优秀作文赏析梅花【通用20篇】

有人曾赞美过娇艳的牡丹，由于它美丽，能与百花娉美，在百花中夺魁；有人喜欢短暂的昙花，由于它只是开放一个晚上，因此令人格外珍爱；而我唯独钟情于那小小的梅花，它朴实，但是在平凡中，它又有着一股与万花不能比较的精神。

“墙角数只梅，临寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。是呀！在百花凋零，万物都失去了勃勃生机的时候，只有梅花，坚强的挺立着，与着无休止的寒风，努力的拼搏着，顽强的拼搏着。愈是寒冷，花开的愈香，我想这大概就是中国人大数都喜欢梅花的道理吧！

我爱梅花，不仅仅是由于他那坚强不屈的品质，还有一点，那就是它很朴素。春天来临的时候，百花竞相开放，它们不停攀比着。而梅花只是低头躲在那花丛中，过着与世无争，自由快乐的生活。只有到冬天，花儿谢了，它才会出来，开出那属于自己美丽的生命之花，好一个“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

“已是悬崖百丈冰，犹有花枝翘”梅花就好比是我们的革命烈士一样，在风雪的面前坚强不屈，在敌人的面前表现出那一份大无畏的革命乐观主义精神。这可真令我佩服不已，我一定要学习它这种坚强不屈的精神。

放眼从前，曾有多少文人雅士赞美过梅花啊。王冕的冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”不正表现出梅花的那么一股坚强、朴素的品质吗？再看李公明的“东风才有又西风，群木山中叶叶空。只有梅花吹不尽，依然新白抱新红”，难道这又不是诗人赞美梅花临寒独放的感情倾露吗？再看陆游的“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”张谓的一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”这不都是对梅花品质赞扬的见证吗？

梅花，坚强不屈的革命烈士。

梅花，默默无闻的清洁工。

梅花，自强不息的奋斗家！

梅花是一首歌，一首婉转而豪迈的歌。

百合花太大，而嫌清淡，即使如粉红的桃花或大红的一炮红，也觉得浓艳了一些，而且太大了。

那淡粉的花瓣，那花儿的姿态，那墨色的枝丫，那舒展开的枝干，正如元代王冕的那首诗“吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”

在春天的暖阳里，草儿们蓬勃生长，鸟儿们欢乐歌唱，桃花、梨花、杏花都相继开放。百花争艳，芬芳四溢，唯有梅花不开。

在夏日的烈日下，蝉和青蛙开始鸣唱，睡莲、荷花、百合都绽开笑颜。池中花儿一片，清香扑鼻，梅花仍旧不绽。

在秋日的细雨中，树叶变得金黄，蟋蟀开始高歌，松鼠开始操劳。秋菊和月季，换上了华丽的服装，梅花依旧不开。

在寒风刺骨的严冬，梅花在鹅毛大雪中悄然绽放。面对子弹一样的雨雪，梅花毫不畏惧依旧绽放。梅花的傲骨和“不同桃李混芳尘”的品格一直为人们所敬仰。还有许多诗人为她作诗，如：王安石、王冕等人。

梅花一直警醒着我们，不能装作已经学习了的样子来糊弄别人，因为糊弄的是自己。

一、各种“狂”说

关于《狂人日记》的狂人形象,相关的论述相当之多,前人亦做了相关评论的综述.葛留青先生认为《狂人日记》描写的是一个“迫害狂”患者的精神状态和心理活动”,狂人是个“迫害狂”精神病患者.吴宏聰版本的文学史认为狂人“是一个具有现代意识的封建社会叛逆者的形象,一个清醒的启蒙主义者的形象”

(2),公谷兰先生认为狂人是个复合型的狂人.我们姑且总结为真狂说,假狂说,亦真亦假说.我认为本来许多评价家们从自己的着眼点对狂人形象的分析是很深入的,但如果真如上面那位总结者的概括性所言,则许多关于狂人形象的争鸣学术价值有损,因为那样的争鸣进入了潘凯雄和贺邵俊所说的“正、反、合”思维,“甲提出了正命题,乙马上可以从反命题入手对甲进行诘难,丙则来一个调和,其状中庸可爱”

(3)

“批评家应该有对时代的文学经典进行筛选的责任感,应该有鲜明的文学史意识”

(4).我们不进入所谓真假狂人的概念之争,从动态的、矛盾的角度分析鲁迅所塑造的“狂人”经典形象.

二、动态而矛盾的狂人形象

小说中的狂人思想另类,总是以为别人在暗算着自己,在他眼里世人都在使着坏心思,这是有点神经质似得的“迫害狂”的表现.狂人总在发着怪异的言论,做出怪异的行动,自然受到本来正常的外界的排挤和扼杀,被别人认为有病被斥为疯子也是情理之中.狂人自身又是成长变化着的,在长久的压抑和思考中,狂人彻底悟出了社会吃人的本质,从书中看出那没有年代的全都是“吃人”的历史.接下来狂人才变得更加笃定自己的认识且开始向外界发出挑战.他试图改变吃人的世界.可最终又被融入吃人的世界了.狂人是成长着的“迫害狂”,是觉醒者、反抗者和启蒙者.但他又是体现着矛盾的“迫害狂”,从认知上看理性的同时有非理性,觉醒了却又沉睡了,从行动上看启蒙的最后又反启蒙.

狂人从一开始便是防备着现实的,他感觉到了不安,这种不安从世俗的角度看是病态的,从革命的角度看是觉醒的前奏.小说出现两次“凡事需得研究,才能明白”

(5),且都在前三节,而前三节正是狂人既不安又不太明白的阶段.可以说狂人的不安积蓄在一定程度,在自己的推究中,终于在深夜醒悟.从觉醒后的狂人对抗现实,从嫌“闷得慌”争取“去外边走走”的权力到用饱含着“义勇和正气”的大笑来反攻合谋者要养肥“我”吃掉的大哥和医生,再到狂人质问年轻人“吃人的事”,狂人向其提出“从来如此,便对吗”的诘问.狂人的行动是在一步步加紧的,他的清醒程度和反抗程度也是一步步加深的.以至于狂人大清早拦着大哥给大哥展开了一场说教.狂人从开始只是心里不安只是自己苦思而一声不吭,到大段大段的向“吃人者”展开说教,而“吃人者”却几乎没有言语只是最后面露凶光.从不言语到言语,这是动态觉醒的狂人.狂人觉醒、愤怒、反抗,向外界提出控诉、发出呼告.他最后用警醒的言词和强烈的行动发出的抗争最终没能抵过哥哥的两个字——“疯子”.接下来是狂人在关起来每天只送两顿饭的黑屋子进行新的思考.这是狂人的一个新动态,他觉醒的程度更深,从揭露外界的吃人者们到反省自身.狂人意识到了中国传统文化中某种残酷的令人不安的民族性质——其实我们都吃人.或许正因为觉醒到这一点,狂人妥协了,因为一个吃人的人在喊着不要别人吃人.我们可以把狂人意识到的这种不安性质归结为国民劣根性.这种揭露国民劣根性的意识在鲁迅创作中也是不断沿袭的,在《阿Q正传》《孔乙己》中有着更加明显的表现.狂人是狂,但他在自然地发展着,在动态中觉醒着.狂人的思绪越清醒,就表现得越疯狂,越疯狂也越被外界所排挤,直至自己也否定自己.从隐约感到赵家的狗要吃人到悟出着整个封建民族的历史都吃人甚至亲人和自己也吃人.觉醒者本来那种异于众人高于众人的优越感消失了,余下的只有绝望、自我的反思和恐惧,最终自然也只得妥协.

觉醒后的狂人要抗争这个世界,想要用自己的言语和行动戳醒这个世界.可以说他是一个启蒙者.他对年轻人的质问到对哥哥及众人的说教时就是一位启蒙者的形象.但外界的权威实在难以撼动,狂人自认为颇有正气和勇敢的笑对外界毫无伤害,那义正言辞的大篇规劝和训诫换来的也只是一声冷笑.被重新投入黑屋子的狂人在苦思之后,感觉到不仅这_无动于衷、无药可救,就连自己其实也是他们中的一员.于是狂人只好发出求救或许还有希望的孩子绝望的呼喊.可孩子出生起便生长在吃人的环境中,那些不谙世事的小孩何以也要“害我”,狂人早就想明白了,是孩子“他娘老子教的”!.“本来的本来”的先祖们已经有着四千年吃人的历史,那种吃人的意识恐怕早已烙入孩子的灵魂中了,日后自然也免不了加入吃人的队伍.这是深深的绝望和和在绝望中的抗争.或许是感觉自己不配再做一个唤醒世界的人,或许是感觉到这个世界已经没有了唤醒的希望,狂人最终服从并重新融入了传统.也许其仍心有不甘,也许其只是对自己的过往呵呵一笑,再无半点狂人意识.但我们不能忘却狂人曾在挣扎着绝望着反抗,只是最终被外在淹没.狂人上演了一出启蒙者的悲剧.鲁迅在《写在《坟》后边》说“以为一切事物,在转变中,是总有多少中间物的”,“在进化的链子上,一切都是中间物”.狂人虽是反抗者、启蒙者,正如具备新思想的知识分子一般,但终究摆脱不了“古老的鬼魂”.汪晖教授认为鲁迅的“中间物”意识体现在：觉醒后的知识分子只能算作是启蒙的“最初体现者”,却难以成为启蒙“胜利的体现者”.如“狂人”般的知识分子作为传统中的觉醒和反抗者,既是不同于外界社会的“异己”,自然会受到排斥,可其本身又和传统有着割不断的关系.觉醒的狂人发现自己不但要被传统所吃,同时也是在传统中的吃人者.正如《祝福》中的“我”到底也算个“看客、吃人者”,也是害死祥林嫂的凶手之一.“狂人”这个自以为是的启蒙者也是需要被启蒙的的.“狂人”要撕裂并否定传统社会的同时,也必须进行自我的反思和否定.即使“狂人”再清醒但终究只是进化链条上的“中间物”而不是“新人”,再觉醒也难胜利,再启蒙也难摆脱被压倒的悲剧.狂人越清醒越痛苦,越启蒙越发现难以唤醒沉睡的庸众,最终自己反而被庸众扼杀和吞噬,进入反启蒙和需要被启蒙的群体.狂人这“悖反”中的悲剧形象正是其具备超越时代的经典意义之所在.毕竟历史总会有发展有转折,在任何时代的变换中,“中间物”都会存在.

牡丹花国色天香，荷花出污泥而不染，兰花清新飘逸，菊花银霜傲雪。总而言之，每种花都有它独特的美，但不惧严寒的腊梅花却更加让我陶然若醉。

腊梅花是冬天的信使。当其它花儿都安然入睡时，腊梅花却眨着调皮的眼睛欣赏着其它花儿看不到得世界。雪花儿在空中飞舞，这更使腊梅花平添了几分姿色，几分妩媚。

看近处，腊梅花像是玉雕的，吸一口清新淡雅的香味，让人心旷神怡，忘了忧郁。其实腊梅花也挺怜惜，它不像其它花儿那样，啜饮春天雨露的琼浆，享受春天和煦温柔的阳光。而它呢?它啜饮的是冰冷的雪水，享受的是冬天微弱的一丝阳光，腊梅花是经过与严寒风雪作斗争才绽放出美丽的花朵。

那白里透红的`花瓣润滑透明，很有点玉洁冰清的雅韵，风吹花落，很担心花瓣会摔碎，那剔透易碎的样子，仿佛呵口气会融化掉，碰一碰会伤到它。但腊梅花并不是娇嫩的花，它品格高尚，妩媚脱俗。它不怕天寒地冻，不惧冰雪严寒，不屈不饶，昂首怒放，独具风采，人们见到腊梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的激励。

我喜欢腊梅花，更喜欢它高尚的品质。

当那声久违的惊雷唤醒大地，河边，只留下了冬天的脚印。这一树梅花经历了寒冬的洗礼，凭着自己坚强的毅力，凭着自己永不言败的傲骨走过来了。它累了，一片片花瓣低下了头，落在河水中，荡起微小的波纹，跟随着河水远去了。

一位母亲在河边徘徊，她的神情那么忧伤。她向河流极目望去，等着自己的儿子回家。

要说，在几年前，他们一家人在紧张的气氛中接到儿子的大学录取通知。要知道，这是儿子通过自己的努力得到的果实。

他们家一开始就是一个贫穷户，受到乡亲同学的歧视。他们家破破烂烂，并没有什么朋友作依靠。他们的儿子不曾因此受到影响。在假期，他白天替父母干活，晚上伴着星星在微弱的灯光下学习。终于，种种困难被他克服，他通过自己的努力，从贫困中走出来了。

他的大学生活丰富多彩，他的努力得到了满意的回报。年年都能得到奖学金。

但意想不到的事情降临到他的身上。周末，他和同学去郊外游玩。路上，他隐约听到远处有人呼救，他向声音传来的方向跑去。原来是一个孩子掉到了河中。他二话不说跳进了河中，沉重的衣服给他带来负担，他的微薄之力去救孩子是很困难的，若稍有不慎便自身难保。他依然向河中央游去。也许是他能体会到困难无助的心情，他心生怜悯，也许是他知道生命的可贵，伸出援助之手。他的同情心，他的正义感推他去救孩子。他使出全身力气，抱起孩子，阻挡河水的冲击，一步一步地挪动。终于，他靠近岸边，那时他已没有了力气，他使出全身力量，费了好大功夫把孩子跑到岸边。但是它随着河水的呼唤倒下了，他连那阻挡春风的力气都用在了孩子身上。他参加到波浪的乐队中，跟着急流远去了。他累了，是该好好地睡上一觉，睡醒了，睁开眼，又是一片海阔天空等他去拼搏，等他去奋斗。

春天，又来了。一片片金黄的油菜花站在那凝视着梅树的梅花，那粉红的梅花还留有一丝余香，慢慢地落在河中。它在寒冬里没有向风雪低头，到最后还给人留下了沁人心脾的花香。

《论语》是我国儒家思想的经典绝学，是一部记载孔子及其弟子言行的书。其中大多是孔子回答弟子们的提问后所做的记录；有一部分是回答诸侯国君、卿大夫和各方人士的问题；还有一部分没有问题，只是记录孔子的一些言论。

因此，《论语》中记载的言论涉及方方面面，充分反映了儒家思想的精髓，其中的很多思想至今对我们的言行都有很好的指导意义。例如在“温故而知新，可以为师矣”这句话中，孔子告诉我们如何正确对待已经学过的知识；在“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话中，我们知道读书而不思考就会茫然无所知，只空想而不读书就必然会产生疑惑等等。

然而，如果我们仔细阅读《论语》，除了那些我们都很熟悉的千古名句之外，我们还会找到一些能够反映时代背景的语句。例如：“自行束脩以上，我未尝无诲焉。”它的意思是：学生主动带一束肉干来见我，我是不会不教他的。我认为，当今社会的师生关系融洽，学生尊敬老师，老师爱护学生，这些都不需要物质来衡量的，而在孔子生活的那个年代，学生要送礼才可以得到老师的赐教，这足以反映出当时封建社会的腐朽。

再如：“朝，于下大夫言侃侃如也；与上大夫言，誾誾如也；君在，踧踖如也，与与如也。”意思是说：孔子上朝的时候，与下大夫说话，侃侃而谈，从容不迫；与上大夫说话，态度和悦；君子在场时，说话局促不安。从中可以看出，孔子和不同等级的人说话态度明显不同，他的做法与当今以人为本、和谐社会是不相符的，充分说明孔子所处时代是一个等级分明的时代。

此外，“从朋友之馈，虽车马，非祭肉，不拜。”的意思是说：朋友送的礼物如果只有车马，没有祭肉，孔子也不会行拜礼。我们可以很清楚地看到，当时的人们很重视祭祀祖先，即使别人送再多的东西，如果没有祭肉，主人也不会高兴等。

当然，虽然在《论语》中，我们看到了一些带有明显时代色彩，透露出封建社会的腐败气息的言论。但从整体上看，它带给我们更多的是做人做事的原则、治家治国道理，使我们受益匪浅。

我爱花。因此，在百花凋零的季节，我的心底也每每闹着寒潮。这时，我就盼望落一场大雪（可惜广州不下雪），当积雪压弯枝头时，梅花就冲破冰雪傲然降临。一团团神采奕奕的嫩黄，一阵阵沁人心脾的暖香，斗志昂扬，生机勃勃，在沉郁的冰雪世界里率先掀开春的序幕。

你看它，没有花草陪伴，无需绿叶点缀，饱满的黄色花蕾像一簇簇火苗，燃烧在倔强如人的树杈上。西北风夹着雪粒，像乱鞭抽打着它，它依然展芯怒放，用浮动的幽香荡涤着衰草连天的窒闷气息，给人以春天百花园般的清新和活力！

看到梅花，我就想起杜甫的诗句了：“岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅”。腊梅，的确是报春的使者。它铮铮铁骨，坚韧不拔，没一个小小的花瓣都抵抗着整个严冬的压力，预示早春的到来。它谦虚高洁，“俏也不争春，只把春来报”，当碧草如茵，繁花似锦时，它又独自悄然隐去，只把它引来的春天留在人间。无怪乎我国人民把梅花当作崇高的民族精神的象征。

我爱花，我更爱梅花。我愿每个人都有一个梅花般坚韧，高洁的灵魂，愿梅花精神在人们心中永驻！

我喜欢亭亭玉立的荷花，喜欢娇艳欲滴的玫瑰，喜欢沁人心脾的桂花，但是我最喜欢的是坚贞不屈的梅花。

我家小区种着几树梅花。远看它们像一位位从天而降的仙女，在人间里嬉戏玩耍，格外引人注目，近看它们热烈而灿烂。

梅花的颜色是五颜六色的。绿的似翡翠、白的似飞雪、红的似烈火、粉的如晚霞，这多彩的梅花把小区装扮得五彩缤纷。梅花的姿态也是千姿百态的，有的刚长出花骨朵，有的含苞欲放，有的早已绽开笑脸……

梅花开得最美的时候，要数大雪纷飞时节了。冬天愈是寒冷，愈是风欺雪压，梅花开得愈精神，愈秀气。

梅花品格高贵，暗香沁人。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”……古往今来，有不少诗人赞美过梅花的不畏困难，不畏艰难的精神。我们更应该向梅花学习，做一个善于挑战困难，勇敢面对困难的人，无论环境多么恶劣，我们都以乐观向上的态度去面对。

我爱梅花，我赞美梅花！

有人喜欢桂花，因为它有芬芳的香味；有人喜欢玫瑰花，因为它有美丽的外表，而我喜欢朴素而默默无闻的梅花。

梅花开放在冬天，有人会问，为什么梅花要生活在冬天，不生活在春天呢？我也常带着这个问题思考，就在去年，我才悄然领悟到梅花为什么要生活在冬天，因为它跟别的花不一样，梅花愈是寒冷，越开放得旺盛。

像它这样默默奉献，无畏寒冷的精神，在社会上，也有许多人像它这样的精神的人也有许多。

“丁零零”，铃声响了，准备开始考试了，这次考试是期末考。关系到有没有奖状。我一道又一道地把题目做下去。考试考完了，准备开始报成绩了“李俊磊97分，陈凯琪90分，陆陆续续地提到我了，我100分”我高兴地一蹦三尺高。

我想：这次考试不是我一个人的功劳，而是大家的努力，有老师的辅导，有妈妈的鼓励，有父亲严格的批评……这难道不像梅花默默奉献的精神吗？

梅花，你在我的心目中是一朵有正能量的花，你激励我不要骄傲，教会我要做一个对别人有用的人。我喜欢你梅花，我永远喜欢你。

梅花大自然中有许多各式各样的花，有荷花。桃花，菊花……其中我最喜欢的花是在冬天盛开的梅花。

第一次看到梅花是在一年冬天，爸爸带我去郊外的时候，我在路边看到一排盛开的桃红色的花，我问爸爸：“冬天为什么会有桃花？”爸爸告诉我：“这是梅花，你去仔细观察一下。”于是，我走近一看，原来它和桃花真的不一样，梅花有五片花瓣，有双瓣的，也有单瓣的，花瓣中间有白色的花蕊，它的花蕊是一丝一丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，好像一顶小帽子。桃红色的花瓣衬着白色的花蕊，看起来很像春天的桃花，难怪我会认错。当我站在梅花中间时闻到了一股淡淡的清香，这一定就是梅花散发出来的香气了。后来，爸爸教会了一句赞美梅花的诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在冬天，梅花忍受着刺骨的寒风，承受着无情的冰雪；在冬天，不管下多大的雪，刮多大的风，都能美丽的绽放，这种坚强的精神是我学习的榜样。

在今后的学习生活中，不管遇到什么困难都要坚强去面对，这也是我喜欢梅花最重要的原因。

走进行行诗句中，祝福从远方飘来，我与冬季阳光一起穿行多情的诗行里，寻找每个美丽的句点。

慢慢地走在冬的太阳下，风送来暖流，冬季风送来秋的桂花香。在这个特别的日子，花香推迟花期送来香气。

南方四季不分明的小城，冬季风柔柔地拂来，冬日暖阳，淡淡地传递温暖的箴言。俯首回忆那些字里行间的问候，一块块铅字跳跃着祝福的语言，摇摆坠落赠予我阵阵优美的音符。

内心一直在渴望一场雪，期待雪花突然叩响我夜里紧闭的门，玲珑剔透的雪花，轻盈飘落在我黑黑的发丝，伸出红红的手，承接如此轻柔的美。企翼靠进银白色的世界，片片温温柔语，偕同文字一起烙印眼眸。然而，如此的美好，只能在记忆里写成文字。

冬季送来信札，温馨纷飞在一个人的世界里，特别的日子，特别的情意接受满怀。夜里温柔的话语在耳边回响，心如同月牙，悬挂在空中，静静地感受遥远的温柔。我呼吸着冬季暖阳下湛蓝的静谥，在大地的皱褶里，溶入在一片花色的关爱中。

歌声从遥远的地方传来，眼前的天地静静地，只有歌声。真实地感受心灵最敏感地方传来的感动，感动的足以让我今日露欢颜。歌声停止，来自内心的温柔发出思念的语句，那禅妙如穗的心语，不知远方的你可否收到？

暖风再次吹来，冬季的风，来自远方，又会走向何处呢。聆听着温温的话儿，凝视着眼前摇晃的影子，那是夜里印染眼眸的颜色。寻找许久的失落，共鸣在沉默中记下了柔情。

咀嚼突如其来的温暖语句，那些情怀，抚摸着冷了许久的心，终于感到了一丝暖意。流浪的心，犹如无家可归的孩子，就在这样的冬日里感受到了祝福的温暖。

找一个安静的地方，泡一杯淡淡的茶，茶香和祝福弥漫了我的周围，淡淡的，送来暖暖的关怀。吸一口清淡的茶香，闭上眼，茶香沁鼻，祝福收到。

这样的日子，我等了多久了，象一个世纪，又象是昨天。隐隐听到远远的咳嗽声，还有传来不急不徐的钟声。冬季的日子在手心里慢慢地打开，时光在张手间悄悄的流逝。思绪浸湿了望外的视线，短短地留在窗外的枝节上，树下的影子静静地立足。在这个冬日暖阳里，向阳的窗子明亮了许多。

春在枝头，柳条嫩绿，百花争艳，真是春光明媚，春满人间。好天气伴着好心情，开学前的两天我和外公外婆来到了著名的梅花山赏梅。

我进入大门，眼前立刻一亮。“哇，真美呀！”我不由自主地大声赞叹道。我顺着人流向前走去，那一树树、一串串、一枝枝的梅花让人目不暇接。这里的梅花开得密密麻麻，从树枝开到了树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。梅花把一冬天的蕴藏的精神和美都毫无保留地释放了出来，给人们带来了愉悦和美的享受。

这里的梅花果然名不虚传，不仅数量多，而且品种也好。粉梅像霞，白梅如雪，绿萼梅白中隐青，晶莹淡雅……最引人注目的要数朱砂梅了，近看，坚硬的树干盘曲而上，褐色的老枝，铁铸似的，向四面伸展。老枝上伸出一些挺拔的新枝，缀着一朵朵朱红的花，褐丝、金蕊美丽极了，宛如无数只美丽的花蝴蝶，停歇在嫩绿的枝头上。

这时，一阵微风吹过，阵阵浓香扑鼻而来，还有许多花瓣随风飘落下来，就像下了场“梅花雨”。我仿佛也置身其中，也成了一朵梅花在风的吹拂下，在空中乐此不疲地舞蹈着……

啊！家乡的梅花，这旺盛的花，透着生命的热情与美丽。我爱家乡的梅花！

梅花，是最坚韧花。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。甚至是在零下二十多度严寒，它也能“疏影横斜水浅清，暗香浮动月黄昏”，笑傲乾坤。

梅花，是最无私花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼；不因没有蝴蝶伴舞而沮丧；不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔绽放于人间，努力装点着银白世界。梅花把春天留给别人，而将这难以忍受巨寒留给自己。

梅花集超凡脱俗花态、坚韧不拔品格、无私奉献精神于一身。我喜欢梅花！

我喜欢雍容高贵牡丹，喜欢纯洁无瑕百合，也喜欢出淤泥而不染荷花......但我最喜欢，还是凌寒独放梅花。

你看那挨挨挤挤梅花，它们形态各异，有含苞待放，娇滴滴，像个小姑娘；有竞相开放，仿佛在比谁更美；有向我露出笑脸，尤其可爱......一走近梅花，你便能闻到一股迷人馨香，芳香扑鼻。看着这些傲放于风雪中梅花，我不由地吟起王冕写《白梅》：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”

梅花品种繁多，蜡梅、红梅、白梅......各种颜色，无所不有，花形也有多瓣和重瓣，香味也各不相同。

梅花娇小可爱外表令人喜爱，可他纯洁高尚品格更令人敬佩。

世上有着许许多多花，然而，能经受住严寒考验，又有多少？梅，便是其中一个。

曾经，我不喜欢赏花，因为我觉得那些花太娇贵，只是在春秋舒适的季节，才舍得开放，虽然美得灿烂、艳丽，但这只是绚丽风景中的一隅，不曾是充满希望或收获的田野中的主角。但，草木萧瑟中的那一抹淡彩——梅花，却深深吸引了我的目光，它美而不华，谦逊朴质，超然脱俗屹立于寒风白雪中。

梅花虽然没有牡丹的典雅花姿，没有玫瑰的妖娆风姿；没有菊花的秀丽身姿；没有桂花的香气宜人。但梅花怀有不与世俗相争的高尚情怀，傲然独立在皑皑白雪中。这怎能不让人钦佩？

我喜欢梅花，喜欢它不畏严寒、傲雪风霜的精神。它与众不同，一鸣惊人。冬天，当那些妖艳的花儿经不住风霜雪寒，早已凋谢时，梅花却在凛冽的寒风中独自开放。敢与和凛冽的寒风、冰冷的大雪抗争，直面险恶的环境，勇敢的面对挑战。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，这不是梅花坚强不屈品格最直接、准确的表达？

在这严寒的冬季里，一些星星点点的血红，红得耀眼，那不是火光，而是在冰霜中绽放的红梅，“梅花香自苦寒来”，它开在枝头，任凭寒冷的风划过它鲜红的花瓣，任凭冰冷的冰霜压在她脆弱的身躯上，不管多么重，它却决不低头弯腰，依然立在风雪中，与风雪进行着无言的争斗。直到太阳拨开云雾，放出万丈光芒，它便抖了抖身上的冰霜，迎着阳光露出微笑。你的魂始终在与寒冬对抗着……

梅花是我们中华民族的象征，中华儿女在一次次的战争中，从不低头屈服，哪怕牺牲也要和敌人斗争到最后一刻，就如同梅花与风雪的争斗一样，一直奋斗到阳光出来。我爱梅——它是中华民族最好的象征。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”梅花名副其实，值得赞美。

突然，我发现自己喜欢上了赏花，但，只是赏梅。我欣赏梅花，佩服梅花魂，而更多的，是要学习梅花精神！

严冬腊月，百花大多已凋落枯败，唯有梅花在狂风暴雪中傲然挺立，生生不息。

那一天，天空正下着大雪，我来到老园墙边，一枝红梅出墙而来，不由地令我停下了脚步。

只见那红梅长得生机勃勃，有的还是一个花苞，含羞待放;有的张开了几朵花瓣，好奇地张望新鲜的世界;有的已经绽开了全部，傲立在寒冬之中。不由地想起“春色满园关不住”一诗，现在可是“冬色满园关不住，一枝红杏傲寒开”呀。那梅花的枝头还带着几团白雪，红白相衬，就如同一副美丽淡雅的风景画，引人遐想无限。在这里，我没有看到初春时的蜂围蝶群，更没有看到盛夏时的层层碧浪，唯有梅花孤单地屹立于此，与风雪相伴。可是它们却没有言败，没有被命运所打垮，而是用它们那顽强的生命力来诠释生命地靓丽多姿。

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

我被它们深深地吸引，忍不住向前走去，扑鼻而来的是淡雅的芳香，让人在这冷峭的风中多了几丝暖意。

想到这儿，我的心变得开朗了。回想那段往事，我因为考试失利而埋怨命运，动不动就发脾气，因好朋友没来安慰自己就冲他们发火，自己却毫不顾忌别人的感受。站在梅花面前，以前那些冒失的举动一下子变得十分幼稚。梅花她因身处逆境而放弃了吗?不，它没有，它在用自己的方式向命运作斗争。梅花因为孤单而伤害他人了吗?不，它没有，它在用自己的美丽装点周围的单调，用自己的芬芳点燃了这个冬天。与它相比，我有什么理由发火、自暴自弃呢?

人和花都会有坎坷的经历，这是无法逃避的，可是我们却可以改变它，成功的人会与命运抗争，以顽强的生命力坚持下去，不会埋怨命运，不会因命运而放弃希望;反之，则会被命运所压垮，最终一发不可收拾。我们都应该像梅花那样，即使在恶劣的环境中，在坎坷的命运下，依然不放弃，坚持生存下来，成为严冬下一道壮丽的风景线。

有人说，梅花很可怜;有人说，梅花很坚强。我说，梅花是在这寒冬里，无可攀比的强者!

我不太喜欢花，过于浓郁的的香味，会让我感到呼吸不畅，如窒息一般，所以，再妖艳再赏心悦目的花，也不爱欣赏。所以，有事清新淡雅的野花，反而比较受我喜爱。但梅花，却一直是为我所钟爱的。

撇开其他不说，梅花的外形和香气，就足以让我爱不释手。梅花多为红白两色。

在皑皑白雪中，一抹娇艳欲滴的红色，瑰丽耀眼，却又不失风度。四周的一切，在不知不觉中已经成了它的背景、衬托，如同身着华丽衣装的女王，孤傲地站在枝枝丫丫的最高处，受众人瞩目，王者般高傲、优雅的姿态，俯视众生，不可一世。

白色，清秀脱俗。纯洁得没有一丝杂色的白，清冷优雅，不同于雪的冰冷，它有一种清淡冷艳的气质。如同从平静的湖面踏水而来的凌波仙子，一尘不染，高傲纯洁得让人无地自容。淡黄色的花蕊，如一抹甜甜的淡淡的笑意，令这让人心生敬畏的雪梅，平添了一抹温暖，一抹冬日特有的温暖。

两种截然不同的颜色，一个是天边最瑰丽最绚烂的朝霞，一个则是来自碧波中的出水芙蓉;一个妩媚诱人，一个清新亮丽，风格迥异，却同时惹人喜爱。

颜色虽是不同，但气味，却是一样的。淡淡的幽香，携着空气中凌冽的丝丝寒意，席卷而来。没有故做的忸怩甜腻。只有自然的清幽淡雅。香气一点一点涌入身体，原先的烦恼，被替代，一扫而光，剩下的除了舒心，再无其他。

真正吸引我的是梅花的品格。“墙角一枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”在寒冷的冬日，能闻到一阵清幽的花香，绝对就是梅花，因为除了梅花，冬日里，恐怕再也找不到这种笑傲风雪，临寒怒放的花了吧。尤其是在人们个个缩手缩脚，包裹得像个粽子的冬日，那不加粉饰、自然优雅的梅花，更是显得尤为美丽。在风雪中傲然挺立，纵使你风吹雨打，还是大雪冰雹，也依旧会这样娇艳却又坚强的怒放，纵使再苦再难，也绝不会低头折节!怀揣着自己美好的梦想，笑看冬日万物的畏惧，哪怕在百花盛开的季节，在他人充满生机时凋零，也绝不会后悔，因为已经见识了其他温室里的花朵从未见过的景象!虽死，犹荣，虽败，常开。

一簇看似渺小的梅花，却是被众人所崇尚、热爱，这是因为它独特的品格!凌寒，独自开!

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的出淤泥而不染，但我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋零之时，唯有梅花生机勃勃、傲雪挺立，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风之中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽，沁人心脾。

那白里透红，花瓣润滑透明，像琥珀或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似雪瑞，还有的绿如碧玉。梅花开得又早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞带放，粉红色的花苞显得异常可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红通明的花瓣若人喜爱。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂着她的不是轻柔的春风，而是寒冷的寒风;滋润她的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀她的不是灿烂的阳光，而是严寒的一缕残阳。

梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。

难道，这不正是为我们祖国付出心血和汗水的建筑工人吗?他们不论严寒与酷暑，不论刮风或下雨，他们都认真地在岗位上工作。我们也要做个有梅花品格的人。

梅花不是什么娇贵的花，她既没有牡丹那样国色天香;又没有丁兰那样冰肌玉质;也没有桂花那样十里飘香;更没有菊花那样金光灿烂。她普通而不平凡，吹拂她的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;……滋润她的不是甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪，照耀她的不是灿烂的阳光，而是寒冬里的一缕残阳。她依然绽放出美丽的花朵，

梅花的颜色最常见的有红、粉红、白色。红色的梅花艳若桃李，灿如云霞，又如燃烧的火焰、舞动的红旗，极为绚丽，颇具感染力。梅花的花蕊圆圆的，整个花蕊就像一个圆圆的月亮。花蕊的外面是一片片小小，圆圆的白花瓣，层层包裹住花蕊，更显现出梅花的小巧、可爱。是下面是片片飘落的花瓣，好似仙女撒下得花一般，让人产生许多遐想……

梅花是那么的朴实，在那寒冷的冬天，许多花儿都顶不住风寒而枯萎而梅花面对着寒冷的冬天，依然坚强的面对着，绽开出美丽的花朵，人们纷纷称赞，赞它坚强，赞她美丽，赞他朴实，赞她婀娜……，她，放弃绿叶的衬托与呵护，依然傲立于霜枝之上，闪烁耀眼的光芒，她有着钢铁般的意志和铮铮傲骨，欣赏梅花，不只为其凌寒而来，迎风冒雪的坚韧，更欣赏她默默开放的品格;欣赏她毫不炫耀的气质，更欣赏她，无意争春的豁达。

梅花是那么的辛勤，在那寒冷的冬天里，在那伸手不见五指的黑夜，里，在小小的犄角旮旯里……没有一个人称颂他，没有一个人来欣赏他没有……他依然开放，那么美丽，那么动人，那么……尽管没有人欣赏，直到开出那美丽的花朵，才有人会注意到哪个角落里还有一颗梅花，才会有人停下脚步看看那绽放的梅花，赞美开来，尽管没有人给她任何东西，她还是任劳任怨!在凛冽的寒风中，在千里冰封，万里雪飘的世界里，依然傲然的伸展她的腰肢，绽放它那耀眼的美丽。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报”。她放弃了百花争艳的春天，带着一副独有的傲骨，毅然开放在静寂的严冬，严冬吞噬了无数娇媚的花卉，而梅花却为败落、稀零、单调的寒冬，增添了闪亮的色彩，这也许也是一种大无畏精神，放弃了环境温和的春，在冬散发着芳香，也正是选择了这个冷寂的季节，她才会变得更加引人注目，梅花不可泯灭的美的精神。

梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。啊!我爱梅花，更爱拥有梅花品质的人!

有人喜欢国色天香的牡丹，有人喜欢清新飘逸的兰花，有人喜欢端庄素雅的水仙花，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，而我却喜欢有傲骨的梅花。

星期六，爸爸带我去塔子山梅花基地去看梅花。一到梅花园，我就闻到了阵阵的芳香，一眼望去，淡红、梅红、血红、朱红……百花齐放，像一片片朝霞，漂亮极了！

我跑过去一看，梅花树上挂满了花骨朵，羞答答地互相簇拥着，仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘，谁也不肯第一个展开笑脸。一阵轻柔的微风吹过，含苞欲放的梅花如同害羞的仙女，顿时被唤醒起来。朵朵梅花就像一支支优雅的花蝴蝶，伸展着婀娜多姿的身材，扑打着翅膀，像一位成熟的舞蹈家慢慢坠落。让人目不暇接，神迷意醉，让我陶醉在这美景中。闻闻，香气四溢，芳香扑鼻。

梅花是五瓣儿的，有的梅花半开着，像一个个害羞的小姑娘，遮住了自己的半边脸。有的梅花全开了，能看到黄色的花蕊，上面还有很多小黄点。有的梅花是白色的，有的梅花是黄色的，这些梅花都是园子里很罕见的，所以它们的面前总有许多人在拍照。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这是明朝的诗人朱熹的诗。这句诗赞美了像梅花那样，永远一身正气，刚正不阿，不屈不挠的人。

我爱梅花，爱它的婀娜多姿，爱它的一身傲骨！

赏析习作是学生对自己习作的再认识过程，也是学生在老师的引导下享受自己劳动成果的过程，这一过程不但能激发起学生的习作热情，而且较大程度地提高他们的习作水平。因此教师对学生的习作不要有太多的.“指责”，应本着鼓励、赏识的原则评析学生的习作，以提高学生的习作能力。

突出重点、明确目标：教师评析学生的习作要针对习作的训练重点和目标，针对学生习作中普遍存在的问题进行总结、讲评，不要在遣词造句、布局谋篇、结构等枝节问题大做文章，这样反而会影响学生习作的热情和兴趣，以表扬鼓励为主，表扬写得好的学生，鼓励有闪光点的学生，让学生知道自己的习作哪些地方写的成功，哪些地方还可以写得更好就行了，至于习作的知识、技巧等，学生在多次的习作实践、赏析中，经过一定的经验积累，自然逐渐明了。

习作赏析：学生的每一篇习作都是赏析的对象，任何一篇优秀的习作都存在着或多或少的不足，而一篇非常失败的习作，其中也蕴含着不少闪光的东西。教师在讲评学生习作时，要善于帮助学生找到习作赏析的切入点，让他们在赏析习作中享受成功的喜悦和找到习作的不足。一般采取小组赏析的组织形式，让小组学生自己选择习作进行赏析，组长读习作，其他成员边听边记要点，然后组内交流，人人发言，达成一致。组长为中心发言人，班内汇报。这样，学生在愉快的氛围中自觉地赏析习作，感悟自己习作的优劣，以帮助学生树立习作的信心，提高习作能力。

总之，营造自由民主的教学氛围，建立平等、民主的师生关系，不但可以减轻学生对习作的恐惧心理，而且能激发学生的习作兴趣，使学生易于动笔、乐于表达，这是落实习作教学要求的基础。通过习作教学过程的优化和创新，使学生经历“体验感悟―动笔实践―再体验感悟”的过程，让学生自主观察体验，搜集习作素材，感悟真情，自由表达是提高学生习作能力的有效途径。

而我，又是否是这朵梅花？

——题记

波澜壮阔的大海，有人赞叹它的气势；高耸入云的山峰，有人惊叹它的宏伟；广袤无边的天空，有人欣赏他的神奇。无需在平凡中看得太远，想得太长，神马会成为浮云，我喜欢那小小的梅花。

牡丹、杜鹃，带给人的是一种抗拒感和一种莫名其妙的压迫感。她们也实在是太高贵了，国色天香，富丽堂皇。大概是我没有这样一颗争宠的心，所以也不去殷勤，去轻叹。

凌霜傲雪的梅花却上我对她的喜爱太深太深。

冬的节奏唱响起，寒冷把雪花带到世间，把白色铺给大地。只有那一株梅花依稀可见，它们喜冬，爱冬，狂冬，用她们的肢体语言宣示着热情，等待寒风的提示，含苞欲放。

冬日的情歌是不会停下的，雪点悠悠点起音符，一朵朵可爱的梅花随着节奏，又不失高雅地开放。粉的如霞，红的似火，在凛冽中狂舞，那是一把热烈的火，照亮这个冬天。

一股清幽的馨香牵着风的手儿而来，我也悄悄地牵起她们的手，愉悦的心情哪能不舍得跟来，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这首诗的诗人也一定可喜欢梅花那傲然的气魄吧。吹拂它的是寒风，照耀它的是残阳，哺育它的是雪水，但它依旧活得精彩，是那样的典雅、馥郁芳香。让我钦佩。

陪伴着冬走完的这一季，明年它会开得更旺，更美。

这不就是梅花的精神么，它用自己的生命去寻求美好，从不畏惧艰险，没有别人的赞扬也无所谓，只要自己勇敢的活过，好好的活过，世界还是很精彩的。