什么的定格作文【经典20篇】

风从水中走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;岁月从树林中走过，留下圈圈年轮;哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵;流星从天幕划过，留下了一道永恒。

永恒这个词很容易让人联想到那多愁善感的可人儿林黛玉。她的人生是短暂的、破碎的，唯有她那刻骨铭心的爱情，伴随着她飘向远方。为了和宝玉的爱情，她不顾封建礼教的这块磐石压制，她明知这个残酷的世界不许两颗灼热的心相撞，却飞蛾扑火般拥抱爱情。的确，她没有得到她想要的，却用了这一生的泪偿还了前世的恩情。试看春残花渐落，便是红颜老死时，一朝春尽红颜去，花落人亡两不知!她走了，只一身素衣，从哪儿来到哪儿去，不着半点痕迹。然而，宝哥哥与林妹妹的爱情故事在今天谈来却也是这般的哀婉缠绵。刀子就像那一闪即逝的流星，那道耀眼的光芒，永远定格在人们的心中。

在爱情的永恒中，你是否也看到了友情正小心翼翼地发着光。在这片光芒中，俞伯牙正弹奏着，一旁是笑容满面的仲子期。知已难寻，俞伯牙在拥有了钟子期这个知已以后，那种喜悦的心情不言而喻。士为知已者死，女为悦已者容。他们共同探讨着乐曲旋律，在高山流水的乐声中互诉心声。俞伯牙没有因为仲子期只是一个打柴的樵夫，毅然同他约定来年期。当俞伯牙再次来到时，见到的却是一座立在夕阳下的孤冢。此刻的他已是绝望之极，在朋友的坟前折断了琴，并发誓再也不弹琴，因为子期已逝，再也无人共赏。在他们短暂的相处中，我们永远的记住了这个摔琴谢知已的俞伯牙和他的知已仲子期。他们就像一闪即逝的流星，那道亮光，早已深入人心。

还有一种情感叫做义，这种感情是对国、对家、对人民的一种爱，是英勇的极至。16秒的决择，是保全自己，还是几千村民的平安。这一刻，他李剑英，想到了国家的利益，想到了人民的平安，生命的天平在这关键时刻倾向了正义。他勇敢地站了出来，一种威严和凛然包围着他，更让人感动于心，他烟笼大地，声震蓝天，星陨大地，魂归长天。作为一位令人尊敬的驾机员，人民养育了他22个年头，他在这生命最后16秒拥抱了人民。他崇高的大义凛然却传为佳话。他就像一闪即逝的流星看到的是短暂，留下的是永恒。

那些纯洁的爱情，真挚的友情，崇高的大义打动了多少人的心，如银色的礼花开满了我们头顶的天空。

[永恒的定格作文

六年来，我一直在家与学校之间徘徊，已习惯了上学时在卖包子的店旁停住脚步，闻闻包子的清香;已习惯了在进校门的时候整理一下服装;已习惯了放学时，和我的好朋友一起回家。而如今，我将会走一条陌生的路，开始又一段人生旅程。我留给同学们的和同学们留给我的，就是那平淡的微笑。

星期五的上午，老师突然说要带我们去照毕业相片。大家顿时兴奋起来。“哈哈，照毕业照罗!我可要照好。”一个同学笑着说。“是啊!这相片非比寻常，是要留给大家做纪念的，一定要照好——你帮我看看我这头发乱不乱?”“不乱不乱。”“衣服脏不脏?”“不脏不脏。”“恩，那就好!”我见状，笑出了声，男生也爱美?看来大家把这个看得比考试还要重要啊!连平时学习不认真的也重视起这毕业照片来啦。在大家讨论完毕后，我们已来到教室外排队了。我环视了一下大家，笑，笑，全都在笑!那一个个笑容是如此的真诚，如此的让人陶醉。我第一次觉得那些平时调皮的同学，也这么善良。队排好了，我们大步的向小花园里走，然后精神抖擞的站在了台阶上。老师们就坐在我们的前方!一切准备好后，摄相师开始数一，二，三。我的心“咚咚”直跳，我要把我最真诚的微笑留给老师，同学!我微笑，同学们都微笑。而随着相机的“咔嚓”声，我们把大家最美的笑容定格，也把大家最真诚的心定格了。

微笑，被我们定格，我们把微笑变成了永恒。我希望所有的同学都像照毕业照那样，把微笑留给别人，用真诚的心去对待别人!

你承载着我初中阶段的所有记忆，你给予了我人生中最需要关怀的爱，你伴随着我所有孤单与快乐的时刻……

“妈妈，这就是我的中学么？”我稚嫩的问道，“是的，你会在这里度过三年，也是人生最重要的三年。”“哦……”我似懂非懂的点了点头，开学前，我对你还是充满向往和憧憬的，幻想着初中的美好生活：“如果老师是女的，一定要漂亮，是男的，一定要帅气，这样听课才有劲嘛，至于同桌嘛，希望是一个和我有共同爱好的……”沉醉于幻想之中的我并非意识到一切真的只是幻想而已，开学第一天，一个中年男子走进教室，“我的妈呀，这个就是我们的班主任？竟如此有个性？”心中嘟囔着，果然不出所料，接下来的几位任课老师简直一个比一个有个性，但不得不承认你确实很有眼光，接纳的老师教学水平质量是一流的好，训练学生的方法层出不穷。初一的我开始学会叛逆，在你的监视下依然没有任何改变，老师将我放置讲台旁边，一放就是三年，无论经历多少波折，最终还是回到原点，初一过后，我对你没有一点好感，恨不得初二九转学。

“妈妈，今天几号啊？”我有些焦虑，因为我忘记报名的时间了，“八月三十一号。”“哦……啊？31号？今天好像要报到吧！”不知道为什么，或许是什么力量让我从家跑到你那儿报到，对你还有些怀念的感觉，直到走进大厅才放下心来，初二的我死性不改，更加叛逆的我成绩一直下滑，下滑，初二了，对你好像不在那么反感，反倒有一丝留恋，但不知道为什么。

“妈妈，明年是不是就毕业了？”“嗯。”“太好了！”我似乎有点口是心非，今年的开学我没有迟到，反而比往常来的更早，“明年你们就要毕业了，大家要努力学习，争取不在这里留下遗憾……！”班主任在做着开学感言，是啊，明年6月份，我就和没有任何关系了，我不是应该高兴吗？高兴离开了你。脱离了你的魔掌，但为什么现在高兴不起来？

人们常常会说毕业班的孩子心理会比正常人诡异很多，其实那并不是诡异，只是我们压抑了三年而没有爆发的感情！对老师的不舍，同学的眷恋。

那个班级曾有过多少欢声笑语，大家共同努力，一起奋斗；那块操场，曾流过多少汗水，大家互相鼓励，冲向终点；我们的目标只有一个：走出你的怀抱，骄傲的对着别人说：“这就是我的母校，一个培养我，教育我走向成功的地方！”

明年，你还会送走一届毕业生，或许，在你历史的长河中，我就如蜻蜓点水般一跃而起，或许，若干年以后你将遗忘你曾呵护过一个少年的成长，但你永远是我定格的记忆……

[定格的记忆初中作文

深夜。寥落的星光从厚厚的缝隙中（什么缝隙，有点交代不清楚吧？若改成“从厚厚的云缝中”，又和后面的“不符合”，可以把“月光如水，皎洁纯净”删除，星光和结尾的繁星能对应）掉落下来，月光如水，皎洁纯净。晚风轻柔地擦过窗帘。我躲在黑暗中窥视那星光。不知是眼中太过干涩，还是那些记忆中的画面再一次刺痛了我，灿烂的星光像覆上了一层水雾，变得模糊不清。

还记得几年前，父母为了工作不在身边，我没有他们的管束自由惯了，脾气也慢慢地坏起来。姥姥被妈妈拜托来到我的身边照看我的饮食起居。偌大的房子只有我们两个人，空气都飘着寂静的味道，空荡荡的。

姥姥是个大大咧咧的人。而我，从小就有吹毛求疵的强迫症，少不更事的我一次又一次地指责她的过错，一次又一次地与她顶撞，一次又一次地把她对我的关心当做一种负担。我不停地发脾气，不停地与她争吵，不停地摔门，把她隔离在我的生活外。

有一次，姥姥买菜后顺路到学校去接下午放学的我。她看见我（她的目光在人群中寻找到我），便用手撑着栏杆，微微皱着眉，慢慢站起来，弯下腰收起垫着的手绢，细心地叠好塞进口袋，她抬起头，皱纹一道一道舒展开。我在她的目光中走过去，淡淡地说：“我要和同学一起。”她愣了一下，点点头。我别过脸，拉着同学离开了。

她腿脚不好，走起路来一瘸一拐。我没有等她，自顾自地往前走。她的声音从背后传来：“你吃不吃臭豆腐？我给你买！”我没好气地喊:“不吃！”我对同学抱怨着说：“姥姥真烦人！”可在过马路的瞬间，我瞥到她肥胖的身躯吃力笨拙地努力向前移动，挪动几步就要停下歇歇，眉头紧紧地锁着，脸上显得无助伤心。远处的夕阳猩红如血。我忽然觉得自己过分了。毕竟是她给了妈妈生命，从而给了我全世界的人啊。我怎么能这样对待她？她离开姥爷，离开她熟悉的小园来照顾最爱的我，而我又做了什么？她七十年的性格与习惯岂是我几天就能改变的？

但我可怜的自尊让我从未向她道歉。我们依旧生活在同一个屋檐下。我开始学会容忍她的习惯，试着接受她的一切，时间就这样缓慢地流淌着。

终于，亲爱的妈妈回到了我的身边。姥姥要回去打理她原本的生活。我本该高兴的吧。可我的心里却满是沉甸甸的负罪感。我总会想起那段时间姥姥眼中沉重如乌云般的伤心与失望，一层又一层，压得我喘不过来。那些记忆的片刻，就像一把针轻轻地撒在我心上，我就像一个残忍的刽子手，一刀一刀亲手伤害着她。

我是一个残忍而又任性的孩子。

那份深深的自责，让我在之后的每一次看望她，都有着无法面对的内疚。

连绵的酸楚与悔恨弥漫在心头，像紧紧盘绕着的藤蔓，刺得我生疼。

夜空浩瀚，那些定格在记忆中让我心痛后悔的画面，像点点繁星不住地闪烁，倒映着她温和慈爱的微笑，叫我不敢忘也无法忘。

姥姥，对不起！

开学了。一丝凉意掠过耳畔，又重新分班了，往事幕幕呈现，原来，她早已刻在了我的心中……

新初一，稚嫩的娃娃气还没有消散，我们单纯，我们可爱……

扎着马尾辫，穿着牛仔裤，T恤衫，她从不穿裙子，也从不刻意打扮她的容貌，刚开始，老板，在我心中，就是这样。我不知道她为什么与其他老师不同?因为，一切，还没有发生。因为还小，初一·九班还不算是很“出名”。虽然成绩不是前茅，但是，老师并不是特别反感我们。

初二了，全班同学也熟悉了，也许，各科老师也太好脾气了吧，初一·九班，早已远扬，只要一说，想必，没有人不知道吧。她是在班会上头一次发火：“你们学生不学习，好，我告诉你们，喝什么啤酒养身，怎么玩开心，但这一切是你们在学校所能干的事吗?我这样教你们，你们还会有好的前程吗?一个个的，翅膀长硬啦!”她是第一次发那么大火，可是，不知道为什么，心里并不害怕……

夕阳，西下。

第一次，看见她一巴掌扇在了同学的脸上，我格外惊诧，原来，她并不是那么高大，她的背影为什么会如此憔悴?白发，早已布满，那不争气的鱼尾纹，也爬满脸颊，原来，她老了，和我爸妈一样，老了……

“来，魏欣蕊，出来。”她再一次地开始点名，只不过，是把我叫出去。“大了，也瘦了，长成大姑娘了，嗯，好，那学习也抓紧一点，别整天光玩，长点心，这样更好。”老板语重心长地对我说着，我点着头，走进了教室，当然，我们也在背后点名叫性的议论着她，怎么上课时好从后门窗口偷看啊!怎么又嫌我们做操不规范啊?怎么早上不让我们来学校吃饭，要在家吃好饭啊……我们总是在不断抱怨，只是未曾想过，她的感受……

分班了，果然，我不在她班了，原来，我还是想她的，原来，她是为了我们好，原来……只是，太晚。

让那些记忆就定格在那儿吧!就让美丽永存吧!

街道旁的灯泛着橘黄色的暖光，映衬着绚烂的烟火，组成一幅温馨的画面，融合在我记忆深处。

那是大年三十的黄昏，天色微晚。小区内部传来此起彼伏的爆竹声，蕴藏着喜庆浓重的年味儿，久久萦绕在我的耳边，心里也在一片喧嚣中多了几分欢畅。本来搭在妈妈肩上的手不自觉地放开，在空寂的街道中向家跑去。跑到了街道，驻足回望，妈妈在不远处大步走来，我小跑着上前迎她，转而又在一起走动。不同于往常，妈妈脸上带着由衷地微笑，安静地听我讲话，没胡丝毫嫌我聒噪的意思。快乐的气息从妈眸子里散发，感染了我，愉快的氛围回荡在我们身边。

终于快到家了。我飞速踏上台阶，很快到达顶部。猛然音回头一看，我竟然比只差了我一个台阶的妈妈高了半头！霎时，我想起了儿时同样的情形下，我总是高高地仰起头望着妈妈，在她的笑颜中牵起她的双手，拉她登上最后的台阶。想到这里，我老练地伸出双手，握起那又被风吹得彻骨的冷的大手。突然，我惊奇地发现，那双手早已没有当年的柔滑，取而代之的是微笑有些发硬，甚至还有些扎人。种种不舒服的质感交杂在一双原本红润的手上，反差是那样强烈。突然我感到一片无力，就只能任凭时光飞逝，却无法挽回。沉默悄然降临，我和妈妈都没有说话，欢庆的爆竹声也在不知不觉中暂停下来。

“我知道你在想什么，但这些都是不可避免的。你也长大了，有些事都比我懂，该面对的还是要面对的。过了这几天，你就又大了一岁，不能光想逃避现实。”妈妈一脸认真地说。我的思路被她质朴的话语给拉了回来，将一切的不安焦躁丢开，那份快乐再次充斥在我心中。我揽过妈妈的肩头，缓缓地走过楼下，幸福包裹了我的周身，带着浓浓的暖。不远处，几个夺目的烟花再次缩放，搭配起暖意融融地灯光，组合成一幅温馨的画面。

时光已逝，留下件件美好。感动永驻于心，定格在记忆深处，经久不散。

忘不了，那雨中的一片粉红，那定格的画面，在我记忆中，永恒……

又一次摔门而出，原因很简单，为了我要不要独自上学的事。街上，雨打，树摇，不见人影。我撑着伞，在大雨中，勉强辟出了一片不受大雨侵袭的地方。漫无目的，雨帘中，我独自伫立，心中烦闷，却无处可去。

忽然，眼前出现了一丛花，哦，是木槿。小小的几朵花，在绿叶丛中，在暴雨下微微摇曳。不久，他便会落了吧。心里涌过一丝惋惜。想起在朋友家中玻璃花房里的木槿，比这丛更美，更艳。不用经受暴雨侵袭，自然开得好了，我不由得，又想到了自己，为什么我不能做那花房中的花朵呢？为何要独自承受着风雨呢。心中，更添几分失落。

雨点重重地打在大地上，飞溅起一滩水花。万物都朦胧了，只听见雨点，无尽头似的，唱着令人烦闹的独角戏。哦，还有那株木槿，它并未被大雨打落，只是轻轻摇晃，任狂风暴雨，它似乎总能轻易化解。

蓦地，我明白了什么。温室中的花朵，遭受不了一点风雨，只有在风雨中磨砺，才能更好地绽放。那株木槿，似正应了她的花语：温暖的坚强。看似柔弱却能不畏风雨。

我也像这木槿，只有习惯风雨才能更好地生存。躲在家人羽翼下被庇护的日子终会逝去，而成长与成熟，是一次又一次上路，是学会在没有亲情的地方坚强。眼前的景物变得更模糊了，我的心猛地一颤。原来，家人并不是不爱我，只是为了让我以后在社会中立足，才不得不让我早点独立。

那一刻，眼前不再有暴雨，只有粉红色的木槿；那一刻，脑海不再有争吵，只有慢慢的理解；那一刻，那画面，定格在我记忆中，它会似醇酒，在记忆中发酵，时间越久，越能历久弥香。

时间可以改变很多东西，一粒坠落的种子，一朵盛开的花，一片洒满稻谷的农田……但时间却无法改变那些珍贵的，定格在记忆中的画面，雨中的那一幕，连同心中的感悟与感激，是连时间也改变不了的！

今生的缘，来世再圆，就让时间将我们定在永远。--题记

岁月无声，挡不住离歌匆匆，如果一开始就能猜到结尾，你还会在我梦里定格成永恒吗?

秋天的空气里蕴满清香，我把思念写在蝴蝶的翅膀上，期待和它一起踏上寻你之路。清风袭来，翻动久远的记忆。

球场上，我跟随着你的脚步，你用脚掂着球走路，时不时回头看我一眼，那时，暖阳倾洒，你欣长的身影与我重叠，悠悠的云朵，见证了那时的温情。

那个画面，在我记忆里定格，再回首，还是一如既往的温暖。

逸枫哥哥，其实我很像向你一样，背上行囊，看没看过的山，走没走过的路。

你曾说过，我是你最疼爱的孩子，也是最令你骄傲的孩子。你走了，走的轰轰烈烈，来自太平洋的季风卷走我们的过往，我知道再相见或许是只是一个奢望。

午夜梦回，我会望着那颗孤星，静静地思念······

我和你的故事如一场梦魇，我们的曾经带着微笑，秋雨淋湿了梦境，恋梦中你我再见。

循着记忆，回望过去，你的影子，留给我思恋，我情绪流泻，模糊了时间······

[在梦里定格成永恒作文

时光匆匆溜走，我搭上了记忆的末班车。那记忆中最温暖的画面，早已悄悄定格。心中也莫名地蔓生出大片大片的暖。

一格格的窗扇像屏障般将阳光分割，一束束透过窗照耀下来。寒冷的冬季，阳光似也不真实了。阳光透过窗洒下金黄的格调，伴随风席卷落叶的“沙沙”，纷扰了这个宁静的午后。我躺在床上小憩，温暖的光铺满床被，留下了沁人的香味，我的视线落到了床边被阳光沐浴的妈妈身上。阳光在她的身上洒下金黄色宁静的阳光，周围是那样的静，留下了她轻翻动书页的声音。

我屛住呼吸，生怕惊扰了这份宁静。阳光顺着发梢、眼眉、指尖流走，你的眼神中流露出些许向往与美好，长发微微晃动，许是阳光太耀眼，你抬头挡住了光源。眼神中丝毫未变的是那份宁静淡然，你轻轻翻动书页，刺耳的声音早已被你小心的遮盖，我听见细微的声音，想在湖中投下一颗石子，必会泛起涟漪般感触。阳光沐浴下的你，镀上了一层金色，头发散落下，在铺满阳光的树叶上轻轻跳跃着，像一片小小的叶儿。

我偏头看着你，竟不觉得累，这一刻，我们彼此间仿佛定格。阳光洒下的温暖与你那抹宁静的身影一齐落在心田，生出大片的暖意。蝴蝶落在时光的阵脚，注视你也有些许时光，阳光直射下也有些刺眼，我伸手去挡，在被面上落下层层影子。

你伸手将头发弄向耳后，时间分分秒秒的走着，这一瞬间的身影成了记忆中永恒的温暖。阳光笼罩下的世界，与你坐在床边低头阅读的画面交织，你融入了书的世界里，仿佛在那一刻，时间静止，这个世界只剩下你一人。有架相机把这画面定格下来，保存至久。

那束温暖的阳光，洒满了心田，时日是绿色的，是静好的，书页上的点点光斑，光影交错，温暖如绵。我不敢去惊醒这份一粒尘埃的光芒，她早已进入我的心房，悄悄的，成为记忆中的温暖。

阳光下，你轻倚床前，只个记忆中你的画面，早已悄悄定格。

所到之处，除了古老，还有安逸。河水是静静的流，药味是缓缓地散，不帛是轻轻的飘……这个小镇安逸的接受着午后阳光的洗礼。有人在纳着鞋底，敞开着的门正中挂着中国结上垂着一串银铃，轻轻地飘，随风响。

寒风吹过，定格的画面不会破碎；雨打日晒，定格的画面永不泛黄。岁月流逝，定格的画面仍旧鲜明，于记忆中永存不去。

以前一直想去乌镇，想去领略它的古老，想去享受它的安逸，也想去探访茅盾笔下的那个林家铺子。

第一次接触乌镇是从我爸爸的口中。看他眉飞色舞的描绘的乌镇的古老，我很不以为然——不就小小的一个镇嘛！用得着说的如此天花乱坠？古老？我就不信它能比河姆渡还古老！第二次接触乌镇是从自己的眼里——从哥哥带回来的照片中，我注视了那幅画很久，开始对自己先前的不以为然感到怀疑——这乌镇真的是够古老的。

按捺不住的好奇心让我猛做乌镇梦。还曾雄心勃勃的策划与朋友一起前往。策划归策划，我们的策划没有结果，我们父母总是会有许多理由阻止我们。

机会总会有的，只不过迟了些。上次暑假我们一家人报团去乌镇。也总算踏上乌镇的土地。踏上乌镇好像就能闻到古老的气息；我们临近河道，古老化作流水静静的流淌；我们跨上拱桥，古老化作青苔生长在石砖上；我们来到药房，古老化作药味弥漫在空气中，我们走进染坊，古老化作蓝花印染依附在布帛上；我们观看皮影戏，古老化作那一根根线牵动着皮影一举一动……

所到之处，除了古老，还有安逸。河水是静静的流，药味是缓缓地散，不帛是轻轻的飘……这个小镇安逸的接受着午后阳光的洗礼。有人在纳着鞋底，敞开着的门正中挂着中国结上垂着一串银铃，轻轻地飘，随风响。

也许乌镇是一幅画，不知是哪位大师画的，虽然只是暗色，却把古老和安逸给了乌镇。也许乌镇是一首诗，不知是哪位大诗人咏下的，虽然没有抢眼的文字，却将古老和安逸给了乌镇。

短暂的一天，望向乌镇的最后一眼落在了那条河上，它还在静静的流淌，有谁知道它的尽头在哪儿吗？如果无人知晓，那么我祝愿它永远流下去。

或许若干年后会忘了这一天。但不会忘记的是我曾去过一个地方叫乌镇。那里只属于古老和安逸。乌镇的画面将永远定格在记忆里。

每当打开钢琴的那一刻，黑白交织的琴键和高亢的旋律总让我想起许多 ，或许是曲子的涵义，或许更多的是父亲对我的爱。

记忆被解锁 ，父亲陪伴我那永恒的瞬间浮现在脑海前，思绪被拉回到六年前……

当一架展新的钢琴放在我小房间时，我知道一扇音乐大门正等待着我去开启，可当我满怀着好奇去推开时，大门却纹丝未动。于是，父亲陪伴我度过那段追求音乐力量的日子。

下雨天去老师家练琴是最棘手的问题，而膝盖和腰有伤的父亲却丝毫不在意风和雨。骑着助动车，载着我，这样风里来雨里去的接送，大雨无情地打着父亲的脸颊，雨水顺着父亲的发丝滴在雨衣上滑落到父亲的膝盖上、皮鞋中。而我却紧紧地被父亲呵护在怀里，丝毫未湿。总是很心疼地揉父亲的膝盖说：“疼吗?”而父亲却用大手摸着我的头笑着说：“不疼，不疼，看到你在一点点的进步，再疼也忍了。”

这一刻， 时间被凝固 了，浑身是雨的父亲映入我的眼帘，成了我记忆中那永恒的瞬间。

曲子难度加大了，学业也越来越紧张，使性格烦燥的我，在练考级曲目时这儿错一个音，那儿错一个节奏，这种情形被父亲看在了眼里，父亲坐在我身边，把手放在我的手上，示意我停下，然后搭着我的肩，像对待大人一样和我谈心：“遇到困难了?不要心急，慢慢地来，一个手一个手分开来练，你想想音乐的大门已经被你推开，再多的困难都已熬过来了，这又算得上什么呢?

走进记忆的时光长廊，总有许多无法忘却的画面，如恒星般在我心中散发着温和的光芒，激荡着我的心房。

大泽乡起义

大泽乡的秋，是多雨的。在一块高大的岩石上，一位七尺高的汉子，站立得笔直，在和吴广杀了两个营尉后，他心中充满了推翻暴秦的决心，他从岩石下站着的九百多位农民兄弟眼中读出了信心与坚定。他们每个人都拿着一件简陋的武器，菜刀、小刀、铁条、木棍……个个指向秦都咸阳的方向。燕雀安知鸿鹄之志哉!这时的他心中突然有说不出的激动。“王侯将相，宁有种乎!”他一声振臂高呼，揭开了历史上第一次农民起义的序幕。刹那间，九百多壮士纷纷奔向咸阳……

他就是陈胜，一个充满胸怀大志，具有反抗精神的人，燃起了诛暴秦的第一把火，开创了中国农民起义的先河。他的豪情壮举引领着各朝百姓反抗暴政、追求自由幸福生活。这幅起义的画面被英雄的坚定意志铸成永恒，久久定格在我的记忆中。

荆轲刺秦

马车缓缓驶入了秦国的都城，看到繁荣富庶的生活场面与高大的城楼，一个面色严峻的人长叹一声：“秦的强盛真是名不虚传啊!”终于到了秦殿前，他拍了拍仍在痴痴回望燕国方向的秦舞阳，缓缓走下车。进了大殿，看到富丽堂皇的秦殿，殿两边威风凛凛的秦军。他不禁心中一惊：秦的实力很强，也许统一天下后，百姓就可以安居乐业，而杀了秦皇，又于天下百姓何为呢?无奈他已无可选择，只好一步步走向秦王，他先献上樊将军的头颅，再慢慢打开地图，他听到秦王兴奋地说：朕统一天下，造福百姓指日可待了。这时，他更加坚定了心中的信念。最终，图穷匕见，他无意刺杀秦王，而只是倚柱大骂，最终壮烈牺牲。

他就是荆轲，一位顾大局识大体的豪情英雄，用尽最后一滴血仍心系天下苍生。这幅刺秦的画面被壮士的鲜血铸成永恒，久久定格在我的记忆中。

巨鹿之战

暴秦的军队已渐渐逼近了，一位紧缩眉头的将领突然高举锐剑，一声令下：把所有的锅和渡船都砸碎沉掉，只带三天的粮食!顿时，所有的将士面面相觑，却只能照此行事，等所有一切都处置完毕，他召集所有的将士，豪情万丈地说：大家都看到了，我们前面是敌军，后面是河水与缺粮，我们只有背水一战，才能有生路!这场战斗只准胜利，不准失败!最终，楚军个个士气振奋，以一当十，奋勇死战，九战九捷，大败秦军，巨鹿之困因而得解。

他就是项羽，一个颇具豪情勇于冒险的英雄，他取得了中国历史上第一次以少胜多战役的胜利。他叱咤风云的伟业，在秦汉交替之际掀起了澎湃的浪潮。这幅破釜沉舟的画面被豪杰的所向披靡铸成永恒，久久定格在我的记忆中。

岁月周流，时光荏苒。那为了自由拼搏，为了百姓牺牲，为了生命奋斗的英雄早已逝去，而这些经过沉淀的历史虽已久远，但一幅幅颇具豪情的画面却不会消逝，它们将永远的留存，永远定格在我记忆的最深处。

生就像一场梦，能敲醒的是铅华，敲不醒的是沉醉。在人世的是是非非中，生活，不过就是一个点，一个能定格的永恒。——题记

那些年的那些年，我们都还是懵懵懂懂，那些让自己开心或难过的事，都遗留在了对方的心里。曾经的我们都以为自己长大了，想要去创造属于自己的一片蓝天，却未明白长大的含义，长大，除了欲望，还有责任!多少次一起漫雨的花季，一起哭，一起笑，能遗忘的是现在，忘不掉的是岁月。

我们本身就是一个累赘，过去是父母养我们，那么，在将来，我们靠谁?曾经一度喜欢去听歌，快乐时听，不快乐时也听，人生的铅华，都会在一遍又一遍的旋律中消散。

走过的日子不是自己想要的，没去埋怨也极少哭泣，一直坚信，悲伤的背后总会有通向快乐的方向。反反复复的告诉自己，“我很好，我还好”。

人生就是一个追求完美的过程。把爱定格在心中作文3篇文章把爱定格在心中作文3篇出自http://www.cnrencai.com/article/wk-23813996643011.html，转载请保留此链接!。生活把别人都生活，活着把爱都活着，生活其实就是一场命运。如果注定无法逃脱这厄运，那么就享受吧，不是每一个失败都意味着结束，承受不住一个崭新的未来，就去创造一个崭新的明天。地球离开了谁都会转，别把自己想的太优秀。忘记自己该忘记的人或事，给放弃你的人一个大大的微笑，给自己一个温暖的怀抱。

不用在意别人对你的看法，别人不是你，当然不会懂你的生活，亦不懂你的过去。也不要轻易把自己的过去告诉别人，或许在别人的眼里，这只是一个玩笑，无关痛痒。

每个人都有遗忘的权利，人生是真实的，然后才会有爱与恨，快乐的过着每一天，就是对自己的一种最好的报答!

总有一天，你会发现身边再也没有想要见到的人，总有一天，你也会想要回到过去。洗尽铅华，长叹人生。当再也没有人关心你的时候，你就要学会爱自己，当然，也爱别人，时光对每个人都是公平的，其实一张白纸，就是一种人生。

突然有一天，发现所有的美好都不复存在，所有的人都渐行渐远，呵!祭奠吧!有一天我们终于不用再幼稚，我们终于懂得默默承受，懂得把一切都试着会改变，懂得把生活都烂在心里。人生亦是一个遗忘的过程，我们不过是人世中的一粒粉尘，终有一天，尘归尘，土归土。在生活的竞争中，我们一直在算计与被算计中度过，一直，一直……

人生是一种态度，生活永远是一道不褪色的伤口，回忆的沙漏，是断断续续的爱，在每一个感人至深的瞬间礼赞，每一次的离别，不过是为了下一次的重逢，每一次的爱，都仅仅是不经意的擦肩而过，亦或是在心头绽放，不增不减。流逝的时光将往事蒙上了一层氧化色的轻纱，迷蒙而昏黄，陌生而熟悉，遥远而贴近，那些儿时的记忆，仿佛触手可及，却又在伸出手的瞬间，才才真正感受到光阴的距离，终究是，回不去了。也只能看手中原本紧握的沙，一颗颗，慢慢的从指间划过，消失在时间的黑洞，记忆的尽头。终于明白，原来苍凉，才是最伟大的成熟!

昨天，过去，犹如夏日盛开的紫萝兰，触手冰凉，我最初的结局，永远定在了十六岁的尾声。

似乎我们的青春都将要逝去，不，这一次，我赌永远!定格永恒!

拔地而起的小高楼，路边被修剪的整整齐齐的花坛，拥挤不堪的马路，吵吵嚷嚷的人群……一切都是与城市那么相像――这里，还是那个让我魂牵梦萦的小山村吗？

儿时的夏夜，我独自走到河边。微风一吹，赶走了白日余留的燥热，也带来了那些在河两边的女儿墙上盛开的野花的香。这些花没有受到温房里的照顾，自然也就比那花生得更顽强些，而香气，也就更为馥郁浓烈，反叫人更深的迷恋在这奔放不羁的香气中。来到河边，找一块大石头轻轻坐下，细细的水流便从脚指间狡猾地窜走。这里的水，在忙于事务的人眼里，似是太过随意妩媚了些：脉脉的幻出山恋重峰，柔柔的润出两岸青帐，轻轻地晕出了雾绕山谷如梦。仰面躺在草丛上，便看到天幕中镶嵌璀璨的群星，发出夺目的光彩，像在为天空加冕。月亮也像一朵雪白的梨花，绽放在宝石蓝的天幕中，无声的将如水的月光洒向地面。远处黛青的群山连绵起伏，像给了这小村一个巨大的拥抱，将那一月一柳一村一河轻轻拥入怀中。我想，正是在这温暖的怀抱中，整个村庄才能安祥入梦。

不远处，结束了一天劳作的人们正围在灯下吸烟唠嗑。人在灯下开会，那虫儿们就在树下开起了音乐会。各种动听的虫鸣声此起彼伏，与河水激石发出的泠泠声响交相呼应，倒好似是音乐大师奏出的摇篮曲，轻声哼唱着陪伴人们入睡。一股湿润的泥土的气息，伴着青草的味道，向我们迎面扑来。我一下从回忆中掉了出来，又坠入了现实。家还是家，人们也只是又长大了几岁，可是逝去的风景已不再现。

面对着这高楼林立的村庄，我只好无奈地把昔日的风景，定格在记忆深处，永远珍藏。

回望记忆的长河，满满都是那些暖心的画面：考试失利后，老妈的鼓励；捧回奖状时，老妈脸上孩子般的笑容；摔碎老妈心爱的玉镯时，她的无尽包容……现在，我把镜头聚焦于其中的一个画面，让那画面定格成永恒。

今年的春天有些奇怪，明明已是阳春三月，天气却阴晴不定，甚至是漫天飞雪。作为走读生，我免不了担心天气的变化。那天，原本晴朗的天空在一瞬间变得那么阴沉，黑压压的云似乎压得人喘不过气来，不一会儿，天空中便飘起了雪花。

“真讨厌！等放学了，地上全是雪，怎么回家啊？”我望着窗外，不禁在心中嘀咕。于是，我郁闷地过完了那个下午。放学了，就在我准备推车子回家的时候，班主任把我拦了下来：“你妈打电话跟我说她在学校门口等你，你不用骑车子了。”换作其他人，他们一定会万分开心，可我一点儿都高兴不起来，这样冷的天，我担心老妈……

等出了校门，我才发现校门口全是家长。我四处张望，并没有看到老妈的身影。看着越来越大的雪，我心里更担忧了。“在这儿呢，在这儿呢！”熟悉的声音在耳边响起，我猛然回头，看见老妈穿着雨衣，雨衣上已经落满了雪。时间像被人按下了暂停键，画面定格在那一刻。我突然想起了龙应台说过的一段话：做妈妈的总有一种“特异功能”，那就是在纷乱的人群中照样能无比精确地看到自己孩子的背影；在一百个婴儿同时哭声大作时，妈妈仍旧能准确辨别出自己孩子的哭声。

我揉了揉已经泛酸的眼睛，大步向老妈跑去。我伸出手抚去了老妈鬓角的雪，稳定了一下情绪才开口说：“妈，你怎么来了？我自己骑车子回去就行啊！”“下雪了，我不放心你一个人骑车子。快上来，咱们回家。”

我赶紧坐到老妈的电动车后座上，钻进她的雨衣中，搂紧她的腰，跟她一起往家的方向前进……

——观《入殓师》有感

最早我其实不太喜欢日本电影，《午夜凶铃》让我很长一段时间感到恐惧，就如观看南京大屠杀面对鲜活的生命，日本人的残忍血腥，对于这样的民族，确实不敢恭维它的人性和善良之处，但是在最近一部日本电影《入殓师》，却改变了我的看法。

全剧以大提琴师小林生活工作贯穿，先是所在的大提琴团队解散，他迫于生计和妻子回到老家，误打误撞误入了一家“旅行的家务助理”，一个大提琴师一个入殓师，一个是高尚，一个是低贱的生活，但是薪水不错，就勉为其难的工作了。当他面对第一具尸体时，那是个腐蚀，他恶心的差点把肠子吐出来，他恐惧，在澡堂一遍遍搓洗着身体，似乎要和刚才面对死亡诀别似地，当他回家后看到妻子炒鸡块，还是忍不住吐了出来。而这一切他只能独自默默忍受，他甚至认为现在入殓师的职业就是对自己没有见到母亲最后一面的惩罚。

小林每天所做的事很简单，就是用酒精擦洗死者的身体，给死者化妆，甚者抹上口红，让死者恢复到生前的美丽，就像睡着了一样，每一位死者都给人一种平静的美和不平静的余味。同时，也让我再一次看到了入殓师细腻的情怀和真实的感情，而对于逝者的亲人来说留下的也是永远定格的美丽，所有的恩恩怨怨，点点滴滴随着生命的消失落入尘埃，重要的是那份思念，重要的是那曾经永恒的爱，永远的定格在了这一刻。

而故事的转折就是小林在帮澡堂老板娘入殓时，那时他已经习惯了这份工作，他的妻子、朋友看着它虔诚的擦洗澡堂老板娘的身体，为她化妆，让他美丽的离开，那一刻小林的工作得到了认可和尊重，澡堂老板的儿子对他的拥抱和感谢，当老板娘火化时，同来的还有在澡堂洗了50多年澡的顾客，小林得知了他是火葬场的员工，他亲自将老板娘的尸体推入火炉说：死可能是道门，逝去并不是终结而是超越，走向下一程。带给人无尽的思索，这也许就是生与死的简单意义。

我们现在有吃有喝出门有车，生活的虽算不上富裕，但也不错，也许这样的话题很沉重，但是死亡总是会来临的，对于我们来说，活着的意义，活出意义决定了生活的品味。臧克家说：有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还说着，有的人把名字刻在石头，想不朽，有的人给人民当牛马，把名字刻在石头的名字比尸体腐烂的更快，给人民当牛马的，群众把他举得很高。只有明白了，学会敬畏生命，感恩生命才能将生命永远定格在永不凋零美丽之处。

在记忆的长河中，时光飞逝，清晰的溪流萦绕着我，但只有一条溪流深深地固定在我的脑海里，像连绵不断的春雨，一直滋润着我的心。那些冻结在内存中的图片就像电影一样会自动播放。画面只有在最美的时刻才会凝固，这让我们回味无穷。

那是一个阳光明媚的下午。温暖的春风拂过我的脸颊。我舒舒服服地坐在石路上的长凳上，心想：多么美妙的日光浴啊！就在那时，我听到一首清脆甜美的歌。我四处寻找声音的来源。

突然，我看到一位满脸皱纹、手上长满老茧的白发祖父。他拿起琵琶，闭上眼睛，弹奏了一首悲伤的音乐。当我问起时，我意识到他是个聋哑人。他的儿子死于车祸。我的心充满了同情心。眼泪总是在我的眼睛里打转，几滴晶莹的眼泪涌上了我的眼睛。我把我的粮食仓库；他的脸上荡漾着幸福的微笑。我也笑了。跑步时，我不时回头看他，并和他做了一个告别的手势；啊"；我尖叫着摔倒了；狗啃泥，我痛苦地蜷缩在地上。当爷爷看到我时，他迅速放下琵琶，急忙向我走来。他弯下腰，微微向前倾，用手拍了拍我的肩膀，亲切地问道：“我的孩子，我的孩子。”；孩子们，伤口疼吗；，我摇摇头。他仔细看了我的伤口后，浑身发抖，走向药店。他使用了他的血汗钱为了给我买药，给我抹伤口，突然我的鼻子发酸，一股暖流冲进我的心脏，泪水模糊了我的眼睛。

时间似乎停留在我的眼前。那一刻，记忆，多么美丽和完美，让我们冻结在这幅美丽的画面中。

生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

——题记

我一直认为美是脆弱的，因为娇嫩的花儿，动听的乐曲，魁梧的雕塑，或者是精美的油画，都是一些无法随随便便触碰的东西。我总担心自己一伸手就会把美给玷污了，破坏了。但是有一件小小的事，却让我大大地改变了自己的看法。

那是一个夏日的午后，太阳火辣辣地炙烤着大地，使得个个成了“落阳鸡”。匆匆赶路的人们，总想躲在树荫下企盼得到一丝凉爽，然而阳光却透过树的缝隙在地面、在我们身上洒下点点光影。我拖着疲倦的身子走向学校，嗓子干燥得说不出话，感觉身体内的水分都蒸发干了似的。整座城市似乎瘫在了由强烈阳光组成的网子里。

突然，一个黄色的身影在我的眼角闪过。我定眼一看，是清洁工！在强烈阳光的照射下，只见他朝一摊垃圾走去，挥动着手上的扫帚，垃圾乖乖地飞进了他的畚斗里，倒进了垃圾箱。阳光下，他的额上暴起了青筋，脸上泛起了一层油光，汗水顺着紫檀色的脸颊流下。一缕调皮翘起的头发，发梢是黑的，发根却白了。过路的人匆匆从他身边经过，是那样不屑、漠然……

我不禁多看了他几眼。一个忙碌的身影，在赶路的人流中，土得掉渣的他勾了起我的同情。这时，走来了一个小男孩，手里的冰激凌吃完了，小木棍顺手就扔了出去。轻飘飘的木棍在空气中打了个旋儿，竟然落在了清洁工跟前，他啥也没说，只是默默地接着用扫帚使劲地扫，想把小木棍扫进畚斗里。可小木棍却像生了根一样，粘在了地上。他只好俯下身子，用龟裂的手指慢慢抠起，放进畚斗里，不恼不愠地走了。

我的心被一幕深深震撼了，那朴素的衣着在周围的人流衬托下显得是如此的美！我伫立在那儿，忘记了炎热，久久凝望着那渐行渐远的身影，永远定格在我的记忆之中……

在我们的记忆里，总有那么一些画面深深地刻在我们的脑海里，定格在记忆中使我们久久难以忘怀。

随着最后一声响铃打响，我们为时两天的期末考试终于考完了，我们每一个人的心里都是满满的兴奋，管他考的好不好反正考完试了成绩要几天后才出，先好好的玩几天再说。

当天下午，我就与父母一起回到了老家，去和奶奶一起过年。一路上，我的内心久久无法平静一直到了老家。

我们驱车在村子里走，看着村子这些年的变化，父母们嘴边总是挂着我们家现在真是越来越好了等等的话。当然我也不例外突然，一颗大柳树闯进了我的眼前，我呆呆的望着它，突然，我对父母说：“我走着回家，反正快到家了。我走向大柳树，用手触摸这那粗糙的体表内心却溅起了涟漪。

月光撒满了大地，给世界换上了一身新衣，是世界变得如此纯洁，没有一丝污秽。我们几个人给寂静的月夜增添活力。夜已经深了，人们都已经进入了梦乡，可是，我们却依然盘坐在一起，谈笑着这半年来发生的点点滴滴。但，我们一会就没了兴趣，突然，也不知道是谁提议要到小池里去捉鱼。正直无聊的我们变爽快的答应了。很快，我们就感到鱼并不是那么好钓的，三四个人用网子在水里来回捞来捞去，一条鱼都没有掉到。这是有的人受不了了开始找起乐子来了，我在表演浑水摸鱼时，突然感到背后一凉，还以为是摸到了鱼，却听到了有人在偷笑，这才知道是有人把水泼到了我身上，我也不甘落后，开始了我的反击。于是，展开了一场激烈的战斗……

月亮如玉盘般悬挂在夜空中，星星也眨着眼睛，好像在时时关注着地面的情况。柳树下，树的枝丫一直垂到地上，我们湿漉漉的躺在石头上，享受着这难得的时光，自从上学后，我们就没有太多的时间在一起玩，有的人也已经离开了村子，可是，不管怎样，我们以前相处的点滴画面，将永远定格在我的记忆里。

在一个夜深人静的夜晚，我静静地坐在电视机前，不知不觉两滴泪滚了下来，我被感动了，同时也明白了一位老人的心。

一位老人，他得了老年痴呆症。忘记了吃饭，但他没有忘记儿子喜欢吃的菜。他忘记了儿子现在的样子，但他没有忘记儿子的照片在哪里。他忘记了回家的路，但他没有忘记儿子在家里等他回家。这位老人，他爱自己的儿子，爱得很深很深。

有一次，儿子带着老人去吃饭，很多儿子的朋友，也有很多菜，其中一道菜很好吃，让时间定格了，让人们感动了。开始吃饭了，火锅沸腾起来了，一道道菜都摆上来了，其中一道是饺子，老人眼睛扫了扫，似乎在寻找什么，最终，老人看到了一盘菜--饺子。接下来，老人的举动让“儿子”惊奇，老人竟然把饺子拿起来，放进口袋，“儿子”大叫“爸，你干什么?”时间定格了，儿子反应过来，因为他爱吃的就是饺子啊!他看着老人，老人家的眼神中充满父爱，老人觉得这件事对于爱儿子爱得很深的父亲来说很平常，因为父爱本身就是那么伟大!“饺子，是我儿子爱吃的，我要拿给我儿子尝尝!”老人说着笑了笑。

父爱让时间定格了，让人们感动了，这位老人把饺子放进口袋的那一刻，诠释了父爱不平凡中的伟大!

作文是一种表达，一种交际，一种倾诉，一种享受。笔录我口，手写我心，平日所见所闻，所读所思，所悟所感，诉诸笔墨纸张，这便是作文。作文教学是语文教学中的重要训练项目，是语文水平高低的综合考察标志之一。然而不少学生总当作文是一件“苦差”，究其原因有三：一是观察周围事物的习惯较差；二是没有把握作文的“格”；三是对所叙内容缺乏兴趣。归根结蒂就是学生怕作文，一提就头痛，对作文存在不同程度的心理障碍，此障碍不除，学生的作文劲头实难鼓起。为此，说点作文教学中的“定格”与“破格”。

一、告诉学生“作文”是件什么事

有的学生怕作文，学得总不入门，心里对作文有一种说不出的神秘感，这样“隔着浓雾观景”自然是不行的。作为教师要告知学生“作文”这事没有什么特别的地方，它和说话是一回事，心里有什么话，闭上嘴，用笔写出来，就是作文了。当学生质疑时，我们就要进行深入浅出的引导：

[生] 您说说话和作文是一回事，为什么都觉得说话容易作文难呢？

[师] 因为大家练的时间不同呀！算一算说话：从一周岁起，你们就能“爸爸、妈妈”的叫起来；两岁就能说“天上有星星、飞机大吗？”等简单的句子；五、六岁就能把幼儿园的见闻一套一套的讲给人们听；十年……经过多少次练习，有谁计算过吗？

[生] 天天张嘴说话，真无法算啦！

[师] 是呀，学习作文就不同了。从三年级算起，每期十来次，你们才练过多少回呢？两相对比，学写作文时间这么短，同学们却能在老师的指导下，写出一篇篇文章，这不说明了作文是比较容易之事吗？

……

这样的谈话，打开了学生的茅塞，他们从中得到启发，写好作文的信心不也就增强了吗？

二、勤写苦练是写好作文的关键

“书读百遍，其意自见。”说的是勤读之妙。学生在学好教材的同时，引导他们多读点课外书，从中借鉴写作技巧，让学生学有样板，仿有结合点，读写结合，仿中求变，以对作文产生浓厚的兴趣。

其次，勤于积累。学生将平时的见闻予以储存，到时将积累的材料进行“组装”，使作文有血有肉，言之有物又有序，长此以往，一生二熟，那无病呻吟，娇情造假，胡编乱造的文章，将会被立意巧、想象奇、描写活、议论精、观点新的佳作所取而代之。

复次是苦练。“曲不离口，拳不离手。”苦练出精英。我们的教科书，一组一个读写切点，在教学活动中，有序的指导学生由“点、线、面、体” 由扶到放，由仿到创，进行有计划的写作训练。

最后，勤于激励。教师对学生的优秀作文，要精评细讲，给以赞赏性的评语，激励性的总结，让学生体会到：作文无巧，只不过是用笔将自己的见闻、所感所行叙述出来，借以表达一个中心而已。久而久之，学生对作文的畏难之情和神秘之感就会消除。

三、不要在“找窍门”上徘徊

有的孩子知道作文很重要，也不是不下功夫，可总是下笔无神，可“万事开头难”呀，于是总想找窍门、寻捷径，在窍门、捷径中徘徊。学习作文有“格”，但它必须以勤奋为前提，决非投机取巧可为。

作文之“格”，究其源头有三：一是作文课上，或命题指导，或分析讲评，教师直接传授作文知识；二是阅读课，学习名家名篇，从中领悟写作要领；三是课外阅读时有所感受。这三个源头，莫过于阅读收益最大。“每课都有它写作的精彩之处”，这“精彩之处”便是作文之“格”。当然，从千挑万选出来且教师每日都在精心启发指导学习的课文中，学习作文知识，要结合学生的作文实际（本年级对作文的重点要求，学生作文的优缺点。）学习每一篇文章，只重点教给学生一项作文知识，即是教学中的“一课一得”。比如：《桂林山水》——学习语言的表达，领会修辞方法的作用；《鸟的天堂》——学习作者细致观察与生动描写的能力；《我的战友邱少云》——学习透过人物的动作、语言、神态以及周围环境的描写，烘托人物的内心……养成在读中悟法、学法、用法之习惯。

四、激发想象，神思飞扬，放飞创新翅膀

在作文教学中，要给学生引起思维的情景，指导学生多角度、全方位地思考，抒真情、写真话。古人云：“感人心者，莫先乎情，莫始于言，莫切乎声，莫深乎义。”雨后送伞——假晴（情）假意是不能打动人的。作文要创新必须以想象为基础，引导学生充分运用联想（由此及彼）、怀想（由今入昔），推想（由今入明），幻想（由实入虚），梦想（由梦入醒）等多种方法，创造出新的事物、新的形象。为学生提供感兴趣的写作材料及创设利用感兴趣的写作环境、氛围，用兴趣唤起他们写作的欲望，也就是我们常用的“情景作文”教学法，例如：

“观赏作文”。作文前带领学生边观赏（动、植物、玩具……）边联想，边演说，边议论，待孩子们情绪高昂后，作文自然生动具体。

“活动作文”。学生校内外活动（艺术节、科技活动、第二课堂……）丰富多彩，充分利用活动的情景，抓住一个“镜头”，引导学生观察、议论、练笔（训练中切忌贪大求全）。为激发学生写作情感、欲望，还可有意识的为他们创设活动。例：为写好作文《我爱家乡的×××》，让学生带着自己喜欢的东西，举行一次别开生面的讲演比赛。孩子们兴致勃勃地带着喜爱的东西，边观察边描述，同学们不时的评议、补充。情动而辞发，在这样激动的情景下，他们的作文，材料不但丰富、生动、有特点，而且表达热爱家乡的感情也真实。

“即兴作文”。学习活动中的偶发事件实难避免的，由于儿童的无意注意胜过有意注意，因而有趣、新奇的刺激物极易吸引学生无意注意。作为教师要运用好“注意规律”，抓住场景，灵活练笔。如突入课堂的蜂蝴、小黄雀，教室门外探头探脑的小娃娃……都可不失时机地让大家议一议，练练笔。

还有“绘画作文”、“表演作文”等，都能给学生创设“情景”，以达到练笔的目的。

常言“受人以鱼，不如授人以渔”。只要学生没了作文的心理障碍，且又觅得了作文之“格”，不懈地练，勤奋地写，“破格”就会创新，他们的作文一次会比一次更新颖。

[浅谈作文教学中的的定格与破格