《传承经典筑梦未来》作文7篇 作文指导教案实用20篇

青春是一个美梦，青春是一道彩虹，青春是一朵盛开的鲜花，青春是我们一生中最美丽的季节。在青春的时光中，我要说：我的青春我做主！

2013年9月1日，我穿上崭新的校服，踏入了新的学校。从这一天起，曾经的拥有都已定格在过去，曾经的光环都已成为了历史，我的日记将翻开全新的一页。

我的初中校园生活从此刻开始了！

上中学意味着我们长大了，我知道不再有人每天为自己洗衣服了，不再有人把饭菜做好再两次三番地叫我了。我们开始步入了青春悸动的时光。漫步在偌大的校园里，坐在并不熟悉的教室里，看着一张张陌生的面孔，孤独和失落感油然而生。环境的改变，使青春期的我浮躁不安，不能全心全意地投入学习中，成绩也飘摇不定，每天总盼望着周末到来，盼望着可以回到自己温暖的家。

可是，我清楚的意识到：我长大了，不能再过度依赖父母了。我要独立完成属于自己的每一件事情；我要学会与人相处，让自己不再感到孤独；更要努力学习，做一个品学兼优的好学生。我要做青春的主宰！

从此，我积极地与人交往，更加努力地学习，锻炼自己的自理能力，自己的衣服自己洗……不再让父母为呵呵心了，成绩也逐渐有了起色。同时，我的各种兴趣爱好也得到了培养和发展，取得了不小的成就。几个月的集体生活，也把我和同学们的心紧紧地连在了一起：集体舞、广播操、运动会……我们一起欢笑、一起高歌。图书馆里有我们安静地看书的身影、运动场上有我们身手矫健的风姿、学校食堂有我们排队打饭的情景……在这青春岁月里，我们留下了微笑的瞬间，记下了流泪的刹那。

我感觉自己长大了，真正成为了一个顶天立地的男子汉。我知道懵懂的岁月中，我们迎来了飞扬的青春，我们要用歌声唱响属于我们的花季，我的青春我做主！

我们要好好把握自己的青春，把时间更多地用在学习上，如果过于贪图享受，丢弃学习，就会不思进取，以后一定会后悔莫及。我的青春我做主！

在未来的时间里，我会更加努力、追求更大的进步，为自己的理想而奋斗。我们怀揣着梦想踏入青春时光中，我们也将带着希望迈出青春。我相信：我的未来不是梦！

从小，当我依偎在母亲身边的时候，还听着母亲歌谣的时候，刚懂事的我就知道——我的未来不是梦！

曾经，我做过一个梦，就像一个美丽的童话。

那是一个阳光明媚的春天，我遇见一片森林，便从那里过去。沿着弯曲的小溪，软软的春水在“哗哗”的流淌，踩着花石，那五颜六色的花石铺成了五彩的小径，走向森林的深处。

我走向了森林的深处，一回头，吓了我一跳，一棵棵树木尽收眼底，看不出在哪里走过，我害怕极了，拼命地跑啊跑啊，一直想跑出森林，可怎么也跑不掉。我便大声呼喊，

希望会有人来救我，但一切都是徒劳的。

我筋疲力尽地躺在绿草地上，害怕得不得了，我后悔为什么要走进来，突然心中萌发出一种坚不可摧的信念。走，走到底。俗话说“车到山前必有路。”古人云“只要工夫深，铁杵磨成针。”

站起来往西走，希望可以看见西下的太阳。这时妈妈叫醒了我，我才发觉这是一场梦。我想：森林有源源不断的尽头，那我的未来呢？是不是也想梦里的森林一样渺茫？未来是一幅什么样的图画？也许再高明地幻想家也说不明白。

伟大祖国的明天将由我们接班继承，神州大地的未来将由我们开发创造，我幻想我骑上奔驰的骏马，奔向奋发图强的明天，奔向奋发图强的新时代。漫长的征途，漫长的岁月，我翱翔在茫茫人海。

我才知道我的未来不是梦。虽然未来很渺茫，但我坚信，经过我的努力它一定会成为现实，我要用我勤劳的双手，开辟出一个崭新的未来！

一、 课前活动。

二、 读“诚信”。（1分）

黑板上写了两个字，谁来念？指生念！纠正字音和读法。（诚是后鼻间，读词的时候要连起来读）再齐读，

三、 谈“诚信”。（5分）

同学们，读着黑板上的这个词，你会联想到哪些词语？指生说。（学生开始可能是说两字的词语：诚实，真诚，坦诚，守信，信用。再提示学生说四字词语，并请生到黑板上写：言而有信，说到做到，诚实守信、诚心诚意，诚信是金、表里如一、诚信无价、一诺千金）一齐读生写的词语。（同学们刚才说的都是一些正面的词语，我们思考问题要从多角度去想，大家再从反面去想想，与诚信相反的有哪些词，还是请同学写：背信弃义、言而无信、见利忘义、心口不一。齐读。）谁能用上面的词语来说说你对诚信的理解?指生说老师引导：讲诚信的人会怎么？(得到人们的尊重,信任。讲武秀君：说到诚信,我想起辽宁本溪农民武秀君,她是2007年感动中国十大人物之一,一个普通的农妇用什么来感动全国人的心?凭的就是她诚实守信的品质。她在丈夫遭遇车祸去世后，承受着巨大的家庭痛苦代夫还债，一家人省吃简用，把所有挣来的钱和要来的欠款都用来偿还债务，以自己的实际行动诠释了“诚信”两字的内涵。在武秀君这位普通农村妇女的身上，我们看到了诚信为本、一诺千金的传统美德闪烁着炫目光芒，温暖人心。)如果不讲诚信又会如何？（不信任，不与他为友！所以诚实守信能赢得友情。）讲诚信的企业会怎么样？（企业会兴旺！相信大家都知道震惊国人的三鹿奶粉事件吧，请问你们现在还有谁敢喝三鹿奶粉？弄虚作假，见利忘义最终是他人受害，自己受损啊！）孔子说：诚信，乃安身立命之本!人有信则立，对于企业而言，有诚信则企业兴旺，你还知道哪些诚信的名言警句?指生说,我们来看几则有关诚信的佳句!分组读句子。（拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以溅起一个海洋。深厚的友谊是以诚信为基础的！知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。）

四、测试“诚信”。（24分）

同学们，对一个企业、一个政府、甚至一个民族来说，讲诚实、讲信用是举足轻重的事。那么你们作为小学生，又应该如何讲诚信呢？下面我们来做个诚信测试，看看你和同学及父父母老师的诚信度是多少？（ABC）

（1） 同学跟我说好的事，他们会毫不犹豫地去做。

（2） 自己答应别人的事，就算遇到再大的困难也一定能做到。

（3） 约好与同学出去游玩或参加活动，我从不违约或迟到。

（4） 每一次考试，我的成绩都是真实的。

（5） 做错了事，即使没人发现自己也会坦白。

（6） 父母答应我的事，总是能及时完成。

（7） 老师说过的话每一次都能兑现。

a) 要求：请同学看大屏幕，老师给1分钟时间，让你们自由读题，并迅速在心中对每道题作出判断，等级分为ABC三级。待会和老师来交流，交流的时候要注意用事实来说服别人！所以只需要选择你认为最有话说的那道题就行（生读题）

b) 老师看同学们一边回忆一边在作判断，这样很好，对任何事物下结论都要以事实为依据。下面我们可以进行交流了吗？

c) 谁先来？指生并表扬：你真勇敢！不要紧张，下面老师和你变化一下角色，我是记者，你是被采访的对象，接受我的采访，可以吗？敢大胆地说真话吗？好，我们开始，其它同学要注意听，在听过程中如果你还想到了我这个记者没有想到的问题，你可以举手来提问！

d) 问题：请问你选择的是哪道题？请问你给出的评价是哪个等级？你为什么要作这样的评价？请你用事实来证明！比方说有一次：谁答应了你或是你答应了谁？（板书：承诺）现在让你记忆犹新一定是因为当时情况特殊吧？有什么特殊情况？遇到什么困难？（板书：困难）当时你是如何想的？你或他是如何做的？（板书：心理，行动）事后你有什么想法？（板书：感受）

e) 同学们，你们愿意当小记者吗？那就像程老师一样去采访你的同桌吧！注意采访的小记者一定要设计好问题，让你的同桌把把当时事情发生的经过说清楚，感受说具体！这就要考考小记者们的提问水平了！老师可以给你们一些建议，多媒体出示问题，当然你也可以自己设计问题啊！生同桌间互讲，老师课间聆听。

f) 看到同学们讲得兴高采烈，合作得这样愉快，想请一组同桌来为我们演练一下。指一组同学表演，大家共同来判断。

五、 回忆课文，悟写法。（10分）

同学们，听完你们的讲述，我想说诚信就在你们身边，就在你和你的家人之间，在你和老师，同学们之间！诚信是一种爱，有诚信才有友情！有诚信才有美好！如果大家把刚才所讲的故事写下来，便成为作文的材料！有了这个材料是不是一定能写好？不一定。那还得讲究谋篇布局，围绕中心来组织材料，运用恰当的语言来表达。那么如何才能把你自己亲身经历的故事写精彩,让读你文章的人都留下深刻的印象呢?下面请同学们结合我们在阅读课上学到的方法来谈谈自己的打算。你会运用哪些方法?指生说.(表扬:你真是太会学习了!我们学语文既要学会阅读,又要学会表达!)

引导学生结合第四单元课文学写法后老师总结：同学们，读书是为写作打基础的，我们教材中的每篇课文都是作家们精心选材，反复推敲语言后的优秀范文，我们要学会将阅读课上学到的方法运用于平常的作文中，让我们的阅读变得更有效！

师曾经和你们说过，题目是文章的眼睛。有了具体的材料，加上生动的语言，再装饰一双美丽无比的眼睛，一篇优秀作文就可以出庐了！希望自己的文章有一双美丽无比的眼睛吗？你准备给你的文章取个什么好题目？指生说，有好的请生上黑板板书。

你是不是像我整天忙着追求，追求一种意想不到的温柔，你是不是像我一样整天茫然失措，一次一次徘徊在十字路口。

我都不知道已经追求了多少个日夜，走过几千个十字路口，我总是无止境的追求，不犹豫、坚定地走过路口。可是梦离我那么远，就像地球到月亮的距离那么远，我这一个追梦人站在排队等候的人中间，目睹了那么多勇敢的前赴后继的战斗者的英勇，也看到那么多被吞没在现实里的顺应者。其实，我的内心是无比、无比的纠结，如果把麻花看做纠结体，那么我一定是这种食品的最佳制造者了。我也不想这样啊，我的骨子里是直率而坚韧，叛逆而接受的。可我又有什么大能耐可以去摆脱我内心思想的烦闷和忧愁呢？我想需要的是一种改变，不是别的什么改变，仅仅是我自己的想法或是这个社会的想法。

我想要改变这个国家，但是我不是人大代表，不是官，不是社会名流，高层人物，而是小市民。我想学鲁迅那样弃医从文，然后他救国，我救祖国的花骨朵，可我才不及其一毛，名不及其一丝，谈资何来呢，何以救祖国的花骨朵呢？不过鲁迅成没成功，也无具体定论，我没有压力，只有朝这个方向奋斗的动力。

其实，我真的很怕，怕有一天会忘掉我自己，忘掉自己的姓和名，忘掉一切我不该忘掉的东西，原因只为我的那一扇窗，推开了便是满天星斗的窗。我为之奋斗，不在乎世人究竟怎样看我，英雄或者是反动，我都没所谓，管他死得重于泰山还是轻于鸿毛，只要死得其所，只要做了，就不留下在棺材里叫喊的遗憾了。哪怕为此无依无靠，没吃没穿，连最后的私欲都存不了，我也心甘心愿，因为我做的那些，不是一般人敢想的，更不是那敢想的而不敢做的人所做的。

以前，我的梦有很多，一大把一大把的，类似于出一本书，录一张音乐唱片，拍一部电影。而这些只可能是会在历史的长河中沉淀下去的重力大于浮力的记忆和纸张，谁也不知道究竟是白色垃圾或是聚乙烯。谁也不知道你来没来过这个色彩斑澜的世界，得没得过像花儿一样的可以令人怀念的幸福。倘若这一切都能会以好的结局收场，那走完这条路，也就不差什么了。

不管别人如何如何说我，我的未来又如何如何，那一切都不是我想要的。反正我从没忘记过我对地自己的承诺和对梦想的那份执著。

因为我知道我的未来不是梦。

“我知道，我的未来不是梦。的心跟着希望在动，我知道，我的未来不是梦我的心跟着……”每当张雨生的《我的未来不是梦》在耳边响起，我便想起自己的梦。

梦就是梦想，梦就是目标或志向。梦就犹如大海上航行的航标。拥有梦想就像拥有一双飞行的翅膀，有梦就有动力，梦想是一种不竭的动力，让你不断燃烧内心小宇宙，激发对美好生生不息的渴望，这种力量会让你无惧风雨、无畏风险，不断前进。

每个人都有他的梦想，有的人想当一个画家；有的人想当一个作家；还有的人想当艺术家。而我的梦想就是以后当一名白衣天使-医生。救死扶伤，延续生命。看到那些被病魔折磨的人，我想如果我是一名医生，就可以帮助他们减轻疼苦，延续生命，给人们带来健康。因为良好的身体是革命的根本，我要成为他们健康的堡垒。为了实现这个梦想，我现在必须好好学习，考上一个重点中学和大学，才能实现理想的基础。

有梦就要坚持，梦想的实现并非一朝一夕，追求梦想的道路上需要付出努力和坚持，汗水、甚至泪水，不抛弃，不放弃。不经历风雨，怎么会见彩虹。在梦的道路上，流的不但是汗水还有鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的，如刘翔，在刘翔的身上有无数的光环，奥运冠军，中国男子田径队110米跨栏一级运动员。中国人民政治协商会议第十一届全国委员会委员，中国田径史上里程碑式人物，慈善家等，可是这么多的光环背后不知流了多少汗水和泪水。

所以我要坚持我的梦想并为梦想付出动力，不管多么艰辛和困难。

不渴望拥有光环彩带的呼唤，也不在乎艰难困苦中的劳累与血汗。“我知道，我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟……”

——题记

人生就像是一段跑道，如果你不时时刻刻向前冲，那么你永远都会落人一截，如果你不坚持不懈地跑而半途而废。那么，领奖台上的胜利者永远都不可能是你。

现在的我，已经不是从前那个从未尝试过失败，获取一些小小的成功就沾沾自喜的我了，现在的我，是能赢得起，输得起。赢得成功也要虚心低头，知识的尽头是美好的未来。无论你多么的成功，但是“山外有山，人外有人。” 总有一个人，他会超越你，比你懂得多。

那一次的经历让我如梦初醒，重新认识了自己。那是我刚上初一不久的时候，在一次班上数学测试，自以为很优秀的我一定会考及格，然而事实却不然。在和同学们竞争中，我却在班上栽跟头了——我没及格，我从来没有考过不及格过。我觉得自己输得很惨，顿时，我束手无策，表面上装坚强，其实，我的心在流泪，不，那是在流血!我无论如何也想不通，曾经我读小学的时候还代表去区里参加奥数比赛，虽然还差一点点就可以抱个奖回来，但大家都没有怪我，老师夸我，同学羡慕我，爸爸妈妈表扬我，我高兴，我禁不住跑到大海上大喊，想让全世界的人分享我的喜悦。然而今天，我居然在52人的一个班级中都不能争取到及格，这怎能不让我痛心?我在心底无数次地问自己，为什么我会连进入60分的权力都没有?难道说是我的实力不如他们?我在反复思考……

如今，我找到了答案，我不得不否认，我的确不如同学们。那是因为我在学习上花的时间没有他们多，是我流的汗水不及他们。从这以后，我每一刻都在想，想要超过他们，我就得刻苦，我坚信：失败乃成功之母，只有经历失败的人，才能够真正的体会到成功的快乐。是呀，我的竞争对手数不胜数，只有我流的汗水比他们多，我才能够与他们相比，甚至名列前几名。于是，我得努力学习，才能取得更好的成绩。前几十名，但这不是我的梦，如今我在追寻更高的梦……

我执著，我努力，我奋斗，只要我全力以赴地去追寻我心中的梦，我就能实现自己远大的理想. 我相信：命运对任何人都是公平的，都给予了我们聪明的脑袋，只要我勤奋刻苦，我就一定能实现我金色的梦想，我的未来不是梦!

超越梦想，永不言弃。

梦，清晨洒在荷叶上的露珠，在装饰了荷叶之后，瞬间蒸发。梦想呵!诗人的期待，永恒的追求，梦只不过是生活的向往，梦想却是永恒的付出与信仰。--题记

“我的未来不是梦，我认真地过每一分钟”每当听到张雨生的、《我的未来来不是梦》，我在心里暗想，未来是掌握在我们手中的，只要我们努力奋斗，那么我相信我的未来不是梦。

我的未来不是梦。我认真地过每一分钟。是啊，我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，不可能每一件事都会美梦成真，不可能在人生道路不会遇到挫折。所以，我们要坚信我们的未来不是梦!

小的时候我一直在幻想长大后当一名教师，因为那时爸妈工作忙，所以我在学校的时间就很长，因此跟老师相处的机会很多，我曾看到老师谆谆教导学生，看到老师为学生的成绩发愁，看到老师在灯下为学生备课，看到老师放飞起一架又一架理想的风……老师的职业是神圣的，老师是人类灵魂的工程师。

记得有一天班主任病了，没能来上课，便嘱咐我们几个组长负责管理班里的纪律，这可难坏了我们，因为我们平日里没有这种体验，管理班级纪律，我们早就一个头两个大了。但看道班里闹哄哄的样子，我又想起老师在时的场景，于是我同几个组长商量一人负责一节课，有我先开始

站在讲台上，我想起老师的一贯作风，既然我的梦想是成为一名教师，何不趁现在的机会好好的锻炼一下呢?于是我先让同学们安静下来，按照老师平常的做法先对上节课的知识进行提问，看到同学们踊跃的回答问题，顿时我信心百倍，开始了我做老师的第一堂课，课上不免有几位同学听不懂，必须反复的去讲某一个知识点，有时我真的想放弃，但梦想是需要奋斗与坚持才会实现的，于是我又耐心的给同学们讲题，与此同时，我也体会到了老师的辛苦与不易，这更让我对我的梦想增添了几分敬意。“叮铃铃…”随着铃声的响起，我的第一堂课圆满落下了帷幕。

梦想是树，奋斗和坚持是阳光，是养料，是雨露，只要有他们的存在，那么梦想之树就会枝繁叶茂，最终果累累

与此时，我对自己理想的实现更有了自信，充满了希望.我对自己说：加油!努力!因为我知道，我的未来不是梦。

“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天……”，《蜗牛》那美妙的音符在我耳边萦绕，嘴里喃喃：我要一步一步往上爬，我坚信我的未来不是梦。

前不久电影《小时代》中有这样一句话：“我们的生命就这样一天一天地转动着。秒针，分针，时针，拖着虚影转动成这个庞大的时代。而我，和我们，都是这个时代中最最渺小微茫的存在。”

我们，真的只能是那渺小微茫的存在吗?我不以为然。

在每个人的心中，都存有一个梦想。或长远而伟大，或短暂而平凡。不论怎样，我们都曾为自己最初的梦想洒下了汗水与泪水。或许有人现在已经在打退堂鼓，踌躇不前，但我想说：坚持，一步一步来，未来不是梦。

《蜗牛》的演唱者周杰伦就是一个永不言弃，最终迈入了音乐的高级殿堂，为世人所熟知的歌手。周杰伦自小父母离异，在母亲含辛茹苦的抚养下长大。高中毕业后，他并未考上大学，只能到餐馆当服务生。后来，因一个偶然的机会，他进入吴宗宪的公司做音乐制片助理。期间，他不停地写歌，但是，换来的却是吴宗宪的不屑一顾，有的稿子甚至直接被丢进了垃圾桶。但他仍是一如既往地坚持着，默默地继续着他的创作。现在，日复一日，年复一年的努力，换来了他的成名。他在他的唱作中写道：小小的天有大大的梦想。只要我们去努力，未来终归不是梦。

我是一名从农村走出的孩子，我深知知识对我的重要意义。高考是我改变人生命运的最佳机会。如果我错过了，也许就再也不会拥有。作为一名高一学生，我能做的只有不断地学习，吸收新鲜血液，来丰富我的知识面，夯实基础，为高二及高三的学习生涯打下坚实的基础。只要我一步一步地走下去，我坚信：我的未来不是梦。

没人会关注成功背后的那些辛酸史，正如冰心所说：成功的花，人们只敬慕它显时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。这更是告诉着我们,通往成功的路并无捷径，只有脚踏实地。但是，公平的是，只要你一步一步来，未来不是梦。

“总有一天我有属于我的天……”，哼唱着《蜗牛》，一步一步向上爬，我的未来不是梦!

每个人都想有一个美好的未来，我也不例外，下面就请大家来看一下我设计的未来吧！

一天，我在电视上看见神舟九号发射了，最让我惊讶的是三名宇航员当中有一名女宇航员，她叫刘洋。我也是女孩，我多么想成为像刘洋阿姨那样的女宇航员呀！

二十年后，我也驾驶着宇宙飞船遨游在辽阔的宇宙里，亲眼见证一下长城是否像巨龙穿行在大地，连绵起伏、曲折蜿蜒；验证一下京杭大运河是否像绸带瓢落在天弛，银光闪闪、伸向天边；领略一下我们祖先创造的人间奇迹。我还要去月球看望一下嫦娥和玉兔，给她们带去地球上的问候。顺便看一下火星上是否全是火，水星上是否全是水，土星上是否全是土，金星上是否全是金子……等我在太空旅行够了再回到祖国的怀抱。

我现在应该好好学习、快快长大，争取早日遨游辽阔的宇宙。

[我的未来不是梦作文200字

梦想，就像是人生方舟上的一叶风帆，激励着每个人为了到达胜利的彼岸而在风雨中拼搏。

不肯费力的人，被漩涡所吓倒，退却了;而勇敢的、努力的人，会渡过一道道激流险滩，最后收获成功的喜悦。?早在我孩提时代，大人们所谈论的“清华”、“北大”、“复旦”、“南开”……甚至“牛津”、“剑桥”就飘过我的耳际，每当他们谈起这些学校时，眼中就充满了激动的光芒。于是，在儿时的我的心中，就深深地埋下了一颗希望的种子：将来要去闯一闯这些名牌大学!不久，我入学了。刚迈进校门的我感到上学是一件多么新鲜、有趣的事。在学校，为了我心中那颗希望的种子，我一天天努力着。为了它，我在茫茫书海中吮吸着知识的甘露，贫乏的大脑日益充盈起来，我知道了张衡和牛顿，也认识了孔子和惠特曼，接触了祖冲之和欧拉……在和一个个巨人对话的同时，我逐渐感到了我的成熟和充实，我似乎感到了我正一天天缩短和我心目中的目标的距离。我知道，要实现我的梦想，必然要有付出，但这又有什么呢?先人说得好：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。而且，我知道，仅有付出还不够，还必须努力竞争。“物竟天择，适者生存”，“生活是一个宏伟的竞技场，如果不去较量，就会被人流所淹没”。?

心灵的种子渐渐成长，我知道，它一定会开花，结出美丽的果实。知识的海潮使梦想的船日日变高，我正前进着，既然选定了这个目标，就百折不挠地向前走吧，因为我知道，我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟.

曾几何时，我和玩伴们天真的追逐和嬉戏，那些撒在阳光里的纯真笑颜，透露着无限的乐趣，梦想不时在我的心扉拍打。当年少不识愁滋味的我们品尝到苦痛与艰辛，逛尽闲情山水，看尽闹世繁华，便体会到人世冷暖的悲凉，了解到刻骨铭心的痛楚。

徜徉在繁华街市，看着那些穿梭而过的车辆，望着轮下溅起的朵朵水花，发出耀眼的光芒，心中便有一圈圈涟漪荡漾开来。心中的梦变成了模糊的记忆，梦想被无情的现实击碎。细细品味人生的每个音符，当记载岁月的小刀，把每一簇暗淡和迷茫刻向心房，你是否还对未来心存放飞的梦想?

梦想如诗，梦想如画，在昏暗的天空。却似稚儿的期许，为将来许下草率的诺言。遥远的回忆，年少的梦想时时刺痛我似乎麻木的心灵。我在自己编织的网中挣扎，想逃，却始终在寻找呼吸的缺口。回首往事，空虚无情的压在心头，展望未来，望望前方，云遮雾挡，我就像站在高山之巅，寻找未来的方向。

朋友，你也停留在梦想里吗?你也停留在梦醒时分吗?醒醒吧!朋友，你可千万别做梦里的行者，因为不论在梦里走了几万里，但醒来终究只是在床上。风华正茂的我们，不但要有激扬文字的书生意气，更要有苍茫大地我主沉浮的豪情壮志!

人生旅途里，或许我们会被沿途芬芳的花朵所吸引，而忘记了前行;或许我们站在风景的路口迷惘，而忘记了选择。生命中已积的尘埃，如同岁月的流年，总得有放弃，总得有希冀。当我们匆忙奔向远方，为未来而奔波劳累，人生的绿叶也在茁壮成长。朋友，前进的号角已经吹响，未来在召唤，让我们留下前进的执着的身影。问一下未来，看见青春双眸闪过的希冀，任时光穿越四季，忘了眼前的萧瑟，忘了失意时候四壁回荡的声响。未来在生命中舞动，如同花间蝶舞飞扬，哪管暮霭中的余韵，在褪色残阳中，却依然在了望到忙碌的身影。

我的未来不是梦。人生只要敢于追求，只要不甘平庸，才会云开月明，看见希望的阳光。让我们释放青春的能量，失败挫折算得了什么，重要的是我们的人生不会因此而变成断章残篇。让生命的热情在追求中激荡，让生命是篇章从即刻开始谱写。千里之行，始于足下。长风破浪的我们终究会直挂云帆济沧海。

我的未来不是梦。我们不再陶醉于与世无争的宁静，不再向往流浪的潇洒，更不愿为别人的辉煌作陪衬。人生的色彩不属于苍白，让我们用青春涂抹五彩斑斓的色彩，点亮前路;人生的天空不属于空荡，让我们用时光编织未来的羽翼，尽情的翱翔;人生的命运不属于颓唐，让我们脚踏实地，承诺一个个希望。

愿作骏马，驰骋于飞沙弥漫的大漠，感受“金戈铁马，气吞万里”的豪迈;

愿作海燕，甘受暴风雨的洗礼，振翅于雾雨纷飞的汹涌浪尖;

愿作苍鹰，从小自立自强，翱翔于云飘雾绕的万里苍穹。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。我们欲与天公试比高，我们敢教日月换新天。我们以“自信人生二百年，会当机水三千里”的豪情壮志;以“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”的务实精神，点亮人生之灯，照亮未来之路。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”我拍拍胸口，向上天庄严宣告：我的未来不是梦!

我们家祖孙三代，按照时下流行的说法，可是不同年代的代表人物：爷爷奶奶是典型的50后，上过山，下过田，吃过苦；爸爸妈妈是典型的70后，在改革开放的春风中，发家致富，过上小康生活；而我呢，则是崭新的90后，沐浴在新世纪的曙光中茁壮成长，我觉得如果真要给90后贴个标签，那就是“梦想”。

在我的脑海，充斥着无数个气球般彩色的梦想，想和哥伦布那样驾船周游世界，想和明朝的万户那样自制火箭探索宇宙，想和刘翔那样也成为一位顶尖高手在奥运会的赛场上获得金牌，让五星红旗冉冉升起。不过在我的心里我有一个梦想，那就是希望这个世界变成充满爱的海洋。

记得以前我看到过一个故事，有个男孩，他的老师曾经向班级里的同学布置了这样一个作业：“我们如何改变世界”，男孩突发奇想：只要为身边的三个人做一件不求回报的好事，并要求他们每一个人也为身边的三个人做三件好事，那么爱心就会无限地传递开去，到最后，整个世界就变成了爱的海洋。

看到这个故事，我也想像那个男孩那样，实现我的爱心传递计划：我的第一个目标是经常在学校附近出现的流浪汉。我关注他可有一段时间了，他衣着邋遢，蓬头垢面，经常捡拾垃圾吃。我找了个机会，和他套近乎，“你是哪里人？”，“你多大年纪”，一开始他对我爱理不理，总躲着我。但我并不气馁，用自己的零花钱给他买了个面包吃，见他狼吞虎咽的样子，我既心酸又高兴，我学着老师的样子告诉他：你那么年轻，完全可以找一份工作自食其力啊。他一边吃一边不住地点头，看着他的样子，我的脑海里不禁出现无限的遐想：流浪汉从此重新做人，过上了幸福的生活。

“我知道我的未来不是梦，我认真过好每一分钟”我想我这个美好的梦想一定会变成现实，我想我们所有90后的未来都不是梦。加油吧！幸福的90后，加油吧！充满希望的90后。

翻开日记本，看到这些很久以前写的关于梦想的短句，不禁自嘲地笑了笑。

梦想·理想

我是很在意“梦想”这两个字的，不论何时，总是会小心翼翼地把它和“理想”区分开。在我而言，理想是一个现实的梦，只要脚塌实地地努力就会实现，而梦想则是一个虚幻的梦，无论怎样努力，也只是烈日下的泡泡，一碰即碎。

一直这样敏感而细心地区分开。于是开始变得咬文嚼字。

别人说，我写的东西叫做作品，我只是说，我写的东西是文。

我刻意地区分着关于梦想的用词，我对自己许下的承诺，我应当将它实现。

可我也知道，站不起的承诺，只不过是一张苍白的标签。

留言·流言

写文是一个艰难的事情，可许多人还是这样去做了。我也一样。我写了很多文，可真正拿得出手的寥寥无几。有时候，很晚了还坐在台灯下，手中的笔一直动。

可我的文不是稿，它只是我自己要写的文。很累的时候，我会问自己，写了又有什么用，有谁会看呢?那个时候，放弃的心是有了。

直到后来，朋友们看了出乎我意料地给我留言，一个接一个，留了许多。我看着留言，闭上眼睛，嘴角还在痴痴地笑。我知道，有一股力量一直支持着我。

直到那一天，我把文放进博客，我看到留言中我被一位博友骂了。不是骂文，而是骂我。

我静静地坐在电脑旁，或许这个时候应该叫流言了，我清楚地知道，我和我写的文，被流言骂了。

是啊。别以为你很了不起，很另类，很有内涵。其实你很无知，很稚嫩，很脆弱。我这才发现现实的无奈，他并不会像父母一样宠着你，迁就着你。

才知道梦想与现实的差距。

逐梦·筑梦

很久，我一直认为我只是一个逐梦的小孩。写了很多东西，也只是相信自己而已，可还是会跌倒。

是的。有时候会因为太在意别人的评价而跌倒，这是平庸者常犯的错误。

想着这些关于“梦想”的杂念，脑袋一直平静不下来。我躺在床上，睁着眼睛，看着窗外的天由白慢慢微红，见证着整个城市的苏醒，这是多么的一种悲哀……

静，本是夜的专属，现在，却被一个叫“梦和想”的东西给占据了。我的梦有被筑么?有被筑么?

我问自己。

真的，只是相信自己而已。我突然想到一句话。梦想，只是有人曾有，有人将有，有人真正拥有。我要让我成为第三者。

未来，在我的眼里，它应是美好的，甜蜜的，幸福的。它是理想的代名词，是信念的灯火，是黎明的曙光。它常常会伴随着许多美好事物出现在我的梦中，令我无限向往。它仿佛摆动着柔美的舞姿，踏着欢快的脚步，从四面八方向我走来。它离我是多么近呀，仿佛一伸手就可以抓到。我的未来真的是非常美好吗?我的未来不会只是梦吧?

然而，现实是残酷的，我的学习并不那么尽人意，我的未来能那么好吗?我在怀疑着，我的心里也渐渐阴暗起来。特别是踏上初三的漫漫征程后，青春期的叛逆性就日益在我的身上显露出来。这好比是冬天里埋在土里的一粒种子，现在遇到阳光便迫不及待地发芽长叶了。记得有一天，因为和父母闹了点别扭，我便赌气地甩下书包跑出家门，准备再也不回这个让我不快乐的家了。在跨出家门的一刹那我看见了父母一脸茫然的样子，但我仍义无反顾地飞跑掉，叛逆的火焰在心中猛烈地燃烧着。一脑的空白，满腹的委屈让我忍不住跑在一个角落处大哭一场。我在怀疑我的未来，原来我所谓的美好未来是那样的遥不可及，原来我的所谓的美好未来只是一场梦而已。

夜幕降临，我独自一人在大街上走着，红肿的双眼无目的地四处扫射。走到书店，随手拿起一本书，原来是海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。她在19个月的时候因患猩红热，丧失了视力和听力，不久，又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，并不觉得自己就没有未来，而是通过自己的不懈努力来创造自己美好的未来，后来在导师安妮·沙利文帮助下，终于学会了读书和说话，并开始和其他人沟通，而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。……

看着海伦· 凯勒的不平凡的奋斗史，再想想自己，我顿时觉得惭愧万分。与海伦·凯勒的巨大不幸相比，我的现实不如意又算得了什么呢?我怎么能因这么一点点的不如意就否定自己没有光明的未来呢?于是我又重新燃起了自己心中那对未来充满追求、期待的激情，我要像海伦·凯勒学习，只要下定决心，并不懈努力，那么我的未来就不是一个梦!

我付了钱，把那本书捧回家，更把未来带进了家。

多情的黄昏，伸出无数的小手，轻轻的拉起夜的帷幕。那半个月亮便爬上山头，充满深情的眼睛一样，俯视着大地。踯躅月下，我像鱼儿渴望大海，像鸟儿渴望天空……

曾几何时，做过像花儿一般美好的梦境；曾几何时，想像鸟儿一样展翅翱翔；曾几何时，梦想与明星一同绽放璀璨。当我却始终不明白，为什么会有这样的幻想？也许是对天空的向往，也许是对亮晶晶事物的喜爱，也许……反正这一切都是我自己的白日梦罢了。我总是这样安慰自己，少做点白日梦，有空努力培养自己的能力吧。

我曾经想过，如果我一直朝着我的方向努力，那么总有一天可以实现梦想，但都是因为自己对自己的不信任，自己对自己的否定，这些阻碍了我，它们像一簇簇难缠的荆棘，蔓延开来，拖着我的脚，阻止我向自己的未来奔去。

但我深信，我的未来不是梦，因为我知道，雄鹰看到蓝天的广阔，便展翅高飞，自由而高傲；飞瀑看到峭壁的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙，海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。

虽然人生还可能有诸多的曲折和不幸，但我要在人生道路上勇敢地跋涉，勇敢地在心灵上去跨越，勇敢地超越自己。紧要关头不放弃，绝望就会变成希望，即使人生短促，那样的人生也是一朵艳丽的花。

法国大文豪巴尔扎克也说过：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是个万丈深渊。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

我不在会为自己的失败而不信任自己，也不会因一点小小的挫折就否定自己！

我誓作强者，坚信自己的未来不是梦！

“我知道，我的未来不是梦……”，每当我听到这首歌的时候，我的内心总是莫名的激动，因为在我的内心深处，也埋藏着好多个美丽的梦想。那些梦想就像大海中伫立的灯塔，在黑暗中指引方向。又像是寒冷中的一堆篝火，给人以无限的温暖和希望。

我的其中一个梦想就是想成为一名歌手，要为人民送去欢乐。我曾无数次梦见过我站在绚丽的聚光灯下，为台下成千上万的观众演唱，他们听着我唱的歌会有节奏的挥舞着手中的荧光棒，那时候的他们的快乐的、忘我的。我知道要真正成为一名歌手会很不容易，而且我也没有学过唱歌、也没有收到过专业的培训，更没有接受过亲人的艺术熏陶，但我知道，只要我肯努力，就算不能最终实现梦想，也至少会向着希望再靠近。最近，学校里面会组织一个歌唱比赛，我也踊跃的报名参加了。在这个国庆节期间，我每天都会抽出一定的时间练习我想要演唱的曲目，妈妈也会陪着我练习，她也会告诉我表演的时间神情要自然、微笑、吐字要清晰、高音的时候要放开……虽然失去了很多和小伙伴玩耍的时间，但我的内心却是高兴的，因为我在为了我的梦想而努力。我也在心里期待着我能获得一个好成绩。

我的梦想，就像一棵树苗一样，在我的内心深处茁壮成长。现在的我每天都会努力学习，为梦想汲取更多的营养。我相信只要我肯付出、肯吃苦、肯坚持，梦想就一定会越来越近。而我也坚信，我的未来绝不是梦！

在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

一、本次习作指导的教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课：

（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五） 教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：

（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

四、 教学过程：

第一课时，实际是口语交际课（作文前）

（一）话题交流，真情融汇：

1．谈话引入。

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

“你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己想要的生活……”歌声飞扬，梦想在心中绽放。

在我们年少时，我想恐怕没有比梦想更重要的东西了吧！

从蹒跚学步的幼儿，到感受天真烂漫的童年，再到品尝青春的滋味，我们慢慢成长着。我们从懵懂无知走向聪慧明理，我们从胆小幼稚走向稳重成熟，我们从单纯可爱走向心绪复杂，体验生活，畅想未来。在这花开的季节，酝酿七彩的梦，点缀星的光芒。

我的未来很遥远也很迷茫，可是我不相信命中注定，我只相信我自己。我的未来是由我做主，而我的未来也决不是梦！

我们现在的年龄，是花季，是雨季，像花儿一般绚丽，像朝阳一样蓬勃。正是实现梦想的年龄，或许在你眼中是那么的遥远和微不足道，但对于我来说，它却是我一生中的追求！

然而，梦想到底是什么？梦想是夸父逐日中的太阳，是雨夜归家路上的一站忽明忽暗的灯，是天文学家望远镜中的一颗小星。

你不可能一生下来就知道自己的目标，往往会在某一时间，某一地点，知道了自己的梦想！

梦想起飞！此时，你不要彷徨，不要空虚，不要无助。或许，你会感到害怕，因为实现梦想的道路上，必将布满荆棘，充满坎坷与磨难！

你要勇敢起来，直接面临上天为你安排的一切事情。你不要认为你不行，培养顽强的心理，实际上你是有能力去战胜它的，完成它的！你的权利掌握在自己手中，路在脚下，坚定而有力地走好人生的大路！那些妖魔鬼怪，你要当成是实现梦想的绊脚石，自己想办法清除干净。记住梦想正向你招手呢！

其实梦想并不遥远，只是在你的一念之间而已！走好每一步，相信自己的未来并不是梦！

我的未来不是一个梦，我现在置身于未来小学的音乐教室内，每天的课堂让我感到非常愉悦。

这一节课，是一年级（8）班的小朋友来这上课，这是他们的第一节音乐课，但是，我相信他们肯定会闹，孩子不闹怎么叫孩子呢？

小朋友们现在已经纷纷来到门口了，但是我看见他们都没带鞋套，就叫他们脱掉鞋子进来。

我当然会给他们排座位，但是，我绝对不会像以往一样，男生和女生坐，我会按男男女女分的。分完座位后，我介绍了一下我自己：“小朋友，你们好，相信你们的语数老师也有代号，我也不例外，我的代号叫四叶草。我希望你们可以与我成为好朋友哟！”

这几句话，就像一个炸弹一样，在他们之间炸开，同学们都议论纷纷、交头接耳，有的说：“这个老师上课好玩吗？我是有点喜欢四叶草老师了。”有的说：“看来这个老师会理解我们呢。我现在突然不想上幼儿园了耶！”还有的说：“我喜欢音乐课，音乐老师四叶草万岁！”

我放了一段《大梦想家》他们果真安静下来了。还有许多人跟着唱起来。

我说：“你们下次来要穿鞋套。”我弹了一段歌，说：“这首歌叫《青春修炼手册》，我们今天先学一段，这是我们最后一节课要教完的歌。”

我随着自己弹的歌轻轻唱起来：跟着我左手右手一个慢动作，右手……

许多小朋友也唱了起来，这毕竟是曾经风靡全球的歌嘛！

两节课的时间在悄悄地溜走，“叮铃铃，同学们，下课……”我宣布了下课后，就让他们出去了。

我每天都过得很快乐，我觉得每天过得很充实。

寻找着，寻找着……

小时候，总是喜欢站在窗口边，仰望着缀满繁星的夜空。夜，是那么的深邃，幽静，恬美，给人一种浩瀚无边的感觉。常常，看着这美丽的景象会出了神，因为我知道，我要寻找的梦想，就在这一望无垠的世界中，就在这神秘莫测的海洋里，我相信，我的未来不是梦。

寻找着，寻找着……

为了寻找我的未来，我的梦想，我的脚步从未停留过，从一个调皮捣蛋的毛头小孩，到现在成为一个不断追寻的学生，我都一直在为我的梦想奋斗着，而现在的我，尽管是在不断求学，但我知道，我的每一分、每一秒、每一刻，都在为我的理想打下一根扎实的钢筋，砌上一块坚实的砖块，为有朝一日更上层楼而打下夯实基础。所以相信，我的未来不是梦。

寻找着，寻找着……

朴实纯净的田园生活，就是陶渊明所寻找的那种“采菊东篱下，悠然见南山”的意境;对于美学孜孜不倦的钻研，就是朱光潜所寻找的艺术高峰;对于X射线原理的探究，就是伦琴不惜生命所寻找的科学……历史中，国度间，每一个人，每一个生命，都在不停寻找自己所向往的梦，是的，我们的一生都在寻找，而为自己的梦想付出努力的人，终将攀上心中的峰顶，所以我坚信，我的未来不是梦!

寻找着，寻找着……

我的梦，我知道你就在前面，对你的渴望、憧憬和向往，引领着我一步一步地走向你，也许，路会有些曲折、坎坷，但这无法阻挡那颗寻找你的赤诚之心，我会全力以赴冲向你，谁让你是我的梦想呢?

一、写自己参加过的一些有意义的活动。

无论学校生活还是家庭和社会生活都充满了无数有趣而又有意义的活动。比如，春游，秋游活动。学校里的各种体育活动，课间活动。比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok比赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。

二、写自己的亲身经历。

习作是小学生真情实感的反映。生活中学生会经历各种各样的事情。比如，一次没完成作业被老师批评?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到后悔;自己不经意间帮助了别人而感到心里特别自在，那种赠人玫瑰，手有余香的感动一定会回味悠长。再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。因为作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?

三、写自己的熟悉的动植物，

小学生都喜欢去动物园看各种各样的动物。动物的外形，毛色，神态，动作以及生活习性就会慢慢地为小朋友们所熟悉。还有的经常去动物园看动物，对动物既有了了解和认识，还有的产生了感情。因而，我们写这些动物应该是比较容易的事情。自己家或者邻居家养的动物，因为经常接触，有的甚至经常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟悉，也愿意写进作文中去。植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。如，小学语文课本中的选文《我爱故乡的杨梅》一文，就是非常好的例子，值得借鉴。

四、写常吃的水果。

水果和我们的联系十分密切。随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇很好的习作素材。对不同水果的外形、颜色、质地、口感等也很有写头。

五、改写公益广告。

小学语文人教新课标实验版教材五年级下册里也提到这个例子。“妈妈下班回家后很累了，可是还要给婆婆洗脚。孩子看到后也模仿着妈妈的样子，端来了一盆水要给妈妈洗脚。这个例子引发学生思考，在日常生活中，你曾有过哪些感动你的事。我想，我们可以让学生写你从中受到什么教育?你每天怎么做的?你从广告中的那个小男孩身上学到了什么?

六、看图作文。

看图作文一直在小学里占有很重要的地位。我们可以有意识地训练学生在看了一幅画之后，试着让学生把这幅画写成一篇文章。学生因为喜欢图画，也就会慢慢喜欢上看图作文。还可以让学生把一幅漫画写成一篇文章。小学语文教材里的《假文盲》那幅漫画就让学生联系生活实际写成一篇文章。

七、可以续写一些经典课文。

比如学完《穷人》之后，我让学生写《桑拿拉开了帐子之后》;学完了《凡卡》之后，我让学生写《凡卡今后的生活》;学完了课文《小珊迪》之后，我让学生写《小珊迪的弟弟长大了》。效果都很好。

八、写读、观后感。

读书一直是我们小学生的最经常的活动，但读完之后的感受，所受到的启发，教育如果能写下来，那么读书的品位和质量就会大大提高。所以，我提倡学生写读后感，当然，你的读后感可多可少。看完一部电影，电视剧后感想一定很多，把观后感写下来也是很好的习作。

当然，可以作为习作素材的内容远不止这些。只要我们留心观察，做生活的有心人。记住生活永远是我们取之不尽，写之不绝的习作源泉。小朋友们，热爱生活吧!你的习作素材就会越来越丰富。