《传承经典筑梦未来》作文7篇 作文指导教案汇集20篇

“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天……”，《蜗牛》那美妙的音符在我耳边萦绕，嘴里喃喃：我要一步一步往上爬，我坚信我的未来不是梦。

前不久电影《小时代》中有这样一句话：“我们的生命就这样一天一天地转动着。秒针，分针，时针，拖着虚影转动成这个庞大的时代。而我，和我们，都是这个时代中最最渺小微茫的存在。”

我们，真的只能是那渺小微茫的存在吗?我不以为然。

在每个人的心中，都存有一个梦想。或长远而伟大，或短暂而平凡。不论怎样，我们都曾为自己最初的梦想洒下了汗水与泪水。或许有人现在已经在打退堂鼓，踌躇不前，但我想说：坚持，一步一步来，未来不是梦。

《蜗牛》的演唱者周杰伦就是一个永不言弃，最终迈入了音乐的高级殿堂，为世人所熟知的歌手。周杰伦自小父母离异，在母亲含辛茹苦的抚养下长大。高中毕业后，他并未考上大学，只能到餐馆当服务生。后来，因一个偶然的机会，他进入吴宗宪的公司做音乐制片助理。期间，他不停地写歌，但是，换来的却是吴宗宪的不屑一顾，有的稿子甚至直接被丢进了垃圾桶。但他仍是一如既往地坚持着，默默地继续着他的创作。现在，日复一日，年复一年的努力，换来了他的成名。他在他的唱作中写道：小小的天有大大的梦想。只要我们去努力，未来终归不是梦。

我是一名从农村走出的孩子，我深知知识对我的重要意义。高考是我改变人生命运的最佳机会。如果我错过了，也许就再也不会拥有。作为一名高一学生，我能做的只有不断地学习，吸收新鲜血液，来丰富我的知识面，夯实基础，为高二及高三的学习生涯打下坚实的基础。只要我一步一步地走下去，我坚信：我的未来不是梦。

没人会关注成功背后的那些辛酸史，正如冰心所说：成功的花，人们只敬慕它显时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。这更是告诉着我们,通往成功的路并无捷径，只有脚踏实地。但是，公平的是，只要你一步一步来，未来不是梦。

“总有一天我有属于我的天……”，哼唱着《蜗牛》，一步一步向上爬，我的未来不是梦!

一、 课前活动。

二、 读“诚信”。（1分）

黑板上写了两个字，谁来念？指生念！纠正字音和读法。（诚是后鼻间，读词的时候要连起来读）再齐读，

三、 谈“诚信”。（5分）

同学们，读着黑板上的这个词，你会联想到哪些词语？指生说。（学生开始可能是说两字的词语：诚实，真诚，坦诚，守信，信用。再提示学生说四字词语，并请生到黑板上写：言而有信，说到做到，诚实守信、诚心诚意，诚信是金、表里如一、诚信无价、一诺千金）一齐读生写的词语。（同学们刚才说的都是一些正面的词语，我们思考问题要从多角度去想，大家再从反面去想想，与诚信相反的有哪些词，还是请同学写：背信弃义、言而无信、见利忘义、心口不一。齐读。）谁能用上面的词语来说说你对诚信的理解?指生说老师引导：讲诚信的人会怎么？(得到人们的尊重,信任。讲武秀君：说到诚信,我想起辽宁本溪农民武秀君,她是2007年感动中国十大人物之一,一个普通的农妇用什么来感动全国人的心?凭的就是她诚实守信的品质。她在丈夫遭遇车祸去世后，承受着巨大的家庭痛苦代夫还债，一家人省吃简用，把所有挣来的钱和要来的欠款都用来偿还债务，以自己的实际行动诠释了“诚信”两字的内涵。在武秀君这位普通农村妇女的身上，我们看到了诚信为本、一诺千金的传统美德闪烁着炫目光芒，温暖人心。)如果不讲诚信又会如何？（不信任，不与他为友！所以诚实守信能赢得友情。）讲诚信的企业会怎么样？（企业会兴旺！相信大家都知道震惊国人的三鹿奶粉事件吧，请问你们现在还有谁敢喝三鹿奶粉？弄虚作假，见利忘义最终是他人受害，自己受损啊！）孔子说：诚信，乃安身立命之本!人有信则立，对于企业而言，有诚信则企业兴旺，你还知道哪些诚信的名言警句?指生说,我们来看几则有关诚信的佳句!分组读句子。（拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以溅起一个海洋。深厚的友谊是以诚信为基础的！知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。）

四、测试“诚信”。（24分）

同学们，对一个企业、一个政府、甚至一个民族来说，讲诚实、讲信用是举足轻重的事。那么你们作为小学生，又应该如何讲诚信呢？下面我们来做个诚信测试，看看你和同学及父父母老师的诚信度是多少？（ABC）

（1） 同学跟我说好的事，他们会毫不犹豫地去做。

（2） 自己答应别人的事，就算遇到再大的困难也一定能做到。

（3） 约好与同学出去游玩或参加活动，我从不违约或迟到。

（4） 每一次考试，我的成绩都是真实的。

（5） 做错了事，即使没人发现自己也会坦白。

（6） 父母答应我的事，总是能及时完成。

（7） 老师说过的话每一次都能兑现。

a) 要求：请同学看大屏幕，老师给1分钟时间，让你们自由读题，并迅速在心中对每道题作出判断，等级分为ABC三级。待会和老师来交流，交流的时候要注意用事实来说服别人！所以只需要选择你认为最有话说的那道题就行（生读题）

b) 老师看同学们一边回忆一边在作判断，这样很好，对任何事物下结论都要以事实为依据。下面我们可以进行交流了吗？

c) 谁先来？指生并表扬：你真勇敢！不要紧张，下面老师和你变化一下角色，我是记者，你是被采访的对象，接受我的采访，可以吗？敢大胆地说真话吗？好，我们开始，其它同学要注意听，在听过程中如果你还想到了我这个记者没有想到的问题，你可以举手来提问！

d) 问题：请问你选择的是哪道题？请问你给出的评价是哪个等级？你为什么要作这样的评价？请你用事实来证明！比方说有一次：谁答应了你或是你答应了谁？（板书：承诺）现在让你记忆犹新一定是因为当时情况特殊吧？有什么特殊情况？遇到什么困难？（板书：困难）当时你是如何想的？你或他是如何做的？（板书：心理，行动）事后你有什么想法？（板书：感受）

e) 同学们，你们愿意当小记者吗？那就像程老师一样去采访你的同桌吧！注意采访的小记者一定要设计好问题，让你的同桌把把当时事情发生的经过说清楚，感受说具体！这就要考考小记者们的提问水平了！老师可以给你们一些建议，多媒体出示问题，当然你也可以自己设计问题啊！生同桌间互讲，老师课间聆听。

f) 看到同学们讲得兴高采烈，合作得这样愉快，想请一组同桌来为我们演练一下。指一组同学表演，大家共同来判断。

五、 回忆课文，悟写法。（10分）

同学们，听完你们的讲述，我想说诚信就在你们身边，就在你和你的家人之间，在你和老师，同学们之间！诚信是一种爱，有诚信才有友情！有诚信才有美好！如果大家把刚才所讲的故事写下来，便成为作文的材料！有了这个材料是不是一定能写好？不一定。那还得讲究谋篇布局，围绕中心来组织材料，运用恰当的语言来表达。那么如何才能把你自己亲身经历的故事写精彩,让读你文章的人都留下深刻的印象呢?下面请同学们结合我们在阅读课上学到的方法来谈谈自己的打算。你会运用哪些方法?指生说.(表扬:你真是太会学习了!我们学语文既要学会阅读,又要学会表达!)

引导学生结合第四单元课文学写法后老师总结：同学们，读书是为写作打基础的，我们教材中的每篇课文都是作家们精心选材，反复推敲语言后的优秀范文，我们要学会将阅读课上学到的方法运用于平常的作文中，让我们的阅读变得更有效！

师曾经和你们说过，题目是文章的眼睛。有了具体的材料，加上生动的语言，再装饰一双美丽无比的眼睛，一篇优秀作文就可以出庐了！希望自己的文章有一双美丽无比的眼睛吗？你准备给你的文章取个什么好题目？指生说，有好的请生上黑板板书。

“我的未来不是梦，我是认真的过每一分钟。我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。”如果想让自己的未来不是梦，那就必须为了自己的梦想而奋斗。我的梦想是成为一名歌手从小到大可能追过的歌星太多了有范冰冰，张杰，杨幂，TFboys等，不停追星的结果就是更加坚固自己的成名的渴望，所以我十分想成为歌手想要成名想要大家听到我的歌声有一两人喜欢听我唱歌正如一首歌的歌词“小小的愿望，大大的梦想”但我也知道“到天堂要跳过地狱”而我有时却是“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力才走的到远方如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会晓得执着的人拥有隐形翅膀”而我坚信“最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航，最初的梦想绝对会到达，实现了最初的渴望，才能够算到过了天堂”虽然这样，我还是“不确定自己的形状，动不动就晕，世界碰撞”

记得20XX年的军训教官让我们办联欢，让我们自己表演节目。我和康远馨选了一首青春修炼手册，作为我们的表演歌曲。很高兴这星期五上午的海选中我们的表演，通过了当时我都已经乐不可支了。到了晚上我们开始节目了我你们表演了青春修炼手册的舞蹈。“跟着我左手，右手左手慢动作重播，哦，这首歌，给你快乐，你有没有爱上我，跟着我鼻子眼睛，动一动耳朵……”三分半钟过去了，我们的舞蹈也跳完了，这当大家听到这歌的第一句歌词时人群都已经沸腾了，有的站起来，有的还站在凳子上，有的还跟着一起唱，我哭了。哭，并不是因为伤心，而是感动。真的没有想到会那么多人，站起来跟着我们一起唱。在那一刻，我的内心得到了极大的满足。这是我们努力一星期的结果。真的是有付出才有收获。

最近一段在学校吉他社团里学习吉他。会弹很简单的，一两首曲子勉勉强强的跟着老师弹了一首童年。真没想到，再说他活动展示，很多人都说我们很厉害。在学习的同时不忘再学一门音乐。一心可以多用，充分在我们身上展现了。那时一种满足感油然新生。在前面我有说过了，我的梦想呢。是当一名歌手。但是没有任何一点进展，有时候能在校庆上表演一首歌曲，而其他的也就没有什么了，这使我非常失落，

古人云：“是有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽历之间，不以千里称也。”如果我是一匹千里马，如果没有伯乐不也是普通的人吗?所有最大的愿望就是我能有一位伯乐，一位知己。歌手的知己，不就是星探吗?如果长大没有成为歌手的话，我一定会做一名星探。

最后送一句话给天下所有追梦者们。“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

“啊!这是哪里?”我惊叫着。起身一看，“奇怪?怎么感觉高了许多?”便在大街上的名叫“随意照”的镜子前一照，在我面前展现着一个留着马尾辫，身穿四季服的一位亭亭玉立的少女。再看看眼前亲切又陌生的一切，不禁回想起20年前的三门峡：夏天，太阳发挥着自己的热量，地面像个大火炉，柏油马路似乎不住的喊：“热啊!”;雨天，倾盆大雨刷刷的下着，忽冷忽热，给人们带来很大的不便。可现在，我望着眼前的一切发起呆来……

突然，脚底猛的一颤，我吓了一跳，摔在马路上。奇怪的是，我却感觉不到一丝疼痛，而是软绵绵的，一个声音响起：“21世纪的朋友，欢迎您来到2023年的三门峡。”“难道这就是三门峡吗?”“对呀。”我忽然对它肃然起敬。“对了，你又是谁呀?”“我是21世纪的高科技产品——智能马路。”智能马路得意地说。“你是用橡胶做的吗?”我好奇的问。“不，我是用人造棉花压缩作成的，而且还能移动呢!”“你那么长也能移动?”我半信半疑。“是啊。因为人造棉花里放进了几百亿各纳米机器人，以每个机器人能举起一奔超厚字典为标准，几百亿个机器人托着一条马路走就再容易不过了，哪怕在顶上放几十座摩天大楼都能行动自如哩!!”“可是那么多人去的地方不同怎么办?”“这点科学家们早就想到了”，马路清了下嗓子接着说：“他们在城市的各个地方都放了纳米机器人，它们是带磁性的，可以吸引不带磁性的机器人过来。当然，这都靠我肚子里的智能电脑了。智能电脑不仅可以使我能说各国话语，能听懂你们说的什么，还可以起接受接收、发送信号的功能。当你们站在马路上就会自动得到一部控制仪，你们只要用里面配带的笔写出你要去的地方，点一下出发就行了，这时，智能电脑根据你写的地址发送信号，纳米司令一接到就会发动磁性，那些机器人就会被吸引过来了。照这样，智能马路就可以代替那污染环境又不安全的汽车把你安全地送到目的地，而且速度相当的快。”智能马路见我听的如此如痴如醉，也不忍心停住，又接着讲：“智能电脑还可以分辨好人和坏人。这都是微型监视器起的作用。这时，电子警察自动出现，把坏蛋绳之以法。”“哇!好棒!”听了智能马路的介绍，我更加崇拜2023年的科技了。当然，未来会更棒。我向马路说了再见，继续参观。

我一扭伸身，只间一座房子在主人的控制下自用地跳动着，没等我问，房子开口介绍起自己来：”我是电脑房，我身体里的一切都是由电脑控制的，我还叫跳跳房，因为我的皮肤里都是跳跳素，是从跳蚤身上提炼出来的，只要由主人控制，我就可以自由的跳动，这样，主人出门要是不放心家里的话，那就可以把我一起带走，而且我体内的氢气不管原来房子里装有多重的东西，都能让房子如同气球一般不会压坏任何东西呢;到了的话，再按房子里的‘还原’按钮，这样，就是12级大风都刮不走呢!再也不像20年前的房子兄弟那样‘拘束’了!对了，我还能防盗，那可是算电子门铃的功劳了……”

我正听的津津有味，一阵熟悉的铃声把我拉回现实生活中。“我现在要好好学习，将来一定要实现这个梦!”

太阳绽开笑脸，光芒撒向大地。

不管别人用怎样的眼光看待你，不管别人用什么样的语言来评价你，不管别人用怎样的举动来对待你，我们仍要朝着眼前的道路前进着，在途中实现一个又一个梦想，期待着未来。梦是一种虚幻的东西，它的存在只有短短的一瞬间，但我知道，我的未来并非如梦一样的虚幻和短暂，我的未来由我自己掌握。

我是一个爱玩同时要爱学习的学生。我渴望表现自己的才能，渴望在同学之中脱颖而出，渴望表现自己与生俱来的管理能力，但千里马常有，而伯乐不常有。常常被忽略的我对待任何事情都以沉默应付。每天的生活都以自己为中心，并在心里建立起自己的享乐主义思想――只要自己觉得快乐的事，我都以一颗快乐的心去对待，从不强迫自己做自己不愿意做的事。但是，我的未来就只梦吗?

高二的第二学期的下半部分已经开始，此时正处于复习阶段的开始，但我的心却如平日一样的自在。有时心中为此不快，也常有遗憾之感。学习成绩总是徘徊不前，不勤奋是一个重要的原因，但其中也隐藏着一个同样重要的因素――方法不对。而对于方法，我束手无策，我渴望寻求正确的学习方法，但这让我丧失原有的自信，如果一个人连自己都信不过，谈何为一个人!我的未来是一个梦，一个遥远的梦。

我是一个容易被打动的人，我有着平常人一样的善良的心，有着平常人一样的进取之心。我喜欢倾听成功人士的演讲，倾听他们的人生，他们的语言是我最好的精神营养，在我内心的最深处，萌发起一个又一个的梦想，并在心里默默地告诉自己，自己将成为那样的人，一种前所未有的动力激发着自己，肯定地告诉自己，这将是我的未来。我的未来难道只是梦吗?

广州大学是我高考的目标，我想在那个美丽的地方充分地展示自己，充实自己，这并非是一个梦，四年的大学生活将是我这一生追求的第一个未来，它并非虚幻，相反，它是那样的真实，它是那样的美丽。在人生的篇章中，它是一个完美的句号，等待着新一段的开始。在未来中结束，在未来中开始。广州大学，我为你狂!聆听着动人的旋律，未来是那样亲近，那样地让人憧憬。

未来并非梦，在自己付出努力的同时，它是那样的真实，那样的美好。现实与梦的区别，就只是在于行动与不行动中徘徊的结果。

为自己的未来，动起来吧，永不放弃的自己。

我的未来不是一个梦，我现在置身于未来小学的音乐教室内，每天的课堂让我感到非常愉悦。

这一节课，是一年级（8）班的小朋友来这上课，这是他们的第一节音乐课，但是，我相信他们肯定会闹，孩子不闹怎么叫孩子呢？

小朋友们现在已经纷纷来到门口了，但是我看见他们都没带鞋套，就叫他们脱掉鞋子进来。

我当然会给他们排座位，但是，我绝对不会像以往一样，男生和女生坐，我会按男男女女分的。分完座位后，我介绍了一下我自己：“小朋友，你们好，相信你们的语数老师也有代号，我也不例外，我的代号叫四叶草。我希望你们可以与我成为好朋友哟！”

这几句话，就像一个炸弹一样，在他们之间炸开，同学们都议论纷纷、交头接耳，有的说：“这个老师上课好玩吗？我是有点喜欢四叶草老师了。”有的说：“看来这个老师会理解我们呢。我现在突然不想上幼儿园了耶！”还有的说：“我喜欢音乐课，音乐老师四叶草万岁！”

我放了一段《大梦想家》他们果真安静下来了。还有许多人跟着唱起来。

我说：“你们下次来要穿鞋套。”我弹了一段歌，说：“这首歌叫《青春修炼手册》，我们今天先学一段，这是我们最后一节课要教完的歌。”

我随着自己弹的歌轻轻唱起来：跟着我左手右手一个慢动作，右手……

许多小朋友也唱了起来，这毕竟是曾经风靡全球的歌嘛！

两节课的时间在悄悄地溜走，“叮铃铃，同学们，下课……”我宣布了下课后，就让他们出去了。

我每天都过得很快乐，我觉得每天过得很充实。

我是一名高3的学生，曾经经历过生与死的考验，也有过很特别的人生。在处于低落’自卑’失望和痛苦之中时，我挺了过来。只是为了一个信念。一个先为人知的，我不知道该怎么说，也不知道怎么面对，但是我最终还是走过来了。也许曾经我是自欺欺人吧，但我知道一切都回过去的。

当我一个人走在夜里，我才知道我是多么的孤单啊!我是多么的渴望得到她人的关心啊!也许是我不知道怎么去关心她人，或着说是我不知道怎么面对人与人之间的那些东西。所以我一直是一个人面对生活所带来的一切

哎!怎么说啊，现在的我真的不明白。为什么?为什么我们不可以坦诚的相对呢?但这一切只是我生活的一角。我会快了的迎接每一天的，过的快快乐乐。为了我的大学梦，也为了那个一直默默喜欢我的女孩。

因为我知道，我的未来不是梦。

我们家祖孙三代，按照时下流行的说法，可是不同年代的代表人物：爷爷奶奶是典型的50后，上过山，下过田，吃过苦；爸爸妈妈是典型的70后，在改革开放的春风中，发家致富，过上小康生活；而我呢，则是崭新的90后，沐浴在新世纪的曙光中茁壮成长，我觉得如果真要给90后贴个标签，那就是“梦想”。

在我的脑海，充斥着无数个气球般彩色的梦想，想和哥伦布那样驾船周游世界，想和明朝的万户那样自制火箭探索宇宙，想和刘翔那样也成为一位顶尖高手在奥运会的赛场上获得金牌，让五星红旗冉冉升起。不过在我的心里我有一个梦想，那就是希望这个世界变成充满爱的海洋。

记得以前我看到过一个故事，有个男孩，他的老师曾经向班级里的同学布置了这样一个作业：“我们如何改变世界”，男孩突发奇想：只要为身边的三个人做一件不求回报的好事，并要求他们每一个人也为身边的三个人做三件好事，那么爱心就会无限地传递开去，到最后，整个世界就变成了爱的海洋。

看到这个故事，我也想像那个男孩那样，实现我的爱心传递计划：我的第一个目标是经常在学校附近出现的流浪汉。我关注他可有一段时间了，他衣着邋遢，蓬头垢面，经常捡拾垃圾吃。我找了个机会，和他套近乎，“你是哪里人？”，“你多大年纪”，一开始他对我爱理不理，总躲着我。但我并不气馁，用自己的零花钱给他买了个面包吃，见他狼吞虎咽的样子，我既心酸又高兴，我学着老师的样子告诉他：你那么年轻，完全可以找一份工作自食其力啊。他一边吃一边不住地点头，看着他的样子，我的脑海里不禁出现无限的遐想：流浪汉从此重新做人，过上了幸福的生活。

“我知道我的未来不是梦，我认真过好每一分钟”我想我这个美好的梦想一定会变成现实，我想我们所有90后的未来都不是梦。加油吧！幸福的90后，加油吧！充满希望的90后。

雨淅淅沥沥地下着，我一个人漫步在大街上。在我眼中的街道是如此的寂静，如此的安宁，往常的热闹与繁华都已销声匿迹。

我捧着自己的期末考试卷，独自走进了一家咖啡厅，情不自禁地坐了下来。

100这三个醒目的、鲜红的大字映入我的眼帘。总分50的卷子我竟然只靠了100分，而且还是我最喜欢，最擅长，最热爱，最努力学习的一门学科，竟然只有仅仅的100分，平时一切一切的努力都付之东流……偶尔不知从哪儿传来“你都已经高复2年了，可还是只有300多，你对得起自己吗，你对得起我们这些父母吗？”下面传来的是儿子为自己的声辩并与父亲之间的吵闹。

人生不可能事事如意，人难免会有碰壁的时候。

“100”这个数字在我的脑海中不断地浮现，消逝，浮现又消逝。他对我的打击甚至比丢了十万美金都要残酷。

柳树依然在雨中摇摆着，小草依就在生生不息地繁衍着，可我的心却在雨和“100”分这两个重重的打击之下，默默地承受着痛苦。

“天生我才必有用，千金散尽还复来。”从对面的小学里传来了朗朗的读书声。是啊，天生我才必有用，连上天都没有向我挥手，我有怎么可以自暴自弃呢？

我拿起书包，匆匆地离开了咖啡厅，连奔带跑回到了家中，拿起还有温度的笔，再次开始了我的成功之路。

不知从哪儿又传来了“我的未来不是梦，我的未来不是梦……”的歌声。

在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

一、本次习作指导的教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课：

（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五） 教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：

（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

四、 教学过程：

第一课时，实际是口语交际课（作文前）

（一）话题交流，真情融汇：

1．谈话引入。

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

2081年的时候，我是一位远近闻名的医生，我整天治愈各种各样得了怪病的病人。

每天，我全部的时间到了偶花在了照顾病人上，所以，我每晚都很迟才能回家，早上很早就要起来，又要奔赴医院，谁叫我医术这么高明，有时医科大学的博士，累呀，累呀！

今天，又来了一个病人，它已经到北京去医治了，被医生宣布得了不治之症，北京最出名的名医都没办法治，必须要来我的诊所。他大老远跑来求我（因为我当时住在美国）。我一看，心里想着：“这种病十分罕见，估计也是没办法才来我这里的。”我轻松地给他开了一个药方，让他去药方抓药。

过了几天，我突然收到了一个神秘的大礼包，原来是那个病人送来了，由于他的地址没写清楚，我无法退回，只好收下了。

谁知道，正当我得意之时，医术高明的我，居然被一声闹铃给“消灭”了，我还是现在的我，没有一点儿变化。

多情的黄昏，伸出无数的小手，轻轻的拉起夜的帷幕。那半个月亮便爬上山头，充满深情的眼睛一样，俯视着大地。踯躅月下，我像鱼儿渴望大海，像鸟儿渴望天空……

曾几何时，做过像花儿一般美好的梦境；曾几何时，想像鸟儿一样展翅翱翔；曾几何时，梦想与明星一同绽放璀璨。当我却始终不明白，为什么会有这样的幻想？也许是对天空的向往，也许是对亮晶晶事物的喜爱，也许……反正这一切都是我自己的白日梦罢了。我总是这样安慰自己，少做点白日梦，有空努力培养自己的能力吧。

我曾经想过，如果我一直朝着我的方向努力，那么总有一天可以实现梦想，但都是因为自己对自己的不信任，自己对自己的否定，这些阻碍了我，它们像一簇簇难缠的荆棘，蔓延开来，拖着我的脚，阻止我向自己的未来奔去。

但我深信，我的未来不是梦，因为我知道，雄鹰看到蓝天的广阔，便展翅高飞，自由而高傲；飞瀑看到峭壁的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙，海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。

虽然人生还可能有诸多的曲折和不幸，但我要在人生道路上勇敢地跋涉，勇敢地在心灵上去跨越，勇敢地超越自己。紧要关头不放弃，绝望就会变成希望，即使人生短促，那样的人生也是一朵艳丽的花。

法国大文豪巴尔扎克也说过：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是个万丈深渊。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

我不在会为自己的失败而不信任自己，也不会因一点小小的挫折就否定自己！

我誓作强者，坚信自己的未来不是梦！

梦想是人生长河中的朵朵浪花，是剧院那美妙动听的音符，是作家笔下绚丽精彩的篇章……

每天晚上，抬头凝视着寂静而安详的天空，流星突然从天空中划过，留下了一条长长的尾巴，果断的将宇宙分成了两半，一半较为华丽，那是城市的象征，一半则较为平乏，那是农村的代表。

我总是幻想自己能把自己的家乡改造成城市。可是，每当说起自己的梦想时，别人总是说：“你死心吧，就凭你，还想把农村建设成城市，你以为你有很大的本事吗？”经过了一次又一次的怀疑、否定，我不得不认输了。

为什么我仍旧痴心不死，心中的梦想依旧不灭？

三年级时，我遇到了一位好老师，她姓黄，她像毛泽东的老师一样，入学的第一天也问我们的梦想是什么？

有的同学回答想当一名警察，有的同学说想成为一名老师，轮到我了，我站起来，突然感到那个埋藏在心底，曾经那么强烈的梦想，此刻像沉睡多年的火山，猛的苏醒过来了，我咽了一口唾沫，心里怀着被否定的准备，脱口而出——我的梦想是把家乡建设得比城市还要漂亮。说完，同学们哄堂大笑，我低下头，脸涨得通红，我想：毛泽东为了将社会改革，努力读书；刘谦为了成为魔术师，不顾父亲反对，不顾生活的艰苦，仍然坚持着练习魔术；我为了让村里的人过上好日子，立志将山村建设得更美丽，我有什么不对吗？

下课了，老师把我叫到办公室。“曾健敏，你能告诉我为什么想把家乡建设得比城市更漂亮吗？”老师眯起了眼睛温和地看着我问。我怯怯地回答道：“黄老师，我的家乡是一条两里多长的山沟，往前去是没有马路的，沿途只能顺着田埂。晴天灰扑扑，雨天田埂滑滑的，走路都得提心吊胆的，稍有一个不留神，人就得摔倒。家乡的房子有很多都是摇摇欲坠的木板房，只有少数几家是洋楼，如果刮风时，屋檐下是不能站人的，因为时不时会刮下来几块瓦片。下雨时，屋内有的地方会漏雨。村里的小孩唯一的娱乐场就是一块空田，每天，孩子们都会遭遇干干净净出门，肮脏回家的劫数。所以，我想把农村建设成城市，甚至比城市建设得更漂亮。”老师盯着我，笑了笑，说：“不错，你是动了心思的，是一个知道感恩的孩子，你能感恩故乡的培育，相信你的未来不是梦，我相信，你的梦想，终有一天回会变成现实。加油吧！”我听了，心里有种说不出的激动，因为我的梦想，终于得到了别人的肯定。

梦想，今天是梦想，明天就一定就会是现实。我相信，我的未来不是梦！

时针的秒针“嘀嘀哒哒”向终点迈进，可今天的美好时光却留在昨天。争取做时间的主人，别让时光独守在时光穿梭道，成为你驶向彼岸的坎坷，抓住时间的翅膀与之同翔，掠过事后不悔的高山，抵达成功的彼岸。不要让眼前的平坦大道瞬间变成一滩泥泞，要用你日积月累的绊脚石将其铺平，让你离西天如来佛祖更近一步，脚踏实地，你会取的真经。

经过一年的努力，我踏上高中的征程。在此过程中，犹豫使我陷入逆流之中，选择让我无法握紧手中之桨，挫折使我走向逆水之中，而不是鼓帆勇进的风。那万古之痛，不过浊酒一杯，只要你扶着理想的拐杖，虽空中无飞鸟之迹，但我已经努力了。

高中的莘莘学子中隐含着“车如流水，马似游龙”的雄鹰。要想与之同翔，那你就要生活在没有树林保护的环境之中;想要做山鸡，你会在翔飞之时被“淘汰”上一堂课。让挫折成为你隐形的翅膀，掠过那无底的深渊，抵达你成功彼岸，别让无情的眼泪冲垮你的伟岸。

人生的道路如同棘刺丛生，没有“梅花香自苦寒来”的精神，你的人生将是春去秋常在;要把棘刺看作你梦寐以求的红玫瑰，相信冬天已来，春天还会远吗?只要你永不言弃希望，永远和失望斗争，你将会看到缕缕阳光冲破了万丈乌云。

由于我的才学疏浅，此文可能有许多不足之处，还望众多的学子见谅!

流水般的时间已一去不复返，珍惜身旁盛开的花朵，留下珍藏的美好回忆。

回首之际，新的一年又来临了。随着过去的十三岁，即将来临的十四岁，一切都让人蓦然惊讶之余又充满欣喜。世事变幻莫测，刹那间的拥有随时离开。未来的天气晴朗，因为天宇间需要我的彩色描绘。

成长的欢笑与泪水并生，快乐和烦恼共存，一切的味道自己体会。不断地长大，就学会坚强地飞翔。路途上有太多的陷阱，诱惑着未成熟的一个我。尽管有光的牵引，但是太多的峰巅需要我逐一攀爬。自己的苦只有自己知道，大声呼喊希冀，震破眼泪的围墙，碎裂的砖瓦是新的基础。打开心窗，接受空气的祝福，流水的音乐，雾雪的风致。联系的风的脉络，显现斑驳的痕迹。把不愉快抹掉，颔首期待头顶的一朵阳光花。

我的前方在哪里？时常这样问自己。夜晚仰望着云的裙幅，月的帷幔，寻找属于自己的理想星座。一直很迷惘，没有理想的人生是灰白的。难道我就此碌碌终生？不！命运从来不会让人平凡度过，惟有的，就是踏实地去寻找梦的起点，告别昔日的软弱，挑战那潇潇极夜的凄清。我需要自己的精彩和缤纷，充实漫长的路程。告诉自己，我记得你，勇敢而骄傲地走下去，一直走到永远。

也许，我永远也不能找到失落的地平线。但酣眠的彩虹终会苏醒，结束终有新的开始。每一日既需循规蹈矩，更要新的突破。不能用自己的双手扼杀思想的飞跃。智慧蹦跳的大树等我流下坦然的泪水，采撷丰硕甜美的果实。梦想的轮廓在遥远的天边，深邃的目光开始出发。“少年壮志不言愁”，越过浓云密藏的山隘，蓓蕾刚好为我盛放。撇掉灰暗的尘滓，汪汪一碧的湖水在我的臂膀里。

“我的未来不是梦，我认真地过每一分钟；我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”无论前方的杀戮多么激烈，无论明天的困难多么重重，我依然用真诚无私的心，追寻着拼搏的旋律音韵。待到雾屏稍开时，紧握手中那一束阳光。

从我很小的时候就常常在想人为什么会死?如果人不会死，人生可以慢慢的过、慢慢的活，那么不管有多少梦想终究有实现的一天。果真如此，那么地球可能就会实施人口的管制，要生孩子得申请批准才行。长生不死，是一个挺恐怖的事情，不过，如果人可以不生病，活到老，都精神饱满、健健康康直到老化自然死亡，却也是一件美好的事。

我的梦想就是当一个生物学家，我要发明让大家可以活得很健康的食品，改善人类的健康，让人的寿命延长。记得，在我小学的时候，我们班的老师对我们很放松，我们班的同学上课的 时候很爱开玩笑，不太认真听讲，趴着上课的人一大堆，当然，我也是其中之一。升上初中之后，来到朱老师这一班，说真的，一开始我非常的不适应，因为老师要求严格，我几乎天天被骂、被处罚，在心里，我对父亲帮我选这个学校是气愤的。

可是，或许是环境使然，我开始每天读书了，我懂得做学生的本分还有老师常常提到的“尊重”，以往，我就是太不懂尊重，以致生活就随便而松散，这么一来，我的梦想就遥不可及，远只会是个梦。要当个厉害的科学家很不容易，可能要把英文、化学、医学、生物学、数学……都学得很好，我得去学非常多的事，才能完成我的梦想，不过，我相信我的梦想是可以实现的，因为我在一个优质的学习环境中 学习，我拥有用心的校长、认真的老师和关心我的父母，只要我按部就班、脚踏实地扎实的学习，养成良好的读书习惯和负责任的态度，我一定会有美好的未来。

记得过世的歌手张雨生有一首歌“我的未来不是梦”，其中的歌词就提到“认真度过每一分钟”，只要做到这一点，我相信我的未来就像用心耕耘的果农一样，一定会有美好的“果实”。

在未来，我会成为什么呢？我要当一名律师，站在高高的法庭上，决定这对与错，神圣的指令，可在一天，我遇到了一个棘手的问题……

有一对双胞胎，一个叫大胖，一个叫二胖，他俩都是卖毒药的。有一天，他俩出去玩，大胖拿了一块巧克力给二胖吃，二胖吃了巧克力的三个小时后大喊腹痛，不久毒发身亡。

二胖的妻子偏要说是大胖毒害的，可大胖争辩说巧克力是外国进口的，非常贵，要不是他的亲弟弟，才不给吃呢！两家人就在这样闹呀闹呀，闹上了法庭。大胖请了我作为他的辩护律师。因为他是我的小学同学，我接到电话时，大胖就像一个啰嗦的老太婆似的叽里呱啦讲了三个小时，我听了这么久，无非就是他没有陷害二胖。

打官司的时间如期而至，我和对方的律师尘枪舌战，没想到对方律师竟然也这么厉害，我们各自出示人证物证，整个场面几经失控，毫无进展。最终还是我找到一个漏洞，“你一直说是大胖陷害二胖，为什么不去查查那块巧克力呢？”对方哑口无言，无力辩解，经查证，巧克力没有任何问题，这时，法官拿起法槌，宣布道：“经查证，被告并没有害原告，原告因诬陷罪拘留十天。”我获得了最终胜利。

因为这件事，我一举成为，来找我打官司的人络绎不绝！其实当律师也蛮好的嘛！

什么是未来？什么是梦？他们又有什么区别？相信你看完题目后，脑海中定会浮现出一个又一个的问题。现在我就来讲一讲我的未来以及我的梦吧！待我讲完，你们定然会理解的。

梦和未来是两个概念完全不同的词，梦是虚幻的，而未来却是实际的。梦是一个纯靠想象构思出来的东西，是没有任何依据的，在我还小的时候我就有许多的梦，如考上清华北大，成为一名军官，还有梦想登上月球等等，可是到了现在我已经没有了那时的梦，心中满是对未来的理想和渴望。要想找到理想，首先要了解自己，我是一个难养型的人，我有许多性格特点，有乐于助人，勇于创新，坚持不懈等。我还是一个外向的人，善于找到与别人的共同点。对于陌生人，我上前与他说几句话，很快就成为了朋友。因此，我人缘好朋友多。我很喜欢读书，看过许多各式各样的书，因此我知识面广，懂得很多课外知识。我还会弹琴唱歌，画画等。我的家庭也很不错，很温馨。我的爸爸妈妈是知识分子，他们也喜爱读书。

我的理想很简单，我要改变世界，造福于人类。我既想要让大家不再悲伤痛苦，还想让大家的生活不再乏味，让大家的生活充实而快乐。当然，要是想实现理想，我自认为还差得远，我会努力实现我的理想，这不是梦，是我为自己设定的未来的路，一条艰辛而又充满阳光的大路。

人生就是一棵苍天大树，树上有着一个个饱满的果实，那就是理想，而在我的大树上，也有着一个又一个的果实，它们饱满、圆润、晶莹剔透，那就是我伟大而神圣的理想。

在每个人心中，都会有一个梦。这个梦编织着现在，创造着未来，即使知道那可能会永远只是一个梦，无法实现，可是仍然愿意努力去实现自己的梦想。不仅是一个梦，更是一个美好的意境。

有一首这个同名的歌曲唱的很好“你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦地工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己想要的生活。”表达出了追寻梦想的辛苦与不易，“因为我不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我，对自己的承诺对爱的执著，我知道我的未来不是梦。”有了这样的思想，梦想一定不会遥远的。

未来，在很多人眼里，应该是迷茫的，也有可能是美好的，甜蜜的，幸福的。他可以是理想的代名词，成为第二个美好的‘理想’。找一个合适的梦想，即使是现在离未来很遥远的梦想，努力去拼搏实现她，这样就可以让其他人都不再小看你，让大家知道了你对梦想的追求。

虽然，现实是残酷的，总有那么一些不如意，而且有的时候还会质疑未来真的会不会那么好？总会有人怀疑。当心理渐渐被不自信黑暗了起来，如果我在你们的身边，如果我能和这些人说上几句话，或者说一说更多人，有更困难的追梦之路，你的追梦之路其实是比较简单的。你会不会努力一把？

对，我的未来不是梦，一起对梦想努力一把！

这里桃红柳绿、鸟语花香……你一定以为这里是公园吧？NO！这不是公园，这里是我们未来的世界——月亮之城。

在一个春意盎然的日子里，一座宇宙飞船带着全世界的人们飞到了这座令人神往以久的月球上。人们把R1城市美容师机器人留到了地球上。多少年来，因为人类的不断地使用污染环境的物品，制造污染河流、青山的废气、废水，使地球上的空气、蓝天、河流、青山、绿树等都已经没有了往日的模样，它要留在地球上清理那些垃圾，还地球妈妈一个美丽的颜容。

月球上没有房子，所有的人都被漂亮的嫦娥仙子邀请到了她的“广寒宫”里居住。在月球上，有月亮仙子和玉兔做伴，每天还有可口地美酒佳肴，人们住在那里不用辛苦地工作、不用拼命的赚钱，小学生们也不用辛苦地读书，日子过得逍遥自在。刚开始，人们觉得月球上的一切东西都比地球上好多了，但是随着时间一天天的过去，人们开始留恋在地球上的时光，在那里，人们每天虽然很辛苦的工作、赚钱，学生们每天也要辛苦地读书、学习，但是人们之间多么和谐、快乐呀，每天吃着是自己的劳动赚来的成果，比什么都甜美！

真是“天上一日，人间多年”呀！经过几十天的时间，也就是地球上已经几十年的光景了，地球上的环境已经被R1城市美容师机器人改变了模样：空气清新了、天空更蓝了、河水更清了、青山更青了、绿树更绿了……小鸟们叽叽喳喳地成群、鱼儿成堆地在河里悠闲自在，就连地球上早已灭绝的恐龙也复活了，在绿树丛中不停地穿梭、嬉闹。当我们在月球上看到地球上的变化后，迫不及待地坐上宇宙飞船又回到了地球上，看着自己熟悉的家园，人们的眼角湿润了，懂得了“保护地球母亲，就是保护我们自己的家园”，于是勤劳的人们又通过自己的智慧和劳动，将地球打扮地更加漂亮，把它作为和所有恐龙、鸟类、鱼群的家园，地球上从此笑声多了、歌声多了，动物们和人类一起载歌载舞，成为了天长地久的好朋友。

这一切都是真的，同学们。人类如果相信自己就一定能实现这个梦想，因为——我的未来不是梦。