烟花的利与弊论文【最新19篇】

今天是龙年的初一晚上，我提议：我们放烟花吧！爸爸、妈妈都同意了。我把小年夜爸爸买给我的烟花都搬了出来，从中挑选了一个“玫瑰之约”放在屋外地上，我把火线头拉了出来，爸爸用打火机点燃了，只听见“兹兹”的声音，一眨眼，焰火“噼里啪啦”往上喷了出来，一会儿完全绽开，像雍容华贵的牡丹，一会儿倾泻下来，像飞流直下三千尺的瀑布。颜色也是变化莫测，一会儿红，一会儿黄，一会儿紫，真是五光十色！

紧接着，我们还放了“幸福欢乐”、“绝对精彩”美轮美奂，看得我目不暇接。妈妈说：“烟花虽然是昙花一现,只能惊鸿一瞥，但是它的绚丽无物能比。”我似懂非懂地点了点头。我爱烟花的美，更向往龙年的美好！

我和爸爸、妈妈在老家过年。今天是大年三十，家家户户都洋溢着喜庆的气息。吃过年夜饭，我和哥哥一起到顶楼的天台放烟花。外公给我们买了各种各样的烟花，什么“魔术弹”、“龙吟花雷”，还有应年的“幸福花筒”……这些都是我听都没听过的，现在可以亲身体验放烟花，心里真高兴了。

只听吼一声！一朵五彩缤纷的花朵出现在天空。我抬头望去，一枝枝美丽的花朵瞬间就消失了。正当我看的如痴如醉的时候一声震撼人心的巨声爆炸了。一些小火花慢慢的降下来。我拍手叫绝，当今科技真发达过了一会儿，妈妈宣布：“现在开始放！”我们争先恐后地上楼去拿烟花，下来时，哥哥已是满头大汗了。我先拿出“魔术弹”让外公帮我点着，我闭着眼、手向高空举着，只听见“吱”的一声，我忙睁开眼，可烟花已飞得无影无踪了。这时，只听见“呼”的一声，吓得我赶忙捂住耳朵，我想：这真是虎啸狮吼呀！原来是爸爸放起了“龙吟花雷”，虽然开始虎啸狮吼，但过了一会儿，却是五颜六色、秋雨潇潇。说到花，自然会想到幸福。爸爸放起了“幸福花筒”，刚开始就五彩缤纷，好像出现了一朵朵花，咧开了嘴，好像幸福的事全在它肚子里。“喷”的一下，使我们都注意着它----“富士之樱”，它是所有烟花中最贵的。过了

一会儿，一个大约30米高的火花垂直地升向高空，好像在和别的烟火比高低呢！这时，“噼卟”、“噼卟”的声音传过来，原来是爸爸在放“美丽的冬天”，真是五颜六色呀。虽然名字上说是冬天，却有温暖如春的感觉，让人感到现在就是春天。哥哥开始不耐烦了，便拿起“电火花”跟我们打起烟火大战。他趁大家不注意时，拿出“龙吟花雷”准备吓人，正好被我发现了，便拿起“魔术弹”往哥哥的烟花上一射，哥哥连忙蹲下，起来时，看到“龙吟花雷”要爆炸，他连忙跑了。这时我再发一弹把“龙吟花雷”弹到空地上，没吓到人，大家也平安了。看着大家欢快的情景，我心里象烟花一样也乐开了花。我立刻走进自己家里，拿出自己到街上买回来的三个彩珠筒，还叫上了爸爸陪我一起放。走出屋子，来到场地中间，爸爸用火柴点燃了彩珠筒上的引线。不一会儿，那只彩珠筒里就放出了黄色的火花。过了一会儿，彩珠筒里面放出了一个金色的大圆圈。那圆圈升到半空中，“啪”的一声变成了一朵又一朵美丽的菊花。然后，彩珠筒里又放出了三个脸盆大的圆圈。中间的圆圈一升空就开了花，旁边的两个圆圈继续升上天空。慢慢地它们也放出了一朵朵小花。不知不觉中，这一根烟花放完了。我拿起第二个烟花正想放，可是却找不到这一根烟花上的引线。引线怎么不见了？爸爸接过我手中的烟花，仔细看了起来。接着，他小心翼翼地把一张纸撕开，把里面的引线拉出一点。爸爸让我拿住棒的下端，他点燃了引线。这一根烟花和上一根烟花不同。这一根烟花放出来的都是一个个胖乎乎的大圆圈，后面拖着一群群小星星。大圆圈飞上了天空变成了菊花，小星星好象下雨似的落了下来，又像流星雨一样翻滚落下。这一根放的速度比较快，很快就放完了。开始，我比较担心，害怕烟花会烧到手上，害怕烟花会提前爆裂。可是，等到放完，我看到没有一点事。我就安心了。接下去，我放了第三根烟花。这第三根烟花放出来的火花，五颜六色，真是美丽极了。我想再放，可是，家里没有烟花了。爸爸说：“今年算了，明年多买几根，让你放个够！”

过年了，放烟花是每个人都会做的是。小孩放眼花为的是追快乐；男女朋友放烟花为的是浪漫；老人放烟花为的是和谐，每个人都融入在一场快乐的烟花雨中。

[放烟花_作文

大年三十那天晚上，我和爸爸妈妈一起吃饺子，忽然听到外面“放烟花啦”“放烟花啦”我连忙往嘴里塞了一个饺子，跑到院子里拿出我刚买的烟花，跑出了家门，出了家门我看见他们三个一伙，五个一群地在比试谁的烟花漂亮。他们一边嚷嚷，一边放烟花，大人们也站在他们周围助兴。各种会飞的会叫的会转的烟花此起彼伏，五光十色，把天空点缀得绚丽多彩。瞧，东面一个烟花真美丽，形状像翩翩起舞的大蝴蝶，一会儿是蓝的，转眼又变成红的蓝的，在天空中转了几个圈子，我看得眼花缭乱。

于是，也迫不及待拿出自己的烟花和伙伴比试，我先点燃一“出水红莲”，一会儿，烟花“嘶嘶”地在地上旋转起来，散发着绿色的光焰，犹如波光粼粼的池水，紧跟着水中又冒出一枝莲花，真是美丽极了！我看得入神，那荷花和池水突然变成一些五颜六色的火花消失了。

后来，我又放了“天女散花”“天缘巧合”等几个烟花，一个比一个好看。看看周围，只见放烟花的孩子们乐得手舞足蹈，大人们也笑的合不拢嘴。烟花的光彩照亮了村子，照亮了一张张笑脸，全村男女老少都沉浸在这除夕之夜的欢乐海洋中。

走在道路的两旁，映入眼帘的是堆堆的垃圾，飘入鼻膜的是臭臭的味道，行人忍不住用手捂住自己的口鼻。这就是我瞧见的景象。唉！

片段一

苍蝇成群结对地在堆满垃圾堆的上方盘旋不去，似乎在庆祝自己找到了食物。旁边的旁边，还有一罐罐的饮料瓶，塑料瓶，上面还飘着白色的旗帜，真是不可言说啊！时不时里面还飘出多种气味，让路过的行人都捂住自己的口鼻。可尽管如此，也无人将它清理掉啊。看着这一幕，我不禁摇了摇头。

片段二

停留在小道上，只见远方的黑点逐渐清晰起来，他们的嘴里时不时地哼着歌，原来赏心悦目的一幕，突然被地上的口香糖所摧毁，而当事人好像什么也没发生一样，快速地走开。地上的口香糖此时看起来是多么的碍眼，就像干净的玻璃上突然有一只苍蝇在徘徊。可过往的行人，却是毫无表情地走过。心不禁凉了半截。

片段三

公园里，不时传出来欢声笑语。看着那些和睦安宁的一大家子，突然间觉得世上的美满幸福莫过如此。笑意渐渐地浮上了脸颊，却陡然一僵，看着地上那些香蕉皮瓜籽壳……抬头一看，心中暗暗期望他们能有所觉悟，这时心中总有个声音在叫唤，好像是说只要他们弯下腰捡起这些赃物，他们的美好依旧。可现实是残酷的，看着他们怀中的宝贝女儿，希望他们能够树立好的榜样。可他们一点也不以为意。心沉入了谷底。

就在我打算放弃时，一抹绿突然跃入了眼前。只见她拎着一个大麻袋，弯身捡起地上的瓶瓶罐罐，我以为她会把地上的果皮也清除，可是我又失望了，看着眼中的绿逐渐地变成了一个点。就在我唏嘘不已时，突然那抹绿又跃进了我的视线，看着她手里拿着的清扫工具，我的心又充满了希望。真好，总会有人是保卫环境的。旋转过身，迈着轻松地步伐离去。

再次踏上归路，鼻间嗅到了一阵清香，哇，那些垃圾呢？我不敢相信，再次揉了揉眼，终于相信眼前了。看着行人脸上的微笑，心中也不禁快乐起来。

环境是我们每个人心中的家园，我们每个人都有保护母亲的责任，地球母亲是伟大的，她养育着我们，但她同样是残忍的，她可以不费吹灰之力就可将我们全部消灭，所以，善待地球母亲，保护环境，还地球母亲一个春天。

除夕的晚上，我和我的堂姐、表妹和婶婶还有姑爹一起放烟花。

开始放烟花了，姑爹拿出了一个“小向阳”放在空地上，点燃了引线之后，迅速地跑了回来。“砰砰”绚烂的烟花犹如花朵一般在天空中绽放了，放眼望去，天空被烟花占据了，五彩缤纷的，像春天的花儿一样艳丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩夺目!我们一边观看，一边高声喝彩，就连胆小如鼠的表妹也被着这美丽的烟花征服了。

这时我忍不住要拿出我最喜欢的一种烟花：烟花棒。婶婶点燃了它，它立刻闪烁出迷离的光点，就像无数温柔的小精灵在跳舞。我深深被它吸引了，终于克服胆小的毛病，在大家的鼓励下，我勇敢地握住它，来回在空中挥舞，在一旁激动的婶婶马上用相机记录了这珍贵的突破瞬间，并不停地夸我，太棒了!太漂亮了，就像花仙子一样!

堂姐看到我这么投入，也在旁边呆不住，闹来闹去的也要亲自来放烟花，于是姑爹也给她点燃了一根烟花棒。她一抓到烟花棒，立刻兴奋起来，随舞动的烟花手舞足蹈的，高兴得哈哈大笑起来，看她那见牙不见眼样子，我们都被逗乐了!你若见了这场景，肯定也会忍俊不禁的!

已经非常晚了，我们都依依不舍的去睡觉了。

1、随着一声突如其来的响声，打破了久违的不能喘息般的的寂静。一团彩色的光芒快速上升着，留下一线灰色的烟雾。啪！一朵“花儿”在空中盛开了，绽放了。分裂成无数小小的光点，照亮了夜空，定格在了风的心里。多么美丽啊！在短短的一瞬间，花儿熄灭了，枯萎了。一切重新恢复了平静。但那一刹那的美丽却成为了永恒。一朵烟花竟带来了如此大的震撼，我惊异了。

2、最令人称奇的是流水瀑布，它全身散发着金子般的光芒。那流水好像是从百丈悬崖上咆哮而来，拍水击石，声音震耳欲聋；而它又好似一条小溪，潺潺而流，和顺平缓，令人身临其境，仿佛它不是烟花，而是一条真正的瀑布。

3、天空上有两朵像雨伞一样的烟花，有像蘑菇一样的烟花，有像鲜花一样的烟花，还有像太阳一样的烟花……真美丽!烟花的颜色五彩缤纷。有红的，黄的，蓝的，绿的，紫的，粉红的……美极了。

4、烟花把夜幕装扮得格外耀眼，这真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年 ”。热闹的除夕之夜，烟火映红了围观的张张笑脸。我暗自祈祷---新学期，我的学业也要像璀璨的烟花一样，一飞冲天，开放出最绚丽的花，放出最夺目的光彩！

5、只听一声巨响，烟花往天空中射去，在天空炸出了美丽的火花，同里掉下来一个“降落伞”，五颜六色的，美丽极了。

6、忽然，“轰，轰，轰……”大批烟花从天上倾泻下来，成了红色和金色的“瀑布”大有“飞流直下三千尺”之气势。“瀑布”过后，降落伞烟花，飞龙烟花……相继登场。我看得眼花缭乱，拍手叫好。

7、只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出了美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，许多许多，绚丽多彩。

8、那烟花美丽如比，像一颗豆子窜上天了，不一会儿便出了许多豆子，闪耀着金光。一会儿有一条瀑布烟花，从天上一下子流了下来。过了一会烟花放完了，那些烟花给了我一个很深的印象：红的似火，黄的如金，白的如雪，绿的如草，天空中真是一幅美丽的图画。

9、“哧”地一声，导火线被点燃了，我像一阵风似地躲到一边。只见烟花先是冒出一股白烟，随后出现了一股小小的黄色火花，紧接着，喷出一道光彩夺目的火花，朝四贮存器喷洒出来，火花越窜越高，我们都高兴地又蹦又跳。随后烟花在噼里啪啦的响声中消失了。

10、这些烟花陆陆续续地、从下往上绽放。橙黄的烟花好似美丽的流星雨，正逐渐落到地上。塔顶一直在向四周喷射，好像一盆金菊，向人们送去快乐。“金菊”慢慢的缩小，最后伴随着古老的钟声消失在广州的夜空中。

11、随着打雷一样的声音，一道亮光飞向天空，天空中顿时开放了一个大火球，整个天空都被照亮了。烟花晚会终于开始了。一个又一个的烟花飞向天空，展示出不同的魅力。有的像火球、有的像银蛇、还有的像一朵朵盛开的金菊花，美妙极了。

12、烟花可漂亮了，有像花朵似的烟花、像下雨似的烟花、像飞龙似的烟花、像莹火虫似的烟花……

13、这十几支小礼花一起冒，像一条银河；又想一条瀑布，这条瀑布在不断地改换自己的装束，一时是红色的轻纱衣，一时是翠绿的绿叶衣，一时是金粉色的桃花衣，真是绚丽多彩。

14、天空微黄，给人们一温馨之感。突然一声巨响，仰望星空，一朵美丽的烟花映入眼帘，五彩缤纷，犹如鲜花一般，一个花骨朵在云霄之中霎时绽放出一朵绚丽的花朵，展示着高贵，典雅之美。如期而至的烟花在空中绽开，如“天女散花”似一场“流星雨”。美丽之后，就要付出代价。花朵凋零之后，散化成火星，划破天空，坠落，融入雪花之中，最后无影无踪。只能听见人们的无尽的感叹……

15、在爸爸的指导下我点燃了烟花，随着一声呼啸，它喷出了一串串金星，就像撒出的一枚枚金币!然后又见一根金银混杂的柱子竖了起来，虽然只有一米多高，但远远望去真像“火树银花”，后来，它居然仪态万方地也让人目不暇接了好一阵子。没想到它这么小，“生命力”却特别旺盛。

在申论的命题原理和作答思路中，解决问题能力成为了最基本也是最重要的能力。此能力在诸多题型中都有所体现，不管是提出对策、贯彻执行、还是综合分析，都有着很高的比重，对于文章写作亦意义重大。因此， 策论文是广大考生必须掌握的基本申论文章写作类型。

一、追根溯源——什么是策论文

所谓策论文，简言之即文章的正文部分以提对策为主。近几年的国考和省考文章命题中都有所涉猎，且题干或要求中已限定只能写策论文。例如：

[2013 年国考地市]

请以“让……大放异彩”为题，写一篇内容充实的文章。

要求：

1.用恰当的文字替换“让……大放异彩”中的省略号部分，是指构成一个完整具体的文章标题;

2.主题应与“给定资料”相关，但素材不必拘泥于“给定资料”要结合生活中的具体感受，切忌空谈政策;

3.观点鲜明，结构完整，语言流畅;4.字数800-1000 字。

[2010 年广东省考]

针对材料中所反应的问题(仅限所给材料)，以“进一步加强农民工工作”为题，写一篇800 字左右的策论文章。

要求：措施全面，结构完整，条理清晰，行文流畅，针对性强，具有可操作性。

二、明确规范——策论文的文章格式

作为申论的文章写作，行文规范是文章的基本要求，也是体现政府机关工作的基本特点。对于策论文写作理应体现以下之规范：

P1：开头概括材料，分析主题、提出总论点

P2：分论点一(段首为对策性分论点)

P3：分论点二(段首为对策性分论点)

P4：分论点三(段首为对策性分论点)

P5：结尾总结升华

从此规范可见，策论文的基本特点在于文章主体段落必须以对策加以呈现， 望考生能谨记。

三、避免误区——策论文的注意事项

当前很多考生在写策论文的过程中有以下两个误区:

误区一：策论文即文章只能写对策，不能有分析。这是很多考生在文章写作常犯的一个错误，申论文章的写作在于说理，说理势必有理有据，因此自当有分析有对策，分析愈透彻，方显对策之针对性。

误区二：文章主体段落有对策即为策论文。申论文章角度的区分不在于文章篇幅的大小，对策多即为策论文，这是常见的误解。而根本性的判定文章是否为策论文在于段旨句是否为对策。

四、学以致用——策论文分论点来源

古语有云“他山之石可以攻玉”，不管是作为考生平时的知识积累，或是来自于材料中主题所涉及的对策都可成为文章写作的分论点。以2013 年国考地市文章写作为例，材料中谈到了很多文化发展的对策，例： 发展文化人才、搭建文化阵地、扶持本国文化事业、重视传统文化教育，都可成为本文写作的分论点，考生可根据对策与主题之间的关系以及对策之间的密切程度酌情筛选，确定分论点。

同时，考生还可根据平时的积累，对于文化发展的对策也可以结合自身，从实际中出发，例如，扎根群众，提高文化自觉性;认真学习，提升文化自信;抵制西化，捍卫文化尊严等等，从这些方面进行论述，进而打造“人无我有，人有我优”的文章写作亮点。

[策论文写作方法技巧

过年最有趣的就是和好朋友一起放烟花了，城里是不能放烟花的，所以我们就相约到郊外。一起去放烟花。

在年三十晚上八点我们就出发了。到达了目的地后，我们欢呼着，迫不及待拿出自己准备的烟花，我准备了很多，具体名称连我都不知道。我们把烟花排成了一条直线，我们同时点火，但往往黄与乐点的最慢，因为他总是小心翼翼的又害怕又想放，老是在我们的鼓励下才点着一次。这小子，都牛年了，怎么这么不牛的放烟花。

每当烟花冲上天空的时候我们都高兴的拍手叫着跳着，爸爸还帮我们照了很多照片呢！

【摘要】创新型人才的培养需要创新教育，其主渠道是创新性教学。 作文如做人作文能力是人的多方面的素质的综合体现，因此，如何把创新教育落实到作文教学中，是我们目前必须探讨的课题。

【关键词】写作；创新；素质

知识经济呼唤创新人才。创新型人才的培养需要创新教育，其主渠道是创新性教学。作文如做人，作文能力是人的多方面的素质的综合体现，因此，如何把创新教育落实到作文教学中，是我们目前必须探讨的课题。

一、模仿，是创新的必由之路

张志公先生说：“需要正确处理模仿和创造的关系。模仿，是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿，中学生，大学生，以至早已离开学校的成年人，都在有意无意之间模仿自己认为好的事物。”他在评论前面引用的吕叔湘先生的话时说道：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。这些观点是超越时空局限的，长时间可用。”

仿写是学生学作文的必由之路，这条规律在近些年的作文教学经验中，也能看到一些“踪影”：“多读多写”“读写结合”“范文引路”， 有人形容得更形象一点：“范文——写作的实物教学”等等。其实，前人说的“读书破万卷，下笔如有神”，也是在强调“多读”是“写好”的前提条件。如今的中小学生，实在是没工夫多读，在写的训练环节上又出现了缺失，他们学作文就不能不陷入进步缓慢、举步维艰的被动境地。

认识问题解决了，教学上，也不是个多么复杂的麻烦事。我们可以从下面几个方面进行。

1.模仿课文，参照写法

写作，必须从阅读中摄取材料，主要是学习写作技巧（主要是写作实例而不是道理）。因为写文章只有生活经验是不行的，生活经验还要用适当的合乎规范的语言文字表达出来，即运用语言文字的技能，除此之外还需要一种更高级的能力——写作技巧。写作技巧可以概括为一套写作规则，这些规则哪里来？如果只是由老师直接告诉学生，效果肯定是极微的。因为写作规则要真正融入到学生思维中并控制学生写作实践，才会帮助学生写出一篇好文章来。这就需要老师积极引导学生从学过的课文中来找规律，总结归纳方法，学生自己从课文中找出的规则比较具体实在，而且印象深刻，在写作中可以运用，并通过老师的批改来验证自己的实践的正确性。

2.从修改中反向模仿

写作中的失误是在所难免的。但明知是错而重犯的机会却是不多的，在写作训练中，加强学生的修改能力的培养也很有助于写作能力的提高。修改错误的虽然不是直接模仿吸收人家的长处，()但在批评别人的错误时，自己的认识本身是一种提高。因此，我们也可以把修改病文看成一种反向模仿。

3.在欣赏范文中借鉴

欣赏范文中让学生在写作前欣赏一篇类似的优秀范文，目的是着眼于吸取范文在构思立意、遣词造句等方面的长处，至于成篇，写作时只能求其神似，而不能照抄。

仿写的训练，还可以很好地规划一下，解决各教学阶段、各种文体的仿写如何安排，各种仿写练习在作文教学中如何穿插，尤其是精选一系列可仿的句、段、篇而形成一套切合实用的“模板”，由它铺成“必由之路”的台阶，那么学生的作文在中学阶段将得到更符合技能发展规律的培训。

二、优化写作环境，为创新提供土壤

写作实践的主体是写作者自己，写作教师的指导职能归根结底只是为写作者创设优良的写作环境，并有效地促使他们在这个环境中主动地进行写作实践，而不是“手把手地教”“口对口地传”。写作环境是指提供给学生的有关写作实践的各种条件的综合。好的写作环境有利于学生在写作实践中发挥主体作用。

１.少点空洞道理，多些行为引导。

作文的真正的资源是生活。生活是一切艺术创造的源泉；生活的本来面目是丰富多彩的，这是“资源”的客观丰富性。这看起来已解决了写作的生活源泉问题，然而事实并非如此。学生们在作文中普遍感到无事可写无话可说，也就是说，客观上丰富多彩的生活资源与值得写到文章中的可用生活资源形成巨大的反差。其原因就是缺少促使学生去关注生活的引导工作。怎样去观照生活，观照什么样的生活，教师都没有明确的把握和切实的指导措施。从学生角度来说，学生需要的不是道理，而是实实在在的行为引导。

２.更新评价观念，鼓励创新意识。

应该树立怎样的评文标准？首要的是讲究“诚实”。叶圣陶先生提出“通”与“好”作为评文的标准。“怎样才能使文章好呢……我只想提出两点……这两点是‘诚实’和‘精密’。”“‘诚实’就是有什么写什么，或者是内心怎样想怎样感，笔下就怎样写。‘精密’则是文字里要有由写作者深至地发现出的，亲切地感受到的意思情感，而写出时又能不漏失它们的本真。”从叶老的话看，“精密”其实是“诚实”的高一层次的要求。

一般写作，总要先让学生觉得有事想讲，有人想介绍，有话可说，有意见要提，先让他觉得笔端不枯，这是必不可少的心理储备。倘若过早地提出“典型”“反映”的要求，学生在心理上一下子被管制起来，一番“神伤”之后，会发现可写的东西原来不多，即使写出来，还不知能否符合老师的口味。他一下子感到自己的生活积累成了无用的东西，或者根本就没有生活积累，感觉到自己的思想认识与老师需要的思想认识不是一回事，今后总要为“写什么”大伤脑筋。如此下去，思路枯竭，激情消退，兴趣渐无。学生作文全程渗透“积极”和“典型”意识，是对学生心灵的漠视和心理的压制，从根本上违反了作文心理学规律，当然不会有创新的作文。我们应该提倡的，还是“以我手写我心”，强调“独抒性灵”。

三、培养创新能力的核心是培养创新思维

创新能力，包括创新思维和实现创新设想的实际能力，其中，创新思维居于核心地位。心理学研究证明，创新思维与聚合思维和发散思维密切相关，聚合思维以逻辑思维为基础，它十分强调事物之间的相互关系， 试图形成对外界事物理解的种种模式，追求问题解决的惟一正确的答案。要培养中学生的创新思维，就要充分认识发散思维在中学生创新能力中的重要作用，要在培养学生聚合思维的同时，注重学生发散思维的培养。

另外，题材新还指有时代感，新的时代为我们提供了大量新鲜材料，要鼓励学生写作时善于选取这些材料，写出具有时代特色的好文章。

总之，文章是写出来的，改出来的，但更重要的是想出来的。韩愈主张“行成于思”，叶圣陶先生说：“作文不仅仅练笔，实为训练脑筋，使其就某一事物评悉思之，思之既明，取舍自定，条理自见，由作文启迪精思之途。”因而，突破思维定势的求异思维就更为重要了，它能锻炼学生写出一纸新颖，写出一纸巧妙，写出一纸风格，写出一纸独秀。

初中作文教学中学生的创造性思维训练构建网络环境下的新作文教学模式高中作文教学论文：高中作文教学应重视引导学生"写什么"

过节，我们来到舅爷爷家做客，还未散席，孩子们便按捺不住，一个个都飞出去放烟花了，我也不例外。

大家打开舅爷爷早早给孩子们准备好的烟花盒，一看，五花八门，顿时兴奋起来。

最先登场的是“仙女棒”。有短的、有长的，都是条带包装，白紫相间，扎成一束。大人们帮我们点火，一个人点着了，其他人就跑过来“蹭”点星火。可是短一些的仙女棒实在不经用，很快就用完了。长些的倒深受喜爱，不光延续时间长，火花大，还常被弟弟们当红缨枪使，“威风”极了。

接下来是“俄罗斯转盘”。放起来像陀螺一样，在地上直转圈圈，还喷射出两三米远的火花。我们用打火机点出一缕烟来，就撒腿溜开。火花像芭蕾舞者一般，优美地旋转，在夜空间下显得格外绚丽夺目，引得大人们也纷纷跑出来，忍不住录像拍照，驻足观看。

最有意思的是“手榴弹”。塑料材质，绿色外壳，模仿得很是逼真，而且完全不用借助打火机点燃，只要将顶部一个红色指环拔出来往远处空地上一扔，便会轰炸起来。它还有一小段过渡，在你扔出去几秒后，它好像故意丝毫不动，又在你疑心出问题时，爆发出一声巨响，吓得你措手不及。老爸还教我们一个新玩法，放在水瓶里炸。我们取来饮料瓶，拔出指环，猛地将手榴弹丢进瓶里，一个个都期待会发生什么，结果瓶子没裂，水花却四处飞溅，咕噜咕噜冒泡，水也变成白花花的。

最后，弟弟们玩“鬼抓人”。每人两盒“小金鱼”摔炮，可以抓着打对方。我本来不打算参与，没想到老弟向我狠狠地砸了两炮，还故意做了个鬼脸挑衅。我即刻反击，摔出一把来，吓得老弟东躲西藏，游戏结束还没敢出来，狼狈极了。

“火树银花合，星桥铁锁开”。一场烟花表演完美落幕，家人们流连忘返于这阖家欢乐的幸福滋味久久不舍得离开。

大年三十前，我就听老妈说过年期间有烟花爆竹节，尤其是正月十五元宵节在劳动公园会有烟花爆竹燃放，我多么期待这一天的到来呀。

终于到了正月十五元宵节这一天，我站在窗前，抬眼望去，劳动公园里灯火通明，树上、石雕小动物上、小房子上都挂满了彩灯，一闪一闪的，漂亮极了。正在我欣赏着这些美丽的彩灯时，忽然听到“砰”的一声，眼前立刻出现了一片火红的亮光，“哇、开始放烟花了。”我兴奋地喊了起来。看那烟花一会儿像小星星一样飞上了天，一会像小蛇一样弯弯曲曲冲向天空，还有的就像火箭一样，直直地排列成几行迅速地弹了出来，最有意思的是其中一组烟花，一个接一个地放，又一个接一个地逼进我的眼睛，我看傻了，就感觉这些烟花离我越来越近，简直要穿过玻璃飞进家里来，我转头对大家说：“太好看了，就像看立体电影一样，这些烟花都在我的眼前闪动，还真有些害怕呀。”老妈说：“别怕，不会进来的。”我真佩服大人们，他们真勇敢。烟花的颜色也有许多，白的、灰的、红的、绿的、紫的、黄的、蓝的、粉的……多的我都数不过来了。形状就更不用说了，一会直的、一会弯的、一会又是交叉的、还有的摆成了圆圈，真是变化多端，各式各样。烟花一直燃放了二十分钟，远处也有放烟花的，但它们都没有劳动公园里的烟花美丽、刺激。我多想每天都能看上放烟花，这种时刻让我感觉到了世界的美丽，生活的多彩。

我爱过大年，我爱看烟花，我更爱生活。

元宵节那天，阳光还未走出地平线，烟花已经急不可待地在孩子们的欢笑声中绽放起来了。

平日里寂静的夜空在元宵节的夜晚变得格外热闹。五彩缤纷的礼花在空中伴着清脆的响声一朵朵盛开，点缀在无垠的夜空，将黑沉沉的天幕装点成美不胜收的画卷。既像是有一双灵巧的手儿在空中织着美丽的刺绣；又像是衣袂飘飘的仙女们挥舞长袖，婆娑起舞，洒下五颜六色的鲜花；还有好多好多盏孔明灯在空中明亮闪烁，飘飘荡荡，放飞着人们美好的祝福和愿望。

礼花们俨然像一个个技艺超群的演员，在天空举行着盛大的演出，精彩绝妙，美轮美奂。地上的人们也在大聚会，黑压压一片，抬头观看着这场演出，目光全被空中绽放的烟花吸引着，不时发出长长的赞叹声和鼓掌声。孩子们看着美丽的礼花手舞足蹈，嘴里“啊、啊”的欣喜声不绝于耳，更有拍着手兴奋跳跃的孩子将元宵节的快乐渲染到了极致。

烟花绽放的形状千变万化，有的像五彩缤纷的圆球，有的像满天洒落的星星，有的像壮美的瀑布，有的像满天纷飞的雪花，有的像下起缤纷的细雨，有的像绚丽美妙的彩虹……烟花们在砰砰声中竞相怒放，把天空辉映得如诗如画，观看的人们则如痴如醉……

这时，我清晰地看到一朵晶莹闪烁、美丽无比的心花也绽放在了夜空里。她明亮、清晰而暖彻心扉，暗淡了此刻所有的一切。那绽放的，是思念，是盼望，是美好与期待，是世界上最真挚最深沉最美丽的情感。她穿越时空而来，绽放在夜空，闪耀在天际，仿佛穿透黑夜的阳光，那么温暖而明媚地、晶莹而闪亮地绽放在我的心底。这朵花，丰盈灿烂，清新隽雅，是世界上最美丽的、永开不败的花。

这天，天气晴朗，太阳公公笑红了脸，小鸟唧唧喳喳的叫个不停，我的心情也格外舒畅。

“咚”“咚”“咚”，我听到这敲门声，目不转睛地看着电视，漫不经心地说道：“谁呀!”我得话音刚落，他就回答道﹕“是我，小林。”我听了，依依不舍的离开电视机前打开了门。只见小林脸红扑扑的头上一直冒着汗，他气喘吁吁的说道：“我……我买了许多烟花爆…爆竹你要不要和我一呼…呼(小林呼出的声音)起放。”“好啊”。我毫不犹豫地答应了下来。我拿着打火机，以迅雷不及掩耳的速度关上电视，锁上门和小林兴高采烈地来到了空地前。

小林拿起一大堆使人一见就生爱慕之心的爆竹，有“黑蜘蛛”“火箭炮”“导弹”“冲天炮”……，我看到这些花花绿绿的爆竹不由自主的拿起一个跟一号电池那样粗的冲天炮，小心翼翼的点燃导火线，导火线上发出金色的光芒，就在这零点零一秒的时刻，冲天炮飞上了天，随着一声巨响，冲天炮炸开了花，金光闪闪似的火花像雨点落到了地上。小林拿起一盒“黑蜘蛛”，一个一个的点燃后，我们赶紧捂住耳朵，“黑蜘蛛”的巨响一声接着一声，那声音惊天动地，在千里遥远之外都可以听见。我觉得很好玩，手又“痒”了起来拿起几根火箭炮，点燃导火线后，火箭炮以一秒钟三米的速度(这可是真的)飞上天，在半空中随着小鸟的伴奏炸起声来。

很快，时间有如风那样，一眨眼就到了晌午，我和小林只好依依不舍的回到了各自的家。

I do not know what time from the beginning every Saturday night orange Chau Tau will be fireworks attracted many residents and tourists.

On a Saturday this year summer vacation eating dinner mom and Dad took several brother and sister and I went to the Orange Isle fireworks. Came to Xiangjiang where people can really multi ah! Eight at night setting off the fireworks start on time. All the fireworks is a riot of colours resplendent with variegated coloration the crowd issued from time to time bursts of applause cheers. Especially the last fireworks it is beautiful.

Eight twenty fireworks over the crowd gradually dispersed we followed the crowd to ones hearts content to go home.

如一朵血红色的玫瑰在夜空绽放，如一只动物在天空飞奔。如一颗颗巨大的流星划过天际，这就是色彩缤纷的烟花。

大年三十那天晚上，我和我的爷爷在外面放了许多烟花。开始都是爷爷在放，看着我眼馋的样子，爷爷问我：“你想放烟花吗?”“想。”我点点头。“放烟花可是很危险的，你一定要小心啊!”爷爷叮嘱我。

我答应了爷爷，迫不及待的拿了一个烟花就去点。但就在要接触到烟花引线的那一刻，我犹豫了。我心里在想，会不会出什么意外?它会不会崩到我?不知不觉身上都冒出了冷汗。可是想着爷爷还在不远处看着我呢，我还是一咬牙点着了引线。点完后我一溜烟的就跑到了远远的地方。

“啪啪……”天空中出现了五颜六色的烟花，我仰起头去看，这是我亲手放的烟花呢!我感到这烟花格外的美丽!

这美好的一幕将一直留在我的心中!真希望我们的生活能如烟花般美丽，也希望我能永远像今天一样勇敢的战胜自己!

大年初二是我们在外婆家团圆的日子，外婆的子女都回到了家，为了庆祝这一刻，爸爸买了许多烟花，我们一群孩子都期待着这一刻的来临，因为我们最喜欢放烟花了。

吃完饭后，我们就来到了楼顶。我们到楼顶的时候，已经有很多人在放了烟花了，一炮接一炮，好像在比赛看谁放得多、放得好。我们也开始“比赛”，我们第一个放的是20发的开门红，开门红就是突然从烟花筒飞出去，“砰”的一声响，就有许多彩色的焰火飞出来，漂亮极了!我们连续放了三个20发的开门红，就放了一个大的开门红，有49发。接下来我们放了一个小的烟花，它不会冲上天，只会有很多焰火飞出来，最高的只飞到了两米左右，这里买的跟深圳买的不一样，深圳买的颜色很多，飞的很密;江西买的只有两种颜色，是散开飞的。放完这个我们放了几个大的太空钻石，大的太空钻石是会在地上转几圈，然后飞上空中好高好高，再落下来，我给它另外取了一个名字叫：“大UFO。”我们又放了几个小的太空钻石，小的太空钻石不会在地上转，是直接飞出去，我给它另外取了一个名字叫：“小UFO。”

夜空被家家户户烟花笼罩着，大家忘记了天空飘着细雨、忘记了冬天的寒冷、忘记了过去的喜与悲……陶醉在烟花的世界里。

古往今来，多少不朽的诗篇著作，多少永恒的散文名句，都深深地印在了历史的长河里，谱成了华丽的乐章。今个儿在这里，我要谈谈我对于“文学”的欣赏与理解。

文学文学，顾名思义，就是学习中的文化，绝不是那数理化的公式连篇。文学并不只是诗词歌赋，也并不只是散文佳作。而是所有的积极向上的，朝气蓬勃或富有哲理，语句精简或词句优美的都可以称作是文学。有些人觉得，文学只有那些著名的诗人，作家的作品才能够称的上是文学。其实不然。文学是公共的，每个人都能够拥有。

说起文学，我们都会想到诗词。要想去追溯诗词的潮流，对于我们现在来说，实属不易。想李白写下“天生我材必有用，千金散尽还复来”的佳句，可不是狂妄自大，而是一种对自己的信心和乐观；想杜甫笔下的“迟日江山丽，春风花草香”可不是那简单的对对子，而是蕴含了生气勃勃的气息。这样的语句，我们这些说惯了大白话的人哪里写得来？除了诗词，还有那难以理解的文言文，要想去明白，去贯彻《史记》《资治通鉴》等书籍的意思，又谈何容易？光是理解一个字就够呛。像这样的“文”，是我们应该去珍藏的宝藏。我们应该去试着了解，这也是一种文化的传承。

“文”也不仅仅是指文学。在这里我要谈谈名人墨客。就说说鲁迅吧。他笔下的“文”大多都简洁明了，只不过他的语气一向的激昂。在《朝花夕拾》当中，我们可以看出他批判得不少。不是说衍太太就是说草菅人命的所谓名医，给人的感觉一点也不和气。我还记得我看过一本名为《死魂灵》的书，作者是谁我已不记得了，只记得翻译人是鲁迅。我硬是看完了两页，实在是难以理解。这估计就是时代语言的差异吧。

总的来说，“文”的意思在于自己对它的理解。就如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”每个人都会了解到不同的“文”。

古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。以下是小编整理的创新作文教学论文，希望能够帮助到大家！

摘 要：作文创新教学应打破传统的封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨；突破思维定式，为创新作文打基础；营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路、培养和发现创新，注意求新务实。

关键词：作文教学；创新；个性写作

传统的作文教学一般是：教师命题，学生照作；教师批改、讲评。整个教学过程老师是主角，学生则始终处于被动状态，主动性与创造性难于发挥，因此作文教学效率低下。创新性作文教学则是立足“以人为本”的思想，从激发兴趣、激活思维入手，开发学生的探索与创造潜能。学生喜欢写作文，他就会自觉地去看、去闻、去思。

一、打破传统、封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨

创新性作文教学是开放型的教学观念，即把学生从课堂引向广阔的社会，把作文与社会实践紧密结合，以丰富他们的知识，拓展他们的视野，培养他们认识社会、改造社会、适应社会的能力。如，布置学生清除身边不文明的事，要求学生进行调查取样，再进行“清除”活动，通过这一活动让学生以《文明的新风》为题，为人们设计一下未来文明的生活，这样一来，学生兴趣高了，通过实地调查，他们的实践能力、想象能力都得到了发展。

二、突破思维定式，为创新作文打基础

要培养学生创新思维和发展空间，教师一定要先转变观念，重视教学中的学生主体性的发挥，从让学生“学写”转向让学生“会写”，使学生真正成为学习的主人。比如，写苹果，由于学生观察的角度以及所感受的不同，会写出不同的文章来，这时教师不能以自己对苹果的观察经验、感受去评判学生作文的好坏，要突破传统的思维定式，肯定学生的作文，为学生进一步创新打下基础。

三、营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路

课堂气氛，需要民主、平等、和谐、合作的新型师生关系。教师应坚持正面的激励，宽容和理解学生在探索中出现的错误，不要全责备，使学生能自由和安全地作文，使课堂气氛较松活跃。比如，写《妈妈》这样的文章，有的学生写自己的妈妈非常凶恶，如何打自己，写得很真切，但有的教师就指责说：“你妈妈都是为你好吗？你怎么能把妈妈写成这样呢？”这样一批评，课堂气氛肯定会沉闷下来，学生的思维肯定被抑制了，因为他们有了顾忌，害怕教师批评，所以，教师一定要以激励为主。

四、培养和发现创新，注意求新务实

著名教育家刘佛年说，只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法，就可以称得上创新。创新不能拔高了基本要求而一味追求创新，求新要务实。所以，教师教学生作文时，一定要把学生引至新的内容，大胆放手，留给学生想象的空间，并启发学生去发现问题，引导他们找出与众不同的方法，想出与众不同的思路，说出与众不同的话语，这样不仅能使学生学得轻松、自然，而且能锻炼他们的发散思维能力，并满足他们的求知欲、成就感。

这样打破了以往僵化的课堂，给作文课堂注入了活水，使学生被禁锢的思维得到解放，创新意识得到了培养，作文教学何愁得不到质的飞跃呢？

参考文献：

［1］冯芳花。小学作文创新教学的几种模式。创新作文教学研究，2000。

［2］常淑芹。小学生作文创新教学初探。课题研究阶段总结，2011—03。

1用激励想象，培养学生创新求异思维习惯

《语文课程标准》中已明确指出要“培养学生的创造力”。创造力的培养是由培养求异思维开始的，求异思维是一种富有创见性的思维，它能够揭示客观事物的本质和内在联系，创造出超常的思维成果。运用这种思维方式可以不依常规、寻求变化，从多方面寻找答案；避免考虑问题单一化，促使人们思维活跃，不至于僵化。传统的作文教学，有的教师对学生的写作要求得过死，强求整齐划一，有的教师连段落、篇章、格式都有详细的规定，甚至有时教师在写作过程中读一类似的范文，让学生模拟着来写。长此以往，这势必影响着学生的创造性思维的培养与形成。

同时，逆向思维也是对从对立、完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维方式，能想出“新意”，令人乐此不疲。经常进行这样的换位思考，就能够培养求异思维能力，使学生个性得以彰显。

2优化学生的创新品格

语言是思想的表象，思想是语言的内涵。语言表达着一定的思想，而思想的质量则决定了语言的表达质量；浅薄的思想必然产生索然无味的语言，具有什么样的思想就能写出什么样的文章，作者的人生观、价值观、道德修养、精神品质决定了文章的思想方向。因此，提高学生思想素质，提升其创新能力是写出有创造性作文的关键。

我们组织专题讲座，强化当前中学生应当弄清的十种观念：价值观念、竞争观念、信息观念、法制观念、集体主义观念、市场经济观念、开拓创新观念、自强自立观念、时间观念、艰苦创业观念。我们让学生搜集积累如下几类材料：自我与时代类、自我与祖国类、自我与学校类、自我与传统美德类、自我与家庭类、自我与生态环境类。在这种灌输、引导实践过程中，提高学生的思想道德品质，使他们的作文和做人能进入更高的境界，在情感和励志范围内有所收获，为作文创新起到很好的引导作用。

3营造良好氛围，优化写作心境

教育学家赞克夫曾说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想到把自己独有的想法表达出来的气氛，才能产生出儿童丰富多彩的那些思想、感情和词语。”作文课是心灵在线，作文教学中，教师应努力创设、营造真正培养学生创造性的环境，使师生尤其是学生沉浸在一种和谐、光明、温暖、纯洁的氛围之中。

只有师生都沉浸在这种氛围中，心灵相通，目标一致，情趣相投，良好的外围为创作创设恰到好处的氛围，学生才会拿起手中的笔，调动心中的情，书写美文佳作，做一次心灵的完美旅行。

4在作文实践中，鼓励成功，获取快乐，完善创新

教育心理学告诉我们：在学习过程中，学生如果获得成功，就会产生出愉快的心情。如果这种情趣反复多次，学习和愉快的情绪就会建立密切联系，使学生产生学习的兴趣，这就有了强大的信心。学生经过自己辛勤的劳动写出的习作，教师应充分肯定他们的劳动成果，让学生体验快乐。教师在批阅、评改、学生互评作文时，要多发现习作中的闪光点，多肯定写作中的独具匠心之处，多提优点，多给鼓励，少给批评。

哪怕是精妙的一个词，精美的一句话，精彩的一个段，独辟蹊径的开头，画龙点睛的结尾，教师都要给予肯定，给予鼓励，使学生的创新意识和创新能力不断得到增强和提高。总之，只要我们在作文教学中有培养学生创新能力的意识，采取切实可行的方法，学生的创新思维一定能够被激活，创新作文能力一定能够提高，创新人格一定能够得到发展，作文一定会成为学生的心灵鸡汤。

“噼噼啪啪”，一阵阵鞭炮得响声打破了夜得寂静，一道道绽放得礼花划破了漆黑得夜空，热闹得元宵节之夜来到了。

我们一家人吃完晚饭，拿上烟花来到院子里。只见天空中一朵朵五颜六色得烟花飞升降落，时而如天女散花，时而如信号弹飞射，忽明忽暗，五彩缤纷，把夜幕点缀成了鲜花得世界。

我急不可待地拿出一个“牡丹花”，小心翼翼地点燃了导火线。渐渐地，导火线烧完了，火花顿时大显神通，一下子就开出一朵金色得“牡丹花”。一眨眼，这花又化作无数朵小花，四处散开，变幻莫测。一会儿是黄色得，一会儿是红色得，就像一群变化多端得蝴蝶在飞舞。我高兴地说：“真好看！”

我又点燃了一个魔术弹。一眨眼，火花噌噌噌地飞上天空，在空中划出了一道道美丽得弧线，又匆匆忙忙飞走了，真有趣！紧接着，我又点燃了“菊花”。“菊花”盛开了，那火星直冲上十米高得地方，又撒落下来，变成一朵朵正在开放得“白菊”，在空中闪耀。快要落地时，这些“菊花”又变成了一道道白色得闪光，美丽极了。

我越玩兴致越高，越玩花样越多：“孔雀开屏”“宇宙飞船”“运载火箭”……天空中得烟花越来越多，人们得欢笑声也一阵阵地传来。在这欢乐得声浪中，新春得氛围将我们包围了。

元宵的深夜。高速公路总是如此寂寞，又是疫情爆发期，路上没了以往塞车时热闹的景象，只剩夜空下漆黑的大道。

车在路上奔驰着，窗外值得一看的是一闪而过的城镇村庄。座座楼房里通明的灯火，无不昭示着家人的团聚。

车从漫长的隧道里驶出，不远处的天空闪着亮光，忽明忽暗。车近了，我才清楚的看见，是一束束烟花。大小不一的烟花在空中猛烈地绽放着，噼里啪啦的声响像跳跃的音符，绽出色彩斑斓的光芒。先是稀稀落落的金色急如箭般升向天空，紧接着是暖人心灵的亮红和沁人心脾的浅绿在空中绽放。烟花吟吟，如冬日盛开的花一样。它们低声吟唱，交相辉印着，照亮昏暗的夜。前方，黑黝黝的道路在烟花的火光之下变得明亮清晰。

车飞快地驰过了。我仍恋恋不舍，趴在车窗边，直到最后一丝烟花的光芒消失。我心里满是羡慕：那是已团聚的家人们一起放的烟火啊!

我们在服务区停息。服务区的对面是一个漫无边际的城市。城市满是柔软明亮的灯火，温暖了身处疫情中的人们的心窝。

一阵阵烟花的爆破声让我下意识望去，瞬间被眼前的景色惊呆了：漫无边际的城市上空，出现一个比刚才更巨大的烟花群!它笼罩在整座城上空，是万户人家在齐放烟花啊!

我看着，心却突然变得柔软了。烟花在夜空绽放，是传递着歌唱着喜庆啊!整座城市的人们仿佛在无声的接力，一朵烟花熄灭了，另一朵的烟花有绽放，连绵不断，让烟花群一直持续到新年开始，持续到疫情保卫战的胜利结束。

烟花虽然转瞬即逝，美丽短暂，但通过一户户人家的接力和传递，它不断绽放着持久而美丽的光芒。像我们古老的中华优秀传统文化，经历一代又一代人的继承和流传，绽放出都属于中国美丽的烟花，点亮民族的黑暗。

烟花持续不断，震耳欲聋的声响似一首昂扬的战歌，它让我不禁想起了在疫情一线奋战的医护人员和警察们。在这家家团聚的除夕夜，他们仍奋战在岗位上，为了千千万万户人家的安全和团聚，放弃了自己的团圆。他们就像这烟花，在疫情中为我们照亮黑暗，歌唱希望!

空中的烟花绽放着，我仿佛听见了它们的歌唱，它在歌唱着伟大的民族精神，歌唱着长久不衰的中华传统文化，歌唱着疫情一线上一个又一个坚守的身影!

我们继续前行。车驶过了，烟花和城市消失在夜空中。我的心却暖暖的明亮着，它溢满了不断绽放的烟花。