科学伴我行作文（20篇）

教学体系对教学质量的提高起着至关重要的作用，高职应用写作在教学过程上也应建立科学的教学体系。从课程内容入手，加强教学内容的针对性，不断改革教学方式，积极发挥学生在教学中的主导作用，不断提高应用写作服务专业的水平。

①教学内容符合专业需求。应用文在实践中产生，并为解决具体的实践问题服务的，应随着实践活动的不同而不同。目前应用写作除了经济、文秘等少数专业外，多使用通用教材，这就要求教师从不同专业需要出发，围绕人才培养目标和教学任务，科学、合理筛选和整合教学内容。首先做到突出基础性、突出重点。在日常生活工作中，学生常接触到的如通知、计划、总结、调查报告、演讲辞、申请书等，这些文种因其常用，教学中要精讲多练，理论与实践性结合，帮助学生熟练掌握。而对于使用频率较低的命令、议案等文种，只做一般性了解即可。其次要针对学生的专业特点取舍和梳理教学内容。应用写作课要围绕培养学生职业能力的要求，这就决定了应用写作课程要以学生的专业及培养目标作为依据选择教学内容，包括理论知识、例文选择、练习题的设计都应尽可能紧扣学生实际选择相应的专业文种，比如经济贸易专业的学生侧重经济文书写作，法学专业的学生侧重法律文书写作，文秘专业的学生侧重秘书写作等等。

②教学方法有利能力提高。要改革单一的、僵化的应用写作“三步走”式课堂教学，“三步式”教学从传授理论知识开讲，包括一些概念、特点、结构写法及注意事项等;第二步在教师指导下分析典型文案;第三步是写作训练。这种教学方法从模式看似乎很完美，但仍没能改变教师的主体地位，“填”感很强，偏重理论讲授而实践训练比重小。应用写作教师必须从以传授知识讲授为主的教学思想和方法中解放出来，努力成为“看客”“导学者”，确立注重开发学生的智力和动手动脑能力的方向，给学生以方法智慧，教会学生在现代化教学观念影响下学习。因此，教师应该作为启发者、引导者、参与者，把学习中智力活动的任务交给学生，引导学生主动探索，尽可能独立完成学习任务。

③考核评价方式促进自主学习。评价方式从某种程度上决定了教学的方式。职业学校教育相比传统的学历教育，在教与学的过程中更加强调学生在教学中的主体地位，强调发展学生智力和培养学生的能力。传统的评价方式为平时、期中、期末三部分组成，大体上评价学生水平，但缺乏为专业服务的特点，这就要求教师在考核评价的过程中，不断与学生专业结合，改变一张卷纸定乾坤的方法，灵活考核方式。比如，经济类专业考核要求学生进行市场调查后写作市场调查报告;建筑专业要求学生根据材料写作工程建设立项申请;护理专业要求学生写作病例记录等，使学生具备走上工作岗位后必不可少的基本写作能力。

这一堂科学课，同学们别提多高兴了。你瞧，那边，几个男生举起了手，结果都没有回答出来老师提的问题，现在你大概明白我们在干什么了吗？没错，我们正在进行激烈的男女生问答比赛。科学老师复习了前三单元的知识，正在问我们问题，看看有没有记牢这些问题。

游戏规则是这样的：男女生进行比赛，在别人回答问题的时候，不可以给别人“打电话”哦。在比赛结束的时候，看男女两队谁的得分数最多，谁就获胜。

看，比赛好激烈呀，可是，科学题我掌握的都不是太好，不知为什么，我们女生都不举手，我非常着急，自告奋勇的举起了手，我被老师叫起来回答问题，我一连回答了四次，其中有两次是我自己回答出来的，有两次是别人偷偷地给我“打电话”，我才回答出来的，不管怎样，科学老师还是给我们女生队加了一分……

丁零零，下课了，我们还是恋恋不舍的结束了这场有趣的比赛，最后，我们竟然打成了平手，只能期待下一场比赛的到来了……

“哇！”大教室里传出一阵阵惊叹声。怎么回事呢？原来是老师在给萧山日报的小记者讲干冰知识呢。

“干冰是二氧化碳的固体形态。它的温度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的话会冻伤你的手。干冰还可以做灭火器。”大家看得认认真真，听得仔仔细细。

老师请同学上来一起做实验，先让同学把干冰放进装有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里剧烈翻滚，水上冒出了很多很多白色的气体。接着，老师在水里放了药片，哇，水慢慢变成了紫色了。我心里鼓起了掌，场上的小朋友兴奋不已，场下的小朋友更是羡慕得很。接着老师给我们看用干冰做的“火山喷发”，“烤面包”等实验，大家都看得目瞪口呆。

最令人兴奋的时间到了，老师给我们每人发了一块干冰，让我们先观察，再学着老师一样把它放进装有水的瓶中，顿时每个同学的面前都升起一朵朵白云，我高兴极了，这真是一场有趣的科学课啊！

我们要留心我们身边的科学，这不我就知道了一个牛奶的！

喝牛奶前应该先吃面包

牛奶是天然食物中营养最全面、比例最合适，且最容易被人消化吸收的一种饮品。但是喝牛奶却大有讲究，方法不妥，效果就会大打折扣。专家认为，喝牛奶最好不加 糖。否则，不但不易被消化吸收，还会滞留在消化道中，影响肠胃功能。牛奶可加热，但不要煮沸。因为煮沸后，有的维生素会被破坏，而且牛奶中的钙会形成磷酸 钙沉淀，不易被人体吸收，早餐不要只喝牛奶。空腹喝牛奶会加速胃肠蠕动，造成吸收不良。正确的方法是：早餐先吃面包、糕点等，再喝牛奶，这样会使营养更加 平衡。同时，喝牛奶不要同时吃巧克力。因为巧克力中的草酸会与牛奶中的钙结合成草酸钙，使钙无法被人体充分吸收。牛奶加热后为什么会有层皮 。

煮沸后，有的维生素会被破坏，而且牛奶中的钙会形成磷酸 钙沉淀，不易被人体吸收，早餐不要只喝牛奶。空腹喝牛奶会加速胃肠蠕动，造成吸收不良。正确的方法是：早餐先吃面包、糕点等，再喝牛奶，这样会使营养更加 平衡。同时，喝牛奶不要同时吃巧克力。因为巧克力中的草酸会与牛奶中的钙结合成草酸钙，使钙无法被人体充分吸收。 牛奶加热后为什么会有层皮 。那层浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白质.

牛奶中含有牛生长发育的所有必需的营养成分,蛋白质就是其中非常重要的一种营养成分.蛋白质一旦受热就会凝固.煮熟的鸡蛋之所以会凝固,就是因为鸡蛋里的蛋白质凝固了.牛奶中的蛋白质也会因加热而凝固.蛋白质,特别是牛奶的蛋白质,即便不加热,一变质就会凝固.蛋白质变质时会产生酸,酸能使牛奶凝固.用乳酸菌凝固的酸奶酪虽然能吃,但自然变质而凝固的牛奶还是不吃为好,因为不知道里面会含有什么样的能使人致病的细菌。 从早上学完舞蹈就开始抄（一个牛奶的一部分）真是累死我了，当然了电脑也该休息了！

随着科技的迅速发展，我当上了一名举世闻名的科学家。

我吃完了早餐，就忙着搞一些发明，从早到晚都没有什么时间放松。我发明了探测仪，可以找到有没有外星人入侵，我还发明了机器人。机器人有很多功能，可以做饭，可以送饭，可以抓坏蛋，还可以潜到水里去呢！机器人除了这些功能外，其实还有许多功能，机器人还会说话。我平常一般是去火星和月球看一看有没有生命。

砰！我掉到了地上，原来是一场梦，如果我能当上科学家为人民服务多好啊！

上个星期五，迎着午后暖暖的阳光，踏着轻快的脚步，我们金都天长小学四年级的全体师生来到了位于钱江新城的杭州图书馆。这里有许多高科技产品，有自主完成借书、还书程序的图书借阅器，有一边听音乐地边看书的音乐视听室。看来，在日常生活中，科学技术真的是无处不在的，我们的生活因科学的发展变得多姿多彩。

当大家看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听越洋电话的时候……你可曾意识到科学的力量，科学技术不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。

科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们日常生活之中，这就需要正处在青少年时代的我们热爱科学、学习科学。参加科技比赛、阅读科技书籍，使我们明白了许多道理。

同学们，我们正处在成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各门文化课，因为这是一切学习的基础;同时，对各种适合我校小学生的科普书籍、报刊，最好在课余时多阅读一些，还应该积极动手做各种科学小实验、小制作。长此以往，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。

“科学就是力量”培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。如今，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写更加辉煌的诗篇!

听同学说，《我们爱科学》是一本很好的杂志，所以，我也买了几期看看。果然，受益匪浅。别看《我们爱科学》只是一本薄薄的月刊，但这本薄薄的杂志中有很多的科学知识，和奥妙的侦探游戏。

每一期的杂志，都会出现不一样的内容，很新颖，很奇特。这是一本很有趣的杂志，在杂志的后几页，都会出现笑笑园，一个以笑话为主的项目。在疑案侦破中，还有一桩桩事件让我沉思。在杂志的背面，还有一些推荐的好书，比如《恐龙世界历险记》，带你回到恐龙世界哦。

书里面介绍了一些植物、动物，有一期介绍了我喜欢的猪笼草。猪笼草拥有一个独特的吸取营养的器官——捕虫笼，捕虫笼呈圆筒形，下半部稍膨大，笼口上具有盖子。因为形状像猪笼，所以称为猪笼草。它会散发出一种香味，把一些小昆虫吸引过来，粘在它的小“笼子”里，然后它在慢慢享受。在杂志中，当看到一些大型动物欺负小型动物时，我就会为它们打抱不平，想：这不就是以大欺小么！为什么要吃它们？它们多可爱啊！妈妈不耐烦的对我说：“自然界中，这是生物存活的规律，所以不讲什么以大欺小。”

在今年的4月（下）刊中，介绍了许多宝石，有被誉为宝石之王的红宝石，有会变色的蓝宝石，有罕见的祖母绿，有友谊象征的黄晶，有典雅的紫晶，有晶莹的碧玺……其中，我最喜欢黄晶，黄晶是石英的变种，象征着和平与友谊。黄晶的`颜色有很多，但以黄色的最为著名。古人认为，黄晶太阳般的光辉能给人温暖和智慧，黄晶的价值很高，不过，在市面上有许多人造的，所以，购买时一定要注意。

读了这几本杂志，让我懂得了许多科普知识，也开扩了我的视野，不让我只在狭小的空间游荡。我喜欢《我们爱科学》这本小小的杂志，希望同学们都读一读，多长一些知识。

昨天晚上，我做了一个科学小实验。你们知道是什么吗?哈哈告诉你们吧是吸铁石和飞镖的一个小实验，我问妈妈：“妈妈，吸铁石和飞镖沾点水可以再吸上吗?”妈妈说：“你自己试一试吧!”

我说：“哦。”说完，我就做了小实验，我先把吸铁石沾点水，再把飞镖沾点水，看它们还可以再吸上吗?试了一下结果还可以再吸上，我对妈妈说：“要不我在搁点肥皂水，看它们还可以再吸上吗?

”我又试了试，结果还是吸上了，吸铁石和飞镖真了不起呀!我爱这个科学实验，我爱科学家，长大我一定要当科学家。

我们身边有许多属于科技的东西，例如：电饭锅、电脑、电视机、和电灯等等。我们的科学真的越来越进步了，这都靠大家的努力所创造的。

科学给我们带来许多益处让我们的生活更美好！科学家们的努力没白费！以前的黄泥路→泥沙路→水泥路→演变成今日的沥青路，这代表我们的交通已经进步了。以前的月光→萤火虫→油灯→煤油灯→演变成今日的电灯，这代表我们的火灯已经进步了。现在又有一个新的东西，具体情况是这样的：近来，发现我们的马路会有汽车闯红绿灯的情况，所以安了个拍摄机，一旦有汽车冲过红灯，要罚款200元啊那东西就会把那时的情景给拍下来，！我舅舅就是一个例子，都怪表弟表妹们的好奇心，现在我们都可以安心地过马路了！真方便！

我们有路地上走的汽车，海上的船，天空上的飞机和火箭……已经摆脱了“两脚车”了，这就是科学的进步。科学会让我们带来美好的生活！

焦耳是一名英国的物理学家，下面小编为大家带来了关于焦耳的科学研究故事，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。

焦耳（1818～1889）是英国人，1818年12月24日出生在曼彻斯特市一家啤酒厂主的家庭里，从小就跟着爸爸酿酒，没有进过学校。然而焦耳天资聪明，喜欢读书，常常一边劳动一边认字，自学到不少知识。后来，他幸运地认识了着名化学家道尔顿教授，便常常到他那里请教。从此，焦耳对自然科学，特别是实验科学产生了浓厚的兴趣。

有一次，焦耳与哥哥一块找来一匹跛马，把电流通到马身上，马受到刺激便狂跳起来。焦耳记下电流的大小和马的狂跳程度，说这是用马来观察电击实验。还有一次，焦耳用火药枪发出的巨响做回声实验。为使响声更大些，他向枪膛中装了三倍的火药，结果枪口喷出的火焰把焦耳的眉毛都烧光了。

24岁时，焦耳开始对通电导体放热的问题进行深入的研究。他把父亲的一间房子改成实验室，一有空便钻到实验室里忙个不停。焦耳首先把电阻丝盘绕在玻璃管上，做成一个电热器。然后把电热器放入一个玻璃瓶中，瓶中装有已知质量的水。给电热器通电并开始计时，用鸟羽毛轻轻搅动水，使水温度均匀。从插在水中的温度计，可随时观察到水温的变化。同时用电流计测出电流的大小。焦耳把这种实验做了一次又一次，大量数据使焦耳发现：电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。

焦耳把这一实验规律写成论文《关于金属导体和电池在电解时放出的热》，并于1841年发表在英国《哲学杂志》上。然而，论文并没有引起学术界的重视。因为在一些学者们看来，电与热的关系不能那么简单，况且焦耳只是一个酿酒师，又没有大学文凭。一年后，俄国彼德堡科学院院士楞次也做了电与热的实验，并得到与焦耳完全一致的结果。焦耳的论文才得到重视，后来人们把这个定律叫做焦耳定律。

外界的冷落与赞美都没有影响焦耳对真理的追求，他仍继续着自己的实验工作。在完成电流热效应的研究之后，焦耳又进行了功与热量的转化实验。焦耳认为，自然界的能量是不能消灭的，消耗了机械能，总能得到相应的热能。因此，做功和传递热量之间一定存在着确定的数量关系。那么1卡的热量相当于多少焦耳的功呢？（今天，人们把这一换算关系叫做热功当量。）焦耳想用实验找到这一关系。为此，他精心设计了量热器，用不同方法进行实验探索。从1843年起在近40年当中，焦耳做了400多次实验，终于得出了比较精确的热功当量值1卡＝4.15焦耳。这一数值与今天公认的热功当量值1卡＝4.18焦耳比较起来虽然小了些，但在当时的实验条件下却是件了不起的事。焦耳的热功当量值曾保持了30年没有变化，这在物理学史上是极为罕见的。

焦耳准确地测定热功当量，以无可辩驳的事实进一步证明了能的转化和守恒定律是客观真理。这一定律的确定，在理论上，不仅对自然科学的发展提供了一个坚实的理论基础，而且也为建立辩证唯物主义提供了有力的科学依据。在实践上，它给制造“永动机”的幻想做了“不能实现”的最后判决。总之，它使我们在扑朔迷离、千姿百态的物理现象中，不再无所适从，为人类认识自然、改造自然提供了强有力的武器。

为了纪念这位物理学家的伟大业绩，物理学将功的单位命名为焦耳。

前几天，我在电视上看到一个有趣的实验——水中的小人练就了“水上轻功”，竟然飘在水中翩翩起舞、手舞足蹈。用笔画出来的小人怎么可能“活”起来呢?于是，我怀着好奇的心情决定自己动手试一试。

首先，我准备了材料：水、盘子、白板笔，接着我用笔在盘子中央画了一个小人，待笔迹干后，我将水倒了进去，过了好一会儿，小人仍纹丝不动，好像正悠闲地躺在盘子里“呼呼大睡”呢!“不会的，不会的，再等一会儿，一定可以的。”又过了几分钟，还没动!唉，第一次实验，失败了!

“有没有可能是刚刚画的太重了，画的轻一些如何呢?”于是，我展开了第二次实验。这次，我小心翼翼地在盘子中央画了个小人，过了一会儿，倒入了水。“天灵灵，地灵灵，水中小人快显灵!”我心中默念道。不过，结果还是一样的：小人一动不动地躺在盘子中央，微睁着双眼盯着我。看着小人得意洋洋的样子，我真是欲哭无泪。

第三次，开始!这次我改变了原先方案，决定先加水，接着我在盘子的边缘画了一个小人，过了半分钟，我将盘子倾斜，让水碰到小人。哈哈，终于有进展了，小人的手动了起来，但过了一会儿，胳膊掉了下来，头还在盘子上。“哼，我还不信了呢!”

再试一次，这次，我决定在笔迹未干时，让水接触到小人。我快速的在盘子上画出小人，以迅雷不及掩耳之势——让小人碰到水。呀!我的小人终于学会了“水上漂”!你瞧瞧，它手舞足蹈，正欢呼着我的成功呢!

实验过后，我查阅了资料，原来，在白板笔中，有一种特制液体叫“剥离剂”，它未干之前，如果碰到水就会剥落下来，自然而然，水中的小人就会浮起来了!

通过这次实验，我终于明白了一个道理：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们万事不懂就要问，问后还要实践，可谓“实践出真知”!

阳光灿烂的一天，我和妈妈兴致勃勃地来到了科学探索中心。

我们先来到了宇宙馆，里面有各种各样的仪器，让我们了解宇宙。我看到了地球、太阳和月亮的旋转模型，知道了地球是怎样绕着太阳转的。我又用望远镜观测小行星，其中，设计外星人最有趣。妈妈给自己设计了一个外星人，她把自己的眼睛变成了巨眼，又把鼻子拧在了一起，模样真好笑。

接着，我们又来到了海洋馆。我看到了海底模型，了解了海水涨潮退潮的知识。我们还感受了台风，我们戴上耳机和眼镜，突然，灯光熄灭了，紧接着屏幕上出现了大海的场景。一阵大风吹来，海面上下起了雨，风越刮越猛，风声越来越响。不过，我一点儿也不害怕，因为这只是台风体验。

然后，我们又去了科学乐趣馆，这里有很多神奇的科学实验。我们玩了太阳能汽车、磁铁迷宫和智能画画。

今天，我不仅学到了很多知识，还玩得很开心。

最近我听说把薄荷糖放进可乐里，就会形成“可乐喷泉”，我想亲自动手做一做这个小实验。

实验需要准备的材料有：250毫升的瓶装可乐一瓶，薄荷糖一盒。

准备做实验了，我双手捂着那早已像小兔子一样“砰砰”乱跳的心。首先，我拿起可乐，打开瓶盖，然后用颤抖的手拿起一颗薄荷糖小心翼翼地放进可乐里，随着薄荷糖落入可乐的“噗通”声，我的心也提到了嗓子眼上。最后，打开瓶盖，小气泡不情愿地冒上去又迫不及待地落了回去，实验失败了。这是什么原因呢?我想了想，应该是刚才太着急了，忘记摇晃可乐了。我不甘心，又去超市买了一瓶可乐，准备进行第二次实验。

这一次我可吸取了上一次的教训，我迅速地放入薄荷糖，马上盖好盖子。然后拿着可乐使劲地摇晃，让里面的气体充分释放。最后打开盖子，可乐一下子喷发了一米多高。这些可爱的小精灵，在空中飞舞着，旋转着，然后纷纷坠落，在空中划下了绚丽的弧线。我成功了!

然而，为什么可乐加薄荷糖为什么会有“可乐喷泉”呢?带着疑问，我上网查了一下。原来是因为可乐里溶解有大量的二氧化碳，而薄荷糖的表面非常粗糙，溶解的二氧化碳在薄荷糖粗糙的表面聚集并迅速溶出，就会形成“可乐喷泉”。

“可乐喷泉”这个实验寓教于乐，让我学到了课本上没有的知识。

现在是2320年了，现在科技十分发达，以前的许多梦想在这时都变成了现实，像磁悬浮列车、喷气背包……都成了常见的事，但科技是在不断进步和发展的，现在的科学家一点也不满足于现状，一心想研究更高科技的物品。

这不，今年一个高科技产品横空出世，它就是“无轨列车”，顾名思义，这是一种不需要轨道的列车，它的每一节车厢可以任意组合，合起来就是列车，拆开可以当一辆小汽车。它可以像磁悬浮列车一样悬浮在空中，可高可低，但没有磁悬浮车的苛刻要求，速度一样。最重要的是它用清洁能量，车厢车顶上有太阳能板，可以把太阳的光亮转化为电能。

这个列车一发明，最受影响的可能就是学生了，学生上学最怕的就是堵车，一旦堵车就可能迟到。有了这个“无轨列车”，迟到?不存在的。没有了道路的限制，这个列车飞高飞低都可以，哪里堵，绕一下就可以。再说，这个列车速度很快，五六分钟就可以到学校，提前半个小时走，堵个十几分钟又有何妨?如果有了它，旅游就是一个方便事，旅游可以省许多在路上的时间，开个自己的列车来一场说走就走的旅行。

告别未来，回到现实，想象是对未来憧憬，想要让想象变成现实，要付出努力。

我家有一盆金枝玉叶。有一次我给它浇水的时候，看见一只蚊子在它旁边飞来飞去，这是怎么回事呢?原来是它的香味吸引了这只蚊子。

第二次给它浇水的时候，我发现金枝玉叶的叶子很厚，我还能把一个硬币放在它的枝叶上呢!

第三次给它浇水的时候，我发现它的枝叶很长，还一直向上伸，像一只长脖龙。栩栩如声。在树杆上，我还发现开了五朵芬芳扑鼻的小红花，十分可爱，像拇指姑娘似的。好看极了。

金枝玉叶真是又奇特，又好看。我好喜欢它哦!

2037年，社会极速发展，智能化已非常普及，人类已成功登陆火星，并把火星和月球同时发展成智能化大都市。但是，在这同时，地球的已消耗殆尽，中东和俄罗斯等矿产石油大国早已破产，人类真的把地球吸的干干的了。

18年后的我可不这么觉得。现在所有地球人已移民月球和火星，地月电梯也已经报废。而我和我的团队的任务，就是让地球恢复往日的生机。

我们首先将大气中的废气排到太阳的辐射区，让地球重见蓝天，再把所有的人造物全部销毁，但出乎我们的意料，当我们在炸毁俄罗斯第二巴库油田时，岩浆不慎喷涌而出，地下空洞至板块位移，整个地球成为了46亿年前的火球。所庆幸的是，所有人都在月球和火星上，我们也已经回到月球避难。而这时，我想到了一个好方法：既然地球都已经是46亿年前的样子了，那我为什么不加速地球演变进程呢?

说干就干!我们在大气层中撒下微型机器人，这些机器人可以收集水蒸汽并制造云，再往其中介入大量干冰，使云冷凝，变为雨。这样的暴雨下了好几天，终于停下了。这时，地球上的海已经初步形成。我们往海中散播下具有原始藻类的脱氧核糖核酸的孢子，让它自行发育。尽管我们已经加快了时间，但是还是要再等几年

叮铃铃!可恶的闹钟，又一次把我从美梦中揪出来，狠银地摔在了床上。我揉着惺忪的睡眼，看着我床边的书桌，闻到了淡淡的早餐香气，我才反应过来，这还是2019年，离2037年还有18个生日蛋糕。但我回想起梦中的内容，我才发觉：

不能再这样下去了。

“叮铃铃”我刚刚还完书，就听见了这清脆的上课铃在我耳边响起。我急忙回到座位上坐好。

这节是科学课，我们早早地准备好等老师来上课。一转头，我就看见了姚希成，只见他手里拿着一个长长的东西，仔细一看是用纸做的。我心想，姚希成又犯他的“老毛病”了？又开始在老师不在的时候玩自己做的手工了？不一会，老师开始讲课了，刚讲了一会儿，老师狠狠地瞪了一眼姚希成。我们大家都知道，那是老师警告同学的方法之一。可姚希成似乎看也没看见，依然在那里和周围的同学开心地讨论着。我可真希望他能明白，这个要是再玩下去，只怕是有今天，没有明天了。可他好像说得更频繁了，我真是一点办法也没有了。我无奈地摇了摇头，等着老师来。讲了半堂课的老师后来实在是受不了了，生气地说：“姚希成，把你手上的东西拿过来！”姚希成不愿意交，马上把它放了下去。老师又说了一遍，他还是不愿意交给老师。最终当老师走过来时，他迫于无奈，只能交了。又上了一会儿课，姚希成说：“老师你把那个东西扯了吧！”老师更加生气：“这个东西我已经拿走了，我想怎么办就怎么办。”可见姚希成还是非常在乎他自己的东西的，并且也没有认识到自己的错误。

真希望姚希成能上课认真表现一次呀！

今天，我们的科学老师又换了，换了一位女老师，短头发，带了一个黑框眼镜，这老师显得有点神秘，因为老师的举动很小心和别的老师不一样。

果然，这老师不出意料，姓陈，陈老师等到我们纪律良好后，竟从背后“变”出了两朵花，哇！陈老师竟然会变魔术啊？大家都在想这是什么花呢？随即在同学们的一番争吵下，老师说出了“他俩”的真实名字，“他俩”叫“阴晴花”。

可为什么叫“阴晴花”呢？难道和天气有关？在同学们的轰炸式提问后，有人问：“为什么叫阴晴花？”还有人问：“是不是‘天气花’？”我瞪大眼睛，竖起耳朵等待陈老师的回答。陈老师从讲台的盒子里拿出了一个吹风机，告诉大家一定看清楚了哦，说着就把吹风调到热风，对着花吹了一下，阴晴花忽然变成了蓝色。陈老师告诉大家这花呀，遇“晴”就会变蓝，也就是遇热就会变成蓝色。如同晴天的天空，我心想：科学真奇妙，要是我会变色就好了！老师问我们：“你们发现了什么呢？”我们都积极的举起手来，有的说变蓝了，有的说变干了……。老师又说：“可这是为什么呢？”老师说跟我一起来看看吧，到底是跟温度有关还是跟湿度有关呢？老师拿了一杯冷水，用滴管吸了水后滴在了“阴晴花”上面，我又一次的惊讶得下巴掉在了地上，“阴晴花”竟然迅速由蓝色变为了白粉色，事实证明了跟湿度有关。

跟着老师涨知识啦！这就是大自然的神奇，科学的奇妙！

我们身边有很多神奇的科学，不知道大家发现了没有?我经常在想：小鸟站在树上睡觉，可是为什么不是掉下来呢?雨下过了之后，为什么会有美丽的彩虹出现呢?其实这些都是科学，围绕在我们身边的小科学。

小鸟的爪子在正常状态下是紧缩的。它只有用力时才能伸开爪子，所以它晚上睡觉时也是紧紧抓住树枝的。

彩虹是大家最熟悉而又美丽的大气光学美景之一。彩虹的形成主要是太阳光在圆的雨滴内，经过折射，又回到观察者眼睛的结果。不同高度的雨滴会出现不同的颜色，所以我们看到的彩虹是五颜六色的。

有时候你在生活中碰到的一些小事情，其实都是科学，再自然不过的事情，都有可能是科学在向你招手，就看你能不能发现了!

前不久看过这样一篇报道：某省一位历史老师向教育部门申请要求高中以前取消物理化学等科目，增加文艺、体育、道德素质等项目的课时，这个建议自然不会被采纳，但这位老师的行为却在网络上引起一阵热烈的争论，围绕的核心自然是人文与科学孰轻孰重的问题。

一些人认为人文要重于科学，在以后的发展中要侧重人文。在他们看来，国家要强大，发展科学没有错，但不能舍本逐末，人们思想道德素质的培养还是不能放弃的，发展科技的问题不能让利益泯灭了良知。在小悦悦事件以及跌倒老人不敢扶事件发生后，比残酷的死亡更加抨击人们心灵的是人们对自身的反省，究竟这个社会还有没有良知存在？我们一直在倡导的科教兴国真的是对的吗？是否应该在发展科技的同时遗落人文？这些都是值得思考的问题。

当然，也有一部分人认为科学要重于人文，俗话说"仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱",由此可见国家富强，人民富裕是道德高尚的基础，小偷出现是由于物质的缺乏，他如果是个亿万富翁还会去偷别人的钱吗？只有国家富了，人民富了，才会令道德素质更上一层，而这一切自然是要依靠科技的发展，人文素养的培养可以暂时放放。

其实，在我看来，人文与科学是相辅相成的，谁也离不开谁，它们对生活有着同等重要的作用，从小我们就背"人之初，性本善",也就是说后来我们所谓的这些坏人的出现都是政治、环境等各种因素导致的结果，我们需要用爱来包容他们，而不是冷眼相对、冷嘲热讽，这就需要我们不断提高人文素养，这样，我们的社会才能变得更加和谐，而只有社会和谐了我们才能更加团结，经济才能发展的更快，我们更加专心地去探索科技领域。同样的，在科技领域取得成就，像在医学方面的发展则又利于人民的生活，从而使人们的心态更加积极向上，以此循环往复相互促进，失去人文素养的科学只会让我们变成机器的奴隶，而失去科学的人文会使我们成为强国的奴隶。

总而言之，科学与人文必须同时发展，共同进步，共创我们美好的明天。

哇!哇!烤糊啦!救命啊，着火啦!教室传来一阵阵尖叫声。究竟发生了什么事?别急，让我跟你慢慢道来。

上课了，彩虹老师神秘兮兮地拿出一张黄色信封，在同学们面前晃了又晃，面带微笑地说道：我这有一封信，是给班上的某一位同学的。说完，彩虹老师又在每位同学面前神秘地晃了两下。哼!里面不会什么都没有吧?再说了，彩虹老师肯定不会给我的。我在心里小声嘀咕着。同学们在心里面的猜测各种各样。有的说，肯定是彩虹老师写给自己的;有的说，里面应该是隐形字;还有的

停!彩虹老师让同学们停止讨论。不紧不慢地打开信封，后面的一幕让同学们大吃一惊。你们猜，怎么着?里面的信纸是空白的，再看看反面，也是一片白茫茫的，什么字都没有。我心想想：字会不会是隐形的吧

正当我好奇之时，只见彩虹老师摆平那张纸，接着拿出打火机和一根蜡烛，点燃蜡烛，小心翼翼地在纸下左右快速地摇晃。过了好久，纸上终于出现了一个小黄点，隐隐约约地出现一个彩字。哇，好神奇，真的有字，真的有字出现了。我激动极了。又过了好久，呀!彩虹老师把纸烤了一个洞。可是我心急如焚，我好担心啊!彩虹老师急忙换了一个姿势，继续在纸下用蜡烛烤。这次彩虹老师加快速度了。又过了很久，纸上出现了字：彩虹老师是个胆小鬼!哈哈!彩虹老师居然自爆缺点。出乎我的意料呀!

你们知道这封神秘的信是怎么做的吗?原来只需要一点柠檬汁在纸上写字，然后等待风干，写上的字就会像施了魔法一样消失了!怎么样，你想不想尝试一下?