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7963作文
153笔尖流出的故事六年级主题作文
全文共 675 字
+ 加入清单钢琴，是我的拿手好戏，也是我最骄傲的特长。
在我5岁时，第一次接触钢琴，很快，我爱上了优美的钢琴曲和钢琴的音色。我当时并不知道看花简单绣花难的道理，单纯的以为不过一个月，我也能弹出优美的曲子。
但钢琴不简单，需要大量的练习。夏日，太阳公公把我们变得浮躁，可是钢琴需要沉静的心情，但一首首优美的乐曲在激励我，让我度过夏天这一难关。寒冬，手指冷得很僵硬，每次开始练习都很痛苦。尤其是节奏快的时候。但练好钢琴的信念，鼓舞着我，寒冬这一困难无法再阻挠我前进的步伐。
练了一段时间，我迎来了瓶颈期，这是学音乐的孩子最大的困难，那双手好像不是我的，怎么练习都达不到作者想要表达的意境。那段时间，我几乎没什么进步，这对我造成了很大的打击，好几次都想放弃，但是妈妈温和而坚定地对我说：“坚持下去，作曲家也一定很想和你交谈。”我并不明白，很多曲作者都已仙逝，怎么交谈呢?就这样，每一个节假日我都坚持练习。晚上，无论多累，我也坚持。那盏陪伴我的小台灯，仿佛为我指明了前进的道路。
每一个音符，都在为我加油，一段时间后，我的技巧有了提升，我能游刃有余地表达出作曲者的心情了，弹琴，变成了和作曲者促膝长谈，而不再枯燥无味的练习了，原来这就是妈妈所说的和作者的交谈，作者所有想表达的思想都藏在曲子里了。随之而来，我轻松地通过了8级考试，并且在学校的艺术节上自信地演奏。
钢琴是我最值得骄傲的，能有今天，完全是坚持不懈的精神为我打开了音乐之路，除了文字和语言之外，我能用音乐和钢琴技术，与过去的作曲家，与我的同龄人，与不同国家的朋友交流，这就是我的拿手好戏，它为我的生活增添了绚丽的色彩。
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篇1：笔尖流出的故事六年级满分
全文共 550 字
+ 加入清单一轮明月挂在天空，柔和的月光洒向这宁静的村子。忽然，村子里传来铁蛋的笑声，原来是铁蛋的表哥大老远的跑来了。
这时，铁蛋和表哥在院子里一边啃西瓜，一边在谈论着，这时，铁蛋的爷爷出来了:“你们俩在说什么悄悄话?早点儿睡。”说罢，爷爷便回屋了。
铁蛋和表哥吃完西瓜，抹抹嘴，把瓜皮一扔。这时候悄悄从屋子里拿出一根竹竿并对表哥说:“表哥，你好不容易出来了，和我去捡鸭蛋吧。”听爷爷说，奶奶这几天身体不好，捡几个鸭蛋给奶奶补补身子。表哥立即同意了，只见铁蛋娴熟地攀登墙壁，双手在上面一用力，就上去了。他蹲着身子，在田野上眺望了一会儿:“没人，快上来吧!”说着，放下竹竿，让表哥爬上来。“咱们去芦苇塘，那儿鸭蛋多。”
兄弟俩一起跳下墙来，马上奔向田野，像两只豹子快速地穿过麦地，麦地都被撞得二丈摸不着头脑了。到达芦苇塘，铁蛋用竹竿小心翼翼地探路，生怕一下踩扁了鸭蛋，表哥向前探着身子，仔细地搜索着地面。终于，经过兄弟俩的不懈努力，找到了几颗胖胖的鸭蛋。表哥立即用芦苇编了一个草篮，把鸭蛋放入篮内，兄弟俩最后一共找到了十几枚鸭蛋，心里美滋滋的，这够奶奶吃上半个月了。就这样，他们在月色的掩护下回了家。
到回家时，还是惊动了爷爷，兄弟俩赶紧上床装睡，但是爷爷看到屋子外的鸭蛋时，眼角的泪水夺眶而出，
我觉得今晚的月亮更加的亮。
篇2：小学六年级故事作文：结尾
全文共 482 字
+ 加入清单在大森林里，没有人不认识小猴嘟嘟的，算是无人不知，无人不晓。许多人都说他以后指不定就是一个作家。可他作文写得都挺好，就是写的太长太长了。
春天到了，嘟嘟准备写一篇《春天颂》他写着写着，就快结尾了，谁知，他又在后面加了一句话：“春天过去了。”他又想：“要考虑读者。”便又写道：“夏天到了。”，又想想不对，再加了一句：“秋天到了”，再想想还是不对，就又加了一句：“冬天也到了。”，呵，一轮就
过去了，嘟嘟索性再写，春夏秋冬春夏秋冬地转了几圈纸不够了，嘟嘟只好再粘上一段，又转了几圈，墨水不够了，他又买了一瓶墨水，折腾了一整个春天。
“春天过去了，我不写那篇《春天颂》了，我再写篇散文，叫《白天与黑夜》。”可写了一半，嘟嘟的老毛病又犯了，白天到了，黑夜到了，白天到了，黑夜到了，就这样，两篇“小说”就诞生了。
“先把它们寄到出版社吧！兴许还会登载在哪本杂志上呢！嗨，长篇小说！”嘟嘟说。
因为太重，邮局的熊局长连忙说太重寄不了，嘟嘟只好和爸爸一起抬到邮局去。一个月后，他听说主编河马叔叔看他的小说看出了心脏病，还给他寄来了一封信，信上有一只小猴长着长长的尾巴，边上还有一把小剪刀。
篇3：笔尖流出的故事六年级作文500字篇
全文共 554 字
+ 加入清单在这个开满丁香花的校园里，有一个非常淘气的捣蛋鬼——张明。
这一天，淘气包张明在和班里的象棋高手——宋雪儿在下棋。证下这一半，张明的死对头班长王寒冰走了过来，说：“哈哈，宋雪儿，你只要把炮移过来，然后……就胜利了。”“王寒冰，不知道观棋不语吗?你在那哗哗什么呀?”张明对王寒冰的行为表示不满，张明又向王寒冰踢了几脚。王寒冰见势不妙就走开了。可是张明的气并没有消，他拍了一下桌子，气洪洪的走了。
张明来到学校的后花园，这里到处都是丁香花，到处香气扑鼻。张明在这里走了一会儿，就发现花丛中有一只可爱的小花猫，张明觉得这只小花猫很可怜，就决定收养他。于是，张明每天都在饭堂打包一些菜给小花猫吃。
一天王寒冰路过这里，发现了张明。王寒冰以为张明在欺负这只可爱的小花猫，王寒冰马上去报告老师。老师听到后决定去看一看怎么回事。这天，老师李军悄悄的跟着张鸣去一探究竟。没想到张明打开了一个袋子，里面有许多的菜，小花猫吃的可高兴了。李军老师决定帮助这只小花猫找到家。
今天李军老师在班上说：“同学们在后花园里有一只小花猫，张明同学每天去喂它。请问有哪一位同学想要收养这只可爱的小花猫呢?”这时，班长王寒冰站了出来说：“老师我想要收养着只小花猫。之前我错怪了张明，所以我想弥补我之前的过错。”
于是小花猫找到了自己的主人——班长王寒冰。
篇4：六年级笔尖流出的故事作文
全文共 571 字
+ 加入清单爱心是什么?爱心能鼓舞起你生命风帆的激励。爱心是什么?爱心是雪中送炭的资助。爱心是什么?爱情能抚慰你受伤的心灵的微笑。
在一个冬日的黄昏里，车来人往的大街上有一只流浪狗，它十分可爱，大家都叫她朵朵。甭看大家都这么亲切地叫它，可没有人愿意收留它，这时来了一位少年一一陆天，他早就听妹妹说它叫朵朵，就来看看它，给还给它带了两根火腿肠。
陆天看到路人都不理它，甚至还踢它一脚，有点害怕被别人歧视，转身想走时，突然蹦出两个小精灵，一个天使说：“你帮帮它吧!它真可怜，”而恶魔说：你就不怕别人嘲笑吗?你还可以多吃两个火腿肠。”当恶魔快要胜利时，陆天心里想：我可是美德少年，一定要帮助它，最终天使胜利了。
朵朵把火腿肠吃完了，陆天突发奇想：要不要收留它吧，这时来了一个富婆，她一直在呼唤着：“朵朵，朵朵……”这让陆天时分伤心，原来朵朵有主人了，但好像富婆的不是朵朵，而是一个小女孩儿。哦，原来朵朵没有主人啊!
陆天刚想抱朵朵回家，才想起妈妈十分讨厌猫、狗之类的动物，哎，他的梦想破灭了，在他沮丧之际，来了一个小妹妹，对陆天说：“小哥哥，你怎么了?”陆天说：我想收留这条狗，但我妈妈不让，”小妹妹说：“没事儿，我可以帮你养。”陆天十分开心，对他说：“真的吗?那谢谢你了，”从此，朵朵的生活过的越来越好，也十分开心。
是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
篇5：笔尖流出的故事丁香花六年级
全文共 1378 字
+ 加入清单四月正是丁香花开放的季节，馥郁的花香飘在街头。开满丁香花的校园温馨和谐，一阵阵暖意涌上心头……
在这个校园里可有个叱咤风云的人物张明，他连校长都怼，还没被开除，为什么呢?因为他爸爸是权势滔天的人物，可就出了这么个不争气的儿子。张明人送外号“张小跳”，他是出了名的淘气。他有三个愿望，一是想要自由;二是不想上学;三是想要学习好。你可能会觉得不可思议。
一天明媚的早晨，他来到学校。一下课，他的小心思就蹦了出来：“我要逃学，这次你们谁都拦不住我!”他心里暗想，绕着弯子跑到了人少的操场的围墙边，一跨儿，跨到了墙顶。没想到，此时班长王寒冰跑了过来，他一激灵掉了下来。王寒冰人称代号小辣椒，他心里想：完了，被小辣椒发现了。“班长大人，怎么了?哎呦喂!我的腰啊，真痛啊!”王寒冰若无其事：“你活该，赶紧回班里上课。”张明说：“哦!”就这样，第一百二十三次爬墙逃学以失败告终。
四月十五日，又是一个明媚的早晨。张明背着书包和司机再见后，走着六亲不认的步子来到了他的班级。“开始交作业，别乱说话。”王寒冰使出她那河东狮吼吼了一声。轮到张明交作业时，班长问：“你的作业自动忽略，名字写纸条上。”张明一脸得瑟：“这次，小爷我写了。啊!在这儿呢。”王寒冰接过作业，怒吼道：“你怎么回事?让写成语，你怎么把王者归来写成王者荣耀，冰天雪地写成冰糖雪梨，回首往事写成回手掏……你干什么吃的啊?况且这不是昨天的语文作业。”张明一脸迟疑，用蚊子般的声音说：“怎么可能?刘鑫也这样写的，你怎么不说他?”班长怒问：“你说什么!”张明冒汗道：“没有没有，我说班长真是细心呢。”说完，王寒冰边走边说：“你等会儿出去罚站，另外，记作业没写一次。”张明的同桌周星池笑嘻嘻地问：“喂，哥们儿你可真厉害，王者归来写成王者荣耀。哈哈哈，哥们儿你太有才了，你咋不写二锅头呢?哈哈哈!”张明无可奈何地说：“你别笑!”话音刚落，他就起身去罚站了。
四月二十五日，一个天气阴冷的早晨。张明的坏心眼儿又有了，他早上躺在床上一动不动，家里的仆人喊他起床。他说：“我病了，今天想休息。”保姆便帮他向他的班主任李军请了假。见如此状况，张明乐呵呵地洗脸刷牙到街上玩儿了。张明在路上边走边玩游戏，一下子碰到了休假的语文老师——李军。结果装生病的张明就这样被休假的语文老师给拽回了学校，又一次装病请假失败了。
“马上就要进行模拟考试了，大家把书收起来，这次的模拟考试要进行年级排名。”班主任李军温和地说。“切，考试?小爷我就没怕过，老师，我这次准能考第一，嘿嘿。”就这样，一上午的考试过去了。第二天李老师抱着一沓卷子进了教室，“同学们，我们发一下试卷。王寒冰99分第一名。李璐97分第二名，周星池95分第三名……张明七分，最后一名。”“什么!”张明几乎要哭了出来：“怎么可能!怎么又倒退了两分。”张明领完卷子黯然神伤，转眼间竟哭了。很奇怪的是，从那次考试后他越发地努力，纪律也遵守，作业按时写，连老师都夸奖他，雷厉风行的班长也对他另眼相看……很快期末考试了，经过这半个学期的奋斗，张明终于悠闲自得地走出了考场。
终于成绩出来了，李老师抱着足足五沓卷子，一大沓奖状走进了教室：“发试卷，王寒冰100分第一名，李璐98分第二名，张明95分第三名……”张明听到自己的成绩马上就飘起来。
经过半个学期的努力奋斗，他终于从倒数第一成功演变成年级前十。
篇6：笔尖流出的故事六年级
全文共 670 字
+ 加入清单一个阳光明媚、春风拂面的早晨，校园里一片安静，空气中弥漫着丁香花淡淡的清香，小鸟在枝头上高兴地唱着歌，阳光照在树叶上，就像一片片金子。
7点半，校门开了，同学们陆续走进校园，冲在前头的是全校著名的淘气包——张明，他今天把一只毛毛虫放到女生的桌子上，明天把同学们锁在教室里……年轻而充满活力的班主任李军老师也来到学校了。
早读开始了，班长王寒冰带领同学们大声朗读课文。张明却用课本立起来做屏风，跟同桌说起了悄悄话：“我玩‘元气骑士’已经玩到第七层了。”同桌说：“哇！你真厉害，我才到了第五层。”他们俩越说越大声，周围的同学听见了，也加入到他们的谈话中来，早读的秩序就这样被扰乱了。班长王寒冰大声喊道：“安静！安静！读课文！”同学们却依然说个没完，王寒冰如同一只热锅上的蚂蚁急得团团转——纠察队的同学很快就要来查早读了，班级被扣分就不好了。
这时，李老师来到教室，教室顿时安静了下来。王寒冰向老师汇报早读的情况。李老师听完后，笑着对张明说：“张明，请你到讲台上来，跟我们分享一下你是怎么打到第七层的？让我们学习学习你的经验。”张明的脸顿时红了，一动不动。李老师继续笑着说：“看来你也知道现在是学习时间，不能谈游戏。”
李老师看着大家，严肃地说：“老师不反对玩游戏，但是同学们一定要把握好玩游戏的尺度，不能沉迷游戏，更不能耽误学习。我们要做到学得认真，玩得痛快。大家明白了吗？”同学们齐声回答：“明白了！”“现在，请大家认真朗读课文。”
教室里又响起了同学们朗朗的读书声，空气中弥漫着玉兰花的香气，小鸟在枝头上唱歌，早晨的阳光照在树叶上，如同一片片金子……
篇7：我和书的故事六年级作文
全文共 670 字
+ 加入清单从幼年开始，书就已经悄悄的进入了我的生活，成为了我生命中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆，时间开始倒流，我似乎会带了幼年时代。
在我还没有上学之前，我每天中午和晚上都缠着妈妈给我讲《安徒生童话》里的故事。知道了小红帽为什么被大灰狼欺骗;知道了卖火柴的小女孩的可怜的身世;知道了丑小鸭是怎样变成了美丽的天鹅。
上学以后，我认识了很多汉字，学会了拼音，可以自己看一些带拼音的童话故事了。我什么时候都看书，可见看、吃饭看、写完作业看、睡觉前看，就连上厕所的那点时间也要看上几页。但是小时候看书看不懂文章的道理，犹如：“囫囵吞枣”大有“好读书不求甚解”的味道。光会看热闹。
上了三年级后，童话故事已经不能满足我了。我就开始读一些着名的文学书了。刚开始妈妈给我买了一本《西游记》，我就像得到了一件稀世珍宝一样似得，欢喜的不得了。一会摸摸这儿一会摸摸那儿。欣赏了好半天，我才开始阅读。过了一个月，我把西游记读完了。知道了唐僧取经路上的艰辛和种种磨难;领悟了妖怪们的狡猾;懂得了不管干什么事遇到困难不能退缩只有坚持不懈才能成功的道理!
上四年级时，我又看了几本名着《小王子》、《汤姆·索亚历险记》、《爱的教育》等书，它们都使我懂得了人世的真谛!
现在我升入五年级了，作业很多，但是，我读书的时间还是有的。现在我正在阅读着《战争与和平》，但是读得很慢，只有睡觉前才能读上几页，但是并没有丝毫减少我对书的喜爱。
“多么质朴无华的坐骑!可是他却装载了人类灵魂中的全部美丽!”是书在伴我成长我要读更多更好的书，来丰富自己的知识，做一个博学多才的人，去不断充足自己美丽的人生!
篇8：成长的故事作文指导参考教案
全文共 2049 字
+ 加入清单● 学习目标
① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。
② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。
③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。
④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。
⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。
● 课前准备
① 实物投影仪
② 展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。
第一课时
口语交际
① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！
② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。
③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。
A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。
B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。
C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。
④ 按确定的方案进行演练。
⑤ 全班交流。
⑥ 共同评议。
A、 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。
B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。
第二课时
习作指导
同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地七》教学设计》。
一、 认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。
① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。
② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？
A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。
B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。
C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。
③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。
二、 学生起草，教师巡视。
三、 放声朗读，进行修改。
引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。
四、 学生交流，互相评议。
尊重同学，虚心听取意见。
五、 誊写作文。
教师交代格式和书写要求。
第三课时
作文讲评
朗读展示优秀习作
① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。
② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。
A、 内容充实具体。
B、 写出自己的真实感受。
C、 运用了平时积累的语言材料。语句通畅。
D、 正确使用标点，不写错别字。
小组交流互相评议
前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。
修改誊写，张贴展览、发表
① 各自修改自己的习作。
② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。
③ 鼓励学生投稿。
第四课时
我的发现
① 各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。
② 指名朗读。说说自己的发现。
③ 交流各自的发现。
A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。
B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。
④ 扩展练习。
A、 谈自己怎样读书的实例。
B、 从自己的读书实例中总结读书方法。
C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。
日积月累
① 采取多种方式反复朗读名言。
② 小组交流各自对名言的理解。
③ 全班交流，互相补充。
有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。
玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。
盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。
④ 背诵名言。
⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。
⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。
展示台
① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。
② 小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。
③ 班长了解各组的展示准备，协调展示情况。
④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。
篇9：笔尖流出的故事六年级作文600字
全文共 662 字
+ 加入清单那天，我们来到了原野上，漫步在草地上，那叫一个舒坦。来到河边，前面有一排高高的草，咦，河对面是什么东西呢，像个人似的……
乍一看，那个东西长着长长的脖子，四只高高的脚，身上一群黑乎乎的东西，头伸在河里喝水，好长的舌头呀。这是恐龙？不早灭绝了吗？身上那群黑乎乎的东西，是一群鸟吧？突然，这个庞然大物的旁边，又出现一个大怪物，隐隐约约可以看出黑色的毛，还产下一枚黑色的巨蛋。紧接着，我大吃一惊，耳边传来了一声巨响……
再仔细一看，妈呀！那头大恐龙似的怪物分身了，出现了两个长脖子，之后又开始打起架来，发出的巨响是脖子碰撞的声音……太恐怖了，鸡皮疙瘩掉了一地。好奇的我，又想去看可又害怕被怪物吃掉。过了一会，它们的脖子又合在一起了，我心想：世界末日来了，怪物合体了，终极大怪物，奥特曼呢？我还年轻，不想死……
渐渐的，那头黑毛怪物爬到了分身的“大恐龙”身上。这是终极大决战吗？我会不会也被怪物嗅到，被吃掉呀。我都快被吓尿了，出了一声冷汗。眨眼间，一群野人弯着腰，像怪物靠近。哇……哇，这些野人，胆子也太大了吧，下一秒肯定很血腥……我害怕极了，大声喊到“爸爸妈妈，快救我，我快要死了……。”没人回答，我扒开挡住我的草，寻找爸爸妈妈，想赶紧逃命。
不料，爸爸妈妈竟然跟着那群“野人”拍“怪物”。我向河边看去，原来分身怪是两头长颈鹿在“打架”，黑毛大猩猩想爬上长颈鹿身上看好戏，黑色的巨蛋，则是猩猩的粪便。一群游客正在给它们拍照，心脏病都快被吓出来的我，终于松了一口气。
这时，两头长颈鹿也分开了，化敌为友，一起喝水，我们也乘着游览车向出口驶去。
篇10：六年级笔尖流出的故事作文
全文共 730 字
+ 加入清单在一个开满丁香花的校园，空气里都透着清香，丁香树上开满星星般的小花，缀满枝头，四处安静的只能听见鸟儿的鸣啭歌唱，“砰”的一声打破了宁静。
所有的师生都往外张望，原来，全校闻名的淘气包张明，把球踢到一年级教室的玻璃上，张明抬头一望，大事不妙，撒腿就跑，谁知，被身后的王寒冰一把揪回，“谁呀!竟敢拽本大爷!”张明不耐烦地大吼道，他转过头，当他看到满脸严肃的王寒冰，立马识相的，乖巧的站在王寒冰身旁，王寒冰又瘦又高，整洁的衣服穿的一丝不苟，而她的身边正站着一个胖乎乎的身上脏兮兮的男孩子，两个一对比看着可可笑极了。
“寒冰!”原来是班主任在找王寒冰，张明一看机会来了，便像踩上风火轮一般，咻——的一声，头也不回地跑到后院。张明气喘吁吁地随便坐在土堆上，心里欢愉地想：嘿嘿，终于逃掉那个母老虎的魔爪了，可是……张明望了眼丁香树，张明沉默了：那些一年级的小朋友好像被玻璃砸伤了，同学们会怎样看我?医药费又该怎么办?张明仿佛看到了老师失望的表情，仿佛听到了一年级小朋友的哭声，也仿佛听到了同学的指责声。想到这里，张明站起身，拍拍身上的土，朝前院走去。
而此时的王寒冰正急急忙忙地找张明，脸气得通红，嘴里嘟囔着：“张明这个大混蛋，等我找到他非把他打扁不可。”一双脚映入王寒冰的眼帘，王寒冰抬头一看，原来是张明，王寒冰一把揪住张明的衣领，“你跑哪去了!”还没等王寒冰说完，只听张明小声地说了一句“对不起”，王寒冰松开手，脸上露出惊讶的表情。
张明跟随班主任一起赔偿了医药费，“没事了，明明，知错就改，还是好孩子!”班主任和蔼地说。张明听后露出灿烂的笑容，王寒冰无奈地捏了捏眉心也笑了起来。
在这个充满乐趣的校园里有着许多的“结”，但正是因为有了这些“结”，这个校园才充满了乐趣与欢乐声!
篇11：我和书的故事六年级作文
全文共 1072 字
+ 加入清单在我家的书橱里，有几乎一半空间摆满了我的书，它们伴随我成长，给我的生活带来了无穷欢乐和希望。老师曾经教过我：“读一本好书，就像交了一个好朋友”。真的是这样，我和书已经成了好朋友。
在我很小的时候，就喜欢上了书，应该说是书里精彩的故事。那时候，我总是缠着爸爸妈妈给我讲故事，爸爸妈妈熟悉的故事讲完了，就买来故事书读给我听。那一个个精彩的故事，象大闹天宫、三打白骨精、草船借箭，我是百听不厌，几乎每个晚上我都听着故事入睡。那许许多多的故事使我明白了很多的道理，懂得了什么是诚实和善良。
我最早看的书是一本本精美的儿童画册。爸爸妈妈给我买了好多故事画册，有《葫芦娃》、《大头儿子和小头爸爸》、《阿凡提》、《猫和老鼠》，还有好多好多，我都很爱看，。在小朋友们中，我的小画册是最多的，他们经常那好吃好玩的东西和我换书看，我别提多得意了!有一阵子我还迷上了迷宫游戏，缠着妈妈买了一堆迷宫书，看得是天昏地暗。书真是太有意思了!
上学后我就更爱读书了。随着认字的增多，我渐渐可以自己读书了，这是一件多么让人高兴的事情啊!爸爸妈妈看我喜欢读书，经常带我逛书店，每次都给我买几本书，爸爸出发也给我买书带回来，开始是带拼音的读物，后来渐渐就不需要带拼音了，碰到不认识的字，我也学会了自己查字典。时间长了，我有了好多书，有《十万个为什么》、《安徒生童话》、《格林童话》、《一天零一夜》、《成语故事》、《少儿百科全书》、《唐诗三百首》等等，还有好多科普读物，妈妈还给我订了《当代小学生》和《快乐作文》。我在书海里遨游，品尝读书的快乐。从书里，我学到了很多知识，认识了一个个生动的人物，象神通广大的孙悟空、足智多谋的诸葛亮、美丽善良的白雪公主、聪明活泼的小红帽、乐于助人的雷锋、勇敢坚强的邱少云……从他们身上，我学到了做人的道理，明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。书不仅是朋友，也是老师。
现在，我已经迷上了读书，用妈妈的话说，我是个不折不扣的“小书虫”。在家里，书房、书桌、茶几、餐桌、床头都摆着我的书，卫生间的窗台也被我的书占领了。每天早晨起来我会看一会儿书，放学回家完成作业，就是我的读书时间。我在家里上卫生间也要看书，坐在马桶上看书最舒服了。有时为了多看一会儿，我会在马桶上坐好长时间，脚都发麻了。时间长了妈妈知道了我这个习惯，过一会儿会敲门叫我，问：“是不是又在看书了?”有时干脆没收掉我的书。爸爸说古人读书“马上、枕上、厕上”，说我快赶上古人了，太有趣了。
书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我勇气，给我快乐，给我力量。书是我一生的朋友，我愿与书一路相伴。
篇12：怎样创编童话故事?
全文共 514 字
+ 加入清单1.利用"假设"进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2.利用"绘画"展示故事内容
在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3.利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4.利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
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篇13：我和书的故事六年级作文400字
全文共 487 字
+ 加入清单书是我的知己，它能把我带入到一个奇幻的世界里，在这个世界，我能知道人间冷暖、祖国风光……给我带来无穷的乐趣。我为什么这么喜欢书呢?这还得从三年级说起。
上了三年级，就开始学写作文了。老师要求我们多买一些作文书来看，把好词好句摘录下来。我就试着用老师的方法去写作文。写做时，我把平时积累的词句运用到自己的内容。没想到，老师在班上表扬了我，说我写的作文还真写出了真情实感，并且有许多优美词句。念给全班同学听以后，个个都称我的作文写得太精彩了。从此，我一有空就看书，因此我的作文成绩一直很稳定，这都要归功于我那些书啊!
书不仅能在学习上帮助我，而且还是一位“和事老”呢!一天，我和家人顶嘴，爸爸恨不得要打我巴掌。我心情不好，就躲在房间里拿起一本书来看。因为书上的内容太精彩了，我看得入迷，把刚才不愉快的事忘得一干二净。看完书以后照样跟家人有说有笑，搞得家人瞪着大眼睛看着我：“怎么，知道错了?”我丈二和尚——摸不着头脑：“什么知道错了呀?”这时我才想起刚才的事。于是，一场不愉快的家庭风波就这样被化解了。
瞧，这就是我和书之间的故事。书给我带来了无穷无尽的乐趣与快乐，书真是我的知己啊!
篇14：六年级作文笔尖流出的故事
全文共 558 字
+ 加入清单时值隆冬，寒风凛冽，树枝随风舞动。人们穿着厚厚的羽绒服，行走在车来人往的街头。天阴沉沉的，人们不禁加快了回家的步伐。
志愿者徐明，身穿黄色马甲站在路口执勤。他挥舞着手中的旗子，指挥着行人有序通过路口。从中午到现在，随着时间的叠加，他的腿渐渐发麻，胳膊渐渐发僵，嗓子变得沙哑。
突然，几阵寒风掠过，徐明眉头紧皱，脸色苍白，单手捂着自己的胃，身体微弓，瑟瑟发抖。但他仍旧吃力地舞动着手中的旗子……终于，他的面部一下子变得狰狞起来，随即身子倒了下去。只见人群中人影一晃，有人一个箭步跨到他的身旁，稳稳地托住了他。徐明，慢慢地睁开了眼睛：“陆天，是你……”
“别说话，胃疼是你的老毛病了。这么冷的天儿还站在这儿，你不要命啦!”
徐明艰难地摇了摇头：“不，还有半个小时就结束了，我要坚持……”
不等他说完，陆天招手叫来协管叔叔：“叔叔，您安排一下，送他回家吧，剩下的半个小时我替他值。”陆天怕徐明不放心，接着说道，“我刚参加完生日聚会，晚一点儿回家没有关系的。”
陆天穿上黄色的马甲，笔直地站在路口，侧身挥动几下旗子：“对面绿灯，请您通行……”雪花飘落下来，寒风漫卷，鹅毛般的雪花落在黄色的马甲上，白色的蝴蝶在半空中飞舞……
一家人静静地坐在桌前，奶奶头戴着“生日王冠”，默默地看着那张空着的椅子……而那张椅子的小主人，整整迟到了半个小时。
篇15：笔尖流出的故事陆天和朵朵六年级作文
全文共 462 字
+ 加入清单少年陆天很讨厌小狗，如果不是怕的话。
这天黄昏，寒风呼啸，陆天和往常一样一放学就骑着自行车，缓缓地行驶在车来人往的街头。
他突然看到不远处有一只小狗，被一群和他年龄相仿的少年欺负。他很想上前去营救那只小狗，可是一想到狗，陆天就想到了上次那只狗扑咬自己的情形，陆天呆呆地看着，始终不敢前进一步。
犹豫了好久，他的善良克服了恐惧，只见陆天先前进一步，但很快又退了回去，听到小狗的悲哀，陆天终于忍不住了，他骑到那些人身边，生气地说："你们这些人怎么这样，一点儿也不爱护动物。”
那些人却吼道：“你管我们干什么，还不快走，小心揍你……”
陆天纹丝不动，恶狠狠地盯着那群少年，他们不怀好意地说：“怎么，不想走?”边说边朝着陆天的方向走来，这时，穿着志愿服的徐明走了过来，怒气冲冲地说：“你们这些孩子还不快走，是准备尝尝我的拳头吗?”那群少年见机不妙，撒腿就跑了。
陆天开心地说：“他们终于被赶走了，可小狗怎么办呢?”陆天心想这只狗挺可怜的，于是就把它带回了家里，给它建了一个小屋。
现在，那只狗已经是陆天家里的一员了。它还有一个好听的名字——朵朵!
篇16：2024小学六年级作文指导:如何选材
全文共 3289 字
+ 加入清单小学阶段要求同学们会写记叙文。记叙文是记叙人的言行和事情的经过，表现一定中心思想的文章。写好记叙文，首先看选材。所谓的“选材”就是根据写作要求从已积累的材料中选择要用的材料，人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，决定作文的高低、成败。作文中对同学们选材的要求是：
1、根据题目和写作要求选材
2、选择熟悉、真实的材料
2、选择新颖、独特的材料
这就要求同学们在下笔之前，对入选的素材要反复比较鉴别，做到选材要严，开掘要深。在平时作文时我们不妨这样训练：
(一)选择曾经打动过自己的镜头，以情取胜。
在你记忆的长河里，肯定有不少精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面，他们曾深深地震撼过你，感动过你，岁月可以淡化人的记忆，然而他们却象电影特写镜头一样长久地留在你记忆的长河里，并不时冲击着你的心扉，使你情不自禁地拿起笔。假如那些曾震憾过你，感动过你的精彩片断或瞬间能在作文时流入你的笔端，相信那份真情同样会感染读者，打动读者。这个范例也在告诉我们，作文要写出“真体验”离不开自我，也就是用自己的笔，写自己的感情，自己的认识，自己的感受，自己的思考。
(二)感悟身边的风景，以活取胜。
我们不仅要深入生活，观察生活，而且要思考，达到心灵的感悟。感悟给我们无比广阔的想象和联想的空间。当看到料峭春风中的杨柳吐绿时，我们认识到生命的律动;当看到层林尽染时，我们体会到磨难中的成熟;当看到雪压青松时，我们理解到不屈的抗争。这都是你独特的感悟，这样我们就会在选材上避开众人都可能选的材料，从而做到"人无我有，人有我新，人新我特"。让我们睁大发现的眼睛用一颗善感的心去感受生活的生动与美妙。当你留心观察了，用心思考了，当你面对作文题的那一刻，就会惊喜的发现，平时那一点一滴的关注，已转换成了作文的素材，正向你眨着眼笑呢。
(三)要从大处着眼，小处入手，以小取胜。
生活不是一潭死水，日新月异突飞猛进的生活改变着人们，而人们也不断创造新的生活。所谓大处着眼，无非在提示我们的作文必须合乎时代的节拍，把自己所写的内容放到时代的背景中,反映时代的特点。拿到作文题，选材时还要善于小题大做-比如以“关心”为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。有位同学有大家为一个满月孩子起名字的热衷，引出一位被漠视的老人，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。
还要善于以小见大，选择那些能充分表现文章主旨的小事件、小人物、小场景来表现重大的主题。世事洞明皆学问，人情练达即文章。当你在生活中走过，时，信手拈来会发现其中的作文信息：路边商场门口的对联，积淀着文化的意蕴;菜市场小贩的叫卖，朴素中也有一点点生动的艺术;今天的饭桌上，父母谈到了一个贪官受到了应有的惩罚‘电视里讲神舟飞天，圆了中国人民载人航天的梦想，爸爸的手机上收到了一条语言优美的祝福短信;妈妈的同事要乔迁新居;你偶尔从报上读到了电视广告的时间、形式，用字等都已受到了条文限制......这些东西切入点虽小，却蕴含着丰富的内容。写作时只有从小处入手，才能写的具体、生动、感人，才能避免假大空的现象。照相事小吧，同样也可以引人思考，阐发议论。
(四)选择生活中最值得喝彩的瞬间做细节描写
有时同学们感叹，自己的作文不感人，究其主要原因就是缺乏生动的细节描写。试想你们在作文中写一些大话，套话，把事情简而言之，草草几笔概括了事，这样的文章岂能感人?提到选材，我们不仅要会选择作文素材，还应当着重选择那最值得喝彩的瞬间“形象”、令自己感动的人情“细节”，从而确定文章的详写部分。这是任何文章的“核”。这里所说的细节，是生活中细小的事情，只要选取得较为典型，描写得较为细致，就能表现出人物的性格，就能使文章生动形象。但如果没有了它，文章就显得苍白，显得呆滞。
(五)要学会从多角度选材
我们作文，往往不是根据材料确定中心，而是命题之后根据限制去作文，这往往会抑制我们的思维，因此在选材立意的过程中，可以通过不断提问(“是什么”、“为什么”“怎么样”)打开自己的思路，用开放性多向性的思维方式去分析问题，从众多的角度中筛选，然后扬长避短，避虚就实，写自己最擅长的最熟悉的内容。
1.逆向思维
请看下面的题目：幸福时时围绕在你身边。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐窗前，静静听歌，凝神遐想，那就是……不同的人对幸福有不同的理解，请你以“幸福”为题写一篇不少于500字的记叙文。
拿到题目，我们可以提问：幸福是什么，为什么感到幸福，怎么样才是幸福的，再结合文题的提示，出题者是从接受幸福，享受幸福的角度提示同学们的写作思路，恐怕大多数同学们会顺着这样的思路选材，你不妨采用逆向思维的方法，变接受是幸福为给予是幸福，这样的作文便会以见解独到取胜。
2.发散思维
这类作文，写自己亲身经历过的事情，也易于写出真实情感，不过，也正是因为最常见最熟悉，就很容易导致选材立意上的平庸。所以写好此类作文，更应该多想想，透过文题体会字面以外的内容：别以为只有坐在教室里，听老师滔滔不绝的讲课，那才是课堂，其实，生活中处处都有大大小小、形形色色的课堂。
由此看来，作文的选材，除了选择自己最熟悉、最动情的内容外，更应该注意透过文题体会文字以外的内容，写出新颖独特、别具一格的内容来，这样才更富有生命力，也才能打动和吸引读者。
3.横向比较如《母亲的心》
朋友告诉我：她的外婆老年痴呆了。先是不认识外公，坚决不许这个“陌生男人”上她的床，同床共枕了五十年的老伴只好睡到客厅里去。然后有一天出了门就不见踪影，最后在派出所的帮助下才终于将外婆找回。原来外婆一心一意要找她童年时代的家，怎么也不肯承认现在的家跟她有任何关系。
哄着骗着，好不容易才说服外婆留下来，外婆却又忘了她从小一手带大的外孙外孙女们，以为他们是一群野孩子，来抢她的食物，她用拐杖打他们，一手护住自己的饭碗：“走开走开，不许吃我的饭。”弄得全家人都哭笑不得。
幸亏外婆还认得一个人----朋友的母亲，记得她是自己的女儿，每次见到她，脸上都会露出笑容，叫她“毛毛，毛毛。”黄昏的时候搬个凳子坐在楼下，唠叨着：“毛毛怎么还不放学呢?”-----连毛毛的女儿都大学毕业了。
家人吃准了外婆这一点，以后她再说要回自己的家，就恫吓她：“再闹，毛毛就不要你了。”外婆就会立刻安静下来。
有一年“十·一”，来了远客，朋友的母亲亲自下厨烹制家宴，招待客人。饭桌上外婆又有了极为怪异的行为。每当一盘菜上桌，外婆就会警觉地向四面窥探，鬼鬼祟祟地，仿佛一个准备偷东西的小孩儿。终于判断没有人在注意她，外婆就在众目睽睽下夹上一大筷子菜，大大方方的放在自己的口袋里。当然是宾主都皆大惊失色，却又彼此都装做没看见，只有外婆自己仿佛认定自己干得非常巧妙隐私，露出欢畅的笑容。那顿饭吃得实在有些艰难。
上完最后一道菜，一直忙得脚不沾地的朋友的母亲，才从厨房里出来，一边问客人：“吃饱了没有”，随手从盘子里拣出些剩菜吃。这时，外婆一下子弹了起来，一把抓住女儿的手，用力的拽她，女儿莫明其妙，只好跟着她起身。
外婆一路把女儿拉到门口，警惕地用身子挡住众人的视线，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把刚才藏在里面的菜全捧了出来，往女儿手里塞：“毛毛，我特意给你留的，你吃呀，你吃呀。”
女儿双手捧着那一堆各式各样、混成一团、被挤压得不成形的菜，好久，才愣愣的抬起头，看见母亲的笑脸，她突然哭了。
当疾病切断了外婆与世界的所有联系，让她遗忘了生命中的一切关联、一切亲爱的人，而唯一不能割断的，是母女的血缘。她的灵魂已经在疾病的侵蚀下慢慢地死去，然而永远不肯死去的，是那一颗母亲的心。
反映母爱伟大的事例很多，本文选取的是一位患老年痴呆症的母亲，虽然她不认识自己的老伴，忘记了自己一手代大的外孙外孙女，却唯独记着自己的女儿，正因为表现的对象特殊，所以这位已经痴呆的母亲那种溢露于外的爱女之情更令人感慨不已，母爱的神圣与伟大表现得更加淋漓尽致。
请同学们结合上述所讲内容，从上面提到的作文题中任选一个作文。
篇17：创编童话故事作文400字
全文共 493 字
+ 加入清单小兔战狼遇险记
在一个静寂黑暗的森林里，不知什么时候一缕阳光照进了森林，森林从此永远变得光明，变成了动物王国。
在森林里住着许许多多的小动物。
一天，小兔跳跳出来采蘑菇，走着走着，小兔跳跳不小心走进了大灰狼的领地，被大灰狼发现了，大灰狼欣喜若狂，见了口水直流：“哈哈哈，长久想到的美食终于落入了我手中，我一定可以饱餐一顿了！“跳跳心里很害怕，但是害怕是没有用的，必须想办法逃跑，这时跳跳灵机一动：”大灰狼，你弄错了。你听过嫦娥奔月的故事吗？我是嫦娥派来的白玉兔，专门为你送美食来的。““美食啊？”大灰狼叫到，口水有三尺长了。“美……美食，我在路上送来时，碰到一只比你还强壮的野兽，它把……食……食物全吃掉了，还说我是大王，就应该我吃，大灰狼算什么，他根本没法和我比。“大灰狼听了气得脸都红了，咬着牙狠狠地问”他往哪跑了？我，我一定要去跟它拼个你死我活。”小兔一听心中暗暗窃喜，连忙说到”它就在远处的黑森林里，你去找它吧，我可不敢去。”大灰狼话都没听完就跑向了黑森林。可森林里太黑了，树也很茂盛，大灰狼进去后迷路了，再也走不出来了。
从此，小动物们再也不用担心大灰狼来了，也过上了快乐幸福的生活。
篇18：六年级考试作文指导
全文共 2793 字
+ 加入清单1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。
审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐坏现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。
考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。
不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改
考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
[六年级考试作文指导
篇19：我和书的故事六年级优秀作文400字
全文共 458 字
+ 加入清单一本书就是朋友，一位老师。人们常说“开卷有益”。从我们开始一字一句地认字时，书就开始与我们相伴。
一开始上学的时候，课本就是我唯一的伙伴。直到后来，获取的知识面大了，视线中多了课外书的踪影。还记得我得到的第一本课外书是在我七岁生日时爸爸送给我的《安徒生童话选》。当时我高兴极了，还特意给他买了衣服穿上，每次拿出来看都小心翼翼，生怕把它弄脏了。伴着岁月的流逝，那本童年书已经不在了，但我的“读书热”却丝毫没有减退，看起了世界名著。
《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊在一个荒无人烟的岛上整整生活了28年，最后居然活着回到了城市中。他坚韧不拔，不肯放弃的精神让我感动。《三国演义》中的“赤壁之战”是著名以少胜多的战役。周瑜用三万并打败了号称拥有八十万雄兵的曹操。让我明白了骄傲使人落后的道理。《老人与海》中的主人公桑提亚哥在没有打到鱼的第八十五天出海，与一只大马林鱼搏斗了三天三夜，才捕获了这只大马林鱼，在回途中还与鲨鱼进行搏斗，最后凭他惊人的毅力回到了渔港……
书是我们最忠实的伙伴;书是我们成功的阶梯;书是我们不可少的良药!