烟花的利与弊论文(精选20篇)

过年时，有许多游戏可以玩，我最喜欢的是放烟花。

放烟花一般在晚上，找一块开阔的平地，把烟花一堆一堆地放整齐，准备好打火机或者火柴就可以开始了。方法是：把一个火拿出来放到地上，再用打火机把导火线点燃，然后赶快跑开，就可以欣赏绚丽多彩的烟花了。

今天，叔叔准备了许多烟花，有“降落伞”、“孔雀开屏”、“八响炮”等等，我都等不及了。开始放“降落伞”了，只见一朵朵“大菊花”在天空绽放，有红的、黄的、绿的颜色，把夜晚的天空照成向白天一样。然后，那些五光十色的“花瓣”落了下来，转眼就消失了。突然，我发现天上还飘着什么东西，原来是一个个小巧的降落伞。“哇，我们快去捡降落伞吧！”妹妹兴奋地拉起我的手，飞跑着去捡那些飘落的降落伞，太好玩了！

接下来，我们开始放“孔雀开屏”，只见三束金色的光飞上天空，形成一个半月形，真像一只打开尾巴开屏的大孔雀，还在闪闪发光呢！火光落下来，又变成一朵朵五颜六色的小花在地上跳跃，我们大声欢呼，高兴得又蹦又跳。

最后，轮到“八响炮”了，我们每个人都放了一次。随着“砰”的一声，一个个彩色的火炮冲上天空，又变成闪离的小金片慢悠悠地落了下来，像一个个来给我们拜年的小精灵，真可爱！

过年放烟花太有趣了，我永远不会忘记这美丽的一刻！

我转瞬即逝，人却道希望像我一般，至少曾拥有过一时的精彩。

我耗尽所有力气奔向那天空，努力绽放最绚丽的火花。可，我人生的精彩也仅存于绽放的一瞬，那短短的一瞬间。

有人说，一瞬的精彩好过没有，至少留下了生命的痕迹。

但，谁又真的满足于做那过眼云烟，甘于让自己人生的精彩仅有一瞬。谁不想建功立业，叱咤风云，完成自己伟大抱负。谁不想流芳百世，存于千古佳话，成为后人崇敬、赞颂的对象。

人们都喜欢看那绚丽的火花，火花背后燃烧的灰烬，却少有人欣赏。灰烬是烟花美丽背后的付出，为了烟花精彩绽放，即使面目全非也无一句怨言。

人往往只看到那美丽的结果，却少有人在乎美丽背后的付出。

的确，灰烬不及烟花万分之一的美丽，可烟花能绽放出自己的美丽却离不开这灰烬的付出。

有的烟花努力在天空中绽放了最美的自己，绚丽多彩，引人注目、享受着人们的称赞，燃尽的灰烬也证实了自己的价值。可那些失误了，失败了，连蓝天都没机会登上了的烟花呢?它们的.努力又有谁在乎呢……

如果人生可以选择，又有几人愿意做那拥有”瞬间精彩的“烟花，谁有甘愿做那默默无闻的灰烬呢？

寒假里的过年总是让人兴奋不已。烟花定是年的象征，空中绽放的花朵让多少人为之欣喜若狂。可这个寒假里的烟花，似乎来得很惊险，我到现在还心有余悸呢。

大年初一，小姨兴高采烈地开车来到我家，顺便还带来各式各样的烟花，准备晚上好好享受一番。到了晚上，我们怕小区内放烟火较不安全，于是来到小区外的空地上开心地放起来。当时空中已经恍如艳阳天，彩霞映衬，美丽非凡，我们沉浸在烟花的世界中。

放得较惬意了，于是我们就往家走。其实小区内也到处是烟花的身影，劈劈啪啪，此起彼伏，好不热闹！我径直跑向家里。一打开门，一股难闻的怪味迎面扑来，这里肯定有鬼，我马上东张西望，跑向各个房间进行仔细搜查。“呀，不得了！”一间小客厅里的其中一整块窗帘正燃着熊熊大火，火苗肆意地往上窜。这是我生活中第一次亲眼见到的着火场面。我简直惊呆了，还真的有点不相信这是真的。此时脑子一片混乱，竟不知如何是好。幸亏父母及时赶到，我这才缓过神来，结结巴巴地说：“火，火……快快……”我语无伦次，父母眼疾手快，以迅雷不及掩耳之势冲进厕所，把水龙头放到最大，接上水管子，直接冲向火苗的最高处，妈妈则接过水盆，朝火苗底部处狠泼过去，看着爸爸妈妈不停忙碌的样子，我的心扑扑地跳个不停。眼看着火渐渐没喘息的机会了，我那悬着的心终于放下来了。接下来，我们又是换窗帘又是拖地，忙得气喘吁吁。

我查看了下着火的原因，原来这天晚上好多人都在阳台放烟花，火花向四处溅落时，有几点刚好安家到了我家客厅。当时我家的玻璃窗没有关严，窗帘随风飘荡，于是就发生了这样令人后怕的一幕。烟花是漂亮，但放烟花一定要注意安全！

大年三十，我和我的朋友放烟花。

下午我先跟爸爸买上烟花，准备晚上放。终于到了晚上了，我都等不及了，飞快地跑下楼。爸爸看见我的朋友也在楼下放烟花，就让我和朋友放烟花。

我们先放飞一个飞天的，又放了一个“开心果”，然后放一个降落伞，获得了玩具降落伞一个；现在我们开始放无声炮，这样就不用打火机照明了。我们一个一个地放炮，不一会儿就没有了，我们便开始在楼下嬉戏。

我感觉放烟花真有趣呀！它不仅是传统的习俗，还是我们解闷的法宝。我希望明年全国的人都能放飞孔明灯。

[放烟花作文300字6篇

过年了！过年了！今年的烟花也有特别的美，因为在老家过年。

在年三十晚上的爆竹奏响之后，年夜饭开始了，但我兴奋地不想吃，想放烟花，嘴里一直唠念着舅舅吃完饭放烟花吧！坐在一旁的两个小弟弟也不停地念叨着“放烟花”“放烟花”……舅舅说：“谁先吃完饭，我就给谁买烟花。”

我们听了这要求，我们都狼吞虎咽地吃着年夜饭，不一会儿，我们都吃完了，舅舅带我们去买好多的烟花，舅舅开始燃放烟花了，这时烟花终于出现在我们的眼前，五光十色，漂亮极了，烟花在整个村庄显得格外的美也显得格外的特别。我们兴奋地跳了起来，就在这一瞬间，突然，我看见一颗流星从天空中划过，我闭上眼睛许了一个愿望。

我睁开眼睛，我似乎来到了另一个世界，出现在我眼前的到处是点点玉坠星光和各式各样的烟花飘浮在空中。此刻的整个村庄让烟花装扮成一个五彩缤纷的世界。

今年的春节很开心，我的心就像20xx年是烟花一样，心花怒放，特有的开心，特有的美，特有的烟花！

烟花朵朵，争奇斗艳，美丽迷人。它们在孩子们的手中陆续开放，不一会儿，深蓝的夜空中出现了各种各样的烟花，烟花在夜空的衬托下变得更加美丽。

我手持一根细长的烟花棒，点燃引线，看见烟花棒冒了会儿青烟，然后听到“扑哧—啪”“扑哧—啪”的声音，原来是烟花“出场”啦！我挥舞着烟花棒，看着五彩缤纷的烟花持续在我眼前燃烧，心里比吃了蜜还要甜。突然，“啪”的一声，烟花不小心打到了电线杆上，居然跳起了一串串红色的小火花。这算是电线杆给调皮的我和烟花的“惩罚”吧。

我最喜欢能像小跳蚤一样带着彩光跳跃的“闪光烟花”了！但是，我不敢放啊，太危险了。不过没关系，可以由妈妈代劳嘛！坐在冰冷的大石阶上看妈妈放“闪光烟花”，居然一点儿都不觉得冷，估计是欢快的气息驱散了寒冷吧。我越看越起劲，真恨不得立刻就长大，这样就可以亲自尝试一下燃放的乐趣。烟花从妈妈手中飞出去，就像离弦的箭一样，触碰到地了，便一上一下地跳跃着。一股乳白色的浓烟涌起，烟花顿时变得时隐时现。不一会儿，这美丽的景色就消散在我们的欢声笑语中了。

别灰心，失去了“闪光烟花”，我们还有足以和地雷那震耳的响声媲美的“足球炮”呢！“足球炮”长得和足球简直是毫无两样，只不过“足球炮”多了根引火线，别看它长得小小的，它的威力可不小呢！所以放“足球炮”时一定要捂着耳朵，注意安全。妈妈拿了一个“足球炮”，点起火，快速扔出去，“砰”的一声，震耳欲聋的响声此起彼伏，仿佛进行着一场惊天动地的大合唱。

转眼间，春节就要过去了，烟花的声音越来越少了，我这才明白和烟花接触的机会是那么的少，我好想念它们。

老师点评：有声有色，亦动亦静，春节放烟花的快乐与享受在小作者的笔触中自然流淌。朴实自然的童心体现在文中，习作散发着清新活泼的气息。

[放烟花_700字作文

今天，我看见的第一样东西就是在天空中绽放的烟花，这使我兴分极了，也拿起了自己的烟花，迫不急待的加入了这个行列中。

烟花十分美丽，大小又是参差不齐，让我一会看左，一会看右，忘记了自己也在放烟花，而不是在放烟花，过了好一会，才从看别人的烟花转移到了自己放烟花，急忙拿起自己的打火机，把所有的大烟花一股脑全都点了起来，当自己的烟花也在空中绽放时，我才知道自己的烟花比别人的都要大，都要好看，这时，烟花放到尾声时，好像预约好了似的，一下放出了三下，可真美丽啊!最“强悍”的就要数那重长长的烟花了，我开始点燃导火线后，不知道该朝哪里放，结果炮打在四楼的窗户上，第二炮打在了停在路旁的汽车上，第三炮竟然打在了一个行人的旁边，被那个人骂了一通，但我的心里也不免要犯一些嘀咕：有啥大不了，又没有打着你，算你好呢!过了好一会，我终于掌握了要领，看着一团团烟花在空中绽放，心里有一种莫名奇妙的快乐，刚才发生的失误也忘的一干二净了。

终于盼到过年了，这次过年有点特殊，大年三十和立春是同一天，只是十分罕见的。在这一天里，我们要做的事情可多了，有祭祖、准备年夜饭、放烟花……

中午爸爸带我去买烟花，一到商店，我飞快地跑了进去，被架子上各式各样的烟花深深吸引住了，烟花品种多极了，有罗马烛光、喷花、架子烟花、火箭、旋转烟花、水上烟花……我都不知道选什么了。

晚上，伴随着噼噼啪啪的爆竹声，新村里家家户户都贴着红色的对联和大大的“福”字，我发现每个“福”都是倒着的，带着疑惑我问了爸爸，爸爸笑着对我说：“福倒着贴就表示福到家了！这是对以后生活的美好期盼！”楼下的爷爷奶奶还在门口挂上了红通通的大灯笼。晚饭后，爸爸带我到了楼下放烟花，先放的是一根根小烟火棒，我把它抓在手里，一点火就会喷出银色的火光，拿在手里挥舞着，火花就像一只只小精灵在天空中自由翻飞，美轮美奂！虽然夜晚寒风凛冽，但是那五彩的光却温暖了人们的心房！

爸爸抱出来一个大大的长方体，这是今晚我们要放的大型烟花——空中瀑布。爸爸小心翼翼的点火后，没一会儿时间，只听到“嘭”的一声，一个个小火球从盒子里窜了出来，拖着长长的“尾巴”飞向高空，如同一条条火龙腾空而起在空中摆动，正在我注视着夜空美景的时候，突然，“啪”的一声，这些火龙立刻变成一朵朵五颜六色的“花朵”，有红的、有黄的、有绿的……绚丽多彩。火光映在我们的脸上，大家都露出了开心的笑容。

过年了，又是新的一年，我祝愿全天下的人们阖家欢聚，开开心心的过大年！

上学时，同学们的书包有大有小，小的轻而易举能放进书桌里去，而大的呢？可怎么也放不进去，我想：要是能让书桌活动起来，那该多好啊！

一天晚上，我想到了一个好办法：把书桌两边掏空，然后把书面两边的木板削成“I”形，这样的话，书桌就可以活动了。

于是，我从楼下找来一些小木板，从小卖部里买回一把小刀，在家里找些以前装修房子时剩下的钉子，开始计划起来，先做上部分，接着做中间部分，然后完成下部分，最后整理。经过一番思索后，就开始动手了。

做上部分是时，我先切下一块长方形木块，然后在它的两侧粘上两个条形木板，再剪下一块小的长方形木板，粘在条形木板的下面，做成“I”形。

做中部分是，我又切下一块长方形的木板，再在两侧各粘一块类似直角形的木板，然后再把上部分放进去，就在这时，遇到难题了：怎样才能把上部分放进去呢？我想啊想，想了好久才想出了一个绝妙的办法：把直角形木板上端的一小块木板去掉，那不就成了正规的条形了吗？这样就能放进去了。最后，在把切下来的那一块小木板用定子钉上去，这样问题就解决了。

在做下部分的时，就把四根条形的木板粘在下面做成四条“腿”。这样，活动课桌就大功告成了。

我想：生活中有很多给人带来不便的东西，而它们需要我们去改善，如果认真去观察、思考，就能发现其中的奥妙，找到解决的办法。

[科技的作文5篇

新闻写作方法浅论

应该说，新闻业务论文写作是新闻工作者从事业务理论研究的一门必修课。近年来，随着我国职称制度的恢复和发展，写作并在公开出版的刊物上发表业务论文，又成为对新闻从业人员业务考评的一个必需的“要件”。

一、新闻写作的前期准备工作

1、了解你的受众

写作与编辑要把网络读者的需求与习惯放在心上。网络使用性研究表明读者往往只是浏览网站而不是专心地阅读。他们也往往比印刷品的读者或电视观众更活跃，搜寻信息而不是被动地接收你提供的东西。

考虑一下你的目标受众。因为你的读者正在网上获取他们的新闻，极有可能的是他们比电视观众或报纸读者对与网络有关的故事感兴趣，因此重视这样的故事是有意义的。另一方面，你的网站具有抵达全球的潜力，所以要考虑到你想把它做得可以让地方、国家或者全世界的受众都看得懂，写作和编辑要把这一点放在心上。

2、先思考——而且要思考得与众不同

在你开始报道和写一个故事的时候，考虑一下讲述故事最好的方法是什么，是否通过使用音频、录像、可点击的插图、文本、链接等方式——或一些组合。与音频、录像和互动设备的厂商进行合作。定一个计划并让它指导你新闻采集与生产的全过程，而并非只是报道一个故事，然后添加各种各样的元素。寻找可用到网上的故事—

—这些故事你能够讲得与其他媒介不同或者更好。

3、做好你的新闻收集工作

正如印刷品记者与电视记者采访的方式不同（因为他们在寻找不同的事物），所以网络新闻记者必须专为自身需要做好采访与信息收集工作。

印刷品记者倾向于寻找信息。电视记者倾向于寻找镜头上的情感、尖利的声音和与文字相伴的画面。网络新闻记者必须不断地以不同的要素和不同的要素如何完成与相互补充的方式进行思考：寻找与文字相配的影像、与音频、录像相配的文字、引进互动性的资料等。

记住照片在拍得或取得窄时看起来更好，流体录像在背景素朴、最小聚焦的情况下更容易观看。如果有人说那将会成为有力度的剪辑时，就尽可能把采访录制下来。寻找会成为有趣谈话嘉宾的名人。并且一直关注运用互动工具进行更有效传递的信息。

4、写得活泼而且紧凑

为网络写作应该是一个处于广播与印刷品之间的交叉口——比印刷品更紧凑和有力，但比广播写作文字性更强而且更细致。积极地写作，而不要被动地写作。努力用生动的散文，依赖有力度的动词和鲜明的名词。在你的文章中注入区别性的声音以助于把它和网上的多数内容进行区分。运用幽默。试着以活泼轻快的风格或态度来写作。网上对话风格发挥的作用尤其好。网络受众更易于接受非常规的写作风格。

同时，不要忘记传统的写作规则应用于网络这一点。不幸的是，

大多数网络新闻网站的写作水平参差不齐。故事遭受被动词、乱加从句的冗长句、混合的比喻和陈词滥调的困扰。这是由快节奏新闻采集、短期配备人员与无经验的记者造成的。这也是一个大错误。读者注意到粗心的文章，他们是并不会谅解的。他们将中止阅读故事并且不会回来看更多的内容。与地方报纸读者不同，网络读者有可选择的事物。

二、掌握新闻写作的基本技巧

1、如何发现新闻。没有的写是我们及一些通讯员，甚至记者常遇到的头疼问题。所以善于用新闻的眼光去发现新闻，是写出通讯报道的关键。

（1）“变废为宝”选角度。联保贷款推行多年了，再写就无新意了，成为新闻写作的废物。但如何变

（2）“吹糠见米“。举齐鲁晚报例子。

（3）“大海捞针”挖新闻

2、消息的写作技巧。在这里，主要介绍一下消息的写作，这是目前适用最广泛的一种新闻写作方式。对我们农村信用社的新闻报道来说，也是最常用的文体。因为通讯较消息篇幅长、覆盖面大，象我们这样的单位，一般很难被新闻单位采用。

（1）消息的构成：标题、导语、主题。（通常还可分为背景、结尾，这里所说的，已经包含在主题内）。

标题：也就是新闻的题目，象人的脸面一样重要。标题制作贵在醒目、得体、生动形象，能够吸引读者，起到画龙点睛的作用。一

篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题”这一说法。

导语：导语往往是新闻事件的高度概括，使读者看过导语后，不用看下文，就能了解消息的主要内容，这种结构形式的特点避免了消息写作中把最重要、最新鲜的事实淹没在大量一般性事件各，突出了“新”字。陈述性导语。按事实发生的时间顺序来写，又叫“编年史式”，这种形式使消息情节步步推进，事件的高潮在后面出现，有引人入胜的效果。描写型导语。就是对消息中某一有意义的特殊场面作简洁而有特点的描写。评论型导语。就是在叙述事实的同时，立即对事情作出评价，提示其事物的现实意义。如写我们支持贫困学子上大学时，可以这样写：浮来农信社在做好当前支农工作的同时，筹措资金设立“专项贷款”重点扶持“金榜题名”的贫困农家学生顺利入学。（这是事实，然后再加以评论）此举，让浮来山镇考取大中专院校的考生及其家长们吃了“定心丸”。设问式导语。设问式导语就是在消息开头即提出一个尖锐的问题，然后加经解答，引起人们的关注和思想。如我们在推得联保贷款，解决了农民贷款难的问题。导语可以这样写：贷款像存款一样方便？对莒县农民来说，原来似乎不可能，如今已梦想成真。引语型导语。就是将消息中主要人物有新意、有特色、个性化的语言放在导语中，给人以强烈印象。如“凡是农民的正当需求，我们必须满足供应。”农

信社主任马德勤说的这句话，代表了农信社对全县百万农民的庄严承诺。

务实宣传，就是要紧紧围绕中心、准确站位全局，勇于担当、奋力先行，务实宣传，就是要注重以人为本、着眼民生民心，将实事办好、好事办实，务实宣传，就是要紧跟时代步伐、顺应发展要，与时俱进、创新创造；务实宣传，就是要切实转变作风、坚持关键在做，真抓实干、求实求效。务实宣传，体现了尊重事实、尊重科学、尊重规律的精神，理应成为当前和今后一个时期新闻宣传的总基调。

当节日的烟花划过夜空的天际时，璀璨的火花瞬间消逝，那一刻仿佛也带走了你我曾经的绚烂，不留一丝痕迹，只剩下孤独的我在回忆的天空哀鸣盘旋，希望这篇有关于形容烟花的词语，能帮助到您，让您有所收获！

1、璀璨夺目

解释：璀璨，美玉发光。光辉灿烂耀人眼睛。

出处：宋·周密《武林旧事》第三卷：“玉山宝带，尽壁寸珠，璀璨夺目。”

2、光辉灿烂

解释：色彩光亮耀眼。多比喻前程的远大或事业的伟大。

出处：宋·释普济《五灯会元》卷十一：“灼然一切处，光明灿烂去。”

3、绚丽多彩

解释：各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。

出处：浩然《乐土》五○章：“让人眼花缭乱的是，那些帘儿、围子、罩子和垫子上，除了缎面的鲜艳、线团的绚丽多彩之处，还缀着数不清的大小玻璃珠子和鱼鳞似的化学片片。”

4、五彩缤纷

解释：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷，当中摆了姊姊画的那一堂寿屏，两旁点着五六对青烛。”

5、火树银花

解释：火树，火红的树，指树上挂满灯彩；银花，银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。

出处：典出《南齐书·礼志上·晋傅玄朝会赋》：华灯若乎火树，炽百枝之煌煌。

6、五彩纷呈

解释：五彩，好多种颜色。指各种各样的颜色都呈现出来了，形容颜色繁多，非常好看。

出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷，当中摆了姊姊画的那一堂寿屏，两旁点着五六对青烛。”

7、千娇百媚

解释：娇，妩媚，娇媚；媚，媚态。形容女子姿态长得美丽动人。

出处：南朝·陈·徐陵《杂曲》诗：“绿黛红颜两相发，千娇百态情无歇。”

8、五颜六色

解释：形容色彩复杂而艳丽或花样繁多。

出处：清·李汝珍《镜花缘》第十四回：“惟各人所登之云，五颜六色，其形不一。”

9、万紫千红

解释：形容百花齐放，色彩绚丽。

出处：宋朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

10、目不暇接

解释：暇，空闲；接，接收。形容东西多，来不及观看

出处：《楚庄王欲伐越》南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”

11、眼花缭乱

解释：缭乱，纷乱。形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。也比喻事物复杂，无法辨清。

出处：元·王实甫《西厢记》第一本第一折：“似这般可喜娘的庞儿罕曾见，只教人眼花缭乱口难言，魂灵儿飞在半天了。”

12、翩翩起舞

解释：形容轻快地跳起舞来。

出处：《诗经·小雅·四牡》：“翩翩者鵻，载飞载下。”

13、美不胜收

解释：胜，尽。收，领略。美好得让人不能承受，形容东西很美，一时欣赏不过来。

出处：《履园丛话·艺能·治庖》清·钱泳：“惟鱼之一物，美不胜收。”

14、五光十色

解释：形容色彩鲜艳，花样繁多。

出处：南朝·梁·江淹《丽色赋》：“五光徘徊，十色陆离。”

15、姹紫嫣红

解释：姹，美丽；嫣，美好，鲜艳。形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。

出处：明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍野，似这般都付与断井颓垣。”

当天边抹去最后一缕晚霞，霎时间，小区彩灯齐放，灯火通明。家家户户都点起了一个个喜气洋洋的红灯笼，整个小区沉浸在喜庆祥和的气氛里。鞭炮声更是像决了堤洪水一样此起彼伏，连续不断。

一年一度的元宵佳节到了，像往年一样，吃过元宵我和爸爸妈妈要去广场看焰火晚会。我们漫步在节日的大街上，穿过植物园，人渐渐多了起来，不一会就把我们围了起来，我们只好随着拥挤的人群寸步难行的往前走着。好不容到了广场。看，四面八方还有陆陆续续涌来观赏焰火的人，马路上挤满了人，真是水泄不通。

我们找到了一个最佳位置来观赏焰火，开始了，只听“嘭”一声惊天动地的巨响，一颗流星似的礼花升上天空，霎时绽放出一颗颗五颜六色的星星眨着眼睛。顿时人群欢呼雀跃，随着一枚枚礼花弹陆续升上天空，数不清的“流星”在空中爆裂开来，顿时，天空被染成了五颜六色，礼花向一束巨大的花团向我笼罩过来。有一种似近非近，似远非远的感觉。五彩缤纷、光彩夺目。似花也似火，它们是多么相似啊！天空中亮丽迷人，仿佛谁把颜料弄撒了，把墨色的天空渲染了一番。天空中的礼花一个接一个竞相开放，绽放出各式各样的形状，有桃心形、灯笼形、瀑布型……它们红得似玫瑰；黄得似金菊；白得似玉兰，仿佛在争奇斗艳，看得我们眼花缭乱。

就这样我们一直观赏着各种不同的礼花，大约过了半个小时才结束，这焰火实在太好看了。我和爸爸妈妈怀着依依不舍的心情，回家了。我祝愿所有人能在这一天与家人团聚，我爱正月十五元宵节！

嗨，过年了，我盼忘已久的日子终天到来了，因为我极想闻闻那“香气扑鼻”的烟花爆竹味。

大年除夕那天下午，街上空无一人，大家都在家吃年夜饭。人们过年做的第一件事就是放烟花、放鞭炮。一串串烟花在人们手中点燃，好像把祝福和快乐送给全中国人们。随着“砰”的一声，烟花向空中飞去，然后在空中绽放，变成一朵朵美丽的花朵、有的变成小鸟、有的像苹果形状、还有的像蝴蝶结，五颜六色，形状各异。观看着人们放烟花，我也不能在这里呆看，手也痒痒的。于是我也到小店里买了一大堆烟花和鞭炮，回家吃好年夜饭，就开始放了。

我先拿了最大个的烟花来放。用打火机点燃导火线，然后马上跑到远处，只听“砰”的一声，烟花腾空而起。我马上开始许愿，我希望……愿望许好了，烟花还在一响接一响地升向空中。看着多姿多彩的烟花，听着响声阵阵的声音，我脸上露出了灿烂的笑容。我大声说，希望每天都能像过年一样喜庆，那该多好呀！

放完了烟花，我又开始玩烟花棒。用打火机点燃后，一束亮光突然出现。我挥舞着烟花棒，写了四个字，那就是“新年真好”。我一边拿着烟花棒一边转，身边就像有数不清的小精灵围着我转，“哇，好漂亮呀！”我兴奋地说。

真心希望全国的小朋友也能和我一样每天快快乐乐，笑口常开，没有烦恼，但千万不要“玩物丧志”哟！

一、形式分析

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。

每年都有成千上万的会计专业中职毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。

面临这种现状作为当代中职的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、acca、aia等的中高级会计人生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。在校中职生也可朝这个方面发展。

二、自我认识

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务;但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格比较开朗、为人诚实、朴实、踏实，这使自己在和人沟通上比较顺畅;能为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以很快打开局面。

三、个人规划

每个人的职业生涯大致可分成三个阶段：

第一阶段：成长阶段，即在校学习阶段。

第二阶段：探索阶段，通常是毕业后一到两年。处于对个人能力和素质的培养阶段。

第三阶段：维持阶段，工作相对较稳定，职业变动也较谨慎。

第一阶段成长阶段

中职是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握中职短暂的三年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善中职三年的学习规划，为三年后的新一轮挑战增加筹码。

首先，在一年级上半学期，从被动转向主动，成为自己未来的主人。打牢地基，观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。要和师哥师姐们进行交流，尤其是大三的毕业生，初步了解自己的专业，询问就业情况，大一学习任务不重，多参加学校活动，积极参加学校活动，增加交流技巧，提高人际沟通能力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。

学习计算机知识，辅助自己的学习。在这一年下学期里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大二平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。要积极参加学生会或社团等组织，提高基本素质，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验，因此我要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强英语口语能力和计算机应用能力。

在三年级，上学期还是很关键的，因为我们系的专业课程安排中这时还是比较重要的。大三下学期就可以对前两年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，利用学校提供的件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。

第二阶段探索阶段

在这个阶段，工作变动比较频繁。我要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。与此同时，在变动后要尽快适应工作。还有，针对如今的社会上缺乏高级财务人员，要在工作之余，争取取得cpa或acca等高级财务资格证书，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代，注册会计师、注册财务分析师、注册财务策划师、注册商务咨询师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与中职学位并不相悖，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。

第三阶段创新阶段

通过几年的实际工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。通过自己的努力，不断发展壮大公司，逐渐地达到自己事业的顶峰，争做ceo，cfo。

色彩班驳的烟花，自我有意识以来，它一直出现在所有喜庆的日子、节日里，或者影片里男主角向女主角表白时，用烟花来代表爱是很浪漫的。

这种东西在平日里是不被人记起的，它们中幸运点的被人们用短暂的美结束生命，不幸的也许被遗失在工厂的一角在孤寂中享受自己的美丽，要么因某种原因被丢进垃圾世界，在肮脏中孤芳自赏，独自品位自己的美。

在烟花的季节里，我们品尝着喜庆快乐，却很少细细的品位它的美，至少我认为这种美是视觉感官永远体会不到的。它美的多么寂寞美的多么孤傲。它用尽自己的一生，只为给人类展现那一瞬间的美，在暗淡的星空里它用尽全力闪耀自己的光芒，让人们的世界五彩缤纷，在人们欢乐过后，它独自在另一个世界享受孤独，它是甘愿被人们遗忘的，它也的是实现了自身的价值，“死而无憾”。所谓“高处不胜寒”，在冰冷的高空中，烟花似乎希望用自己的炽热感化夜空的寒冷，最后不得不接受被寒冷吞噬的现实。它用生命创造了美，而报答它的确实无尽的寒冷与寂寞，这是多么残忍啊，这寂寞冲进它的灵魂，融入它的血液，僵了它的身躯，落下它破裂的空壳，留在着多难的尘世间，那零星的火花，残落的纸片，是它的眼泪，它最终还是忍不住了，哭了……

它流下最后的泪水。

泪水被寂寞包裹，拥有白色的皮肤，被称做雪。在最能体现寒冷的冬季，雪频频向人们示意，珍惜烟花的美，珍惜这用生命换来的美，烟花美。

“事物好不容易如愿的表现出来的时候，也就是死亡。”

过年了，舅舅从店子里买了伍佰元的烟花，除夕之夜，爷爷、奶奶、舅舅、舅妈、爸爸、妈妈、我们一家人来到奶奶家的地坪，一起放烟花。

舅舅搬来一个“火箭”烟花，点燃引线，一会儿，只听见“嘶”的一声，烟花像箭一样直冲天空，喷出五颜六色的烟花，随风飘落，远远望去好像一把五彩的伞。我迫不及待搬来一个“降落伞”的烟花，从舅舅那里拿过一支燃香，小心翼翼点燃导火线，迅速跑到舅舅身旁，“啪”的一声，“降落伞”爆炸了，飞出了一把把多彩的降落伞，降落伞在空中飘啊、转啊，像一个顽皮孩子，好看极了。

十二点了，家家户户燃放烟花，将天空映红了。

又是一个开心的除夕夜。

作文教学是小学语文教学的重要内容，是提高学生语言能力的重要途径。努力学习，锻炼指导难，这是小学生和语文教师普遍认同的突出问题。在新课程改革推进的过程中，广大小学语文教师应不断反思低效的写作指导。经过多年的教学实践，笔者认为，小学生作文教学如果能激活学生的生活、情感、语言等方面的储备，学生就会呈现出别样的风景。

一、激活学生的生活，积极习作素材

习作素材是小学生进行习作的重要前提，如果习作素材不丰富，小学生是不可能写出生动的作文的。教学中，教师要善于激活小学生的生活，在这个过程中引导他们积极习作素材。

(一)体验生活情境。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。”在生活情境中，小学生才能积累大量的习作素材，教学中，教师要善于结合教学内容引导学生体验生活情境，以此丰富小学生的习作素材。

例如，苏教版小学语文四年级下学期习作7要求写一次自己的体验活动，笔者先让孩子们说说你最想尝试做的事是什么，然后就让他们用一周的时间自己去体验生活并记录下体验活动后的感想，学生们回家后有当一回盲人的、有组织小伙伴尝试当小老师的、有亲自下厨当一回家的、有下地干农活当一天农民的……这样在生活体验中积累了素材，积淀了感受，就使学生产生了强烈的倾吐欲望。可见，生活是写作的源头，学生有意识地深入体验生活情境之后，习作与生活就很自然地联系在一起了，于是习作再也不是无源之水、无本之木了，学生习作就是五彩缤纷的生活画卷。

(二)再现生活画面。学生习作不可能每次都是反映刚刚发生、刚刚经历的生活，常常需要学生挖掘生活的储备。这些生活储备，有的相隔时间较长，需要一个追忆的过程。怎样唤醒学生尘封已久的记忆，让这些生活场景由模糊逐渐清晰起来呢?在习作指导的过程中，引导小学生在头脑中再现生活画面十分重要。

例如，在教学五年级上册习作5“记亲身经历的一件事”时，学生刚读到习作要求时一片沉默，笔者知道学生脑海中的生活电影还没开始播放，我的一番“回放电影”的要求提出后，留给了他们足够的时间，教室里安静极了。不久，《智斗“铁嘴”》《妈妈，您错怪我了》《小狗亲亲》……便应运而生。像苏教版小学语文教材中写生活中的新发现、写生活中值得关注的事情等习作，都可以采取多种手段和方式再现生活，真实地用文字表达生活。

二、激活学生的语言，提升习作质量

习作的过程是运用语言的过程，习得语言与运用语言是相互影响、相互作用的。教学中，教师要善于激活小学生的语言，这样，才能提升小学生的习作质量。

(一)借精彩语言进行熏陶。习作指导过程中，教师要善于借助精彩语言对学生的习作进行熏陶，在这个过程中不断丰富小学生习作过程中的语言。

例如，在一次习作指导中，为了组织学生观赏秋天的田野，笔者特地先提前去游赏了一番，并根据秋天的田野美丽迷人的景色写了两篇下水文。几天后，笔者带着学生来到了田园之中，置身在翻着金浪的稻田边，把自己写的下水文念给学生听，那一刻，笔者仿佛心血来潮，文思泉涌，出口成章，尽情在抒发着内心的无比喜悦。学生们这一看再这一听，眼睛都亮起来了，侧着头似乎陶醉了。他们已经被精彩的语言感染了，因为这些语言在他们的内心引起了强烈的共鸣。随后，在秋游田野、果园时，不时有学生也会情不自禁地用“诗”一样的语言发出一声声赞叹出来。

(二)用对比语言促进提高。比较是一种极其有效的教学手段和学习方法。习作指导时，笔者经常同时出示两段内容大体一致的语言引导学生比较，让他们在比较的过程中促进语言能力的提高。

例如，在一次写景的习作指导中，笔者给学生呈现了这样两个作文片段引导学生对比。一段是凡文，内容如下：小草在春雨的滋润下变绿了，花儿在春风的吹拂下都开放了，柳树也发芽了，这时一群群小燕子又从南方飞回来了。一段是佳话，内容如下：小草咕咚咕咚地喝了一顿春雨之后，兴高采烈地换去了“旧装”，穿上了“春姑娘”给它送来的碧绿的“新装”。这时，小花儿们也竞相开放了，穿上了“春风叔叔”给她们吹来的一套套“连衣裙”，她们就趁着有漂亮衣服穿的时候来与大家比一比，谁的最漂亮。瞧!一群群燕子从南方归来了，它们在天空中自由自在地飞翔，不时发出叽叽的声音，好像在为这美丽的春天谱写着一首首赞歌。

学生通过比较，很快就明白凡文内容空洞，语言贫乏，缺少感情，而佳话描写细致入微，语言生动活泼，字里行间充满着对大自然的热爱之情。经常这样比较，学生在写作时，语言自然细腻、丰富起来，感染力也不同寻常了。

三、激活学生的情感，激发习作热情

赞可夫说：“作文教学一旦触及学生的情绪，触动学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”情感是生活的积淀，是文章的灵魂，更是学生作文的原动力。教师要有效地去激活学生的情感，才能言之有物、言之有情。

(一)善施表扬，激发热情。学生怕写作甚至讨厌写作，这是一个普遍的现象。“怕”就没有信心，“讨厌”就没有欲望。写作能力的提高绝非一朝一夕就能实现，但学生写作的信心也许就在老师的一句表扬、一行肯定的批语中。老师要用孩子的眼光去读学生的习作，要用“欣赏的眼光”来看待学生的作品，对学生习作的表扬必须慷慨大方，“这个词语用得多准确”，“这句话相当精彩”，“你的语言就是有个性”，“你观察得真仔细”，“你在用真情写作，非常棒!”，“你多么有思想!”……这样的表扬赏识使学生获得了成功的体验，进一步激发了学生表达心声的欲望，增强了写作的信心，调动了学生写作的积极性，提高了创作的热情。

(二)巧设导语，拨动情弦。 “情不动，故辞不发。”学生面对作文往往苦思冥想，觉得无从下笔，很大程度上是学生对所写事物还处于陌生状，没有情感，没有写作的冲动，尤其没有情感的冲动，自然难以下笔。写作前，教师应该精心设计导入，唤起学生对所写事物的认知、情感，进而产生写作的冲动。

例如，为了写好《我的老师》这篇作文(五年级上册习作2)，笔者带来了小时侯和老师的一张合影，通过投影让学生欣赏，这时学生一个个盯着照片，好奇地欣赏着，并窃窃私语，争着猜测照片上的人是谁?这时，笔者打开音乐，满怀深情地说道：“同学们，在我的影集里珍藏着一张普通的照片，每当空闲时，我都会端详这张照片，情不自禁地想起一个人，那就是我的小学老师，也就是大家现在看到的这张照片上的中年妇女。同学们，我的小学生活已过去了很多年，但照片上这位老师却深深地印在我脑海里，下面请同学们听这样一个故事……”这时台下鸦雀无声，学生屏息凝听，讲完后，一阵雷鸣般的掌声自发地响起。接着，笔者要求学生回忆并说出生活中印象最深的老师，学生的情弦被拨动了，只见他们托腮沉思，满面春风，继而畅所欲言，课堂气氛一下子调动了起来。

总之，激活学生的生命、情感、语言，激发学生在很大程度上表达自己的愿望，增强写作的信心，调动写作的积极性，提高写作的积极性，是一条有效的写作教学之路。

寒假中所发生的事犹如沙滩上的贝壳，绚丽多彩、数不胜数。这些贝壳，有的无聊、有的令我、有的令我开怀大笑。但我认为，最绚丽迷人的贝壳是放烟花。

那天正好是大年初一，我正想跟表姐、小琳、表弟上楼顶放烟花，爸爸却阻止了：“傻，烟花在夜空中炸开最美丽的，等到晚上才放吧！”虽然我感到扫兴，但仔细想想，爸爸说得没错，还是忍忍吧！我按捺住自己激动的心，终于等到了夜幕降临，我迫不及待地点着了一支香，带上烟花就往楼顶蹦。

上了楼顶，四周看了看，已经有人开始放烟花了，我忙拿出一个类似宝莲灯的烟花放在地上，然后拿着香小心翼翼地走近烟花，正要点着导火线，却又把香塞给表弟，因为我害怕它会突然炸开。表弟嘲笑我是“胆小鬼”，然后用拇指头擦过鼻尖，就点着导火线。我目不转睛地盯着“宝莲灯”，只见它的中央喷出五彩的火花，又突然炸开，“砰”的一声，吓得我魂飞魄散。小琳跟表姐也忙过去放烟花，我为了让表弟不再说我是“胆小鬼”也只好硬着头皮过去了。又一声声巨响，烟花一朵朵炸开，有的烟花好像陀螺一样，在地上转来转去；有的烟火仿佛天女散花似的，在空中撒出五彩的“花朵”；还有的有如天外流星一般，在空中飞驰而过……各种各样的烟花有，为夜空中增添了几分美色，星星一闪一闪的，好像在恨烟花抢了它们的风头……我望着这美丽的夜空，感到无比的写意……

啊！放烟花真好玩！我爱春节，但我更爱放烟花！

寒假里，转眼到了年三十，我和家人一边吃着年夜饭，一边急着要去放烟花了，爸爸说要等到天黑才去放，我是恨不得天立马就能黑下来。

好不容易等到天黑了，我一遍一遍催着爸爸去放烟花，爸爸熬不住我的再三请求，终于带我去门口放烟花了。来到门外，早已是人头攒动，欢歌笑语连成一片。大家正三五成群、嘻嘻哈哈地放烟花。五颜六色的烟花点燃了新年的喜庆气氛，把天空点缀得异常艳丽，我也迫不及待地加入了他们的行列。

我们把烟花放在地上，我离得远远的，看爸爸点火，因为我是小孩子，为了安全起见，爸爸不让我燃放，只能观赏，看着五彩缤纷的烟花在空中先后绽放，我高兴得又蹦又跳。

放了两个烟花后，爸爸不让放了，我意犹未尽，爸爸说：孩子，放烟花是为了庆祝新年，不要多放，否则会污染环境，还会引起火灾隐患。我听了，若有所思地点点头。为了我们生活的环境更清洁美好，希望大家不放或少放烟花。

“哇！”一朵朵巨大的五彩缤纷的烟花绽放了：紫色的、绿色的、红色的、黄色的，五角星、圆脸蛋、地球仪、UFO、瀑布……真是色彩斑斓、千形万状，甚是壮观。

我眼花缭乱了。

在场的游客都禁不住赞叹：“哇……哇……好漂亮啊！”

烟花大会结束后，游客涌动，人流伴着那嘈杂的说话声像潮水般涌出一个个观看烟花绝佳之地。瞧，这股潮水不顾一切地向路旁的草坪上扑过去，全然不顾脚底下草儿抗议，花儿的叹息！好不容易才退了潮，可这些稚嫩的小草、鲜艳的小花的模样早已是惨不忍睹了！

呀！这潮水涌到了大马路上了，本已拥挤不堪的汽车军团被团团围住，简直寸步难行了。潮流熟视无睹，继续向前推移。所过之处，番薯皮、瓜子壳、塑料袋……比比皆是。原来干净明亮的柏油马路瞬间就成了垃圾场！

潮水仍“坚持不懈”地向前推进……

怎么办？它已经涌到了我的家门口——青春立交桥了。眼看它即将从桥上漫过了，连桥也难逃厄运……快看，潮水分开了，从许多缝隙里快速地穿流；有些地方实在挤不下了，索性一跃而起，压过绿化带，继续在非机动车道上向前涌。可那些让我们感到惬意的绿化带已是光秃秃的了，干净马路几乎被这强大的潮水毁灭了！

我愕然了。

潮水还在不停地往前漫，还在不断地向前涌，不断地朝前“奋进”！

潮流啊，请你绕绕道，把生命还给草儿、花儿吧！潮流啊，请收敛你任性的手，还马路以干净、整洁吧！潮流啊，请歇一歇你那奔腾的脚步，留一份宽容给我们美丽的城市吧！潮流啊……

[烟花大会后小学生作文

过年了，小朋友们都喜欢放烟花，当然了，我也不例外！

我在批发部疯狂的购买烟花，玩过的没玩过的，会玩的或不会玩的通通都拿那么个一两样，管他呢，过年嘛，喜庆！

大年三十夜我放的烟花最多，放掉了一大半，还没放春晚之前我就一直在放，放了半个小时。我觉得那个叫什么糖果霹雳炮弹很好玩，它是糖果的样子，非常的小，里面只伸出来一根又短又细的引火线，连奶奶都不敢放。后来爸爸做了个示范个我看，我的害怕又减少了一点，在手里点了一个，看到引火线冒火星之后我立马将炮弹扔了出去，那一刻我的心跳明显加速……哇塞，这个烟花真漂亮呀，可惜放的时间太短了，一会儿就没了。所以我就不停的点，那种景色可美丽了，它不停地炸，不一会儿两盒就全被我放完了。

接着我放一根一根的烟花，这个我是不可能会怕的，这种烟花我在三岁时就开始放了。在五分钟之内我放了一捆烟花，因为我在点的时候不小心将整捆烟花种的一根点燃了，由于他们是紧连在一起的，一根燃放了整捆也就燃放了，熊熊烈火燃烧起来，就像奥运火把一样，10秒钟后火全灭了。

我还点了小星星，这是我给他起的名字，他炸的时候就像小星星一样，一闪一闪的！我把小星星拿出8根在地上摆出了一个“米”字形，然后一起点燃，八颗火星在地上缓缓的移动着，放完之后地上也印着一个白白的“米”字。最后我点了“节日快乐”，它最漂亮，放的时间也是最长，他就像五光十色的彩虹喷泉。

烟花实在是太好玩了，可是我剩下的也不是太多了。