美妙的课堂作文【汇集20篇】

到了高中阶段，不少学生对英语科的学习产生畏惧心理，有不少甚至会想到放弃，这其中有学生的因素，也有教师的因素。英语教学的现实情况是，很多英语教师为了让学生考出好的分数，只是拼命地要学生背单词、语法、句型、课文，挤压式教学占据主导地位，导致学生产生厌学情绪。长此以往，学生应付考试还可以，实际运用能力就完全不行。有不少学生感觉自己一直都在勤奋学习，但始终摸不到学好英语的门路，提不起学习英语的兴趣。因此，如何调动学生学习英语的兴趣和积极性这个难题就摆在了我们面前。在多年的教育教学实践中，我总结了几条经验，供大家讨论。

一、变“一言堂”为“群言堂”，让师生关系更融洽

课堂是学生学习的主阵地，这是我们广大教育工作者的共识，我们广大教师都明白这样一个简单的道理：学生只有“亲其师”才能“信其道”。因此，在教学过程中，尤其是课堂上，一定要重视和学生处理好关系。我在自己的课堂一般会采用这样的方式与学生进行交流：第一堂课，我从来不进行知识的讲解，而是和学生谈话，与他们拉近距离。比如，让他们进行自我展示，进行自我介绍，谈谈对学习的认识，对英语学科的认识，谈谈自己的人生理想和奋斗目标等。这样，一堂课就在轻松愉快的气氛中很快地度过，学生对下一节课一定充满期待，还愁学生不喜欢英语课，不喜欢英语教师？在轻松把学生引上路之后，我更加重视学生的人格。高中生的生理和心理已经基本成熟，你对他们好，他们非常清楚。在我的课堂上，我尊重、关心每一个学生，尤其是对待后进生，我从来就不歧视，而是给他们更多的机会，简单的问题让他们回答，给他们树立自信。这样坚持下来，班级后进生对英语学科的学习也充满兴趣和信心，何愁学习成绩不提高？高中生都清楚自己的目标，所以尖子生的工作并不难，你要做好的就是疏导他们的思想，理顺了他们的思想，他们的干劲比谁都足。当然，做思想工作我也不是只说教，而是和他们从拉家常入手，因为我的儿子在高中进步很大，我就经常拿我儿子说事，把他作为榜样让学生明白自我调节的重要性、自我努力的必要性。这样，尖子生的学习劲头也足了。“抓两头，促中间”，“抓一点，带一片”，学生的整体成绩还愁上不去？

二、尊重学生个性，转变教学理念，真正因材施教

兴趣是最好的老师。学生学习英语的态度和方式决定了学生英语成绩的高低，对教师来说最好的办法就是培养学生的兴趣，树立学生学习英语的信心。要培养兴趣树立信心，首要的就是消除学生的心理障碍，认真分析每个学生的个性，采用合适的方法来教学。在刚接手一个新班级很短的时间内，我一定会通过问卷调查、个人介绍、个别谈话等方式了解学生对英语学习的看法和认识，全面了解他们在初中阶段基础打得怎么样，然后根据学生的个体差异，正确处理好影响每个学生的心理因素。对英语成绩好的学生多多引导，对英语成绩不好的则要多多鼓励，让每个学生都对学英语充满自信和兴趣。我的做法就是经常和学生聊天，拉家常，及时了解他们的思想动向，然后有的放矢地采取相应的措施。对不同水平的学生，提出不同要求，发放不同习题。分散难点，降低难度，因材施教。

三、融合生活和学习，调动学生积极性

四、用多种导课手段，注重吸引学生注意力

为了能更好地激发学生的兴趣，让学生对每节英语课都充满期待，我还注重精心设计每节课的导课方式，有以下方式经常使用：

1.利用图片、卡片和插图

充分利用每篇课文的插图和与课文有关的具体实物等，开展听说活动，从而引出课文的主题。

2.学生演讲

每节课前由一名学生进行课前演讲，主要是锻炼口头表达能力和应变能力。

我们要努力改变英语课堂教学活动中普遍存在着讲得多、练得少的问题，试图以教代学，最后达不到预期的教学效果。因此在英语课堂教学过程中，我们要结合学生的具体情况，根据学生的兴趣、爱好、好奇心等情况，采取灵活多样的教学方式，启发学生的思维，充分调动学生学习的积极性，在愉快、轻松的环境中使学生掌握相关的英语知识，并且可以在实际生活中得以运用，真正把课堂还给每一个学生。

参考文献：

张蕾.让学生成为英语课堂的主人[J].速读，20xx（03）.

春雨绵绵，唤醒了沉睡的生命；烈日炎炎，带来了夏的美丽；秋叶纷纷，迎来了秋天的凉爽；雪花飘扬，淹没了痛苦和悲伤。一年四季，千变万化。奇妙无比，让我们学习了许多关于自然的新知识。

春天来了，春姑娘像一位亭亭玉立的仙女，她穿着绿色的裙子，投诉别着一朵粉红色的桃花，她在大自然里欢快地跳着芭蕾舞，那美丽的舞姿真让人惊叹不已！春天里的花，哥哥都绽开笑脸，好像正在跟春姑娘问好，快看，桃花穿着红艳艳的春装，杏花围着黄灿灿的围巾，梨花提着雪白雪白的包包，他们一起欢声笑语地开放了。小草也好奇地探出小脑袋，东看看，西望望。大树也发芽了，到夏天就可以为我们挡太阳了。小蜜蜂在花丛中翩翩起舞，以自己婀娜的舞姿夺得了“舞蹈家”的美称。春风中，阳光下，孩子们舒服地躺在草坪上，望着那湛蓝的天马，天空上有许多穿着白纱裙的姑娘，那白云一会儿变成小羊羔，一会儿变成一匹马……春天，是五彩缤纷的。

当天气变热，知了鸣叫时，我们就知道充满热情的夏小姐走了过来。夏天，太阳公公卖力地将自己所有的精力都用光。烈日炎炎，花草树木全部羞答答的，不敢与夏小姐对望，水面很平静，没有小鱼上来踹气，看，树木干枯，花朵变枯黄，都是被晒得直冒黑烟，大家都特别怕太阳公公把我们变成烤鱼，你看那么多水的东湖，如今也空空如也，都变成了水蒸气。老天爷也想给我们人类降降温，可是雨姐姐也很怕太阳拥抱自己，是来也匆匆，去也匆匆，看吧，夏天是火辣的！

当果实成熟时，秋天已经到来。快看，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热；红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽，菊花仙子换上五颜六色的裙子，田野哥哥也穿上金黄色的T恤，从高处看，真像一片金色的海洋，农民伯佰兴高采烈地来采摘香喷喷的果实，果实特别多，足够装满一个仓库，大家都忙得不亦乐乎。

每当雪花纷飞的时，冬爷爷就从天边降临了。冬雪为他披上银装，寒冷的风吹着他的胡须，抚摸着他的头。冬天，雪花纷纷，冬雪给大地铺上白色地毯，为大树穿上雪装，为世界带来宁静，给小朋友们带来快乐。孩子们纷纷跑出家门，有的打雪仗，有的堆雪人，有的……冬天，是充满欢声笑语的。

四季可真美

只要谈起调皮蛋，人们就会想起“差生”、“后进生”等一些形容不上进孩子的词语。在我读《淘气包马小跳》这本书之前，我对调皮蛋的理解也是这样的，但从我看了《淘气包马小跳》系列图书后，我就对“调皮蛋”这个词有了进一步的认识。

我觉得书中的马小跳虽然是个淘气包，但他心地善良，善于动脑，敢于承认错误。只不过有时常常受人冤枉，在老师和同学眼里才逐步变成了调皮蛋。书中的淘气包也不止他一个，还有三个整天跟他形影不离的“铁哥们”。别看他们淘气，故事中，这“四大金刚”还做过许多“丰功伟绩”的事呢！比如抓小偷，放生野生动物等，几乎每本书中都有他们的“杰作”。

凡是有马小跳的地方，每件事、每个人、每一天，都会变得那么与众不同，正是这种不平凡，吸引我把全册12本都一一看完。其中有贪玩的老爸、会变魔术的轰隆隆老师、马小跳的邻居安琪儿、中队长路曼曼、“宝贝儿”妈妈、漂亮的夏林果、爱缺陷美的丁克舅舅、成语大王丁文涛，还有猫眼猫嘴的表妹杜真子。总之，有马小跳的地方，每个人都不寻常，每一天都不一样。

其实，在我们身边，像马小跳这样的淘气包也有很多，有时，我甚至觉得他们非常可爱。我想，他们应该更需要同学的帮助和老师的呵护，本书作者应该也是想要表达出这种想法吧！我十分敬仰杨红樱老师写的作品，她在讲述一个故事时，总能那样诙谐幽默、好玩有趣，把孩子的天性毫无保留的展现出来，能让我们在笑声中接受教育。

她还写过好多儿童小说，有的被拍成电影、电视剧或动画片。有的家长也能受到教育，由此了解孩子的内心世界，更好的知道孩子的思想。

同时，我们也不应该忽视调皮蛋，因为这也许就是他们最可爱的地方吧！

[关于一次美妙的阅读旅程的作文

生活处处是课堂，一棵雪松是课堂，它教会我以退为进，而今天是几只不起眼的老鼠教会了我大道理。

小时候因为好玩，跟爸爸去林子里玩，在无意间，我发现了一些老鼠，我就跟爸爸跟上去看，一步，两步，我开始觉得不对劲了。

这片林子既是我欢乐的天堂也是危险的地狱。

在我和爸爸的正前方十几米出现了一条青蛇，我被吓得脸色发白不敢靠近。蛇是老鼠的天敌，它肯定要把这些老鼠吃光光，这场面只是在电视里看过，没有真实的见过，我弄了一个安全距离，我便拿起望远镜看了起来。

蛇vs老鼠场面一定很惊人，我津津有味地看着。

蛇摆起战斗模式想要一口吃掉这几只老鼠，蛇一扑，老鼠灵活地躲开，蛇生气地血口大开，只见一只老鼠跃进了蛇的嘴巴里，这不是送死吗？后来才知道，那只老鼠是为了麻痹蛇，好让其它老鼠把蛇咬死，老鼠们把蛇的肚皮咬开，把尸体抬回了老窝。

连老鼠这些低级动物都知道自我奉献，而我们人都不知道，难道我们都不如老鼠吗！

生活处处是课堂，这件事情告诉我要勇于自我奉献。

植树节这天，我和妹妹还有两个小伙伴来到公园里植树。

我们先把小树苗小心翼翼地放了进去，大伙就你一锹我一锹地忙开了。妹妹扶着小树苗，我把土踩实，又培些土，再用脚把土踩一遍又一遍。这时，我那两个小伙伴抬着一桶水回来，她们把水均匀地浇在树下。

大家不怕苦，不怕累，干得很起劲，不时传来阵阵的笑声。我们都累得满头大汗，但我还是不愿意休息一下。不管再苦再累，都要坚持下去。

我用尺左比右看，使这棵树苗成一直线。这时我听见妹妹再喊：“太好啦！太好啦！小树苗能在土里生根啦！”我问妹妹：“是真的吗？”妹妹说：“对！”那两个小伙伴看见后，像凯旋的士兵一蹦三尺高。

突然，微风拂来，小树苗弯弯腰，向我、妹妹、小伙伴鞠躬致意：“辛苦了！小伙伴，谢谢你们的栽培。”我又把水慢慢地向根部倒，水一下就渗进泥土里。小树苗喝饱了水，连连点头微笑，好像在说：“朋友们，瞧着吧，我一定长成遮天蔽日的大树，让你们尽情地纳凉嬉戏。”夕阳的余晖洒向大地，我们收拾好工具，恋恋不舍地离开了小树苗。

今天植树真好玩啊！

秋天不像冬天那么有趣，不像春天那么动人，也不像夏天那么热闹，但它自有一种让人回味的美妙。

秋天的树叶差不多快要黄了。中秋之后，从树的顶部开始，黄色害羞的一点一点的冒了出来。一片、两片，黄色的树叶小心翼翼的钻了出来；三片、四片，黄色开始大胆起来，半个树顶被他们占领了；五片、六片，树的顶部好似盖了一顶金黄的帽子。远远望去，树都挤在一块，分不清那顶金黄的帽子是谁的。顶上一簇黄，底下一片绿，样子笨笨的，却也不失可爱。

秋天的风和其他季节的风不一样，它变化无常，有时凶猛，有时温柔，有时长久，有时短暂。在秋天，几乎每天都会有五六次阵风，如果天气好，吹在脸上感觉暖暖非常的舒服，如果天气不好，那么就感觉被树枝抽了一样的疼。也许是因为近期有台风吧，风凶猛的很，常常把树吹得东倒西歪，人们感觉刺骨，虽然才过中秋，但近几天外出都得穿上厚衣服。

秋天，也是个收获的季节。在我们的小区里，可以看到一个个柚子结在树上，摆动着它那圆滚滚的绿色的身子，害怕自己一不小心就掉了下来；柿子树提着一个个橘红色的小灯笼；猕猴桃披上了它那褐色的大衣；火龙果露出了它那小小的刺。一个个形态各异，颜色万千。

花，也是秋天的一个特色。桂花探出了一朵朵金色的小花，簇拥在一起，那个甜甜的香味钻进了每户人家，那个才叫真正的“香”。菊花一点一点地张开了花瓣，伸出又细又长的花蕊。

秋天，你是这么多的与众不同，你那说不出的美妙，让我沉醉其中。

星期六早上，舅舅把我送到舞蹈班门口，我自己走了进去。看到老师还没有来，于是我就自己玩了起来。一会儿老师来了，我跟着她进了教室，换上舞蹈鞋就开始练功了。

练着练着我觉得忘带了什么，却又想不起来，算了不管了，于是继续练，直到练到了三角倒立变竖叉的时候，我才想起来忘了带什么，原来我忘了带护膝呀，于是我去书包里找拿出护膝戴在腿上，然后继续练。

不一会儿有差不多一半的同学来到教室，他们问我：“来这么早啊！”我得意地说：“是啊！”

不一会儿又有同学来了，看人差不多快到齐了，老师开始上课，老师先让我们跳舞，我跳着跳着觉得自己跳错了，于是我赶紧停顿了一下继续跟着跳，还好没被老师看见，不然又要被老师批评了。

过了一小时，老师让我们喝口水，然后才继续上课。

又是一年一度并且激动人心的校园盛会了，但本次的校运会比以往更有亮点了：在雨中举办、在雨中狂奔、在雨中欢呼、在雨中呐喊！这一切的回忆都包含在雨中。

看着跑道上1500m的参赛者咬牙坚持。并不介意雨水肆意拍打着自己的脸颊，并没有被雨水冲掉心中的斗志，并没有被雨水这块绊脚石而停止自己的脚步！在大本营为他们欢呼呐喊的我都被感动了，想必这一定是体育精神吧——遇到任何的阻碍都不会放弃心中的梦想，不会因而停止自己前进的脚步！一定要坚持到底！所以我真心佩服他们，不，甚至可以说是敬佩他们了！在此我为他们鼓掌，为他们致敬！

在校运会举办的同时也是我校“和”文化节的日子。在“和”文化节中我校举办了国歌、校歌的比赛，服装设计和校园十大歌手的比赛！但令我最为印象深刻的是十大歌手的演出现场。黑暗的体育馆中全是荧光棒的光，同学们在静静的听着歌，手中的荧光棒在随歌声摇摆。美妙的歌声和挥动的荧光棒融为一体，使我们陶醉在一片柔光和歌声融合的乐园当中，而此刻耳边似乎还回荡着当晚的歌声。在当晚的比赛中，有一个环节叫做亲属帮帮唱。就是邀请参赛者的亲属与他们同台演出。当有一位“歌手”与自己的父亲唱起：“如孩儿能伏于爸爸的肩膀，谁要下车……”全场的观众都热泪盈眶，纷纷举起自己手中的荧光棒为他们制造出一片充满爱的海洋，参赛者对自己至亲表达了最真诚的感谢，而台下的我们也被他们的真情所打动，多么柔情，多么陶醉。

现在还清晰地记得第一天的社团节。社团节顾名思义就是社团展现自己的节目。缤纷的社团节，多彩的社团节，热闹的社团节，令人热血澎湃的社团节，是多么令人憧憬，然而印象特别深刻的当之无愧是武术社了，他们热爱武术，亲自享受着中华民族武术之精华。每一个挥动的拳头是如此的有力，每一个稳健的步伐中不乏轻盈敏捷，它给了我们一次心灵上的震撼和精神上的洗涤。

这个星期真是缤纷多彩，整个校园充满了“和”的气息，布满了“乐”的情怀。记录了每一个“爱”的瞬间：享受着“悦“的过程。这是我们的校园生活更富有生机，更充满青春。然而，在这一次活动中我也懂得了很多，让我自己成长了不少。相信以后校园中的生活一定会更加丰富多彩！

调皮的细雨羡慕我们出游，赖皮的非要和我们同行。

这就为我们创设了背景，大家宛如走红地毯似的，拿着伞摆着各种姿势，争先恐后的抢镜头。

在欢声笑语中，我们到达目的地，前面在修路，第一个活动：参观古村就取消了。

这丝毫没有影响我们的心情，我们兴高采烈地前往下一个活动地点，第二个活动——草帽绘制。我们充分发挥想象，大胆地涂鸦，一顶顶漂亮的草帽就这样出世了。班主任兼当导演和摄影师，给我们拍摄作品，大家又争相恐后的争当影帝影后。看看，那一张张妖娆多姿的照片一定会让你捧腹大笑。不信？到咱班文化墙看看，一定会惊艳到你。

到了独轮车比赛场地，起初，我以为是推着东西和其他班比赛，到达目的地后，我傻眼了，电脑老师推着坐在独轮车里的闻老师，平时一向严厉古板的闻老师此刻却发出孩子般的笑声，摆着剪刀手让周边同学给她拍照，真是刷新了我对她的认知。

看闻老师玩得这么开心，我们拿到车后，拉着老夏上我们的车，顽童般的老夏很乐意上了我们的车。偷偷的告诉你们，千万不要声张，拉老夏上车绝对是个错误，我们几个人使出了吃奶的劲才能推动他，推着他一个来回也就一两分钟的时间，几个人累得满头大汗，不知情的人还以为是雨水呢。

到了中午，终于到了这一次春游最值得期待的活动——厨神大赛！老师作为美食家评委，只要看哪个组做的菜好吃，就会到那个组品尝“人间美食”。起初，我们组斗志昂扬，一副胸有成竹的样子，可是用了这个锅之后，我们都不知道该怎么办。想想炒鸡蛋最容易，我们就来个西红柿炒鸡蛋，结果我们的副主厨把鸡蛋炒焦了。想想平时在家里衣来伸手饭来张口，还挑剔爸妈做的饭菜不好吃，真是惭愧。最惊心动魄是倒油，倒着倒着火在锅里跳起舞来，冒起了火苗。我们不知所措，吓得四散逃走。这时，我们组的“救星”，“五星级大厨”——段惠闪亮登场，她正定自若，只见她拿过锅盖轻轻一盖，火苗就灭了。普通的食材在她的巧手下变成了一道道美食，馋的我猛吞口水。其他组的同学也被这香味吸引过来，抢着品尝，并一致给出五星好品。

时间在不知不觉中溜走，活动在表彰大会中结束，这不一样的课堂让我们有了个性的展示，学到了课堂上学不到的知识，懂得了与人合作……

今天的作文课上，老师竟然让我们玩游戏。这到底为什么呢？先别管它，还是先做游戏前的准备工作吧！

老师反复地向我们交代游戏规则：同学们先排成一排，老师喊“一”，我们向右转；喊“二”，向左转；喊“三”，向后转；喊“四”，向前跨一步；喊“五”，不动。做错的人要走出队列，站到大家面前，先鞠一躬，再举起右手说：“对不起，我错了！”起初，老师说“今天，我们要玩一个有趣的游戏”时，我和大家一样热情高涨，可听了规则，我莫名其妙地紧张起来。女生很快到前面排成一排，王诗涵默默地记着规则，我也在反复练习，心想：我可不能第一个淘汰，那样会被别人笑话的。

游戏开始了，老师喊“一”，我连忙向右转，幸好没转错。旁边的小红可不走运了，转向了左侧。她满脸通红地走了出来，举起右手不好意思地说：“我错了！”接着，老师快速地喊了一个“六”，我还没缓过神来，就情不自禁地举起了手。我小声地重复了小红刚才的话，回到自己的位置，长叹一口气：“我可真不中用，怎么第二个就被淘汰了呢！”激烈的比赛继续着，台下的男生上去捣乱，做鬼脸，在身后做兔耳朵，可大家一点没受影响。经过几轮比赛，王诗涵获胜了。她微笑着回到座位，而那些输了的人则和我一样垂头丧气。

游戏结束了，老师说：“我们现在来把刚才玩的游戏写下来吧。”哦，老师带我们玩游戏，原来是让我们作文有内容写啊。我拿起笔，开始写起来……

时间越来越紧迫，学习越来越忙碌，时间被一点点挤成了碎片，这些碎片却也给了我很多快乐和轻松。

“十年之前，我不认识你……”十年之前，我还在父母身边牙牙学语，而如今，我已然成了一个大男孩；十年之后，我将会作出些什么伟大的事呢……咳咳，老爸的一声温言提醒将我拉回了现实。每天的上学路上都是我思绪飞扬的时刻，听着音乐，感悟着歌词中的内涵，天马行空的想象，这是美好一天的开始。

又来到熟悉的校门，看到熟悉的笑脸，这将是充满乐趣的一天，在这里，课间也是同样让人非常愉悦的。有时候，我们利用这些时间聊聊所见所闻，相互交流心得，增长见识；有时候，我们共同探讨课堂中的问题，相互帮助，解决困难；有时候，我们在操场上撒欢，尽情欢笑，不亦乐乎。

放学了，平时活泼的像个孩子似的教学楼，此时仿佛变成了一个慈祥的老人，微笑着看着同学们离开，回到各自温暖的港湾。我站在校门口，伸长脖子，尽力向马路上望去，这时我看到了一个熟悉的身影，那正是我年迈的爷爷，他风雨无阻骑着小电驴接我放学。坐在后座上，我抬头仰望天空，蓝天白云尽收眼底，一路上，我望着一幢幢拔地而起的高楼大厦，看着马路上的人来人往，昨天还是一片废墟，今天却筑起了高墙；昨天的大屏幕上播放的是美食佳肴，今天却变成了教师节的祝福……每天走着这同一条路，我不断地观察着马路上的变化，感慨着上海的变化之快。

临睡前，我打开手机，舒缓的音乐徐徐飘来，闭上眼睛，回味这一天的学习生活，在美妙的回忆中进入梦乡。这一个个生活中的小碎片，构成了我完美的一天。有人说碎片化的生活不好，我认为碎片化生活并没什么不好，关键在于如何去看待，如何去合理利用，碎片化的生活一样能够丰富多彩。

我渐渐沉入梦乡，耳边依稀回荡着歌声：“我要飞得更高，飞得更高……”

不知不觉中，夏姑娘已经迈着轻盈的脚步悄悄地来了。

夏天来了，天气越来越热，火辣辣的太阳发出耀眼的光芒。大树哥哥伸出双臂为人们遮挡炎热，牡丹、月季、喇叭花、美人蕉……都带着满腔的激情，开遍了大地。绿叶挤满梢头，迎着火辣辣的太阳生长，经过这烈日的曝晒，骤雨的浇淋，草木都快速生长起来，变得葱茏青绿了。多么顽强的生命力呀！

知了在枝头歌唱，为夏天增添了几分生机。亭亭玉立的荷花姑娘安详地坐在荷叶上，散发出迷人的香气。鸭子在水中嬉戏、玩耍；鱼儿在水中到处乱窜，像一个调皮的孩子；虾、螃蟹四处勘察，正在保卫家园呢！

夜幕降临，天空好似换上了一件黑色的礼服，显得格外高贵。夏天的夜晚十分舒适，一阵微风吹过，带来了清爽，带走了炎热和烦恼。天空中的月亮时隐时现，充满着一种神秘感。夏夜的星星是最多的，最具风采的，像一颗颗镶嵌在夜幕上的宝石闪闪发光，雅致的夏夜仿佛把我们领进了一个童话世界……

夏天是一个充满生机的季节，让人充满活力与激情。

拥有快乐生活的我们。每天想到我们的家——072。就会有一股快乐的暖流涌上心头，因为那里有我们快乐的回忆。不管是刚开学还是学期要结束，我们始终是那么快乐，永远平等对待。临近期中考试，在一堂自习课上，我们几个在一起做题，原本寂静的课堂被我们打破了。因为我们一起做题，有不会的题，在商量的时候，只要自己明白，或想出了下一步，就会非常高兴，渐渐的我们已经忘了这是课堂。连讨论的声音也逐渐变大。一道难题被我们解决了，高兴的向四周一望，全班班级同学都在盯着我们看。我们很羞愧，于是只能轻声的告诉他们赶快写作业吧！别看了。在临近考试的时候能这么开心，这么放松，也就只有我们072班具有了。

大自然的声音是神奇的、美妙的、悦耳的，下面就让我们一起来聆听一下大自然的声音吧！

“滴答滴答”春雨像蚕丝那么柔和，打在铁皮屋顶上，“咚咚”的声音，就像一名鼓手，正在打着鼓一般。春雨落在小青蛙身上，小青蛙发出“呱呱”的声音，好像在赞叹这雨下的很是时候。“轰隆隆”雷声响了起来，小鸟吓得“哦哦”叫了起来，许多声音结合在一起，好像一支纯天然乐队在演奏一样。

“哗哗”小河在夏日阳光的照映下，流得更起劲了，小狗在河边嬉戏打闹，时不时发出“汪汪”的欢叫，给小河多增加了几分色彩，麻雀在枝头上飞来飞去，“叽叽喳喳”就像在给“哔哔”的小河流水声配乐一样。

秋天到了，树上已红红透的叶子纷纷掉落下来，小猫走在掉落下来的、红彤彤的树叶上，发出“沙沙”的响声，杜甫就是在这样的环境下写出《枫桥夜话》这首诗的吧！

一场雪下了下来，就表明冬天到了，小狗的脚爪踩在雪地上，“咔咔”雪地上留下了一幅幅梅花脚印画。松鼠堆积了很多雪，不停地向下掉落，发出“沙沙”的声响。

就让我们一起聆听大自然发出的美妙声音吧！

从一年级到四年级，我上过无数堂课，有的让我开心，有的让我难过，有的让我伤心……但那节课，让我难以忘记。

那是一节英语课。

我从小就胆子小，在课堂上都不敢发言，但经过那节课，就改变了我。那天，我们的英语老师让我们回家背诵一篇英语课文。第二天，大家都依次上前背诵，但都不能流畅地背下来。到我了，英语老师说：“Kevin，你来试试吧！”我行吗？连学霸都背不上来，我能回答上来吗？老师用鼓励的眼神看着我说：“上来试试吧，你永远是最棒的！”这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，给了我力量和勇气。我走上前去，但每一步都像一个世纪一样漫长，我依然有点怕。我开始背了起来：“He wants eat a apple ……”背到一半时，汗水已经浸湿了我全身，老师的话又一次在我耳边响起：“你是最棒的！”对，我是最棒的，我静了静神，做了个深呼吸，继续背了下去。

终于，我顺利地背了下去，同学们投来羡慕的目光。

通过这件事，我明白了一个道理：相信自己，自己是最棒的！

课堂是学生的阵地，老师的岗位。可是今天，在补课班中我们却为检查家庭作业引发了一起“笑傲课堂”事件。

今天下午，因为写作业所以不是第一个去学校的。一进校门便有同学问我昨天的作文完成的怎么样了。我毫不犹豫地说：“没问题，只要老师检查，我就一定过关。”不过说实在的，我自己也不敢肯定，因为我阅读上的话题作文是原封不动的。希望老师不要检查作业啊！

上课上，小老师走进教室满脸严肃地说：“别和我嘻皮笑脸的。”

“有什么事请讲。”低下有个同学小声回应。

“昨天的作业做没做？”

“做了，快点检查吧！”“没做你能把我怎么地了？大不了敲几棍子。”好学生坏学生在底下窃窃私语。

谁知小老师竟亮出了王牌：“贺老师一会要下来检查作业，没做完的还不快点补？”同学们一听克星要来。教室里一下子变得静悄悄的。这时你可能会问：“干什么呢？”“抄答案呗”。

“老师来了。”离门口最近的“哨兵”吹响了警号。教室转眼间变成了农贸市场，吵吵嚷嚷的。

“同学们，翻开你们的阅读书。今天来检查作业。”老师看似简单的一句话却如一根尖锐的冰锥刺向了每个没完成作业的同学。

“首先声明，字数少的、字体不工整的、没有写的都敲一敲。”

“不是吧！昨天布置作业的时候可没说埃”有人小声地反驳。“就是，就是。”还有人附和着。

白纸黑字满页

“看看人家女1号，作业写的满满的，字数又多写得又好看，这叫十全十美。”老师将女1号夸奖了一会儿又步入了女2号、女3号的领域。

“再看看女4号层次分明，心理变化非常突出。”老师忍住怒火走向下一个同学。

作文漏洞百出

老师念着某男生的作文。

“早上我自然起床，玩电脑玩到了十二点。这时肚子咕咕地叫了起来。我做起了自己的拿手菜西红柿炒鸡蛋……”

“哈哈哈……”全班同学捧着肚子大笑，掉在地上也不急着揉屁股。我敢肯定，假如当时同学们正在吃饭的话，米粒一定会从鼻孔里跑出来。老师也忍俊不禁地笑了起来，怒火也消了一半，大声叫着：“哎呀，给你们上课不笑不行啊！刚刚打了四年级的同学，现在却在这里哈哈大笑。”

……

老师向我挪来，吓得我闭住了眼睛，等了好久老师也没有动静，我渐渐睁开了眼睛，只见老师只是随便翻了翻我的阅读书就走了，并没有读我的作文。总之今天这节课让我胆战心惊。

不过我也得出了一个非常重要的结论：混水摸鱼下策，滥竽充数下下策。做事得凭真材实料啊！

赤脚，走在松软的沙滩上，吹着咸咸的海风，倾听海的声音。穿着一袭白色的纱裙，看风吹起裙摆，扬起长长的白纱，留下一串脚印，逐渐消失在海水中。

坐在岩石上，月光倾倒，投下大片的银光，翻滚的浪闪烁着点点亮光。静下心来，闭上眼，感受风的柔和、海的气息。“哗哗”的浪花声中也透出了不一样的感觉。夜晚，格外安静，没有了白天的喧嚣，让我能更好地欣赏。

浪花一次次的洗刷着海滩，从中，我仿佛看到了我的人生。我有像这浪花一样一直努力拼搏吗？有像浪花一样努力尝试吗？有像浪花一样不害怕失败吗？答案是否定。不禁黯然神伤，要怎样才能达到这种境界呢？

不知不觉想起小时候。大概是二年级时，以上课回答声音响亮而著称的我，因为一次上课开小差，被老师叫起来回答问题。顿时脸涨得通红，说话不利索，声音也轻了，结果被罚站了。从那以后，上课不敢积极发言……“哗哗”的浪声又把我拉回了现实。

浪花一朵朵，每一朵都极力展现自己的美，展现它们昙花一现时的丰富、精彩。我有像浪花一样在有限的时间，努力铺垫吗？有在机会来临时，奋力实现吗？没有。或者说，随着年龄的增长，我逐渐荒废了。

回忆小时候的风光，大大小小的比赛总少不了我的身影。回想起儿时舞台上的风光，再想起现在，比赛的失利给了我沉重的打击。在一次次的失败下，我不知道我是否能勇敢地面对？我不知道。对我来说，从没有失败过的我却败在了一次比赛上。我不甘心，更无法相信，我常常问现实：“这一切都是真的吗？是我太高傲了，上天要惩罚我吗？是上天不愿意我的人生路那么顺利，非要往我这个苹果上咬一口吗？”想得越多，得到的答案却让我为之一震。事实不容改变，过去了的只能成为回忆。不该只停留在失败的阴影中，我要像浪花一样，一次又一次的努力，就算失败了，也要积蓄力量，进行下一轮的比赛。人的一生不可能总是一帆风顺，我们要坦然面对生活中的大起大落，不要因为一些绊脚石，而停下前进的脚步，应该使之成为垫脚石，帮助我们走向成功的殿堂。

海风依旧迎面而来，海水依旧低声而唱，浪花仍一次次奋勇前进，我的人生仍在向前，我的心态正在走向完美。

这也是课堂，浪花是老师，教会了我人生的路该怎么走。

一直都很喜欢吃豆腐脑，一直都很迷恋它细腻纯白的样子和滋润爽滑的口感，当然还有那绵厚醇美的香味。豆腐脑的吃法很多样，若吃咸味的，加入一点切得碎碎的榨菜末，撒几粒葱花，再倒几滴麻油，若喜欢辣味，便来一点辣椒油。用小勺轻轻搅拌，把榨菜、葱花和油均匀地混合在一起，再舀起一勺送入嘴里，连同驻满口鼻的香味一同滑入腹中，那感觉，一个字：爽！还有一种吃法便是吃甜的。这就更简单了，只是将豆腐脑盛出来，不加任何作料，一眼看去，纯净无瑕，如同凝脂般的肌肤，一见便顿生食欲。再洒上一点糖，拌匀之后，待糖全部化在其中再入口。此时，是完全别于咸味的另一番感受――豆腐脑的原汁原味一齐散发出来，逼迫着你加快节奏，非一鼓作气完成不可。

很长时间都沉醉在甜味豆腐脑中不能自拔，享受那份润滑，享受那份真味。后来也接受了咸味，甚至于辣味，在那样的畅快淋漓中，挥洒着英雄般的豪气，于是，豆腐脑在我的饮食生活中得以完整。这是二种完全不同的境界，面对那甜味豆腐脑容易让人联想到温婉多情的江南少女，娉娉婷婷，无一丝杂质，正是美艳如花娇似水，品尝时必是一种近乎朝圣般的宁静与矜持；而那咸味豆腐脑却如同魁伟粗犷之北方大汉，叱咤风云间，直杀得昏天黑地，热汗飞扬。二种味道，二种情趣，二种人生。

对豆腐脑情有独钟，不仅源于它的味道，更是源于对过往岁月的感念，对童年生活片断的珍藏。记忆中，小时候常常去早市上买早点，而卖豆腐脑的地方是常常要光顾的。拿着一个瓷缸，到摊位前排队。装豆腐脑的是一个特别大的缸，当时总有一个问题解不开，这么大，是如何抬到这里，且里面还装着满满一缸豆腐脑呢！至今仍是一个谜。

卖豆腐脑的是一个姓钱的老奶奶，体形肥胖，如同立在大缸边的另一个缸，圆圆的，壮壮的。打豆腐脑时，我真担心她会一不小心摔倒，但终究没有，她的重心似乎很稳，左右转动着，像一个球。钱打豆腐脑的技术很是高超，要论级别，大概也是“特级”吧。一个小铁勺，大约手掌大小，不知是被哪个高超的铁匠敲得薄如蝉翼。豆腐脑是论勺卖的。所以，每当她一勺下去的时候，我那小小的心便莫名地紧张起来，似乎也在和她一起在舀，在用力，心里在念叨：用力些，再用力些！深些，再深些！可是，她总能贴着豆腐脑的表面作精彩的表演，不轻不重，不偏不倚，毫厘不差，每一勺都恰到好处。那勺在她的手上像是安装了感应器似的，切入得精准，滑动得平稳，收起得及时。看起来是满满的一勺，实际只是紧贴着铁勺的薄薄一层，充其量也只是半勺而已。并且，速度极快，就像是在激流中自由驰骋的船夫，驾轻就熟。这不禁让我想起大诗人阮元的诗作，“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”

看来，她是深得其中之奥妙，这不深不浅的火候已被她演绎得登峰造极了。待轮到我买的时候，眼前满满一缸诱人的豆腐脑，空气中满是豆汁的香味，那味道沁入全身每个毛孔，及至血液，恍忽中竟想着跳进去吃个够。

端着买回来的一瓷缸豆腐脑回家，分到每一个碗里，一家人分享。每人能尝到一小碗，也就几勺的功夫便结束了。每每都觉得不过瘾，于是开始期待着第二天再次享受那美味。那时，小小的心里存着的大大的梦想竟就是能痛快地吃一顿豆腐脑，吃撑为止。至今都难以忘记那绝美的味道。如今，去过的饭馆很多，尝过的珍馐不少，但从来没有哪一种菜肴比儿时吃的豆腐脑味道更美。这大概就是物以稀为贵，少吃多有味的道理吧。我想，更重要的还是那豆腐脑里蕴藉着我的童年，沉淀着过往的岁月。

童年是什么呢？它并不是一个完整的事件，而是由一个个记忆碎片构成的印象，这些碎片有时是一段影像，有时是一个物件，有时是一种味道，有时就是一种感觉。它的珍贵之处就在于它不可重现，不可复制，它是不可逆的，它是独一无二的，因此，它也是永恒的。珍视现在的每分每秒，便是为未来储蓄，明天的某个时刻会想到今天的某个影像，某个物件，某种味道，某种感觉，那便是一种快乐。而文字将这一切得以实现，所以书写的意义不仅仅是记录，它有更远大的意义：为幸福奠基。

在日常生活中，有许多我们意想不到的事：蜻蜓低飞要下雨，公鸡上树要地震……不仅动物是我们的老师，有许多植物也同样是我们的老师。

一天，姑姑带着我与妹妹去上课，在回家的路上，我看到路边有一群蚂蚁，围在一起，好像在商讨什么大事。在一旁年幼的妹妹天真地问道：“这么多蚂蚁聚在一起干什么呀？”姑姑想了想，告诉她：“蚂蚁们在搬家。”妹妹又问：“为什么要搬家呀？”姑姑笑了笑，说：“因为马上就要下大雨了啊。”“可是——”妹妹还想继续开始她的“十万个为什么”了，姑姑劝住了她“信不信，等一会天空就会有雨落下来？”妹妹摇了摇头，而我也半信半疑地看着姑姑。姑姑只是笑了笑，什么也没说。

很快，天空低下了头，脸也沉了下来，一场暴风骤雨即将来临。姑姑见老天变了脸色，忙把我们带进一家饭店避雨。接着，一滴雨水落到了地上，然后，天空中就下起了倾盆大雨。妹妹和我惊叹不已忙问为什么会这样。姑姑还是微笑不语，这可把我们姐妹俩急坏了，一个劲地威胁姑姑。姑姑忍受不住了，只好开始了讲述：“蚂蚁是能够感受到潮湿的，它们明白快下雨时，就会集体迁移，移到高出，以免被积水淹了巢。”我和妹妹听后如梦初醒，终于点了点头。

生活中的知识真是无处不在呀！大自然原来是这么奇妙、有趣，让我想要更多掌握大自然中的知识。

大自然是一位好老师，以天空为黑板，以大地为讲台，用最真实的语言为我们上了一堂最生动的课。

风

风，以无形姿态流动于世间，吹醒了春天的生命，吹动了夏日的雨点，吹落了秋天的落叶，吹开了冬日的飞雪……

窗内的我看过了四季轮回，却看不到那无形的风。风虽无形，却以鲜活的节拍，带来了这世间的芸芸众生，万事万物，让我们真实地感受到生命在跳跃。

风教会我：生命就该鲜活。

雨

雨，自天空而来，滴落于大地，生于天，亡于地，这便是雨的一生。

这一生很长，长到天与地的距离，这一生很短，短到转瞬即逝。

雨后，垂头的小草绿出了光彩，干涸的土地变得重新富有了生气，慵倦的溪流被注入新的活力……

雨用这短暂而漫长的一生，唤醒了世间的活力与生机。我打开关闭已久的窗，一阵雨后泥土的清香扑面而来，拂过燥热的脸颊，流入了庸俗的大脑，令人神清气爽。

雨教会我：生命就该奉献。

雷电

窗外，天空被一层浓云所覆盖，遮蔽了阳光，不见天日。在死气沉沉的乌云下，万物也沉默了，退却了，往日的鲜活不再。

忽然，一声来自九天之上的巨响，打破这片阴翳，在这黑色的极静的世界里是突兀的，是雄伟的。雷，打破了死气，不甘于沉寂，对天，对地，对乌云发出了怒吼，发起了战争的号角。

雷说：生命就该有激情。

云还没散，却也开始退却了，被惊醒的世间万物抬起头来，看着天空中的博弈。一道亮光，毫无征兆地闪入我们的视线，是此时此刻天地间唯一的光，那么狰狞，那么夺目，那么耀眼，给所有看到的人带来一阵悸动。

电说：生命就该炫目。

自然，用宏大的视觉盛宴和深刻的体验，无时无刻不在为我们上课，在天地间的课堂上，让我们学会活跃、奉献、激情与炫目的光彩。

如果说，知识是一片广阔的大海，那么课堂就是其中灵活轻巧的船只；如果说知识是一个个珍贵的宝箱，那么课堂就是开启它的金钥匙；如果说知识是蕴藏在地底的甘泉，那么课堂就是开凿出它的井……回首我们走过的足迹，是闪光课堂，伴我们前行……

形

初入四年级，对高效课堂的一切感到很新奇，但操作起来却十分生涩，只是懵懵懂懂地根据老师的提示自学、对学、群学，也不知道如何大胆地与别人交流，依稀还记得，曾几何时，连一句话都吞吞吐吐地说不清只是对着导学案随便说上几句罢了，终于，在甘老师的带领，我发现，我们日渐熟练，我们的课堂逐渐成——

型

四年级下学期，我们越来越勇敢，虽然说不算很熟练，但展示的形式却比以前要丰富了许多，渐渐地，我们学会如何“跳”出导学案的内容进行创新，让同学们的思维发散，这使我们的课堂颇添了几分色彩，而我们的小组也不断进步，总能迎得下面的喝彩。

行

时间慢慢流逝，转眼间，我们已成为了一个五年级学生了，对于高效课堂早已操纵自如，我发现，在高效课堂的帮助下，我们一直在不断前行着。