生病退学原因怎么写（汇集20篇）

希特勒

50年来，人们对希特勒为何在第二次世界大战中屠杀600万犹太人这一历史悬念进行了大量的研究与分析。现在欧洲颇见流行的观点有二：一是“目的论”;二是“机能论。”然而，从他们分持的这两种观点的实质内容来看，在历史逻辑上似乎有一定的合理性，但又存在与史实明显相悖的现象。

一、“目的论”者认为，希特勒杀害犹太人是出于争霸世界的目的，这是一种按常规逻辑的推论。

果真如此的话，那么，希特勒为什么不反对其他反抗其争霸世界的民族实行像对待犹太人那样的灭绝政策呢?稍有历史知识的人都清楚，二占期间，欧洲各国人民包括德国人民在内，为了反对希特勒争霸世界的企图及其法西斯暴行，进行了英勇不屈的半争。欧洲各国民族人民的反法西斯斗争，已经构成了希特勒横行的严重障碍。但是纳粹党徒们自始至终却没有像对待犹太人那样来对待这些欧洲当地民族，也就是说，希特勒自始至终没有对这些当地民族采取种族灭绝政策和暴行。人们不禁要问，希特勒为了实现自己的罪恶目的，为什么只对犹太人采取了这一惨绝人寰的暴行，反而对有碍于其目的实现的其它民族“网开一面”呢?显然，“目的论”者的推论忽略了这一史实的特定逻辑性。

二“机能论”者认为，数百万犹太人惨遭杀害是法西斯在战事失利之际一种报复心理及补偿心理驱使的行为。

这种推论更显得乏力。二战史实显示，纳粹德国在战事上的真正失利，应当以1943年2月2日结束的斯大林格勒会战为标志。客观地说，在此以前，德军在军事上一直处于进攻态势，纳粹德国领导集团内部在战略思考上甚至连战事失利的预感都不存在。但是，法西斯在战事失利以前的时间里，早就开始了屠杀犹太人的罪恶。1939年9月，二战爆发不久，德国法西斯占领波兰后，残酷杀害了无数手无寸铁的无辜平民，其中绝大多数是波兰籍犹太人。1941年6月23日，“旺湖会议”通过“最终解决犹太人问题”的决议之时，纳粹德国在欧洲战场上，军事实力仍处于优势。这史实无可辩驳地告诉人们，希特勒屠杀数百万犹太人是一场蓄谋已久的逐步升级的暴行。

实事求是地讲，不论是“目的论”还是“机能论”，均未跳出通常人们在社会历史领域探讨历史事件的一般思维框架的束缚。

希特勒为什么杀犹太人

人们在考察人的行为或历史事件、探索其产生的原因时，往往首先考察其动机如何。至于为什么产生如此这般的动机，而不产生如此那般的动机则探究得不够。“目的论”或者“机能论”，虽然它们的具体内容各异，但就二者的实质而言都可归到“动机论”之列。其实，寻得动机只是认识人的行为或历史事件的入门。若能以此为契机，深入研究，就不仅能挖掘到真正的原因，甚至有可能证实自己原先发现的动机是否确切，从而不断丰富和完善自己的看法。实践告诉我们，人的动机在很大的程度上还不是产生行为的原因，动机只是原因到行为的中介，原因是复杂的。任何事物的产生、发展和消失，都是多种因素共同作用的结果，都有其深刻的背景和现实原因。人的行为、历史事件也莫不如此。人的行为具有目的性，但这不等于说目的性就一定是构成行为的原因，最多也只能权当原因的某一要素，甚至有的情形其目的就是其行为本身。就其全部内容而言，原因无一不是深沉的。

希特勒杀害600多万犹太人，其目的显而易见，那就是要灭绝犹太民族，究其原因的话，那就是必须回答他为什么要灭绝犹太人。

Yesterday, I felt very tired. When I was in class, I felt sleepy and could not listen to the teacher carefully. And I did not want to eat anything at home. I went to bed early. This morning, I felt dizzy and my head was hot. My mom said I had a fever. She took me to see a doctor. He gave me some medicines and told me to have a good rest at home. It was not too serious. I hope I can be good soon.

昨天，我感到非常累。我在上课的时候，我就觉得困了，总是听不进老师讲课。在家里我不想吃任何东西，我早早地上床睡觉，今天早上，我感到头晕，而且我的头是热的。我妈妈说我发烧了。于是她带我去看医生，医生给了我开了一些药，并告诉我在家里有好好的休息。这是不是太严重了，我希望我能好起来。

小松鼠的朋友小白兔得了一种又奇怪又恐怖的病，突然间昏睡不醒，小松鼠哭着去找猫头鹰医生。猫头鹰被小松鼠拖着来到了小白兔家，他量了量体温，测了测小白兔的心跳，说：“他得了罕见的昏睡症，需要千年灵芝、天山雪莲和德国甘菊，才可治愈。”话一说完，他就回洞里睡觉去了，留在小松鼠在那里哭泣。后来，小松鼠下了决心，一定要把小白兔的病治好。他千里迢迢，终于到了东北长白山脚下。那里冰天雪地，寒气逼人。他到处寻找，还是不见灵芝的踪影。正好一只雪狐出来晒太阳，他见小松鼠那么着急，便问：“你怎么了？”小松鼠把事情一五一十地说了出来。

雪狐说：“在长白山的悬崖边有千年灵芝，但那里十分陡峭，根本无法下去。”小松鼠说：“不管怎样，我都试试看，您带我去吧。”他们一路飞奔，终于到了。只见悬崖就像利剑笔直伸向天空。还好，小松鼠用尾巴勾住树枝，用前爪抓住石壁，一点一点往下爬，灵芝总算采到了。小松鼠告别了雪狐，又向天山进发。到了天山，在野马的帮助下，千辛万苦，终于得到了雪莲花。又漂洋过海，在兔子的帮助下，找到了甘菊。回到家乡，把这些东西熬成药，给小白兔喝了一口、两口。还没喝到第三口，小白兔就痊愈了，和往常一样，和小松树一起玩耍。只要坚持到底，就可以战胜一切困难，这就是这个故事告诉我们的。

今天是平安夜，哟呼！可我在平安夜给感冒了，555……

今天我去打篮球，到了训练班看到教练正在分队，大家准备打比赛。我刚要脱掉套在球服外面的外衣，妈妈发话了：＂你刚从外面进来直接脱衣服会感冒的。＂我没有听从“老人”言。还是把外套一扔，怪叫着冲向我的小伙伴们。

一回到家我就很不舒服，我和“老人”申请去卧室躺着。“老人”认定我是生病了。她用她特有的、常人无法理解的检查方法给我检查了一下，就断定说：＂是感冒了。＂接着＂我告诉过你，不要马上脱外套，不要马上脱外套，你偏不听，这下好了吧？＂我啥也没听懂，就躺床上傻笑。

“老人”让我的耳朵报废后逃出了作案现场，接着端来一碗不知道怎么叫的（next88）、不知从哪个庸医那找到配方的药。那药看起来透亮，样子挺像梨汤，所以我想应该也是甜的，就一口喝下去一半。

＂呜哇哇哇哇！＂我本来想大叫一声啊，可我的嗓子在药水里发音不对头，＂打哇哇。＂（好辣呀）

＂不辣就怪了，＂“老人”没好气地说，＂是用姜熬的水。＂

我好不容易，把嗓子里的水咽下去：＂来人，护驾，来者不善啊！＂

＂你一定要喝，不喝好不了？＂“老人”又对我发起语重心长的第二波攻势。

唉，平安夜一点也不平安啊。我被家政府压制了，为了不去南十方，只好喝下了这个奇怪的药。

同学们，你们最好不要生病了，也最好提前保护好自己的耳朵，没有提前保护好自己的耳朵也只能认命了。

4、改革开放以来取得成就的 主要原因:

①始终坚持党的基本路线不动摇; ②始终坚持以经济建设为中心,不断深化改革,扩大开放; ③坚持中国共产党的领导,坚持四项基本原则; ④正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系; ⑤实行了中国特色的经济制度; ⑥坚持三个文明一起 抓; ⑦积极实施科教兴国、人才强国、可持续发展等战略; ⑧全面贯彻和落实科学发展观,实施了一系列符合我国国情的基本国策和决策.

原因归类:

经济上:坚持了以经济建设为中心,大力发展生产力;进一步深化改革、扩大开放;转变经济增长方式,实现经济又好又快发展;坚持以公有制经济为主体的基本经济制度和按劳分配为主体分配制度;实施了可持续发展战略;走共同富裕的发展道路等.

政治上:坚持了党的正确领导;坚持社会主义制度;坚持人民代表大会制度;坚持 民族区域自治; 全国各民族平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展 .

文化上:加快发展科学技术,坚持教育优先发展的战略地位,实施科教兴国、人才强国战略,建设创新型国家;坚持了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入落实科学发展观;建设和谐文化,培育文明风尚;弘扬民族精神,发扬艰苦奋斗的优良传统.

5、改革 开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么?

开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系.

6、这些伟大成就的取得说明了什么?

①说明只有在中国共产党的领导下,走中国特色社会主义道路才能发展中国. ②说明坚持"一个中心,两个基 本点"为核心的基本路线不动摇的正确性. ③说明改革开放以来党中央实施的战略、国策及采取的各项重大举措是完全正确的.

7、制定对外开放基本国策的依据.当今世界是开放的世界;我国社会主义初级阶段的基本国情.

今天是星期六，前几天老奶奶就生病了，可我上学没有时间去看望她，所以今天上午写完作业，就和妈妈一起到老姑家去看她。

我的老奶奶今年已经九十六岁了，她个子不高、长得很瘦，脸上长满了皱纹，头发全都白了，一双小脚走起路来非常不方便，腰也直不起来，再加上前一阵摔了一跤，现在更是起不了床了。

这次生病老奶奶总是咳嗽，听爸爸说昨天就开始输液了。我跟妈妈到老姑家时还没有输上，其实给老奶奶扎针的阿姨早就到了，却找不到在几号楼。那个阿姨给老奶奶扎针时，老奶奶的手瘦得皮包骨头，皮很松，筋暴得很高，我看了很是心疼。听妈妈说，老奶奶这一辈子吃了很多苦，她36岁的时候，我老爷爷就去世了，是她一个人把爷爷等四个兄弟姐妹抚养成人的。

现在我最希望的事就是老奶奶的病赶快好起来，还有我还想让老奶奶多吃点好东西，长得胖一点，那样以后输液的时候手上长肉了扎针就不会太疼了。老姑让我给菩萨奶奶许个愿，我说：“菩萨奶奶，保佑我老奶奶别再生病了，让她多活几年，我希望老奶奶一直活着。”

一天，小鹿、小兔和小猴子出来锻炼身体，机灵的小猴说：“今天天气这么好，小熊为什么没有出来锻炼身体呢？”百灵鸟听见了说：“小熊今天没有来锻炼身体，是因为它生病了，住了院，现在它还在休息呢！”大家一听，马上聚在一起讨论去看小熊的事。

小熊呢？它正在床上躺着，好孤单啊！突然，门开了，小伙伴们来看望小熊了。小鹿带来了它家花园里的鲜花；小兔带来了它早上刚拔的胡萝卜；小猴带来了小熊最爱的桃子。小鹿说：“小熊你不是喜欢我家花园里的花吗？我今天特意给你摘了几朵，你收下吧！”小熊说：“谢谢你。”小鹿说：“不客气，祝你早日康复。”说完它把鲜花递给了小熊。小兔说：“小熊你好点了吗？我早上拔了一个胡萝卜，给你，拿着吧。”小熊说：“谢谢你，我好一些了。”小猴说：“你要快点好起来，好起来了就陪我们一起玩，我带了你最爱的桃子。”小熊感动地说说：“谢谢你们，我的病会好的。”

2013年北京高考英语作文题目：李华照顾生病的妈妈

北京的高考英语试题，第一篇作文题通常是情景作文，试题提供4到6幅图，让学生用英语讲述一个完整的故事，词数不少于60个。作文中要体现各幅图的要点和细节，并适当发挥。而每年图中都会出现同一个主人公即“李华”。学而思高考研究办公室蔺思文老师分析，今年的情景作文延续了北京历年来的叙事风格，连续四年主人公都是“李华”。今年作文题提供的4幅图中，李华在爸爸出差期间照顾生病的妈妈，属于常见的事件类作文。

你知道吗？星期三“病毒大恶魔”来找我了！要不是我有感恩这种品质，恶魔早把我折磨得更惨！

那天起床，我发现我身体发热，好像火山的岩浆射到我的身体上来。我把这个坏消息告诉了妈妈，妈妈轻轻地抚摸着我发热的额头，然后像神一般的速度找出体温器，给我量体温。妈妈在着急、紧张、耐心的等待，时间到了，妈妈取出了体温器一看：“天哪，39度8！”

妈妈很快地飞出家门，又再次飞回家，她一手拿退烧药，头上汗珠像断了线的珠子一颗颗地往下流，本想给可怜的妈妈倒杯水，可惜那可恨的恶魔正在让我起不来身。妈妈说：“快，起来吃药。”我接着说：“妈妈，可是我起不来呀！”妈妈看着那虚弱的我，只好把药倒在我手上，水放在我旁边。

我吃完了药，妈妈说：“好好休息吧！我去给你做饭。”说着便走进了厨房。

不一会我就睡着了。当我在做一个美梦时，我被一个轻柔的声音叫醒了，原来是妈妈做好了饭，正等着我吃呢！

我困难的起了身，走进了客厅，我看着妈妈精心准备得香喷喷的饭菜，不由得笑了起来，那甜蜜的笑被妈妈看见了，妈妈也笑了起来，她笑得是那么的温柔，那么的甜，那么地温暖！好像把所有的累都给忘了。

我吃完了饭，又吃完了药，我感觉好了许多……

我应该好好的感谢妈妈，因为妈妈对我们付出了太多太多，那种付出是我们一辈子都报答不完的。就拿星期三来说吧！妈妈去买菜，买药，回来满头大汗，我们是不是应该好好的感谢这些伟大的妈妈呢？

“坐地日行八万里”，我们在地球母亲的怀抱里静静地看着日出日落、云卷云舒。忙忙碌碌的一天过去了，我收获了很多。那仿佛永不停歇的地球母亲到底经历了什么呢？

太阳的余辉洒在床头。我手里握着一本书，书中描绘着我们平时没有注意到的地球的角角落落。原来地球母亲与我们感受到的是不一样的呀！我真想看看书中描绘的地球。在我的无限憧憬中，慢慢的进入了梦乡。瞬间，我猛然惊醒，我发现我竟然就在太空里，但没有穿太空服，一切都是那么新奇。就这样，我站在其他星球上观察着我们的母亲——地球，我以为这是一场梦，但我捏了捏自己的脸，居然会疼，看来这一定是真的。

我刚才看的书，还在手里，竟然没有飘起来。我想从书中寻找到一些答案。当我再翻开书的时候，却发现书里面是一片空白，一个字也没有。看来只有靠我自己了。

我站在一个非常大的星球上。我看了看脚下，它的表面凹凸不平。我不自觉的向远方望去，我们人类的母亲——地球，他在其他星球的旁边，地球身上还有各种奇石，有大有小。我仔细观察发现，地球仿佛成了一副图画，我在上面看到了小河干枯，里面还有很多垃圾，小鱼儿都死光了。地球表面还有很大的雾，一切都看的似乎不那么真切。地球的表面本来是蓝色的，可是现在已经成了一半蓝，一半蓝棕色。地球母亲已经生病了，地球上每次发的洪水，都是地球母亲流下的眼泪啊！

但她坚持转动，因为人类是她的孩子，她又能怎么样呢？如果地球不围绕太阳转动，人们的生活就会永远没有白天，只有黑夜、只有寒冷，没有温暖。看到地球难受的样子，我想跳到地球上摸摸这位善良的母亲，来帮它减轻痛苦。谁知道我一下子又回到了现实，我依然在我在房间里，手里还拿着那本书，书上的秘密，不用看自己也知道了。

地球给我们提供了生存所需要的东西，但是我们却不知道满足，总是想获得的更多更多，为了让地球母亲好起来，我们一定要爱护环境啊！

看望生病的爷爷星期天，小雪和爸爸妈妈到医院看望爷爷。

到了医院，小雪蹦蹦跳跳地来到门外，轻轻地敲了敲门。“进来!”爷爷躺在病床上说。小雪高兴地来到病床前，说：“爷爷，您身体好多了吗?”“好多了。”爷爷坐起来说。“小雪，你给我的小鸟按时喂食了吗?”小雪回答说：“喂了，爷爷，帮你照顾得好好的。对了，妈妈给您煮了点骨头汤，起来喝吧!”小雪倒了一碗满满的汤，小心翼翼地拿到床边。爷爷急忙说：“小心别烫着手!”“爷爷喝!”说着将汤递到爷爷的手里。爷爷喝了几口竖起大拇指说：“这汤果然好喝!”大家一起开心的聊天，讲笑话，逗得爷爷哈哈大笑呢!

时间不早了，该回家了，小雪依依不舍地告别了爷爷，同时祝爷爷早日康复!

思想1：因果联系是客观存在的普遍关系，没有无果之因，也没有无因之果。因果地位相互转换，在此时此地是结果，在彼时彼地就成了原因。反之亦然。另外因果本身也可相互转换，相互作用。

阐释：础润而雨，月晕而风。1976年唐山大地震，1997年亚洲金融风暴，2004年印度洋大海啸，都给世界到来了巨大的危害，之后人们都建立了灾难预警机制。

思想2：因果关系具有复杂性和多样性，有一因多果，一果多因，多因多果等形式。

阐释：一个原因可以导致许多结果。封建专制主义的思想就导致个人崇拜、、家长制、领导终身制等多种结果。一场“文化大革命”给中国人造成的灾难哪里仅仅是经济的滞后呢?民族的文化，国民的灵魂……有时，一种原因还会同时带来正负两面的结果。李白丰富多彩的诗篇，既是其坎坷不平的人生经历的反映，更是儒家、道家、佛家、纵横家、名家等多种思想影响的结果。2003年SARS的产生的原因就是复杂的、多样的，环境污染，领导渎职，民众陋习，等等。同样，造成的结果也是复杂的、多样的，经济的，教育的，心灵的，民族的，国际的，等等。

班上有许多同学都生病了，可我却安然无恙。本以为我可以“逃过一劫”，没想到，我竟然没逃过……这时，我真想给自己放一首《凉凉》。

虽然生病在家，但是还好有板蓝根陪我。

昨晚，我们一家在超市吃完饭就去了家门口的药店。爸爸说要买板蓝根给我喝。我当时第一反应就是不想喝，因为药都是苦的。但爸爸却说它是甜的，被称为“泰州可乐”。我一听一下子就来劲了，但是心中还是半信半疑。爸爸说，如果不是甜的，他就陪我一起喝。我只好答应了。

到了家，我换好鞋子，把爸爸手上的药抽走，打开板蓝根的袋子，拿起杯子，将板蓝根倒进杯子，加入一些开水，棕色的颗粒被水冲开的样子有点像猫屎咖啡。我的鼻子在杯子上空闻了闻，感觉十分苦。只好捏着鼻子喝了下去，当板蓝根触碰到我的嘴唇时，我惊奇地发现：板蓝根竟然是甜的，虽然没有像可乐一样的气泡，但总体感觉不错。虽然没骗我，但爸爸还是喝了一袋，我把这种情况叫做：预防。

后来，我便上了床，等待第二天的到来，今天早晨我发现：头更疼了。量了一下体温37。5℃，没发烧。

算了，不说了，我上床睡觉了。

中山路一家大型商场的地下超市里的“天价苹果有两种，均比普通的苹果要大一点，色泽红润表皮印有不同的图案。其中，一种苹果上面印卡通蛇的图像，售价为398元/个;另一种苹果上面则印卡通猪、卡通牛、卡通虎等12生肖图案，售价高达498元/个。 一个苹果为何敢卖到如此高价?两种天价苹果之间又有啥区别?为何相差100钱? 一位营业员告诉记者，这些苹果原产地日本，上面的图案是用贴纸贴上去，然后再经太阳晒后做出来的效果。卖出如此高价，一方面是这些苹果是从日本空运过来的，成本高。另一方面，这种苹果生产过程完全是原生态的。口感比普通苹果好，水分也更足。售价498元/个的苹果和398元/个的苹果本身没啥大区别，因为前者的图案更加精致，而且是成套的，所以售价更高些。

在无锡中山路上另一家百货商店的地下超市里，记者也看到了来自日本的苹果。相对于前一家超市的苹果，这里售卖的日本苹果没有印图案，价格也相对便宜，售价为188.8元/个。

超大渗坑污染究竟是如何形成的?

据河北当地村民介绍，渗坑是由于村里此前的砖厂挖土以及村民建房挖土所致。此前村里有磷肥厂、化肥厂和电镀厂，都曾向土坑内非法排污，直到一两年前才被关停。此外，近年来还有周边企业在夜里用罐车运来废酸，偷偷往村内的砖厂土坑和电镀厂渗坑里排放。情况被村民举报至环保局后，企业交完了罚款又继续非法倾倒。

经公安、环保部门调查，2011年和2012年，大城县村民李某叔侄二人先后向土坑里违法倾倒从外地拉来的废酸6.1吨。 2013年大城县公安局将二人抓获，检察院审理后认为二人出资赔偿并有自首情节，犯罪情节轻微未予起诉。

因为动漫课的杨老师生病了，所以我们已经很久没上动漫课了，今天终于可以上了，却不是杨老师，而是海洋学院的张楠老师。

他只知道我们是中级班的，但不知道我们到底达到什么程度，所以他今天先让我们画了个虹猫，看起来这个虹猫挺简单，但画起来却一点也不容易，还有很多步骤。老师先让我们画四条横线，这是为什么呢?这四条线是干什么用的呢?原来第一条线是在猫的顶部，第二条线是在猫的颈部，第三条线是在猫的腰部，最后一条线是在猫的脚底线，老师首先让我们画了个正方形的脑袋，他先不教我们怎样把猫的正方形脑袋变成圆形脑袋，而是让我们先把猫的身体、手、脚全都大体勾好，然后把正方形脑袋变成地球仪脑袋，再把身体、手、脚全都修好，最后把地球仪脑袋变成猫脑袋，这样猫就画好了。

这两周天气好阴冷啊！雨也下个不停，今天的天气依然如此，好郁闷！

下午，爸爸打电话给妈妈，说他肚子非常疼，让我们快回家。于是挂完电话，妈妈就带着我以最快的速度回到了家。到家时，爸爸已被他的同事送回来了。只见爸爸脸色苍白，直冒冷汗，手捂着肚子，我看着爸爸心里好难过呀！妈妈赶紧让爸爸趟下，飞快地帮我泡了一碗方便面，交代我说“甜甜，乖乖在家，看书、做作业、看电视，妈妈带爸爸去看病，看完就回来”。说完说扶着爸爸匆匆忙忙地走了。我在家里左盼右盼，到了十一点多钟，他们终于回来了。第二天下午，妈妈又急急忙忙带着爸爸去复查，结果，复查下来是急性阑尾炎，要马上住院开刀。听到这个消息后，我、大姑、小姑、哥哥和姐姐乘着车子急冲冲地行驶到了医院。一进医院，我就闻到了一股难闻的药味，手术室外我们焦急地等待着手术的成功，我们足足等了两个小时，手术室的门终于打开了，手术成功了我们总算都松了口气。

爸爸祝您早日康复，回来后一定好好孝敬您的！

[爸爸生病的作文

今天，李老师没来上课，我们感到很奇怪，各种“怪论”传进我的耳朵里：“可能老师听课去，所以没来。”“不对，老师好像有什么事！”……虽然他们说的有理有据，但是这都是无稽之谈，谁也不知道倒是倒底为什么？

当黄老师走进了教室，眼里充满了忧伤，还没等我们开口，黄老师就说：“李老师病了！”奇怪！奇怪！真是奇怪！李老师以前身体一切正常，如果没来，不是听课，就是有事，怎么一下子病了？生了什么病，黄老师好像知道我们的意思，又接着讲：“李老师的腿扭伤了！”另一句话使我们毛骨悚然：“李老师走在回家的路上，突然，一个“调皮”的小石子使她朝天一跤，她疼得不能走路，只能在家里休养。

我听了，心头一震。李老师是我们的好老师，虽然平时有点严肃，不过，曾经被她教过的学生几乎都考上了名牌大学，她的孩子就更不用说了。其实我每次的表扬几乎都在语文课上得到的，偶尔还会得到掌声，可李老师不来我就得不到表扬了，我多么盼望李老师能早日回到我们的身边。

李老师祝您早日康复！我离不开您的表扬和鼓励！

张老师上课从来不会迟到，可是今天，上课铃声响了，老师迟迟没有进教室，原本安静的教室被一个声音打破了宁静：“老师怎么还没来呀!数学课代表快去把张老师找过来。”数学课代表跑去办公室，却没有发现张老师。又有一位同学说：“昨天我妈妈说，她再取药的时候，看见张老师在医院挂盐水。”“张老师一定是生病了。”刚说完，“轰隆隆”一阵雷声打断了同学们的讨论，接着，下起了倾盆大雨。一位经常调皮捣蛋的同学自言自语：“下那么大的雨，张老师肯定不会来了。”

“嘭。”门口出现了一个湿淋淋的身影，定睛一看，原来这正是张老师。他浑身湿透了，左手提着公文包，右手拎着一大袋东西，连忙说：“不好意思呀，我迟到了，现在打开数学书，开始上课吧。”刚刚吵闹的教室，只剩下了张老师沙哑的说话声。在上课的时候，经常插嘴的同学也坐得端端正正，认真得听讲，看来，他们也不是铁石心肠的人，也有一颗善良的心。

当我做完作业，走上前给张老师批改时，我看见他的手背上还贴着创口贴，而且还隐隐约约渗出了一些血，这时，我发现刚刚张老师拎过来的袋子里全是一包一包的药，张老师生着病还来给我们上课，真是个尽职尽责的好老师。

几天前，我发烧了，头晕、头痛、扁桃体发炎，没力气，一整天都无精打采的，那一次，让我体会到了生病的痛苦，也让我学会了忌嘴。

半夜，我把被子盖的严严实实的，但还是觉得很冷，于是，把头也盖了起来，睡了一觉，到了凌晨六点多钟，我感觉哪儿都不舒服，于是就对妈妈说，妈妈给我找了一块湿毛巾，折成一个长方形，敷在脑门上，于是我就这样，沉沉的睡去，到了早上八点，我的烧还是没退，妈妈就带我到医院去看病，我们先是来到了急诊室，我夹好了温度计，当时已经是万分难受了，我又苦苦煎熬了十分钟，量得我的温度为四十度，高烧，扁桃体发炎，妈妈领着我到验血区去验血，我实在忍不住了，根本没有力气走路，抽完血后，还要用三十分钟来等化验结果，此时，我已经一点儿力气都没有了，只好摊在凳子上，我感觉到周围的事物都是模模糊糊的，接着，慢慢的，就是一阵昏头大睡。感觉过了一会儿，妈妈叫我，我再一次努力的站起来，我们领了针水，我静静地躺在病床上，一直被折磨着，好久……好久……

生病是痛苦的，希望大家要学会忌嘴，正是吃了不该吃的，才会生病，希望大家不要像我一样。

1.A number of factors are accountable for this situation。

A number of factors might contribute to (lead to )(account for ) the phenomenon(problem)。

2. The answer to this problem involves many factors。

3. The phenomenon mainly stems from the fact that.。。

4. The factors that contribute to this situation include.。。

5. The change in ...largely results from the fact that.。。

6. We may blame ...,but the real causes are.。。

7. Part of the explanations for it is that .。。

One of the most common factors (causes ) is that .。。

Another contributing factor (cause ) is .。。

Perhaps the primary factor is that …

But the fundamental cause is that