夏天来了一年级作文(精选20篇)

假如我是一棵大榕树，一年四季都是绿绿的，为人们提供方便和凉爽，该有多好啊!

春天来了，我迫不及待地换上了一身嫩绿的新装，人们都在我的身下休息、小鸟在我身上搭窝、小朋友来我身边摸摸我的嫩叶，我多么开心啊!我是春天的使者啊!

夏天到了，烈日炎炎，人们热得受不了他们不约而同地来到我身下躲一躲、乘乘凉。大人议论身边发生的事情、小孩来我身上捉蝉。有的小孩还来我身后玩捉迷藏。他们玩得那么开心、我也很高兴，所以展开双臂给他们撑开巨大的伞。

硕果累累的秋天来了，我的叶子还是绿的，但结了很多果子，孩子都过来捡果实，连小鸟也来了。

寒冷的冬天来临天气慢慢变冷了，树叶子也黄了、小鸟也回窝里了，但我依然屹立在寒风中我的绿衣裳照样是绿绿的。

我是一棵四季常绿的大榕树。

我爱我家，我爱我的爸爸妈妈，我非常喜欢我的家，尽管我的家不是特别的富有，不是特别漂亮，但是，这是我生活的地方，这是有我爱的地方。 I love my family, I love my parents, I like my home very much, although my home is not particularly rich, not particularly beautiful, but this is this isWhere I live, this is where I love.

我出生在一个平凡的家庭，爸爸是一个工人，每天早出晚归，在棉花厂上班，每天干的是体力活，回到家的时候都会满身的汗，脸上都是棉絮和汗的混合物。妈妈是一个普通的农民，在家里管着10来亩的土地，种着小麦、棉花等农作物，平时地里不忙的时候，就出去打打工，挣点零花钱，养家糊口。

我的爸爸是一个典型的好爸爸形象，爸爸从来不会发脾气，更不会对我和妈妈打骂，爸爸一心只是想让我和妈妈过得更好。虽然身材较小，但是在我心中却是高大的爸爸形象，每次出门吃饭的时候，爸爸总是会问我和妈妈想吃什么，不论价格多少，爸爸从不问，只要我和妈妈喜欢一定会买，可是当给他自己买东西的时候，却什么都舍不得，看到爸爸的背影就想起了朱自清的那篇《父亲》，爸爸总是伟大的。

我的妈妈也同样是一个好妈妈，所有的事都会想着，我和爸爸的生日每次妈妈都会记得给我俩做长寿面吃，一次都没有忘记，但是她自己的生日，却不曾过，就连我和爸爸要给妈妈过，妈妈总是以随便的什么理由拒绝，说：有什么好过的。其实我知道，妈妈是不想让我和爸爸为她忙活一次。妈妈总是默默地为这个家付出，从来没有说过怨言。

这些年离开家，在家的日子很少，见到爸爸妈妈的时候，用手指头也能数的过来，总觉得亏欠他们很多，还是希望可以多陪陪他们，也祝愿天下所有的爸爸妈妈都能健康长寿，快乐开心!

在旋律中，探索着，思考着，成长着。 In the melody, explore, think, and grow.

近来，我正在练习一首随想曲。随想曲的一大特点是旋律不突出，富有神秘感。所以我在音乐的表现上有些纠结，于是展开了探索。

打开手机，戴上耳机，开始聆听范奏，开头清澈而舒缓，一组圆滑音，明亮而通幽，似小径，和旁的路灯，在几个音上的加重，却使人感到开朗，整个曲子仿佛人在通过幽曲的小径，来到了湖边，月色过薄雾，在水面上撒下片片碎银，水面平静，又时起波纹，安静，神秘。我略有感悟，在琴上摸了摸，但却不太能表现。

第二天，想着昨晚范奏表达出的“情感”心中不免有些痒痒，不突出的旋律却带给人这样的感受，太神奇了，拿起吉他弹了两遍，便去上吉他课了，在课上，观察老师指尖上的力度，时重，时轻，有缓有慢，却与范奏表现的略有不同，开头朦胧，像雾，圆滑音却有加重如朝阳升起，雾散去，湖上在清晨阳光的照耀下，闪着，美着。范奏像静夜的湖，老师像清晨的湖，我向老师询问：“我技术已到，但对表现有所困惑，此曲的表现像人在湖边漫步，对湖美的表现却总是不够，我该怎么办呢?”“你理解的很正确，那为何不到湖边去亲自感受一下呢?”老师建议道。

傍晚，我塞上耳机，听着范奏，来到公园湖边体会，晚霞透过树叶，映在湖边，晚风吹过，叶子沙沙作响，湖面也现出波纹，在霞光的衬托下，很美，透红，我不禁指尖有所触动，在湖边的围栏上，一下，一下，有重，有轻，漫步湖边，指尖在围栏上划过，有快，又慢，对!就是这种感觉，理解了这首曲子，也理解了去体会曲子。

回到家，拿起吉他，已不再被耳朵所困惑，随着心，随着感觉，仿佛正在湖边，指尖在围栏与琴弦的距离，渐近，想着，这是属于我的傍晚的湖边，一曲随想曲，使我明白，人对音乐的理解每一次深入，所表达出的也就更符合自己的理解，而所体会到的，也更加宝贵，在对乐曲，旋律，情感的探索中，体会着，成长着。

#154583一年级成长日记话题作文600字6 #154583 OneGrade growth diary topic composition 600 words 6

没有鸟语花香，没有阳光雨露，被包裹在茧中，只有黑暗和寂静，现在的落寞都是为了破茧成蝶那一瞬的美丽!

——题记

我们都是刚刚被采出的玉石的毛坯，在满山的矿石之中那么普通，随着时间的打磨和岁月的雕琢，忍受住凿子和刀刃在身上飞舞，洒下的碎屑是太多的痛苦和眼泪。在十天之后，从睡梦中醒来，却发现自己已经变得价值连城，昔日的痛苦和眼泪造就了今日华丽的辉煌。

丑小鸭羡慕白天鹅的高贵和典雅，在心中埋下了一个梦想，让现实在潜移默化中改变。在他埋下梦想的那一刻，它生命的底色已被悄然改变。当梦想之花绽放时，你会发现，你的又灰又乱的茸毛会羽化成翼，又呆又小的头颈会变成最完美的曲线。那一刻，一切不美的记忆都会消失，世界变得多么美好。

我们都在蜕变中成长，当告别无忧无虑的童年，心中除了自豪感之外，还有一种淡淡的、宛若樱花飘落时的惆怅。时间带走了现实，却抹不净记忆，正如蜕变是痛苦的，却会拥有美好的未来。

站在保守和蜕变的分岔口，常常会犹豫：选择保守，就拥有安逸;选择蜕变，会经历很多难以忍受的磕绊和挫折，但在克服了这些困难之后，会欣赏到一种更成熟、更现实、更美丽的自己。孟子曾说过：生于忧患，死于安乐。这为我们的选择指明了方向：不在生存中蜕变，就会在安逸中灭亡。

人生的航海途中，没有终点，也没有停留，只有那时而温驯、时而狂暴的浪头。你就是一个水手，就以心代纸、以眼为笔去见证浅滩与急流、风平和浪静，记录下成长中的蜕变。你会发现，蜕变之后，生命的航程又会呈现绚烂而又迷人的光彩。

高山没有流水的环绕，是一种残缺;蓝天没有白云的依偎，是一种残缺;长河没有狂涛的奔涌，是一种残缺;荒漠没有风暴的怒号，是一种残缺。

残缺是完美的天敌，它可以使美丽的事物变得平庸起来，它可以让雄浑的气魄变成微弱，它还可以使悲壮的场面荡然无存，总之，残缺的结局只能是美的破环，加以情感的淡化。

罗丹说“对于我们的眼睛而言，这个世界不是少了美，而是少了发现。”的确，大自然中不是残缺了美，而是残缺了发现美的眼睛;生活不是残缺了快乐，而是残缺了感受快乐的心情;人际间也不是充满着狭隘自私，而是残缺了豁达大度的胸襟。更多的时候，这个世界并不缺少什么，残缺的是我们各自的心意。

身体残缺并不可怕，可怕的是自己残缺对生活的信心;苦难残缺并不可怕，可怕的是社会残缺温暖的援助;腐败残缺并不可怕，可怕的是国家残缺睿智的判断……其实，这个世界最可怕的还是人性的残缺，有眼辨不出美丑，有耳辨不出真假，有心辨不出善恶。

在人的一生中，一帆风顺、事事顺心未必是幸运，未经风浪的心灵无法承受失败的打击;同样，九死一生、历经坎坷未必就是不幸，因为磨难砥砺能铸就坚韧和百折不饶的信念。这样，残缺成为一种美丽，甚至成为一种生活的动力……

我!

我爱夏天，更爱夏日里蝉鸣。在我的心里，一个夏天如果缺了蝉的鸣叫，总会缺了些乐趣和热烈。

儿时，夏天和在外婆乡下的老房子里，屋外不远处河岸边整排的绿柳就是蝉的天堂。午睡时，在地上铺上一张席子，外婆悠悠的摇着蒲扇，这时的家里特别安静，只有窗外柳树上传来的阵阵蝉鸣，忽远忽近，和外婆轻轻念着的童谣编织成了一首摇篮曲，伴随着我走进甜甜的梦乡。

长大一些了。蝉鸣多是在校园里听到的。仲夏时节，午后几声闷雷几场阵雨过后，梧桐树上蝉鸣协奏曲倏地就开始了，此起彼伏，这些蝉们时隔一年依旧叫唤的那么铿锵有力。自习课的窗外，大树上，顶着烈日“知了知了的嚷嚷着，一刻也不消停，像是要在这短短的三个月里尽情的歌唱，让自己的生命绽放，不禁也让我赶紧捏紧了手中的笔加快了速度。下课了，当我们坐在梧桐树下的树荫里乘凉时，蝉鸣声似乎也变了一个曲调，这时它们的歌声悠扬而美丽，让我们在树下的欢声笑语里又增添了几分惬意。

年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。蝉鸣像是夏日里的一首协奏曲，生生不息！蝉啊！你是夏日灵魂的诗篇，生命的乐章！

我爱夏天，更爱夏日里的蝉之乐章！

今天是我的生日，一大早我就起床了，想要把家里装扮得漂漂亮亮的，并邀请了好多同学来给我过生日。

吃过午饭，奶奶就开始洗菜烧饭，在厨房里忙进忙出的。一下切，一下炒，只听见厨房里传来锅碗瓢盆噼里啪啦的声音。不一会儿一桌美味佳肴香喷喷的饭菜就烧好了。真是色香味俱全，让人口水都要流出来了。

下午时，同学们都陆陆续续的来了，等全部到齐，我们就开饭了。大家你争我抢的，这个要吃鸡米花，那个要吃红烧肉……一个个都吃的津津有味，不亦乐乎。

吃完饭，接着就开始吃蛋糕。等同学们帮我把蜡烛点好，我双手握拳，把手放在胸前，闭着眼睛开始许愿。“希望以后在学习上刻苦认真，每天都有进步。跟同学们团结有爱，互相帮助，以后的每一天都像今天过生日一样开开心心，快快乐乐的，做个漂亮的小公主……”嘘...这是个秘密，愿望是不能告诉大家的哦，只能我自己知道。

我爱夏天开放的花儿。夏堇娇嫩无比，黄色的花蕊，白色花瓣边缘像被染成的一圈红色。月季鲜艳无比，嫣红的花瓣上点点露珠晶莹透亮，散发出淡淡的清香，沁人心脾。牵牛花一大早就吹起喇叭。一个个小喇叭娇艳可爱，精神着呢。

我爱在夏天游泳池里游泳。我和小伙伴们一起欢呼着，追逐着，做出各种各样的动作。

我爱夏天的雨，一下就是倾盆大雨。这雨说来就来，说走就走。人们不需要什么防备。他们为雨来而高兴，因为雨送走了炎热，带来了凉爽。

我爱夏天的冰淇淋。不像春天的花只能闻，不能吃，夏天的冰淇淋不仅能闻到一种香味，还能吃到嘴里，给你带来香甜冰爽的享受。

夏天真好，我爱夏天!

夏天到了，火辣辣的热向我们扑了过去。啊!太阳真的是一个不停燃烧的火球。我们的头上冒出了一滴滴豆大的汗珠，衣服也被汗水浸湿了。

银杏树上的那一把把小扇子，好像在给大地送清凉。又像一只只美丽的蝴蝶在扑腾着翅膀。

活泼的小鸟和知了在树林举办一个热闹的聚会!小鸟鸣声清脆，非常悦耳动听。骄傲的知了不甘示弱，远远地就能听到它们在大树上大喊：“知了，知了……”，真搞不明白，它们到底知道了什么!

小蜻蜓们在半空中飞来飞去。瞧!有一只正停在荷叶上，犹如一架展翅欲飞的直升飞机。

五颜六色的鱼儿在池塘里自由自在地游!呀!一条可爱的小鱼躲在荷叶底下，应该在乘凉呢!

听说小区里的游泳池要开放了!大家兴兴奋奋地奔向游泳池，一跳下去，啊!凉爽的水把我们的热都带走了。大家在游泳池里泼水、打水枪、游泳……玩得不亦乐乎!

啊!夏天真是一个既热辣又快乐的季节呀!

还倚在春的门槛，回望着融融的春光和绵绵的细雨。

如火的骄阳在等你，如盖的绿阳在你，如黛的远山在等你。

等着你迈开大步到三伏里纳凉消暑，等你甩开膀子到暑热里轰轰烈烈地工作。

走向那高亢的蝉声，你可以成为一支乐曲，走向那映阳的荷花，你可以成为一片风景，走向那轰鸣的雷电，你可以成为一声呐喊，走向那火热的田野，你可以成为一种庄稼。

走向夏天，去山间去海边抒发情怀，走向夏天，向土地向白云奉献你的气魄，在夏天里成长，你将更热情，更富有生机，在夏天里成长，你将更洒脱，也更美丽。

当炎热的夏天来临的时候，人们都觉得外面的世界酷暑难当，而知了这个家伙还总是不知趣地在树上不知疲惫地唱着，给人们的心里增添了一种烦躁，所以，刚开始的时候，我和大部分人一样，都很讨厌知了，直到有一天我开始了解这个小家伙，才改变了我原来对它的看法。

知了的一生可以说非常的短暂，也非常的特殊。当它还是幼虫的时候，它会在地底下生活四年，依靠自己和螳螂一样的前爪在地下打洞。它会选择一些特殊的洞穴，一般都是建造在一些干燥而易碎的泥土中，幼虫的身体会分泌出一种粘液，把它们挖出的泥和成泥浆，再用它自己胖胖的身体重重地压上去，这样，泥浆就会被挤进干土的缝隙中去，这样，它也不用清理洞穴中刨出的多余的泥土了，而一条宽敞平坦的隧道就一点点挖成了。知了成为成虫后，在空气中身体变得逐渐硬朗起来，全身像穿着一件坚硬的黑礼服，来到了这个光明的世界，但是它在这个光明的世界中却只能成活三十天左右，四年的黑暗生活，却换来只有一个月左右的阳光下的欢乐，这就是蝉的生活。

难怪，它来到这个世界上，在它短暂的光明生活中，用自己高亢的歌声，歌颂自己的欢乐。此时此刻，我终于不再讨厌它的吵闹，它的叫声犹如是一首赞美之声，它是应该歌唱自己的，因为它那短暂的一生，却是那么的快乐。

摘要：铭记着像夏天一样炙热的苦楚，铭记着像夏天一样轻快的自由。铭记着人生中的不如意，铭记着人生中的小快乐。铭记，随时光消逝的过去。让欢笑在回忆的快乐中涤荡……

时间过着，带着所有过往的风沙，秫秫的穿越过人们的灵魂。一切，在忙忙碌碌的生活中，幻化成一个又一个美丽的泡影。那是我们想要追逐的过去，又是我们遥不可及的曾经。关于一切，我们只有无奈的看着它们的消逝。关于夏天，我们用身体所触碰的温度感受着。

春天，我们可以看见满山遍野的野草野花开得那样的灿烂，我们早已习惯枯干上偶然冒出的新芽的欣喜之情。于是，在我们的记忆里存留着关于春天的记忆，但是，在我们的灵魂里，它早已远去。它太过温柔的性格，总让人把它的到来看成一种习惯。却带给人们少了些独特的感觉。所以，我们的灵魂再也无法触及它带给我们的最初的感动。

而夏天，当一切都变得成熟而显得有些老成的时候，它带着狂热，顷刻间席卷了整座城市。偶尔刮起的夏风，扫过这个城市的每个角落，也都蕴涵着袭人的热量。匆匆从炽热的太阳底下飞奔过的人，也忘不了抱怨几句“这个天好热哟，晒死人了。”关于夏天的记忆，从这里开始。

短短的短裤，薄薄的短袖t-shir，一双大大的凉拖鞋，让我们用随意诠释着夏天的含义。还有随处可见的拿着一把大大的蒲扇，若诸葛孔明挥动羽扇指点江山，挥洒着豪爽的老大爷。浮躁的空气中，一切又显得那么得怡然自得。时光停止了脚步，所有关于夏天的一切如流星，闪耀过记忆的刹那，拖着长长的尾巴，或多或少让人有几分怀恋。有些事虽然就是人生中的一瞬间，或许美好或许有些不尽如人意，就像夏天，炙热的天气让人心情躁动，但夏天的轻薄、自由又令人向往，我们渴望但又畏惧。一切东西都有两面性，无论好还是坏，既然都已过去，为甚麽不用心去铭记?

铭记着像夏天一样炙热的苦楚，铭记着像夏天一样轻快的自由。铭记着人生中的不如意，铭记着人生中的小快乐。铭记，随时光消逝的过去。让欢笑在回忆的快乐中涤荡···

就像，我们铭记着关于夏天的一切···

刚刚踏入家门，天就变了，像一瓶墨水被打翻，墨水瞬间染黑了天空。空气也在这一会儿变得十分闷热。空中还不时传来几声闷雷，一阵接着一阵，吓得人们都不敢出门了。

雨来的突然，像一桶水被调皮的乌云撞翻，豆大的小雨点，狠狠地砸在人们的身上，车上，地上，瓦片上响声震耳欲聋。不知谁家的窗户忘记关了，被风吹得“哐哐”直响。又不知谁家的花盆没有放好，“嘭”的一声，被风吹到地上摔成几半了。

雨越下越大，像泼，像倒。此时，我的眼前就像是有一层厚厚的雨帘，遮挡了我的视线。顿时，整个世界都模糊了。远处，那高大的树木、山林、村庄似乎在跟我玩躲猫猫，若隐若现。

忽然，一声响雷，一道道闪电划过，黑暗的天空如同被凶猛的野兽撕裂了一般。那道道闪亮的圆弧，从云间一路奔下，直到天的边缘。霎时，照亮了哭泣的天空。

响声越来越大，大街上人们行色匆匆。撑开的伞红的、绿的、蓝的、花的、透明的，宛如雨后鲜艳的蘑菇，宛如春天争艳的百花。

路旁那正在顽强盛开的野花，倔强成长的野草，不像温室里开着的牡丹、玫瑰。它们在这暴雨中，挺着腰，伸长了脖，成为了雨中一幅引人注目的风景。

不知过了多久，雨渐渐停了，风也相继停了。再看看窗外的景色，路面和树好像刚洗过澡一样，空气也清新多了。夏天的雷阵雨呀，真的来得也快，去得也快。它匆匆地带走了闷热，悄悄地留下了凉爽，真是一场及时雨啊!

春姑娘带着似血杜鹃飘然而去，夏天就弥漫着炙热的气息乘风而来。立夏这天，太阳公公出奇地勤快，不知疲倦的散发着热量，气温已达25摄氏度，暴露在阳光下的人们不久就大汗淋漓了，似乎在宣示着——夏天来了。

放眼望去，桑树绿如荫，万物生机勃勃。在这春夏交替之际，采野果就是最有趣的事儿了。那掩映在绿叶中的野草莓，红彤彤甜滋滋，让人回味无穷。那不小心探出脑袋的桑葚，身穿一袭紫衣，尝起来别有一番风味。只是，山上看不见什么鲜花了，真是一大憾事。

在立夏这天，人们还要“称人”。用一个架子，架子上放一把称，架子里是一个类似于秋千的座位，只要做到秋千上，人们就会乐呵呵的帮忙称重。据说，只有在“称人”后的大人小孩，整个夏天才不会有厄运降临。

可是，大家也别以为夏天真的来了。在气象学上，只有平均气温超过22摄氏度连续5天，才称得上是“夏天”，现在还早咧!所以我们还要翘首真正的夏天来到!

夏天的一个傍晚，太阳渐渐地下山了，西边的彩霞像给天空穿上了一件彩色的衣裳，美丽极了！

我和爸爸妈妈一起去田野里散步。我们走在田埂上，小路两边的禾苗早已长高了一大截，绿油油的禾苗像给大地铺上了一块绿地毯。这时我想起了揠苗助长这人寓言故事。

我在田埂没走几步，突然有个东西纵身一跃跃到了旁边的水田里了。我仔细看了一下，原来是一只小青蛙呀！我蹲下身来正想逗小青蛙玩，忽然，我发现有许多小蝌蚪在兴高采烈地玩耍。看到我拿着小枝条伸过赤，就赶快惊慌失措地躲了起来，好像在跟我们捉迷藏。我刚走开，它们又游出来玩了，真有趣！

走在田埂上我想：田野真是一幅美不胜收的画啊！

[一年级作文500字：夏天的田野

太阳公公忙碌了一天下班了，月亮婆婆挂上高空，夜幕就拉开了。 The sun father -in -law was busy for one day, the moon mother -in -law hung up high altitude, and the night opened.

夏天的夜晚是美丽的。路上的灯都亮起来了，像一朵朵会发光的花朵，路边商铺门口的霓虹灯更是漂亮，形态万千、绚丽多彩。变换着各种颜色，看得眼睛都花了。最壮观的是文峰立交桥了，整座大桥上都布满了和蓝色的灯。远远望去像一道美丽的彩虹。

夏天的夜晚是快乐的，也是热闹的。忙碌了一天的人们走出家门来到广场上草地上乘凉。孩子们三五成群玩着游戏，不时的传来欢乐的笑声。老人们在音乐的伴随下做着健身操。最热闹的地方是各种小吃摊位和夜市了。亲朋好友聚在一起吃着烧烤，喝着啤酒饮料，聊着开心的话题。

我喜欢夏天的夜晚，因为它既美丽迷人，又热闹快乐。

家，是每个人成长的第一乐园;家，是一个永远让人留恋的地方;家，是心灵的港湾;家，是充满爱的天堂。第一次进入这个温馨的、由54人组成的大家庭时，望着同学们嘻嘻哈哈的笑脸，看着老师们和蔼可亲的面孔，我感觉到快乐。 home, is the first paradise for everyone to grow; home, a place that is always nostalgic;Heaven.When I first entered this warm and 54 -person family, I looked at the classmatess hip -hop smile, and looked at the teachers affectionate face. I felt happy.

时间在流逝，一晃又是三年。老师们精心地教导我们，仿佛是一个慈爱的母亲，把自己所知道的都传授给我们，把自己的希望托付给我们，让我们长大以后能干出一番事业。而我们，就像一个听话、什么都不懂的婴儿，仔细地听讲，吮吸着书中的知识，吮吸着学习中的快乐，在一次次挫折，一次次成功下不断地茁壮成长。

班级就是我们的家。我们每天都在不断地思考，思考能为班级做什么，思考怎样才能为班级献出自己渺小的一份力量。这个学期，我们班的班主任黄老师建议我们建立一个医药箱，让突然呕吐、发烧等症状的同学能够得到帮助。

听到这个建议，第二天，我们班的一位同学就买来了一个医药箱，然后在里面放进各种的药物。其他同学也将一些止血贴等的药物放进了医药箱。班级是我们的家，班级陪伴我们成长，它与我们共同进退，共同和我们分享快乐、分担苦恼。班级就是我们的家!

我爱我家!

今天是我的生日，妈妈说好给我买礼物的，可是到了晚上，也不见一点动静。

这时我心里七上不下，我忍不住问妈妈：“我的生日礼物呢?”妈妈说：“真对不起，我手里的片子太多了，忘记买了，对不起，那你就先去睡觉吧。”我躺在地上打着滚喊：“你现在不给我买，我就不睡觉!”妈妈生气地说：“你怎么不听话的呢，现在立刻给我睡觉去!”我低着头走到卧室，躺在床上，翻来覆去，怎么也睡不着。我又不甘心地走到妈妈身边说：“那你明天给我买好不好?”妈妈火冒三丈的喊道：“睡觉去。”我委屈地又向卧室走去。第二天一睁眼，我就发现我的书桌上有一个盒子，我小心翼翼地打开后，发现正是我要的生日礼物“变形金刚”，我开心地跑出卧室，看着正在厨房做饭的妈妈，大声的对她说：“妈妈，谢谢您的礼物，最爱妈妈了。”妈妈指着我的脑袋说：“怎么的，不给你买礼物，就不爱我了吗?”“怎么可能，嘻嘻。”我笑着说。

这可真是一次跌宕起伏的生日啊!

提起夏天的风，也许多数人会皱起眉头，夏天的风既不如春天的柔和又赶不上秋天的凉爽，它们吹来时，只是透着闷热。而在这“暖洋洋”的七月，我却要大声赞美这“暖洋洋”的夏风。

夏天的正午，狗儿伸着长长的舌头趴在树下;猫咪躲在水缸边享受着点点潮湿带来的凉意;母鸡在小树林中到处刨土，希望能找到一块凉快的地方让自己身居其中;知了也急躁的在树上“知了”“知了”的叫着，好像在叫“热死了”“热死了”……

这时，只要有一丝丝的风，即使是一丝丝炎热的微风拂过，也会给猫狗们带来“欣喜”，也会给燥热的人们带来些许欣慰，人们享受着这微微夏风带来的小小惬意。微微的夏风里还夹杂着青草味儿，还有各种花的香，都在潮湿而闷热的空气里荡漾，让人的身心顿感舒服了许多。

在这样燥热的夏风中，植物们却从来不怕热，它们拼了命地生长，好像越热越能显示出它们旺盛的生命活力，它们活得似乎比以前更有劲头了，活得比春天和秋天更舒坦了。它们充分利用这样的大好时光，为自己的将来积蓄着能量，为秋天的结果做好充分的准备。这燥热的风促进了植物快速地生长，在这炎热的夏风中，如果你仔细听，兴许你还会听到那禾苗的拔节之声呢!

夏季的狂风是暴雨的前兆，闷热的天气，多希望来场大雨降降温!刮风了，它还领来一团乌云，树伯伯开始怒号了，窗子开始“乒乒乓乓”地奏乐，人们从屋里跑出来，在这样的狂风中，等待着清凉，等待着暴雨的来临，更是在等待着雨中庄稼更加茁壮地成长，人们脸上的微笑显现出对秋天收获的信心。这狂暴的夏风，就像严厉的老师的教诲，虽然有些吓人，却能像促进我们成长一样促进庄稼快速地成长。

夏天的微风，虽然燥热，有时也会给我们带来清凉，带来惬意;夏天的狂风，虽然强悍，有时也会给我们带来期望，带来信心;更重要的是，这夏天的风，让我感受到了生命的活力。

我喜欢这燥热而又能感受生命活力的夏季的风!

一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

二、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1.关于“入学教育”。

“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

2.关于看图说话学拼音。

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。

3.关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。

4.关于阅读

(1)关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校;热爱大自然、多彩的秋天;爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信;动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、”语文百花园”四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

(2)选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

(3)课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3-4道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”“会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平时积累词语的兴趣，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

5.关于“语文园地”

为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文园地”采取灵活多样的形式，安排了字词句、读读背背、口语交际(能说会道)、写话、自主积累(我的采集本)和综合性学习(语文大课堂)等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

认对、读准声母、韵母。

能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读313个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。

2、在培养习惯、方法方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。

3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册安排的400个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。

要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要注意良好写字习惯的培养。

5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。阅读教学要重视朗读的指导;重视学生个人的阅读感受;重视语言积累。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参与交际的欲望和兴趣;注重双相互动;重视日常教学中的口语交际活动，重在培养学生的口语交际能力。

7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行，以全面考查学生的语文素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

5、对学生进行益智教育。

我的家乡阜宁是一个人杰地灵的好地方，有许多优美的风景，如迷人金沙湖、象征红色圣地的铁军广场、四季怡人的白天鹅公园，还有那古色古香的庙湾古城我最喜欢的便是白天鹅公园了。 My hometown Funing is a good place for a person, there are many beautiful scenery, such as charming Golden Sand Lake, Iron Army Square symbolizing the red sacred place, the pleasant white seasonsSwan Park, and the antique ancient city of Miaowan, my favorite is the White Swan Park.

春天，湖边垂柳依依，倒映在平静的湖面上，微风吹过，柳枝轻拂，泛起阵阵涟漪。岸边一道道精致的栅栏里生长着各种各样的草木植物，花朵竞相开放，颜色各异，美丽多姿。每到春天来临之际，我会情不自禁地走到那桃树林边，静静地欣赏那一大片一大片粉红粉红的桃花，闻着那阵阵花香，真是沁人心脾。

夏天来了，湖面上碧绿的荷叶一个挨着一个，那一株株荷花才打着花骨朵，悄然立在荷叶间，似乎还羞答答的。才刚刚绽开的一朵，便有蜻蜓立在上面，还真有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意境呢。夏日的傍晚，人们坐在湖边的木椅上互相交谈，偶尔有那么一丝凉风掠过，便会感到无比的凉爽。

秋天树叶变得红了，银杏叶则从树上缓缓飘落，像空中翩翩起舞的黄色小精灵，又像似撑开的一把把黄色的小伞，慢悠悠地漂浮在空中。冬天，一场大雪降临，白天鹅公园成了雪的世界，树上都缀满了银条一样的雪条，像艺术家精心雕刻的一般，美丽极了。爱美的人们不失时机地抓住如此景象拍照留恋。

当然，您到阜宁来了，不仅有美景欣赏，更有美食款待。家乡的特产很多，有马荡的螃蟹、养寨的大苹果，阜宁大糕等等。我带您尝一尝羊寨的大苹果吧。那苹果又圆又大，红里泛青，果皮光滑，富有光泽，让人看着就垂涎欲滴。闻一闻，更是清香直钻进你的鼻子。实在忍不住就咬一口吧，脆脆的，甜甜的，满嘴都是水，吃完一口您一定忍不住吃第二口。

怎么样，听了我的介绍，你有没有一种冲动现在就来我们阜宁呢?那就来吧，我在阜宁等着你哦!

四季，色彩斑斓。草长莺飞的春；阳光绚烂的夏；天高云淡的秋；大雪纷飞的冬……其中，我最喜欢的季节还是骄阳似火的夏天。

那年的夏，热情而又骄艳。一眼望去，荷花挤满整个湖面。碧绿的荷叶在微风中摇曳，粉红的荷花在微风中轻盈地跳着舞，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。鱼儿都聚集在碧绿的荷叶之下，享受着荷叶与微风带来的丝丝阴凉。闭了眼，眼前仿佛已满是脆生生的莲子。

那年的夏雨，狂暴肆虐。当乌云来的时候，天上黑乎乎的一大片，真有黑云压城城欲摧的气势。仿佛天底下任何事物在它眼中都脆弱不堪。“轰隆隆……”这雷声，像冲天炮齐发一样响；这雷声，像大海咆哮一样响；这雷声，像人们齐声呐喊一样响。此时，邻居家的衣服来不及收，像一只只无助的纸飞机，在空中打着转。霎时，黄豆似的雨点从乌云中欢快地跑出来，散落在各处，嬉戏打闹。不一会儿，窗外就成了雨的世界。打在雨篷上啪啪着响，雨水顺着雨篷形成一道水帘直泻而下，地面上的雨水争先恐后地向低处奔跑，汇聚成一股浩大的队伍奔向远方。一会儿，雨停了，太阳又重新露出了笑脸。

那年的夏夜，是平和而静谧的。远处的树上，传来了一阵阵清脆的蝉鸣，远处的草丛中，传来了冗长的蛐蛐叫声……仰望夜空，天上的星星明亮亮的，还冲着我俏皮地眨眨眼睛；仰望夜空，天上的明月像一个精美明亮的白玉盘，让人爱不释手。走着走着，来到湖边，一阵凉风迎面而来，原本的烦燥不安，顷刻间随风远去，平静如水……

我爱夏天！我爱夏天！是因为夏天的荷花，让我感受到无穷的魅力！是因为夏天的雨，让我感受到大自然的力量。我爱夏天！是因为夏天的风，让我感受到凉爽。