父母课堂自己的事情自己做读后感【汇集20篇】

平时的心理咨询中经常接触诸多的咨询案例，因为父母对自己的影响，让当事人回避甚至对自己的父母抱有太多的怨言和愤恨：“如果不是爸爸妈妈的影响，就不会有今天的的样子;如果自己的父母能够早些明白，相信自己的生活一点是另一番景象;如果自己的父母性格不是畏畏缩缩，自己怎么会有今天这样的困苦和无奈;如果自己的父母……”，类似的抱怨和无助在咨询中经常听到，因为对自己父母的不满，因为自己当下生活的不如意，看到身边朋友在父母的协助下都事业有成，而自己总是碌碌无为，做什么都难以成功，即使通过自己的努力得到些微的成就，还是会对父母不满，如果父母能够帮得上自己，如果父母能够像其他人家的父母一样，自己的一定不会活得如此艰辛。

类似的抱怨和愤恨在平时的生活中经常听到，即使事业很成功，很多时候在谈起自己的父母时，除了诉说父母的艰辛和不容易，言语中也会透露出对父母的怨言，如果自己的父母能够早些为自己做准备，如果自己的父母可以给予自己适时的伸手，自己一定会锦上添花，不论各方面都不会是现在的样子，是呀，如果自己的父母不是现在的样子，自己一定不会拥有现在，这句话真的没错，在咨询中与当事人经常探讨这个问题，我们需要的不是抱怨父母，更不是对自己的父母怀疑和怨言，我们更多的是需要感恩自己的父母，就是因为父母当初的样子，就是因为父母什么也没有，什么也不会才教会自己，才能激发自己改变生活改变命运，回头看看身边诸多成功人士和拥有不平凡的人生，又有谁离开父母的影响?

因为父母的唯唯诺诺教会孩子自立自强，因为父母老实善良经常被别人欺骗教会孩子聪明正直，在生活中学会察言观色，因为父母小心眼，孩子在生活中慢慢变得落落大方，纵观天下的父母，不论有着怎样的看似缺点，但对自己的子女都有着举足轻重的影响，把这句话反过来说，今天的父母真的很聪明，也能够为孩子付出很多，会想方设法让孩子得到充足的照顾和生活富足，但现实生活中的孩子又是怎么样?因为父母的聪明而孩子变得一无是处，因为父母什么都代替做了孩子只有在网上寻找乐趣，当父母抱怨孩子这样那样的问题时，是否有时间回头反思，自己曾经在做什么，自己正在做什么，自己又需要做什么?

感恩父母，不是说出来，而是需要在生活细节中去触动去发现，不是我们的父母怎么了，而是我们自己用怎样的眼光来发现生活，在抱怨今天的孩子不懂得感恩不会孝敬父母，是否有时间看看自己，自己又是如何感恩自己的父母如何与自己的父母互动，很多人会说，自己会给父母很多金钱会找保姆陪伴父母，因为自己的工作忙只要逢年过节有时间回家，难得感恩自己的父母只是在逢年过节才体现，平时父母需要儿女照顾，想有子女陪伴时谁又懂得?

感恩自己的父母，需要在自己的言行举止中去发现，需要在生活细节中去陪伴，不论我们的父母曾经是怎样的父母，让我们带着一份感恩的心来陪伴来报答，因为父母给我们生命，因为父母的爱是无私的，因为父母为我们已经付出一切，爱父母感恩父母我们没有推辞，在今天我们自己身上，回头想想又怎么没有父母的影子?

感恩父母，祝福我们的父母身心健康，幸福和谐，就像一首歌所唱：常回家看看，父母对我们要求不多，一句话一个手势，捶捶背聊聊天就是知足，感恩父母从自身开始，带着一颗感恩的心去陪伴去享受父母的爱就是我们生活中最大的知足。

现在的孩子在家中，大都是家人们的掌上明珠，一家人也就全围着他（她）一个人转，过着衣来伸手，饭来张口的生活，把原本应该自己做的事，全给抛在脑后，认为家人帮自己收拾是理所当然的。最近，我就读了一本有关这种事情的书——《妈妈不是我的佣人》。

这个故事讲述了韩国小男孩林阿章，因为妈妈住院休养，而被爸爸送到乡下表妹家生活和学习的事情。在首尔的学校他是令人敬佩的班长，但回家的他却成了家中的”小上帝“。到表妹家的第一天就暴露出了自己的缺点，就连表妹也对阿章抗议：”请不要再把妈妈当佣人了！“阿章这才恍然大悟，原来自己从不注意到妈妈的辛劳……

认识到自己的不足，并努力地去改正，就一定能成功。所以品学兼优的模范生，不是靠家人出手帮忙，而是以自己真实地能力做到得。

著名童话作家郑渊洁有一句名言——“每一个孩子都是天使”。同样，每一个孩子也都有一个值得期许的未来。

随着社会的发展日益快速，孩子的接触面也广泛、复杂的多，作为家长，教育孩子的难度也日益增强，因此，《父母课堂》作为一本“教子良方”，使我们应该换一个角度，多听听孩子的声音，多陪陪孩子，而家长学会了如何与孩子沟通，孩子也理解了家长的难处。

从《父母课堂》中，我了解到，父母作为孩子最亲密的人，应该为孩子创设一个舒心而又不违背原则的成长环境，当孩子有哪怕是一丁点的小进步时也应该鼓励、赞许;而孩子犯了错误时也绝不能姑息，而要指出错误的原因加以教育;当孩子遭受了失败和挫折时更不能怨天尤人，把责任全都推卸得一干二净，而应该理性地帮孩子分析，使孩子平静地接受挫折和困难并勇敢地跨越过去。

刊中的一些文章对我的触动非常大，尤其是4月份有一篇《人无品格，下笔无方》写得非常好：养成健全的人格，是一个人在社会上立足的根本。现在的孩子，在家中都是全家的掌上明珠，很容易养成“唯我独尊”的心理，但在学校中，40几个同学组成了一个班集体，每一个人都是班集体的一部分。而作为这几十分之一，衣、食、学习成绩只是其中的一部分，而融洽的相处，积极地为班级贡献自己的力量，为同学们树立正能力，也占其中非常重要的部分。

我国著名的教育家孔子就曾经说过：“行有余力，则以学文”。可见，“要做事，先做人”的道理在几千年前的古代就已经是人尽皆知的道理，并作为用来指导孩子积极的人生观，正确的行为准则的道理。

爸爸的爱像一束阳光，给我带来温暖；爸爸的爱像宽广的天地，让我茁壮成长。

在我还读幼儿园的时候，爸爸对我的爱是温柔的，听妈妈说，每当我哭闹的时候，爸爸总会轻声地对我说：“宝贝不哭，宝贝不哭。”然后，把我抱过过去，轻轻地抚摸我的头，拿给我好多好玩的玩具，让我破涕为笑；而当我开心地大笑时，爸爸则会一把将我抱起来，“叭叭叭”亲上几口。我就大哭起来。因为，爸爸的胡须扎到我的脸蛋了。

当我长大后，爸爸对我的爱变成了“耐心”的教导。他会一直耐心教我写字，当看到我的字写得七扭八歪时，他总会沉住气，有耐心地教我如何写好。他还会一个字一个字地教我读书，他说：“读书要读出感情、读出腔调。”他会一个字一个字指着教我读。刚开始我感觉有点困难。但是慢慢地，慢慢地就有感觉了，感觉是我读地更好了。

爸爸的爱，在他的“教育”之中，我爱爸爸！他的教诲使我一生受用。

这本书分别从把握教学内容、把握教学形式两方面出发，甄选教师们的经典教学设计指导下的课堂教学为案例，并针对案例进行了教学延伸，结合现代教育理论加以分析和说明实现高效教学的策略和途径，为提高教学质量打下基础。这些艺术和方法对于我们每一个一线的教师来说，都有一定的借鉴作用。它能使学生更加兴致勃勃的参与到教学中来，使教学更加高效。其中提到的孙振教授对《济南的秋天》的文本解读让我佩服教学之美;对钱理群教授在《雷雨》中的注解深深感叹教学的内涵之深;特别对作者提出的“引”、“问”、“比”、“动”、“趣”五字教学形式分析感到收获颇丰，同时感受到教学之灵动。

首先，课堂的魅力来源于教师丰富厚重的文化知识底蕴。

老师必须要有渊博的知识。要想给学生一杯水，老师就必须有一桶水，这是上学和工作中听的最多的一句话。这句话就告诉我们：作为一名老师，就必须注意知识的积累和文化的积淀。传道授业解惑是我们每个老师的的份内工作。当学生在学习中、生活中有了困难，有了问题，需要老师帮助解决的时候，如果此时的老师表现出的是茫然不知所措，学生会怎么看待?反过来，如果老师寥寥数语、简单的一指一点，在学生看来复杂的问题已被老师迎刃而解，学生什么感想?除了佩服还能是什么!平时与学生聊天中，你都能站在一定的高度，把学生的问题放在科学、专业的层面给学生以正确指导，学生会怎么看待你?学生问了你一个超出你专业的问题，而你跟他解释的头头是道，他会怎么审视你?他会为你所拥有的渊博的学识而折服，并且会产生一种向你学习，以你为榜样的冲动!这不就是你的魅力吗?

其次，课堂的魅力来源于教师高超的教育教学技能。

一名老师，必须掌握先进的教育教学方法。何谓先进?就是最适合于学生，最适合于每一位学生的方法。课堂上，如果学生一个个都沉浸在你为他们创设的情景当中——他们认真地聆听着你的每一句话，感受着你的情感变化，思考着你的每一个精心设置的问题，就好像一个人自由的漂浮于海面之上，是那样的自然，那样的惬意!下课后，他能够回味刚才的课堂!你还怕自己没有魅力?课堂上吸引他们的，正是你高超的技能，正是你的教学魅力!

再次，课堂的魅力来源于教师自身的风格魅力。

有魅力的老师应该具有自己的思想和个性，学生认为有思想个性的老师与众不同，对你往往会信任甚至尊崇。老师应该思想深刻灵活，观念新不刻板，幽默风趣。这样的教师，处理教材才会灵活大胆，感染力强，容易吸引学生。教师不仅教书，还要育人，老师向学生传播的不仅仅是知识，更应该是人世间的真、善、美，应该是进步、文明、正义的道德品质。要给学生这些道德品质的影响，教师必须具有良好的道德情操。作为语文教师，我们应该在教学过程中从多方面渗透良好的品德教育，积极调动学生的内心情感，引导他们细细品味，深刻领悟每一篇文章的思想教育内容，使他们在潜移默化中受到感染、启发和教育。

借用书中的话：每一节课都是我们的作品，这作品承载了我们的梦想、勇气和力量。

父母的爱是最好的，但是我们总会因为一些小事，和父母大吵一次，但是现在，我们长大了，必须要知道父母的爱是多么温和，多么真挚。

记得有一次晚上我在想穿什么，在衣柜里翻来翻去，就是没找到，后来妈妈从他的房间找来了一条裤子，对我说，穿这个吧，之后就走了，我对奶奶说我不喜欢这条裤子，后来奶奶说那我们穿一个长一点的衣服，这样就看不出来了，我高兴地又从衣柜翻了出来一个漂亮的衣服，妈妈回来了，一看，骂了我，还对我说你小小年纪怎么这么臭美啊，我的眼泪湿润了，妈妈又离开了我的房间，我哭出了声，就躲到了我的被窝里，早上妈妈、爸爸、奶奶、都不理我，我伤心了，之后自己出了家门，就去上学了，回来之后，家人仍然对我好，我眼睛再次湿润，而不是那种，而是被感动的落了泪。

看，这就是父母对我的爱，我不好好珍惜，我想深深ui爸爸妈妈说一句，爸爸妈妈我爱您。

“读书能给人乐趣、文雅和能力”。这个暑假我又读完了一本书，题目叫《孩子，你是在为自己读书》。

这本书的作者是著名作家周舒予，作者把好好学习和不认真学习的利与弊，用故事的形式向我们娓娓道来。其中我印象最深刻的是这样一个故事：有一个小男孩，一天放学回家后，他兴奋地对妈妈说：“妈妈，今天学了新的数学公式，作业做起来应该很快。”接着，小男孩从书包里拿出作业，准备开始写作业。可是，刚刚开始写，他就忍不住做小动作，到最后一题的时候，他完全放松了下来，开始削铅笔，竟然削了十分钟才做完那道题。妈妈问小男孩：“怎么做得这么慢？是不是太难了？”小男孩说：“因为太简单了，所以放松了。”

为什么这件事让我印象很深刻呢？因为，我也有类似的经历。记得有一天，放学回家后，我看了一下作业，觉得特别简单，于是，我做得特别慢，做着做着，就开始玩手指，在桌上涂涂画画，爸爸妈妈催促我，我还是慢吞吞的。结果，做到九点多才做完。睡觉之前，妈妈语重心长地对我说：“囡囡，你读书是为什么而读呢？为了爸爸妈妈读书？为了老师读书？还是为了拿文凭而读书？都不是的。你记住，读书归根结底是为了你自己，如果你努力学习，就会考上一所好大学，以后就会有好的工作环境和工作待遇，甚至可以凭你自己的实力去创业。”我听了妈妈的话，决定改掉坏毛病，努力学习。

这本书让我知道了，我为了读书而付出的汗水和努力，都是为自己，读书能让我的生活变得充实和精彩，读书能让我变得聪明、谦虚、有学识，所以从现在开始，我要努力读书，为自己而读书。

“为中华之崛起而读书！”12岁的周恩来知道自己为什么而读书，所以成了一代伟人。我也明白了读书是为了我自己，只有知识才是自己永远用不完的财富。

有一种爱让我泪眶满盈

无私的爱，不因地位的不同而不同，不因种族的不同而不同，更不因贫富的不同而不同。这，便是人间的真情所在。

“我的头发，披在你的肩上，这是你赋予我的瓦缕愁思”——梁晓声笔下的玻璃匠父亲，是一个为生活所迫的人，他和大多数父亲一样，忙于工作，暴躁。然而，当他的孩子弄坏了他赖以生存的工具时，他的生活暂停了。他忽然有了足够的时间反思自己，父爱照亮了他内心的那一隅黑暗，唤醒了他为生活阴影所笼罩的亲情。父子情重又在他的心中燃了起来……

不禁想起我的父亲，曾今的他，远在上海，独自一人，每每与他对话，总是说不尽的尴尬。而今，他放弃了高薪的岗位，重回故土，投入了更加辛苦的生活，这一切的一切，不多是为了我吗？

有一种爱让我泪眶满盈，这一定是父亲深似海却又无言说的爱！

“最后的爱，包含着往日的痛苦；最初的梦，孕育着另一种幸福”——已为人母的毕淑敏，在与朋友交谈时，说到自己几乎从不打人。而她小小的孩子却突然冒出来，扬起稚嫩的脸庞反驳道：“妈妈，你撒谎！你经常打我呀！”孩子的无心之语却深深地烙在了毕淑敏的心底，她也因此从一个母亲的角度慢慢讲述了“打”这一看似普通的字眼：“孩子，我为什么要打你，这都是为了你啊！上天将打人的权利给了母亲，我只得去行使它，你可知，你的疼在身上，我的疼在心中……”

忽然理解了我的母亲，她曾今也总是打我。不止一次，我怀疑自己是否真的为她所生，也不知多少次，我认为自己不过是她发泄情绪的工具。但不知何时，她不再打我了，是我长大了，还是她的心已无力承担？

有一种爱让我泪眶满盈，这一定是母亲柔如水却又最难言的爱！

“一些爱，像春风一样和煦，这便是春天里的风啊”——贾平凹的父亲爱他胜过爱自己。而贾平凹为报答父亲，夜大费心机。父亲得了癌症，他想方设法地隐瞒，甚至请医生装作为父亲好好诊断，告诉父亲他并无大碍，在开一些毫无作用的药。尽管如此，贾平凹还是未能留住父亲，他只能将那份孝子心，化作千文万字，写在毫无温度的纸上……

我的父亲又何尝不是一个贾平凹呢？爷爷突发脑溢血，昏迷不醒。而他，日夜坚守在爷爷身边，不顾母亲的反对，也不顾亲戚的冷嘲热讽。连医生也断言爷爷活不了了，但父亲硬是把爷爷从死神手中拽回来一些。尽管两个月后，爷爷仍然走了，但父亲的孝心，却传递开来。

有一种爱让我泪眶满盈，这一定是子女最复杂却又最真挚的爱！

一篇篇动人的故事，一段段纯洁的爱，一位位为爱奔波的人，他们用最平实的语句，描绘出了这世上最伟大、最壮丽的东西，让那一页页冰凉的纸业，溢满了爱的温度。

有一种爱让我泪眶满盈，是《天下父母》中那最崇高的父爱，最温馨的母爱，最美丽的子女爱。

我的爸爸妈妈虽然很忙，但他们却很关心我。

爸爸在学习上很关心我，我的数学成绩一直不错，可是有一次单元考试因为粗心只考了83。5分，我感到很惭愧，不敢告诉爸爸。晚上爸爸打来电话问我的学习情况，问到我的成绩，我只好忐忑不安地跟他说了。爸爸沉默了一下后，他没有责备我，只是问我什么题错了，为什么会错，知道我是因为粗心才考砸后，他语重心长地对我说：“一诺，你不能老是拿粗心当借口，粗心会犯大错，你一定要改掉这个毛病，爸爸相信你能行。”我听了爸爸的话后暗暗下决心要改掉粗心这个毛病。

在生活上，妈妈很关心我，她经常给我买好吃又有营养的东西。她对我的身体健康很关注，有一次我感冒发烧了，天下雨，爸爸又不在，妈妈一手撑着伞，一手扶着我去医院。一路上妈妈几乎把整个伞面都倾向我这一边，雨水无情地淋湿了妈妈的衣服，而我的身上一点都没湿。

这就是我的爸爸妈妈，他们很爱我，我也很爱他们。

五岁学钢琴起，我在学琴的路上走了很多弯路，而有一件事情却让我的学琴之路变得顺畅。

我的妈妈一直陪着我练琴，可她后来看到别的小朋友都是自己独立完成钢琴作业，于是她想锻炼锻炼我，让我独立练琴，毕竟我也长大了。在一次复课后，妈妈让我自己呆在房间练琴，她自己上网去了。

我顿时感到孤独极了，没人打拍子，没人提醒乐句的强弱，练钢琴本来就枯燥无味，此时，我觉得弹琴是一件单调的事情，我开始恨练钢琴了。

带着这样的状态，我的钢琴作业弹得很不好，去老师那儿上课出了很多错，我还向老师告发妈妈的“罪行”，没想到老师却说：“练琴是你自己的事情，妈妈不陪是对的，你学琴不是为妈妈。”我听后大吃一惊，不会吧，妈妈是对的？不过，我还是若有所思地点了点头。

听了老师的教诲，我有所醒悟，慢慢试着自己一人练琴，慢慢习惯了单独练琴的滋味，我心里还在埋怨妈妈不陪我。刚开始复课时，我的错音很多，我的节奏也会出错。一次复课时，老师当着大家的面夸奖我说：“她才读二年级，但她的作业时自己独立完成的，因为学琴是她自己的事情。”我听后，心里美滋滋的。

听了老师的夸奖后，我发现我慢慢喜欢上了钢琴，发现弹钢琴是一种快乐的享受，，我享受着自己弹钢琴带来的乐趣。终于，通过我的不懈努力，在一次比赛中，我获得一等奖。我开心的心情无法用语言表达。

我终于明白，自己的事情要自己做，也明白，付出才会有收获。

爱有许多种，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的;朋友之间的爱，那是纯洁的;我们对穷苦人的爱，那是真诚的……但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱。我的父母就是那样的爱我，让我感动不已。

其中最让我难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，我感觉非常难受，妈妈便向班上请了假，一直陪着我，妈妈见我高烧不退，便骑着电动车去巴黎街给我看病，中午吃饭时妈妈见我对大夫开的药过敏，便又跑到妇幼保健院，直到大夫说我没事的时候，妈妈才松了一口气，回到了家，妈妈又干这干那的，累得妈妈脚都肿了，我看着妈妈汗珠一滴一滴的掉下，我感动极了!

爸爸对我的爱也是无私的，有一天晚上，爸爸单位有事，他回来的很晚，听妈妈说他12.00才到家，回到家后还不忘把我的作业检查一遍，一直检查到凌晨一点多，结果爸爸感冒了。你看，父爱也是伟大的呀!

爸爸妈妈就是这样爱我，将来我一定要好好报答父母。

张德芬的《遇》看完了，说心里话，很荣幸遇到这本书。这是一本让我安静的书，它也让我意识到内心的平静是如此可贵。

我相信，不同心境看同一本书会有不同的想法。这也是一本好书应该多读几遍的一个原因，因为你也会因此发现更多的好的东西。总的来说，我想，这是一本很特别的书，通俗却又不见得人人都能完全读懂。篇幅较短却又似乎包含整个人生。

【“张德芬的《遇见未知的自己》快读完了，其实她想说的无非是：一种生活的“唯心论”“自我论”,一种自我“重心”的认知;"亲爱的，外面没有别人，只有你自己。"：外面没有别人，所有的外在事物都是你内在投射出来的结果。”

“我想，这种自我“重心”的认知其实很重要。我们活着自我永远是不变的圆心。那么所有的一切，如爱，如情等等都应该是在这个前提下才去构建的吧。就如“爱与孤独”中所说：关于爱关于你，有了，我自然更精彩，没你我也不能去死，如果不能精彩，但起码也得开心。这样看来保持特有的“孤独”还是很必要的呀!”

“臣服?难道你的意思是认了?逃避?那么。。。。我有些糊涂了。。。”

“红楼梦中的贯穿始终的“有命无运”。以及张对“命”和“运”的解释似乎有些说不出的类似。”

“心灵的力量到底有多强大?难道如你所说，是不是我想什么就能能成什么了?”

“似乎张德芬的这个“唯我论”有些方面类似胡适老头提倡的“易卜生主义”-----对社会及周围“丑陋”的承认，且完全的“个人主义”，她更甚，----“这丑陋既是你自我，内在的我”】

------这些，是我第一遍(粗略)读此书时，写下的。

当时，也跟朋友聊到这本书，提及书中的“人生马车理论”。张德芬把人生比作一辆马车，马车的构造和质量，代表命;所走的路途，代表运;命有不同，有些人天生命好，马车大而稳，即使路途坎坷，也应付得来。既所谓的“命好不怕运来磨”。但有些人则只能两个小轮子颠簸一生。朋友不屑地说：张德芬(《遇》)太认命了，相对于《高效人士的七个习惯》，我更认同后者，我们应该主动地从内在改变自己，在去影响外在的一切。而非认命。

然而，当我回过头来再次带着问题，好好的认真仔细的读上一遍后(好在此书形式比较新颖，是用小说的方式来叙述的，且篇幅不是很大。^_^)。

才发现，原来我们都没读懂张德芬，都太狭隘太片面肢解般的去误解了张德芬所说的意思了。其实，张德芬阐述的东西要比我们想象的深很多。

就拿“我”“心”“命”或者后面她提到的“臣服”什么的来说吧，要说张德芬“认命”吗?我可以说，她“认命”的!要问张“唯心”吗?我也可以告诉你，她“唯心”的!但，关键她书里认的命，不是我们“潜意识”或者说狭隘的认为的那个命。她所认的命，是经“察觉”经“认知”的，那些客观的存在，那些既成的已无法改变的事实(我们也可以说是历史，因为已经发生且过去了)，是经过“真我”判别的。

同样，她唯的“心”，也是经过“真我”鉴定的，或者说这“心”就是“真我”。

所以，这些她表述的，认的，唯的。其实都是有前提的，也就是书一开始提到的那个“未知的自己”那个“真实的自我”。

母爱总是无私的，父爱总是伟大的。他们给予我的是爱，而我多一点的更是回报。一份爱有两种味道，其中有一种简单的味道。正如我们所说的简简单单的爱，不是一瞬之光，而是永恒的。

他们为我们默默付出着。而我们静静的享受，这付出的果实。我只相信亲情的成本事爱。我要将自己仅有的和最好的东西送给我要感谢的人。感激的人可能是卑微的，但感激的心去永远高贵。

上帝会接受每一个人的爱，但在接受爱的同时，他感到了无比的自豪，纵然不是属于他的爱，但他还是漠然的收下了。因为他从不蔑读爱。人间有两种爱，一种是逆爱，一种是善爱。善良的人们总会把逆爱改成善爱。

母爱和父爱似水流长，在每个孩子的心里多悠扬的婉唱。

父母的爱无处不在，朴实无华，体现在生活中的每一件小事中，像细雨一样滋润着我们的心田，下面我给大家讲一下我的亲情故事。

记得有一次半夜我发烧快到四十度，我躺在床上，感到头脑昏沉，半眯着眼睛，只看到爸爸眉头紧锁，露出焦急的面容，他不停的用冷毛巾给我从额头到脚掌反复地擦拭着。妈妈给爸爸递着换好的毛巾，眼里含着泪花。朦胧中，我看见爸妈忙了好久，我感觉舒服了许多，就睡着了。一觉醒来，我看见爸妈依旧坐在我身边，妈妈还抚摸着我的额头，原来他们一直没有睡觉！顿时我心中涌出一股热流，眼泪情不自禁的流了出来。

看到父母对我的关心和付出，我明白了许多道理，平时父母的严厉和责骂又算得了什么，那都是另一种爱，现在我想对父母说：“爸爸妈妈，我爱您们！”

父母对自己的爱，就像点点滴滴的水，一滴滴掉落下来，掉在盘子里，我看见了，我看见了;父母的爱，就像一颗颗闪闪发光的星星，有一颗升起来了，它在夜空中的另一边，星星全升起来了，我看见了，我看见了。

我想起了妈妈以前给我印象最深的一次爱。那是星期四的下午，下着倾盆大雨，下了第一节课，我正在找我的语文书，因为第二节是语文课，嗯，我的语文书呢?我的脑袋一亮，咦，不会是忘家里了吧?我想着想着，突然，我想起来我的语文书在哪里了，原来在我妈妈的车上。

这时，我突然听到有人叫我的名字，我透过细密的雨点，看到妈妈从校门口冒雨跑了进来，我为了让妈妈少淋点雨，也冲了出去。“儿子，没耽误你学习吧?”只见妈妈气喘吁吁，头上的雨水一直往下淌，身上的衣服都湿透了，我的眼泪不由得想留下来。可是这时，我不想让妈妈看到我哭，因为每次我流泪时，妈妈就说我不是男子汉。可是妈妈你知道么，这是你让我感动的泪水，是我粗心大意后悔的泪水，这件事虽然过去很久了，但是我却难以忘记。

说起爸爸，他从小就教育我如何做事，如何做人，经常给我讲一些毛泽东，周恩来，雷锋的故事来激励我鼓励我，告诉我做事要诚恳，学会宽容。

父母的爱是一辈子也报答不完的——谁言寸草心，报得三春晖。我要用最大的努力，最好的成绩来感谢父母，我要大声对你们说：“我爱你们!爸爸妈妈!”

父母亲之爱是人类永恒的歌颂对象，父爱的浑厚，母爱的温柔，都让我们深深地感动。接下来小编为你带来写父母亲对自己的爱的作文，希望对你有帮助。

写父母亲对自己的爱的作文（一）

父母亲，这两个字是那么简单，却又那么难以理解。我们的父母亲为了自己的子女，吃了多少苦，流了多少泪。但他们仍然无怨无悔的为我们付出。这是为什么？因为我们是他们的唯一，你生病了，父母亲急的像热锅上的蚂蚱，赶紧带你去看医生。而他们生病了，吃几颗药就可以了。这是为什么？因为我们是他们的宝贝，假如只有一片面包，父母亲一定会先给你吃，这是为什么？因为我们是他们的心头肉。父母亲宁愿自己受伤也不愿自己的孩子受伤。

我看到了这样的一篇报道：一辆工程车在行驶中拉倒两根电线杆，电线杆将旁边一处的民工宿舍砖墙砸倒，塌下来的两米多高砖墙将屋内将熟睡的一家活埋。被埋在砖墙下的夫妻两拼尽全力用双手和双脚撑起空间，让三个孩童从缝隙中抢先逃命出去，压在这对父母亲身上的砖墙有千斤重，他们身上全是血痕。他们为什么可以撑起千斤重的砖墙？为什么自己不先逃出去？他们首先想到的是他们的孩子。

我体会到父母亲的爱是多么无私，以后我一定不会再惹爸爸妈妈生气了，因为他们爱我，我也爱他们。 写父母亲对自己的爱的作文（二）

父母亲对我的爱无时不在，有几件事让我至今难以忘怀。记得还是小的时候，有一次妈妈骑着自行车带着我回家，那天下着大雨，地上很滑。快到小区的时候，车头一扭，重心不稳，快要摔倒了。就在那一刹那，一个温暖的身躯挡住了我，使我毫发无损。这个人，是妈妈，她为了我狠狠地摔了一跤。我心里明白，她一定会感到火辣辣的疼。可妈妈没有丝毫的抱怨，而是问了我一句话，深深地感动了我的心，我至今都记得那句殷切的询问：“北南，有没有摔着，疼吗？”

母爱是无私的奉献，是伟大的。可父爱也很伟大，他包含着宽容，理解。

记得那一次，是个周末，爸爸带我去参加国际象棋比赛。下到最后一盘，也是最关键的一盘时，我压力很大非常紧张。下完了，结果是我输了。带着沮丧的心情我慢慢从赛场出来，看见别的小朋友被父母亲批评，我心里忐忑不安，害怕也被爸爸责骂。走着走着，我看见了一个身影，一个熟悉的身影。哦。是爸爸。我把结果告诉了他，爸爸抚摸着我的头，却是对我说：“北南，没关系。谁没有失败呢？关键是要在失败中吸取教训。我们下次努力点，仔细点，爸爸相信你的实力！”

我是幸福的，我拥有着父母亲对我的爱！他们的表达方式不同，可有着一个共同的特点—伟大！ 写父母亲对自己的爱的作文（三）

有句古训：“百善孝为先”。这句是时常挂在人们嘴边的话，却蕴含着人世间最伟大的爱。

小时候，躺在妈妈的怀里，吸着甘甜的乳汁，咿呀学语。这是我们童年最美好的回忆。再大些，学习成了我们主要的任务，在艰辛的学习过程中，父母亲是我们停泊船只的岸边。伴随我们踏出一步步成长的脚印。

有一次，我在过马路时看到过这样一幕感人的故事：有一只猫，偷了主人家的一条鱼，主人发现了，拿着棒子去追猫，把猫的一条腿都快要打断了，可猫仍不松口。最后这只猫终于摆脱了主人的追打，来到了一边草地，停了下来。把鱼放到一只小猫面前，小猫贪婪地吃着，而那只猫妈妈只是用舌头慈爱地舔着小猫的头。那条几乎是用生命换来的鱼，它却始终没有吃一口，看到这，我都感动的快要流泪了。这就是爱，一个母亲对自己孩子的爱。

在人世间谁何尝不知：“羊羔有跪乳之恩，乌鸦有反哺之意。而作为子女，一句“谢谢”，怎能挽回父母亲对我没的爱呢？父母亲虽然没有受过良好的教育，带他们有人世间最伟大的爱。生活压弯了他们的身躯，带光阴流过，却在他们铺满皱纹的脸上写下了岁月的痕迹。

九年的时光在我生命的白纸上画下了一条长长的轨迹，九年的时光如流水般轻易地偷走了您最宝贵的岁月。我已不再是一个咿呀学语的孩子了，我懂得了父母亲的用心良苦。岁月缓缓的推动历史的车轮，我懂了。什么是“大爱无疆”。

父母亲的爱比山高，比海深，更比日月长。我愿以一颗满怀感的心祈祷上苍，愿我的父母亲平安幸福。

《做自己的健康天使》这本书，其中有一章节是关于“均衡营养是健康的前提条件”的篇章，让我颇有感触。于是茶饭之余，便查阅相关资料，让自己及家人朋友能够更多的了解饮食与健康，更好地做到均衡营养。

有人曾做过一个比喻：如果将人生用数字来表示的话，那么健康就是1，金钱，地位，名利，成就。就是0.失去了健康就失去了一切，钟南山院士说过，健康的五大基石是：心理平衡、合理膳食、戒烟戒酒、适当运动、早防早治。其中合理营养是保持健康状态的重要物质基础。生命在于运动，生命在于营养。那么是否经济发达了，人们的生活水平提高了，身体就健康了呢?并不一定，只有均衡营养，才可能有健康身体，营养的缺乏和过剩，即会消弱体能，也易患各种疾病。因此，注意均衡营养对健康至关重要。

现在人们也开始关注饮食中的“均衡”。究竟如何才能真正做到均衡呢?不久前，国家发改委公众营养与发展中心做了一个“你是营养盲吗?”的问卷调查，其中有12道题，答对4道以下、被认为属于严重缺乏营养知识的“营养盲”就有40%。“这恰恰暴露了我国现行教育的一个缺陷” 只有科学饮食，才有均衡营养。

如何科学饮食呢?专家认为，科学饮食应结构均衡、营养平衡，其蛋白质、脂肪、碳水化合物的比例要合理。碳水化合物提供的能量应占每天能量消耗的60%左右，脂肪占25%左右，蛋白质占15%左右。人们每顿都应补充粮谷类食物，早30%，晚30%，中午可以多补充一点，40%左右。

另外还要做到饮食中的粗细粮搭配。粗粮中富含的膳食纤维除了可刺激肠道的蠕动，预防便秘，还可改善肠道菌群，促进益生菌的生长，缩短粪便中有害物质在肠道的停留时间，预防肠道肿瘤。此外，膳食纤维能延缓碳水化合物的消化吸收，有利于控制血糖。可减少机体对脂肪的吸收，有利于预防高脂血症，还可增加饱腹感，有利于控制体重。中年人多吃粗粮，补充膳食纤维，可有效预防高血糖、高血脂等“富贵病”。

其次饮食中要注意膳食酸碱平衡，主食和副食平衡十分重要。纵观我国中医文献，自古以来评论人体健康时，常用“精、气、神”三个字来描述身体健康。“精字的一半是米、另一半是青――绿色的食物蔬菜;繁体的“气”字里有米;“神”字的右边是在田地里种庄稼。汉字是智慧的符号，所以“精、气、神”三个字告诉我们不能不吃米，即不能不吃植物性食物。中华民族的祖先素有“世间万物米为珍”之语，可见我们的仙人已深刻认识到五谷杂粮是须臾不可离得主食。

每个人呢都会有这样的体会，一但吃了过多的鸡、鸭、鱼、肉以后，会感到发腻，这就是“轻度酸中毒”的表现。富含矿物质和微量元素、膳食纤维的瓜、果蔬菜是碱性食物;而富含蛋白质的鸡、鸭、鱼肉属于酸性食物。餐饮中应掌握酸碱平衡，不可偏颇，如终日饱食膏粱厚味，酸碱失衡，势必严重影响健康。难怪古人云：“厚味伤人无所知，能甘淡薄是吾师，三千功行从此始，淡食多补信有之。

在我们日常生活中还要掌握饮食八原则：第一是食物多样，谷类为主;第二是多吃蔬菜、水果;第三是长吃奶类、豆类制品;第四是经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤菜;第五是掌握自己的饭量，保持适宜的体重;第六是吃清淡、少盐的东西;第七是饮酒要限量，不要过度饮酒;第八是吃清洁卫生、不变质的食品。

谈了这么多饮食的话题，发现 饮食并不是吃得越多越好，也不是吃得越好就越健康，我们需要合理的搭配饮食，做到营养均衡才能更健康。我们每个人都要重视营养，因为营养不仅是个人问题，而且是社会问题，关系整个民族的问题。每一种营养都关联着一个组织，“吃得营养，吃出健康”吃对了，吃好了，身体才会健康。

父母的爱是无私的。老爸老妈天天在我身边守护着我，每天让我开开心心。

再过几天是我的生日。于是，老爸老妈想给我一个惊喜。任务：老爸做蛋糕，老妈买礼物。首先，老爸去买材料，然后趁我不在的时候偷偷地做了起来。老爸先用“罗汉十八掌”打面粉，结果自己变成了“白人”。后来，他才明白不能太用力打面粉，应该轻轻地揉，终于面粉变成了果冻形，然后把揉好的面放到微波炉里。不一会儿，蛋糕就烤好了。接着，他用我最喜欢的巧克力粉撒在上面，最后把各种水果放在上面。当然，没有少“蔡森旭生日快乐”这几个字。

老妈跑到南昌去跟我买礼物。她找了十多家店才找到一个生日礼物。生日这天晚上，我意外收到惊喜。原来生日礼物是一个会唱歌的小盒子。开始吃蛋糕了，我想把最大的给老爸老妈，可惜被老妈抢先了，最大的在我这，最小的却在他们俩那。当时的情景让我太感动了。

父母的爱是最伟大的。“母爱如水，父爱如山”这句话果然没说错。

周老师以自己的亲身体会为例，说明了“有趣”和“有效”的两元对立，电影“赤壁之战”虽然好看，但实在没有什么有价值的东西，完全是在戏说，离历史事实差得太差，“三国志”虽然真实，相当的有但对于普通人来说，实在是晦涩难懂，要把它读完并且能差不多的理解，实在是件困难事儿，

当然，对像易中天这样的历史学家除外，但大部分人只是凭着爱好去做事儿，唯有三国演义，既能让普通人读得下去，但至少还反映了一部分的历史事实，不算差得太离谱，同样，反映到课堂上也是如此，对于那些作秀的课，声光电满堂飞，教师像导演一样导着，学生像演员一样配合着，看上去很好看，但是，实在没有什么价值，对学生基本上没有什么帮助，学生基本上没有什么收获，甚至已经算不上课堂了，而应该称为表演了，这样的课堂，我们当然是唾弃的，以“有趣课堂”实现“课堂有效”读后感。有些课堂，知识和知识点都讲清楚了，该讲的讲了，该做的做了，该训练的训练了，上课应该做的事情都做了，但是，学生的兴趣没了，学生就录音机一样被动地录着，已经没有了任何的兴趣，这样的课堂，学生听一两节课可能还能打打接受，时间一长，学生肯定会受不了，接下来就会出现学生打瞌睡、走神、扰乱课堂纪律的事情发生，这样的课堂，我们当然也觉得是有问题的，只有那些既能让学生有学习兴趣，又不失有趣的课堂，才是我们所欢迎的，

可惜，这样的课堂太少了。我觉得，我们作为教师，应该根据学生的具体情况，把教学内容和教学进度确定好，在实施每一个教学环节的时候，尽量做到让课堂变得有趣，让学生变得有序，使教学内容能够圆满完成。

[以“有趣课堂”实现“课堂有效”读后感作文

人人都喜欢听赞扬的话，学生当然也不例外。所以，我想当然地认为对学生的优点应该多多表扬，然而在阅读《透视课堂》后发现，表扬学生也是一门学问。如何表扬学生才会有效，真正起到发展学生的目的呢？

有效的表扬关注点在于学生的努力或成绩本身，而不是因为他们扮演了取悦教师的角色。这有助于学生把努力归因于内在动力而不是外在压力。也就是说，学生更喜欢在学业上取得成绩时被表扬，而事实上，很多教师进行更多表扬的目的，在于控制学生。仔细想想这几句话，很有道理。尤其是在与后进生互动时，教师可能会表扬差劲的回答。这类表扬，意图本是好的，但可能会适得其反。后进生需要表扬，需要鼓励，但他们也需要准确的反馈。书中提议，最好把对他们的表扬集中在努力和对学习的细心上。

从这本书中，我觉得以下几点建议非常适用于自己的教学实践中：首先，表扬要简单明了，不要华而不实、模棱两可的表扬，如“你今天真的非常不错”。其次，表扬要具体，例如“我对你今天早上的阅读非常满意，尤其是你那种有表情的朗读方式，我非常欣赏。”再次，让学生注意到新技能或进步的证据，用多种多样的词语表扬学生，不用表扬的套话。例如“我注意到你会在作文中使用各种类型的比喻，这使得你的作文读起来非常生动有趣，保持这个好风格。”这样的表扬，使用了就像在和朋友谈天一样的语气，很容易获得学生的认同感，而且具体点出了作文的优点所在，这比写上“语句通顺，语言生动”这样的评语要好得多。

总而言之，学会有效地表扬学生，莫让表扬的话语变成鸡肋。

每当我翻开日记本扉页上看到“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”这句话时，就会想起我第一次包书皮的经历。这件事让我懂得自己的事情自己干的道理。

开学返校时，学校发了许多新书。以前，每次拿到新书都是让家长来包，这次我照常把新书整齐的放到一边，等爸爸妈妈下班回来包书皮。晚上，我兴冲冲地将书摊到妈妈面前说：“妈妈！您能帮我包书皮吗？”这一次妈妈摇了摇头说：“你长大了，要学着自己的事情自己做，妈妈相信你能做好。”我心里默默地说：“这次看来要自己亲自出马了。”

我学着大人的样子拿来包装纸开始包了起来。我首先把纸铺开，然后把书放在中间固定起来，按照书的样子折了一个模型，最后打算把书套里，可是书皮好像总是跟我作对一样，怎么弄也包不住语文书，我有一些灰信了。在我将要放弃的时候，爸爸正好回来了，一眼看见我包的书皮，拿起来端详了一阵问：“孩子，这是你做的吗？”我无精打采地点点头，等着爸爸的数落。没想到，爸爸笑着说：“不错呀，我的女儿能自己的事情自己做了。”俗话说“万事开头难”，一遍不行再来。让我告诉你一个窍门吧：包书皮主要还是在于细心观察书本大小，多加练习，一定可以包好。

我按照爸爸的指点，拿起一张书皮纸，把纸对折，然后把书放到中间，用夹子把书和纸固定起来，再用剪刀把书皮纸两边多余的部分剪一个长方形小口，一不小心我的手被剪刀划破了，手指肚流出了血。这时，我想起爸爸的话：“一次失败不算什么，可以从头再来吗，一次不行再来。”我对爸爸的话铭记在心，心想：自己的事情自己做。我按着书的边缘小心翼翼地把书皮纸向里折，用手压平，不一会一个书皮包好了。我激动的拿给爸爸妈妈看，爸爸妈妈说：“好孩子，做的真好。”我高兴德一蹦三尺高。一个，二个，六个……一个小时后，我包完了全部书皮。那个晚上，我看着自己劳动的成果格外的高兴。

这次经历，使我从中明白了一个道理，只有自己的事情自己做，才能得到锻炼，才能使我成长。正所谓“自己动手，风衣足食。”“靠天靠地靠父母，不算是好汉”。