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1624作文
1000生活也是课堂作文800字
全文共 920 字
+ 加入清单“好！”“可以！”“一言为定？”“一言为定！”
我和她是好朋友，但她说她跑得快，我说我跑得快。我就和她比赛——看谁跑得更快！她输了，就要承认：我跑得比她快，她就是没有我厉害！
嘿！她？哼，她不可能赢的！不谈她的胖腿胖胳膊，就光那肥乎乎的大肚皮，就要有一千克重。再加上大胖脸、粗得像长筒似的粗腿、以及跟我大腿一样粗的胳膊……哼，就她？胖乎乎的，怎么可能比得过我呢？！
一天，两天……离约定的比赛时间越来越近了。
我每天都十分悠闲——不用比了，准是我赢嘛！你看看她，跑起来——不，光光是慢慢走路，脸上的大肥肉也会像果冻似的颤颤悠悠，摇个不停。她再怎么努力，都不可能比过我的！更何况，本就跑不动的她，身上还“挂”着一大串儿肥肉呢！
她呢，从早到晚，我看见她的时候基本都在跑，跑得满头大汗，气喘如牛，跑得上气不接下气，都不肯停下来。
“嘿，你？还是算了吧！你跑不过我的！”我悠闲地躺在地上，眯起眼，晒起了太阳，“放弃吧！”“不！”她固执地摇了摇头，继续在跑道上慢腾腾地跑。
过了几分钟，我瞄了一眼才跑了半圈的她，突然站起，“呼”地，就已经跑到了她前面了：“不死心？”
“不死心！”她仍固执地摇了摇头，“我会赢的！”
一天又一天，她每天都像一只大胖狗，奔跑在棕红的跑道上。一天又一天，她每天都像一只辛勤的胖蜜蜂，飞舞在棕色的跑道上。我总是望着她慢吞吞的身影，摇摇头：哎，真固执。
比赛的时间，到了。
我和她一齐走到了跑道前。
“预备——跑！”
“呼！”我飞一般冲了出去。
她慢腾腾地追着我，只能呼吸我扬起的灰尘，“望尘莫及”。
我瞄了她一眼：“追不上吧？”我轻松地飞奔在最前面。风“呼呼”地吹，树“哗哗”地响，草“沙沙”地摇——真快乐！我又转头望了她一眼：“哈哈！我志在必得啦！”我开心地哼起了小曲儿，但又跑了半圈，就开始有些吃力了。我往后望了一眼——什么？她已经离我不远了？！我咬咬牙，又往前冲了冲，但没一会儿，速度又渐渐地慢了下来。
我“呼呼”地喘气，速度也更慢了。加油！她赶上我了！别停啊！快跑！我为自己加油鼓劲，你一定要赢！
我梗起脖子，又一次尝试努力向前跑，却跑不动了。
我眼睁睁地看着她跑过终点，欢呼，跳跃……
生活给我上了一堂课——成功、胜利，只会留给那些努力、有准备的人。
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篇1：课堂上的滴水声作文
全文共 1330 字
+ 加入清单这节是科学课，我们照例排队到四楼的实验室里去上课。刚上课不久，我们正专心地听着马老师讲课，教师里显得很安静，只有马老师那洪亮的声音在教室里回荡。突然，另一种声音传到了我的耳朵里：“滴答、滴答。”声音虽然很小，也很轻，但是我还是听得清清楚楚。咦，这是什么声音呢？课堂上怎么会出现其它的声音呢？难道是我听错了？再仔细一听，这“滴答滴答”还是清晰地传到了我的耳朵里。
没有听错，确实有其它的声音。算了，不去管它，现在是上课时间，我该专心地听老师讲课才是。于是，我扭了扭身子，挺直了腰，迫使自己把注意力集中到课堂上，迫使自己认真地听老师讲课。可是这声音好像故意要跟我作对似的，就像一个调皮的小孩一样，越不想听到它，它却越要来找我，依然那样清晰地传进了我的耳朵里。而且好像比刚才更大了，它让我根本不能安心地听课，弄得我心里很是烦躁。不能安心地听课，于是我干脆四处张望起来，看看到底是哪里传来的声音。当我的目光移到右前方的时候，终于被我发现了发出这让我心烦的，让我不能专心听课的声音的源头。原来是实验室右前方的角落里的那个水槽上的水龙头在漏水。
我眯着眼睛仔细地看，只见水龙头的出口处，水滴一滴接着一滴往下滴着。前面一滴刚刚掉下，后面的一滴紧跟着钻出出口，跟着滴了下去。就这样，一滴接着一滴，滴到下面的水槽里，那么地均匀，那么地连绵不断，同时也发出了这“滴答滴答”的声音。看到这些，我想起了老师经常对我们进行的节约用水的教育。从老师的教育中，我知道了全国乃至全世界淡水资源非常缺乏；知道了虽然如此，但是浪费水资源的现象还是随处可见；也知道了节约用水是我们每个人的责任。想到这些，我的心里除了烦恼，又增添了一些着急：滴下来的水虽然不是很多，可是这样不断地滴着，时间长了也会浪费很多水的呀。现在这“滴答滴答”的声音，在我听来，决不如泉水叮咚那样动听的声音，倒像是有人在哭泣一般，让人心烦。怎么办呢？要不要向老师提醒一下，让老师把它关好？可我又没有这个胆量埃正在我想这想那的时候，突然有人在我的肩膀上轻轻拍了一下。我转过头，原来是我的同桌。他轻声对我说：“你看那边。”说着用手指了指水槽那边。
原来教室里并不是只有我一个人听到这声音，并不是只有我一个人在关心水龙头在滴水，并不是只有我一个人在为此而着急。我又朝四周望望其他同学，看到有好些个同学也在朝水槽那边看着，还有些同学似乎也在议论这个。看来对水资源的危机感，节约用水的意识，确实已经在我们这些小学生心中扎下了根。看到这些，我用手轻轻推了推同桌：“你看，大家都发现了水龙头在滴水。”他说：“是啊，那能怎么办，现在是上课时间，我们跑出座位去关好像不太好，跟老师说么，又不敢。” 正在我们俩左右为难，心急如焚的时候，突然看到旁边那个小组的一个同学举起了手，老师问他什么事情。他大声说道：“老师，那个水龙头没有关紧，在漏水。” 哇，他真厉害，真有胆量！我暗暗地对他敬佩起来。老师听了他的话，马上过去，他把水龙头拧紧了。
水龙头口的水滴终于没有了，那讨厌的滴水声终于停止了，我的心情也终于变得轻松和愉快了。我们又安静地听老师讲课了，似乎什么事情也没发生，可是我的心，不，是我们实实在在受到了一次教育，一次生动的节水教育。
[课堂上的滴水声作文
篇2：有趣的课堂作文
全文共 380 字
+ 加入清单今天，作文课老师说：“咱们来做一个成语比赛。”老师把同学分成四个组。
老师先出了一个故事成语，老师先说出一个故事，四个大组来说成语。我们组的组员分别是王鹤颖、王佳仪、陈艺萌和我。
比赛开始了，老师说的第一个成语故事，我们绞尽脑汁也没想出来，没办法，老师只好公布答案，第二题没有抢到只好给别的组加分了，第三题我组有陈艺萌率先抢到了，太好了，我们组加了一分，第一个游戏只有二组没有加分。第二个游戏叫猜谜说诗名字，第一个我先想到是孟浩然，可是别的组比我们先举了手，又没抢到。直到第五个和第六个，我组王鹤颖、王佳仪才上去写，哇！又写对了。第三个游戏我们正玩得不分上下，老师出了第三题，我马上举了手，写对了。就这样，我们组以一个正和二组赢了全场比赛。比赛结束了，我们赢了，得了一个贴画和一个五星。在这个游戏里，我学会了二十八个成语，使我又一次丰富了知识，而且我玩得非常高兴。
篇3：第二课堂
全文共 477 字
+ 加入清单第二课堂非常的有趣，在我们学习也是所谓的社团活动。我选择的是趣味语文!
趣味语文是由林老师带课的，这不，今天给我们猜谜语来了。‘一物真新鲜，头大尾巴尖，吃饭它抢先。猜一日常用品’有个别班的同学答出来‘勺子’喜上眉梢，打一字。我们班的毛雨奇答‘声’……真开心。
接着老师又给我们讲故事，今天的故事的名字叫《不爱刷牙的小熊》，里面说；‘森林里有一只小熊，名叫哈利，它非常不喜欢刷牙，它一看见牙膏就会跑的老远。每次他妈妈叫它刷牙的时候，它就说’好，我知道了‘可是它根本一动也不动的坐在那里玩。一天，小熊哈利在睡觉的时候，它觉得牙齿怪怪的，原来它的牙齿没有了呀。小熊很高兴的告诉了朋友们，它再也不用刷牙了，因为它没牙齿了。朋友们都笑话它，说：你这还是一只熊吗？小熊哈利说‘哼，你们根本不懂。’一天，他妈妈给他做了很多好吃的东西，哈利非常想吃那些东西，可是它没牙齿咬不动。这时它觉得没有牙很痛苦，一只猫头鹰告诉它，如果你会爱护牙齿的话，那你的牙齿就会回来。小熊听了从此就爱上了刷牙。
从这个故事里，我知道了一定要好好爱护自己的牙齿。
今天的第二课堂太有趣了，我爱第二课堂。
篇4：我“美妙”的低碳生活作文700字
全文共 755 字
+ 加入清单现在，“低碳生活”成为大家关注的焦点。看到听到城市中宣传倡导的“低碳生活方式”，我渐渐懂了，低碳生活方式就是要在生活的细节上注重节能减耗。我也要走近“低碳生活”，尽享“低碳生活”带来的“美”和“妙”。
我家地处繁华地带，每到傍晚时分，街上的路灯、楼面的彩灯、各色的霓虹灯交相辉映美不胜收。我要好好利用这天然的优质资源来相助我们的生活。除了必要的开灯外，其余的都依靠窗外这些五颜六色色彩斑斓的灯光。晚饭时，街上华灯初上。一家人围坐在餐桌旁，品尝着美味佳肴，其乐融融。如此这般的“烛光晚餐”怎不叫人美从心来。
养花是妈妈的爱好。家里的吊兰、常春藤一年四季绿意盎然。蝴蝶兰、君子兰花期里争芳斗艳。大家看着绿色，吸吮着芬芳，心中顿时感觉气爽神怡。这花儿草儿既改善了我们生活的空气又装扮了我们的生活，真是一举两得“美”啊！
家里的冰箱总满满登登堆放着乱七八糟的东西。这样查找东西很困难，还很浪费电。我灵机一动，想了一个妙招。我找来家里闲置的硬纸板，把它们做成一个个大小不一的盒子。上面贴上各种分类标志。再把冰箱里面的物品分门别类摆放整齐。不一会儿，冰箱变得干净又整洁，焕然一新。里面的东西一目了然，拿放方便。看样子，稍动点心思就能让生活变得既方便又节能。
水是我们天天都要用的。我家的各种水也各有妙用。白白的淘米水浇花。清清的洗菜水冲厕所。洗完衣服的肥皂水就用来洗拖把。更重要的是让家里的每一个人都牢牢记得把自来水龙头阀门开小关紧。决不能让一滴水逃出来，浪费掉。看着我们家用水量不断地下降，想着我这是在为家庭为国家做贡献，心里甭提多高兴了。
同学们，低碳的生活要靠我们每一个人，每一天做起。看了我家“美妙”的低碳生活，你是不是也蠢蠢欲动了呢，快快发挥你们的创意，加入到我们大家的低碳生活中来吧。让我们的生活更加的健康、和谐、美好。
篇5：书的美妙作文
全文共 445 字
+ 加入清单我很喜欢读书。颜真卿说过，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，这句话的意思是读书要趁早，老了再后悔就迟了。
我从小喜欢读书。小时候，我大字不识几个，妈妈买回来一大堆故事书，你一定想知道我大字不识几个，妈妈买来这么多故事书干什么，难道是她要看吗？大错特错，妈妈买这些书，全是迫不得已，为什么呢？是这样的，前几天，我一个好朋友让我去她家玩儿，她家有好多故事书，她妈妈正给她讲故事，见我来了，赶紧拉着我和她一块儿听故事，我听得津津有味，回到家就闹着让妈妈买，她不买，我就躺在地上不起来，妈妈没办法，只好给我买。然后，每天晚上我都让妈妈给我讲故事，一个故事要听十多遍才肯罢休去睡觉。
随着年纪的增长，我看的书越来越多，文中的人物开心，我也会跟着开心，文中的人物可怜，我也会同情心泛滥。我读书时，仿佛整个人都在书中，里面的人的喜怒哀乐也伴随着我的喜怒哀乐。
对我来说，书就是黑夜里的一盏灯，为我们照亮前进的道路；书就是一个家，让你无比轻松；书就是一个朋友，陪你走过人生的道路；我喜欢书，书能给我无尽的快乐。
篇6：这也是课堂作文600字
全文共 696 字
+ 加入清单走出补习教室，外面骄阳似火，烧得我心烦意乱。
街上人烟稀少，连小猫小狗都“足不出户”——怕烫伤了自己的脚爪吧。浑身的汗液早已被烧干，身体与衣服纠缠在一起，双脚和鞋袜合为一体，走起路来像是踩在湿漉漉的棉巾上，一股难受缭绕心头，这天气，厌烦。
我非真金打造，也不是齐天大圣，是耐不住这火炼的。只想打个的，早早回家。
过了许久才拦下一辆三轮摩的，没办法，只好将就一下了。一进车，我便后悔了，车里热得像蒸笼，没有空调，“吱呀呀”的小电风扇也只能频频送来暖风。
“去哪儿？”“XX小区。”“好咧！”
他乐呵呵的应答，一踩油门，车子便发动了。风从窗口涌入，这时我才感到些许的清凉。跑了一阵子，他就扯开嗓子，吼出几首我听不懂的方言歌，倒是为因为炙烤而显得单板的世界平添了几分趣味。
我无事可做，便开始打量他。
他身上套着长袖的因污渍的累积而泛黑的军装，耳后根和脖子上藏污纳垢，汗珠在污渍上流淌，像扯着几条黑线，脚后跟上，一道伤痕如同峡谷一般蜿蜒至小腿，脚上拖着一双拖鞋，每踩一次油门便会“吱”得一响。从车里的反光镜里，我看见了他裂开笑的嘴，他一边唱，一边踏脚打节拍，于是他的胶拖鞋便也“吱吱”地唱起来。
这么开心，肯定是今天赚了足够的钱吧！
“到喽！”“多少钱？”“4元。”
我将钱递给他，他打开一个旧皮包，将钱塞了进去，我瞥了一眼那包，里面只零星地躺着几枚硬币，有点诧异。下了车，伴着歌声，他开着车走了。
我不解：车夫的幸福不就是多挣钱吗？在这酷热的天气里，没挣到钱，为何如此开心？
默默一想，似有所悟。谁说快乐需要理由？裂开嘴便足够了。幸福在于精神至上，而并非只限于物质享受，那车夫，在那一瞬教给了我快乐的诀窍。
这，也是课堂。
篇7：多彩课堂作文1000字
全文共 1002 字
+ 加入清单又是一年奋斗史，怀着坚定的信念，我们来到了展望未来的高台。期待着用这一年的汗水，滋润初生的校园，回馈给不辞辛劳的师长。迥异于紧张的备战氛围，我们的课堂精彩纷呈。严谨的学习态度，与不时发出的阵阵笑声，总能碰撞出不一样的火花。
师长对我们的要求总是严格的。但与众不同的是，他们没有老师的架子，和我们以朋友相称。褪去严谨面孔的老师，与我们交谈更为融洽。对于能够开得起玩笑的老师授课，我们自然是愿意听的，学习兴趣也愈加浓厚起来。在老师“半开玩笑”式的严谨治学态度中，我们的成绩稳步上升，并如网络热搜的词语，持续火热。
有些事，我们心知肚明。为了拉近师生间的距离，他们可没少付出，去尝试我们所喜欢的事物。也许，最终结果事与愿违，但为了这一份精神，耐心记下他们教授的知识理所应当。也许正是这份感激与敬重的心，使得课堂的教学更加高效、有力。
自踏入班级的一刻起，纷乱的内心似乎平静了许多。所见，是渴望知识的眼睛；所听，是交流学习的低语；所想，是老师那宽广的臂膀。静坐在椅子上，做好一切，静候散播知识的使者到来。远远的，听见一声爽朗的大笑，不一会，一个走姿端正却颇有些臃肿的人走上讲台。我们不自觉的露出了微笑，并不忘将刚看到的书温习一遍。
“好，现在雷打不动的环节开始了。”带着有些狡诈的笑容，他大声的说道。
顿时，班级像被抽成了真空一般，一丝声音都没有。我们都知道现在是他的主场，他要提问了。紧接着……
“提问结束，来，资料的第一题……”他的转变总能令我们意想不到，但却又是那般自然流畅，毫无违和感。将一只脚重重地踏在板凳上，双手支在课桌上撑住身体，以一个极其滑稽的姿势站在讲台上。我们不禁发出笑声，引得他一脸茫然，随后自顾自地开始讲课。
收敛心思，我们认真听课，但总有不耐烦之时。气氛不对，老师便开始打趣：“我得感谢你们，把知识都还给我了，我现在知识点的运用越来越熟了，你们真的无私。”
听到这，难免流露出尴尬的笑容，并将注意力全部回归课堂。听着讲解，若有所悟，正准备深入探究时，下课铃声响起，老师迈着大步急匆匆离开教室，并不忘留下一句“赶紧去办公室吹空调，热死了”的抱怨。在我们的爆笑中，课就这么上完了？
每次遇见我们，老师总表现出最阳光的一面。在课上，他是我们的严师，以最为严厉的姿态督促我们学习。但在下课铃响起的那一刹那，他便成了我们最要好的朋友。
正上高台，与师长共览天下美景。一年的奋斗，有如此师长在旁，何愁不能尽赏各处风光。
篇8：最美妙的声音作文800字
全文共 930 字
+ 加入清单拐入一条小巷子，去那里寻找我们心底里最淳朴的、伴随几代人成长至今的美妙之声。题记
轻轻推开一扇尘封的黄木门，找一个明亮的小角落坐下，静待一场皮影戏的开始，这场戏由一位年过六旬的老头主演，老头个子挺矮，扣着一顶褪色的蓝帽子，实无威武可言，往台后一站，却立刻变了个人，成了戏中小人的上帝，国之兴衰祸事、人的生死存亡全部由他决定。突然，孙悟空大声喊道：“妖怪！哪里逃？”一场好戏就此开演。历史悠久的老皮鼓，破了漆的锣，开裂的竹笛会声一处，配着祖先们的技艺，展示它们最美妙的声音。这声音似乎也决定着小人的戏生：明亮时，孙悟空驾着筋斗云，自由自在天际遨游；抑扬顿挫时孙悟空提着金箍棒，冲上云霄大闹天宫；低沉时，孙悟空被放七星炉猛火毒攻八十一天。这些小人的举手投足，能随着说唱和音乐的节奏摇头摆脑、收腹挺胸，全身的每一个部分顿挫有致，无不令人赞叹，而这一切的一切都是最淳朴的美妙之音。
手捧一杯清茶、哼着小调我闯入爷爷的房间，听见一阵“沙沙”声，知道爷爷又要写书法了，我赶忙放下茶杯，跳到爷爷身旁，他正在翻动宣纸，这些宣纸似乎按耐不住被封藏已久，将重见天日的激动，都争先恐后地扭动自己扁平的身躯，好让主人选到自己，爷爷铺平白宣拿起一只毛笔点入墨水，似乎只要滴向白宣，万千生灵便会跃然纸上，毛笔在纸上行云流水发出“沙沙”声，就像万泓清泉归入汪汪大洋，流出爷爷心中，将心中万物用简单的墨表达的淋漓尽致。笔轻放桌面的声音，纸轻轻浮动的声音，墨轻轻浸入宣纸的声音都是伴随几代人成长至今的美妙之声。
犹记起，小时候过新年拐进一条巷子总能遇上画糖人的叔叔，我用油腻的小手递给他一张满是折皱的10元钱，大叔便一拍桌子豪爽地用一腔东北话说道：“好嘞，小弟，给你来个大的！”只见叔叔从塘瓷锅抽出铁勺，发出“叮叮”的声音，铁勺突入黄糖溅起暖人心灵的朵朵糖花，铁勺倾斜，黄糖似金龙须般撒在画板上，发出令人难以听闻的“滋滋”声，黄糖在画板上勾勒出一个个叔叔心中的期望，此时心中的无声的确已经胜过城市中的有声了，糖板出炉，轻放牙间，“咔”糖板支离破碎，但心却被甜甜的愈合了，年幼的我认为，这就是最美妙的声音。
不管在世界的哪条巷子、哪个角落，我相信：祖先留下的最淳朴的伴随我们成长的传统，就是最美妙的声音！
篇9：听这美妙的声音作文600字
全文共 759 字
+ 加入清单那年“十一”假期，初秋的帷幕已经拉起，我们一家去了惠州的泡泡海度假。
进入了金秋时节的夕阳是正好的，在海平面上延伸出无穷无尽的样子，一大片深深浅浅的金光，如梦似幻。我一脚踏入松软的沙子，舒服地闭上眼睛，走在这片金黄沙滩上的每一步都能感受到埋在沙下小小的贝壳对自己的善意，晚风微拂，连带着人的好心情都被扬起。
在湿沙地的另一头有一座架在海上横空的桥，有人站在上面张开双臂感受大海的魅力。我也来了兴趣，提起裙子就跑到桥下。
可是我却乐极生悲了——我看见底下怪石嶙峋上摊着一堆奄奄一息的小鱼，它们的鱼鳃还在微弱地颤抖，在盖不过自己身体的水滩里几乎要绝望。我瞳孔微缩，看了看自己一松手裙摆就会掉进水里的长裙，叹了口气准备转身离开。
这时候我身旁走过来一对母子。妈妈显然一脸嫌弃地想带着儿子上桥，可是那个小男孩却急切地蹚过水流走到桥墩下，弯下腰，顾不上浸湿了的裤脚，只见他把小鱼轻柔地捧起，近乎虔诚地放回大海，又回来捡第二条，他一边捡还一边说：“妈妈你等我一下，我马上就好。我只是不想让这些本来不应该身处异地的小可怜回家，他们有家人的，就像你和我一样。而且海里的不管是鲨鱼还是小虫，海草还是珊瑚，我觉得都很可爱，我想在我的能力范围内让这里的可爱幸免于罹难。”小孩子的声音还带着几分稚嫩，在我耳里却变得无比动听、无比美妙。我也不想去管什么长裙了，走进水里帮着小男孩一起捡起小鱼。
这样的声音多么动听，仿若天籁，也就是因为世间有这样的声音存在，自然才不至于感受到“世界以痛吻我，却要我报之以歌”的沉重。它将会在熹微的晨光中散开铺向大地，在夕阳的余光中延伸向前，在皎洁的月光中洒向世界。
善良是一架琴，属于它的音符轻轻跳动，人们在它身上编织出一句又一句感人肺腑的词曲，谱写出一段又一段藏在音里的故事，演奏出一首又一首绝世的旋律。
听，那美妙的声音。
篇10：有趣的课堂趣事作文
全文共 379 字
+ 加入清单昨天下午，作文班的胡老师让每个人尽情地做才艺展示，我们非常高兴。
第一个上场的是一位可爱的小女孩——李思懿同学，她为我们表演的是健美操。她那优美的舞姿让我们沉浸在舞蹈的韵律里面。第二个上场的是邵君涵，她唱的是歌曲《虫儿飞》，她的声音有时高亢，有时低沉，有时婉转。就连胡老师也受她感染，为她伴舞，同学们也随着她的歌声打着拍子、小声哼唱起来。第三个是周川上场，他摩拳擦掌，打了一套威武的“五步拳”，他的拳法虎虎生威，看得我们目瞪口呆。第四个是王纪媛模仿蜡笔小新的声音，她的声音学的非常像，也非常逗人，乐得我们哈哈大笑。第五个是杨铭栓的“口技”——“狼嚎”，他如同狼一般“嗷——”声音令人胆战心惊。时间不等人，转眼间放学铃响了，还有几个同学没有表演呢！同学们个个都是多才多艺，准备的节目也丰富多彩，老师安排的更是好玩有趣。
这真是一个“八仙过海——各显神通”的课堂啊！
篇11：我的课堂我做主作文1000字
全文共 998 字
+ 加入清单课堂似一叶小舟，我们学生就是那撑篙人；课堂如一只风筝，我们学生就是那三月风。课堂是灵动的，因为我们思维的敏捷；课堂是高效的，因为我们合作的紧密；课堂是阳光的，因为我们是课堂的主人。
一、阳光课堂——快乐酿造
踏进教室，老师总会被我们那因渴望而炙热的眼神吸引。那眼神中跳跃着的，是快乐的火苗。我们快乐地思考一切，一旦有疑惑，马上高高举起手大胆提问。老师会被这样的问题激起教学兴趣，从而在答疑中提高教学水平。这也有助于调动我们的学习积极性，在解决问题的过程中把握快乐学习的感觉。课堂的主线由我们引导，主动性由我们掌控。“阳光课堂”氤氲着快乐，酿造者快乐。
二、阳光课堂——智慧涌动
课堂是学习的主阵地，是智慧的源泉。面对不同的课，不同的方法推动着智慧的涌动。新授课上端正笔记，复习课上仔细聆听，习题课上着重要点，实验课上规范操作……良好的习惯使我们的听课效率更高，汲取智慧更多，这是“我们是课堂的主人”的另一种表现形式。当我们完全理解并吸收课堂上所讲的知识，能够适当地拓展延伸时，我们就不是课堂的“过客”，而是掌握了一切的“主人”。
三、阳光课堂——合作创新
我校推行的“研究性学习小组”便是合作形式上的创新。阳光课堂中“师生合作”、“生生合作”也是颇受欢迎的环节，我们从中受益匪浅。我们各个小组的认知水平、学习能力存在差异，但在一起激烈的讨论时，往往会产生不同凡响的结果。老师的巡视答疑更是起了关键性的作用，及时地对我们的思维加以引导，以便我们更进一步的探究。对当堂合作的评分，更是创造了公平有爱的合作氛围。在这其中，我们学生仍是主人翁，我们清晰的思维主宰着课堂的走势，我们紧密的合作推动着课堂的进步。
四、阳光课堂——多元展示
告别以往单一的板书，多元化的教学模式是阳光课堂的鲜明特点。表演、音像、教具等多媒体手段成为活跃课堂气氛的功臣，更关键的是这些多媒体还经常为我们所用。帮老师做课件既能帮助我们理清课堂脉络，又便于老师了解我们的知识需求和学习现状，一举两得。在课堂上即兴表演，既能丰富课堂内容，又增强了自信心，还加深了对课堂知识的形象理解，使我们印象深刻。这种“做主”的方式功效大，挑战性强，能力要求高，但这并没有难倒我们，相反，它推动我们前进，让我们在课堂中“过把瘾”。
阳光课堂是一个民主、和谐、多元的大舞台，让我们学生在舞台上尽情地绽放光彩。“我的课堂我做主”，这不仅仅是一句宣言，更是基于实践的创造。
篇12：葫芦丝进课堂作文500字
全文共 535 字
+ 加入清单上上周，我们全校师生在多功能报告厅听葫芦丝老师讲解、演奏葫芦丝，我们大开眼界。不少同学渴望自己也能拥有葫芦丝。
上周二，我们班对面的六年级三班已经开始上葫芦丝课了。这令我们很是羡慕，恨不得把他们手中的葫芦丝拿来自己吹奏。
终于等到了我们班的音乐课，太好了！我们可以吹葫芦丝了！盼星星，盼月亮，总算盼到了葫芦丝走进我们班了！老师让几位同学去领葫芦丝和教材。领到了葫芦丝，我们做的第一件事就是拿着葫芦丝到处吹，不管那声音有多难听！
“叮铃铃……”上课铃响了，只见一位男老师快步走来，简单地做了一下介绍就开始上课了。老师认真地教我们，同学们专心地学。但时不时会有一个小插曲——有同学控制不了自己，没经过老师的同意就乱吹一下，让老师不得不讲一会课就停下来，提醒同学：“现在同学们要认真学，等掌握一定的技巧了再吹。”尽管这样，大家的兴致还是丝毫没减。
叮铃铃……下课了，同学们三个一群，五个一伙开始练习葫芦丝。有的对着教材一句一句地吹，有的在认真地练习音阶，也有的瞎吹一气，好像只要能把葫芦丝吹响就值得高兴。
周五，做完课间操，刘老师请两名同学上台来表演，其中一个六年级的同学竟然可以吹出《月光下的凤尾竹》了！同学们都听得如痴如醉。我想：哇！为什么他们吹得那么好？我也要早日练出这样的水平！
篇13：不一样的课堂作文
全文共 501 字
+ 加入清单只听枪声一响，运动员们像一支支离弦的箭互不相让地狂奔起来。每个人渴望成功，但实力各有不同。我以自身渺小的力量与强大的对手抗衡。该不该停下歇息？
我的身体晃来晃去，步子渐渐随着“潜意识”慢了下来，只见身后的同学要反超了，而位居前茅的还不肯罢休——不留情面地继续往前冲。我的身体忽冷忽热，口中还喘着粗气。脚有点不听使唤地想停下来恢复体力再说。不知身体的哪个器官在含泪呻吟：“快停下！快停下！”关节像被冻结成一块块的了，随时可能裂开迸出。我同对手做心理抗争，听见雄壮的鼓舞，生怕她们反超，赶紧加速！
我绷紧肌肉，咬紧牙关，手紧紧握拳，迈大了步子，挥了挥汗，用仅剩的渺小之力来逆转这局面。我坚信，在这个时候冲在最前面的未必是赢家。我饱含着希望尽力与后头“难舍难分”的场面拉开，必须要冲到前面去！
很多人在起初的时候斗志昂扬，之后越来越松懈，直至最后筋疲力尽地停了下来。今天我也差点儿这样，没有坚持下去——虽然没有如愿进入决赛，但向前奔跑永不放弃的精神是成功秘诀之一。
在准备放弃，甚至绝望的一瞬间忍耐下去，你要坚信所有的一切困扰与不顺一定会过去，你得到的会更多。因为你知道什么是“坚持就是胜利！”
赛场也是不一样的课堂。
篇14：选师徒有趣的课堂记叙文
全文共 803 字
+ 加入清单“叮零零，叮零零……”上课铃响了，我们坐在教室的椅子上，等待着温老师的出现。
温老师来了。她神秘地让徐浩然站在讲台上。我们当时都不知道温老师的葫芦里卖的是什么药。接着，温老师让徐浩然说出自己的优点、缺点，以及自己要选怎么样的师傅。徐浩然被问得一问三不知，弄得全班哄堂大笑。
这时，我才明白，原来这节课温老师是拿来在班上选“师傅”和“徒弟”的。为什么我们要选择出“师傅”和“徒弟”呢？那是因为我们的四（3）班语文成绩两极分化的情况很严重。有些人以前语文成绩很好，现在依旧很好；有些人以前语文成绩好，现在退步了；还有些人以前语文成绩不行，现在依旧不行，且差距越拉越大。于是，温老师就想让那些语文成绩好的同学去帮助那些成绩差的同学。
然后，温老师又选出8名和徐浩然一样作为徒弟的同学站在讲台上。温老师先叫江佳缘选一个同学作为自己的徒弟。江佳缘选了徐尔肯。一开始，徐尔肯还有些害羞。于是，温老师让师徒两人握个手，今后要友好相处、互相帮助。祝天雪选了叶怀天。叶怀天可是一个很难管的人，假如你惹火了他，他是会跟你拼命的，谁也拦不住他。看来，祝天雪想挑战一下自己。又轮毛心竹选徒弟了，她选了冯溢。冯溢立刻兴奋起来，跟师傅握了手，就兴高采烈地回到自己座位上了……
前面8位徒弟都被师傅领走了，最后讲台上只剩下徐浩然一人。方艺暄自告奋勇地举起手来，看来以后方艺暄也有了个新徒弟！这时，余珺晗站了起来。温老师突然发现，还有一个余珺晗呢！温老师到讲台上来。顿时，余珺晗的眼睛变红了，泪水在眼睛里徘徊，似乎马上就要像泉水一样流下来。温老师让余珺晗选一个师傅。他选了郭家志。这样，我们班上就有了10对师徒组合。我在心里算了一下，在10位师傅中，女生比较多；而在10位徒弟中，男生居多。这说明我班的女生们的语文成绩更好。
我希望通过这次的选师徒活动，可以让我们班里语文成绩好的同学帮助语文成绩差的同学，大家共同进步，从而提高我们班语文的平均分！
篇15：课堂学习趣事多
全文共 362 字
+ 加入清单214班韩仲轩
在上语文课时，老师讲的每个字，同学们都会认真听。因为如果同学们认真听课，老师就会讲故事给同学们听，还能写同学们最喜欢写的作文呢！
在上数学课的时候，老师讲的内容，有可能是考试的内容，如果认真听课，有可能就能考100分呢！
在上体育课时，同学们都会很认真的做，为什么呢？因为同学们只要认真，老师就可以让同学们去自由活动，所以同学都会很认真。
在上音乐课的时候，老师看到同学们发奖，但是音乐可不是一件容易的事，老师让我们学小钟琴，同学们总是敲错，所以同学们都会很认真的听，不然就学不会，老师看到同学们这么认真听课，就会给同学们发小红花，如果得到小红花的同学，就可以得到两份奖励，一个是小红花，还有一个是零食，所以同学们每节课都收获满满。
你看，在课堂里学习，是不是很有趣？
篇16：我的“双堂双进”课堂作文900字
全文共 904 字
+ 加入清单今天，我和同学们到叶店文化中心参加“双堂双进”德育实践活动。
一路上我们带着喜悦的心情迈着轻盈的步子走向文化中心，麻雀们在电线杆上叽叽喳喳，好像在说：“瞧，这一对人要去哪儿呀？”“当然要去文化中心学习去了！”“哦？咱们也飞去看看新鲜事儿吧！”说完，麻雀们就拍拍翅膀飞走了。
这次实践活动共有六个项目：写书法、捏陶泥、画漆画、印版画、缝布、剪纸。
首先我第一次被派到了写书法的地方。老师详细地为我们讲解如何写好毛笔字。我看着老师写得洋洋洒洒的字，心生羡慕，再想想自己从来没学过的毛笔字，心中暗暗对自己说，以后要好好学习毛笔字，一定要坚持不懈下去才能有进步。
接着，我被分到了学剪纸的地方。那一张张红色的纸吸引了我，那位老奶奶真是活灵活现，咔嚓咔嚓几下，不一会儿一张剪纸画便剪好了。接着，老奶奶便一步一步把怎么兼职的方法教给了我们：先对折，再对折，再再对折……对我而言，剪纸是种享受，咔嚓几下，一片雪花缓慢地落了下来。我将它展开来，呀！雪花的“花”真的开了！一朵美丽的“红雪花”绽开了，多么神奇啊！剪纸可是个细致活儿，往往一不小心，就功败垂成，让人惋惜不已。所以学好剪纸也可以修身养性，不可急躁且增强心性的细致。剪纸成功的作品更可以点缀、美化人们的生活。
不过让我印象最深的还是印版画。我排队好久才领到了一张纸。看着老师带来的画版，感到十分神奇。小小木板上刻着各式各样的图案，其中人物的头发丝都刻得栩栩如生。轮到我了动手实践印版画了。首先老师把调好的油墨涂上画版上，让我用油滚来回滚动使油墨均匀地粘于画版上。然后我小心地将纸对正画版并放好，接着在纸表面用手用力摩擦拓印。最后仔细检查，没有发现不印实的地方，我便把纸取下了。我看了一下自己的作品一想，这印版画是中华文化印刷术的一种，这中华文化真是博大精深，我得好好学习它。
今天，我总算明白了什么叫“台上一分钟，台下十年功”。老师们的手艺看似简单，却是经过了数十年或甚至更长时间的沉淀才练就而成。每位老师的背后都体现了优秀的中华传统文化。创造性思维可以融入我们生活，每一项体验都需要日积月累下才能精益求精。看着自己今天的作品，我也要好好学习，将这种优秀的中华传统文化继承下去。
篇17：美妙的夜晚作文350字
全文共 378 字
+ 加入清单夜幕降临，我打算到爸爸店门口的城南小学去转转。
树上的鸟儿已经停止了婉转的歌声，刚刚翩翩起舞的蝴蝶也不见了美丽的身影。她们都回家睡觉了吧，我想。
此时，耳畔传来了蟋蟀优美的琴声，就连树叶也“沙沙，沙沙”地伴起奏来。小花、小草们也摇着头，像是沉醉在这美妙的音乐会里。路灯一下子亮了起来，当起了灯光师的角色。
我走在塑胶跑道上，静静聆听这场音乐会，抬头仰望，目光停留在那半轮皎洁的明月上，心想：另外半轮月亮是不是偷偷跑到人间听这美妙的音乐会了呀？我寻找许久，却始终无果，一低下头却猛地发现手表屏幕上就有半轮明月呢！
不知不觉中，我走到了教学楼前。我抬头望着它，它好像也正看着我。它看起来是那么高大，又是那么严肃。一瞬间，我仿佛听到了同学们朗朗的读书声。
虽然，这不是我就读的学校，但却是我从小到大玩耍的地方。这里留下了我的足迹，我的欢声笑语。我对她的情意比天高，比地厚。
篇18：多彩的课堂作文600字
全文共 680 字
+ 加入清单周五下午，我们刚坐到教室里，有的在看书，有的在写作业，教室里格外安静。突然，只听班长一声令下：“到楼下集合去参观”。顿时我们班里像炸开了锅一样，喧哗的声音一下子打破了午后的宁静。
我们排着整齐的队伍到另一个教学楼，走进了一间教室，首先映入眼帘的的是那一只用油画棒画出的小猫，原来这是一间美术展览区，两只大眼睛，生动的似乎可以看透你的心，它的羽毛是橙色的，橙色里带着黄，黄里带着白，可爱极了。我们继续参观，一个“海绵宝宝”引起了大家的注意，它身上的颜色是鹅黄色的，身上有一个个的小坑，只见它撒开腿在海里奔跑，我似乎看见了它在那里跳舞玩耍，玩的不亦乐乎。
随后，我们又去了一间科技创新室，我们像洪水一般涌进门，用好奇的小手去触摸每个科技仪器。你看这个无皮鼓没有皮，把手放上去，怎么会响呀？我把手放在无皮鼓最中间的位置，“咚咚咚咚”，我的手很有节奏地摆动着，原来这个是感应器。在看这个盒子里有很多小白球，它们一直在跳动，还发出很多奇妙的音乐，我的四肢不自觉地随着音乐在律动，眨眼间，在这个仪器前已经围满了人，那里的小球跳动着，有快有慢，好像在让我们看一场歌舞会。我挑的眉毛，咧着嘴，享受着这美好时光。
我们又来到了“阳光农场”，首先映入眼帘的是正前方的胡萝卜苗，那叶子的颜色有些发黄，有的胡萝卜苗的土里还透出一些枣红色的小胡萝卜，我轻轻拨开土壤，看见了它那赤裸的“身体”，嘻嘻，真可爱！还有很多有趣的植物，这令我回味无穷。
这次参观不仅让我们长了见识，还对科技发展有了更多了解，激励了我们探索科学的好奇心。同时还了解了一中学校近期的发展，我们一定要好好学习，为一中增光添彩。
篇19：我心中的理想课堂作文
全文共 471 字
+ 加入清单每个人都有自己想要的课堂，人与人之间的想法大相径庭。
我理想的课堂，是严肃中充满乐趣，大家都爱上课，而不是被迫学习。有些同学对于学习的兴趣并不大，所以导致上课注意力分散、作业完成晚、成绩也并不理想。在课堂上，如果不仅仅靠老师讲解获取知识，而是再通过比赛、游戏等多种方式来帮助大家学习、记忆知识，不仅能达到学习效果，也能带动课堂氛围，带动起大家对于知识的热情。课堂上，在讲解完某个难点、重点，或讲完一节课后，用几分钟进行一次有用有趣的“挑战”，我想可以让同学们的学习事半功倍。
我理想的课堂，是非常轻松的。在课程进行到一半时，可以有一分钟的休息，让同学、老师可以调整一下状态。学校可以采用打铃的方式提醒大家迅速休息一分钟，这样，每个人都能喝口水、养养眼，用更好的状态迎接下面的课程。一分钟并不很长，又能让大家以更加良好的状态听课，让老师以后更更良好的状态讲课。
我理想的课堂，是超脱课本限制的。在讲课的同时，老师可以拓展一些相关的知识，让学生们的知识范围不局限于课本，在课本外也有一定的知识储备。
每个人理想的课堂都不尽相同，这是我理想的课堂，你的呢？
篇20：有趣的课堂游戏小学
全文共 414 字
+ 加入清单今天，老师和我们做了个有趣的课堂游戏。游戏规则：两人站成竖列，站在后面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴里。
只听见老师喊到了我的名字，我尴尬地走了上去，看着我的搭档蒙上眼睛。接着，他开始剥糖纸没剥好就把塑料加锡纸带着糖送到我的嘴巴前，我皱着眉头，只好吃了下去，含在嘴里。然后，他又用同样的方式，把没剥唐纸的糖，一个一个的塞到我的嘴里，我很无奈的一个一个地吃下。这轮游戏结束后，我飞奔的垃圾桶前把刚才吃下的东西，全部吐到垃圾桶里。
不一会，下一组的选手登场了，从良哥的眼神中，我看到了一丝害怕。因为给他喂食的正是我们的老师。只见老师打开”星球杯“像用拖把一样，用”星球杯“在他的脸上抹啊抹，寻找做着他的嘴巴，良哥终于成功吃下”星球杯“。老师打开眼罩一看，哎呀，她也被吓了一跳，原来良哥满脸都是巧克力，成了一个大花脸。游戏结束良哥飞奔洗手间洗脸。大家乐的哈哈笑。
这生动有趣的课堂游戏，给我们带来许多欢乐，也给课堂增添了许多色彩。