黑暗中的舞者启发【汇总20篇】

寒假期间我读了一本由莱曼弗兰克鲍姆编写的童话书《绿野仙踪》，这本书把我带进了童话王国，使我感受到了纯真的梦幻。

《绿野仙踪》以虚构的奥兹国为背景，讲述了美国堪萨斯的小姑娘多萝茜被龙卷风卷到一个叫“芒奇金”国的地方，好心的北方女巫指点她到翡翠城去找奥兹大王，帮她回家路上，她先遇到了稻草人——他需要一个脑子;铁皮人——他需要一颗心;胆小狮——他需要一个胆。他们结伴而行，互相鼓励，互相帮助，克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。由于他们的出色表现，奥兹大王帮助稻草人、铁皮人、胆小狮实现了各自的愿望：稻草人得到了一个脑子，铁皮人获得了一颗心，胆小狮得到了胆量。多萝茜最终也如愿以偿，带着小狗托托，回到了家乡，回到了亲人身边。

这本书中我最喜欢的人物就是多萝茜，因为她从任何事物上都能找到快乐，对任何有生命的东西都有同情心。为了不让小狗托托受到伤害，她一次次冒险出手;在稻草人、铁皮人遇到危险时，她又毫不犹豫出手相助。而且她还坚强勇敢，不管遇到什么艰难险阻，他都不退缩，都能坚强面对并和小伙伴们一起，一想办法克服困难。

我喜欢《绿野仙踪》，它让我认识了勇敢的多萝茜，聪明的稻草人，善良的铁皮人，胆小而知恩图报的胆小狮。我喜欢《绿野仙踪》。

一次在晴空万里的中午，一架宇宙飞船成功的飞了起来，让人讨厌的苍蝇，与宇宙飞船似乎没有什么关系，但为什么仿生学却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是出了名的“臭味跟踪家”，凡是臭味道的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢？

原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的分析气体的机器。 因此仿生学家得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。

这就发明了宇宙飞船！

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

从我懂事开始，我接触到的第一个三国人物就是诸葛亮。打小我就爱上这名字。应该是经常听哥哥们在讨论他。游戏里，诸葛亮也被塑造成一个很强大很酷帅的角色。所以对《三国演义》产生向往之情。

爸爸也是三国迷，看出了我的心思。就给我买了本。我废寝忘食地读，每一次读都对书中的灵魂人物诸葛亮有不同的理解。

文中第一次提到诸葛亮。是在徐庶口中提到的“卧龙凤雏，得其一者得天下。”这一句话，非常有利的烘托出诸葛亮的“强大”。

确实。草船借箭，借东风，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延。这些常人所办不到的，却被他做到了，无一不体现诸葛亮的“强大”。

但是诸葛亮的最强之处，莫过于他的鞠躬尽瘁，死而后已。在这方面任何人都显得黯淡，诸葛亮为感先帝知遇之恩，二进《出师表》，出兵平南，七擒孟获，灭族藤甲军;不顾众人反对，毅然挥师北上，圆先帝遗愿。不幸卒于中途，夙愿未了。一代英才就这样消逝，真令人可惜可叹。

当今社会又有谁能做到这一点呢。现在一些人为了一点利益，将公司的秘密卖给了他人。最后导致整个公司被同行击垮，破产。而自己只能生活在无边的悔恨中度过余生。现代，人能鞠躬尽瘁就已经很不错了，更不要说死而后己。我们应传承诸葛亮这一优秀的品质。

但是，我又看到了诸葛亮的过错。诸葛亮错误的选择了继承人。为了实现先帝的遗愿，不顾一切，流出扽山，却都失败了。所以我们在做到鞠躬尽瘁死而后已的时候要考虑下，你这么做是不是真的好。

从前我是一个不守本分的坏学生。读完这一本书互时，我显得无地自容，羞愧的不知如何是好。所以我要痛改恶习，将优良的品质继承下去。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风，一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中!

年轻人，为何如此悲伤——题记

眼前让我出现让我分不清的黑白色，时而黑，时而白，却怎么也看不着那五彩的颜色。暴风雨来了，来的很威猛，打在身上。我无法躲开这暴风雨的袭击，我只能在暴风雨中等待这场雨停止的那一霎那!然而，暴风雨来的越来越威猛，我无法避开这场风雨大战，我该怎么办?我究竟该怎么办?有谁能伸开臂膀帮我一把?这如同针一样的雨珠打在身上，我只能哭泣，哭泣这老天对我的不公，连老天都折磨我，终于，暴风雨停止了他的兴风作浪，可这刺骨的寒风却还没消散，我冻得直抖，直抖，我心中的愤懑与不满，可是我会找谁去诉说，找谁去撒火，我摸索着，摸索着生命的源泉，可这凄凉的地方，让我去哪找那求救的方法，难不成让我过上原始人的生活?曾经的殿堂再也闪耀不出它金色的光芒，如今等待它的，只有废墟，跟随我九年的工具也要离我而去，心中的痛究竟有谁会知道，我的痛谁又能感受的到?

雷声轰响，响彻整个云霄，我的耳朵早已被那糟蹋的雷声震的稀巴烂了，老天啊!你究竟想怎么样?我接受不了你的狂风，我也接受不了你的雨打，不要嘲笑我，不要为难我，因为我是个人，是个正常的人，是一个经不起折磨的人，我渴望明天，我渴望日出，什么时候能让我看到雨过天晴?什么时候能让我看到那七色彩虹?时间会很长吗?不要让我等得太久，我怕支撑不到那天。

雨声渐渐小了，今天对我的折磨应该够了吧!我趴在冰冷的地方，闭上眼睛好好的睡一觉吧，等待明天的又不知道会是什么?慢慢的，我睡着了，微微地笑了，睡觉真好，真想一直睡下去，一直微笑下去!

除了通过黑夜的路，人们不能到达黎明。

——纪伯伦

作为人，走路自然是一件很自然的事。每个人自呱呱落地开始，都要开始学习走路，我也不例外。当我刚学会走路时，那一步，一步，又一步便宣告着微小的成长。时常翻开幼时的像册，看着那个一脸肉嘟嘟的小胖子一手扶着墙，一脸倔强地不让父母扶，踉踉跄跄地走着，心中升起一丝暖意……

小学时，上学时间晚，去学校自然不用心急。于是我便悠哉游哉地吃完早餐，再一边观赏风景，一边漫步到学校，路途上的一草一木，我都一清二楚。没有太多的作业、也没有什么懊恼，由于小学时成绩优异，一路走来十分顺利，于是渴望自己能快快长大，在那时的角度看来，以为长大就意味着无拘无束，没有懊恼，可以想干什么就干什么。

然而随着年龄的增长，开始逐渐学会意思稠密，总是在夕阳欲颓之时，慢慢地踱上木式复古阳台，点上一橘黄的烛台，泡上一杯上好的碧螺春，静静地读着纪伯伦的诗：

除了通过黑夜的道路，人们不能到达黎明。

直到上了初中以后，我才体会到诗中“黑夜”的含义。中学学习紧张，每天早晨五点多钟，闹钟会准时将我从美梦中惊醒。我便一个鲤鱼打挺从床上起来，急匆匆地吃早餐。吃罢早餐，来不及让这些饭充分消化，抓起书包便冲出了家门。永远做不完的作业，熬不完的夜，越来越剧烈的竞争，越来越重的学习压力，让我喘不过气来……我觉得“黑夜”真的降临了。每天固定的时间起床，固定的时间出家门，每天像机器一样的做着作业，没有了欢乐，却多了懊恼……我开始厌倦，厌倦这如同一辙的生活。

我多么希望能回到幼儿时代，希望在这平淡如水的生活中体验出一丝“乐趣”。然而，生活现实不允许我这样，它时刻要求我“一心只读圣贤书”，不让我有一丝胡思乱想的机遇。我仿佛成了一枚不断高速成旋转的陀螺，有一根鞭子时刻鞭打着我，还让我无休止运动。就这样，发明自己儿时的梦想并不浪漫。

我怀着厌倦，木偶般地去机械地学习，然而效果可想而知。一天在不经意间，我打开书橱，在最角落里，我发明了那本书。由于早已不去看，所以书上已经积了一些灰尘。轻轻翻开书页，发明了那句让我用红笔勾的话：

除了通过黑夜的路，人们不能到达黎明。

是吗？我轻轻苦笑，既然如此，为何不能再去好好读书！从此，我没有像以前一样喊累。偶尔考试成绩没有达到目标，也不再怨恨、不再烦恼。因为即使说累负担也不会减少，即使烦恼成绩也不会再改变。在初中生活的二年多时间里，我仿佛长大了许多。

我知道我必须安于这种平凡而琐碎的生活，耐得住寂寞，继续跋涉。虽然这条路不会很平坦，但我一定会以我的毅力、信心保持走下去！我知道，黑暗之后就是黎明，走过黑暗才能到达黎明。我走在路上，走在成长的路上，走在成熟的路上

黑暗中的等待

放学了，我按妈妈规定的时间急忙跑回了家。可家里没人，我丧气地站在家属楼下等妈妈。半小时过去了，妈妈还是没回来，突然一想：还是去妈妈单位那里找她吧！省得她以为我去哪里玩去了，我就背起书包往妈妈单位跑。

妈妈单位在医院，她工作的地方是综合楼五楼。我刚好跑到了综合楼里，电梯刚好下来，哈！来得早不如赶得巧。我一个箭步冲了进去，按了一下关门指示键，又按了一下五楼指示键。我经常乘坐电梯找过妈妈，所以对里面的功能很熟悉。看见关了的电梯门，又抬头看了看电梯向上走的指示灯，感觉今天电梯比平时慢一样，也许是我急于见到妈妈的心情吧！突然脚下一震，眼前一黑，我心里一阵发紧，怎么回事？我隐隐约约听到外面有人说电梯好象坏了。晕啊！这么倒霉的事情怎么让我给碰上了，此时此刻我最想让妈妈知道我在里面，可妈妈不知道我会去找她啊！怎么办啊！我不如老老实实呆在家属楼前等妈妈回家啊......突然!一个熟悉的声音传进了我的耳朵：“里面有人吗？里面有人吗？”还有叩门声。

是妈妈！是妈妈！我扑到电梯门前使劲的拍，边拍边喊：“妈妈！妈妈！我在里面！”“儿子！不要着急，靠后面站着，把书包放下去坐着，我现在打电话给修电梯的叔叔，你不要喊叫，你就听妈妈敲给你的声音，听见了吗”？我按妈妈说的要求去做，而且听到了有节奏的扣击声，我明白妈妈怕我害怕，专门弄出声音陪我，次时此刻，我感觉妈妈就在我身边。

随着有节奏扣击声，我闭着眼睛，什么也不想，就听妈妈发过来的声音，继续在黑暗中等待。

突然我听到电梯动了一下，又动了一下，随着亮光，门突然打开了，一个叔叔和妈妈出现在我眼前。看着我还坐在那里一动不动，他们笑了。

回家的路上，我问妈妈怎么知道我会被困在里面？妈妈告诉我，电梯坏了，怕把病人困在电梯里，没想到自己的儿子困在里面。我鼻子一酸，想哭！我赶紧靠近了妈妈，紧紧地拉住了妈妈的手。

[黑暗中的等待作文模板

说起“黑暗”，人人都知道它的意思，但是，你真的感受过“伸手不见五指”的那种黑吗？恐怕没有吧？那么，如果你不幸的陷入了那种黑暗之中，你将如何面对？

上作文课了。大家狐疑的看着语文老师指挥大家把桌子排成走道的模样。原来，这就是我们今天的活动——闭着眼从走道上走一圈！呵呵，这应该还算容易，我们毕竟都熟悉教室，应该不难。

这个活动太没有挑战性，我们很快就进行完了。

下一个活动，是让一个同伴牵着你走一圈，这应该更简单。很快轮到我这组了，我让庄智翔牵着我走。我们没有质疑，便走进了“黑暗”中。

闭了眼，我什么也看不见了，就只好依赖于“领头羊”庄智翔了。说来也怪，我自己走的时候，没出什么差错，可一但被庄智翔牵着走，我就被撞了三次，这也许就是“善胜者不与”的道理吧？

我被庄智翔牵着，一开始感觉不错，后来就不好了，特别是我被撞了一下后。庄智翔似乎已走到开阔地带，走得很快，我想被兔子拉着的乌龟，感觉很不好，想翻车。就像骑车下坡，却刹了前闸一样。我想睁开眼睛找平衡，但游戏规则已定，不能违反；我想伸开双臂保持平衡，但却被庄智翔牵着。还好，开阔路段很快结束了，又到了拥挤路段，他不得不慢下来。这时，桌子的角就像利剑，戳上生疼，我就被戳了两次。我心里想：我明明是被牵着的，可却被戳了两次，莫非他是故意的？我开始不信任庄智翔了，还是快点吧，结束吧！最后，老天爷开眼了，让这恐怖的黑暗之旅结束了。

现在回到先前的问题：如果你不幸的陷入了那种黑暗之中，你将如何面对？我以为，只有信任每一个帮助你的人，才能面对黑暗。这也正是游戏的意义所在吧。

今年的《开学第一课》讲了中国的文化，以“中华骄傲”做主题。共分为字以溯源、武以振魂、文以载道、棋以明智、丝绸新路，多角度反映中国的传统文化。

让我印象最深刻的部分就是汉字。中国汉字发展到现在，有了四千多年的历史。在慢慢汉字的演变过程中，至今发现最早的是陶器文字，然后是甲骨文，再到金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书和行书等九种字体。我们现在常用的是楷书，楷书写出来的字方方正正，横平竖直，让人一目了然。这也是中国汉字与世界文字不同的优点，也预示我们中国人，做人做事，堂堂正正!

节目中，主持人撒老师指着一个奇特的字问同学们甲骨文中是什么字?有同学说是“出”字，有同学说是“流”字，但都不对，我在想会不会是“川”字?最后由北京师范大学文学院的王宁先生告诉我们这是“天”字。王教授还现场给同学们讲解了“正”、“直”两个字的演化和造字思路。行不离轨就是正，目不斜视就是直。汉字造字的意图告诉我们：看清道路，奔向目标。一笔一划中涵盖丰厚的历史底蕴，汉字带领我们感受过去，思考未来。它不仅是智慧的结晶，更是传统文化中不能缺失的根基。汉字记录着中国人独特的思考方式，中华精神价值的源头。

到了后面，大家看到了吴京。暑假有看电影《战狼2》的相信都非常非常崇拜他吧!包括我自己也是。吴京说：真正的英雄不是想如何战胜别人，而是用这强大的力量来保护自己保护身边的人。吴京的千锤百炼、自强不息无不彰显着我国中华武术之精髓。

穿越五千年时光，走进中华文明的古老源头，领略民族自强的风采，品味字里行间的国家理想，开启黑白二子间蕴含的智慧。追根朔源，鉴古知今，这一课让我受益匪浅!让我自豪感倍增!

原来，我总以为闭着眼睡觉是一种幸福，可直到在现场观看了盲人足球以后，我才懂得：能睁着眼睛，真好！

在残奥会的开幕式上，盲人歌唱家杨海涛说：假如给我三天光明，我最想看到的是——爸爸，妈妈，和你们！

那么，假如给我三天黑暗，我会干些什么呢？

第一天

我会出去，到人最多的地方去！

我会带着我的盲棍，还有我的导盲犬，我要到外面去感受一下盲人的生活。只有这样，我才能亲身体会到盲人出行的不易，才能感受到平时不被我们注意的盲道的重要性，才能知道盲棍和导盲犬作为盲人的眼睛是多么的重要，才能知道一个盲人是多么需要我们这些健全人的帮助。

第二天

我会去上课，到教室里去听老师讲课。

当我们还有明亮的眼镜的时候，在上课时，我们很可能会闭上我们的眼睛睡觉。但是当我们什么都看不见的时候，我们就会更加珍惜学习的机会，我会聆听老师说的每一个字，每一句话，每一堂课。因为当我们都以为PPT可以解决一切的时候，我们上课的效率已经大打折扣了。所以，让我们在黑暗中聆听。

晚上，我回到家里，我会陪爸爸妈妈说话，认真听他们的教导。爸爸妈妈，平时在听你们说话的时候，我总是心不在焉，一边看着电视，注意力根本都不在听上。而当我失去了光明，我不能再看见电视的时候，我会乖乖地坐在你们身边，抚摸着你们的脸，聆听。

第三天

我会坐在一个花园的长椅上，就只是静静地坐着，听着树上小鸟的私语，闻着地上嫩嫩的草香，感受着身边淡淡的花香，听着周围孩子们的笑声，傻傻的笑。

然后，我会想想我在黑暗中度过的三天。

再然后，我以后的每一天都要当作是在黑暗中度过。

再然后，我会珍惜今后我光明的每一天。

假如，给你三天黑暗，你会怎么过？

在刚过去的这个漫长的暑假里，我看了很多有趣的书籍，在这些书籍中，令我感受最深的就是《窗边的小豆豆》。这本书是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子的著作。

《窗边的小豆豆》讲述了主人公小豆豆一个一年级的小学生，但是因为淘气被原学校退学一次了。小豆豆总是有些“怪怪”的动作。上课的时候小豆豆把书桌盖子开了关，关了开，足有一百次;他把笔记本、课本等一样一样地全部放到书桌里面，然后又把它们一样一样地拿出来;听写的时候吧，她先打开书桌的盖子，取出笔记本，然后立刻“啪嗒”一声关上盖子，接着马上又打开盖子，把头钻到里面，从文具盒里取出铅笔来匆匆忙忙关上盖子写“a”字，可能是写的不好吧或者写错了，有打开书桌盖子把头钻进去找橡皮……小豆豆退学后妈妈带她来到了巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的好孩子。

读完了这本书我觉得就像书中小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”

我多么想有一个小林校长一样的老师啊!

这段周末，我读了一本十分有趣的书――日本著名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，这本书主要讲述了小豆豆在上小学时的一段故事。

小豆豆因淘气被原来的学校退学后，来到一个名叫“巴学园”的学校学习，在小林老师的爱护和引导下，“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都喜欢的孩子。

小豆豆其实是一个天真、活泼、善良、机灵的小姑娘，她经常有很多奇怪的想法，也会做一些在平常人眼中认为不可思议的事。其中，让我印象最深刻的是书中的“放回原处”这一篇。它讲了每次上完厕所后，小豆豆总喜欢往下面看一看，这一次，小豆豆往下看时把宝贝钱包掉了进去，这可急坏了小豆豆。于是，小豆豆掏起了粪便，小林校长看见这个情景，问明原因后就像平时散步一样走开了。过了一会儿，校长又走来笑眯眯地问小豆豆找到了没有，还亲切地叫她要把粪便放回原处。

读到这里，我情不自禁地想：“小林校长真是一个了不起的校长啊!他看到小豆豆做这样的事情，不仅没有批评她，还很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有终，要对自己所做的事情负责任。”

我真希望能跟小豆豆一样，去一所“巴学园”学习。因为巴学园是一个快乐、自由的学校，教室是一辆辆旧电车，在那里，想上什么课就可以上什么课，还可以自己选座位和同桌。上午的课上完后，就可以去玩。

我很喜欢《窗边的小豆豆》这本书，希望自己也可以在个快乐、自由的环境中成长。

在童年的时光里，发生过许许多多的事情，它们就像浩瀚无垠大海里的小鱼，在我的眼前迅速游过，如白驹过隙，一下子就忘记了，但仍有一件小事让我流连忘返。

记得那一天，太阳公公不太开心，伤心地落下了眼泪，我和妈妈坐公交车到外婆家玩。

刚上车，我和妈妈随便选了一个位置坐了下来，大概是因为今天是下雨天吧，没过一会儿，车上就坐满了人。

“塘下……”到站了！一位老奶奶上了车，她从包里拿出老人卡，在刷卡区那里刷了一下，便缓缓走向我们这边。

老奶奶四周环顾，见没有空座位，便走到了柱子旁，用粗糙的双手紧握着柱子。

妈妈见了对我说：“辰辰，我去让位了。”

“别-你别去！”我拉着妈妈的右手，“我不想跟老人坐。”

妈妈抬起头，指向公交车里的告示牌，小声的说：“你看上面都说了要尊老爱幼。”

正当妈妈想说时，前面的叔叔给老奶奶进行了让座。

又到站了！公交车打开门，走来一位阿姨和一个看似60多岁的老爷爷。

妈妈赶紧站起身来，大声叫着：“老爷爷，您坐。”

妈妈扶着老爷爷走了过来，老爷爷的脸上洋溢着笑容，皱纹就像一朵异常茂盛的菊花似的。

我在心里想：看来帮助他人，不仅开心别人，而且开心自己，真是一举两得！长大后我也要像妈妈一样，做一个助人为乐的人。

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读，书是人类进步的宝库，只要掌握了它的钥匙，就能打开宝库。

绿野仙踪主要讲了，一个女孩叫罗露茜，她被龙卷风从沙漠地带吹到了草原，因为她就开始了她的寻家之路，罗露茜是一个坚强的人，他们在遇到胆小狮的时候，胆小狮想攻击多多，她就跑了过去，用拳头打胆小狮的鼻子，铁皮人是一个勇敢的的人，在他们去攻打巫师的时候，巫师派一群狼来攻击他们，铁皮人就在前面用他的斧子杀狼，稻草人是一个聪明的人，在他们杀完巫师的时候，想回翡翠城，是稻草人想出的办法，让飞猴把他们带回去，胆小狮是一个勇敢的人，他们遇到狗熊的时候，是胆小狮咬死了狗熊。

我读了这本书，懂得了做什么事情，都要坚持不懈，不怕困难的做事，不要因为困难所击倒，要像他们一样坚持不懈的做完。一次篮球课，我们在打比赛，比赛持续10分钟，双方都很强劲，我们投了好几次篮，我都没有投进去，我都要坐在地上了，我在最后的时刻，球没有进，我奋力跳起，用手拖起投了进去，球竟然进去了我们胜利了。

打开宝库的要是就是读书，读的书越多，打开宝库的几率就越大，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们从现在开始读书，多读书，读好书，让每一个人都有宝库的钥匙。

《假如给我三天光明》是美国著名作家海伦·凯勒写的，她是一位了不起的女性。她很小的时候就得了一种病，使她成为了一个既聋又哑还盲的人，然而就是在这种环境下，她竟然创造了许多令人不可思议的奇迹。她不仅学会了多种语言，还考进了在世界上鼎鼎有名的哈佛大学。她就是用这种惊人的毅力和顽强的生命力受到了全世界人民的敬仰。因为自己的残疾，海伦失去了看到那多姿多彩的世界的权利。然而，她却有一种强烈的欲望：想看一眼她生活的这个美丽的地方，所以她用假设的手法写了这部小说。《假如给我三天光明》写出了一个失明者对光明的无限渴望。三天，哪怕只有三天，仅仅三天，她也一定会加倍珍惜，并且在这短短的三天做出许多事。她曾在书中这样写到：

第一天：我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的`善良、温厚与心怀感动的人们。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。

第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。那么，大家想一下，我们这些耳聪目明的人，不要说三天，就是三十天，三百天—————甚至更多的时间，大家又是怎样安排的呢?假如说什么时候我们只有三天光明了，过了三天的期限我们再也不能看到美好的世界，那会发生什么情况?大家一定会说：“我们要抓紧时间，把各门功课做好，把要做的事情做好，把时间安排的井井有条，一分一秒都不能轻易地浪费。”对啊!同学们，为什么要到失去时才去醒悟，才去叹息，才会觉得光明实在太宝贵呢?我希望大家读了这部小说以后，好好地学习，好好地生活，合理安排时间，不轻言放弃，不轻易被击倒，珍惜现在的幸福时光，这样才不会辜负了上帝赐予我们的明亮眼睛，和一切美好的东西。不要等到失去的时候才追悔莫及，才会无限留恋，才觉得光明的宝贵。同学们，珍惜现在，珍惜每分每秒，这才是我们现在应该做的。

今天，我和爸爸一起做了一个小实验。先在一个杯子里装二十克的水，然后，在杯子底下扎了一个小孔，让水滴在另一个杯子里，最后开始计时，时间一分一秒地过去，六分钟之后，水就滴完了。

在滴水小实验中，我看到水在一点一滴的漏掉，而时间也在一分一秒的溜走。可以设想，一个没有拧紧的水龙头的漏水和这个杯子一样，一年就会白白浪费掉大约2吨的水了，如果每个人在用水后都不注意拧紧水龙头，浪费的水就无法估计了！

这次实验让我认识到水资源和时间一样的重要，都是一去不复返的，所以我们要珍惜水，更要珍惜时间，努力学习，不努力学习是不会成功的，正如《三字经》上所说那样：子不学，非所宜，幼不学，老何为。小时候不好好学习，长大了是没有成就的。

我喜欢这个小实验，它不仅使我增强了节约用水的意识，还明白了时间的宝贵。

[以启发为题的作文300字

教学论文：如何启发四年级小学生的写作乐趣

小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接管小学教育一个承上启下的阶段。作文对四年级学生来讲，真正喜爱的不多，厌恨的倒不少。虽然学生不陌生，但是学生也不甚理解。若何有效地指导小学生写好作文，是一个令很多语文教师头疼的问题，也是一个遍及存在的难点，只要一提到作文，很多学生脸色就露出颇难看的样子，有的叫苦不迭，有的忐忑不安，有的直接想回避作文??因此，作为指导老师找准指导切入点是必然的。再说小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。在教学过程中，我们已发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？本文提出了一些建议,我认为首先要激发学生的写作乐趣，这样学生写起作文来才会感到轻松。

1．和谐师生感情。在作文教学中，融洽的师生关系创设了一种民主和谐的学习氛围，学生在轻松愉快的环境中，学习的情绪也就随之高涨，对学习就会产生兴趣。师生关系融洽，学生就敢想、敢问、敢说。如在一次擦黑板之后，我走进学生中向学生“诉苦”：每天擦黑板时，粉笔灰飘得满地都是，掉在地上用扫把一扫就了事了，如果落进眼睛里可就受苦了。如果能有一种吸尘粉笔擦，那该多好啊！学生一听，也纷纷应和我。此时，我话锋一转：同学们，你们在生活中碰到了什么问题，想要些什么来帮你解决呢？教室里刹时热闹起来了。有同学说要一把“自动扫把”，可以自己按时扫地吸垃圾；有同学说要一支“警告笔”，发现写错字时马上发出警告提醒你……这时，我板书了作文题目“我想要……”，学生疑惑不解：“老师，今天的作文写这个？”我笑着点了点头。不一会儿就看见学生们面带笑容，欣喜地开始今天的习作。因此教师要营造一种良好的学习氛围，让学生感受课堂的广阔和丰富，让他们感到表达的乐趣，让他们感到表达是一种丰富的人生体验，使他们满怀信心地表达。

2．协调师生生活。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本。作文是生活的产物，生活是创作的源泉。教师要引导学生多留心周围的事物，培养学生仔细观察的好习惯。观察对作文而言是智慧能力的重要来源。平时，我就有意识地让学生看各种各样的事物。带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然的一草一木、日出日落、小河田野、蔬菜瓜果、高楼大厦、风云山川??并尽可能让学生去看一看、摸一摸、闻一闻(来自::四年级作文什么的启示)。如有一天遇到一场难逢的大雾，整个校园白茫茫的一片，十几米以外的东西全都看不清楚。我就领着学生利用各种感官去进行观察、体会。让学生先站在室内观察，然后走进雾中体会。上课了，同学们仍兴奋得手舞足蹈，滔滔不绝地发表演说，争先恐后地叙述他们所看到的、所感到的。这种无拘无束、有滋有味、头头是道的说话训练已在无形中达到了水到渠成的功效，然后我就让同学们把刚才所说的话整理一下写下来，结果一篇篇精彩的小作文诞生了。如果没有生活作基础，作文就是一堆文字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

3．积累素材。素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本、水之源。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。所以学生要想写好作文，必须要有雄厚的材料。所谓“雄厚”，就是广泛吸收积累之结果。?从现实生活中积累素材。生活是写作的源泉。那么，如何汇集生活中的写作源泉呢？首先要丰富学生的生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的地组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素

材。?从书本中积累素材。书本中的材料也反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。

4．加强训练。要提高小学生作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用，在于平时的材料积蓄能力、思维能力、认识能力和语言运用能力，要训练学生作文能力，就要对上述各项能力进行有序的训练，并遵循先易后难、先现象后本质的原则。例如要训练学生认识能力，第一步可训练他们怎样认识事件的开始、发展、结果的全过程，第二步再训练他们去认识事物的重点和细节；要训练学生的语言表达能力，则先练句，再练段、练篇，最后达到完整、规范、生动，做到有条不紊，逐步发展。

5．作文讲评。讲评是作文教学的重要环节，教师应当鼓励学生积极参与，而不能唱独角戏。教师可以充当作文讲评的组织者，把表演的舞台还给学生，师生共同参与，各抒己见。这样的讲评比教师一个人口沫横飞效果要好得多。以我最近的一次作文训练为例子。我让同学们写一篇《我眼中??》的半命题作文，我首先请同学们说说这篇作文要求我写生活中的什么，并讲讲自己认为写哪些地方较精彩。然后同学们针对此文，发表看法。有同学描写了助人为乐、大公无私、清洁工人、路上警察、最美教师、最美医生、最美司机。。。。。。同学们纷纷提出自己的看法，有从内容上分析的，有从语言上分析的，也有从谋篇布局上分析的，有的还针对文中涉及的“背叛”等字眼进行质疑。接下来，采用“毛遂自荐”法，朗读自己作文中的精彩开头（互批时找出的作文亮点），让同学们欣赏或评价。此时，我抛出存在的共性问题，一起讨论解决方法。课堂留10分钟的时间，师生共同总结“抒真情，写感受”，总结作文规律。作文讲评课大胆改革，让学生有充分的时间展示自我，发表观点，接受不同意见，既满足了成功的欲望，又培养了善纳忠言的品质，有助于形成健康的心理和健全的人格。总之，教无定法，贵在得法，只要我们勇于探索、勇于实践，最终会找到一条适合自己培养学生写作兴趣的路,只要我们因地制宜，不断丰富作文的教学形式，并且关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们在平时积累大量的写作素材，确实培养起他们自我评改的能力，那么在学生的眼里作文将不再是一道不可逾越的鸿沟，学生见了作文也才不会是“老鼠见了猫”似的，也才能真正把小学四年级作文教学搞得既有“趣”又有“味”。

窗外一片漆黑，伸手不见五指。可是我的眼前却一片光明。这点微弱的灯光照亮了我，更温暖了我的心……

终于熬到了放学时间，同学们一个个像刚出笼的小鸟，一蹦一跳地飞跑，我也不例外。路上，我仰望天空，太阳缓缓落下，余晖渲染了天边的彩霞，红彤彤的一片衬着灰蓝的底子，真是惆怅得很。不久，黑夜便落下了帷幕。

回到家，已是6点了。我匆匆吃完晚饭，便摊开书本埋头苦干起来。不知不觉，钟已敲了8下，小区里的人早已各自躲进了自己的安乐窝，家人们也上楼去了，周围一片寂静。

突然，“啪”，停电了！周围顿时漆黑一片。我从题海中醒来，周围一扫刚刚的安静。左邻右舍早已怨声四起。大家像收到通知一样，都聚集在楼下。几位正看电视看得津津有味的，被冷不丁断了，气得大喊大叫，歇斯底里的叫喊声把最后一层空气都撕破了。我无法也不想听他们在嚷些什么，只觉得心头烦闷，脑袋嗡嗡地乱响。就在这时，微弱的灯光缓缓朝这边移动，直至眼前，我才发现是妈妈。她手举手机，用手机上微弱的灯光为我照亮了眼前的一切。我的心终于平静下来，全神贯注地做起了作业。

“滴答，滴答……”时间一分一秒地过去了，不知不觉，9：00悄然而至，而我恰好也写完了最后一个字。放下笔，我悄悄地注视着母亲。她那稍卷的长发中不知何时添了几根银丝，岁月无情，在母亲原本嫩滑的皮肤上刻下了一道道深深的皱纹。这些都是为了我而操心过度啊！我不禁泪湿眼眶。再看看那双手，粗糙不堪，长满了厚厚的老茧，失去了原有的光泽。右手因长时间举着手机而轻微地抖动着。我不禁轻轻啜泣起来，妈妈很快察觉到了我的异常，轻声地说道：“怎么了。”“我……我……”我哽咽得说不出话来。妈妈一下子看懂了我的心思，把我楼到他怀里。我感觉得到一滴滴晶莹的泪水滴到我头发上，又缓缓滑落。周围一片黑暗，我的心却温暖无比。

今夜，温暖无眠！

梦中的我隐约听见闹钟声，于是我便飞快的起了床，今天我要下地劳动。一切准备完毕，我和妈妈坐上去四队的车，上车时也就是7点30分，对于我来说好早。

到了地里，只见弯弯曲曲的葡萄枝蔓匍匐在地上，枝桠的头上露出几个绿色的芽胞。初来乍到，我不知怎么给葡萄上架，学着大人的样子干了起来，还没干一个空，地主就嚷嚷着：“你看看你怎么绑的，葡萄还能活吗？”说着给我指了指让我看看别人怎么干的就走了。我尽管一直往好里做，但“地主”仍不满意。这不，跑到我妈那里去告状了，他们叽里咕噜说了些什么我不知道，由于沟很长，我们一个在这边，一个在那边，所以只能听到嘟嘟囔囔的声音，具体是什么却听不见。虽然听不到内容，我知道地主的分贝很大，从他的样子上就可以看得出来。我知道妈妈不会骂人，甚至连吵架都不会，看着地主那狼狈的样子，我真为妈妈担心。眼泪在没有人知道的情况下，悄悄地、大滴大滴地落在我的衣服上，眼泪就是那么不争气，不值钱。

妈妈帮我返工，我心里真不是滋味，而现在伴随我的是一阵阵心酸和一滴滴眼泪。大概过了半个小时，我去找妈妈，看见妈妈向我走来，我心里悄悄地说：“千万别骂我，千万别骂我。”当她走到我身边时，没有骂我，只是轻轻的对我说了一句：“干得慢点就慢点，别跟别人比，把握好质量。”这时，我那不真气的眼泪又一次的在没人的地方滴落了，落在了我的衣服上，打湿了我的衣服，也大是累我的心。

在接下来的漫长的半天里，妈妈的话总是不停的在我耳边徘徊着……

在许多国人眼里，海尔这个成功企业已经很强大、很了不起了。然而，一桓？俦ǖ篮6？嗄甑募钦呷此担？谒？哟降闹疃嗥笠抵校？6？？quot;忧患意识"是最强的。海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是："战战兢兢，如履薄冰。"一个16年平均年增长速度达81。6%、年销售收入已突破400亿元、不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识，很值得我们深思。按照张瑞敏的说法，他们进军中国的战略非常简单：赢家通吃。他们的目标就是不给你留任何一点市场和地盘。毋庸讳言，我们的许多企业，不要说弱势企业，就是像海尔这样的佼佼者，与世界500强相比也还有一段差距，也不敢有丝毫放松和懈怠。实事求是地正视挑战的严峻性，充分估计到竞争对手的力量和困难的一面，向最坏处着想，向最好处努力，这样较为有益，而较少有害。

暑假的一天晚上，由于我做事拖拖拉拉的，被爸爸批评了，心里老大不痛快。

躺下睡觉时，看见爸爸在我房间摆弄一个圆圆的、黑乎乎的东西，看上去像警灯一样的东西，我忍着一肚子气，心里抱怨着：还让不让我睡觉呀？过了一会儿，老爸终于走了，我就冲着他的背影做了个鬼脸，以表示我的不满。

忽然，我听见房间外一声：“林—知—玄，你不睡觉还在干嘛？”我奇怪极了，爸爸怎么知道的？莫非他有透视眼？我赶紧躺好了一动不动。一会儿，安静了下来，我想老爸肯定回他自己房间了，我又在床上翻跟斗，对着门吐舌头，做鬼脸。我正做得起劲，老爸却直接冲了进来，抡起他的大手掌在我的屁股上“画”了“五条面”。

事后，我十分不解地问妈妈，为什么爸爸总能知道？妈妈笑了笑，指着那个又黑又圆的东西说：“这就是你爸爸的‘眼睛’。你爸呀，本来是怕你一个人睡觉蹬被子着凉才装了这个的，好随时关照你房间里的情况。”

哦，我恍然大悟，老爸因为爱我装这个监控，但这种爱实在让我受不了。

在新公园散步，看到一个“剪影”的中年人。

他摆的摊子很小，工具也非常简单，只有一把小剪刀、几张纸，但是他剪影的技巧十分熟练，只要三两分钟就能把一个人的形象剪在纸上，而且大部分非常的酷肖。仔细地看，他的剪影上只有两三道线条，一个人的表情五官就在那三两道线条中活生生的跳跃出来。

那是一个冬日清冷的午后，即使在公园里，人也是稀少的，偶有路过的人好奇地望望剪影者的摊位，然后默默地离去;要经过好久，才有一些人抱着姑且一试的心理，让他剪影，因为一张二十元，比在相馆拍张失败的照片还要廉价得多。

我坐在剪影者对面的铁椅上，看到他生意的清淡，不禁令我觉得他是一个人间的孤独者。他终日用剪刀和纸捕捉人们脸上的神采，而那些人只像一条河从他身边匆匆流去，除了他摆在架子上一些特别传神的，用来做样本的名人的侧影以外，他几乎一无所有。走上前去，我让剪影者为我剪一张侧脸，在他工作的时候，我淡淡的说：“生意不太好呀?”设想到却引起剪影者一长串的牢骚。他说，自从摄影普遍了以后，剪影的生意几乎做不下去了，因为摄影是彩色的，那么真实而明确;而剪影是黑白的，只有几道小小的线条。

他说：“当人们大依赖摄影照片时，这个世界就减少了一些可以想像的美感，不管一个人多么天真烂漫，他站在照相机的前面时，就变得虚假而不自在了。因此，摄影往往只留下一个人的形象，却不能真正有一个人的神采;剪影不是这样，它只捕捉神采，不太注意形象。”我想，那位孤独的剪影者所说的话，有很深切的道理，尤其是人坐在照相馆灯下所拍的那种照片。

他很快地剪好了我的影，我看着自己黑黑的侧影，感觉那个“影”是陌生的，带着一种连我自己都不敢相信的忧郁，因为“他’嘴角紧闭，眉头深结，我询问着剪影者，他说：“我刚刚看你坐在对面的椅子上，就觉得你是个忧郁的人，你知道要剪出一个人的影像，技术固然重要，更重要的是观察。”

剪影者从事剪影的行业已经有二十年了，一直过着流浪的生活，以前是在各地的观光区为观光客剪影，后来观光区也被照相师傅取代了，他只好从一个小镇到另一个小镇出卖自己的技艺，他的感慨不仅仅是生活的，而是“我走的地方愈多，看过的人愈多，我剪影的技术就日益成熟，捕捉住人最传神的面貌，可惜我的生意却一天不如一天，有时在南部乡下，一天还不到十个人上门。”做为一个剪影者，他最大的兴趣是在观察，早先是对人的观察，后来生意清淡了，他开始揣摩自然，剪花鸟树木，剪山光水色。“那不是和剪纸一样了吗?”我说。

“剪影本来就是剪纸的一种，不同的是剪纸务求精细，色彩繁多，是中国的写实画;剪影务求精简，只有黑白两色，就象是写意了。”因为他夸说什么事物都可以剪影，我就请他剪一幅题名为“黑暗”的影子。剪影者用黑纸和剪刀，剪了一个小小的上弦月和几粒闪耀为星星，他告诉我：“本来，真正的黑暗是没有月亮和星星的，但是世间没有真正的黑暗，我们总可以在最角落的

地方看到一线光明，如果没有光明，黑暗就不成其黑暗了。”

我离开剪影者的时候，不禁反复地回味他说过的话。因为有光明的对照，黑暗才显得可怕，如果真是没有光明，黑暗又有什么可怕呢?问题是，一个人处在最黑暗的时刻，如何还能保有对光明的一片向往。

现在这张名为“黑暗”的剪影正摆在我的书桌上，星月疏疏淡淡的埋在黑纸里，好像很不在意似的，“光明”也许正是如此，并未为某一个特定的对象照耀，而是每一个有心人都可以追求。

后来我有几次到公园去，想找那一位剪影的人，却再也没有他的踪迹了，我知道他在某一个角落里继续过着飘泊的生活，捕捉光明或黑暗的人所显现的神采，也许他早就忘记曾经剪过我的影子，这丝毫不重要，重要的是我们在一个悠闲的下午相遇，而他用二十年的流浪告诉我：“世间没有真正的黑暗。”即使无人顾惜的剪影也是如此。

——一九八三年二月二十三日