烟花的利与弊论文(精品19篇)

I do not know what time from the beginning every Saturday night orange Chau Tau will be fireworks attracted many residents and tourists.

On a Saturday this year summer vacation eating dinner mom and Dad took several brother and sister and I went to the Orange Isle fireworks. Came to Xiangjiang where people can really multi ah! Eight at night setting off the fireworks start on time. All the fireworks is a riot of colours resplendent with variegated coloration the crowd issued from time to time bursts of applause cheers. Especially the last fireworks it is beautiful.

Eight twenty fireworks over the crowd gradually dispersed we followed the crowd to ones hearts content to go home.

丰富多彩的寒假生活令我难忘，个性是除夕之夜放烟花这件事，就像一颗闪烁的星星，一向在我脑海里闪耀，让我回味无穷。

除夕之夜，一个辞旧迎新的欢乐时刻，处处充满喜洋洋的气氛，我们一家人吃完团圆饭后，就到楼顶放烟花。

哥哥拿出一支小烟花，点着火引后，“嘘”的一声，一束黄色的火光喷了出来，我拿着这支小烟花晃来晃去，小烟花就像一条小龙在飞舞，哥哥大笑：“大家快来看呀，妹妹在舞龙啦！”

那边，姐姐不甘示弱，点着了一个“地菊花”。这个“地菊花”就像一个蹿来蹿去的小老鼠在乱奔乱跳，又像一朵千姿百态的菊花，不断地变换颜色，一会儿是白菊，一会儿是红菊，一会儿又变成了黄菊，漂亮极了！

我烧完了手中的小烟花，就去拿“小蜜蜂”，一点着火引，就赶忙闪到一边，突然，“嗡”的一声，“小蜜蜂”像一支箭一样，冲向天空，在空中盘旋，就像彩色的蜜蜂在空中飞舞！

“砰”“砰”……这时，高州城突然沸腾起来了，原先是由高州市政府主持的烟花汇演开始了！黑色的夜幕顿时变成了五光十色的世界，红的、黄的、绿的……就像一颗颗钻石闪闪发光，璀璨夺目。

“快看，上方好多银色的柳条！”果然，这束烟花就像一条条银色的柳枝，银光闪闪，真像诗词中写到的“银装素裹”。银色的烟花还未消失，那边“砰”的一声，烟花散开时，竟飘落下一窜窜红灯笼。再“砰”的一声，哈哈，这次洒下的竟是红色降落伞，我和哥哥、姐姐，都跳呀抢呀，争着抢降落伞……

在这辞旧迎新的时刻，烟花给我们带来了无限欢乐。一束束烟花在天空中喷红条，吐绿丝，象征着新一年的完美生活开始了！

担当，意为“理解并负起职责”在当今这个社会中，有太多的事情需要我们去担当我们只有勇于担当重任，才有可能走向成功。

勇于担当重任，于己于国，善莫大焉且不说毛遂自荐，勇于担当重任，终成为宾客中的佼佼者；且不说亚里士多德担起重任，率领手无寸铁的妇女儿童，利用光的反射原理击退侵略者；且不说蔺相如挺身而出，担起为国家捍卫尊严的重担，成就“完璧归赵”的佳话；单单说2002年世界杯中足坛门将卡恩，在本国球队遇到缺兵少将的困境时，挑起维护祖国荣誉的大旗，凭借一己之力，把德国队送入决赛，同时，自我也获得了新千年的第一个“最有价值球员”奖这些成功人士的相同点就是勇于担当重任，在国家或群众临危受难之际，挑起大梁，带领国家走出困境不但国家和群众摆脱危险，自我的名字也流芳百世。

相反，不敢承担重任，既误人又害己生活中总有人想钻空子，不愿担当，玩忽职守，最终身败名裂像非典时期，人心惶惶，百姓在那时只关注北京疫情的变化但当时身为市长的孟学农，因为怕被人们指责管理不善，不想担当救民的重任，于是瞒报、谎报感染非典人数及疑似感染非典人数之后证明，这给人民造成了无法挽回的损失孟学农也因玩忽职守而被撤下这个事例就像警钟一样，提醒着我们：在国家危难时刻，若不尽自我的潜力，担当重任，那么只会身败名裂。

担当重任如此重要，那么如何才能做到呢？我认为：我们需要用知识武装自我，需要有十足的信心和勇气，需要有铁肩担道义的气魄，需要有舍我其谁的大公大勇之心。

如今的我们大多数已经成人，成人就意味着要担当更多的重任应对网络色情泛滥、游戏成灾的现状，应对国外叫嚣的反华势力，我们青年人就应担负起净化精神的职责，就应挥舞起爱国的大旗，担当起保护国家的职责。

时代在发展，社会在进步，科技在腾飞随着年岁的增长，肩上的担子也就越重如果你不想被重担压垮，那就迎难而上，勇于担当重任吧！

大年初一，夜空中渐渐响起了震耳欲聋的烟花声“霹雳啪啦”，像喷泉式的烟花把黑夜照成了白天。

一到家我就迫不及待的来到餐桌边，把饭菜狼吞虎咽的吃下去。然后拿起烟花和打火机就往楼下跑，把烟花放在大门前。此刻，周围你是烟花的世界。一朵朵烟花，在黑暗中绽放出最美的一面。

烟花真是千姿百态啊!有的像孔雀开屏、有的像天女散花、有的像小朋友欢乐的笑脸、有的像腾飞的金蛇……留下一道道若有若无的轻烟。

我看着这千姿百态的烟花。十分激动，心里痒痒的。我淡定了一会儿，终于鼓起勇气。捂住耳朵，眯着眼睛，紧紧的咬着牙。一点一点，慢慢像导火线靠近。小心翼翼的把烟花点燃，然后像兔子似的飞快逃跑了。“霹雳啪啦”的烟花声，就像锅里的芝麻一样，炒的接连不断。

我望着满天的烟花，默默地想：新天新气象新。新一年，新学期，祝全家幸福快乐、身体健康，也祝我新学期更加严格要求自己，各科更上一层楼。

春节是我国的传统节日，在这个节日里，有着丰富多彩的习俗，每到这个季节妈妈都会给我们买新衣服，带我们串门；爸爸会给我们发过年钱，带我们放烟花；我和妹妹会拿着丰厚的过年钱，买自己喜欢的零食、玩具。

悄然送走2016年，喜迎2017年的到来。春节的一天，我正准备带着妹妹拿着过年钱去买心仪已久的玩具，就见爸爸抱着一个神秘的黑色袋子，笑盈盈的走了过来，高兴地说：“早点回来哦，吃了饭有节目哦！”我迫不及待的跑过去，夺过爸爸手中的黑色袋子，打开一看——各种烟花映入眼帘。

刚刚吃晚饭的时候，想着吃完去放烟花激动得连筷子都掉了，好不容易回过神两下就把饭吃完了，碗一推，就催促家人出门了。

爸爸先放了一个降落伞，“砰”的一声，烟花向空中冲了出去。很快一个什么东西飘飘荡荡落了下来，我赶紧去接。呀，原来真的是个降落伞！

我也想去放一个，可怎也抑制不住心里的恐惧，我弱弱地说：“爸爸，我也想放一个。”“好啊！来吧！”听到爸爸鼓励的话语，我更紧张了。爸爸好像看出我心里的紧张。故意说：“快，你也来放一个。”我却打起了退堂鼓——虽然我都10岁了，还未放过一次烟花。为了推脱一个接一个的理由冒了出来，“爸爸，我会不会把衣服烧着？会不会伤到我呀！……”

“不会的，肯定安全的，快去放吧！”妈妈的话，让我稍微松了口气。是呀，危险的事妈妈什么时候会让我做呀！我自己给自己鼓了鼓劲，从爸爸手里接过香柱，可手怎么也伸不出去。见大家都盯着我，怎么也躲不过去，于是心惊胆战的闭了闭眼，心一横，终于伸出了手。香在烟花周围绕了几圈，才挨着了引线，咝咝的声音传了出来，火花四散，我赶紧一下蹦得老远，心脏咚咚咚地跳个不停。“砰”的一声，绚丽的烟花在静悄悄的夜空绽放了，四周被五彩的光照得一片闪亮。咦！一个降落伞又从空中晃悠悠地飘了下来，我赶紧奔过去接住，呀，真是太美了！

后来我又放了许多，真是太高兴了。很快，降落伞放完了，其他烟花也放完了，我才恋恋不舍的，跟着家人回去了！一路还不断回头看，心里一直不能平静。

回到家好久，放烟花的情景还不时在脑海中浮现。原来，看别人放烟花和自己放的感觉真不一样呀，怎么就是觉得自己放的更有趣、更美呢。

是呀，通过春节的这些传统习俗，我知道了无论什么事情只有亲自尝试，才会收获更多！只要有勇气，很多事情我们也能做成！

今天是元宵节，晚上六点，我就着急地叫爸爸妈妈带我出去玩。听说小区附近一会要放烟花，看到路上有很多想看烟花的人，大家老老小小一家人，显得十分的高兴。人真是多呀，挤得水泄不通。

不一会儿，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合……，真是绚丽多彩啊。

随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出了幸福的笑容，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗!

元宵节的夜晚真美丽啊!

如果问我我想要的是什么样的生活或许我只能说自由一点就好。

其实我是一个害怕自由的人我总在寻找自我的束缚。我经常一个人呆在房间去想一些不着边际的问题。可惜这些问题一直都是一个梦好像自己就在这个梦里一步步的成为自己的自由。很多朋友都说我太过孤僻一点不通世事。或许这是我让我能获得自己的自由的方法尽管很多人都说我是一个假装清高的人。

我喜欢个一个女孩是很久以前的事。记得那个时候我很自卑只是在心里默默的惦记着这个一样还很懵懂的小女孩。或许她跟本就不知道有我这样的人存在或许在一天的梦里把我当成一个无关紧要的人就忘掉了。自然这样的结果自然是好的因为这样就可以让打家都有一个梦可以做。有一天我又见到了女孩她还是原来的她只是少了年少的懵懂。现在我只能把她称为以前的同学只有这样才能在她面前继续的喜欢着。

我喜欢在远处看烟花这样才能让你觉得一切很美。走得太近烟花就只能给你伤人的情怀。因为没有什么东西在生命的最后一秒还不表现自己强劲的生命。就像我在烟花梦里的句子一样。魅力总在一千年以后还存在存在于我心目中的秦淮。我想我有一柄过去很久的扇子她在扇子对面默默哭泣。好像是说秦淮千年前的繁华更是在说千百年来爱恨的交替。我就在这个时候遇见了可惜已经失去了秦淮的韵味。好像自己就是在等着这样一件事情的发生等到发生时候自己又错过了。

悲剧记得小时候听说农村有很多追求爱情的年轻人离家出走。可惜在那个被土地包裹的时代又能逃到什么地方去。或许这是朴素的爱情只是在以往的岁月里显得格外的刺眼。人们只会耻笑这样的行为我以前也觉得他们是多么的可笑。只是现在的我突然觉得他们才是我们活着的意义。我为什么就不能逃离世俗的眼光再说现在的世俗已经变得没有了朴素人该有的坚持。所以他们的爱情可以嘲笑那些世俗的眼光

[我等烟花一梦作文800字

过年，一家人团团圆圆的坐在一起吃着说着笑着是多么幸福的事啊！正月十五晚上，我们一家津津有味地吃着香喷喷的饭菜，约十点左右，我和爸爸带着许许多多的烟花去楼下。我把烟花摆在空地上，爸爸拿着打火机，弯下腰点燃烟花，之后远离那个烟花，“呯！呯！呯！”接二连三的烟花，打破往日宁静的夜晚。“呀！真漂亮！”我兴奋地指着那朵在空中盛开的“菊花”。话音刚落，又有一颗颗两点直窜上空，哇！好似孔雀开屏，又如天女散花，又像一把把五彩缤纷的花伞。一会儿满天金灿灿的，犹如丰收的稻谷撒满天；一会儿又是满天红艳艳的，好似夕阳时候的晚霞铺满天，真是太神奇！远处也放着五光十色的烟花，这些烟花，形状变化多端，再加上颜色各异，立刻把夜空衬托得光彩夺目。又一声巨响，烟花一朵朵炸开，有的烟花好像陀螺一样，在空中转来转去；有的烟花仿佛变成一个巨型花苞，在空中开出灿烂的鲜花；还有的有如天外流星一般，在空中飞驰而过……各种各样的烟花都有，为夜空增添几分美色，星星一闪一闪的，好像在恨烟花抢它们的风头。

我望着这美丽的烟花，感到无比的快乐！此时，天空中绽放的烟花已经数不胜数，它们像一只只自由飞翔的小鸟直冲云霄，又像一片片被染过色的雪花从空中飘落。此起彼伏的烟花似在争奇斗艳，又像在展示着人们日新月异的美好生活。火药味的清香弥漫在空中，大人们的欢笑声，孩子们的尖叫声，汇成一片欢乐的海洋！

叔叔家的小弟弟胆子小，不敢亲手放烟花。哈哈，全便宜我，谁叫我不怕呢！可是到明年，小弟弟长大，会不会和我抢呢？

过年是温暖的，过年是幸福的，过年是快乐的！

开始放烟花了，姑爹拿出了一个“小向阳”放在空地上，点燃了引线之后，迅速地跑了回来。“砰砰”绚烂的烟花犹如花朵一般在天空中绽放了，放眼望去，天空被烟花占据了，五彩缤纷的，像春天的花儿一样艳丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩夺目！我们一边观看，一边高声喝彩，就连胆小如鼠的表妹也被着这美丽的烟花征服了。

这时我忍不住要拿出我最喜欢的一种烟花：烟花棒。婶婶点燃了它，它立刻闪烁出迷离的光点，就像无数温柔的小精灵在跳舞。我深深被它吸引了，终于克服胆小的毛病，在大家的鼓励下，我勇敢地握住它，来回在空中挥舞，在一旁激动的婶婶马上用相机记录了这珍贵的突破瞬间，并不停地夸我，太棒了！太漂亮了，就像花仙子一样！

堂姐看到我这么投入，也在旁边呆不住，闹来闹去的也要亲自来放烟花，于是姑爹也给她点燃了一根烟花棒。她一抓到烟花棒，立刻兴奋起来，随舞动的烟花手舞足蹈的，高兴得哈哈大笑起来，看她那见牙不见眼样子，我们都被逗乐了！你若见了这场景，肯定也会忍俊不禁的！

已经非常晚了，我们都依依不舍的去睡觉了。

常常在夜幕降临，万家灯火亮起时，才踏上回家的路途。虽然路程不远，却一直在这样的近距离中，感受着归心似箭的心情。

从地下车库出来，听到巨大的声响，烂若繁花的烟花，在头顶绽放。抬头凝望，微笑。有一种心情无法言说，那一刻，停止了脚步。我从不会去专注的看一场烟花，总觉得无论它是如何的美丽，倾刻间，就香消玉殒。美丽的瞬间，是童话编织的过程，在自己的幻想里，翩翩起舞，天花乱坠的美，眨眼之间就化成满腹的浓愁，这样的忧伤，还是不去碰触的好。

可是，当我与它不期而遇的时候，我竟然这样的出神。原来一切美丽的东西，都有人向往，女人的内心深处，亦是根深蒂固，我也如此。

烟花寂灭时，只有风还在呼呼地吹个不停。站在电梯的门口，想起了安妮在《一场烟花》里说的一段话：

“都说烟花无常

都说

她比烟花美丽

谁知

她比烟花寂寞

等待

换来的是

一场烟花 ”

突然，内心不安起来。被安妮的一段话深深地刺痛。

原来，在这些美丽的背后，还深藏着另一种东西。惊叹把孤独掩藏，地面上的雀跃，成了一种掩饰。它短暂的美丽，是需要用生命作为代价。任它火光飞溅、五彩斑斓、如梦如幻，它终究是逃不过这场劫难。

深深惋惜，却无力改变。

倘若美好的东西，都要以生命作为代价，那么我情愿转身离去。

遇上，不如不遇。

烟花深处，想到爱情。

安意如说：爱情是一场不断被人证明的虚妄，就像烟花需要点燃才能看到辉煌一样。

或许，是吧。不断的证明，才有不断的结论，否则，永无结果。

朋友向我哭诉：遇见他，就像遭遇一场烟花，美丽且短暂，最后没有结果。

反问她：明知是一场烟花，又何苦要去遭遇呢？

爱是生命里最绚烂的一场幻觉，太荼蘼，有时，走完天涯路，也沉浸在里面，不愿醒来。就像我们看烟花飞舞时，无论它怎样的跳跃，我们仰头而望，不愿回归。

无意邂逅，真实面对。

一场烟花，漫天舞。

[一场烟花_作文

阴历三月十五，来到扬州城。

扬州是宁静的，没有高楼，也没有过多熙攘的人群。这片天地，与长江三角洲的诸多城市都不同，它似乎与世隔绝。春日的暖阳连着河边的绿荫，让人滋生徜徉之心。不论是民居还是别的建筑，大都有着弯翘的屋檐。怀旧与现代结合的风情，更在黄昏点灯的时候，进行着纤巧城市内在的表达。

扬州，有些东西还停留在古代。在这里，时尚成为肤浅，它从古一直延续的节奏才是主流。它的线条简单流畅，甚至随意挥洒，但不是豪情的那种，而是如午后慵懒的伸展。它是自足的，沉浸在慢节奏的空气里。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。二十四桥现在是座后建的孤桥，位于水道转折处，除了那一汪瘦西湖的水，并无旁多余的映衬。吹萧亭与平台料想也是后人的添作。它洁白地静立，精致简约。天下三分明月夜，二分无赖是扬州。这二分里，纵有二分明月楼，二十四桥或许就已足够占尽思慕。因它声名而引人前来的驻足与丰饶，缘于相关诗文和传说的晕染，也缘于人们更多对想像的印证。它曾有过的谜样的盛景与它本身的闲适与自然分承着人两种遐思。

昔日的二十四桥早已随荒草败损。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！十年惊觉扬州梦，梦醒时，春花秋月都已了。晚唐之绝唱激发了多少人对二十四桥的联想，但这浪漫有点感伤。

瘦西湖，一因长湖如绳，二因清俏绰约之美。天下西湖三十六，独一无二瘦西湖。黄昏时，落日空悬，景致与明月夜应无相似之处。但登桥揽胜，见湖面柳色，水榭花荫，白塔晴云。观八方之景，思六朝繁华。暮色中，春夏无间，让人流连。一路行来，芍药怒放。这将离草与牡丹相像，却属草本，惜别，并不与人争锋。任它相送依依出园。回望亭桥水路，似古时女子的裙摆，正待月明时，翩翩起舞。

扬州，正如一个古韵的女子，可以容人慢慢研读。她养于深闺，但那一方寸土，并非如井之地。私家园林的回廊是今日的立交桥，令她见多识广。扬州这样的女子，历万般繁华败落，仅褪去脂粉和伤情，清丽而温和。

夜色来临时离开，有烟花放燃。明月夜，三月扬州春已尽，桥畔湖水烟未生。今日浅行，只为它日再相约。

网络语言在丰富现代汉语内容的同时,也给传统语文教学、特别是中学作文教学带来了冲击。面对这一问题,语文教育工作者对网络语言既不能一味拒绝,也不能全盘接受,要正确引导学生处理规范语言和网络语言的关系,培养学生在写作过程中正确使用网络语言的意识。

信息和数字时代,由于计算机技术的飞速发展和网络的日益普及,“网民”这个群体呈逐渐壮大发展的趋势。新的交际环境呼唤新的交际方式,网民群体的年轻人挑战传统、崇尚创新,通过改造旧词、创造新词、运用数字表意、运用符号表情等方式对汉语和英语的词句进行改造,形成了一种应用语言变体——网络语言。

网络语言以其言简意赅、方便快捷、幽默诙谐等特点,受到众多青少年的追捧,进而大量出现在中学生作文之中。网络语言正冲击着传统语言表达习惯,试图突破常规,给作文教学带来了不容忽视的影响。网络语言对中学生作文教学的影响有正面的,也有负面的。对于网络语言,有人认为应该明令禁止,有人认为应该加强规范,还有人认为应该以一种宽容的态度任其发展。我们拟从当前中学作文教学中网络语言的正、反两方面影响出发,对这一问题作一管窥。

一、从网上走到网下的网络语言

所谓网络语言,从不太严格的意义上可以分为两类:一类是与网络有关的专业术语和特别用语,如主机、硬件、病毒、注销、路由器、防火墙等,使用范围以专业人员为主;另一类是网络交际中常用的词语和表达方式,如东东、菜鸟、美眉、大虾、246、TMD、我走先之类,主要用于网络聊天及网络交际。这两类网络用语不仅在使用范围上,而且在构成方式、风格特点等方面呈现出不同的面貌,其中后者吸引了更多的目光,是近年来语言研究和教学工作者争论的焦点。我们讨论的重点是第二类网络语言。

网络语言是伴随着二十世纪九十年代以来计算机和互联网的逐渐普及而产生的一种社会方言。从发展历史来看,它历时甚短,当然也远远谈不上成熟,但是却呈现出一种迅猛发展的态势。在互联网的OICQ、MSN、BBS、博客、聊天室等虚拟世界里,网络语言俯拾皆是。网络交际的虚拟性和便捷性,给人们带来了极大的自由,网络语言应运而生,赢得了无数人的青睐。网络语言发展到今天,已经初具规模,它主要由网络语汇、网络字符和网络数字语组成,这三部分都对现实交际有一定的渗透。“美眉”、“大虾”一类的字眼不仅挂在青少年学生的嘴边,就连电视、报刊等传统媒体也时常见到;网络字符常夹杂在手机短信中,让局外人不知所云。

网络语言既称“网络语言”,其使用范围本应该局限于网络。由于网络语言具有使用起来简单方便、能快捷迅速地把思维和情绪变成语言符号等特点,加之年轻人追求猎奇、讲求快捷、刻意创新、张扬个性的心理,它深受以中学生为主体的青少年网友的喜爱,以至于在他们的学习生活中也频繁地使用网络语言,成为青少年在现实生活中习惯采用的表达和交流方式。在这种情况下,中学生在网络语言冲击波中首当其冲,给语言学界和教育界提出新的课题。

二、网络语言影响下的中学生作文现状

作文教学遭遇网络语言是不可避免的。网络是语言的一个新载体,载体的变化往往造成语言风格和语体的变化,这的确给作文教学带来了一定的冲击。据《长春日报》报道,该市某中学一个12岁的学生写了一篇让老师感到匪夷所思的日记。日记的开头是:“昨晚,我的GG带着他的恐龙GF到我家吃饭。在饭桌上,他们一个劲地对我妈妈PMP,那样子真是好BT,7456,我只吃了几口饭,就跟他们886,到QQ上给我的MM打帖子去了。”这样的现象在中小学中已经是屡见不鲜了。还有如“看到他75我MM,我很:(,就过去K了他一下……”,“??那时,偶只是一只菜鸟,一晃三年,偶已经是高三的大虾了”。这样的中学生作文如今并不罕见,多数中学每个班级都存在或多或少使用网络语言写作文的现象,越来越多的学生写作文时运用“晕、囧、东东、酱紫、八卦”等字眼。更让众多老师颇感无奈的是,在高考、中考作文中也出现了掺杂网络语言、以网络小说方式叙述的现象,网络上流行的故意写错别字或歪曲本意全都出现在作文中。

网络语言与现实语言的摩擦日益明显。对于中学生来说,新奇、风趣的网络语言更能体现他们的独特个性,更让他们显得另类一些。有资料显示,青少年是“网络大军”的重要力量,而错位使用网络文字的主要也是他们。把网络语言写进作文,把网络语言当成常用语,引发了许多误会和笑话。

为了了解学生和以教师为代表的教育工作者对网络语言的看法,有人对华东地区某县级市第一中学高三学生和10位高三毕业班的语文老师进行了一次调查。部分调查结果如表1:

可见,尽管教师、家长对网络语言很不喜欢,特别是对于在考试作文中使用网络语言深恶痛绝,但是学生对它的追捧,使得作文中还是给网络语言留下了一席之地。

三、当前中学作文教学过程中对待网络语言的态度

语文课的任务是指导学生通过对口头语言和书面语言的学习,正确理解祖国的语言文字,积累语言材料,掌握运用语言的本领。而作文更是对语言进行运用的一种重要方式。

语言受到网络的冲击,作文也难免受到影响。对于当前中学生作文中出现的网络语言现象,语文教育界存在两种立场分明的态度,即否定性态度和肯定性态度,其中前者影响较大。  持肯定态度的人认为,应该以宽容的心态看待网络语言,在作文中使用网络语言,当然也未尝不可。如有学者认为:“文体和字体的演进都是与社会发展、科技文化发展相联系,网络出现后形成了网络语言和文字……语言是与时俱进的。”可见,这类学者对网络语言及其运用是基本肯定的,他们认为,对待网络语言应该宽容、顺其发展,不要损害了语言的多样性。网络语言是在特定的环境下,由许多人约定俗成的,有其诙谐、智慧的闪光点,如果一味地进行封杀,其实也就扼杀了学生的创造性。

语言的生命在于与时俱进,在于从生活中汲取营养。对于那些在长期的生活实践中已经约定俗成的语言要保留。对发展很快的网络语言不必紧张,没有生命力的自然会被淘汰,有生命力的则会流传下去,许多古代语言现象的消亡和现代语言现象的出现正说明了这个道理。因此,应该鼓励,至少不应该禁止学生在作文中使用网络语言。在一向被认为是正统的作文中适当运用一些网络语言,犹如给作文注入一股新鲜活力,使其显得生动、鲜活。总之,中学生作文中出现网络语言不仅无可厚非,一定情况下应该引导和鼓励。

四、中学作文教学中正确对待网络语言的态度及策略

我们认为,网络语言之于中学作文的利弊要全面看待。语言与我们的生活息息相关,这就注定了语言不是一成不变的,它会随着社会的发展而变化,而作为人类最重要的交际工具,它又必须规范,但这种规范并非个别人或某几位专家制定的规则,而是约定俗成的规范。语文教育的动力源于学生的生活。要想让他们学好语文、写好作文,就不可能不让他们零距离接触社会,让他们到社会中去实践。因此,面对无孔不入的网络语言,我们的教育工作者应该抓住契机,因势利导。

说到新年，千家万户挂上了红红的大灯笼，但是春节肯定少不了放烟花，那是最有趣的事情。

新年的烟花为我们增添了许多色彩，他们就是黑暗中璀璨的火花。大地上的欢声笑语，喜气洋洋，和这些可爱的小烟花，构成了一幅美好的画面。俗话说的好“爆竹声中一岁除”，新的一年就在这些华丽耀眼的光芒和接连不断的爆竹声中，展开了新的诗篇。

开始放烟花了，一听到姐姐的叫声，我就像一只被放生的小鸟，像火箭般的速度冲下楼，我右手拿打火机，俯下身子，小心翼翼地用大拇指按下打火机的按钮，一抹微弱的火苗“嗖”地窜了出来，点燃了烟花的引火线。我急忙往后退，保持安全距离，大约几秒钟后“砰”的一声，一朵紫色的“花”腾空飞向被各式各样装饰得五光十色的夜空，成为众多中的一个留在空中，虽然它还没有那么完美，但是它已经把自己最耀眼的姿态，展现给大家了。

我兴致勃勃地从塑料袋里再拿出一个旋转类的烟花，把它放在地面上。将点引线拉出，随即伸手轻轻点燃，先后退去“刷刷”，连续两声，原来是姐姐也点燃了另外一个烟花，为地面增添了另一抹奇妙的色彩。烟花周围映出了灿烂的光，旋转着，成了流动的银河，而它则成了倒转在地上的月亮，有着一种说不出的和谐。

静静地仰望夜空，看见一个菊花型的烟花飞上天空，绚丽的在天空中绽开。烟花射入高空后，先是五彩缤纷的光剂燃烧，然后是一个个随开随落的降落伞，烟火重叠，夜空锦绣团团，构成各种美丽的图案，让人们希望它在这个喜庆的日子里，留得更久。

大家一定也和我一样高兴吧？那是肯定的，只要你走到大街上，一定会看到所有人脸上都布满了兴奋的色彩，他们的眼睛里透露着快乐的流光。

春节是一个好的节日，它代表了新一年的美好，那天的色彩铭刻于人心中，更美的，是那一天欢快的气氛。

寒假里，我经历了许多的高兴事、悲哀事、新鲜事……但让我印象最深刻的还然而下方这件事。

大年三十那天，放烟花当然然而少不了的事，吃完年夜饭，我就开始和我的小伙伴们去放烟花了。

“飞毛腿导弹”能够喷出五颜六色的火焰。有一次，只听“哧”的一声，我用打火机点燃导火线，我的心绷得紧紧的，我捂住耳朵。那百花争艳的火焰从“飞毛腿导弹”中冲向天空，那颜色真然而五彩缤纷呀！红通通的、绿莹莹的、金灿灿的、银晃晃的，交织在一齐，如百花盛开。这火焰冲向天空，飘洒下来，如同仙女散花，真然而美极了！我高兴得直拍手叫好。

“飞天鼠”里面装着一百发“子弹”。点燃后，这些“子弹”就会像老鼠一样打向天空，就像流星雨一样，一阵一阵的。

“流星雨”然而一种像导弹一样的烟花。有一次，我点燃“流星雨”，点燃后，我快速跑开，只听“嘭”的一声，“流星雨”绽放出五颜六色的火焰：绿的、蓝的、紫的、红的、黄的……向空中四散，这时犹如孔雀开屏一样美丽，我的小伙伴们纷纷叫好。

传说中每到春节，鬼怪都会来骚扰人们，人们用烟花鞭炮来驱赶鬼怪，以求平安。虽然现在没有鬼怪了，但是春节放烟花鞭炮的传统习俗却被世世代代的留传下来。因而每逢春节，大家就放烟花鞭炮来欢庆春节。因为城市禁止放烟花鞭炮，所以回老家过春节放烟花，是我最期待的事。今年也不例外，大家将回农村老家过新年，放烟花。

今年年二十八，我就急不可待地催爸爸妈妈赶快回老家过年，去看我亲爱的兄弟姐妹，还有我的奶奶。好不容易等到除夕日，一到傍晚，家家户户都贴好了对联，吃团圆饭。晚饭过后，大家点燃了五万响的.大鞭炮，在“噼哩叭啦”的鞭炮声中，辞旧迎新。大家又拿出了各式各样的烟花：有正方形的，有长方形的，还有圆型的……，我和弟弟拿着圆型的烟花放在地上烧，一颗颗烟花像流星一样划过，又像樱花一样的飞出，照映在每个人喜气洋洋的脸上。大家又拿出像长棍子似的烟花，点燃，朝着天空放，抖了几下，烟花筒里连续发出几十发烟花，那烟花像一个个子弹“扑扑”地飞过去，上了天空后爆炸，像一朵朵美丽的花朵，有蓝的，有红的，有紫的，还有绿的……五彩缤纷，绚丽多彩，美丽极了。大家看啊，跳啊，叫喊着，欢喜着！！！

春节放烟花真好玩，真好看！！我爱过春节，我爱放烟花！！

过年最吸引我们小孩子的，除了压岁钱以外，莫过于放烟花了。今年春节，我们抬着一大堆五花八门的烟花，兴高采烈地来到院子里，准备过足一把“烟花瘾”。

我拿起一个名叫“地老鼠”的花炮，放在了空地上。随即拿起打火机，小心翼翼的靠近，生怕“地老鼠”咬到了我的手。“哧!……”，花炮闪烁着火花。“点燃了!”我们赶紧逃到安全地区，

并睁大眼睛，期待着它爆炸时五彩缤纷的样子。谁知它并没有爆炸，而是闪烁着火光，“哧溜哧溜!”的乱转，所形成的火焰因为旋转的原因，一会儿蓝，一会儿绿，真是奇妙极了。“嗖……”呀，它

突然在地上乱蹿了起来，宛如一团会变色的火球，真不愧是“地老鼠”，连老鼠在地上乱蹿的样子也模仿的惟妙惟肖。

我们还燃放了“流星弹”。它是一捆比较大型的烟花。安全起见，我们把它抬到了广场上。哥哥把胳膊伸得老远，手里拿着一根火柴。“唰!”‘着了!着了!“我们激动不已，躲在假山后面观望

它的动静。怎么回事啊!我们等了半天，还没见除一丁点名堂来。臭花炮!敢放我们鸽子啊!正当我准备上前的时候，”嗖嗖嗖!“一道道白光挣脱了纸壳的束缚，”啾——啾——“的冲向夜空，划破天

际，随即无声的沉寂在墨色的远处。真宛如流星一般啊!越来越多的”流星“冲上天空，我们如同遇到了半年难见的”流星雨“。

一窜窜五颜六色的”花儿“绽放着，绚丽无比，为除夕的夜晚编织出精美得画卷。

【摘要】作文教学是小学语文教学的重头戏，也是一个难点，作文是学生观察、积累、品味生活和运用语言文字表达生活的一种方式，它是听说读写能力的综合运用。教师要善于在习作中引导学生观察，感悟，想象，从而拓宽学生思路，不断培养学生的各种学习能力。

【关键词】观察能力；感悟能力；想象能力；创新能力

目前，学生在习作中的观察、感悟、想象、创新能力的培养，是三、四年级习作教学中的关键。如果具备了这些能力在他们开动脑筋习作时，就会迸发出创作的火花。因此，随着年级的递增，我们要逐渐注重学生习作能力培养，让他们能文思如涌，妙笔生花。

1从细微入手，培养观察能力

法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中不缺少美，但缺少发现。”因此，观察是认识客观世界、积累、习作素材的重要途径。课堂是学生最直接的观察与习作空间，所以我在课堂中选取一些有意义的事情，做为写作素材。如，在习作教学时一些教学内容都可以通过活动来展示，这学期我们学校组织我们上综合实践课，在课堂上我们用落叶粘贴的一些画，就成为学生的写作素材。教学中我先引导学生观察树叶的样子和颜色，然后通过作品展示，激发学生的创作欲望，制作后，我先让学生说是怎样一步一步制作过程，其他同学认真倾听他说做的过程，这样就能把整个制作过程写完整，写具体。

2从感情入手，培养感悟能力

在教学中，常常遇到许多学生在写作文时，总是绞尽脑汁，却动不了笔。造成学生作文“难产”的原因是：不会观察生活和不会感悟生活。我针对这种情况，提倡真切地关注、感受、体察生活，要求学生在感知的基础上再去感悟，也就是说使他们在认识事物的同时学会思考、领悟其中的意义。如一位学生在一则日记中写道：“今天上午放学后，我在回家的路上看到有许多人在围观。我急忙挤进去一看，原来是一起交通事故。一辆摩托车摔在路旁，骑摩托车的阿姨头破血流，昏倒在地。一个小男孩趴在那位阿姨身上痛哭，叫喊着妈妈。我看了心里很害怕，就挤出人群回家了。”这只能算是感知了生活。后来，我启发这位学生：你看到这一切是否有感悟，现在仔细想想对这件事是怎么感受的，请你接着把日记写完整。通过引导，他接着写道：“我还是第一次遇到这样的流血场面，我不敢看。在回家的路上我想，那位阿姨不知道有没有生命危险，小男孩失去了妈妈，那该多么痛苦啊！那位阿姨可能是骑得太快或者是违反了交通规则。如果人人都像她这样，那要造成多少不幸啊！生命诚可贵，千万要珍惜啊。”这样既有感知又有感悟，思维得到了锻炼，认识也有了提高。如果说生活是作文的源泉，阅读是作文的基础，那么感悟是作文的生命。我们既要使学生通过阅读作品去感悟，吸取其精华，又要让学生通过对生活的感悟形成自己的思想。只有刻苦磨炼学生的感悟能力，他们写出来的习作才可能富有灵性。

3从事实入手，培养想象能力

想像以事实为根据，是在事实基础上展开的。因而在作文教学中要利用简单的图形及图形组合，使学生从形及物，从物及事，从事及理，逐层地展开学生想像的翅膀，作文时做到“思接千载”、“视通万里”，进而培养学生的想像力。上课时，我在黑板上画“—”，启发学生看到这个图形，你能想到什么事物？学生说：“想到教鞭、公路、独木桥、粉笔……”我又画“~~~”线，学生说：“想到心电图、海浪、山头……”接着启发学生，能回想一下和这些物体有关的事情吗？回想一下在这些地点你曾有过的经历？有的学生说我看见~~~线就想到大海，想到在海边，被巨浪打入海底，有惊无险的事情；有的学生说我看见~~~线，就想到心电图，想到那天爸爸突发心脏病，我与妈妈送他去医院作心电图的情景，当时我心情特别紧张，我盼望爸爸赶快好起来，我会好好地孝敬他。看到一个长方形，学生们有的把它想像成了一块布，使它有了色彩：有的把它想像成一台收录机，使它有了声音；有的把它想像成一个游泳池，使它有了激烈竞争的场景……学生的思路打开了，他们从生活的事例中感悟真理。训练至此，我觉得学生想像的翅膀已经展开，但在培养创新能力还要再上一个台阶。这时我请学生在黑板上用不同颜色的笔画不同的图形，而后对学生说，你们选择其中的图形，任意组合，编一个故事讲给我们听。这时有的学生将长方形和曲线组合在一起，有的同学将梯形和圆组合在一起，围绕着组合的图形，展开想像，讲述了一个又一个生动的故事。经过训练，激活了学生的思维，使学生尝到想像的甜头，从而敢于想像，乐于想像，善于想像。

4从新颖入手，培养创新能力

首先要求学生作文不受条条框框的约束，让学生各显其能，鼓励学生综合运用以往表达形式或独立创新的形式。内容要给人陌生感，要让学生不断发掘生活中的真善美，形成独立的认识，写出独特的感受，发表独到的见解。力求写出贴近时代生活、充满时代气息，给人耳目一新的好作文。其次要求语言创新。字词的不同组合方式，巧妙改变语言搭配习惯，能形成不同的语言风格。坚决杜绝空话套话，让学生在语句畅通的基础上创新出生动活泼、有色彩的个性化语言。使原来的比喻、拟人、夸张等传统的语言表达手法不再成为惟一。如写树，我带领学生看学校里的树，要求同学写过的比喻句其他人不能再写。谁先用，有这句话的使用“专利”。这样做，使学生们写出了如"一棵棵树像绿色的帐篷“，”又像撑开的一把大伞“，”枝条粗细不匀，叶子一般大小，真是迷人"等等，这些优美的、与众不同的语句，在读起来琅琅上口的同时，也不得不佩服学生们构思的巧妙、创造力的丰富。

总之，在作文教学中，努力培养学生的创新能力和创新精神。创新是21世纪人才最重要的素质，也是一个人成长的重要保证，有了这种素质，学生才能适应未来社会的需要。我们要以创新的教育观念，努力提高学生的作文能力，鼓励创新，发展思维，让学生在作文的天地里自由飞翔。

作者:刘丽 单位:吉林市船营区第25小学校

【参考文献】

［1］全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001.

［2］灵活运用语文教材,引导学生多写多练[Z].刘江.2008.

［3］作文智囊:体悟创新[M].王玉强,主编.南方出版社,2005,5.

［4］殷淑平.小学作文教学生活化研究《成功(教育)》,2008(12).

［5］方仁工,主编.作文就这样写[M].上海交通大学出版社,2009,7.

听，一阵阵响彻夜空的声音；看，一簇簇转瞬即逝的花朵。哈，原来是邻居们在楼下放烟花呢！迎接着新春的到来……我按捺不住自己激动的心情，抄起了装满烟花的塑料袋就往楼下冲。

只见，爸爸从塑料袋里取出了一个圆筒状的烟花，放在椅子上，仔细地寻找着导火线，然后小心翼翼地把它抽出来，用打火机点燃。初始，冒出了几点火星，然后五颜六色的烟花就争先恐后地冒了出来，犹如一个个小精灵，在天空中飞翔着，翱游着。我看着这些美丽的烟花，真想让它们在我的手中绽放啊！

我从塑料袋里取出了一盒荧光棒，把它们井然有序地排成了一个“四叶草”的形状，它是由四片心形的叶瓣和一根叶柄组成。我点燃了一根荧光棒，借着荧光棒发出的火星迅速地去点燃由荧光棒组成的“四叶草”图形，刹时间，“四叶草”开始闪烁起来，在夜光的衬托下，犹如无数颗明亮的星星，顽皮地眨着眼睛，好像在给人们送去一句句祝福的话语，带给人们幸福和希望。此时的我，双眼紧闭，默默地许愿，希望自己在新的一年里身体健康，学业有成，开心快乐每一天！

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”新年的钟声敲响了，在烟花声中，我又长大了一岁！

[过年放烟花小学作文

我喜欢一种花，它十分神奇，虽然没有生命，但它绽放的一瞬间，却总能让人们拍手叫好。这种神奇的花就是——烟花。

除夕踏着热闹的气息袭来。当路灯快工作时却听见“轰”的一声，一朵艳丽的“花朵”绽开在了漆黑的天空中。而这声响却打破了孩子们心中的平静，他们立即兴奋起来，飞速拿出自己准备已久的烟花，想让大家看看烟花的美丽与精彩。

只见朋友拿出一根又细又长的“棒子”，点燃了引线，从“棒子”中冒出了一团礼花，紧随着再划过一条标准的弧线，在半空中绽放。看完，我不屑地想：“这算什么，我的烟花可比它好看十倍！”我抱出一个圆柱体状的烟花，急忙点燃引线，从圆体状的盒子中喷出了银光闪闪的“花朵”，并向四周散开，就好像一个喷泉。不过，这个“喷泉”是会变颜色的喷泉。它大概换了五、六种颜色与形状，每种都令人惊喜，美不胜收。

这时，一个闪亮的烟花吸引了我的眼球，它每次都会有三发同时绽放，像涅磐重生的凤凰一样直冲云霄，在空中呈现出耀眼的银色，就好似无数颗星星紧紧相联。我们几个孩子激动地又跳又嚷。瞧！那儿有五颜六色的烟花正在绽放……

我爱这场美丽的烟花表演秀。虽然它在绽放时是那么美妙那么辉煌，但是下一秒却会消失。可它最美的一瞬间永远留在了人们的心中。

一、想象作文要为儿童开拓思想自由的天地

想象是人的创造性活动的一个必要因素。进行想象性作文实质上是将积累的表象加以改造的过程。它是创造性的形象思维的结果，其目的就是为了发展儿童的创造性。因此，想象性作文必须为儿童去开拓思想可以自由驰骋的广阔天地。只有思想自由自在，无拘无束，儿童才能将记忆中的表象奇特地加以组合，创造出新的形象。这种形式，促使儿童运用文字把自己幻想中的画面、色彩、情感表达出来，从而引导儿童怀着美好的意愿向往未来。在这样的天地里，儿童简直到达了忘我的、奇妙的世界里，儿童的潜在的创造性才能得到充分的发展。

丰富的想象是创造的关键。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有让学生的心中长满“想象树”，学生的思维才能活跃起来。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”在小学作文教学过程中，要重视对学生进行敢于想象，敢于创新的训练，发展学生的想象力。如在教学《捏泥碗》时，在学生做好一只“泥碗”时教师进行多角度的引导，让学生从形状的角度去想象，去动手做做。再让学生从色彩的角度去想象，去试试做做，找出色彩搭配方面的最佳组合，达到最佳效果。然后再从碗内外的花纹装饰进行斟酌。这样，教师为学生创设了想象的空间，让学生从不同的角度去探求，获得新创举。这样学生在写作文的时候自然有话可说。

二、想象性作文要提供引起儿童创造欲望的题材

由于想象是一种积极运用表象的心理过程，它最终要产生出新的形象。儿童的想象在热烈的情绪的支配下，带有一定的感情色彩。很重要的一点就是想象性作文的题材要能引起儿童的创作欲望。

有了素材，还要组织加工，学生的逻辑思维较为稚弱，形象思维却异常活跃，所以加工素材应扬长避短，发挥优势，放飞学生的想象力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”由此可见，写好文章，更需要借助想象力，它就像飞鸟需要翅膀一样。我引导学生运用想象，把眼前的实景、实物或实感，跟想象的内容自然巧妙地结合起来，从相似的事物中谋求联结与拓展，使想象的两翼张开，打开学生的思路。看到蜻蜓飞翔便想到飞机，再联想到飞行员；听到鸟叫便联想到唱歌，再联想到歌唱家。以此为模式的想象自然、生动，可以启发学生由此及彼整体观察素材，将想象的锋芒辐射出去。这样反复训练，通过联想，使学生的认识更具体、更形象、更深刻，学生就会感到自己于一座写作素材的宝山之中。生活是那样丰富、美好、有意义，写起文章来更加文思奔涌了。

三、培养学生的想象力重在唤起学生的联想

德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版“大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻，拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要开展较丰富的联想。

1．睹物想象。

小学生联想具有直观性和具体性的心理特点，所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。比如：一个小小的地球仪，上面只有线条、颜色和简单的文字，让学生站在地球仪前，去寻找向往的首都，寻找长江、长城、黄山、黄河，并用已有的地理知识、生动的语言，把寻找到的地方描述出来。除此，还可经常不失时机地让学生想象。如带学生去春游，同学们对薄公英发生了极大的兴趣，就可让学生以《飞呀，飞呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等为题，分别介绍了自己的家，家里有哪些人，长大准备飞到哪里去，想干什么，使同学们张开了想象的翅膀，激起了浓厚的写作情趣。

2．听录音想象。

作曲家创作美妙的音乐，也是来自生活的源泉。听鸟鸣，想象茂密森林的良辰美景；闻水声，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，汹涌澎湃的大海；录上一段马达声、车鸣声、人流声，想象出海的场面，告别的情形，欢腾的闹市……

3．续写想象。

许多课文的结尾有有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路续写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。如《月光曲》一文结尾写道：“贝多芬直奔回客店把月光曲记录了下来。”可启发学生想象贝多芬在记录曲子时仿佛看到了什么，想到了什么，在记录过程中，他的神情是怎样的，有哪些动作。

4．假设想象

假设的东西，本身是不存在的，要学生写假设的内容，非想象不可。比如《假如我是……》学生在这一个个“假设”中，抒发自己的理想、抱负，描绘出自己灿烂的前景。《我翱翔在宇宙》也是一个假设想象训练题。宇宙是一个神秘的世界，令人神往的地方。学生最富有幻想，先给他们找几本介绍宇宙航天知识的书刊，再讲几个科学幻想的故事，然后要求学生，利用一个晚上站在阳台或空旷地，抬头远望苍穹，展开想象，最后要求学生无拘无束地统说故事写成作文。

实践证明，作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，非一日之功。小学生有着丰富的想象潜力，只要教师善于挖掘，就能开发出更为广阔的想象空间。

[小学习作教学优秀论文欣赏之想象作文