有自由真好作文初中经典19篇
有时候,真想像绿色草原上的一棵小草,与伙伴自由快乐地茁壮成长;像蔚蓝天空上的一朵白云,随风自由地飘,呼吸着自由气息;像广阔原野上的一匹马,无拘无束地奔跑,追求永恒的自由。下面是小编整理的关于有自由真好作文初中,欢迎阅读!
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3297作文
56自由是什么的初中
全文共 686 字
+ 加入清单一只瘦弱的老狼拖着疲惫的步子走到了一座村庄,偶遇了一条壮硕的大狗。
狗看着骨瘦嶙峋的老狼,疑惑地问它:“老兄,你怎么沦落成这么个落魂的样子了?”狼叹了口气说:“现在生存下来可真难啊,食物难找,有时候拼了这条老命也弄不到一口吃的。而且草原上阴晴不定,夏天热得要死,冬天又冷得要命。这些就算了,最可怕的是还要时时提防猎人设下的陷阱,一不小心,连命都没了。我长这么大,连个安稳觉都没睡过。”狼连连摇头,深深叹气着。
狗听了以后,惊讶地说:“啊!你的日子怎么过得这么艰难,和你一比,那我就幸福多了,住在安稳的房子里,不用担心会遭遇什么不测,而且天天吃香喝辣的,从来没有饿过肚子,就只有一不小心吃撑的时候。”
狼听后,眼睛都亮了,羡慕极了,随后又问:“那你一定要为主人做很多事情吧?”
狗骄傲地说:“什么也不用做,只要主人摸我的时候,我把头靠上去,摇两下尾巴就可以了,每天都无聊得找事情打发时间。如果你愿意,我可以把你介绍给我的主人,我们一起做个伴。”
狼高兴得刚要答应,却突然发现狗的脖子上有一条细细的铁链,一直延伸到狗窝旁边的一根木桩上,铁链周围的毛已被磨掉了许多。
“那是什么?”狼不解地问。
“哦,这个啊,是狗链啊,你没见过吗?等你住进来也会给你一条的。要知道,想过好日子是需要付出一定代价的,这点不算什么。”狗无所谓地说。
狼听后,转身往森林当中跑去。他边跑边说:“还是算了吧,如果用宝贵的自由去换取安逸,我还不如在森林中受点苦。”狼头也不回地消失在森林当中。
这是一篇富有寓意的童话,通过狗和狼的对话,从中探讨“自由”这一主题,是选择为了安逸放弃自由,还是为了自由甘愿冒险。读后引人深思。
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篇1:自由的稻草人初中生作文
全文共 1217 字
+ 加入清单小孩用稻草做我的身躯,粗木棍做我的支架,一根萝卜做我的鼻子,然后给我戴上一顶烂帽子,我就这样以如此简陋的模样在世间存在了。
我是一个稻草人,被安置在一片麦田之中,我以为会在这片麦田度过一生的,因为这是稻草人的宿命。但是我碰到了一只鸟……
在一个阳光毒辣的中午,一只鸟儿,飞到了我的臂膀上。“你是稻草人?”鸟儿问。“是啊!”,“你为什么总是一动不动?”鸟儿又问。“这是稻草人的宿命。”我坚硬的回答。鸟儿惊了一下,之后飞起,我浅浅地笑了,天空中的鸟儿怎会明白稻草人所谓的宿命?过了一会儿,鸟儿又飞回来了,它嘴上叼了一片绿色的东西。鸟儿告诉我这是绿叶,是从远方一棵树上摘来的。“远方?”我惊愕。
我目之所及,除了这一片金黄,还是这一片金黄。我猜鸟儿所说的远方,就是这片麦田尽头的尽头。
忽然间我有些羡慕这只鸟,它能一跃而起,脱离地面,投向蓝天,多么自由。我原本平静的心开始躁动起来。
从此鸟儿会时不时带来一些新奇的事物,跟我说远方的事情。我越来越觉得自己像井底之蛙,我想要去外面看看,但我只是一个稻草人,一个不能动的稻草人。
“我多想像你一样。”我说。鸟儿笑了,说:“每个人都能改变自己的宿命,我可以实现你的愿望。”。
第二天,鸟儿带来了两只大鸟,鸟儿说:“它们会抓住你的手臂,你就可以像我一样飞翔。”我第一次兴奋地笑了,语无伦次地向鸟儿说着感激的话。
两只大鸟有力地抓住我的手臂,开始起飞啦!大鸟带着我越飞越高,我这才明白我置身之地是如此狭窄与渺小。我看到了一片树林,有很多很多的绿叶,我开心地笑了,帽子被风儿刮飞了,我也丝毫没有察觉。我看见一排排被风精灵舞弄的风车,一片片正晒太阳的云朵,一条条与风逆向而流的小河,风吹乱了我的发,也吹走了我内心的寂寞与压抑,我完全沉浸在这仿佛梦境的天空之中,我喜欢这种感觉,这自由的感觉。
我已经在大鸟的帮助下“飞”了很久很久。“该回去啦,小家伙”“是啊,再不回去我们就没力气带你飞回你的麦田了。”就在我们即将转身之前,我突然大声地说:“不!你们带我继续飞好不好?什么时候没力气了,什么时候累了,就把我丢掉吧!”“这怎么行?”“求你们了!”我坚定地说。
于是沉默,我们继续飞着。我看到有个小孩指着天空大喊,“看啊,会飞的稻草人!”然后连大人也停下手中的工作凝望着我,我看见,他们的表情很复杂。
我看到一座座高山,但我现在比他们还要高;我看到一片大大的森林,许多动物在疾驰,但我现在比它们还快!突然我感到右手松了一下,不过很快又被紧紧抓住…… 我回头看,已经找不到麦田了。这时,我左手也松了一下,不过没有再被抓紧,大鸟想要挽救,但也只是徒劳。我就这样坠落,我看到两只大鸟一脸悲伤地追来,想要再把我抓牢,它们的后面,是一片蓝到透明的蓝天,我转身面向大地时,飞鸟分明看到我的嘴角上扬成了一条夸张的弧线……我真正的自由了。
也许鸟儿会永远记得这个夏天,记得这个我存在过的夏天,记得这个记录着我追求自由的夏天!
[自由的稻草人初中生作文
篇2:我也想要属于自己的自由初中作文
全文共 692 字
+ 加入清单现在处于中学生的我们,虽然是暑假,但也并非是那么放松,自由,愉快的。
当然很多人肯定会问暑假少不了什么,辅导班,是我们每个人都要参加的项目之一,有的人可能以上就要上一天,甚至晚上还要去参加各种特长班,就这样的一天被安排的满满当当。这样下来第一个月似乎没有什么时间放松。
肯定还少不了暑假作业,每天都要有规划的做任何事情,中途也会有些些的剩余时间可以玩耍,但是这样的“暂时愉快”的时间也不是长久之计,很快就要去写作业了。假期有两个月的时间,时间也很富裕,在我们这个年纪,也会贪玩,肯定也想出去旅个游和爸爸妈妈一起玩耍阿,可是时间不允许,只好把所有的委屈都憋在心里怪怪的去写作业了。
有时候贪玩的心情和学好习的心情也会发生冲突,但过会就会被打败,我也相信这种纠结郁闷的心情每个人也会有过,最终还是会乖乖的去学习。
在假期里,我也很喜欢有同学,伙伴的陪伴,因为相比于他们,父母整天要在外面打拼没有太多的时间陪伴我们,所以跟同学在一起非常的开心,可是天天都有同学陪伴也是不切实际的啊,我们还是应做好自己的本职工作——学习。
学习看似非常简单,但实际上并非如此。我想给自己的心灵放假,让自己好好放松放松,我也想要自己,属于自己的自由。作为这个年龄段的我们,玩耍可能不再是我们的活动范围了,但是我们的心也需要休息,太多的学习该活动也是会像一座山似的压得我们喘不过气来。再加上有时成绩不好爸妈的训斥,这就更让我们的心情变得更加糟糕更加压抑,也找不到地方发泄,只想着好好学习,学好习,这样一来我们的心就会变得非常的累,已经不再是我们的承受范围之内了,真的好想给自己的心灵放个小假。
我想要自由,属于我自己的自由。
篇3:那段自由的日子初中一年级作文
全文共 584 字
+ 加入清单自由了,太好了,父母要出去需要一个星期才会回来,这段时间我可以疯个够了。
父母临走前,絮絮叨叨一大堆,非常舍不得。而我呢则是一个劲的说:没事,你们放心吧,我会照顾自己的。送走了父母,我痛快地往沙发上一躺,电视打开,尽情享受乐趣。
可好景不长,才一天过去,我就急迫地希望父母赶紧回来,因为我不会做饭,所以第一天吃的方便面,而今天就没得吃了。我只好随便吃点什么垫一下肚子了。第三天晚上,我又因为没盖好被子感冒了,鼻子难受死了。倒数第二天,实在没什么吃了,邻居把我叫到他家吃了一餐,明天妈妈就会回来了。
这天,父母回来了,我飞奔到他们面前,就大哭了起来,抱怨这几天的生活。妈妈安慰着我、哄着我。
中午,妈妈为我做了一顿丰盛的大餐,我吃的津津有味,那时我仿佛就在天堂一般享受着人间美味。
我回忆着在那段自由的日子里,明白了为什么会那样。是因为我没有独立性,我应该学会做饭、洗衣,以便在下一次自由的日子不让自己像这次一样狼狈。
人人都向往自由,摆脱麻烦和烦恼,然而没有基础是建立不起自由的。如果你不会做饭,你怎样解决你的一日三餐问题?如果你不会洗衣,你怎样保持自身干净?所以自由不一定是好的。
自由对于鸟儿来说,蓝天就是自由。自由对于动物来说,森林就是自由。自由对于人类来说,摆脱烦恼就是自由。
有了那段我永生难忘的自由的日子,让我明白很多自己应该自立自强的事情。
篇4:自由翱翔初中生作文800字
全文共 803 字
+ 加入清单富以苟不如贫以誉,生以辱不如死以荣。
——题记
苍茫人世间,我们独自游走,如同一只只跃跃欲飞的小鸟;芸芸众生间我们俯瞰徘徊,穿行过白云朵朵,低飞过群山座座,试图去寻找强壮自己翅膀的源泉,尽管迷茫,却仍执着。白云间,沧海畔,我体味到当自己努力帮助别人,将快乐和幸福注入他人心田时的快乐;了解到当辛勤劳动后,面对金色收获时的惬意;明白与他人合作,共同分享喜悦与汗水的畅快;领悟到强壮翅膀需要无私的奉献,需要坚定的信念。
雨打梨花,打不落那份冰清玉洁的品性;梅出冰雪,遮不住那高傲静美的身姿。这皆是因为,它们将荣辱铭记,将尊严恪守。它们用不屈的品性坚守自己的本色,处变不惊,处事不乱。
我曾经面对茫茫沧海叩问,何为“荣”?铿然涛声告诉我:荣,是霍去病身患恶疾仍不忘保家为国的忠贞;荣,是陶渊明不为五斗米折腰的坚持;荣,是文成公主为国和亲的勇气;荣,是梅兰芳蓄胡拒唱的一片爱国心;荣,是叶笃正让外国同中国科技接轨的壮志豪情。
蓝蓝微波中,我仿佛明白,“荣”就是一种铭记。因为铭记,十九年的荒漠囚禁仍不能改变苏武对祖国的忠心;因为铭记,只吃野草、树皮的杨靖宇能与鬼子抗战数日;因为铭记,厚重的文化、凝重的历史依然压不倒余秋雨的《文化苦旅》。
我亦曾经向遍野桑田置疑,何为“辱”?阵阵风声告诉我:辱,是商纣王为博妃子一笑烽火戏诸侯的愚蠢;辱,是毕玉玺收受贿赂的贪婪;辱,是陈水扁发动台独的可耻。
斑驳泥土间,我仿佛知晓,“辱”就是一种忘却。忘却了黎明百姓、中国精神,腐败的清政府将大好河山割让他国;忘却了自身尊严、道德底线,百万巨贪童锡霖面对庄严法庭却仍笑容满面、了无悔意。这种可怕的忘却就如同凶恶的野蟒,会将你的灵魂吞噬,让你跌落深邃的谷地。
我是一只跃跃欲飞的小鸟,趟过蓝蓝微波,途经遍野桑田,我终于领悟到强壮飞翔的翅膀,装点美丽的未来需要的是一份道德色彩,是择“荣”弃“辱”的果敢,它能让你的翅膀更加丰盈,使你在蓝天中自由翱翔!
篇5:自由空间_初中记叙作文
全文共 682 字
+ 加入清单已经是学校停午休的第二天了!中午时间,学校依然是“人烟稀少”,放眼望去,学校里几乎看不到人,王洪琳说:“怎么感觉那么冷清啊?”不说不觉得,说了还真觉得如此呢!
依旧走进一楼吃饭的教室,一个人都没有,“自由空间”第二天作文500字。突然,李津说,她没放饭盒。我和王洪琳便陪李津到饭堂打饭。当我们一眼望到学校为同学装饭的大盆子的时候,我整个人都惊住了——这个,这伙食也“忒牛”了吧!——我们中午竟然吃萝卜牛腩!!惊了吧!
“学校万岁!耶~嘻嘻!”
我们三个疯了似的跑回吃饭的教室,在跑回去的途中,遇到胡校长,我们围着胡校长又蹦又跳的!我们还把这个好消息告诉其他班的同学 。他们听了也十分高兴,在哪儿欢呼尖叫呢!
我们洗完饭盒后,离中午的第一次打铃还有差不多十分钟的时间。我们班七位在学校午休的同学都在教室里面休息。也不到是谁先说的,我稀里糊涂的参加了他们的“金银铜铁”,后来李津、陈靖远说我们在教室里面玩“抓人木”,只能在教室,不能走出教室,就开始玩了。首先抓的是吴朝烨同学。
他使用他那熟练的“飞檐走壁”这种高深武艺技能——踩在桌子上。这时,吴老师(以前教二班的老师)拿着手机,对着吴朝烨拍照,他被吓得急忙从桌子上跳下来!之后是李津、金昊和陈靖远抓。告诉你们啊,当我看到抓的人有意向要抓我时,我就说:“别抓我啊,我是xxx!”例如:陈靖远抓时,我就说:“看在我是你前前同桌的份上,别抓我啦!”他却说,如果我去救李津,他站在旁边,就不抓我。这不明显是让李津“陷入虎穴”吗!我可不干!最后还是吴朝烨帮陈靖远的“忙”呢!李津当然变抓的人啦!嘻嘻!
我们在教室里跑来跑去的,十分开心呢!
篇6:初中作文:追求自由
全文共 2514 字
+ 加入清单有许多的人一生在追求自由,他们认为自由是不为生活而烦恼,只有享受和快乐,小编收集了追求自由作文,欢迎阅读。
第一篇:追求自由
自由是什么?天空中翱翔的雄鹰是自由吗?草原中奔跑的骏马是自由吗?水中畅游的鱼儿是自由吗?我认为不是。雄鹰也有它的束缚,骏马也有它的无奈,鱼儿也有它的苦衷。对于我来说,世上并没有真正的自由。所谓自由便是自己存在的理由,那便是我们的理想。
有许多的人一生在追求自由,他们认为自由是不为生活而烦恼,只有享受和快乐,但是他们错了,试想一想如果人的生活中没有理想,何来自由。我曾听说过这样一个故事,一个人在生前只希望享受,在他死后,他来到了天堂。那里的人对他说,在这里你不需要有理想,你不需要考虑将来,你可以尽情的享受。一开始那个人很快乐,他终于实现了自己生前的梦想,但是很快,他发觉自己很空虚,每天只有漫无目的的玩乐。于是他便去找那里的人说,快让我离开天堂,我宁愿下地狱也不要待在这里,那里的人对他说,你以为这里是天堂吗,这里就是地狱……
这故事难道不值得我们深思吗?看似拥有自由的地方,却因为人们没有存在的理由而成为了地狱,这不也正是启示我们,拥有存在的理由,才有存在的意义。
有的人去自杀去追寻他们口中所说的自由,去寻找自由的国度,但是自由的定义是自己存在的理由,人都死了有何来的自由呢?
在我身边的很多人认为追求自由和追求理想是不能划等号的,有了理想就失去了自由,理想就成为了自由的束缚。但是他们不曾想过如果失去了理想就等于失去了存在了意义,又何有自由可言,让我们一同寻找理想,寻找属于我们自己的自由。
第二篇:追求自由
每当我翻开《西游记》时,总有不同的心情。它在四大名著中,我认为它是最生动活泼的。小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但时至今日,不变的是那曲曲折折,色彩斑斓的神话世界,我的领悟却变了。
《西游记》塑造了四个鲜活生动的人物形象:唐僧——诚心向佛、心肠慈悲、顽固执着,孙悟空——正义大胆、本领高超、追求自由,猪八戒——贪财好色,但又不缺乏善心,沙僧——心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点,性格各不相同,恰好形成了鲜明的对比,这使我不得不佩服作者写作技艺的高超,作者善于刻画人物形象,烘托场景描写便是他的精妙之处。
《西游记》是一部所有人都爱读的经典大作,每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示,有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白;有人还研究它的历史背景、社会现象,而我也从中看到了作者追求自由的梦想。
书中讲到石猴出世,放浪不羁,不受大地管教。夜宿石崖之下,朝游峰洞之中,并与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲,用一句“山中无甲子,寒尽不知年”表示了自己的对石猴的赞叹;石猴继而在水晶洞夺宝,大闹天宫,即使是被压在五指山下也是无所畏惧。在我看来,他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由。
孙悟空其实就是自由的化身,他的品质中最突出的就是向往自由,他始终在追求自由,它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由、追逐自由的力量和勇气。然而,每个人都明白,不管是过去,还是现在,即使是将来,完全的自由终究是不可能的,人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界,但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深,让它能够无边无际、包容天地。
然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,满足于现状,不思进取,因为一点小小的名誉,就自我满足。这是我们小学生,以及社会上的人都拥有的惰性心理,我们要及时的更正,在大千世界里,自由地发挥自己无限的潜能。
我马上就要升初中了,在今后的学习生活中,我一定要不拘泥于经典理论或方法的束缚,要自由的开创属于自己的新天地,努力学习,要时刻不满足自己,在知识这个无边无际的蓝天中自由自在的飞翔……
在历尽锤炼的《西游记》中,深深包含着人们最渴望的自由精神……我终于明白为什么它能够传承至今了。
第三篇:追求自由
我是一块石头,躺在森林中的石头。我不曾见过自己的模样,我只知道我在旁边的湖里照镜子总映出一个灰黑色的影子,我也不知道自己有多大,我只知道头顶上垂着树叶。我旁边有很多小石头,和我的名字一样,我想我和他们长得一样,但我却不能动。小石头有的被水冲走,有的被游人踢滚,可我竭力动一动却总不能成功,或许我太笨了吧;。
我和古树依偎在一起很多年了,到底有多少年我也不知道。
着两年游人多了,从他们那里我看到了不少新东西,我真想出去走走,我时常想,在这片树林的另一边是什么呢?可这始终是一个幻想。做人真好啊,甚至做那种叫‘狗’的动物,只要能走,多好啊。我拥有自由却未真正体验过自由。做人真好,什么都能办到,只要能走什么办不到呢?可我却……这时一只脚踢在我身上,我只感到麻,因为人们说我是铁石心肠,我想心都硬了别处一定不例外,我倒挺担心那只脚,人类是情感动物嘛。我抬眼一看,是一个少年,他在我旁边坐下,靠着古树,一脸忧郁,“做石头真好!”他说,“什么!?做石头好!”虽然他听不见,我还是大声喊出来。那少年说起来:“我真想做石头,不必思考,不必心烦,只安静地睡在大自然,任他轮回个一千年一万年,我真是无聊,看风景心情照样坏!我恨那些数字,恨堆积如山的作业……”我说:“真是身在福中不知福!”“那么,”那孩子接着说“我喜欢些什么呢……大概是自由吧,我的自由,只要在这里美美地睡上一觉就足够了,我讨厌天天奔波在笔尖与作业间,虽然我知道知识在未来是必不可少的,但我更需要自由,我爱自由,因为年轻所以爱自由……”那孩子只坐了一会儿,可对于我来说仿佛穿透了自己经历过的亿万年,然后显现出理想的影子。
那孩子走了,他的身影消失在风中,他的气息依然环绕在我身边。我不知道他会选择什么,是寻找自由还是坐到学堂里呢?我想是后者吧。时间万物都逃不过宿命,可这难道不是一种甜蜜的宿命吗?而我的宿命大概是静静守护这棵古树与这清澈的湖吧。
在与男孩邂逅后我改变了很多,我学会满足现状,我始终没得到自己所追求的自由,但我相信那男孩一定能班到,因为――
有自由真好,奋斗就会有自由,有自由什么都能办到!
篇7:初中生作文:追求自由
全文共 973 字
+ 加入清单每当我翻开《西游记》时,总有不同的心情。它在四大名著中,我认为它是最生动活泼的。小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但时至今日,不变的是那曲曲折折,色彩斑斓的神话世界,我的领悟却变了。
《西游记》塑造了四个鲜活生动的人物形象:唐僧——诚心向佛、心肠慈悲、顽固执着,孙悟空——正义大胆、本领高超、追求自由,猪八戒——贪财好色,但又不缺乏善心,沙僧——心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点,性格各不相同,恰好形成了鲜明的对比,这使我不得不佩服作者写作技艺的高超,作者善于刻画人物形象,烘托场景描写介绍便是他的精妙之处。
《西游记》是一部所有人都爱读的经典大作,每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示,有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白;有人还研究它的历史背景、社会现象,而我也从中看到了作者追求自由的梦想。
书中讲到石猴出世,放浪不羁,不受大地管教。夜宿石崖之下,朝游峰洞之中,并与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲,用一句“山中无甲子,寒尽不知年”表示了自己的对石猴的赞叹;石猴继而在水晶洞夺宝,大闹天宫,即使是被压在五指山下也是无所畏惧。在我看来,他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由。
孙悟空其实就是自由的化身,他的品质中最突出的就是向往自由,他始终在追求自由,它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由、追逐自由的力量和勇气。 然而,每个人都明白, 不管是过去,还是现在,即使是将来,完全的自由终究是不可能的,人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界,但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深,让它能够无边无际、包容天地。
然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,满足于现状,不思进取,因为一点小小的名誉,就自我满足。这是我们小学生,以及社会上的人都拥有的惰性心理,我们要及时的更正,在大千世界里,自由地发挥自己无限的潜能。
我马上就要升初中了,在今后的学习生活中,我一定要不拘泥于经典理论或方法的束缚,要自由的开创属于自己的新天地,努力学习,要时刻不满足自己,在知识这个无边无际的蓝天中自由自在的飞翔……
在历尽锤炼的《西游记》中,深深包含着人们最渴望的自由精神……我终于明白为什么它能够传承至今了。
篇8:向往自由的作文初中生版
全文共 1305 字
+ 加入清单我们是一群十四五岁的少年,充满了活力与朝气,我们渴望长大,渴望摆脱父母的约束。
岁月如流,我们再也不是父母眼中的“小不点儿”,我们有了自己的思想、自己的主见,所以我们更渴望得到父母的理解。一次小小的测验,由于种种原因,考砸了成绩的我们坐在校园的一角独自悔恨。因为我们深知:回到家便是一场无休止的责骂,我们渴望得到父母的理解,或许这依次不小心的考砸是由于紧张由于……作为21世纪的父母,一个合格的父母不能只会责骂,应该从根本寻找原因,帮自己的孩子改正错误,并给予一定的鼓励和安慰。
生命树上的红叶纷纷飘落,我们有了强烈的自尊心。不希望在大庭广众之下挨批评、受数落,所以我们渴望得到老师的一丝理解。由于贪玩,天真的我们竟忘了完成老师布置的作业。第二天,自尊心特强的我们便选择了逃学,因为在我们前面已经开了许许多多的“先例”:本子被撕破,在众目睽睽之下挨批评……所以我们只能以此来扞卫我们的自尊心。在我看来作为一个真正理解学生的教师应该加以正确引导,不该伤害我们那脆弱、稚嫩的心灵。
我们是一群热情、纯真的青春少年,我们渴望得到理解!蓝蓝的天中有我五彩缤纷的梦,淡淡的白云中有我不屈的追求,小小的翅膀中寄托着渴望飞翔的渴求!
我是一只渴望飞翔的鸟。渴望靠自己的努力冲向蓝天的那一刻,渴望在蓝天中自由自在的翱翔……飞向蓝天是我最大的梦想!于是,我每一天都努力地为自己的梦想奋斗!
我昂着头,拼命地拍打着自己娇小的翅膀,准备冲向蓝天。忽然间,乌云密布,豆大的雨珠重重地坠落在我疲弱的身躯,加重了我身子的重量。渐渐地,我的力量耗尽了,跌落在地上。雨越下越大,狂风呼啸。但我不怕!我勇敢的站直了身子。因为我知道要想冲向蓝天,实现我的梦想就必须战胜风雨,冲破重重障碍!我坚定的注视着浩瀚的蓝天,深呼吸一口,再次举起翅膀,用尽全身的力气拍打娇小的翅膀,努力地承受住雨珠的重量,渐渐的,我感到我的双脚偏离了地面,逐渐往上飞,我好兴奋,好激动,我终于成功了吗?但很快的,一阵狂风吹过,把我羸弱的身躯摔倒在地面。我沮丧的跌落在地上。泪珠从我的眼眶中溢了出来。我无声的哭泣着!忽然,一群候鸟从天边飞去,我呆呆的凝望着。此刻,在我的眼中,他们那矫健的身姿,强而有力的翅膀却是对我的一种讽刺和嘲笑!讽刺我的不自量力,嘲笑我的软弱无能。一阵辛酸涌入心头!对啊!我只是一只雏鸟,一只羽翼未丰的雏鸟,一只力量渺小雏鸟!我又有什么资格去飞翔呢?有什么资格去谈梦想?我感到我的梦想离我越来越远……正当我灰心丧气,准备放弃的时候,雨出呼意料地停了,乌云散去,太阳从云层中慢慢地爬出来,天边绽放出一道绚丽的七色彩虹!阳光慢慢的温暖着我的心灵,抬头凝望蓝天,七色彩虹窜如眼帘。我全身僵住了:我怎么能放弃!我不能这么轻易的放弃自己的梦想?阳光总在风雨后啊!再大的雨,再狂的风又怎样!只要我勇敢的坚持下去,我相信我一定能战胜风雨的阻挠,实现自己的梦想!我绝不能轻易的放弃!……给自己加油鼓劲之后,我又勇敢的站直了身子,抖掉身上的雨水。继续拍打着自己的翅膀,朝着阳光,朝着梦想的方向飞去!
我坚信,总有一天我能自由自在到在蓝天下翱翔!因为我的心中有一个梦,一个渴望飞翔的梦!
篇9:自由人遐想初中作文
全文共 507 字
+ 加入清单它是蝶,一只失去美丽的碟,为了生存。放弃了精巧华美的妆容,在同伴迷人的炫影中,飘逝成怅然的弧线,毫无摇曳可言的枯叶,它,叫枯叶蝶。
它是鸟,一只集艳丽迥然的鸟,为了找到荆棘树。唱出那一首俨然的歌,只消一夜,用一种绚烂而豪壮结束了生命,它,叫荆棘鸟。
这两种截然不同地选择,我不喜欢,枯叶蝶,太凄美了。荆棘鸟,太纯粹了。
我喜欢莺,总是快乐无忧,充满活力,它只在灌木中鸣唱,在夜季短暂的雨后,它常来到湿润的树叶上,摇晃着洗浴着晨光。它,活得自由,轻松。
凌晨打开音乐,干净的女声,诉说着一些无奈,一些孤独萦绕在屋中,白天的茫然瞬间消失。回忆,梦想,忏悔,身心的风暴停了,柔软而广阔。它是我理想中的生活,像月般,皓无暇,素无华,悄悄去来静无价,来,无牵挂,去,无留恋。
林语堂的一句“神州谁是自由人”总牵挂着我的心,我想流放自我,但不舍得种种。白天握着笔,奋疾未来的理想,总感心中的一弦,太紧太紧了……陶渊明的舍弃,让我佩服,生活的太多太多,我舍不得放弃。
在夜中,我放下了负担,躺在凉爽的露水弥漫的夜色中漂浮的思绪投入这漆黑的湾角中,心中拥抱着自由的精灵寻梦,姗姗来迟的闲适让我迷醉。
做个自由人,就这么简单。
篇10:我需要自由初中版
全文共 639 字
+ 加入清单在我的记忆里,童年是一片无忧无虑的小天地,它给予了我自由,赋予了我快乐,给我带来了美丽与幻想。
可是,自从上了初中,一切都改变了。
自打步入校门那天起,我仿佛就明白了校园是一个“没有硝烟的战场”。分数与名次一下子跃入了我的生活,成为我生活的主要部分。
在小学里,父母和老师从不会为我加压,我几乎不晓得什么叫“名次”,只知道要在学中玩,玩中学,每天早睡早起,生活是一张有规律的表。每当我写完了作业,我就会像小鸟一样自由地去玩。我有我的小空间,在那个自由的空间里,我看了许多的小说、童话,也会捧起多少期《小爱迪生》津津有味地看着;在那个自由的空间里,我可以弹我喜欢的曲子,唱我喜欢唱的歌曲,朗诵我喜欢的诗句;歌声、琴声、欢笑声装满着我的小空间。那时的我是一个阅历深、兴趣广泛、成绩优秀的女孩。
可是,上了初中之后,我的一切行动都受到了约束。爸爸妈妈将小说、童话和报纸杂志都视为“闲书”,看新闻和弹琴、唱歌也被看成是“闲事”。每天,我都会在心里压迫下实行着“闭关锁国”的政策。我再也没有了自由的空间,一天到晚只能是学习,做题、背书,奋斗再努力!卷子像下雨一样落到我们的身旁,来一次次地考验着我们。分数与名次不再使我对学习有任何的兴趣与信心。我感到越来越紧张,我的成绩自然是一落千丈,从原来那个阅历深、兴趣广泛的女孩变为一只孤陋寡闻的井底之蛙。
唉......
我希望我能够拥有一片自由的空间,在这片空间里,我会增长见识,放松大脑,培养能力,提高效率……
我需要一片自由的空间,可是--谁又能给我呢?
篇11:我好想自由初中作文
全文共 703 字
+ 加入清单小草想着大地,云儿想着蓝天;花儿想着蓓蕾绽放,小溪想着奔赴大海;而我,却好想得到自由.
从小到大,父母、老师……总是束缚着我们,不许我们做什么,不许我们吃什么,不可以去哪儿……如果不照做的话,可有你受的了,所以只能乖乖地“束手就擒”.妈妈总说我还不懂事,维护我就像一张白纸,在她心中,我永远是长不大的孩子.虽然我有好多心事,却已不能说,与你知.难道就不能给我们留一点自己的空间吗?父母总是什么事都爱自做主张,不顺心时,总是爱把气发在不相干的人身上,也包括我.所以我好想自由,好想挣拖你们的怀抱,想小鸟一样自由自在的飞翔,想飞到哪就飞到哪儿,去遨游太空,没有你们的约束,没有你们的命令,甚至于连你们也没有.但这只是我的幻想罢了,是永远不可能实现的.
对于我的这种想法,别人认为是不对的.因为毕竟是父母把我们辛辛苦苦养育大的,没有父母,哪儿来的我们?父母的约束是对我们的关心,这是父母爱我们的一种方式……这些我都知道,可是他们也应该站在我们的立场想一想,留一点小小的空间给我们吧?如果每天都是这样被父母“爱”着,那么迟早有一天我会受不了,会窒息的.所以有是难免我会排斥他们“爱”我的方式.
在现实里,我不可以自由,但是在梦里,我可以:逃离到远方去,做我最想做的自己,做自己想做的事……有时我会幻想,幻想着我自由了,我有一个属于自己的世界,在这个世界里,没有束缚,只有宽容、有爱,最重要的是有自由!~
那么,到底谁才能给我,我最想要的自由呢?是父母?是老师?……不,都不能,他们能给的,只有束缚,只有命令……
我渴望自由,也一直努力寻找自由,可是我却永远得不到自由!~
所以,我想要自由!~也好想自由!~
[我好想自由初中作文
篇12:事业与自由550字初中生议论文
全文共 545 字
+ 加入清单人的一生中总要做点什么事情吧?并且要有意义,有价值。为自己的事业拼搏,花费着宝贵的青春与时间,还有的,就是自己的自由,事业与自由不可同时进行,二者必须得其一,弃其二。因为人们重视着财富与地位,所以往往就会抛弃自由,选择事业,而有些人,却不顾及自己的事业,而选择了生的自由。
一些人为了自己的事业奋斗拼搏,耗尽了自己的一生。老年时,就等待着生命的尽头,把这些没有完成的事业,去交给儿女,让他们再反复过着这样的生活,活着,只是为了给钱卖命,没有自己的自由与生的力量,这样的生命毫无意义,数不清的金钱让你眼花缭乱,心乱破神,是事业与金钱掠夺了你的自由与生命,也是他们正日日夜夜无情地折磨你那贪婪、欲望的心。最大的过错,就是事业与金钱。
有时候,穷人会比富人幸福,因为他们拥有自由,拥有对生命,对自然的渴望;他们憎厌夺名夺利的生活,他们疏远了事业与金钱,所以他们会比富人更健康乐观、更懂得生命的意义,这意义,就是单一尽情地享受生命的快乐与怒放,没有劳累,不藏心机。自由生的自由与自然的清香。
不要再做让自己后悔的事情了,不要等年老时,才发觉生命原来是属于自由的,就在现在,放下手中杂乱无章的事业,而去选择我们的人生,我们的自由,像雄鹰那样选择了天空,像沉鱼那样选择了大海,永远滋润着我们自由与欢快的人生。
篇13:家的自由初中作文
全文共 753 字
+ 加入清单当我们因离开小学而丧失了传统意义上的自由后,便开始四处寻觅处于自己的自由天地。
有的同学的自由空间是带上耳机沉浸于音乐的世界里;有的同学则挥汗如雨的在篮球场奔跑因为那便是他们自由挥洒的地方;有的同学则用画笔绘画出自己的自由田地,自由的漫步到任何一个地方。而我的自由空间则是沉浸在小说的世界里,自由飘荡。随着小说的高潮而心怀激荡,因小说人物的悲而悲,因主人公的喜乐而欢喜。
早就对巴金先生的激流三部曲《家》、《春》、《秋》有所耳闻,前不久偶然在书店看见了一本《家》便来了兴趣,便买下来这本书,饱饱眼福,没想到不看不知道,一看还真放不下了。
这本书主要展现了当时高家这个极富代表性的封建家庭腐烂,崩溃的过程。在这个看起来知书达理,体面的大家庭中,处处存在着斗争,尔虞我诈,勾心斗角。他们被浓烈的封建思想占据了,为了家产,为了私利,他们都戴了一幅美丽的面具,而面具后面,是一张无比丑恶的脸。可以不顾儿女的幸福,他们摧残了多少渴望自由的年轻生命。大哥觉新和梅从小青梅竹马,而就是因为他们的母亲在搓麻将时发生了一点摩擦从而拆散了一对相爱的人。最终梅被封建的社会埋没了。还有瑞钰,鸣凤,这一个个鲜活的面孔,她们都成为封建礼教的牺牲品。但在这里也不乏有对封建思想斗争的年轻人,以觉慧为代表,他大胆活泼,敢于斗争,反抗,鸣凤的死,使他对封建势力更加愤慨,在他看来,家就是一个深不见底的黑洞,他无法忍受这个家的束缚,他要找到属于自己的天地,呼吸自由的空气,所以,最终他选择离开。
事实也证明他们终会走向地狱,走向衰败。那些反抗封建正义的人们,也终会迎来自由的空气和阳光!
现在我们生活在共产主义社会中,我们都有一个幸福的家,而这温馨的家,这美好的社会正是为封建斗争而牺牲的人们所换来的,读了它,更加让我体会到我们今天的生活来之不易啊。
篇14:我为自由而烦恼初中学生作文
全文共 712 字
+ 加入清单14、15岁了,我告诉自己,那是复杂的年龄。少年的时光,是从幼稚步入成熟的一条过渡线,我站在过渡线的边缘,莫名的烦躁、悲伤。它们承载着一个叫“烦恼”的词向我一步步走来,接连不断的烦恼,我,到底该如何面对……
“你们已经是初中生了。”在我们还像以前一样追逐打闹的时候,老师这么说。“你还只是一个初中生。”在我想要独自外出,做自己的事时,身边的大人们这么说。仿佛一切应属于我们的自由,被冠上“初中生”的头衔以后,都被束缚了。
学习方面的烦恼,我会适当解压,时间不足的烦恼,我会好好调节,可是,不管任何方面,只要沾上“自由”这个词,我便会乱了手脚。
“今天我要加班,所以你要留在家里照顾好表弟,还有晚餐由你做吧,我教过你了。”“能不能把表弟暂时送回阿姨家?我今天下午要出去。”“不行。”“为什么?”我面对妈妈的拒绝很不满。“你大了,应该把玩乐放在一边,做你该做的事。”又是这一句。每次只要这一句就可以束缚我的自由,我却无力反驳。见我沉默,妈妈关上了家门。“真烦。”我说着便烦闷地走回房间。我静静地听着歌,歌声令我的不满散去了许多,我冷静地沉思一切,面对自由的烦恼。好久好久……直到表弟的啼哭声打断了我。我的心情已经平静了许多,没多想便走向隔壁,那是表弟的房间。走了进去,我望着表弟,什么也没说。可是,表弟在发现我后,从哭花的脸变成了稚嫩的笑颜,清脆脆地喊了一声姐姐。在那一刻,我却突然释然了。这样,好像没什么不好。
原来一个笑容,就能让我解除烦恼。
我想,自由故然重要,可是烦恼过后,释怀的心告诉了自己,我不算是放弃了那种好心情。我不清楚为什么,可是我为自由而烦恼后,我向成熟迈进了一步。
所以,烦恼也是一种成长。
[我为自由而烦恼初中学生作文
篇15:不自由,毋宁死作文1000字初中生版
全文共 984 字
+ 加入清单它,一匹骏马,渴望自由,自从套上了马辔,它的生命就掌握在人类的手中。它是马,是一匹拥有汗血马、蒙古马、东洋马、野马血统的马。它属于大草原,属于大自然,只有在草原中自由奔跑才是它真正的归宿。终于,一个偶然的机会,它成功出逃,尽情在草原放肆地玩了大半年,却在阴冷的麻醉枪下,又被迫套上了可恶的马辔,自由没了,生命还有意义吗?它不愿再生存在没自由的世界里。
自由是什么?是小鸟在天空高兴地翱翔,是骏马在草原尽情地奔驰,是鱼儿在海洋欢乐地畅游。如果小鸟不能飞翔、骏马不能奔驰、鱼儿不能畅游,生命还有意义吗?我的自由我作主,像这书里的马,本是在草原奔驰的料,却被人们当做用来发财致富的摇钱树,被人们牢牢锁住,虽然草原近在咫尺,却不能放心奔跑。
自由是宝贵的,谁不渴望自由?鸟儿关在鸟笼里,骏马锁在马厩里,鱼儿养在鱼缸里,空间缩小了,心被框住了。“不自由,毋宁死!”这是书里写的一句话,我印象挺深的。是啊,没了自由,那不跟死了没什么两样吗?
我们属于大自然,属于无边的蓝天,属于辽阔的草原,属于蔚蓝的海洋,属于翠绿的森林。置身在蓝天,是小鸟的自由;置身在草原,是马的自由;置身在海洋,是鱼儿的自由;置身在森林,是虫子的自由。
自由,自由!自由是什么?自由就是自己为自己作主,就是自己是自己的主人,就是自己生活在属于自己的世界里,书中的马也正是希望如此。它厌倦了马辔,厌倦了马鞍,厌倦了人们为它作主的生活。它野,它的身子里留着野马的血,它是野马,是野马就该归属自然,就该在大自然闯荡。这无边的草原,虽然它近在眼前,可它却觉得遥不可及。
书中还有另一匹马,它是一匹普氏野马,叫“白鹰”,是匹马王,是在人们一点一滴照顾之下,才放生大自然。马王,就该承受其马群的一切责任,饥饿、干渴、病痛、死亡还有整个马群的生生死死同时压迫着“白鹰”,它的压力如山般巨大,它不希望承担着一切,它不想野,它想依靠人类,为人们当牛做马。
两匹马截然不同,一匹渴望自由,一匹讨厌自由;一匹讨厌人类,一匹依靠人类。但我还是喜欢“奈木扎”,也就是渴望自由的马。它生是草原的马,死也要做草原的鬼,对它来说,失去了自由,生命也就失去了意义。它宁愿死,也不愿生活在这生不如死的世界里。
动物需要自由,打开鸟笼,放出小鸟,打开笼子,放出仓鼠、白兔、松鼠,它们厌倦了这枯燥的生活,让它们放开一切,回到大自然吧,让它们在大自然里自由生活吧!
篇16:井冈山之自由行游记初中作文
全文共 2799 字
+ 加入清单这么多年,陆陆续续也走过一些地方,去过浙江的普陀山、江西的庐山、三清山、明月山,也到过北京、上海、云南等地,但每次都是一人行或是随团前往,心里都觉得缺少点什么。一直都有一个想法,邀上几个好友,开着小车,自由的出行,到想去的地方去好好放松放松。一次在和朋友聚会时,我说出了自己的想法,没想到得到大家的一致响应。同时,大家也把组织策划的责任交给了我。大学时代的我,曾经也是班上的领军式人物,挺有号召力的,参加工作以后,一直都是默默无闻甘当配角,还真想牛刀小试一把,于是爽快的答应。在经过一番认真的前期准备工作后,今天终于成行。3辆车,5家人,17个成员,目的地——革命摇篮井冈山。
井冈山,中国革命的摇篮,这是一片绿色的山,是一块红色的土。这里苍松翠柏、风景如画,这里曾烽火连天、硝烟四起。“四面重峦障,五溪曲水萦。红根已深植,今日正繁荣。”老一辈无产阶级革命家董必武这样评价井冈山,从红色中走来,向绿色中走去,“物华天宝钟灵毓秀,绿色明珠流光溢彩”,朱总司令称其为“天下第一山”,令天下人向往不已。
一路欢歌笑语,特别是我这辆小车,在我的倡议下,我们开始了K歌、猜谜语、成语接龙、脑筋急转弯比赛,大人小孩踊跃参与,气氛欢快而热烈,让我这个司机丝毫不觉得疲倦,300公里的路程很快就到了。一进入井冈山景区,她就以一种特别的礼节来欢迎远道而来的我们,一阵清凉的夏雨突然从天而降,洗去了我们随身的酷署和心灵的尘喧,让我们每个人都感到心旷神怡、神采奕奕!
在茨坪晚饭后,我们来到市中心的挹翠湖公园,小商品街、美食风味一条街溜达,静静的挹翠湖,洁净的街道,参天的大树,悠逸的步行街,让我们享受到这革命圣地宁静的休闲。
第二天一早,我们开始了愉快的井冈山之旅。导游为我们这个队伍取了一个特别的名字——17军,军长就由我们一位特别帅的小伙伴担任。一早,我们就来到了进冈山最有名的景点黄洋界。黄洋界——井冈山五大哨口之一,有“一夫当关,万夫莫开”之险。四周崇山峻岭,万峰竞险:南部山冈星罗棋布,古称“万箩倒米”;北部峭壁深渊,长满松竹杜鹃;气候四季变幻多端,云雾弥漫,故又称“汪洋界”。同志曾赋诗曰:“过了黄洋界,险处不须看。”去时的路上,车子在盘山公路上蜿蜒而行,窗外云雾缭绕,小孩子们都在大叫,“我们是不是到了人间仙境啊!”,的确,那妖娆的迷雾和翻滚的密云,一眼望去如同奔腾的大海,呈现出群山奔涌、白云填谷的气象,蔚为奇观,让您不觉在人间!但当爬上一处陡坡时,窗外顿时一亮,一缕阳光突然从云中射出,导游说,“你们运气真好,山下就是黄洋界,大家快看!”,顺着导游的手指方向,我们看到了惊奇的一幕,阳光从浓密的云雾中透出,直射在一个狭长的山谷中,山谷的一边,依旧是云雾弥漫,另一边,却是阳光明媚,青山在蓝天、白云的衬托下,显得格外雄伟壮丽!
在领略了黄洋界的奇险后,我们一路参观了黄洋界保卫战旧址、红军挑粮休息处旧址——黄洋界荷树、八面山红军哨口工事旧址、双马石红军哨口工事旧址、上井红军造币厂旧址、领袖峰等景区,景景相扣,层层相叠,引人入胜。
第二站我们来到了龙潭风景区。龙潭位于茨坪北面七公里处,有五潭十八瀑之称。龙潭以瀑布数量多、落差大、形态美而著称。从龙潭口沿着花岗岩的步道经鹰嘴岩、揽云台,就到长寿泉。长寿泉,山泉滴滴终年从山体岩石中渗入长寿池,池水因矿物质丰富,五分硬币平放在水面都不会沉入池中。经过十多分钟的拾阶而下,我们来到第一潭——碧玉潭,碧玉潭瀑布落差达67米,水声震耳,水雾如烟,它座落在大峡谷的始端,三面危崖如削,长满绿苔。一面地势稍缓,浏览便道就在这一边,巨大的水雾从这里腾空而起,这一带树林和箸竹在水雾中若隐若现。小孩子们都在欢呼跳跃,说要到瀑布下面的水潭里去玩耍。大人们只好小心的带着他们来到瀑布下面的碧玉潭,瀑布就在头顶悬挂而下,袅袅的烟雾将我们包围,全身都是清凉的感觉,我们就像来到花果山水帘洞一样。潭水清澈冰凉,小孩子都在打着赤脚在潭边嬉戏,大人们也忍不住脱了鞋子,去体会一下这清凉的滋味!
第二潭名锁龙潭,瀑布掩映在杜鹃林中,水声沉闷,好似被锁的蛟龙急欲出洞。
第三潭名珍珠潭,瀑布落差30多米,水声清脆,潭面湛蓝,瀑布在半空中碎成无数闪亮的水珠,直击潭面,恰似珍珠落玉盘,故名珍珠潭。
第四潭名击鼓潭(飞凤潭),瀑布口有巨石阻遏,河水被切成数股夺路奔流落入深潭,声若击鼓,潭里小鱼、螃蟹时隐时现。
第五潭叫仙女潭,是五潭中形态最美的,在瀑布落水口有一块卷髻状苍石,水流分成两股迂迥,在苍石下又合成一股直冲而下,远看第五潭瀑布,好像一位身着大袍裙的仙女在翩翩起舞,线条轮廓极其分明。仙女潭瀑布落差四十余米,潭面开阔,深不见底,潭的右侧凌空伸出一矩形石板,成了天然跳水台,旅游者往往要在此潭徘徊一番。
我们还来到、朱德曾经生活居住的地方参观,都为他们艰苦朴素的生活作风所折服,当听到毛主席曾坐在在门前一块石头上看书、批阅文件时,我提议所有的小朋友们在此石头边合影留念,要他们向主席这种顽强坚韧的学习精神学习,作一个对社会有用的人。
午饭过后,我们开始细细来浏览茨坪优美的风光。茨坪是当年井冈山革命斗争的中心,座落在崇山台间的小盆地,是井冈山风景名胜区的中心景区,也是井冈山市委、市政府所在地。是井冈山市政治、经济、文化、商贸的中心。它位于井冈山主峰的北麓,是一座风姿独秀的公园式山城,当然是游览井冈山必到的地方。这里的主要景点有井冈山革命博物馆、井冈山革命烈士陵园、茨坪革命旧居旧址群、革命先烈纪念塔等。
井冈山革命博物馆是为纪念中国共产党创建的第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地而建的革命史类博物馆,是全国首批国家一级博物馆。采用图、文、物、声、光、电综合陈列表现手法,并制作了逼真的仿实景物和塑像,全面介绍井冈山的斗争历史,再现了老一辈革命家和井冈山军民的英勇业绩。
井冈山革命烈士陵园是茨坪中心景区新辟的主要革命人文景观。井冈山革命烈士陵园落在松柏叠、翠林木葱郁的茨坪北山。井冈山革命烈士陵园由纪念碑、纪念堂、雕塑园、碑林四大部分组成,占地面积四百亩。井冈山雕塑园内形象地塑造了19位井冈山斗争时期前委、军委、特委的主要领导和著名人物的雕像。陵园于1987年始建,同年10月建成并开放参观游览。1997年10月,由题字的“井冈山革命烈士纪念碑”落成剪彩。
我们一行怀着对先烈们无比崇敬的心情,分别参加了这几个景点,缅怀先烈,追寻历史,让我们觉得今天的生活如此美好,值得我们好好去珍惜!
短短的一天旅程就这样紧张而又愉快的结束了,在回到上高吃晚饭时,大家都在说这次玩得特别开心,尤其是小朋友们,兴高采烈,留下一路欢快的笑声!朋友们就说我这个组织者要再接再厉,每年组织一次这样的出行。
下一个目的地在哪呢?
在我心中!想一同前往的朋友,开着你的爱车,带上美好心情,跟我出发吧!胸怀一份美好,必然收获十份快乐!
篇17:感悟自由_初中作文
全文共 902 字
+ 加入清单海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。这是我最希望得到的自由。但对于生活在21世纪里的我们,所谓的自由似乎成了一种奢侈名词。
窗前,我望着夜阑星空,人们常说,看见星星就如看见过去。我也不例外。想起4、5岁时的生活,一边感叹时间飞逝,一边感叹现在与儿时的差别。曾几何时,我不为一丝作业而烦恼,而是尽情挥霍时光。只为快点长大,但是后来的我又觉得这种想法是多么幼稚。现在,每天被各科作业以及背诵压的死死的,拖着疲乏的脑袋一躺而睡,不能想其它的事情。考试的成绩成了多少人的噩梦。后来自由便成了一种话题。
印度一篇新闻报道:中国的高房价,毁灭了年轻人的爱情,也毁灭了年轻人的想象力。他们本可以吟诵诗歌、结伴旅行、开读书会。但现在,年轻人大学一毕业就成为中年人,像中年人那样为了柴米油盐精打细算。他们的生活,从一开始就是物质的、世故的,而不能体验一段浪漫的人生,一种面向心灵的生活方式。还有一位美国教授曾说过:中国年轻人活得太累,他们的人生只有两个词组:成功和拼搏!我很奇怪,他们连快乐都感受不到,却想追求幸福。他们从小学到大学,忙着各种考试;毕业后忙着找工作和结婚;结婚后忙着生孩子养孩子;退休了还要给孩子看孩子。。。如此活着而已!中国的年轻人们的确活得不太像人,更像是台“机器”,一台谋生的“机器”,赚钱的“机器”。这一切就像是奴隶,而奴隶哪能奢谈幸福!是啊,我们一出生就已经被这个社会束缚住了,得不到自己想要的东西,更何况是自由。于是我们只能眼睁睁的看着自由离我们愈来愈远。
突然,我有一种想回到古代的感觉。在那,我可以与孔老夫子一起名游天下,与李白一起高歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,与杜甫站在山上,体会那“会当临绝顶,一览众山小”的豪情。再与苏轼观那美丽西湖“欲把西湖比西子”的美丽情景,与范仲淹登上岳阳楼,把酒临风,还有与庐陵欧阳修在宴会上同乐。多么闲暇的心情。心情多么舒适,放松。这才是自由。
漫漫人生路,我们需要前进,但不是被人像玩偶似的牵着走,而是需要我们自己挣脱束缚,自由奔跑。我们要像老鹰,自由翱翔;我们要像鲤鱼,自由跳跃;我们要像狮子,自由驰骋。不要被生活挫折绊倒,自由——其实并不难。
篇18:初中生作文:自由的色彩
全文共 452 字
+ 加入清单朋友送我一只蝴蝶的茧,据说它会变成一只美丽的紫色蝴蝶,我不太相信,便把那只茧放到了玻璃盒里,扔在了一边。
如果不是那个梦,或许我早就忘了它,在梦里铺天盖地的紫色向我压来,那么清晰却又如此虚幻,一种压抑的感觉让人透不过气来。我想起了那只茧,便走到角落将它捡了回来。我惊讶地发现一只淡紫色的蝴蝶正在挣扎着要从茧里出来!它扇动的双翅把清晰的紫色弄得迷离缥缈,我仿佛又回到了梦里,压抑感随之而来,我把它放到窗边,不再看它。与其说我不忍心看它挣扎,不如说是它的色彩刺痛了我的双眼。夜里又是四壁的紫色。
第二天,蝴蝶从茧里出来了,很美丽,特别是它的双翅,浪漫的紫色,给人以无尽的遐想,我却始终无法正视它的眼睛,虽然不能交流,但里面透露出的满是绝望和恐惧。一整天,我都想着它的眼睛和它向往自由的双翅。
晚上回家,习惯性得向窗台望了望,玻璃盒空了,窗子没关。我先是责怪自己的粗心,但随后却觉得一阵轻松,终于不用面对蝴蝶渴求的眼睛和它耀眼的双翅了。
梦,如期而至,虽然还是先前的紫色,却充满了温馨和谐,那是自由的色彩,梦想的双翼。
篇19:给我一次自由的机会_初中作文
全文共 808 字
+ 加入清单在我们每个人心中,都有一座唯美的花园,它纯净,美好,承载着自由与快乐。我知道,人世间有太多的烦恼要忘。多少人在不断收获中又不断失去;多少人因城市的喧嚣而迷失自我;有多少的学子因为繁重的学业而疲惫身心。但在此时,我们更应打开床,让心灵放飞。
给我一次自由的机会,我会来的静谧的小河边,倾听来自大自然的歌。远离了城市的吵闹,仿佛全身的烦恼都瞬间消失不见。我把时间遗忘,躺在草坪上仰望着那闪烁的星河。原来,尘世间的人们都在为了生活而忙碌奔波,却无暇顾及生活的美好,但只要细心观察,其实美好的生活就在我们的身边。来到这静谧的小河边,我才感觉到什么是真正的自由。在这深深的体会中,我是如此近距离的与大自然接触。就算没有人鼓励,也要自己为自己喝彩,这是大自然给我的启迪。
给我一次自由的机会,我会去重温过去的感动。其实回忆并不是一件令人泪流满面的苦涩。她其实是每个人心中那份最初的美丽。当你成功时,请回忆当初那个为了梦想而不懈奋斗的你,请不要骄傲,这是每个人人生中的必经路;当你失败时,请回忆你第一次收获成功的喜悦,请铭记“失败是成功之母”没有人能随随便便成功。正是无数水汽的凝聚,材成就了美丽的彩虹。自由,让我们拥有了更多的时间,让我们可以回忆过去,找回那个最初的自己,重新找回生活的信心。拥抱生命,探索真理。
给我一次自由的机会,我会在每个晚上写下这一天的感悟。在夜深人静的时候,就是一个人一天之中最安静的时候。我知道,我们每个人都永远各种的痛,在白天是我们戴着面具的时候,总是伪装着那个最脆弱的自己,但在晚上,所有的情感纷至沓来。在不知不觉中,我们学会了忍耐。其实谁不希望有个人可以依靠呢?来吧,放飞心灵吧,让我们一起去寻找生活中的美好,让文字使我们充实。让我们在生活中探索真理,变得更强。
自由,使人们拥有了更多的快乐;自由,给予了人们一个做回自己的机会;让我们展开自由的翅膀,拥抱生活,留住感动。
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