烟花的利与弊论文(最新20篇)

烟花绽放的瞬间是短暂的，也是永恒的。

照我家的规矩，每年都得回老家过春节，而且必须提前个把星期。年年如此，今年肯定也会如此。小时候，最讨厌回老家，因为从上海出发坐车将近十小时，近老家的山路弯且陡。

回老家过年，生活自然平淡无奇，又因为是农村，更闷得慌。所以小时候在老家，最大的乐趣便是看烟花。我不喜欢烟花爆炸时的沉闷声响，但却爱那些划过天际的一道道星光，一朵朵绽放的烟花，将整个天际渲染得华丽无比。在漆黑饱满的画卷上，浸染出一幅幅美丽的图案。小时候觉得，那真是难以言喻的美妙！

长大后，还是喜爱缤纷绚丽的烟花，但更爱观而思之。不知为何，那宏伟壮丽的烟花，总是那么能引起我的遐思。所有的思绪在那绽放的瞬间升起飘扬，散落四方。

我爱对着烟花思考，思考一些或轻于鸿毛、或重于泰山的人生选择，思考一些或追思远古、或寄望将来的个人取舍。这是件愉悦的事情，因为那一刻，心，是放松的，是舒畅的。

我思考学习，为什么学习，如何学习；

我思考人生，为什么活着，如何活着；

我思考他人，为什么存在，如何存在。

也许是少年老成吧，小小年纪已经开始琢磨起一些漫无边际的事情来了。其实有时候也只是单纯地观看，感叹一声：“好美！”。可每一次看它，都能对人生产生新的感悟，更加感到有点不真实，有点虚幻。

今年，我悟到了新的境界。

其实，人生到头来，不过是一场空，一个梦，一壶浊酒，几把靠椅，几个好友而已。清闲而平淡的生活，是每个人最终所向往的，也是我所向往的。

但是，没有能力，这种生活又谈何容易？倘若碌碌无为，又怎能平淡度日？人生就像烟花，一定要照亮一片天庭。日日夜夜，为生计而忙活，不是我想要的！

我要做烟花，稳稳地上升，攀登上人生的最高峰，开一朵震惊世人、雅而不俗的烟花，再慢慢黯淡消失，退隐于山河之中，归于尘土之间。

我就是要追求那烟花绽放般的瞬间！

作为高考命题素材并以此为命题起点，符合新课程高考“能力立意”的要求，不仅有利于提高试题命制的科学性、权威性、公平性及时效性，也有利于提高命题效率和命题质量。笔者及所在团队经过四年的实践与尝试，试图以科技论文为试题素材背景，探索高考生物学科命题的一般思路和方法，以期为构建新课程高考命题技术规范和模式，进而深化高考生物学科命题改革提供有益经验。

一、高考生物学科命题面临的困难和挑战

高考命题有广义和狭义之分，广义的高考命题包括考试内容规范表和试题规划表的制定，试题的编写及全卷试题修订和组配；1]狭义的指试题的编写，包括材料的选择、问题的设计与命题的表达三个环节。本文讨论狭义上的命题。试题规划表是命题专家根据考试内容规范表的需要事先制定的命题规范文件，命题教师应根据试题规范表开展具体的试题编制工作，期间应经过材料选择、问题设计、命题表达等阶段。其中，材料选取既是命题的起点，也是命题的关键，将直接影响和决定后续工作的开展；问题设计是命题的核心，科学思维是生物学问题设计的主线；命题表达是命题技术的体现和命题质量的深化。三者关系相辅相成、缺一不可，均已成为当前编制高考试题的挑战和亟须规范的问题。

问题一：材料选取的挑战。随着高考命题权的下放，高考生物学科命题工作的科学化和规范化受到极大的重视，尤其是试题本身的科学性被认为是评判合格试题的重要指标之一。科学性为生物学科命题素材的选取提出了严格的要求，即题干背景的来源和表达必须是真实、可靠、无歧义的。此外，高考生物学科命题应突出能力立意，公平性、科学性成为材料选取的难题。

问题二：问题设计的挑战。问题设计的出发点旨在考查考生已有的知识和能力，新课程高考更注重能力立意。生物学科能力是学生参与生物学科活动（知识学习、实验操作、生活实践等）过程中逐步形成和发展起来的比较稳固却不容易或不能被直接观测的一种心理特质。高考要考查和测量此类“隐蔽”目标，必须设置一定的情境刺激考生产生认知，通过考生的外显行为判断其思维或能力水平。问题设计还包括难度设计、区分度设计、参考答案设计等。显然，问题的设计是否恰当，能否起到刺激考生应试思维等问题，都是对命题者的极大考验。

问题三：命题表达的挑战。审视近几年全国高考生物试题，命题人员的试题编制技术日趋成熟，但也伴随着诸多问题，或题干信息冗余，或表述含糊不清，或表达存在歧义。诸如此类欠规范的命题表达方式严重影响了命题的质量。同时，后现代主义推崇者对高考命题工作提出自由化、个性化及人文关怀等要求，对命题表达环节也是一大挑战。

二、科技论文作为高考生物学科命题素材的理性思考

(-)科技论文的发展评述与内涵释析

科技论文起源于17世纪60年代的欧洲，其标志是英国皇家学会创办的世界第一本学术期刊《哲学汇刊》。该刊集合了牛顿、伽利略等科学家的前沿性成果。18世纪至19世纪，随着多种自然科学类期刊的迅速增长，科技论文的内容几近覆盖科学的所有领域。20世纪90年代，互联网的兴起使科技期刊的网络化检索变得十分强大，我国也形成了以中国期刊网、万方期刊网等为代表的期刊集群。2003年教育部成立的“学术语言文言化的复古倾向--一个值得关注的语言科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式浅析“教学学术”视角下大学教师教学责任意识剖析传播学术中的“欧洲中心主义”——亚洲中从Ontology的译名之争看哲学术语的翻译原则试论新闻学学术规范研究的依据与路径论析大学教师教学与科研的学术责任中学的学术:一个亟待关注的话题试论学术嬗变中的教育创新环境法学的学术特色与贡献，因此具有学术论文的基本特性。中国国家标准GB7713—87明确指出：“学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或做其他用途的书面文件。美国生物学编辑协会认为，科技论文必须“易于人们的感官接受、本质上持久、不加限制地为科学界所使用，并能为一种或多种公认的二级情报源所选用”。

由此可见，本质上，科技论文以学术理论为依据，以新思想或新进展为核心，以实验数据为例证，以书面语言为载体。在内容上必须具有科学性、创新性、权威性，在表述上必须具有准确性、严肃性和逻辑性。作为报道、交流、存储科研成果的重要载体，科技论文是科技发展的总结，社会发展的各行各业都在应用科技论文所表达的科技成果。

(二）选用科技论文的必要性和可行性分析

长期以来，高考命题或选择中学教材、中学教辅、大学教材及课外资料（报纸、参考书等）作为命题背景材料，或选择已有题目进行改编，也有少部分试题是命题专家根据已有知识和经验直接设计。这类传统选材方式在命题实践中存在许多纰漏，易在科学性、公平性、时效性，甚至安全保密性方面产生问题。以科技论文为试题背景的命题方式与传统选材有本质区别，不仅能提高试题各项属性水平，还能提高命题质量和命题效率。现将传统选材与科技论文选材方式进行比较（表1)。

从表1可以看出，科技论文选材具有许多优势，选用科技论文进行高考生物学科命题具有现实的必要性和可行性。

1.必要性分析

其一，保证了试题的科学性、权威性和时效性。科学性是评价高考试题的一项重要指标，其重要性不言而喻，这是中学教辅、课外资料、旧题改编等方式无法比拟的。试题中引用的任何数据乃至成题后的文字表述，取自具有国家法定权威或专业权威的公开出版物[6]，命题者往往心里很“坦然”。在此基础上，命题专家凭借自身专业技术对论文作出准确的评价，可以在很大程度上有效避免高考试题公布后可能产生的各类负面影响。生物科技高速发展，试题应当在一定程度上体现现代生物科技的发展。应用生物学科技论文命制高考试题从根本上保证了试题内容的时效性，体现科学实践与教育教学的统一。

其二，体现了高考的公平性。若选材来自中学教材、中学教辅或是旧题改编，做过类似题目的考生自然受益，一方面产生不公平，另一方面进一步激发考生和教师的“题海战术”意识，不利于素质教育的发展。高校教材原本是_个良好的命题素材来源，只是由于经过多年的命题实践应用，特别是自分省自主命题以来，每年都要有十几套高考卷结果出现命题者辛辛苦苦命制出来的考题，一经检索才发现，早就有相似的考题了。而科技论文选材却可以有效避免此类情况发生，生命科学每年发表的科技论文数量巨大，海量的选材要能“撞上”是很困难的。这样不仅体现了选材公平，也能有效避免“撞题”。另外，高考命题前的资料准备是高考涉密内容，往往慎之又慎，若能将“海量”的科技论文替代有限的材料，岂不解决了安全保密问题？实践证明，这—做法在某些通过临时抽调命题专家入围命题组的省份，是有效的，也是必要的安全措施。

其三，体现能力立意。高考试题强调能力考查。能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的那些心理特征，只有在解决实际问题中才能考查其能力水平。[7]应用科技论文作为背景材料更易实现考核目标能力化，因为，大量生物学科技论文的特质就是解决实际生产生活中的实际问题，特别是带有生物实验论证类的论文，不仅具有科学的、最新的实验技术和方法，还有翔实的实验数据。而以中学教材等作为背景材料只会偏重考查知识目标，不利于能力立意。

其四，提高命题效率和命题质量。论文通常是以过程性方式呈现生物学实验研究成果，具有问题的提出、实验方法的设计、实验数据及实验结果的讨论等，这与新课程强调的探究性学习是—致的。以科技论文作为命题起点，命题者具有呈现试题的科学思路和方法，同时免去一些对科学性疑问的论证，提高了命题效率。试题以图表、文字、数据等多样化的形式呈现，不仅体现了试题所蕴含的科学素养，也使卷面更加活泼、美观，提高试题的命题质量。

2.可行性分析

首先，持续、大量更新的

生物科技论文

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和各种引文数据库为科技论文的选择提供了有力的保障。高中生物学考查内容涉及生物学_级学科下的12个二级学科，同时可扩展到农、林、牧、医、渔等各个生命科学领域。编制如此广泛的生命科学高考试题，仅取自传统素材显得远远不够。丰富的论文来源和便捷的检索系统可以彻底改变命题者“江郎才尽”的窘境。

其次，《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科?课程标准实验版）》（简称“考试大纲”明确指出，“要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展”这为“选用科技论文作为试题素材”这项新举措提供了改革的科学依据。基于新课程高考的改革的大背景，选用科技论文不仅体现了生物科学素养，也体现了科学、技术、社会的统一。

再次，大规模教育考试理论决定了将科技论文改编为局考试题是可行的。局考试题的本质是根据选拔人才的目的，按照一定的要求，通过考生解答问题或解决实际问题的过程和结果，推测考生具备某一心理特征（知识、能力）的程度。基于科学性的保证，对科技论文素材进行基于考试测量要求的适当改编是可行的，也是必要的，丰富、灵活的命题技巧和命题手段是其重要的保证。

三、基于科技论文背景的高考生物命题实践

基于以上讨论，高考生物命题亟待构建一套基于科技论文背景的命题模式。2009年以来，本课题组开展了相关研究，并进行了四次高考命题实践，初步总结了一套基于科技论文背景的高考生物科命题解决方案。下面分别从三个维度讨论以科技论文为命题起点的尝试。

(一)材料选取的维度

1.背景材料的选择

理论分析：选择科技论文作为试题背景，在—定程度上保证了试题背景材料的科学性、权威性。考虑到科技论文在试题命制中的特殊用途，选择的科技论文应进行如下三个方面的有效性判定：（1)选择近期发表的较高水平的科技论文，以保证材料的科学性和时效性；（2)所选论文应涉及社会、生产、生活的研究，以考查考生运用生物学知识解决实际问题的能力；（3)所选论文主题词应与考试大纲“生物知识内容表”中的“II”?要求一致，以突出考查考生对生物学核心知识体系的掌握，体现生物科学素养。

操作方法一：选择近期发表的较高水平的科技论文。一般来说，应检索来自中国科学引文数据库（ChineseScienceCitationDatabase，简称CSCD)的论文。CSCD内容丰富、结构科学、数据准确。收录有生物学、农林科学、医药卫生、环境科学等领域出版的上百种中英文科技核心期刊和优秀期刊。以2010年全国高考福建生物卷第26题第I小题（简称“2010福建高考26—I题”）为例，试题背景选自“几种环境因子对高生物量赤潮甲藻——东海原甲藻光合作用的影响”（《海洋科学》2009年第12期）一文，是关于我国东海海洋污染中赤潮发生机理的研究，该题以“东海原甲藻引发我国东海赤潮”为情境，考查被试在真实背景中的知识迁移能力，涉及社会领域和学术领域的热点话题，所选背景材料角度新颖。

操作方法三：结合考试大纲（考试说明）“生物知识内容表”中的II层次要求。考试大纲对考查内容界定了层次要求。实际操作中应以II层次要求为关键词进行文献检索。一般来说，不用I层次关键词，但不代表I层次内容不作考查，而是在II层次主干知识和能力考查中常常可以衍生出对I层次的考查，体现试题对生物学核心知识的考查。如细胞代谢中“影响光合作用速率的环境因素”关键词为“光合作用速率”和“环境”，由此检索到《几种环境因子对高生物量赤潮甲藻——东海原甲藻光合作用的影响》一文，编制试题时，可以衍生考查I层次的考点：赤潮的根本原因海水富营养化。

2.试题情境的设置

理论分析：生物科技论文的撰写框架包括实验材料和方法、数据处理、结果分析、讨论和总结等。由于科学研究是一项原理复杂、步骤繁琐、技术含量高的工作，论文表述的实验原理和步骤等可能涉及许多生物学科的专业性或前沿性内容，如信号通路、重组人白细胞介素、基因敲除等；呈现的数据大多经过SAS、SPSS等统计软件处理，如呈现的图表常常涉及^(显著性差异）、置信区间、姑(极显著）等统计学词汇或符号。我们将这些或是超纲或是不必在考查中出现的内容称为冗余信息，冗余信息会干扰考生正常答题思维，影响试题的信度和效度，甚至造成严重的系统测量误差。

操作方法一：简化复杂实验条件、方法的表述，以通俗易懂的文字高度概括复杂的实验原理

和步骤,体现实验条件的简约性。[9]例如,2011福建高考26—I题以“选取若干实验小鼠，随机分成4组”替代原文中“实验动物C57纯系雄性小鼠，18?20g，购自中国医科大学动物室’’、“动物模型及分组，按体重随机分为4组，每组8只”等复杂的实验步骤，使考生对试题情境不感到陌生，能致力于核心问题的解答，从而保证试题的公平性和可读性，提高试题的效度。

操作方法二：剔除冗余信息，简化图表数据。生物学经常涉及实验图表数据，简化图表数据或对图表进行特殊处理变得非常必要。例如，2011福建高考26—I题，试题省略置信区间，以实验的样本平均值又代替总体平均值将实验检测处理方法省略，直接以“细胞凋亡相对值”替代；剔除差异显著性分析，默认实验数据均有差异显著性。以上处理，都是为了帮助考生快速从题干中获取与测量目标相关的信息，实现试题考查的目的。再如，2010福建高考26—I题，论文用散点图和回归线描述东海原甲藻光合作用随温度变化，由于高中没有对散点图作考试要求，试题剔除散点图这一冗余信息，直接以回归线呈现。当然，剔除和简化的操作应以科学性为前提，操作的手法往往就是用大概念笼统地描述小概念。例如，以“染色体变异”替代“染色体桥、微核、染色体断片”等超纲词语。

操作方法三：可对试题必须呈现的超纲内容做信息补充。例如，2009年全国高考山东生物卷第2题的题干是“细胞分化是奢侈基因选择表达的结果。下列属于奢侈基因的是（）”。“奢侈基因”是考生未曾接触过的新名词，此处极易干扰、迷惑考生的思维，增加考生在高考考场上的心理压力，造成考生答题思维上的“眩晕”。若能在题干中提供“奢侈基因”的名词解释，将转化阻碍考生答题的瓶颈，避免超纲嫌疑，利于考生答题。

(二）问题设计的维度

1.认知水平和能力布局

理论分析：通常一道实验探究题可以设计3?5个小问题，考查考生对多个生物学事实的认知水平和多种生物学能力。考虑到学生的认知发展是由抽象到具体、由浅入深、由低级到高级的循序渐进的过程，问题设计的认知水平应由易到难、步步深入，考查能力测量目标的层次也应逐步提高，从而将相对独立的小题通过一个完整的问题链串联起来，形成一道有序的完整题目。1D]

操作方法一：将低层次的认知水平前置，高层次的认知水平后置，逐步形成认知的梯度布局。布卢姆（BiS.Bloom，1956)等将学生在学习中的行为表现分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六大类。[11]问题设计时应考虑学生的认知承受度，操作上可按照识记、理解、运用三个层次编排不同认知水平的问题。

操作方法二：将低端能力前置、高端能力后置，逐步形成能力梯度布局。可按照考试大纲对生物学科能力要求的编排顺序，首先考查理解能力，其次考查实验与探究能力或获取信息能力，最后考查综合运用能力。如2011福建高考26—I题由四道独立的问题组成，四个小问题依次考查考生理解能力、获取信息的能力、实验探究能力和综合运用能力，形成能力的梯度布局。

2.基于能力立意的问题设计

理论分析：新课程高考倡导以能力立意为主导，强调知识、能力和素质一体化的命题思想。能力体现在解决实际问题中表现出来的心理品质，能力的核心是思维。因此，高考试题的问题设计应强调在新情境中考查考生科学思维的品质，多考查考生在新情境中对知识的理解、分析、应用等迁移能力，少考查考生对知识的单纯记忆。设计的问题要结合题干背景材料，牵涉的知识应用要宽广，解题思路要来源于教材，又高于教材。

操作方法一：运用新情境，产生新问题。取材于科技论文的题干资料是考生尚未接触过的材料，可赋予这些材料新意以引申出新问题。例如，2011福建高考26—I题呈现的实验数据只有三组，将原论文的第四组数据隐藏，并设计成问题：“设置第四组实验的目的是（），要求考生通过对比分析第三组实验数据，分析设计第四组实验的意图。一方面考查考生实验与探究的能力，另一方面也考查考生获取信息的能力。

操作方法二：围绕问题核心，尽可能延伸拓展多个知识点。2011福建局考26—I题是一道典型的实验探究题，以核辐射诱导细胞凋亡为切入点，融合考查免疫器官、免疫活性物质、细胞凋亡、诱变育种等多个跨模块、综合性知识。显然，试题不是单纯考查被试的记忆情况，也考查被试在复杂背景下的知识迁移能力和解决实际问题的能力。

(三）命题表达的维度

1.信息呈现的控制

理论分析：信息量过多过少都可能增加考生阅读负担，使部分考生思维无法产生趋同反应，影响试题的难度、信度和效度，特别是对答题毫无帮助的冗余信息更是如此。

操作方法一：从字数上控制试题信息量。试题信息包含题干信息和答案信息，设置与答案信息相当的题干信息量，有助于提高考生答题效率，同时提高试题与测量目标的相关程度。一般来说，可以依据该题所占分值来确定题干的字数以及答题的字数。统计近些年各地高考卷相似题型的字数，并将其作为信息量控制的参考是常常采用的有效办法。

操作方法二：采用文字和图表相结合的方式呈现信息。生物科学往往以生物绘图或图表方式呈现科学研究方法或成果。试题应尽可能采用图表与文字相结合的方式，一方面倡导理科科学思维和习惯，另一方面有效缩减阅读量，使考生读题更加准确，试题的直观性和美观性都得到较大的改善。例如，2011福建高考26—II题采用表格的方式呈现高中生物学实验常用的染色方法，其字数要比纯文字表达少得多，且更直观、准确。

2.语言表达的限定

理论分析：措辞模糊在一定程度上可能造成考生思维瓶颈，影响考生正常思维，不利于考生真实能力的体现。那些以增加试题难度为目的，采用增加阅读量或刁钻古怪、模棱两可的表述方式并不可取。此外，具有歧义的表述难以使考生达到趋同思维，可能导致考生答题不全面、不准确，且使答案多样化，加大阅卷难度。

操作方法一：修改模棱两可的表述方式，使试题清晰、明确。例如，2009年福建高考生物卷第27题第4小题：“以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本，通过杂交育种，可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。请以遗传图解简要说明”，其中的“可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的”，表述过于晦涩、模棱两可。一般来说，遗传育种常常是为了获得生产上需要的品种，但这里设问却是“可能无法获得”，导致许多考生无法理解题意，只好将各种情况的杂交组合都写出来。该小题抽样实测难度为0.16，与预测值相距甚远。

操作方法二：对于有歧义的表述应加入限定词。应用科技论文为背景命题，在题干表述上常常会出现与中学生物教学不一致的提法，可能来自较新的生物学研究方法，也可能来自生物学实践与中学生物教学理论的脱节，这时就需要对有歧义的表述加入必要的限定词。例如，2010福建高考26—I题增加了“净光合速率=真正光合速率一呼吸速率”的表述，因为高中生物学教材(人教版）中未提及“净光合速率”，从而避免产生歧义。

3.人文气息的渗透

理论分析：后现代主义对高考命题工作提出了自由化、个性化、人文关怀等要求。命题者应加强对考生的考场人文关怀，力求试题的叙述和设问方式贴近考生的思维习惯，保证考生一直拥有轻松、激励的应试心态。要努力避免刻意“挖陷阱”式的命题方式，有效保护考生正常的考场应试思维。

操作方法一：贴近考生思维，避免突兀设问。例如，仔细斟酌2011福建高考26—I题第

(1)小题和（3)小题的表述，其中“已知IL一18是一种淋巴因子”与“与第③组相比”看似多余，实际是为了引导被试顺利作答；审视第

(2)小题和第（4)小题的题目要求，其中“从(组别）两组数据可知”和“其特点是(至少答出两点）”，两处填空后均用括号补充说明，是为了贴近考生思维，减少答题失误。

操作方法二：积极保护考生应试思维。例如，在命制2011福建局考生物卷第5题时，选项设置回避了“雌：雄=2=1”的选项，确保已经掌握相关知识的考生有机会重新进行审题，进而得出“雌：雄=4=1”的正确答案，保护考生应试思维，体现考场人文关怀。

综上所述，基于科技论文背景的高考生物命题模式绝不是简单的素材选择问题，当前分省命题发展的特殊时期，其本质应是深化高考内容与形式改革的问题。因为，基于科技论文背景的高考命题提供的不仅是命题的起点，也是一套适应新时期、新课程高考的命题技术规范。可以相信，这种命题模式、命题技术规范对于物理、化学，乃至地理、数学等学科都有一定程度的借鉴。

今年春节，我像往年一样在爷爷家过新年，爷爷准备教我放烟花。

晚上，终于到放烟花的时间了。爷爷告诉我一些放烟花的注意事项，并给我演示了一遍。该我放了，我心惊胆战得心里像揣了只兔子。我轻手轻脚地学着爷爷的样子走近烟花筒，可那根细长的香还没碰到“导火线”我就捂住耳朵，飞快地跑到屋子里。回头一望，嗨，那根烟花筒正悠闲地朝我望呢，我又轻轻地走了过去，而且暗暗告诉自己必须得看到火星了以后才能跑回屋子里。当我再次走到了烟花筒旁，两腿直发颤。我轻轻地点了一下，兹地一声，火星冒出来了，我飞快地奔回屋子里，听见噼里啪啦的声响，烟花蹿上了天。看着美丽的烟花，我心里美滋滋的。我高兴地对爷爷说：“我会放烟花喽，真好玩呀！”爷爷笑呵呵地说：“川川真棒！一学就会。”接着，我和爷爷又放了一些烟花。

今年，我终于学会了放烟花，我太开心了。

我们走上桥，也玩起了鞭炮。我先拿一个小鞭炮，点上导火线，赶紧离开，旁边的人也赶紧离开，火渐渐熄灭，但这也不能代表它坏了，突然，鞭炮快速地转了起来，变成红色，又变成粉色，而且，它会向外边喷火苗，真像一个花洒在洒水!我又拿一个鞭炮玩，先把鞭炮放在石栏的柱子上，再把导火线点燃，人立刻跑走，突然，鞭炮响充满压力的水一样，破了一个洞，喷了上来，闪耀着金光，也像一个喷泉，渐渐地，竟变得如孔雀开屏一般，美丽极了!可没过多久，鞭炮的点点亮光，便融于这夜色之中了。

爸爸在一旁看得无趣，说：“你们这些小烟花不好玩，要看就看那些大的烟花呀!”

说做就做，爸爸买了一箱大烟花。我们小心翼翼的往后退，看看自己离烟花是否够远。我蹲在地上，蜷缩着身子，捂住耳朵，等待着爸爸点燃导火线的那一瞬间。

终于，爸爸点燃了导火线，自己拼命地往远处跑，我看得紧张极了，却又充满了期待。那烟花先是沉静了一会儿，忽然“嘘”的一声，一道火光冲出了黑暗，“砰”“砰”在黑暗的苍穹中绽放，五颜六色的火光照亮了黑暗的夜空。接下来的烟花，更是各有各的风韵，一会儿是灿烂闪烁的天女散花，一会儿是蓝绿相间的冷色系列，一会儿是五彩缤纷的七色彩虹······真是太美了!

这真是一场烟花的盛会啊，我都不想回家了!

大年初一，咱们到姥姥家拜年。晚上，饭桌上那山珍海味，我一点儿也不想吃，心里只有放烟花。

夜幕降临时，我迫不及待地让爸爸和姨夫陪我去放烟花。哇！姨夫带来的烟花可真多呀！数不胜数，有大的、有小的、有高的、有矮的、有方的、有圆的……我选了一个最喜欢的，抱着烟花奔了楼，还叫来了默默哥哥一同放烟花。爸爸点了两支香给咱们放烟花用，并鼓励咱们大胆自己点烟花。我一只手捂住耳朵，另一只手小心翼翼的点燃导火线，点燃导火线后我就迅速往后跑了十几步，只听轰的一声，烟花像神舟七号一样飞上了天，咝的一声，烟花在天空中炸出了许多五颜六色的小星星，过了一会儿，小星星像伞兵一样慢慢的飘了下来，还没等咱们看完，又一个烟花轰的一声飞上了天，这下，天空上可热闹了。最后，我跟哥哥搬出了最大的烟花‘巨大的火箭’有六十六发。我勇敢地点燃它的导火线，只见烟花像离弦的箭一样，迅速地飞上天空，又像喷泉一样五彩缤纷的，我高兴地一蹦三尺高。爸爸、妈妈、舅舅、阿姨、姨夫、姥姥都出来看热闹了，只听轰！轰！轰！烟花一个接一个飞上了天，有的像盛开的菊花，有的像张开的笑脸，有的像孙悟空在变魔术，小星星被他变成了红的、黄的、蓝的、绿的……不一会儿，烟花就放完了，大人们也好象回到了自已的童年。

啊！放烟花真好玩，我爱春节，但我更爱放烟花！

大年三十晚上，我吃过晚饭后，抱着烟花下去和下朋友放烟花。

你可别看我大把大把地往下抱烟花，可是，每年都是小朋友和爸爸放，我也就是放几个小擦鞭，却从没有放过花。只见小朋友点起烟花灵活地跑过来，只听“嘣！”一声，五颜六色的烟花飞上天，好像一朵朵五彩斑斓的花儿在空中飞舞，好看极了！而我呢，只在一旁点花鞭，后来来了一个小朋友。他说：“你怎么不放？是不是害怕了？胆小鬼！”我说：“谁害怕？我只是不玩那种小儿科而已！”他又说：“那你还玩比烟花还小儿科的东西？”我说：“可现在我就去放那个最大的烟花。”大家都惊讶地叫起来，玩鞭炮可不是我的强项，我小心地过去往上一点，只听“嘣！”的一声，我立即跑了回来。呀！原来是小朋友在戏弄我呢！是他们嘴里发出的声音。我生气极了，把火柴往地上一扔，只听“嘭！”一声，这回烟花真得响了，它照亮了大地，映红了天空。我高兴得手舞足蹈。告诉你，我只是不小心将火柴扔到了烟花导线上了。

就在这一刻，我克服了胆小，变得勇敢了！

前天晚上，舅舅带我和佳奕去国防乐园放烟花，妈妈告诉我们一定要注意安全和防火！还只能买100块以内的烟花，

我们一起买了很多烟花，各式各样的，我和佳奕都迫不及待的想要放了，但是舅舅说必须要去一个空旷的地方才能放……不过我们很快就在国防乐园里找到了一个很宽敞的地方。

第一个我们放的是星星棒，放出来像天上星星一样，一闪一闪的，漂亮极了。

第二个我们放的是仙女棒，放出来像变魔法一样，很快光亮就不见了。

第三个我们放的是冲天炮，放出来的烟花就像仙女散花一样，五颜六色的，还伴着奇妙的声音，美丽极了。

我们玩的正高兴的时候，阿姨也来了，也给我们买了很多烟花，这下我和佳奕勒高兴极了。我们两一直在放烟花，还跳着舞。就这样我们弄了满地的烟花残纸。最后还超资了！但是妈妈没有说我们！

这次放烟花真开心。

五一劳动节，又逢五四青年节，“双节合庆”皆大欢喜!5月3日，习近平总书记向全国青年祝贺节日快乐，并鼓励青年善始善终为国为民，作出更大贡献。青春是最美的风景，人人欣赏;青春是最好的诗歌，人人赞美。青年是早上八九点钟的太阳，充满激情与活力。在新冠肺炎疫情防控斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，展现了新时代中国青年的精神风貌。热爱劳动的青春之花有信仰、有本领、有担当，才会绽放更多绚丽光彩。

劳动的青春最美丽，青年要有信仰，用辛勤劳动酝酿理想的芬芳。青年人要有坚定的理想，人生才不会迷失方向。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”习近平在梁家河村做知青时生活十分清苦，但是，他白天参加集体劳动，晚上利用休息时间读书学习“马克思主义”经典著作，写下了数十万字的读书笔记，为治国理政打下了丰富的理论基础。年轻时有理想信念，就像有了桥梁和船舶，过河就有了“硬核条件”。在百年不遇的疫情防控过程中，青年党员以“两个维护”践行习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，树立“四个自信”，以初心为恒心，以生命换使命，自觉将“不忘初心、牢记使命”主题教育成果转化成为国为民的具体行动，与“病毒”斗争，也为实现人生梦想积累了宝贵财富。读书学习，是不断提高自身素质的重要渠道。任何时候不能忘记学习，尤其是学习贯彻党的路线方针政策，要原原本本抓实抓好。信仰之花，需要“时不我待”的耕耘，才能酝酿出理想的芬芳。

劳动的青春最美丽，青年要有勇气，用辛勤的劳动酝酿本领的芬芳。年轻人要有清醒的认识，才不会浮躁不安，才能“宁静致远”。“人在事上练，刀在石上磨。”青年兴，则国兴;青年强，则国强。青年是国家的前途，是民族的希望。青年党员要努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领。就要学会珍惜锻炼机会，不挑不拣，敢挑重担，把初心记在心里，把使命担在肩上，要有钉钉子精神，立足岗位做示范当先锋。北京大学的青年党员在抗疫一线，与广大医务工作者一起，不畏艰险，不怕牺牲，与时间赛跑，与病魔斗争，敢于担当，敢于胜利，“交出了合格答卷”。面对斗争，需要志气;面对困难，需要勇气。当前，决胜全面建成小康社会，决战脱贫攻坚，是最迫切的任务，两个目标要实现“双胜”，就不能有“等一等，歇一歇”的思想，而要有“成功不必在我”但“功成必定有我”的坦荡胸怀。青年人应该学会坚强，“做事先立人，做人先立德”。坚强之花，需要“笃定前行”的执着，才能酝酿出本领的芬芳。

劳动的青春最美丽，青年要有责任，用辛勤劳动酝酿担当的芬芳。年轻人要学会尊重事实，形势越是严峻复杂，越能够专注以恒。“事业起于积微，功名需要寸累。”为人踏实厚重，是最踏实的放心。为人当如山，年轻就要懂得敬畏，不想着走“终南捷径”，思虑就会深远，行动就会谨慎。安于低调，拒绝奢华，就是为了积蓄力量、厚实质感，让自己变得更优秀更强大。笃定厚道，是人最了不起的品质。有人喜欢追求“一鸣惊人”，一时兴起就开始，一遇失败就结束。共产党员干事创业，笃定厚道，朝乾夕惕，“不破楼兰终不还”。在防疫、复工、脱贫等工作中，青年党员是最活跃的因素，既要冲锋陷阵，吃苦在前，让党旗在岗位高高飘扬，又要有“微小处见精神，细节处定乾坤”的责任意识，把手头工作看成是“最后一道工序”。“我先上，因为我是党员”“我先干，跟我上”“年轻气盛讲奉献，青春朝气只向前”……哪有什么英雄气概?那是平凡青春里最普通的情怀。“疫情防控我在前，脱贫攻坚我领先”，健康扶贫、教育扶贫、产业扶贫、消费扶贫，事事都抓紧，件件有回音。听民声、问民计、解民忧，向“扶贫之花”黄文秀学习，“抓铁有痕、踏石留印”，依靠群众脱贫，帮助群众致富。责任之花，需要“用汗水浇灌”的努力，才能酝酿出担当的芬芳。

在党的领导下，各级团委要重视发挥青年人才的优势和能力，让青春之花绽放在祖国人民最需要的地方，用辛勤劳动酝酿最美的芬芳。

这是一片神奇的土地!从茫茫戈壁到绿水江南;从广阔草原到巍巍高峰;从涓涓细流到汹涌大海。祖国啊!你宽广的胸怀容纳多少万物生灵。鸟儿在林里歌唱，鱼儿在水中游荡，雄鹰在空中翱翔。还有那勤劳勇敢的人们，他们用双手奏响华美的乐章。

没有那幅画作能描绘她的辉煌，没有那首诗篇能展现她的雄壮。惟有乐章，如高山流水般诉说她的盛况!聆听共和国之音，聆听这华美的乐章。

生之音

这是一个黑暗的时代，这是一个愚昧落后的时代，这是一个充满压迫与专制的腐朽年代。然而，一句“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”如惊雷般响彻大地，打破沉寂;如利剑般划破长空，驰骋苍穹;如潮水般乘风破浪，直挂云帆。黎明从这里开始，黑暗在这里埋葬，历史在这里载入新的一页。

这声音如婴儿的第一声啼哭，是生的声音，是希望的声音，是倔强不低头的声音。这声音饱含母亲的剧痛与爱心。多少仁人志士为了这一”生之音

一个世纪的屈辱随着这声巨响，销声匿迹。

富之音

当”春天的故事“演绎成一个民族富裕的神话。没有谁会怀疑”改革开放“声音的穿透力和震撼力。这声音像春雨洒向神州大地的每一个角落。从伊利草原到南沙群岛，从帕米尔高原到泰山之颠。改革在这里扎根，开放在这里欢唱，改革开放奏响时代最强音。

当世界7%的土地成功养活世界上22%的人口时;当香港、澳门如约回到祖国的怀抱时;当唐古拉山传来隆隆的汽笛声时。一个国家一个民族正像世界传递着富裕的声音。美国的自由女神听到了，巴黎的埃菲尔铁塔注视到了，英国的白金汉宫感受到了。声音如此响亮，乐章如此高亢，感情如此激昂!

正如改革开放的窗口由一个小渔村发展为一个大都市，神州大地正发生着自盘古开天辟地以来最深刻的变化。地王大厦是深圳崛起的标志，而改革开放无疑是中华民族伟大复兴的开端。风雨彩虹，霜浓叶红。一个老人的声音改变一个民族的面貌。富裕的声音遍递华夏，传向世界，遍至宇宙!

百年梦想，圆梦今朝。世界给中国一次机会，而中国向世界人民呈上一份完美的答卷。奥运会是一个窗口，是一次契机，是一组信号。中国向世界传递出她日益强大的声音!如果说奥运会是一股东风，那么中国这艘巨船正借着东风驶入世界的河流。凤凰在烈火中涅盘，雄狮沉睡中苏醒!

甲子轮回苦与笑，共和国兴民兴业谱就旷世乐章

一首气势恢弘的壮丽乐章在神州大地回荡。这乐章如此动人，如此扣人心弦，听之让人心潮澎湃!聆听共和国之音，追寻她不平凡的成长足迹;聆听共和国之音，见证她波澜壮阔的奇迹;聆听共和国之音，期待她更辉煌的业绩!

夜空中散开一簇一簇的星子，将黑暗点燃，悄无声息。四周平坦无际。目之所及是未知的深邃，幽幽。

分明有一声叹息。

每个早上或深夜，我都会拖着沉重的四肢与呼吸从这梦境里走出。仿佛已走了很久很久很远很远的路。

起床向外望去，晦暗的石板年久失修，坑坑洼洼与缝隙之中盛满了昨夜的雨水。我已没有了小时候的坦然，看见泥垢污臭的石板缝便会莫名的惊惧，唯恐避之不及。这的确是因为我知道并害怕藏在里面的东西。正是因为我懂得了更多，才不能正视。

这个季节的天总是阴沉沉的，空气湿漉漉似乎一把就能掐出水来。水汽均匀地裹着每个身体，我们无处可逃。

入睡前我偶尔会有些闲情看看天空。宇宙不会在某一刻陷入静止，时间也在一直提醒着我他在推移——那轮月亮已经渐渐丰实。听说，它是和我一天出现的。在这个世界中，每个生命都会和属于他的那轮月亮一起诞生。现在，纤细的月牙已隐约有了弧的轮廓。

我渴望站到更高的地方，也努力向着高处的那一群人靠拢。

在深夜里闭上眼睛睡去，相同的梦境又一次在脑海深处呈现。焰火安静地跃起，在高处散落成彩色的星子，长久的留在黑色中，明灭闪烁。很美，却变暗了。

于是梦醒了，慢慢地被一种不可抗拒的力量从梦中的世界拔出，双腿像是强行被脱离了沼泽，带着说不出的疲惫与失落，恍惚间又听到了一声轻轻的叹息。

抬起头，夜空很明亮，明亮得晃眼。但是，仍只有那一轮伴我至今的月亮高悬。

肉眼可见，月牙的锐利两端渐渐被圆润吞噬。

我努力爬向山的顶端，像我渴望的那样。

又一次与夜对视，我忽然想到，夜空从未出现过烟花，彩色的烟火，那些漂亮的星子。从来就只有这一轮月亮。我意识到我并不喜欢这样的天空。只有单调的白光。高贵的，冰冷的白光。我的胸腔深处撕裂般窒息似的疼痛。

月亮有了珠润的模样。是被普遍认同的应有的圆满。圆润无棱，正是一轮月亮被期望也是被塑造成的模样。

日复一日，我躺下，睡熟，看见夜空中一簇簇星子，一天天黯淡，聆听愈加无力的叹息。然后任不可抗拒的力将我与梦中的世界强行分开，不再挣扎，不再有疲惫的叹息。我已习惯。

后来，我立于山巅，拥有了渴望得到的成熟，居高临下俯视着还在路上奔跑的人。

我终于不再重复梦境，那天晚上，我看见那轮月亮是如此圆润，毫无一丝棱角。

它，用自己短暂的生命绽放出美丽的一面；它，用自己响亮的声音向周围宣告自己的来到；它，用自己“光鲜亮丽”的外表迷惑众人；它，时好时坏……是的，它就是烟花。

烟花，是非常常见的一种东西，但它一旦在天空中绽放，一定是众人瞩目的焦点。它十分美丽，五颜六色的，有很多人都喜欢它。

但是，任何东西都不是十全十美的，烟花亦是如此。

它的声音非常响，如果是在夜间放烟花，经常会吵到一些周围即将睡觉的人。另外，它的危险性也不是一般的大，如果使用不当，还有可能引发火灾，伤人等事故，让人心惊胆战。

烟花虽然非常漂亮，但是十分危险，人也是一样，世界上没有十全十美的人，任何人都有缺点。我们不能只看到别人的错误而不看自己的错误，我们应该学会理解与宽容。

再美的东西，就像烟花，都会有不好的一面，跟何况人呢？

[写物作文：烟花

“怎幺样，你会放它吗？”邻家的男孩指了指放在地上的烟花。只见一个特别大的烟花放在雪地里，红色的包装纸特别鲜艳，上面写着“巨大飞鸟”。我咽了咽口水，没吭声。我看着体积这幺大的烟花，心想：怎幺办，他一定是为了报昨天的仇，可我只放过小烟花，没放过这幺大的呀。“”哈哈，不会了吧。他大笑了起来。“你才不会呢！”我气愤的说道，“我这就放给你看。”我的话音刚落， 他便从黑色口袋了摸出了打火机。

他的速度那么快，一定是想看我出丑。为了拖延时间，我还试了试打火机。红色的烟花像是扎在了雪地里，那烟花旁边鼓鼓的，仿佛随时会炸开来似的。使用说明上也写着要注意安全。怎么办，要不说不会就得了，不行，这样他一定会笑死我的。看着这白色的雪地上有无数的脚印，看得我更加心烦意乱。我蹲在烟火旁，把打火机点燃，那火又大又长。我的心开始扑通扑通的跳起来。绿色的导火线轻轻摇动着，我的手开始颤抖着。“你快一点呀！”他催促道。我瞪了他一眼，瞄准好导火线的位置，深深吸了一口气，点了上去。“嗞——，隆——”烟花快速的飞上了天空，我被这突如其来的巨响吓得坐在了雪地里。

“哈哈哈！”他大笑了起来。我从雪地里爬起来，看着天上的烟花，心里一点也不高兴。心想：做什么事都要说实话，不能逞强。

在今年的春节里"我过得最开心的事与过得最有意义的事就是我与姐姐还有表弟在院子里放烟花了/现在我对这件事还记忆犹新“

那一天，我们三个忍痛割爱把我们宝贵的零花钱凑在一起；买了一大袋各种各样的烟花；准备留到晚上再放、

好不容易挨到了晚上。我们三个却还没有一丝睡意”兴致勃勃地来到院子的一块空地上？我们正在想要放什么时‘眼前突然冒出一点火花"接着，砰？的一声。把我们惊吓得出了一身冷汗，原来表弟偷偷拿了一盒滑炮放了起来，接着？我与姐姐各拿了四根仙女棒‘点燃后。仙女棒立刻绽放出五光十色的火花“我们拿着仙女棒挥来挥去？在空地上奔跑/这时：仙女棒像一朵朵正在飞翔地七彩的蒲公英；我又从袋子里拿出了一根20多厘米长的绿色绳子"而且没有引线。我就把它当纸烧了谁知一点燃后、它立刻发出了接连不断的巨响声"我还没回过神来/呆若木鸡地站在那儿；谁知它又在我手里跳来跳去、我心想’这东西不好惹！扔了吧！我往远处一丢”看看它到底是什么东西/只见它像是一条尾巴着火的青蛇‘在那里蹦来跳去"发出的声音好像蛇在尖叫"像是发火了/我惊慌得不知所措：心想：天哪！！今天我见鬼了？”表哥不是那样放。表弟的话打断了我的思路。说着，他又拿出一根这种叫做”响雷‘的东西给我做示范“这时，他手里的烟花好像被他驯服了：再看看表弟，他面带笑容’看不出一点紧张“轰隆隆‘’几声巨响过后？汽车的警笛声接踵而来”原来姐姐放了几个声惊天‘，我们又哈哈大笑起来"顿时/警笛声"爆炸声与我们的笑声交织在一起、成了一首无名交响曲‘在院子里回荡；久久不愿散去？？

时间一分一秒地过去了：烟花也在慢慢地减少/正当还剩最后一种烟花——冲天炮时，我们三人一起握住这根冲天炮时，共同住愿全国人民新春快乐，几颗珍珠炮上天后’又爆炸了变成无数的火花’我相信？我们的心愿已经传到了全国人们的心里

这次放烟花‘给我们的春节增添了许多色彩，也增添了许多快乐"我相信、这次放烟花将成为我们三个心中永远的不忘！！

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”我天天都盼着过春节，等着过春节，到了那时我就能穿上新衣裳、新裤子、新围巾……还能走亲戚，在今年的春节里，我最开心的事就是放烟花庆祝啦！

大年三十的晚上我们大摆酒宴，大家一边吃着团圆饭，一边你敬我，我敬你，高兴极啦！饭后大家在一起聊天，我想：我们什么时候才能放烟花。可是又过了好一会儿，我终于按捺不住了“爸爸什么时候才能“啪的”爆炸啊！”爸爸说：“对啊！我今年买来那么多烟花，现在夜幕降临了，开始动工吧！

我们兴致勃勃地来到院子的一块空地上，拿出一根长长的棍似的烟花，爸爸竖起打火机，只听“噌的”一下，导火线被点着了，却见不着火花，我心急了问：“这怎么回事哪？怎么不会……”话音刚落火花嘭的猛射向前方，到一半的时候像朵朵雪花飘飘悠悠地落下，我放了一根，感觉手还痒痒就又放了几根。接下来应该换一个品种“蝴蝶之舞”我把它放在院子的正中心爸爸上前一撤“嘶嘶嘶”蝴蝶飞向天空，慢慢的、慢慢的变成了螺旋上升，尾巴后面还托着一条长长的天际，我们目送着它，突然，蝴蝶烟花炸了开来成了一只天空中的巨大蝴蝶！我们全家都拍手叫好!该放布谷鸟的烟花啦!爸爸上前就傻了眼，居然没有导火线，于是爸爸就睁大眼睛，费了九牛二虎之力才找到导火线，立马打着，只听，几声清脆的布谷鸟叫，紧接着像瀑布似的涌了出来红的、黄的、绿的、紫的、蓝的真是五彩缤纷，但一会就放完了！这时春节联欢晚会刚巧开始，我们全家都看起了电视。好不容易终于熬到了十二时，“当当当”新年钟敲响啦！顿时，烟火声震耳欲聋、此起彼伏，天空中的烟火应有尽有、琳琅满目。我们家也不落后，拿出了三十五发的庞然大物，我亲自上前点找了导火线一厘米、五毫米、三毫米……“噌”一簇火苗直冲云霄，在半空中炸开落下来一粒粒火心，这景象如同天女散花一般从天而降，五彩而又绚丽的烟花在空中绽开，它们放烟花那迷人的笑容，舞起了它们那永违的舞姿。

旧的一年过去了，新的一年又来了！我相信那些美丽的烟火，已经把我诚心的祝福传递给了世上的每一个人啦！

[放烟花初中作文

烟花的颜色各不相同，有红色，黄的，绿的，蓝的，红绿交叉的……这么多漂亮的烟花，能组成一幅气象万千的图画。下面是描写看烟花的段落语句，欢迎参考！

1、它是美丽的，是罕见的，是珍贵的，是无与伦比的，像黑暗夜晚的点缀，像灿烂绽放的花朵，像颗颗闪烁的星星，像五彩缤纷的世界，它就是烟花。

2、我在街上漫无目的地闲逛，不时看到烟火升腾。一大颗烟花在我上方炸开，流光溢彩。火星稀稀疏疏窜向四周，旋即又消失了。紧接着又有一个烟花在空中绽放，映着人们的笑脸。

3、我们来到了河边，到处都在放烟花，烟花的的呈圆形，有的呈菊花状，有的像笑脸，还有的像小蛇一样弯弯曲曲冲上天空，也有的像火柱一样矗立在地面，闪闪发光光，美丽极了！

4、烟花是永远的，因为它在我心里刻在了永恒的美丽。烟花是幸福的，因为它自己对留下的瞬间肯定了自己的美丽。

5、我是你生命中的彼岸烟花，灿烂之前不相逢，盛放之后是匿迹。

6、夜空宛如姹紫嫣红的百花园，五彩缤纷的烟花如同水晶石靓丽夺目，色彩斑斓的焰火好似彩绸绚丽多姿。

7、忽然，从管子里似乎喷出了一只火箭那样“咚”一声，一个如同小球那样的黄色礼花就喷射了出去，飞到平房那么高的高度时，“啪”一声，一下子炸开，一个黄色的完美烟花就飞了起来，最后残余的火星缓缓落下，慢慢熄灭。

8、美丽的烟花在空中绽放，好似没有空隙，像给暗沉沉的天空绣上五颜六色的花。

9、烟花的美丽，如此短暂，却如此的奔放，如此热烈。即使只有一秒的生命。也要做到最完美，开放的最灿烂。

10、烟花把夜幕装扮得格外耀眼，这真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年”。热闹的除夕之夜，烟火映红了围观的张张笑脸。我暗自祈祷———新学期，我的学业也要像璀璨的烟花一样，一飞冲天，开放出最绚丽的花，放出最夺目的光彩！

11、花炮升腾五彩斑斓，整个城市沉浸在节日的烟花爆竹声中。

12、忽然，吼一声，一朵五彩缤纷的花朵出现在天空。我抬头望去，一枝枝美丽的花朵瞬间就消失了。正当我看的如痴如醉的时候一声震撼人心的巨声爆炸了。一些小火花慢慢的降下来。我拍手叫绝，当今科技真发达。

13、当一颗不起眼的小火种在半空中崩裂，随即变幻成一把绿色的大伞在夜空中飞旋。当这把伞还未完全消失殆尽，又有一朵灿烂的金菊蹿上天空，它宛如一位孤傲的仙子，全身被华丽璀璨的金色包围，在万人瞩目下翩翩起舞。

14、又有一颗颗亮点直窜上空，哇！好似孔雀开屏，又如天女散花，又像一把把五彩缤纷的花伞。一会儿满天金灿灿的，犹如丰收的稻谷撒满天；一会儿又是满天红艳艳的，好似夕阳时候的晚霞铺满天。真是美丽极了！

15、突然，一个尖叫声划破天空，在几十米的高空中爆开，许多五颜六色的“小雨点”从天空中飘落下来，如同仙女散花一般，把黑夜照得如同白昼一样。

16、烟花是绚丽的，但它不是文静的，当它冲出匣子的那一刻，它就是一个诡秘的魔术师，把匣子里的化学成分变成美丽的炮竹，让人们看到它的美，看到它的绚丽。

17、只见，烟花直冲天空，渐渐地舒展开来，形成了无数朵时而红，时而黄，时而绿的繁花。

18、随着人们的欢笑，随着噼噼啪啪的响声，节日的夜空真是五彩缤纷。时而有窜天猴飞入，时而礼花在空中绽放，有的似孔雀开屏，有的似金花四溅。

19、只见，烟花直冲天空，渐渐地舒展开来，形成了无数朵时而红，时而黄，时而绿的繁花。然后，那烟火好似流星，从天而降，心里别提有多高兴啦！

20、我们搬出我们最大的烟花“巨无霸”。点燃它的导火线，只见烟花像火箭一样，飞上天空，又象花朵一样绽放开来，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光，把人看得都入迷了。

21、瞬息万变的烟花，曼妙地展开她一张张浅黄银白洗绿淡紫清蓝粉红的笑脸，美不胜收。巨大的烟花在空中绽放，花瓣如雨，纷纷坠落，人们似乎触手可及。

22、一大颗烟花在我上方炸开，流光溢彩。火星稀稀疏疏窜向四周，旋即又消失了。紧接着又有一个烟花在空中绽放，映着人们的笑脸。

23、在这值得高兴的日子里，唯有烟花，才能吐出我们那喜悦的心情；唯有烟花，才能烘托这喜庆的气氛。

24、烟花像一支箭一样以最快的速度飞向夜空，再以优美的姿态，协调的动作绽放了，像一簇簇火焰，一粒粒珍珠，一条条丝带，洒下欢笑给予大地，洒下祝福赠送大地，绽放的是人们的赞叹，绽放的是人们的遐想。

25、一束束耀眼的光线飞上天空，“啪啪啪……”那一束束光线突然炸开，金色的银色的红色的绿色的蓝色的，星星般的花朵向四周飞去，似一朵朵闪光的菊花，光彩夺目。太美了！太美了！

26、红红的火焰也映红了人们的脸蛋，在烟花绽放的那一瞬间，人们对未来的无限希望也同样绽放了。

27、孩子们在院子里放起了烟花，一朵朵美丽的礼花在天空中闪烁爆炸，小孩在院子里欢呼着，跳跃着。

28、一朵朵灿烂的烟花在空中绽放了，把原本乌黑的天空衬托得更加绚丽多彩，如诗如画，那声音震耳欲聋。千家万户在烟花的笼罩下，人们从四面八方迫不及待地走了出来，一起欣赏这壮丽的景观。

29、这十几支小礼花一起冒，像一条银河；又想一条瀑布，这条瀑布在不断地改换自己的装束，一时是红色的轻纱衣，一时是翠绿的绿叶衣，一时是金粉色的桃花衣，真是绚丽多彩。

30、只听见“啪”的一声，一朵绚丽的烟花升入了天空，那烟花像是一朵五颜六色的菊花，眨眼间，便落了下来，那落下来的小火花，又像是许多人都梦寐以求想看见的流星雨。

31、只见轰轰的炮声把黑暗的夜空照亮了，瞬间就把夜空变成了烟花的海洋。五颜六色的烟花像一颗颗闪闪发光的小星星。看，有的像小脚印，有的像笑脸，还有的像红心，就连祈福灯也等不及去凑热闹了。

32、我爱烟花，因为她美丽，因为它珍贵，因为它罕见，因为它是充满幸福欢乐的，因为它是无与伦比的，更因为它是美好懂得奉献的。

33、仰望天空，看着那形态各异，色彩缤纷的烟花，那绽放的烟花就象多情的流星雨淅淅沥沥，又似降落伞从空中降落，也如萤火虫般在夜空中偏偏起舞。

34、同时，它也想吸引很多人，让大家都来看看它多么的自信，多么的快乐，多么的美丽！

35、一个个烟花像绽放开来的花儿，又像一个个鸟笼从天而降，壮观极了。

36、节日的烟火好像漫天的星星点亮夜空；宛若明亮的眼睛在闪烁；仿佛可爱的孩子露出了的笑脸。

37、即使烟花的美丽是短崭的，绽放过程是短暂的。但是因为那种美丽，烟花喜欢绽放，从而换来人们的快乐，幸福；换来人们的一声赞叹。

38、瞬息万变的烟花，曼妙地展开她一张张浅黄、银白、洗绿、淡紫、清蓝、粉红的笑脸，美不胜收。巨大的烟花在空中绽放，花瓣如雨，纷纷坠落，人们似乎触手可及。

39、当烟花在寂静的夜空中爆开时，绽放出七彩的美丽，让人忘记了它在爆发时的巨大的响声，忘记夜空的寂静，破灭前的壮丽，为的就是留下美丽的倩影，直至灰飞烟灭。绽放，消失只是瞬间的事，留下的是记忆中的美丽。

40、燃放的烟花像一朵朵五彩缤纷的鲜花绽放在夜空中。

41、也许，烟花就是从天堂流泻下来的瀑布，它能将我们的心推向美好的幻境。于是，虽然我们的眼睛无法真实地看到仙境，但我们的内心却感受到了它，璀璨而又迷离。

42、天上的烟花开的朵朵绚烂，有的像天上的流星，一闪而过，有的像瀑布般直泻而下，还有的像菊花绽放了，格外娇艳。

43、导火线越来越短，不断冒着火花，“嘭”的一声巨响，烟花腾空而起，在天空中绽开五颜六色烟花，有的像流星徘徊在夜空，有的像万寿菊欣然怒放，还有的像仙女散花。

44、天上的焰火有的如菊花绽放；有的如彩条飘洒；有的如银屑飞扬……把夜空装点得格外美丽。

45、开始放烟花了，只听“喷”得一声，只见烟花像一条条活龙一般徐徐上升，接着在天空绽放。

46、最令人称奇的是流水瀑布，它全身散发着金子般的光芒。那流水好像是从百丈悬崖上咆哮而来，拍水击石，声音震耳欲聋；而它又好似一条小溪，潺潺而流，和顺平缓，令人身临其境，仿佛它不是烟花，而是一条真正的瀑布。

47、很快，这些美丽的烟花慢慢地变成了一阵流星雨洒落人间。还有的像一蘑菇，更神奇的是，天空中居然出现了一串串美丽的珍珠项链，我真想拿下来一串带到脖子上。我和小伙伴不由得发出了声声赞叹。

48、只听一声巨响，烟花往天空中射去，在天空炸出了美丽的火花，同里掉下来一个“降落伞”，五颜六色的，美丽极了。

49、只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出了美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，许多许多，绚丽多彩。

50、十几支烟花直指天空，一粒粒“金砂”喷射而出，在空中傲然绽放。赤橙黄绿青蓝紫，样样俱全，姹紫嫣红，把夜空装点得美丽婀娜，把大地照射得如同白昼。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节踏着轻快的脚步到来了。家家户户都挂着红火的灯笼，贴着喜庆的春联；街道上，人来人往，车水马龙，到处都是喜气洋洋、热闹非凡的景象。

瞧！我们一家人正欢聚一堂，乐享春节的甜蜜时光：大人们正在做色香味俱全的年夜饭，而我们这些小朋友正在兴致勃勃地玩着有趣的摔炮。我拿起一颗摔炮，高高举过头顶，再用尽全身的力气往下摔，只见摔炮发出闪烁的光芒，炸出了震耳欲聋的声响。我们兄弟几人越摔越兴奋，展开了一场别开生面的摔炮大赛。比赛中，我们的笑声此起彼伏，越传越远。

夜幕降临，繁星点缀在漆黑的夜空中，好似千万只明亮的眼睛，一闪一闪的。春节的重头戏——放烟花开始了，我小心翼翼地点燃烟花，只见，它犹如火箭一般冲向夜空，在暮色中尽情绽放。霎时，五彩缤纷的礼花弥漫开来；绚丽多彩的烟花肆意飞舞。桃红、杏白、柳绿……将黑绸缎一般的夜空，装点得如此斑斓、如此华美。

我们的兴致被点燃了，每个人都点燃手中的烟花，尽情地展示着自己的宝贝。有的烟花像陀螺一般，在地面上快速旋转；有的烟花像蝴蝶一般，在半空中翩翩起舞；还有的烟花像巨龙一般，在浩瀚的星河中翻滚、盘旋……此情此景真是美伦美奂啊！

在这幸福夜晚，一家人欢声笑语，脸上都洋溢着笑容，如烟花一般璀璨。

今天是正月二十三，我和五姨一起去看烟花。

因为在走时我和妈妈闹翻了，所以在路上我不停的流眼泪，不停地发出“呜……呜……”的声音，心情很低落。

刚走过千狮桥时，我就听见歌声，我闻声走去。原来是乐队。这乐队旁边还有许多灯谜。我和五姨继续前行。到了客都超市时，放起了烟花。我目不转睛地看 着，这些烟花上升的时候是一种颜色，可在空中开放时却变成了另一种颜色。我以为是一只只变色龙一样。这些烟花有的在上时发出“咚……咚……”的声音而且向 四面八方发射，像机关枪。有时像一只只蝌蚪……还有的开放两次……

看完烟花后，我和五姨回家了。

国庆节晚上，我和妈妈站在阳台上看烟花。虽然只有几分钟的表演，我们却看的入了迷。

随着‘轰’的一声，一束烟花‘飞’上了天空。紧接着，更多的烟花飞了出来。烟花‘绽开’了！妈妈在一边对我说：‘你数一数烟花的颜色吧！’我伸出了食指，对着天空的烟花数了起来：“红的，黄的，绿的，蓝的，紫的………。’各种颜色的烟花直冲天空，纵横交错，一眨眼的时间照亮了漆黑的天空，照亮了我们的笑脸无颜六色的烟花在空中闪耀着种种光芒。它们显的那么神奇，又是那么值得我们细细的品味。

让我们看的眼花缭乱，目不暇接的演化不仅仅是颜色多彩，还是形态各异的‘舞姿’吸引了我们。

你瞧；圆形的，星形的。流行形的，瀑布形的，花形的，心形的……五花八门的烟花争先恐后地升上了天空，个个显示自己优美的‘舞姿’好象要告诉大家自己才是最美丽的。它们有的一个圆地一个圆地向上翻，好象舞蹈着长长的绸缎，有的向下垂，象仙女在天空中撒下美丽的花朵……妈妈说：‘看着这么美丽的烟花，给它们取个好听的名字吧’。我摸摸前额，抓抓脑袋，慢慢的说着：‘万紫千红，百花齐放，满天繁星……’妈妈在傍边说：‘你起的这些名字真够美丽，一幅美丽的图画。’

虽然烟花表演的时间很短暂，但是，刚刚那一幕幕精彩的烟花却永远停留在我那一页页美好的回忆中。

国庆节在中国人的眼里是一个十分重要的节日。国庆节同春节一样，在这期间也有不少活动呢！当然，看烟花是少不了的。每年国庆节都会来自世界各地的烟花在世纪公园“开放”。记得有一年国庆，妈妈带我去世纪公园看烟花，那时我还小，看到烟花在天空中越来越大，就象要“扑”过来一样，听到响亮的声音时，便吓的哭了起来。现在想想，还真可笑。

十月三日晚上，妈妈要带着我和外婆一起去看烟花，妈妈怕去晚了，没有位子坐，便决定五点半就出发。哈！果然不出妈妈所料，那儿早已是人山人海，热闹非凡了。我们好不容易才找到了三个座位坐下来。烟花表演准时开始，音乐一响，大家都一起站起来，望着蓝蓝的天空。“嗖”的一声，烟花在天空中绽放，象一朵朵绚丽多彩的花朵，又是“嗖嗖嗖”几声，象流星一样的烟花交叉着飞向一望无际的天空。各种各样的烟花在天空中展现出各种姿态。可不是吗？你瞧！那圆圈里还有东西呢！喔！那是笑脸烟花！看！那红色的是什么？啊是爱心······

现在的科技真是越来越发达了！看烟花真是种美的享受。

如一朵血红色的玫瑰在夜空绽放，如一只动物在天空飞奔。如一颗颗巨大的流星划过天际，这就是色彩缤纷的烟花。

大年三十那天晚上，我和我的爷爷在外面放了许多烟花。开始都是爷爷在放，看着我眼馋的样子，爷爷问我：“你想放烟花吗?”“想。”我点点头。“放烟花可是很危险的，你一定要小心啊!”爷爷叮嘱我。

我答应了爷爷，迫不及待的拿了一个烟花就去点。但就在要接触到烟花引线的那一刻，我犹豫了。我心里在想，会不会出什么意外?它会不会崩到我?不知不觉身上都冒出了冷汗。可是想着爷爷还在不远处看着我呢，我还是一咬牙点着了引线。点完后我一溜烟的就跑到了远远的地方。

“啪啪……”天空中出现了五颜六色的烟花，我仰起头去看，这是我亲手放的烟花呢!我感到这烟花格外的美丽!

这美好的一幕将一直留在我的心中!真希望我们的生活能如烟花般美丽，也希望我能永远像今天一样勇敢的战胜自己!

大年初四，我去放烟花了。为什么呢？因为放烟花是传统民俗啊！

我拿起打火机，战战兢兢地按下去，火苗竟然蹦了出来！正在我兴奋不已的时候，火苗突然向手靠近了，我害怕极了，连忙把打火机扔在地上。原来，刚刚来了一阵风。吸取了刚才的教训，我用手遮住风来的方向，果然，火苗直直的蹦了出来，我高兴极了，“跳起了庆贺舞”。

我拿起“阿凡达”，找到引火线，点燃了它。当时我不知道已经点燃了，过了一会儿，我才发现引火线上有一点儿火花，而且快烧尽了，赶快跑回“营地”去。只听见“嚓”的一声，一些光喷了出来。刚开始是鲜黄色的，后来快速变成白色、绿色、红色和蓝色，落在地上消失了。那光也很有趣，起先是小的，后来慢慢变大，最后“衰竭”下去，火药烧完了，光消失了！

之后我玩了“开心果”。“开心果”就是一点燃引火线，就会发出光芒，旋转起来，然后在一阵“噼里啪啦”自爆的东西。“开心果”的光芒很亮，就连小蚂蚁也会被吸引过来。

最后，我点燃了“降落伞”的引火线。这“降落伞”升空后，炸开一些金黄色的东西，震耳欲聋，最后还真有一个降落伞落下来呢！真好玩！

就这样我点完了所有烟花，开心地回去了，心想：下次我还要放烟花！