美妙的课堂作文(合集20篇)

都说，小孩子天生就会玩，会在空地上疯跑，与小伙伴疯叫。几乎没有休息的时候。

我也会玩，只不过我只会在书里玩，我不习惯每天都把衣服弄得脏兮兮的，不习惯与邻家小孩一起比叫声的分贝，更不习惯在公园跑来跑去。我只享受书的质感，墨的清香，在各类书中幻想，在我的小世界里创造属于我自己的故事。

还记得吗？那个抱起一本书就能安安静静坐一整天的小人儿。还记得吗？那个随时携带口袋书的小人儿。还记得吗？那个走进图书馆就“出不来”的小人儿。

看着太阳西落，书架逐渐被填满，是谁又从中抽出一本书，坐在窗边，感受太阳的温暖，书本的清香。书中的情节跌宕起伏，有幸福，有悲伤，它就像是描绘了人的一生，出生，成长，老年，直至死亡。合上书，站起身，拨开一点缝隙，把书重新插入书架。我打量着眼前的书架，仿佛又回到童年，跟着小小的我回忆我在书中成长的历程。

上了小学，学校要求的必读书目远远不能满足我的需求，我开始自己寻找，自己创造。无数书籍在眼前闪过，花花绿绿的封面诱惑着我去购买，去阅读一本接一本，一册接一册的书把家里填的满满当当，我会每天搬来一个小椅子，坐在书架前一页一页的看，一章一章的悟。众多书籍已然为我打开一扇知识宝库的大门。

我享受书，爱他的内容，他的语言，书是我的第二课堂。

愿捧一本书，品一杯清茶，让满袖盈香。

研学旅行行走中的课堂盼了一天又一天，终于盼来了我们期待已久的研学旅游。在上个周末，我们就已经把时间定好了，是在这周的周一。

周一早晨，因为心里太激动、太期待了，所以，急得我手忙脚乱，收拾东西时，不是忘了这就是忘了那，不过，幸好有妈妈的帮助，才使我心里的小兔子渐渐的安静下来。早饭我几乎没动，都怪我嘴馋，昨天晚上吃了块西瓜，这一吃，不要紧，大清早的，我跑了好几趟厕所，迫不得已，最后，我只好摸着空空如也的肚子去了学校。

到了学校后，我们排好队，分好组后，就去了大巴车上的出发了！今天，是我们六年级和二年级，还有四年级一起去的，其他三个年级会明天再去。在大巴车上。我显得异常安静，因为我的心里实在是太激动了，更让我激动的是，语文老师竟然交给了我一个任务：用她的手机把好看的风景和对我们有用的东西拍下来，好吧，我只好乖乖的去拍照了！

没过多久，我们就到达了今天研学旅游的第一站——生态潜流湿地！在生态潜流湿地的旁边，还有化工厂和污水处理地，就是把化工厂里的污水靠地下水管运输到污水处理地进行处理，听那位讲解的老师说，经过处理的污水会变得和海水一样，哇塞，这也太神奇了吧！

我们的第二站是——蔬菜基地。蔬菜基地里可真好玩！全都是刚刚长出来没多久的黄瓜，西红柿，西瓜等等。在第三站——植物园林里，我懂得了嫁接；在第四站——中心幼儿园里，我懂得了要“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理；在第五站——寅寺中学中，我懂得了要好好学习，为祖国奉献，以此来感激革命祖先们的奋斗与牺牲……

回到家了，摸着有些痛的脚腕，才发现：原来在不知不觉中，快乐的一天就这么过去了……

仔细聆听，你会发现我们的周围有许多美妙的声音，有的是大自然的天籁之音，有的是心灵世界的肺腑之音，但我最喜欢聆听的还是父母之爱的声音。父母之爱犹如一支优美的钢琴曲，总在我的耳畔轻轻响起。

最近刮起了一阵“甲流风”，周围的每个人都变得紧张起来。爸爸妈妈千叮咛万嘱咐要预防“甲流”千万别感冒了。可是倒霉的事情却偏偏发生在我的身上。

周五训练回家，额头的汗珠大颗大颗地流下来。我发现自己的身体突然变得好热。妈妈赶紧拿起体温计一量。“天啊，38.1度。”妈妈惊叫起来。赶紧叫爸爸一起带我去看医生。“不是天天给你嘱咐吗？叫你要注意穿衣服，运动完别把衣服脱掉，平时要多喝水预防。你怎么还是那么不听话。”“还有昨天晚上洗澡叫你要多穿点衣服，你偏偏不听，现在终于尝到苦头了吧！”在一旁的爸爸气凶凶摆着严肃的脸对我说。是啊，我要是早听爸爸的劝告就好了。“孩子都发烧了，你怎么还在一旁喋喋不休呢。还不赶紧带孩子上医院”妈妈在一旁责备爸爸。

到了医院的急诊，爸爸仍然没有对我说话。他嘴上虽然不关心我，但是此时他像热锅上的蚂蚁急得团团转。他忙着要挂号、带我抽血、拿药，望着奔跑在医院的爸爸，我突然领悟到爸爸刚才所说的话。我心里暗暗地想：爸爸肯定还在生气，要不他怎么都不啃声呢？当护士小姐拿着针孔要给我输液的时候，我的泪水在眼睛上下打滚，害怕疼不敢把手伸出去。没想到，这时候爸爸却开口对我说：“筱悦，你是最勇敢的孩子。”听了爸爸的话，一股暖暖的话语流入我的心坎。我不再害怕了，因为爸爸爱的声音给我力量，于是我把手伸出去，望着爸爸说：“爸爸，你不要生气了。”爸爸摸着我的头说：“只要自己以后注意点，学会照顾自己，才会懂得爱别人。”“恩，我一定记在心里。”爸爸许久不见的笑脸终于在脸上舒展。

第二天清晨，一缕灿烂的阳光照进来，照在我和爸爸的身上，那般温馨，那般美丽，成了这个早晨最亮丽的风景。我仿佛再一次听到那细碎却充满深情;轻柔却富有力量的声音，正是这种美妙的声音教我学会用心体会爱。

214班——俞笑笑

你知道学生怎样在学校生活的吗？说起来可非常有趣呢？

在学校上作文课的时候非常有趣，因为我们写作文可以提升我们的考试成绩。也可以把作文打到电脑上把它收集起来。到了毕业的时候将它变成一本自己写的书。

上音乐课的时候也很有趣，因为可以唱歌，比如《草原就是我的家》和《金孔雀轻轻跳》。我们还可以一边敲小钟琴，一边唱歌，也可以跟老师一起唱音符。

上阅读课更有趣，我们可以看一些书，如《大头儿子和小头爸爸》、《稻草人》和《木桩脑袋》。看各种各样的自己喜欢的课外书，看了这些书，可以让我们明白一些道理，也可以让我们认识更多的字，如趣、事、堂、理、歌、标、坚、持……非常有趣。

上英语课也很有趣，我们上英语课可以学会好多英语歌，还可以用语对话，还可以用英语说好多单词，比如数字一、二、三、四、五、十、十二、十四、五十……还可以一边看视频一边听有趣有英语小故事，讲完可以认识很多单词。我们在快乐中学习，在快乐中成长。

你看，在学校和同学的生活是不是丰富多彩，是不是很有趣？

程云朵

“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，同学们纷纷跑回教室，坐得端端正正。这时，王老师用力地推开门，走进教室。“起立！”班长下口令。全班同学站起来，弯下腰，向老师鞠了一躬，大声说：“老师，您好！”老师挥挥手，示意同学们坐下。

王老师大步流星地走上讲台，放下书，翻到了第32页，她抬起头，扶了扶眼镜，皱了皱眉头，严肃地说：“请同学们把语文书翻到《火烧圆明园》这一页，今天，我们学习这一课。

“呼——呼——呼——”正当老师讲到是谁烧圆明园时，从贾聪明的座位上传来一阵睡觉的鼾声，只见贾聪明侧趴在桌子上，口水流了一地。

“贾聪明，起立！在我的课上你居然敢睡觉！”王老师一手扶着桌子，一手指着贾聪明，眼睛瞪得大大的，眉毛倒竖着，像一个倒“八”字。

“啊，什么？发生什么事了？”贾聪明整个人从座位上弹了起来，他用手抹了抹口水，瞪圆了眼睛，一脸茫然，“没睡，没睡，就趴会儿。”

“你还说没睡！你没睡，这一地的口水那里来的？那我再问问你，圆明园是谁烧的？”王老师直起身子，双手交叉抱在胸前，抿着红红的小嘴。

顿时，全班同学的目光都转向了贾聪明。

“老师，圆明园不……不……不是我烧的。”贾聪明身体向后倾，两只手摇摆着，一脸受冤枉。

本来鸦雀无声的教室在两秒钟之后瞬间炸开了锅：

“哈哈哈哈，贾聪明真搞笑啊！”

“他怎么会这样？”

“他连圆明园是谁烧的都不知道。”

“上课他应该认真听讲的。”

……

“安静！”王老师大声说，“贾聪明，明天把你的家长请来。”

我觉得贾聪明应该早点睡觉，这样上课的时候才有精神。

到了高中阶段，不少学生对英语科的学习产生畏惧心理，有不少甚至会想到放弃，这其中有学生的因素，也有教师的因素。英语教学的现实情况是，很多英语教师为了让学生考出好的分数，只是拼命地要学生背单词、语法、句型、课文，挤压式教学占据主导地位，导致学生产生厌学情绪。长此以往，学生应付考试还可以，实际运用能力就完全不行。有不少学生感觉自己一直都在勤奋学习，但始终摸不到学好英语的门路，提不起学习英语的兴趣。因此，如何调动学生学习英语的兴趣和积极性这个难题就摆在了我们面前。在多年的教育教学实践中，我总结了几条经验，供大家讨论。

一、变“一言堂”为“群言堂”，让师生关系更融洽

课堂是学生学习的主阵地，这是我们广大教育工作者的共识，我们广大教师都明白这样一个简单的道理：学生只有“亲其师”才能“信其道”。因此，在教学过程中，尤其是课堂上，一定要重视和学生处理好关系。我在自己的课堂一般会采用这样的方式与学生进行交流：第一堂课，我从来不进行知识的讲解，而是和学生谈话，与他们拉近距离。比如，让他们进行自我展示，进行自我介绍，谈谈对学习的认识，对英语学科的认识，谈谈自己的人生理想和奋斗目标等。这样，一堂课就在轻松愉快的气氛中很快地度过，学生对下一节课一定充满期待，还愁学生不喜欢英语课，不喜欢英语教师？在轻松把学生引上路之后，我更加重视学生的人格。高中生的生理和心理已经基本成熟，你对他们好，他们非常清楚。在我的课堂上，我尊重、关心每一个学生，尤其是对待后进生，我从来就不歧视，而是给他们更多的机会，简单的问题让他们回答，给他们树立自信。这样坚持下来，班级后进生对英语学科的学习也充满兴趣和信心，何愁学习成绩不提高？高中生都清楚自己的目标，所以尖子生的工作并不难，你要做好的就是疏导他们的思想，理顺了他们的思想，他们的干劲比谁都足。当然，做思想工作我也不是只说教，而是和他们从拉家常入手，因为我的儿子在高中进步很大，我就经常拿我儿子说事，把他作为榜样让学生明白自我调节的重要性、自我努力的必要性。这样，尖子生的学习劲头也足了。“抓两头，促中间”，“抓一点，带一片”，学生的整体成绩还愁上不去？

二、尊重学生个性，转变教学理念，真正因材施教

兴趣是最好的老师。学生学习英语的态度和方式决定了学生英语成绩的高低，对教师来说最好的办法就是培养学生的兴趣，树立学生学习英语的信心。要培养兴趣树立信心，首要的就是消除学生的心理障碍，认真分析每个学生的个性，采用合适的方法来教学。在刚接手一个新班级很短的时间内，我一定会通过问卷调查、个人介绍、个别谈话等方式了解学生对英语学习的看法和认识，全面了解他们在初中阶段基础打得怎么样，然后根据学生的个体差异，正确处理好影响每个学生的心理因素。对英语成绩好的学生多多引导，对英语成绩不好的则要多多鼓励，让每个学生都对学英语充满自信和兴趣。我的做法就是经常和学生聊天，拉家常，及时了解他们的思想动向，然后有的放矢地采取相应的措施。对不同水平的学生，提出不同要求，发放不同习题。分散难点，降低难度，因材施教。

三、融合生活和学习，调动学生积极性

四、用多种导课手段，注重吸引学生注意力

为了能更好地激发学生的兴趣，让学生对每节英语课都充满期待，我还注重精心设计每节课的导课方式，有以下方式经常使用：

1.利用图片、卡片和插图

充分利用每篇课文的插图和与课文有关的具体实物等，开展听说活动，从而引出课文的主题。

2.学生演讲

每节课前由一名学生进行课前演讲，主要是锻炼口头表达能力和应变能力。

我们要努力改变英语课堂教学活动中普遍存在着讲得多、练得少的问题，试图以教代学，最后达不到预期的教学效果。因此在英语课堂教学过程中，我们要结合学生的具体情况，根据学生的兴趣、爱好、好奇心等情况，采取灵活多样的教学方式，启发学生的思维，充分调动学生学习的积极性，在愉快、轻松的环境中使学生掌握相关的英语知识，并且可以在实际生活中得以运用，真正把课堂还给每一个学生。

参考文献：

张蕾.让学生成为英语课堂的主人[J].速读，20xx（03）.

这是一个阳光明媚的下午，二年级到四年级坐在操场前面的空地上。这是干什么呢？原来是在举行红歌大赛，顺序是从二年级一班到四年级四班，我在四年级三班我们班是倒数第二个班级。

先说一下我们班唱的什么吧！我们班唱的是《学习雷锋好榜样》。

马上就要开始了，快听，快听！美妙的歌声将会从那里传来。那婉转的歌声听着是多么让人舒服。他（她）们的歌声是多么的嘹亮，“让我们荡起双桨……”

我们静静的坐在自己的位子上，听着他（她）们那婉转的歌声，我们沉浸在那歌声中。

最精彩的当然是那首《红星闪闪》了，他（她）们唱的是那么铿锵有力。他（她）们的歌声配上这优美的动作，就像是一颗颗红星在闪闪发光。渐渐的我以为我自己也变成了一颗小红星在闪闪发光。

过了一小会儿，我们马上就要上台了，我们在操场上排好了上台唱歌的队形，在后台等着。

我一听二班的歌声，我就想：这次肯定拿不了第一了，二班的有独唱，也有合唱，而我们却只有两个地方是轮唱，也没有什么别的特色了。

我现在是紧张死了，二班的马上就唱完了，唱完了就是我们班的了。现在的就怕唱不整齐，跑调，唱快了和唱慢了。

我们班上台了，“学习雷锋……向雷锋叔叔学习！”下了台我们拍照留念。听四班唱完以后，这次红歌大赛就这样结束了。我感觉我们三班是最有实力的。

这是一个多么难忘的下午！一次多么难忘的比赛！

众物自有其道，古有朱子格物，可见，大道三千，自然之中也存在诸多义理，只要拥有一颗玲珑之心，生就一双慧眼。自然，亦是课堂。——题记

青松傲立，大海广阔，莲花高洁，对于我，自然也是课堂。

犹记黄山迎客松。峭壁之上，山风猛烈之处，只见一抹浅绿迎风飘扬，它从未有足够的水分供其汲取，没有丰沃土壤去依靠，也没轻风的吹抚，更没有肥美的养料。但它仍不惧风雪，勇敢地迎风而上，傲然挺立在他人谈之色变的地方，向世人宣告，彰显它的壮丽和不屈。我站在它的旁边，却感受到更多的是它那宛如战士的形象，如红军抗击白匪的那些英勇士兵，宛如一个刚毅的战士，绝不向任何困难和打击低头，也永远不会向他们屈服去换取一时安逸和偏安一隅。是青松，让我懂得了顽强不屈的真谛。

亦记得那白色仙子——荷花。每到夏天，空气中便会弥漫着丝丝缕缕的清香，从皮肤纹理，毛孔皱纹中渗透开来。漫步来到荷花池，却看那荷花白里透粉，其枝亦尽显和平之意，虽近在咫尺，却因她的高雅和洁身自好让人黯然失色。再看那池底，却是让人厌恶的泥泞，而那荷花正生长于其中，不观者怎可知正是俗物造就了芳华！可荷花不仅改变了颜色，也用自身香气遮掩恶臭，如果将其比拟，必是一白裙女子不甘于世俗，执着追求的高尚品质。是莲花，让我通晓了那份高洁品质和不与世俗同流合污的精神。

自然，也是课堂。只要用心感知，用脑揣摩，你定会明了那些渗透进心灵之知。

“小老鼠不见了!小老鼠不见了”同学们一阵阵议论声从教室里传出来。他们在干什么呢?咱们去看看吧!

今天一上作文课，冯老师说：“咱们今天做一个小实验，名字叫小老鼠不见了!”

接着冯老师给我们每个人发了一张纸。我拿起纸一看：一只胖乎乎的小猫，正在得意洋洋地看着一旁一个抓耳挠腮的小老鼠。冯老师又说：“咱们就让这小老鼠从小猫的眼皮底下逃走吧。”我心想：这是一张纸，怎么才能让小老鼠从小猫的眼皮底下逃走呢?大家半信半疑。

实验开始了。我们听从老师指挥用右手端起纸，接着用左手捂住左眼，然后用右眼目不转睛地盯着小猫。然后用右手拿着纸慢慢地前后左右移动。我一直盯着那只小猫，小猫仿佛在说：“你看着我也不怕，我一直会看着这只老鼠。”说完，小猫似乎昂首挺胸。我再看看那只小老鼠，仿佛可怜巴巴地说：“你快把我给救啊!”

然后，我就又盯着那只小猫，移动手里的纸。突然，有个同学喊道：“小老鼠消失啦!小老鼠消失了!”我听了大吃一惊。心想：他们怎么看见小老鼠不见了呀?我心急如焚，但是转念一想，不能急，要静下心来。我又沉着冷静地移动着。突然，我发现纸上小老鼠无影无踪了，我猜是不是我的眼睛骗了我。我一眨眼睛，手里的纸又一移动，小老鼠又突然出现了。我心花怒放。但心中却疑惑不解，这到底是为什么呢?

最后冯老师说：“每个人的眼睛上都有个盲点。小老鼠的图像正好落在了盲点上，所以小老鼠不见了。”我们恍然大悟。

我们的课堂充满了许许多多的乐趣，令我十分难忘。

我们生活在声音的世界里，声音无处不在。我们常常可以听到动物的声音，可以听到风的声音，以及人们说话的声音。

我喜欢动物的声音，每当小狗遇到坏人的时候，就会“汪汪”的叫，好像在说：“你快走开，不然我就咬你了。”每当小鸟唱歌的时候，就会“叽叽，叽叽。”好像在说：“叽叽，叽叽，我唱的歌曲真好听呀！”

我喜欢风的声音，“呼呼呼”，当春风轻轻穿过草地，草地绿了，小草好像在说：“谢谢你，春风，你真厉害，让我们也穿上了新衣服。当狂风“哗哗哗”的把巨浪卷的很高，巨浪好像在说：“我跳得真高呀！我跳得真高呀！

我喜欢听人们说话的声音，当妈妈批评我的时候，我知道，妈妈是为了让我学习更好。当老师给我们讲课的时候，我知道，老师是为了让我们学习更多的知识。

我喜欢许多声音，朋友只要用心去听，就会发现，它是多么美妙，多么动听。

学校的课堂是紧张的，严肃的`，活泼的，使我们学到了不少科学文化知识。五彩缤纷的生活也是课堂，它像一把钥匙，打开囚禁灵魂的笼子之门，放开被囚禁的灵魂。它们总是微笑着，流逝的时光冲淡记忆，这微笑让我陪加亲切，令我难以忘怀。

一个阳光明媚的上午，我独自一个人在街上走着，哼着欢快的小曲，呼吸着清新的空气，世界是多么美好，心里有一种说不出的快乐一阵“啪啪啪”的声音，打破了我的“美丽新世界”，不过那“啪啪啪”声好象挺有节奏的，我沿声望去，只见一个年过半百的盲人，正准备过马路，我装作好象若无其事的样子，继续向前走着，来来往往的车辆非常多，嘈杂声把盲人吓住了，呆立在路边一直不敢迈步，好象在期待着什么，我看到盲人的样子，不禁偷偷笑了起来。

这时，一位清洁工人模样的走了过来，她身穿一件橘红色的工作服，带着一种最纯洁，善良，美丽的微笑迎向那位盲人，并且握住了那位盲人的手，领着那位盲人向前走，一直走到很远，很远，望着那橘红色的背影，我心里震了一下，天啊，我刚才在做什么？一个在路边偷笑的人，那丑恶的嘴脸，真令人讨厌。从此，一个纯真美丽的微笑定格在我的心中，让我看到一颗最纯洁，最善良，最美丽的心，这颗心让我想起了培根说的一句话：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下越发华丽，同样，一个打扮并不华丽，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。是的，就是一个微笑，使我明白了。

微笑意味着理解和友善，微笑意味着真正的爱，这微笑不仅是生活中真善美的结晶，而且是编织社会和谐快乐的音符，沟通人与人之间的真诚的纽带。

这也是课堂，它给我上了一节深刻的人生哲理课。

今天在上音乐课的时候，发生了一件非常有趣的事，还是从刚上课的时候说起吧。

刚上课时，我们先唱了之前学的最后首歌的第一段；唱了几遍之后，正准备学下一段，音乐教师忽然说，有人想睡觉。当时我没管那么多，也没有找是谁打瞌睡。

我估计那个被提醒的人已经不再打瞌睡了，也一直没在意。

在学了下一首歌的第一段之后，旁边一排的潘越突然叫住我，让我看看我身后的秦永昌。一看，发现他正在打瞌睡，紧闭双眼，头侧躺在胳膊上，睡的正香呢，我叫了他几次，他都不醒。过了一会儿，他自己醒了。当我问他学会这节课的内容了没有的时候，他说学了什么呀？不知道。这时，教师说：“刚上课的时候说那个睡觉的就是你。”

通过这件事，我知道了，晚上一定要早睡，中午一定要休息一会儿，否则下午会困了打瞌睡，还影响学习，多么不值呀！

天空湛蓝深远，田野里到处都是美妙的声音。

在这条幽静的田野里，小草“沙——沙——”作响，似乎正在演奏一首优美的歌。一阵清风吹来，大树摇了摇手，好像在向风姐姐打招呼。这时一首歌曲来到了我耳旁，顿时我的心情变得更舒畅了。于是我就随着歌声，去一探究竟。

随着歌声，我来到了一座田园木屋，里面传来了一个童声：“爷爷，您说我唱得歌唱得好听吗？”老爷爷说：“好听，你将来一定可以当一名歌手的。”我一听到这个，往玻璃窗上看，里面竟住得是一位七八岁的小女孩，和一位已经白发苍苍的老爷爷。好好唱歌，爷爷微笑静听，那画面，真和谐。过了一会，我准备要回去的时候，从屋里传来了刚才的歌声，我完全被了，感觉这一首歌更好听了。

在回去的路上，我不禁这么想：一个七八岁的小女孩的歌声竟然这么好听？为什么我一开始听的时候，感受却没有这么深呢？而我现在却很喜欢。这个问题使我迷惑在心，我就把这首歌牢记在心。

那时我便每当想起那首歌，我便就会想起那个小女孩和她身边那位慈祥的老人……

在我们身边，有许多东西值得我们去体验，去学习。但是对我们来说，最好的课堂，便是存在于大自然的那些美好事物了。

落叶

当秋天悄悄来到我们身边，叶子像一只金黄的蝴蝶随风起舞，像金色的落雨，当叶子落在大地上时，地上边铺满了落叶，让人身临其境，仿佛置身于一片金黄的沙滩。叶子从发芽到逐渐繁茂，都离不开大树了。但他们并没有走远，而是落在大树旁边的土地上，为大树提供充足的养分。

落叶为了报答大树妈妈的哺育之恩，将自己转化成大树的营养品，连落叶都知道报恩，人也一样，也要懂得报恩。

落叶教给我，要拥有一颗感恩的心。

蚂蚁

蚂蚁是一种因为团结合作而变成了广为人知的一种微小生物。不知道你有没有听过这样一个故事，一次，森林遇到了火灾，一群蚂蚁被围困在大火之中。但是等待火力的时间越长，它们的处境就越危险，它们很快便想出了办法，于是蚂蚁们都围在一起围成一个球，然后，快速滚出火海。蚁团的外围发出“噼里啪啦”的声音，外围蚂蚁牺牲在了火海中，外围的蚂蚁奉献出了自己，保住了大多数蚂蚁的生命。

蚂蚁教给我，团结力量大，舍小我成大我。

自然就是最好的课堂，我们只有不断的体验，经历，才会在自然这个课堂中学到更多道理和真谛。

同学们你们玩过“问特点，猜东西”的游戏吗？如果没玩过，那就让我告诉你们游戏规则吧。

同学们分成男生组和女生组，每组四人来提问，每人问一次，一定要问特点。老师回答，但只能问是或不是，同学们要在问完后找答案，答对者可以拿到奖品。

开始提问了，老师先摇了摇盒子，盒子里发出了“哐啷哐啷”的声音。小胖子站了起来用沙哑的声音问：“是方形的吗？”老师做出了一副开心的表情说：“恭喜你，答错了。”我们每个同学都以为答对了，可老师说答错了的时候，我们都叹了声气，有点失望。老师把小王同学叫起来让她提问，她就像被点了穴一样，一动不动，不知道问什么。她犹豫了一会儿问：“是学习用品吗？”老师头摇的像波浪鼓，大家马上知道了老师的意思。小瘦子站起来问：“是糖果吗？”老师一边做鬼脸，一边用手比了个大叉。我们失望地说：“怎么都不对啊？”老师没回答我们。扎马尾的女生问道：“那是生活的必需品吗？”老师喜笑颜开地给马尾辫竖了个大拇指说：“你们终于问了个有价值的问题了，是生活的必需品。”最后小平头男生问：“是灰色的吗？”老师犹豫了一会儿说：“算是吧。”我们都开始思考起来。

问特点问完了，我大家开始猜了。有的猜是纽扣，有的猜是药，还有的猜是头饰。猜了半天，都快下课了。老师失望地说：“看你们也猜不出来，我来公布吧。”在老师打开盒子的那一下，我们蜂拥而至地跑老师那一看，哦，原来是一元硬啊。我们都没猜对，谁都没拿到礼物。

游戏结束了，我们没人猜对，如果下次玩，我一定要拿到礼品的。

“处处留心皆学问”这句话，已经成为了我生活中的名言。学习，不仅仅是在课堂上，生活，也是一位学习的好老师。

有一次，我家展开了灭蟑螂大战。“哗——”一声巨响后，原来靠着墙的沙发被拖了出来。顿时蟑螂满天下，爸爸见情况不妙，连忙端来一壶热水，“刷”的一下泼了出去。许多蟑螂都奄奄一息了。妈妈一个健步跨到阳台上，拿来扫帚和畚箕，把蟑螂扫进去，然后倒进了垃圾袋里。蟑螂见自己的同伴都死了，立马排成一队有顺序地爬出了门外。它们井井有条，不慌不忙地逃跑事件，教会了我：遇到困难，不能慌张，要镇静地面对，努力想尽一切办法，努力又快速地解决问题。

生活处处是课堂，要团结，危险情况下要不紧不慢地逃离现场。想不到平常的生活中，有不平常的知识，这些我们不知道的知识，是我们在课堂中学不到的。

只要我们善于观察，处处留心生活中的学问，就会获得更多的收获。

今天，我和老爸、老妈、表妹一起去梧桐镇景点游玩，开启了一段美妙的旅程。

我们从四姨家出发，走上山，经过下山用的石子路，就来到了河边。在岸边等了好一会儿，才见一条小船从前方驶来。我们七手八脚地上了船，付好钱，船就拉动绳子，驶向对岸。我和表妹看着清波漾漾的湖水，不禁伸下手去摸，一丝丝凉意穿过指尖，溜走了。湖中时而有一群小鱼在嬉戏，从水面一跃，又落入水中，溅起无数细小的水花，在阳光中闪耀着光芒。到了对岸，我们跟开船的师傅说了一声谢谢，就继续往前走。

我们先走到沙滩上，看见了一株古老的榕树，我和表妹立即合了一张影，留做纪念。大榕树的枝干多得不可计数，根大得要5个大人才够。枝叶也很茂盛，疯狂地生长。微风拂过，叶子沙沙作响，漾起美丽的波纹，好像绿色的海洋。

我们再来到了在水中的大石子路。我和表妹开心极了。站在同一块大石头上，开始比赛。我向前奋力地奔跑、跳跃。表妹像老鼠一样快速奔跑，敏捷地跳跃。我们俩不相上下，在有着鹅卵石的大石头路上跑、跳，尽力躲开水。有时遇到一块石头和另一块石头相隔有点远，就会一起手拉手跳过。到了最后一块石头时，我们同时跳了过去，成了平手。再看看自己，此时已经汗流遍了全身。

然后，我们走上楼梯，来到了一座石头桥边。这座石头桥搭在我的正前方，大约有2米长。桥的前方和后方，都立着两座狮子雕像，跟古时候的一模一样。很威武很镇静地蹲在那儿，似乎在保护着桥。它张着大嘴，瞪着眼睛，挺着身子。脚下踩着一个小铁球。石头桥下矗立着四根水泥石柱。站在桥上，可以看见那流遍家乡的“母亲”河。我按下快门，拍下了这座桥，拍下了在它附近的竹子。

最后，我们来到了一个像古代时休息的长亭。里面有一些导游在介绍着它、赞美着它。里面还有一些小贩，在卖东西，有棉花糖、煎鸡蛋饼、冰糖葫芦、麦芽糖、棒棒糖……等。我和表妹看了，口水都流了下来。就问老爸能不能买一个吃的，老爸点了点头。我们看了，就都买了一个棉花糖，边观看长亭边吃。长亭大约有20米长，是用榆木做的，刷上了亮晶晶的油，在哪里都闪闪发光。亭子里有休息时坐的一排排长椅，跟亭子是一个整体的，这个亭子不仅可以休息，还可以躲雨、避暑……好多作用呢！

今天的梧桐镇之旅结束了，如果你想看到更美的景色，记得来梧桐镇细细游赏哟！

214班姚轩睿

你知道同学们在课堂上怎样学习吗？说起来还挺有趣呢！

上语文课的时候，读一课优美的课文会感到很美好，不过，美好也不要过度，不然，心都不在学习上了。

作文课大家都喜欢，你写的很好，老师就会盖上一个章，上面写着“妙笔在生花，佳作已入选”就可以入选。只要你入选了，你就可以在电脑上打出你写的那篇作文，期末会做成一本书。

体育课的时候，只要排好队，就可以自由活动，玩一些有趣的游戏。

音乐课，唱歌要用美声唱法，音不能太高，也不能太低。用乐器的时候，发出美妙的声音会得到老师的表扬。如果你的乐器发出难听的声音，老师就会批评你。在音乐课上是最有趣的，如果表现好还会奖东西吃。

你看，在课堂上学习是不是很有趣！

今天，在作文班上，岳老师组织我们扮演一次怀孕妈妈，来体验一下妈妈怀胎十月的艰辛。全班同学个个目瞪口呆，你看我，我看你，十分惊讶！

活动前，岳老师让我们把书包背在胸前，穿上外套。大家摇身一变，一位位“怀孕爸爸”或“怀孕妈妈”出现在大家面前。为了更真实体验，岳老师让我们在书包里放了一个生蛋，顿时，我的心情沉重了许多，生怕把蛋宝宝压碎了。

我们就像一个个大胖子一样，瘦瘦的脸和鼓鼓的肚子一点儿也不搭配，同学互看彼此搞笑的样子，不禁哈哈大笑起来。

活动开始了，岳老师让我们绕着教室走了三圈，同学们有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕压坏了肚子里的小宝宝；还有的若无其事，显得一身轻松。这个环节对于我们来说真是易如反掌，不费吹灰之力。

接下来，岳老师让我们走楼梯。这可是一次挑战呀！因为鼓起的肚子挡住了脚下的视线，只能凭感觉了。我们只走了三层就疲惫不堪，好像骨头都要散架了一样。想想一共有七层，脚都软了。刚刚坚持到了楼顶，岳老师又要我们立刻下楼，不是吧，下楼可比上楼更难呀！重重的肚子一直拽着我们向下走，可是我却牢牢地抓住栏杆，又不敢把身子靠墙上或栏杆上，因为怕肚子里的小宝宝受伤，一点儿也不敢放松。

最后，岳老师还让我们体验蹲厕所，我还没蹲到半分钟，就已经觉得双腿发涨，小腿一软，扑通一声倒下了，不知过了多久，终于结束了，双腿也失去了知觉。

“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈怀胎十月真是太辛苦了，我决定以后要好好学习，用优异的成绩回报妈妈。妈妈，我爱您！

我脑海里最令我自豪的事是我有一个幸福的家.爸爸和蔼，妈妈严厉，但这一切的种种都成就着一个美好的家庭，在我的家庭了，有欢声笑语，有喜怒哀乐如果生活中缺少这些“调味料”的话，那生活还有何意义。

我的爸爸是一个总为他人着想的人。记得一个星期天的晚上，爸爸刚从一天的劳累中解脱出来，我本以为爸爸可以休息了，便要爸爸和我一起上街，爸爸满面笑容的答应到：“行，儿子，待会儿咱们就去吧！”听了爸爸的回答，我十分高兴。心想：“爸爸平时工作忙，今天终于有机会和我一起和我一起上街。就在这时，爸爸的手机响了，原来，爸爸厂里的机器坏了，经理要爸爸去维修。“唉！又上不了街了。”我失望地说。爸爸蹲下来和蔼的说：“儿子，今天晚上我有事不能陪你上街了，我给你个钱，你自己去吧。”我生气地说：“又是这样，天天公司都有事，公司重要还是你儿子重要。”“明天晚上，明天晚上一定带你去。”我自己失落落的回家了。“唉！上街的计划泡汤了。”

我妈妈很爱美，经常买漂亮的衣服、昂贵的皮包、精美的鞋子，前一天晚上就会在家里思考第二天穿什么样的衣服、什么样的鞋子、搭配什么样的包，所以她走出来总是那么漂亮。可是，她最近脸上长了一点点斑，她每天早晚都对着镜子不停地抹呀、涂呀、嘴里还不停地念叨着：“斑呀、斑呀、快点消失吧！”，真是好笑又可怜。

何处为课堂?答曰：“天下之大，处处有课堂。”——题记

课堂只是在学校之中吗?课堂只限于一室之内吗?不，那一次，社会给我上了一堂记忆犹新的课…

那天早上，天有点阴，可恶的捣蛋鬼——乌云，挡住了太阳公公的光芒。可他还是感到不满足，思考了一会儿，又叫起了风弟弟。风弟弟玩啊玩，走到哪儿，哪儿的落叶便满天飞舞。哟，一直安静的沙子也忍不住诱惑，到处飞呀，行人匆匆逃走，兔子似的直奔家门。唉，这该死的风弄得我都睁不开眼了。我闷闷地想。还是快点儿回家吧!接着，我加快了行走的脚步。

快到家门的时候，我远远听见了一阵哭声，小心翼翼地张眼望去，原来是不知谁家的孩子因眼睛进了沙子而哇哇大哭。一旁的行人冷漠地看了一眼，留下了一个个毅然而去的背影。我也正准备离去时，一声清脆的叫声响在耳畔：“小妹妹，你不要哭，眼睛进沙子了是吗?姐姐给你吹吹。乖呀，不哭，姐姐给你糖吃。”我转头一看，原来是一个三四年级，头发黑而长的小女孩。此时那孩子也不哭了，在小女孩的安慰下笑了起来，这时风好像小了，沙子不再飞舞了…

回到家后，我自愧自己不如一个小女孩。作为一个少先队员，21世纪的接班人，竟然面对需要帮助的人无动于衷!此后，我领悟到了这堂课的意义：人与人之间应揭开心灵上的那面面具，多一些关心、爱护、帮助!

天下之大，处处有课堂，只要认真观察，便可发现如钻石般的启示。