烟花的利与弊论文20篇

早晨起来，我伸了一个懒腰，努力睁开没有睡醒的双眼，发现自己竟然躺在烟花仓库里，吓得我赶紧跳起来。我昨天不是躺在小床上睡觉吗?怎么今天一早上起来就躺在这个阴森森的地方?

于是我想：我不会和我旁边的兄弟们一样，也变成了烟花吧!要不然怎么会躺在这里呢?我飞快地奔跑到窗户前，不竟大叫起来：“啊!我怎么变成了一桶烟花啦?”现在我的脑子里只有一个想法，那就是逃出仓库，赶紧逃离这个恐怖的地方。

我蹑手蹑脚，轻轻推开门，一溜烟地跑了出去，一路狂奔，时不时还回头看一看有没有人追上来。终于，我成功地逃离了危险的地方，于是我放慢了脚步，漫无目地的走着，突然听到了消防员叔叔的声音：“唉!放烟花都把房子都烧了，真是不注意安全!”听到消防员叔叔的话我想：我最好还是不要让别人把我点燃了，免得又给消防员叔叔添加麻烦。

我继续向前走，突然又听到一个苍老的声音从远处传来：“唉!放完的烟花又不丢进垃圾桶里!”听到这句话，我加快脚步向垃圾桶旁走去，默默地躺进了垃圾堆里。我想：我只是一桶烟花，也不能为他们做些什么，只有牺牲自己，才能给他们减轻负担。这是我唯一能做的事。

烟花虽然漂亮，但是却会污染空气，还会有安全隐患，所以我们要尽量少放烟花，让我们的家园空气更美好。

一、高考作文的简要回顾

如果把25年来高考语文卷中的大小作文综合起来看，它们已涉及到记叙、描写、议论、抒情和说明等各种表达方式。若仅以大作文的命题形式而言，可分为单纯命题作文和提供材料作文两类。

单纯命题作文共有3次。它们分别是1982年的《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》（议论文），1988年的《习惯》（文体不限），1994年的《尝试》（记叙文）。

提供材料作文多达22次。这其中又可分为以下6种情况：

第一种情况是，提供文字材料，缩写和改写各一次。1978年要求考生将一篇《速度问题是一个政治问题》的议论文，由1800字缩写成500～600字的短文。1979年要求考生把何为的短篇小说《第二次考试》改写为《陈伊玲的故事》。

第二种情况是，提供漫画自拟题目作文两次。1983年要求对一幅《这里没有水，再换个地方挖》的漫画展开议论。1996年的作文题中出现了两幅漫画：一幅是《给六指做整形手术》，另一幅是《截错了》。要求考生以《我更喜欢漫画〈〉》为题写一篇议论文。

第三种情况是，提供文字材料写信两次。1985年提供一则环境污染方面的材料，要求考生以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况，申述理由，呼吁尽快解决。1989年提供的材料是，一个重点中学高三年级里中上水平的学生对历史很感兴趣，他想报考某重点大学历史系，而班主任和父母对此则持有不同的看法，使得这位同学非常困惑和苦恼，给你写了一封信，想听听你的意见，请你给他写一封回信。

第四种情况是，提供文字材料再加命题或半命题作文6次。它们分别是1980年的《读〈画蛋〉有感》，1981年的《毁树容易种树难》，1986年的《树木·森林·气候》（副标题自定），1991年的《近墨者黑》和《近墨者未必黑》（二题任选其一），1998年的《坚韧——我追求的品格》和《战胜脆弱》（二题任选其一），1999年的《假如记忆可以移植》（副标题自定）。

第五种情况是，提供文字材料，规定范围，由考生自拟题目作文9次。1984年提供的材料是中学生和中学语文老师对作文教学的不同反映。命题者要求考生联系自己和周围同学的现状，以对中学作文教学的看法为中心，写一篇议论文，1987年提供的材料是A县育民小学在征得家长同意后，举办了游泳训练班，经过科学训练，在全县小学生游泳比赛中获得了团体冠军。命题者要求考生就理论对实践的指导意义这个问题写一篇文章。1990年提供的材料是一对孪生的小姑娘在玫瑰园中与母亲的对话。一个说这是个坏地方，因为这里的每朵花下面都有刺；另一个说这是个好地方，因为这里的每丛刺上面都有花。命题者要求考生就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，展开议论。1992年提供的文字材料较长，在“春雨潇潇，路灯朦胧”的候车亭旁，依次出现的人物除“我”以外，还有“运动鞋”“红雨衣”和“伞下一对男女”，他们在公共道德问题上前后有不同的表现。命题者要求根据所提供材料加以设想，写一篇短小的记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。同时再选择材料中的一个或几个人物的思想行为，进行分析，写一篇短小的议论文。1993年提供了这样一则材料：夏日的夜晚，院子里梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞美……父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们所说的那样……”根据这个材料，让考生写一篇记叙文，要求对环境和气氛加以具体描写，并要写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。1995年提供的材料是一首寓言诗《鸟的评说》，诗中的7种鸟相互攻击、讽刺和嘲笑。命题者要求考生根据这首短诗，联系生活实际，写一篇议论文。1997年提供了3则材料，第1、2则为正面材料，第3则为反面材料。命题者要求考生根据“材料2（乐于助人）”和“材料3（遇到别人碰上麻烦事时悄悄走开）”，联系实际写一篇议论文。2001年提供了一则寓言，说一个年轻人在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”这七项中必须丢弃一项时，把“诚信”抛掉了。命题者要求考生以“诚信”为话题写一篇文章。2002年提供的材料，说的是一位登山者途中遇到了暴风雪，面临生命危险；正在这时，他发现雪地上有一个冻僵的人，是救人还是尽快找到避风处自救？经过心灵翻江倒海的思量，他选择了救人。命题者要求围绕“心灵的选择”这个话题写一篇文章。

第六种情况是，提供几何图形命题作文1次。2000年提供了4个各不相同的几何图形，问哪一个与其他3个类型不同？要求考生以《答案是丰富多彩的》为题，写一篇文章。

25年来的作文题，若以体裁进行分类，则有书信体两次，读后感两次，体裁不限的7次（从1998年到2002年已连续5年不限文体），规定写记叙文的3.5次（注：1992年要求写短小的记叙文、议论文各一篇，每篇不少于350字即可，各占25分），规定写议论文的10.5次。如果再以每次作文的篇数来划分，要求小作文、大作文各写一篇的9次，不大不小写两篇的1次，只写一篇大作文的15次。

二、高考作文的粗略分析

纵观25年的高考语文卷，首先，我们可以清楚地看到，思想性一直是高考作文的主旋律。1982年的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这个题目取自千古绝唱《岳阳楼记》，要求论述的是人生的价值观问题，议论的中心是“苦乐观”，即对吃苦与享乐、逆境与顺境等的人生态度。题句作者范仲淹是一个伟大的政治家、军事家和文学家，他那“不以物喜，不以己悲”的坦荡胸襟和高风亮节，能引导考生积极思考个人与集体、局部与全局、眼前与长远、荣誉与困难、权利与责任等关系。又如1992年高考作文中的记叙文，要求“记叙他们中谁又怎样回来清理这个地方”，试题在所提供的材料中已明确点出：“‘运动鞋’‘红雨衣’和‘伞下一对’，他们都有可能回来。”这就是一种积极向上、向善的形式，引导广大青年从我做起，从现在做起，把爱护公共环境当作自己的自觉行动。1993年的试题要求在记叙文中赞叹老树皮，赞美新树皮，这也是一种积极的人生态度的引导，不少考生从老皮剥落，露出新皮这种自然现象，联系到社会现象，赞叹革命前辈崇高无私的奉献精神，赞美新生事物强大的生命力，等等，这样的立意就十分准确而切题。2001年和2002年分别要求围绕“诚信”和“心灵的选择”作文。在我国市场经济日益发展的今天，让当代青年学生思考和表述诚信和舍己救人等话题，显然是与社会主义精神文明建设紧密相关的。

其次，高考作文还考查学生是否掌握了较为辩证的思维方法。每年的高考作文题都是命题者集体智慧的结晶，有其深广的寓意，考生可以从若干个不同的角度去提炼中心思想。如果能选准最佳角度切入，并能揭示出论题或所提供材料中的核心问题，那么文章就会有一定的深度和分量。1996年的《我更喜欢漫画〈〉》，若就“医”论“医”，势必不能写深写透，显然也不太符合命题者的初衷。倘能就“医”论“他”，把议论和批判的矛头对准社会上形形色色类似“庸医”的人，就能写出立意高远的好文章来。又如1991年的“近墨者黑”和“近墨者未必黑”，这是两个完全不同的命题，分属两个完全不同的认识范畴，要求阐述的也是两个完全不同的社会问题。“近墨者黑”是从整体的社会现象来观察问题的，人们的社会存在决定人们的思想意识，从这个意义上说，当然是近墨者黑。“近墨者未必黑”则是就个体的思想表现而言的，人们都有自己的主观能动性，外因必须通过内因起作用，从这个意义上说，近墨者又未必黑。如若看不到这是两种不同的认识领域，揭示不出其内在的规律，仅仅是罗列一些现象材料，那是不能论清题旨的。再如1989年要求给处在困惑和苦恼中的好友写回信。毫无疑问，这封信的成功与否，关键取决于发友看了你的信后能否减轻乃至消除困惑和苦恼。你必须首先在好友报考重点大学历史系和一般院校以及外经贸专业三者中确定其中一个，然后再说出一些能使他信服的道理来；与此同时，还要顾及好友、班主任及父母三方面的想法和可接受的程度。只有这样，才能把信写得入情入理，既观点鲜明，又不失之于偏颇。

再次，高考作文对考生知识面的广度和文章的布局谋篇及语言文字的运用等都有较高的要求。一位考生在1988年题为《习惯》的作文中写道：“如果爱迪生习惯于黑暗，那么今天我们也许还点着蜡烛；如果赵武灵王习惯于宽大的袍子和沉重的战车，也许赵国早就灭亡了；不客气地说，如果老祖宗类人猿习惯于爬着走路，那恐怕我们今天的境况就不可想象了。”这位考生的知识面就较为宽广和扎实，否则就不可能把科学发明、历史演变、生物进化等方面的知识如此信手写进文章里来。1986年的作文题是《树木·森林·气候》，要求考生从现实生活中选择一个有意义的话题来发表自己的见解。这篇作文所提供的材料是带有比喻性的。对于用比喻性的材料作文，一般所采用的方法是先引用材料，稍加概括，然后转入自己确定的正题，这叫转折入题。有位考生是这样入题的：“‘一颗树不能改变气候，只有森林才能改变气候’，提起森林调节气候，我不禁想起了社会气候……。”类似这样的入题方法，就是掌握了斩折入题的个中要领的，它给后文的论述拓开了非常广阔的余地，让人读来备感亲切自然。文章的语言向来都有高低之分，文野之分，雅俗之分。不少高中毕业生由于长期的努力，语言的功底已较为厚实。我们高兴地看到，每年的高考作文中都有精品佳作。这些优秀作文不但思想内容健康充实，而且语言也非常精美流畅。有的考生还擅长于把一些好诗好句十分贴切地引入文章，如1993年的作文，有位考生引用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来赞美新树皮，引用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞颂老树皮，不但显得精要，也给文章平添了几许高雅。又如1995年在根据《鸟的评说》展开议论时，有的考生引用了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”以及“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”等诗句，很形象地阐明了人各有所长，又各有所短，要正确对待自己和他人的道理。

三、高考作文的几点启示

第一，要提高对思想性在写作中起统帅作用的认识。有的学生总认为写作与作者的思想境界关系不甚密切，只要提高写作技巧就能写出好文章。其实这是认识上的一个误区。鲁迅先生说得好：“我以为根本问题在作者可是一个‘革命人’，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是‘革命文学’。从喷泉出来的都是水，从血管里出来的都是血。”（注：《鲁迅全集》第3卷，人民文学出版社1981年版，第544页）叶圣陶先生的语文教育论著中，更是反复强调思想修养的重要性，他说：“有些人认为只要学好了语文，思想内容的问题也会随之解决，因而就想专在字词语句方面下功夫。这个想法也不对。”（注：《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版，第139页）由此可见，我们在练习写作的过程中，一定要注意提高自己的思想境界及辨别是非的能力。1989年高考作文的书信中，有位考生告诉好友：“你千万不要听父母的话，他们都是时代的落伍者，满脑子铜臭味；你也不要听班主任李老师的话，他让你考一般院校，是因为把握大，你考取了，他能名利双收，不但可以提高知名度，还可以多拿奖金。”这位考生在信中所反映出来的思想倾向就是不够健康的，当然只能得到极低的分数，因为它既不符合当时的客观实际，也丝毫不能消解好友的困惑和苦恼。

第二，要通过课内外的结合，尽可能地扩大知识面，掌握更多有用的感性知识和理性知识。高考是全国性的选拔考试，它的公正性、公平性是世人所公认的；所以，作为占分最多的作文题，且不说具体的题目，哪怕是题型和大的范围都是难以事先估计到的。尤其是近几年的高考作文题，愈来愈具开放性，打破了学科之间的封闭，有时引入几何图形，有时甚至引入某些科技前沿知识，等等。所以，与其说投机取巧找捷径猜题目，倒不如老老实实地经过长期训练打好基础。要学好课内的语文篇目，要多参加社会实践，多关心国内外大事，还要有计划地多读名家名著。除了学习人文科学、社会科学外，还要多了解自然科学方面的常识。只有这样，临到写作时，大脑仓库中才有足够可供选择取舍的好材料；才能左右逢源，得心应手。

第三，要强调在看问题时运用辩证的思维方法以及提高组材成篇的能力。高考的作文题或所提供的材料，往往故意给考生设置两种或多种不同的情况，让考生选取一种进行阐述或议论。所设置的不同情况又可以分为两大类：一类是一正一反，互不相容。如1981年的“毁树”与“种树”，1990年的“这里是个坏地方”和“这里是个好地方”，1997年的“乐于助人”和“悄悄走开”等。其实，1988年的命题作文《习惯》中也包含着好坏两种习惯。另一类是能够相容、不是非此即彼的。如1996年的《我更喜欢漫画〈〉》，所提供的两幅漫画都很好，要你经过比较后选择其中一幅展开议论；1989年给好友写回信，报考重点大学历史系，报考一般院校及报考外经贸专业都不无道理，它们之间是优与更优的关系；2000年所提供的4种几何图形，任何一个都与其他3个不同，都可以作为正确答案。对此，考生必须予以辩证地把握和认真地分析，否则就会出现这样那样的偏误。

第四，要养成每次作文动笔前都认真审题的习惯。古人说得好：“袖手于前，始能疾书于后。”（注：清·李渔：《李笠翁曲话·闲情偶寄》）大量事实证明，有没有袖手思考的过程，是大不相同的。1991年的作文，有的考生由于对“近墨者未必黑”的含义未作深入考虑，结果所用的论据竟是“驯虎女郎的性格未必变得凶残，治血吸虫病的医生不一定就传染上血吸虫病，管监狱的工作人员更不会因接近歹徒而变成歹徒”，等等。其实，以这些材料作论据，根本不能证明“近墨者未必黑”。再如1993年的作文中，有位考生在文中赞美了新树皮，却贬抑了老树皮：“社会上的腐朽事物就像老树皮，他们倚老卖老，舍不得让位给新贤，当然，改革的大潮会冲击他们，新生事物会把他们抵下去的。”试卷所提供的材料中明明白白写着女儿和儿子分别对新老树皮发出的赞叹和赞美，二者应是对立的统一，但这位考生却还是把老树皮写成腐朽的事物，完全曲解了命题者的本意，出现了认识上的片面性。如果认真审题，这类问题是完全可以避免的。

第五，要大力培养广大中学生的语感和想象力。语言是反映事物、表达情思的工具，一定要通过多接触群众、多阅读名著等途径来训练正确的语言习惯，做到简洁明快，明晰畅达。在想象力方面，则要鼓励学生平时学会从正面想，从反面想，从单一的定向思维发展为生动活泼的多向思维。要向名家学习，也要结合自己的思想实际，多读多写，使想象既大胆，又合理。

我们期望通过中学语文教师和广大学生的共同努力，尽快把应试教学转变为素质教学，有效地推进语文教改的步伐，更快地提高中学写作教学的整体水平。

[高考作文的回顾与思考论文

逢节日里，中国人最喜欢放烟花了，例如国庆，春节等，不管是政府方面还是民间家家户户都喜欢燃放烟花庆祝喜庆的日子，预示我们的生活像烟花一样灿烂无比。

在今天这个好日子里，所有的人都期盼夜晚的到来，因为烟花爆竹是大年三十儿最靓丽的风景线便是夜空中绚丽灿烂的烟花了。河畔的柳芽儿轻柔的挥手，送别了恋恋的夕阳；天空做好了梦的颜色的襁褓，等待着，等待着第一颗星的诞生。最后一抹橙红色的晚霞也在西方的天空悄然隐去；微风拂过树梢，树枝轻轻地唱歌，向人们宣告：夜幕降临了。“噼里啪啦……”在鞭炮声中，夜的帷幕便拉开了，无论哥哥姐姐，弟弟妹妹都玩上了一种十分漂亮的焰火，名叫“手中花”，顾名思义，它是一种在手中玩的烟花，用火点燃，它便像花一样，美丽可爱，一簇簇火花轻轻的跳跃着，并不断变换颜色，一会儿变成了绿色，一会儿变成了红色，一会儿变成了蓝色……慢慢舞动，就像繁星萦绕在孩子们的身边，难怪叫做“手中花”呢！“手中花”拉开了礼花序幕的一角，不过真正精彩的，还是空中的红角儿——礼花呢！它们在空中尽情舞蹈。满天的礼花，照得天空如同白昼一般。绚丽多彩的烟花在天空中一点点绽放开来，满心的欢喜在人们心底一点点荡漾开来。夜空中满天的繁星在夜幕中闪出点点星光，煞是好看，但再与美丽无比的礼花比一比，却逊色许多。“噼啪”几声爆炸声响，又是一朵礼花“噌”的一下飞上了空中，“啪！”橙色的礼花一下子绽放开来，一会儿，它便消失了。又是一朵礼花飞上天空，蓝色的“花瓣”，在天空中显得分外妖娆。满天的礼花，有红的，蓝的，黄的，绿的，白的……它们落下的“花瓣”好像流星一样划过，消失在天空，它为偌大的天空增添了生机，献出了光和热，将夜幕点缀的如同百花园般千姿百态。原来这种烟花叫做“天女散花”，可真是名副其实呀！“噼啪”，几声爆炸声打断了我的思绪，“啪”，又是一朵极其美丽的礼花映入我的眼帘，绿色的点儿绽放开来，艳丽夺目。在它们消失后，一阵“哗啦啦啦”的声音进入我的耳膜，冷眼一看，刚才礼花“开放”的地方出现了耀眼的繁星。这是怎么回事？我的脑海中浮现出了一个大大的“？”，再定睛一瞧，原来它还是礼花，真漂亮！这种奇特的礼花叫做“满天星”，可真有诗意！这时候，天空已经成为礼花的舞台，任它们自由起舞，它们有的像菊花，有的像绒球，有的像海棠……现在“美丽”这个词已经不足以形容了。看着这满天的礼花飞舞，更让人浮想联翩。他们仿佛像清丽可人的仙女有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞，有的脚踩白云，飘飘欲仙……

我相信，明年的礼花会更美！

今天就是大年三十了，我盼星星盼月亮，可终于把这一天给盼来了，因为妈妈说今天我们可以回乡下放烟花。

我们在回乡下的路上买了一些好玩的烟花，比如什么“七彩蝴蝶”啦，“俄罗斯转盘”啦，往地上一摔就可以响的炮竹啦，还有小狗形状的烟花啦等等。

等啊等，等啊等，我心想：“天怎么还不黑呢。”大约晚上七点半的时候天终于完全黑了，我终于可以放烟花了。

我先把那一盒甩炮打开了，那炮竹的形状像小包子似的，一个个胖乎乎的。只不过它有红色的、绿色的和黄色的。忽然，一个胖娃娃从我的手里溜到了地上，只听“啪”的一声，把我吓地一激灵。

接着，我还玩了几根仙女棒，它一被点燃，里面的火星子就争先恐后往外面跑，一会儿冒出红色的，一会儿冒出绿色的，一会儿冒出橙色的，就像喷泉一样。看得我心花怒放。

最有趣的还是“俄罗斯转盘”了。我把它一点燃，放在地上，它就开始不停地转，好像永远不会晕似的。终于它不转了，我还以为它只会转呢，没有想到过了一会儿，突然发出了“啪”的声音，把我们逗得哈哈大笑。妈妈边笑边说：“俄罗斯还搞突然袭击呢！”

还有小狗形状的烟花呢，它燃起来后，火星子就会从小狗的头那儿冒出来，有红色的、蓝色的、紫色的，可好玩了，像一个个调皮的小孩子，在空中跳来跳去。

每一次放炮竹的时候都表示我又长大了一岁，新的一年里我一定会比以前更懂事。

今天是大年三十，吃过了年夜饭之后，我就迫不及待地叫上了露露来到了楼下放烟花。到了楼下，我发现到处都是喜庆的鞭炮声，热闹极了！

我们从一把花棒中抽出一根，准备用打火机点燃，可风一吹，烧得我手一疼，打火机竟掉了下来。所以我们谁也不敢去动“危险品”。最后还是露露勇敢地拿起打火机，郑重其事地走到我拿着的花棒前，“咔嚓”一声，点燃了花棒，“噼里啪啦”花棒像花儿一样绽放开来，露露也长舒了一口气。

我也赶紧点燃剩下的花棒们，不一会儿，许多支花棒就像天上闪烁的群星眨着眼睛，像花朵自豪地绽开，我们都把自己化身成播撒快乐的小仙女，仿佛在天空中飘呀飘呀，穿过云彩，来到了许多国家，给他们带来了许多快乐。我们闭着眼睛，一直转啊，转啊，却没有发现烟花早已熄灭，只得恋恋不舍地从幻想中脱离出来，回到了各自家中。

我喜欢放烟花，放烟花真开心啊！

林欣蓝

过年了，过年了！我们一家吃完了丰盛的年夜饭后就去院子里放烟花。

我和哥哥拿着一大箱烟花来到美丽的院子，帅气的爸爸从口袋拿出一个打火机，点燃一个烟花，只见烟花“嗖”的一下就飞上了天空，在黑色的夜空中绽放散开，有的像一朵美丽的花儿，有的像一颗闪闪发光的星星，还有的像一位小姑娘的笑脸，笑得是那么开心，真美啊！

我激动得像一只欢快的小狗，在院子里兴奋地跑来跑去，家人们看到我这样都笑了。“今晚的天空真美呀！”爸爸说完又点燃了一个烟花，这个烟花比刚才那个还要大，烟花像火箭一样快速地飞到了天空，天空像盛开了美丽的花朵。

我们全家人都望向此时天空绽开的烟花，望着那美丽的花朵。

又是一年风景时——元宵佳节。每逢此时，人们就会和家人一起去看烟花。昨天早早地吃过晚饭，我就和几个朋友一起看烟花，度过了一个愉快的元宵节。

我们首当其冲地来到了离我们小区最近的沣锦园。果不其然，这里的烟花美不胜收，一个接一个争先恐后的往天上窜，唯恐自己落在别人后面，把它最美丽的一面展现给我们。这的烟花有的如含苞欲放的花苞绽开了深藏已久的笑脸，笑得是那样灿烂；有的如天空的繁星瞬间发出耀眼的光彩，使人大饱眼福；有的如同流星拖着长长的尾巴，在天空中划过一道完美的弧线，把美带到我们眼中。一朵朵烟花仿佛一张张童真的笑脸，给我们带来了佳节的喜讯。在别处，美丽的烟花也同样在向人们炫耀自己的魅力。全城上下全是烟花的踪影，把元宵佳节的喜庆带到每一个濮阳人的心中。

离开了沣锦园，我们又来到了所住的小区里看烟花。转盘的花园四周站满了人，每个人脸上都露出了喜庆的笑容，大家在互相谈论着对新年的期望和憧憬。望着那不断升起的烟花，我的心中涌起一股暖意，好像一阵暖流流过。这里的烟花更是美不胜收，非常引人注目：有的如同天女散花，一群烟花像商量好似的一同升到空中，又纷纷扬扬地落下来，让人大开眼界；有的如同天空千千万万朵鲜花猛然绽放，给人一种魂牵梦绕的感觉。最震撼人心的是一种直接从底部往上窜的烟花，犹如一把尖利的匕首把烟花从中劈开两半，反裂开来，给人带来别样的美，尤其是它发散的火星，犹如从空中掉下来一堆星星，耀眼的光芒直刺向我们的眼睛，这等壮观的场面真是让人眼花缭乱。

元宵佳节看烟花，趣味无穷。虽然烟花在我们的欢呼声中悄然收敛了她的笑容，但是那一幕幕精彩的烟花美姿，将永远停留在我美好的记忆中。烟花，你是幸福的天使，你是喜庆的象征！明年元宵，希望我们再次相见，再睹你那美丽的风姿！

“咚”伴随着新年钟声的敲响，XX年就向我们挥手告别了，我们迎来了崭新的XX年。

正月初二那天晚上，是整个春节中最令我难忘的时刻。那“隆隆”的鞭炮声至今还萦绕在我的耳畔；那绚丽的烟花至今仍历历在目。

晚饭过后，外公像“淘”宝藏般地捧出了各式各样，长短不一的烟花，我一脸的惊讶与喜悦，一蹦三尺高，因为马上就可以看到一年一度的“烟花盛宴”了。

一会儿后，外公和爸爸就把那些烟花搬到了屋前的一块空地上。随后“胆大”的外公把一个较小的烟花放在了空地的正中央，然后熟练地点了一支香烟，用两指夹着在导火索上戳了几下，然后迅速把香烟塞进嘴里，抽着烟，跨着大步，休闲地走开了。

“哧，哧”的燃烧声响了起来，随后便火光冲天，五颜六色的烟花像炸了营似的直冲云霄，方圆一平方的空中几乎都成了属于他们的天地。那深绿色的导火索就好像使他们的向导，指引着他们飞向更高、更远的地方，使他们的色彩更加缤纷绚丽。

随后在外公的带领下，大家又燃放了剩余的烟花，而这些烟花都无一不是美丽的，烟花在我们的欢笑声中，完成了他们的使命。

看着美丽的烟花消失在空中，我突然感悟到了一个道理：做人做事不能只追求一时，而应该追求长远，有时一时之利固然重要，但一时之利只能改变一时，就像烟花一样，绚丽过后就剩下了一副空空如也的“躯壳”。人生的价值不在于你得到了多少，而在于你的人生是否有意义！

又是一年花开的季节，望着窗外，漫天飞舞的柳絮，沉思之际，不禁想起了老家门前的那棵栀子花树。不知，如今的它，可否还似从前，风吹六月，便花开烂漫呢？

没错，那是树。它与我，拥有着相同的年龄，是我儿时的玩伴，也是我成长的见证。在那段美好的童年岁月里，目睹了一次又一次栀子花的盛开，每逢开放，十里飘香，枝头的花，如同一个个亭亭玉立的少女，娇羞地招呼着人们前来观赏，分享他们的美丽与芬芳。栀子花不似牡丹，美得让人窒息；不似玫瑰，娇艳得动人心魄；它就像莲花一般“出淤泥而不染”，从绽放到凋零，始终洁白无瑕，令人心生爱慕。

学生时代，栀子花迎来了人生的第一场磨难。那时的河水不再清澈，土壤不再肥沃，空气不再清新。农田里的残余药物，新建房屋上的水泥灰尘，使得栀子花初生的嫩芽，含苞待放的花骨朵，都遭到了人类无情地摧残。往日的繁花似锦，早已跟随历史的车轮悄然逝去，再也追寻不到。环境的破坏，使栀子树失去了生命的色彩，它残败的枝叶，飘落在寂寞的枝干上，像一个历经沧桑的老人，领略了人世间的世态炎凉，最后寻求解脱，落叶归根。没有了绿色，又何以生存？

再后来，村里宣传环境保护教育，提高了人们的环保意识。污水处理了，废气治理了，空气净化了，仿佛又回到了孩提时代。在春风吹拂的夏日午后，掐一枝栀子花插在胸前，时刻享受它的芳香。在那一刻，忽然才明白，环境对于人类，花草树木，乃至一切是何等的重要！春风三月，万物复苏，栀子花也不愿埋没于世俗的尘埃，它蜕去身上的黄皮外衣，重焕生机。每一朵鲜花都有追求生命的权利，它们在与大自然的融合中，寻找到了自我，在又是一年花开之际，重新绽放属于自己的光彩。

功与名，利与益，终将为人类带来灾祸。少一点污染，就多一点绿色。生活的节奏快了，凌乱的不应该是我们的内心。保护身边的一草一木，绿色生活。待到风吹六月，花开烂漫，在惬意的夏日午后，捧一卷古书，闻一缕清香，难道不好吗？

每当过年，大家总免不了放鞭炮和烟花。鞭炮响当当，驱散“年”;烟花璀璨，美丽无比。这既是过年的乐趣，又是一门不可避免的习俗。

在放烟花的时候，我可是没什么兴致的。天寒地冻，非得晚上出来放一放。我将烟花用香点燃，于是它就像一个卖艺小丑似的绽开它所有的一切，但也就几秒的功夫，它表演结束了。要向我们“收钱”，我们可不会给钱，于是它愤恨的留下一阵烟雾，一副残破的躯壳。一阵白烟漫过，刺鼻的好像警示着我们，甚至还明亮得点亮了周围。我在放手抓式烟花时，头身总离得远远地。一点是怕伤着自己，大部分是怕“中毒气”。

烟花浪漫，烟花美丽，可人们在美丽的背后总忘记了“美丽的代价”。

近年来，因烟花受伤死亡的竟有千万人!且放了烟花后，第二天早上，扫地工人们望着满地受到的“枯萎的烟花”很无奈。这些不是最重要的，而是我们最敬爱的地球母亲，却默默承受了这一切!我们是否应该抛弃习俗呢?

那就从我做起吧!烟花冷，烟花贵，烟花还会伤人肺。为什么我们大家不去先喝一杯热乎乎的牛奶，再去暖暖的被窝入睡呢?这样不是更好吗?烟花有毒，美丽须代价!

今年春节，我像往年一样在爷爷家过新年，爷爷准备教我放烟花。

晚上，终于到放烟花的时间了。爷爷告诉我一些放烟花的注意事项，并给我演示了一遍。该我放了，我心惊胆战得心里像揣了只兔子。我轻手轻脚地学着爷爷的样子走近烟花筒，可那根细长的香还没碰到“导火线”我就捂住耳朵，飞快地跑到屋子里。回头一望，嗨，那根烟花筒正悠闲地朝我望呢，我又轻轻地走了过去，而且暗暗告诉自己必须得看到火星了以后才能跑回屋子里。当我再次走到了烟花筒旁，两腿直发颤。我轻轻地点了一下，兹地一声，火星冒出来了，我飞快地奔回屋子里，听见噼里啪啦的声响，烟花蹿上了天。看着美丽的烟花，我心里美滋滋的。我高兴地对爷爷说：“我会放烟花喽，真好玩呀！”爷爷笑呵呵地说：“川川真棒！一学就会。”接着，我和爷爷又放了一些烟花。

今年，我终于学会了放烟花，我太开心了。

今天是龙年的初一晚上，我提议：我们放烟花吧！爸爸、妈妈都同意了。我把小年夜爸爸买给我的烟花都搬了出来，从中挑选了一个“玫瑰之约”放在屋外地上，我把火线头拉了出来，爸爸用打火机点燃了，只听见“兹兹”的声音，一眨眼，焰火“噼里啪啦”往上喷了出来，一会儿完全绽开，像雍容华贵的牡丹，一会儿倾泻下来，像飞流直下三千尺的瀑布。颜色也是变化莫测，一会儿红，一会儿黄，一会儿紫，真是五光十色！

紧接着，我们还放了“幸福欢乐”、“绝对精彩”美轮美奂，看得我目不暇接。妈妈说：“烟花虽然是昙花一现,只能惊鸿一瞥，但是它的绚丽无物能比。”我似懂非懂地点了点头。我爱烟花的美，更向往龙年的美好！

摘要：对于小学生来说，作文是提升语文水平的重要途径。作文对于小学生表现自身情感，了解文字魅力，反应小学生文学水平有着至关重要的作用。通过写作可以扩宽学生的视野，丰富学生的语文修养。对于小学语文教师来说，如何在作文教学中探究新的教学方法，进行作文教学的创新和探索，是提高作文水平的关键。本文从作文的教学实际出发，分析和阐述了当下作文教学的弊端和不足，提出了有指导作用的创新教学方法。

关键词：小学语文；作文教学；创新

随着小学语文课程改革的不断深入，作文教学也在不断变革。要求小学语文教师要多钻研教材，多学习教育理论，与时俱进，创新教学方法，让作文教学再上一个新台阶。纵观现在的作文教学，方法的传授压制了对学生情感的启发，学生的作文流于形式，缺少真情实感的表达。教师要丰富作文教学的教学方法，让学生在形式多样的教学气氛中提高写作兴趣和写作技巧，从而实现作文带动语文成绩的提高。

１小学语文作文教学的现状分析

１．１不重视培养学生的写作情感。从作文教学现状来看，学生的作文重技巧轻情感情况突出。学生的作文要么记流水账，要么是华丽辞藻的堆砌，没有真情实感的表达和流露。文章是有章法的，作文教学如果只教学生怎样在写作时遵循规矩，而不重视让学生在文章中表达情感情绪，学会用情感写作，这样的教育教出来的只能是作文机器，而不是真正喜欢写作的人。

１．２作文教学与现实脱离。兴趣是最好的老师，小学生写作文，有兴趣的去表达比知道写作技巧更重要。很多教师更侧重于传授学生写作方法，让学生在考试中如何取得高的分数，或是告诉学生某一类作文如何写，急于让学生的作文达到一定的思想高度和境界。这往往都是欲速则不达的教学结果。学生的写作兴趣彻底被抹杀，只剩下机械的照搬模式写作，今后写作水平的提高很难。有句俗语“编筐织篓全在收口”，所以会看到很多小学生的文章，通篇的表述都稀里糊涂，就是收尾会有个很有高度的概括，一看就是根据老师教授的作文方法加上去的。这样的作文教学往往会让学生失去写作的兴趣，违背了学生的身心成长规律，改变了他们对世界真实看法。

２小学语文作文教学的创新策略

２．１改命题作文为作文题目自拟。以前语文考试大多是命题作文，学生根据作文要求写的有板有眼，但是缺少创新，学生的思路总是围着文题，怕跑题。近年来随着教育改革的深入，考试作文的题目一般都是给范围，然后由学生自拟题目。教师在作文教学中也要让学生开阔思路，学会自拟作文题目。享受更广阔的作文创作空间。教师要循循善诱，让学生学会自拟文题创新的同时不跑题，教会学生创新的方法和规则。使学生的作文思维不断发散，打开写作思路。小学作文会在选题上不断发展，让学生更加感受到作文的文学魅力，从而使学生的写作水平持续发展下去。

２．２应用多种形式的作文教学方法。作文教学要想提高质量，必须改变教学方法，以往那种教师灌输式教学模式已经被彻底淘汰。课改之后的小学作文课堂更加生动活泼，教学形式多样，教学手段多元，随着作文课堂不断优化，学生对作文课堂越来越感兴趣，学生可以发表自己的看法，朗诵自己的文章，讨论对作文题目的意见等等。学生们通过交流写作心得来提高写作的兴趣和质量。随着多媒体教学的加入，作文课堂教学也更加生动起来，视频、音频的加入，让更多的好文章进入同学们的视野和耳朵，让学生在增加见识的同时也兴趣倍增。这种形式多样化的作文课堂，不但是课改的要求，也是学生身心发展的要求。

２．３让作文教学与社会实践相结合。艺术源于生活。很多学生在写作时空洞无物，是因为他们没有经历，没有见识造成的。要想让学生写出一篇好文章，就要让他们从生活中、从现实中去感受，然后把感受升华到情感，最后完成文字的表达。作为教师要利用作文教学，为学生提供这样的机会，或是对学生进行引导，让学生在保证安全的情况下多去体验生活，感受生活和自然的美好。教师可以启发式的安排一些实践活动，比如观察校园里的花草树木，比如带学生去福利院看望孤寡老人，有这样的经历，学生再写作情感会真实很多。教师还可以组织作文比赛，对作文水平高的学生进行表扬和奖励。

３小学语文作文教学创新的意义

３．１提高学生的写作兴趣。爱写作才能会写作。要想让学生把作文写好，首先要从培养学生兴趣入手。学生对写作有兴趣才能写出好文章。现在有很多学生讨厌写作文，只能背作文，买来作文选一个类型的文章背一篇，等考试的时候就不用再写了。面对这样残酷的现实，小学语文作文教学必须创新。要激发学生对写作的兴趣，培养学生的写作能力。让学生喜爱写作，而不是讨厌和恐惧写作。学生只有对写作产生了浓厚的兴趣，才能写出好文章。喜欢写作的学生会乐于收集平时生活中的趣事写下来。随着时间的推移良好的写作习惯就形成了。

３．２提升学生的写作水平。要想提高学生的语文成绩，首先要提高学生的作文水平，作文几乎占据了考试的一少半成绩。一个爱写作的学生语文成绩不会太差。相反如果作文成绩上不去，语文成绩的提高就是空话。语文教师通过创新作文教学方法，激发学生写作的兴趣，提高学生的写作能力。不单单是让学生掌握写作方法这么简单，也要多读书，丰富阅历，走出家门、走出校门，到社会中去实践和感受。多进行作文练习，写作能力会加强，写作成绩也会有质的飞跃。

４结束语

小学语文作文教学创新是大势所趋，是教育规律的驱使，也是提高小学生作文水平和语文成绩的关键。小学语文教师要培养学生写作兴趣，创新课堂教学模式，让学生多观察，多收集写作素材，进行真情实感的表达，反映对生活的热爱和执着，展现学生的天性和童真，真正写好作文。

作者:周华 单位:大石桥市南楼经济开发区南开小学

参考文献:

［１］孙振山；小学语文作文教学创新初探［Ｊ］；中华少年；２０１６年１１期．

［２］许雪红；浅谈小学语文作文教学［Ｊ］；课程教育研究；２０１５年０３期．

［３］刘凤霞；浅议小学语文作文教学方法的创新［Ｊ］；语文教学通讯Ｄ刊（学术刊）；２０１３年０９期．

终于过年了，开始放烟花了。看着天空上许许多多的烟花自己忍不住想去放烟花。

晚上我和爸爸在广场上放烟花，我们先在广场上找到了人少的地方，由于我的胆子太小了，还没等爸爸准备好点火我就已经跑到了爸爸的身后，只见爸爸把烟花放在地上，又小心翼翼的用左手拿起打火机，用点出的火把烟花点着，烟花慢悠悠的.从地面升往空中，之后烟花就在空中翩翩起舞起来。爸爸这一点我觉着不是那么可怕了，也想自己放烟花，爸爸要指导我放烟花。

刚要点烟花又觉着是自己骗自己，嘴上是说着不害怕，可在心里这却是假的，烟花声音那么大，轰隆，轰隆谁不害怕这呀，如果这是小的炮还可以考虑考虑来放，这炮不仅体积大声音更大，我是真的不敢放。

我喜欢放烟花，但是声音必须要小，我现在虽然不敢放，不过以后我一定要去放放这威力惊人的烟花。

职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。作为大学生的我，应该知道为自己拟定一份职业生涯规划，把自己的未来设计好。生活和工作就会没有了方向，就像大海里的一叶小舟，迷失方向，不知所归，为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，特作以下个人职业生涯规划：

(一)、未来职业生涯规划：

以后要想找到适合自己的工作就要做到以下几点：

一是认真学习专业课，每门专业课都要争取考高分，力争努力在学习的机会。

二是积极和老师探讨一些感兴趣的专业知识。三是积极撰写专业论文，积极参与课外活动，并在一些竞赛中获奖。

(二)、如果自己创业那就要做以下几点：

一是积极参加社会实践活动，利用课余时间到企业做兼职，或者去打工，熟悉了解企业的日常运作和管理，增加感性认识。

二是尝试创业实践，在校期间可以尝试摆地摊、推销产品，或者开一家小店，自己创业，及早体验创业的酸甜苦辣，积极参加大学生创业计划大赛，从宏观上、理论上为运作大企业搭建知识框架。

三是广泛积累人脉，与学校老师、企业老总、同学好友保持良好关系。学校老师特别是有较多科研项目的老师，其科研成果可以经自己包装上市;学校一般都会聘请一些著名企业的老总到学校做兼职教授或者做演讲，要努力抓住机会，学习他们的经营理念，最好能与之建立起较好的友情;此外，还可以是自己以后创业的伙伴和经营的战友。

(三)、我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

(四)、本人对于职业生涯规划的看法：

1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，后来想当外企白领，现在想创业，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。

2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

3、我作为一个学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

除夕，又称大年夜、除夜，是农历一年最后一天的晚上，也是春节前一天的晚上。“除夕”中的“除”字本义是“去”，后又引早为“易”，即交替，因而“除夕”也含有换新岁的意思。

除夕对所有的中国人来说都是极为重要的。这一天，大人们都在准备着除旧迎新，吃团圆饭。当然最忙碌当属妈妈和奶奶了，她们一大早就在厨房忙碌开了，年菜从几天前就开始准备了，厨房里传来剁肉、切菜声，厨房里砧板噔噔噔声、大街小巷孩子们放爆竹声、路上行人的欢声笑语声……交织成了除夕欢快的乐章。

祭完祖先，年夜饭缓缓地打开了帷幕。吃年夜饭，是过春节最重要的一个环节，大年夜，丰盛的年菜摆满了一桌，阖家团聚，大家围餐桌旁，吃团圆饭，心里充满暖暖的亲情，我们享受着满桌的佳肴，大人们不时举杯互道祝福。桌上冷盆、热炒、点心，应有尽有，当然火锅和鱼是必备，热气腾腾的火锅，温馨撩人。大快朵颐之后，我们便缠着爸爸带我们出门放烟火去。

提前着一大袋烟火，我们朝离家不远的广场走去，广场上人山人海，各式各样的烟花争相在夜空中绽放，远处的是“七彩云”，近处的则是“天女散花”，那绚丽的烟花，有的像菊花，有的像牡丹，有的如孔雀开屏……真是美丽极了。除夕的夜空被烟花点缀得格外绚丽多彩。

“爆竹声中一岁除”新的一年已经来到，我暗暗下定决心，新的一年，我一定要好好学习，争取考上理想的中学。

随着夜幕的降临，黑夜中，那一朵朵七色花在夜空中绽放开来，那就是烟花。

爸爸和叔叔搬来了烟花，搬到了楼上，点燃了导线。我欣喜若狂地跳了起来，这烟花真是太漂亮了!红的、绿的、黄的、紫的，看得我眼花缭乱。有的似孔雀开屏;有的像阳光四射;有的像银龙冲天，美极了。

整个村热闹了起来，一团团，一簇簇，把整个夜空都变得光彩夺目。

姑父也抱来了一箱烟花。他咳了咳嗓子：“谁亲自把烟花点燃呢?”我觉得放烟花也不过如此，我自告奋勇地拿起打火机：“我来点!”我很自豪，因为我是女生当中第一个站出来点的。可是我走进烟花时，又莫名的生出一份害怕。如果烟花的质量不好，把我给炸了，那该怎么办?要谁负责呀!但我刚才都说了我点，所以以我也不能言而无信啊!

我看了一眼，找到了线头。举起打火机，这时候我已经吓出了冷汗了，手不停的颤抖着，牙咬着嘴唇都快咬出血了。我把打火机轻轻一按，火苗升起来了，烧着线了，我撒腿就跑到了爸爸的背后，捂上了耳朵，只听“啪啪啪”烟花蹿了出来，我慢慢的把心放了下来，欣赏着烟花。

夜空中绽开的五颜六色的烟花，有的像流星徘徊在夜空，有的像万寿菊欣然怒放，还有的像仙女散花，一朵朵花从天而降，色彩斑斓的焰火好似彩绸绚丽多姿。

真是太美了!

童年是美好的，就像那金色的沙滩上一个个五彩缤纷的贝壳，有的令人遗憾，有的令人高兴，还有的令人回味无穷，而我觉得那最美的还是放烟花。

记得那是一个除夕的早晨，我缠着妈妈帮我买烟花，妈妈看着我那副可怜样儿，只好答应了。妈妈去买鞭炮的时候，我迫不及待地在家等着妈妈回来，每当看到有人影、听到有声音的时候，我都满怀希望跑出去看看是不是妈妈，可是妈妈却迟迟没回来。我等啊等，终于，妈妈提着一大袋烟花回来了。我迫不及待地带着小表弟想出门放烟花，却被妈妈拦住了。她说：“白天放烟花可不好玩，到了晚上，天空才会把烟花衬托得更美。”我虽然很不情愿，可再想想，妈妈说得也有道理，便极不甘心地回了家。好不容易盼到晚上，我穿着爸爸的大衣，提着一大袋烟花，带着小表弟全副武装地来到了室外。

我先放了一个“万花筒”。它先是静静的，然后突然直冲云霄，接着，是一个个好似铁圈的火花，最后，它绽放成了一朵艳丽无比的菊花。我叫小表弟也来放一个烟花，可小表弟不敢，我便嘲笑他是个“胆小鬼”。小表弟还是有自尊心的，他受不了我无情的嘲笑，便硬着头皮放了烟花，可是他还没点燃，就连滚带爬地去找妈妈了。到了关键时刻，还要让我这个当姐姐的点燃导火线，“嘭”的一声，烟花飞速地往上飞去，接着，在天空中急速旋转，好像陀螺一般，最后，它像天女散花一样落了下来，我情不自禁地用双手去接。站在一旁围观的哥哥便嘲笑我：“小傻瓜，你这样怎么接得住呢？”这些美丽的烟花把繁星点点的天空映照得十分美丽。

接着我又放了“五联炮”“宝莲灯”“彩珠筒”等，五彩缤纷，各不相同。

我爱除夕，我更爱烟花！

[放烟花记事作文650字

元宵节那天,阳光还未走出地平线,烟花已经急不可待地在孩子们的欢笑声中绽放起来了.

平日里寂静的夜空在元宵节的夜晚变得格外热闹.五彩缤纷的礼花在空中伴着清脆的响声一朵朵盛开,点缀在无垠的夜空,将黑沉沉的天幕装点成美不胜收的画卷.既像是有一双灵巧的手儿在空中织着美丽的刺绣；又像是衣袂飘飘的仙女们挥舞长袖,婆娑起舞,洒下五颜六色的鲜花；还有好多好多盏孔明灯在空中明亮闪烁,飘飘荡荡,放飞着人们美好的祝福和愿望.

礼花们俨然像一个个技艺超群的演员,在天空举行着盛大的演出,精彩绝妙,美轮美奂.地上的人们也在大聚会,黑压压一片,抬头观看着这场演出,目光全被空中绽放的烟花吸引着,不时发出长长的赞叹声和鼓掌声.孩子们看着美丽的礼花手舞足蹈,嘴里“啊、啊”的欣喜声不绝于耳,更有拍着手兴奋跳跃的孩子将元宵节的快乐渲染到了极致.

烟花绽放的形状千变万化,有的像五彩缤纷的圆球,有的像满天洒落的星星,有的像壮美的瀑布,有的像满天纷飞的雪花,有的像下起缤纷的细雨,有的像绚丽美妙的彩虹……烟花们在砰砰声中竞相怒放,把天空辉映得如诗如画,观看的人们则如痴如醉……

这时,我清晰地看到一朵晶莹闪烁、美丽无比的心花也绽放在了夜空里.她明亮、清晰而暖彻心扉,暗淡了此刻所有的一切.那绽放的,是思念,是盼望,是美好与期待,是世界上最真挚最深沉最美丽的情感.她穿越时空而来,绽放在夜空,闪耀在天际,仿佛穿透黑夜的阳光,那么温暖而明媚地、晶莹而闪亮地绽放在我的心底.这朵花,丰盈灿烂,清新隽雅,是世界上最美丽的、永开不败的花.

[美丽的烟花作文模板

终于盼到过年了，这次过年有点特殊，大年三十和立春是同一天，只是十分罕见的。在这一天里，我们要做的事情可多了，有祭祖、准备年夜饭、放烟花……

中午爸爸带我去买烟花，一到商店，我飞快地跑了进去，被架子上各式各样的烟花深深吸引住了，烟花品种多极了，有罗马烛光、喷花、架子烟花、火箭、旋转烟花、水上烟花……我都不知道选什么了。

晚上，伴随着噼噼啪啪的爆竹声，新村里家家户户都贴着红色的对联和大大的“福”字，我发现每个“福”都是倒着的，带着疑惑我问了爸爸，爸爸笑着对我说：“福倒着贴就表示福到家了！这是对以后生活的美好期盼！”楼下的爷爷奶奶还在门口挂上了红通通的大灯笼。晚饭后，爸爸带我到了楼下放烟花，先放的是一根根小烟火棒，我把它抓在手里，一点火就会喷出银色的火光，拿在手里挥舞着，火花就像一只只小精灵在天空中自由翻飞，美轮美奂！虽然夜晚寒风凛冽，但是那五彩的光却温暖了人们的心房！

爸爸抱出来一个大大的长方体，这是今晚我们要放的大型烟花——空中瀑布。爸爸小心翼翼的点火后，没一会儿时间，只听到“嘭”的一声，一个个小火球从盒子里窜了出来，拖着长长的“尾巴”飞向高空，如同一条条火龙腾空而起在空中摆动，正在我注视着夜空美景的时候，突然，“啪”的一声，这些火龙立刻变成一朵朵五颜六色的“花朵”，有红的、有黄的、有绿的……绚丽多彩。火光映在我们的脸上，大家都露出了开心的笑容。

过年了，又是新的一年，我祝愿全天下的人们阖家欢聚，开开心心的过大年！

今天是除夕，吃过了团圆饭后，我们一家来到空地上放烟花。

首先是我们小孩子的美好时光。我和小弟弟在空地上把“火箭”摆成一圈。在我的一声令下，小弟弟点燃了导火线。“噌噌噌”地“火箭”绽放了，星星点点在闪烁。紧接着，我点燃了“旋花雷”，它在地上旋转着，发出绿光。正在我们为它的美丽而感到赞叹时，它却意外地炸开了，“啪！”的一声，里面飞出了五颜六色的火花。我和小弟弟又点燃了“甜筒”，里面的星火冲上天有撒落下来，变成了一朵朵正在开放的花，闪耀着，落在地上时，又变成了一道道白色的亮光，漂亮极了！

二叔点燃了“大地红”，随着“噼里啪啦”的响声，烟花冲上了天，一朵朵五颜六色的烟花飞升降落，有的像天女散花，有的像信号飞射，忽明忽暗，五彩缤纷。最好看的是烟花飞上天，变成一大朵牡丹花，一眨眼，这花又化作无数朵小花，四处散开，变化莫测。一会儿黄色，一会儿红色，就像一群变化多端的蝴蝶在高空飞舞。我高兴地连声说：“好看，好看！”大家都哈哈大笑起来。

烟花把夜幕装扮得格外耀眼，这真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年”。热闹的除夕之夜，烟火映红了围观的张张笑脸。我暗自祈祷——-新学期，我的学业也要像璀璨的烟花一样，一飞冲天，开放出最绚丽的花，放出最夺目的光彩！