我做了一个实验作文精彩6篇 作文怎么写实用20篇

又是快乐的一天，我来到教室，黑板上写着实验课这几个字。哇，太棒了！但心里又很疑惑今天会做什么实验，真是令人好奇。

李老师说：“这次我们实验课的材料很简单，使我们小学生很熟悉的东西，我们的生活离不开它，那就是书。”李老师从书柜上取出两本书，她先将两本书几页几页地交叉起来，然后叫了几位同学上来把它们拉开。第一组上的是陈文铎，好奇心驱使着我，让我想知道原理是什么。陈文铎拿着两本书拼命往外拉，呀，加油，努力，用力。他说：“不行啊，这两本书夹得太紧了，我扒不开。”我的心一下子掉落深谷里，但我鼓起勇气说：“没事，这一个不行还有下一个，我们班又不是没有其他的‘强人’。”第二组蒋嘉轩，他站在讲台上。李老师问：“你有几分把握？”蒋家轩说：“百分之一百。”老师又说：“如果分不开呢？是赔钱还是赔书？”“赔钱！”他有骨气地说。老师说：“也不用你赔钱。”他一边朝书吹气，一边把书往里面挤。哇，怎么还越吹越紧？失败。最后一个冯林超，他那一个可以说是“不要face”了。只见他大大方方地走上讲台，他又说：“我一分钟就能搞定它。”哇，他是把它们一页一页分开的，他相当于把书翻开了。

这个实验让我知道了摩擦力……

何睿

我们今天做的实验是怎么让鸡蛋浮起来，我们的老师准备了两杯盐、两个鸡蛋。我们的老师把我们分成四人一小组。我们的实验开始了，第一步我们把鸡蛋放在杯子里然后我把水倒进去，直到超过鸡蛋就可以了，第二步我们把盐一点点的倒了下去，鸡蛋没有动，还像原来那个沉睡的鸡蛋，我们看到别人的鸡蛋已经浮了起来了一点，我们把盐直接倒下来了一半还没有浮起来，老师给了我们一个竹签，我们搅拌了一下，鸡蛋就浮起来了。做完了实验后，我们的老师说：“你们知道为什么吗？”我们充满了疑问，你看看我，我看看你，老师说了出来：“由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在水面。”

听完以后我知道了鸡蛋浮起来的原理，我们就回家了。

星期二，我做了一个有趣的实验，叫“一滴油的动力”。

首先我准备材料：一小瓶植物油、一盆水、一把剪刀和一张纸，还差个滴管。我心存侥幸：少一样东西应该没有什么大的事吧？

首先，在吹塑纸上画一条“小鱼”剪下来，在它的中间划开一个小圆孔，再剪开一条“水道”与鱼尾相通，小心翼翼地将油倒到圆洞里，我一不留神倒得太多了，弄得小鱼满是油，结果小鱼没有一点儿反应。

我不是一个轻易放弃自己想法的人。等爷爷吃完中饭，我就求爷爷带我去买滴管。我在超市左转转右转转，终于在一个用品区找到滴管了，高兴极了，我的实验应该可以成功了。回家我又剪好一条小鱼轻轻地平放在水盆里，下面贴着水保持上面的干燥，然后小心地把一滴油滴在圆孔里，小鱼就开始向前运动，我高兴地跳了起来。

这是什么原理呢？我在网上查了查，原来是油滴在水面上，油总是向水面四周扩散而小鱼里面的油则是沿着水道向外扩散。油比水轻，所以总是飘在水面上，并破坏了水表面的张力，从而推动小鱼运动。

“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”只要我们细心观察，就会发现身边有很多有用的知识。

科学课上，我和我的同学王圆圆做了一个很有趣的实验――“火山”爆发。

我们的桌上摆满了实验需要的材料：火山模具、小苏打水、柠檬酸和针管。

我费了九牛二虎之力把火山模具打开了。王圆圆撕开了小苏打水和柠檬酸的袋子，小心翼翼的把它们倒进“火山”中，她生怕溅出一点水来。

“接下来，就是把针管注满水。这么小菜一碟的事就交给我吧！而惹火山生气这么可怕的事就交给我的同学王圆圆，呵呵！”我暗自窃喜。

当我说出我的想法后，我看了看我的同学，只见她的脸上挂着笑容，很爽快地说：“好呀！”她边说边接过我手中已经注满水的针管。“哎！我是不是有点太自私了？可现在后悔也来不及了。”我内疚地想着。

激动人心的时候到了，“火山”马上就要爆发了！只见针管中的水慢慢地流进了“火山”中。

“咦？火山怎么还没有爆炸？”于是，我凑近看了看。“嘭”的一声，“火山”爆发了！我吓得心脏都快蹦出来了！

实验结束了，我和我的同学相互噗嗤一笑！

大家对大气压有些陌生。其实，大气压就在我们身边，无处不在。今天，我三叔吴老师来到我们小叮当班级，带领我们认识这位“朋友”呢。让我们跟着吴老师一起来见识一下证明大气压存在的五个实验吧。

吴老师一出场，便拿出一个空牛奶盒子。小叮当们你看看我，我看看你，我们头上冒出一个个小问号。“看。”吴老师吸光了牛奶盒子里的空气，牛奶盒子霎时瘪了。“牛奶盒子瘪了，这是什么原因呢？请同学来说一说。”同学们踊跃举手，各抒己见。“因为牛奶盒子中的空气被吸光了，它在大气压的作用下，被压扁了。”好棒，有同学答对了。

“倒不满的水杯？”同学们对实验的名字议论纷纷。吴老师拿出一个塑料杯和一个瓶子，将瓶子装满水，把塑料杯盖在瓶口，小心翼翼地倒过来，然后把瓶子拿到杯子一半高，瓶子里的水流到杯子里，但是杯子里的水怎么也不会满出来。“因为大气压的作用，让瓶子中的水保持一定的高度而不落下来。”原来如此啊！

接下来是第三个实验，吴老师拿出装满水的瓶子，把一个塑料片严严实实地盖在瓶口上，再把瓶子连同塑料片一起倒置过来。小叮当们们屏息凝神，塑料片竟然没掉下来。大家都欢呼起来。“里面没有装满水时，瓶中有气体，跟外界大气压一样大，塑料片在重力的作用下，就自然掉下来，当瓶中装满水时，塑料片在大气压的作用下，被牢牢压住瓶口。”小叮当们似懂非懂地鼓起了掌。

不一会儿，只见吴老师拿出一壶热水。大家很纳闷，老师是不是口渴了？谁知，老师把热水倒到瓶子里，把瓶子盖紧后用力甩动，然后把热水倒掉。正当大家看得入迷的时候，吴老师突然发现刚才的小道具——塑料片不见了，这可是做实验不能缺少的道具啊，在讲台上搜寻了一番，终于在装水的桶里摸到了它。大家都松了一口气。只见吴老师将塑料片盖住瓶口，倒置瓶子，塑料片牢牢地吸住瓶口。怎么转都不会掉？这是什么原理呢？原来瓶中的气体热胀冷缩导致瓶中子的气体压强比瓶子外的还低，两个压强差足够顶住塑料片，所以塑料片能牢牢盖住瓶口不会掉下来。吴老师滔滔不绝地解说着。

啊，吴老师又拿出一个瓶壁上有破洞的塑料瓶，把它装满水的时候，水快速地从破洞流出来。当吴老师用手盖住瓶口时，水好像凝固了一样，不再流出来了。这是为什么呢？“由于塑料瓶口跟大气相通，水在重力作用下，从缺口漏了下来。当瓶口盖住时，阻隔了瓶内空气跟大气的相通，瓶内空气比瓶外还小，瓶内的压差足够让水停留在瓶中而不漏出来。”这个在同学们听来还是挺高深莫测的呢。

通过以上几个实验，小叮当们都认识到了大气压就在你我身边。但是大气压到底有多大呢？吴老师放了著名的马德堡半球实验的视频。通过视频，我们感受到了大气压真的好大，竟然需要一千匹马才能把真空的小铜球拉开。

刚看完视频，还没来得及跟吴老师说再见，眼保健操的音乐就响起来了。大家一边回味着刚才的实验，一边做起了眼保健操。

陈佳瑶

天气越来越冷，早晨树叶上总有些霜，我对这些霜充满了好奇，便在周末进行了有趣的制霜实验。

通过网络，我查到了怎样制霜，准备开始动手制霜。我首先在厨房间找到了一盒冰块、一罐盐和一个易拉罐，然后我在卫生间找到一块湿毛巾和一个温度计，我把它们全部乖乖地放在茶几上，准备开工。

我先把易拉罐放在湿毛巾上，然后往易拉罐里倒冰块，只见一个个冰块像淘气的小娃娃一样，争先恐后地挤进易拉罐，装满大半罐后，我用勺子舀了些盐放入易拉罐里。然后，我拿起搅拌棒开始费劲地搅拌着冰块，只听到“当、当、当”的声音，仿佛是冰块宝宝不想融化而发出抗议的声。因为桌子上有水，搅动时易拉罐随着我的搅拌棒不停地打转，我用手去扶罐子，“哇，好冰！”刚碰到罐壁我就大叫了起来：“哼，我就不信胜不了你！”我坚持着继续搅动冰块。过了一会儿，我总算把淘气的冰块和盐搅拌均匀。我放进温度计，伸长脖子仔细观察，等待霜的来临。

很快，温度计的银柱开始下降，原来颗粒感很强的盐开始融化，像银色的积雪覆盖在冰块上，过了一会儿，易拉罐表面出现了一些小冰晶，银色的，透明的，带着一些小绒毛，在阳光的照耀下，显得十分美丽。渐渐地，它们连成一片，越来越多，越来越厚，甚至覆盖掉原来的颜色。远远望去，就像是给易拉罐表面蒙上了一层莹白色的纱，看着它们，我大气都不敢出一口，生怕毁了这美丽的霜。

我小心翼翼地用手碰了一下易拉罐上的霜，凉凉的，软软的，很舒服。再看看温度计，已显示零度以下。我看着这美丽的霜，心中充满了疑问：“为什么这些东西能制成霜？”妈妈告诉我：“盐在融化时，会吸收大量的热，所以导致易拉罐里的温度下降，到了冰点以下，空气中的水分碰到了零度以下的罐壁，就会变成冰晶，所以就有了双霜。”

我恍然大悟，当我拿起易拉罐准备收工时，竟发现罐子已经连在毛巾上，我用力将它们分开，湿毛巾上竞留下了一个冰圈，硬硬的，有趣极了。原来霜的形成蕴含着科学道理，这次的制霜实验让我大开眼界。

“我来摸！我来摸！”“哇！瓶子瘪了！”……这是什么声音？原来是我们作文班正在做一个叫“瓶子瘪了”的实验呢。

上课铃一响，老师神秘地走进教室，问我们：“你们能不用手就把瓶子弄瘪吗？”教室里立刻炸开了锅：“用脚踩！”“往里面吸气！”“用头把它顶瘪”……老师却说：“我不用你们所说的任何方法，就能把瓶子弄瘪。”“啊！”同学们不相信的一大片。

只见老师不慌不忙地转过身，从袋子里缓缓地取出一个矿泉水瓶和一个保温杯，慢慢地放在桌子上，又拿起保温杯，把盖子拧开，将温热的水小心翼翼地倒进了矿泉水瓶，那温水好像一个个可爱的孩子，纷纷跳进了矿泉水瓶。霎时，矿泉水瓶里装满了水蒸气，不一会儿，水也装满了瓶子，可瓶子就是没瘪。同学们脸上掠过一丝怀疑的神情，老师已经做了这么多步，可是瓶子并没有瘪呀。老师又叫了一个同学上去摸一摸矿泉水瓶，那同学一碰到瓶子，立刻像触电了一样把手缩回去，原来是水太烫了。可水烫和瓶子瘪掉又有什么关系呢？同学们更加疑惑了。

这时，老师说话了：“如果我现在把瓶子里的水倒进垃圾桶里，再把瓶盖拧紧，会怎么样呢？”有的同学说会热胀冷缩，也有的同学说会空气缩小。老师拿起瓶子，对准垃圾桶，一咕噜把水全倒光了，又迅速将瓶盖拧紧。此时瓶子里面已经有一滴滴的小水珠在往下流，同学们的眼睛都睁得大大的，生怕错过最精彩的时机。突然，瓶子开始瘪掉，同学们立刻一窝蜂冲到上面目不转睛地盯着瓶子，瓶子已经瘪得像个细腰葫芦，如果我不是亲眼看见，一定不会相信这一幕。

老师说：“这是因为热水倒进瓶子里，瓶里的热气很多，当把水倒出瓶子时，瓶子外的热气过多，才把瓶子弄瘪的。

原来，生活中的科学不处不在，只要我们细心观察，就一定会有收获。

作文班的孩子们到齐了，大家期待今天的作文班有什么惊喜。

一进教室，首先映入眼帘的是桌子上摆了一些东西：塑料碗、塑料勺、盐巴、胡椒粉和筷子。“这是做什么呀？难不成是做菜吗？”大家交头接耳，询问起来。

钟老师告诉我们，今天要做一个科学分离小实验。

实验前，老师简要介绍了实验步骤，布置好分组完成任务后，我们立马忙碌起来。我们认真操作的样子，俨然像一位位小科学家呢！

我先把盐巴和胡椒粉一股脑儿倒在塑料碗里，同伴夸我动作麻利。接着，成灏同学拿起筷子搅拌起来，那洁白晶莹的盐巴与灰黄色的胡椒粉沫拌在一块，就像细小的冰块上洒上了灰溜溜的芥末粉一样，好似一道特色菜。瞧瞧，卓桐同学居然流口水！呵呵，如果是做菜，我们真想成为厨师呢！

开始进行分离了，俊达同学迫不及待，操起那把小勺子，样子有点像大螃蟹挥动着钳子。他抓住勺子在自己的衣服上使劲地擦来擦去，那动作真滑稽，好像在搔痒痒，逗得同学和老师都笑了。钟老师开玩笑说：“别那么卖力，担心把衣服擦出洞来。”“呵呵，擦出洞来不碍事，老师担心的是擦断了勺子！”俊杰笑着说。俊达把勺子放在盐巴和胡椒粉的上方，奇怪的事真的发生了。那勺子像是有了魔力。那胡椒粉被什么魔力拉了上来。我们看了，吃惊得张大了嘴，那嘴巴大得能装下一个驼鸟蛋。

我们组继续努力，没到十分钟，那胡椒粉被分离在另一个碗里。摩擦过的勺子，怎么能吸付胡椒粉呢？老师说：“勺子靠近盐巴，一些盐巴也会被粘上来的，这是摩擦产生静电的原因。其实，在生活中，还会碰到一些类似现象，比如，冬天时脱毛衣有噼里啪啦的声音，还伴有一点火花……”

哦，原来如此，今天，我们发现了分离实验的小秘密。生活中处处都有学问啊！

欢乐科学节，创意无限多。

科学创意节上，有的同学一手拿个瓶盖，一手拿个叉子；有的同学两只手都拎满了东西，还抱着个大箱子；有的同学居然还拎了酒瓶和脸盆；有的同学竟然还带着几个柠檬和苹果。这简直是太不可思议了，他们究竟要干什么呢？原来，他们要向大家展示各种有趣的科学实验。

只见一个同学一手拿着个柠檬，一手拿着个番茄。我正疑惑呢！却看那桌上的灯突然亮了，咦！这灯上既没有电池，也没有发电机，这灯究竟是怎么亮的呢？难道还靠这水果不成？我愣是二丈摸不着头脑，只能急切地等待着原理的揭示。那同学笑盈盈地说：“就是靠水果发电的。”天哪！天底下居然有这么神奇的事情，连水果都可以发电了，真是太奇妙了。可这电又是怎么发出来的呢？我急切地询问那个同学。原来，水果里有自带的生物电，而上面插了铜片和锌片，中间又有电线连接，难怪能亮起来。

快看，那位同学拿着一个小小的软木塞，插了两个又重又厚的叉子，居然可以悬浮在小小的指尖上。难不成这就像磁悬浮列车一样，动了些手脚？我疑惑起来，把它放到我的指尖上，为什么也不倒呢？我手指上明明没有磁力呀？原来，两具叉子相互平衡，重心在中间的软木塞上，自然实现了重力平衡。唉！这大千世界无奇不有，竟如此妙趣横生。

今天早上，妈妈给我煮了一个鸡蛋，我非常讨厌吃鸡蛋，所以我就拿着鸡蛋在餐桌上玩儿，我一会儿给它扔上天，再接住；一会儿在餐桌上滚；一会儿……我不经意间，把鸡蛋立起来，手指一拨，只见鸡蛋像芭蕾舞演员在跳天鹅舞一样，急速的旋转，又慢慢的停下。

我一下子来了兴趣，让鸡蛋转了好几圈，我把它想象成芭蕾舞演员正在跳天鹅舞，可这只有一个鸡蛋，不像在跳四小天鹅舞，我就想：再拿几个生鸡蛋来代替，我有拿来了3个鸡蛋，可我两只手只能转两个鸡蛋。我要培养出两个“芭蕾舞演员”，我边想象边做。我的左右两只手，一手拿一个，同时用手指一拨，结果让我大吃一惊，只见那只熟鸡蛋跳着优美的舞蹈，而生鸡蛋像一只丑小鸭，一点也不争气，只在原地打了几个转，而且摇摇晃晃的。我以为是自己没转好又用手再让生鸡蛋转几周，可结果仍然这样，我拿着生鸡蛋摇了摇，又摇摇熟鸡蛋，终于我恍然大悟，知道了其中的秘密：因为熟鸡蛋里面的液体已变成了固体，只有里面是实心的东西才能旋转起来，而生鸡蛋里面是液体，所以鸡蛋没有固定的点，它只能摇摇晃晃地旋转。

看来一个不经意的举动，会让我引出各种各样的想法。我总结了一个道理：许多实验需要我们敏锐的观察力和强烈的好奇心。

这天上午，科学老师带我们举行了一场有趣的实验，实验的名字叫“诺亚方舟”。

老师先简单地说了一下要求：“我们来做一个实验，以组为单位看哪一组先全部上舟，站在上面坚持3秒钟。我们用报纸代替方舟，每一组派一个人上来领报纸。”

我们一组来到最后一排，先讨论该怎么站。这时，一位同学说：“让最瘦的两位同学站在里面其余的同学站在外圈的边缘，等全部站好后，再把脚踮起来。”ok，全票通过。两位最瘦的同学站在里面，我们站在边缘，但由于重心不稳，好几个同学都摔跤了。

这时，老师说。“暂停，第一次实验结束。第一组要批评，因为第一个把报纸踩破。第三组要表扬，因为我看到了他们在认真地讨论。还有，我看到几组同学创造了上层空间，这是可以的。好，第二次实验开始，上来领报纸。”

接着，我们又开始了，吸取上次的教训，我们团结一致，终于站了上去。我们成功了!胜利的喜悦洋溢在我们的脸上。这时，又一位同学说：“我们可以创造上层空间，再试一次。”我们拿来一张板凳，压在报纸的一边。让一个瘦小的同学站在板凳上面，几个人站在板凳的边缘，其余人站在报纸的另一边，我们继续团结一致地做实验，又一次成功了。

突然，老师说：“实验到此结束，每位同学回到座位上，哪组同学成功了?”我们自信的说：“我们成功了!”

这次实验不仅让我明白了讲究技巧的重要性，更让我明白了“团结就是力量”这句话深刻的含义。

在暑假里，我和爸爸妈妈做了好几个科学小实验，其中我最喜欢的是“火山喷发”。

听爸爸说今天要做一个神奇的实验——“火山喷发”，我激动极了，赶紧找来实验需要的材料：瓶子、清水、色素、食用油、泡腾片、搅拌棒。开始做实验了，我小心翼翼地往瓶子里倒入约四分之一的清水，然后在清水里滴入五滴红色的食用色素，用搅拌棒搅拌均匀，水立刻变成了红色。接着我往瓶子里加入四分之三的食用油，仔细一看，咦，真奇怪，油怎么是浮在水面上的呢?爸爸说：“因为油的密度比水小，所以油浮在水面上。”“啊，原来是这样!”我恍然大悟。最后一步，也是最关键的一步，就是往瓶子里放入泡腾片。我紧张极了，心怦怦直跳，因为实验成不成功就看这最后一步了。我深吸一口气，两根手指紧紧捏着半颗泡腾片，好像捏着一颗神奇的大药丸。随着爸爸的一声令下：“放!”我手一抖，泡腾片落到了瓶子里。

我目不转睛地看着瓶子，又十分害怕地退后了几步，生怕“火山”喷发到我。突然，瓶子里发生了变化，只见瓶子里冒起好多大小不一的红色气泡，渐渐地，气泡越来越多，看上去真的像极了火山喷发。

爸爸告诉我那些泡泡是泡腾片产生的化学反应，释放出二氧化碳气体所形成的。

暑假里的这些小实验让我学到了不少科学知识，我深深地感到科学的奥妙无穷。我爱上了做科学小实验!

吴泽楷

水能包容一切，水能涤荡一切，水甚至还能吃掉硬币呢！不信，就随我一起去看看吧！

今天，老师给我们做了一个实验。首先，老师准备了一大杯水，我们大吃一惊，哦！水都快要流出来了，侧面看过去，水面凸出来，就像是青蛙的大肚皮。但老师还说让我们把硬币放进水里去！奇怪，就算是水真的贪财，也不能不顾自己的“胃口”呀！

我们怀着半信半疑的心理，开始了实验。第一个出马的是小华，只见他小心翼翼的投了一枚进去，课时水根本就没溢出来，只冒了一个泡泡，好像在说：“没吃饱，我还要，我还要！”再看看水面，毫无动静。小华准备再扔一枚进去，我心想这回肯定没戏了。可是投了一枚，水面还是没有动静。这下子他胆子大起来了，又接连投了五枚硬币。这时，只见水里咕咚咕咚冒起了好几个大气泡，水面则摇摇晃晃，好像是喝醉了酒的醉汉，接着水一滴滴，继而一串串流了出来。看看杯子里的七枚硬币，再看看溢出来的水，我们不禁惊讶得张大了嘴巴。

水，再已经装满的情况下居然还能吸纳这么多的硬币，那我们人呢？我们平时总是抱怨很忙很忙，难道就真的一点时间也抽不出来了吗？时间，就像是海绵里的水，挤挤总是有的。我们应该学会去挤时间，压时间，利用零星时间，让自己的效率更高起来。

我们的生活中有很多地方都需要用到电池。手机、电筒、玩具、遥控器、电动车等等，电池的需求量很大。可是电池的价钱挺高，关键还用不了多长时间。

我一直在想，如果我也能做出电池该多好。一次科学课上，老师对我们说：“我们每个人都可以自制电池。”听了老师的话，我很兴奋。回家后，我就把要做电池的想法告诉了妈妈，妈妈非常支持我，在网上帮我查找了做电池的资料，以及需要的材料：一个小灯泡，一把铜钥匙，一把铁叉子，还有一个红红的西红柿。

当这些材料摆在我面前的时候，我顺手拿起西红柿就想咬一口，妈妈赶紧拉住我的手说：“好吃佬，西红柿是用来做试验的!”“啊?是用西红柿做电池吗?”我惊讶极了。妈妈笑着说：“我们动手试试不就知道了吗?”妈妈让我先把西红柿用手均匀地捏软，接着教我把铜钥匙和铁叉子平行地插入西红柿中间，注意钥匙和叉子的上半部分露在西红柿的外面，最重要的是它们之间的距离要挨近一点。最后一步就是接上灯泡看看它能不能发光了。我深深地吸了一口气，小心翼翼地把铜钥匙接在小灯泡的底部，把铁叉子接在小灯泡的侧面，这时灯泡亮了，我高兴地欢呼起来：“啊!成功了，成功了!”

为了证明实验的可行性，我又试了几次，都成功了。我好奇地问妈妈：“为什么西红柿里会有电?”妈妈笑着说：“不是西红柿自己有电，是因为西红柿里有丰富的汁液，可以作为一种电解液，只要放进去两种不同的金属，就能产生电。所以在被捏软的西红柿中插入铜钥匙和铁叉子就等于做好了一个电池，再接上一个小灯泡，就构成了一个简单的电路，所以小灯泡就亮了。”原来是这样啊!这个实验真是又有趣又神奇!

通过这次实验，我不仅学会了做电池的方法，还知道了电池发电的原理。今后，我一定要努力学习，为大家发明出价格便宜，而且耐用的环保电池。

今天，当我走进教室时，老师就拿出了一个水杯，一个鸡蛋，一包盐，一根筷子，一个杯子。大家都疑惑不解。老师说：“我们今天要做一个小实验。”大家把眼睛睁大了，非常期待！

首先，老师倒了一杯清水，把鸡蛋慢慢的放入水中。鸡蛋就像潜水员一样“扑通”一声沉到水底，又像小宝宝一样在水底“睡大沉”呢！老师倒入一些盐，再拿起筷子慢慢的搅拌。鸡蛋在水中跳着芭蕾舞呢！眼看就要成功了，可又闭上眼睛晕晕欲睡过去，大家都认为这个实验是不是要失败了呢？同学们都期待着结果。

老师又放入了一大把盐，使出吃奶的劲儿搅拌。忽然，奇迹出现了！当水已经变得像奶一样白时，鸡蛋不停的晃动，不一会就露出了小脑袋！又像个宝宝刚刚睡醒的孩子一样可爱呢！

大自然的奥妙真神奇，鸡蛋为什么会浮起来呢？原来是浮力变大了呀，我也要试试看！

同学们，你们应该都做过一些实验吧！比如说：手握着鸡蛋握不碎、用吹风机吹乒乓球不会掉下来、鸡蛋放在水杯里能浮上来……。俗话说：“水火不相容。”今天，我就做了一个科学实验，让蜡烛在水中燃烧，而且还不会灭。你们快来和我一起看看吧！

首先，我先拿出了一个碗和一小截蜡烛，然后把蜡烛的底部燃烧固定在碗上，给碗中加了一半的水。到了最后一步——点火了，我小心翼翼地拿着打火机把蜡烛点着，快速的收回了手。然后目不转睛地盯着小碗看。

一开始，火燃烧的挺旺，像一个威武的将军一样，得意洋洋，根本就没把水放在眼里；过了一会儿，蜡烛的火快要接近水面了，此时的火又像一个退缩的战士，战战兢兢，却还是没有灭；这时，蜡烛的中间已经燃烧成了一个小坑，周围好像一睹“城墙”，密不透风，保护着里边的火焰，不让它受到水的“侵害”。又过了几分钟，奇迹发生了，水和火连在了一起。我已经被眼前的这一幕彻底震惊了！这时的火焰又像是水中的一盏莲花灯，照耀着黑暗，美丽极了。蜡烛又燃烧了一小会儿，最终彻底被水打败了。

我的第一次科学实验一次就成功了，我手舞足蹈起来，心里别提有多高兴。我以后要多做实验，因为生活中科学无处不在的，只要你用心观察，敢于探索，勇于实践，就会有所收获。

每个人一定做过一些有趣的小实验吧！例如：糖结晶，发疯的气球，五颜六色的花朵，带电的报纸……其中，我也做过许许多多有趣的小实验。这些小实验里面最让我喜欢又有趣的，还神奇的一个小实验——发电的尺子。

一个阳光灿烂的星期六，我突发奇想：如果把一把尺子摩擦了很久很久，能不能把碎掉的纸吸起来呢？我的心充满了疑惑，又充满了好奇。于是我去做了一个小小的实验，这个实验需要的材料有一张纸，一把尺。我首先把纸撕成一小张一小张，的弟弟在旁边写回家作业，弟弟看见了，就问：“姐姐，姐姐你在做什么呢？”我回答：“我在做今年实验。”撕完纸之后我把尺拿出来放在后脑勺摩擦，摩擦大约两分钟就好了我把尺子从后脑勺拿出来尺子把我的头发也黏住了，我觉得非常神奇。我把屎放在纸片的上空，弟弟看见了就问：“尺子能把小小的纸片吸起来吗？”我回答。：“能！”小纸片被吸起来，弟弟看见了就说：“好神奇呀！”做完这个实验之后我就问妈妈：“妈妈把尺摩擦了很久之后为啥能把小纸片吸起来，这又是什么原理呢？”妈妈回答：“这是静电的原理。于是我又开始想：如果把尺擦摩擦了五分钟能不能把较大的纸片吸起来呢？我把尺放在后脑勺摩擦了五分钟之后大纸片被我吸起来了。

这次实验很有趣，我不仅知道了静电的实验是怎么样的，而且我还非常的开心。

我还记得语文书上有一个实验——蚂蚁怕不怕樟脑丸。这个实验一下子便勾起了我的好奇心。于是，说干就干我便跑到楼下去草丛里找了一只蚂蚁，我把蚂蚁放到了水泥地上。

我开始做实验了。我拿出从家里翻出来的樟脑丸，在蚂蚁的前面画了一条“防线”。我紧张的看着蚂蚁，正在此时，蚂蚁先绕过“障碍”继续前行，我惊呆了，蚂蚁快消失在视线里我才回过神来。我赶紧再在它的前方画了一条线，蚂蚁又绕过去了，我不死心，又在它的周围画了一个圈，而且线条也比以前的浓重。我得意的想：“哈哈，现在你逃不掉了吧！小蚂蚁，还跟我斗，别说门了，窗户都没有。”这次蚂蚁又想故伎重演，打算绕过去，可它哪里知道这是一个圈呀！它绕了几圈，好像明白了什么，用头上的触角试探了一下，冲了过去，我又画了一个圈它冲了过去，我又画了一个小一点的圈，它也冲了过去，它摆动着触角就好像在嘲笑我没有法子把它困住呢！我这下可生气了，画了一个只有硬币大小的圈，而且又浓又粗。这下，这只小蚂蚁可没有力气再跑了，我很高兴，但同时我也困惑。这是什么道理呢？

我赶紧回家查阅资料，原来樟脑丸的气味会影响它的判断力，所以它会绕道而行，而冲过去是因为樟脑丸的气味变淡，所以蚂蚁才能冲过去。

这是一次多么有趣的实验啊！通过这个实验，我不仅学习到了知识还明白了一个道理，无论做什么事情都不要乱猜测，而应该亲自去实才能下结论，要多看事实。

1604班 龚子杰

有一次，我听说鸡蛋可以变成弹力球，我有点不相信。于是，我想做一个小实验。

鸡蛋弹力球需要的材料是白醋，生鸡蛋和玻璃杯。

先把白醋倒半杯在玻璃杯里，接着把鸡蛋放入杯子里，这时，小气泡会咕噜咕噜的像胶水一样黏在鸡蛋上，像给鸡蛋穿上了透明的盔甲。然后把玻璃杯放在一个阴暗的地方，最后就是耐心观察。

十五分钟，鸡蛋没有什么变化，就是鸡蛋壳变软了。三个小时以后，鸡蛋像被水浸湿了一样，露出黑色的痕迹。十六个小时，鸡蛋已经大部分变成青黄色。二十四小时，鸡蛋已经变成弹力球，但是不能弹很高。鸡蛋弹力球就像一个椭圆形的橘子味果冻，里面黄色是橘子，外面清色是果冻。

这时，我有一个疑问，那蛋壳去哪里了？后来，我查资料才知道，鸡蛋壳被白醋溶解了！溶解的原因是因为鸡蛋壳和白醋发生了化学变化，产生气泡。随着时间的推移，鸡蛋壳被慢慢的溶解掉了，所以才会变出这样神奇的“弹力球”。

这次实验让我收获满满，既知道了鸡蛋弹力球形成的过程和原理，还收获了一个好玩的玩具。大家觉得我的小实验有趣吗？

一个阳光明媚的早晨，作文班上叶老师和同学做了一个生动有趣的实验——乒乓球搬家。

只见叶老师拿出事先准备好的两个装了水的纸杯和几根粗大的吸管放在讲台上，接着她宣布规则：把乒乓球从一个杯子搬到另一个杯子里，不能用手，只能用吸管。老师宣布完规则，同学们哄堂大笑起来，议论纷纷的，有的说老师开玩笑，有的说那是不可能的，有的说老师喝醉了。我想：既然老师说了，就一定会有办法的。我冥思苦想起来。

叶老师先请苏怡宁上去玩，她把吸管放到嘴里，先用吸管拨乒乓球，想把它拨到另一个杯子，可是乒乓球像一个调皮的小孩子，一直不想去新家。她又想把乒乓球吹到“新家”，只见球的四周泛起波纹，可是球却始终在原地打转。苏怡宁不放弃，她吹呀吹呀，突然，用力过猛，乒乓球从杯子里掉了出来，她失败了。同学们发出阵阵叹息声。

下一个，叶老师请了我。我自信满满地走上讲台，拿起吸管，含住吸管平的一头，用尖的那头用力拨乒乓球，可是吸管太软了，乒乓球真狡猾，一次次从我的“手掌心”逃走了，我急得抓耳挠腮。这时，汪亦辰同学喊道：“反了！反了！用吸的！用吸的！”我停下来，冷静地想了想，茅塞顿开。赶紧按照他说的方法去做，我把吸管掉了个朝向，尖头含在嘴里，用平的一头去吸球，只见乒乓球像个乖宝宝牢牢地粘在吸管上，再把球运到另一个杯子里，松气，球稳稳地搬到了“新家”。游戏果然成功了！大家兴奋不已，激动地蹦了起来。叶老师点点头，微笑着说：“吸管能把乒乓球吸起来，是因为吸管里的空气被吸走后，外面的空气顶向吸管处，球才不会掉下来。”

通过这个游戏，我明白了，凡是做任何事情都要有技巧，只要多动脑勤思考，就一定能成功。

文/薛妤橙

在生活中水和油是必不可少的物品，科学汤老师说水和油不能融合在一起，因此我想做个实验来验证一下。

于是我找来一个量杯，一杯水和一杯油，然后先把水倒进了量杯，然后又把油倒进去。一开始油沉了下去，但又以极快的速度浮了上去。浮上去的油先是一种类似于球的状态，但后来那油球一下子破了，那一瞬间好像肥皂泡破了似的，但比肥皂泡破的更慢。过了一会，油泡便没有了，现在是油在上，水在下。我想是不是搅拌不均匀，于是我拿来一根筷子，在量杯里搅拌，但是稍微融合了一点，慢慢的又回到原来的样子了。我想要不换个顺序试试看，于是我先倒油，再倒水，结果还是和上次一样：油在上，水在下。

我想为什么油在上水在下呢？于是我拿来老爸的手机查，原来密度大的液体和密度小的液体在同一容器时，密度大的在下，反之就在上。这么说来水的密度就比油大咯。