父母课堂自己的事情自己做读后感最新20篇

小时候总是妈妈给我洗脚，三八妇女节的那一天我也给妈妈洗了次脚。那时，妈妈正在卧室里聚精会神的看电视，根本没有注意到我。于是我悄悄的走出门外，跑向卫生间，拿起洗脚盆，把水龙头调到了最小水位，等了很长时间，才等满了热水，我生怕自己的“小动作”而令我的美好计划泡汤了！我拿起装满热水的洗脚盆，踮起脚尖，轻轻的走向屋里，但是盆里的水不时的洒了出来，就这样，平常走几步的路，今天却走了五分钟。太好了，我终于到了房门口，我刚准备进去，可是忽然发现洗脚布忘拿了，我的计划可一定要十全十美，于是我急忙跑回卫生间去拿，可是当我回到卧室门口时，突然发生了一件奇怪的事情，“怎么洗脚水没了？”我小声的嘀咕道。这到底是怎么回事？难不成我家里闹鬼了，不可能啊！我突然想起我最爱看的电视剧《少年包青天》中的一些令人毛骨悚然的怪事，我顿时鸡皮疙瘩起了一身，于是我赶紧向屋里跑去，可是令我奇怪的事情又发生了。只见屋里，妈妈正在脱袜子准备洗脚了。唉，妈妈你的“突然袭击”令我的超级无敌洗脚计划以失败为告终！但是今天的主要任务还是把妈妈洗脚，于是我直接冲上前去，帮妈妈洗脚。我先将妈妈的脚放入清水中，将布放在水里洗洗，把妈妈的脚轻轻搓洗，而我发现妈妈多年的脚上，早已是“伤痕累累”，我又情不自禁的抬起头看着妈妈，妈妈的脸上早已有了几道皱纹。()于是我的脑海里又浮现出了一幅幅感人至深的画面。

脚洗完了，我替妈妈擦干了脚，妈妈把我抱在了怀里，虽然妈妈老了，但是躺在妈妈的怀里，还是那么的温暖，我的泪水不经意的流了下来！妈妈替我擦干了眼泪，笑着说：傻孩子，哭什么？”我感动极了，紧紧的抱住了妈妈。妈妈，千言万语都表达不了我对您的爱，我只能说一声：“妈妈，我爱您！”天下父母心！天下的每一个妈妈都希望自己的孩子能够茁壮成长，幸福快乐！妈妈对孩子的爱永远说不尽，只希望，天下的孩子能对你的妈妈说一声：“妈妈，我爱您！”

谁说父母很爱我，可我的妈妈经常打我，骂我，骗我。

有一次，我只是作业写错了，她就凶巴巴的说：”写错重写。“我说：”啊，要我去重写，我才不干呢！“我们就这样僵持着，吵起来了。我心里气急了，心想：不就是写错了嘛，有什么大不了的。后来我想了想，这样对妈妈是不对的，我想通了之后，我觉得应该要向妈妈道歉。到早上的时候，我对妈妈说：”对不起妈妈。“妈妈说：”知错就改就是一个好孩子。“我和妈妈都乐呵呵的笑了。

还有一次，我弟弟生病了，妈妈说：”你和你哥哥一起照护弟弟，不可以把家搞的乱七八糟，还有不要把弟弟放到地上知道吗？如果都做好就给你们奖励。“我们说：”好啊，好啊。“

妈妈回家后，看见家里很干净，很高兴，就给我和哥哥奖励了零花钱给我们买东西。我说：”我终于可以买麦芽糖了。“我妈妈说：”啊，你买那个麦芽糖，不可以买！“我说：”为什么不可以。“妈妈说：”你知不知道糖为什么是金色的。是用铁做的。我说：“不买了。”后来我买了一个麦芽糖一吃。啊！好甜啊！我说：“妈妈你骗我。”妈妈说：“你看你的牙成什么样了。”我被我妈妈一说，我笑了。

这就是妈妈对我的爱。

读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

我读了一本叫《管好自己很简单》的书中的一部分内容，我非常喜欢，有人说爱是一种涌动，奔流到海永不复回；有人说，爱是一种“纵使相逢应不识”的默默等待和守候。而在我心中，爱是一种姿势。我一开始读着，就觉得这一本书太无聊了，下午我在家的时候，妈妈就说：“你和爸爸一起玩成语接龙游戏。”我一开始说：“五颜六色。”说着说着感觉心里空空如也，我又说：“大惊小悚。”爸爸和妈妈笑着说：“是大惊小怪。”我才恍然大悟，我只好低头上楼看书了。

我又拾起《管好自己很简单》这本书，看见书中有段话是这样写的：读书，对爱书的人来说是一大享受。一本情节曲折动人，语言优美生动，层次清晰分明的书能使人置身于作者情感之中，不仅如此，书中的道理时时刻刻地鞭策你，就拿我来说吧！当我如饥似渴地阅读一本好书时，那书中的语言深深吸引着我，使我活学活用，书中的知识启发了我，使我慢慢成长。

书，陶冶了我的情操；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。与书相伴，人生就会大不相同。生活可以清贫，但不可以无书。博览群书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身。

天下之大，最疼我的人当然是生我养我的父母。

我的父母天天在外工作，为的是谁？当然是他们的宝贝——我的弟弟。爸爸妈妈这样努力地工作，卖力地挣钱，是为了让我们把过上更好的生活。

记得有一次，我的学校，也就是中心小学，门口多了一些人在摆路边摊，有卖吃的、玩得、文具等等各种物品。路边很多食物我都非常想吃。我们班很多同学都去买来吃。机会终于来了，这次期中考试，我进全级前十名，爸爸奖励我二十五元。我正想明天就去买那些小吃，妈妈就拉住我说：“儿子，千万不要买学习门口那些小吃，吃了有可能会出人命的。”让我十分害怕。

第二天，我大声骂我的同学：“吃吃吃，你知不知道吃这个会出人命的。”同学说：“你听谁说的？”我理直气壮地说：“是我妈妈说的，妈妈是不会骗我的。”他们听了，直接把小吃放进了我的嘴巴里，我咬了几口，感觉很好吃！而且我也没觉得哪里不舒服。

放学后我回家问妈妈：“妈妈你为什么要骗我？”妈妈说：“那些都是垃圾食品，吃太多了危害人的身体健康，所以我才骗你的。”我这明白妈妈的苦心。

这就是我的父母，世界上最疼爱我的人。

父母给我们的爱，往往是琐碎而细致的。我们不仅觉得应该是这样，还觉得他们古语太多，太烦人。其实感恩是发自内心的，俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。“更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水“，而是一片广阔的海洋。我们可以说，父母是上帝给我们的寄托，没有任何修饰。

当我们遇到困难时，能倾其所有帮助我们的人是父母；在我们受委屈的时候，能耐心听我们哭诉的人是父母；当我们犯错时，能毫不犹豫原谅我们的人是父母；当我们成功了，我们会真心为我们庆祝，和我们分享喜悦的是父母；现在出门远行，还是担心父母。生活没有想象的那么完美。

我们无法理解父母的辛苦。虽然不能和父母分享生活的艰辛，但是可以让父母在生活中少为自己操心。父母生病，我们是否应该承担责任，照顾他们？要知道哪怕是一句关心的话，哪怕是一碗自己做的面，都会安慰父母焦虑的心。我们感激父母，希望天下父母都好！

有一次我在读3年级时我的`语文和数学全考砸了我很不开心，我心想这次我可行玩完了！我拿着成绩单垂头丧气的回到家，我多么希望这条路永远走不完啊。

到了家我慢慢的把成绩单拿给妈妈看，妈妈微微一笑说：失败是成功之母。他说完用手巾擦掉了我的眼泪，我在心里是多么的惭愧不安，到了晚上爸爸回来了他看完成绩单后非常生气，他用细小的木棍打我，虽然一点也不痛可是我很对不起父母，我知道打是情骂是爱，世界上哪有父母不爱自己的孩子呢？

妈妈的爱，是温暖的，是温馨的。

有一个晚上，已经是凌晨1点钟了，我觉得头有一点儿痛，我对妈妈说：“妈妈，我身体感觉不太舒服。”妈妈跑下一楼给我拿了一支体温计上来，帮我测量，原来是我发烧了，然后她又跑下楼，开着车给我去买药。突然打雷了，风也大起来了，妈妈冷的直打哆嗦，她跑进药店，拿起一盒适合我吃的感冒，退烧的药，就立刻又往家里赶。妈妈到了家又重新给我量了体温，我烧的已经蛮厉害了，妈妈赶紧叫我吃药，但又觉得这样空腹吃药对胃不好，于是又下楼给我熬了点粥，然后喂我吃好粥后，才让我吃的药。我迷糊中看到妈妈忙上忙下的身影，我觉得自己很幸福，但又觉得妈妈真的好辛苦！

妈妈是爱像一条长河，它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看的见河底的块块软石；它轻柔，如春风送我前行。谢谢妈妈给我的爱！

母爱总是无私的，父爱总是伟大的。他们给予我的是爱，而我多一点的更是回报。一份爱有两种味道，其中有一种简单的味道。正如我们所说的简简单单的爱，不是一瞬之光，而是永恒的。

他们为我们默默付出着。而我们静静的享受，这付出的果实。我只相信亲情的成本事爱。我要将自己仅有的和最好的东西送给我要感谢的人。感激的人可能是卑微的，但感激的心去永远高贵。

上帝会接受每一个人的爱，但在接受爱的同时，他感到了无比的自豪，纵然不是属于他的爱，但他还是漠然的收下了。因为他从不蔑读爱。人间有两种爱，一种是逆爱，一种是善爱。善良的人们总会把逆爱改成善爱。

母爱和父爱似水流长，在每个孩子的心里多悠扬的婉唱。

在读了赵希斌老师的《魅力课堂》之后，深深感受到他在教育事业上的博大精深，他的高瞻远瞩和细致入微也能从书本中领略一二。书本从两个大块“教学内容”和“教学形式”展开，既有理论的依据又有实例的佐证，恰到好处地为我们讲解了有趣而又高效的课堂。赵老师在第一章里面说到“高层次学科素养”，一流教学教素养，赵老师就是一个活教材，所以我在想做一个教师不难，但要做一个有教学素养的教师这条道路真的是任重而道远的。

作为一个数学教师，也时常感觉到肚子里的苦水越积越多，说不完学生的种种不是但也无可奈何，殊不知如果跳出抱怨的怪圈，从学生的客观情况以及相关理论入手好好地摸索与探究行之有效的方法，那么对于教师和学生都是有益的。比如针对部分学生记忆水平薄弱的特点，教师可以围绕以下几点作出相应的努力：(1)以理解为基础进行记忆。(2)在应用过程中进行记忆。(3)加强记忆的趣味性。在一年级上册的数学教材中要教授“数的合与分”，如果教师不是把分的结果用儿歌的形式让学生熟记，那么学生在记忆的时候肯定要碰到困难，但是运用儿歌就能朗朗上口，从而解决了难记忆的问题。再如在平时的教学中可能是机械地重复使教师没有那么多的耐心，觉得孩子怎么还是不会，其实他可能从根本上就没有理解所学的内容，因此教师当下要思考的是如何通过长期的教学活动提升学生的理解力，让学生能够将学习内容进行转化;让学生能够对学习内容进行解释;让学生能够形成推断。

课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。

所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。

高效是教学的目标，有趣是教学的过程，让我们都能做一个拥有爱心与智慧;方法和策略;素质和素养的优秀教师。

爸爸的爱像一束阳光，给我带来温暖；爸爸的爱像宽广的天地，让我茁壮成长。

在我还读幼儿园的时候，爸爸对我的爱是温柔的，听妈妈说，每当我哭闹的时候，爸爸总会轻声地对我说：“宝贝不哭，宝贝不哭。”然后，把我抱过过去，轻轻地抚摸我的头，拿给我好多好玩的玩具，让我破涕为笑；而当我开心地大笑时，爸爸则会一把将我抱起来，“叭叭叭”亲上几口。我就大哭起来。因为，爸爸的胡须扎到我的脸蛋了。

当我长大后，爸爸对我的爱变成了“耐心”的教导。他会一直耐心教我写字，当看到我的字写得七扭八歪时，他总会沉住气，有耐心地教我如何写好。他还会一个字一个字地教我读书，他说：“读书要读出感情、读出腔调。”他会一个字一个字指着教我读。刚开始我感觉有点困难。但是慢慢地，慢慢地就有感觉了，感觉是我读地更好了。

爸爸的爱，在他的“教育”之中，我爱爸爸！他的教诲使我一生受用。

记得有一次，老师夸奖了我，我回到家里告诉了妈妈，妈妈兴奋地说：“真的吗？我说：”是的“，妈妈拥 抱了我。妈妈，爸爸什么时候回来 ？我想快点告诉爸爸，我得意地说。妈妈高兴的对我说：”你爸爸七点多回来，我在饭厅里等着爸爸，七点七点一刻，快到七点半时爸爸走了进来 。妈妈上前说：“你女儿的了老师的夸奖，而爸爸却说：”就得了老师的一句夸奖还要给我说吗？我的眼泪直往下落，妈妈又说：“女儿只是小孩你就不能鼓励一下吗？可爸爸没有退让。”我立刻跑到自己的房间里痛哭起来。妈妈还在说爸爸。

几天后，我在回忆这件事时不得不承认爸爸是对的确有很多同学也得到了老师的夸奖不只有我一个人。但妈妈还是说那一句话还是鼓励我，我还在一直进步。我有一个爱我，鼓励我的妈妈和一个严厉的爸爸，我感觉我多么幸福！

爱有许多种，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的;朋友之间的爱，那是纯洁的;我们对穷苦人的爱，那是真诚的……但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱。我的父母就是那样的爱我，让我感动不已。

其中最让我难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，我感觉非常难受，妈妈便向班上请了假，一直陪着我，妈妈见我高烧不退，便骑着电动车去巴黎街给我看病，中午吃饭时妈妈见我对大夫开的药过敏，便又跑到妇幼保健院，直到大夫说我没事的时候，妈妈才松了一口气，回到了家，妈妈又干这干那的，累得妈妈脚都肿了，我看着妈妈汗珠一滴一滴的掉下，我感动极了!

爸爸对我的爱也是无私的，有一天晚上，爸爸单位有事，他回来的很晚，听妈妈说他12.00才到家，回到家后还不忘把我的作业检查一遍，一直检查到凌晨一点多，结果爸爸感冒了。你看，父爱也是伟大的呀!

爸爸妈妈就是这样爱我，将来我一定要好好报答父母。

父母对我的爱有很多，数也数不清，记也记不完。不过，有一件事情令我记忆犹新。

一天早上，我突然觉得身体不舒服，老是头晕、咳嗽，还有点想吐。爸爸妈妈连忙拿盆来让我呕吐，还给我量了一下体温，一看：哎呀!39度!爸爸妈妈吓坏了，连忙把我送往医院。看着爸爸妈妈邹着眉头紧张的样子，我迷迷糊糊的睡着了……

到了医院，医生说我发了高烧，必须打吊针、吃点药。虽然我知道打针很疼，我还是忍受了三针的疼痛。在打吊针的这些天里，爸爸妈妈可是费尽心血来照顾我：我难受时安慰我、鼓励我，吃药时喂我药吃，不时问我饿不饿、渴不渴……经过这些天爸爸妈妈的精心照顾，我的病一天天好转，最终我的病全好了。

这是一件很小的事，但却深深地体现了爸爸妈妈对我的爱。我一定要好好学习，长大后报答爸爸妈妈的养育之恩。

学期末收到赵希斌老师的《魅力课堂：高效与有趣的教学》一书，于是拿回家在寒假阅读。我庆幸在这次寒假中可以和他的《魅力课堂》相遇，它犹如冬日的一缕阳光，轻抚这我的脸庞和心灵，我庆幸自己没有沉湎于电视和网络，也深深地谴责自己为何不拿到手就开始阅读，这样我就不会对当时是否要拿它回家而纠结!是它，用生动的例子告诉我，我该做和能做的还有很多很多;是它，用幽默的语言鼓励我，我可以用幽默诙谐的语调和学生互动;是它，让我懂得了我应该努力在三十五分钟的课堂中为孩子们构建一座健康快乐的乐园。

赵教授用细腻、风趣、幽默的讲述首先从“高、思、实、正、通”五个层面畅谈了准确把握教学内容的方法，然后又从“引、问、比、动、趣”五个方面阐述了教学形式把握的策略。在丰富的案例与深刻的剖析中，赵教授将“高层次的学科素养、高水平的思维能力、扎实的学科基本功、正确先进的价值观、知识方法的通联广达”的内涵，通过引人入胜的引导和风趣幽默的讲述，让我领悟到要做一个教书的有心人，用智慧打造魅力课堂。

做一个教书的有心人!教师要与课改俱进，要具备精湛的教学艺术，要有先进的教学理念，要能“调动学生、说动学生、震动学生”，要有高尚的品德和博学多才来让学生佩服、敬重与叹服。我想这就是我们常说的人格魅力吧。教师的人格魅力就像是一块磁铁，能吸住学生学习的兴趣。试着想想，一个知识渊博的老师，一个充满智慧的老师，一个风趣幽默的老师，一个勇于创新的老师，难道不能创造出一个快乐，充满魅力的课堂吗?这样的智者型老师能不让学生钦佩吗?

作为一名小学体育教师，如何打造体育魅力课堂呢?体育课离不开教师的精心设计和学生的高度参与，更离不开课前、课中、课后场地器材的合理安排与布置。如果在体育教学中，教师一会儿要到器材室找所需器材，一会儿又要为了场地的分配问题而一与其他老师商讨调动队伍等诸多问题，我想这时的教学秩序一定会混乱不堪，教学效果也会大大折扣。因此，在课前教师要首先准备好本课所用的器材，精心布置好教学所需的场地，体育器材要简单实用，尽可能少而精，并且可以一物多用。在课中，教师可以和学生一起设计游戏器材的摆放。例如：在摸高游戏中，教师可以协助学生根据自己的能力、学习掌握的程度，放置不同高度的摸高器，让学生们在练习过程中都能体验到成功的愉乐。课后，教师可以和学生一起搬运器材，这样做既有利于一堂课的完整教学，又充分培养了师生之间的情感交流。

高效课堂、多元育人，是我们长期教育改革追求的目标。赵老师的《魅力课堂》一书，又一次让教师们感受到深刻的思辨、广博的学识、巧妙设问与追问对提升教学效率的重要作用。打造高效与有趣的魅力课堂，是所有教师追寻幸福教育的方向，也应成为我们追求魅力教育的目标。

总之，只有善想会干的人才会有自己的个性与思想，才能抓住教育改革的契机走在前沿，才能点燃学生学习的激情，点燃真正人文教育的火焰。要让体育教学有趣、简单、高效，这是体育老师应该努力追求不懈的;要让学生爱上体育，体育老师应该用好自己的智慧捍卫住体育课堂这块领土;要想成为学生生活中的良师益友，体育老师必须要不断提升个人魅力!

在我记忆的长河中，发生过许许多多的事情。正如老舍说言：人的一生有喜、有泪、有优。

时光飞速来到两年前的一个夜晚，因为我中午在学校不小心把书包磨破了线，夜晚在明亮的灯光下，妈妈准备为我缝补书包，为了不让妈妈再费心，我拿着书包语重心长地对妈妈说：妈妈你辛苦，孩子我已经长大了，能够自实其力了。妈妈也了解我的性格，便把针线递给了我。过了一会，我终于把针线穿上了。因为我的书包太硬了，不好缝补。这时，我像热锅上蚂蚁急的团团转。妈妈走过来得意说：孩子，它能帮你的忙。听妈妈说它就是顶针，我连忙带在手上，可是太松了，它的作用明显发挥不出来，这下我的希望再次破灭，妈妈那了那顶针说：孩子别急，我还有办法。只见妈妈用牙齿咬了咬顶针，顶针居然变小了，我带摘在小手上正好合适。

过了大约半个小时，我费了九牛二虎之力终于把说书包补好，虽然手指也扎破了血，但是比起我所付出的，又显出微不足道。虽然书包缝的锋线歪歪扭扭，但我的心里却十分高兴，因为这是我自己完成。

此时，虽然这个书包已经破了，但我还没舍的扔。有付出才会有回报。每当我看到这个书包，我就会想起我所付出的努力，与我付出后所得到的回报。

每个父母都是一样的，对字的孩子都是无条件对孩子。打从孩子出生后，每天精心呵护，稍长大后，一点事也不让孩子做，更是倍加关爱。可此时，可有想过，你对孩子的爱可能会影响到孩子的未来。

就有这样一则故事：刚萌芽的小树渐渐长大，一直生活在爸妈的“温暖”怀抱中。下雨时，爸爸怕淋坏了小树，便帮它挡雨；晒日时，树妈妈心疼孩子会被晒坏。也帮它挡着。就在树爸爸和树妈妈和“保护”下，小树一天天长大，可身体却一天天软弱，没有别人的强壮，也没有别人的见识广，更没有别人的自护能力，这一却难道不该怪它的父母过分溺爱吗？哪一天，树爸爸和树妈妈离了小树，不能在给小树“无私”的爱时，小树会怎样？它难以生活下去，因为它不曾体验到大自然严峻的考验，也没有经历过最基础的风风雨雨，更谈不上从中学习到自保能力和从中炼成一身坚强。健康的身躯。此时，无能为力的小树也会埋怨爸爸妈妈吧！

所以父老妈们，不要再紧紧地抱住孩子了。因为这样他们是长不大的，以后可能无法了解世间苦楚，更可能不了解你们父母对他们的爱。

放开手吧！让你们的孩子到外边去锻炼自己吧！

人人都喜欢听赞扬的话，学生当然也不例外。所以，我想当然地认为对学生的优点应该多多表扬，然而在阅读《透视课堂》后发现，表扬学生也是一门学问。如何表扬学生才会有效，真正起到发展学生的目的呢？

有效的表扬关注点在于学生的努力或成绩本身，而不是因为他们扮演了取悦教师的角色。这有助于学生把努力归因于内在动力而不是外在压力。也就是说，学生更喜欢在学业上取得成绩时被表扬，而事实上，很多教师进行更多表扬的目的，在于控制学生。仔细想想这几句话，很有道理。尤其是在与后进生互动时，教师可能会表扬差劲的回答。这类表扬，意图本是好的，但可能会适得其反。后进生需要表扬，需要鼓励，但他们也需要准确的反馈。书中提议，最好把对他们的表扬集中在努力和对学习的细心上。

从这本书中，我觉得以下几点建议非常适用于自己的教学实践中：首先，表扬要简单明了，不要华而不实、模棱两可的表扬，如“你今天真的非常不错”。其次，表扬要具体，例如“我对你今天早上的阅读非常满意，尤其是你那种有表情的朗读方式，我非常欣赏。”再次，让学生注意到新技能或进步的证据，用多种多样的词语表扬学生，不用表扬的套话。例如“我注意到你会在作文中使用各种类型的比喻，这使得你的作文读起来非常生动有趣，保持这个好风格。”这样的表扬，使用了就像在和朋友谈天一样的语气，很容易获得学生的认同感，而且具体点出了作文的优点所在，这比写上“语句通顺，语言生动”这样的评语要好得多。

总而言之，学会有效地表扬学生，莫让表扬的话语变成鸡肋。

生活里父母好忙好忙，一面工作一面为我操心，疲倦的笑容像秋天的太阳。父母的爱是无微不至奉献给自己的孩子的，也是伟大无私的，如果说母爱是船，载着我从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我一个幸福的港湾。父母的真情，点燃了我的心。

父母给孩子的爱，只有孩子才会体验到在爱的怀抱中，才会对父母心生感激。父母的爱，这种自然的爱，犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点一滴累积所成的；父爱的山是一种力量，支持着子女的一生，父亲的山，您是一座不倒的山，永远矗立在儿女心中。母亲的爱犹如春天里灿烂的阳光，带给我们温暖，光明；母亲的爱，犹如狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨。

记得有一次，在倾盆大雨的日子里，我肚子疼得要命，爸爸二话不说背我到医院，路上，我发现爸爸的衣服湿透了。我是个不孝的女儿，父母养育了这么多年，我还让爸爸淋雨，我错了。对不起，爸爸！

人生就像在大海中漂泊的一叶小舟，就算再小的浪花也会激起波澜，在我的航程中，曾经有那么一朵晶莹的浪花拨动着我的心弦，弹奏出一首爱的乐曲。

我是一个农村的孩子，生活条件并不富裕。在我的记忆中，老爹每天天不亮就下地干活，一年有四分之三的时间耕耘着那几亩薄地，到冬季就外出打工。这不，刚收完棉花老爹又要走了，我抢着拿着老爹的行李，去车站送他。一路上，我们都不怎么说话，静静地，似乎整个世界都静止了，此时我真希望时间就此停留，我可以多与老爹待会儿。我在前面走，老爹在后面跟着，我回头望望他，他吸着烟，吐着满嘴的雾气，他的脸有点模糊，但我依然能看清那是一张枯瘦的、饱经风霜的脸，他身上裹着一件大衣，与他那瘦弱的身躯很不相称，他只是低着头默默地走着。我一路上想了很多很多，我想着他是如何的对这个家付出，如何的对我付出，他那张布满老茧且粗糙的双手就证明了一切，想到这些，我的眼泪不争气的流出来。

不知不觉中，我们到了车站，我看着老爹过了公路，我在这边注视着父亲，好像我们隔着千山万水，二“回去吧，天冷，我很快就会回来的。”父亲看着我说、我回头就走，我怕父亲看到我流泪又伤心，可是，我马上后悔了，为什么不多陪陪老爹呢，我是多么喜欢他那宽大的手掌抚摸我的感觉，多么喜欢他在家的感觉，他在家，我就有了依靠，学习上再苦再累都不怕，因为有老爹的鼓励、支持，我的成绩才遥遥领先。等我意识到这些，回头一看，老爹已坐上车，我久久注视着远去的列车，再也控制不住，泪水大颗大颗的涌了出来。

在回去的路上，我的心久久不能平静，我满脑子都是老爹，因为我知道，我对老爹的爱是任何事件习都改变不了的，我默默的期盼：年终与老爹相见!

[父母之间的事作文

父爱深深，母爱浓浓，他们给予了我一生中不可替代的——生命。父爱如山，母爱如水，山是孩子的天，水是孩子的地，天地之间捧起了一个快乐的人间，没有父母就没有我们。

记得有一次，我在家里正兴高采烈地跳绳，父亲看着我跳。忽然一不小心，我摔了一跤。跳绳上的手柄是塑料做的，正好碎了，其中有一小片插进了我的下巴又掉了出来，我当时就痛锝哇哇直哭，父亲见我的下巴被弄得像张嘴巴似的咧开着，当时父亲就急得直冒冷汗，脸色苍白，一下把我抱起就往楼下直冲，还赶忙给母亲打电话。

刚到小区门口，母亲也已经在那等着了，并且已经准备好出租车了，父亲母亲二话不说就上了车让司机直接往人医赶去。那时天已经黑了，父亲母亲带着我直接往急诊室奔去。看着他们心急如焚的样子，我的心里才知道事情的严重性。见到医生后，母亲急切地问：“请问医生这是不是不用缝针吧！但不缝是不是伤口很难愈合，但缝了是不是会留下疤痕，那样的话……”看着母亲那顾及这顾及那的细腻的心思，我的内心顿时涌起了一股暖流，平时母亲对我的学习，教育、严厉地一面哪去了呢？医生说：“不行，这口子太大了，要缝三针。”煞那间父亲母亲异口同声地说：“医生一定要缝三针吗？”“嗯”“麻烦医生轻点，请用细点的线，缝直点好吗？”看着爸妈为了自己的子女用恳求地语气拜托医生。我心想等我长大了，父亲母亲年老时我也一定会用同样的真心去关心他们的。

看着医生一针缝下去，母亲地眼泪再也止不住地就往下直流了，为了不让我看到还把头偏过去了。那时虽然比较疼痛，但是此时此刻父亲母亲地爱深深地感动了我，心里暖地我都感觉不到缝针的疼痛了。最后，包了块纱布总算结束了。

之后的一个月内，父亲母亲基本什么都依着我。有时耍耍小脾气也不像以前那样严厉管教我了，只要我想吃啥好吃的肯定会满足我，我知道那是不对的，可我也想趁这个时候好好享受这宠爱的感觉吧。

从这件事中使我感受到了父母的爱是无穷无尽的！父母的恩情是我们无以为报的，只有好好学习。我会永远记住一句话：“可怜天下父母心！”

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。每当我读起这首诗时，就会想起我的妈妈。今天，我就借此机会对您说说心里话。

一个星期天，您和爸爸都去加班了，我独自在家写作业，写着写着，我就觉得有点饿，家里也没有什么可口的东西，我便拿出我的小钱包，用我仅有的两元钱准备去买方便面，走在半路上，正好看见您下班回来，问我干什么去，我忙说：“去买包方便面。”“快去快回！”我一路小跑，回家路上，我想，妈妈刚下班回家一定也饿了，回去把方便面煮了和妈妈一块吃。刚到家，您就瞪着眼问我：“你从哪儿来的钱？”我吓了一跳，结结巴巴地说：“我……我小钱包里的钱。”您指着上衣说：“我上衣里的两块钱去哪儿了？”“我怎么知道？”您一听便生气了，“还说你不知道，我不是心疼那两块钱，你这么小就学会偷钱了……”说着，就拿起尺子打起我来，我委屈极了，回到自己的房间大哭起来。

第二天，爸爸整理衣服时，发现您的上衣口袋破了，那两块钱还好好的躺在衣服的夹层里呢。我知道了心里开心极了，心想终于可以清白了。

其实我并不怪您，您任劳任怨，希望我做一个诚实的人，您放心，我知道您是一个正直的人，我一定从小到大都像您一样做个正直的人。