烟花的利与弊论文（最新20篇）

烟花，是人们对未来的希望。它承载着千古年来的文化与传统，是辞旧迎新的心愿。

烟花一生都是燃烧着，奋斗着，牺牲着，奉献着。所谓炮竹声中除旧岁每当过年时节，人们通常都用烟花来寄托自己的心情。烟花受人们的喜爱，它们为了人类而释放出美丽的光芒；但它们在释放光芒的同时也在消耗自己的生命。为了满足人们的需求而牺牲自己的生命。

既然这样，又何必成为烟花，在黑夜下完成自己使命的同时又度过了自己的一生在生命轮回上白白地走一趟呢？白白地度过时间，只留下一堆黑色的火药，就走完生命的历程。

我不由地沉思，只见天空中绽放出一朵美不胜收的花朵，那七彩的光芒在漆黑的空中划过，打破了深沉的夜空，也打破了我的沉思。我忽然间明白了：尽管烟花的生命很短暂但它能在自己的一生中释放出自己的光芒，使人铭记它们最美丽的一面，它们在人的心中留下了光明，希望难道这些还不够吗！在自己的一生中给人留下最高尚的名声，最崇高的品格，最深刻的印象就是我们所追求的，这些烟花都做到了，它们完成自己的使命后消失，不是很正常吗？比起一些平凡的人，他们的一生平淡无奇，就算活了有多久都不会有人记得，倒不如延伸自己的生命价值：释放自己的所有精力，为其他人作出贡献，哪怕生命短暂得只有一天，都比平凡地过一世好！

啊，我为你骄傲烟花；我向往你；我力志要做个像你一样在别人心中留下美好的印象！黑夜中，一朵美丽的花朵又在天空中开放。

[描写烟花的生命的作文

前言

人生如同一本书，一本自传。不同的人他书中的内容也有着不同的内容。书中可能有彩色的，黑白的图片;有繁华的，纯朴的文章;有快乐的，痛苦的情绪，等等。

在书中，我们的经历就是那书中的书页，辞去了旧的一天，页码就会相应的增加了一页;迎来了新一天的同时，一张空白的纸也在等着我们去填写。而且每本书的开头都标明目录，以方便我们去查找所需要的内容。那我们人生之书的目录又是什么呢?是我们的计划。出版社一般都是根据内容去制作目录，而我们的“书”则是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期，可以根据自己的计划去完成预定的目标。古语曰：“凡事预则立，不预则废。”

想要自己人生之书内容变得丰富多彩就的先把目录写好。对即将毕业的我们而言，适应现实社会，是必须要面对的，也是我们人生中又一个门槛。二十多年的学生时代转眼间就结束了，没有一刻喘息的机会，我们马上要面对的不是课本上所讲的那个理想的世界，取而代之的却是酸甜苦辣味样样俱全的现实。

在毕业的这一年里，他们离开了朝夕相处的知心朋友和老师，离开了家人，离开了温馨的校园，宿舍，图书馆，有的甚至因为毕业失去了深爱的人，即使这些还不够，他们还必须去为了生活奔波，看着渐渐老去的父母，已经毕业的他们已经不愿再向家里索取，他们开始找工作，适应和接受残酷的社会，总之，这一年对他们来说，是灰色的。

其实，不管社会如何如何复杂，竞争如何如何激烈，总会找到属于自己的生存空间的，生存空间的大小，生活多彩不多彩肯定离不开奋斗，要奋斗就必须有动力，要有动力就要有追求，不同的追求就会有不同的动力和奋斗方式，最后就会产生多样的结果，就如，种瓜得瓜，种豆得豆那样。不要抱怨暂时的现实，没有什么事会是一帆风顺的，更何况人生呢?青春是一首歌，生命是一段路生活是一种享受。在这花样年华中，让我们一起规划自己的未来，开创属于自己的理想。为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，特作以下个人职业生涯规划。

一、自我分析

1、职业兴趣

我出生在农村，陪伴我长大的是淘气的绿色和新鲜的空气!小的时候，我就对身边的一切好奇，喜欢有挑战性的工作，百炼成钢，拥抱更广阔的天空!喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人;关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用;寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。

2、职业价值观

基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。

3、职业能力

我认为实践是检验真理的唯一标准，因此喜欢去动手。所以说，动手能力，社会交往能力，观察能力相对比较强，而且运动协调能力也不错;喜欢挑战，有不服输，坚持不懈的精神。

4、性格特征

我是一个活泼开朗的人，很善于与人交流，人缘也比较好。善于利用符合实际的判断标准做决定，通过出色的注重实际的态度增加了稳定性。平和谦虚、勤奋严肃。乐于协助别人，喜欢实际可行地帮助他人。

5、胜任能力

1)能力优势：善于社交，精力旺盛，热情洋溢，能很快理解他人情感的需要、动机和所忧虑的事情，因此能做到与他人高度协调;会把注意力放在帮助他人，鼓励他人进步向上;性情平和，心胸宽阔，很会促进周边关系的和睦，对自己要求严格，有较强的上进心，逻辑推理能力比较强对于批评会虚心接受。

2)能力劣势：有很高的热情，急于迎接新的挑战，有时会做出错误的假设或过于草率的决定;做事有的时候会感情用事;有一点点个人中心主义,有时听不进别人的劝导。

自我分析小结

我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不足的能力。平时要多对自己的不足进行强化训练，譬如，要多练练写作，多看课外书，拓宽自己的视野，和优秀的人交流、学习，总之，勤能补拙是良训的

今天是年初一。家乡虽然是个小村庄，但是一样热闹非凡。三叔公、六姨婆这些远房亲戚，都来拜年。除了给小孩红包外，他们还带了自家种的蔬菜、红薯、水果什么的送给我们。

在农村一般都是团体活动，很少单独活动的。听大人说他们准备在今天晚上组织一个烟花晚会，让全村的人都参加。要举办烟花晚会是我爸爸和几个叔叔提出的建议，刚说出来，就得到我我大姑他们的认同。烟花晚会也很简单，就是他们凑些钱，买很多箱烟花，再买点糖果就行了。这个消息令我很兴奋，一直盼着晚上的来临。终于到了晚上了，我被爸爸带到村中一块空地上，这里站满了人，等了一会，几个叔叔从里屋搬出几箱烟花开始放。这几箱烟花一起被点燃，只见几团火花一齐升起。到了一定得高度后便陆续在湛蓝的夜空中开放出美丽的花。第一朵是金色的，边上的一朵是红黄绿三色混在一起的，后面的是……

月亮躲进了云层，天上落下一丝丝雨滴，和烟花混合在一起，雨滴像一层薄薄的丝巾，使得烟花更添加了一分神秘的美感。雨滴在脸上滑落，只感觉到一阵清凉。

……

【摘要】作文教学中，常会发现一些学生的作文缺乏真情实感，无病呻吟，那么，如何让学生作文有话可说？本文中，笔者提出开放式作文训练的一些独到见解，以及多样训练、提倡创新、展示作品，形成竞争、留心生活、积累素材等方法。并且提出了开放式作文的批改、讲评应当注意的事项。

【关键词】开放作文 作文创新

作文教学中，常会发现一些学生的作文缺乏真情实感，无病呻吟，夸大其辞，内容失真荒诞，生活积累少，思想深度不够，阅读面偏窄，缺乏技巧等问题。导致一提到作文，往往学生怕写，老师怕改。针对这种现状，根据初中学生的心理规律，我进行开放式作文教学尝试，激发他们的写作兴趣，培养他们的写作能力。

1.开放式的作文训练

（1）多样训练，提倡创新

心理学认为：当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动，而且心情愉快地去学习，不觉得学习是一种沉重的负担。有兴趣的学习不仅使学生全神贯注，积极思考，甚至会达到废寝忘食的境地。所以，平时的作文训练要形式多样，使学生如同游戏，兴趣盎然。作文题目不必固定，可结合实际情况因地制宜地布置作文题。如学习《我的叔叔于勒》一文，分析讨论菲利普夫妇的性格特征时，趁热打铁让学生进行课堂辩论赛"我眼中的菲利普夫妇",让学生多角度思考，组织学生进行正反方辩论赛，使学生学会用辩证的思维思考问题，从而训练他们的思维创新能力。这样的训练既能让学生深入了解课文，拓展思维，又能提升学生的作文能力。再如，临近中考，离别在即，很多学生偷偷利用上课时间写纪念册留言。显然，严厉禁止不可行，于是，作文课上我请同学们推出几本文采颇佳的留言册，请留言的同学谈谈留言的初衷和感想，引导学生回顾了初中三年自己难忘的人和事，课后写成文章。因为贴近了学生的生活，学生有话可说，课上发言积极踊跃，课后习作充满了浓郁的生活气息，真实可感。

（2）展示作品，形成竞争

习作发表，最能让学生体会到成功的乐趣。学生体验到了成就感，愉悦感，会更加热爱写作，乐于写作，这符合"从动机走向目的"的心理学教育规律。为此，我特别在黑板报设置了"佳作欣赏",展示周记或作文训练中的优秀作品，每周更新一次。同时，鼓励学生向校刊《白沙》投稿。()看到自己的习作荣登每月一期的《白沙》校刊，学生们引以为豪。这样一来，学生的写作热情空前高涨，写作的数量和质量大大提高。

（3）留心生活，积累素材

"留心生活处处有学问".生活是写作的源泉，是写作取之不尽、用之不竭的宝库。因此，引导学生观察生活，留心周围事物，收集积累语言材料，思考人生，然后用文字记录下思想的火花，这就为写作积累了丰富的素材，只要胸中有物，源头有活水，学生就有了写作的自信，自然不会再将写作文视为一件苦差事。

2.开放式的作文批改

教师命题——教师指导——学生写作——教师批改，传统的作文模式最大的弊端在于学生处于被批评的被动地位，不利于学生创造思维的培养，限制了学生的主动发展，忽视了学生的主体地位和意识。如能引导和指导学生参与作文评价，可以提高学生的审题能力，立意能力和鉴赏能力。

值得一提的是，组织学生批改作文，教师要切实加以引导，不能放任自流，教师首先要做好做足示范，切切实实地指导学生掌握作文批改的要求：一看思想内容。如中心是否明确，所选材料是否能为中心服务，详略是否得当，观点是否正确鲜明等。二看表达形式。如遣词造句，标点符号是否恰当，语言是否简洁流畅生动等。有了明确的标准，评分就不会随意了。

为调动学生批改作文的兴趣和热情，教师组织学生批改的方法宜多样化：①作文水平较好的学生独立自改，教师提出具体明确的要求。学生自改，力求悟出为文之道，有所提高；最后综合学生自评和教师评语。②分组互改，按照学生作文水平的高低，水平高的搭配水平低的，四人一组，学生相互学习，取长补短，共同提高；③组织学生集体改，即抽样批改，挑选一两篇有代表性的文章（好差兼有）打印出来分发给学生，教师引导学生批改。学生在批改过程中，教师可在各组间巡回辅导，一方面帮助学生解决批改过程中遇到的各种疑难问题，指导推选范文和拟写评语，另一方面，可随时发现并解决学生批改中出现的问题。

3.开放式的作文讲评

开放式的作文讲评的目标是及时仔细审阅整理，总结经验得失。作文训练的最后一环也是非常容易忽视的一环，就是对学生作文进行评讲。作文讲评是作文批改的延续和发展。作文讲评就是要让学生及时明了自己作文和全班作文的情况，确实知道"不该怎样写",从而发扬优点，改正缺点，它既是本次作文的终结，又是下次作文的开启，它能增强学生写作信心，巩固写作兴趣，激发写作积极性，对提高学生写作能力大有帮助。

讲评中我力求典型讲评和学生讲评相结合。典型讲评用以指导全班，以优秀带动一般，对典型作文进行深入细致的分析，引导学生明优劣，明得失。学生讲评则可以让学生自我教育，互相启发，共同进步。优秀习作的作者现身说法，汇报自己的写作经过和心得体会后，教师组织学生讨论，评价得失，最后师生共同小结。对于佳作交流的学生，每次要轮换，以此激发更多学生的写作积极性。

经过一段时间的训练，写作中敷衍了事和抄袭现象少了，校刊《白沙》上习作发表数量显著提高。我坚信，只要我们在作文教学中采取切实可行的方法，学生的写作兴趣一定能提高，学生的创新思维一定能激活，创新作文能力一定能提高，创新人格一定能得到长足的发展。

春节到了，大家团聚在姥姥家。我刚吃晚饭，二楼邻居家的弟弟就拉着我说：“我们去放烟花吧！”“好啊，这就去。”

弟弟点燃了一根柱子似的烟花。这家伙可厉害了，“嗖”的一声从管子里蹦了出来，紧接着“砰”的一声在空中炸开了花。火花有的是绿的，有的是红的，最后坠落在地面上。

接着我点燃了散发魔术弹。一颗调皮的火星蹦了出来在高空中炸开了，暴出了许多火星，那些火星又“噼里啪啦”地炸开了。那样子就像燃放的鞭炮。

我又拿来一个大家伙“雷王”点燃后，我告诉大家离远一点，随后“膨”的一声，泥土的地面顿时炸出了一个洞

等到小烟花放完后，大家伙来了——大型礼炮。舅舅点燃了引线，只见一枚枚像是小导弹烟花奔向天空，“嘭嘭嘭”炸出了漂亮的形状。有太阳型的，有花朵状的，有伞状的，还有圆形的。数不胜数。那响声把邻居家狗惊醒了，把嬉戏的鸟儿吸引了，还闹得汽车的警报“滴滴”叫。原本漆黑的天空被烟花点的像白天一样亮。邻家的烟花也纷纷响起，给春节增添了光彩。

就是这华丽而漂亮的烟花，照亮了春节的夜晚。

阴历三月十五，来到扬州城。

扬州是宁静的，没有高楼，也没有过多熙攘的人群。这片天地，与长江三角洲的诸多城市都不同，它似乎与世隔绝。春日的暖阳连着河边的绿荫，让人滋生徜徉之心。不论是民居还是别的建筑，大都有着弯翘的屋檐。怀旧与现代结合的风情，更在黄昏点灯的时候，进行着纤巧城市内在的表达。

扬州，有些东西还停留在古代。在这里，时尚成为肤浅，它从古一直延续的节奏才是主流。它的线条简单流畅，甚至随意挥洒，但不是豪情的那种，而是如午后慵懒的伸展。它是自足的，沉浸在慢节奏的空气里。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。二十四桥现在是座后建的孤桥，位于水道转折处，除了那一汪瘦西湖的水，并无旁多余的映衬。吹萧亭与平台料想也是后人的添作。它洁白地静立，精致简约。天下三分明月夜，二分无赖是扬州。这二分里，纵有二分明月楼，二十四桥或许就已足够占尽思慕。因它声名而引人前来的驻足与丰饶，缘于相关诗文和传说的晕染，也缘于人们更多对想像的印证。它曾有过的谜样的盛景与它本身的闲适与自然分承着人两种遐思。

昔日的二十四桥早已随荒草败损。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！十年惊觉扬州梦，梦醒时，春花秋月都已了。晚唐之绝唱激发了多少人对二十四桥的联想，但这浪漫有点感伤。

瘦西湖，一因长湖如绳，二因清俏绰约之美。天下西湖三十六，独一无二瘦西湖。黄昏时，落日空悬，景致与明月夜应无相似之处。但登桥揽胜，见湖面柳色，水榭花荫，白塔晴云。观八方之景，思六朝繁华。暮色中，春夏无间，让人流连。一路行来，芍药怒放。这将离草与牡丹相像，却属草本，惜别，并不与人争锋。任它相送依依出园。回望亭桥水路，似古时女子的裙摆，正待月明时，翩翩起舞。

扬州，正如一个古韵的女子，可以容人慢慢研读。她养于深闺，但那一方寸土，并非如井之地。私家园林的回廊是今日的立交桥，令她见多识广。扬州这样的女子，历万般繁华败落，仅褪去脂粉和伤情，清丽而温和。

夜色来临时离开，有烟花放燃。明月夜，三月扬州春已尽，桥畔湖水烟未生。今日浅行，只为它日再相约。

【摘要】创新型人才的培养需要创新教育，其主渠道是创新性教学。 作文如做人作文能力是人的多方面的素质的综合体现，因此，如何把创新教育落实到作文教学中，是我们目前必须探讨的课题。

【关键词】写作；创新；素质

知识经济呼唤创新人才。创新型人才的培养需要创新教育，其主渠道是创新性教学。作文如做人，作文能力是人的多方面的素质的综合体现，因此，如何把创新教育落实到作文教学中，是我们目前必须探讨的课题。

一、模仿，是创新的必由之路

张志公先生说：“需要正确处理模仿和创造的关系。模仿，是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿，中学生，大学生，以至早已离开学校的成年人，都在有意无意之间模仿自己认为好的事物。”他在评论前面引用的吕叔湘先生的话时说道：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。这些观点是超越时空局限的，长时间可用。”

仿写是学生学作文的必由之路，这条规律在近些年的作文教学经验中，也能看到一些“踪影”：“多读多写”“读写结合”“范文引路”， 有人形容得更形象一点：“范文——写作的实物教学”等等。其实，前人说的“读书破万卷，下笔如有神”，也是在强调“多读”是“写好”的前提条件。如今的中小学生，实在是没工夫多读，在写的训练环节上又出现了缺失，他们学作文就不能不陷入进步缓慢、举步维艰的被动境地。

认识问题解决了，教学上，也不是个多么复杂的麻烦事。我们可以从下面几个方面进行。

1.模仿课文，参照写法

写作，必须从阅读中摄取材料，主要是学习写作技巧（主要是写作实例而不是道理）。因为写文章只有生活经验是不行的，生活经验还要用适当的合乎规范的语言文字表达出来，即运用语言文字的技能，除此之外还需要一种更高级的能力——写作技巧。写作技巧可以概括为一套写作规则，这些规则哪里来？如果只是由老师直接告诉学生，效果肯定是极微的。因为写作规则要真正融入到学生思维中并控制学生写作实践，才会帮助学生写出一篇好文章来。这就需要老师积极引导学生从学过的课文中来找规律，总结归纳方法，学生自己从课文中找出的规则比较具体实在，而且印象深刻，在写作中可以运用，并通过老师的批改来验证自己的实践的正确性。

2.从修改中反向模仿

写作中的失误是在所难免的。但明知是错而重犯的机会却是不多的，在写作训练中，加强学生的修改能力的培养也很有助于写作能力的提高。修改错误的虽然不是直接模仿吸收人家的长处，()但在批评别人的错误时，自己的认识本身是一种提高。因此，我们也可以把修改病文看成一种反向模仿。

3.在欣赏范文中借鉴

欣赏范文中让学生在写作前欣赏一篇类似的优秀范文，目的是着眼于吸取范文在构思立意、遣词造句等方面的长处，至于成篇，写作时只能求其神似，而不能照抄。

仿写的训练，还可以很好地规划一下，解决各教学阶段、各种文体的仿写如何安排，各种仿写练习在作文教学中如何穿插，尤其是精选一系列可仿的句、段、篇而形成一套切合实用的“模板”，由它铺成“必由之路”的台阶，那么学生的作文在中学阶段将得到更符合技能发展规律的培训。

二、优化写作环境，为创新提供土壤

写作实践的主体是写作者自己，写作教师的指导职能归根结底只是为写作者创设优良的写作环境，并有效地促使他们在这个环境中主动地进行写作实践，而不是“手把手地教”“口对口地传”。写作环境是指提供给学生的有关写作实践的各种条件的综合。好的写作环境有利于学生在写作实践中发挥主体作用。

１.少点空洞道理，多些行为引导。

作文的真正的资源是生活。生活是一切艺术创造的源泉；生活的本来面目是丰富多彩的，这是“资源”的客观丰富性。这看起来已解决了写作的生活源泉问题，然而事实并非如此。学生们在作文中普遍感到无事可写无话可说，也就是说，客观上丰富多彩的生活资源与值得写到文章中的可用生活资源形成巨大的反差。其原因就是缺少促使学生去关注生活的引导工作。怎样去观照生活，观照什么样的生活，教师都没有明确的把握和切实的指导措施。从学生角度来说，学生需要的不是道理，而是实实在在的行为引导。

２.更新评价观念，鼓励创新意识。

应该树立怎样的评文标准？首要的是讲究“诚实”。叶圣陶先生提出“通”与“好”作为评文的标准。“怎样才能使文章好呢……我只想提出两点……这两点是‘诚实’和‘精密’。”“‘诚实’就是有什么写什么，或者是内心怎样想怎样感，笔下就怎样写。‘精密’则是文字里要有由写作者深至地发现出的，亲切地感受到的意思情感，而写出时又能不漏失它们的本真。”从叶老的话看，“精密”其实是“诚实”的高一层次的要求。

一般写作，总要先让学生觉得有事想讲，有人想介绍，有话可说，有意见要提，先让他觉得笔端不枯，这是必不可少的心理储备。倘若过早地提出“典型”“反映”的要求，学生在心理上一下子被管制起来，一番“神伤”之后，会发现可写的东西原来不多，即使写出来，还不知能否符合老师的口味。他一下子感到自己的生活积累成了无用的东西，或者根本就没有生活积累，感觉到自己的思想认识与老师需要的思想认识不是一回事，今后总要为“写什么”大伤脑筋。如此下去，思路枯竭，激情消退，兴趣渐无。学生作文全程渗透“积极”和“典型”意识，是对学生心灵的漠视和心理的压制，从根本上违反了作文心理学规律，当然不会有创新的作文。我们应该提倡的，还是“以我手写我心”，强调“独抒性灵”。

三、培养创新能力的核心是培养创新思维

创新能力，包括创新思维和实现创新设想的实际能力，其中，创新思维居于核心地位。心理学研究证明，创新思维与聚合思维和发散思维密切相关，聚合思维以逻辑思维为基础，它十分强调事物之间的相互关系， 试图形成对外界事物理解的种种模式，追求问题解决的惟一正确的答案。要培养中学生的创新思维，就要充分认识发散思维在中学生创新能力中的重要作用，要在培养学生聚合思维的同时，注重学生发散思维的培养。

另外，题材新还指有时代感，新的时代为我们提供了大量新鲜材料，要鼓励学生写作时善于选取这些材料，写出具有时代特色的好文章。

总之，文章是写出来的，改出来的，但更重要的是想出来的。韩愈主张“行成于思”，叶圣陶先生说：“作文不仅仅练笔，实为训练脑筋，使其就某一事物评悉思之，思之既明，取舍自定，条理自见，由作文启迪精思之途。”因而，突破思维定势的求异思维就更为重要了，它能锻炼学生写出一纸新颖，写出一纸巧妙，写出一纸风格，写出一纸独秀。

初中作文教学中学生的创造性思维训练构建网络环境下的新作文教学模式高中作文教学论文：高中作文教学应重视引导学生"写什么"

过年了！相信大家一定都很忙：买年货，吃年糕，还要回家乡拜年。当然，我觉得这样也值得，因为还有美丽的烟花看。

我知道烟花是哪来的。在以前，每年都会有年兽来袭击人们，然而人们厌倦了这样的生活，就研制出了烟花，把年兽整的很惨。因此，每当过年时人们便会放烟花，让年兽不敢出来。

烟花不仅能把年兽赶走，而且烟花还很漂亮。在晚上，外面一片漆黑，我们一点燃烟花，就有一颗如火箭般的烟花弹飞上天，然后爆炸。那声音，如同地震，好像全世界都被震动起来。烟花在那时像一朵盛开的花朵；又像一枚枚硬币从天上撒下来；更像是报答人们辛勤劳动的礼物。最让人陶醉的是烟花的颜色：红的、黄的、绿的，有的半红半绿，也有的半绿半黄。那颜色，让人如痴如醉。

烟花还能呼唤出神仙来，为人们造福，让人世间充满欢乐，不再有悲伤和疼痛。神仙还能让老人长命百岁呢！

烟花课真有趣！

[烟花_小学六年级作文

如今，已到了除夕，一些在外地打工的人的都急切盼望回家过年，除夕时农村的人都应当按照当地的习俗放上一长串的鞭炮和烟花。

那天，我和爸爸妈妈坐上车，由爸爸开车前往了老家——晋江。因为已经是晚上七点了，所以车一驶入老家西霞美村村口时，就看到几个与我年龄差不多大的孩子已经把各式各样、大小不一的鞭炮搬出来，在广场上放了。

于是，我一下车就直奔外公家的储物室，把外公买的所有烟花搬了出来放到后院。外公见了，对我说：“你先别着急，等我放一个烟花给你看一下，你再放也不迟。”我只好恭敬不如从命。只见外公点了一支香叫我拿着，又把烟花筒旁的“小辫子”——导火线找出来，捏了捏。接着，外公就抓住我的手，弯下腰，一步一步朝“小辫子”逼近，我的内心既兴奋又紧张，哆哆嗦嗦地把手上的香靠到“小辫子”上。终于，火光一闪，一个火球窜上了天空，在天空中绽放开来，一束束五颜六的美丽的花儿便向四周奔去，争先恐后的，顿时天空绚丽无比……

我看得发呆，若有所思：烟花十分美丽，可它的美丽是一时的，放完后它却只剩下一具“空壳”了。可我们的学习就不能像烟花了，而应该时时学，努力学，力争永远的绚丽多彩！

职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。作为大学生的我，应该知道为自己拟定一份职业生涯规划，把自己的未来设计好。生活和工作就会没有了方向，就像大海里的一叶小舟，迷失方向，不知所归，为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，特作以下个人职业生涯规划：

(一)、未来职业生涯规划：

以后要想找到适合自己的工作就要做到以下几点：

一是认真学习专业课，每门专业课都要争取考高分，力争努力在学习的机会。

二是积极和老师探讨一些感兴趣的专业知识。三是积极撰写专业论文，积极参与课外活动，并在一些竞赛中获奖。

(二)、如果自己创业那就要做以下几点：

一是积极参加社会实践活动，利用课余时间到企业做兼职，或者去打工，熟悉了解企业的日常运作和管理，增加感性认识。

二是尝试创业实践，在校期间可以尝试摆地摊、推销产品，或者开一家小店，自己创业，及早体验创业的酸甜苦辣，积极参加大学生创业计划大赛，从宏观上、理论上为运作大企业搭建知识框架。

三是广泛积累人脉，与学校老师、企业老总、同学好友保持良好关系。学校老师特别是有较多科研项目的老师，其科研成果可以经自己包装上市;学校一般都会聘请一些著名企业的老总到学校做兼职教授或者做演讲，要努力抓住机会，学习他们的经营理念，最好能与之建立起较好的友情;此外，还可以是自己以后创业的伙伴和经营的战友。

(三)、我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

(四)、本人对于职业生涯规划的看法：

1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，后来想当外企白领，现在想创业，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。

2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

3、我作为一个学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

随着夜幕的降临，黑夜中，那一朵朵七色花在夜空中绽放开来，那就是烟花。

爸爸和叔叔搬来了烟花，搬到了楼上，点燃了导线。我欣喜若狂地跳了起来，这烟花真是太漂亮了!红的、绿的、黄的、紫的，看得我眼花缭乱。有的似孔雀开屏;有的像阳光四射;有的像银龙冲天，美极了。

整个村热闹了起来，一团团，一簇簇，把整个夜空都变得光彩夺目。

姑父也抱来了一箱烟花。他咳了咳嗓子：“谁亲自把烟花点燃呢?”我觉得放烟花也不过如此，我自告奋勇地拿起打火机：“我来点!”我很自豪，因为我是女生当中第一个站出来点的。可是我走进烟花时，又莫名的生出一份害怕。如果烟花的质量不好，把我给炸了，那该怎么办?要谁负责呀!但我刚才都说了我点，所以以我也不能言而无信啊!

我看了一眼，找到了线头。举起打火机，这时候我已经吓出了冷汗了，手不停的颤抖着，牙咬着嘴唇都快咬出血了。我把打火机轻轻一按，火苗升起来了，烧着线了，我撒腿就跑到了爸爸的背后，捂上了耳朵，只听“啪啪啪”烟花蹿了出来，我慢慢的把心放了下来，欣赏着烟花。

夜空中绽开的五颜六色的烟花，有的像流星徘徊在夜空，有的像万寿菊欣然怒放，还有的像仙女散花，一朵朵花从天而降，色彩斑斓的焰火好似彩绸绚丽多姿。

真是太美了!

“噼哩啪啦......”广场上传来阵阵鞭炮声和一浪高过一浪欢乐的声音。

原来，广场上早就有放鞭炮的人了。

爸爸把鞭炮放在地上，扯出又细又长的打火线。点了火，打火线发出“滋滋”的声音，吓得我连忙捂住耳朵。“噼哩啪啦”，鞭炮欢乐地响了起来。听着阵阵鞭炮声，看着那耀眼的烟火，享受着这种过年的气氛。

突然，一个大胆地想法出现在我的头脑里：如果能自己放，就一定会有更深的感悟和体会！于是，我向爸爸提出要求：“爸爸，我来放！”爸爸满脸不相信的表情看着我：“你能行吗？”“嗯，那当然。”我用坚定的眼神看着爸爸。我接过打火机，点燃了火，火“嗖”的一下窜出来，吓了我一大跳。我克服着内心的恐惧，扯出打火线，快速地点燃了火，听到“滋滋声”后，飞快地躲到爸爸身后。爸爸看到我这个举动，哈哈大笑起来，说：“别怕，你看，鞭炮还没点燃呢！”我探出头来，看了看，果然，鞭炮还没点燃呢！于是，我又一次接过打火机，这一次我不那么慌张了。我冷静地走过去，确定点燃了鞭炮后，才不慌不忙地走到爸爸身边。“砰”烟火在天空中绽放。

随着20xx年的到来，越来越多的烟花在空中绽放出美丽的微笑，像在对我诉说：“做任何事都要沉着冷静！”

过年最有趣的就是和好朋友一起放烟花了，城里是不能放烟花的，所以我们就相约到郊外。一起去放烟花。

在年三十晚上八点我们就出发了。到达了目的地后，我们欢呼着，迫不及待拿出自己准备的烟花，我准备了很多，具体名称连我都不知道。我们把烟花排成了一条直线，我们同时点火，但往往黄与乐点的最慢，因为他总是小心翼翼的又害怕又想放，老是在我们的鼓励下才点着一次。这小子，都牛年了，怎么这么不牛的放烟花。

每当烟花冲上天空的时候我们都高兴的拍手叫着跳着，爸爸还帮我们照了很多照片呢！

过年啦，一家人团团圆圆的坐在一起吃着说着笑着是多么幸福的事啊！正月十五晚上，我们一家津津有味地吃着香喷喷的饭菜，约十点左右，我和爸爸带着许许多多的烟花去楼下。我把烟花摆在空地上，爸爸拿着打火机，弯下腰点燃烟花，之后远离啦那个烟花，“呯！呯！呯！”接二连三的烟花，打破啦往日宁静的夜晚。“呀！真漂亮！”我兴奋地指着那朵在空中盛开的“菊花”。话音刚落，又有一颗颗两点直窜上空，哇！好似孔雀开屏，又如天女散花，又像一把把五彩缤纷的花伞。一会儿满天金灿灿的，犹如丰收的稻谷撒满天；一会儿又是满天红艳艳的，好似夕阳时候的晚霞铺满天，真是太神奇啦！远处也放着五光十色的烟花，这些烟花，形状变化多端，再加上颜色各异，立刻把夜空衬托得光彩夺目。又一声巨响，烟花一朵朵炸开，有的烟花好像陀螺一样，在空中转来转去；有的烟花仿佛变成啦一个巨型花苞，在空中开出灿烂的鲜花；还有的有如天外流星一般，在空中飞驰而过……各种各样的烟花都有，为夜空增添啦几分美色，星星一闪一闪的，好像在恨烟花抢啦它们的风头。

我望着这美丽的烟花，感到无比的快乐！此时，天空中绽放的烟花已经数不胜数啦，它们像一只只自由飞翔的小鸟直冲云霄，又像一片片被染过色的雪花从空中飘落。此起彼伏的烟花似在争奇斗艳，又像在展示着人们日新月异的美好生活。火药味的清香弥漫在空中，大人们的欢笑声，孩子们的尖叫声，汇成啦一片欢乐的海洋！

叔叔家的小弟弟胆子小，不敢亲手放烟花。哈哈，全便宜啦我，谁叫我不怕呢！可是到啦明年，小弟弟长大啦，会不会和我抢呢？

过年是温暖的，过年是幸福的，过年是快乐的！

从“中国这十年”体悟非凡的“中国力量”

中共中央宣传部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会，介绍党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。

十年来，中国的经济发展有了大提高、生态环境有了大改善，民生发展不断提质增效，真真切切、可触可感的变化在我们的身边发生着，乡村发展日新月异，科技力量澎湃涌动。作为党员干部，我们要从“中国这十年”里体悟非凡的“中国力量”，读懂发展的思路理念、精神力量，将之转化为新征程上的拼搏奋斗，接续再立新绩、再创新功。

读懂“迎难而上”的火热干劲，体悟“化挑战为机遇”的中国力量。迈上崭新台阶先要“爬过坡”“迈过坎”，提振发展动能先要“啃硬骨”“下深水”，唯有主动迎难而上、向难而进，才能将所面对的考验和挑战转化为机遇。面对疫情防控的严峻形势，各地区各部门扎实推动各项政策举措落地、深挖发展的内需潜力，在防控上科学精准，在发展上统筹兼顾，以信心和决心为中国的经济发展“护航”。从“中国这十年”，我们能够读懂迎难而上、转危为机的信心和决心。作为党员干部，我们要以担当回应时代，立足岗位锤炼大本领，打跑“拦路虎”、练好“真功夫”，以实践中的历练促能力水平的提升，善于解决实际问题，将赶考路上的挑战转化为促进发展的机遇和力量。

读懂“人民至上”的价值理念，体悟“化初心为行动”的中国力量。人民生活的质量、发展成色不断提升，从衣食住行的全面保障到“米袋子”之足、“菜篮子”之丰，从脱贫攻坚战的全面胜利到乡村振兴的发展蓝海，民生事业的发展水平取得了历史性的进步和全方位的跃升。在发布会上，用了“一个历史性、三个全方位”总结了十年来我国在民生建设上的巨大成就。十年时间里，我国在公共服务领域、医疗教育事业、交通网络建设上不断提升质效，从“家门口”就业到粮食的连丰，从创业平台的搭建到数字化发展的普及，既注重全方位的提升，也注重细节上的增色，全体人民朝着共同富裕的目标不断迈进。从“中国的这十年”里我们能够切实感受到中国共产党矢志不渝的初心和坚定不移的行动，党员干部要坚守“人民至上”的价值理念，把初心化为持续保障和改善民生的实际行动，提升群众的幸福感、安全感和获得感。

读懂“自主创新”的主动精神，体悟“化难点为突破”的中国力量。随着时代的发展，科技应用场景越来越广泛，科技的力量和作用越来越显著。发布会上用了“进步最大、提高最快的十年”来形容我国的科技事业发展，用“历史性、整体性、格局性”三个词来形容我国科技事业的巨大变化，科技的发展背后与我国高度重视科技创新、坚持创新发展理念密切相关，在创新理念的引领下，中国特色自主创新道路越走越宽广。数据显示，我国全社会研发投入与国内生产总值的比例由1.91%提高到2.44%，全球创新指数排名由第34位上升到第12位，更在高速铁路、5G网络、载人航天等领域取得重大突破。党员干部要在工作中，要从难点中求突破，在干事创业上有久久为功之心，坚持“化淤为疏”为事业发展注入长久动能，在创新中谋发展，在进取中创成果。

内容摘要：压低分数我看除了打击学生写作积极性，对写作产生害怕心理外，实在看不出有什么好处。

关键词：经历 观察 激发 兴趣

小学教学最难的莫过于作文教学。关于不能有助于培养孩子们的写作能力，这让我想起了前一段时间，校长组织我们去春游，回来后要我们每位老师交一篇心得。于是个个退缩，不得不交时，有的请人代写，有的上网下载，有的东拼西凑。总算过了关。想想校长只是要我们交心得，并没有提要求，什么一定要生动形象，要具体，要有真情实感，我们都亲身去经历了的，尚且如此。学生们呢？我们要求他们写的人和事，他们都经历过吗？恐怕大部分没有，再提出要写生动，语言要优美等等，他们能做到吗？我想除了背作文，到作文选上去七拼八凑，别无其他快捷的提高孩子们写作水平的方法。那么这样得来的“好”作文算是提高了学生的写作能力了吗？肯定不能。相反还影响了孩子们的写作兴趣，产生了厌恶写作的心理。我们老师自己写作文其实就是一个极好的例子。而课本上呢：它只要求孩子们能运用语言说清自己要做的事情，学会一种应用文体，如果我们老师评价得当，应该能激发孩子们的写话热情。于是在这里，我又不得不说一句：不要对小学生的作文提太高要求，特别是考试作文。为什么不把作文的分数放得高一些呢？小学语文作文教学重在培养兴趣，压低分数我看除了打击学生写作积极性，对写作产生害怕心理外，实在看不出有什么好处。

一、用好教材，让孩子们爱上作文。

写好作文，一方面要有大量的素材积累，还要有自己本身的语言积累。俗话说：“文由心生”。自己没有写的欲望，怎能写出好文章呢？同时我还觉得在小学阶段要求每个孩子写出好文章是不现实的，但要求孩子写清自己的建议、想法、记下会议或事情讨论的情况，还是有可能的，同时对孩子们的将来来说也是有用的，因为我们中间大部分人都是普通人，作家文学家毕竟是少数，我们不能因为少数，而要求大部分都做到。

另外，如果我们老师细心的话，就会发现，我们练习中的口语交际也在为本次的习作作进一步的准备。像习作四的口语交际：讨论班级公约。为习作四记下讨论会的主要内容，和精彩、有效的发言，做了一个实践，让孩子们在实践中写作，这样会有内容可写。相应的还有：练习一中的“推荐和自我推荐”是让学生建议班级中哪些同学能担任班委，同时又为习作二的推荐提前作个准备。所以好好上好口语交际，对学生写好作文是有很大帮助的。

二、少一些限制，多一些心灵的交流。

让学生说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情。同样我们也能从孩子们的作文中发现生动鲜活的东西，那是非常感动人心的东西。如前一段时间读到的《种太阳》“奶奶说种瓜得瓜，种豆得豆，今天我种下妈妈的照片，希望能得到我亲爱的妈妈。”这是一个小朋友写的，多生动，多感人啊。如果我们的作文是告诉孩子们用自己的笔写出自己的心情，那我们不仅能让孩子爱上写作，同样也会看到出乎我们意料的动人心弦的好文章。

想起在行知小学杨校长带回的新加坡孩子在行知基地活动的作文，非常朴实，有些甚至是流水帐，可是你从中读到的是一个个鲜活的生活片断，那些只有孩子才说出来的话打动着你的心房，可是如果让我们的老师来打分的话，那一定分数不高，如果再评讲一下，那恐怕孩子的作文是一无是处了。不过新加坡的老师什么也没做，他们只是把孩子们的作文装订成册，放在那里，让孩子们自己去读，并送给自己的好朋友，他们呵护的是孩子们的一份真心，一份兴趣。无论孩子写得怎样，那都是他们真实的想法。那都是我们应该保护的，因为我们保护的是一个个稚嫩的心。这就是所说的“原生态”作文了，让学生说自己想说的话，写自己想写的事，那些作文少了精巧的结构，优美的词语，深刻的思想，但却多了很多清新自然，触动你灵魂的东西。而这正是我们老师要去呵护、培养的东西。

三、让学生多读书，多积累，厚积而薄发。

阅读有助于学生积累语言，课外阅读可以开拓学生的视野，增长他们的见识。在阅读时要培养学生的动笔的习惯。可以让他们摘抄一下好词好句好段，同时呢让学生写一下心得体会，读后感啊。比如在本班专门设立有图书角，每天中午学生都自觉的拿图书来看，自然而然学生们就养成了喜欢阅读的习惯。另外，我们也搞了图书漂流的活动，学生们可以把自己喜爱的图书拿到学校里来，与其他同学分享。

另外，对学生的读书习惯我们做了一个专门的调查。在对本班五十名学生的阅读兴趣调查中，发现：

喜欢童话故事书：20人

科普知识：18人

幽默故事：12人

历史故事书：18人

神话故事：25人

美术音乐：10人

学生对故事类的书籍兴趣最大。

四、多一点呵护，少一些打击。

有的学生对作文一直头疼，甚至感叹：作文难，难于上青天。而有的老师对学生的要求也严格。我们应该多鼓励学生写一下他们喜欢的东西，哪怕写错了，作文中出现了这样那样的错误都不要紧。从学生出发，多一点呵护，少一点打击。

“有个小孩脾气暴，发起火来不得了。嘭啪一声蹦上天，身上衣服全撕掉。”你知道这是什么吗？这就是烟花。

寒假中所发生的事犹如一片片树叶，有的令我伤心，有的令我难过，有的令我开心，有的令我开怀大笑……但最令我难忘的就是放烟花了。大年三十那天下午，我和妹妹一起放烟花，我们迫不及待的跑到楼顶，可是妈妈走过来说：“烟花在晚上放最美丽，到了晚上再放吧！”虽然我和妹妹有些扫兴，可是我想看到最美丽的烟花，值得让我等一等。(原创投稿 )

终于等到了晚上，我跑到屋顶，拿了一个形状是圆锥体的烟花，点着了火，投向半空，只听“啪”的一声，烟花就化作千万颗小火星飞溅开来，拖着长长的闪光的尾巴缓缓落下，好似翩翩飞舞的蝴蝶，从空中旋落；又好似被风吹散的蒲公英，不知哪个调皮鬼，给他们涂上了七彩的颜色。随后我又拿了一个圆形的，将它投上天，只听“轰”的一声巨响，天空中顿时出现了一个庞然大物，我仔细一看，原来是我投出的烟花，它变成了一个大“菊花”，花瓣是弯弯曲曲的，是橙红色的，周围布满了许多小火星，最后，它像天女散花似的落在地上。我又放了一个，只听“嘭”的一声，一朵红色、绿色、蓝色相间的烟花在夜空中展开了，接着又有形状各异的烟花接二连三绽开了，犹如千万朵颜色各异的花朵竞相开放，争艳斗丽，把除夕的夜空照得如同白昼。我还没有放过瘾，又放出了各种形状的烟花，有圆锥的、圆的、正方形的、长方形的、三角形的……突然，我听到一片片响声，向天空看去，天上到处是五彩缤纷的烟花。

啊！放烟花真好玩！我爱过春节，但我更爱放烟花，看着大家欢快的心情，我的心里也乐开了花。

[一次烟花小学作文

我最喜欢放烟花了。

大年三十的晚上，吃过晚饭，我便迫不及待地拉着妈妈和姐姐一起去操场上放烟花。

我们每人各拿了一根长长的烟花，用打火机点燃烟花，顿时，烟花喷出五颜六色的火焰，像闪闪发亮的小星星。我手拿着烟花在空中开始画着不同的图案，可漂亮啦！可正当我玩得兴致勃勃的时候，手中的烟花突然熄灭了。于是我问姐姐：“为什么烟花会停下来？”姐姐回答说：“可能是烟花潮湿了吧！”说完，我丢下手中的烟花，又拿了一根继续玩起来。

放完手中的长烟花，我又换了一种圆锥形的烟花——智慧树。我把“智慧树”放在篮球场的中央，用香烛将药引点燃。刚一开始，烟花喷射出的火焰如千万点萤火闪闪烁烁，不过速度很慢。但过了一会儿，烟花喷射的越来越快，火焰也越来越高。远远望去，仿佛是一棵漂亮的智慧树。烟花射出的万道光芒，就像为智慧树穿上了一件华丽的金镂裙。“哇！好神奇呀！”姐姐惊奇地说。正当我们欣赏着智慧树的美丽时，只见整个“智慧树”徐徐升起来，越来越高，这时的火花也越来越小，慢慢地熄灭了。

那晚，我们玩得非常开心！我真希望天天都过年，这样我就能每天和烟花约会了。不过，烟花虽然好玩，但小朋友们可一定要注意安全哟！

“火树银花合，星桥铁索开。”烟花呀，烟花！每逢佳节，你便响彻星空，在那一瞬间，照亮大地，如五彩缤纷的花朵点缀天空。可是，你知道吗，为你这转瞬即逝的美丽，人们可付出了不少代价！

烟花呀，烟花，你虽承载着人们的美好心愿，却也给我们家带来了诸多不便！就拿除夕夜来说吧！这晚是个团圆的好日子，所以人们大肆地燃放你，在无休无止的“噼里啪啦”声中，我们家的大人们也被吵得无法入睡，疲惫不堪，双眼肿得像小皮球似的！

烟花呀，烟花！你瞧瞧，因为你的调皮贪玩，不仅给我们家带来了不便，还给人类制造了天大的麻烦！

看，这是1990年，你在辽宁省丹东市的春节前夕，因为你在天空中玩耍得太久，导致一起重大污染事故，空气中的二氧化硫、二氧化氮浓度飞快增高，这些污染物的增高意味着大气环境受到了污染，对人类身体健康有着极大的危害！这下子，你可要好好反省了！

烟花呀，烟花，你一定要当个好宝宝，不要因为一时贪玩，成为一个人见人恨的环境杀手！你牺牲掉的那些美丽，将会换来洁白的云朵，美丽的蓝天，自由自在的小鸟，可以为人们营造空气清新、环境整洁的地球。

烟花呀，烟花，你虽然像花朵般美丽可爱，但还是请你好好听我的话，让天空不再灰暗、大地不再脏乱、空气不再难闻吧！

寒假里的过年总是让人兴奋不已。烟花定是年的象征，空中绽放的花朵让多少人为之欣喜若狂。可这个寒假里的烟花，似乎来得很惊险，我到现在还心有余悸呢。

大年初一，小姨兴高采烈地开车来到我家，顺便还带来各式各样的烟花，准备晚上好好享受一番。到了晚上，我们怕小区内放烟火较不安全，于是来到小区外的空地上开心地放起来。当时空中已经恍如艳阳天，彩霞映衬，美丽非凡，我们沉浸在烟花的世界中。

放得较惬意了，于是我们就往家走。其实小区内也到处是烟花的身影，劈劈啪啪，此起彼伏，好不热闹！我径直跑向家里。一打开门，一股难闻的怪味迎面扑来，这里肯定有鬼，我马上东张西望，跑向各个房间进行仔细搜查。“呀，不得了！”一间小客厅里的其中一整块窗帘正燃着熊熊大火，火苗肆意地往上窜。这是我生活中第一次亲眼见到的着火场面。我简直惊呆了，还真的有点不相信这是真的。此时脑子一片混乱，竟不知如何是好。幸亏父母及时赶到，我这才缓过神来，结结巴巴地说：“火，火……快快……”我语无伦次，父母眼疾手快，以迅雷不及掩耳之势冲进厕所，把水龙头放到最大，接上水管子，直接冲向火苗的最高处，妈妈则接过水盆，朝火苗底部处狠泼过去，看着爸爸妈妈不停忙碌的样子，我的心扑扑地跳个不停。眼看着火渐渐没喘息的机会了，我那悬着的心终于放下来了。接下来，我们又是换窗帘又是拖地，忙得气喘吁吁。

我查看了下着火的原因，原来这天晚上好多人都在阳台放烟花，火花向四处溅落时，有几点刚好安家到了我家客厅。当时我家的玻璃窗没有关严，窗帘随风飘荡，于是就发生了这样令人后怕的一幕。烟花是漂亮，但放烟花一定要注意安全！

一个人，总有一定的目标，也许这一辈子都在为这个目标而奔跑着。可是奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静的生活，但有时，还会让你摔跤，或许还会受伤--这就是挫折。逆境虽然让人痛苦，但是在你鼓起勇气克服以后，它将成为你的一个成就，因为我们每经历一点挫折就会在人生的道路上多一份克服困难的知识。

在挫折面前不要退缩，要懂得有勇气去面对它，克服它。

勇气是战胜挫折赢得成功的第一秘诀。

着名的科学家爱因斯坦上小学的时候，有一次上劳动课，同学们都交了自己的作品，唯独只有爱因斯坦没有交，第二天，他才送来一只做得很丑陋的小板凳。老师很不满意的说："我想，世界上不会有比这更糟糕的板凳了……"爱因斯坦说："有的。"它不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的小板："这是我第一次做的。"又举起右手的小板凳说："这是我第二次做得……刚才交的是我第三次做得。虽然不能使人满意，但总比这两只强一些。"

爱因斯坦带着勇气与信心用行动证明 了他战胜了一次又一次的挫折才做出了第三条比以前像样的板凳。

莎士比亚曾经说过："勇气在磨炼中生长的。"是的，只有在多次的挫折中才能练就出你的勇气，因为拥有勇气面对挫折就是战胜挫折的有力法宝。

大家应该都知道小泽征尔是世界着名的指挥家。在一次世界优秀指挥大赛中，它按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏的错误，就停下来重新指挥演奏，但还是不对。它认为是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚决说乐谱没有问题，是他错了。

面对众多的音乐大师和权威人士，它再三思考，最后它斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立刻站起来，报以热烈的掌声，祝贺它大赛夺冠。原来，这是评委们精心设计的"圈套",以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"时，能否坚持自己的正确主张。前面两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终附和权威的意见而淘汰。小泽征尔却因充满勇气，摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

成功的人并非不会犯错误，但是他们勇于正视错误，并以此位借鉴，更进一步。

遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额头上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，鼓起勇气，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，你嘴角还会有甜甜的微笑……

面对挫折，你要把握机会，仔细品尝挫折带来的人生感悟，并且抬起头，鼓起勇气去战胜挫折。