借款申请书怎么写容易通过(实用20篇)

前几天又看到一则新闻，说的是一个小伙子帮助了一个受伤的老人，却被老人指责是他把自己撞伤的。评论里，有人感慨，有人批评，有人叹息。

我什么都没说，只是深深地感到了一种自内向外的、彻骨的寒冷。的确，像这样的新闻，很多，我也已经见怪不怪了。

叹息。为谁而叹息！

为了那些正在一点点泯灭的，纯真而美好的人性。为了那些珍贵的美好的品质的逐断消逝而叹息。

想起了网上一个视频，一个消防员救轻生女子的视频。短短几十秒，却为我们展示了人性。

我至今还记得，当那位女子放开消防员的手跳下去时，那位消防员的号陶大哭与周围群众的一片叫好声。

完全是两个截然不同的世界。

我不知道，那位女子是承受了怎样的苦痛，是对于这个世界有多绝望，才会选择了这种最消极的，逃避的方式，我不知道，当她跳下的那短短几秒里，她是否也曾后悔过，是否还挂念着谁；我不知道，当……

但无疑，周围的那片叫好声，已经助长了她的绝望。那是一群内心早已荒芜的人，一群冷漠的看客，一群，行尸走肉。

后来有人根据这个真实的故事写了一首歌，我还记得她在这首歌下面写的一段话：

“人死后会成为什么？

夜空中的一座孤岛。

但是朋友，我舍不得你成为那座孤岛。”

那位消防员和周围的群众，无疑是两类不同的人。而且，后者在我们的身边几乎无处不在。他们自私、冷漠。是单一的个体，亦是群体。

但至少我看到了美好的灵魂的影子，虽然破碎不堪，虽然十分艰难。

但是它正在在一些人的心中扎根，不久后又会长出柔软的芽，一点点抚平曾经的那些伤痛。

虽然，是真的不容易。

冬天将至，你可以借我血液的温度生长。

啊，真想说一句我爱你，可是，这很不容易！

因为试卷一旦分数低，我必会受皮肉之苦。

今天去了英语补课班，一进门，我才想起来，我们上次在这里考了份卷子，还没发，今天有99%的可能性要发。万一考不好，我的肉肉就会遭殃了。我可不想那样，这可怎么办呢？此刻，心里好像有十五吊水桶打水——七上八下。于是我在心里默默地祷告着，天灵灵地灵灵，太上老君快显灵，希望这次考试试卷分数不要低！

不一会，上课了，老师发下了卷子。我瞄了一眼，看到一个数字——“9”嘿！还不错，肯定是90多分，我信心满满地打开试卷一看，呀！才92分，我顿时有点儿沮丧起来。再看看我的同桌，他可是名副其实的好学生！他考了多少呢？——93分！这下我的心才平静下来。心想，他考下那么点，自然就不能怪我没考好了。

回到家，我把试卷拿给老妈看。果不其然，只见她两眼直冒火光，嘴里还唠叨着：“你为什么没有考好？好好反省去！”说着，就感到屁股上火辣辣得疼，眼泪也不由自主地流下来。

以后的几天里，我开始讨厌这张卷子，真想把它撕个粉碎——都是因为你，老妈才打我！知道吗？大家心目中的好学生才比我多1分，我却要为你付出惨痛的代价！试卷啊！想说爱你，真的太不容易！

竞选班干部时，我误打误撞地当了个小班长，并兼任副班长。我们组整体素质不错，我和杨千她们都能为组上加不少分。可是，刘知奂这些“扣分之流”也不少。因此，我们费了老大的劲，才得到了两面红旗。

这个星期，因为我们班在朗诵比赛中取得胜利，我们组就很荣幸地加了200分，虎距本周分数第一把“交椅”，但和位居第二的龚可鑫组差距不大。在这非常时刻，我唯恐作业分上出了什么岔子，所以，每天把作业检查本一收齐，我就尤其关注我们组和龚可鑫组的作业情况，就像地下党关心日本鬼子内部一样。

昨天，我收好作业检查本就开始查看。当翻到我们组时，我不禁哑然失笑，作业本上写着硬邦邦的字：“刘知奂、彭涛不给我检查作业。”我仿佛挨了当头一棒：怎么办啊？都怪我当初没有一双识人的“慧眼”，挑了刘知奂和彭涛这两个“加重版扣分大礼包”。这下子要扣好多分呢！一想到第一名的宝座就要拱手让人，我气得捶胸顿足，肠子都悔青了。

我把作业检查本交给邹老师，邹老师一面查看，一面挥笔批改。当邹老师翻到我们组的检查作业本时，脸顿时变了形。上课时，邹老师叫刘知奂和彭涛上来罚站。彭涛挺顺从的；但刘知奂仿佛有一肚子不痛快，满脸委屈。他还一口咬定是组长杨千不检查作业，气得杨千也站起来和刘知奂争了个面红耳赤。邹老师决定让他们下课再争论。最后，邹老师检查了刘知奂他们俩的作业，决定以没背书为由，给他们每人扣3分。呼，幸好把损失降到了最低！

可今天，分儿却扣了不少：纪律扣4分，作业还要扣9分呢！明天不挽回损失只能甘居第二啦！看着分数一点一点地减少，我觉得像在割我的心头肉。

扣分容易加分难，下坡容易上坡难。即使得到暂时的胜利，也不可掉以轻心，不然一不留神就会“坠”下来。

在世界上有很多“不容易”。比如，学围棋、练跳舞、打羽毛球都不容易。而我觉得——爬山不容易。

一次，我和几个同学爬大坪山，我已经很久没爬山了，一见到山就激动得不得了。和同学们像一只只猴子似的一个箭步冲上石阶，一下窜出了大人们的视线。

过了不到半刻钟，困难就一步一步向我们走来。我们遇到的第一个困难是，我和同学们由于之前跑得太快，体能消耗太大，现在一个个都像泄气的气球一样有气无力地瘫在休息的长椅上，一个比一个没力气。好在家长在这时赶来了，他们给了我们面包，而我们也是毫不客气，三下五除二补充能量，就把体力又拉升上来了。

又走了一小会儿，困难又重新找上我们。也许是太久没来大坪山了，我们迷路了。虽然我们能看到郑成功像，可出口在哪儿我们实在是不知道。这时，走来了一位老大爷，我们连忙走上去问，“老爷爷，这怎么能走到郑成功雕像那儿？”

“往前走，右拐，那儿有台阶，走上去就是了。”老爷爷回答。

在谢过老爷爷后，我们成功爬上了山顶。再一看身边的同学们，他们个个都汗流浃背，看起来很疲惫，但他们脸上都挂着甜甜的笑容。

经过这一次爬山，我懂得了什么叫不容易。

班干部这个词说起来多神气，这是人人都梦寐以求的职位。

记得老师刚开学时宣布我当学习委员时，我多么开心，多么神气呀!一回家我就把这个喜讯告诉了全家人——我当班干部了!当时那心情别提有多激动，可当了一段时间后才知道当班干部的酸甜苦辣，才知道当班干部有多么辛苦。

一.成绩优秀

当了班干部之后，我心里就想：既然我是班干部了，我就得给大家树立一个榜样。我要成绩好、品德好、体育好。每次考试我都是提心吊胆的，考试时我都在想：一定要考好，不能在同学面前丢脸了。每次发考卷时我的心都提到喉咙眼了。因此我还给自己定了一个目标：语文、数学都要考96分以上。

二.事情多

班干部的事情是很多的：收作业、管纪律、帮老师做事。有时忙都忙不过来，有时就差一个人的作业而不能交上去其他人的作业，有时还要和那些调皮捣蛋的学生“打交道”。真是烦死了。就说上次吧，我们那组有个学生，中午老师布置的作业，他语文和数学都没写好，我和语文组长就在盯着他——因为其他人都交了。

有些事，看起来非常好，以为做起来很容易，可是只有做了才知道里面的真谛!

常言说：子不教，父之过。做个爸爸不容易，做个好爸爸就更不容易了。

一个星期天，爸爸说：“儿子，我们来玩个游戏，今天你来当爸爸，我来当儿子。”我好奇说：“真的吗？好啊。”爸爸说：“恩，我现在饿了。”我马上就做了一份蛋炒饭，爸爸吃了一口说：“好难吃哦！”爸爸想了想说：“还是肯德基好吃。”我说：“恩，我也是这样想的。”爸爸又想了想说：“我要买新衣服。”我说：“OK！”爸爸又想了想说：“那我们先去公园玩吧。”爸爸一会儿玩过山车，一会儿骑木马，一会儿开碰碰车，真像个小孩。

一天下来，真累啊！看来，做爸爸真的不容易！我得努力了，要让爸爸为我而骄傲，是的，我要加油！

说起“不容易”三字，最先想到的，是十分辛苦难做的事。这星期的班级值周就是这样！不过，我也有收获，感悟到了很多……

星期一，与平时相比，我起了个大早。匆匆吃完早餐，就往学校赶，生怕迟到了。到了学校围墙边时，漆黑中，看到黄老师从车上下来。他为了陪伴我们值周，把本就不多的睡眠时间又压缩了不少。他对我们真得很关心。

进入学校后，把书包放在教室里，就跑下楼，到了校门口。

黄老师细心地帮我披好了文明礼仪绶带。这时，同学们也一个接一个地准时到了。男生女生各6人，在大门两边站成排。为了让我们知道如何工作，黄老师特意让大家演习一遍。

黄老师出了大门，又走了进来。“敬礼！”组长大声命令，“老师好——”我们一起鞠躬问好。那一刻开始，值周真正拉开序幕。

校门口，在我们一声又一声的问好中，学生、老师，鱼贯而入。时间很快，第一天的门岗任务也完美结束。黄老师把我们十二个人聚集在一起，与两位校长合影留念。那一刻，我们很自豪！同时，也在期待着第二天的到来！

第二天，同样早早地出门。这天的天色比昨天要暗的多。到了星期三，天开始下雨了。打着伞，还是有雨从伞下钻进来，皮肤受了刺激，不停地收缩。黄老师让我们站在办公楼的过道上，以免被雨淋到。我们虽然冷，但是依然精神抖擞，黄老师说了我们代表着卓远班的班级形象。黄老师一直站在我们边上，他比我们更辛苦，因为他一天要站两个班次。在这种情况下，那天晚上，他仍然做了新一集的成长视频，把这几天的记录及时保存下来。

周五，值周前，黄老师让我们在有老师回礼的时候，鼓掌。既是对老师的表扬，也是对自己表现的肯定。结束后，我们还与国旗合了影。

这次值周，虽然有下雨，挺辛苦的，不过使我明白了：要想做好一件事情并不是那么简单的，要学会坚持！

值周，我们不容易，黄老师更不容易，真的！

我妈妈的口头禅是：“小心点，别弄脏地板，要珍惜别人的劳动!”我脑海里便不由自主地生出个疑问：拖地板有那么难吗?整天唠唠叨叨的!

终于有一天，妈妈实在忍不住了，下了道指令：”今天中午，谁吃饭最慢，谁就包今天全部的家务。“

因为我从来没有把妈妈的话当一回事，所以今天还是充耳不闻。仍然边吃饭边看书，理所当然妈妈那条指令首个尝试者就非我莫属了。我本还想抗议，可妈妈瞪了我一眼，坚决地说：“去，首先把全家人吃饭用的碗筷清洗干净，然后拖地板。”我天天看着妈妈洗碗，自认为对洗碗早已耳熟目染了，真是小菜一蝶。于是，我先把碗接满水，再用洗碗布把碗内、碗外全部抹了一遍，可还是不算干净，因为碗太油，再加上心里着急，一不留神碗落了下来。幸亏是钢碗呀!我松了一口气，这时妈妈提醒说：“洗碗要用洗洁精，碗才不滑……”哦，我忘了用洗洁精了，怪不得洗不干净。真是站在岸上学不会游泳!

接着，我便去看看有没有什么脏衣服，还好天助我也——没有什么脏衣服，因为妈妈早上把衣服洗完了。

爸爸看见我正在那里沾沾自喜，便幸灾乐祸：“地扫了吗?拖了吗?”我才恍然大悟：哦，我还没扫地拖地呢。这时在我的脸上乌云密布，哪还有高兴的神情。

我只好拿起扫把、垃圾铲去扫地。扫楼梯，要从五楼扫到一楼，还真不容易!我开始把垃圾铲放一边，用扫把把上一台阶垃圾扫集中，再把垃圾铲放在下一台阶接住垃圾，然后又往后退一阶。就这样用这方法扫一阶，退一阶……好不容易扫完了五楼的二十阶。我已累得气喘吁吁、汗流浃背。探出了头往下看，唉哟，还有四层六十阶，我真没信心了!

这时妈妈刚好路过，看见我用如此方法扫地，说：“你这样扫又慢又费劲，让我示范给你看。”只见妈妈站在上一阶，一只手拿扫把，一只手拿垃圾铲，把这一台阶垃圾扫集中，再把垃圾扫到垃圾铲里，然后就下来一阶，接着再扫……如果哪阶垃圾较少，就直接把垃圾扫到下一台阶，集中多些垃圾才扫到垃圾铲去。妈妈说：“人站在上一阶的高处往下一阶的低处扫，手不用力抬高扫把就不那么累。” 我这时才恍然大悟，照着妈妈的方法去做，果然又好又快，而且没有刚才那么累。我花了个把小时总算把楼梯扫完了。我已累得够呛，动弹不得了。

休息一会，我继续加油干。直到黄昏进分，妈妈下班回来，我才勉强把地板拖完!!

这时，我才明白：看似容易的家务可真不“容易”做啊!!!所以我们要好好珍惜别人的劳动，不要任意毁坏别人的劳动果实!

有句古话是这样说的：”当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。“这句话是如同组长管理组员一般，组长是家长，而组员是孩子。

记得五年级的时候，我是在第一组，刚开始的时候还好，到后来就开始反感组长的管理了。就开始大闹天宫了，有时不怎么挺组长的话，有时还会跟组长顶嘴。她似乎气得不得了，但他并没有责罚我，我当时以为我赢了，心里激动的不得了，可高兴了。

到了六年级的时候，重新评选组长。我被选上当组长后，发现我那时是多么的不对，现在我也体会到了组长的辛苦和汗水。我真恨我当初不听组长的话。周日下午来到学校，我的组员就给我来了一个下马威，把作业扔到我的桌子上，自己却不见了，我像以往一样抱起作业放到组长的桌子上，但在我起身的那一瞬间，我脑海里突然闪过一个念头，现在我才是组长呢！

唉，我叹了一口气，慢吞吞地坐了下来，在惭愧中默默的整理着作业，星期天过了。星期一来时，在青草小花的陪伴下，我的心情可好了。我带着好心情来到教室上课，正在聚精会神的时候，听到后面有发出叽叽喳喳的讲话上，原来是小肖，他可是班里有名的话多，我让他别讲了，可过了一两分钟，他的嘴又开始工作了，叽叽喳喳讲个不停，有什么办法能治好他的病呢？

我发现其实每一个职责背后都是很辛苦的。就连一个小小的组长都如此，那我们的老师呢，班长呢？所以我们有时候还是要好好听话，好好学习，天天向上。

妈妈从超市回来，手上拎了一大堆的东西，我好心地帮妈妈拎东西，妈妈却对我说：“作业做完了吗？又来开小差？”我原本超好的心情被妈妈弄得跟浆糊似的。

还有一天，我在操场上和朋友打篮球，当时由于有点小雨，我又淌了许多汗，每当回到教室里，坐在那儿不动，一阵凉风吹来，我的头有点疼痛，老师赶紧打电话通知了妈妈，妈妈像飞毛腿一样快，不一会儿就来到了学校，匆匆把我接走了。

妈妈摸着我的头，有点热，然后妈妈赶忙把我送到了附近的医院，医生说我发热得挂水，妈妈先是惊了一下，然后回头安慰我说，“没事的，不要怕！”在挂水时，妈妈亲切地问，“现在有没有好点，头还痛不痛，要吃点什么东西吗？”我被妈妈的话感动了，水挂好后，我们就回家了。

我对妈妈说：“我想吃面条！”妈妈立即放下手中的东西，给我做了一碗香喷喷的面条。

妈妈给我送面条时，我不小心把面条打翻了，妈妈不但没有怪我，还问我“有没有烫着你？”我的眼里流下了感动的泪水。“妈妈，你真好！”我抱住了妈妈。

这时我才恍然大悟，做妈妈真的不容易，妈妈的爱伴我安全成长！

你们真的不容易！

风吹雨打浑不怕

一场倾盆大雨从天而降，像一道银帘挂在空中。耳边响着“哗哗”的声音，雨滴像密密的网一样，从天上直织到地上。下雨了，匆匆的人们都忙着赶着回家。只有一群穿着校服、撑着伞的少年们准时到校上课。“小A，快跑！要迟到了！”教室前，一条马尾辫一边挥手一边喊。回答她的是一阵愈渐清晰的脚步声。看，她俩撞个满怀，转身便一起进了教室，她们的背后，只留下一阵银铃般清脆的笑语。这让我心里由衷地感到敬佩——你们真的不容易！

一心只读眼前书

“叮铃铃”下课了，隔壁班的同学像散落在盘中的豆子，三三两两去向操场。篮球与篮筐的撞击声、鞋底与地面的摩擦声、欢呼夹杂着叹息声，一股脑传进了教室。可是教室里同学们像是没有听到，继续奋笔疾书地写着老师布置的课堂作业。教室里，只有笔和纸摩擦着的沙沙声，还有那纸上传来淡淡的墨香，配合着教室里同学时而皱（next88）紧的眉头，空气仿佛都凝固了，时间也仿佛暂停了。仿佛回响在自己耳朵里的都是“砰砰砰”的心跳声。作业写完了，就直接给老师批改，从不懈怠。出现错误了就认真订正给老师再次批改，直到所有错的题目全部正确，了才回家。这让我心里由衷地感到欣慰——你们真的不容易！

卷土重来必有期

窗外厚厚的乌云压在天空中让人透不过气来，颇有些“黑云压城城欲摧”的味道。这给班级本就压抑的氛围又罩上一层灰蒙蒙的纱……同学们经过上一次英语月考，班平均分不及格，似乎大家对自己的考试能力已经丧失了信心。就在这时，班主任走了进来，看到这一幕，她对大家说：“我刚刚过来时，发现有一朵黄花落在地上，花的周围，散落了一地花瓣，可这朵花依旧灿烂！”是啊，同学们的双眼再次神采奕奕，他们不就是那朵在逆境中无改灿烂的黄花？下次考试，他们一定能成功。这让我心里由衷地感到期待——你们真的不容易！

可爱的中学生，你们真的不容易——柔嫩的肩膀，撑起一小片天地。伴着笑雨泪，迎着风和雨。染一片晚霞的明艳，撷一抹彩虹的绮丽。你们是一幅少年壮志的画卷，更是一首青春无悔的歌曲。

假期的一天，父母有事出去了，我一个人在家玩游戏。突然我听到叮叮叮的门铃声。透过猫眼一看，原来是表哥。我以为表哥来找我玩，高兴得心花怒放，立刻打开门请他进来。谁知表哥却说：“表弟，你陪我的弟弟玩会儿吧。我和妈妈有事出去一下，办完事就回来。”

哦，原来是要我当一回小保姆啊！我带着表弟来到客厅，给他拿出了零食和玩具，还把电视打开让他看。做好这些“安抚”工作后我便跑回房间玩了起来。可是就在我玩到最激烈的时候，却突然听到表弟大叫一声，我立刻飞奔了过去，出什么状况了？原来是我的玩具飞机被表弟摔散了，我费了九牛二虎之力重新组装好，可刚一交给表弟，又被摔在了地上。看来他是玩够了，我只好把这件玩具拿走，又给他换了一辆合金赛车。表弟见到赛车高兴极了，于是他边吃边玩，这才算是又安顿下来。

谁知过了一会儿，他又跑过来让我给他买零食。可不，薯条、果冻、跳跳糖都被他吃光了，怎么办？想起冰箱里还有一碗米饭，我哄着说：“乐乐，给你做点炒饭行不行？”表弟却大叫着：“我要好吃的！我要好吃的！”无奈之下我只好让他在家里等着，赶紧锁好门跑出去买零食。当我买了一堆所谓的“好吃的”上了楼，推开门，眼前的情景真是一片狼藉，地上全是水，玩具、零食袋七零八落，连我的课外书都被撕坏了。我气得肺都要炸了，大吼一声：“谁让你动我的书？”这一下可捅了马蜂窝，表弟张大嘴巴哭了起来。没办法，我又把零食拿出来，好不容易哄得他止住了哭声，我又赶紧拿起扫帚“收拾残局”……

就在我精疲力竭的时候，我听见门锁转动的声音。啊，爸爸妈妈回来了，“救星啊！”我喊道，“妈，你再不回来我就崩溃了！”当妈妈听完我的一番诉苦，说了一句：“你小时候就这样啊，这有什么大惊小怪的。”那一瞬间，我明白了原来做父母的是多么不容易！我体验到了他们的辛劳和奉献！

退一步海阔天空。

——题记

如今，公交车已成为了不少人的代步方式，它方便，快捷，价格低廉。有那么多人乘坐。自然是避免不了拥挤。

早晨，学生们去上学，大人们去上班。昨晚下过雨后，不少雨水仍驻留在大大小小的洼坑中。我走下楼，快步走到公交车站，车站内已有不少的人。正巧一辆公交车行驶过来，大家都随着那辆公交车跑过去，一不小心踩到水坑，就溅到了我和旁边的人一腿的“怨气”。车停下来了，大家都站在车门前。我排在一个人的后面，那人上车了，我接着……突然，有一个插到我的前面——是一个肥胖的中年女人，穿着花色的衣服，难看极了！又有一个人从我旁边上车，是一个瘦小的孩子，上了车以后，似是那个孩子的母亲说：“快找位子坐。”就这样被挤着，我也不知我如何上的车。

这时正是上班，上学的高峰期，车上人满为患，前面的司机还不停地说：“往里面儿移一点。”可是，他哪知道我们这群乘客的拥挤。有的人死死地撑住身体，明明看着他前面还有着余地，却始终不往前站一点；有的呢？则是被人挤得实在受不了了，手一松动，加上司机的一个加速，便东倒西歪。一不小心踩到了某个人的脚，那可就真糟了。

听着公交车的报站，有些人下了车，还没等我松动一会儿，一大群人又上来了，把我往后挤……头脑混呼呼地就被人挤下了站。

挤公交真不容易呀！我有个设想：如果大家都有秩序地排队，在公交车上不拥挤的话那该多好。俗话说：“退一步海阔天空。”我们何乐而不为呢？

我的卧室里有一个大玩具，它一米多高，八十八颗黑白相间的牙齿一字排开，整齐漂亮。猜到了吧，它就是钢琴！为啥叫它大玩具呢？事情要从我三年级时说起，这钢琴是当时我心血来潮，软磨硬泡从妈妈那里“骗”回来的。开始的时候，我可喜欢学了，闲下来就弹一会儿。可时间一长，那份喜爱之情就淡了，要回琴了随便摸两下；不想弹的时候，甚至连课都不去上。虽然挂在口中总说“学了一年多了”，却连一首靠谱的曲子都不会弹。

妈妈觉得这样下去不是办法，就和老师商量了一下，一致认为“没有压力就没有动力”，决定让我今年暑假必须考出钢琴四级。我一听，非常乐意，想着：借此机会成为钢琴高手也不错哦！就欣然答应了。

一放暑假，钢琴训练营就开始了。了解了具体情况的我真的要崩溃了！一首《练习曲》，一首《小广板》，一首《森林波尔卡》，还有一首是六选一抽考的，总计得练9首啊！我虽然也喜欢弹钢琴，但这些太难了，再说时间也只有一个月了！

开弓没有回头箭，为了抓紧时间，妈妈为我制定了魔鬼训练计划。早上去琴法老师那儿由她来指点我弹奏的技巧，下午去陪练老师那儿反复练习。一天要在老师那儿弹两个多小时，回到家还要练两个多钟头。我和钢琴成了连体婴。

第一天，第二天……我咬紧牙关，认真听讲，用心练习。因为每一个音符对我来说都是陌生的，我要一个一个把他们在键盘上摸出来，组合成一段旋律，这样才能弹奏出完整的乐曲。对于我这样一个生手来说，四级的曲子真的太难了。每次弹到附点的时候，我的左右手就配合地不协调，总是跟不上节奏。反反复复总是出错，我弹得心也急了，最后干脆不想弹了。妈妈陪在一旁也急躁起来。老师发现了，叫我慢慢来，放慢节奏双手自然能跟上去了。我照着老师说的慢慢练，之后逐渐提速，弹着弹着，果然顺畅了许多。

曲子一天比一天弹得顺畅，可是我心中的焦躁也在一天天发酵。每天起早贪黑，没日没夜地跟这个大玩具捆绑在一起，再喜欢也会厌烦的。有时候，我恨不得一锤砸扁了那架钢琴。妈妈看出了我的想法，把我盯得紧紧的，一边蜜糖一边大棒，有时眉开眼笑地奖励我，有时横眉竖眼地训斥我，才让我坚持下去。

就这样整整一个月，我的技术大有长进，几个曲子能弹得节奏明快，富有感情了。老师夸奖我进步神速，我心里美滋滋的。考级近在眼前，我充满了信心。

关键的一天到来了，我等在考场外不免有些紧张，仿佛胸口揣着一只小白兔要跃出来。妈妈鼓励我，可心还是不听话地“扑通、扑通”乱跳。终于轮到我了，我怀着忐忑的心情把手放在钢琴上弹了起来。说也奇怪，一弹起来我倒是镇定了，十根手指不停地跃动，在琴键上跳着欢快的舞蹈。“可以了！”考官喊停了，我长长地舒了一口气，知道这次发挥还不错，应该十拿九稳了，不然考官会让我继续弹下去的。

考级结束了，我的心情还是久久不能平复。这次的经历让我尝到了练琴的酸甜苦辣。钢琴啊，想说爱你不容易！

老师是一个崇高的职业，老师是一盏路灯，指引我们走向成功的道路，老师是一条小船，带你我们到达成功的彼岸，老师是甘露，滋润着初生的花儿，老师是阳光，抚摸着刚破土的嫩芽，可谁知道这美好的职业背后，蕴藏着无限的艰辛。

那是一个星期天的上午，表弟到我家来玩，看见正在做幻灯片的我，嚷嚷着要学打字，我没办法，只好教他学打字。

不料，表弟还没有学汉语拼音，这可怎么教他学打字呀！我只好翻出一年级的课本，一遍又一遍地教他先学拼音，让他读“bo”，他却偏读成“PO”，真拿这个小鬼头没办法，我想到了一个妙计，学会一个韵母，我就给他一颗小星星，20个星星就可以换5个糖果，这3岁的小家伙果真答应了，为他梦寐以求的糖果开始认真地学起来，可有的他真的怎么也教不会，我只好拿来磁带让他跟读，终于，他学会了几个。

不能光学不用啊，我找来一张纸，写上“我三岁了”的拼音“wo san sui le”让他打上去，他打是打上去了，因为直接按纸上的，把字母按上去就行了，可是他没有选字，字却是错的，屏幕上显示“我散碎了”的字样，姨妈又怜爱又好笑地说：“你想咒死你自己呀？”说完大笑起来，我不好意思地在拼音下写了“我三岁了”字样，弟弟终于打出来找对了字。

当老师真是不容易呀，我以后一定少让老师操心。

初三，我人生的第一个十字路口，没有站牌，没有路标。

——题记

推开桌旁一堆辅导资料，无边际的疲倦向我袭来，我趴在桌上，突然感到分外迷茫……

窗外的景色很优美，可是在我们初三这块领域，没有人停下脚步欣赏。在白天不倦怠的光明和夜晚不疲惫的灯光中，我们在无边的题海中苦苦地游着，不知道何处是尽头，何时是终了，透支着青春，透支着快乐，透支着梦里美好的生活。

初三了，每个人都好像戴着冷冰冰的面具。不再喧闹，也不再欢笑，显出一种与年龄不相符的成熟稳重。而那面具下，又是一张张如何狼狈的脸呢？

初三了，妈妈说：“真好，你可以去完成你的梦想了！”梦想？我很茫然。对于我，梦想是什么？读一所好的高中，然后再读一所好的大学？或许吧？这是家长的期望，然而，然而，这是我的梦想吗？

最初的梦想呢？遗落在哪儿了？

窗外的嬉笑声打断了思绪，天下起了小雨，低年级的学生在雨中奔走，玩着那“不朽”的游戏——剪刀石头布。一个小男孩儿赢了，他刮着另一个男孩儿的鼻子，笑得好开心。好单纯的快乐啊！真让人向往！我也有过这样简单快乐的时光，我心里泛过一阵酸楚，不禁反问自己：多久没那样单纯地笑了？

好友豆说：“上帝给了我们一具热情的躯体和一张爱笑的脸，却不敢去发挥！我倦了，累了，有准想过，我再坚强也只是一个女孩儿？”

面对寒凉如冰的现实，我拿出笔，在纸上画一张圆脸，在嘴角画一条弯下的弧线，然后注明：这是笑容！寂寞笼罩着世界，只有雨声滴滴答答地响着，教室静得死寂。我努力地提起精神，展开试卷，这一刻，大脑开始麻痹，我终于找到了克制不快乐的方法，那就是忙碌。

即便在梦里，也有一张张卷子，如同恶魔的爪子，不时地抓着我，撕扯着我，仿佛要把我撕成碎片，我无助地呼喊“救命”，却不能发出声音，因为这是心灵的呼唤。

在父母眼中，我是个好孩子，很乖很乖的孩子。他们从我很小的时候就开始为我打理一切，小到现在的衣食住行，大到将来的事业。(范文网 )只是这样的安排，对我来说，究竟是该喜还是该悲呢？我不知道

对于初三，我没有选择，极力想淡化这艰难时刻的煎熬，却似乎永远无法摆脱。生命不知是被什么操控着，我只是提线下的木偶，只能顺从地机械地执行着提线者的旨意……

窗外，雨大了，雨声哗啦啦地响着，像是在淋漓地诉说，像是在痛快地宣泄。雨啊，也带上我吧，关于我的一切，关于迷茫，关于疼痛，关于寂寞，关于我想要却始终擦肩而过的快乐……

于是，孑然一身，素面朝天，我走进风雨中。

[想快乐不容易初三作文1000字

几十年的历程，如一日。——题记

幼儿园里，嘈杂的声音不堪入耳，多半是哭闹与“要妈妈”。

一间二十平米的小房子里，一个老师，六个学生，装模作样地挥动着手中的蜡笔，完成自己所理解的大作品。

那时，手中的笔上还没有汗渍，轻轻一挥便是老师与家长的称赞。画纸上的，似一勾明月，洒下一地清晖；又似一条木船，演绎着生动的风华；还似一束光，明亮的透过百叶窗，照进我们的心房。

不成形，依旧坚持了三年，不懂什么叫做情愫，画出来的只是一幅天真的画罢。

一间一百平米的房子里，两个老师，三十个学生，他们在画所谓“他们的线描”。

确实想过，坚持画下去就可以变成画师，或出名啊，这是班里所有人的梦想。

谁不是生下就为了满足大脑的荣誉中枢？为了所谓的“大师”，又一晃六年。

“你让我学国画吧！”

“你每次都这样，学古筝还不是没坚持？”

“这一次，最后一次吧？”

一间四十平米的房子里，一个老师，两个学生。

不断点染画纸，把它渲染地像模像样，不断勾勒线条，“钉头鼠尾描”练得炉火纯青，不断皴出属于山水之间的刚劲坚韧。

“停一节课吧。”当我知道我为什么还会这样说话时，我完成了绘画的第一个阶段。你不知怎样说我，“下下节我会上的”。一句话，又把你压了回去。

我开始了思考，我为什么学画画，九年，我学到了什么？

冥思了然，它是在传播，传给每一个读者。紫藤，它是向往和平；白兔，它是向往爱情；葡萄，则是象征安逸。

坚守着初心，真的不容易，它要一次次挣脱你。不过，爸爸说：“人如果初心不变，笔下的白云就不会变。”

“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃声就像噩梦一样卷土而来。老师一拍桌子，大喊一声：“明天，你们就要面临考试了！”这一声嘶吼声真是击碎了我的美梦！

本来准备要吃大餐的我，也没心情吃了。为了鼓励自己，我拿起白布条，上面写了“必胜”二字，随时准备像日本武士一样奋勇作战。晚上，我说要准备复习，可是终究抵挡不住“敌军”的诱惑，一会儿玩玩手机，一会儿看看电视，把明天要考试的事情忘得一干二净。

考试了，老师拿起试卷袋，打开的那一刻，火苗在空气中熊熊燃烧，释放出蓝色的火焰。我不禁头发也竖了起来！我拿到试卷的一刹那，整个人像是被人从后边重重锤了一击，顿时懵了住了。这次的英语试卷难度真是出乎所有人的意料，同学们都惊呆了，下巴都快要掉下来了，只有学神们拿到试卷就开始奋笔疾书，像是没发生任何不正常的状况。我抬头仰望教室的天花板，心都凉了半截，霎时觉得已经没有什么好挣扎的了。此时，我无意间看到平时不及格的同学也开始舞动他们手中的笔，在试卷上急速地游走起来，如有神助。我瞬间觉得自己被无数利剑穿心，已奄奄一息了。

我不禁叹了口气，打算拿出我的独家绝活——偷看。我的眼睛犹如一架照相机，对准学神的卷子“咔嚓咔嚓”一阵乱拍。万万没想到，他们早已筑起古代人的围墙，左边一个木板，右边一个木板，围得严严实实。我的大脑已被洪水冲崩溃了。真是天不助我也！“叮铃铃”，下课铃声响起，老师无情地收走了我空荡荡的试卷，我无奈地摇摇头，等待最终的审判。

第二天，最后的噩梦即将来临。老师踩着高跟鞋“嗒嗒嗒”地冲进教室，重重地将试卷往讲台上一摔，怒吼一声：“你们这些人，平时有没有认真学习！”我顿时感觉蛇吐着信子来了，教室里的紧张感急剧上升。“海心，97分，不错，继续加油！”老师温荣地鼓励他。“祁翔，15分，你怎么考的！啊！”老师大怒，一改刚才的温柔，即刻教室里掀起一阵惊涛骇浪。我叹了口气，低着头，整个人像一滩烂泥一般瘫倒在桌子上。

晚上，家里一阵阵尖叫声此起彼伏。考试，你真是一场噩梦，我想说爱你真不容易！（公众号：章鱼国）

下面这些单词，你都认对了吗?和小编一起来看看吧。

1. Altar：祭坛 / Alter ：更改

2. Amoral ：无道德的/ Immoral ：邪恶的

3. Appraise ：评估/ Apprise ：告知

4. Assent：同意 / Ascent ：上升

5. Brake ：制动器/ Break ：破坏

6. Breathe ：呼吸/ Breath ：气息

7. Capitol：国会大厦 / Capital ：首都

8. Cite ：引用/ Site ：位置

9. Coarse：粗糙的 / Course ：课程

10. Complement ：补充/ Compliment：恭维

11. Council ：委员会/ Counsel ：劝告

12. Definite ：明确的/ Definitive ：决定性的

13. Desert ：沙漠/ Dessert ：甜点

14. Device：设备 / Devise ：计划

15. Draft：草稿 / Draught ：一饮

16. Elicit：引出 / Illicit ：非法的

17. Eminent：受人尊崇的 / Imminent ：即将发生的

18. Envelop：包围 / Envelope ：信封

19. Faint：晕倒 / Feint ：佯攻

20. Forth：计算机语言的一种 / Fourth：第四

例文：莫言《透明的红萝卜》

黑孩的眼睛原本大而亮，这时更更变得如同电光源。他看到了一幅奇特的图画：光滑的铁砧子。泛着青幽幽蓝幽幽的光。泛着青幽幽蓝幽幽光的铁砧子上，有一个金色的红萝卜。红萝卜的形状和大小都像一个大个太阳梨，还拖着一条长尾巴，尾巴上的根根须须像金色的羊毛。红萝卜晶莹透明，玲珑剔透。透明的、金色的外壳里苞孕着活泼的银色液体。红萝卜的线条流畅优美，从美丽的弧线上泛出一圈金色的光芒。光芒有长有短，长的如麦芒，短的如睫毛，全是金色……

＊自我盘点：我以前在叙事、写人、绘景时有意识从以上几个方面对生活现象体现入微的感知吗？

你能够对《我的烦恼》作出具体描写吗？

今后在这方面还有方法性困难吗？（如果答“没有”，就可继续——）

三、个性的感受：

有了入微的感知，才能有个性的感受。所谓感受，就是由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动。每个人的内心世界都是独一无二的，越是突出自己的独特感受，这种个性化的东西越能打动人。有意识捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，是展示个性感受的关键。

例：《一个人在家的时候》（胡娟） ［找一个学生读一遍，略作点评］

一个人在家的时候，做作业总是不安心，猛听到什么响声总是“唰”地回过头，多么渴望再见到父亲端着茶杯含笑进我的房门，可是回过头去，依然是冷清清的屋子。这时，我突然感觉到家变大了，做作业的时间格外长。

一个人在家的时候，总要把家中所有的灯都打开，还要煞有其事地咳几声，那不大的回声老在耳边回旋。有时，突然感到一丝寒意，便冲进爸妈的房间里找到一件爸爸的外衣，披在身上。

一个人在家的时候，多想打开电视看一看，却不知今天怎么克制得住。若在平时，哪天晚上不总是往电视机旁一凑，虽不想看什么，但总想调一下节目。也不想跟同学打电话闲扯，却担心爸爸、妈妈的同事来了电话怎么办，家里的虚实是不能让外人探知的啊！于是，干脆把电话搁断了。

＊怎样获得个性化感受？ ——理解以下两种感受：

情感性的感受——对外界刺激产生的感情上的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、憎恶等，多通过叙述、抒情方式表达。

评价性的感受——对外界刺激产生的肯定或否定等价值判断上的心理反应，如好坏、优劣、强弱等，多通过议论方式表达。

例：说说上第一堂课的感受。

生１：听课时，我好几次都有鼓掌的冲动，以前的任何一堂课都不曾让我这样冲动。

生２：我们是这样的兴奋，这样的痴迷，可惜下课铃不解风情地响了，我只好目送着陈老师走出教室。

生３：这堂课就是一个窗口，通过窗口，目光掠过知识的海洋，我看到了胜利的彼岸。

生４：第一印象马马虎虎——平添了几分好感——我有点兴奋了——我兴奋极了。 ／／

生５：语文老师的“课前总动员”决不亚于上新课，效果非凡。

生６：今天这四十五分的课怎么这么快就过去了，我猛的发现，我这堂课竟没来得及开小差，我竟然一分钟也没有放过，这对我这个对语文不感兴趣的人来说，简直是奇迹。

生７：看也看了，说也说了，我觉得这堂课是语文新纪元的开始。打个分吧，90分。

＊体验感受：创设情境，让学生具体感受。

1、假设你是一名特困生，接受学校的特困补助，你的感受如何？[作思维开拓]

（K：我低着头，静静地坐在教室里，心情是复杂的。贫困是一种不能重视的痛苦，接受资助总有一种被“施舍”的味道。此时的我，神经变得特别敏感，一抹夕阳从窗口探入教室，想以它柔和的光辉照亮我的眼睛，但是很难，秋天的夕阳让我更伤感，我深深地埋下了头。）

2、［打印成篇］学校有一门实验分析的选修课，老师说这门课以实验报告的分数来计成绩，共十个实验，每次满分为10分。有一个学生每次操作都很认真，报告也写得很规范，可每次分数都只是四分或五分，最后通的得分无论她怎样算都只有47分。老师公布成绩时，说到：“几乎所有同学实验误差小，因此分数很理想，只有一个同学分数不太高。然而根据我们学校的仪器设备，实验误差应该比较大，我做了三十年的实验从没得到你们那么精确的答案，你们的答案很显然是根据课本编出来的，我都判了及格，只有那位同学一直坚持使用原始数据，我想给她满分。

这位同学因自己付出努力而不能及格，在老师宣布结果之前她的心情是如何委屈，如何沉重，在这沉重的深渊老师突然宣布给她满分，她的感受又如何呢？

如果你是她，你的感受如何？请先独立想一想，然后写出你自己的设身处地的真实感受。[5分钟独立写出150字的感受；朗读；点评]

（ K：请听听这位同学的感受：听这番话时，我先是惊诧，后来逐渐有些震惊了，等老师说完最后那句话，我脑海有过片刻的空白，接着心中就被一股很汹涌的情感激荡着。我微微抬起头，两眼满含感激地望着李老师，李老师也在看我，那温暖的眼眸中充满了理解、信任和支持。不知何时，泪水已模糊了我的双眼，只是，我知道，虽然我眼中有泪，但我已不必再低着头。）

四、深入的感悟

深入的感悟生活，是在个性化感受生活的基础上，对生活间接、概括的认识。说它是间接的认识，是说它是人通过某种事物作为媒介来反映客观事物。如昨天还看到一座院子整整齐齐，今日则只剩焦门烂墙、断壁残垣，我们便知道这里失过火。“失过火”这个事实不是直接看到的，而是通过眼前的现象作为媒介经过思维间接反映的。说它是概括的认识，是说它反映的不是个别事物的个别特征，而是反映一类事物的本质特征。写作就是要把从现实生活中积累下来的感受，通过深入思考，上升为理性认识，使文章闪耀出思辩的光辉。

＊如何深入地感悟？ ——掌握以下认识事物、思考生活的方法。

①由此及彼：就是以已感知的事物为基础，通过对其外部事物作横向的广泛联想，在比较中思考、探求事物的本质意义，这讲的是思考的宽广性、联想性。一般说来，通过之间的类推，由平常事物联想出不平常的道理。在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌作为一家之长，妻、妾、客都认为他比徐公漂亮，他“暮寝而思之”，认识到妻、妾、客有“私、畏、求”的情况，使他一度受蒙蔽。由此邹忌联想到齐王作为一国之君，朝中左右宫妇、朝廷之臣、四境之民也有“私、畏、求”的情况，推想齐王也会有受蒙蔽的情况。由于范围更大，人更多，所以受蒙蔽程度会比他自己更厉害。

②由表及里：事物本身是很复杂的，本质与非本质常常纠缠在一起，非本质的东西有时还会掩盖本质的东西。正如和氏璧没有雕琢以前，外面包着一层石头，这层石头掩盖了璧玉的光辉。所谓由表及里，就是要透过事物表面现象去把握它的本质特征。这里讲的是思考的深入性。然而事物常常包含着若干个层次，所以人们在每一个层次上的正确认识在深度上都是有限的，认识就是一个由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程。歌剧《白毛女》的创作过程就是一个由表及里的认识过程。它最初的主题定为“反迷信”，后来改为“反迷信和反封建”相结合，最后才确定为“旧社会把人逼成鬼，新社会把‘鬼’变成人”。三次改动说明思考在不断地深入，最后确定的主题应该说是深刻的。

③由点及面：即由个别到一般。“点”的事物是比较实在的、具体的，而“面”的事物则往往是抽象的、理性的。“由点及面”一般是由实到虚，由具体到抽象，因此，写作最重要的是紧紧把握住特殊的、个别的、具体的东西，通过自己的思考，把它上升到对人们普遍情绪和感情的概括。这种概括愈广泛，就愈具有典型意义，愈能引起人的共鸣。这就是思考的概括性。有人说，科学家关心的永远是一般（面）的东西，艺术家永远关心的是个别（点）的东西。徐志摩《再别康桥》就是紧扣康桥的优美景物，通过身临其境的描绘，由此抒发既是个人独有的，又是人人皆具的对已逝美好事物的无限不舍和怀念之情。

＊感悟能深入到哪里？——

情感爱心：乡情、亲情、友情、山河情、爱国情；宽容、尊重、 同情、悲悯、仁爱、无私（大我）之爱；

价值观念： 公私、义利、贤愚、廉贪、成败、得失、祸福、荣辱、苦乐、爱恨、生死；

真善美、真理、正义、自由、和平、平等、公平、公正；幸福、责任、 尊严、信念、理想、希望；

精神：奉献、牺牲、拼搏、实干、探索、追求、挑战、冒险、大无畏、抗争、进取、开拓、创新、实践、改革、团结、惜时、求知、求实、求真、乐观、自信、自尊、自强、自立、独立自主、侠义、助人、舍己、扶危济困、吃苦耐劳、执著、坚持不懈、百折不挠、勇往直前、奋不顾身、知难而进；

品质：善良、忠诚、正直、诚实、诚信、谦逊、自知、忍耐、节俭、勤劳、刻苦、勇敢、坚韧、坚强、毅力、高洁、淡泊、坚贞、人性、良知、见义勇为、光明磊落、能屈能伸、任劳任怨、艰苦朴素；

意识：生命、命运、忧患、挫折（逆境）；时间、自然（宇宙）、环保、种族、毒品；

哲理：人生感悟、生活事理（如：《我的小狗》、《拐弯处的美丽》、《月光手帕》等。）

例文１、由此及彼式 《我的小狗》：

……一会儿，打狗的人真的到了。小狗呀，小狗！你千万不要叫！你要一叫，命就保不住了！正在我暗暗祈祷的时候，只听一阵汪汪汪的叫声从缸里传出，我的心堵在嗓子眼里，气都透不过来了。打狗的人跑近大缸，掀开盖，一棒打下去。小狗口吐鲜血，只见它呆呆地望着我，才慢慢的歪倒下去。它仿佛想说什么，可来不及了。

（感悟）小狗就这样离我而去了。我怜悯它，又恨它不该叫那几声。仔细思量，小狗听见有生人进院能不叫吗？它是在恪尽职守啊！于是，我原谅了它，又迁怒于打狗的人。可又一琢磨，他们不也在履行职责吗？我也理解了他们。（深入）是呀，人们活在世上，都应该尽职尽责，哪怕是死，也应该死在自己的岗位上。

２、由表及里式 《月光 手帕》（鲍尔吉·原野）：

很多年以前，我在医院为父亲陪床。病人睡熟之后，陪床的人并没有床可睡。时间已是后半夜，我散步在一楼和三楼的楼梯间。这时的医院没什么人走动了，几个乡下人披着棉袄蹲在楼梯口吸烟。偶尔有系着口罩的护士手执葡萄糖瓶轻盈往来。

我下到一楼，又拾级上楼，走在我前面的一个小姑娘，约模是个中学生，行走间蹲下，捡一样东西，旋又走开了，回头瞅我一眼。她走开后，地上一个薄白之物仍放着，像一个手帕。

我走近看，不是手帕，而是一小片月光摊在楼梯上。为什么是一小片呢？原来是从被钉死的落地长窗斜照进来的，那上面只有一方手帕大的小窗未钉死。子夜之时，下弦月已踱到西天。这一片月光射入，在昏黄的楼道灯光下，弥足可贵。小姑娘误以为这是奶白色的手帕，她弯腰时，手指触到冰凉的水泥地上便缩回了。她瞅了我一眼，也许是怕笑话。

（深入的感悟）我不会笑她，这一行动里充满生机。小姑娘也是一个病人的家属，我不知她的病人在床上忍受怎样的煎熬。但她是这么敏感，心里盛着美，不然不会把月光误作手帕。 ［诗意的、审美的心灵向往］

在她发现这块“月光手帕”前，我已将楼梯走了几遍，对周遭懵然无动于衷。正是因为她弯腰，才诱使我把这一小片月光看成是手帕，或者像手帕。但我感伤于自己没有她那样的空灵，走过来也不会弯下腰去。因为一双磨炼得很世俗的眼睛极易发现月光的破绽，也就失去了一次美的愉悦。

许多年过去了，我对此事有了新的想法。多么喜欢她把这块“手帕”拣起来，抖一下，这是不可能的事，但我替月光遗憾，它辜负了小姑娘轻巧的半蹲拣手帕的样子。

３、由点及面式 《走进生活》：

小时候住在乡下，随外婆到菜园收拾菜蔬，发现她总是把菜苗中间长出的粗茎掐掉，无论木瓜、扁豆尽皆如此。我迷惑不解，外婆告诉我说：“这是摘心哪，要摘去中间的心，才会在旁边长出更多更好的芽，这样木瓜才会变聪明呀！”那时我仍不太懂，只是对木瓜变聪明颇有兴趣，便乐得帮外婆“摘心”。

近来母亲在楼下的空地种了一些牵牛花，她竟然也要时常掐下中间的芽，我猛然忆起儿时的“摘心”之说，原来木瓜会变聪明是假的，摘心会让植物长得更茂盛更茁壮才是真的。

（深入的感悟）“摘心”！——原来最平凡最普通的耕者农夫，我的祖母、母亲，推而广之即那些踏踏实实经营生活、打理生活的人才是最懂得生命哲学的人啊！他们早就懂得生命的力量原本在于愈挫愈勇，在承受了摘心之痛之后，能于伤口处绽放更美更强壮的新生，生命就是以最委婉的方式求得其存在与飞扬。

＊模仿操练：

请就上篇“选修课满分”的感受，进行深入地思考，然后写出你的感悟，力求深入到某种精神、品质，或生活哲理。 ［５分钟思考写作100字；学生朗读；适当点评］

五、小结:感受与思考生活，建立在你对生活的入微的感知基础上。我们必须要能把心灵感知的生活形象用文字入微地描绘。

当然，光是入微的感知是不能打动读者的，要能让读者陪你笑，陪你愁；你必须写下你自己深深的伤感、痛苦、喜悦和兴奋等个性化的感受。

如果能在感受中追问几个“为什么”，让你的思维能够在横的纵的和抽象化的维度上前进一两步，那么，你的文章能让读者不是心动，而是震动！请相信我，更要相信你自己！

六、课下作业及延伸

1、将你课堂上的练习在课后按“入微的感知——个性的感受——深入的感悟”程式整理、完善成一篇完整的文章，写在作文本上，明天交。

2、请在你所能及的视野（如《读者》《青年文摘》《读写月报》等）找出两三篇符合“入微的感知——个性的感受——深入的感悟”这一程式的文章，摘抄在周记本上，以供体会、揣摩和模仿。

（下课！）

附：板书设计

感觉与思考------深入的感悟-----个性的感受-------（入微的感知）

坚持是什么?坚持就是始终如一的去做一件事情。 What is persistence? Persistence is to do something consistently.

在寒冷的冬日早晨“叮铃铃!”我被一阵急促的铃声吵醒了……

我压着培训学校上课的铃声一路小跑进了教室，迎面而来的是一股股浓浓的墨香。我赶紧拿了笔和纸，站到自己的位置上，埋头写了起来。一边写一边端详着字帖，看它怎么起笔和收笔。这时，我已经写好了一个字，拿它和字帖比了一下，简直是天壤之别，写得太难看了。

不过我并不失望，马上开始写第二遍，第三遍……就这样时间一分一秒的过去了，我的腿已经麻木了，手也冰冷了，拿毛笔的手指也凹进去了。当我感觉自己的字写得不错时，便拿给老师看。老师看了之后摇着头说：“粗细变化不明显”。

我沮丧地回到位置上，像做错事似的，嘟着嘴巴。望着大家的认真劲，心想：大家都在这么认真地练，有的人比我还小，我不能灰心。即刻我伸了一个懒腰，活动了一下筋骨，不知不觉中心情也好了许多，仿佛在水里散开的墨汁，慢慢地舒展着。紧接着我拿起笔重复着前面的动作，一次、两次、三次……终于通过了这个字。

暑去寒来，每周如此。无论是下着倾盆大雨，还是飘着鹅毛大雪都没有缺席一节课。我也曾经抗拒过，因为它太枯燥了，没有一点点乐趣。而且一站就是两个小时，站得腰酸背痛腿抽筋。但经过这五年的不断练习和取得的一些小成果，让我慢慢地从中领悟到了一些深奥的道理。总感觉有一种神秘的力量在吸引我，引导我。

书法如一炉火，炼就了我的毅力，它让我学会了坚持。