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1675作文
494第一次接触行书书法小学生作文
全文共 445 字
+ 加入清单在一个星期六的下午，我在一个老师家写书法，今天是老师第一次教我写行书。
我一向都是写楷书的，今天才刚接触行书。行书和楷书有着很大的区别，楷书要一笔一捺的写，工工整整，宛如一个人在台上朗诵。而行书却要把笔画连着写，犹如一个人在舞台跳舞。
我的手拿着毛笔，我心里却一惊一诈“怦怦”，迟迟不敢落笔。这时老师发现了我，连忙向我走来，他告诉我：“不要紧张，慢慢来，要有耐心”。听老师这么一安慰，我的心就放了下来，于是我就拿起笔开始用心认真地写字。
我拿着笔在报纸上一撇一捺地写着字，可每当我一下笔这个字写得就不像样，我很失望，彻底地失望了，可老师的话马上在我耳边响起，我咽了一口气对自己说：“坚持就是胜利，陈思萱，加油，你一定能行的”。我立刻充满了自信，瞬间，我写出了一个自己非常满意的字。我高兴地露出了灿烂的微笑。
我一抬头，屋外的小猫正在向我挥手，好像在说：“思萱，你真棒!”大树向我点头，仿佛在说：“思萱，你好样的。”蜻蜓也在朝我微笑。此时，我觉得整个世界变得格外灿烂。
经过我的努力，我终于会写行书啦!
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篇1：书法伴我过暑假作文400字
全文共 436 字
+ 加入清单夏日炎炎，我在姑姑家学写毛笔字。
开始学写毛笔字，我的手一直在抖。我越不想抖，可手始终不听话，处处和我“作对”，抖得越厉害。姑姑一边让我描“点、横、竖、撇、捺、勾”等基本笔画，一边让我调整坐姿和拿笔的姿势，我渐渐能控制拿笔的力度了。
姑姑教我写的第一个字是“永”字。写时，我的手又开始抖了，姑姑说：“要把心静下来。”在姑姑的指导下，写了一段时间后，我的手不抖了。你看，我写的“永”字就像百战百胜的小将军一样有自信。
学完“永”字，学写“目”字。刚开始写，“目”中间的两横像“口香糖”一样粘在一起。姑姑教我说：“要学会放慢速度写字。”我耐着性子一笔一划地写。终于，两横没“粘”在一起，我把“目”字打败啦！
我学的第三个字是“树”字，写完后，整个字像一坨浆糊，我特别心焦，有些不知所措。姑姑激励我说：“别急，再有点耐心。”我长吸一口气，重新写“树”字，“树”字就像白杨树，一笔一划、一清二楚被我写在了纸上。
通过学写毛笔字，我知道了什么叫耐心，也懂得了坚持，我会让墨香和我度过整个暑期。
篇2：六年级书法作文700字
全文共 738 字
+ 加入清单八岁那年，妈妈第一次带我去书法课上感受了一下，学写毛笔字的学生好多，有小学生也有中学生，老师当场手把手教我写了几个字，我顿时被毛笔字吸引住了，感觉毛笔字好神奇哪，笔尖是软的，写出来的字却那么好看，我立马就让妈妈给我报了名，学习毛笔字的生涯就此开始了。
学写毛笔字后，发现并不像想象中的那么简单，一次课三个小时，这三个小时中，我必须集中精力，认真听讲、静下心来写字，握笔、坐立均需要按照老师要求的姿势，一个下午下来，手也酸、背也疼，好累啊!但是因为我每次写的都很好，进度比其他同学都快，我把这些困难就都抛到脑后了，越学越爱学。学习毛笔字才四个月，我就参加了第十九届“天池杯”全国青少年书画艺术大赛，获得小学组铜奖，得奖后，我对书法更加有兴趣了，对自己也更有信心了，每半年参赛一次，在中华杯、华夏杯、阳光杯书画大赛中分别获得金奖、铜奖和银奖。自从学习软笔书法后，姥姥家的春联和“福”字就再也没有买过，一直都是用我写的贴在门上，姥姥、姥爷对每一个到他家的人都说：“看，这是我外孙给我们写的!”，那自豪之情溢于言表。
当然，学习当中也遇到过困难，学写楷书、隶书时都很顺利，可是到了篆书，我却怎么都写不好，写不好心情就烦躁，烦躁就更加写不好，我想到了放弃，在这个时候，妈妈跟我深谈了一次，给我讲了好多道理，让我浮躁的心绪平静了下来，我终于迈过了这个坎。现在我正在学习行书，行书也比较难写，但是经历了那次，再大的困难我都不会害怕，我会坚持写下去，实现我当书法家的梦想。
学习书法已经两年半了，在这两年半中，我学到的不仅仅是毛笔字，还有心境的磨练、做人的道理，最重要的是让我们国家的传统文化得到了传承，作为中华民族的儿女，我们每个人都应该为中国的传统文化作出应有的贡献，让我们民族的传统得到继承。
篇3：书法广场风景的作文
全文共 1205 字
+ 加入清单学祥、来峰约我去临沂写字，我欣然同意。我喜欢书法，临沂是书法巨匠王羲之、颜真卿的故里，在那里可充分感受中国书法的神韵。
书画活动之余，专程游览书法广场。书法广场位于临沂城区北部，北临沂河支流祊河。如果说沂河在这里像一个高挑的舞女向空中张开双臂甩出蓝色的绸带，书法广场就是缀在舞女左臂中部的一块金牌。
车子还在气势恢弘的江泉高架桥上行驶，已望见那座高高耸立书圣阁，一股浓重的传统文化气息扑面而来。书法广场在书圣阁东。广场临路的一端，有个“门”字形的高大建筑，来到这里，就走进了中国书法之门。
广场另一端有王羲之巨型雕像。只见他手持毛笔，凝视前方，儒雅淡定。王羲之是东晋官员，主要活动于江浙一带，但他生于西晋，幼年南迁，临沂是其故里，山东人在书圣那里获得的自豪是不折不扣的。琅琊王氏书家辈出，羲之、献之、凝之就是代表人物。王羲之、颜真卿皆出自沂蒙，说明此地自古文化昌盛。
广场里有卧碑围成一遭，一块块黑色大理石上刻有历代书法经典作品，体现了从上古到清末数千年书法史。上古书有陶器铭文、摩崖石刻、甲骨卜辞、钟鼎铸字、泰山刻石等，楷书少不了颜柳欧赵，隶书尽可见曹全乙瑛，行书当然有苏黄米蔡，草书能找到旭素坚铎。皇帝书有唐太宗、宋高宗，高官书有虞世南、翁同和，女人书有卫夫人、管道升，才士书有唐伯虎、祝允明，等等。那么多的碑帖谁能一时说全呢！卧碑外面，隔不远就有一尊著名书法家的半射雕像。大红的文化钢架两面，则刻制了近现代200余位书法家和文化名人的作品。
卧碑西侧，最引人注目的是三座白色大理石贴面的石墙，正面刻三大行书：王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》和苏轼的《寒食帖》，背面分别刻有王献之的《洛神赋》、智永的《草书千字文》和赵孟頫的《赤壁赋》。
书法广场辟有主题园区，采用精品园、文化墙、自然石等载体，展示了建国以来历届中国书协主席、副主席、理事，各省书协主席、副主席以上书法家的作品600多幅。这个区域，绿树浓荫间，错杂着许许多多的书法刻石，形成书法石林奇观，游人可以借通幽的曲径到达每一块碑石前。这些刻有书法作品的石头，规整者有竖长的、横长的、方的、圆的，不规则者形态各异，有的像黄山奇峰，有的像峄山巨石，有的像长鹿引颈，有的如漓江石壁。无论是沙孟海、启功，还是魏启后、蒋维崧，更不用说张海、言恭达，各位书法大家的艺术作品异彩纷呈，美不胜收，看那笔划的力度，看那雄强的气势，看那飞舞的气韵，看那动人的姿态，感受那份震憾人心的视觉冲击力，你不得不赞叹中国书法的无穷魅力。自然，巨大石体上镌刻的毛泽东的诗词书法，更能让人感受到这位伟人无与伦比的气度和才情。
临沂书法广场充分利用河滨、绿地等环境资源，充分融汇生态设计理念，注重环境艺术与书法文化的有机结合，巧妙地展示了临沂作为中国书法名城的无限魅力。它将中国书法艺术、现代雕刻技法与园林景观自然融合在一起，循古而不拘泥，现代而不流俗。
到临沂，能在书法广播迷醉一番，值了。
篇4：关于书法的四字词语
全文共 1401 字
+ 加入清单笔下生辉——比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
颜筋柳骨——颜：唐代书法家颜真卿；柳：唐代书法家柳公权。指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同。也泛称书法极佳。
鸾翔凤翥——翔：盘旋而飞；翥：高飞。比喻书法笔势飞动舒展。
维妙维肖——维：语助词；妙：手艺巧妙；肖：相似，逼真。形容描写或模仿的非常逼真。
拍案叫绝——拍桌子叫好。形容非常赞赏。
妙笔生花——比喻杰出的写作才能。
鸾飘凤泊——飘、泊：随流飘荡。原形容书法笔势潇洒飘逸，后比喻夫妻离散或文人失意。
惜墨如金——惜：爱惜。爱惜墨就象金子一样。指不轻易动笔。
行云流水——形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
笔扫千军——形容笔力雄健，如同有横扫千军万马的气势。
气贯长虹——贯：贯穿。正义的精神直上高空，穿过彩虹。形容精神极其崇高，气概极其豪壮。
龙蛇飞动——仿佛龙飞腾，蛇游动。形容书法气势奔放，笔力劲健。
栩栩如生——栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
无拘无束——拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。
笔底龙蛇——犹言笔走龙蛇。形容书法生动而有气势。
龙飞凤舞——原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
出神入化——神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
天马行空——天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。
挥洒自如——挥：挥笔；酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
字走龙蛇——形容书法生动而有气势。
笔走龙蛇——形容书法生动而有气势。
雷霆万钧——霆：急雷；钧：古代重量单位，三十斤为一钧。形容威力极大，无法阻挡。
举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。
铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。
力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。
笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。
美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。
鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。
信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。
剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。
龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月?平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”
春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。
初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。
龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。
入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋?王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。
鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。
信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。
笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。
篇5：学书法的感受作文600字
全文共 688 字
+ 加入清单小时候，爸爸教我学写毛笔字，希望我能做一个举止文雅的文静的小姑娘。但是小时候的我是个急性子，做什么事根本没有耐心，就连写20道算术题，顶多些5道就跑出去玩了，更别说让我安静写字了。
果真不假，刚练几天，我就觉得这太枯燥无聊了，一点意思也没有。所以，写的时候总是三心二意，总想着和别的小朋友玩儿。于是我便找个理由糊弄老爸，然后自己偷偷溜出去玩。“强扭的瓜不甜。”总于有一天，爸爸好像发觉我对这没兴趣，就不再强求我写了。
真正对书法的喜爱，其实源于我的表姐。一次偶然的机会去表姐家玩，我看到表姐正专心致志地写着毛笔字，我凑在旁边看热闹，看到姐姐专注地临帖的神情，那优雅的风姿，一行行行云流水般的字迹便出现在我的眼前，这时，我那沉寂已久的心又火热起来，缠着姐姐教我练字。
“学习书法，一定要有恒心，有毅力。”姐姐放下手中的笔，为我讲了起来，“只有坚持不懈，静下心来，才能学有所得。”我似懂非懂的点了点头。
接着，姐姐还给我讲起了“书圣”王羲之的故事。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。
在表姐那里，我还知道了“入木三分”“屋漏痕”“锥画沙”等许多书法知识和故事，也欣赏了众多的名碑名贴。我不禁被那一个个结构精巧的方块字给吸引了，渐渐地便对书法产生了浓厚的兴趣。从那以后便一有时间就练习。
自从我学了毛笔字，我已经改掉了许多坏毛病，变得更加细心，有耐心了！
篇6：我爱书法
全文共 468 字
+ 加入清单书法是令人陶醉的，我爱上了书法，因为它是我们中国一种独特的艺术；它是神秘的，在我国历史上出现过很多个书法家，比如王献之，王羲之，柳宗元，欧阳询等。他们的作品令我倾慕不已，于是我决定学习书法。
刚开始学习书法时，我很郑重的将白白的宣纸铺在桌上时总在做白日梦，自己会得第一，拿上金牌……开始练了，可书法不是我想象中的那么简单，老师先给我们作示范，一横一竖都写得很公正，有力，轮到我们写了，而那软软的毛笔尖却不听我的指挥，结果是写出来的字是东倒西歪，连老师的十分之一都达不到。途中我也想到了退出，可最后还是坚持下来了，功夫不负有心人，终于我练出了一点小成绩。那一天我在练习时没有像往常那样东张西望去点评别人的字，而是老老实实的坐在椅上练习。快要开学那段时间，我的写字成绩终于进步了一些，所以也像其他哥哥姐姐一样回家自己练了！
我爱书法，自从练书法开始，我还从中体会到了团队精神的重要性，一个字中，如果有一笔写不好，就会影响到整个字的形象，但是如果你认真去写，所写的字就会漂亮，工整的。我觉得，学习书法不光是个人的爱好，也是热爱祖国文化的一种体现。
篇7：我的书法老师作文400字
全文共 437 字
+ 加入清单从四年级开始，我们认识了一个新的书法老师，他的全名叫雷荣超，所以我们统称他“雷神”。
他比较温柔。当同学们字写得不好时，他只是用自己的水笔轻轻地碰一下同学的额头。他的头很大，肚子也有些大，可是我班级的人都不觉得他胖。
有一天上课，雷老师的第一只脚刚踏进教室时，下面的同学就在那窃窃私语了：“雷神来啦！雷神来啦！”老师走到讲台上：“上课，同学们好。”大家异口同声地说：“雷老师您好！”可是有些同学说的是“雷神”你好。这下可真被雷老师听到了，可是他只是幽默地说：“那些不听话的同学，我等会儿把锤子拿过来你就完了。”底下的同学有的认为老师说的话很搞笑，而有些同学却真的被吓着了。觉得好笑的都在说：“老师，你别吹牛了，你当我没看过动画片啊，你是拿不起这么重的锤子的。”老师说：“我现在就拿给你们看一看。”老师拿出了一根木棍，下面的同学又大笑起来说：“老师你就别逗我们了，我的肚子都快要笑破了。”等同学们笑声停止后，老师就开始专心上课了。
我认为我们的雷老师既幽默又严肃，他总能逗我们开心。
篇8：学书法作文400字
全文共 442 字
+ 加入清单书法，是中国汉字特有的一种传统艺术。汉字书法为汉字独创的表现艺术，被誉为无言的诗，无形的字，无图的画，无声的乐。曾经，我是讨厌练习书法的，毕竟我连硬笔都写不好。但是，那一节书法课，改变了我对书法的理解。
那天，我无奈地坐着，望着那支毛笔，眼神略显空洞。“唉，区区一个书法也要补习！这个世界真不得了！”我小声地念叨着。过了会儿，老师来给我们上课。她没有像其他老师那样，直接切入正题，而是先给我们讲了写书法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶创飞白”等，让我对书法有了些兴趣。
后来，她又给我们介绍了一些简单的、著名的帖，让我们自己选择。我果断选择了看着最简单的《曹全碑》，老师见我选好了，便来教我。只见她拿着笔，一按，一提，一回，一个舒展的“一”便出现了。看着老师那行笔自如的样子，我顿时对书法产生了好感，迫不及待地从老师手中抢过那支曾被我嫌弃的笔，练了起来。
如今，我已将隶书练得有模有样，相信在不久的将来，我会将它练得炉火纯青。
书法这门艺术，一直陪伴着我，让我的生活充满了乐趣。
篇9：书法小能人作文
全文共 583 字
+ 加入清单她，一头乌黑的长发，高挺的鼻子，一双细长的手，没错，她就是刘志洁。
她十分热爱书法，无论是酷暑还是寒冬，她都要认真的练字。
记得一个夏天的周日，我和小易约好去找她玩，刚走进她的房间，只见书桌上堆满了她的作品，在这些边上，还有几个墨水盒和几沓折好的宣纸。再往墙上看，一张张奖状贴满了她的房间。咦?志洁呢?哦!在阳台上啊!只见她一手抚着宣纸，一手拿着毛笔，正端端正正地坐在桌前写字哩!她刚意识到我们来了，马上放下手中的笔，说：“你们来啦，快请坐不好意思，你们先稍等，让我写完这张。”不知过了多长时间，志洁终于写完了第一张。这下我们可高兴了，终于可以和她一起玩了!可她脸上的表情似乎还不满意，并没有要停下的意思，又磨了一些墨，再拿起一张折好的宣纸，开始写第二章;写完了，还不满意，再写第三章……
又不知过了多久，我和小易坐累了，便起身到处走走;走累了，又跪在地上看志洁写;跪累了，又换个坐姿……直到她写完一大沓纸，才满意地点了点头，把笔、纸和墨汁收好后说：“好啦!我们出去玩吧。”“还去啊，都快5点了!”“不好意思啊 ”，志洁挠着头说：“我刚才练得太入神了，都没有时间观念了，我下次一定好好陪你们玩!”志洁可真是个“小书法迷”啊!
正式因为她这种书法执着的热爱和不懈的努力，才使她在“苏州市第五届小学生书法比赛”中获得了第一名的好成绩!
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篇10：书法练习常用对联
全文共 605 字
+ 加入清单笔端通造化；意表画云霞
笔力千军阵；词源万马兵
藏古今学术；聚天地精华
读书清磬外；春雨暮钟时
多勉日新志；能为岁寒枝
风助飞雪舞；诗伴落梅吟
功高斯不伐；理定自无争
鼓琴仙度曲；种杏客传书
海阔凭鱼跃；天高任鸟飞
花月联知己；诗书结静缘
挥毫列锦绣；落纸如云烟
慧眼观天下；妙笔写春秋
剑气冲星斗；文光射云霞
静与鱼读月；笑对鸟谈天
兰香满素室；月色映书窗
立德齐今古；藏书教子孙
聊收静者趣；且读古人书
落笔撼五岳；成诗凌九州
门前桂花落；阁中笔墨香
琴焦无俗韵；松古有劲风
山岳起翰墨；江海焕文章
诗书得古趣；风月畅真情
书林含馥郁；艺海贮英华
书香透梅蕊；竹韵偕春风
书中乾坤大；笔下天地宽
文心清若水；诗胆大如天
花月联知己；诗书结静缘
云来画檐宿；龙向墨池归
诗书得古趣；风月畅真情
樵语落红叶；经声留白云
风助飞雪舞；诗伴落梅吟
栽培心上地；涵养性中天
吟雪诗情热；画松翠笔娇
风云三尺剑；花鸟一床书
山岳起翰墨；江海焕文章
细雨闲开卷；微风独弄琴
书中乾坤大；笔下天地长
把酒知今是；观己悟昨非
海阔凭鱼跃；天高任鸟飞
笔力千军阵；词源万马兵
文章千古事；花月一帘春
细雨闲开卷；微风独弄琴
小楼容我静；大地任人忙
性癖耽佳句；心清闻妙香
学贵运时策；友交立德人
吟雪诗情热；画松翠笔娇
友古今善士；读中外奇书
雨过琴声润；风来翰墨香
欲知天下事；须读古今书
欲知中外事；须读古今书
院闭青霞入；松高老鹤寻
云来画檐宿；龙向墨池归
著书惊日短；看剑引杯长
纵谈中外声；洞澈古今情
坐对贤人酒；喜和智者诗
篇11：我的书法老师作文800字
全文共 856 字
+ 加入清单书法，这个课程我总觉得索然无味，不就是写好几个字吗？可是，自从遇上书法老师骆老师，我对书法的看法便和以前截然不同了。
第一次来到书法老师家，帮我开门的是一位瘦瘦高高的男人，这就是骆老师。他长着张瘦而长的“马脸”，头发茂盛得像顶黑帽子似的盖在头上，眉毛细而密，一双不大的眼睛，透过宽边眼镜闪烁着智慧和幽默的光，鼻子高而挺，笑起来和蔼可亲，让人心里暖暖的。于是，我大大方方地说：“骆老师好！”老师也亲切地说：“你就是扬煊吧？来，坐这张桌子上。”这语气，似乎我们是一对老朋友，而不是刚刚认识的师生。
他拿我的语文课本翻了翻，看得很认真。过了一会儿，他把课本递给我，说：“嗯，你的笔画很好，就是结构比较散乱。其实，字就像人，即使你四肢健全，长错了地方就不好看了，是吧？”我若有所思地点点头，是啊，字的笔画就像人的四肢，怎么能错位呢？我下定决心要改掉这个坏毛病。
老师讲课生动、有趣。他讲到重点、难点的时候，眉毛竟会呈60°竖起，眼睛也变得炯炯有神，这时，我便会不由自主聚精会神地听他讲解。
老师也很善于用肢体语言。有一次，他在为我讲解字的间架结构时，说：“笔画少的字不能太紧，不然，就会像我一样。”说着，只见他双臂紧贴在身上，两腿也靠拢在一起，活像一根竹竿，问我：“这样好看吗？”我摇了摇头。随后，他又平伸双臂，叉开双腿，“这样好看吗？”他问。“好看！”我回答。
又问我：“我刚刚的动作像什么字？”“大。”我回答。“那你知道，‘大’上面加一横，是什么字吗？”“天。”“对了，如果‘大’是一个人，天就在人头上，所以，在‘大’上面加一横，就是天。”老师笑着说。原来“天”是这么来的呀！我想。“那么，在人的头中间插一横是什么字？”我半天答不上来。老师说：“是‘夫’子。古代的男子都要在头后面固定一根木棍，古代是指男子，比如，孔丘就叫孔夫子，是吧？”我点点头，原来“夫”有这么多学问！“那么，我是骆夫子，你就是廖夫子啦！”此时，老师脸上的表情很是开心，甚至有些顽皮，我们俩一起笑了起来……
这就是骆老师，一位风趣幽默，让我爱上书法的好老师！
篇12：书法的内涵
全文共 633 字
+ 加入清单1、书法是指以文房四宝为工具抒发情感的一门艺术。工具的特殊性是书法艺术特殊性的一个重要方面。借助文房四宝为工具，充分体现工具的性能，是书法技法的重要组成部分。离开文房四宝，书法艺术便无从谈起。
2、书法艺术以汉字为载体。汉字的特殊性是书法特殊性的另一个重要方面。中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配都是书写者较为关注的内容。与其他拼音文字不同，汉字是形、音、义的结合体，形式意味很强。
古人所谓“六书”，是指象形、指事、会意、形声、转注、假借六种有关汉字造字和用字的方法，它对汉字形体结构的分析极具指导意义。
3、 书法艺术的背景是中国传统文化。书法植根于中国传统文化土壤，传统文化是书法赖以生存、发展的背景。我们今天能够看到的汉代以来的书法理论，具有自己的系统性、完整性与条理性。与其他文艺理论一样，书法理论既包括书法本身的技法理论，又包含其美学理论，而在这些理论中又无不闪耀着中国古代文人的智慧光芒。比如关于书法中如何表现“神、气、骨、肉、血”等范畴的理论，关于笔法、字法、章法等技法的理论以及创作论、品评论等等，都是有着自身的体系的。
4、 书法艺术本体包括笔法、字法、构法、章法、墨法、笔势等内容。书法笔法是其技法的核心内容。笔法也称“用笔”，指运笔用锋的方法。字法，也称“结字”、“结构”，指字内点画的搭配、穿插、呼应、避就等等关系。章法，也称“布白”，指一幅字的整体布局，包括字间关系、行间关系的处理。墨法，是用墨之法，指墨的浓、淡、干、枯、湿的处理。
篇13：我喜欢练书法600字作文
全文共 788 字
+ 加入清单书法是我最大的爱好，因为古今中外书法写得好的人只是极少数。我的理想就是将来成为一个书法家。我为什么会迷上书法呢？你肯定不知道。听我慢慢告诉您吧！那还是在我上幼儿园时，有一天，爸爸带我去书院门玩。在书院门一个卖书画的小门店前，摆着一张写字的大桌子。有一位白胡子的老爷爷，正在饱蘸浓墨，挥舞大笔，在一张大纸上写书法。他的周围围了许多人。我和爸爸也凑上去看热闹。我好不容易挤到老爷爷的身边，看见老爷爷写的龙飞凤舞的几个大字，不解的问爸爸：“这是什么呀？我怎么不认识？”爸爸说：“爷爷写的是‘博览群书’四个大字，因为写的是‘颜体’书法，所以你看不懂。”我点了点头。这时，正在写字的老爷爷停下手中的笔，摸摸我的头，笑着说：“小朋友，你也想学书法吗？”我说：“想学！”爷爷说：“那就让你爸爸给你报个书法班，好好学一学，只要你努力，肯定能学好的。”
就这样，爸爸就在书院门东头的碑林少年宫，给我报了一个书法班。从此，每个节假日和星期天，妈妈就带着我去学书法，一年四季，春夏秋冬，从不间断。我在书法班的学习可认真了，经常得到老师的好评。回到家里，我坚持练习书法从不间断，每天都要挤时间写几张大字。功夫不负有心人，我的书法越写越好，每次参加少儿书法比赛都要获奖。几年来，我参加比赛获得的优秀奖、金奖、特金奖共有20多个，还有一个钻石奖。我也获得了“艺术特长生”的光荣称号。
今年夏天，我在书院门又见到了那位老爷爷。在老爷爷的鼓励下，我拿起毛笔，写下了“坚持不懈”几个大字，得到了老爷爷和周围好多人的夸奖。老爷爷告诉我：“不但要字写得好，而且还要学习好，不但要做一个书法家，还要做一个科学家、文学家！”老爷爷说：“孩子，‘坚持不懈’这几个大字，会让你受用一辈子的。好好学习，坚持不懈，你一定会成大器的。” 回家的路上，我反复琢磨着老爷爷的话，给自己又订出了更高的奋斗目标……
[我喜欢练书法600字作文
篇14：我眼中的书法
全文共 841 字
+ 加入清单书法是我们的前辈们留传下来的文化，有名的书法家很多，王羲之、颜真卿、柳公权、米芾等。在我们的生活中，也有很多书法，如对联、条幅、题款等。我很喜欢书法，因而，我参加了学校的书法兴趣小组，跟着书法老师畅游软笔书法的世界。
“收峰、回峰”，这声音是哪来的？是我校的书法兴趣小组，正在摩拳擦掌练功呢。走进去咋眼一看，映入眼帘的是许多的条幅，当然这些都是以前练习的那些学生作品。说实话，我真羡慕他们，羡慕他们写出的每一个字，如“志当高远”、“风华正茂”等，那种笔法，使我精神为之一振，心中暗说：我一定要像他们这样。这就是我第一次加入时的感受。我为什么选择书法呢？是因为我从书中得知了那些书法家们的风采，深感敬佩。下面跟我一起来看看他们的艰辛成才之路吧。
米芾，是著名书法家。小时候，他便喜欢书法，认真练习，可写出的字不像样，连先生都说：“你不行，还是回家种地吧！”米芾听完，回到家中，心想，我就不信。他继续练习，可效果还是不好，米芾开始心灰意冷了。有一天，米芾正在苦恼，在村口大树上一拳一拳的砸，这时，来了一个秀才，他是去赶考的，迷路了，走进了他们的村子，秀才问他怎么了，米芾心不在焉地说，我写不好字，可是我就是想写，唉，怎么办呀？秀才说，我可以帮你。米福喜不自胜，忙问：“怎么写？”秀才说：“我给你一张纸，你用它写，不过，它很贵，要五两银子。”米芾一听，一张纸就能写好，不会吧，不过还是试一下吧。他回到家，向母亲要了银子给了秀才，秀才说，我要出去一下，中午我来检查。米芾开始细细分析。中午，秀才回来了，便问：“写在哪里了？米芾说，我还没写呢。”那写一个吧，“秀才说。米芾提笔写了一个“永”字，神了，写得极好，秀才又指导了几天就走了。临走时他留下一个小布包，告诉米芾自己走了在看，他走后，米芾打开一看，是那五两银子。米芾心如初升的太阳，高兴极了。
后来，他勤加练习，终于成为著名的书法家。“有志者，事竟成。”书法是一门严谨的学科，我一定要像书法家们那样，传承书法文化，将我们优秀的文化精髓发扬光大。
篇15：关于书法艺术的作文
全文共 794 字
+ 加入清单小时候，字写得特别潦草，不中看。我只要去姥爷家，姥爷就让我跟他学练字。姥爷虽不是什么大家，但是在当地也是小有名气的，上门求字的人也络绎不绝， 时光飞逝，往事如痕，现在回忆起那几年前的往事，不禁感慨万分。 “快点吃，吃完我教你练字，你看你这字写的……”姥爷说。 “等我一会儿，我马上吃完。”我说完便狼吞虎咽的吃了起来。饭后我虽姥爷到了书房。此时，显现在我眼前的都是那悬挂在墙上的书法作品和那些笔墨纸砚。 姥爷非常耐心的教我练字，我也是坐在那里仔细聆听姥爷的句句指导。
我坐在太师椅上，拿着如同锥子般的毛笔，在土黄色的毛边纸上意味深长的练着，映入眼帘的全都是那一个个历史悠久的汉字。经过我的一番揣摩，写了一幅颜体的楷书作品，便胸有成竹的拿给姥爷看，姥爷看了之后说道：“再接再厉呀，笔画有些不到位。” “你知道书法和练字的区别吗?”姥爷沉默了一会后，问道。 “没什么区别呀，都是写字吗!”我一下子懵了，支支吾吾的答道。 “我希望看到你真正的书法作品。”姥爷说道。 “这不是书法作品吗?这可是我临摹好多遍的。”我说道。 只是看见姥爷摇了摇头，什么话也没有说。当时没有对老师的话太在意。后来经过系统的专业训练后，我才明白姥爷话中蕴含的真谛，一股酸楚涌上心头。练字只是一种练好字的形式，为练好字而练字。
而书法却是一门艺术，使人修身养性、陶冶情操。竖着的情感都能用墨体现在纸上。虽然二者的境界不同、格调不同，但是练字也是为书法打基础。 在两年半的书法学习中，有欢笑，有泪水，有委屈，有酸甜苦辣，只有通过磨砺，才能达到沁人心脾的成果，才能品味到成功的甜头。 如今我感悟到了书法的真谛，临摹了颜真卿的经典之作《颜勤礼碑》并斩获了北京大学书法大赛的一等奖。这幅真正的书法作品，姥爷却看不到了。当时我为什么没有跟着姥爷认真学习书法，心在后悔也来不及了。 中国书法艺术博大精深 ，源远流长，感谢我书法艺术的启程人。
篇16：我学会了写书法作文
全文共 514 字
+ 加入清单小时候，爷爷经常带我去观看书法家写书法，每次看到书法家们写的字龙飞凤舞、翰墨飘香，我就特别羡慕，特别佩服，也想长大能成为鼎鼎有名的书法家。这个愿望要怎么实现呢？我灵机一动，爷爷是国家一级书法家，不正是现成的名师吗？于是，我对爷爷说：“爷爷，我拜您为师！”爷爷一口答应。
一开始，我连毛笔都不会拿，爷爷就教我：先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从上面靠过来，无名指和小指从下面靠近笔。我很快就学会握笔了。爷爷先教我笔划，从点、横、竖、撇、捺，到提、折、钩，一共学了38个笔划。练习了一个多月，爷爷让我写偏旁部首。我虽然会写，但几个笔划组合在一起却非常难看。练了好多次，还是老样子。我扔下笔，恼怒地说：“不学了！”爷爷语重心长地对我说：“学本领就要能吃苦、懂坚持，功夫总是不负有心人。”在爷爷的鼓励下，我捡回自己的笔，按照爷爷的指导，一遍又一遍地继续练……
半年过去了，我不仅学会了用毛笔写笔划、部首，还学会写完整的字。我信心十足地参加了学校举办的书法比赛，荣获一等奖。我把这个好消息告诉了爷爷，爷爷开心得哈哈大笑。
我终于学会了写毛笔书法，但爷爷说：“想要功夫深，还得继续不断地努力。”我决心再也不放弃，练就过硬的本领。
[我学会了写书法作文
篇17：感悟书法艺术作文
全文共 1179 字
+ 加入清单书法，已经成为了我灵魂的一部分。我爱书法，不仅仅是因为受喜欢书法的爷爷的熏陶，更是因为我被书法那独具的魅力所吸引住了。书法，可以让你体验修身养性的乐趣，感悟阴阳之道的神奇!
爷爷经常在家里练习书法，我也很好奇。于是，在六岁那年，我在爷爷的带领下也练起了书法。
爷爷先教我写“一”字，用毛笔在红模子上照着下面的字写。别看这“一”只有一横，分量可是最重的。你看看，有几个中国字能离得开它?不罗嗦，赶紧开始写吧!我试了试墨，准备开始写，可就是好像有一种无形的力量在拖着我一般，怎么也下不了笔。我自己给自己鼓劲：“哎，有什么可怕的?写坏了又能怎样?”我又准备开始写了，一闭眼，歪歪扭扭地写出了个“一”字。当我睁开眼时，一道崭新的“车辙印”就摆在眼前了。
出乎意料的是，爷爷居然鼓励了我，说道：“不错，我第一次写还没有你写得好呢!贵在坚持，还要讲究个方法，慢一点，轻一点写，开始要顿笔，最后收笔时还要顿笔。”我摆脱了包袱，又慢慢地、仔细地写了一个“一”。可我的笔好像总也不听使唤似的，这个“一”和刚才那个的唯一区别就是刚才那个是个大卡车的车辙印，现在这个是小轿车的。
我不免有些灰心：为什么爷爷能写得那么好，我却不能?爷爷仿佛看透了我的心思，拿起笔，悬着胳膊写了起来，笔好像与他融为了一体，是那么灵活，他边写边指导道：“我再写一个，看清楚点儿啊!首先，欲右先左，横是从左向右写的，得先向左稍微撇一下。看!顿笔，拉——，再顿笔，回。你看，这不就行了?”我又坐得正了正，扬起脑袋，笔握直写了一个“一”，这回我尽量按照爷爷交给我的方法去做：“欲右先左，先顿笔，稍微轻一点，拉——。再重，顿笔，回，好了!”呵!这回写成了哑铃了!可爷爷好像很高兴：“哈，基本掌握了要领。千万记住，写书法最忌讳的就是描，要想往好了写，可千万不能描!仔细看那红模子!看人家怎么写的?整个运笔过程就像一个横着的‘8’字。”爷爷边说边用毛笔写，“开始千万别忘记了欲右先左，这是要点。顿笔别太重，否则影响整体效果。中间的拉不用多说，最后才是关键!也是要顿笔，不过这一顿与刚才那个不一样，要有劲，有气势!你看，再稍微一回就好了!你就认真练‘一’的写法，一定能写好!”
日复一日，废报纸堆里堆满了写满“一”字的红模子本;上学时，我也经常用钝铅笔练习。过了几周，从我的书房传来了一声惊呼：“爷爷，爷爷!你快过了!”原来，书桌上摆满了写满“一”字的宣纸。“爷爷!您看这个字?”没想到爷爷却一反常态：“这算什么?还差得远呢!”丢下这句冷冰冰的话，头也不回地就出去了……爷爷的这些举动弄得我非常尴尬，也激发了我的那股不服输的倔劲，更加抓紧练习了。
年复一年，转眼间，五年过去了，我的书法技艺突飞猛进，这可都是爷爷的功劳，让我从书法练习中明白了许多道理。书法，也用它迷人的魅力与神奇的魔力展现了它的不平凡。书法，给了我完整的灵魂。
篇18：2024年第六届“茫父杯”书法双年展征稿启事
全文共 1010 字
+ 加入清单“茫父杯”书法双年展是为弘扬中华传统文化，振兴贵州书法艺术，纪念艺术大师姚茫父先生(1876-1930)而举办的展览。前五届的成功举办大大推动了贵州省书法艺术的发展与进步，人才和佳作不断涌现，已成为贵州书法界最具影响力和权威性的品牌活动。达到了继承前贤遗风，激励后学奋进的功效。今年，中共普定县委、普定县人民政府为深入贯彻习近平总书记在全国文艺座谈会上的重要讲话精神，把承办贵州省第六届“茫父杯”书法双年展列入普定县“四个一”文化唱响工程之一。现面向全省公开征稿。
一、活动组织
主办单位：贵州省文学艺术界联合会、贵州省书法家协会
承办单位：中共普定县委、普定县人民政府、安顺市文学艺术界联合会
执办单位：中共普定县委宣传部、安顺市书法家协会、普定县文学艺术界联合会
二、活动主题
传承中华文化，振兴贵州书艺，彰显普定人文精神
三、征稿要求
1、贵州省内年满十八周岁以上书法爱好者均可投稿;
2、内容积极健康向上，作品艺术风格突出，欢迎书写历代赞美安顺普定的诗文联句;
3、仅限毛笔书法，书体不限，规格为六尺以内竖幅，勿装裱。篆书、草书、篆刻请另用纸附释文;
4、每人投稿数量二幅以内，此次“茫父杯”双年展不收参赛费;
5、请在作品背面右下角用铅笔注明真实姓名、性别、年龄、地址、邮编、联系电话、作品尺寸等，并附身份证复印件。
四、评审、获奖与入展设定：
1、省书法家协会组成评委会和监委会，对来稿进行初评、复评及终评;
2、评出获奖作品45件。其中一等奖5件，二等奖10件，三等奖15件，优秀奖15件。入展作品130件。
五、作者待遇
1、获奖作者颁发奖金、证书、大赛作品集。其中：一等奖每名6000元，二等奖每名4000元、三等奖每名2000元，优秀奖，每名1000元。
2、入展作者均颁发证书、大赛作品集一册。
3、非会员作者入展，作为加入贵州省书法家协会条件之一。
4、获奖、入展作品由承办单位收藏。未入展的作品，限于人力，不退稿。
六、征稿时间
自公告之日起至2015年5月31日止，以当地邮戳为准(请用挂号或特快专递邮寄)。
七、投稿地址
普定县文联，邮政编码：562100
联系人：张洪荣 电话：08513822032 13885392698
咨询网址：贵州省书法家协会官方网站(www.gzshuxie.com)、贵州书艺网(www.shuyi.org)，有关“茫父杯”双年展的组织活动、进程、收稿情况等信息在此公布。
邮箱：106695665@qq.com
篇19：我爱书法作文1200字
全文共 1155 字
+ 加入清单我的爱好如同夏夜的点点繁星，数不胜数。看！这颗“星星”好耀眼呀！仔细一瞧，原来是我最喜欢的爱好——硬笔书法。
一年级、二年级时，我的字写得很大，一个字是普通同学字的三倍！到三年级时，我渐渐发现字的重要性。一次期末考试，我的数学和语文都是98分，当老师把卷子发下来后，我才发现自己语数成绩明明是满分呀！为什么无缘无故地扣了2分呢？然而，正在我疑惑不解的时候，语文老师发话了：“这次期末考试刘婧文给我印象很深！她仅因为字写得歪七扭八而白白扣了2分，如果不扣书写的分，她便是全年级第一!可惜的是，人家何佳雨考了99分，夺得了第一……
从那以后，我再也不敢轻视书写了。那时，我跟爷爷奶奶住在一起，可他们没什么文化，我便从每天一元钱的过早费中挤出五角钱攒起来，攒了一个星期，终于买了本最便宜的临摹册子来练习。
刚开始的几天里，我写得十二万分地认真，但后来，我就有点坐不住了——写几个字就不想写了，觉得好麻烦！尽管奶奶没文化，但他用了句俗话告诉我：“你是‘新建的厕所三天香’，练吧！照这样，你的字永远是最差的！”奶奶的话激起了我的恒心，我偏要做给奶奶看！
于是，我每天抽出1小时或2小时的时间来练字，每每快要泄气时，我就闭上眼睛，深呼吸三次，然后再继续。
渐渐地，我发现自己并不是在跟奶奶斗气，而是我已经爱上了硬笔书法。每当看见“目”、“口”、“因”之类的带有方框的汉字宝贝，它们仿佛在告诉我：“第二画要有顿笔哦！”每当遇见“江”、“河”、“湖”、“海”之类的是三点水偏旁的汉字爷爷，它们仿佛佝偻着腰对我说：“哎哟！年纪大了，腰也直不起来了，所以，要记住三点水偏旁要成我弯腰的形状哟（*^--^*）！”每当看见“然”、“熟”、“羔”、“烈”之类的偏旁是四点水的汉字木柴时，它们仿佛在悄悄对我说：“四点水要像堆木柴一样，朝一个方向堆呢！”……
五年级有一次，妈妈见我的双休日作业在一个上午就写完了，于是笑容满面地对我说：“嗯，今天不错，你现在可以上网听歌了或玩了。”你们知道吗？“听歌”这俩字儿对于我来说多么珍贵吗？如果说有人的外号叫“书虫”的话，那我就算是个“歌虫”了。不过，练习硬笔书法是比听歌更畅快的事！我立即打断了听歌的念头，毫不犹豫地拿起钢笔写起来，一直从中午12点练到下午4点，我一点儿也没感觉累，就好像和汉字baby做了几个小时的游戏一样，我沉浸在练硬笔书法的幸福当中……
“只要工夫深，铁杵磨成针。”在五年级下学期武汉市举办的“马良杯”书画大赛中，我的硬笔书法作品荣获市级二等奖！这是我刻苦的结晶呀！
我爱硬笔书法，因为它陶冶了我的情操，改变了我暴躁的性格。同时，我要告诉大家：真心地爱某一种事物，并不是“三天打鱼，两天晒网”的事，而是持之以恒；并不是三心二意，而是万分专注。我们应把爱好当作一种快乐，细细地品味它、享受它！
篇20：书法之美作文700字
全文共 694 字
+ 加入清单俗话说，“萝卜青菜，各有所爱”。每个人的爱好各不相同，有的人自称歌唱达人，有的人自诩为厨神，还有的人笑称自己为运动小达人，而我的爱好却与众不同——我喜欢写硬笔。
但在学习硬笔过程中，从厌恶到喜爱，我也可谓是历尽千难万险啊，别的都不说，那一件事就足以让我刻骨铭心。
初学硬笔时，我才刚上一年级，那一次，是我第三次去上硬笔课。也许是因为年幼不懂事，我每一次去上硬笔课都会与陈老师恶语相向，这一次也不例外。
我记得，我在教室里，骄纵地对陈老师大发脾气：“我不要学，我就不要学硬笔！”陈老师和颜悦色地劝慰我：“为什么不学呢？你认真地写写，写得还是不错的啊，如果你学下去，一定会比现在还要棒啊。”
“因为写完字手会很累。”我依旧蛮横地对陈老师大吼大叫，“而且写字这件事太无聊了，没有一丝乐趣！”
听到这句话，陈老师本已阴云密布的脸庞上立刻阴雨连绵，带着七分怒气的她站了起来，怒气冲冲地伸出一根手指指着我，但想呵斥我的话语依旧没有飙出来，陈老师冷静了一些，她强忍着怒气，咬牙切齿地告诫我道：“书法并不是没乐趣，而是你没有用心体会，要是你认真学，就一定可以体会。”
我被陈老师的模样吓呆了，立马噤声，细思自己的过错，我偶然瞥到墙上的作品，顺着每个字的一笔一划看，我被深深地迷住了。一刹那，我似乎感受到一股力量，它带领我、引导我，去学习、尝试我曾经十分厌恶的硬笔书法。
现在，满腔厌恶已灰飞烟灭，取而代之的是深深的喜爱。硬笔书法让我体会到笔尖在纸张上笔走龙蛇的快感，让我欣赏到端秀清新的字在我眼前飘逸灵动的模样，也让我享受到了无穷无尽的乐趣。
流美疏朗的字跃然纸上，熠熠生辉！
浅学只知硬笔枯燥乏味，用心感受才有无穷乐趣。