烟花的利与弊论文【汇集20篇】

伴随着阵阵欢声笑语，新的一年又来临了。人们的脸上洋溢着幸福的笑容，空气中充满了喜悦。

大年三十的晚上。一阵震耳欲聋的声音在夜空中响起。随即，四下里陆续响起了劈劈啪啪的鞭炮声。我连忙叫上表弟表妹一起登上屋顶，观赏这美丽的焰火晚会。瞧这边，两束“冲天炮”“嗖”地飞向天空，逐渐重叠在一起，绽开了绚丽多姿的“满天星”，紧接着，周围又添上了千千万万朵小烟花。种类千变万化，既使人惊讶，又令人赞叹。各式各样的烟花点缀着天空，把宁静的夜晚装扮得无比美丽。

看着满天的烟花，我也不禁想试试放烟花的滋味。我拿来一根烟花筒握在手中，准备点火。看着在火焰中逐渐变短的导火线，我的心顿时提到了嗓子眼：火药会炸到我吗？引起火灾怎么办？要是伤害到其他人呢……我的手心也开始微微冒汗，把包着火药的纸都浸湿了。只听“轰”的一声，一串“连珠炮”射向天空，着实把没有防备的我吓了一大跳。我赶紧把烟花筒扔出老远，跳到一旁。表弟哈哈大笑：“表哥真是个胆小鬼！连放烟花都会害怕。”我不甘心被表弟嘲笑，便捡起了烟花筒。“轰”，又一串烟花飞了出来，我很害怕，但是为了不让表弟笑话，我还是装出一副十分淡定的模样。渐渐地，我克服了恐惧，与大家玩耍起来。不知何时，大人们也加入了我们的队伍，欢快的笑声响彻通宵。

祝大家新年快乐，万事如意！

“爆竹声声辞旧岁，欢欢喜喜迎新年！”春节期间，燃放烟花爆竹已经成为不少家庭的习惯。在一阵阵的烟花爆竹声中度过新年，是热闹和喜庆的。可是热闹和喜庆的背后，也有许多不尽如人意的地方。那么，春节燃放烟花爆竹，有哪些利和弊呢？

先说说利吧。春节燃放烟花爆竹，有辞旧迎新和热闹喜庆之意。燃放烟花爆竹，增添了节日的气氛，仿佛年味才更加浓郁。站在楼顶上仰望天空中绽放的烟花，再俯视地面正在燃放的鞭炮，便会在我们小孩子心中增添几分美感，同时也让我们沉浸在节日的快乐中。

再说弊。很多人都会认为燃放烟花爆竹不犯法，不必遵守什么规则，想怎么放就怎么放。殊不知，事物都是一分为二的。燃放烟花爆竹，给我们带来欢乐的同时，也带来不少的烦恼。不少小朋友在燃放时一不小心就会被炸伤，甚至被夺去生命。再说，烟花爆竹燃烧时，不但会释放出一些有害人体健康的气体，而且还会污染空气。此外，烟花爆竹燃放之后，会留下大量的垃圾，给环境带来了污染。还有的人甚至在夜深人静之后燃放烟花爆竹，惊醒刚刚进入梦乡的人，打搅别人的休息。

所以，我认为春节燃放烟花爆竹，应当遵守一定的规则，选择一个公共安全的地方来集中燃放最好。同时，每个家庭都要提高认识，增强爱护环境和保护环境的责任感，尽量少放，最好不放，为营造一个干净卫生环保的环境作出应有的贡献。

我的名字叫烟花，我可漂亮了。穿着红红绿绿的衣服，放到天上，就像孔雀开屏，五彩缤纷，亮亮闪闪，美丽非凡。所以大家特别是小朋友们都喜欢我，每到节日或者庆祝非使用我不可。

但我有臭脾气，放过以后，空气会变得烟雾腾腾，又臭又辣，简直要叫人呕吐。是的，谁都讨厌臭空气！最近，雾霾很严重，谁都不想让空气质量更恶劣。

我还有个暴脾气，风风火火，暴暴躁躁。有一个小男孩，点好我后跑得不够快，可是我已经迫不及待大发雷霆，把烟火射出去了，他受伤了。还有一个小男孩，点好我以后，发现烟花没有射出来，跑近我想观察观察，我抑制不住地爆发了，火药射到他的眼睛里，眼睛瞎了。

讨厌的是我还有个火脾气，容易着火。即使有时候只留下点点火星，也会引起火灾。记得有一次，大人点好我，欣赏后，没检查我是否燃尽就跑回家了。有一点火星落在屋子边的谷草上，不久他家的房子着火了。最后，是消防员把火扑灭的呢。

我还有个糟（噪音）脾气，我燃放时发出的声音震天动地，甚至会把胆小的孩子吓得屁滚尿流、瑟瑟发抖。这种噪音没有人喜欢吧？

谁都喜欢热热闹闹地庆祝，但是，有不少人认为我有这许多坏脾气，不安全，不卫生，不文明。由此人们设计了我的家族新成员，就是电子烟火。不喜欢我，你们可以换电子烟火庆祝！它漂亮，无污染。

环保人人有责，我还在努力，无污染的新产品正在加入我的家族呢！

当然，我胸襟还不那么小，如果大家讨厌我的污染，可以让鲜花、气球、彩色横幅代替我。文明，环保可重要哪！

过年啦，一家人团团圆圆的坐在一起吃着说着笑着是多么幸福的事啊！正月十五晚上，我们一家津津有味地吃着香喷喷的饭菜，约十点左右，我和爸爸带着许许多多的烟花去楼下。我把烟花摆在空地上，爸爸拿着打火机，弯下腰点燃烟花，之后远离啦那个烟花，“呯！呯！呯！”接二连三的烟花，打破啦往日宁静的夜晚。“呀！真漂亮！”我兴奋地指着那朵在空中盛开的“菊花”。话音刚落，又有一颗颗两点直窜上空，哇！好似孔雀开屏，又如天女散花，又像一把把五彩缤纷的花伞。一会儿满天金灿灿的，犹如丰收的稻谷撒满天；一会儿又是满天红艳艳的，好似夕阳时候的晚霞铺满天，真是太神奇啦！远处也放着五光十色的烟花，这些烟花，形状变化多端，再加上颜色各异，立刻把夜空衬托得光彩夺目。又一声巨响，烟花一朵朵炸开，有的烟花好像陀螺一样，在空中转来转去；有的烟花仿佛变成啦一个巨型花苞，在空中开出灿烂的鲜花；还有的有如天外流星一般，在空中飞驰而过……各种各样的烟花都有，为夜空增添啦几分美色，星星一闪一闪的，好像在恨烟花抢啦它们的风头。

我望着这美丽的烟花，感到无比的快乐！此时，天空中绽放的烟花已经数不胜数啦，它们像一只只自由飞翔的小鸟直冲云霄，又像一片片被染过色的雪花从空中飘落。此起彼伏的烟花似在争奇斗艳，又像在展示着人们日新月异的美好生活。火药味的清香弥漫在空中，大人们的欢笑声，孩子们的尖叫声，汇成啦一片欢乐的海洋！

叔叔家的小弟弟胆子小，不敢亲手放烟花。哈哈，全便宜啦我，谁叫我不怕呢！可是到啦明年，小弟弟长大啦，会不会和我抢呢？

过年是温暖的，过年是幸福的，过年是快乐的！

大家应该知道，杭州是不能放烟花的。外婆家在美丽的乡村，可以放烟花。寒假期间，爸爸和妈妈带我去外婆家玩。一到外婆家，妈妈就给我买了一大盒手拿拿的小烟花。妈妈一买来，我就迫不及待的说要玩，可妈妈说要晚上放才好看。

我等啊等，一直等到夜幕降临。天一黑，我急忙把烟花拿来，和妈妈说：“我去放烟花喽！”“去吧，别忘了叫爸爸帮你点火哦！”妈妈说。“爸爸，去放烟花啦！”我说。“来啦！”爸爸说。

我们先一根一根玩。点燃以后，烟花头上就会像花一样绽放。我先画了一个圆圈，再在圆圈里画了一个正方形，然后再在正方形里画了一个三角形。就这样，一根烟花就玩完了。

后来我觉得这样玩没意思，就又想了个新玩法：把一根根烟花插进土里，排成一排，然后手上拿一根，把它点燃，最后用手上的那根烟花把所有插在土里的烟花全部点燃，应该会很好看吧。

我和爸爸就按我想的方法去玩了，全部点燃以后，我发现真的很漂亮呢！

一盒烟花真是太多了！怎么也放不完，所以最后我就五根五根一起玩了。

终于放完了，这一段放烟花的美好时光，将会永远印在我的记忆深处。

中国最大的节日——春节又来了，家家户户备满了年货，小孩们放烟花、放鞭炮，都开开心心的。

我很喜欢放烟花或者鞭炮，哥哥给我买了很大一袋。每次放鞭炮时，我总喜欢玩新的花样。我把鞭炮插在泥土里，点着后又用瓦片盖上，然后捂住耳朵逃得远远的，“轰”一声巨响，瓦片飞了，泥土向四周撒去，我觉得很好玩。

玩腻了鞭炮，我就开始放烟花。我拿出一只“蝙蝠”，点燃了导火线，火星在线上跳跃。过了一会儿，“蝙蝠”的尾部喷射出一道亮光，推动着它向天空飞去。在空中绕了几圈后，尾部的亮光消失了，“蝙蝠”的身体炸了开来，一颗颗金色的火星出现在空中，美丽极了！

我又从袋子里拿出一只“母鸡”包装得很漂亮，我不知道有什么稀奇，就点了导火线。喷射出来的火花像它的尾巴，瞧，它居然“生蛋”了！亮闪闪的，圆溜溜的，一个个五彩的蛋，也是火花形成的，在月光下格外得好看。

袋子里的一个迷你花盆吸引力我的注意，仔细一看，原来也是烟花，小小的花盆里露出一根长长的“茎”。我研究一番，兴奋得点着了这根像花的茎的导火线，站在一旁。“砰”，烟花被释放了出来，飞上几米高，我目不转睛的盯着它，从地上，到半空中，一个小小的亮点在瞬间变成一朵大大的“七彩花”，多美呀！

到了晚上12点，到处都在放烟花，有的烟火仿佛天女散花似的，在空中撒出五彩的“花朵”；还有的有如天外流星一般，在空中飞驰而过……一声声巨响，各种各样的烟花，新的一年开始了。

作文八：放烟花

寒假中所发生的事犹如沙滩上的贝壳，绚丽多彩、数不胜数。这些贝壳，有的无聊、有的令我、有的令我开怀大笑。但我认为，最绚丽迷人的贝壳是放烟花。

那天正好是大年初一，我正想和表姐、小琳、表弟上楼顶放烟花，爸爸却阻止了：“傻，烟花在夜空中炸开最美丽的，等到晚上才放吧！”虽然我感到扫兴，但仔细想想，爸爸说得没错，还是忍忍吧！我按捺住自己激动的心，终于等到了夜幕降临，我迫不及待地点着了一支香，带上烟花就往楼顶蹦。

上了楼顶，四周看了看，已经有人开始放烟花了，我忙拿出一个类似宝莲灯的烟花放在地上，然后拿着香小心翼翼地走近烟花，正要点着导火线，却又把香塞给表弟，因为我害怕它会突然炸开。表弟嘲笑我是“胆小鬼”，然后用拇指头擦过鼻尖，就点着导火线。我目不转睛地盯着“宝莲灯”，只见它的中央喷出五彩的火花，又突然炸开，“砰”的一声，吓得我魂飞魄散。小琳和表姐也忙过去放烟花，我为了让表弟不再说我是“胆小鬼”也只好硬着头皮过去了。又一声声巨响，烟花一朵朵炸开，有的烟花好像陀螺一样，在地上转来转去；有的烟火仿佛天女散花似的，在空中撒出五彩的“花朵”；还有的有如天外流星一般，在空中飞驰而过……各种各样的烟花有，为夜空中增添了几分美色，星星一闪一闪的，好像在恨烟花抢了它们的风头……我望着这美丽的夜空，感到无比的写意……

啊！放烟花真好玩！我爱春节，但我更爱放烟花！

今年的除夕可和以前有点不一样噢！因为姐姐在我们家过年。但唯一一样的就是我们都会在除夕夜放烟花。

从早上开始我就期望快点到晚上，能和姐姐一起放烟花。左盼右盼终于盼到了。突然，听到一声震耳欲聋的烟花声，我和姐姐再也忍不住了，连忙拿起旁边早已准备好的烟花直冲楼下，那时已经有许多人在放烟花了。开始我看见了姐姐拿起了一个“飞天轮”，点上火，它就飞上天去，接着我放了一个“天女散花”，看着它那美丽的样子，还真像天女散花呢！我和姐姐沉浸在五彩缤纷的世界中，我们忍不住赞叹不语，边跳边拍手说：“真美呀，好漂亮的烟花！”

今天是20xx年的最后一天，是大年三十。今年跟哥哥妹妹一起过年，很开心！每年我最喜欢的就是放烟花，一大早，我就迫不及待的起床了，天气可真棒，街上很热闹！

上午，我就跟叔叔一起去买烟花，街上各种各样的烟花挑的我眼花缭乱，有美丽的孔雀开屏烟花，有扇子舞烟花，有卡通的喜洋洋灰太狼陀螺烟花，还有降落伞烟花，还有孔明灯… 到底选哪个好呢？我都很喜欢，我挑来挑去，最后终于买到了我最爱的喜洋洋灰太狼陀螺烟花，我真开心的回家了！

没过多久，我觉得烟花是不是太少了呢？我跟姐姐再次去买烟花，这次买了好多电光棒烟花，还有多啦A梦烟花，还买了冲天炮，哈哈，这回我可满足的回去了。

晚饭后，夜幕降临，周围已经听到各种鞭炮烟花声，我拿着新买的烟花迫不及待的跑出门，终于要放烟花了！我可真开心，首先我拿出我的喜洋洋灰太狼陀螺烟花点燃，真美啊，只见喜洋洋浑身发出五颜六色的光，像陀螺一样打转，可惜的是一下子就没有了，

于是我又拿出我的多啦A梦烟花，这种烟花点燃后，跟喜洋洋烟花的差不多，也会发出五彩的光。接下来我又开始点燃我的电光棒，这种可就不一样啦，点燃后像一朵金花在空中飘摇，非常美丽。我又拿出我的孔明灯，这种灯可以许愿哦！可惜灯不知被谁弄破了，没有许愿成功，也飞不上天空，哎，真可惜啊！还好我还有冲天炮，这种冲天炮必须有人用手握着，起初，我还有点害怕，后来哥哥们都在玩，于是我就战胜恐惧也开始玩了，没想到，是那么的轻松，真好玩，它会持续大约5分钟的吐出烟火，在天空中绽放，并且各种颜色都有，非常美丽，啊！我最喜欢这种烟花。

这就是我的新年烟花记，怎么样？

最近，我们学习了圆柱、圆锥体积和表面积的计算方式。我认真学习了课内知识，并做了一些课外练习巩固所学知识。综合学习和练习情况，我对相关知识进行了总结和归纳：此方面的考好主要有一线六个方面：

一是卷。就是把一个长方形形状的纸卷成圆柱的形状，然后算圆柱的最大体积。例如：一个长12，56米、宽9。42米的长方形，卷成一个圆柱，重叠部分忽略不计，求圆柱的最大体积。这种题目有两种可能，以长为圆形或以宽为圆形。因此，要把这两种可能都算出来，然后比较。这种题目要注意的是：必须看清楚是用长方形的长和宽分别卷成圆形。

二是转。就是把一个长方形的纸，延一条边旋转3600，求所得形状的体积或面积。举个例子：一个长方形长8厘米，宽5厘米，以长为轴旋转一周，算得到的形状的体积。一个长方形的纸，旋转一周得到的形状是圆柱体，然后利用圆柱体体积的计算公式，就能得到答案。这种题目要注意是用什么形状的纸旋转的。

三是削。就是一种形状的物体，按一定规则消除一些部分，计算剩下形状的体积或表面积，这种题目要注意的是：要把所有的可能全部计算出来，不能偷懒只计算一种。

四是铸。就是把一种形状的物体融化成液体，然后重新浇铸成另一个形状的物体。这种题目要抓住形状虽然变化，但体积不会这一关键点来考虑。

五是增。就是在一种形状上再继续增加一种形状。这种题目路要注意增加的形状是什么样的。

六是切。就是吧把一种形状切成几段，然后告诉你增加了什么，增加了多少，让你计算原理的，这种题目要看清楚是怎么切的，切了以后有什么变化，面积如何增加，等等。

以上是我对近期学习内容的总结和思考，大家说数学是不是很神秘而又充满趣味呢？

在这个春节中，放烟花是非常好玩的，也是非常有趣的。在这个春节中，我就放了一种烟花，地转。这是一种在地下转动的烟花。它就是让我烦恼的一种地转。

“走吧，我听说有一种烟花叫“地转”很好玩的！”表哥在前面边走边说。我们就到商店去买了一些地转和其他烟花。回到家后，我们拿着烟花，打火机等物品。穿过密密的草丛，到达后院，我们先说了一下自己的意见。最后决定先放地转，只有哥哥们知道改如何放。先拿着地转，把它的点线拉出来，用火机点燃引线。手一放，它就自己横着转了。一直转速度也非常快，就像风火轮一般。

到了晚上，我们又从林间小道的路走到后院，我们提着一些烟花来到了目的地，我拿出我喜爱的仙女棒放着。先用手拿住仙女棒的一段，用火机把带有纸的那一端点燃，仙女棒就发出了美丽的影像。哥哥们依旧在玩着地转。“小心后面，快点跑！”哥哥们大声的叫道。我转身一看。“呀！地转怎么追着我转，我跑多快，它就追多快。我往前跑它也一样，可是我加速却没有见到它的身影。我走进一看，影像没有啦。原来是它的限制时间到了呀！过了不久，我在路旁找到一个小沙坑，我又在林间小路找到一根小竹竿，我拿着小竹竿，时而推着沙子，时而挑着沙子。正巧，在一堆干草旁，“咦？怎么后面比刚才地转追我的时候还要热呀？难道出太阳了吗？”我转身一看，“快过来，我的天呀！干草……燃了！”我转身叫上哥哥们，他们马上就过来了，我用沙子去消灭火，可是火越来越大。表哥真的忍不住了，抓起沙子往下打。啪~啪~啪~，火被消灭了。灭玩火之后就恋恋不舍的回家了。

“时间过的好快呀。这次放烟花，可真实有趣，但是时间太短了。”

放烟花的时候我一直想到一句诗，“爆竹一声辞旧岁，灯笼高挂迎新年。”这一句诗就像我们放烟花一样。

我一会被地转追，一会又把干草点燃了，这个地转真的让人烦恼，我自己也真的好倒霉。我再也不放地转了！

除夕的夜里，我和妹妹还没吃完就看到天边有闪亮的烟花，就大声嚷嚷着：“爸爸，快过来，我们也要放烟花。”爸爸和叔叔来了以后，看到我们手机都准备好的烟花，边笑边掏出打火机，“你们知道为什么要放烟花么?”我们说都知道。

爸爸说：“其实，这有一个关于《年的故事》相传古时候有一个怪兽经常在过年的时候出来伤害百姓，又到了一年的除夕，乡亲们象往年都忙着收拾东西准备逃往深山，这时候村东头来了一个白发老人，白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱赶走，老婆婆劝其还是上山躲避的好，但老人坚持留下，众人见劝他不住，便纷纷上山躲避去了。

当“年”兽象往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来爆竹声，“年”兽混身颤栗，再也不敢向前凑了，原来“年”兽最怕红色，火光和炸响.这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃。

第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙，人们同时还发现了白发老人驱逐“年”兽的三件法宝.从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。这风俗越传越广，就成了中国民间最隆重的传统节日叫过年。”

听完故事，我们嚷着，‘我们来赶跑“年”兽吧’我拿着我的“喷泉”，妹妹拿着她的“蛋筒”，高兴极了。“喷泉”喷出银色“水珠”，“蛋筒”放着五颜六色的“花朵”，看着五彩斑斓的“花儿”，有红的，有紫的，有绿的……，一个接着一个，在天空中形成。爸爸说：“烟花好看是好看，但对空气不好，你们看，空气是不是变得浓烟滚滚了。为了净化空气我们还是少放点烟花，保护我们的环境。”我们齐声答应。烟花真好看，但同时也得爱护我们周围的环境哟。

摘要：作文与快乐听起来似乎水火不相容，而真正要想作文教学有生命力，就要让两者巧妙结合，怎么才能做到呢？笔者从“善积累、巧指导、勤实践、活评价”四个方面来阐述。

关键词：习作教学 快乐学习 方法策略

说到作文，大多学生“谈虎色变”。作文与快乐在学生的眼里似乎水火不相容。而真正想让作文教学焕发出生命力，只有让学生从心里认同作文，接受作文，喜欢作文。对此，结合个人在教学中的实际，从以下几方面进行探讨。

一、善积累，开源头活水

1.诵读美文，润“作”无声

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。”作文是说话，作者通过一篇文章可以真实地告诉人们一件自己的认为重要的事情，可以带着好感或憎恶向人们介绍一个典型人物，可以激情满怀地呈送给人们一处壮观的丽景，也可以精心地向人们雕凿出一件精美得足以引人入胜的物品。显然，阅读和作文是相通的，都是围绕语言文字活动的。二者比较，阅读是对语言文字的吸收，作文是对语言文字的应用，其中吸收是非常重要的基础。教学生学作文，一定要让他们了解读书的重要性，让他们热爱读书，学会读书、读更多的书，从阅读中多多地吸收语言知识和语言技巧。一个人读的书越多，所获取的知识和方法也就越多，作起文来也就越容易。多年来，我在班级开展了“诵美文片断”活动，先指导学生从报刊书籍中精心筛选美文，在早读课时声情并茂地朗读，而后组织学生利用课余时间搜集美文，让家长根据孩子的记忆能力监督背诵。这样的在诵读美文中，收到了“润物细无声”的效果。

2.感悟生活，闪现灵性

小学生生习作也离不开生活，生活充实了，学生语言表达才会有源头。那么习作训练首先就要让学生走出狭小的课堂，走进广阔的生活，参与生活，体验生活，融入生活，产生“不吐不快”的欲望，从而让写作成为学生的生活需要。(语文教学论文)例如在学写动植物时，我不是让学生拿起笔来就写，而是带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来。如：观察大自然的一草一木、日出日落、小河田野、蔬菜瓜果……并尽可能让学生去看一看、摸一摸、闻一闻，让学生习作有话可说、有物可写。面对生活，每一个学生有着独特的认识和感受，有自己获得的喜悦，有受到挫折的懊丧，也有被责难、被误解的愤慨和惆怅。我鼓励学生大胆写这些生活，习作中自充满了生活的气息，表达出孩子率真的灵气。

二、巧指导，授之以渔

所谓指导，就是启发引导学生认识生活，分析生活，表现生活。“导”就是要解决写什么、怎样写的问题。从学生的作文实际来看，作文难写的症结就在于不知写什么，所以必须借助教师的疏导，使之文思泉涌。文思要喷涌关键是开掘题材。题材是文章的生命。好题材如山珍海味能馋人。题材平淡，似白菜萝卜，即使巧妇也难为佳肴。因此，如何选材是指导的关键。一般的说，好题材具有“新”和“奇”的特点。“新”题材，“新”观点往往能引人思考。“奇”就是不寻常，既在情理之中，又在意料之外，故能诱人一睹为快。在导写中，教师要“授之以渔”。使学生悟出“新奇”的题材，来源于对生活的观察和比较，观察的方法不同，结果也不会相同。在想象作文《20年后的……》教学中，我首先向学生“诉苦”：每天早上起床后总有一大堆的事情，要做早饭，洗衣服，时间不够用，要是家里安装了电子保姆，定时完成预定的工作，那该多好呀。学生一听，笑了，也纷纷应和我。此时我话锋一转：同学们，你们在生活中碰到什么问题，想要些什么来帮你解决呢？教室里刹时热闹起来，有同学说要一支“电子纠错笔”，发现写错别字马上会发出警报提醒你；有同学说要一本“感应字典”，只要你把这个字的拼音字母或字形写上去，字典上会把这个字的相关信息显示出来……讨论还在进行，这时我板书了作文题目《20 年后的……》，说：“同学们，或许我们现在设想的，20年后都已出现了，到20 年后的世界里去把你想要的东西拿过来吧！”学生疑惑不解：“老师，今天的作文写这个？”我笑着点了点头。不一会就看见学生们面带笑容，欣喜地开始今天的习作。

三、勤实践，倾诉真情

生命活动是作文不竭源泉，因为孩子们对自己的生命活动是最熟悉的，也是最珍爱的，更是乐于表达的。因此，作文教学中可以有计划地组织学生开展丰富多彩的生命活动，引导他们捕捉生命的真实感受，倾诉于作文当中。为了丰富学生创作的题材，我组织了多种活动，从“辩论会”“成语接龙”到生活实践活动“学做饭”“今天我当家”“给妈妈惊喜”……学生们在活动中心情地体验着“快乐作文”的快乐，作文兴趣浓了，作文水平也提高了不少。每次作文，学生再也不会为没有什么可写而发愁了。

四、活评价，享受快乐

1.沙里淘金，捕捉闪光点

心理学家认为：在每次成功的时刻，孩子总会发现新的自我，这将成为向上的动力。因此，给予学生成功的喜悦，激励他们点滴的进步，这对引发学生对作文产生持久兴趣显得格外重要。作文评语就是教师与学生之间最直接的一座桥梁。教师要懂得欣赏，要用一种充满赞赏的眼光去评价每一篇习作，用极富激励性的语言去唤起学生心灵的共鸣。教师还要学会欣赏学生的一句话，甚至只是一个词，树立学生的自信心，让他们不再感觉手中的笔是那样沉重，让他们时时有获得成功的喜悦，感觉始终有人的关注他，关心他。这就要求老师在组织作文评改时除了要横向比较，还要注重纵向比较，让基础差的学生，在各自己的过去的比较中看到自己的的进步，树立起写作的信心；同时也让基础好的学生，感到要被别人超过的压力，促使他们不断提高。

2.构建平台，体验成功

爱表现是小学生的天性。教师可从学校、家庭、社会等多方位、多渠道为学生营造氛围，提供表现的机会、展示的舞台。在学校里，教师可通过校园佳作宣传栏、学校广播站、校刊等等为学生提供佳作展示天地；在家庭中，可让学生将优秀习作读给父母听，获得成功的赞许；在社会上，可让学生多参加社会活动，积极写作，踊跃投稿，学生的作文在报纸、杂志上发表，这是对他们最大的奖励。当学生看到自己的作品成铅字，写作的兴趣和热情就会像火山一样爆发出来。这样，学生在写稿、追求发表的过程中培养兴趣，乐于作文，提高水平。学生有了展示自己能力的机会，心理体验到成功的喜悦，在老师、家长、社会的赞扬声中得到了力量，因而激发出一种强大的创作动力，自然就会把作文当作一件乐事，越写越好。

元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完，所以这一天是非常隆重和热闹的。以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一。

晚上七点多一点，我就着急地叫爸爸妈妈带我上工人体育馆去，听说那八点整要放烟花的。走在街上，看到路上有很多与我一样想看烟花的人，大家老老小小一家人，显得十分的高兴。人真是多呀，挤得水泄不通。

八点钟到，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合……，绚丽多彩。

随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出幸福的笑容，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗！

生活是多么的美好呀！

初中议论文教学是一个重点，也是一个难点。下面是小编整理的初中议论文教学论文，欢迎来参考!

重点是因为搞好议论文教学有利于培养学生的逻辑思维能力和表达能力；其为难点，是因为初中一、二年级教材里议论文篇目较少，到了初三，只有两个单元的议论文，如果照本宣科，很难使学生系统地掌握关于议论文的一般知识。加上近年来人们对于议论文考试中重文本理解分析、轻文体常识记忆的要求，使得部分教师对于议论文教学感到无从下手，学生学起来也是满头雾水，教学效果不甚理想。根据多年的教学实践，笔者认为，议论文教学应从以下几个方面入手。

1 深入浅出，系统讲解议论文一般常识，使学生对这种文体有一个全面的了解

轻文体常识记忆并不是不要讲文体常识。一种知识的学习，一项技术的掌握，都离不开对其基本常识的熟练掌握，熟练到了如指掌不假思索的程度，才能得心应手。如同学习汉语拼音要熟悉声母韵母，学习汉字书法要熟悉基本笔画、笔顺一样。这种熟悉不是记忆式的熟悉，而是眼见而心应的直接反映。议论文教学也是一样，其基本知识也是需要学生必须掌握的，如议论文的三要素（论点、论据、论证）、一般论证的方法）例证法、理证法、对比证法、比喻证法）等。再如议论文的一般结构（提出问题——分析问题——解决问题）、议论文标题的一般形式等，也应让学生熟练地掌握。

熟悉这些基本常识，不是靠对这些术语的讲解让学生死记硬背，而是在议论文的讲解中让学生真正地理解。这就不是单靠课本中的几篇议论文的教学所能解决的问题，要找一些课外的议论文让学生大量地阅读，在阅读中领悟，在阅读中理解，在阅读中记忆，在阅读中掌握。

指导学生阅读议论文，首先要让学生读懂文章，而读懂文章的基本标准是领会文章的中心论点。因此，让学生把握文章的中心论点，是议论文教学中最基本的一点。怎样让学生把握文章的中心论点呢？首先，教师必须了解议论文的一般规律。其一般规律是什么呢？就文章的形成方面来说，是作者对现实生活中的问题要发表自己的见解和观点，并且用事实或道理证明自己观点和主张的正确；就其文章的内容来说，是作者提出问题、提出论点，用一定的论证方法来论证；就其文章的结构来说，是绪论——本论——结论。

如《应有格物致知精神》一文，作者是丁肇中教授，他在美国大学工作时发现一些中国学生不知道怎样学习自然科学的问题。就此问题，作者发表了自己的观点：“应有格物致知精神。”在文中，作者对这一问题进行了深入的分析，用大量的事实和道理证明了这一观点的正确。分析本文的结构，属于典型的绪论、本论、结论的形式。文章的1、2自然段是本文的绪论部分，提出问题，提出论点；3～12自然段及13自然段的前几个层次是本论部分，深入地分析了问题，论证了论点；文章的最后一句话是结论部分，向中国学生提出希望。指导学生明白了议论文的这一规律，通过一定篇目的阅读练习，学生就会比较容易地把握一般议论文的论点了。

由上面的规律可以看出，论题（问题）是议论文的基础，论点是议论文的灵魂，灵魂依附于基础。任何一篇议论文的论点，都是以一个特定的论题为基础的，没有论题，论点则无从产生；同样，不提论点，只把问题摆出来，即使堆砌的再多，也不能称其为议论文。由此还可以知道作为议论文重要组成部分的标题，为什么多有两种情况，一是提示文章的论点，二是提示文章的论题，文章的论点和论题也多在开头部分提出。了解议论文的这一特点，也有利于对文章论点准确地把握。

把握了议论文的论点，还要弄清文本使用了什么样的论据，是怎样论证的。论据的形式一般有两种：事实论据和道理论据。事实论据包括人类生活的典型事例和自然界中的普遍现象。一般议论文中运用的事实论据多是古今中外名人的典型事例和自然界中具有一定规律性的现象。因为这些事例和现象为人们所熟知，所以作为论据更具有说服力。如梁启超撰写的《敬业与乐业》一文，就用了唐朝百丈禅师的例子来证明论点；丁肇中撰写的《应有格物致知精神》一文，用明朝明的例子从反方面证明论点；等等。道理论据包括名人名言、格言及人们公认的定理、公理等。《敬业与乐业》一文中作者多次运用孔子的话来证明论点，《应有格物致知精神》一文作者用儒家经典著作《大学》里的话来提出论点等，都是运用了名人名言的效应。

论证是运用论据证明论点的过程和方法。论点和论据靠论证联系起来。可以说，一篇议论文除了标题之外，从头至尾都是一个论证的过程。论证的方法多种多样，在初中议论文教学中，一般多用到4种方法：例证法、理证法、对比证法、比喻证法。例证法即是用事实证明论点，理证法即是用道理证明论点，在议论文中这是两种最基本的证法。对比证法是把两个不同的事例有时是一反一正的两个事例，或者是两种道理抑或一对一错的两种道理放在一起对比着论证。它是以例证法或理证法为基础的，如《得道多助失道寡助》一文，开篇即用两个实例的对比得出论点。这是用事例对比着进行论证，以例证法为基础；《鱼我所欲也》一文中也有几处对比论证，而这种对比是两种不同观点或道理进行对比，以理证法为基础。可见对比证法不过是把两种不同的事例或道理放在一起对比着论证罢了。比喻证法其实是一种讲道理的论证方法，只是讲法不同，用比喻的手法将抽象的道理讲得生动形象、通俗易懂一些。还有一种所谓的引证法，即引名言证法，其实就是理证法的一种不同说法。另外还有类比证法、归谬法、抓矛盾证法等，在初中议论文里不常见到，这里不再讨论。

2 让学生认识议论文

从表达观点、驳斥观点的角度来看，议论文可分为立论和驳论两种类型。立论主要阐述自己的观点，驳论先驳斥对方的观点，而后再阐述自己的观点。在初中课本里，《中国人失去自信力了吗》属于驳论，其余的议论文都是立论。虽然有些文章有驳斥不同观点的地方，但只属于一个小小的局部，从整体来看仍属于立论。从文章应用的场合来看，有讲话、发言阐述自己观点的一类，有专门写文章阐述自己观点的一类。在这一类文章里面，有典型的议论文，如《应有格物致知精神》《事物的正确答案不止一个》等；有杂谈（包括杂文）一类，如培根的《谈读书》、马南村的《不求甚解》、鲁迅的《中国人失去自信力了吗》等。另外，还有一种表达观点、说明道理、劝说别人接受意见的书信也属于议论文。像苏霍姆林斯基的《致女儿的信》一文，用大量的篇幅讲了一个有声有色的故事。但通篇看来，主要是为了说明一个道理的，所以也属于议论文。还有一类文章开头提出一种观点，接着只讲一个故事，稍加议论最后结尾。因为主要是为了讲明道理的，所以现在的一些辅导教材、参考资料和有些试卷上也把其归为议论文，如《守住自信》这篇短文。看来可以这样概括：主要是为了阐明观点、说明道理的文章，都属于议论文。明白了这一点，区分议论文和其他文体就不是难事。

3 有些术语称谓在议论文中与在记叙文、说明文中的区别

在语文这门学科里，有些术语称谓，在议论文、说明文、记叙文里都有不同的名字，比较容易混淆，需要加以区别。如“比喻”这种手法，在议论文中叫做比喻论证，在说明文中叫做打比方的说明方法，在记叙文中叫做比喻的修辞方法。再如“对比”这种手法，在议论文中叫做对比论证，在说明文中叫做作比较的说明方法，在记叙文中叫做对比的修辞方法。这些术语和称谓的不同叫法，很容易让学生混淆。如果让学生分析问题的时候和本文的文体联系起来，就不容易弄错。

总之，学生对议论文的一般常识有了一个全面的了解，并在大量阅读的基础上达到一定的熟悉程度，才能像庖丁解牛一样，对议论文从“所见无非牛者”到“未尝见全牛”到“以神遇而不以目视”，分析起来，“游刃有余”。

当然，以上所述，只是对议论文形式上一些肤浅的分析，重点的还是要指导学生深刻地理解、认真分析文章论点和论证的内容，发掘其中深厚的文化积淀和思想内涵，从中受到教益，或者对其进行批判，汲取其精华，摒弃其糟粕，并指导学生针对现实生活中的一些问题练习写一些议论文，以提高认识和分析能力。

今天是年初一。家乡虽然是个小村庄，但是一样热闹非凡。三叔公、六姨婆这些远房亲戚，都来拜年。除了给小孩红包外，他们还带了自家种的蔬菜、红薯、水果什么的送给我们。

在农村一般都是团体活动，很少单独活动的。听大人说他们准备在今天晚上组织一个烟花晚会，让全村的人都参加。要举办烟花晚会是我爸爸和几个叔叔提出的建议，刚说出来，就得到我我大姑他们的认同。烟花晚会也很简单，就是他们凑些钱，买很多箱烟花，再买点糖果就行了。这个消息令我很兴奋，一直盼着晚上的来临。终于到了晚上了，我被爸爸带到村中一块空地上，这里站满了人，等了一会，几个叔叔从里屋搬出几箱烟花开始放。这几箱烟花一起被点燃，只见几团火花一齐升起。到了一定得高度后便陆续在湛蓝的夜空中开放出美丽的花。第一朵是金色的，边上的一朵是红黄绿三色混在一起的，后面的是……

月亮躲进了云层，天上落下一丝丝雨滴，和烟花混合在一起，雨滴像一层薄薄的丝巾，使得烟花更添加了一分神秘的美感。雨滴在脸上滑落，只感觉到一阵清凉。

……

1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，五四运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，五四运动绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的五四运动的精神。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任

五四运动告诉我们，青年人要有正义感、更要有责任感;五四精神昭示我们，青年人要有爱国心，更要有进取心。我们的青春应该是飞扬的，我们的人生应该是激情的。风雨会使我们变得强壮，挫折会使我们变得坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺，我们要面对山峰，去欣赏它的风光，面对未来去争创人生的辉煌，体现生命的价值。

这次疫情，我看到了身边同事朋友们的积极奉献，他们走在防控第一线，做着志愿者，他们不断地穿梭在街头巷闻，排查风险隐患，宣传防疫知识，在自己的工作岗位外，他们冒着风险，积极地为防控疫情做着无私的贡献。

通过这次疫情，我觉得一个有价值的人生应该是:无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。青春是美好的，也是短暂的，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，敢于拼搏。

正是因为这次疫情，让我更加感受到生命的可贵，也感受到了国家对于我们的默默付出，我为能够生活在这样一个国家而感到无比的幸运，中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。经过了这次疫情的一战，我深切地感受到了五四精神在当下的传承与发扬，为各位前辈用他们的青春为我们创造这样一个伟大的国家而感恩。

有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，是中国人的世纪。中国经过几十年的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，我们正处在两个一百年的的历史交汇期，这是一个充满希望和挑战的时代，经此一役，我们要以更加饱满的斗志，以全新的面貌，为实现全面建设小康社会，实现两个一百年奋斗目标做出自己的贡献。_ueditor_page_break_tag_

空气里弥漫着烟硝,不见了昔日午夜里点点灯火带来的深沉浪漫,没有了满目星辰带来的清新畅快,天,也不再有宝石般的纯正色彩,只是朦胧着,温柔着.

瞬间,烟花骤起,满了天,亮了眸,暗夜里我深恋的宁静,不见在烟尘、光芒之中，天也被这些异样的光彩遮了星、饰了月。

呵，是烟花，梦里烟花，幻魅般的饰，漾在如诗如画的沉醉之中，千百次飞向天穹的焰火，又化作星零的碎片，拂过嘴角，幻出一道充满惊艳与喜悦的弧度。

火苗窜上天空，在空中绽放开来，做片片烟云，朵朵流星，坠落、坠落，扑我面而来，映亮了身边的一切，淡色的迷蒙，奇异的色彩，映照着,坠落着，我望着仿佛落入了梦境，看得如痴如醉。转眼，烟花消散，梦醒……才发觉自己刚刚坠入了花海，烟花之海！

烟花开，梦里烟花开，烟辰笑如花，似牡丹，如秋菊，若杜鹃，星零而火热，火热而自由。

安静刹那，转身，望空，月已若隐，轻柔的唯美，唯美的幽静，独立云端，悄悄地唱着月光，我心若隐。不禁有一种用诗篇衬托诗意的冲动想了想，吟道

“烟花盛开艳似火，唯见光绘七彩音。

听风识得新春面，无心绽放也笑靥。”

自己一个人在嘈杂声中笑了，

“此时午夜无人舞，独识烟火对月吟。

不见晨星嵌夜天，却望流辰落天宫。"

烟花开，梦里烟花开，愉快地听见我乱七八糟，却充满愉悦的诗，不知，她们会不会笑我幼稚，又一次脱口而出：

“梦里烟花开饰星，不见碧绿也知春。”

反复玩弄着自己编出的诗句，用乱七八糟的曲子哼唱出来，感受自由与自豪，再次转身，烟花在眼前绽放，像浪打在岩石上，绽作一朵不知名的花，印在天空，幻作一幅不知名的画，映出一种不知名的华美，烟花开，把我带入了不知名的梦境，我淡淡地笑了。

多想，把这样瞬间从天上取下来，锁在记忆里，永远也不要忘记这烟花开的瞬间，这入梦的瞬间。眼前，好美好美，就像——

烟花开，梦里烟花开。

[烟花开作文

今天，我打算和同学一起放烟花。

现在还是早上，我想去放烟花，但现在放烟花很不好看。我想，那现在就做作业吧。我写、写、写，写到只有作文了，妈妈说：“你写作文，就写放烟花吧！”

等呀、等呀，终于等到吃晚饭了。吃完晚饭，我就迫不及待地要去放烟花了。我又想起妈妈说的一句话：吃完饭一下子不要总是跑。我只好又等了一会儿……

终于可以走了，我兴冲冲地跑到了楼下，同学已经等了很久了，我不好意思地低下了头，向他们说了声：“对不起。”

然后我们就开始放烟花了，烟花有长的像一根棍子，前面有一个红色的小纸片；还有的像“冰棒筒”，上面画了许多动画片的卡通角色。

不跟你说了，已经开始放烟花了。

烟花从“冰棒筒”里“喷”出来，喷出了许多的火花，特别耀眼，真是光彩夺目。

接着，烟花从“棍子”里跳出来，但一根一根地放，不怎么好看。于是，我们决定一把一把地放，这样色彩亮丽多了。我们放完一把放两把，接着是三把、四把……

今天，真是快乐的一天。

大年三十，吃完年夜饭，我就一个劲儿地催爸爸去楼下放烟花。一年里只有正月里才能放烟花，可把我的脖子都等长了。

我手舞足蹈地捧着一堆烟花直奔楼下的空地。我先挑了一个“孔雀开屏”，爸爸点燃了导火索，我看到“刺刺”冒着火星的导火索，跑得比兔子还快。就在导火索烧完那一刻，“孔雀开屏”“嘭”一声喷出了五道美丽的光柱，红的、黄的、绿的，各种颜色夹杂在一起，亮得刺眼。一开始，光柱喷得很低，不一会儿就窜得老高，还带着像萤火星般的小火球，亮晶晶地向四下散开，像珍珠似地落满一地，落地即灭。孔雀美丽的尾巴一下一下开得越来越高，越来越大，把黑夜都照得五光十色。

我们还放了许多烟花，有三角状的，有圆桶状，还有棒状的，那长棒烟花导火线刚烧完，就有一颗火球从管子里射出来，直冲夜空，划亮了顶上的天空，一放完，我就欢天喜地地从爸爸手中接过纸棒，哈哈，好一根“如意金箍棒”，正好给俺这个小猴耍耍。

新的一年，在这绚烂的烟花中一点点绽放开来。

寒假里发生了很多事情，有开心的，有难忘的，有伤心的，还有新鲜的。其中最让我印象深刻的是放烟花。

除夕夜，全家人吃完年夜饭，今年的家庭活动新增了一项，那就是放烟花。爸爸从房间里抱出一个箱子，打开一看，里面是各种各样的烟花，看着这些烟花，我迫不及待地跟爸爸妈妈说：“我们快去放烟花吧。”我们来到门口的空地上了，我先从箱子里拿出一个圆柱形的烟花，小心翼翼地点着烟花，听着“滋滋”的声音烟花点着了，我将手举高朝着天空放去，随着“嘭、嘭、嘭”三声巨响，像三条彩色的龙飞快地飞向天空，随即炸开，火星四散。夜空被烟花点亮，真是美丽极了。

爸爸妈妈也各自点燃了烟花，烟花迅速的飞入云层，然后炸开。我又拿了另一种烟花，是在地上放的，我点燃后，这些烟花就像淘气的宝宝一样，这跑跑，那跑跑。真可爱呀。

最后，爸爸拿出一样大型烟花，爸爸说：“现在让你看看爸爸的厉害。”爸爸点燃大型烟花后，烟花接二连三的飞入夜空，然后绽放，像天女散花一样。它们在天空中，争奇斗艳，真是美丽又迷人呀。这些绽放的烟花，像春天花园里五彩缤纷的花儿一样，五颜六色，可真美呀。看着这些烟花我陶醉其中。

时间一分一秒地过去了，烟花也放完了，但我的心里像烟花一样乐开了花，久久的沉浸在烟花世界中……

在香港的迪士尼乐园里，我们如愿以偿的看到了在晚上9：00准时绽放的烟花。在一声声的欢呼声中，一组组高空礼花弹在我头顶上炸响了。顿时，无边的夜空变得绚丽多彩，有的像耀眼的星星，有的像撩人的火源，有的像漫天的白雪，如点点繁星，似天女散花一样出现在众人眼前。不一会儿，火焰又像几条猛龙刷的一下进入天空。远远望去，像滚动的金蛇，再靠近看，蛇头猛地向上一跃，蛇身就迅速地紧跟随后。突然，一声巨响又传入耳畔，只见一颗颗火球直冲夜空，无数个金色小球形成了一株“参天大树”，而每个小球又炸出了黄色的“果子”，处处洋溢着秋天的气息。再看去，只见一朵朵五彩缤纷的礼花在夜空中绽放，把天空映得五颜六色，像一只只拖着美丽尾巴的狐狸，与河水交相呼应，宛如一幅“丛林鸟兽图”。