烟花的利与弊论文(最新20篇)

走在道路的两旁，映入眼帘的是堆堆的垃圾，飘入鼻膜的是臭臭的味道，行人忍不住用手捂住自己的口鼻。这就是我瞧见的景象。唉！

片段一

苍蝇成群结对地在堆满垃圾堆的上方盘旋不去，似乎在庆祝自己找到了食物。旁边的旁边，还有一罐罐的饮料瓶，塑料瓶，上面还飘着白色的旗帜，真是不可言说啊！时不时里面还飘出多种气味，让路过的行人都捂住自己的口鼻。可尽管如此，也无人将它清理掉啊。看着这一幕，我不禁摇了摇头。

片段二

停留在小道上，只见远方的黑点逐渐清晰起来，他们的嘴里时不时地哼着歌，原来赏心悦目的一幕，突然被地上的口香糖所摧毁，而当事人好像什么也没发生一样，快速地走开。地上的口香糖此时看起来是多么的碍眼，就像干净的玻璃上突然有一只苍蝇在徘徊。可过往的行人，却是毫无表情地走过。心不禁凉了半截。

片段三

公园里，不时传出来欢声笑语。看着那些和睦安宁的一大家子，突然间觉得世上的美满幸福莫过如此。笑意渐渐地浮上了脸颊，却陡然一僵，看着地上那些香蕉皮瓜籽壳……抬头一看，心中暗暗期望他们能有所觉悟，这时心中总有个声音在叫唤，好像是说只要他们弯下腰捡起这些赃物，他们的美好依旧。可现实是残酷的，看着他们怀中的宝贝女儿，希望他们能够树立好的榜样。可他们一点也不以为意。心沉入了谷底。

就在我打算放弃时，一抹绿突然跃入了眼前。只见她拎着一个大麻袋，弯身捡起地上的瓶瓶罐罐，我以为她会把地上的果皮也清除，可是我又失望了，看着眼中的绿逐渐地变成了一个点。就在我唏嘘不已时，突然那抹绿又跃进了我的视线，看着她手里拿着的清扫工具，我的心又充满了希望。真好，总会有人是保卫环境的。旋转过身，迈着轻松地步伐离去。

再次踏上归路，鼻间嗅到了一阵清香，哇，那些垃圾呢？我不敢相信，再次揉了揉眼，终于相信眼前了。看着行人脸上的微笑，心中也不禁快乐起来。

环境是我们每个人心中的家园，我们每个人都有保护母亲的责任，地球母亲是伟大的，她养育着我们，但她同样是残忍的，她可以不费吹灰之力就可将我们全部消灭，所以，善待地球母亲，保护环境，还地球母亲一个春天。

作为高考命题素材并以此为命题起点，符合新课程高考“能力立意”的要求，不仅有利于提高试题命制的科学性、权威性、公平性及时效性，也有利于提高命题效率和命题质量。笔者及所在团队经过四年的实践与尝试，试图以科技论文为试题素材背景，探索高考生物学科命题的一般思路和方法，以期为构建新课程高考命题技术规范和模式，进而深化高考生物学科命题改革提供有益经验。

一、高考生物学科命题面临的困难和挑战

高考命题有广义和狭义之分，广义的高考命题包括考试内容规范表和试题规划表的制定，试题的编写及全卷试题修订和组配；1]狭义的指试题的编写，包括材料的选择、问题的设计与命题的表达三个环节。本文讨论狭义上的命题。试题规划表是命题专家根据考试内容规范表的需要事先制定的命题规范文件，命题教师应根据试题规范表开展具体的试题编制工作，期间应经过材料选择、问题设计、命题表达等阶段。其中，材料选取既是命题的起点，也是命题的关键，将直接影响和决定后续工作的开展；问题设计是命题的核心，科学思维是生物学问题设计的主线；命题表达是命题技术的体现和命题质量的深化。三者关系相辅相成、缺一不可，均已成为当前编制高考试题的挑战和亟须规范的问题。

问题一：材料选取的挑战。随着高考命题权的下放，高考生物学科命题工作的科学化和规范化受到极大的重视，尤其是试题本身的科学性被认为是评判合格试题的重要指标之一。科学性为生物学科命题素材的选取提出了严格的要求，即题干背景的来源和表达必须是真实、可靠、无歧义的。此外，高考生物学科命题应突出能力立意，公平性、科学性成为材料选取的难题。

问题二：问题设计的挑战。问题设计的出发点旨在考查考生已有的知识和能力，新课程高考更注重能力立意。生物学科能力是学生参与生物学科活动（知识学习、实验操作、生活实践等）过程中逐步形成和发展起来的比较稳固却不容易或不能被直接观测的一种心理特质。高考要考查和测量此类“隐蔽”目标，必须设置一定的情境刺激考生产生认知，通过考生的外显行为判断其思维或能力水平。问题设计还包括难度设计、区分度设计、参考答案设计等。显然，问题的设计是否恰当，能否起到刺激考生应试思维等问题，都是对命题者的极大考验。

问题三：命题表达的挑战。审视近几年全国高考生物试题，命题人员的试题编制技术日趋成熟，但也伴随着诸多问题，或题干信息冗余，或表述含糊不清，或表达存在歧义。诸如此类欠规范的命题表达方式严重影响了命题的质量。同时，后现代主义推崇者对高考命题工作提出自由化、个性化及人文关怀等要求，对命题表达环节也是一大挑战。

二、科技论文作为高考生物学科命题素材的理性思考

(-)科技论文的发展评述与内涵释析

科技论文起源于17世纪60年代的欧洲，其标志是英国皇家学会创办的世界第一本学术期刊《哲学汇刊》。该刊集合了牛顿、伽利略等科学家的前沿性成果。18世纪至19世纪，随着多种自然科学类期刊的迅速增长，科技论文的内容几近覆盖科学的所有领域。20世纪90年代，互联网的兴起使科技期刊的网络化检索变得十分强大，我国也形成了以中国期刊网、万方期刊网等为代表的期刊集群。2003年教育部成立的“学术语言文言化的复古倾向--一个值得关注的语言科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式浅析“教学学术”视角下大学教师教学责任意识剖析传播学术中的“欧洲中心主义”——亚洲中从Ontology的译名之争看哲学术语的翻译原则试论新闻学学术规范研究的依据与路径论析大学教师教学与科研的学术责任中学的学术:一个亟待关注的话题试论学术嬗变中的教育创新环境法学的学术特色与贡献，因此具有学术论文的基本特性。中国国家标准GB7713—87明确指出：“学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或做其他用途的书面文件。美国生物学编辑协会认为，科技论文必须“易于人们的感官接受、本质上持久、不加限制地为科学界所使用，并能为一种或多种公认的二级情报源所选用”。

由此可见，本质上，科技论文以学术理论为依据，以新思想或新进展为核心，以实验数据为例证，以书面语言为载体。在内容上必须具有科学性、创新性、权威性，在表述上必须具有准确性、严肃性和逻辑性。作为报道、交流、存储科研成果的重要载体，科技论文是科技发展的总结，社会发展的各行各业都在应用科技论文所表达的科技成果。

(二）选用科技论文的必要性和可行性分析

长期以来，高考命题或选择中学教材、中学教辅、大学教材及课外资料（报纸、参考书等）作为命题背景材料，或选择已有题目进行改编，也有少部分试题是命题专家根据已有知识和经验直接设计。这类传统选材方式在命题实践中存在许多纰漏，易在科学性、公平性、时效性，甚至安全保密性方面产生问题。以科技论文为试题背景的命题方式与传统选材有本质区别，不仅能提高试题各项属性水平，还能提高命题质量和命题效率。现将传统选材与科技论文选材方式进行比较（表1)。

从表1可以看出，科技论文选材具有许多优势，选用科技论文进行高考生物学科命题具有现实的必要性和可行性。

1.必要性分析

其一，保证了试题的科学性、权威性和时效性。科学性是评价高考试题的一项重要指标，其重要性不言而喻，这是中学教辅、课外资料、旧题改编等方式无法比拟的。试题中引用的任何数据乃至成题后的文字表述，取自具有国家法定权威或专业权威的公开出版物[6]，命题者往往心里很“坦然”。在此基础上，命题专家凭借自身专业技术对论文作出准确的评价，可以在很大程度上有效避免高考试题公布后可能产生的各类负面影响。生物科技高速发展，试题应当在一定程度上体现现代生物科技的发展。应用生物学科技论文命制高考试题从根本上保证了试题内容的时效性，体现科学实践与教育教学的统一。

其二，体现了高考的公平性。若选材来自中学教材、中学教辅或是旧题改编，做过类似题目的考生自然受益，一方面产生不公平，另一方面进一步激发考生和教师的“题海战术”意识，不利于素质教育的发展。高校教材原本是_个良好的命题素材来源，只是由于经过多年的命题实践应用，特别是自分省自主命题以来，每年都要有十几套高考卷结果出现命题者辛辛苦苦命制出来的考题，一经检索才发现，早就有相似的考题了。而科技论文选材却可以有效避免此类情况发生，生命科学每年发表的科技论文数量巨大，海量的选材要能“撞上”是很困难的。这样不仅体现了选材公平，也能有效避免“撞题”。另外，高考命题前的资料准备是高考涉密内容，往往慎之又慎，若能将“海量”的科技论文替代有限的材料，岂不解决了安全保密问题？实践证明，这—做法在某些通过临时抽调命题专家入围命题组的省份，是有效的，也是必要的安全措施。

其三，体现能力立意。高考试题强调能力考查。能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的那些心理特征，只有在解决实际问题中才能考查其能力水平。[7]应用科技论文作为背景材料更易实现考核目标能力化，因为，大量生物学科技论文的特质就是解决实际生产生活中的实际问题，特别是带有生物实验论证类的论文，不仅具有科学的、最新的实验技术和方法，还有翔实的实验数据。而以中学教材等作为背景材料只会偏重考查知识目标，不利于能力立意。

其四，提高命题效率和命题质量。论文通常是以过程性方式呈现生物学实验研究成果，具有问题的提出、实验方法的设计、实验数据及实验结果的讨论等，这与新课程强调的探究性学习是—致的。以科技论文作为命题起点，命题者具有呈现试题的科学思路和方法，同时免去一些对科学性疑问的论证，提高了命题效率。试题以图表、文字、数据等多样化的形式呈现，不仅体现了试题所蕴含的科学素养，也使卷面更加活泼、美观，提高试题的命题质量。

2.可行性分析

首先，持续、大量更新的

生物科技论文

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和各种引文数据库为科技论文的选择提供了有力的保障。高中生物学考查内容涉及生物学_级学科下的12个二级学科，同时可扩展到农、林、牧、医、渔等各个生命科学领域。编制如此广泛的生命科学高考试题，仅取自传统素材显得远远不够。丰富的论文来源和便捷的检索系统可以彻底改变命题者“江郎才尽”的窘境。

其次，《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科?课程标准实验版）》（简称“考试大纲”明确指出，“要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展”这为“选用科技论文作为试题素材”这项新举措提供了改革的科学依据。基于新课程高考的改革的大背景，选用科技论文不仅体现了生物科学素养，也体现了科学、技术、社会的统一。

再次，大规模教育考试理论决定了将科技论文改编为局考试题是可行的。局考试题的本质是根据选拔人才的目的，按照一定的要求，通过考生解答问题或解决实际问题的过程和结果，推测考生具备某一心理特征（知识、能力）的程度。基于科学性的保证，对科技论文素材进行基于考试测量要求的适当改编是可行的，也是必要的，丰富、灵活的命题技巧和命题手段是其重要的保证。

三、基于科技论文背景的高考生物命题实践

基于以上讨论，高考生物命题亟待构建一套基于科技论文背景的命题模式。2009年以来，本课题组开展了相关研究，并进行了四次高考命题实践，初步总结了一套基于科技论文背景的高考生物科命题解决方案。下面分别从三个维度讨论以科技论文为命题起点的尝试。

(一)材料选取的维度

1.背景材料的选择

理论分析：选择科技论文作为试题背景，在—定程度上保证了试题背景材料的科学性、权威性。考虑到科技论文在试题命制中的特殊用途，选择的科技论文应进行如下三个方面的有效性判定：（1)选择近期发表的较高水平的科技论文，以保证材料的科学性和时效性；（2)所选论文应涉及社会、生产、生活的研究，以考查考生运用生物学知识解决实际问题的能力；（3)所选论文主题词应与考试大纲“生物知识内容表”中的“II”?要求一致，以突出考查考生对生物学核心知识体系的掌握，体现生物科学素养。

操作方法一：选择近期发表的较高水平的科技论文。一般来说，应检索来自中国科学引文数据库（ChineseScienceCitationDatabase，简称CSCD)的论文。CSCD内容丰富、结构科学、数据准确。收录有生物学、农林科学、医药卫生、环境科学等领域出版的上百种中英文科技核心期刊和优秀期刊。以2010年全国高考福建生物卷第26题第I小题（简称“2010福建高考26—I题”）为例，试题背景选自“几种环境因子对高生物量赤潮甲藻——东海原甲藻光合作用的影响”（《海洋科学》2009年第12期）一文，是关于我国东海海洋污染中赤潮发生机理的研究，该题以“东海原甲藻引发我国东海赤潮”为情境，考查被试在真实背景中的知识迁移能力，涉及社会领域和学术领域的热点话题，所选背景材料角度新颖。

操作方法三：结合考试大纲（考试说明）“生物知识内容表”中的II层次要求。考试大纲对考查内容界定了层次要求。实际操作中应以II层次要求为关键词进行文献检索。一般来说，不用I层次关键词，但不代表I层次内容不作考查，而是在II层次主干知识和能力考查中常常可以衍生出对I层次的考查，体现试题对生物学核心知识的考查。如细胞代谢中“影响光合作用速率的环境因素”关键词为“光合作用速率”和“环境”，由此检索到《几种环境因子对高生物量赤潮甲藻——东海原甲藻光合作用的影响》一文，编制试题时，可以衍生考查I层次的考点：赤潮的根本原因海水富营养化。

2.试题情境的设置

理论分析：生物科技论文的撰写框架包括实验材料和方法、数据处理、结果分析、讨论和总结等。由于科学研究是一项原理复杂、步骤繁琐、技术含量高的工作，论文表述的实验原理和步骤等可能涉及许多生物学科的专业性或前沿性内容，如信号通路、重组人白细胞介素、基因敲除等；呈现的数据大多经过SAS、SPSS等统计软件处理，如呈现的图表常常涉及^(显著性差异）、置信区间、姑(极显著）等统计学词汇或符号。我们将这些或是超纲或是不必在考查中出现的内容称为冗余信息，冗余信息会干扰考生正常答题思维，影响试题的信度和效度，甚至造成严重的系统测量误差。

操作方法一：简化复杂实验条件、方法的表述，以通俗易懂的文字高度概括复杂的实验原理

和步骤,体现实验条件的简约性。[9]例如,2011福建高考26—I题以“选取若干实验小鼠，随机分成4组”替代原文中“实验动物C57纯系雄性小鼠，18?20g，购自中国医科大学动物室’’、“动物模型及分组，按体重随机分为4组，每组8只”等复杂的实验步骤，使考生对试题情境不感到陌生，能致力于核心问题的解答，从而保证试题的公平性和可读性，提高试题的效度。

操作方法二：剔除冗余信息，简化图表数据。生物学经常涉及实验图表数据，简化图表数据或对图表进行特殊处理变得非常必要。例如，2011福建高考26—I题，试题省略置信区间，以实验的样本平均值又代替总体平均值将实验检测处理方法省略，直接以“细胞凋亡相对值”替代；剔除差异显著性分析，默认实验数据均有差异显著性。以上处理，都是为了帮助考生快速从题干中获取与测量目标相关的信息，实现试题考查的目的。再如，2010福建高考26—I题，论文用散点图和回归线描述东海原甲藻光合作用随温度变化，由于高中没有对散点图作考试要求，试题剔除散点图这一冗余信息，直接以回归线呈现。当然，剔除和简化的操作应以科学性为前提，操作的手法往往就是用大概念笼统地描述小概念。例如，以“染色体变异”替代“染色体桥、微核、染色体断片”等超纲词语。

操作方法三：可对试题必须呈现的超纲内容做信息补充。例如，2009年全国高考山东生物卷第2题的题干是“细胞分化是奢侈基因选择表达的结果。下列属于奢侈基因的是（）”。“奢侈基因”是考生未曾接触过的新名词，此处极易干扰、迷惑考生的思维，增加考生在高考考场上的心理压力，造成考生答题思维上的“眩晕”。若能在题干中提供“奢侈基因”的名词解释，将转化阻碍考生答题的瓶颈，避免超纲嫌疑，利于考生答题。

(二）问题设计的维度

1.认知水平和能力布局

理论分析：通常一道实验探究题可以设计3?5个小问题，考查考生对多个生物学事实的认知水平和多种生物学能力。考虑到学生的认知发展是由抽象到具体、由浅入深、由低级到高级的循序渐进的过程，问题设计的认知水平应由易到难、步步深入，考查能力测量目标的层次也应逐步提高，从而将相对独立的小题通过一个完整的问题链串联起来，形成一道有序的完整题目。1D]

操作方法一：将低层次的认知水平前置，高层次的认知水平后置，逐步形成认知的梯度布局。布卢姆（BiS.Bloom，1956)等将学生在学习中的行为表现分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六大类。[11]问题设计时应考虑学生的认知承受度，操作上可按照识记、理解、运用三个层次编排不同认知水平的问题。

操作方法二：将低端能力前置、高端能力后置，逐步形成能力梯度布局。可按照考试大纲对生物学科能力要求的编排顺序，首先考查理解能力，其次考查实验与探究能力或获取信息能力，最后考查综合运用能力。如2011福建高考26—I题由四道独立的问题组成，四个小问题依次考查考生理解能力、获取信息的能力、实验探究能力和综合运用能力，形成能力的梯度布局。

2.基于能力立意的问题设计

理论分析：新课程高考倡导以能力立意为主导，强调知识、能力和素质一体化的命题思想。能力体现在解决实际问题中表现出来的心理品质，能力的核心是思维。因此，高考试题的问题设计应强调在新情境中考查考生科学思维的品质，多考查考生在新情境中对知识的理解、分析、应用等迁移能力，少考查考生对知识的单纯记忆。设计的问题要结合题干背景材料，牵涉的知识应用要宽广，解题思路要来源于教材，又高于教材。

操作方法一：运用新情境，产生新问题。取材于科技论文的题干资料是考生尚未接触过的材料，可赋予这些材料新意以引申出新问题。例如，2011福建高考26—I题呈现的实验数据只有三组，将原论文的第四组数据隐藏，并设计成问题：“设置第四组实验的目的是（），要求考生通过对比分析第三组实验数据，分析设计第四组实验的意图。一方面考查考生实验与探究的能力，另一方面也考查考生获取信息的能力。

操作方法二：围绕问题核心，尽可能延伸拓展多个知识点。2011福建局考26—I题是一道典型的实验探究题，以核辐射诱导细胞凋亡为切入点，融合考查免疫器官、免疫活性物质、细胞凋亡、诱变育种等多个跨模块、综合性知识。显然，试题不是单纯考查被试的记忆情况，也考查被试在复杂背景下的知识迁移能力和解决实际问题的能力。

(三）命题表达的维度

1.信息呈现的控制

理论分析：信息量过多过少都可能增加考生阅读负担，使部分考生思维无法产生趋同反应，影响试题的难度、信度和效度，特别是对答题毫无帮助的冗余信息更是如此。

操作方法一：从字数上控制试题信息量。试题信息包含题干信息和答案信息，设置与答案信息相当的题干信息量，有助于提高考生答题效率，同时提高试题与测量目标的相关程度。一般来说，可以依据该题所占分值来确定题干的字数以及答题的字数。统计近些年各地高考卷相似题型的字数，并将其作为信息量控制的参考是常常采用的有效办法。

操作方法二：采用文字和图表相结合的方式呈现信息。生物科学往往以生物绘图或图表方式呈现科学研究方法或成果。试题应尽可能采用图表与文字相结合的方式，一方面倡导理科科学思维和习惯，另一方面有效缩减阅读量，使考生读题更加准确，试题的直观性和美观性都得到较大的改善。例如，2011福建高考26—II题采用表格的方式呈现高中生物学实验常用的染色方法，其字数要比纯文字表达少得多，且更直观、准确。

2.语言表达的限定

理论分析：措辞模糊在一定程度上可能造成考生思维瓶颈，影响考生正常思维，不利于考生真实能力的体现。那些以增加试题难度为目的，采用增加阅读量或刁钻古怪、模棱两可的表述方式并不可取。此外，具有歧义的表述难以使考生达到趋同思维，可能导致考生答题不全面、不准确，且使答案多样化，加大阅卷难度。

操作方法一：修改模棱两可的表述方式，使试题清晰、明确。例如，2009年福建高考生物卷第27题第4小题：“以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本，通过杂交育种，可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。请以遗传图解简要说明”，其中的“可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的”，表述过于晦涩、模棱两可。一般来说，遗传育种常常是为了获得生产上需要的品种，但这里设问却是“可能无法获得”，导致许多考生无法理解题意，只好将各种情况的杂交组合都写出来。该小题抽样实测难度为0.16，与预测值相距甚远。

操作方法二：对于有歧义的表述应加入限定词。应用科技论文为背景命题，在题干表述上常常会出现与中学生物教学不一致的提法，可能来自较新的生物学研究方法，也可能来自生物学实践与中学生物教学理论的脱节，这时就需要对有歧义的表述加入必要的限定词。例如，2010福建高考26—I题增加了“净光合速率=真正光合速率一呼吸速率”的表述，因为高中生物学教材(人教版）中未提及“净光合速率”，从而避免产生歧义。

3.人文气息的渗透

理论分析：后现代主义对高考命题工作提出了自由化、个性化、人文关怀等要求。命题者应加强对考生的考场人文关怀，力求试题的叙述和设问方式贴近考生的思维习惯，保证考生一直拥有轻松、激励的应试心态。要努力避免刻意“挖陷阱”式的命题方式，有效保护考生正常的考场应试思维。

操作方法一：贴近考生思维，避免突兀设问。例如，仔细斟酌2011福建高考26—I题第

(1)小题和（3)小题的表述，其中“已知IL一18是一种淋巴因子”与“与第③组相比”看似多余，实际是为了引导被试顺利作答；审视第

(2)小题和第（4)小题的题目要求，其中“从(组别）两组数据可知”和“其特点是(至少答出两点）”，两处填空后均用括号补充说明，是为了贴近考生思维，减少答题失误。

操作方法二：积极保护考生应试思维。例如，在命制2011福建局考生物卷第5题时，选项设置回避了“雌：雄=2=1”的选项，确保已经掌握相关知识的考生有机会重新进行审题，进而得出“雌：雄=4=1”的正确答案，保护考生应试思维，体现考场人文关怀。

综上所述，基于科技论文背景的高考生物命题模式绝不是简单的素材选择问题，当前分省命题发展的特殊时期，其本质应是深化高考内容与形式改革的问题。因为，基于科技论文背景的高考命题提供的不仅是命题的起点，也是一套适应新时期、新课程高考的命题技术规范。可以相信，这种命题模式、命题技术规范对于物理、化学，乃至地理、数学等学科都有一定程度的借鉴。

今天是一年一度的春节，从今天起，我就十一岁了，又长大一岁。在新的一年里，我要以新的面貌来迎接新的学期。 晚上九点左右，我们一家便坐在沙发上，静静地等待着电视里烟花的出现。不一会儿，长安电视台便开始了现场直播： 镜头对准了天空——随着“轰”的一声，一束烟花 “飞”上了天空。紧接着，更多的烟花“飞”了出来。随着噼噼啪啪的一阵像放鞭炮似的声响，烟花“绽开”了！不一会儿，天空便热闹起来。景象好美啊！红的、黄的、绿的、蓝的、紫的……各种颜色的星花纵横交错，一时间，照亮了夜空，照亮了我们的笑脸。五颜六色的烟花在天空中闪耀着种种光芒，它们显得是那么神奇，又是那么值得大家细细品味。 让人看得眼花缭乱、目不暇接的烟花不仅仅是颜色多彩，还是形态各异。 你瞧，圆形的、流星形的、瀑布形的、花形的……五花八门的烟花在天空争先恐后地显示着自己的“舞姿”，好像要告诉大家自己才是最美的。它们有的向上翻，好像娇媚的牵牛花；有的向下垂，好像绚丽的菊花…… 我还饶有兴趣地为每一组焰火取了名字，如万紫千红，繁花似锦，满天繁星，百花齐放……再加上黑天空的衬托，显得烟花像是天上的仙女。好一幅壮丽的景象！ 这时，镜头转向了正在看烟花的人群。他们有的抬头仰望，有的用望远镜望，小一点的，就坐在爸爸妈妈的头上观看……别说看上一眼，就是听听烟花那震耳欲聋的响声，也会叫人陶醉在其中。 这会儿，镜头又转向了天空。随着“轰”的一声，又一束烟花“飞”上了天空。这束烟花似乎与别的烟花不同。

它爆开后有两种颜色：外面的一层是绿色，里面的一层却是红色；而且它的形状很特别，让人一时说不出那是什么形状。忽然，我发现天空上好像有几颗小“钉子”。“咦，那不是星星吗？”我自言自语道。没想到，小星星也来凑热闹啦！它们好像在窃窃私语：“你瞧，它们多美呀！”“是呀，我要是能像它们那么美就好了！” 所有的烟花“飞”上天后，“花瓣”变得越来越大，越来越散，越来越暗。 星花变得越来越低，越来越暗，越来越少。 转眼间，天空中只剩下烟云般的花团和花瓣的痕迹，随风缓缓地飘向远方。我情不自禁地想起了一句话：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 …… 最后，烟花会在愉悦的气氛中结束了。虽然我看的是电视里的烟花，但我却觉得自己身临其境。改革的春风使以前春节单调的晚上，变得热闹非凡。热闹的烟花会深深地印在我的脑海中……

[看烟花_初中作文

“有个小孩脾气暴，发起火来不得了。嘭啪一声蹦上天，身上衣服全撕掉。”你知道这是什么吗？这就是烟花。

寒假中所发生的事犹如一片片树叶，有的令我伤心，有的令我难过，有的令我开心，有的令我开怀大笑……但最令我难忘的就是放烟花了。大年三十那天下午，我和妹妹一起放烟花，我们迫不及待的跑到楼顶，可是妈妈走过来说：“烟花在晚上放最美丽，到了晚上再放吧！”虽然我和妹妹有些扫兴，可是我想看到最美丽的烟花，值得让我等一等。(原创投稿 )

终于等到了晚上，我跑到屋顶，拿了一个形状是圆锥体的烟花，点着了火，投向半空，只听“啪”的一声，烟花就化作千万颗小火星飞溅开来，拖着长长的闪光的尾巴缓缓落下，好似翩翩飞舞的蝴蝶，从空中旋落；又好似被风吹散的蒲公英，不知哪个调皮鬼，给他们涂上了七彩的颜色。随后我又拿了一个圆形的，将它投上天，只听“轰”的一声巨响，天空中顿时出现了一个庞然大物，我仔细一看，原来是我投出的烟花，它变成了一个大“菊花”，花瓣是弯弯曲曲的，是橙红色的，周围布满了许多小火星，最后，它像天女散花似的落在地上。我又放了一个，只听“嘭”的一声，一朵红色、绿色、蓝色相间的烟花在夜空中展开了，接着又有形状各异的烟花接二连三绽开了，犹如千万朵颜色各异的花朵竞相开放，争艳斗丽，把除夕的夜空照得如同白昼。我还没有放过瘾，又放出了各种形状的烟花，有圆锥的、圆的、正方形的、长方形的、三角形的……突然，我听到一片片响声，向天空看去，天上到处是五彩缤纷的烟花。

啊！放烟花真好玩！我爱过春节，但我更爱放烟花，看着大家欢快的心情，我的心里也乐开了花。

[一次烟花小学作文

于一个阳光明媚的午后，读这样一本好书，那是最好不过了。明媚的光阴，虫鸟欢唱，日光温润着岁月的脸颊。

淡淡的花香划过烟花三月的扬州两岸，经春的桃柳次第开放。我手捧一阕宋词，从悠远处追溯。那青衫磊落的男子，驾着轻舟来往于古代的酒肆、庙堂、江湖之上。深闺背后，那无尽的悲欢和深深地幽怨，在那宋代细雨长亭的哀伤和柔和里久久回荡。

一抹烟云，一抹流霞，伴着酒肆里的香气缓缓而来。那是繁盛时的扬州，杨花盛开，来往于栈道的马蹄声络绎不绝，悠扬的踏响了一个又一个的的英雄，留下了一阕又一阙的诗篇。而这一切，终究逃不过岁月的侵蚀，多年以后，家国仇恨，扬州颓败的只剩一座空城，那些文人，也终究是在历史的滚滚黄沙里淘尽风霜，与他们的诗篇一起酿成经典。

春风拂过青衣，岸边传来一曲曲交错的琴筝之鸣。酒台花径，风萧依旧，月光笼罩的二十四桥上，吹箫的美人披着银辉，宛若洁白光润的玉人，仿佛听到呜咽悠扬的箫声飘散在的江南雨夜。

歌舞繁华的扬州夜晚，窗外的花香缕缕飘来，瘦西湖江水悠悠，客舟里的词人一腔热枕，趁着如炼的月华酌几杯清酒，感叹年华。青楼里的珠帘撩拨起了词人的雅性，于潺潺流水的客舟里，流水飞絮浅吟低唱。

宋词的梦里，杏花春雨，词人捧一卷书，倚窗而站。试想一下，烟花三月，小屋田园，稀稀疏疏的春雨渐渐滴落，滴穿过词人的心坎，然后，化作一束流光，随着笔下成章的平仄穿越到现世，与有缘的人邂逅，继续了一场又一场浪漫故事。

雨后的沙路，泥泞了多少春光，踏马而来的将军，也只好在昨夜的轻柔里暂作歇息。尽荠青青、春风十里，北方的暮色，南方的堤岸，似是近在眼前。回荡在青山绿水之间。

花陌千条，天空云卷云舒，借一盏明月，剪辑一段心事，在竹亭小谢里默默相思；这样的场景是最好不过了。

千年之后的我们再去扬州，大明寺上，古运河旁，年年岁岁相似的花，却只是旧年不再，箫声不再。循着书里的故事，我听到了宋代词人太多的遗憾，那一抹孤凉的沧桑和太多无奈。苍茫的夜色一篇安静，淮河岸边，我仿佛听见那个惆怅的男子低声哀唱，“念桥边红药，年年知为谁生......”。

[烟花三月的扬州作文欣赏

马上就要过年了，现在到处都能听见鞭炮声，到了晚上还能看到漂亮的烟火。每当我看到那些烟火时，我都异常兴奋，希望自己也能放。

爸爸开车到了西边，他到每个炮摊都转一下，最后终于买了一箱烟火炮。那炮像一个桃子大小，圆滚滚的，顶上还有一根又长又细的引线，一箱里有几十个吧。卖家还给我们三个圆柱形的长桶，把炮放在里面，就可以放了。

我们到了一个没人的桥边，把长桶放在地上，炮的引线刚好可以伸出头来。第一炮由我爸爸来放，爸爸小心翼翼地拿起火机，走到长桶边，蹲在那里，引线喷出了火光。爸爸立刻跑过来，大家都捂起了耳朵，盯着那长桶。“嗖”一声，绿光上了天，“砰”绿光炸开了，在空中形成一个星星点点组成的绿色的球体。就像一个排列有序的营火虫队伍在空中停留着，逐渐消失。

看到爸爸放得那么顺利，我也拿了一个烟火炮，走上前去，这时我脑袋里一片空白，只有一个念头；爸爸能放，我也可以。当我真的拿起火机时，我感到害怕了，万一炸了手怎么办？这可不是闹着玩的。我鼓起勇气，点燃了炮，然后飞似地跑向爸爸。我又紧张又激动，高兴地望着长桶，天空中炸开了一个扇形似的五颜六色的烟火。像是有流星在天空中划过，不留一点痕迹。

大家都尝试着放烟火，而我更是积极。放烟火的刺激、紧张深深地吸引了我，令我痴迷。

我被漂亮的烟火所吸引了，它们总会使我兴奋、激动！

除夕的夜空如又黑又宽的幕布，将三亚市笼罩在一片漆黑之下，我正坐在床头静静望着窗外。突然一朵朵缤纷艳丽的花苞在夜空中绽放，为天空单调的格局凭空增添了几分色彩，显得格外引人注目。“天空中怎么会有花朵？”带着疑惑，我又仔细一瞧，原来那不是花，而是花炮。过年怎么能不放烟花，于是，我兴冲冲地叫上爸爸，到一条大河边准备放鞭炮。

我们买了许多种烟花，但最让我期待的不是直冲云霄的“窜天猴”，也不是震撼人心的“大脚印”，也不是喜气洋洋的“贺新年”，而是一种喷出时形状像树，却又让人叫不出名字的烟花。

开始的时候一直是爸爸拿着打火机去点燃烟花，我只负责在旁边观看，渐渐地，我开始不满足于只当一个旁观者，我渴望去亲身体验，渴望去亲身经历，但是当我看到烟花导线上那四溅的火花后，又退缩了。去……不去……去！不去！两种声音在我脑海中不停地重复，脑袋好像有一万只苍蝇在“嗡，嗡”地叫，又好似一万个小孩在叽叽喳喳地吵闹……终于，我下定决心，决定试一试自己点燃那个最喜欢的烟花。

在我对爸爸说了我的想法后，爸爸立刻同意了。爸爸说：“在点烟花的时候一定要站在逆风面，点燃后烟花会给你一个缓冲时间，所以不要害怕，你一定能行的！”爸爸的话像给我打了一管定心剂，让我紧绷的神经放松了不少。在爸爸的注视下，我缓缓向烟花走去，一步、两步、三步……我离烟花越来越近，我的心也提得越来越高，这时，只能听见我“呯、呯”的心跳声和脚步声。走到了烟花面前，使劲儿一摁打火机，随着一个清脆的声音“啪”一簇小火苗蹿了出来，似一个调皮的小精灵轻巧地跳跃着，东瞧瞧，西望望，好像要找个地方占为己有。终于它摸到了导线，便立刻用它那火红的头发轻轻一碰，眨眼间，无数和它相似的火精灵就已经爬上了导线。我马上倒退十几米，在确定火花不会喷到这里后才停下来。

突然，从圆柱形的炮筒中钻出一条火花，一闪，一闪，紧接着又是一条，然后又是一条，最后，无数火花喷涌而出，像一颗闪闪发光的树，树干是我们的成长，树枝是我们的梦想，树叶是我们的心愿与希望。看着这再普通不过，看了一年又一年的烟花，我却感受到了不一样的滋味。烟花照亮了我们的脸，我们的心，承载着对来年的盼望，我们开启了新一年的大门……

“唰”的一声，几朵烟花绽放在空中。

缓缓睁开眼睛，我凝望着漆黑的夜空。几朵烟花照亮了这黑暗的天空。也许不久之后，我也会像他们一样吧。

下雪了！似乎好久好久没有看到雪了。作为一束烟花，我的三个年头可比不上人类的70多个年头。尽管如此还是小心翼翼期待着，冬天，雪落下的那一天。因为那个时候，人们就会开始放烟花。哪怕是短暂的一生，我也希望能够辉煌一回。我不想就这么呆在箱子里发霉。

开始了。一个一个的伙伴们被点燃飞上天空绽放出绝美的烟花。真的，马上就到我了。其实心里也明白是自己选择绽放。如果只是呆在箱子里发霉，那么这一生对我很漫长，漫长到都没有绽放的机会。

一个人，点燃了我。一秒，一秒，又一秒，火星四溅，一秒，一秒，又一秒。这是我生命的最后一分钟。突然，线烧没了。我急速的飞上天空，烟雾在我尾后蔓延。3，2，1。最后一秒钟，我低头看着地上的人们。没有不舍，没有留恋。大概我这一生也像我自己吧。平淡，然后绽放，最后灰飞烟灭，无迹可寻。这一生就结束了。其实从被点燃的那一刻起，我心里就明白，这一生该结束了。我一直都不想告诉别人，作为一束烟花，我是看不到我自己的。我没有办法看见他们在做什么，我只能在听。仔细听。哪怕我看不见这是世上万物的颜色。也能感受到，

这世界很美好。

“砰”从我的中心，我炸裂开来。我没有感觉到疼痛，也没有感觉到后悔。这是我自己选择的路。哪怕我看不见，我也能看见美好的颜色。

这是我看见的我的颜色。我这短短的三个年头，终于实现了我自己的价值。

……

已经不需要睁开眼睛了啊。

昨天晚上，我和好朋友——张皓月一起去滨湖公园放烟花。

我们来到彭祖石像前的一片空地上。他熟练地点燃了一个小纸盒，不一会儿就窜出了火苗。我们拿出3根烟花放在火里，可引子都被烧光了还是不喷火焰。我有点着急了，想把烧光的棒棒拿走。就在这时，“哗”地一声，三根烟花争先恐后地喷了出去。突然，“嗖”的一声，一小条烟花喷了出去，绕了一个漂亮的360度大旋转后直冲向妈妈，把正在闲谈的妈妈吓了一大跳，看着妈妈惊慌失措蹦得老高的狼狈样，我们乐坏了，直拍手叫好。

这时，张皓月好像又想起什么，飞快地跑过去，从袋子里拿出一大串“海宝”，点燃了一个，哇！好过瘾，它竟飞快地转了起来，还不时地“吐”着“光环”，接着又一下“窜”上天空不见了。我们点了一个又一个，十几个“光环”一起升起来，虽然只是一秒钟，但这壮观令我们惊叹不已。

我拿出了一盒“冲天炮”，这个可是大威力。我和张皓月谁都不敢放，我俩你推我我推你，谁都不敢点。最后，因为他是哥哥，所以该他放。我心里着实小乐了一把。只见他小心翼翼地走了过去，如同引爆的是原子弹。我也紧张的心都快要跳出来了。“咝咝”点燃了，妈妈和阿姨都跑到空地的一头，我更是夸张地一边用手使劲捂住耳朵一边拼命地跑。不一会，炮里就窜出一条“火龙”，一条挨着一条，一到空中就爆炸了，声音其实一点也不响。我们慢慢走了过来，“呼”地一下，又窜出了第二条“火龙”，向迫击炮一样“哒哒哒”，一口气放了五条……

此时的我俩已经是满头大汗了。再回头望去，漆黑的夜，皎洁的月，一柱青烟飘起，这里留下了我们的友谊和欢声笑语！

中国这十年：奋斗不息 跨越不止

今年高考的全国乙卷以“跨越，再跨越”为主题，从体育的荣耀和国家的强盛引入主题，引发广大高考考生的深刻思考。跨越二字，既蕴含了战胜挑战和困难的坚韧不拔，也蕴含了“更上一层楼”的高远之志。“中国这十年”，从“脱贫”到“科技”再到“生态”成绩斐然、硕果累累、实现了中国的“跨越，再跨越”。

打赢脱贫攻坚战，是承诺。坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。脱贫攻坚战打响以来，我们始终坚持党中央的集中统一领导，在思想认识上形成“一条心”，在攻坚实际中拧成“一股绳”，在政策举措上下好“一盘棋”。数百万扶贫干部无我无私、无怨无悔地耕耘在脱贫一线，带领广大群众苦干实干，在没有硝烟的扶贫战场上挥汗如雨、不懈奋斗，一步步让“小康路上一个都不能掉队”的庄严承诺变为现实，人民群众的生活实现了由解决温饱到总体小康再到全面小康的历史性跨越。

实现载人航天梦，是探索。“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦”。从神舟十号对接天宫一号，到神舟十一号对接天宫二号，从神舟十三号开启中国空间站有人长期驻留时代，到神舟十四号载人飞船与空间站组合体交会对接成功，一次次堪称完美的表现背后，是一代代中国航天人一次次向艰难险阻发起冲锋，以脚踏实地去触碰梦想，以马不停蹄去追逐梦想，数十年的“航天实干”筑牢了中华民族的航天梦，创造了追赶、并跑、超越的奇迹。

打造绿水青山图，是守护。“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”生动形象地表达了我们党和政府大力推进生态文明建设的鲜明态度和坚定决心。经过近10年的久久为功，河北塞罕坝林场创造了荒原变林海、沙地变绿洲、青山变金山的人间奇迹，吉林查干湖渔场实现了保护生态和发展旅游相得益彰，陕西安康的茶农们因茶致富、因茶兴业，坚持走可持续发展道路，全面推进生产生活方式绿色转型，打造新时代的“绿水青山图”，让“生态绿”成为共同富裕道路上最靓丽的底色。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，征途漫漫，唯有“奋斗不息”，才能实现“跨越”“再跨越”。

早上起来，窗外都是灰蒙蒙的一片。太阳被挡在云层后面，清晨的美好景色都被罪魁祸首———雾霾破坏了。宁波城区都笼罩在这片灰色中。

雾霾给我们的生活造成了很大的不便，出行被迫减少；出门要戴口罩，医院里，患呼吸道感染的人明显增多；同学接二连三地请假，严重影响了教学秩序。宁波处于“四面霾伏，咳不容缓”的状态。

临近春节，又是一个烟花爆竹燃放的高潮，燃放烟花，会不会增大雾霾对空气质量的影响呢？所以，本周的班队课，我们班的同学进行了“雾霾天，春节期间要不要燃放烟花爆竹的讨论”。

“当然要放烟花爆竹了！不然怎么会有春节的年味呢？”一名同学首先发话道。

同学们七嘴八舌地讨论起来，有的人认为要放烟花，还有的人认为可以适当地燃放。但是多数同学认为，放烟花爆竹，弊大于利。除了容易造成火灾，还会严重污染空气，使我们原本不容乐观的空气环境“雪上加霜”。难道为了图一时的热闹，而使ＰＭ２。５爆表吗？我们可以用其他的途径和方式，愉快地度过新春佳节。

最后大家达成了共识：今年春节，不放烟花，我们要做保护环境的守护者！我们有责任为治理雾霾奉献自己的一份绵薄之力！

[关于禁止燃放烟花爆竹的作文

春节将近，平时极少听到的爆竹声开始逐渐越来越多地传入耳中，人们的欢声笑语似乎也猛然倍增，手中的大包小包昭示着这个牛气冲天的新年。我家对面有一家大酒店，每到晚上这家大酒店就会毫不吝啬地燃放烟花爆竹，不知是顾客的喜事真有这么多还是这家饭店要显示其雄厚财力，它燃放的烟花爆竹起码是别家的三至四倍。那天我闲着没事，正好倚在门前，望见那烟花仿佛将宁静漆黑的夜空撕裂般出现在我的面前，霎时一颗颗火花似乎带替了星星一般照亮了宁静的大地，路上的行人停住了脚步都望着那烟花，一声声赞叹之后他们纷纷涌向那饭店去一探究竟。突然那烟花消失了，像变魔术般地消失了，夜空中仅仅留下了一股浓烟，飘来飘去，飘来飘去。我似乎明白了什么，似乎明白了什么。烟花的生命就只有那么一瞬，而我们的生命却拥有数不清的一瞬，可是为什么我们就是因为这些数不清的一瞬的数目多而不去珍惜他们呢？事实上每一分每一秒我们都在度过这些一瞬。每当你吸入空气的时候，百分之98的氧气在你的肺里变成二氧化碳，而有百分之二的氧气在你的身体里变成了氧自由基，它们引起了疾病与衰老，大大减少了我们这些“一瞬”的数目；而作为人类我们每天平均8个小时的无法减免的睡眠又大大减少了我们能够使用的“一瞬”的数目，另外的吃饭、逛街、骑车、坐车、纠纷、生病所消耗的“一瞬”是更加数不胜数。事实上为了我们的出生我们必须等待十月，而我们的消亡却只要一瞬，那数不胜数的一瞬中的N分之一。烟花的生命仅仅只有那么一瞬，它却能集全身之力绽出美丽的火花，此时此刻它生命的长短和它生命所带来的价值是完全不成正比的。它成功地创造了价值，即使在一瞬中。我想起一段歌词：怎么活，也不过一辈子。怎么过，也不过一百年。活就要活得有滋有味，过就要过得神采飞扬。我们既然仍拥有这么多的一瞬，那么我们就更能为自己的生命创造无限的价值，不仅仅是那一霎那绚丽的烟花！窗外的烟花还在放着。

那是一缕阳光下最淡的往事，是一部含笑的悲剧，那是——《红楼梦》。

不知道什么时候开始我们读懂了宝玉和黛玉的人生，知道了他们的生命就是这样没有任何的悬念和猜测，没有留给我们任何的遐想。自看到黛玉那一刻起我们就知道这必将是一段没有结果的爱情故事。

我们感慨，感慨封建社会的腐败；我们叹息，叹息有情人不能终成眷属。

明月夜，宝玉与宝钗喜结连理；落花枝，红粉丽人香消玉殒。

宝玉和黛玉的爱情故事出现的是那么自然，几乎没有人怀疑过。但是，生不逢时的爱情注定是痛苦的代名词。

《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过对以贾府为代表的冯建家族没落过程的生动描述，深刻地揭示和批判了封建社会的种种黑暗和腐朽。于是，在这样一个大背景下，我们接受了黛玉的惨死，接受了宝玉的玩世不恭，接受了这个家族的沦落。

“你死了，我去做和尚。”这是宝玉对这份爱情最后的抗争，只是可怜宝钗独守空闺孤老一生。

曹雪芹笔下爱情的产生有一千多种开始，结局却都是红颜易老，人去楼空。或许这就是他的高妙之处。

张爱玲曾说过人生有三恨：“一恨鲫鱼多刺，二狠海棠无香，三恨《红楼》未完。”从这句话我们知道，张爱玲对高鹗续写的《红楼梦》并不十分满意。对此，我们也不难看出这其中的破绽。例如，在前八十回已指明宝玉是一纨绔子弟，而到高鹗的笔下竟成了一个乐于学习而参加科举的学者。从一个顽童到一个好学之人，这中间几乎没有什么衔接，实在是令人匪夷所思！

美梦终究一场空。韶华散尽，容颜衰。独坐烛前痴痴叹，才觉泪痕爬满容。过往如云不可及，镜中双鬓已成霜。膝下遗腹已成人，房空冷清如往昔。闲来无事仰望月，无语能诉，唯有泪空流！

花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？才知道，不过是寂寞烟花梦一朵。

今年春节，我像往年一样在爷爷家过新年，爷爷准备教我放烟花。

晚上，终于到放烟花的时间了。爷爷告诉我一些放烟花的注意事项，并给我演示了一遍。该我放了，我心惊胆战得心里像揣了只兔子。我轻手轻脚地学着爷爷的样子走近烟花筒，可那根细长的香还没碰到“导火线”我就捂住耳朵，飞快地跑到屋子里。回头一望，嗨，那根烟花筒正悠闲地朝我望呢，我又轻轻地走了过去，而且暗暗告诉自己必须得看到火星了以后才能跑回屋子里。当我再次走到了烟花筒旁，两腿直发颤。我轻轻地点了一下，兹地一声，火星冒出来了，我飞快地奔回屋子里，听见噼里啪啦的声响，烟花蹿上了天。看着美丽的烟花，我心里美滋滋的。我高兴地对爷爷说：“我会放烟花喽，真好玩呀！”爷爷笑呵呵地说：“川川真棒！一学就会。”接着，我和爷爷又放了一些烟花。

今年，我终于学会了放烟花，我太开心了。

雨后的夏夜里，我目睹了一场绚丽的烟花夜景。

依稀记得，那晓是七夕节，听说小镇附近有个地方的人们有个习俗——放烟花，我准时地站在空旷的草坪上等待着。夜幕降临的时候下了一场雨，泥土变得更疏松了，似乎夹杂着野花的清香味道，还可以看见些许萤火虫若隐若现地盘旋在茂密的草丛间，雨后的空气显得特别清爽。月亮发如既往地悬挂在半空，散发着朦胧的光线，星星撒满了整片黑色的夜空，而此时的夜空犹如未拉开的屏幕般神秘。夜，格外宁静。突然，“啾……嘭……”，随着这声巨响后，夜空中暴出了第一束光彩夺目的烟花，整片夜空立即明亮起来了；紧接着，“哗……”，第一束烟花熄灭了。“嘭……哗……嘭……哗……”，烟花一束接着一束迅速射向空中，瞬间闪亮又瞬间熄灭。就像是色彩缤纷的水滴一样，令人眼花瞭乱，在夜空中井然有序地喷洒。“咔嚓……咔嚓……”，不远处传来拍照的声音，不清楚是某人的镜头，也许是捕捉到了烟花最闪亮的那一秒，并机灵地拍了下来留作纪念……烟花的出现，为神秘的夜空拉开了黑色的序幕；为众人制造了热闹的氛围；也为夜色增添了别样的色彩。就这样，繁星满天的夜空不时地升起绚丽的烟花，耀眼的火花灿烂无比；就这样，烟花射向夜空的那一瞬间响亮无比，那清晰的声音传得很远、很远……夜，不再宁静了。

我站在草坪上一边闭目养神，一边倾听着烟花的动静。倏地，脑海里闪过一些小感悟；烟花虽美，也得众人喜爱；但是，再绚丽的烟花也只不过是一瞬间的景象，就像我们的喜怒哀乐一样，都是短暂的。而我们所追求的并不是如烟花般稍纵即逝的甜蜜，而是在一起到老的厮守。每个人的幸福都掌握在自己的手中，我相信，到最后谁都会拥有一份属于自己的永恒幸福。

在微凉的夏夜里，那一场烟花夜景绚丽得令我回味不已。

我转瞬即逝，人却道希望像我一般，至少曾拥有过一时的精彩。

我耗尽所有力气奔向那天空，努力绽放最绚丽的火花。可，我人生的精彩也仅存于绽放的一瞬，那短短的一瞬间。

有人说，一瞬的精彩好过没有，至少留下了生命的痕迹。

但，谁又真的满足于做那过眼云烟，甘于让自己人生的精彩仅有一瞬。谁不想建功立业，叱咤风云，完成自己伟大抱负。谁不想流芳百世，存于千古佳话，成为后人崇敬、赞颂的对象。

人们都喜欢看那绚丽的火花，火花背后燃烧的灰烬，却少有人欣赏。灰烬是烟花美丽背后的付出，为了烟花精彩绽放，即使面目全非也无一句怨言。

人往往只看到那美丽的结果，却少有人在乎美丽背后的付出。

的确，灰烬不及烟花万分之一的美丽，可烟花能绽放出自己的美丽却离不开这灰烬的付出。

有的烟花努力在天空中绽放了最美的自己，绚丽多彩，引人注目、享受着人们的称赞，燃尽的灰烬也证实了自己的价值。可那些失误了，失败了，连蓝天都没机会登上了的烟花呢?它们的.努力又有谁在乎呢……

如果人生可以选择，又有几人愿意做那拥有”瞬间精彩的“烟花，谁有甘愿做那默默无闻的灰烬呢？

大年三十那天晚上，我和爸爸、妈妈看春节联欢晚会。

看完春节联欢晚会，我迫不及待的领着爸爸、妈妈下楼去放烟花，刚一出楼门，一个笑脸图案的烟花升上天空，“砰”的一下就消失了，我们来到草坪上，突然一朵 “菊花”升上天空，“哗”的一下就炸开了，然后变成火星，在天空渐渐的消失了，烟花的颜色真漂亮，有金黄的、有火红的、有银白的……五颜六色、万紫千红。 瞧，那又有一只金黄的“孔雀羽”在空中绽放，那声音震耳欲聋……

我拿起打火机和一根滋花，把打火机对准火药处，只听“滋”的一声响，滋花开始变化着各种颜色，好看极了，随风舞动的烟像一条龙，放完滋花，我又拿来一盒 “七彩万花雷”，把它放在地上，然后把打火机放到点火处，刚点了一下，我撒腿就跑，但是没跑几步听见后边没听见响声，我又把打火机对准，只听见点火处的火 星响，我这才跑的远远的，回头一看一朵“菊花”在高高的夜空绽放，接着一个“笑脸”又在空中炸开，我高兴的直跳，“嗖”的一声一个“流星”从天上划过，像 一道美丽的彩虹，映在玻璃上，好看极了，你看那个小孩正在哈哈大笑呢，爸爸把一条挂鞭放在地上，我把打火机对准点火处，只见“噼噼叭叭”的响声连绵不断， 震耳欲聋，你瞧，我家对门的那个小弟弟正扒在窗户前高兴的直跳呢，妈妈给我抱来一盒“满堂红”放在地上，我拿起打火机对准点火处，只听见“滋”的一声，过 了一会儿，“砰、砰、砰”几朵金灿灿的“ 菊花”在空中炸开，把漆黑的夜空变得五彩缤纷，映在玻璃上，好看极了，我的心情开心极了，我又抱来“窜天猴”，我把打火机对准点火处，只听见“嗖”的一声 响，在夜空中划过了一条美丽的弧线，像一座弧形的大桥，漂亮极了……当我临回家的时候，突然听见“砰、砰”的，几朵“菊花”升上天空，然后又一声“砰”响 花就炸开了，绽放出斑斑点点的火星，然后就消失的无影无踪了，接着砰的一下又升起第二个、第三个……一个比一个好看。

真是“炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”啊！

今天是20XX年的最后一天，是大年三十。今年和哥哥妹妹一起过年，很开心！每年我最喜欢的就是放烟花，一大早，我就迫不及待的起床了，天气可真棒，街上很热闹！

上午，我就和叔叔一起去买烟花，街上各种各样的烟花挑的我眼花缭乱，有美丽的孔雀开屏烟花，有扇子舞烟花，有卡通的喜洋洋灰太狼陀螺烟花，还有降落伞烟花，还有孔明灯…到底选哪个好呢？我都很喜欢，我挑来挑去，最后终于买到了我最爱的喜洋洋灰太狼陀螺烟花，我真开心的回家了！

没过多久，我觉得烟花是不是太少了呢？我和姐姐再次去买烟花，这次买了好多电光棒烟花，还有多啦A梦烟花，还买了冲天炮，哈哈，这回我可满足的回去了。

晚饭后，夜幕降临，周围已经听到各种鞭炮烟花声，我拿着新买的烟花迫不及待的跑出门，终于要放烟花了！我可真开心，首先我拿出我的喜洋洋灰太狼陀螺烟花点燃，真美啊，只见喜洋洋浑身发出五颜六色的光，像陀螺一样打转，可惜的是一下子就没有了。于是我又拿出我的多啦A梦烟花，这种烟花点燃后，和喜洋洋烟花的差不多，也会发出五彩的光。接下来我又开始点燃我的电光棒，这种可就不一样啦，点燃后像一朵金花在空中飘摇，非常美丽。我又拿出我的孔明灯，这种灯可以许愿哦！可惜灯不知被谁弄破了，没有许愿成功，也飞不上天空，哎，真可惜啊！还好我还有冲天炮，这种冲天炮必须有人用手握着，起初，我还有点害怕，后来哥哥们都在玩，于是我就战胜恐惧也开始玩了，没想到，是那么的轻松，真好玩，它会持续大约5分钟的吐出烟火，在天空中绽放，并且各种颜色都有，非常美丽，啊！我最喜欢这种烟花。

这就是我的新年烟花记，怎么样？

爆竹声中一岁除伴随着时间的脚步，迎来了盼望已久的新年，放烟花是必不可少的项目。

随着一阵阵声响，绚丽多彩的烟花尽情的绽放，向人们展现出它独有的风姿。映入眼帘的是，一簇深黄的烟花，徐徐上升，到了最高点，它绽开了，一个个闪烁的小火花，簇拥着中间最美的烟花，然后降落，留下零星的小火星；紧接着，一束红色的烟火，身后尾随着艳丽的火星，直窜上天空；应接不暇的烟花，在漆黑的天空的衬托下，像万花筒一样，一会儿红得耀眼，一会儿黄的灿烂，一会儿绿的绚丽。各式各样的烟花，犹如天女散花，多姿多彩；犹如孔雀开屏，五彩缤纷；犹如流星雨，纵横交错。随着烟花逐渐的增多，我们都无比激动，按耐不住的我也要去楼下放烟花，和它们好好媲美一番。

我跑到楼下，先拿出了开心果，此时，它最能代表我的心情，我左手拿着香，右手拿着开心果，小心翼翼的点到引线，然后往旁边一扔，嘭！首先想了一下，开出黄色的花朵，渐渐落地，这时又响了一下，迸溅出小火花，向四周降落，接着，又一次的开出零星的火化，就结束了自己的生命。

我又拿出小型礼花弹，点到阴线后，连忙撤退，迫不及待的欣赏。哗——它向外喷射出火花，然后像条龙似的烟花，盘旋在周围，放射出耀眼的黄光。

随着渐渐是稀少的烟火，黑夜渐渐恢复了昔日的宁静。

烟花生命虽然短暂，打他却发挥了自己的作用。

[描写烟花的作文300字

游人如潮水，烟花似海洋！拱宸桥运河文化广场，今夜星光灿烂，烟花大会在人们的翘首期盼中，如约开幕。

突然，一个红色的火球腾空飞起，随着“轰轰隆隆”的礼炮声，霎时，火球在天空中扩大、散开，圆形的大礼花在我们的头顶盛开，火红火红的，璀璨夺目，把天空点缀得绚丽辉煌。眨眼之间，在刚才那朵烟花消失的地方又绽开了绿色的、紫色的烟花，五彩缤纷，把天空装点得花团锦簇，流光溢彩。波光粼粼的运河水、闪烁的霓虹灯和美丽的烟花交相辉映，组成了一幅美妙的景观。人群中不时爆发出阵阵欢呼声，又一朵礼花腾空而起，转瞬之间放出了一颗颗银光熠熠的“小星星”，这些“小星星”立刻布满了天空，还快活地眨着眼睛。我还来不及细细品味，“小星星”又成了急速而下的流星，画着长长的银线消失在苍穹中，真是如诗如画，美不胜收！

千姿百态的烟花一朵朵、一簇簇绽放在天空中，白如玉、红似火，争奇斗艳，异彩纷呈。有的像红梅傲雪，有的似朝霞满天，使人目不暇接, 真是“人间巧艺夺天工”。

今天是大年三十，我们一家人可忙了，把家里打扫得干干净净，奶奶烧了一桌子香喷喷的菜，我们一边吃，一边对别人举杯祝福。奶奶说：“今天一定要吃年糕，吃了年糕，一年比一年高，吃了鱼，年年有鱼。”

吃完年夜饭，我们就在自己家门口看到了家家户户放鞭炮烟火，听到一阵阵巨响。夜空中有一道道闪亮的火花，越来越多五颜六色，看得我们眼花缭乱，美丽极了!

春节晚会开始了，我们全家坐在电视机前面一起看春节晚会。节目丰富多彩，有相声，有唱歌，有跳舞，还有令人开怀大笑的小品，看得我津津有味。忽然，电话响了，原来是意大利的爸爸妈妈来电话祝福爷爷奶奶新年快乐，身体健康，还祝我和哥哥在新的一年里好好学习，天天向上。

零点的钟声敲响了，新的一年开始了，到处响起了鞭炮声，晚会中的演员们欢呼着，向全国人民拜年了!