雨中的什么作文【20篇】

春天的雨，是一把锣鼓。“轰隆隆，轰隆隆”雷公公把锣鼓重重地敲响了，趁你没留意，敲开了春天的大门。

春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把绿色给了柳树，绿绿的柳条像小姑娘的辫子，飘啊飘啊，赶走了冬天的寒冷。它把黄色给了油菜花，金黄的油菜花在春雨里频频点头。它把粉红色给了桃花，那粉红粉红的桃花，不正是春姑娘可爱的笑脸吗？花园里的花颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的花朵在春雨里随风摇摆，摇来了春天的欢乐。

春天的雨藏着非常好闻的气味。花香香的，泥土清新的，蜂蜜甜甜的，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

春天的雨，吹起了绿色的小喇叭。吹来了小燕子，她告诉大家，夏天快要来了。青蛙从泥土里跳了出来，种子在泥土里使劲地往上长，小河欢唱着奔向大海……

春天的雨，带给大地的是一曲复苏的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌！

天气晴好，我们来到乡下的外婆家玩，听说雨后的田野很不一样，我和妈妈便走进了外婆家门前的田野之中。

走进田野中，感觉此时的田野特别清爽，像洗了一个很舒服的澡一样。雨后的空气特别清新，湿润的空气有种甜甜的味道，阵阵凉爽的风不时吹来，涌进我们的脑海。我们踏着轻快的脚步，漫步在田间小道上，感受着清新的泥土芬芳，心情悠然自得清爽无比。这儿的小草弯着腰，头顶一滴滴小水珠，晶莹剔透，在明媚的阳光照射下，变得色彩艳丽，宛如几颗珍珠嵌在花瓣上，散发着迷人的光亮。田野深处，一片片美丽鲜艳的叫不出名的小粉花，吸引着许多可爱的小蜜蜂，它们围着小粉花飞来飞去，嗡嗡地忙碌着。雨后的水沟里积蓄了很多雨水，沟水清澈见底，它们悠闲欢快地流淌着。我们还看见了大片大片的油菜花，油菜花虽细小而不起眼，但它所散发出那耀眼，奔放的金黄色所展现出来的蓬勃生机，势不可挡，在雨水的滋润下，它们黄的似橙，走近一看，一朵朵油菜花在碧绿的油菜叶子的映衬下，像一只只黄色的蝴蝶，在微风中翩翩起舞。田野里散发着的清新香气，令我们陶醉不已。

雨后的田野真是令人心旷神怡，别有一番味道啊！我们最后依依不舍地回到了外婆家。下次我还要去美丽的田野里玩。

今天，星期二，早晨我们六点起床，然后穿好衣服，鞋子，戴上帽子，立即冲下楼去集合，准备跑步，排长一声令下，大家迈着整齐的步伐，跑向小路口的大马路上，然后跑回。

大家再去洗漱，然后集合唱一首歌，再去吃饭。吃过饭后，大家休息了一会儿，然后又集合，去操场上练习齐步走，十点半，各班要在操场中间表演。我们是二班的，连长表扬了二班，四班和七班，说这几个班做得齐，下午，三点钟，我们又在班长的带领下，去操场上练习齐步走，规定一个动作要做两分钟，一会儿，下起了小雨，不久，雨越下越大，我们跑步进入了音乐教室，我们在那里学习了《一二三四歌》、《说打就打》、《我是一个兵》这三首歌，同学们以最大的声音唱了起来。

三首歌，大家都会唱了，然后，我们冒雨回去了，然后，我们在班长的带领下，开了一次班会，一会儿，雨停了，我们便开始吃饭了，晚上，没有雨，连里组织看录象，然后看完录象，大家上楼睡觉去了。

我是人间的一滴雨，快活的跳跃在每个角落，无论春夏还是秋冬，我从没有放弃我的长途旅行。

春姐姐来了，我化成千条丝万条线，轻轻地亲吻着、呼唤着大地妈妈，小草便偷偷地钻出来，揉着惺忪的眼睛向我问好，花儿忙着整理衣裙，涂抹腮红，看到我钟情的目光，娇羞地笑了；树枝渐渐吐出绿芽，欢快的伸着懒腰，就连小朋友也蹦着跳着……

我在漫长的旅途中付出了很多，也收获了很多，我顽强拼搏，夏季与狂风结伴，我茁壮成长，秋天与人们一同享受金色的季节，我变得更成熟稳重了。

到了冬天，我的旅途还未中断，天气严寒，麦苗盼望着拥有一床棉被，我不再后退，因为生活告诉我要敢于奉献，我把自己的心凝固了，冻洁了，化作洁白的雪，护卫着大地。看！万物笑了，这时我幸福极了。

也许我的力量是微弱的；也许我的生命是短暂的；也许我偶尔也会犯错，但我不会后悔做一滴雨，因为我的存在滋润着大地，滋润着人们的心田，给万物带来生机与快乐；因为我的存在洗刷了世界的每一个角落，洗净了每一颗心。

天空中迸溅着快乐的精灵，那就是我小小的身影------浪漫、温馨、善良、顽强-----！

江南的天气，难免会有些稀稀小雨悄然落下。此时我坐在窗台上，隔着厚厚的玻璃，双手捧着一本书，默默地享受窗外绵绵细雨打在玻璃上的声音。那细雨，不就是上帝在缝补绸缎的时候一不小心掉落的银丝白线吗?

抬头看向窗外，雨越下越大，毫不示弱。雨打在树叶上，帮树叶洗净身上的尘埃;雨打在树旁的花草上，急切地翻了一个滚儿，直冲地面。这雨似乎觉得自己强大无比，便继续下着，看着在这青砖小瓦间狼狈地打起雨伞的人们，我嘴角扬了扬，眼里流露出一丝关心。

大雨似乎累了，它渐渐小了，我也能看到了一些稍远的风景：远处在雨中立着一个烟囱，远看那烟囱仿佛一座亭子，亭子太孤独了，它在雨中孤独地站立着，让大雨帮它洗净尘埃，仿佛这场雨过后它就恢复了一开始的干净。慢慢地，雨又小了，“亭子”没有变小，那雨那“亭子”，凄凉而又动人。此时的雨宛如一块薄布稍稍遮挡着人的视线，也暂时掩盖了世界上那些略微不好的色彩。

渐渐地雨没了，而它的痕迹，在窗上，路上，树叶上，在人们的心上，回想起刚刚的雨，我不禁赞叹一句：呵，真美!

每每我看见人们撑起一把把五颜六色的伞，就会想起她，尽管我已不记得她的相貌，但还是能记起她那温和的声音。

我和她遇见的地方是在学校门口，那天下着大雨，风刮得大树摇摇晃晃的，我冷得直打哆嗦。为什么我不回家呢？那是因为我没有带伞呀！所以我只好等雨停了再回家。可是等了老半天，雨都没有停，爸爸妈妈一定会担心的！这时，一位六年级的大姐姐从我身边经过，她好像看透了我的心思，问：“小朋友，你是不是没有带伞呀？姐姐送你回家好不好？”“那怎么行呢？”我连忙摇摇头说。“可是你这样等，你的爸爸妈妈会着急的。”她说。“那……好吧！”我回答道。于是她便送我回家。

平时我都是很快能回到家，可是，今天回家的路却是如此的漫长。只要抬头仰望，就能看到绿油油的雨伞。再看看大姐姐那儿的一半，到处都是破洞，她的头发也被淋得湿透了。我想把这一半雨伞挪到大姐姐那边去，好让大姐姐也不要被雨淋，便说：“大姐姐，伞歪了，把我这边的挪到你那边一点吧！”可大姐姐却说：“没有呀！”我的眼睛顿时模糊了。

过了一会儿，终于回到家了，我还没来得及说声谢谢，她就转身走入雨中，我看着她的背影，说了声：“谢谢。”

【作文目的】

1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。

2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。

3、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。

【训练要求】

1、多文体、多题材、多角度进行写作，扩展思维，激发灵性。

2、细致观察，用心聆听，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒发内心真实感受。

3、写作时适当采用各种修辞，增强表达效果。

4、运用多种表达方式，叙述、描写、议论，抒情有机结合，叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述鲜明观点等。

5、适当运用联想和想像思维，抒发积极健康的情感。

【思路提示】

文题1：聆听雨的诉说

提示：

“雨”是一种自然现象，本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。当我们用心与自然交流，就会发现自然的精彩。要写好这篇文章，首先要有一双慧眼、一颗情心。

1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。这就要求观察细致，用心体会。

2、情景交融。对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种结合不是一加一的加法，最好不要写成一段描写加上一段抒情的粘贴形式，要在字里行间渗透情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“活”起来。

3、真情实感。文章中的情感要发自内心、发自真心，自然而然，不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直叙，感情苍白；要么用语气词来凑，矫揉造作；要么口号不断，套话连篇；要么政论文章，临高训人。如果不是真正的有感而发，一般不要轻易“抒情”。真正意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。文章要想打动人，首先必须打动自己。

4、要抒发积极健康的情感。在阐述自我的见解、描述自我的体会的同时，要防止以灰色的笔调写生活，用消极的眼光看人生，以逆反的心理张扬个性等的做法。

5、要研究读者心理。在动笔之前，不妨先从读者的角度想一想，而不是单从作者的角度想。想一想，如果自己是一位读者，希望从文章中得到些什么，怎样的内容和表达“我”才喜欢，怎样的内容“我”最厌倦……这样，才有可能去打动读者的心灵。

6、使用适当的修辞。俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辞格。巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。同时不能为形式而形式，那样会陷入唯形式主义的误区。

文题2：雨的故事

提示：

本文以记叙为主，训练叙事、抒情的结合。

1、多角度思考。写作之前要让思维充分活跃起来，从各个角度去思考，不要仅仅局限于正面的直接的写“雨”，只要同“雨”有关即可，比如雨中发生的故事，比如围绕“雨”的几个人的故事等等。

2、安排好结构。如段落和层次的关系、各部分的过渡和照应、开头和结尾的处理。尤其是开头和结尾的处理。开篇可以有如下方式：开篇点题、首段设问、阐明动机、渲染气氛、名言开路、制造悬念等等。结尾可以有如下方式：总结全文、揭示主题、点化主题、展望前景、鼓舞人心、饱含哲理、发人深思等等。“文似看山不喜平”，在记叙的过程中开可以使用多种记叙方式，如倒叙、插叙、补叙等，使文章的结构波澜起伏，这样才能说好一个故事，也才会吸引人。当然，所有的结构都要表现文章的中心：“雨的故事”。

3、记叙、抒情调配得当。二者的关系是有主有副，记叙为主，抒情为副。主当然不可少，副同样未能缺。如果说一篇记叙文的记叙部分是“龙”，那么抒情部分就是“睛”，如果调配不当，“龙”不能腾飞，“睛”无处可置，只有调配合理才会引人入胜。

4、【相关素材】

1、虞美人·听雨 2、微雨 3、夜雨寄北.

蒋捷(南宋). 丘逢甲 李商隐.

少年听雨歌楼上 微雨轻云扫墓天， 君问归期未有期，

红烛昏罗帐东风 消息又经年。 巴山夜雨涨秋池。

壮年听雨客舟中 棠梨花发千林雪， 何当共剪西窗烛，

江阔云低断雁叫西风. 独对春山意惘然。 却话巴山夜雨时。

而今听雨僧庐下鬓已星星也

悲欢离合总无情。

夏日的午后，乌云哥哥飞了过来，调皮地遮住了天空，雷公公也拿着他的大鼓来演奏了，天空的雨精灵也来人间玩耍了，你瞧，闪电弟弟来给大家拍照了。

下雨是一件很好的事。刚开始，小雨点像牛毛、像绣花针打在我们身上，像在给我们挠痒痒一样。雨中的小精灵，有的跑到了校园里去逗那些小同学，有的在小草上滑来滑去，像是在玩滑滑梯一样。有的在小花姐姐那里喝着花蜜，有的在和小蚯蚓玩耍。

这时，风婆婆飘了过来，给雨精灵们吹了一口气，让它们在空中表演节目呢!乌云哥哥、雷公公、闪电弟弟都高兴得笑了起来。

雨精灵高兴时，落在湖面上，它的嘴角上泛起一阵涟漪;愤怒时，落在水洼里，它竖起了眉毛，眼珠子瞪的像弹出来似的;伤心时，落在地上躺着，鼻子两翼一掀一掀的，眼睛里充满了委屈的泪水;发愣时，落在树叶上，两眼直呆呆地向前望去，木头一般的站在那里……

过了一会儿，太阳爷爷微笑地升了起来，乌云哥哥都灰溜溜的跑了。灿烂的阳光，让树上的雨精灵们退场了，让人们看就像是闪闪发光的小火球，一阵阵扑簌簌的落下来。

雨过天晴，人们都非常的高兴地笑了起来，这是一场倾盆大雨，也是一场有趣的雨啊!

我喜欢夏天的雨，我更喜欢雨中的一切美景!

一直以来，我都在头脑中寻找一个合适的言语把爸爸的形象树立起来，可我始终不能如愿，因为在我的心灵深处，爸爸的爱是毫无言语的爱。那无言的爱，使爸爸的爱在我的印象中显得渺小。

在我孤独无助时，是妈陪伴我；在我伤心失败时，是妈安慰我；在我生病苦恼时，是妈照顾我……但偶然得到爸爸的关心，也只不过是问问我的学习，一点儿也体现不出母亲般的细心。但……

不大记得那是怎样娴静的傍晚，因为我的一样作业忘做而被老师留下来，天有不测风云，当我的功课完成时那深灰的天空竟下起了大雨。我有些怅然地走出教室，眼前出现一个熟悉而陌生的身影，竟是父亲。刹那间，我全然忘却倾盆的大雨。一种怦然心动的感觉浸入我的心，多少次这样的夜晚，都是妈妈来接我的，而今天却是爸爸……

“你妈不在家，见这么晚了，总放心不下你，所以就来接你，可天居然下起了大雨，怎么办？”

我什么也没说，马上投进爸的怀抱，在他的怀抱中是多温馨啊！

我是多么欢欣，同时也有一种感动，爸爸搂住我，紧紧的。但雨依旧下得稠密，夜静得只听见雨的倾诉。霎时，我觉得爸爸的身躯从来没有像今天这么高大过，爸爸的爱，是那种平凡而朴实的爱，爸爸搂着我更紧了。

“万世沧桑，惟有爱是永远不变的神话”。爸爸和我真挚的情感就永留在那安静的`教室门口；就这样，爸爸陪我躲过那场“爱之雨”……

在白云的襁褓中，我是那样的幸福：每日幸福的玩耍，嬉笑，看着高耸的山峰，纯白的摇篮载着我遨游上空！

我突发奇想：该去久别的四月的大地走走，他们等待我去拜访的时间太久了。

首先，我该去拜访田圃跟牧场，还有那鱼塘和小溪。田圃受寒冬的侵袭，冰雪冻住了他的身子，依赖他的种子也被种皮禁锢，该活动筋骨；牧场上草儿已经老去，满是枯黄的外衣，牛羊被关在家里，难见他们的踪迹；鱼塘只是中央尚有一点儿水，大块塘泥裸露，还可见到来不及消融冰滓，鱼儿囿于浅洼中，静待漫游时光到来；小溪浅浅，不见往日的欢乐，声音细弱，已听不出他的旋律。见了他们我要说，我来了，我来探访四月的大地！

我来了，迈着轻轻的步子，温声细语的抚慰遇到的每一位朋友，我丝缕一样的爱心把天空与大地连接起来，呼唤着遇到的每一个孩子，准确甜蜜地说出他们的乳名，我来了，跟着来的雷电也不喧闹叫嚷，同行的风儿也极温柔。当我临近你们，你们才知道我到来，请求你们不要打开雨伞来抗拒，别关上屋子的门和窗户，不要放下纱帘，也不要急于披上蓑衣，戴上斗笠，就让我摸摸你们被寒风吹裂的肌肤！

我说我来了，是到大地来亲近你们，四月的春天，我来洗净过去沾在你们身上的污秽，贴近脸来亲一亲，跟着我，和着我脚步的节奏到处瞧瞧：田圃里，泥土润如油膏；牧场上，忍冬长出新苗；池塘中，鱼儿跳跃问好；小溪水，编唱洗衣谣；柳条儿，见面笑弯腰；石狮子，迎着把泪落；小燕子，见了斜翅熬；那旗子，哗啦啦地飘。见到你们笑，我就知道，大地有希望！

我是雨，我来了，不再回去，当你们自由笑着，我将快乐地安息。我希望：有一天，你们吃完苹果擦嘴时能记得，你们嘴里的甜，就是我送来的祝福！

快上课了，老天突然下起了小雨。我静静地坐在办公室里，眼望着窗外，心理不停地想：”今天自己太大意了，没有带雨伞。一会儿怎么去给学生上课呢?“这时，上课的铃响了，我急匆匆地向教室走去。

雨沙沙地下个不停，我一手抱着语文书和作业本，一手抬起来捂着头，加快了脚步。雨打在手上，脸上，感觉有点凉。我自言自语道：”要是能打一把伞该多好啊。“就在这时，忽然，一把花伞从我的身后飞了过来，遮住了我的头顶。我顾不得多想，只听见一个男生说：”老师，我们俩一起走。“我顺势挽住了他的胳膊，抬头一看，说：”于航，谢谢你!“”不用谢。“他不好意思地说。我们俩伴并肩走着。雨点打在花伞上，那沙沙的声音好象在弹奏着悦耳的曲子。这声音是那么美妙，这感觉是那么温馨。这与其说是雪中送炭，真不如说是雨中送伞啊!

到了教室门口，于航说：”您先进。“”你先进。“我们打趣了两句，就先后进了教室。我迅速把伞合上，轻轻地放在暖气片上。于航同学也立刻回到座位上。同学们看着我们这一幕，都不由自主地乐了。

我带着微笑，带着感激，开始给学生上课了。外面的雨还在沙沙作响，似乎在低吟着那动人的雨中情。

“沙沙……”我坐在教室里，窗外下着蒙蒙细雨，一切事物全淹没在雨中，若有若无。

天空阴沉沉的，乌云笼罩，太阳消失了踪影，留给了大地若隐若现的美。朦胧中，青山穿上了绿衣裳，在半空中翩翩起舞。绿色的树木郁郁葱葱，仿佛悬在空中。

远处的房子上，水滴点点，为房子氤氲了不同的色彩。雨仿佛是一名画家，在大地的画板上随意涂鸦，绿的树，青的草，红的花……五彩斑斓，令人目炫神迷。校园跑道上湿漉漉的，由平时的鲜红变成了深红色。

近处，走廊上的地湿湿的，泛着白光，亮亮的，照亮了整间教室。操场边缘的小草，并没有秋天的萧瑟，在雨的滋润下，显得更加美丽迷人。

星江河在雨中，泛起一圈圈涟漪，像一个个项链，美丽极了。美丽的小鱼儿泛着白肚皮，调皮的小虾游来游去，渔翁戴着斗笠、撑着小船，手里拿着钓杆，悠然自得……

雨多么美!雨中即景……

雨还在下着，窗外依旧模糊，那隐约着的树木已被洗刷的异常洁净，远处桥上的路人匆忙的行走着，而我，在这雨天，却陷入了沉思。

奶奶住院了，爸爸每天都要往返于家和医院之间。记得那天，也是一个雨天，爸爸带着奶奶最爱吃的炸丸子要去医院，为了让奶奶吃上热乎的，爸爸顾不得等雨停之后再给奶奶送去。穿上雨衣，骑上摩托，他就只身踏上了泥泞的道路，我目送着爸爸模糊的身影消失在雨中。事后听妈妈说，为了赶时间，爸爸抄近路，虽然很小心，但还是摔倒在了地上，他的腿上摔得青一块紫一块的，但他从未对我说起过。后来奶奶出院了，爸爸无微不至的照顾着她，亲自给奶奶喂饭洗衣服。

这一切我都看在眼里，我知道人世间最可悲莫过于“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”爸爸用他的实际行动为我讲述了一个关于孝顺的故事。

窗外的雨依旧在淅淅沥沥的下着……

又是一个雨天。

雨水拍打在窗户上，奏响了一首有节奏的乐曲。可这欢快的节奏却并未驱散我心中的阴霾，望着桌上那几张试卷，我无力地叹了叹气。随后，又轻轻地打开了作业。可这雨，却是个缠人精，滴滴答答，吵个不停，使我对眼前的难题没有丝毫头绪。

都这么努力了，为什么还是不会，我太笨了。我将作业用力往前一推，无力地趴在桌上，扭头去看窗户上的水滴，一滴两滴，顺着光滑的玻璃滑下，落到了地面上。唉，本是高高在上，可最后，不还是到了最低处吗？想了想我的遭遇，又是一声叹息，随后又立起了身子，使劲揉了揉自己的脸颊，试图让自己清醒，一次失败而已。爱迪生上千次的失败都未使他气馁，一次不行，那就继续，直至成功。雨水虽落到了地上，落到了泥土中，但太阳出来时，它们又将会蒸发，变成水汽重新回到那个人生最高点。

人生如雨一般，时常要起起伏伏，若一次失败便使你放弃，那你将会与心中的梦无缘。我们应相信自己，相信自己的努力，不能妄自菲薄。想到这，看看此时的我，有知识、有雨陪伴，何尝不是一种享受呢！我笑了笑，重新拿起了笔！

20-月-日 星期- 晴

淅沥沥的，窗外又下起了雨。在朦胧中，我隐隐约约想起了那段尘封已久的往事……

小时候，我并不喜欢下雨，我不喜欢被雨水淋湿裤脚的感觉，不喜欢努力地撑着雨伞但仍会有雨点打在自己身上时的感觉，不喜欢一不留神就会踩在雨水里的感觉。

直到那一次，我遇见了他，便喜欢上了下雨。

那是一个大雨天，没带雨伞的我可怜兮兮地站在一个楼道的出口，这时，一个男孩走了过来，说：“没雨伞么?我借你吧!明天你上学时记得还我就行了，就在这楼道口，不见不散?”他年龄应该不算大，应该就比我大一两岁，但我被他那灿烂的笑容给吸引住了，在大雨中，更能显出他的阳光与朝气蓬勃。我说了声谢谢，他说：“没关系，以后每次下雨天你都可以和我借伞哦!”我又忙着说谢谢，然后和他再见。

以后，每个下雨天我都会遇到他，我们也成了一对好朋友，虽然我四年级，他六年级，但年龄之间的差距并没有成为我和他的隔阂，每个下雨天，我们都会肩并肩地走在一起，用雨伞撑起一片蓝色的天空，我们在这天空下背诵诗文，谈诗论词，好不自在。

终于，我们的友谊尽了。伴着他的毕业，我的泪水也像绝了堤的洪水，倾泻而来。在以后的日子里，我都不喜欢下雨，每每下雨，我都会想起他，都会伤心不已。

我又讨厌下雨了。

6年级了，又是一个下大雨的夜晚，我又想着我和他的友谊，忽然，头顶出现了一片蓝色的天空，我抬起头缓缓向上看，那东西像极了他的雨伞，我激动不已，连忙回过头，一看原来是爸爸。爸爸说：“没带伞吧?来，我这有雨伞，别淋坏了。以后每个下雨天，我都可以接你哦!”在爸爸的臂弯下，我又找回了曾经的感觉—那种轻松的感觉。

我又喜欢上了下雨。每每下雨，我的头顶上总会出现一片蓝色的天空，我闭上眼，慢慢地品味：以前的天空，是友情;如今的天空，是亲情。

下雨天，真好。

雨悄悄地下着，只有一点细细的沙沙声，落在地上，打在水坑中，溅起一个个圆圆的水珠，被雨中冲洗干净的马路，在两旁金黄的大树间，显得那么的安静。

座落在昆明市市区的翠湖公园，也被这轻柔的秋雨带进了秋的世界，灰蒙蒙的天空罩在整个公园的上空，墙角金黄的桂花小心地隐藏在绿油油的叶片下散发出诱人的清香，堤畔边两旁遍植的垂柳随着微风轻拂这湖面，明净的湖水晃动着绿岛和杨柳的倒影，仿佛仙境一般，半黄半绿的叶子时而随着微风翩翩起舞，时而在地上翻滚这身体，轻吻着大地。

当淡淡的菊香伴着潮湿的空气侵入到我身体的时候，我才发现翠湖公园的“水月轩”遍地是菊花，他们战在雨中个个昂首挺胸，被雨水侵透的花瓣更加的饱满。你看，它们红的似火，粉的似霞，白的像雪，绿的似玉黄的似光，紫的似矛。随着秋风伴舞，迎着秋雨洒泪，就像仙女的锦缎五彩斑斓。

我想，在这秋意浓浓的雨天，菊花开得那么艳，那么香，它的品质是多么的可贵呀!

我爱菊花，更爱这秋天的景象!

雨来很喜欢游泳，仰浮本领最高，妈妈不让雨来耍水，怕出危险。一天老师知道雨来耍水，便打雨来，雨来一头扎到河里去了，望着老师笑。秋天，雨来上夜校，他学的第一句话就是“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。一天，鬼子来“扫荡”了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑了过来，藏到缸下地洞里，鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。

鬼子拿糖让雨来吃，雨来没有吃便又问雨来，但雨来仍然说没看见，鬼子又扭雨来的.耳朵，向两边拉，鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来脸上青一块，紫一块……但雨来始终说没看见，气得鬼子说：：“拉出去，枪毙!”芦花村里的人听到枪声，便哭了起来。忽然，河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死，原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人，小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔，而且，他非常勇敢和机智，把敌人骗了过去，他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。

我要学习他的爱国行为，也希望会有许多人像雨来一样!在生活中，父母处处关心我们，不仅交钱供我们上学，还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞，可有些同学们却不好好学，你对得起爸爸妈妈吗?相反，雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校，那里又旧又破，雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到：要好好学习，做个对国家有用的人!

你听滴答滴，滴答滴，是在下雨，是一首大自然的乐曲，朴实而又无华，简单而大方。

--题记

淋着秋雨，去观赏桂林的山水，秋雨绵绵不断，它缓慢而又柔软，同时，与大自然鬼斧神工的桂林山水相融合，犹如仙境。被雨淋湿的眼眸，看着船前方的河，随着秋雨的增多，河水也在不断的上涨，浪一朵接一朵的拍打着水面，天也逐渐沉下了“脸”，同时还不停的发出响声，露出极快的光芒，好像与这山水有什么仇?一道道劈了下去，好像一位暴躁的老人，而河水也像一只凶猛的野兽，随时想把我们吞没掉，而这绵绵的秋雨更像是一位小女孩，懵懂而又无知，时间一点一点的推移。

乌云也随着风飘散，秋雨更加柔软了，正如诗人李商隐的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的缠绵之情，桂林山水淋着秋雨，也更加生动而又形象了，好似一幅水墨画，就与好似一位婀娜多姿的少女，给整个秋天带来柔情，又给桂林山水带来了“灵气”，使桂林山水不能局限于口头所表达的美。正是秋雨的缠绵，所以大多数游客都喜欢来桂林观雨，秋雨看似是自然现象，它其实是大自然对我们的馈赠，嘀嗒嘀嗒的像一首自然音乐，曲子柔和而又温顺，不像春雨的翩翩然，夏雨的急促而有力。她带着一种缠绵之情，像孩子对母亲有着缠绵之情。

秋雨，是秋的使者，它不急不躁的冲刷了丰收过后的田地，冲刷了我们所带的烦恼，它柔和而又慈祥的宽慰着我们。秋雨似“雨”而非“雨”，它是大自然馈赠给我们的乐曲，使大自然宽慰我们的使者，秋雨，更是我心中说不出的情。

今天上午的时候还是阴天，可到了下午，天就下起了雨来。

于是，我就坐在窗边，听着那冬雨叮叮咚咚的下着，像一根断了线的珠子似的落下来。你听，那冬雨的沉沉，那冬雨的低语，那冬雨的呐喊，那冬雨的微笑。

质本洁来还洁去伴风而来，又随风而去，不知是飘逸还是深沉。哦！难道这就是冬雨？或许是一年的思虑，俱在寒冬推积，于是这冬雨也无语而沉思，听那冬雨的声音，是听远方一束花低语。一种思念，在这寒冷的冬季，听那冬雨就仿佛是一种音乐，一分安慰，一缕温馨。

听那冬雨在地上溅起的声音，听那冬雨滴在房子上的声音，伴随着路上的车子声就仿佛形成了一种音乐。哦，听雨，仿佛是在品赏一首小诗，又仿佛是在倾听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一份诗意。

听那冬雨，叮叮咚咚的下着，一直下着。这就是我听雨所感受到的。听雨是一种享受，是一种心灵上的，愉悦的、和平的、自然美的享受，这种享受让人觉得很舒服。

深圳的雨像一个调皮的孩子，说下就下，根本来不及做准备。

早晨，太阳刚刚升起，天空万里无云，阳光十分温暖。公园里，有小朋友在快乐地嬉戏，有些人在晨跑，还有些老人在做操……，公园里十分热闹。

这份热闹持续了不过几个小时，乌云滚滚而来，天像是要漏了似的。一道闪电划破了天空，直击地面，好像一把闪着光的巨剑。闪电的霹雳不小心走火了，雷公公的脾气很暴躁，大声呵斥。雷公公的声音可真大，声音震耳欲聋，把公园里热闹的声音完全覆盖了。被称为“众神之首”的老天爷十分愤怒，就用众神们都怕的水去“攻击”闪电河雷公公。这样就下起了雨；大家都快速往能避雨的地方跑去，场面有点混乱，过了一会儿，大家都撑起了大大小小、五颜六色的雨伞，像一朵朵移动的小蘑菇。雨越下越大，基本上没有人了，只剩下豆大的雨点像断了线的珠子落下来，溅起阵阵的水花。

终于，老天爷累了，这场雨也停了，雨后的景色十分美丽。雨水让叶子更绿了更鲜艳了，空气变得更清新了，小草和小蘑菇也从土里探出了头，彩虹就更加漂亮了，五颜六色的，想是用颜料染成的……

虽然深圳的雨很调皮，但却给我们带来了美丽，带来了生机，也是充满了“诗意”的雨。

我喜欢深圳的雨。

滴滴，滴滴！”这是秋雨的声音。秋天的雨和春天的雨十分相似，既没有夏天暴雨的疯狂，也没有冬天的雨那样寒冷，秋天的雨是暖暖的，绵绵的，柔柔的，就如棉花一般。

秋雨下之前，树枝乱摆，黑斑蛙跳下荷叶，躲进了池塘；小花摇起了脑袋，小蚂蚁回到了洞里。过了一会儿，雷声响了，之见一条银白色的琴弦从天滑过，那便是闪电。闪电越来越大，雷声越来越响。天上的白云不见了踪影，只留下一片乌云在天上。

“哗哗哗，哗哗哗！”绵绵的秋雨从天而降。窗外白茫茫一片，池塘、花园，都不见了，模模糊糊的。雨下大了，它就像一根根短针，落下来。地上都湿漉漉的一片，其他，我什么也看不见了。

渐渐的，渐渐的，雨小了，雷声也小了，路面清晰起来了，打开窗户，清新的空气迎面而来，花的芳香也随着秋雨的减弱扑到了我的鼻子里。

雨停了，太阳也重新回到了原位上站岗。天边出现了一道漂亮的彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。颜色一个都不少。

黑斑蛙又站在荷叶上望着美景，蚂蚁也从洞里出来散步。