烟花的利与弊论文（汇集20篇）

前几个星期，我和爸爸、哥哥他们一起下去放烟花，到了楼下，我一看，啊，好多烟花啊，有小神鞭、有蝴蝶雷、还有许多我叫不出名字各样的烟花，首先我先玩小神鞭，我用他摆出一个星型，接着点燃，小神鞭就噼啪作响，好玩极了。

玩完这个，我还不尽兴，又点了一支长长的烟花，我一点燃，它就冒出火花，忽然，我看见爸爸抱着个“宇宙飞船”走来了，一点然，就有好多火花喷射上去，我趁机用喷出来的火花点其他烟花，当我正高兴时，“砰”的一声巨响，吓了我一跳，原来是蝴蝶雷，接着，我又去放了一种往天上放的烟花，我一边拿着烟花，看着他喷射，还一边说：“瞄准目标，发射！”

就这样不知不觉过了二小时，我们高高兴兴的回家了。

烟花流星的灿烂只是一瞬，却留下永恒的美！

不眠不休的思念，反反复复的纠缠，你深情的眼，多少次在梦里出现。

在这个世界上，有两种爱：一种是看得见的爱，而另一种，是看不见的爱。人生，或许各有各的不如意，但是，面对生活，却有自己独自承受的方式。有些人会在心上驻留一些时间，带给彼此温暖。那是最美的一种际遇，留待余生去不断重复地去想起。遇见的那一刻，没有欢喜。人与人之间的感觉，真的非常微妙。

不知何时开始，发现自己变的脆弱了，时不时的就会泪流满面。眼泪可以带走心底的委屈吗？可以带走心底的伤痛吗？可以带走心底的哀伤吗？此时，泪不由自主地划过曲美的轮廓。为爱情流泪，为亲情流泪，为友情流泪，为自己的无奈流泪，你知道吗？有好多好多心里话想向你倾诉！可是，哎！伤得最深的是最爱的人！最爱的人伤我，最深。我伤最爱的人，最深!

我默默的回忆，有关你我的一点一滴。我想让你懂我怜我惜我，而我知你信你想你。可是，你总是不愿和我多说一句话，你对我总是三言两语，似乎怕我走进你的心里。其实，你吝啬的话语从未表达过太多情感，简洁的言谈也从未传递过更多缠绵。如果你有那么一点点喜欢我，你的眼神你的神态你的话语一定会充满了爱怜。可是，无数次的，当心宁静的时候，我总是把我感受的触须伸的长一些再长一些，我希望在我仔细的品味中，能感受到你的关心、你的爱怜、你的深情，可是，许多次的我都失望的流下泪滴，记忆中少有你爱怜的眼神，更少有你关心的话语，其实哪怕，哪怕只是一个暗示，也足以温暖我的心。让我快乐无比。

命中注定，你我有缘相识，无缘相守。我们没有完整的故事，从一开始就知道。生命，在你我出生的时候就描定了它的式样。我们只有一个个闪光的片断，破碎，无法连接，却深埋在心底最纯净的地方。仿如流星，仿如烟花，只有瞬间，但这瞬间却成了彼此的永恒。有人说，在错的时间遇到对的人，留下的将是一生的伤痕。我说，如果划出痕迹，即使是伤口，也来深深的一道，徐志摩说过：我将在茫茫人海中访我今生唯一的灵魂伴侣，得之，我幸；不得，我命。

其实，我的感觉，有太多的异想天开，我的双眸，被太多的幻觉迷漫。你仍是你，不会走近也没有躲远，你很自然地话语，把我心中的依恋一点点地敲散。我很天真，怎么能期望你会明白！你本来就是另外一个人，只是经过我时被我喜欢了。没有执子之手与之偕老的约定；也没有什么山盟海誓。我们都是寂寞的一双眼，渴望来自同样的温暖，一切的发生和结束，彼此也许就是某段时期的过客。你就站在那里，和风在一起，我却不能走过去。曾经以为的知己，在即将相逢陌路时，才恍然大悟：原来，曾经以为的天长地久，其实只不过是萍水相逢。曾经以为可以一直走下去，放手了才明白，一切只是两条平行线偶然的相交，当一切都烟消云散，平行的依旧平行，即使相隔不远，也已是人各天涯。懂你，懂你的言谈。但我总是不由自主，总想编织一个虚拟的田园。可我也知道，折叠万缕清梦，知我却是，自作多情。真欣赏你在激情中的坦然，更佩服你在靠近中的疏远。

我将收拾起我所有的记忆，把爱深深地埋葬在心底，我知道我的心很痛，这种痛是无法用语言来描述的，只有深爱过的人才能体会。可是我不想再对你说什么了，我的在乎太多，思念太多，让你扛得有些吃力，我不想让我成为你的负担、你的牵拌。你可以不疼爱我，你可以不喜欢我，你可以不在乎我，但是我不想让你讨厌我，也不想让你厌倦我，你一定会过的比我好，比我幸福、比我快乐，因为你比我幸运，你被人深爱着。我想让你回到认识我之前的那种时光，回到你以前的生活轨迹里，无论我心里有多大的委屈、无论我心里有多少的不舍、无论我心里有多大的无奈，无论我有多苦多压抑，只要你常笑，只要你幸福，我就是什么也不说。

引用：生命中有太多的爱，其实真爱如刀，只有技艺最娴熟的高手，才会雕刻出最美的爱，我不是高手，纵然我的爱很真、很深、很纯，但也可能因为爱的卤莽，最终将爱割的遍体鳞伤。还是把伤痛留给自己吧！代价是自己先放下，接受无奈，轻轻地叹一口气，从此心若止水，难起波澜，剩下的只是一个人的精彩。

爱如烟花，情如流星……

[爱如烟花情如流星学生作文

导语：论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。以下是小编整理快乐作文教学探析论文，以供参考。

长期以来，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生而言，最难写的也是作文。究其原因，主要是教师对学生的约束过多，放不开；学生被动作文，毫无自主、自由可言，加之缺乏生活体验和语言积累，作文时必定无话可写，因而满怀痛苦和烦恼，感受不到写作的快乐。针对这种情况，我们提出了“快乐作文”的主张，具体做法如下：

一、自主写作，让学生获得倾诉的真实和满足

我们的作文教学现状是：教师让写的学生不想写，学生想写的教师不让写，教师对学生写作的限制太多了。《语文课程规范》明确指出：作文教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”例如在一次自主习作中，学生写出了这样真实、自然、富有情趣的文字来：

小龙十分调皮。有一天中午自习的时候，老师花置大家看《新人文读本》，并布置了班级干部值日。可是，老师前脚刚走，小龙就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一堂课吃了十颗巧克力豆。昨天课间休息的时候，他把吹足气的气球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。

这段文字虽没有什么深刻的主题，也没有华丽的词藻，但它却是学生的自由表达，内容来自学生的实际生活，因而富有童真和童趣，很能吸引人。在平时的作文训练中，我要求学生^***事，说真话，抒真情。对学生的习作，我从不人为拔高。写的内容都是学生亲身经历、耳闻目睹的，或者是比较熟悉、感受较深的。由于所写的东西大多是学生的亲历亲为，比较具体和实际，学生觉得有话可说，有内容可写，这就消除了写作的害怕心理，促使学生自主地写作，享受表达的乐趣。

二、开展活动，让学生获得更多的作文素材

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。我们的学生生活范围很狭窄，生活的经验很有限，写作时普遍感到内容贫乏，无话可说，无事可写。

陶行知主张：“我们要解放小朋友的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰，以和大社会中之士、农、工、商，三教九流，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。”生活自身是丰富多彩的，是作文的源泉。教师要注意引导学生广泛接触社会生活，把社会生活引进课堂，让学生在课堂学习的同时，把自身与时代和社会紧密地联系在一起，一些新建的工业园区，县城的人民公园，家乡的名胜古迹、名人等，教师都应有计划地带领学生走出去进行观赏、游览、访问，并指导学生观察，让学生开阔眼界，关注社会生活，了解宇宙自然，认识新事物、新现象。

事实上，开展这些活动是深受学生欢迎的。同时，我们还要注意所开展的活动方式要多样化。只有这样，才干更好地开发学生的天资和禀赋，启迪学生的智慧，激发学生的兴趣，提高作文教学效果。当我们引入生活的活水之后，学生的作文就不再是无源之水、无本之木，而是竹子开花——节节高。

三、阅读积累，让学生获取更多的文化滋养

除了引领学生走向社会与自然，还要引导学生广泛阅读，积极开展阅读活动。要使学生作文有话可说，有物可写，还必需注意积累语言花，提倡多阅读课外书籍。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”可见阅读对写作的重要意义。

课外阅读作为语文教学的组成局部，在新的课程规范中得到了特别强调，并且规定了各个年段的阅读量，这就要求我们把阅读的积累作为作文的资源开发和利用起来。当然，仅仅靠多读是不够的，还要强调学生对所读之书进行熟读精思，融会贯通，使积累的花成为自身写作的“源头活水”。这样，作文时自然就会思如泉涌，水到渠成。学生也就自然会爱上写作，并感受到作文的快乐。

写作是语文的半边江山，我们都很重视它，也在不断地探讨提升其水平的方法。但就具体操作和实际效果来看，可谓各具千秋、难分伯仲。我也曾想过：语文的写作教学能不能总结出一种实际可运用的模式呢？现实告诉我，那是可能的。写作教学，系统性与灵活性相结合，方能有持久的生命力。

曾经走过的困惑之路

一、不知该让学生写些什么，临阵随便定一个题目让学生写。

平时总是觉得没有话题可供学生写，因为选个学生感兴趣又能让学生有话可说的话题真的很难，即使选了一个觉得不错的话题给学生写，学生写出来的东西往往又不合己意。快到写作课了，对写作的内容，没有预想的系统的构思，“临上轿了现包脚”，匆忙找几个话题，上网查查，有没有例文范文，有的话就用，没有的话就放弃另找。因为自己也不知道怎么立意怎么写，所以就借助于网络，网络上怎么说的自己也跟着怎么立意、怎么讲评。

二、不知道作文该怎么指导。

大多数情况下是给学生一个话题接着就让学生写，而且因为按照课标要求，高中生45分钟要写600字，高考对作文的要求则是800字左右，所以学生每次正规作文练笔大约要60分钟。我上作文一般是两节连堂，这样带上课间一共是100分钟。全给学生觉得有些浪费，所以就在一开始的半个小时里进行点其他内容，然后再给学生六七十分钟的时间去写作，要求当堂上交。可想而知，当堂上交的往往只有少数。

这样的写作课，让我很疲惫，让学生很厌倦。我觉得对不起学生，也对不起自己。想一想，老师疲于应付的课，学生又怎么会感兴趣呢？我们又有什么资格去要求学生感兴趣呢？于是一直想改变这种写作的窘态。

实际总结出的方法

一、写作要有系统性。

临时才确定话题的方式，使得学生完全没有规律可循，老师在讲解时也缺少连贯性与层次性，效果可想而知。其实，写作是需要打好基础、逐步提高的。比如我们高一一般会先训练学生写记叙文，那我们不能一开始就让学生写“母亲”、“老师”、“同学”等等，分层次引导，学生水平才能逐步提高。我在实际教学时，在第一阶段会先让学生进行人物外貌的刻画，提前让学生细致全面地观察自己要写的人物，做好准备后再进行课堂限时练笔。这样学生课前有了一定的准备，课堂上也就不会再愁眉苦脸了，而且有了目标性，他们的作文写得也的确不错。接下来，我依次训练语言动作、神态心理等的刻画。学生逐步把握了刻画人物的方法与技巧后，我再统一确定话题，让他们运用学过的所有方法来全方位刻画一个人物。就实际效果来看，比随意给个话题就让学生写要好很多。

二、写作方式多样化，鼓励学生坚持写日记、周记。

新课改后我们语文一周才四节课，我们一般两周（有时还会更久）才上一次两节连堂的大作文课，仅仅依赖于此，作文是很难提高的，我们必须引导学生要坚持随时随地练笔。学生们每天的生活可谓大同小异，可人是一个有情感的主体，每天的所思所想是不同的，而且有些奇思妙想会稍纵即逝，所以我们要引导学生及时地把这些“灵感”写下来。写的多了，思的多了，写作水平必有提高。鉴于学生的时间是有限的，所以我要求他们每周的周记必须写，而日记则可灵活处理。而且我对他们的这些随笔不做统一要求，字数、体裁都不限。可能有些老师会质疑:字数不限，那学生岂不偷懒，能少写就少写吗？对于这个问题，我是这样想的：发自内心、经过精心润色的一句话，也胜似搜肠刮肚、硬生生地凑起来的一篇文章。在这方面，我要明确一点，那就是学生的日记、周记，老师要定期批阅，并给出贴切的评价与修改意见，这是对学生比较有效的认可鼓励措施。

三、巧借新闻大事，引导学生自由讨论。

语文的课堂是需要激情的，作文课尤其如此。虽然我们的训练是系统性的，但偶尔我们也不妨变换方式，吊吊学生的胃口。现实生活中有利于我们语文学习的媒介其实很多，我们不一定非要局限于课本上的固定内容与要求。学生们每天只能在校园内过着比较封闭单一的生活，他们还渴望了解外面的世界。而外界每天都在发生剧烈的变化，其中的一些有价值的新闻大事，其实是学生们非常感兴趣的。那我们就可以利用这一点，在课堂上拿出点时间组织学生自由讨论发言，学生只有有了说的冲动，才会诉诸笔端，写出更好的文章。记得前段时间日本发生事件时，我便搜集了一些资料，在课堂上展示给学生，让他们就这一事件发表自己的看法。一开始，有些学生还有所顾忌，在几个学生的带领下，大家都放开了胆量，畅所欲言。结果本来准备用时十分钟的，到了二十分钟，学生的情绪依然高涨。于是，我临时调整教学计划，趁热打铁，让学生把自己说过的话写成文字，进一步表达自己的观点，体裁不限，字数不限。大多数学生当堂就把文章写完了，而且写作水平都高于平常的一般练笔。在这方面，也必须明确一点，口头的表达必须与笔头的落实相结合，效果才能显现。

未尽的路

写作的提高，是语文教学的一个重点也是一个难点，我总结出的也只能算是不成熟的个例。语文各方面的教学都不能模式化、死板化，我们要根

文/程炫烨

“啪啪啪”，春节来了。

晚上，我吃完丰盛的年夜饭，出来放烟花爆竹。

我兴奋得又叫又跳。我买的烟花爆竹可多了，接下来我就给大家讲讲“烟花棒”。

烟花棒：它是一根细棒子，只要把它点燃，它就会冒出亮晶晶的火花。如果你想写字或画画，那么你就用烟花棒比划一下（必须是点燃的哦！）那个图案或文字便会隐隐约约出现在你眼前。

再给你们介绍一下“PIAPIAPIA”。

PIAPIAPIA：它是一种甩炮。有各种颜色和形状。在夜里，它炸开后会闪一下。它还会发出很响的一声：“PIA！”所以可以用来吓唬一条叫黑白的小狗狗，你往它脚边丢一个甩炮，“PIA！”它会吓得跳起来！

我和爸妈，外婆，外公，哥哥，姐姐一起来放烟花。胆小的哥哥拿着打火机去点火，火都没点着他就害怕地缩了回来。他还说这是安全起见！

烟花爆竹我最喜欢了！天空中，烟花会燃放出各种各样的画面：有的像一个金黄的小太阳，有的像一朵小花，有的像一群小鱼儿，有的像满天星星，有的像一颗大大的火球，还有一些像似一颗流星。我来回拿了好多好多各式各样的爆竹，家门口前红红火火，屋顶上是一大片“烟花的星空”。

晚上，在梦里，我又在放烟花爆竹了！

新年来了，我们全家聚在一起包饺子，看晚会，猜谜语……其中最有趣的是我和哥哥一起放烟花了。

和往年一样，我们买了好几种烟花。好不容易等到了晚上，开始放烟花了，哥哥拍着胸脯说：“看我的，我先来”。只见哥哥把烟花插进泥沙里，再用打火机点燃，便像敏捷的猴子似子跑开了，接着，“嗖”的一声，烟花飞向天空，一朵五颜六色的菊花便散开来，给这漆黑的夜空增添了不少色彩。

轮到我放了，我战战兢兢地拿着烟花和打火机走上前去，学着哥哥的样子，把烟花插进泥沙里，一点燃，就快速往回跑，来到安全区域立即蹲下身，捂住耳朵，“咦，怎么没听见声音呢”，我心里想着，这时，传来了哥哥哈哈大笑的声音，我想：不行，不能让哥哥小看我，不就是放烟花吗，我堂堂男子汉，怎么能难得倒我。这时，我灵机一动，想出来一个好办法，我先找来一根香，把它点燃，再把来一根树枝，把烟绑在树枝上，我信心十足地拿着树枝伸向烟花的引火线，顿时，烟花“嗖”的一声划破了天空。哥哥对我赞不绝口，我开心极了。

这就是我寒假中快乐的一件事，你们的呢，也快来和我一起分享吧。

大年三十晚上，我们欢欢欢喜喜地吃完年夜饭，爸爸和舅舅带我和妹妹到楼下去放烟火。

烟花真灿烂呀！只听见“咚”的一声，接着许许多多的烟花满天飞舞，真美呀！小朋友们，你们知不知道，烟花也有名字的哟！有：“红色龙卷风、春夏秋冬、七彩玫瑰……。”

今天的烟火真美呀！美在哪里呀？美在它瞬间喷放出来的色彩，这么漂亮的烟火从哪来呀？当然是工人伯伯制造出来的啦！我现在就要努力学习，长大一定要造出更美丽、更灿烂的烟火！

[描写放烟花的日记作文

除夕之夜，我们一大家子围在饭桌前吃年夜饭，我向弟弟眨了眨眼，可惜被妈妈看见了，妈妈用严厉的眼睛望着我，说：“你当姐姐的净出坏主意，是不是又想让你弟弟陪你去放烟花呀？”我边做了一个鬼脸边说：“大人放话，我哪敢不听，我吃完了晚饭再放总好了吧！”我的这一番话把大家逗笑了，连平常不太爱笑的爷爷今天都笑了。

没办法，我只好乖乖地吃年夜饭，终于吃好了，我就缠着要爸爸和我一起放烟花。爸爸拿我没办法，说：“你这小淘气鬼，年夜饭不好好吃，就知道放烟花，好吧，去拿烟花吧。”“遵命！”我和弟弟赶紧从里屋拿出了几个烟花。我先拿出一个“地球仪”给爸爸，爸爸点了一根香烟，去引火线那一点，“哧－－”“地球仪”先喷出一道弱弱的红光，喷完了，东面又喷出一道弱弱的紫光，西面也喷出了一道绿光，接着四方都喷完了，“地球仪”开始旋转并喷着白的火花。“还真有点像地球仪！”弟弟跳着说。

“唉，就放了一个还没过瘾，赶快再放！”我对爸爸说。这次我拿了一个“小蜜蜂”，这个引火线很短，爸爸急急忙忙点好，又迅速地远离，接着“小蜜蜂”旋转着飞上天去，这时来看我们放烟花的小伙伴们跳着说：“好看、好看，再放再放！”我们放完一个又拿一个，爸爸点完一个又一个，这些烟花有的如天女撒花，有的似盛开的菊花，有的像一泻千里的瀑布……我们笑着，玩着，笑声传遍了整个村子。

放完大的烟花之后，我又和弟弟两个人一起放了小小的烟花，这小烟花发出来的红、绿、蓝、黄的颜色，也不比大yan花逊色。

我们就这样度过了一个欢乐的除夕夜，我真希望天天除夕，天天放烟花，那该多好啊！

[除夕夜的烟花_小学作文

时间过得真快，一转眼，又要过春节了。去年春节我最高兴的事是到乡下放烟花。

大年初四，我们到乡下走亲访友。在亲戚家吃过晚饭，舅舅便拉着我的手说：“昕昕，跟我去放烟花。”我说：“舅舅，我不去，我害怕。”舅舅说：“没关系，我教你，只要学会要领，就不会害怕了。”

我随舅舅走到门口，舅舅先给我做了个示范：他小心翼翼地拿着打火机，点燃了一根根导火线。只见导火线慢慢变短，“嘭”的一声，烟花摇曳着白色的裙摆直冲云霄，绽放成一朵朵美丽的花，接着一颗颗小火星似流星般地拖着长长的尾巴滑落天际，没了踪影。

还未等我从这美丽场景中回过神来，舅舅已在叫我上前试试。我壮着胆子走上前去，照着舅舅的样子，把烟花在平地上放稳，可是当我的手伸向导火线时，我的心却像十五个水桶打水——七上八下。“嗤一嗤”好不容易把导火线点燃了，我赶紧捂住耳朵退到一边。火蛇贪婪地吞噬着导火线，十毫米、五毫米……“啪啪”的爆竹声震耳欲聋，响彻云霄。只见夜空中出现了五颜六色、形态各异的烟花：有的像少女红彤彤的脸庞，有的像仙女身裹彩带漫天飘舞，有的像圣诞老人自半空中洒下各式各样的糖果，还有的像一把把花伞飞向天空……我兴奋地连耳朵也顾不上捂了，高兴地大喊：“成功了！成功了！我会放烟花了！”舅舅在旁边也笑得合不拢嘴，直夸我真棒。

后来，我们又接连放了好多烟花，有的绿如翡翠，有的黄如金子，有的自如云朵，还有的蓝如宝石。真是美丽极了！这些烟花把我带到爆竹的世界遨游了一番！

这一晚我特别开心，因为放烟花在别人眼里也许只是一个不起眼的举动，而对我来说，却是迈出了人生中的一大步，每每想起，总使我的信心和勇气大增。我终于明白：只要你想做，就没有做不成的事；只要敢于往前踏出一步，就成功了一大半。

过年了，家家户户都要放烟花，这是我们中国的传统习俗。

记得去年大年三十的晚上，我和爸爸去放烟花，看到别人家放的烟花我真是羡慕啊！有的形状是圆形的，有的是心形的，还有的是花朵形的。真是让我大开眼界。我对爸爸说：“咱们也快放烟花吧，我都等不及了。”爸爸说：“马上就好。”爸爸点火的时候我的心里真紧张，我马上捂上耳朵，只听见一声巨响，烟化腾空而起，在空中绽开一个五颜六色的大花环，紧接着烟花逐个升到空中散开，有的像竹子，有的像正在欣然怒放的菊花，还有的像一个金色的太阳……五彩缤纷漂亮极了。

这场烟花放了很长时间，烟花真是太美丽了，我很喜欢。

[放烟花三年级作文

终于盼到过年了，这次过年有点特殊，大年三十和立春是同一天，只是十分罕见的。在这一天里，我们要做的事情可多了，有祭祖、准备年夜饭、放烟花……

中午爸爸带我去买烟花，一到商店，我飞快地跑了进去，被架子上各式各样的烟花深深吸引住了，烟花品种多极了，有罗马烛光、喷花、架子烟花、火箭、旋转烟花、水上烟花……我都不知道选什么了。

晚上，伴随着噼噼啪啪的爆竹声，新村里家家户户都贴着红色的对联和大大的“福”字，我发现每个“福”都是倒着的，带着疑惑我问了爸爸，爸爸笑着对我说：“福倒着贴就表示福到家了！这是对以后生活的美好期盼！”楼下的爷爷奶奶还在门口挂上了红通通的大灯笼。晚饭后，爸爸带我到了楼下放烟花，先放的是一根根小烟火棒，我把它抓在手里，一点火就会喷出银色的火光，拿在手里挥舞着，火花就像一只只小精灵在天空中自由翻飞，美轮美奂！虽然夜晚寒风凛冽，但是那五彩的光却温暖了人们的心房！

爸爸抱出来一个大大的长方体，这是今晚我们要放的大型烟花——空中瀑布。爸爸小心翼翼的点火后，没一会儿时间，只听到“嘭”的一声，一个个小火球从盒子里窜了出来，拖着长长的“尾巴”飞向高空，如同一条条火龙腾空而起在空中摆动，正在我注视着夜空美景的时候，突然，“啪”的一声，这些火龙立刻变成一朵朵五颜六色的“花朵”，有红的、有黄的、有绿的……绚丽多彩。火光映在我们的脸上，大家都露出了开心的笑容。

过年了，又是新的一年，我祝愿全天下的人们阖家欢聚，开开心心的过大年！

新年到了，大家一定都会放烟花吧！可是有些地方为了不会着火就禁止放烟花，有些人一定很伤心吧！可是我老家的人可不怕着不着火，那里的村民一到了晚上7、8点左右就要开始放烟花了。

到了晚上，我们吃好饭。忽然一阵震耳欲聋的炮竹声就响了起来，先是一声，紧接着第二声响了起来……（我一听到炮竹声就跑出门外）我看见了黑漆漆的天空上绽放出了一朵朵婀娜多姿的七色花，那黑漆漆的天空已被那刚刚绽放出的七色花环绕。那一朵朵的七色花在天空中跳舞、唱歌，它们仿佛非常的开心。我看着看着，仿佛我走进了童话般的世界，我的周围都是那婀娜多姿的七色花，我在花海中奔跑、睡觉……看着看着那一朵朵婀娜多姿的七色花消失了，黑漆漆的天空失去了颜色，那天空变的好孤单好孤单。

那一朵朵婀娜多姿的烟花何时才能来到，与那黑漆漆的天空再次嬉戏玩笑啊！

[满天的烟花_四年级作文

每逢新年，都会有一些新鲜的事。其中几样我特别喜欢，扫‘福’、贴春联、吃年饭……但我最喜欢放烟花，可是武汉禁了鞭，所以我只能回老家放了。

我有多么喜欢放烟花呢？非常喜欢！今年寒假，我回老家痛痛快快放了一把，不小心烧伤了手，但我还要放！我为什么喜欢放烟花呢？因为我觉得放烟花很刺激，过瘾，所以我很喜欢。

那一天，我们终于可以放烟花了！我和表弟、表妹一起出门买烟花放。我们进了烟花店，里面的烟花多种多样，有冲天炮，有连环炮，有猫头鹰，有飞盘，有……最后，我们选了小烟花，这种烟花长长的，细细的，是由一根竹棍和一条火药粘在一起做成的，只要把火药点燃，烟花就点燃了。我把烟花点燃后，我的烟花里立刻冒出了火星，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的……我拿着烟花，在天空中甩出一道美丽的弧线，像一条小龙在空中飞翔。表弟见了，兴奋极了，笑的咧开了嘴，眼睛闪闪发光，也想点燃一支。他跑向烟花，拿起一根，嘀咕着：“我也要放。”爷爷点燃他的烟花，他见烟花冒出了火，就赶紧扔下烟花，不敢玩了。表妹本来就喜欢放烟花，见我甩的这么好，她也跟着一起玩，玩的满面红光，还一边“嘻嘻呵呵”的笑了起来。爷爷见我们玩的这么开心，也慈祥的笑了。

我喜欢放烟花，我喜欢烟花的美丽，喜欢烟花的刺激，更喜欢放烟花过程中的快乐！

作文教学一直是件让学生、老师头疼的事，费时费力见效慢。对多数学生来讲，写作是件难事，写好作文更不容易，久而久之便对作文产生了恐惧感，拿到作文题目后无从下手，视作文为“拦路虎”，皱眉咬笔，挤牙膏似的好不容易挤出三四百字，再挤更难了，写完之后，自己也不知所云。面对这种情况，我们应培养学生的写作兴趣，激发他们的写作欲望。那么如何激发培养学生的写作兴趣呢？

一、减少写作束缚，激发兴趣

作文教学是语文课程中最具生命个性的教学层面，新课标要求写作教学减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。

传统的作文教学很多时候都是老师给定一个题目让学生写作，学生的思维被禁锢在一个狭窄的圈子里，对教师所命的题并没有生活体验，无意识，无从下笔，抑制了他们的想象力、创造力，造成学生虚假情感的泛滥，个性才情均受到抑制，因此也失去了写作的兴趣。用统一的命题来要求学生作文有一种强摁马头去饮水的意味，学生生活离命题遥远时束手无策，就会瞎编乱造，讲空话、套话，看不到作文与生活的联系，成了无源之水、无本之木，造成无病呻吟，久而久之，他们不会把作文当作乐趣，也不会在轻松愉快之中提高写作能力。语文写作的特点之一应是题材多元化，老师给学生写作的命题多姿多彩，不框定题目，不限定题材。学生在作文时可根据实际自拟题目、自选题材，让自己的想像自由驰骋、充分发挥，写自己熟悉的人事物。

二、自由作文，张扬个性

法国哲学家叔本华说：“读书是走别人走的思想路线，而写作才是走自己的思想路线，把读书得来的知识消融掉。”我们现在提倡素质教育，它是依据人和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神、注重开发人的潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育，憎恶扼杀学生的个性，反对把他们塑造成“固定的规格”。写作教学法也是如此，僵化的、划一的东西硬要灌输，其结果必是无味。教师应欢迎学生来点争鸣，希望学生有点独到的发现，提倡建立学生有机的网络，鼓励学生闪现些“智慧”的火花。

你之所以为你，是因为你与众不同，教师应充分认可学生写作中的与众不同。

要让学生明白，文章要写出自己的个性，写出独特的立意、巧妙的结构、个性的语言。一个班级的文章不应该是“千篇一律”而应该是“百花齐放”，教师要有“兼容并蓄”的思想，给学生广阔的空间，让学生说自己想说的话，用自己爱用的方式写自己爱写的文章。所以在写作训练教学中，教师可根据学生情况“因材施教”，布置适宜的作文写作训练的内容，让学生在作文中能够畅所欲言。

自由作文，必须在自由而安全的气氛中才能进行。作文是学生的作文，要尊重孩子的经验，把孩子从大人世界的控制下解放出来，把学生的作文时间交到他们的手中，给学生充分的思考时间，有充分发表自己意见的机会，有充分展示自己个性的机会，写出个性，写出创意。要提倡自主拟题，少写命题作文，为学生提供广阔的协作空间，自由选题、自由命题、自由表达，把作文的自主权还给学生，提倡、鼓励、赞许、理解和宽容学生自由表达、个性化表达，让学生听到的、看到的、想到的和说的做的东西都能够丰富多彩，让学生自我成长，如此，个性化写作才会落到实处。

三、评讲中肯，鼓励兴趣

作文评讲中的认可，是激发学生作文兴趣的催化剂，教师对学生作文如何评价直接影响到学生对作文的兴趣。为激发学生的写作兴趣，教师在批改作文时要运用富有朝气、具有亲和力、带有创造性的语言，尽最大可能调动学生的写作积极性。“药能活人，也能杀人；水能载舟，亦能覆舟。”评语也如此，写得好能调动学生写作的积极性，激发学生的写作兴趣和热情；反之，则可能导致希望之火燃烧的激情被湮。教师要学会在这方寸之地无声润物，评语上多给鼓励，为学生作文的优点“喝彩”。

四、指导交流，融合兴趣

作文指导课上教师要组织学生围绕所写内容，通过对生活的认识或写作角度的交流，激发写作兴趣。如《“选秀”热》，针对时下很多电视台选秀、许多青少年又热衷于选秀节目的情况，我们可以以此为话题，让大家互相交流看法：为什么选秀栏目能吸引时下那么多观众？让学生各抒己见、畅所欲言。让一堂作文课变成口头作文课，师生交流、生生交流之后，打开写作思路，学生思维异常活跃，内心会产生一种自发的冲动，通过讨论、交流广泛开掘学生对生活的认识，激发写作兴趣，让学生在交流中兴趣得到碰撞、交流、融合。

每个学生都有自己正确认识生活的潜力，教师适时抓住契机，将学生对生活的认识巧妙加以引发，学生便会产生主动表达这种认识的欲望，在不自觉中把它看做一种乐事而对作文产生兴趣。课堂如果成为学生大胆发表自己的意见、见解、主张的场所，成为认真倾听别人的观点的场所，成为学生满足自己个人欲望的场所，学生在明确作文要求后，可自由讨论、互相交流，兴趣与兴趣之间便能有效融合，写作文便成为一件乐事。

诚然，培养学生的作文兴趣是一项长期、耐心细致的工作，它贯穿于中学语文教学的全过程。其中，不仅需要教师自身水平的不断提高，也需要教师深入研究学生的心理特点，更需要在课堂内外采用有效的教学方法让学生通过主观努力把作文这一项创造性很强的劳动当作一种乐趣，这样，作文教学就能用创造性的认识和方法开拓前进。

今年的绍兴真是双喜临门：一是世合赛的召开，二是绍兴建城2500周年，市政府决定在渔猎公园大放烟火，以此庆祝。

当天，我们早早地吃完晚饭，约表姐一家看烟火。我还以为自己很早呢，可去了才知道早的人多得很。一辆辆小轿车堵的大马路水泄不通，自行车和电瓶车可神气了，在小轿车面前穿来穿去，看得我都心烦了。由于太挤了，我们不得不下车前行。

我们选择一处一目的地较近，视野也好的地方――锦湖大桥。离燃放还有一些时间，大家相互讨论和幻想着等会的烟花会怎样。“嗖”的一声鸣响打破了宁静的夜空。一束束烟花飞向天空，把天空装扮得五彩缤纷，美丽极了。天空中时而出现一张张笑脸，时而是一簇簇鱼儿游来游去。我忙举起双手，用相机把一个个精彩的画面拍摄下来。火花从天空中划落下来，犹如无数颗流星，看得我目瞪口呆。烟花实在是太美了，让我看了这个忘记了那个，可耳边时时传来欢呼声。

短短的半小时过去了，可我还意犹未尽，真希望下次时间能长一点。

去年放寒假过年，我感到最快乐的事是放烟花。除夕那天晚上，我在家里等待着新年的到来，新年的钟声一敲响，我们就把准备好的烟花搬到楼顶。我们首先点燃烟花的引线，就到远一点的地方去看，“嘭、嘭、嘭……”第一炮是红色的、第二炮是蓝色的、第三炮是粉色的……五彩缤纷的烟花，在夜色的衬托下更耀眼，美丽极了！然后我点燃了“大地雷”的引线，“嘭”一声，天空上挂着一朵大大的五颜六色的花，在夜空中慢慢散开，象仙女散花。最后点燃的是“星星花”，点燃一束，就拿在手上随意舞动，跳着、跑着，开心极了！嘿！放烟花真是一件快乐的事！

风中，还夹杂着春节的气息；雨中还穿梭着白雪的背影。不知不觉，寒假已然悄悄的从指间溜走。当你想要抓住它的时候，已不见了踪影，只得默默的把它埋藏在心底......

具体是哪一天在我记忆里已经模糊，却犹记那天早上。软绵绵的阳光洒在洁白的大地上，我喜欢它在迷雾中丝丝缕缕的传进来，因为这是北方的冬天特有的景象。可曾是那丝丝缕缕，把那一抹整洁的白慢慢割裂开，虽是残雪的模样，却如一副水墨画，单调的色彩却也那么的令人陶醉！

因为是在正月里，而我们兄妹又对放烟花这种活动情有独钟，所以在天边染上一抹漆黑时，我们迫不及待的飞奔到楼下。看着璀璨的烟花在城市夜空下盛放我，站在人群里，双手轻轻掩住双耳。每一批的烟花怒放，连同大地一块颤抖，我的身子也会不由自主的轻轻发抖。看着灿烂的烟花飞溅，我想，刚刚才燃烧的烟花，虽然在一瞬间斑斓了漆黑的夜空，灿烂了我的心田。只是当烟花落尽时，飘散的硝烟和漫天孤寂的漆黑如一潭死水般。

烟火很美丽，固然很美丽，只是转瞬即逝。回忆只是回忆，虽然深深印在脑海里，但是逝去的昨天永远的无法拉回到现实里。无论是多么伟大的人，也无法与时间做抗争，我们能做到的，只有珍惜当下。

俗话说烟花易冷，烟花那么凉，总是孤傲寂寞地在黑黑的夜幕之上盛开，绽放着姹紫嫣红的美丽，星星点点，碎碎片片，落下一地的清凉。温热的空气里处处都是烟花的味道，美得妖娆，冷得惊艳。提笔书写一段冷暖交织的聚散，描述一段难舍难忘的经历，一如那满地的烟花。

今年放烟花，让我感悟出人生的道理。我要像烟花一样绽放，把瞬间的美丽定格在永恒。

[关于烟花的作文700字

今天是除夕，下午六点，飞机已经到达南通上空，降落之前，我透过机舱窗户欣赏起窗外的美景。

春节的南通与广州真不一样，窗外到处能看到五彩缤纷的烟花。飞机降落了，我迫不及待地冲下了飞机。与广州静悄悄的晚上形成鲜明的对比，一声声烟花爆竹声此起彼伏，一朵朵绚烂夺目的烟花腾空绽放。放烟花的不计其数，我兴奋地数着、欣赏着，我应接不暇，看得我眼花缭乱。烟花那么好看，我们能不能自己放呢?

回到了奶奶家，我们发现奶奶给我们买了许多的烟花，我们看到烟花后，两眼直发光。我们快快的吃完饭，缠着爸爸去放烟花。

爸爸禁不住我们的要求，拿出一箱烟花，小心地拔出引线，把它搬到田里，妈妈手拿着手电筒，爸爸用一根烟点燃了引线，妈妈和爸爸立刻往回飞奔，姐姐和我也立刻捂住耳朵。

在一声巨响后，我们的第一朵烟花飞出了彩珠筒。接着第二朵、第三朵、第四朵，烟花接二连三得出来了，有红色的、黄色的、蓝色的、绿色的，都争先恐后的飞出了彩珠筒，这声音如同山奔地裂，好像大地都被震地颤动起来。

这美丽的烟花悄悄地结束了，我们进入了甜蜜的梦乡，在梦里，我还梦见放烟花的情景

目前，空气污染严重，雾霾不断出现，环境恶化，严重影响着我们的生活和身体健康！因此，国家倡导少放烟花炮竹，尽可能减少污染。

大年初一，我们上山“拜坟岁”悼念祖先，虽然仍旧能够听到稀稀疏疏“噼里啪啦”的鞭炮声，但明显比去年少了许多。是呀，我们可以用别的方式去缅怀老祖宗，小摊上鲜艳的菊花不正是我们老祖宗的象征吗？买束花儿，点三支清香，一样表达了我们的思念之情！

尽管爆竹声不多，但山上还是烟雾袅绕，还夹扎着火药味，跟山上清新的空气格格不入。知道吗？一个烟花燃放时会产生二氧化硫、一氧化碳等剧毒气体，这些都是无形的“杀手”，不知不觉中，毒素流淌在我们血液中，危害着我们的健康，剥夺了我们长寿的权利！其实，没有鞭炮声，也不会失去年味儿，新年的气息我们依然可以闻到；新年的脚步声我们同样听得清清楚楚！

为了我们自己，请少放烟花爆竹，争做文明崇德余姚人！

大年初一的晚上，我和父亲去小卖部卖了一些烟花，有“飞碟”和“火箭”和“仙女散花”等等。

我们去到田里的池塘边，放了一会烟花，突然听到一下“嘣”的声音，我朝那声音望去，发现原来是我的同学，然后我们立刻跑过去，我说：“一起放烟花，”我们轮着点烟花，我们先放“火箭”，我拿起香点着了它的导火线，一下它就向天空冲去，发出辞刺耳的“嘣”声，一会儿我们有放“飞碟”，同学拿起香把它点着了，发出五颜六色的花朵，转着向天空飞去就像真的“飞碟”在天空盘旋，漂亮极了！接着我们又放“仙女散花”，我和同学一起拿着香把“仙女散花”点着了，它就发出五光十色的光，而且发出“劈雳啪啦”，的响声，好听极了！

今天晚上我们都沐浴在放烟花的欢笑中，实在太难忘了！

大年初二，小舅载我与妹妹和爷爷、奶奶来到五华潭下镇的舅公家，舅公一家人早就在店门口望等待着我们的到来，一进家门，从深圳回来的表叔就告诉我和妹妹，留有好多鞭炮和烟花给我们玩的，晚上好好地放罢！

我听后心里很高兴，因为在梅城禁放烟花鞭炮，不能亲自检验放烟花鞭炮的嗞味。

晚饭后，我就去把烟花和鞭炮拿出来，啊！真的有很多品种，不但有一大箱鞭炮，还有各式各样的烟花，看见那么多好玩的鞭炮、烟花，我又高兴又有些害怕，我先拿到一捆烟花，放在店门前的地板上，开始用打火机点火，由于比较紧张，连引线都没有找到，手就有些发抖了，点了好长时间都没有成功，而妹妹与其它观看的人早就双手掩住了耳朵，等得好不耐烦，这时表叔过来告诉我要先把引线从里面取出来才能点燃。

我找到引线后再去点火，由于内心还有些紧张，加上北风吹来，点了好几次都还没有成功，后来舅公告诉我打火机的火容易被吹灭，我就自己去点燃了1支香，第一捆烟花就随着引线的燃烧升空，发出轰隆的炮声，现出了多姿多采的烟花图案，观看的人群欢呼雀跃，接着我就点燃一捆又一捆，越放越顺手，放了个痛快，各种形态的烟花腾空而起，把山城的夜空点缀的格外美丽；接着又点燃一串串鞭炮，鞭炮声震耳欲聋整个店面烟雾弥漫。

放烟花真的好有意思，好剌激！不但亲身经历了点火的经过，更加煅练了自己的胆量。一串串鞭炮声引来好多附近的小朋友前来观看，烟花的造型和鞭炮声带给大家无限的欢乐，给节日增添浓厚的气氛！