古代描写西湖美景的诗句大全汇编十篇 作文四年级(汇总20篇)

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这首宋代诗是赞美西湖。这个暑假，我来到杭州西湖，青眼观看她的美丽。

一、晚上的西湖

蝉鸣，向水而长的奇异树木，没有栏杆的窄桥。

晚上，我和爸爸妈妈乘车来到西湖，一路上，缠绕在千年古树上的灯光不断变幻。来到西湖边，一条幽静的小路在我眼前展开，处处是蝉鸣和为了靠近湖水而弯下了腰的树木。我们不能太往右，因为西湖没有栏杆。走啊走啊，我们发现了一座通往那边小路的桥，要走中间，两边还是没有栏杆。

二、白天的西湖

坐船，看鱼，去三潭印月小岛，听音乐喷泉。

我们坐船来到三潭映月，三潭映月的格局分布是田字型的，湖中有岛，岛中有湖。三潭映月有四个码头，开往不同的四个地方。还有许多桥，亭子，不同的店铺，卖一种特殊的笛子，加一点水，边吹边拉上面的绳子就可以发出鸟鸣。湖水很碧绿，还有很多小鱼。

这就是西湖，让大诗人苏轼陶醉的美丽西湖。

当春风微抚大地的时候，我满怀着好心情，踏上了西湖的林荫小道，独自去看望我的伙伴。

漫步在树林间，倾听小鸟的鸣叫，看小花动人地绽放。阳光透过枝丫间的空隙，懒懒地洒在了地面上，斑驳了这条曲折的小路。我走在石板上，看着刚长出的小花，望着远处看不见尽头的树林，只觉得心情分外舒畅。每一口呼吸里，都蕴藏着阳光的清香，小花的甜美和露珠的甘甜。身心，都与这景物融合了，小花是我的伙伴，小草是我的朋友，在这个阳光灿烂的下午，我与他们一起玩耍嬉戏。

缓缓迈动这步伐，走出了这条小道，去看望另一位伙伴。此时，微风轻轻吹起它的发丝，绿绿的，细细的枝干，恍若人软布无骨的仙女，在空中飞舞，又好似公主的长发，在水面上尽情地飘逸。我走上前去，站在她的身边，抚摸她的发丝。突然，一抹红艳的身影，霸道地闯入了视线中，我回过头去，又见到了她―桃花。桃花在千万株中杨柳中开放了，带着楚楚动人的色彩。粉红的花瓣，黄色的花蕊，加上阳光的照耀与周围绿色的衬托，使它们美得迷离，美得梦幻。微风吹过，千万朵桃花迎风摇曳，似调皮的精灵在绿叶间嬉戏，又好像矜持的仙女，在那树叶中，唱着动听的歌谣。偶尔有一两片花瓣，调皮得不愿只待在树上供人欣赏，于是，就踩着风的音律，飘舞、旋转，最终缓缓落下，恍若不小心坠入凡间的精灵，只能长眠于地底，等待重生。

我穿梭在这一株杨柳一株桃中，左瞧瞧右瞧瞧，发现了不少还未成熟的小花苞、小嫩叶。在这春姑娘走遍大地，百花争艳的时刻，他们如同万红丛中的一点绿，略显青涩了许多，却也非常可爱。

不知不觉，已近黄昏了。我站在断桥上，夕阳将湖面映得湖面通红。风，使停留的天鹅飞走了，朝那一抹火红的太阳飞去。我看见那只雪白的鹅，不知何时披上了一件橙红的衣裳，和这湖面相得益彰。天色已晚，我该走了。轻轻朝朋友们挥挥手，带着好记忆、好心情和一路的夕阳，踏上了回家的路。

[描写西湖美景的的高中作文

你要问我最喜欢的老师是谁——我会毫不犹豫的告诉你，我喜欢我们的班主任雷老师。

雷老师个子不高，中等个头，她身材匀称、适中，皮肤白里透红，一头直发，一张瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛，经常穿着一身休闲装。

我喜欢雷老师，因为她讲课精彩。记得有一次上公开课，教室里静悄悄的，没有一点声音。她笑眯眯地把U盘插进电脑时，屏幕上了精彩的画面，她开始绘声绘色的讲课，仿佛把我们带入童话的世界。

我喜欢她，因为她和蔼可亲。有一次，我生病了，她的笑脸一下变得严肃起来，摸摸我的额头，像火球一样热。她像妈妈一样问亲切地问我：“你没事吧？”我说：“我非常难受。”她马上问我爸爸妈妈的电话，顿时我觉得一股暖流涌上心头。

我非常感激我的老师，我祝我的老师青春永驻，身体健康！

这天，天气特别好，天空万里无云，还时不时袭来一丝凉爽的风，妈妈带我来到了西湖欢乐世界。

这里虽然面积很大，但还有许多游乐设施正在建设中，而且还有许多在天井湖公园里没有的游乐项目，有音乐喷泉、迪斯科转盘、激流勇进、双层旋转木马、章鱼、欢乐海洋岛、碰碰车、高空飞翔等等好玩的设施。

听说，每逢节假日这儿十分热闹，人山人海，有时候想玩都要排好长的队呢！但我们是幸运的，因为我们去的时候人还真不多呢！

游乐园里热闹非凡，有的在玩激流勇进，有的在玩碰碰车，还有的在玩双层旋转木马。

当然这里有着许多欢笑声，也有许多的尖叫声。你看我们在玩迪斯科转盘的时候，有时会被抛起摔在地上，有时又会被振得趴在地上，那一声声的尖叫和嬉笑声此起彼伏，太开心了。还有在玩自旋滑板的时候，当滑车在滑道上加速旋转时，我一边感受着冲击力和速度带来的欢乐，一边害怕地大叫：“啊！救命呀！”这真是不坐下都感受不到的刺激哦！

接着在我的再三恳求下，妈妈还陪我玩了激流勇进，我和妈妈坐着小船随着水流前进，再随着传送带上坡，当达到最高处时，小船忽然从一个高高的滑梯直冲下去，溅起的浪冲向两边再反弹回来进入到船里，我和妈妈幸运地没有淋太多的水，真是太刺激，太好玩了。

我们在游乐园一直玩到傍晚，把所有能玩的项目几乎玩了个遍才依依不舍地回去，这真是快乐的一天呀！

一、导语

同学们，中华民族自古以来就是一个诗的国度。古诗是文学宝库中的瑰宝。以其隽永的意境赢得人们的喜爱。它们有的激昂悲壮，有的凄婉哀怨，有的气势雄浑，有的奔腾豪放。这节课就让我们走进诗人的世界，品悟诗人的情感，聚焦诗人的思想，用生动优美的语言把你喜欢的一首古诗改写成一篇通俗易懂的记叙文。（板书：古诗改写）

二、明确习作要求

师：首先我们进入第一环节：谈理解、明要求（投影出示习作要求）

习作要求

1、把你喜欢的一首古诗改写成一篇记叙文；

2、把古诗所描绘的内容具体连贯地写下来，在不改变原意的基础上适当展开想象；

3、题目自拟，也可立题为“改写古诗《xx》

请大家自读讨论。（学生分小组讨论）

下面请同学们谈一谈对习作要求的理解。

生1:我认为本次习作的体裁从形式上由诗歌改变成了记叙文。

生2:从内容的要求上看，要写具体生动，叙事完整，尊重诗歌原意。情节要生动，适当展开想象，有创新。生3:借景抒情的古诗重点是景物描写，抒发情感；叙事性古诗重点要抓住人物的语言、动作、外貌进行描写，叙事完整。

师：同学们对习作要求理解得很好。古诗改写就是对古诗词从形式到内容进行全新的包装，在原文的基础上进行二次创作，使诗词句子更具体、更加通俗易懂。（板书：形式：古诗记叙文内容：保留原意适当想象）

那么怎样进行古诗文的改写呢？下面我们进行第二环节：读例文、学方法。（学生齐读）

三、例文引路

（一）

师：请看第一篇例文。《改写暮江吟》。这是一首著名的写景诗。诗人就江边所见，摄取残阳铺水和新月两个小镜头，把黄昏的奇景和月夜的风光组成一幅色彩鲜明、富有立体感的秋江图景。意境优美。那么小作者是怎样改写的呢？请看大屏幕。

（投影出示诗配画以及例文《暮江吟》）

暮江颂

——《暮江吟》改写

落日渐瞑，夕阳的余晖洒满整个大地。

太阳脱去了那件耀眼的外衣，披上了鲜红的披肩，是那么的柔和，那么的美！

清澈的江水宛如一面镜子在余光的照耀下熠熠生辉。微风吹来，江面上泛起水波，太阳的倒影也随之颤动，犹如一位少女在水中翩翩起舞。

江边一棵棵垂柳将她们长长的头发伸入水中，好似一个个美丽的公主，扭着细细的腰肢，摆着那翠绿的裙摆在岸边与水中的太阳比美。可惜他们没有分出输赢，反而把江水映得半红半绿，像一个巨大的调色盘。

江边的花儿虽然没有那么婀娜，却一直散发着迷人的芬芳。

我站在岩石上，放眼望去，轻轻的远山在雾气中若隐若现，异常神秘；灯花通明的村庄像一只只萤火虫成群结队，雾的朦胧使江、地、天连为一线。啊！多么美的九月初三之夜呀！鸟儿在山前啼鸣，田野里散发果香；露珠儿酷似晶莹的珍珠；隐月好似一把精美的弯弓，就连落叶上都写满赞美，风儿都在唱着赞歌。

我爱你这让人陶醉的暮江！

师：写景类的古诗要侧重景物描写，抓住景物的特点。写景时，字里行间要有真情，抒发真情实感。情与景不可分离，寓情于景，融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。一篇好的习作要避免有景没情，做到情为景生，景为情注，只有二者妙合无痕，才能使文章含蓄隽永，意味深长。

（二）

师：绘景类的古诗同学们领会了它的改写方法，那么叙事类的古诗应该怎样改写呢？下面请同学们看《赠汪伦》的改写。

这是一首歌颂友情的叙事诗。也是送别诗中的佳作。自古以来，别离的气氛是哀婉凄凉的，很少有欢声笑语。可是诗人却采用了一种独特的方式，营造出一种豪迈的气氛。表达出朋友间的一片深情和临别祝愿。请看原文及改后例文。

（投影出示诗配画以及例文《赠汪伦》）

送别

——改写《赠汪伦》

李白是唐朝最伟大的诗人之一。身世坎坷，曾经历过唐朝由盛转衰的过程。

李太白之所以被称为“浪漫主义诗人”，是因为他性情豪爽，好游，好酒。而当时有位名为汪伦的人极为崇拜李白。让自己的儿子从小就吟诵李白的《赠孟浩然》。得知李白因国事而操劳想出去游玩一番，便给李白写了封信：先生好游乎？此处有十里桃花；先生好酒乎？此处有万家酒店。汪伦

李白收到此信，心花怒放，心想：游玩，饮酒乃是我的最爱，为何不借此机会放松放松？于是，他第二天就出发了。来到汪伦的家中，李白迫不及待地问“汪兄，十里桃花在何处？”汪伦笑着带李白去看，可却只有一棵桃树，汪伦说：“我们这里只有一株桃树，每逢盛开的季节就飘香十里，所以叫?十里桃花?”。

李白又问：“那万家酒店呢？不如我们去痛饮几杯吧！”可汪伦则领李白去了一个名为“万家酒店”的小酒楼。李白不解，汪伦告诉李白这家酒店的老板姓万，所以就叫“万家酒店”。

李白不但不生气，而且还连连叫好。汪伦也十分开心，请李白到家中做客，汪家的人盛情款待。李白在汪伦家中与其促膝长谈，并结为至交好友。

李白在汪伦家一住就是半年，时光飞逝，这一天，李白对汪伦说：“汪伦兄，我在你家已有半年了，明日我就要离开，继续过我那神仙般的生活。”“为什么？难道是我待客不周，你不愿意再住下去了？”汪伦问道。李白挥挥手解释说：“不，您的家人待我像亲人一样，我怎么会嫌弃呢？只是我志在四方，想云游天下。”汪伦见说不过李白，只好答应让他走。

第二天，清晨，李白载着无尽的留恋和惋惜来到桃花潭边边。李白双手握拳，含着泪说：“汪兄，你对我的情谊，李某没齿难忘！”话还没有说完，岸上就传来用脚步打节拍唱歌的声音。李白一眼望去，啊！是村民们在为自己送行，李白向人群挥挥手，大声说：“乡亲们，保重，我李某一定会再来看你们的！”人群中一人说道：“大诗人，您也要保重呀，祝你一帆风顺，咱们后会有期。”这时，一条小船已停靠在岸边，等待着大诗人李白上船。李白踏上小船，深情地对汪伦说了最后一句话：“汪伦兄，桃花潭固然很深，但也比不上你和我的情谊深，让我们撑起友谊的小船，驶向对方心灵的彼岸。”汪伦终于控制不住自己的情绪，泪流满面地说：“保重！”

船儿渐渐远去，望着李白的身影，汪伦在心底默默地念叨：“李兄，我们何时才能再见面呢？

师：请大家齐读原诗。（学生读）谁愿意把例文给大家读一读？（一生读）

师：请同学们在小组内讨论：

①你认为这篇习作改写得怎样？哪些地方值得你学习借鉴的地方？有哪些不足？

②与第一篇例文比较，有哪些相同和不同？

学生汇报点评（略）

师：叙事类的古诗文改写要把事情叙述完整，有故事情节，有时间、地点、人物，也就是按照记叙文的六要素进行改写。

四、选材构思

通过这两篇例文，同学们基本上领略了古诗的改写方法，下面我们进入第三环节：选古诗巧构思

生:（大屏幕出示学生齐读）

师：老师为大家提供了学过的古诗，同学们可以在这里选，也可以选择自己平时积累的古诗。（大屏幕出示古诗）

师：你想选择哪一首诗进行改写，怎样改写，重点部分怎样写，把你的构思说给你的同桌听。

生:（选择古诗）

师：下面请大家汇报一下你的构思。

生1:我改写的古诗是《九月九日忆山东兄弟》。这首诗表达了亘古不变的亲情。在改写时我先写重阳节王维在街头漫步，看到家家户户欢聚一堂，不仅勾起了他的思乡之情，然后写他回忆从前的时光，怎么与他的兄弟姐妹朝夕相处，最后写抒发自己的感情。重点写登高、遍插茱萸等情节。

师：很好。这首诗表达了一种在任何时代都不可能没有的亲情，容易引起大家的共鸣。亲情也是人类最朴实、最动人的情感在改写时要紧扣这个主题。下面请大家发表自己的见解。

生:（略）

生2:。我想重点写母亲灯下为游子缝衣的母子情深的画面，通过一些细节歌颂伟大的母爱。

师：是啊，母爱是人世间最淳朴、最真挚的情感。千百年来，多少诗人、作家尽情地吟唱。因此改写这首诗时要抓住细节表达这一永恒的主题。用“谁言寸草心报得三春晖”来抒发情感。发表自己的看法。

生:（略）

生3:我改写的古诗是《枫桥夜泊》。这首诗有情有景，有声有色，情景交融。诗人以一缕愁绪把众多的景物串起来，和谐而有层次的组成一幅秋江夜泊图。在这首诗的改写中，我想加一些故事情节，有物有人，有情有景。借助寒山寺的钟声衬托诗人的愁绪离索。

师：是的，这钟声在夜半悠扬回荡，余音袅袅，衬托出夜的静谧与深沉，使夜不成眠的游子更增添了愁绪，而诗人卧听钟声的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。通过你的妙笔把诗人张继的感受表达出来。下面请大家帮她参谋参谋。

生:（略）

生4:这是一首抒发旅途愁思的诗。我想先叙述时间地点，故事的的主人公登场，然后描写原野空旷辽阔，远方的天空好象低压在树木之上，倒映在清清江水中的明月，再写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。借景物承载一段乡愁。

师：是啊，剪也剪不断的乡愁。对故乡的思念是每一个出门在外的游子共同的情结。乡愁难眠啊。下面大家给她提一提建议。

生:（略）

生5:我改写的古诗是《泊船瓜洲》。这是一首著名的抒情小诗，它抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切情怀。我想重点写诗人的所见所想表达诗人思念家乡的浓浓的情怀。

师：是的。思乡之情是每一个远离故乡的游子的一种最真切的感受。不管身在千里万里，故乡只有一个。春风吹过江南已不知多少次，江南的田野山川也不知绿了多少回，如今春风依旧，明月依然，思乡之情油然而生，可是诗人多年的企盼只能寄情于明月。因此，我建议在改写这首诗时字里行间要突出作者的思乡情结。

生6:我改写的古诗是《送孟浩然之广陵》。这首诗，表现了一种充满诗意的离别，充满喜悦的离别，充满向往的离别。时间地点人物提供得很具体，借景物描写表达友情。

师：这首诗集叙事、写景、抒情于一体。感情真挚深切，意境优美动人。这也是送别诗中的佳作，在改写时要表达出朋友间的依依惜别之情。大家提提建议。

生:（略）

生7:我改写的古诗是《清明》。在改写时，我先写时间、环境、气象等。然后交代清明节这一天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。接着写杜牧的所见所感，他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。于是，他便向人问路了。引出故事的发展。

师：改写这首诗时，要抓住清明时节气候特点，阴沉沉，雨绵绵以及细雨中的景物，把环境衬托得极为伤感，再用行人愁肠欲断加以渲染，把作者的愁绪满怀表现得淋漓尽致。暗示了主人公思乡、怀旧、苦闷、缠绵的心情。下面大家提提建议。

生:（略）

师：同学们提的建议很好。没有发言的同学也都在小组内谈了对自己喜爱的古诗的理解，说出了自己精巧的构思，有的同学已经迫不及待、跃跃欲试了。让我们赶快进入第四环节：写草稿共品评（大屏幕出示生齐读）4

五、成文共点评

1、下面请同学们用手中的妙笔去叙述诗中的事，描绘诗中的景，表达诗中的情。（学生起草）

2、谁愿意把你的习作读给大家听？（听后评议）

3、学生评议（略）

预设点评提纲：

（1）是否符合诗歌愿原意？

（2）再创作时想象是否合理？

（3）故事情节是否完整？

（4）字词句运用如何？有没有特别好的语句？好的修辞？

六、总结

这节课我们共同追寻诗人的足迹，走进诗歌改写的殿堂，走进诗人的情感世界，去解读，去感悟。不知不觉中，四十分钟的聚会就要结束了，同学们兴趣盎然，意犹未尽，让我们相约下节课，共同走完古诗改写的旅程！

古诗改写教学设计

教学目的：

一．训练学生对古诗的理解能力。

二．训练学生迁移创新的能力。

教学设想：

我国是一个诗歌的国度，从古至今，无数中国人都是沐浴着唐诗、宋词、元曲的阳光雨露而茁壮成长。本课希望通过对古诗的改写训练，让学生走进诗歌，与古代诗人进行心灵对话，领略古代诗歌的深邃意境，认识祖国古代文化的灿烂悠久，培养学生创造性地运用祖国语言表情达意的能力。

教学设计：

步骤一：活动准备

1．让3—5名学生背诵自己喜欢的古诗，并说说古诗内容和自己喜欢的理由。

2．为自己喜欢的诗选配一首歌、一支曲或一幅画，注意诗与所选歌、曲和画的联系。

步骤二：进入活动

让学生将自己为古诗选配的歌、曲或画在班上交流，同时介绍自己选配这些歌、曲或画的原因。再让其他同学对此诗与歌、曲或画进行评点。然后要求学生用文字将上述内容口述出来，为进入古诗改写打下基础。

步骤三：写作演练

1．激趣导入

有一位秀才，因书法极好，被召去为慈禧太后书写王之涣的《凉州词》。书写中，一不小心，将词中的“间”漏掉。慈禧阅后，认为秀才讽刺自己没有文化，不由大怒，喝令将秀才推出斩首。秀才急中生智，忙说自己写的并非是王之涣的诗，而是一首词，言毕当场高声朗诵出来。慈禧一听，转怒为喜，放了秀才，还给了不少赏赐。同学们知道秀才是如何朗诵的吗？

（待学生讨论作答以后，教师再给出答案：黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。）

在植物王国里有一种代表纯洁与庄严的花朵，它长着美丽娇艳的花朵，细长细长的身体犹如一位亭亭玉立的女子，花瓣微微向下卷曲，构成了美丽的百合花。

记得那是一个周日，我按照常例在小区里晨跑，无意间发现了植株挺立，叶似翠竹的百合花。我蹲下身子，仔细的观察这洁白无暇的“云裳仙于”，清新的叶子泛着绿意，洁白的花朵初绽娇嫩，、这是我第一次这么近距离的凝视与欣赏一束百合花。

我顾不上继续晨跑，回到家立即上网查找资料。

其实百合花原出生于神州大地，早在公元4世纪时，人们只将百合作为药用，用来治疗润肺止咳，宁心安神，美容养颜，防癌抗癌，中国的百合花传到世界各国后，也深受人民的喜爱，到了12世纪，，请保留此标记把百合花定位国花，激励人民为争取民族独立和经济繁荣而斗争。

纯洁的百合还有一个极具神话色彩的传说。

亚当夏娃受蛇诱惑吃下禁果后被逐出伊甸园，夏娃悔恨之余不禁留下悲伤的眼泪，泪水落地后化成洁白芬芳的百合花。

我回过神来，跑下楼找到了那株百合花

瞧!它沐浴着阳光随风摇曳，它那娇柔的花瓣，优美的形态，宛如一位位闭月羞花的仙女在翩翩起舞，高贵典雅，婀娜多姿，而那些含苞欲放的花骨朵儿则羞羞答答的低着头，仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑。

其实每个人的心中都有一粒花种，每一粒花种都能长出纯洁的百合，心灵的土地是湿润而肥沃的，只要肯付出，汗水总能浇灌出美丽的百合。

秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟林逋，小编收集了描写秋天的诗句集锦，欢迎阅读。

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归刘彻《秋风辞》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家马致远《天净沙》

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤杜牧《秋夕》

秋风萧瑟，洪波涌起曹操《观沧海》

解落三秋叶，能开二月花李峤《风》

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨刘禹锡《望洞庭》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝刘禹锡《秋词》

春花秋月何时了，往事知多少李煜《虞美人》

停车座爱枫林晚， 霜叶红于二月花杜牧《山行》

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅杜甫《茅屋为秋风》

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼李白《宣州谢眺楼》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠张继《枫桥夜泊》

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜曹丕《燕歌行》

榈庭多落叶，慨然知已秋陶渊明《酬刘柴桑》

迢迢新秋夕，亭亭月将圆陶渊明《戊申岁六月中遇火》

寒城一以眺，平楚正苍然谢朓《宣城郡内登望》

亭皋木叶下，陇首秋云飞柳恽《捣衣诗》

草低金城雾，木下玉门风范云《别诗》

树树皆秋色，山山唯落晖王绩《野望》

桂林风景异，秋似洛阳春宋之问《始安秋日》

寒山转苍翠，秋水日潺湲王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

荆溪白石出，天寒红叶稀王维《山中》

秋声万户竹，寒色五陵松李颀《望秦川》

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜王昌龄《长信秋词》

木落雁南度，北风江上寒孟浩然《早寒江上有怀》

雨色秋来寒，风严清江爽李白《酬裴侍御对雨感》

人烟寒橘柚，秋色老梧桐李白《秋登宣城谢朓北楼》

信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞杜甫《秋兴·其三》

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄刘禹锡《秋词二首》

秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时苏轼《赠刘景文》

萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳寇准《书河上亭壁》

秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟林逋《孤山寺端上》

渐霜风凄紧，关河冷落，残照当搂柳永《八声甘州》

断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿黄庭坚《念奴娇》

风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝秦观《秋日》

山抹微云，天粘衰草秦观《满庭芳》

绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱杨万里《秋凉晚步》

园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳周密《西塍废园》

只有一枝梧叶，不知多少秋声张炎《清平乐》

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦白朴《天净沙·秋》

晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多王士禛《江上》

空山新雨后，天气晚来秋。王维《山居秋暝》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远《天净沙·秋思》

一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三徐再思《水仙子·夜雨》

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。毛泽东《沁园春·长沙》

昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。刘禹锡《始闻秋风》

秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。杜甫《赠李白》

辞君向天姥，拂石卧秋霜。李白《别储邕之剡中》

孤花片叶，断送清秋节。纳兰性德《清平乐·孤花片叶》

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。严维《丹阳送韦参军》

最伤情、送客咸阳，佩结西风怨。吴文英《琐窗寒·玉兰》

秋风别苏武，寒水送荆轲。庾信《拟咏怀二十七首·其二十六》

望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。柳永《玉蝴蝶·望处雨收云断》

何因不归去?淮上有秋山。韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》

相逢秋月满，更值夜萤飞。王绩《秋夜喜遇王处士》

重见金英人未见。相思一夜天涯远。晏几道《蝶恋花·黄菊开时伤聚散》

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。

我爸爸是个十足的球迷，看报，必看球类新闻;看电视，必看体育频道;聊天，必说球赛。

有一次，他鞋子都没脱就来到客厅，迫不及待地打开电视机，不用说，又是球赛。看到精彩处，那大喊大叫的声音足以把天花板都掀翻了。我忍无可忍，走出房间向妈妈告状：“爸爸的声音太响了，我不能做作业了!”

妈妈铁面无私，去向爸爸下最后的通牒：“要么回书房，要么看球赛时不能发出一丝声音，影响女儿学习。”

爸爸像犯了错的小男孩，赶紧捂住了嘴巴。一开始，客厅里倒是静悄悄的，但5分钟之后，喊声依旧。爸爸被妈妈无情地赶到了书房。爸爸倒好，回书房后，打开手机，依然看得津津有味。

咦!怎么过了一个星期天到了学校就大不一样了!这来的也太突然了吧!

上一星期五我走的时候，还看见柳树像一个没头发的老爷爷一样。小草也是暗淡无光，整个校园都是一片死气沉沉的样子。我心里还想着这到什么时候春天才能来啊?

星期一我刚一来学，往教室走的时候。我的眼球被一棵柳树吸引住了。我走到柳树前面，发现柳树变绿了，我那时自己都不敢相信自己的眼睛，我掐了自己一下，呀!真疼!原来是真的。我飞奔到教室，在栏杆那往下看。啊!柳树发出了绿色的嫩芽，小草又成了草绿色，好像大地又充满了勃勃生机。柳树在远处看像一团轻烟，天上的小鸟叽叽喳喳的鸣叫着，好像它在和人们说话。

柳树的样子千姿百态，婀娜多姿。好像一个少女的绿头发被风一吹的样子。小草和柳树这两个绿色怎么看都不腻，只是越看越觉得好看。

这样的景色让我想起一首诗，韩愈的《早春》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

啊!还是春天美丽!

丽江古城，是什么让我停下脚步？

点点繁星吗？夜晚漫步在山涧小溪边，仰望星空，几百颗眼睛望着你……

是丽江的雨吗？撑着小花伞，走在神秘的古城里，烟雨迷蒙。它不是大雨，也不是小雨，而是夹杂着一丝令人觉得水气氤氲的蒙蒙细雨。

是丽江那葱茏的重山峻岭吗？亲密接触大自然，采茶的姑娘、皮肤古铜色的山里娃……！一眼望去，一片葱绿，一点儿雾霾都没有！

是丽江的马吗？在茶马古道上悠然骑行的马帮，那马不是蒙古草原上奔驰的骏马，也不是人工驯养的娇气的马，而是一种让人感到亲切的马滇西矮脚马。

是丽江的雪山吗？玉龙雪俯视着我，仿佛默默地说：我们可以彼此交谈。

是丽江的湖吗？镜湖又清又蓝，清得连水底的沙石都看得一清二楚！蓝得像把天空倒入了水中。

是那古老的东巴文字吗？虽然我看不懂，但每见到它，一种亲切感涌上心头。

不管是什么让我停下脚步，我坚持着一个念头：丽江，我一定还会再来的！

[描写丽江美景的作文300字

我叫陈思锦，今年9岁，在石家庄市红星小学五年级二班上学。

我扎着一只马尾辫，一张瓜子脸，张着一双不大不小明亮有神的眼睛，眼睛上长着浓浓的弯眉，眼睛下是俊俏笔挺的鼻子，一张金元宝似的小嘴儿，总有说不完的话。

我是个性格开朗，好动，活泼可爱的女孩子，但有的时候有些胆小。妈妈让我问老师家里的电话号码，我却不敢问老师，还怕妈妈给老师告状。随着年龄的增长，我现在胆越来越大了。

我还有个特长是：电脑！我对电脑方面特别的突出，这些都是我自己学来的！从这儿，我总结出一条定律：只要勇于实践，不管错多少次，必定会取得成功！因为我勇于实践，所以，我总是比较出众，深受同学们和老师们的喜爱！

但是，我有个缺点就是：不太幽默。但我相信同学们还是会喜欢我的！

我的爱好是画画儿和看书，特别爱看惊险小说。我也非常喜欢跳舞，练功时多苦多累我都不怕。

我的理想是当舞蹈家，让大家看我精彩的演出。

祖国富强，农业迅速发展，传统古老的小乡村也换了新面貌。 The motherland is rich and strong, the agricultural development is rapid, and traditional ancient villages have also changed their appearance.

满路泥泞的小路变成了宽大的洁白的水泥路，摇摆不停的小桥变成了像月牙是的水泥桥，破旧的房屋变成了漂亮的楼房

经过人们辛勤劳作和科学家们的用心发明，电器已逐渐进入家家户户，人们往日的的劳累已明显减少。走在宽阔的水泥路上看着两边的树木，嫩绿的芽儿一拨一拨地从深绿的叶子中冒出来，娇艳的花儿在绿草中绽放。低矮的房屋变成了高大而又明亮的楼房，十分漂亮。

整齐的楼房有序的排列在一起。门前的一片田地变成了一条潺潺的小溪。溪水半明着，偶尔能看见几条小鱼闪动着身上的鳞在水底欢快的嬉戏。碧绿色的水草和各色形状各异的小石子在荡漾的水面上忽隐忽现。水面平静了下来，宛如一条淡蓝的绸带镶嵌在毛绒绒的草地上。一不小心掉下去一块小石子，鱼儿们惊慌起来，水面上漾起一圈圈涟漪。

过去每逢下雨天，用石子在土地上铺一层。一踩，那土色的雨水便立刻溅在了裤腿上。让人的心情好不愉快。如今，家家门前都浇上了水泥，便再也不用担心下雨天会把裤腿弄湿了。

土色的光秃秃的土地上，长出了一片绿油油的草地，真似一块毛绒绒的毛毡。在草地上建起了为供人娱乐的器材。孩子们在草地上玩“老鹰捉小鸡”和“过家家”的游戏，大人们坐在凉亭里聊天，老人们则在器材上挥洒着自己的汗水!

每逢在傍晚，人们总喜欢坐在凉亭里或楼上阳台上的藤椅上欣赏那即将落下的夕阳。每当这时总是十发安静。再也没有比此时安静的时刻了。西边的霞光映在了每一个劳动者的身上，天边的红霞宛如那仙女的五色彩衣悬在天空之止。夕阳将它最后的一缕阳光留在了人们的脸庞之上。人们也将告别旧日，迎接来日东升的旭日。

祖国的富强离不开人民，家乡的变化离不开辛勤的劳作。啊，家乡真美，祖国真美!

鸟宿池边树，僧敲月下门《题李凝幽居》

胡马依北风，越鸟巢南枝《行行重行行》

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽《入若耶溪》

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼《台城》

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼《春行即兴》

山光悦鸟性，潭影空人心《题破山寺后禅院》

荡胸生层云，决眦入归鸟《望岳》

白发悲花落，青云羡鸟飞《寄左省杜拾遗》

风暖鸟声碎，日高花影重《春宫怨》

一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂《秋日行村路》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头《小池》

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱《月夜》

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞《曲江对酒》

春的娇美、夏的热情与冬的静雅。它们摇曳着万种芳华，为这宽广无垠的世界中增添了一抹绚丽的色彩。但是，我最喜欢的，却是沉静又柔美的秋。

秋，让人浮想联翩，多愁善感。令多少抑于心底的情感喷薄而出，不禁泪潸潸落下，徒留下无数寞然与感慨。从古至今，多少文人墨客陶醉其中，为秋天写下不朽的篇章，以表达内心深处深深的思念与>孤独的情怀。

我喜欢秋的成熟。它虽不像春那么妩媚，夏那么不羁，冬那么含蓄，可它却有自己独特的冷静与庄重，散发着令人迷醉的光晕，使人深深沉醉，无法自拔。每当秋风从脸颊拂过，从衣袂中滑落，在发丝间游离时，我的心弦也随之颤动。

我喜欢秋的无私。当金色的秋风吹过了漫山遍野，到处都是一派赏心悦目的景像：一个个硕大的果实垂在枝头，一株株饱满的稻谷随风摇曳着丰收的气息，微风拂过，漫天的红叶在空中旋转，划出优美的弧线，在风中彼此交织成一首绝美又凄凉的歌谣，悠悠落地。农民们忙碌的身影在每个角落穿梭，脸上洋溢着喜悦与满足的微笑，赞美着带来果实的秋。

啊！秋，你像一首诗，轻声诉说着感人肺腑的>故事；你像一个仙子，将丰收的喜悦洒满人间，你描绘着壮丽河山，描绘着姹紫嫣红，你编织着悲与欢，将它们融入你独有的歌谣。秋风萧瑟，道不尽人间沧桑，繁霜茫茫，道不尽正路艰辛。然而，那满地的落红又蕴育着新的希望与生机。

“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”。秋天的美不仅在于风景，更在于那豪迈阔气又略带哀愁的气质，美不胜收。

我爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的柔美风韵，爱它的硕果累累，爱它的魅力迷人。

月是美丽的。在幽静的晚上，月总是会静悄悄地从云里钻出来，向大地展示她的银纱裙。她那一身银银的、玉玉的装束让她在璀璨的星空中显得格外耀眼。

月是善良的。在黑漆漆的夜里，月总是慈爱地把他的清辉撒向山野，撒向一切，为迷失的人儿照亮回家的路。那玉一般的光芒真诚地为所有人指路。

月是无私的。月在白天里默默地、努力地吸收着太阳光，当黑暗降临的时候，八便使劲地反射出太阳的光芒。所有的光芒她都一丝不苟地、不知疲惫地撒向世界，成为了夜晚的太阳。

月是朴实的。月从未与太阳争过明亮，也从未和繁星做过游戏。当成千上万的人借着她的光芒抵达目的地后，往往就忘记了这为他照亮的月亮。许许多多个晚上，月一直默默地站在自己卑微的岗位上，默默地履行着自己的职责。送走了一个又一个回家的人后，月仍站天空中把光芒撒向大地，好象没有丝毫疲惫。

月是坚强的。寒冷的冬夜，月还是一如继往地出现了。鹅毛般的雪，一片片、一朵朵地落在地上，路过的行人把自己全身包在厚厚的皮毛中，也忍不住打寒战。月也把自己包在月层中了吗？不，她没有。她虽然酥酥地颤，但她的光芒却没有丝毫改变。

月是勤劳的。月的世界是不分白天和黑夜的，早上、中午、下午她都没有离去，而是在太阳的旁边默默地吸收着他的光芒。晚上，太阳渐渐走下了地平线，而月亮呢？她并没有跟上前去，而是继续留在了天空中，反射出美丽的光芒。月就这样没日没夜、不辞辛劳地工作着，并在这样的环境里慢慢老去……

我赞美月，赞美她那善良、无私、坚强、勤劳朴实的精神！

春天，是一年中最美的季节，我们的校园，是这个季节最美的地方。春风吹来，万物复苏，校园里弥漫着春的气息。

小草儿绿绿的，树木长出新枝，各种花儿竞相开放，有浅紫的兰草花，粉色的桃花，还有不知名的黄的蓝的白的花，美丽极了!

操场外边高高圆圆的栀子树也生出新芽，淡绿色的叶芽和去年的墨绿色老叶相间，远远看去，就像一个个巨型“蘑菇”。

校道上高大的玉兰树，叶片很大，亮亮的，像有一层蜡质的东西在上面。它们挺立在校道两边，微微摆动那些宽大的叶子，像在欢迎每一位过往的老师和同学。

围墙边有一块草长得很茂盛，青青的，踩上去软软的，我和几个伙伴忍不住睡在上面，深深呼吸，嗅着泥土和青草的味道，真是惬意极了!

教学楼后面，有蓊郁的海棠树，树冠很大，叶色亮绿，还有植树节我们栽下的冬青树，小小的枝条上也生出了黄绿色的嫩芽。

球场上，好多同学在打篮球呢。他们欢快地在场上跑来跑去，多高兴啊!

我爬上双杠，看见外面一棵老桃树上开满了白里透红的花，还有很多的花骨朵，真让人喜欢!好想摘一朵闻闻它的芬芳，但又怕伤了这玲珑娇小的花儿。

明媚的天空，丝丝游云，似碧海白帆，几只小鸟自由自在地飞。电线上，还停着一只鸟儿，像一个粗而有致的黑点。它们和樟树林中的鸟儿一起鸣唱，也在为春天的到来而欢欣吧。

一阵风来，校园里花香弥漫，还有集市上面包的香味，让我沉醉， 我和几个伙伴不约而同地唱起了歌儿：我在这儿等着你回来，哎，等着你回来看那桃花开。

“春天在哪里呀!春天在哪里?春天在那……“春天在美丽的花园里，花儿们五颜六色，争相开放;春天在美丽的田野里，给大地铺上了绿色的地毯;春天在美丽的校园里，为校园增添了生机。我最喜欢的就是校园的春天。

可爱的春姑娘迈着轻盈的步伐，向我们的校园走来了。瞧!春姑娘轻轻的挥一挥魔法棒，操场旁边的小树便吐出了嫩芽，在绵绵的春雨的滋润下，慢慢的长出嫩绿的新叶。更令人惊奇的是，在足球场的旁边有一片可爱的草地，它们正在贪婪的吮吸着大地妈妈的乳汁，健康茁壮的成长;令我想起了一首诗“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”好一片生机勃勃的景象啊!

如果你仔细观察，你还会发现在那草丛中还有几朵小花，小花们在草丛中随风舞动，绽开了笑脸，小草也发出“呵——呵——”的声音，好像在为花儿们伴奏。

沿着操场向东走，那是我们学校的花坛，红的似霞，白的似雪，黄的似金，五彩缤纷令人目不暇接。它们紧紧的簇拥在一起，为校园增添了一份色彩。微风吹过，它们在轻轻的点头，仿佛在像春天问好!又在像同学们打招呼!

我们的校园到处是春意盎然的景象，同学们也脱下了厚重的棉衣，穿上了薄薄的春装，好像都换了一个人似的，操场上到处是同学们奔跑、游戏的身影，嬉戏声、欢笑声弥漫了真个操场。教室里传来阵阵的朗朗的读书声，那声音是那么的洪亮，那么的清脆，那么的铿锵有力，为这个春天增加了一份活力!

校园的春天是那么的绿意盎然，校园的春天是那么的五彩缤纷，校园的春天是那么的充满活力。我爱我的校园，更爱校园里的春天。

1.秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞;信手拈来无意句，天生韵味入千家。

2.秋无寻处，认碎阴满地，还共秋住。寄韵篱根，摇月笼云，也是萧疏风趣。

3.狮龙气象竟飞天，再度辉煌任自威!淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。

4.乌沙漉酒后，挂在菊花枝。

5.物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华?菊花白择风霜国，不是春光外菊花。

6.一丛寒菊比琼华,掩映晴窗动绿纱

7.一夜新霜着瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。

8.欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。 孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟

9.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

11.待到重阳日，还来就菊花。

12.芳菊开林耀，青松冠岩列。 怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

13.寒芳留照魂应驻，霜印传神梦也空。珍重暗香休踏碎，凭谁醉眼认朦胧。

14.廊下阶前一片金，香声潮浪涌游人。只缘霜重方成杰，梁苑东篱共古今。

15.篱畔秋酣一觉清，和云伴月不分明。 登仙非慕庄生蝶，忆旧还寻陶令盟。

16.灵菊植幽崖，擢颖凌寒飙。

17.零落黄金蕊，虽枯不改香。 深丛隐孤芳，犹得车清觞。

18.露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。

19.满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。

20.每恨陶彭泽，无钱对菊花。

21.名种菊逾百，花开丽且妍。 秋容圃外淡，春意眼前旋。

22.宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。

我走在西湖旁的鹅卵石小路上，吹着清爽的风，闻着阵阵鲜花的清香，感受着这悠闲惬意的时光。

那时，正值夏日，荷花的风采让我想到了一首古诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。你瞧那叶子，上面都是晶莹的雨珠。没开放的花苞上竟还有几只蜻蜓立在上面，好像在表演杂技一样，这个花苞上飞一下，那个花苞上停一会儿。咦?那片荷叶动了。哦，原来是有两条小鱼在那儿嬉戏呢。

抬头一看，到处都是杨柳姑娘，穿着绿油油的衣裳。一条柳枝垂了下来，好像要跟我握手，我便把手一伸，并对她微微一笑，她也让风帮她把树叶吹摇，好像在回应我。我一路走一路看，在一块石头旁停下了，因为有一群蚂蚁军队正在搬运食物。我仔细观察，它们步伐一致，搬了食物就往家走，希望它们不要迷路了。

西湖的水非常清澈，就像一面明镜。风一吹，微波荡漾，就像镜子碎了，但过一会儿，镜子又愈合了，好像有人在施魔法。一块石头掉了进去，泛起了涟漪。

西湖的景色好美妙，这多亏了大自然的鬼斧神工和人们的辛勤劳动。我相信，如果我们好好学习，以后一定可以让西湖变得更奇妙。

这个暑假，我和妈妈去了美丽的杭州西湖游玩。那里的景色可真美啊！正如诗人所说：“上有天堂，下有苏杭”。

我们坐车经过了西湖边。路的两旁树成阴，枝繁叶茂，一簇堆在另一簇上，密密麻麻，把阳光都遮住了。阳光从树叶间的缝隙透过，显得没有那耀眼了。车行驶在这样的林荫小道上，让我感到非常凉爽，刚才的炎热全部被驱走了。我透过车窗，去看美丽西湖。我看到西湖清澈，碧绿的湖水，水面上一片片大荷叶像一个个绿色的玉盘，粉红色的荷花像穿着粉裙子的女郎。西湖再加上婀娜多姿的荷花，这样景色多么美呀！像一幅水墨画，每一笔都是那样的细心。我真想让司机叔叔停下车来，让我走近西湖，欣赏它的美。

第二天早上，我们去西湖坐船。船行驶得很慢，好像是船夫想让我们多看一会风景，才开这么慢。船的四周有许多波浪，一圈一圈地，时上时下，好像在欢迎我们来西湖游玩。

西湖好像一面大镜子，在阳光的照耀下，湖面好像盖了一层薄雾。我抬起头，放眼望去。哇！水和天边在一块，四面围着山，东面的雷峰塔被树木遮得时隐时现。过了一会儿，导游说：“小石潭到了”。我顺着导游手指的方向望去。三个灰色的“小人”站在那里，好像三个小士兵日夜守护着美丽的西湖。在不知不觉中，船靠了岸。我依依不舍得离开了西湖。

怪不得诗人苏轼要用西施和西湖比较：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。西湖真美呀！

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。____王安石《元日》

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。____白居易《钱塘湖春行》

迟日江山丽，春风花草香。____杜甫《绝句二首》

春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。____杜牧《赠别》

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。____韦应物《滁州西涧》

红豆生南国，春来发几枝。____王维《相思》

一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。____李白《宣城见杜鹃花 / 子规》

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。____晏殊《破阵子·春景》

国破山河在，城春草木深。____杜甫《春望》

有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。____秦观《春日》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。____叶绍翁《游园不值》

春水碧于天，画船听雨眠。____韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。____高鼎《村居》

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。____贺知章《回乡偶书二首》

花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。____苏轼《蝶恋花·春景》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。____白居易《钱塘湖春行》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。____贺知章《咏柳 / 柳枝词》

雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。____崔护《题都城南庄》

夜月一帘幽梦，春风十里柔情。____秦观《八六子·倚危亭》

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。____苏轼《春宵·春宵一刻值千金》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。____志南《绝句》

红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。____陆游《钗头凤·红酥手》

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。____陆游《临安春雨初霁》

江碧鸟逾白，山青花欲燃。____杜甫《绝句二首》

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。____白居易《大林寺桃花》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。____苏轼《惠崇春江晚景 / 惠崇春江晓景》

寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。____刘方平《春怨》

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。____李白《清平调·其一》

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。____刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

相见时难别亦难，东风无力百花残。____李商隐《无题·相见时难别亦难》

春心莫共花争发，一寸相思一寸灰!____李商隐《无题·飒飒东风细雨来》

流水落花春去也，天上人间。____李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

春江潮水连海平，海上明月共潮生。____张若虚《春江花月夜》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。____韩愈《早春呈水部张十八员外 / 初春小雨 / 早春》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。____杜甫《绝句》

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。____王贞白《白鹿洞二首·其一》

等闲识得东风面，万紫千红总是春。____朱熹《春日》

人闲桂花落，夜静春山空。____王维《鸟鸣涧》

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。____李白《春夜洛城闻笛 / 春夜洛阳城闻笛》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。____李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

红泪偷垂，满眼春风百事非。____纳兰性德《采桑子·当时错》

春风又绿江南岸，明月何时照我还?____王安石《泊船瓜洲》

好雨知时节，当春乃发生。____杜甫《春夜喜雨》

满目山河空念远，落花风雨更伤春。____晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。____朱熹《春日》

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。____白居易《忆江南·江南好》

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。____王之涣《凉州词二首·其一》

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。____宋祁《玉楼春·春景》

若待上林花似锦，出门俱是看花人。____杨巨源《城东早春》