飞起来飞怎么写优秀20篇

星期六早上，万里无云，小明来到一片草地上踢足球。

他踢啊踢，快乐极了。可是他踢了个飞球，球掉在了一个坑里面。小明四处望，还是没有找到他的足球，刚好来一只小鸟说：“小明，你的足球在那里，还掉进坑里面了。”小明连忙跑过去，小明对小鸟说：“你有办法吗？”小鸟说：“有一个办法，就是用水让它浮起来。”

小明听了说好办法，可是我没有水呀。小鸟说：“你可以用眼泪呀。”小明说着就哭了起来，小鸟说加油，加油，球马上就上来了。

球浮上来了，小明开心极了，还夸小鸟真棒，小鸟得意地飞走了。

划开封存的记忆，一个熟悉的身影在我的眼前隐隐若现。啊！是爸爸。

春雨连绵的春天里，爸爸站在校门口，手里举着一把大伞，等着我放学。五分钟、十分钟、十五分钟……时间一点点地过去，爸爸昂着头，伸长着脖子，焦急的在等着我放学。终于，放学的铃声响了，我跟着爸爸走在回家的路上。只要有爸爸，再大的雨也不会让我湿身。爸爸的爱藏在一把大伞里。

初夏的夜晚，我躺在铺着凉席的床上直喊热，爸爸走过来，轻轻地为我用扇子扇着风，唱着摇篮曲。我望着满天璀璨的星星，在这清凉的微风中渐渐进入梦乡。只要有爸爸，再炎热的夏天也会变的凉爽无比。爸爸的爱藏在一把扇子里。

秋天刚刚来临，我的生日也快到了。爸爸带着我去买礼物，我停留在一家服装店的橱窗前，双眼死死地盯着一件漂亮的公主裙，爸爸看出了我的心思，可是行动的脚步却被这件裙子昂贵的价钱给绊住了。无奈，爸爸只好牵着我走了。生日那天，我惊奇的发现，我的床上竟放着那条梦寐以求的裙子，原来是爸爸连日来加班挣钱给我买的裙子。只要有爸爸，再贵的东西，只要我想要，他就会努力工作给我买。爸爸的爱藏在一条裙子里。

大雪纷飞的冬天里，我踏着积雪艰难的回到家里。刚刚进门，爸爸就递给我一碗姜汤，然后让我坐在椅子上，为我暖手。他那双温暖的大手传给我的不仅仅是暖流，更是爱，深沉的父爱！只要有爸爸，再寒冷的冬天，也温暖无比。爸爸的爱，藏在一双温暖的大手里。

爸爸的爱藏在一把雨伞里，藏在一把扇子里，藏在一件裙子里，还藏在一双温暖的大手里！

爸爸的爱藏在我生活中的点点滴滴里！

当太阳奔跑，灿烂的阳光便照满大地，当雨露奔跑，甘甜的雨水便滋润万物，当白云奔跑，洁白的云朵便成了蓝空的点缀。

而我，却奔跑不起来。

我一直觉得自己是一只笨拙的丑小鸭，什么事情也做不好，看着别人一次次在比赛中获奖，看着别人在班上的成绩名列前茅，看着别人能赢得老师赞许的目光，能成为老师最得意的学生，我就心生羡慕。

难道我就注定是一只丑小鸭吗？难道我就不能成为老师心目中的好学生吗？可事实却只是给予我一个幻想，因此，我也一直不敢让自己去触摸，害怕在最后落空。

然而……

八年级时，班上新来了一位数学老师，他的骨子里透着一份干劲，戴着一副黑色边框眼镜，这也让他更显得和蔼。虽然，这个数学老师让我对数学有了更大的兴趣，可是数学是我的弱科。第一次月考后，我的数学成绩就很不理想，那个午自习，老师把我叫到了办公室，询问了我的学习情况后，便对我说：“其实，我认为你最主要的原因就是不相信自己，你的成绩在班上也是前十名啊，而且据我所知，其中你最主要的就是数学和物理差了点。只要你加把劲，多练题目，数学也不是很难的。”听完老师的分析，我略有所思地点点头，轻轻地“嗯”了一声。随后，老师又说道：“还有一点就是，你对自己没有信心，很多事情一开始你就说自己不行，这怎么能前进呢？要知道，一个自信的人才能更加优秀，给自己鼓鼓劲，加加油，在学习的赛道上跑起来，你才能赶上别人，超越别人。”

是啊，我是应该跑起来去追赶别人。老师的话犹如一支强心剂，激活了我的每一个沉郁的细胞。此后，我便每天早早地起床，开始我的学习：听英语磁带、记单词、做数学题目、背公式定理……忙碌的学习让我觉得很充实。渐渐地，我的学习成绩上来了，老师和同学都向我投来了赞许的目光，而更重要的是我找到了自信，课堂上你能听见我大声地回答问题了。课后你能看到我为了一个难题和同学争得面红耳赤了……

人生就如赛场，奔跑起来才能胜利，我庆幸自己在学习的赛场上，没有停下步伐。让自己奔跑起来，不要轻言放弃，也不要泄气，让我们带着希望和梦想奔跑起来，创造人生的辉煌。

“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了。”教室里一片欢呼雀跃声。这到底是怎么回事呢？

原来刘老师在这星期的作文课上给我们做了一个有趣的实验。你瞧，她是有备而来呀！左手提着一个塑料袋，右手端着一个玻璃水缸来到讲台前，神秘地把东西放到讲台桌子上。同学们见了都丈二和尚─摸不着头脑。我想：刘老师的葫芦里到底卖的是什么药？这节作文课到底要怎么上呢？

只见刘老师把保温杯里的水倒入玻璃缸中，打开塑料袋拿出一个鸡蛋放入水缸中，鸡蛋“咚”的一声沉入缸底，好像一个沉睡的娃娃一样，一动也不动。接着刘老师又拿了一包盐倒了一些进玻璃缸，又拿出一根铅笔在缸子里均匀地搅拌，鸡蛋像吃了摇头丸一样摇来摇去，可是鸡蛋并没有发生什么变化，搅拌一停，它又懒洋洋地坐回缸底。“鸡蛋怎么没有浮起来？”同学们急得像热锅上的蚂蚁─议论纷纷。刘老师说：“别着急，心急吃不了热豆腐，等一下就知道了。”教室里顿时鸦雀无声，同学们都期待着鸡蛋能浮起来。我的好奇心也越来越强烈，聚精会神地看着老师的每一个动作，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一点变化。只见刘老师又向缸里加了一些盐，继续搅拌了一会儿，这时，缸里变得白蒙蒙的。同学们几乎停止了呼吸，静静地看着缸里的水越来越清，鸡蛋终于离开了缸底。“浮起来了！”不知是谁喊了一声，同学们瞪大眼睛一看，鸡蛋真的浮了起来。同学们你看看我，我看看你，觉得太神奇了！

盐越倒越多，鸡蛋露出来越多，它像一个仰躺在水面的游泳者，就着圆圆的水波，悠闲地享受着！“鸡蛋为什么会浮起来呢？”大家都迷惑不解。这时刘老师不慌不忙地给我讲鸡蛋为什么浮了起来。因为盐水比清水比重大，鸡蛋在水中浮力也就大，浮力大于鸡蛋重量时鸡蛋就浮起来了。原来，自然界还有这么多的奥秘，看来我要仔细观察、认真思考，去发现其中的奥秘。

秋风中，枝头泛黄的叶片摇曳着，晃动着，飘逸着，沉睡着。在那阵清风中带走的是它的灵魂，留下它的身躯在空中盘旋针扎，而回头看到的却是一丝微笑。时常看见这种情景，也时常想：为什么，自己就不能像落叶般坚强呢?每个人都会有独自面对困难与挫折的时候，可是不管它们如何残酷我们都应该坚强地去面对。在一次次的困难面前，我常常会想起你那微微弯翘的嘴角及那恍若星辰的双眸。

印象中的你高高的个子，水汪汪的眼睛，嘴角总是带着一丝微笑。你总是那样的坚强不管再苦再难却从未流过泪水，你总爱对我说：“卑微的小草，正因为它学会了坚强，最后成为了原野;摇摇欲坠的小树，正因为懂得坚强，今天它变成了森林;渺小的水滴，学会了坚强，变成了我们伟大的母亲……”可是我却总是对你的话嗤之以鼻，可是在不断的成长之后，我却突然发现原来那时令我不屑的话语竟是令我重新有勇气站起的标航。

我记得那天是你的生日，我和你因为玩得太尽兴，所以当我们回来慢慢往回走时天慢慢地暗了下来。那时的我十分怕黑，似黑夜如洪水猛兽，总感觉心慌意乱，心里就似揣了一只小兔子使劲的跳着，我紧张的握着你的双手不安的问你怕黑吗?你笑了笑轻轻地摇摇头指指远处一闪一闪的微光，对我说：“看着萤火虫闪耀着那微弱的光，你会发现它很快乐，它很坚强。轻轻用心、用眼去看、去听，你会听见、会看见，它的快乐，它的坚强，来自于它冲破黑暗夜晚的力量。其实，路是越走越宽的，让自己坚强起来吧!让自己，学会在摔倒时微笑吧!”那时我发觉似乎我从未了解过你，只觉得你好陌生。我静静的望着你的双眼，恍然发现你的眼睛竟如天上的星星般璀璨，有一种陌生的光在你的眼中升起。不知为什么我赌气似的甩开你的手，说了句最伤人心的话—我最讨厌你了。说完一个人低着头默默的向前走去，嫉妒心蒙住了我的双眼心中似乎只有嫉妒，却忽略了身后双眼微红的你，那欲言又止的表情。

你就像那流星一般，以最美的方式出现在我的面前，却又黯然离开。时间就像流水，一点一点地向大海汇集。而我们则是那水中的孤舟，流水给予我们很多，但同样让我们失去。在那逝去的年华中不断地前进，不断地成长，也许你仅是我人生的过客，但正因你的出现让我在那好似狂风暴雨的挫折与困难面前，一次次的摔倒、站起。爱迪生说过：“尽管生活使你有一次哭泣的理由，你也要做出一千零一次欢笑的容颜。”是挫折磨练了我们的意志，是挫折使我们一步步走向成功。乐观的面对挫折是我们应有的态度，勇敢地面对挫折并战胜挫折，失败了没有关系，重新振作起来，卑微的小草，正因为它学会了坚强，最后成为了原野;摇摇欲坠的小树，正因为懂得坚强，今天它变成了森林;渺小的水滴，学会了坚强，变成了我们伟大的母亲……是啊!一切的一切，原来都是坚强给于的!谢谢你，是你的出现让我明白，阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功。所以我一定会坚强，因为我坚信，风雨之后的彩虹永远是最美的。

今天，我看了《南京大屠杀》这部电影，心中久久不能平静。看着那一幕幕触目惊心的画面，望着那血腥腥的场面，让我不禁心痛起来。

1937年12月13日开始，是日本侵华战争初期，日本帝国主义在中华民国首都;南京，犯下了大规模屠杀，纵火，强奸，以及抢劫等罪行。

南京大屠杀开始时，进城兵力约五万人，他们对中国的南京人民开始了惨绝人寰的杀戳。短短六周之内，我们的南京同胞们，竟死去30多万人，一时，南京城到处是搜捕军人的日军队伍，到处是被日军抓捕的中国平民百姓，到处是屠杀中国人民的枪声刀影，到处是中国死难同胞的血和尸山，到处是悲惨的哭号和呼喊……

从这之后到新中国成立之前，中国人民还忍受了长达8年之久的抗日战争，中国人民饱受着苦难，他们奋起反击，携手作战，打到日军，终于，新中国成立了，现在我们都过上了幸福的生活。

2014年12月13日，为纪念南京大屠杀中死去的同胞们，我国举行了第一个国家公祭日，在这天中，习近平主席说;“有了和平稳定，才能实现梦想，让我们携手努力，团结起来，共同创建一个和平的国家，中华民族的发展前景将无比光明。”当时，会场还放出了象征着和平的白鸽，代表我们的祖国将无比和平。

在1937年的南京大屠杀开始时，一位外国人;约翰.马吉拍下了死难者最多的地方：南京的实事影像。用来拍摄的胶卷长达400英尺，播放时间为115分钟，它记录了当时的真正情景。

现在，轻身经历和亲眼目睹南京大屠杀的中国人已经不多了，让我们活着的，尤其是作为这段历史的证人的一代，有责任把“南京大屠杀”这件中日战争中最突出的惨绝人寰的日军罪行，彻底澄清以对祖先。更为“南京大屠杀”中死难的30多万同胞伸冤。

我们没有忘记，我们不会忘记，日本法西斯军国主义发动的那场侵略战争，给我们国家，民族，带来了多么深重的痛苦和灾难。

我们不忘过去，不是为了纠缠昨日的恩怨，而是为了珍视今天，反思历史的镜鉴;我们铭记历史，不是为了重复过去的仇恨，而是为了创造未来的和平。我们期待这样的一天早日降临，我们相信这样的一天终究会来临。

为了让“南京大屠杀”悲剧不再重演，为了让邪恶的战争不再发生，侵华日军“南京大屠杀”遇难同胞纪念馆，巍然屹立着，把日军恶魔的罪行长久的钉在中国人的耻辱柱上。

让我们勿忘国耻，振兴中华。

在一个星期日的一天，我无意中在我的抽屈里发现了一张纸，上面写着一句笑话：一年级时，数学竞赛我希望得奖，去拜观音。看到这句话，我想起了一年级的那件事，不禁哈哈大笑起来。

那是一个明媚的星期三，我有幸被我们班的数学老师雷老师选去参加数学竞赛。我认为被老师看中选去参加数学竞赛是一个至高无上的荣誉，应该好好珍惜这次的机会，一定要获奖。

于是，我在家中拼命地复习，有时间就做两道题。

有一次，我在桌上无意发现了一个用紫檀木做的一个手镯，记得是一个得道高僧送给我爸的，还开了光。这时我灵光一闪，想起了寺庙里的观音菩萨。电视剧《聊斋》里说只要诚心诚意地拜观音，就会心想事成。于是，我立即有了主意——拜观音。

我家也有一副观音图。我找了出来，小心翼翼地把它挂在墙上。电视里，许多人拜观音时都拿着香，我没有香，只好拿了三根筷子当香。我两只手拿着“香”，站在观音面前，毕恭毕敬地给观音鞠了个躬，边拜嘴巴还边嘀咕：“保我考试获奖，保我考试获奖。”就这样，我有点时间就拜它，擦擦它，数学也不做题了，我认为，只要诚心诚意拜观音，获奖就是轻而易举的事了。

到了考试时，那些题目在我眼中晃来晃去，一个也不会做。获奖，更是别提了。

这事让我哈哈大笑，同时也提醒了我：有真本事才是最重要的，其它的一切都是次要的。

高考对我们来说，无疑是人生的转折点，它决定了我们接下来的人生轨迹。可是一个该死的C无情地否决了我曾经无数次的憧憬，否决了我十二年的努力。显然，我成为不适应08江苏高考改革的一员。然而我知道，不能把原因归结为多变的制度、临场的发挥、心理的调节，亦或是考场的意外。总之，技不如人!当高考落幕后的三个月，当别人享受着拿到录取通知书的喜悦时，我在日夜的焦灼中不得不做出选择--复读!

做如此决定前，是一段长长的犹豫。尤其当我面对别人异样的目光，想象着自己又将开始一轮每天5：30起床、11：00睡觉，从早到晚面对那总也做不完的堆得像小山似的试卷。知道我要为每一次大型小型考试担惊受怕，知道我根本无法预料第二年的最终成绩时，我犹豫着是否选择一所三流院校杜绝这一切可能。我想起了妈妈期待的目光，想起了刚进高中时的梦想，想起了三年来写在课桌上的誓言。不!我不甘心!我不会就这样认输的，不就是再读一年吗?为了曾经的誓言，拼了!

高四开始显得风平浪静。第一次阶段考试开始了，当我踏进那熟悉得不能再熟悉的考场时，广播里正放着那首《年轻的战场》。去年的画面不停地闪现在我脑海：这张课桌去年我也坐过，那次我破天荒地考进班级前十名;前面一张桌子我死党曾经用过，而他现在正在一所重点大学深造……一种想哭的冲动突然袭来。当开考的铃声响起，我却只有咽下泪水，用微颤的手开始书写……

数学的劣势让我在高考栽了一个大跟头，曾经的打击让我几乎丧失了对数学的信心，但我亦明白复读最重要的就是--补短!复读的日子是宝贵的，我几乎将50%的时间和精力都放在数学上。我努力却狼狈地提高着自己的数学成绩。我将每一次的试卷都仔细分析，记录下错题的解析，时刻给自己警示与鼓励。我清楚自己数学的功底，我同样也清楚一流大学对数学的要求，我清楚我只有不断地努力努力再努力，加油加油再加油，才能离我的未来近一点点。体育课?还是在数学题中锻炼吧!午休?还是在数学错题集里休息吧!数学，我一定要拿下你!

一晃一年又过去了，第二次高考仿佛来得太快。紧张?那是当然!焦虑?还用说吗!但这些都比不上我的自信和必胜的信念。第一天的语文考试中，我在结束铃声响起的同时为我的作文点下句点。数学还是很紧张，简直称得上争分夺秒，也多亏了这一年的查漏补缺，虽然时间紧张，做起来却顺手多了。考完后刚一到家，昔日死党的电话就打来，他千叮咛万嘱咐，要我忘记数学考试，好好准备第二天的考试。其实当时我什么都没听进去，心里有的只是感动。放心吧，哥们儿!

终于可以查到分了!我用颤抖的手按下了号码，一连几次都拨错了。终于，拨通了。我慌张地输入准考证号，电话里不紧不慢地传来的提示音，急得我真想把没用的提示语给删除。去年的阴影还笼罩在我心中，我真的承受不起又一次打击。一分钟冗长的等待后，分数一个一个钻进我的耳朵，竟然和我的估分一分也不差!370AA+，比本一多22分，全省一万六千多名。虽不是特别优秀，但我知道我得到的不只是分数，我已知足了!

我的高四就这样落下了帷幕。回想起来，感觉仿佛是波澜不惊地走过了。暗暗想来：这一路高四，压力如泰山压顶，却一心前进。是的，真的勇士，是敢于直面自己的失败的;是的，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。

遥望古今，曾有多少文人墨客赞美母爱。比起母爱，父爱永远是沉默的。一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但他永远会使你感到清新、幽雅。父爱就如同茉莉花那样静静的开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛会伴你一生。

微风轻拂，我背着书包一蹦一跳的走着。转眼间，我已经成为了一位少年。中学的大门已步入我的眼帘，我心想：哇塞，终于可以摆脱束缚了。但不知为何，心中好像缺少了点什么，不觉中，心里增添一丝苦涩。回头，爸爸站在校门口，向我望来。夕阳的余晖透过云霞，洒在爸爸的身上。那一刻，我恍然觉得他苍老了许多，额头的皱纹仿佛利箭穿透了我的心。他张口想说什么，但终没有说。

一星期后，我回到曾经生活了十几年的家。一进门，妈妈便发现了宝贝似的起身迎接我，“怎么样？还好吧？你以前没离过家，在学校吃得好吗？看，瘦了……”“学习怎么样？”耳边只传来父亲冷冷的一句话。我离开家一个周，你只关心我的学习，却从没有关心过我其他的方面。我愤愤的想。不大一会儿，妈妈端来了香喷喷的菜肴。这时，爸爸坐在一旁，默默地，近似贪婪地凝望着正吃得津津有味的我。偶尔，一个不经意的抬头，正与爸爸那爱怜的目光撞个满怀。那双目光里闪烁着幸福的光芒。他急忙转过身，假装看电视。霎时，一股暖流溢满我的心胸。

爸爸，你从来没有说过如何爱我，多么想念我，你所需求的只是女儿做一位有知识的善良人。你也很少夸奖我，可对于我的每篇作文、每次考试后的成绩单，甚至那早已泛黄了的奖状，你都完好无损的精心珍藏着。你给了我浩瀚的海洋，我所能回报的还不到一滴水。

多少次，你总是背对着我，这也许是对女儿流露真爱的最佳方式，可我要郑重的请求你：别把爱隐藏起来，行吗？

导语：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。当我们被困难打败的时候，我们经常想着放弃，而当你在绝望中站起来时，你会感谢这些困难，下面是yuwenmi小编为大家整理的在绝望中站起来的句子，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

1. 含泪播种的人，一定能含笑收获。

2. 逆流而上，才能找到水的源头。

3.困难像弹簧，看你强不强;你强他就弱，你弱他就强。

4. 下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。——毛泽东

5. 世上无难事，只要肯登攀。 ——毛泽东

6. 能克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔

7. 困难越大，荣耀也越大。——西塞罗

8. 你不怕困难，困难就怕你。——英国谚语

9. 冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱

10. 困难是人的教科书。——朝鲜谚语

11. 要想捉大鱼，不能怕水深 。要想摘玫瑰，就得不怕刺。

12. 最困难之时，就是我们离成功不远之日。

13. 害怕攀登高峰的人，永远在山下徘徊。

14. 擒龙要下海，打虎要上山 。

15. 怕走崎岖路，莫想登高峰。

16. 年轻是胜利的一半。

17. 人生谁无少年时，甜苦酸辛各自知。

18. 有志者，事竞成。

19. 逆境磨练人，逆境是老师，逆境之苦可变甜。

20. 战胜困难，走出困境，成功就会属于你。

21.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼·罗兰

22.我要扼住命运的咽喉。——贝多芬

23. 只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。 ——感动中国人物洪战辉

24. 大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。 ——歌德

25. 每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光;一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰

26. 被克服的困难就是胜利的契机。——贺拉斯

27. 必须体验过痛苦，才体会到生的快乐。——大仲马

28. 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——盂轲

29.只要不放弃比赛，你就只有两种状态：跑完和还未跑完。 ——李表

30.丧失财富的人损失很大;可是丧失勇气的人，便什么都完了。 ——塞万提斯

31.切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——王尔德

32.每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。 ——爱默生

33.上帝关了你眼前的门，必定会替你开启一扇窗。当一切似乎都不顺利的时候，请记住——飞机是逆风而起的，而不是顺风而起。——亨利·福特

34.最终评价一个人，不能看他在顺境时如何意气风发，而要看他在逆境中能否乘风破浪。——马丁·路德·金

35.人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。——莎士比亚

36. 苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克

37. 最困难的时候，也就是离成功不远的时候。——拿破仑

38. 困苦能孕育灵魂和精神的力量。——雨果

39. 人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。——西·切威廉斯

40. 人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。——苏霍姆林斯基

41. 人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基

42. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

43. 被克服的困难就是胜利的契机。——贺拉斯

44. 人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果

45. 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夹斯基

46. 人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱!——徐悲鸿

47. 上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔

48. 上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果

49. 顺境中的好运，为人们所希冀;逆境中的好运，则为人们所惊奇。——培根

50. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游

51.很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。 天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。——三浦绫子

52. 惟其痛苦，才有欢乐。——贝多芬

53. 有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。——徐特立

54. 希望是引导人成功的信仰。如果没有了希望，便一事无成。 逆境展示奇才，顺境隐没英才。——霍勒斯

55. 逆境能打败弱者而造就强者。——尼克松

56. 只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔

57. 谚云：“吃一堑，长一智。”吾生平长进，全在受挫辱之时，务需咬牙励志，蓄其气而长其智，切不可恭然自馁也。 在我们陷入困境时，最要紧的不是一味地埋怨和咒骂，因为这只会使我们变得更沮丧，更觉得无望。 人生活在希望之中。旧的希望实现了，或者泯灭了，新的希望的烈焰随之燃烧起来。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑板桥

58. 痛苦留给的一切，请细加回味!苦难一经过去，苦难就变为甘美。 ——歌德

59. 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。——张海迪

60.想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。 ——马克斯威尔·马尔兹

61.困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。 ——西·切威廉斯

62.上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 ——泰戈尔

63.顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。 ——培根

64.艰苦能磨练人的意志。——托·布朗

65.一旦有了意志，脚步也会轻松起来。——欧洲谚语

66.哪里有意志存在，哪里就会有出路。

67.幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。 ——培根

68.如果拿桔子来比喻人生，一种桔子大而酸，一种桔子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到小桔子就会庆幸它是甜的，拿到酸桔子会感谢它是大的。

69.失去财富是损失，失去朋友是最大的损失，而失去勇气则是损失一切。——塞万提斯

70.在你感到沮丧的时候，请列出一张详细的生命资产表——你有没有完好的双手双脚?有没有一个会思考的大脑和健康的身体?有没有亲人、朋友、伴侣、孩子?有没有某方面的知识和特长?把注意力放在你所拥有的，而不是没有的或失去的部分，你将会发现，原来自己已经够幸福了! ——何权峰

71.一个人持续做一件事并不容易，因为在奔向成功的途中，总可以轻而易举地找到一千个放弃的理由。于是，很多时候，胜出者的根本法宝，不是能力，甚至也不是智慧，而是信念和坚持。 ——陈峰

72.毅力是无可取代的美德。才气无法取代毅力，世上到处可见才气纵横的失败者;天份无法取代毅力，无成就的天才如同笑柄;教育无法取代毅力，街上多得是受过教育的无业游民。 ——柯立芝

73.逆境并不能使我们远离自己的理想，相反，它会让我们更加靠近。 ——阿特·伯格

74.绝望的那一刻，往往是希望的开始;危机的尽头，往往就是转机;山穷水尽的地方，往往就会柳暗花明。

75.如果在人生的道路上遇到了“红灯”而不得不停止前进的时候，你要坚信——红久必绿。

76.在我们的生活中充满变数，也许有一天，你所期待的一切就会变成现实，但你必须做好该做的准备。

77.愈艰难，就愈要做。改革，是向来没一帆风顺，冷笑家的赞成，是在见了成效之后……探索者从希望开始。希望是探索者一直达到终点的全过程中始终不渝的阶梯。 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

78.当股市跌得最惨的时候，恰是入市的黄金时间;同样，当命运之神把人抛入低谷时，也是人生的最佳时节。这个时候谁能积累能量，谁就能在未来获得丰厚的回报;谁若自怨自艾，必定坐失良机，等在前面的将会是两手空空和后悔莫及。 ——《股市人生》

79.凡是新的事情在起头总是这样，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了。因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥也夫斯基

80.当有什么事情开始折磨你，使你难以忍受的时候，你别站着不动，那样对你没有好处;更别考虑逃跑和退缩，因为反正你想躲也躲不了。为了摆脱困境，你得向前走，走到底，只要不碰壁，就一直走下去。这就是对策。 ——(南斯拉夫)安德里奇

81.耶稣在星期五被钉死在十字架上，那是全世界最绝望的一天，可三天后就是复活节——所以，人在困境中应学会：至少再等三天。

掌声，心中永放的激进交响；掌声，生命中灵魂的一部分；掌声，人们心灵纯真的表现。

总以为，掌声是成功者的最高荣耀，是失败者的声音枷锁。后来才明白，掌声也为失败者而鼓，为离别而鼓，为生命的坚韧而鼓。

那是他至生难忘的场面，一群人围着他，鼓足了劲，使劲地鼓着掌，那声响震撼了他的心灵，更震撼了所有在场的人。因为那撼人心灵声响是为一个失败者而鼓，为了一个勇于战胜自我的人而鼓。那次，他在运动会上倒下了，一个从不上场的人为了班体的利益，鼓足了勇气站在了起跑线上。虽然他仅与第三名相差0。02秒而与胜利失之交臂，但他那勇于拼搏的精神感染了我们，我们一起扶着含着泪水的他，心中满是自豪。

思念犹如秋天枝头上的黄叶，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾与我们并肩“作战”的朋友，远去了他乡，各自去追寻自己的梦想。时光流逝，当青藤缠到了树梢，当夏雨肆掠了一日，当燕子飞出了巢穴，当我们接到梦想的殿堂所传来的喜讯，我们一起鼓掌，为成功，为离别。

当荣荣盛夏逝去，当池塘的莲花开了又落，我们踏进了梦想的殿堂，各自追寻着熟悉的身影，追寻着心灵的天堂。一切的一切仍旧那么美好，那么灵动。于是，我们鼓掌，我们为还在身边的与不在身边朋友的鼓掌，为结交的新朋友鼓掌，为新的生活鼓掌。

又值一个新的坎坷，我们默默奋进，默默成长，我们相信漫长的迂回道路是通向成功的最短途径。我们相信只有攀登的越高，才能看得越远。当我们又一次越过新的坎坷时，我们鼓掌——为自己，也为别人。

当我们收到昔日好友的来信时，我们鼓掌。当我们看到新的收获到来时，我们鼓掌，当我们体会到“枯荷底下鹭鹭藏，金风荡，飘动桂花香”的意境时，我们鼓掌。当我们明白亲人伟大的爱，我们仍旧鼓掌，为生命的坚韧而鼓掌，为青春的我们而鼓掌。

我们时刻不忘合上我们的双手，为我们与他人而兴奋地鼓掌，我们坚信只有无私地为别人鼓掌，为自然的花花草草鼓掌，才能收获更多的掌声与自然的回响。

一支清幽的笛，吹出的是无尽的沧桑。一双手，鼓出的是新的希望。

【摘 要】 一堂成功的小学音乐课须有一定的艺术美的建构。教师设计这堂课的教学计划，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术美的欣赏。所以说教学观念、教学设计、教学方法是教学成败的前提。

【关健词】音乐；教学；有效性；艺术；审美

如何激活小学音乐课堂教学，使课堂教学更有效，是目前大家所关注的问题。要达到预期的课堂教学目标，使小学课堂教学更有效，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。

一、改变教育理念

音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。

二、音乐普及教育

音乐教学其目的是培养全面发展的人，促进全体学生多方面的协调发展，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。教师必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。美育能培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗。

教师可根据小学学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，结合本学科优势，教育学生去树立正确的审美观，培养学生审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使学生和谐的发展，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，培养面向未来全面发展的高素质人才。通过艺术教育帮助学生明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“有德”为美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在我的音乐欣赏课上，如何来培养孩子们对音乐情感的敏锐的洞察力，是非常有趣的的过程。记得有一次我在没有出示课题的情况下，让学生说说听了《野蜂飞舞》后的感受。学生有的说听到了洪水暴发的声音；有的说听到了骏马在奔腾……其中有一个学生还描述得很生动：“音乐时而低沉有力仿佛一头凶猛的老虎，音乐中时而跳跃的感觉又如同一只可爱灵动的小鹿，音乐中飞快的速度仿佛是老虎和小鹿互相追逐的场景，音乐大气恢宏的感觉又带人进入了宽阔的原野。”我被学生丰富的想象力所折服，我不禁问他：“为什么你会想到这个场景呢？”学生回答我说：“前几天我在《动物世界》节目中看过老虎追赶小鹿的场景，今天听音乐的时候我不知不觉地就想到了。”是呀，不管是“老虎追逐小鹿”还是“骏马奔腾”或者是“洪水暴发”，是学生联系自己的生活经验在聆听音乐时思维想象的成果，教师怎能轻易否定呢？更何况音乐具有模糊性和不确定性，在没有标题的提示前任何感受是成立的。我对于学生的回答给与赞赏和鼓励，学生的创新精神、积极性也得到了肯定。

那么为什么会没有学生联想到野蜂飞舞的情景呢？于是我问学生：“你们看见过一大群蜜蜂飞舞的场景吗？”学生说没有。怪不得，没有生活体验，哪来的意境？为了让学生能体会到作曲家最初创作此曲的本意，于是我在课后寻找了一短有关于野蜂的视频。通过观看，让他们了解到野蜂喜欢群聚的生活、它们抖动翅膀时发出的声音，还有他们攻击敌人时的凶猛场景。有了这个的铺垫，再去欣赏《野蜂飞舞》的效果非常好，学生听着音乐时而抖动翅膀、时而感觉危险、时而手里划着野蜂飞舞的路线。

任何精彩的一瞬间不是在课前设计出来的，而是在师生、生生的互动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。尊重学生对音乐的独特诠释，就是尊重我们的音乐，这正是音乐欣赏课的独特魅力所在。大度，应容纳各种不同的声音；异声，可能造就异彩。

三、研究教学方法

小学生的知识功能潜藏于头脑内，看不见，摸不着，当他们在欣赏作品时是否听到、听懂、或感受理解的程度深浅，教师都可以在设计时通过外部教学策略引发学生内在的功能，如要求学生概述作品，学生就必须回忆和陈述他们所感受的音乐作品，能够概述作品的学生必定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，并且把注意指向作品的要点，进行欣赏时三度创作的反馈。教师设计的问题不仅需要作出学生概述所需要的认识功能，而且需要监控获取的大意，以使问题切中要害。

课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学习任务。教师要创立适合小学学生年龄特点的教与学的音乐实践方式。

音乐活动的过程原本就是三度创作的过程，一度创作是谱面静态的，二度创作是动态的表演，三度创作是欣赏者，课内的说、唱、奏、等活动都是在创作中进行。教师在教学设计时应挖掘教材中可进行创造性教学的内在因素，为学生提供创作素材及语汇，给学生一个时间和环境的空间。另外，教师要具有广泛的兴趣，还要有渊博的知识，这样的课堂教学才能轻松、灵活、自如。让学生通过这门学科的学习，不断增强创新意识和创造能力。在一次用打击乐器练习时，让我发现了一个好方法。在学生自由练习打击乐器时，我一改以往走来走去巡视的方法，自己在学生旁边坐下来带头练习。我练习得很认真，一开始有学生来张望我，特别是那几个调皮的学生，他们可能觉得老师练习很新奇。看我练习得那么认真，他们没有开小差，看了一会儿回到自己的座位上也认真练习起来。我把这种方法引用到了音乐欣赏课上，我坐下来安静地聆听着音乐，随着音乐的起伏，有时闭上眼睛，有时随着律动轻轻地摆动身体，有时会跟着音乐的旋律用手指轻轻敲击节奏。结果下面的孩子也和我一样非常认真，他们学着我的样子在认真欣赏音乐。

总之，成功的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教师良好的心理状态又会感染学生，增强学生的安全感和自信心。教师只有在转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，并以心理学、教育学知识作指导的前提下设计的课堂教学才符合现代学习论和教学论原理，才能使小学音乐课堂教学更有效。

我常常无缘无故为自己的渺小而落泪。

我很渺小。这是我们作为普通人难以躲避的话题。我们生长在这浩淼的宇宙之中，宇宙中的星星多的如同海边堆积如山的沙。我们难以成为星星。星星如同钻石闪耀在这黑幕的天空之中，它露出头来时，全世界的人便都盯着它傻笑，小孩也笑，情人也笑。

而我们。

当我坐在公交车后座上望着窗外人们渐行渐远的背影，我思索着，或者一次擦肩而过的缘分仅仅如同小河上游漂下来的小纸船，匆匆的惊喜的注视几眼，它便猝然离去，消失在水波的光影中。坐在公交车上，我总是在思索人与人之间的关系，人与生命的联系，人与社会的关系。

终于，在夕阳落下，树影袅娜，云朵依依的黄昏，我悟出了活着的奥妙。世界上的人太多了。每个人都有不同的面孔，一样的工具，摆布的各式各样，造就了面孔的截然不同。这世上的人总是奔波在大街小巷，他们无一例外的奔着自己的大好前途。他们用自己的双脚，用一步一步的积累，造就了多姿多彩的人生。

或许，人只有站起来后，世界才属于他。

当我们第一次站起来时，从未料想过这一站的重大意义。我们无意的一站，决定了我们站起来行走的习惯，我们不再漫无目的的爬行，我们学着像一个“人”一样的站立，或许，只有这样，才会到达想到的目的地。

我们总是忙碌着奔波，却从未想过奔波的意义，忘记了奔波的方式。那是最最质朴，最最基本的方式啊。看祖国大好河山，看白雪皑皑，看日升月落，看花开花谢，看沧海桑田。我们奔波着这一切的美丽，为了自己的美丽，为了别人的美丽，为了占有美丽，为了欣赏美丽。在这凡世忙忙碌碌之际，所有人都忘记，只有站起来，这一切才能尽收眼底。

我们无法想象那些身有残疾的人们如何忍受自己生理上的巨大不便和心理上的巨大煎熬。当他们得知自己本健全的身体如同断翅了的蝴蝶一般不再美丽时，当他们得知上天赐予自己最好的礼物破碎惨败时，当他们苟延残喘难以直视时，他们想到了死。

或许死是人解脱的最直接方式吧。

如同大地骤然黑暗一片，自己拖着残败的身体在这黑暗的世间踽踽独行，没有人能够懂得自己真正的痛苦，因为世间绝不存在相同的感同身受。他对着这无奈的世间大喊自己心中悲愤，无人回应。旋而周之，叹世间沧桑，人情淡薄，竟想到死。

但仍有身残志坚的勇士屹立不倒。

他们或是拄着拐杖，或是带着假肢，即使摇着轮椅。没有一个人会否定戴假肢的舞蹈工作者在台上跌跌撞撞的深情独舞，没有人会蔑视断臂运动员跳水姿势的滑稽可笑，没有人敢不敬畏史蒂芬霍金那本穿越时空的《时间简史》。

他们，站了起来，得到了整个世界。

当我再次坐在公交车上不知要到何处去时，懂得了渺小的我们能通往的稀缺道路。

或许，那两个字叫做努力吧。

我们没有可以拼的爹，没有豪绰的家庭，没有惊鸿一瞥的长相，没有黄鹂般的歌喉，我们只能努力。世上的人太多了，每个人放在人群里都是不起眼的沙。当我们感慨自己与世无意义的时刻，不如静下心，不如站起来，看看这个世界。

或许，只有站起来，欣赏这个美好的世界之后，才会明白，唯有埋头，才能出头。

或许有天，万里无云，天气正好，天空正蓝，世界都属于我们。

时代在变化，社会在进步，然而，我们也在成长。

有一则故事真是这样描述：一对外国夫妇带着孩子去玩，在行走的途中，孩子突然摔倒在地，随后就大声地大哭起来，而这对夫妇却没有上去一把扶起孩子父母，而是要让他自己爬起来。这样的场景刚好被一位中国老人看到了，他立即跑过去把孩子扶了起来，而外国夫妇却非常的不开心。

从这则故事中，让我看到中西方不同的教育方法。西方人带孩子，是想让他们敢于面对挫折，然后从挫折中得到领悟，慢慢的成长；而我们中国的教育往往是相反的，特别是老一辈的人，一定会把孩子抱起来的，而不是让他们自己爬起来，就这样他们永远没有机会尝试，久而久之，他们也不会想要去尝试，心里总想着，有人会来帮助我的。

记得五六岁那年，寒风呼啸，太阳照着大地，阳光就像盾牌一样，防止寒风吹进我的心中。因为今天是新年的第一天，我早早的起了床，穿上漂亮的新衣服，开开心心的准备去拜年。爸爸载着我们一家四口来到舅公家过年，他们热情的招待我们，让我们吃这个吃那个。还有几个亲戚久久没来，我只能和姐姐坐在沙发上，看看电视，磕磕瓜子。不一会儿就到了中午，亲戚们都到陆续到来了，我就兴奋地出去迎接他们，可是万万没想到，一不小心摔了一跤。奶奶看到后，着急的跑了过来，伸过手想把我扶起来，可我拒绝了，说“奶奶，我自己能起来，没事”马上就迅速的爬了起来。奶奶连忙拍拍我的衣服，心疼说：“小心点，摔疼了吧。”我笑了笑，说“奶奶，我不疼”可站在旁边的姐姐看到我这样的举动说：“好样的，长大了，真棒”。

从中我感受到中西方的教育真的是不同的，我们应该像外国人的教育方法学习，让孩子自己去尝试着面对挫折，要让他们自己学着站起来，这样才能更好的成长。

人的一生，就像一场赛跑，慢条斯理的人，最多只能算是在散步，是要注定失败的，我们要让自己奔跑起来。

奔跑就应是有目标的奔跑，目标是理想，每一个人都应该朝着那一个目标不断奔跑。但是要知道，那绝对不是终点，一个目标完了，还有下一个目标，因为没有最好，只有更好。那终点在哪里呢?生命的终点才是奔跑的终点。人应是为目标而生，所以人毕生要奔跑。只要生命还有一丝气息，都应为理想执着追求。只要奔跑的人生，才是灿烂的人生。

贝多芬是一位伟大的音乐家，虽然他失聪了，但是在巨大的困难面前，他没有被压倒。他而是重新振作起来，毫不犹豫的地鼓足勇气，一路狂奔，哪怕困难重重，贝多芬始终坚持下来。最终，贝多芬的成就更大了，他谱写了许多名曲。所以我们一定要让自己奔跑起来‘，那其实是一种脱胎换骨的人生。只有奔跑，才有可能成功。成功不会向你跑来，你必须向成功跑去。

而着名的科学家史提芬。霍金的一生更是充满坎坷。他在下肢失去知觉和成为哑巴的情况下，他仍用能活动的手指敲打键盘。曾被认为拥有高智商的霍金，虽然他的身体只能在轮椅上，但他的思绪早已奔跑到宇宙之外。奔跑起来不仅使人进步，还使人离目标更近了。然而有些人却不思进取，游手好闲，这种人注定要失败，因为他们不懂得让自己奔跑起来。

“人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而悔恨，不因虚度年华而羞愧”奔跑一生，不会碌碌无为，更不会虚度年华，而是一种充满追求的人生。人生，不在于怎样去过，而在于怎样过得精彩。千万不要以为奔跑只会使人劳累，但是不付出怎么会有回报呢?“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”还有一句俗语“阳光总在风雨后。”是啊，不经历风雨又怎么能见彩虹呢?其实，奔跑并不可怕，只要我们心中充满自信，蓬勃的朝气，振奋的精神，就可以跨越重重困难，也就能实现自己人生的理想。

请让自己奔跑起来，勇往直前，在一鼓作气狂奔，成功就在你面前。( cnfla：www.cnfla.com )

灯光下，那鲜红的100分闪烁出几分娇美与傲气，在她的眼里却是如此的刺眼。这是她盼望了好久的分数，可如今靠实力得到了，却变得如此的不真实。虚伪正一步步地将她的呼吸扼杀在无边际的压抑里，眼泪干涸在苦涩的海中，忧郁如流沙般吞没着她……

那尴尬的一幕……

教室里一片寂静，她正欣喜若狂于她那耀眼的分数，却未发现她周围的空气中已充满了怀疑因素，空气变得万分浑浊，正在一点点地凝结，使她喘不过气来。“掌声响起来，送给这位用功的同学。”老师又一次地重复了这句话，这次有了几声稀疏的掌声。这虚伪的“啪啪”声中掺杂着足以让她窒息的肮脏的嘲讽，一双双眼睛将鄙夷的目光投给了她，一点一滴地吞噬着她原本又惊又喜的心情。她有眼泪，却不愿把它抛洒到众人面前，不愿有谁看到她的脆弱；她渴望成功，渴望掌声，却极力装作满不在乎……她，自卑……

这样的气氛下，她始终没有落下一滴眼泪，只是静静地坐着，好像是一个局外人在观看一件新鲜事。这样的冷漠和坚强，深深地震撼了老师。

次日，她在琴房中弹琴，这是她唯一的特长，更是她唯一的乐趣。她把所有的委屈和眼泪都发泄在琴曲上——只有此时，她才能找到欢乐和自我。

偌大的琴房中回响着一首欢乐的曲子，裹着甜甜的蜜糖，在她的心中泛起了一圈欣喜的涟漪……

曲终，掌声响起了，她惊奇地抬起了头，老师倚靠在门口。“原以为你是那样的冷漠，原来黑色的躯壳还裹藏着这样一个坚强可爱的你，你是红色的，摘下你蒙着的黑纱，真诚的面对大家，没有人存心让你伤心。”说完这番话，老师走了。留下受宠若惊和满脸惊愕的她。

晚上，她做了一个甜甜的梦。梦中，她笑着，没有了眼泪，没有了酸楚，多了掌声，多了欢笑……

让内心的掌声响起来，送给自己，同时也送给内心自卑被伤害过的人。

幸福是一种奇妙的感觉。

——题记

那是小学六年级时的一天，一切都像往常一样，蔚蓝的天空，金色的阳光，绿绿的小草，一阵清爽的气息扑面而来。

“今天是六一儿童节？”我心里似乎突然想起了什么，趴在窗台上看，别人家的孩子和爸爸妈妈在一起非常高兴。我却怎么也开心不起来。爸爸妈妈每天都很忙，没时间管我。每天早上起来的时候，他们已经走了。晚上我睡觉的时候，他们还没有回来。

我有点埋怨，埋怨爸妈没时间陪我。就算是我的节日，生日，他们也只是买个礼物。蛋糕，然后又去工作了。

我背起书包就往学校走去。刚出家门，看到一辆黑色小车，慢慢地摇下了车窗。我走上前去一看，原来是老爸，旁边的副驾驶位置上时妈妈。“走，我送你。”我惊喜又满脸不相信地打开车门，坐上车。

到了学校门口，爸妈陪同我去参加了一个活动。我晓得嘴都何不拢了。这是自我懂事以来，爸妈第一次陪我过节。高兴的同时，我又在想“爸妈不用去忙吗？平时连陪我的时间都没有，今天怎么会抽时间来陪我呢？”

老爸接了一个电话，我的心又紧张起来。只听见他说：“把所有的应酬都推掉，今天我要陪我儿子过节。”听到这句话，我一把抱住老爸，真高兴！

回到家中，很少做饭的爸妈和我一起做饭。一家人其乐融融。洗菜剥皮这种轻活都由我来做，重活是老爸的。经过一番折腾，一顿佳肴就出现在餐桌上了。累了一天的一家人大口大口地吃起来。然后围坐在电视机前看电视节目。

我感觉今天是最美妙的一天，有一种说不出来的奇妙感受。幸福不用大鱼大肉，不用金山银山，只要有亲人的陪伴，就是最大的幸福。

那事想起来就幸福。

一、 任何医疗决策都建立在最佳科学研究证据基础上，以病人的实际需要为基准。

二、 实行临床路径管理，规范治疗、个性化治疗相结合。杜绝不合理检查、治疗、用药。

三、 以安全的医疗过程与术后的高度关注，让患者得到安全疗效最大化的康复。

四、 推广无陪护管理，让专业人员来做专业的事。提供一切以病人的感受为主导的服务，给病人充分的尊重;解放家属。

五、 早期专业康复，有效杜绝并发症，缩短出院后的康复时间，降低费用。

从而实现零纠纷、零差错、零事故、零并发症、零感染;达到最佳的综合效果。能够从根本上满足患者“快点治好病、千万别出事、少花冤枉钱、把我当人待”四项最基本的要求。

《唤醒医疗》这一本书是张中南教授基于自己多年从医经历而编写的，作为一个医生，他面对愈演愈烈的医患冲突，不禁疑惑，中国的医疗究竟怎么了?在书中，张教授没有简单地探讨如何化解恶化到动辄拔刀相向的医患矛盾，而更深层次地探索中国现行医疗的病根，同时因病施治，寻找能改善疗效、安全、效益和医患关系的根本路径。

张教授非常细致地从客观角度分析了现在的医疗问题，但我认为，医疗问题的出现还离不开人文道德。曾看到过一篇文章，题为“宁为良医，不为名医”，什么是良医?古人有此解释：夫医者，非仁爱之士不可托也;非聪明达理不可任也，非廉洁淳良不可信也。是以古之用医，必选名姓之后，其德能仁恕博爱，其智能宣畅曲解，能知天地神祗之次，能明性命吉凶之数，处虚实之分，定逆顺之节，原疾疹之轻重，而量药剂之多少，贯幽达微，不失细小，如此乃谓良医。因此，简而言之，良医是能够详细、全面了解病人的病情，用其爱心为病人选择合适的药物，谨慎治疗的好医生。什么是名医?顾名思义，可以解释为有名的医生。古代有不少的名医为世人传诵，像李时珍、华佗、扁鹊等先人给我们树立了做医生的典范，现有华益慰教授的光荣事迹，更树立了从医者想成为一个名医的理想。

世上多一个名医，人间就少一分苦难。不过今天的人们似乎很幸运，因为我们正处于一个名医辈出的时代，只要略为留心电视广播和报刊杂志，便可发现名医的神踪仙迹。古诗有云：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。用来形容当今名医辈出现象是再恰当不过了。如今不仅遍地名医，而且名医的手段也日益高明。个个都身怀绝技，个个都专治顽症痼疾。任何难治之病，乃至各种癌症，都有了相应的“克星”。“克星”们的水平和疗效更是春潮逐浪高，如果某“克星”宣布疗效达到国内先进水平，不过几天，另一“克星”的疗效就达到了国际先进水平。照此趋势，国人不会再得不治之症，世界医学难题也指日可以攻破。人们不能不感叹，时下的名医太多了，多得离奇了，甚至多得成灾了。求名医诊治，钱财被骗事小，个别病家还要冒生命危险。何以如此呢?原因就在于名医们真才实学者少，假冒伪劣者多。有病乱投医，病家一时哪能明辨真假。既然名满天下，便不愁愿者上钩。古之名医，出于自然，成名也缓;今之名医，出于人造，成名则速。名出自然者，赖于民众口碑，病家可以依恃。而时下众多人造名医，则名出不合道理，令人不能不疑。当医生也和艺人一样，要靠炒作的时候，是幸还是不幸?

古语云：名医达脉者，求之寸口三候之间，则得之矣。度节气而候温冷，参脉理而合重轻，量药石皆相应，此可谓名医。有有名而不良者，有无名而良者。名医固然很好，但纵观社会现状，我们需要的是什么呢?那一定是良医。良医也有名医的医术，更重要的是，良医具有高尚的心，良医不会叫你无缘无故的检查全身，不会只选贵的不选对的，不会居高临下视患者为草芥。有了良医，我们才能体会到被尊重，体会到生活的意义。

张教授还曾呼吁与国际人性化的医疗理念接轨，他说这不是舶来品，这其实是中国传统美德的一种回归，为此，他才放弃国外优越舒适的生活环境，积极到国内寻求合作办医。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这一直是我们古人倡导的传统美德，但随着西方医疗技术的传入，中国的传统美德反而淡出了我们的视线，因此，我们不得不重新审视自己的工作，找回从医之初的自己，应立志成为一个良医，而不着眼于成为“名医”。

在此，我呼吁全院广大干部职工团结协作，牢固树立“以高超的医术救人，患者至上;以高尚的医德感人，医德至上”的服务理念，并以学科建设、急救体系建设、质量管理体系建设、绿色通道建设、管理机制建设为抓手，不断提高医疗技术和护理水平，不断改善就医环境，不断加强公立医院服务意识，不断提高医院发展力。学科、项目、技术发展框架布局调整基本到位;人才队伍梯队、学历层次结构更加合理，多学科新技术项目广泛开展技术水平更加成熟;管理制度机制更趋完善;“五化”(就医环境美观化、重点环节标准化、就医流程人性化、设施设备现代化、医院管理信息化)再造基本完成，实现医院外部形象得到提升、内部环境得到改善;医疗设备补充完善、升级换代基本完成;职工福利待遇得到改善;医院凝聚力、团队文化得到提升;业务指标、社会效益成效显著，基本实现党委政府满意、人民群众满意、医院职工满意。

自此，我想以一首我自创的打油诗结尾“当今社会多浮夸，唤醒医疗点缀它，医护工作同舟济，和谐发展靠大家!”

文/陈湘颖

茅盾说“在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。”———题记

我在脑海中遨游，仿佛置身于星空之中。每一颗星星中都承载着一个完好无缺的记忆。我在茫茫“星海”中游荡，找到了那颗发散着橙色光芒的星星，凑近一看，一股不知名的暖流，涌入心田。

九岁那年，我穿着米黄色的碎花连衣裙，手中拿着一块香喷喷的肉饼，津津有味地“啃食”着。一条黄色的小狗漫步走过来，肚皮微微鼓起，奶头随着步伐在知了的鸣叫中，晃啊晃。它好瘦，肩胛支棱出来，耳朵上流了点血。它睁着那葡萄般晶莹的眼睛，“汪—汪—”叫了几声，眼睛中泛着泪光，看起来楚楚可怜。自己的怜悯之心油然而生，好可怜的小狗！它紧紧盯着我手中的肉饼，吐了吐粉嫩的舌头，尾巴不停地摇，端坐在地上。我当时还小，脑子里一团糟，这狗怎么了？是想抢走我心爱的肉饼吗？它不断地用乞求的目光望着我，脸部的肉在下垂，它在伤心？我心里很纳闷，这狗是在发狗疯了吗？

忽然，它张开嘴吧，“凶猛”地露出锋利的牙齿，我吓了一跳，急忙将肉饼扔掉，慌忙地跳进车中。我望着窗外，那条狗狼吞虎咽地吃着我的肉饼，没几分钟，肉饼就“光荣牺牲”了。它四处张望，脸上流露出失望，它在找我？

我连忙从记忆中退出来，现在我终于明白了！它只是想吃肉饼，张嘴只是为了表示它想吃肉饼，张望是为找我以示感谢，是我错怪了它。它现在或许还活着，是我在无意中帮助它生存下去，一丝丝甜甜的滋味在我心中徘徊。

好久没写文字，认认真真的看完了《穹顶之下》，昨晚1遍，今早1遍，看了2遍，还是想矫情一下。

…………小柳，有话要说………

喜欢柴静，可能是从她的《看见》开始。那还是2年前，2012-12-15《看见》新书发布会。视频一出，就被这个有力量的女子吸引住了。

“好精彩!《看见》___独立，犯错，疑问，推翻，重建...这些词，足以让人肃然起敬!心灵和魔石之间的关系，还有关于“准确”“人”“平等”的定义...犀利，带感...我想：成功的媒体人必须务实，真正回归“刚性”报道。”这是它，对我22岁的人生启发～

而昨天，沉寂1年的柴静，带给我们《穹顶之下》，很震撼，也感到挺悲哀。终于知道柴静为啥要去美国生孩子，为啥要移民了。的确，她已经移民了，她没必要这样做，但她还是用她的稿费和大量的时间精力去做了，所以她是伟大的。而作为一个孩子的母亲，我现在也特别能站在她的角度去思考，只要宝宝健康平安，其他真的无所谓。

柴静和小崔做了一样事，个人出资，费时费力，苦口婆心的向全国人民讲道理，只不过一个人说的是雾霾，另一个是说转基因。俩人勇气可嘉，说了话做了事，还是被五毛狗狂喷，为啥?跟风的人的确很多，满嘴爱国，却只做旁观者。看评论，特别搞笑说什么干涉内政，说什么美国人应该回美国去～

与其说喷子跟风，不如说大家都太麻木了，对雾霾太麻木，对社会太麻木。也许在我们昆明，看得到蓝天白云已经习以为常，我们对雾霾的理解真的不多。但今早看到2014全国空气质量的调查报告，昆明的空气质量也仅排在全国第10…前9名不过集中在海南，福建，广州，西藏和云南…而昆明的Pm2.5也超过国标，所以就算我们每天都看的到蓝天白云，也在呼吸着有害的空气，更别说京津冀地区，还有长三角～特别震惊的是河北，还有杭州，真是万万没想到。

2013年5月，我们反Px，闹的轰轰烈烈。今年3月，我们谈雾霾。可是那么多那么多的煤和油在燃烧，那么多那么多的毒工厂在排污，那么多那么多的超标汽车在奔跑，我们能做些什么?这次，又像上次那样，没有下文了么?

在发展中国家，谈环保奢侈吗?这个问题很搞笑。从小学课本里，就一直在谈环保，大量考题里也在谈环保。先污染后治理的企业，是完全不合环保理念的，这是小学生都懂得的道理。而如今的小朋友们，他们满口环保，甚至考试答题谈环保也答的溜溜的。但他们呼吸的是什么，他们看到的是什么，我们又能给他们一个什么样的世界呢?

片中，大量的科学实证和数据表明，我国环境问题的尖锐矛盾，触目惊心的画面，各部门发言人无奈的表情和柴静苦口婆心的话语，让我们心寒心酸。

…

我们生活在 “终生暴露的实验仓” … “而重雾霾期间对儿童和老人的伤害是最严重的。”

“呼吸是没有办法选择和逃避的，你的每一口它都在。”同呼吸，共命运。

“颗粒物，是人类的一级致癌物。”

“煤问题必须引起重视，最重要的要么降下来，要么洗干净…”

法律的模糊性，大气法53条执法主体的不明确，“不执法就是逼人做假。”

“用光所有的资源之前，用光所有的环境容量。”

…

中国用30年的时间，走完别人100年完成的工业化道路。可想而知，中国城市化的发展给国家和人民带来了巨大的财富和文明，但若以牺牲环境为代价，这样的GDP就算全世界第一，又有什么意义呢?

片尾，列举了美国洛杉矶和英国伦敦，对于平衡经济发展与环保的解决办法。

…

从“煤炭时代到油气时代”的转变，一个产业的衰落，另一个产业的创新…

天然气和石油的使用，天然气石油公司和天然气管道公司的匮乏，中石油中石化的垄断…

若开放市场，我国“天然气产量和探明储量翻翻”。

还有关于能源体制改革…

环保部门的监督电话：“12369”，不是一串数字。

以及每个人力所能及的小事…

最终归结到资源共享和信息公开的迫切。

看到最后，真的特别感动…这是一位公民，一位母亲，一位媒体人对社会的控诉和呼吁：

“有一天他们会说不，我不满意，我不想等待，我也不再推诿，我要站出来做一点什么。我要做的事情就在此时，就在此刻，就在此地，就是此生。”

这不是一个单纯的视频，也不是一部电影。不要拿看电影和看视频的心态去看它，因为这就是摆在我们每个人面前所面临的严峻问题。

但愿这部震撼的公益作品，能让只说不做的人，行动起来…为了我们的生活，也为了我们的下一代，行动起来。

今天我和爸爸一起打乒乓球，我一拍，就把应乒球打的老远，可是爸爸长那么高，居然没有打中。我们看着乒乓球摔在了墙上，连忙去捡。我们看到乒乓球中间有个凹下去的地方，爸爸说：“我有办法。”

爸爸回到家里拿了一个碗、一桶热水、一双筷子。爸爸将热水放入碗中再用乒乓球凹面朝下，并用筷子压住，凹了的乒乓球只见一会的功夫就变成了光滑如初的乒乓球，这真是太神奇了。

爸爸说：“这不是神奇的，而是用了一种科学理。”爸爸问我：“乒乓球里面是什么？”我回答道：“当然是空气了。”爸爸又说：“空气里面有很多很多的分子，这些分子遇热温度会升高，运动的速度会加快，体积会增大。”我说道：“这不正是科学课上老师讲的热胀冷缩吗？”爸爸说：“对，气体的体积渐渐变大，就把凹了的乒乓球变成和原来一样光滑的乒乓球。

生活中处处都是学问，等待我们去探索。

指导老师：李纪伟