烟花的利与弊论文（汇集20篇）

今天是除夕夜晚，这天皓月当空，人们欢天喜地地贴上春联，放起了爆竹。

吃团圆饭的时候，我们便听到了一阵阵“噼噼啪啪”的声音，原来大家都在放鞭炮。鞭炮的样子各种各样，有柳树形的、有椰子树形的、有花形的……，把夜空打扮的五彩缤纷，叫人数不胜数，眼花缭乱。小孩玩的也是品种繁多，有银色喷泉、有天女散花、有飞天鼠……最让我喜欢就是那个银色喷泉了，点燃以后，从下往上喷发出银色的火花，如同喷泉一样，格外令人注目。大家你放一个，我放一个像在比谁的烟花最美丽。我也毫不示弱，拿起一个霹雳陀螺用打火机一点连忙玩地上一扔又急忙后退几步，只见霹雳陀螺在地上飞快地转了起来，四周闪亮出彩色的火花。等他不转了，我正想捡起看看，就听见“噼啪”一声，陀螺竟然自爆了，把我吓了一跳，也正够刺激的。鞭炮声、欢笑声构成了一曲新年欢歌。

放烟花真是有趣，大家就在新年里尽情享乐吧！

“玩烟花咯，玩烟花咯！”天刚蒙蒙黑，我就兴奋地朝周倩和周鑫缘姐姐家喊。她们俩听见了，抱了一堆烟花走出家门。那一堆五颜六色的烟花里面有砸炮、擦炮，有彩珠筒、仙女棒、彩云棒等各种各样的烟花。我们兴致勃勃地开始玩起了烟花。

我们首先玩的是彩云棒。周鑫缘姐姐从那一堆烟花中挑出了两大把彩云棒，我们哄抢而上，把彩云棒分了。姐姐拿出打火机，点燃火。火光把姐姐的脸映照地红彤彤的，特别是脸颊。从远看，姐姐的脸倒有点像一个大苹果呢！姐姐从我的手里抽出一根彩云棒用打火机点燃，只见彩云棒发出细微的“滋滋”声，接着，它“砰”的一声，火光炸开了，每个人的脸蛋都像一个个红灯笼，又或是红柿子。那彩云棒的烟花像一团彩色的云，难怪叫彩云棒啊！

我们急忙上前去把手里的彩云棒靠近姐姐的彩云棒。“滋滋，滋滋”，“砰……砰！”然后各玩各的。你看，周倩拿着彩云棒，在空中画着一个又一个的彩色的圆圈；而周鑫缘姐姐拿着彩云棒，在空中自由地乱涂乱画，像个顽皮的孩子；我则拿着彩云棒，在空中一遍一遍地写着自己的名字，有时写连笔字，有时写艺术字；有时写中文，有时写英文……

玩够了彩云棒，我热情地从家里拿出三个彩珠筒分她们来玩。我们把彩珠筒交给周鑫缘姐姐，让她帮我们点燃，然后分给我们。我们站成一排，拿着手柄，之间发射口冒出一丝丝火光，然后就喷发出许多零零碎碎火花。这些“火之精灵”一落到地上就“啪啪”地响，好像正在下红色的雨。下了几秒钟的“雨”后，发射口喷发出巨大的火光，所有的“火之精灵”都向外发散，形成一朵巨大的“花”，跟那种大鞭炮差不多。最后，从彩珠筒的发射口发射出两道如同闪电般的光芒，它们像花儿和叶子一样相互衬托着，越飞越高，直到天边最远的地方爆炸，然后缓缓的降落。我们都看呆了，过了好一会儿才缓过神来。我们还想再看一次，可是没有彩珠筒了。

烟花在空中不停地变换成一幅幅美丽动人的画面，象征着旧的一年已过去，新的一年又将缓缓到来这真是“爆竹声声辞旧岁，欢歌笑语迎新春！”

作为高考命题素材并以此为命题起点，符合新课程高考“能力立意”的要求，不仅有利于提高试题命制的科学性、权威性、公平性及时效性，也有利于提高命题效率和命题质量。笔者及所在团队经过四年的实践与尝试，试图以科技论文为试题素材背景，探索高考生物学科命题的一般思路和方法，以期为构建新课程高考命题技术规范和模式，进而深化高考生物学科命题改革提供有益经验。

一、高考生物学科命题面临的困难和挑战

高考命题有广义和狭义之分，广义的高考命题包括考试内容规范表和试题规划表的制定，试题的编写及全卷试题修订和组配；1]狭义的指试题的编写，包括材料的选择、问题的设计与命题的表达三个环节。本文讨论狭义上的命题。试题规划表是命题专家根据考试内容规范表的需要事先制定的命题规范文件，命题教师应根据试题规范表开展具体的试题编制工作，期间应经过材料选择、问题设计、命题表达等阶段。其中，材料选取既是命题的起点，也是命题的关键，将直接影响和决定后续工作的开展；问题设计是命题的核心，科学思维是生物学问题设计的主线；命题表达是命题技术的体现和命题质量的深化。三者关系相辅相成、缺一不可，均已成为当前编制高考试题的挑战和亟须规范的问题。

问题一：材料选取的挑战。随着高考命题权的下放，高考生物学科命题工作的科学化和规范化受到极大的重视，尤其是试题本身的科学性被认为是评判合格试题的重要指标之一。科学性为生物学科命题素材的选取提出了严格的要求，即题干背景的来源和表达必须是真实、可靠、无歧义的。此外，高考生物学科命题应突出能力立意，公平性、科学性成为材料选取的难题。

问题二：问题设计的挑战。问题设计的出发点旨在考查考生已有的知识和能力，新课程高考更注重能力立意。生物学科能力是学生参与生物学科活动（知识学习、实验操作、生活实践等）过程中逐步形成和发展起来的比较稳固却不容易或不能被直接观测的一种心理特质。高考要考查和测量此类“隐蔽”目标，必须设置一定的情境刺激考生产生认知，通过考生的外显行为判断其思维或能力水平。问题设计还包括难度设计、区分度设计、参考答案设计等。显然，问题的设计是否恰当，能否起到刺激考生应试思维等问题，都是对命题者的极大考验。

问题三：命题表达的挑战。审视近几年全国高考生物试题，命题人员的试题编制技术日趋成熟，但也伴随着诸多问题，或题干信息冗余，或表述含糊不清，或表达存在歧义。诸如此类欠规范的命题表达方式严重影响了命题的质量。同时，后现代主义推崇者对高考命题工作提出自由化、个性化及人文关怀等要求，对命题表达环节也是一大挑战。

二、科技论文作为高考生物学科命题素材的理性思考

(-)科技论文的发展评述与内涵释析

科技论文起源于17世纪60年代的欧洲，其标志是英国皇家学会创办的世界第一本学术期刊《哲学汇刊》。该刊集合了牛顿、伽利略等科学家的前沿性成果。18世纪至19世纪，随着多种自然科学类期刊的迅速增长，科技论文的内容几近覆盖科学的所有领域。20世纪90年代，互联网的兴起使科技期刊的网络化检索变得十分强大，我国也形成了以中国期刊网、万方期刊网等为代表的期刊集群。2003年教育部成立的“学术语言文言化的复古倾向--一个值得关注的语言科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式浅析“教学学术”视角下大学教师教学责任意识剖析传播学术中的“欧洲中心主义”——亚洲中从Ontology的译名之争看哲学术语的翻译原则试论新闻学学术规范研究的依据与路径论析大学教师教学与科研的学术责任中学的学术:一个亟待关注的话题试论学术嬗变中的教育创新环境法学的学术特色与贡献，因此具有学术论文的基本特性。中国国家标准GB7713—87明确指出：“学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或做其他用途的书面文件。美国生物学编辑协会认为，科技论文必须“易于人们的感官接受、本质上持久、不加限制地为科学界所使用，并能为一种或多种公认的二级情报源所选用”。

由此可见，本质上，科技论文以学术理论为依据，以新思想或新进展为核心，以实验数据为例证，以书面语言为载体。在内容上必须具有科学性、创新性、权威性，在表述上必须具有准确性、严肃性和逻辑性。作为报道、交流、存储科研成果的重要载体，科技论文是科技发展的总结，社会发展的各行各业都在应用科技论文所表达的科技成果。

(二）选用科技论文的必要性和可行性分析

长期以来，高考命题或选择中学教材、中学教辅、大学教材及课外资料（报纸、参考书等）作为命题背景材料，或选择已有题目进行改编，也有少部分试题是命题专家根据已有知识和经验直接设计。这类传统选材方式在命题实践中存在许多纰漏，易在科学性、公平性、时效性，甚至安全保密性方面产生问题。以科技论文为试题背景的命题方式与传统选材有本质区别，不仅能提高试题各项属性水平，还能提高命题质量和命题效率。现将传统选材与科技论文选材方式进行比较（表1)。

从表1可以看出，科技论文选材具有许多优势，选用科技论文进行高考生物学科命题具有现实的必要性和可行性。

1.必要性分析

其一，保证了试题的科学性、权威性和时效性。科学性是评价高考试题的一项重要指标，其重要性不言而喻，这是中学教辅、课外资料、旧题改编等方式无法比拟的。试题中引用的任何数据乃至成题后的文字表述，取自具有国家法定权威或专业权威的公开出版物[6]，命题者往往心里很“坦然”。在此基础上，命题专家凭借自身专业技术对论文作出准确的评价，可以在很大程度上有效避免高考试题公布后可能产生的各类负面影响。生物科技高速发展，试题应当在一定程度上体现现代生物科技的发展。应用生物学科技论文命制高考试题从根本上保证了试题内容的时效性，体现科学实践与教育教学的统一。

其二，体现了高考的公平性。若选材来自中学教材、中学教辅或是旧题改编，做过类似题目的考生自然受益，一方面产生不公平，另一方面进一步激发考生和教师的“题海战术”意识，不利于素质教育的发展。高校教材原本是_个良好的命题素材来源，只是由于经过多年的命题实践应用，特别是自分省自主命题以来，每年都要有十几套高考卷结果出现命题者辛辛苦苦命制出来的考题，一经检索才发现，早就有相似的考题了。而科技论文选材却可以有效避免此类情况发生，生命科学每年发表的科技论文数量巨大，海量的选材要能“撞上”是很困难的。这样不仅体现了选材公平，也能有效避免“撞题”。另外，高考命题前的资料准备是高考涉密内容，往往慎之又慎，若能将“海量”的科技论文替代有限的材料，岂不解决了安全保密问题？实践证明，这—做法在某些通过临时抽调命题专家入围命题组的省份，是有效的，也是必要的安全措施。

其三，体现能力立意。高考试题强调能力考查。能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的那些心理特征，只有在解决实际问题中才能考查其能力水平。[7]应用科技论文作为背景材料更易实现考核目标能力化，因为，大量生物学科技论文的特质就是解决实际生产生活中的实际问题，特别是带有生物实验论证类的论文，不仅具有科学的、最新的实验技术和方法，还有翔实的实验数据。而以中学教材等作为背景材料只会偏重考查知识目标，不利于能力立意。

其四，提高命题效率和命题质量。论文通常是以过程性方式呈现生物学实验研究成果，具有问题的提出、实验方法的设计、实验数据及实验结果的讨论等，这与新课程强调的探究性学习是—致的。以科技论文作为命题起点，命题者具有呈现试题的科学思路和方法，同时免去一些对科学性疑问的论证，提高了命题效率。试题以图表、文字、数据等多样化的形式呈现，不仅体现了试题所蕴含的科学素养，也使卷面更加活泼、美观，提高试题的命题质量。

2.可行性分析

首先，持续、大量更新的

生物科技论文

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和各种引文数据库为科技论文的选择提供了有力的保障。高中生物学考查内容涉及生物学_级学科下的12个二级学科，同时可扩展到农、林、牧、医、渔等各个生命科学领域。编制如此广泛的生命科学高考试题，仅取自传统素材显得远远不够。丰富的论文来源和便捷的检索系统可以彻底改变命题者“江郎才尽”的窘境。

其次，《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科?课程标准实验版）》（简称“考试大纲”明确指出，“要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展”这为“选用科技论文作为试题素材”这项新举措提供了改革的科学依据。基于新课程高考的改革的大背景，选用科技论文不仅体现了生物科学素养，也体现了科学、技术、社会的统一。

再次，大规模教育考试理论决定了将科技论文改编为局考试题是可行的。局考试题的本质是根据选拔人才的目的，按照一定的要求，通过考生解答问题或解决实际问题的过程和结果，推测考生具备某一心理特征（知识、能力）的程度。基于科学性的保证，对科技论文素材进行基于考试测量要求的适当改编是可行的，也是必要的，丰富、灵活的命题技巧和命题手段是其重要的保证。

三、基于科技论文背景的高考生物命题实践

基于以上讨论，高考生物命题亟待构建一套基于科技论文背景的命题模式。2009年以来，本课题组开展了相关研究，并进行了四次高考命题实践，初步总结了一套基于科技论文背景的高考生物科命题解决方案。下面分别从三个维度讨论以科技论文为命题起点的尝试。

(一)材料选取的维度

1.背景材料的选择

理论分析：选择科技论文作为试题背景，在—定程度上保证了试题背景材料的科学性、权威性。考虑到科技论文在试题命制中的特殊用途，选择的科技论文应进行如下三个方面的有效性判定：（1)选择近期发表的较高水平的科技论文，以保证材料的科学性和时效性；（2)所选论文应涉及社会、生产、生活的研究，以考查考生运用生物学知识解决实际问题的能力；（3)所选论文主题词应与考试大纲“生物知识内容表”中的“II”?要求一致，以突出考查考生对生物学核心知识体系的掌握，体现生物科学素养。

操作方法一：选择近期发表的较高水平的科技论文。一般来说，应检索来自中国科学引文数据库（ChineseScienceCitationDatabase，简称CSCD)的论文。CSCD内容丰富、结构科学、数据准确。收录有生物学、农林科学、医药卫生、环境科学等领域出版的上百种中英文科技核心期刊和优秀期刊。以2010年全国高考福建生物卷第26题第I小题（简称“2010福建高考26—I题”）为例，试题背景选自“几种环境因子对高生物量赤潮甲藻——东海原甲藻光合作用的影响”（《海洋科学》2009年第12期）一文，是关于我国东海海洋污染中赤潮发生机理的研究，该题以“东海原甲藻引发我国东海赤潮”为情境，考查被试在真实背景中的知识迁移能力，涉及社会领域和学术领域的热点话题，所选背景材料角度新颖。

操作方法三：结合考试大纲（考试说明）“生物知识内容表”中的II层次要求。考试大纲对考查内容界定了层次要求。实际操作中应以II层次要求为关键词进行文献检索。一般来说，不用I层次关键词，但不代表I层次内容不作考查，而是在II层次主干知识和能力考查中常常可以衍生出对I层次的考查，体现试题对生物学核心知识的考查。如细胞代谢中“影响光合作用速率的环境因素”关键词为“光合作用速率”和“环境”，由此检索到《几种环境因子对高生物量赤潮甲藻——东海原甲藻光合作用的影响》一文，编制试题时，可以衍生考查I层次的考点：赤潮的根本原因海水富营养化。

2.试题情境的设置

理论分析：生物科技论文的撰写框架包括实验材料和方法、数据处理、结果分析、讨论和总结等。由于科学研究是一项原理复杂、步骤繁琐、技术含量高的工作，论文表述的实验原理和步骤等可能涉及许多生物学科的专业性或前沿性内容，如信号通路、重组人白细胞介素、基因敲除等；呈现的数据大多经过SAS、SPSS等统计软件处理，如呈现的图表常常涉及^(显著性差异）、置信区间、姑(极显著）等统计学词汇或符号。我们将这些或是超纲或是不必在考查中出现的内容称为冗余信息，冗余信息会干扰考生正常答题思维，影响试题的信度和效度，甚至造成严重的系统测量误差。

操作方法一：简化复杂实验条件、方法的表述，以通俗易懂的文字高度概括复杂的实验原理

和步骤,体现实验条件的简约性。[9]例如,2011福建高考26—I题以“选取若干实验小鼠，随机分成4组”替代原文中“实验动物C57纯系雄性小鼠，18?20g，购自中国医科大学动物室’’、“动物模型及分组，按体重随机分为4组，每组8只”等复杂的实验步骤，使考生对试题情境不感到陌生，能致力于核心问题的解答，从而保证试题的公平性和可读性，提高试题的效度。

操作方法二：剔除冗余信息，简化图表数据。生物学经常涉及实验图表数据，简化图表数据或对图表进行特殊处理变得非常必要。例如，2011福建高考26—I题，试题省略置信区间，以实验的样本平均值又代替总体平均值将实验检测处理方法省略，直接以“细胞凋亡相对值”替代；剔除差异显著性分析，默认实验数据均有差异显著性。以上处理，都是为了帮助考生快速从题干中获取与测量目标相关的信息，实现试题考查的目的。再如，2010福建高考26—I题，论文用散点图和回归线描述东海原甲藻光合作用随温度变化，由于高中没有对散点图作考试要求，试题剔除散点图这一冗余信息，直接以回归线呈现。当然，剔除和简化的操作应以科学性为前提，操作的手法往往就是用大概念笼统地描述小概念。例如，以“染色体变异”替代“染色体桥、微核、染色体断片”等超纲词语。

操作方法三：可对试题必须呈现的超纲内容做信息补充。例如，2009年全国高考山东生物卷第2题的题干是“细胞分化是奢侈基因选择表达的结果。下列属于奢侈基因的是（）”。“奢侈基因”是考生未曾接触过的新名词，此处极易干扰、迷惑考生的思维，增加考生在高考考场上的心理压力，造成考生答题思维上的“眩晕”。若能在题干中提供“奢侈基因”的名词解释，将转化阻碍考生答题的瓶颈，避免超纲嫌疑，利于考生答题。

(二）问题设计的维度

1.认知水平和能力布局

理论分析：通常一道实验探究题可以设计3?5个小问题，考查考生对多个生物学事实的认知水平和多种生物学能力。考虑到学生的认知发展是由抽象到具体、由浅入深、由低级到高级的循序渐进的过程，问题设计的认知水平应由易到难、步步深入，考查能力测量目标的层次也应逐步提高，从而将相对独立的小题通过一个完整的问题链串联起来，形成一道有序的完整题目。1D]

操作方法一：将低层次的认知水平前置，高层次的认知水平后置，逐步形成认知的梯度布局。布卢姆（BiS.Bloom，1956)等将学生在学习中的行为表现分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六大类。[11]问题设计时应考虑学生的认知承受度，操作上可按照识记、理解、运用三个层次编排不同认知水平的问题。

操作方法二：将低端能力前置、高端能力后置，逐步形成能力梯度布局。可按照考试大纲对生物学科能力要求的编排顺序，首先考查理解能力，其次考查实验与探究能力或获取信息能力，最后考查综合运用能力。如2011福建高考26—I题由四道独立的问题组成，四个小问题依次考查考生理解能力、获取信息的能力、实验探究能力和综合运用能力，形成能力的梯度布局。

2.基于能力立意的问题设计

理论分析：新课程高考倡导以能力立意为主导，强调知识、能力和素质一体化的命题思想。能力体现在解决实际问题中表现出来的心理品质，能力的核心是思维。因此，高考试题的问题设计应强调在新情境中考查考生科学思维的品质，多考查考生在新情境中对知识的理解、分析、应用等迁移能力，少考查考生对知识的单纯记忆。设计的问题要结合题干背景材料，牵涉的知识应用要宽广，解题思路要来源于教材，又高于教材。

操作方法一：运用新情境，产生新问题。取材于科技论文的题干资料是考生尚未接触过的材料，可赋予这些材料新意以引申出新问题。例如，2011福建高考26—I题呈现的实验数据只有三组，将原论文的第四组数据隐藏，并设计成问题：“设置第四组实验的目的是（），要求考生通过对比分析第三组实验数据，分析设计第四组实验的意图。一方面考查考生实验与探究的能力，另一方面也考查考生获取信息的能力。

操作方法二：围绕问题核心，尽可能延伸拓展多个知识点。2011福建局考26—I题是一道典型的实验探究题，以核辐射诱导细胞凋亡为切入点，融合考查免疫器官、免疫活性物质、细胞凋亡、诱变育种等多个跨模块、综合性知识。显然，试题不是单纯考查被试的记忆情况，也考查被试在复杂背景下的知识迁移能力和解决实际问题的能力。

(三）命题表达的维度

1.信息呈现的控制

理论分析：信息量过多过少都可能增加考生阅读负担，使部分考生思维无法产生趋同反应，影响试题的难度、信度和效度，特别是对答题毫无帮助的冗余信息更是如此。

操作方法一：从字数上控制试题信息量。试题信息包含题干信息和答案信息，设置与答案信息相当的题干信息量，有助于提高考生答题效率，同时提高试题与测量目标的相关程度。一般来说，可以依据该题所占分值来确定题干的字数以及答题的字数。统计近些年各地高考卷相似题型的字数，并将其作为信息量控制的参考是常常采用的有效办法。

操作方法二：采用文字和图表相结合的方式呈现信息。生物科学往往以生物绘图或图表方式呈现科学研究方法或成果。试题应尽可能采用图表与文字相结合的方式，一方面倡导理科科学思维和习惯，另一方面有效缩减阅读量，使考生读题更加准确，试题的直观性和美观性都得到较大的改善。例如，2011福建高考26—II题采用表格的方式呈现高中生物学实验常用的染色方法，其字数要比纯文字表达少得多，且更直观、准确。

2.语言表达的限定

理论分析：措辞模糊在一定程度上可能造成考生思维瓶颈，影响考生正常思维，不利于考生真实能力的体现。那些以增加试题难度为目的，采用增加阅读量或刁钻古怪、模棱两可的表述方式并不可取。此外，具有歧义的表述难以使考生达到趋同思维，可能导致考生答题不全面、不准确，且使答案多样化，加大阅卷难度。

操作方法一：修改模棱两可的表述方式，使试题清晰、明确。例如，2009年福建高考生物卷第27题第4小题：“以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本，通过杂交育种，可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。请以遗传图解简要说明”，其中的“可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的”，表述过于晦涩、模棱两可。一般来说，遗传育种常常是为了获得生产上需要的品种，但这里设问却是“可能无法获得”，导致许多考生无法理解题意，只好将各种情况的杂交组合都写出来。该小题抽样实测难度为0.16，与预测值相距甚远。

操作方法二：对于有歧义的表述应加入限定词。应用科技论文为背景命题，在题干表述上常常会出现与中学生物教学不一致的提法，可能来自较新的生物学研究方法，也可能来自生物学实践与中学生物教学理论的脱节，这时就需要对有歧义的表述加入必要的限定词。例如，2010福建高考26—I题增加了“净光合速率=真正光合速率一呼吸速率”的表述，因为高中生物学教材(人教版）中未提及“净光合速率”，从而避免产生歧义。

3.人文气息的渗透

理论分析：后现代主义对高考命题工作提出了自由化、个性化、人文关怀等要求。命题者应加强对考生的考场人文关怀，力求试题的叙述和设问方式贴近考生的思维习惯，保证考生一直拥有轻松、激励的应试心态。要努力避免刻意“挖陷阱”式的命题方式，有效保护考生正常的考场应试思维。

操作方法一：贴近考生思维，避免突兀设问。例如，仔细斟酌2011福建高考26—I题第

(1)小题和（3)小题的表述，其中“已知IL一18是一种淋巴因子”与“与第③组相比”看似多余，实际是为了引导被试顺利作答；审视第

(2)小题和第（4)小题的题目要求，其中“从(组别）两组数据可知”和“其特点是(至少答出两点）”，两处填空后均用括号补充说明，是为了贴近考生思维，减少答题失误。

操作方法二：积极保护考生应试思维。例如，在命制2011福建局考生物卷第5题时，选项设置回避了“雌：雄=2=1”的选项，确保已经掌握相关知识的考生有机会重新进行审题，进而得出“雌：雄=4=1”的正确答案，保护考生应试思维，体现考场人文关怀。

综上所述，基于科技论文背景的高考生物命题模式绝不是简单的素材选择问题，当前分省命题发展的特殊时期，其本质应是深化高考内容与形式改革的问题。因为，基于科技论文背景的高考命题提供的不仅是命题的起点，也是一套适应新时期、新课程高考的命题技术规范。可以相信，这种命题模式、命题技术规范对于物理、化学，乃至地理、数学等学科都有一定程度的借鉴。

每年过年我们都要放鞭炮，特别是大年三十的晚上，为了“驱年避邪”那炮声简直响彻云霄!

大年三十晚上十点半了，哥哥带我和姐姐弟弟一起出去买鞭炮。我们走了好远好远，买了一大堆鞭炮，哥哥说：“这下够你们放个痛快了吧!”我们在回家的路上，已经有不少人在放鞭炮了。据我所知，小孩子都喜欢放“天旋地转”、“黑红蜘蛛”、“开心果”、“彩蝶游春”这些杀伤力小的鞭炮。而大人们就比较喜欢放一串一串的鞭炮，还有“欢天喜地”、“轰天雷”等。我最怕的就是轰天雷了，它的杀伤力超级大!把它扔进水里，会溅起七十米高的水花!把它半身埋在土里，点燃引线后，会炸出一个超大的坑，而且声音很响!

弟弟有些胆小，一路上一直掩着耳朵走路。我想让他变得勇敢，就扔了个黑蜘蛛在他的脚下。只听“砰”的一声响，被吓得跳了起来，一下子跑到哥哥后面躲了起来。弟弟对鞭炮更惧怕了，连摸都不敢摸一下。后来，我看见无数个孔明灯在漫天飞舞，觉得挺漂亮的.，就想和弟弟开个玩笑，说：“一会儿把你装到孔明灯上，让你飞到天上去。”弟弟吓惨了，连孔明灯也不敢放了，心里面想的就是马上回家。唉，我居然帮了个倒忙，看来我以后只有另想办法帮助弟弟了。

各种各样的鞭炮在我们手里噼里啪啦，其中最有趣的就要数“孔明灯”了。孔明灯有个别名叫“许愿灯”。听说只用在纸上写自己的愿望，然后让它飞上天空，愿望就能成真。我也把我新一年的愿望写在孔明灯上，虽然我知道这只是个传说，这些愿望也要通过我的努力才能实现。

新年的钟声即将敲响，哥哥对我们说：“马上‘世界末日’就要来临了。”我心里也有点怕怕的。12点整，全城的炮声响成一片，礼花遍天开放，五彩缤纷。人们在用这种喜庆的方式迎接新一年的到来!

这真是一个愉快的新年啊!

在今年过年的时候，我和我的爸爸妈妈一起回到了我们的家乡，我的家乡是一个非常的小的农村，但是这边的空气可以说得上是非常的清新，这里的空气可不是城市里面可以比得了的啊，有的老人甚至还开玩笑的说“多呼吸呼吸村子里面的新鲜空气甚至可以多活上几年呢。”

我的爷爷知道我们一家人要回来，于是就非常热情的接待了我们大家，他这次在我们回家乡的时候，还给我们带来了一个让我都意想不到的惊喜呢。那就是爷爷给我们准备了非常多的各种各样的烟花爆竹，我们看到这些烟花爆竹的时候都已经惊呆了，因为城市现在禁止燃放烟花爆竹了，所以我已经有许久一段日子没有放过鞭炮了，这真的是一件让我感觉到非常惊喜同时又让我觉得非常兴奋的一件事情。

晚上我们吃完了饭就来到了村子的门口开始准备要放烟花了，我们大家逗捂上了我们大家各自的耳朵，然后开始点燃这些烟花了，在烟花飞上天的一瞬间我马上就听到一声巨响，这可真是太美丽太让人感觉到震撼了，原来烟花的绽放是如此的美丽是如此的动人呀。

今天是除夕夜，家家户户都忙着过春节。我家也不例外，忙里忙外打扫卫生。

吃完晚饭后，我邀请家人坐在一起，然后拿出一桶烟花，请爸爸帮忙点一下。“轰！啪！”一阵声音过后，烟花犹如花朵一般在天空中绽放了，放眼望去，天空被烟花占据了，五彩缤纷的，像春天的花儿一样艳丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩夺目，不一会儿，花朵就散落了下了，真是好看极了！接着，我又拿出一个小熊烟花：是用一张小熊的图片在后面粘了一个小烟花桶。我用火一点，就一阵小跑跑了回来，和大家一起欣赏，奶奶乐呵呵的笑着，我目不转睛的盯着，生怕有一个精彩的瞬间没有看到。只见那烟花周围发出了光，接着又像陀螺一样的转了起来，别提有多好看啦，看了一个就还想在看一个。

爸爸说：“我要放鞭炮了”，我急忙拿手捂住耳朵。“轰！啪！轰！啪！”一阵如雷霆般的响声印入我的耳帘。我不顾一切的放下了双手，乐呵呵的笑着。

在这辞旧迎新的时刻，烟花给我们带来了无限欢乐。一束束烟花在天空中喷红条，吐绿丝，象征着新一年的美好生活开始了！

今年春节最让我难忘的一件事，当然是放烟花了，那“隆隆”的鞭炮声至今还萦绕在我的耳畔；那绚丽的烟花至今仍历历在目。

晚饭过后，外公像“淘”宝藏般地捧出了各式各样，长短不一的烟花，我一脸的惊讶与喜悦，一蹦三尺高，因为马上就可以看到一年一度的“烟花盛宴”了。

一会儿后，外公和爸爸就把那些烟花搬到了屋前的一块空地上。随后“胆大”的外公把一个较小的烟花放在了空地的正中央，然后熟练地点了一支香烟，用两指夹着在导火索上戳了几下，然后迅速把香烟塞进嘴里，抽着烟，跨着大步，休闲地走开了。

“哧，哧”的燃烧声响了起来，随后便火光冲天，五颜六色的烟花像炸了营似的直冲云霄，方圆一平方的空中几乎都成了属于他们的天地。那深绿色的导火索就好像使他们的向导，指引着他们飞向更高、更远的地方，使他们的色彩更加缤纷绚丽。

随后在外公的带领下，大家又燃放了剩余的烟花，而这些烟花都无一不是美丽的，烟花在我们的欢笑声中，完成了它们的使命。

看着美丽的烟花消失在空中，我突然感悟到了一个道理：做人做事不能只追求一时，而应该追求长远，有时一时之利固然重要，但一时之利只能改变一时，就像烟花一样，绚丽过后就剩下了一副空空如也的“躯壳”。

当天边抹去最后一缕晚霞，霎时间，小区彩灯齐放，灯火通明。家家户户都点起了一个个喜气洋洋的红灯笼，整个小区沉浸在喜庆祥和的气氛里。鞭炮声更是像决了堤洪水一样此起彼伏，连续不断。

一年一度的元宵佳节到了，像往年一样，吃过元宵我和爸爸妈妈要去广场看焰火晚会。我们漫步在节日的大街上，穿过植物园，人渐渐多了起来，不一会就把我们围了起来，我们只好随着拥挤的人群寸步难行的往前走着。好不容到了广场。看，四面八方还有陆陆续续涌来观赏焰火的人，马路上挤满了人，真是水泄不通。

我们找到了一个最佳位置来观赏焰火，开始了，只听“嘭”一声惊天动地的巨响，一颗流星似的礼花升上天空，霎时绽放出一颗颗五颜六色的星星眨着眼睛。顿时人群欢呼雀跃，随着一枚枚礼花弹陆续升上天空，数不清的“流星”在空中爆裂开来，顿时，天空被染成了五颜六色，礼花向一束巨大的花团向我笼罩过来。有一种似近非近，似远非远的感觉。五彩缤纷、光彩夺目。似花也似火，它们是多么相似啊！天空中亮丽迷人，仿佛谁把颜料弄撒了，把墨色的天空渲染了一番。天空中的礼花一个接一个竞相开放，绽放出各式各样的形状，有桃心形、灯笼形、瀑布型……它们红得似玫瑰；黄得似金菊；白得似玉兰，仿佛在争奇斗艳，看得我们眼花缭乱。

就这样我们一直观赏着各种不同的礼花，大约过了半个小时才结束，这焰火实在太好看了。我和爸爸妈妈怀着依依不舍的心情，回家了。我祝愿所有人能在这一天与家人团聚，我爱正月十五元宵节！

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟

——引自、苏轼《水调歌头》

又是一年中秋时，只是此时非彼时；听着这熟悉的歌，看着窗外圆圆的月亮，我已湿了双眸。手中精致的月饼，再也找不到小时候的味道；暮然回首，我已近四年没在家过中秋节了。眼看着中秋渐近，本该与家人团聚的我，却只能站在窗前，遥望着家的反向。看着店里琳琅满目的月饼，各种口味，各种样式，那是小时候没有的。记得小时候在家里过中秋，月饼都是用面蒸的；大大的，圆圆的，跟月亮一样，再在上面点上各种花纹，还有各种用面做的动物，还有《西游记》里的形象孙悟空。那时候调皮的我也会去凑热闹，抢个面团，做个自己也不认识的无厘头东东。完了在中秋节那天晚上，在院子里放个桌子，在上面放一个最大的月饼，摆上各种水果，瓜子，大人们说这叫‘献月’桌子上的东西只能等的月亮下去才能吃，可每次我都会悄悄的拿点水果瓜子的在被窝里吃，总是让父母哭笑不得，想起小时候是多么的让人温馨，而今年的中秋父亲也远在异国他乡，我也在离家乡很远的城市漂泊，家里只有母亲和还在上学的妹妹，还有年老的奶奶，在外奔波的人们，总想在那个月圆的夜晚回到家中，围坐在亲人中间，共仰一轮明月，把酒赏月。中秋又中秋。一次中秋一份浓浓的亲情，一次月圆慰藉一回长长的相思。中秋夜那轮圆月就是时光的车轮，碾去悠悠的岁月，却牵动着多少浪子的心。

曾几何时，我对城市的繁华生活是多么向往，但渐渐地忙碌不堪，人心的猜忌，人性的复杂让我活的好累，曾经单纯的梦想也换了一回又一回，曾经敏感的心也变的麻木。

夜，冷冷的，静静地

点燃一根烟，透过弥漫的烟雾，我看到窗外被灯光照的泛白的树枝，疏影斜横，我不经意的想到了父母头上的华发，心不由的一痛，蓦然间已过了二十个春秋，似水流年苍白了多少青春，在这迷失的年代里品尝着生活的酸甜苦辣，在这迷失的年代里喜怒哀乐，希望早日走出这迷失的年代，来减轻父母的压力，此时父母一定在想那个在外漂泊的儿子吧，希望这个中秋你们高兴点，健健康康的，等我们来年中秋在团聚，沧海桑田，春去冬来，在外漂泊的浪子常回家看看吧。

[以文烟花寂寞为题的作文

今天是元宵节，晚上，熙熙攘攘的人群把工人文化宫和附近的街道堵得水泄不通。这里要举行白城市届烟火晚会。

六点三十会，十多米长的鞭炮点燃了，在震耳欲聋的爆竹声中，烟火晚会开始了，只听一声巨响，脚下的大地在颤抖，一颗火球直冲夜空，随即在人们头顶上炸开了，夜空中了一派雄伟壮观的场面，无数个绿色的小球了“大伞”，而每个小球又炸出了黄色的“珍珠”，像一棵绿树开着黄花，洋溢着春天的气息，好“春色满园”，真美极了！

我不由发出一声赞叹。再看那边，一颗颗五彩缤纷的“彩珠”，拖着长长的尾巴，带着叫声在空中钻来钻去。转着圈，像一条条蝌蚪在找妈妈；头朝下，像一只只小鸟在觅食，有趣。与此，又一簇礼花直入云宵炸开了，红的、黄的、绿的、蓝的、粉的……把天空映得五颜六色，像一只美丽的凤凰拖着长长的尾巴，与地面呼应，一幅美丽的图画——“百鸟朝凤”。它把晚会推入了高潮。突然，一串紫里透黄的“葡萄”从天而降，令人垂涎欲滴。

这时，皎洁的圆月也钻出云层，欣赏这人间奇景，时而又迅速躲藏起来，大概是害怕人们笑话它此时暗淡无光吧。

不知不觉地，快一小时了，我回头问爸爸：“为用这么多钱来买礼花呢？”爸爸说：“现在富裕了，家乡繁荣了，这是在祝贺昨天的成绩，祝愿家乡的明天像礼花一样美好。”

我心里默默祝愿：“家乡啊！祝您前程似锦，盛世如花！”

美丽的除夕夜降临了，我和我的小伙伴吃完年夜饭，迫不及待地跑上我家的房顶上放烟花。

开始放烟花了，我的小伙伴小心翼翼地拿着火柴，点燃了一根导火线，只见火线慢慢地变短了，"噗"的一声，从烟花中立刻闪烁出银白色的光芒，像一颗颗耀眼的小星星，烟花的颜色，近看是银白色，远看是金黄的。我和小伙伴们像魔力无穷的小仙女，挥舞着魔棒，说着："变，变，变！"火焰不断往外喷洒金粒，美丽而神秘。

我们又玩第二种烟花，小伙伴点燃了烟花，突然"噗"的一声，我和小伙伴吓了一大跳，一个金黄色的火苗像流星一样一下子窜了出来，那焰火在一个劲地跳跃，跃过空中，"砰"的一声，开花了。

我人冰知不觉地放完了第二种烟花，放第三种了，我点燃了烟花，又"噗"的一声，从烟花中飞出彩色的火焰，像一颗颗美丽的钻石落在地上，立刻就不见了。

望着满天的烟花，我和小伙伴们许下了一个美好的愿望！

1、天空上有两朵像雨伞一样的烟花，有像蘑菇一样的烟花，有像鲜花一样的烟花，还有像太阳一样的烟花……真美丽！烟花的颜色五彩缤纷。有红的，黄的，蓝的，绿的，紫的，粉红的……美极了。

2、最令人称奇的是流水瀑布，它全身散发着金子般的光芒。那流水好像是从百丈悬崖上咆哮而来，拍水击石，声音震耳欲聋；而它又好似一条小溪，潺潺而流，和顺平缓，令人身临其境，仿佛它不是烟花，而是一条真正的瀑布。

3、“流星雨”来了，天空中真是美丽极了，“流星雨”像银河里的瀑布一样，排山倒海的从天空中撒落下来；“笑脸”，也向我们展开了羞答答的容颜；闪动的“心”，看得我都陶醉了，我激动地拉紧了爸爸的手。今天漯河的天空被焰火装点得分外妖娆。

4、天空微黄，给人们一温馨之感。突然一声巨响，仰望星空，一朵美丽的烟花映入眼帘，五彩缤纷，犹如鲜花一般，一个花骨朵在云霄之中霎时绽放出一朵绚丽的花朵，展示着高贵，典雅之美。如期而至的烟花在空中绽开，如“天女散花”似一场“流星雨”。美丽之后，就要付出代价。花朵凋零之后，散化成火星，划破天空，坠落，融入雪花之中，最后无影无踪。只能听见人们的无尽的感叹……

5、随着一声突如其来的响声，打破了久违的不能喘息般的的寂静。一团彩色的光芒快速上升着，留下一线灰色的烟雾。啪！一朵“花儿”在空中盛开了，绽放了。分裂成无数小小的光点，照亮了夜空，定格在了风的心里。多么美丽啊！在短短的一瞬间，花儿熄灭了，枯萎了。一切重新恢复了平静。但那一刹那的美丽却成为了永恒。一朵烟花竟带来了如此大的震撼，我惊异了。

6、烟花可漂亮了，有像花朵似的烟花、像下雨似的烟花、像飞龙似的烟花、像莹火虫似的烟花……

7、我用打火机点燃红纸，忽然，“嗤”的一声，彩纸中喷出了长长的红色火焰，我转动起双手，手中的火焰成了一个初升的太阳；随即，火焰变成了绿色，我又上下挥动，仿佛有一条青龙在我眼前飞过；最后，火焰又变成了白色，我转动手腕，白色的火焰就像一颗明珠在我手上滴溜溜地转，好玩极了。

8、那烟花美丽如比，像一颗豆子窜上天了，不一会儿便出了许多豆子，闪耀着金光。一会儿有一条瀑布烟花，从天上一下子流了下来。过了一会烟花放完了，那些烟花给了我一个很深的印象：红的似火，黄的如金，白的如雪，绿的如草，天空中真是一幅美丽的图画。

9、一个烟花冲到了天上，像一只小鼹鼠从土里钻了出来，也和我们一起欣赏烟花的美丽呢！它在空中唱歌、跳舞。它像是穿着一件衣服，这可不是一件普通的衣服，是一件会变颜色的衣服，一会绿、一会黄，可漂亮了！它在空中慢慢地漂浮又慢慢地落下来。你看多可爱呀

10、只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出了美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，许多许多，绚丽多彩。

11、很快，这些美丽的烟花慢慢地变成了一阵流星雨洒落人间。还有的像一棵蘑菇，更神奇的是，天空中居然出现了一串串美丽的珍珠项链，我真想拿下来一串带到脖子上。我和小伙伴不由得发出了声声赞叹。

12、在爸爸的指导下我点燃了烟花，随着一声呼啸，它喷出了一串串金星，就像撒出的一枚枚金币！然后又见一根金银混杂的柱子竖了起来，虽然只有一米多高，但远远望去真像“火树银花”，后来，它居然仪态万方地也让人目不暇接了好一阵子。没想到它这么小，“生命力”却特别旺盛。

13、随着打雷一样的声音，一道亮光飞向天空，天空中顿时开放了一个大火球，整个天空都被照亮了。烟花晚会终于开始了。一个又一个的烟花飞向天空，展示出不同的魅力。有的像火球、有的像银蛇、还有的像一朵朵盛开的金菊花，美妙极了。

14、“哧”地一声，导火线被点燃了，我像一阵风似地躲到一边。只见烟花先是冒出一股白烟，随后出现了一股小小的黄色火花，紧接着，喷出一道光彩夺目的火花，朝四贮存器喷洒出来，火花越窜越高，我们都高兴地又蹦又跳。随后烟花在噼里啪啦的响声中消失了。

15、这些烟花陆陆续续地、从下往上绽放。橙黄的烟花好似美丽的流星雨，正逐渐落到地上。塔顶一直在向四周喷射，好像一盆金菊，向人们送去快乐。“金菊”慢慢的缩小，最后伴随着古老的钟声消失在广州的夜空中。

16、忽然，“轰，轰，轰……”大批烟花从天上倾泻下来，成了红色和金色的“瀑布”大有“飞流直下三千尺”之气势。“瀑布”过后，降落伞烟花，飞龙烟花……相继登场。我看得眼花缭乱，拍手叫好。

17、烟花把夜幕装扮得格外耀眼，这真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年 ”。热闹的除夕之夜，烟火映红了围观的张张笑脸。我暗自祈祷---新学期，我的学业也要像璀璨的烟花一样，一飞冲天，开放出最绚丽的花，放出最夺目的光彩！

18、这十几支小礼花一起冒，像一条银河；又想一条瀑布，这条瀑布在不断地改换自己的装束，一时是红色的轻纱衣，一时是翠绿的绿叶衣，一时是金粉色的桃花衣，真是绚丽多彩。

19、只听一声巨响，烟花往天空中射去，在天空炸出了美丽的火花，同里掉下来一个“降落伞”，五颜六色的，美丽极了。

20、五颜六色的大球重叠在一起，五彩斑斓，闪闪发光，天空也成了光的海洋。过了一会儿，又变成了颗颗宝石镶嵌在夜幕中，最后，渐渐变成一道星光瀑布慢慢地坠落下来，漂亮极了。

[描写烟花的比喻句50字

“过年了，过年了！”今天是大年三十儿，我们一家人可高兴了。突然听到了爸爸在叫我，原来，爸爸刚接过领导的电话，说晚上去单位值班带我去。因为平日里都是爸爸搂我睡觉，我便答应了。

到了那里，爸爸让我睡在沙发上。可我却撒娇地说：“不嘛，我睡不着”。“那你就看会儿电视。”过了一个多小时，爸爸从外面回来了对我说：“晨晨，走 ，外面看花去。”“好！”我忙从沙发上蹦下来。一到外面，我就看到了有几个叔叔在放炮。放的炮种类繁多，有礼花、二踢角、花环……叔叔们把礼花点燃了，只 见礼花“嗖”的一声蹿到了天空，“啪”的一声响，变成了五彩缤纷的花朵，闪闪发光，不一会，又如流星一般纷纷坠落下来。我连声叫到：“太美了，真是太漂亮 了。”有的像硕大的金菊在空中开放，有的像火箭直蹿云霄 ，有的像飞碟在空中环游……看了好长时间 ，看得我眼花缭乱。

晚上，我梦见了炮竹升空，纷纷落下的烟花，都变成了小仙女和我一起共舞……

[看烟花小学作文200字

【导读】：

记录虽然简单但是却是十分的真实。这样的事情不真实经历是写不来的。作者看烟花的过程中的欣喜和高兴也写出了烟花的绚烂并且与妈妈的互动也写的十分流畅。

【正文】：

正月十五的晚上吃过饭，我趴在卧室桌子上写作业。突然听见妈妈叫我：嘉嘉，嘉嘉快来看啊，烟花飞上天了……我赶紧放下手中的笔跑到阳台上。

抬头看看天空，一片黑暗，什么也没有。妈妈骗我的吧？我感到很失望，回头往卧室走去。

忽然，我感到天空一亮。我连忙扭脸抬起头一看，哇，一颗紫色的心正从天空落下。好美啊！开始放烟花了，我高兴得跳了起来，搬来椅子坐在阳台上，专心致志地看起来。我看见天上有颗明珠亮晶晶的，并且越来越大，越来越亮，突然间又炸开，无数个桔红色的小菱形就从天而降，就像天女散花一样，漂亮的无法形容。

紧接着，四面八方的烟花都放了起来，把天空照得亮堂堂的。各种各样的烟花不断地飞上天空又炸开落下，有红色的、黄色的、绿色的、紫色的……还有很多我说不出来的颜色。有的像颗颗明亮的小星星，有的像一朵朵秋天盛开的菊花，有的像一颗颗诱人的葡萄……

美丽的烟花五颜六色，形态各样，整个晚上让我看得眼花缭乱。

如果世界天天如此热闹就好了！

[灿烂的烟花作文

随着春节的脚步慢慢临近，人们都穿着节日的盛装。开始吃团年饭、走亲、，放烟花......大年三十晚上，我们一家就放起了烟花，喜迎新年。

在小区一处宽敞的院子里，我们拿出准备好的烟花，一一排开。首先燃放的是“圆盘烟花”。它的顶部好似一个圆盘，下面像一个花轮。 点燃圆盘烟花的导火线，只听“哧哧”的声音，火星燃至烟花的内部，“嗖”的一声，一股五彩斑斓的“喷泉”从圆盘中冲了出来，最初的时候较矮，后来“喷泉”越来越高，越来越斜，然后由中间向两边散开。最后成为了一条平线，烟花的燃放带动下边的花轮转动起来，由慢到快，非常漂亮。最终形成了一个丰满的圆形，好像在预祝我们家在新的一年里圆圆满满。

接着我们放的是“金龙腾飞”烟花，我亲自点燃导火线，一股烟花像流星雨似的腾飞空中；瞬间又像天女散花一样洒落人间，伴随着“噼噼啪啪”的爆炸。烟花一次比一次飞得远，冲的高，我们每个人的脸上都洋溢着节日的喜庆与欢乐，欢笑声此起彼伏，传播地很远，很远……看着美丽的烟花在夜空中绽放；一盏盏许愿灯飘向浩瀚的天空，我不禁涌上了一股爱国之情，革命先辈经历了多少风风雨雨才得到我们今天的幸福生活，我一定要好好珍惜、努力学习、报效祖国！

我们身边有许多属于科技的东西，例如：电饭锅、电脑、电视机、和电灯等等。我们的科学真的越来越进步了，这都靠大家的努力所创造的。

科学给我们带来许多益处让我们的生活更美好！科学家们的努力没白费！以前的黄泥路→泥沙路→水泥路→演变成今日的沥青路，这代表我们的交通已经进步了。以前的月光→萤火虫→油灯→煤油灯→演变成今日的电灯，这代表我们的火灯已经进步了。现在又有一个新的东西，具体情况是这样的：近来，发现我们的马路会有汽车闯红绿灯的情况，所以安了个拍摄机，一旦有汽车冲过红灯，要罚款200元啊那东西就会把那时的情景给拍下来，！我舅舅就是一个例子，都怪表弟表妹们的好奇心，现在我们都可以安心地过马路了！真方便！

我们有路地上走的汽车，海上的船，天空上的飞机和火箭……已经摆脱了“两脚车”了，这就是科学的进步。科学会让我们带来美好的生活！

过年了，有很多开心的事可以做：收红包、去旅行、吃宴席……放烟花也是一件有趣的事呢！

大年三十那天，窗外是“隆隆”的鞭炮声，我也忍不住了，拿起装满鞭炮烟花的袋子向外边冲去。我拿起一个烟花，打开盖子，拉出引线，摆好用打火机‘磁’‘磁’，将导线点燃，我赶紧往后撤。烟花好似孔雀开屏，火花像一个个小朋友在空中飞舞盘旋。拿起几根很细的鞭炮，摆成一个孩子的头的形状，将它点燃，就好似那个小孩笑了起来。火光闪耀着我们的眼睛，就好似天空中的点点繁星，闪闪地发着光。我、哥哥、表弟，舅舅分别拿了四个‘巨无霸’摆在地上，拉出导线，引燃烟花，火花争先恐后的喷射出来，一会儿喷成一头鲸，在大海中畅游；一会儿喷成一排柳树，春风拂动，柳叶飘飘；一会儿喷成一排大雁在空中翱翔着。

听，一阵阵响彻夜空的声音；看，一朵朵转瞬即逝的花朵。多美啊，五彩缤纷的烟花成了一片花海。我们四人还进行了一场比赛，比谁的烟花射的更快，射的更远，更高。我拿的是一根较细的鞭炮，因为这样空气的阻力可能会更小吧，而他们拿的都是又大又粗的鞭炮，‘三、二、一’发射，舅舅的鞭炮首当其冲，其次是我，表弟，哥哥，但我得飞到一半就掉下来了，被表弟哥哥超过了，所以我成了最后一名。‘爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏’在新的一年里，我们在这爆竹声中又大一岁了！

正月十五晚上，爸爸带我到体育馆，观看一年一度的烟花表演。

晚上早早吃过饭，我和爸爸就向体育馆出发。一路上车水马龙，络绎不绝，体育馆里更是人山人海。我们好不容易挤到北门站定，不一会，伴着隆隆的爆竹声，美丽的烟花表演开始了。各式各样的 烟花五颜六色，非常好看。有的像“流星雨”。“有的像灯笼”。还有“招财进宝”。“UFO”。“降落伞”等等……还有好多叫不上名的。人群里不时穿出人们的惊呼声：“哇！多美的烟花！”“真漂亮 ”。我最喜欢“灯笼”，一串串的灯笼飘飘摇摇往下掉，像是在悠闲的欣赏着灵宝美丽的夜景，又像是在优雅的向人们展示它的身姿。这时，月亮好像被震耳欲聋的烟花爆竹声吓住了，赶紧躲进了云层 里。此时的烟花在夜空中更显得耀眼。夺目。

远处，不知是谁放飞的“孔明灯”，带着放飞者的心愿冉冉升起，越飞越远，直到消失在茫茫夜空。

今晚的烟花真美啊！

春节里，我们小朋友最开心的是放烟花爆竹了，我也不例外。当大街上一家家卖烟花爆竹的店出现，我就强烈要求妈妈给我买鞭炮。这个要求妈妈很快满足我了，带我去烟花爆竹销售点，让我尽情挑选。哇！烟花好多啊！有大的、小的，圆的，方的，上面还有很多漂亮的图案，比如《喜洋洋和灰太狼》中的人物都跑到这里来了。我胆子很小，只能买些比较安全的烟花。在服务员的介绍下，我挑了200多元钱的烟花高高兴兴回家了。

妈妈到车库把车一停好，我就迫不及待地下车拿着烟花让妈妈陪我一起放。妈妈把烟花一个个在地上摆好，然后按顺序快速点火，哇！五颜六色的星星从小圆柱形的烟花中爆出来，形成一朵朵美丽的花朵，让我感觉到自己好像进入了一个童话世界。接着我们又放了手拿的烟火。很快买来的烟花就所剩无几了，妈妈跟我说留一点下次放，我同意了，还不忘跟妈妈说：“妈妈，我们再去买好吗？”妈妈笑着我好，我开心地亲了一下妈妈：“你真是我的好妈妈！”

[烟花叙事作文

今天上午，我家旁边的一家奶粉店搞活动，放了许多的烟花。

这是妈妈电话来，我什么也听不见只能让妈妈大声一点。电话完了，我看见屋外满是烟，什么也看不清楚，只能看见来来往往的路人捂着耳朵，向前冲。我想这多危险呀，要是一辆车子来了，怎么办？烟花的响声慢慢停止，一位清洁工来扫地，这该多累呀！其实，烟花的坏处不止这么一点点。

这是，我就在想，要是我能发明一种新型烟花，就好了.

不久，我便在脑子里构思出了一幅烟花图：这个烟花里面只有一个音响，在烟花外面有一个孔，孔的外面有一个管子，外壳是用钢铁做的。

为什么要这样设计呢？因为外面的那一个孔是为了吸收空气，形成子弹飞上天，一定有人问了，那空气越吸收不就越少吗？不用担心，当子弹变成美丽的烟花时，又变成了空气，那为什么要安音响呢？因为现在的烟花子弹飞上天，就会伴随着优美的音乐。外面用钢铁制作是为了可以多次使用。

这样的设计又省钱，又省力，而且又省资源，多好呀！

我一定要好好学习，发明这样的烟花，为人民造福，为祖国造福，为地球造福！

[4年级作文烟花

今天是正月初二，是给太太做寿的日子。晚上，我们给太太放了礼花，由于礼花生产出来的垃圾太多，爸爸把这些垃圾烧了。我看着那高达2米的火焰，心里冒出一个念头：用这团火焰来放我自己的小烟花，是不是可以不用打火机了，这样也算是节约能源吧!于是，我和宝宝哥哥走到楼上，把烟花拿下楼，放了起来。

首先，我们拿起一个近1米长的冲天炮，对准火焰，只听“嗖”的一声，炮弹冲向火焰，炸了起来，那炸开的火星向四周射去，就像一朵炸开的“花”，接着又看见第二朵、第三朵“花”。

然后，我们又放起了“手雷炮”，我把一个炮放在宝宝哥哥的必经之路上，果不其然，宝宝哥哥一脚踩在了我的埋伏上，“地雷”发出了“喷”的声音，把哥哥吓得跳了起来，而我则在一边看得偷偷直乐。

最后，我们开始放最漂亮的“喷泉”，那喷出的火焰，像树上盛开的鲜花，火树银花应该就是这样一幅美丽的景象吧!

美丽的烟花给我们带来了无穷的乐趣，可是因为雾霾影响，我们只放了这么三种，可是我们还是玩得很开心!