第七届园林杯感恩心愿征文开头10篇 作文指导教案经典20篇

有一种爱总是奉献，从不求回报；有一种爱会用真切的关怀去温暖你，有时，也许你只需要送一份祝福，送一份礼物，她就会感到万分的喜悦。

“三八”妇女节快到了，同学们都在商量要给妈妈送什么礼物，哦，她们竟然没一个人送花！好吧，那我就来个与众不同点儿的，我就送康乃馨吧！

星期五到了，也就是“三八”妇女节到了。我们学校中午就放学，这可给我准备礼物留了充足的时间。原本我打算自己去买，可妹妹太缠人，非要等她放学后再去。噢，好吧，那我就只好先做计划喽！

把妹妹接回来后，我们就出发去花店。花店里有很多学生在挑花，我走进去后，第一眼就看中了其中的一朵红色康乃馨。那朵花茎部是墨绿色的，花瓣很多，每一片都小巧玲珑，可爱又显得精致，没有一点无精打采的样子，再用包装纸一衬，康乃馨那鲜艳的红色都要流出来了，真是一朵完美的花！“老板，我就要这一朵。”“好咧！”

回到家，扫地、拖地、擦桌子……终于做完了，家里立马变得焕然一新。Ok，一切按计划进行，真是万事俱备，只欠妈妈了！

“叮咚”，门铃响了，肯定是妈妈回来了。开开门，等妈妈走进来之后，我立刻把背后的鲜花拿了出来，笑着和妹妹一起说：“祝妈妈节日快乐！”妈妈看着整洁的家里和我手中的花，顿时明白了怎么回事。她一把把我俩搂入怀中，说：“好女儿，你们懂事了，妈妈很欣慰。”说罢，妈妈接过花，用手拂去脸上的泪珠。

我看着高兴坏了的妈妈，她拿着手中的鲜花是看了又看，好像怎么也看不够。我从来都不知道，妈妈会因为我送的一枝鲜花而这么高兴，我能够带给她这么多快乐。

朋友们，不要以为妈妈的付出是理所当然，她们同样需要子女的理解和关心，有时间陪她们聊聊天，替她们捶捶背在她们的节日里送去一份祝福，她们一定会非常高兴的。

我那幼年的时光里，你奉献给我你所有的青春，给予我所有的美好，而当你白发苍苍时，你却从未想过将我的安详美好分走一分一毫。 ——题记

阴雨霏霏，窗外，天地之间拉起一道珠帘。同样的雨天，同样的一杯牛奶，只是这一次的母亲已在等待中睡熟。

“啪啪…… ”雨脚如麻，打在窗棂之上，一道道笔痕在纸上划过，那道函数题还是没有一点头绪，我眉头紧皱，心乱如麻。

“吱——”门开了。不用回头看就知道是妈妈过来了，“来，喝杯热牛奶吧。缓缓神……”“知道了，放那里吧……”我漫不经心的答道。“还是先喝了吧，一会该凉了……”妈妈欲言又止，仿佛一个做错事的孩子般一脸忐忑，或许是不忍看母亲如此模样，也或许是不想辜负母亲深夜陪伴的辛劳，我放下笔，起身抬头，妈妈那张略显苍老的面孔就这样映入眼帘，既略显突兀又觉得本该如此。

伸出手去接妈妈手中的杯子，妈妈赶忙递到我的手里，可是当杯子离开妈妈掌心的瞬间，及时妈妈刻意的掩藏可我还是看到了，那一片通红的烫伤灼伤了我的眼，刺痛了我的心。我知道，那一定是为我热牛奶时烫伤的。一时之间，我竟不知该说些什么，只能默默地看着母亲走出房门。突然心里感觉暖暖的，却又酸酸的。

“滴答滴答……”雨渐渐停了，稳了稳思绪，抬起头望向窗外，依旧如那日般晴朗。起身，在同一个抽屉，同一个窗边，找出同一本相册，思绪又蔓延开来，

稳了稳思绪，继续做着题，可是仅有的一点思绪也不知何时飘散，还是找一下以前的笔记本吧，我开始扒抽屉，突然，那本载满我幼时时光的相册映入我的眼帘。我忍不住一页页翻开，看着那些泛黄的剪影，映入眼帘，忽而有一张格外引人注目——一位年轻好着一袭白色长裙，莞尔一笑，游走于蝶舞蹁跹之中。她是如此美丽，让人不忍亵渎。可如今的她却有着粗糙的手指，晒得略黑的脸颊，以及一双微微凹陷的双眼。没错，她就是我的母亲——那个给我她所有的关爱的女子。

猛然间，曾经的温馨记忆重现;妈妈手牵着我送我去学校;寒夜中起身为我掖被子;为我做我爱吃的菜;下雨天撑伞到学校接我放学……一幕幕场景像幻灯片在脑海中一一放映。原来，母亲竟为我付出这么多。

思绪拉回，我轻轻地酌一口牛奶，味蕾如一朵花在绽放，丝丝甜韵荡涤了心中的尘埃与阴霾。我起身，打开窗。雨后的空气总是清新中带着微甜，像妈妈怀里的味道。

推开房门，客厅里妈妈低着头，头上的几丝银光在灯光的照射下，显得有几分突兀，岁月的小径爬满了她的眼角。昔日如花般静美的女子，如今为了我却早已容颜枯老。

慢慢走近，拥她入怀，浅吟一句：妈妈，我爱你。

回想曾经对你的忽视的与冷淡，心感沉闷，若是可以，妈妈，我多想再爱你一遍。

感谢你陪我走这一路沧桑，待岁月流走，我会抓紧你的手，做你年迈后的拐杖，给你一处怀抱，就像你给予我的那般——温暖、舒适。

一、写自己参加过的一些有意义的活动。

无论学校生活还是家庭和社会生活都充满了无数有趣而又有意义的活动。比如，春游，秋游活动。学校里的各种体育活动，课间活动。比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok比赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。

二、写自己的亲身经历。

习作是小学生真情实感的反映。生活中学生会经历各种各样的事情。比如，一次没完成作业被老师批评?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到后悔;自己不经意间帮助了别人而感到心里特别自在，那种赠人玫瑰，手有余香的感动一定会回味悠长。再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。因为作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?

三、写自己的熟悉的动植物，

小学生都喜欢去动物园看各种各样的动物。动物的外形，毛色，神态，动作以及生活习性就会慢慢地为小朋友们所熟悉。还有的经常去动物园看动物，对动物既有了了解和认识，还有的产生了感情。因而，我们写这些动物应该是比较容易的事情。自己家或者邻居家养的动物，因为经常接触，有的甚至经常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟悉，也愿意写进作文中去。植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。如，小学语文课本中的选文《我爱故乡的杨梅》一文，就是非常好的例子，值得借鉴。

四、写常吃的水果。

水果和我们的联系十分密切。随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇很好的习作素材。对不同水果的外形、颜色、质地、口感等也很有写头。

五、改写公益广告。

小学语文人教新课标实验版教材五年级下册里也提到这个例子。“妈妈下班回家后很累了，可是还要给婆婆洗脚。孩子看到后也模仿着妈妈的样子，端来了一盆水要给妈妈洗脚。这个例子引发学生思考，在日常生活中，你曾有过哪些感动你的事。我想，我们可以让学生写你从中受到什么教育?你每天怎么做的?你从广告中的那个小男孩身上学到了什么?

六、看图作文。

看图作文一直在小学里占有很重要的地位。我们可以有意识地训练学生在看了一幅画之后，试着让学生把这幅画写成一篇文章。学生因为喜欢图画，也就会慢慢喜欢上看图作文。还可以让学生把一幅漫画写成一篇文章。小学语文教材里的《假文盲》那幅漫画就让学生联系生活实际写成一篇文章。

七、可以续写一些经典课文。

比如学完《穷人》之后，我让学生写《桑拿拉开了帐子之后》;学完了《凡卡》之后，我让学生写《凡卡今后的生活》;学完了课文《小珊迪》之后，我让学生写《小珊迪的弟弟长大了》。效果都很好。

八、写读、观后感。

读书一直是我们小学生的最经常的活动，但读完之后的感受，所受到的启发，教育如果能写下来，那么读书的品位和质量就会大大提高。所以，我提倡学生写读后感，当然，你的读后感可多可少。看完一部电影，电视剧后感想一定很多，把观后感写下来也是很好的习作。

当然，可以作为习作素材的内容远不止这些。只要我们留心观察，做生活的有心人。记住生活永远是我们取之不尽，写之不绝的习作源泉。小朋友们，热爱生活吧!你的习作素材就会越来越丰富。

感恩是一条清澈的溪流，流入了每个人的心田;感恩是一次人生中最好的洗礼，把每个人的心灵都洗刷的那么纯洁无暇。当每个人呱呱坠地的时候，心灵中就拥有一只永不凋谢的花朵，它的名字就叫做——感恩。

在人生中，有许多爱为我而付出，每一次爱的付出，都那么值得令我而去感恩。虽然有一些爱的记忆，已经被时间的橡皮擦，弄的渐渐模糊，但爷爷对我的那种爱，是即使他已故去，也令我永生难忘的。那是一个炎热的暑假，酷日当头，知了也在不停地鸣叫。看，那个忙碌的身影就是我的爷爷。他那时双腿已经不听他的命令，只能艰难的走路。浑身的不适令他彻夜难眠。可是，他却为了我，为了我写着一页页的计算题。我的心在颤抖,在一次次感动。于是 ，我幼小的心灵就已经对感恩留下了深深的印迹。

从那以后每天放学，我不再像小伙伴那样在外面尽情的玩耍。而是回家认真的把作业写完，让爷爷不再为我的学习而劳累着。写完作业，我就会乖乖的凑到爷爷的身旁，用小手为爷爷一下下地捶着腿。累了，就甩一甩胳膊。我想我的努力应该能为爷爷减少些痛苦吧!可是，可是---那可怕的一天还是到来了，爷爷在医院昏迷了过去。医生说：爷爷他没有几天了。我伤心欲绝，几乎把眼泪都流尽了。小小年纪的我，也学会安静的守在爷爷的身旁。每天，我和妈妈就早早的来到医院。每次我都主动的拿起盆，打上满满的一盆热水，用毛巾一遍一遍擦拭着他的身体。爷爷的眼角膜已经开始脱落了，不断的有眼泪，有异物从他的眼角流出。我用爷爷送我的小手帕把那下那些东西擦干净，不让爷爷有一处不干净。我用手。握着爷爷的手。希望我身体的温度能让爷爷暖和起来。希望他的身体不要凉啊!不要啊!我也只能为爷爷做这些了。我希望我的这颗感恩的心，能让爷爷感受到。能让他像以前一样陪着我。可是，他却走了，永远的走了!

我感谢爷爷，感谢他对我付出的一切。爷爷啊!您在天堂感受到了我对您的那颗感恩的心了么?

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做回我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜”……

生命需要感激，犹如小草需要大树的庇佑，红花需要绿叶的扶持。这是情感的流露，爱的体现。

那雨来得粗犷豪爽，使原本寂静的夜晚笼罩在飘飘洒洒的风世界里。

“哒哒哒”一阵有节奏的木棒敲地声，一个盲姑娘，脖子上围了一条鲜艳夺目的红纱巾，随风飘浮，给予寂静添了一份生气、一丝暖意。昏暗的灯光打在她背上，如此瘦弱，穿得如此单薄，秋风使她有些瑟瑟发抖。

“啊——”她霎那间失去了重心，一个趔趄，拐杖丢在另一旁，毫无防备地掉进井里，幸好手捉住井的两边，她费力地试图把身子往上躶，一伸一缩，上不来，又拼命地用手撑着地，终于狼狈地爬上来了。

她轻轻地整理衣衫不齐的自己，接着解下红纱巾系在拐杖上，然后使劲地插到井里，脸上露出欢欣的笑容。清风一抚摸大地，顿时红纱巾就化身为航标灯，犹如指引夜行的船一样，向路人挥手、照亮茫茫前路，提醒人们小心，不要重蹈覆辙。

这是什么让盲姑娘做的？这是“宁天下人负我，莫我负天下人”感激了她，天地让她发现这破井；这是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的感激，这是社会对她的爱。那是错的人在这地方做了不对的事，这盲姑娘虽失去拐杖，但脚步却更有力、更坚定。这也许傻瓜也会受到正常人的尊重。其他的路人也向盲姑娘伸出援助之手，她的背影渐渐消失在人群中，而爱与感激则随风飘进人们的心坎。

娇弱的小草感激大树给它遮风挡雨，繁密的大树感激小草替它衬托伟岸；涓涓小溪感激湖泊容纳它的胸怀，浩瀚大海感激小溪为它增添了神秘的色彩。

愿你在流逝的岁月里找到感激的真谛。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!世上只有母爱是最伟大的是值得回报的。

在我呱呱坠地的那一刻起，妈妈就为我操碎了心。据说那时我把觉睡反了，白天呼呼大睡，一到晚上，洗过澡以后，眼睛睁得大大的，一点睡意都没有，任凭妈妈怎么哄都没用，只要把我放到床上就哇哇大哭。妈妈只好把我抱起来，在房间里走来走去。过了一个多月，终于好了一点，但是妈妈的腰却被累坏了，至今还有点疼。

在我稍稍长大了一点时，妈妈不为我睡觉而操心了，但我却生病了。一天晚上，我病得好厉害，上吐下泻，那时我们家住在农村，没有公共汽车。妈妈焦急万分急得泪流满面，四处打电话，终于找了一辆车子，随即把我送到儿童医院。

现在我长大了，已经上学了，但是妈妈还在为我操心。每次上白班回来，都八点多了，顾不上吃饭就忙着看我的作业。每次下夜班回来，顾不上睡觉，就要做午饭，接送我放学上学。

我亲爱的妈妈，您辛苦了，我拿什么回报您呢?我想：只有好好学习，做一个懂事的好女儿。

遥望着，母亲节就要到了。在这个远离母亲身边的母亲节，我该如何度过呢?不，或许更该说“母亲又该如何走过?”是彻夜难眠，倚窗而思，还是……我没有想下去的勇气，因为我怕我的感情会刹那决堤。

在此，谨以此篇送给辛劳多年的母亲，愿她能在字里行间里感受女儿的这份心情。与此同时，也祝天下的所有母亲——母亲节快乐!

对于母爱，我不习惯用“伟大”这个词来修饰她，因为它遮盖了母爱的那份细腻与体贴。在我眼中，母亲的爱就是我生活的细节部分，一句安慰的话语，一个鼓励的眼神，或者一个抚慰的动作，看似微不足道，却以足以诠释一切。

平平淡淡二十年，坎坎坷坷二十年，或许是因为你，又或许是因为那份“血爱”，所以，我才乐观而又坚强地走到现在。那种感觉是用心品味Beyond的那首《真的爱你》时的感动与亲切。“无法修饰的一双手，是你多温馨的目光，教我应该望着前路，叮嘱我跌到不应放弃……”

犹记得第一次和你吵架之后，你哭了。那也是我第一次看到你流泪。儿时，不懂那泪水中浸透了你的伤心与痛心，只是认为受委屈的永远是自己，而作为母亲的你，却不懂得关心我，疼爱我。但如今看来，你当时一定也有着与我一般的心里，只是你不会像懵懂的我一样去责怪你的女儿，却只是在哭泣与思考之中埋怨自己，竟会是这样一个母亲，一个无法给女儿微笑的母亲。

母亲，其实你做的已经很好了，只是我一时之间还不能完全读懂罢了。

在我的日记中，有这么一天“今天，开家长会，来得竟然是母亲(以往这种事全是父亲一个人包揽的)，看完成绩单，我无法用一个恰当的词来形容你脸上的表情……比上不足，比下有余，这样的人永远没有出息。若要做(坐)着什么也不干，除非比做(坐)地很高很高。”这是你在会上说的唯一一句话，没有豪言壮语，没有文辞优美，却让我享用至今。让我明白了自己追求的价值，也为我点亮了前方的指路灯。现在，以后，我都将沿着这条路一直追求下去。

这，就是母亲你的给予，不加任何修饰，却天籁般地贴切。

认为你不善言辞，却总喜欢唠唠叨叨;以为自己已经长大，但在你眼里却永远只是母亲的女儿;以为自己可以独自一个人坚强地面对生活，但生活告诉我我并不只是形单影只，因为还有你，我的母亲。

打开记忆的闸门，所有的欢笑都只记录着我一个人，而在悲伤之时却又都只会想起你一个人。于情于理，也难怪诗中常将家比作儿女的

避风港(其实书中的好多话语，我们初读是并不感觉它的美丽，只有当我们亲身经历之后，才会体会到那种独特的韵味)。当我全力以赴高考时，当我每次在那长长的成绩单中“梦里寻它千百度，蓦然回首，却在倒数红灯处”时，我开始对未来充满怀疑，那一刻，我不知道谁还可以帮我共同撑起这个梦来。就当我在绝望的边缘徘徊之际，电话中响起了你那显得苍老地声音“……注意身体，只要你竭尽全力就行了……”终于，我找到了这个支点，它足以撑起我的整个世界。

走了十几年的路，那天却显得格外漫长。我无法回头，只有把所有的祝福与祈祷留在这条路上，让你时刻感受女儿的气息。母亲，珍重千万!

期待着，期待着母亲节的到来。

“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。感恩不仅是回报父母师长养育教育之恩，它更是一种责任意识、自立意识;感恩不但是一种美德，而且还是一个人基本素质的体现。从小培养孩子感恩与分享，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。

早在上小学的时候，杨仕智就学会了感恩二字。滴水之恩，当涌泉相报这句话，就深深地扎根在他稚嫩的心里。

回顾50年走过的路，苦难的童年、文化大革命的洗礼、十几年的军旅生活、24年激情燃烧的记者生涯，使杨仕智不仅对人生有了新的感悟，而且对感恩二字有了新的解读，就是12个字：老实做人、踏实做事，勤奋工作。

一、感恩的心，使他更加钟情岗位，忠诚报社

早在部队当新兵的时候，部队首长教育杨仕智最多的一句话就是：革命战士像块砖，哪里需要哪里搬。杨仕智的理解是，首长把杨仕智放到哪里，他就要在哪里无条件的干，而且要躬下身子，尽全力干好，不辜负部队首长的期望。这种想法不仅扎在了杨仕智的心里，而且影响了他的一生。在部队的日子里，无论是当战士、当班长、当排长、当连队指导员，还是当团政治处干事，杨仕智都把自己当成一块砖，当成一颗螺丝钉，党拧在哪里，就在哪里站岗放哨，在哪里闪光。杨仕智爱岗敬业，勤奋工作，奋勇争先，党和部队首长没有亏待杨仕智，杨仕智1976年入伍，在同年入伍的那么多老乡当中，杨仕智第一个当班长，第一个入党，第一个提干，从1977年当班长到1979年提干，一年一个新台阶，从一个农村孩子变成了军队干部。

1987年，杨仕智离开了部队这所大熔炉，转业进报社当了一名职业记者。早在部队的时候，杨仕智就有一个梦想，每当自己手捧着《解放军报》、北京军区《战友报》，闻着墨香，读着报章，他就想，自己要是能当一名记者该多好啊。为了这个梦想，杨仕智尝试着、照着报纸上的写作样式，比葫芦画瓢，一有空就采访写作。没想到，他写的许多小豆腐块、小火柴式的新闻，很多被《解放军报》、《战友报》和《山西日报》采用了，杨仕智还被《河北杂文报》、北京军区《战友报》聘请为不在编的特约记者。

走进报社的第一天，杨仕智的心里无比激动。因为，和他在报社同时实习的还有另外两个人，一个是原在总工会工作的曹欢，一个是在广电局工作的孙子思，他两的学历和文字功底都在杨仕智之上，幸运的是，因为杨仕智工作出色，报社党委研究决定把杨仕智留下。可不巧的是，市工商管理局已经从军转办把杨仕智的档案拿走了，当时的党办主任刘好民又按照报社党委的指示亲自到军转办协调，经多次协商，终于圆了杨仕智当记者的梦。当时杨仕智就暗暗下定决心，一定要好好珍惜这个来之不易的记者岗位，忠诚报社，决不辜负领导的希望;一定要在记者岗位上，多写稿、写好稿，不给领导丢脸，不给报社抹黑，用无声的行动，回报报社给他提供的这个梦想岗位。

钟情岗位，忠诚报社，不是一句空话，要有真本事才行。刚进报社时，杨仕智与老师们有很大差距，他们文化水平比杨仕智高，大都是科班出身;他们新闻资源比杨仕智多，到处都是熟人。而杨仕智呢，文化水平低、新闻门外汉、人生地不熟。咋办，四个字：就是躬身学习。杨仕智向书本学，自费订阅了《半月谈》、《了望周刊》和《新闻之友》等新闻杂志，购买了新闻写作书籍，一有空就学。为了弥补理论上的不足，杨仕智报考了郑州大学新闻系，用3年时间完成了本科学业。杨仕智向报纸学，把发表在《人民日报》等中央主流媒体上的优秀新闻作品剪下来，贴的剪贴本上，逐字、逐句、逐段地学，并重点学习各家大报的名家作品，高起点嫁接，这种站在巨人肩膀上学习的方法使杨仕智受益匪浅。他向报社记者编辑们学，学理论、学业务、学做人、学处事。他向实践学，坚信脚底板下出新闻，天天骑着自行车满天飞。功夫不负有心人，很快，杨仕智采写的一篇篇紧扣民众心弦，反映时代风采的新闻作品都发表了。报社的老前辈周正河老师因此送给杨仕智一个雅号叫“金刚钻”记者。

钟情岗位，忠诚报社，不能光说在嘴上、写在纸上，贵在落实在行动上。杨仕智认为最重要的有四条：

第一、钟情岗位，忠诚报社，就是要爱岗敬业。报社领导把自己放在哪里，自己就要像螺丝钉一样紧紧地拧在哪里，在哪里尽职尽责。杨仕智来到报社后任过三个职位，当过7年记者、11年副主任、6年部主任。当记者时，他努力当个优秀记者;当副主任时，他努力当个好配角。他跟着王应文恩师当副主任11年，没有跟他红过脸，拌过嘴，一切行动听指挥，不争位子和名利，直到他60岁光荣退休;2006年，走上了县区新闻采访部主任的岗位后，他就下定决心要当个好班长，带好队伍，不辜负领导的栽培和期望。24年来，不管职位如何变换，有一点始终没有变，就是多写稿、写好稿，用无声的行动感恩报社。干记者是个很辛苦的职业，所有的新闻都是用脚底板子量出来的。今年杨仕智已经年龄不小了，但他依然激情地工作在自己喜爱的岗位上。

第二、钟情岗位，忠诚报社，就是要多争光添彩，不添乱抹黑。来报社24年，杨仕智遇到过三次“跳槽“的机会。刚来报社没几年的一个春天，杨仕智跟着市委宣传部长张三平去沁阳采访，在路上，张部长很严肃问他想不想去宣传部，杨仕智很感激领导这样器重自己。但是他想，是报社接纳了他，培养了他，要是去宣传部，总觉得对不起报社领导。杨仕智就对张部长说他光会写稿不会写材料，怕不能胜任机关工作，就婉言谢绝了部长的好意。35岁左右的时候，杨仕智先后11次到“长三角”、“珠三角”和山东半岛等经济发达地区执行采访任务，但他从没有动过想离开报社到沿海发展的念头，并不是没有机会，自己总觉得是报社把他培养成了骨干，翅膀硬了就离开报社，是没良心。有一年春天，杨仕智跟着时任市委宣传部新闻科长的郑长太去厦门采访，在厦门日报搜集材料时，该报的老总在交谈中了解到杨仕智的情况后，就动员他到厦门报业发展，给了很多优惠条件，自己也心动过，这事杨仕智也对郑部长说了。回到焦作后，厦门日报给杨仕智联系，让杨仕智尽快办理老婆孩子的手续。但是，杨仕智想了想总觉得对不起报社的培养，随后发函回绝了人家的好意。至今，女儿还埋怨杨仕智当时做出的这个决定。去年9月，一家中央媒体驻河南记者站聘请杨仕智到他那里去打工，年薪6万，杨仕智婉言谢绝了人家的好意。

第三、钟情岗位，忠诚报社，就是要维护报社形象，不做丢报社人的事儿。当记者这些年，杨仕智对自己要求很严，出门在外，衣着打扮，言谈举止，都关系到报社的形象，杨仕智时常提醒自己，不能做砸报社牌子，丢报社人的事儿。下县区、进农村采访，杨仕智给自己定下了10个字的准则：“多干活，不添乱，少找麻烦”。大前年，受报社领导指派，杨仕智到解放区采写该区创建全国和谐社区的经验材料，从采访到成稿历时半个月，这篇稿件在本报整版发表后，河南日报分三次转发，引起很大反响。人家多次挽留杨仕智吃饭杨仕智没去，不是自己思想觉悟高，更不是架子大，而是人家工作太忙，怕给人家添麻烦。

第四、钟情岗位，忠诚报社，就是要执行任务坚决，完成任务精彩。杨仕智常想，自己是个当兵的人，是报社的一个兵，对待领导交办的任务，就要像对待圣旨一样，坚决服从，不讲条件。领导要求杨仕智们做到“四新”、坚持“三个硬道理”，他就要争当树立新形象、维护新秩序、保护新环境、创造新业绩和办好报纸、搞好发行、抓好经营的模范。不久前，杨仕智受报社杨发育总编的指派，先后利用一个多月时间，花费大量的时间和心血，围绕食品安全和住房保障两大选题，深入挖掘，总结提炼，采写了“市长工程构建食品安全网”和“四控样本的焦作实践”两篇重头新闻，这些稿件先后在《人民日报》、《光明日报》、新华社《河南日报》《大河报》等多家媒体发表。

李老师关心、帮助我的那些事，到现在我都铭记在心。

那是我刚上三年级的一天，我们正在教室里写作业。李老师在教室里巡视辅导，她看到我握笔的方法是错误的，就停下脚步对我说：“握笔的位置要往上一点，离笔尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住笔，轻轻放在中指的第一节指头上，让笔杆稍向右倾斜一点，眼睛能清楚地看到笔尖在纸上‘行走’的痕迹，你才能把字写好。”李老师边说边给我做手势，我不好意思地笑了笑。李老师就像教一年级同学一样，还握着我的手，在纸上写了几个字。以后每当我写字时，我就会想起老师那亲切的话语，还有那只温暖的手，是李老师帮助我改正了原先握笔的坏习惯，为进一步写好钢笔字打下了坚实的基础。

还有一次，我们在教室里写《习字册》，我写得歪歪扭扭的，而且大小不一致。老师走过来对我说：“李响，写字时身子一定要坐正了，一笔一画要细心，一描二仿三临写，按照这样的步骤练习，才能写得工整、美观。”听了老师的话，我进一步端正了练字的态度。你还别说，无论做什么事，认真和不认真就是不一样，我接下来写的字呀就漂亮多了。那次老师看了我的作业，还对我说：“真是一点就通，儒子可教哇!”我听了老师的话，心里比吃了蜜还甜呢!

李老师是一位和蔼可亲，平易近人的老师，她对我们的教育有如春雨点点，滋润着我们，让我终身难忘!

开国元勋陈毅同志曾写过这样一首诗。第一想到不忘本，来自人民莫作恶。第二想到党培养，无党岂能有所作?第三想到衣食住，若无人民岂能活?第四想到虽有功，岂无过失应惭作。讲的就是不忘党和组织的培养，人民群众的关心。感恩是人最朴素的情感，滴水之恩当涌泉相报。只有正确树立感恩观念才能理性的认识人生，坦然去面对逆境，全心全意的投入事业。生命如同一条奔涌的大江向东流去，总有潮起潮落之时，在人生的低谷总希望有人相扶，给予继续前行的动力。而在高峰亦会记起牵起过你的手，再将这份恩情回报传递。作为一名组工新人，更是难以忘却那一份份恩情。

感恩组织爱无言。对于我这样跟班学习的组工新人，回顾前路，最想要感恩便是组织。习近平总书记说过，“成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养”。组织之于干部，犹如阳光、雨露、沃土之于草木。干部成长虽然需要自身奋斗，但任何一名干部能够干事创业，都是组织长期教育培养、选拔使用的结果。没有组织的舞台，即使本事再大，也难以施展。从我个人来说，如果组织没有出台面向基层公务员公开遴选的好政策，我可能就不会有到醴陵市组织部门的工作经历，也就得不到高标准的熏陶和历练。因此来到新的岗位后，我经常告诫自己，一言一行都要对得起组织的栽培，对得起组织的信任。

感恩群众常理解。人民群众是党和政府的衣食父母，是国家和社会的主人群众。不忘人民恩情，心怀感恩之心是我们每一位干部都应该也必须做到的。记得曾经在乡镇，因为工作疏忽，少录入了一位群众几十元的种粮补助。发现失误后已经是一个月后的事情了，当我找到田间劳作的他时，这位农民兄弟毫无怨言，并十分感谢我能专程过来为他送这几十块钱。我望着他真诚的双眼，布满皱纹接过零钱的双手，内心十分羞愧，可能他说不出什么大道理，却给了我最深刻的教育。从此以后，对待工作，解决群众问题，我一定慎之又慎，只为对得起那张饱经风霜的脸，对得起群众的理解和信任。

感恩同志心贴心。干部成长要感恩身边那一群真诚友善充满朝气和梦想的同志们。能在相同的时空里工作，本身就是一份来自不易的缘分，需要我们每一个人都珍惜爱护。兴业风雨多艰难，一路走来一路歌，无论在乡镇，还是在市里工作，如果没有同事的真诚帮助和贴心关怀就没有今天的我。忘不了在乡镇工作时给我指点迷津的那一个个鲜活的面容，鼓励我去追寻生命的无限可能，让我理解了生活最朴素的追求;忘不了在醴陵市委组织部工作时一颗颗跳动的心，引导我认真执着的对待事业，让我理解了组工干部的情怀。人生之路绝非坦途，有这些可敬可爱的同志相伴，我十分感恩，亦相信因为有了他们，未来的人生路将更加顺畅。

感恩家庭真体谅。家是一份责任，家是彼此的真心相映,家更是能够携手白头的慢慢人生旅程。家是我们温馨的港湾，是我们生活的伊甸园。作为一名曾经的乡镇干部，现在的组工新人，工作经常加班加点，家人对我的理解和支持很重要。我妻子身怀六甲，平时工作也忙也辛苦，可她毫无怨言，默默承担，尽可能安排好家事，让我安心工作。我父母年岁已高，仍在外奋力打拼，只为不给我添加丝毫负担。我深知，今天的更好的我的存在，除了要感恩组织的栽培外，还要感恩家人的真心理解、善意提醒和默默无私支持。

作为一名组工新人，心念党与组织辛勤栽培，感激人民群众的真诚理解，感恩一路前行无私奉献的同志和家人们。让我不敢忘记肩上之责任，内心之信仰，唯有全心全意全身心投入到为人民服务的事业中去，使自己更快成长。

如往常一样地上班, 路上遇到一年轻人不知道从什么特征认出了我, 在路边上就着人家屋檐对我说了一堆感激的话, 走的时候还煞有其事地给鞠了一躬。

我有点犯蒙, 虽然一直自信自己不是什么大坏蛋, 不过怎么也算不上是一个好人, 除了偶尔接济路边的乞丐、给孕妇让座和牵老人过马路, 不记得做过什么事情值得人去感恩戴德。

那是几年前, 也是下雨天。他念大四, 正是紧张找工作的时节, 有一个比较慎重的目标公司通知他面试, 自然就换上了攒了很久的钱才买的一套西装。因为出门的时候还没有下雨, 就没有带雨伞, 准备出轻轨站的时候外面已经下得蛮大了。因为找工作本身不易, 加上紧张所以一时没有了主张, 就站在站台犹豫。

后来过来一个人, 在进站的时候递过来他的伞, 说了句: 给你, 祝你好运。然后就走了, 虽然很快但是他还是努力地记住了这个人的模样。

很明显, 那个人就是我。从一套不合身、质地并不好的西装和忐忑不安的表情, 加上公司也在招聘应届毕业生, 我很容易看出他是一个要去面试的学生, 并且他似乎比我更加需要雨伞。

那把雨伞是献血的时候赠送的, 上面似乎写着爱心遍天下的字样。不过很遗憾, 我忘了问他那次面试怎么样。

母亲的爱是人世间最无私的!

一个人的力量是微薄的，个体在一定情况下确实是渺想小的。困苦的人有个梦想或许是悲哀的。有个跳蚤效应指出一个人的人生高度由他的目标决定。挣扎在贫困线上的人估计望着温饱线，硬撑在温饱线上的大概眺望着小康线。如果一个人连最基本的物质基础都没有，怎么会更好的发展?更清醒的看待自身。单从教育领域看，我认为助学在当今有贫富差距的社会里是很有必要的，正如我们高中课本上写的：经济是基础，一定的文化由一定的政治、经济决定。即使在不规则的起跑线上。但在起跑时，助学工程也会起到一定的作用。据调查从2009年开始，重点大学中寒门子弟的比例出现下降趋势，即使国家有意向的提高农村学生的入学比例，但由于资源上的差异，差距也不可避免。这从一个侧面强调了助学工程存在的合理性，也反映了国家在筑梦环节的重要性。在一个人受教育的过程中，得到国家的奖励或支助，对他(她)来说算是一股正能量，督促着向前进，将来回报国家。人才在国家的帮助下，不仅可以圆自己的梦，而且也为社会提供了优质劳动力。对于受助者而言，只是超前消费，花了明天的钱，圆了今天的梦。但我认为这种做法是明智的，有积极性的，最基本的观点是它对个人成才有激励性。

国家的关爱和政策，就像是为我插上一双有力的翅膀，让我向梦想更加靠近。它就像一束阳光温暖慰藉了千万学子们心灵。

我来自一个并不富裕的家庭，在我10岁的时候，爸爸的一场车祸犹如晴空霹雳，家里几乎耗尽了所有的钱。妈妈为了给爸爸凑医疗费，偷偷地去卖血……后来，爸爸的病情好转了，但是……终身三级残废。我的爸爸曾经是一名四星级酒店的厨师，曾经，我也过着衣食无忧的生活，可是因为这场突如其来的车祸剥夺了爸爸的事业，所以家庭的重担就落到了妈妈的肩上。虽然爸爸现在生活都能自理，在别人看来和正常的人没有什么区别。可是谁会知道在爸爸的身上竟缝有78针，那种痛真的无人知晓。每每看到爸爸肿大的脚腕，看到妈妈湿漉漉的眼睛，我感到无比的痛心。而我也是因为这件事一下子长大了，那时候，学校组织春游，但是要交50元，我选择不去，因为我想把钱省下来给爸爸看病。后来妈妈知道这事后，抱着我哭："我们不差这50元，我们不希望你觉得和别的孩子不一样，他们有的你也拥有……"我对妈妈说："我真的不想去，我只想在家陪爸爸。"后来，我努力学习，发奋图强，当上了班长、到了初中兼任了班长和大队委员，我想，成绩是对爸爸妈妈最好的回报，在中学的这段期间做了团支书，在老师的推介下做了小学生的家教，我很感激一路上给我帮助的老师，是他们给我了无数的正能量，让我一次次克服困难。后来，我考上了大学，可是昂贵的学费让我很担忧， 接到录取通知书的时候看到信封袋里有一张助学金的申请表，这无疑给了我一丝的安慰，只要能让父母肩上的负担减轻一点点，一点点，哪怕他们每天能够为此多休息一点点的时间，我都会非常的开心与快乐。

在校期间，我坚守着努力是改变一切的硬道理的信念，努力学习，连续两次获得了国家励志奖学金，它不仅仅能在生活和学习方面带给我莫大的鼓励和帮助，更重要的是它给予了我一种莫大的肯定，培养了我的生活自信心，增强了我的社会责任感，让我感受到了国家、社会以及学校带给我的温暖与关怀。我觉得自己很幸运，有可亲可敬父母，更有那些我一路走来帮助我的老师和朋友，现在又得到了国家社会的帮助，困难艰阻没有将我压倒，反而我却越挫越勇，我会继续努力，为了家人，为了那些曾今给予我帮我的好心人，励志人生，在未来的路上，向更多的人传递，用我自己的爱心，来回报社会。

有人曾说："成功的第一步，就是先存一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对被人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。"在这里，我要感激党和国家完善的奖助学体系。是它们使我们这样的学子在黑暗中拥有了无比珍贵的光明。所以我励志将来要成为一名优秀的共产党员，现在我已是一名入党积极分子，我将会不断地努力，向党靠拢，将来尽自己的力量去回报党，回报国家，为更多需要帮助的人谋福利。

草木为了感激春的到来吐露新芽：鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。感谢父母给予了我生命和爱，是他们那份无私的爱让我懂得了孝顺，感谢那些支持和鼓励过我的人，是他们给予了我莫大的信心和勇气去挑战生活中的各种困难，在这样一个充满爱和关心的世界，我真心觉得幸福和幸运。活在世上，我们应该学会感恩，学会了感恩，你才会体会到幸福，你才会体会到快乐。

在未来的学途中，我会牢记使命，刻苦钻研，矢志不渝，用心学习，各方面不断充实自己，为以后的工作打好基础。我坚信天道酬勤，我一定会用自己的双手为家人创造美好的生活。

有人说：善良的本质就是拥有一颗感恩的心;也有人说：感恩是人世间的美德，它至高无上。学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战。学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航……拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有幸福、拥有一个美好的未来。

祖国是我们所有人的妈妈。不错的，我深信祖国母亲的概念早已深深地烙在了我们每一个人的脑海中。我们之所以把祖国比作母亲，是因为祖国像母亲一样慈祥，像母亲一样有着宽广的胸怀，像母亲一样用甘甜的乳汁哺育了我们……我感谢我的妈妈，因为是她给了我生命;同样，我更加感谢我们伟大的祖国，因为是她培养我成人!

然而，我们的祖国母亲却历尽了沧桑。

从清朝末年起，我们的祖国便任人欺凌，任人宰割。腐朽的清政府的做法终于引起了全国各界爱国人士的反抗，孙中山先生领导的辛亥革命终于推翻了清王朝的统治。1927年八月一日，南昌起义爆发，中国共产党终于有了自己的军队，一代伟人毛泽东领导着苦难深重的中国人民开始了建立一个新中国的艰难历程……

终于，在经历了无数次的浴血奋战之后，中国人民翻身做了主人!中华人民共和国终于成立了!在伟大领袖毛主席的正确领导下，我国的发展逐渐步入了正轨。这期间虽然也曾有过十年浩劫和三年自然灾害，但我们不是都挺过来了吗?正像毛主席的那首《咏梅》中所说的：

风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。

是啊，我们的祖国不正像那不畏严寒的梅花吗?遇到的困难越大，她就越是坚强，越是不畏艰难与险阻，最终迎来了明媚的春天!

如今，我们的祖国母亲刚刚迎来了自己五十九周岁的生日。看看今日的祖国，她早已是容光焕发，靓丽耀眼!看吧，街道上各种名贵的车辆川流不息;家庭中电视电脑也早已司空见惯;宽敞明亮的教学楼内不时地传出“我和我的祖国一刻也不能分开”的动听的歌声;操场上运动健儿们正舒展着他们那矫健的身姿……

啊，生活在这样伟大的国度中，生活在祖国母亲那温暖的怀抱里，我感到无限的幸福与自豪。而这一切，不都是我们伟大的祖国给予我们的吗?在此，我把我对祖国的无限感恩化成一句话：祖国，母亲，谢谢您!

在这温暖的春天，阳光明媚的早上，我们有机会相聚一堂互相交流心的声音。做为一名获奖受助同学的代表，我感到无比的荣幸和激动!

首先请允许我代表所有获奖受助的同学，向国家、学校、领导和老师表示衷心的感谢。感谢你们对我们的培养、照顾及信任。其次请允许我代表我自己向我的老师和同学表示诚挚的谢意，谢谢你们给我们在物质和精神方面的支持和帮助。如果没有你们的援助之手，我想，也许今天也不会有我们这些家庭经济困难学生在这里相聚。

春来冬去，转眼之间，我已踏入吉利校门一年有余。回想当初，我的父母是山村农民，没有什么能力。收入的微薄，使我的学费无从谈起。我曾想过放弃，但求知的欲望吞噬着我的心。没有文化知识的父母，更清楚知识的重要性。他们不愿看到他们的儿子继续去种那贫瘠的一亩三分地。他们选择了四处漂泊，居无定所。可是收入依然微薄。百善孝为先。我怎么忍心再看父母为我日夜劳累过非人般的生活。我不得不选择辍学。

正当我要踏出本部门的时候，有一双手拉住了我，在爱的世界里，我幼稚的以为，爱只会象白云一样飘浮在天上，而不在人间，猛然回头，我发现我错了，原来来就在我眼前，爱的脚步不能停息。为了把这份爱传递下去，我选择了留下 ，把大学圆满地读完，掌握充足的知识来提升自己的能力，有能力了才能把爱传递。

所以，在学好本专业课程的同时 ，和在座的其他同学一样，我也利用课余时间去研修自考本科教程，攻读英语四六级，在班里做为学习委员，言行举止，同学们都看在眼里，印在心里。所以，在学习上我勤奋好学，刻苦努力。在生活上，我力行节俭，衣着朴素。在工作上我认真负责，态度积极，让同学们觉得值得向我学习。在校园里我是一名三好学生，三万多名学生中脱颖而出，我要拿出实力，证明自己并非没有这个能力。

在社会上我看似孤苦落漠，无家可归。每年的寒暑两假我都没能与家人团聚，与亲人相依。而是在打工漂泊，磨炼自己的毅力，了解社会，融入社会。四海之大，怎会没有我的容身之地。

直到今天，我已曾在包括房地产，酒店，物流、物业、IT等数个行业里工作过，感受到了与校园里截然不同的别样生活。

当然，一时的经历并不能带来余生的顺利。暂时的收获并不意味着一定会有一个完美的结果 。回到学校，我更加的努力。早起晚睡，是为了把时间挤出更多 ，教室、图书馆一条线是为了课堂内外，理论与实践相结合，只有感受到了社会上的无知，才知道知识的有限。回到学校才会明白努力，所以校内校外一体化是你一个正确的选择。

可是，我明白人生的道路上不能只喊口号，就如我们的班主任姚老师要求我们的那样，行重于言，用行动来说服别人，用成绩来证明自己。“我们并不富有，但我们却很优秀”。做最真实的自己 ，做最完美的自己 。

我们或许并不美丽 ，我们或许并不是花朵，但有爱的呵护，有你们的浇灌，我们甘当绿叶也情愿。今天我们被爱呵护，明天我们愿化为泥土，去把来年的新芽守护。贡献自己回报社会，让国家、学校、领导、老师对我们的选择不是一个错误 ，我们会顽强的拼搏，跨过每道坎坷，超越每一次挫折，我们会很顽强，很勇敢。在爱的路上，我们风雨无阻，永不服输。

昨天已经成为遥远的回忆，今天太阳已经升起。在暖暖的阳光下，我们不畏家境的贫困，我们不惧生活的压力 ，我们不怕金融的危机 ，我们会依然顽强坚毅，我们会仍旧拼搏努力，我们会继续好好学习，有你们与我们同在，明天我们一定会让爱之虹绽放更加灿烂多彩的光辉!

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没有阳光就没有万物的生长，没有雨露就没有百花的芳香，没有父母就没有我们的生命，没有老师的教诲就没有我们的前进与成长。

当我不够自信，在课堂上不敢回答问题时，您向我投来了鼓励的目光，似乎在说：‘王梦珠，别害怕，鼓起勇气试一试。即使回答错了也没关系。’是您温柔的目光，让我增添了勇气。我立刻举手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。久而久之，我在课堂上养成了积极举手的好习惯。

当我遇到难题而愁眉不展时，您总是第一时间发现我的苦恼，耐心地给我讲解题的思路，一遍又一遍，不厌其烦。在我通过您的引导把题做对时，您的脸上露出了舒心的笑容。

当我身体不舒服时，您总是会陪我到医务室，为我讲故事缓解我的不适。直到第二天早上我来上学时，您还关心的问我，身体好些了吗?是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感到第二份亲情，望着您，我真想说：‘谢谢您，老师!’

当我犯错误时，您并没有大声呵斥我，而是轻声细语地问清了事情的缘由，帮我分析错在哪里，告诉我给如何去做。在您的指引下，现在我已经是一名优秀的中队长了，成为了全班同学的好朋友。

当我取得好成绩时，您总会在班上表扬我，还带头为我鼓掌。老师，要知道，正因为您这小小的掌声。使我在学习的道路上又增加了一份信心，让我明确了奋斗的目标。

感谢您，我的老师，是您让我拥有自信，成为能超越自己的人。感谢您，我的老师，是您让我感觉到学习不是一种负担，而是一种快乐。感谢您，我的老师，无论将来我是参天大树，还是低矮灌木，我都以生命的翠绿，祝福您!

妈妈，相信我，我不会辜负你对我的期望的——题记

从小，妈妈就把所有的时间与精力毫无埋怨地花费在我这个儿子身上。其实我还有一个姐姐，但她的成绩不够理想，所以我的父母都把希望寄托在我的身上，然而我却伤透了他们的心。

小学，我凭借着自己的实力考进了我现在就读的学校，而且还超越了录取分数线很多，我的父母也因此欣喜若狂，认为我大有出自。

初一时，由于一下子未能适应新的环境，对班主任处理问题的方法持有不同的看法。渐渐地，我开始对老师产生了偏见。于是叛逆思想充斥着我的整个头脑，随之而来的就是不听课、不交作业、上课捣乱、在宿舍故意违纪，对于老师的批评教育显得极不耐烦，甚至非常反感。在老师多次教育宣告无效时，我的母亲也多次来校，对于母亲的好言相劝，亦是无动于衷。只是一味地去跟班主任斗气，最终成绩一落千丈，在家里母亲无休无止的唠叨，更是让我心烦气躁，我对妈妈的态度变得十分恶劣，执迷不悟的我让妈妈伤透了心，工作的增加使妈妈的身体一天天地虚弱，但妈妈依然对我不离不弃，妈妈对我的关心没有因为我的叛逆与无知而减少：每个星期妈妈再忙也会依时接送我；每次都给我煮好吃的；忘了带生活用品，妈妈是毫无怨言地给我及时送来；试卷忘了签名，妈妈亦是毫不犹豫地赶到学校；对于老师的约见，更是有请必到。

终于，我又一次在堂上大声起哄而要接受学校与家庭的共同教育，母亲再次进入这熟悉的办公室，此时的母亲显得有些憔悴，头发略显枯黄，脸上似乎又新添了皱纹妈妈在认真地聆听着老师的诉说，时不时关切的望望我，说：轩，听老师的话，有错就改话未说完妈妈就哽住了，眼泪开始簌簌地流下来，顿时，我感到时间和空间都在停留，整个办公室里什么声音也没有，只有妈妈那令人心碎的啜泣声，我知道全办公室的老师都听到了这声音，我不敢抬头，面红耳热，看着妈妈那抽动的身子，我感到了从未有过的愧疚，我感到全办公室的老师都向我投来责备的目光，嘀，嘀妈妈的泪水全流进了我的心里，这时老师的一句话深深地触动了我：男子汉不应该让母亲流泪。

我的心像被无数根锋利的针刺着。回想当初，我真的太不懂事，让妈妈整天操心，理所当然地享受着母亲给予的爱，而我却让她伤透了心，没半点的感恩，我真不该这样啊，我要跟妈妈说：妈妈，请原谅我的不孝与无知，对不起，我知错了。耳边又响起了那首动听的音乐：感恩的心，感谢有你，伴我一生。

妈妈，别哭，让我把你的眼泪擦干，看一看眼前这个经过反省焕然一新的孩子吧！

干部成长，应当感恩组织。组织和干部的关系，好比阳光、雨露、沃土与草木。一个人的成长，固然离不开个人的勤奋和努力，但同时要靠组织培养和同事支持。没有组织，纵然有天大的本事也毫无用武之地;背离了组织，什么荣耀都会化为乌有。感恩组织，就是无条件地服从组织的安排，接受组织的监督;增强对组织的归属感，自觉维护大局与团结，抵制歪风邪气，以优秀的品格和工作业绩，赢得组织认可。

干部成长，应当感恩父母。父母是人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，我们生命就倾注了父母无尽的爱与祝福，或许父母不能给予奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的生活。俗语说：滴水之恩，当涌泉相报。更何况父母、亲友为你们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，父母为子女撑起了一片爱的天空，享受父母的爱，这便是最大的幸福，努力成长，感恩父母。

干部成长。应当感恩自己。人生中，没有人能够帮助自己一辈子，能办得到的就只有自己，从出生那一刻就已经注定，我们跟自己苦笑与共，我们跟自己共处到老。每件事都是自己完成的，人生的难事易事，流过的汗水只有自己知道。当我们的辛苦换来价值的时候，最最开心的莫过于是自己。一生还很长很长，品味一生的是我们自己，努力成长，感恩自己。

山，感恩大地孕育自己的高峻;海，感恩河流汇集自己的宽广;人，感恩天地创造自己的聪慧。学会感恩，是为了更好地健康成长。感恩组织、感恩父母、感恩自己，让自己在生活里经历磨砺、在工作中经受考验、在社会中体会百态，不弃初心，心怀感恩，成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的干部。

在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

一、本次习作指导的教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课：

（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五） 教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：

（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

四、 教学过程：

第一课时，实际是口语交际课（作文前）

（一）话题交流，真情融汇：

1．谈话引入。

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

老师，是人们所说的蜡烛，工程师，火炬。但在我心中，她就是我写作路上的一块奠基石。

她，短短的头发，充满温暖的双眼，鼻梁上架着一幅圆圆的大眼镜，恍然之间，便知她就是我的语文老师。她温柔便如静止的水，微笑便如水中的涟漪，严厉便如微波起伏，朗诵时便抑扬顿挫跌宕起伏。

叮呤呤，上课的铃声响起，同学们陆陆续续地走进教室，老师也如期而至，快步走上三尺讲台，绘声绘色地讲着课文。下课的铃声也奏响了，我们不情愿的与老师说再见。按照常理下一节是数学课，可是上课铃响时却不是数学老师，又是再熟悉不过的身影。原来，数学老师有事，和语文老师串了课。于是，我们又开始了愉快的语文课。老师想上一节作文课，我们愉快的答应了老师。拿出了作文本，准备上课。老师要面批作文，我满心期待着老师的批阅。十分钟过去了，老师终于将前面同学的作文批阅完毕了。

我快步走上讲台，五分钟后，老师批改完毕，要朗读我的作文，题目是谢谢你教会了我，是我怀念小学时最好朋友而写的，我不是虚构编造出的她，而却是真实存在的人和事。这也许是真应了写作的那句话，真实不作假，就怕假大空。我用真情感染了老师吧，她给了我三行密密的评语和四十三分的高分，我心里异常的激动，也让我曾经如过往云烟的名字从此扎根在老师的心中。

老师，谢谢。你让我重拾了往日的自信阳光对写作的热爱。有了你的鼓励，我不会再害怕成功路上的荆棘，因为有你，有你的陪伴与鼓励我不会再孤军奋战!

感念师恩。

感恩，如夜半昙花，充满馥郁芳香;感恩，如候鸟归巢，溢满家的温馨;感恩，如一缕晨曦，带来简单的幸福。

这个让我们全家暖心的故事虽已过去了很久，可并没有被遗忘，一直珍藏在我的记忆中。

我的妈妈向来身体不好，多走一点路就会觉得很累，头晕时更是如此。那次，她与同事徐阿姨去散步。走着走着，她突然觉得视线模糊，景物出现了重影，脚步也越来越沉，眼前一黑就晕了过去。是徐阿姨扶她到公园的长椅上，给她掐人中、抓痧，还打了急救电话。妈妈很快就清醒了过来。徐阿姨还不放心，硬是把妈妈送回了家里，还叮嘱我和妹妹要好好照顾妈妈，方才离去。临出门她还转过身来说：“对了，药可不能乱吃，要去医院就得去，别自己硬撑着。真要出了情况让孩子们打电话。”这才跨出门槛。“真是个热心人哪。”奶奶不知何时站在了身后，向着门外说道。

此后，妈妈和徐阿姨的感情变得格外的好起来。家里有什么好吃的也都会想到徐阿姨：或是蒸团，或是饺子，或是拌面，或是茶叶……本以为故事就这样慢慢隐去了，没想到它又出了个续集。

本来我也不知道，偶然间听到妈妈在打电话，说：“这样呀，别难过，没处去就到我这儿来吧……”半小时后我就见到了这位胖胖的，和蔼可亲的徐阿姨。他站在门外，手中拿着几个包袱，显得有些踌躇。而妈妈正好收拾完房间，她还喷了点空气清新剂，用来驱赶袜子的味道。从这些零碎的片段中我嗅出这样的内容：应该是徐阿姨和家人吵架了，离家出走，妈妈就叫她来家里住。妈妈就是这样时时想着感恩的人。于是，徐阿姨便在家中住了几天，我们一家都对她特别热情，招呼他吃饭、看电视。刚开始她有些拘谨，不过后来就自然起来，还会在闲暇时和我们聊聊天呢。在我妈妈的不断劝慰下，她终于和丈夫和好了。她就要走的那天早上，站在门外和妈妈依依话别。对于她的谢意，妈妈只说：“我没有什么能为你做的，只有这样而已了。”是啊，我们一家人的热情，都是对徐阿姨的感恩，这样而已，就像妈妈说的那样。

其实感恩很简单，不是吗?它只是受到帮助时的一句感谢，是待人接物时的一个微笑，是亲人饥饿时的一碗面条，是师长劳累时的一段宽慰。人人都能做到。它就像漫漫人生路上的阳光，光芒璀璨而又温暖，给予我们爱的正能量。