小学生想象作文:神奇的马【实用20篇】
春节是指汉字文化圈传统上的农历新年,俗称“年节”,传统名称为新年、大年、新岁,但口头上又称度岁、庆新岁、过年,是中华民族最隆重的传统佳节。小学生想象作文:神奇的马,我们来看看。现在开学吧给大家精心整理了一些关于小学生想象作文:神奇的马优秀作文,欢迎参考借鉴,希望能帮助到您。
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1000我坐上了《赛尔号》小学生想象作文
全文共 1446 字
+ 加入清单今天晚上,我很累,于是一回家就躺在床睡着了。
当我醒来时,发现我在赛尔号里,我揉揉眼睛,确认这不是幻觉后,发现罗杰船长站在我的面前。我问:“罗杰船长,我怎么在赛尔号里?”“我们赛尔号现在已成了避难所。”罗杰船长说。“什么?”我问,“赛尔号现在怎么成了避难所?”“这说来话长。”罗杰船长说,“在一个月前,一帮神秘人来到这里,过了不久,拜伦号、赫尔卡星、海洋星、火山星、云霄星、克洛斯星、塞西利亚星、双子阿尔法星、双子贝塔星……都被他们攻下,所有精灵都到我们赛尔号来,幸亏博士发明了短时间扩建剂,我们才没被挤死。”“那你们让我来干什么?”我问。罗杰船长说:“是想请你带领这些精灵和神秘人作战,怎么样?”“OK!”我说,“那接下来干什么?”罗杰船长说:“去选武器、铠甲、圣兽和军队。”
经过一小时的层层筛选,我选火钢剑、水流剑、破坏炮、寒流枪为武器,选冥王火之铠甲为铠甲,选阿克希亚、尤纳斯和纳多雷为圣兽,选布布花、巴鲁斯和烈焰猩猩军队为军队。然后的几小时我忙着和罗杰船长训练军队和商议计划。
第二天,我就披挂上阵了,打战前,罗杰船长给我了一艘微缩飞船,祝我凯旋归来。我跟罗杰船长告别后,带着我的军队乘上了微缩飞船,以每秒90万公里的速度全速开往神秘人的老巢——星际星。
过了50秒,我们成功的降落在星际星的火山死亡岛。我们刚踏上火山死亡岛不久,一队有3万人马的神秘人从天而降,我先是一惊,然后转为高兴。我笑着说:“没想到我们还没有开始找你们,你们就自投罗网啦!哈哈!”“你别高兴得太早了,待会有你好受的!哼!”神秘人的军官说。“我们没有战败的理由。”我说,“你听着,进攻有布布花、巴鲁斯、烈焰猩猩军队和阿克希亚、纳多雷,防守有尤纳斯,就算受伤了,我也可以在2秒之内帮全部人疗伤。所以我们没有战败的理由!”神秘人的军官信心十足地说:“如果你们的对手是虚体呢?”“不……不……会……会…………吧?”我说。“那今天就让你看看我们的虚体军队。”神秘人的军官说,“虚体军队进攻!”“妈呀!幸好我有准备,不然就见不到爹娘了,好险!”我说,“今天也让你尝尝物质转换仪的厉害。”这会轮到神秘人的军官吃惊了:“不会吧,惨了。”“看我的。”我说,“转换。”不一会儿,虚体变成了实体,我说:“阿克希亚、尤纳斯、纳多雷、布布花、巴鲁斯和烈焰猩猩上。”话音刚落,我使用了隐身术和阿克希亚、尤纳斯、纳多雷、布布花、巴鲁斯、烈焰猩猩它们一起使用了北斗七星阵,见时机已到,我使用了九头龙阵,把他们通通困在九头龙阵里。这时,阿克希亚、尤纳斯、纳多雷、布布花、巴鲁斯和烈焰猩猩一起使用了流星坠落,把那3万人马消灭得一干二净。接着我们全军向死亡皇后道进军(因为那是他们的老巢)
我们刚上岛,神秘人就疯狂地向我们射击,企图阻止我们上岛。这时,我让纳多雷用魔动光能把神秘人士兵消灭了,接着,我让阿克希亚用冰天雪地把神秘人头目给冻住了,然后,我让尤纳斯用黑暗之门把他们困住,最后,我踏上了微缩飞船回到了赛尔号。
刚到赛尔号不久,罗杰船长急匆匆地从船长室里赶过来祝贺我凯旋归来,我说:“我也该回去了,不然我妈会担心的。”“那好,你回去吧!”罗杰船长说,“我送你一枚徽章,你想回去就可以回去,你想过来就可以过来怎么样?”我激动地说:“好!以后你们有什么困难就找我,我保证,只要消息一到,我人就到。”罗杰船长说:“你也该回去了,后会有期了。”赛尔精灵们依依不舍地向我道别。我按一下徽章上的按扭,眨眼间我就回到我日夜思念的家。
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篇1:我是一朵小花小学生想象作文
全文共 440 字
+ 加入清单我是一朵小花,一朵并不出奇的小花,和姐妹们一样,我有着粉红色的花瓣裙,黄色的小脸圆圆的,可爱极了。
虽然我只是一朵普通的花,但我并不会因我的普通而自卑。
早晨,又清凉的露珠为我洗漱,朝阳给我披上了金色的外套,鸟儿也轻轻地唱着动听的歌,早上的一切都那么美好。
午间,阳光烘烤着大地,炽热的光照得我们睁不开眼睛了,于是我们便合拢了花瓣,开始了美好的午休时光。
下午,我张开了花瓣,准备看火烧云。好美的云呀,可才没过一会儿,就下雨了。大雨倾盆而下,许多柔弱的花儿被雨点打倒了,不过,我是一朵顽强的小花,我是不会低头的! 可是,我突然看到一只可怜的小虫,他被雨点打得狼狈不堪,可怜极了,我低下头为他遮雨,他十分感激地望着我,我都有些不好意思了。
不一会雨停了,小甲虫也走了,我悠闲地闻着泥土的芬芳。忽然来了一群人!哎呀,我和同伴们想快跑,可惜,我跑不了。那群人中有一个小女孩向我跑了过来,一下子就把我摘走了!我伤心极了!我多么想再回到我生活的那片土地呀!为什么要把我摘走呢?
我哭了,眼泪滴在了地上。
篇2:假如我有一支神笔小学生想象作文500字
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+ 加入清单假如我也有一支神笔,那可真好,画什么好呢?让我仔细想一想……
沙发上的我吃着零食,动画片里播放着猫和老鼠。妈妈忙碌的身影来来回回的,擦桌子,刷碗,扫地,擦地板,洗衣服……有了,我拿出神笔画了一个“智能家务助手”。小型机器人向我请示发动,我把妈妈扶到沙发上坐下休息,我们看着灵巧的机器人重复着繁琐的工作。妈妈抚摸着我的头发会心一笑,我们开心的拥抱。
突然间我想到了什么似得,飞奔到邻居朋友的家里。他叫霖霖是我的童年玩伴,可他的左胳膊有缺陷。妈妈说,这是他小的时候不幸摔倒留下的后遗症,每当他爸妈跟我们说到霖霖时,总会抹着眼泪诉苦。这个时候我已经按了门铃进了霖霖房间,神笔在手我摇手一画,一只胳膊出现在画面中。我让霖霖试着动一动,他竟然可以摆动,摇晃,哈哈哈我们两个开心的跳起了舞蹈。
夜晚来临了,我和妈妈出门散步,美丽的夜晚灯火通明,可”妈妈,桥下那些人在做什么?“”心心,他们因为没有钱吃饭睡觉所以居无定所,只能睡在桥下“我知道了,我拿出了神笔自信的起笔,勾勒出一座美丽的大房子。”大家快进来,夜里地下凉,你们以后就住在这里吧“他们陆续走了进来,一个个对我投来感激的目光,我微笑着。
我微笑着,仿佛这世界变成一个美好的童话城堡,大家都无忧无虑开开心心,我笑的灿烂,放声大笑,咯咯咯……
“心心,怎么了,快起来宝贝……”啊?我惊醒了。原来这是一个梦,可如果这个美梦能真的实现该有多好。
假如我也有一支神笔,我要让这个世界充满爱!
篇3:神奇的探险之旅主题小学
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+ 加入清单人人向往的探险绝不是一时激情的释放,也不是一个幼稚想法的冲动。探险,需要的是坚韧不拔的精神、永不退缩的信念、攻无不克的力量......
暑假的到来,我准备和探险爱好者李娜姐姐、还有我那活波可爱的妹妹相约一起去热带雨去探险。随着约定日子的到来,我们带好探险装备坐上飞机直飞我们向往的探险目的地——热带雨林。
进入热带雨林边缘,我们仿佛置身在世外桃源中。突然,我那爱美的妹妹便被一种外形像水滴状的花吸引住了。妹妹高兴的想要去摸一下那株花时,却被李娜姐姐阻止,李娜姐姐向我们介绍说“这种花是生活在热带雨林中的“食人花”,你别看它美丽,可当你或其他的动物想要靠近它时,它便会张开血盆大口将靠近它的动物吞噬,这也是“食人花”生存天赋,我之前和其他朋友探险时就有同伴不小心被它所伤害过。
多亏李娜姐姐的提醒,不然我那可爱的妹妹就要受到伤害了,听李娜姐姐说完后,妹妹也被惊吓出一身的冷汗,连忙倒退了好几步,离它远远的欣赏着它的美丽。
随着不断向着雨林深处前进,那可贪吃妹妹在不知不觉中便把我们所带的食物吃得来所剩无几,水也不多了。渐渐的我们这支探险队伍好似没了灵魂,没精打采的。在临时休息的间隙,妹妹向我递来水
壶对我说道“姐姐对不起,都怪我太贪吃了。给你,我水壶里还有一点水,我全都给你喝。”我瞬间就被妹妹感动了,我谢绝了妹妹的好意,独自前去寻找水源。
我按照书上学来的野外生存知识,一路跟寻着动物的脚印走。果然,没走出多远就找到了个小湖泊,我兴高采烈的拿着水壶准备取水。突然感觉我身后好似有什么东西在盯着我看。我立马转身被身后的景象惊吓住了,就在我身后不远处,我被一条狼王带领着十几头狼虎视眈眈的望着我,随着狼王一声长嚎,所有的狼一跃而起向我扑来,我痛苦的闭上眼睛。
突然,我耳边传来一个声音,“嘿!太阳都晒屁股了,怎么还不起床。”我一下睁开眼睛,茫然的望着站在床前的李娜姐姐,脑海中不停的在重复一个问题:扑向我的狼群哪里去了?
过了好一会儿我才回来神来,原来我在梦中和我的好伙伴们开启了一次别开生面的探险之旅。我也期盼着我人生中也能真正开启一场说走就走的神奇探险之旅!
篇4:我二十年后回家乡小学想象作文450字
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+ 加入清单今天,我乘坐着波音7777,回到了我的故乡。我刚进村子就让我大吃一惊,以至不敢相信这一切是真的,以前又矮又小的瓦房,现在已经变成了高楼大厦;以前狭窄的小路,现在已经变成了超级宽的车道;以前都是狗在看家,现在每家每户都是安装了防盗门;以前大家骑的都是烂的自行车和三轮车,随着科技越来越发达,现在每家每户都有一台用太阳能为动力的小轿车呢!怎么样,特牛吧!
我又来到了爸爸的住宅,我推开门,便看见爸爸在指挥飞行机器人,一回头看见了我,说:“儿子,你回来了。”我说:“咦,你这监控里头的玉米怎么那么大呀?”“噢,这是经过太空旅行后的玉米种子长成的,很受欢迎呢!”正说着,爸爸的可视电话响了,电话里的人说:“我要定购1000万吨巨型玉米。”“好的!”爸爸说,“一个小时后你到机场接货吧!”说完就命令飞行机器人把巨型玉米运去机场,可有意思啦!
现代社会真是高速发展了,我相信在今后的二十年里,我的家乡肯定会发生巨大变化。
350字作文“不是现在的你,是你才出生几天的时候啊!我是一朵花,我一定要长在花园里,看一看其它的花是怎样长大的,这样,我就会知道我自己是怎样长大的。所以,这个世界上没有绝对的对与错。我跑了一会儿,忽然想起了我的那张“王牌”;还有一次,老师让我们利用双休日为大家做一件好事,星期五下午放了学回到家我就想,做什么好事呢。
篇5:梦想中的新型汽车小学六年级想象作文600字
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+ 加入清单如今,汽车已走进千家万户,成了家家户户的必需品。可是现在的汽车不仅耗油大,尾气也会污染环境,对人们的生存环境有较大的影响。所以我想发明一种环保而新颖的另类汽车。
现在的汽车与我设计的汽车差远了,我设计的汽车不仅价格低廉,而且抗击打能力十分强。这不算什么,更重要的是他是海陆空三用的哦!让人们既可以在自家的汽车里观赏美丽而神秘的海底世界,又可以在空中与小鸟,白云戏耍,多好呀!
这种汽车有着潜水艇式的外表,外壳十分坚硬,鲨鱼也咬不碎,天使一样纯洁的翅膀,想飞就飞,想游泳就游泳,简直酷毙了!空间又大又舒适,你想让它变成巴士,它就是巴士了;你想让它变成小汽车,它就是小汽车了。
巴士中有一个服务间,里面有饮料,水果和零食。当然在你吃东西的时候,汽车的主驾驶会有一个机器人来帮你驾驶,或者会隐形,在路上飞驰也不碍事,警察也不会看见,路上的车会穿过你汽车内部,不会有危险。现在的汽车都是用油的,可未来的汽车都是用太阳光来吸收能量,如果是下雨天,可以吸收雷电的能量。
如果你嫌汽车占地方,可以将汽车叠巴叠巴放在兜里带着。哦,对了,这种汽车有自动开关门,指纹识别模式,红外线探测光,还可以散发出淡雅的香味,令人心旷神怡,只要输入地址就可以飞奔而去,并且没有红灯,没有堵车,很爽,车上还有5d投影仪,想看什么就看什么,车上有一个自动提示系统,会提醒你不可以超速之类的,还有gps导航仪呢。
这款汽车还有一个神奇的功能,那就是——如果你今天的心情很好,车的颜色就会变成你喜欢的颜色,形状也会变成你喜欢的动物形状。很神奇吧!
最后告诉大家这款汽车的赞助商是——东风悦达起亚,我相信在这久的将来,科学家们一定会造出这种汽车并让这种汽车走向全球。
篇6:小学生想象作文:书包里的战争
全文共 803 字
+ 加入清单有一天,书包里的文具突然打起了一场战争。文具盒说:“我可以装各种文具,所以我的作用是大大的!”(日语)“谁说的?我的作用才是最最大的!”语文书连忙争辩,“胡说八道,一派胡言!”数学书傲慢地说“54(我是)作用最8(大)的!”。“我的作用是最大的!”细声细气的铅笔从文具盒里跳出来尖叫。“咪西(胡说),你们,不是的,统统不是我的对手,我的功劳才是由西由西的!(最大的!)”,日本专用字典打断了所有文具的话。“看来我们要来第五次文具‘大战’了!”字典们大胆地说,“可以,可以的由西!”日本专用字典赞成了。“ok”英语词典说“我们都同意!”所有文具都同意了,但是文具盒却一声不响,“第五次文具“大战”明天开始!”大伙都同意了。
第二天,各路大军全部都到齐了,字典军还准备了“空军”和“海军”,还有三颗“中子弹”备用。钢笔军和铅笔军也有很好的装备,有“爱国者”防空导弹、alm-7“海麻雀”导弹和“小牛”导弹。大战开始了,书军的装备最简陋,扛的是“步枪”穿的是“草鞋”,别的军扛的都是“冲锋枪”穿得都是“军靴”。大战开始不久,钢铅笔军的雷达发现字典的f-16“战斗机”潜入了我军得“指挥部”,在这危机关头,钢铅笔军连忙发动了两架“鬼怪”号飞机发射了二枚“哈姆”超视距导弹,没想到书军却趁火打劫。就在这时,他军发射了三枚“黑尔”导弹,把那两枚“哈姆”超视距导弹给拦截了下来了,这时还有一枚“黑尔”导弹向着字典军的“舰艇”飞去,可是让书军万万没有想到的是,字典军的雷达早已发现了书军的“黑尔”导弹了,他们已经发射了五枚“战斧”导弹和十枚“vi”导弹,想让书军尝尝他们的厉害。
正当字典军想把那三颗“中子弹”投到书军的“指挥部”时,文具盒出来了,他说:“其实谁都有自己的长处和短处,我们不能只看到自己的优点,而忽视了别人的长处,我们应该互相取长补短!”大家听了文具盒的话,都陷入了沉思。
从此以后,书包里又恢复到了平静的生活。
篇7:小学生三年级经典美文:夕照
全文共 540 字
+ 加入清单小屋的窗子是朝西开的,我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。
透过窗子向下看,是一排整齐的红砖瓦房。砖瓦房后面立着一排挺拔的钻天杨。每临近黄昏时,太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去,便出现了如诗的夕照。
太阳被裹上橘黄色,没有了刺眼的光芒,稳稳地站在那排杨树的树梢上,没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来,给砖瓦房镀上一层华丽的金黄;房顶顿时化作一汪晶莹的湖水,每一片瓦都跳跃着红润的光,变得波光粼粼一般了。很明显,这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗?啊,它和我们一样调皮!
这样想着想着,眼前的太阳便又向下溜了一截。
这会儿,太阳的脸上开始泛出微红;轻轻的,如纱一般。不一会儿,那红色变深了,成了小姑娘脸上害羞的红云了。
一会儿,那张可爱的脸渐渐变红,变红,最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来,映着钻天杨矫健的身影,在天际形成一幅绝妙的工笔画。
天空的黑色渐渐漫了过来,几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红,宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳,油然而生出一种感慨,一种激动。
渐渐地,夕阳在我的视野中远去,远去,最终完全消失了。我知道,此时它已经到了地球的那一面,又为那里的人们带来一个美丽的黎明。
篇8:神奇的石头小学五年级作文
全文共 715 字
+ 加入清单星期天,阳光明媚,春风拂面,爸爸妈妈带我到南湖公园踏春游玩,妈妈坐在树阴下看书,爸爸拉这我的小手到处转转。我忽然眼前一亮:“好漂亮的石头呀!”有的像小鱼,有的像书本,有的像梅花树,有的像一座丰碑,有的还像一个美女头呢。“石头为什么这么漂亮呀?”我好奇的问。爸爸给我解释道:“亿万年前,石头家族有三兄弟:岩浆岩、沉积岩和变质岩。岩浆岩是岩浆活动,侵入,冷凝固结而成的岩石;沉积岩是岩浆岩、古老的沉积岩风化后经水力搬运沉积固结而成的;变质岩经低温蚀变而成的岩石。土是抗风化力较弱的岩石接受强风化后的产物,可以经过水力搬运到低洼处,也可以残留在原地……”
听了爸爸的介绍,我一下子对石头充满了兴趣。经过我一段时间的观察和爸爸的介绍、查各种资料我对石头可以说已经是一个无所不知的人,不信就听听我的介绍吧。
石头很有用的喔,可以说在我们的生活中无处不在,超市里琳琅满目的宝石、钻石都是石头的一种。它们美化了我们的生活,使漂亮的人更加漂亮,使不漂亮的人也漂亮,它们就像是点缀在夜空中的一颗颗明星。还有我们身上戴的金啊、银啊,都是矿石里中提炼出来的,宝石、玉石也是一种特殊的石头喔。石头在我们的生活中也很常见呀,像我们家外墙贴的石头,就是沉积岩的一种:页石,常用作建筑装饰材料。还有我们的大理石餐桌,黑晶石的橱柜台等。
在所有的石头中,最有科学价值的就是沉积岩了,因为它忠实记录了自然的变迁,它每沉积一层就像我们每读一本书一样,记录了一段真正的故事,沉积岩的身体里还用大量的化石,这为科学家们探索自然提供了宝贵的资料。
啊!石头可真神奇呀,神奇的形成,神奇的外形,神奇的用途!我喜欢这神奇的石头,等我长大了要进一步地了解石头,让石头更加丰富我们的生活。
篇9:植树节奇遇小学想象作文
全文共 474 字
+ 加入清单3月12日植树节那天,月亮姐姐来到人间:啊!这就是人间呀,不行,不行,真是太普通了,我得把我那粒神仙树种种在人间,为人间增添生趣。说完,一个筋斗云来到我家院里,将神仙文具树种种在土里,还留了张字条。
第二天清晨,我被妈妈那吓人的尖叫吵醒了。我来到楼下,发现妈妈站在院子中央,手里拿了张条子,抬头仰望着那一棵陌生的树:小蒙,快来看!月亮公主显灵啦,这是一棵神仙文具树,还有一张月亮公主的字条。我来到树下,天呀!真是一棵文具树。我爬上树,从上面摘了一个书包,当我背上书包正准备下来时,书包竟长出了翅膀,带我飞下树。于是我在心里暗想:这么多智能文具,不如我开一个智能文具店?对,开个文具店!
我背着翅膀书包飞上树,妈妈与爸爸轮回接我扔下的文具……没多久,文具店便火热起来,我也立即变成了百万富翁。可是,我看着那些倒闭的文具商店,不禁哭了。后来,我把那些钱全分给了贫穷人家,我过上了平民生活,但树依然在我家,我还是想哭。
一天夜里,月亮姐姐来到我家说:你们的世界已经不普通了,我要收回我的种子。说完她把树变没了。我又过上了普通快乐的生活。
篇10:小学作文:神奇的风
全文共 379 字
+ 加入清单风是一种让人欢喜,让人忧的气象现象,它也是天界的能人会36变。
下面我就跟你说说它的本领。春天,春风拂面。它像一位通讯员,换醒了动物、植物,想要它们一起跟它玩耍;换醒了大地,把大地打扮的漂漂亮亮;唤醒起了花朵,露出了笑脸。风,有时跟花儿一起跳舞,有时跟小朋友欢呼。
夏天,风雨无常。风吹着吹着,把乌云聚在了一起,乌云开始打打闹,风生气了,开始呼呼的吹了起来,乌云哭了起来,不一会,等风心情好了,开始哄乌云不要哭,便把它们送来回家。( )
秋风,金风送爽,风摇摇摆摆,它手拿着颜料盘不小心,把颜料盘散了,黄色散在了树叶上,红色散在了枫叶上,七彩盘散在了地上,变出一幅幅美丽的画卷。
冬天,寒风刺骨。吹着吹着把人们的脚步吹快了,但永远吃不走我们孩子的欢乐,有时善良的孩子怕风孤独,它们推起一个个雪人,陪伴着风。
风,一年四季轮流,它有时可爱,有时调皮。
篇11:2024年小学生想象作文写作技巧
全文共 6960 字
+ 加入清单一、 问题的提出
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说,就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止,许多学生把作文练习视为畏途,教师把作文教学当作一大难题。究其原因,主要存在两个盲点:第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是:按照“记叙——说明——议论”的序列,采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话,盲目性较大,没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的,而一味地追求“蛮练”,奉“功到自然成”为玉律,所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析,我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
(1)在作文教学中,教师过于强调作文技巧、方法的传授,不重视对学生想象力的培养,学生作文枯燥、乏味,缺乏应有的童趣。
(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科,不注重自身想象力的发挥。
(3)教师作文教学单一的模式框死了学生,严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
(2)学生没有生活积淀,缺乏生动的想象力。
在上述情况中,我们不难感觉到现今作文教学的弊端:教师一味地强调了写作的结果,而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等,才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林,那么我们读完《桂林山水》的课文后,脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静,那样的清,那样的绿;桂林的山是那样的奇,那样的秀,那样的险,仿佛身临其境,这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推进着进步,并且是知识进步的源泉。”由此可见,培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文,虽不是什么艺术创作,但同样需要比较丰富的想象。例如:要形象地描绘客观事物,就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象,就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义,就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣,故以“小学想象作文教学”的研究为切入口,有意识地在小学阶段培养好学生的想象力,让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
二、研究目标
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略,以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点,分层教学,激发学生写作的兴趣,以充实文章的内容,突出文章的中心,增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学,有意识地培养学生的想象力,丰富学生的想象力,发展学生的想象力,并由此丰富学生写作的题材。
三、研究过程
(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时,我们通常强调内容的独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,大胆展开想象,尤其是创造性想象,来表达自己的体验和意愿,写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的,在发挥他们的想象力,指导他们写出好的想象作文之前,必须丰富他们的表象,增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
(1) 创造性观看^电.影、电视节目。
在每周一次的观看^电.影、电视节目中,充分利用学校红领巾影库,播放一些生动、活泼,孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目,比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等,在看完一遍后,选取学生最感兴趣的一个片段,消去声音后,让学生观看,据画面中一些小动物的动作、神情,想象它们的语言,并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后,再和原画面的声音和故事情节进行比较。
(2) 从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会,发挥学生的想象力,最为重要。在历次的参观中,做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中,教师要求学生自己分组活动,明确本次活动的主要项目,要求学生写好参观笔记,把印象最深刻的详细记录下来,在班中进行交流,以以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时,鼓励学生积极参与,除了观看军队训练,更应深入军营,多看看、多摸摸、多走走,回校后能模仿解放军叔叔的队列练习,回家去试着折折被子、摆摆生活用品,在体验中激发学生写作的灵感。
(3) 在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动,我们的安排颇为独具匠心,它不同于一般意义上的劳动,它要能使学生在劳动中进行创造。比如:为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时,学会了钉纽扣,并且使学生在劳动中,体会到了纽扣的妙用,感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣,产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件,他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的,因此,我们让学生几人一组,分配给他们一些可搭筑的条条块块,如何有创意性地搭建,成了这次活动的评分标准。
(4) 利用十分钟队会,发挥想象,激发真情。
在队会中,能结合课题,有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中,设计了这样一个场景:
情境一:你在国外工作的爸爸已有三年没回家了,如今中秋节临近,许多在外的游子都已回来。看到这些,你想到了什么,说一说。
情境二:正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时,他却突然出现在你的家门口。这时,父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。
情境三:正当你们相见时,爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑,这时你又是怎么想的?说说。
这种连续性的情境,用一条线索贯穿始终,步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感,刺激想象,为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品,积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象,具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品,学生可以获得丰富的具体形象,同时还可以获得大量词汇,这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍,有计划地、持之以恒地学习,做好记录,切实指导学生读好书,多读书,巧读书。
(二) 凭借想象手法,进行想象片段训练
想象作文的训练,不像一般的记叙文那样强调^***人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则,恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此,进行想象手法的训练,对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多,我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、 关于想象手法的训练
(1)形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象,是指在写甲事物的时候,想到乙事物有相似的地方,就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的,因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念,可以指颜色,也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”,这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声,像一支支快乐的乡间小曲”,这就是声音和气氛的相似。同时,向学生传递另一种情况:对于两个事物的相似点,在比喻中可以表明,也可以含蓄着不说。如:荔枝皮像胭脂一样红,就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似,就把物当作人来写,直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”,这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似,就把人当作物来写,直接移用写物的词语写人。如:“东郭先生再也混不下去了,夹着尾巴逃走了,”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候,对同它有关的问题,做出猜测性的描写或叙述。如:《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”,就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候,想到与之性质不同的另一个事物,就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候,想到情况与之完全相反的另一个侧面,就描写或叙述出来想比较。如:我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师,他不象黎明的爸爸,整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸,常常有买不完的便宜货。他呀,有批不完的作业本,备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象,是指在感知甲事物的基础上,回忆起与之相关、接近或相反的乙事物,并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时,就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写,来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时,对所“借”事物的描写要不找痕迹,不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然,天衣无缝;不露锋芒就是真实描写,意在言外。如:“开学第一天,小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云,小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾,也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中,主要表现了小朋友上学时的快乐心情,但没有直接描写,而是通过蓝天、白云、红领巾的描写,这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象,它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实,一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头,写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时,梦见书包瘦了,轻了,自己感到特别的轻松,快活,课余时,和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来,发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想,其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
(2)在阅读中加深想象手法的理解
¨ 要求学生作好想象手法的摘录本,每天摘录一条。
¨ 课前五分钟小组交流讨论。
¨ 抓住课内阅读篇目中的想象手法,进行有目的的分析,讲解。
¨ 讲明各种想象手法的运用范围。
(3)设计想象句式训练题,让学生学以致用。
想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效,因此,教师必须设计出大量句式的练习。要求句式练习必须能做到以下几点:
¨ 要求明确,有针对性。
¨ 题型多样,形式丰富。
¨ 内容创新,有时代性。
例如:运用比喻想象手法的练习。
¨ 给本体写喻体。
浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
¨ 给喻体写本体。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。
¨ 给一个主题,自己运用比喻的想象手法写句。
沉重的书包
(三) 想象作文的整体训练
想象作文也是作文,不过是凭借想象手法,以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文。因此,它具有一般作文的共性,也具有不同于一般作文的特征。这就是:它的基本内容是想象的,它的整体结构是用想象的情节组成的。但是,所写的非实在事物有又总用来表现或说明现在的事物。
1、针对不同年级的作文水平,想象作文的针对性也就不同。
年级 训练重点
四年级 观察笔记、看图作文
五年级 扩写、续写
2、 想象作文的训练过程
(1)指导学生理解各种想象作文的特点。
观察笔记:在仔细观察事物后,能运用想象手法来描绘一种事物或景物。
看图作文:根据所给的一幅或多幅图,展开合理想象来写出文章。
扩写与续写:都属于给材料作文,要求根据所给的一小段文字,自己通过想象,加以展开。
(2)课外拓展阅读各类想象作文,加深印象。
推荐书籍:《十大名师教作文》(小学版)之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》等。
(3)分类分层指导,有的放矢。
观察笔记:
¨ 培养学生乐于观察,勤于观察的好习惯。
教师定期拿来新鲜的事物,或结合课堂状物作文激发学生的好奇心。在定期的参观访问中培养学生观察的兴趣。
¨ 指导学生观察的方法
Ø 指导学生“怎么看”——关于看的顺序。
Ø 指导看不同的事物。譬如:物件、建筑物、植物、动物、景物。
Ø 学会用已有的想象手法适时地融入作文
¨ 从说到写,学生自己独立创作。
看图作文单幅图
¨ 观察图画,用一、两句话说出图意。
这通常是事情的经过,是作文的主要部分,再根据图意展开想象:往前想,说出事情的起因;往后想,说出事情的结果,分别用一、两句话表达出来,然后根据事情的起因、经过、结果列出提纲。这就是作文的基本框架了。
¨ 学会说具体,引导学生从不同角度进行想象。
有顺序地逐一对图进行局部观察和具体分析,弄清图上所表现的时、地、人、事,抓住画面的主要内容,观察的顺序可以是先观察环境,再观察人物等。在此基础上说说具体。
¨ 经整理后有条理、连贯地写下来。
这是在前两个步骤的基础上进行的,如果说前两步是引导学生从内容展开想象的话,那么在这个步骤中,则鼓励学生重视想象手法的运用,尽量有选择地采用一些想象手法,使自己的文章更加生动、形象
多幅图
¨ 给每幅图说一句话。
先把几幅图大致地看一遍,看看大概说了什么,整体内容是什么。随后给每一幅画用一句话来概括。
¨ 想想图与图之间有什么联系。
细致地观察每幅画,把几幅连起来看,特别注意前后有什么变化,如:人的动作、神态;哪些东西没有了,又增添了什么东西,想想这些和画意有什么关系。
¨ 仔细观察画面,通过合理想象,把重点图说具体。
确定画面中谁是主要人物,谁是次要人物,人物之间的关系是什么。联系每幅图中的人和物的关系,确定事情的起因、经过、结果。同时确定表达文章主要意思的图为描写重点,根据画面内容,进行合理想象。如:事情是在什么时候,什么地点发生的,画中人物是怎样想、怎样说、怎样做的,事情是如何发展变化的,其中的原因是什么,结果又如何。
¨ 经整理后,连贯、通顺地写下来。
通过上述三步的准备,接着就该进行内容的有机整合。这也是非常关键的一步。引导孩子在写时必须融入想象手法,合理的安排好各个情节。
扩写与续写
¨ 指导学生剖析原文,把握要点。
要指导学生在写前先认真阅读,剖析原文,领会原文的思想内容和形式特点,在充分把握全文的中心思想和篇章结构的基础上,确定每个层次的要点。
¨ 广开学生思路,合理想象。
指导学生扩写、续写时要围绕原文的要点,进行由此及彼,由小到大,由少到多地想象和联想,这是最主要的一环。
¨ 编写写作提纲,理清顺序。
为了使学生易于展开想象,在指导时,可根据原文的要求,协助学生编拟出要点提纲,供学生借鉴,便于学生展开想象。
¨ 谋局布篇,完整地写下来。
在此基础上,学生假设处在这种环境中,为篇章合理安排好结构,准确地把握文章的重点和中心,运用学过的写作方法,写出符合要求的作文。
四、研究成效
两年的实验和研究,对小学语文想象作文教学的方法和步骤有了较熟的操作,取得了明显的成效,具体表现在:
(一) 教师角度
两年的实验和研究,使教师树立了新的作文教学观念,提高了想象作文课堂教学的能力,取得明显成效。
通过对该课题的探索,教师逐步能够改变传统的作文教学模式,特别是在对作文的技巧、方法上采取模糊教学,更注重的是发展学生的想象力,观察力等作文的综合能力。善于找出自身教学中的弊端,运用合理的方法进行教学,同时注重激发学生写作的兴趣,经常性的设计一些新颖、独特的练习,发展自己的想象力,独创性。
(二) 学生角度
1、学生学习作文兴趣盎然。
实验班对上作文课,产生了浓厚的兴趣,经问卷,学生对想象作文的兴趣已上升至75。上课时情绪高涨,精神振奋,思维活跃,想象积极,发言踊跃。两年里,学生阅读了无数文学作品,参观了不少地方,进行了无数次的有创意劳动。他们中的一些优秀想象作文在各类杂志上刊登。
2、学生的想象力丰富了。
在教师们辛勤地辅导下,孩子积累了许多生活积淀,他们的想象力丰富了,在想象作文中更善于运用想象的手法进行写作,内容生动了,有趣了。在未进行想象练习时,学生曾写过云这一自然景物,很多学生基本上都只会从形状上来进行一定的描写,诸如:天上的云朵白白的,像团团的棉花,又像厚厚的棉被。而进行想象作文教学后,大大丰富了内容。如:天上的云朵像顽皮的小孩,一会团在一起玩游戏,一会又为了一点小事而闹别扭,各奔了东西,这可把天空妈妈急坏了。很明显在比喻的同时又加上的拟人的想象。还有:天空中的云朵白白的,柔柔的。既有雪花的纯洁,有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重,轻轻的,感觉肯定很舒服!这中夹杂着对比和猜测的想象句子充满了童趣。
在进行想象作文的训练中,潜意识里教会了孩子写生活作文。在课间的小作文里,孩子对身边事物的描写善于运用想象了,因此,内容就显得充实了,完整了,形象了。
3、学生写作题材丰富了。
学生通过一系列的想象练习,想象能力提高得很快,表现在能很快地由一个物想象到另一个物,由单种手法的描写逐渐使用多种手法。这样学生的题材慢慢就随之拓宽了,丰富了.
篇12:小学六年级作文心愿
全文共 472 字
+ 加入清单说起心愿,我的心愿很多,跟着岁月的增长,我从不懂事到懂事中,我有很多心愿。说起心愿我们大家都有自己的美好心愿,下面我就把我的心愿给大家说一说。我的心愿是想当一名歌手,当一个人失去自信的时候,我会用歌声让他找回自信;当一个人寂寞的时候,我会用我的歌声给他带来快乐和幸福;当一个人不高兴的时候,我会用我的歌声给它带来活力。
我还有自已的第二个心愿,就是为贫困的孩子们弄上足够的粮食,让他们每天都能吃饱,给他们弄上好桌椅,给他们弄上好衣服,让他们的生活越过越幸福,这是我的第二个愿望。
我还有一个最大的愿望,就是保护我们的地球,因为我们的地球只有一个,我们的地球是可爱的,但同时有太容易破碎,如果破碎了他,我们人类就别无生存,所以我们要保护我们的家园,保护我们的家园,保护我们的家园应从小事做起,从我们身边的的每一滴小事做起,唉!现在的人都滥用化学品,不珍惜我们的地球,如果想让我们的地球变得更加的好,我们应该从现在开始,请大家保护我们的地球家园吧!
我好想让我的愿望实现啊!但是实现的原因是,现在必须好好的学习,抓好每一滴的时间,才会实现自己美好的愿望。
篇13:神奇的探险之旅主题想象
全文共 895 字
+ 加入清单今天我和一位知识渊博的生物学家,还有胆大机智的表哥一起去沙漠探险。
一架直升飞机把我们送到沙漠上空,我检查了一下我包里的东西,矿泉水、打火机、手电筒、驱虫水……检查好了我们一起跳下去。
刚跳到下面,我们大家走了十几步路看见一群红红的东西正在向我们爬来,而且速度极快。生物学家一看直呼:“快往后跑,快往后跑。”原来那群红色的东西叫沙漠行军蚁,看它们的样子好像已经好久没吃东西了。而且它们最可怕的是只要一分钟就能把一个人连着骨头一起啃光。跑着跑着突然生物学家从沙漠上掉进了下去,接着我们大家都掉进了一个洞里,四面全是一个个和汽车一样大小凹进去的洞,从洞里出来了一只只如汽车一般大的蜘蛛。这时表哥的脸成了土色,还说这次我们要死在这里了。同时看到生物学家的脸色苍白,说道:“这些蜘蛛应该是由于核辐射的影响才变得如此巨大。”我们马上向前跑,那群大蜘蛛在我们后面紧追不舍。这时我们看见前面有一堵墙,墙上有好多的条纹。那群大蜘蛛也追了过来,我想这次真的要完蛋了。没想到那群大蜘蛛到墙这边后不再前进,原路返回了。我们大家都很奇怪,这是为什么呢?就在这时从上面滴了几滴水下来,大家往后一看,看到了一条长约50米宽约3米的巨蛇。还没等大家回过神来,巨蛇就已经扑了过来,大家都立刻向前跳。跑了一阵子看见前面有密密麻麻的像珍珠一样的物体,物体前面有一个洞口,于是我马上跑了过来,生物学家阻止了我,说道:“这些物体只要稍微碰它一下,就会爆炸。”我着急地问:“那要怎么办?”表哥站了出来,说:“那好办了,看见前面几根柱子了吧,我们可以抓住柱子爬过去。”我回答:“看样子这样很安全。”生物学家也认为这是目前最好的办法了。于是我们大家爬了过去到了洞口,这时蛇已经沿着墙爬到了我们这边。表哥又说:“我们大家拿打火机和驱虫水一起扔向那物体,驱虫水里有酒精,炸了这蛇。”我连忙阻止说:表哥回道:“那也总比被巨蛇吃了强。”于是我们一起拿起打火机驱虫水往那扔过去,扔完大家就拼命地向前跑,跑了几十米远听见一个爆炸声。
我们没有停留继续向前走,远远看到了一些亮光,大家朝着亮光走去,终于找到了出口走了出去,这时候我们发现大家站在了金字塔上。
篇14:关于矛盾作文小学
全文共 639 字
+ 加入清单年前那次体育课上和同学发生了争执。
那天,好不容易盼到了下午,我飞奔出去,像一匹脱缰的野马,天空格外明朗,我和同学们约好了要打篮球。我们打得十分激烈,中途玩得不亦乐乎,但到了结尾,我们队占了上风,把对方拉开了很大的分数,这使对方很不开心。课后,他们从之前的不开心变成了愤怒。一直说我们只是运气好而已,没有实力还犯规。我忍了,选择退避三舍。他们毫不领情,我也火了,和他们对骂声音不亚于打雷。有个同学告了老师,老师把我们叫进了办公室,也说了我们一通。出去之后,我都觉得天空变得暗然无光,看谁都不顺眼。
回到了家,我把这件事告诉了妈妈,妈妈却不慌不忙,叫我先吃饭,吃过饭,她带我去了她房间,只见她变法术般的拿出了一杯纯净水和一杯可乐,都快倒满了,她又拿出了两个泡腾片,对我说:“你瞧。”只见她先拿出一个泡腾片放进纯净水里,泡腾片只是在水中化了,她问道:“水多了吗?”我说:“没多。”她又问:“水少了吗?”我说:“没少。”接着又把泡腾片放进了那杯可乐里,刚一放,可乐就滋的一声,冒出了泡,一下子喷涌而出,像是火山爆发,过了一会儿,气泡没了,可乐变少了,她又问我:“可乐多了吗?”我又说:“没多。”“那少了吗?”“少了。”妈妈又说:“做人也是如此,那杯可乐和水就好比你自己,而那个泡腾片则是发怒而不讲理的人,你选择不和他争,变无害。如果和他争,就有害。”我恍然大悟,天空也又变晴朗了。
如今,我做什么妈妈的教育好像就在耳边想起,也不会和不讲理的人争吵,因为我知道在我开口的一瞬间,我就已经输了。
篇15:神奇的魔法高一
全文共 439 字
+ 加入清单秋天的风,是秋姑娘的使者,她带着清凉和美,迈着轻盈的脚步,悄悄地把美丽的秋天和凉爽的风送到我们身边。
在一座高高的山峰上,住着几只小动物。他们渴望得到一根魔法棒。因为,听说这个魔法棒,可以让人们去恐龙世界,可以让动物们得到自己想要的东西。
有一天,老虎大王用他粗重的嗓音说:“你们谁想要魔法棒?”小动物们纷纷举手,老虎大王又问:“谁有本事把魔法棒找回来?”这时小动物们立刻鸦雀无声。
过了好长时间,一只名叫苏苏的小松鼠说:“大王,我去。”
老虎说:“好,如果你找到了,我就把王位让给你。”说完,又给小松鼠准备了许多好吃的。就这样,小松鼠开始寻找魔法棒之旅。
第二天,小松鼠出发了,她不怕山高路远,江河湖海。她就这样走了两年,终于有一天,她发现了一个秋千挂在树上。她迫不及待地走了过去,刚坐上,秋千断了。她从里面找到了魔法棒,她高兴极了,她对魔法棒说:“送我回家。”她一下子回到了丛林里。
之后,老虎履行了自己的诺言,将王位传给了小松鼠。从此以后,小松鼠带着动物们在森林里过着无忧无虑的生活!
篇16:《穷人》续写小学生想象作文600字
全文共 707 字
+ 加入清单帐子拉开了,渔夫提着马灯照着七个孩子。原来宽敞的床,似乎变窄了。
"唉”桑娜叹了口气:“我们今后的日子该怎么办?"别担心,一切由我顶着,只要咱们的少吃一口饭,多付出一点,就能养活他们!”渔夫轻轻拍着桑娜的肩膀。
第二天,渔夫提前两个小时出海打渔了,桑娜就更早起来煮饭了。孩子们醒来发现了身旁的朋友,嚷着问:“他是谁呀?妈妈。”“是我们邻居西蒙的孩子,他们……现在孤儿了,我们要帮助他们,好吗?’“好!”孩子们高兴地同意了。一面是出于好奇,另一面则是对两个孤儿的同情。
吃饭时,当两个孩子看见妈妈在为怎么也装不满的饭碗而担忧时,他们这才明白收养两个孤儿会给这个家庭雪上加霜,今后的日子会更艰难。
怎么办呢? 然而,五个孩子并没有嫌弃两个孤儿。
“我们得帮帮父母。”最大的孩子杰克说,“我们来照顾两个孤儿,自己的事情也要自己做,并且要学会捕鱼”其他四个孩子同意了。毕竟他们爱父母,想帮助他们分担,不想看到父母操劳,疲惫的身影。
从此以后,五个孩子一下子变得懂事了许多。不像从前那样整天嬉戏打闹,而是尽所能地帮助父母。渔夫和妻子桑娜的脸上终于露出了收养孤儿以来的第一个笑容,笑得像春天的盛开的花儿。
一晃二十年过去了,辛勤养大的孩子终于长大成人,赚了钱回家看望年迈的父母,当然收养的两个孤儿也来了。这又是一个寒风呼啸的夜晚,两个孤儿跪在渔夫和桑娜身边,涕不成声:“谢谢,谢谢你们一家对我们十二年来的照顾,我们知道…我们的来到给你们增添了多少辛苦,谢谢你们的包容…将我们养育成人……”
渔夫和桑娜露出了欣慰的笑容,望着七个孩子:“无论在什么时候,我们都要伸出手去帮助比我们更需要帮助的人!”
此刻,还有什么话比这句质朴的话更能激动人心的呢?
篇17:永远盛开的紫荆花小学想象作文
全文共 430 字
+ 加入清单放在我书桌前的窗台上,摆放着一个精致的紫荆花模型。这是我去香港是特意买回来的。
第一次见它,它生动逼真的形象就牢牢抓住了我的眼睛。这个模型是仿真微缩的,约15厘米高,玻璃镜框内的紫荆花是塑料片染色做的,显得十分华贵,价值150元币。五片硕大的花瓣悠然耸立在花柱上,先大方地向外伸展,接近花瓣尖,又有些娇羞地向内拢,围绕着花蕊,花欲开未开,平添了几分娇媚典雅。花蕊高低有序,错落有致,有着一种生机
勃勃冲天而起的青春之美,仿佛等不及花瓣张开,就急不可耐地要去迎接清晨的第一缕阳光,使紫荆花既古朴又有了现代化气息。
托起花盘的同心圆柱又粗又大,底下环绕着万里长城,从大到小,层层叠,自然又大方。
整个造型内圆外方,代表“九州方圆”。俯视,恰此一个“回”字,寓意深长。枣红色的底座
上插有一面带金边的小红旗,上面有h·k(香港)还有一串字“永远盛开的紫荆花"。对面有一个小开关,一推,花蕊立刻流光溢彩,放射万道光。传来令人沸腾的歌声:“起来!不愿做奴隶.
啊!这紫荆花多么美呀!
篇18:一种神奇的力量小学作文
全文共 541 字
+ 加入清单已是万籁俱寂之时,神秘的夜空里无数的星星在向着独坐在屋顶的塔西亚闪烁,月亮婆婆温柔地看着塔西亚。
塔西亚的父母睡了,一切都进入了梦乡,可是塔西亚却睡不着,一种无形的压力困使着他,快要大考了,而塔西亚的成绩实在不可恭维,尤其是他的数学总是不及格,老师今天对他说如果考不好,就要留级。此时此刻,他脑子空空的,呆呆地望着天空,显得很无助。一想到要留级重读,不禁叹息:“唉!早知如此,何必当初呢?”可是现在已经来不及了呀!他在屋顶不知不觉昏昏沉沉地睡了。
凌晨一点十分,一阵凉风吹醒了塔西亚。这时他已睡意全无,起身折回屋里,把门一关,开始闭门修炼,两个小时之后,才又小睡一会儿。
从第二天开始,父母完全被塔西亚搞懵了。他一反常态,每天放学后都把自己关在屋里,埋头书本。早晨也不拖拖拉拉,到校相当早。塔西亚的父母纳闷:是一股什么神奇的力量,使得他有这样大的转变呢?这股神奇的力量,竟然使塔西亚最终不仅顺利升级,成绩还相当不错,而且改掉了学习中的很多缺点。
父母欣喜,塔西亚也如释重负,更加自信。原来,在那天晚上,塔西亚做了个梦,梦里一位白发老爷爷和蔼地对他说:“孩子啊,只要你不放弃,鼓起勇气,肯努力,一切都会有希望的!”就这一句话,使塔西亚有了无穷的力量,重新振作起来,终于给了自己一张满意的答卷。
篇19:神奇的教室小学四年级作文
全文共 384 字
+ 加入清单有一间教室非常的神奇它有一种奇特的魔力,会让小朋友们在它那里感受到母爱的温暖。
我的教室就是这样的,就在前一阵子搬新学校,家长们都说气味太大了,非常容易得病。就这样我连续了八天没有去上学,当我去上学的那一天,走进校门,那一刻我感到了非常的亲切。
我跟随着同学的脚步来到神奇的教室。刚进入教室我感到教室焕然一新,黑板,空调,新桌子和新椅子,竟然还有放水杯的柜子和空气进化器。
桌子的功能非常的多,上边可以放铅笔盒水杯,中间可以放书,下面有一个半圆的地方可以放书包。黑板有一个价值好几万的触屏电视。黑板下面有一个蓝色带护边的长方形讲台。黑板旁边有一个老师专用讲桌和书柜,老师平常可以在上面改作业。
当我们都做在教室里时候,这个神奇地故事发生了,同学们有序的听老师有趣的课。老师在不在都一样的好好学习,同学们上课积级发言,下课都非常的活跃。
这是我们的神奇的教室,让我们感到非常亲切。
篇20:假如你有一匹马小学生作文
全文共 493 字
+ 加入清单假如我有一匹马,那么我的马肯定是一匹高大威武的马!它叫“玉赤兔”。它有两米高,三米长,一身红色的毛油光发亮。它不但高大,而且非常强壮,全身的肌肉非常结实,腿又粗又壮,脖子又粗又长,它的皮非常坚硬,坚硬得刀枪不入。最神奇的是,它还长了一对翅膀,这是一对可以伸缩自如,有了它,马可以在天空中自由自在地飞翔!
我的马是一匹环保马,它不吃草,专门吃垃圾和害虫。垃圾和害虫都会一扫而光。你不用担心,它的消化功能无与伦比,即使再多的垃圾,它可以将所吃下的东西转化为营养和能量,储存在自己的身体里。
我的马非常勇敢,它就算遇到在强大的敌人也不会逃跑,因为它的皮像盔甲一样非常坚硬,什么武器也别想攻击到它的一根毫毛。你看,它正在追赶在逃窜的抢劫犯。那个抢劫犯正开着车在高速公路上往西南方向拼命逃窜。那个抢劫犯以为能够像往常一样顺利地逃跑,但是这次却没想到遇到我的“玉赤兔”,瞧,我的马张开翅膀,像神雕一般,“呼”的一声,就停在抢劫犯得前面,挡住了他的去路,只见从它的口中射出一枚网弹,网弹散开后,就变成了一个巨大的网,网住了抢劫犯,抢劫犯只有乖乖地束手就擒了。
假如我有一匹马,它肯定是最威武最神奇勇敢的马。