写春天的作文教学设计【最新20篇】

冬天已经向我们挥手告别，春天则悄然无声的来到我们身边。我满已经慢慢感受到：“春天来了!” In winter, we have waved goodbye to us, and spring quietly comes to us.I have slowly felt: "Spring is here!"

所有的一切都是很好的证明。先说气温，记得在不久以前，气温还并未升至零度以上时，我们还穿着厚重的羽绒服，戴着帽子、围巾、手套，还被冻得瑟瑟发抖。可现在，气温已经回升到十七、八度了，大家都穿上了请轻便的衣服，脱下了笨重的羽绒服、棉袄，而且时不时都感动十分温暖。这就告诉我们：“春天来了!”

再看看太阳，前几天，北风十分猖狂，在左面刮几下，又跑到右面刮一阵大风，玩得不亦乐乎。然而太阳公公却害羞地躲到了白云里。北风到处刮来挂去，刮得人们感到寒冷，感到厌烦，使人脾气暴躁……现在，太阳公公终于上班了，北风变成了柔顺的微风。

太阳公公温暖的照射着大地，使小草小花冒出了头，小树抽出了新枝，小燕子也从南方飞了回来，高兴地叫着：“太好了，春天来了!太好了，春天来了!”人们也都感到欢喜和温暖，并给人们带来了好心情，这也告诉我们：“春天来了!”

看，春雨已经下了起来。小雨给大地补水，使小草一根根翠绿挺拔，像镇守边疆的士兵。春雨打到脸上并不疼，反而十分温和。一滴滴小水滴高兴的说：“大家好!”这也在告诉我们：“春天来了!”

啊，这令人神往的春天!

春节热闹的鞭炮声，把猫了一个冬天、总是无精打采的太阳，吵醒了。太阳伸了个大大的懒腰，把浑身的热情和光芒都放射出来。他热情地告诉北风：“你上了一个冬天的班，一定很辛苦了。你可以回北方休息休息啦!”他又急切地催促东风说：“你已休息了好长时间了，早就该把精神养足了，也该来站站岗了!” The sound of the lively firecrackers of the Spring Festival, wake up the cats winter, always gaming, and wake up.The sun stretched out a big lazy waist and radiated all the enthusiasm and light.He told Beifeng enthusiastically: "You have been in a winter class, it must be very hard. You can go back to the north to rest!" He urged Dongfeng again, "You have been resting for a long time, you have long been a long time, and you have long been a long time.Its time to raise the spirit, and I should come to the station to stand! "

东风睡眼惺忪地揉着眼睛，一看，啊，到处都是光秃秃的，北风把世界变得那么的单调，那么的灰暗，他有些气愤地想：“北风也太粗暴了，吓得万物都变了颜色，都没有了生趣。我一定要温和地对待万物，让他们感受温暖和快乐!”

东风温柔地抚摸着冰封的大地，雪一点点地融化了。东风轻轻吻着发黄的枯草，光秃秃的树枝，小草披上了最漂亮最鲜绿的新衣，花朵也不甘示弱，纷纷换上了五颜六色的美丽裙子，柳树用东风送给她的梳子梳着长发，越梳，长发就越鲜绿越柔软......

东风柔柔地唤醒了沉睡的动物，催着那些躲着家里不爱活动的动物变得活泼起来，蝴蝶在五彩缤纷的花丛中翩翩起舞;蜜蜂也在花丛中辛勤地采着香香的花粉，酿出甜甜的蜜;小鸟心中也充满了欢喜，兴奋地唱着动听歌曲;湖中的小鱼也快活地在石缝和水草间捉着迷藏，有的还顽皮跳出水面，想看看春天是不是来了，世界是不是变得更加美丽了。

风唤来了毛毛细雨，雨水滋润了干渴的大地，带来了很多新的生命。雨水又给万物洗澡，让他们又干净，又精神!

绿油油的草地上，小朋友们高兴地扯着线跑着，他们在放飞着风筝：蝴蝶，燕子，金鱼，蜈蚣，瓦片，竖琴......漂漂亮亮的，热热闹闹的，好像在开联欢会，欢迎春天的到来。

春天来了!是谁带来了春天?是热情的太阳，是温柔的东风，是毛毛细雨，是美丽的植物，是活泼的动物，是可爱的小朋友们，是充满活力的万物。

春天是一个春光明媚、大地复苏、鸟语花香的季节。许多的花儿都开了。其中，我最喜欢桃花了。

春天，桃花争先恐后的开放，它开的花是那么圣洁，那么美丽。它们花团锦簇，花枝招展。开得那么绚丽多彩。它的花朵像姑娘的脸蛋那么娇艳，就像一位穿着粉红色裙子的姑娘在嫩绿的草地上翩翩起舞。它那优美而动人的舞姿，多像一群美丽的蝴蝶在温暖的春风里翩翩起舞呀！

桃花的根是生长在肥沃的泥土里。它的根好似老人的胡须一样，经常吸收土里的养分。桃花的叶子是椭圆形的。一开始，桃花的叶子那么鲜嫩，慢慢的变成了嫩绿，后来叶子又变成了碧绿。呀！原来桃花叶子是个魔术师啊！

突然间，我耳边传来一阵阵嗡嗡的声音，原来是一群可爱的小蜜蜂提着桶子来采花粉的呀！多么勤劳的小蜜蜂啊!它也被桃花的美丽吸引了。

春天，我喜欢春天，我爱春天的桃花。

嘘!小声点儿!把耳朵凑过来悄悄告诉你：我和春天有个约会

当长河的冰雪开始融化，当稚嫩的草芽钻出冻土，当枝头鸣唱起春鸟的歌声，

我便明白，这是春天在提醒我：我们约会的时间快要到了!嘻嘻

这时，我一下子兴奋起来，无时无刻不盼望着这快乐的时刻到来。

当田野里的小草刚刚探出头来，我便明白，这是春天在告诉我：“看，我正在为约会布置场地呢!”这时，我也会带上铲子，水桶，去种上几棵树。也布置布置场地

当满山遍野开满了金灿灿，红彤彤的野花时，我又明白，这是春天在呼唤着：“朋友们，伙伴们，快走出你们的房门，踏进松软的土地，投入大自然的怀抱!别忘了，我们的约会已经到了!”这时，我便迫不及待地来到门外等待和我约会的春天。

春风把我们送到了一片美丽的世外桃源。在这里，没有城市里的喧嚣，没有大人们没完没了的束缚。我们张开臂膀自由地奔跑在这片乐土上，把所有的烦恼都抛到九霄云外，让它们永远也别想回来;把所有的快乐都写进心中，让它们永远也别想走开。此刻，大家可以尽情地唱着歌，跳着舞。

风儿吹着小树的枝叶，哗啦哗啦地响，片片嫩绿的树叶在阳光的照耀下闪闪发光，像在为我们的舞蹈奏着动听的背景音乐，又像是为我们快乐的心情鼓掌!微风吹着小花，小草，它们不停地点着头，为我们的舞蹈打出了高分呢!

啊，我和春天的约会，多好啊!我想，在这个时候，我是多么快乐啊!

在我家附近，有一株美丽的兰花。 There is a beautiful orchid near my house.

那株兰花是一位姓李的男士种的，他一直将那株兰花视为掌上珍宝。

我们这群孩子常常去哪里欣赏兰花的枝叶，唯一遗憾的是那株兰花从不开花，在观赏兰花时一定要小心翼翼，若被兰花主人发现了，我们又少不了听他一阵破口大骂。

兰花，在我们的印象中它似一位美少女，常常在风的伴奏声中翩翩起舞。常常带着泥土的芬芳，和着树叶被风吹动时的沙沙声，摇曳着它那纤细的手臂，慢慢舞动，婀娜多姿。“你们这群死孩子，看什么看，快滚!”兰花主人张口大骂。他挺着大肚皮，瞪着眼珠子，头发都快要竖起来了。他的手指死死的指着我们，两撇胡子的两边淡淡的，可中间却十分的深——恰似电视剧中日本人那一种好笑的胡子。可是，胡子并不能让我们感到可笑，因为胡子的风趣早已被他那凶狠的神情所覆盖了。

他的脸上布满了怒气，好似一副蹩脚的图画。他的眼睛在生气，眼角重重的下垂;他的鼻子在生气，鼻孔夸张的一张一合;他的嘴巴在生气，嘴唇严重地扭曲了;他的脸也在生气，脸上浮出了一条条纵横交叉的纹路……“兰花怎么从来不开花呀?”对呀，它怎么不开花呢?在每一次兰花长出修长的，隐隐散发出阵阵幽芳的花朵时，我们都期待它能快快开放。但还没等到兰花开花时，花苞就不翼而飞了!大家的心里都愤愤不平，想要抓住这个“偷花贼”!

直到有一天，在不经意之间，秘密被揭开了……“看，那是什么?”天呀那不就是兰花吗?我们抬着小脑袋，一脸的惊讶与失望。在一个雪白修长的花瓶中，插着两束美丽的兰花。兰花的花瓣上，还有几滴未干的小水珠，显然是才摘的。小水珠亮晶晶的，在阳光地照射下闪闪发光。

在那个花瓶的背后，一个男人凶巴巴地看着我们，那个男人就是兰花的主人。他的眉头紧紧皱起，脸上的皱纹明显的突出来。“哗!”窗帘被紧紧的关上了……

原来真正的“偷花贼”正是兰花的主人!我觉得兰花不应该生活在花瓶里!我真不明白，为什么，他要将兰花的生命束缚在一个小小的花瓶里?兰花真正的家不是花瓶，而是兰花丛呀!

不知是什么原因，那株兰花渐渐的死去了，虽然大家都感到十分惋惜，但兰花得死并没有什么值得留念的，因为它从不开花……

南方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，是春风把小河唤醒，宣告了春的来到。 February of the south, spring is offensive, winter is retreat, it is the spring breeze wake up the river, announcing the coming of spring.

春姑娘唤醒了春天的黑石河。小河就如盘旋在山间的明如玻璃的带子，清澈见底。它兴奋地、快活地向远方流淌，一刻不停。它漂载着桃花，漂载着柳叶和山草的清香，漂载着绚丽的朝霞，漂载着小鱼苗和树木的影子，小河复活了!

啊，春天的黑石河呀!

水里，几只灰色的鸭子，在水中游来游去，还时不时地把头伸进水中啄一啄，估计是在找小鱼小虾吧。深绿色的水草又软又细，随着水波在河底漂动着，是一根根琴弦，在演奏动听的音乐。

啊，春天的黑石河呀!

河上，架着一座小桥，叫梓潼桥。桥身呈半圆形，由大大的石块砌成。由于年代久远，小桥的石块上粘满了青苔，一大片一大片，就像给桥穿上了一件绿色的外衣，特别引人注目。妈妈说，梓潼桥上的每一块石头，可都有一个故事呢!

啊，春天的黑石河呀!

河边，一阵春风拂过，吹放了桃花，唤醒了柳树，吹开了玉兰花。你瞧，那粉红的桃花、洁白的梨花、金黄的菜花……一齐开放，争芳斗艳，真是美不胜收。

啊，春天的黑石河呀!

我被这美景陶醉了，便趁着早春时节，河里的水很浅很浅，踩着水中的石块，慢慢地走到了河中央，捡起一块小石头，玩起扔石子来。石子“扑通”一声落到水中，溅起一片片水花。我又俯下身去，发现大石头中间的小水坑里，有许多的小鱼苗在水中游动，它们通体透明，眼睛鼓鼓的，可爱极了!我本想伸手去捉几条，可手还没伸进水里呢，它们就“嗖”地一下，游走了。

啊，春天的黑石河，让我沉醉!地上草如茵，两岸柳如眉。二月黑石河水，叫人多沉醉!掬一捧，品一口，让这三月的河水盛满我们心灵的酒杯!

盼望着，盼望着，春姑娘迈着轻健的步伐唤醒了沉睡的大地，已悄然来到人间。

春姑娘来到了田野里，田中黄黄的油菜花泛起阵阵金色的浪花，蜜蜂迫不及待地飞到田野采蜜，授粉；听，满山竹笋咔吧咔吧，也着急往上蹿。

春姑娘开心地走过田野，来到了公园里。嫩嫩的草坪像一块地毯；春姑娘躺在上面，沐浴着阳光，是多么舒服啊！一阵微风吹过，小草伸出了头，随着风跳起了欢快的舞蹈，树叶哗哗哗，沙沙沙，正在演奏着盛大的音乐会。

春姑娘轻盈地走过公园，来到池塘边。她摘下柳条披在身上，犹如一个婀娜多姿的少女。鸭子在水里嬉戏，让我情不自禁地想起了“竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知”。小鱼在水里快活的游泳，一会儿向东游，一会儿往南游，一会儿往北游，让我想起了“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”

我喜欢春天，喜欢万物复苏的春天，喜欢绿意盎然的春天，喜欢充满希望的春天，也喜欢人生的春天。

迎着初升的太阳，迈进学校南大门，映入眼帘的那一片鹅黄是什么?哦，是刚刚泛起绿意的草坪。她向同学们报告：“春天已经来到!”

校园西南角是个小花园，漫步在石子路上，仿佛置身于花的海洋。梨花绽放，星星点点;桃花露出笑靥，像是被谁给抹上了胭脂，娇艳，迷人;白玉兰像亭亭玉立的少女脱去大棉袄，迎接春的到来;紫玉兰像气质高雅的妇人，正掠去头上的轻纱翘首期盼。杜鹃花也开了不少，姿态万千：有的欣然怒放，展开的花瓣就像一个个小喇吵，吹奏着动人心弦的迎春曲;有的却“犹抱琵琶半遮面”，只开出两三片花瓣。一旁的柳树悄悄冒出了嫩芽，一阵春风拂过，又长又软的柳枝轻轻抚摸着地面，好像在说：“醒醒呀，小草弟弟，校园的春光多美好!”

操场上活力四射：塑胶跑道上，闪动着运动员健步如飞的身影;沙坑中，留下一串串超越自我的脚印;垒球场上空，划过一道道精彩的弧线……运动员们正为第十一届学校运动会，紧锣密鼓地厉兵秣马。

跨过祥和桥，三幢高大的教学楼“川”字形排列。亮闪闪的玻璃窗，淡雅的粉红墙，在绿油油的大榕树映衬下显得更加鲜艳夺目。一条文化长廊横贯其间，将三座大楼连成一体。长廊顶上是透明的玻璃，两边的柱子周围有一排木椅。正中间是一个蓝白相间的半圆形开放式图书馆——小白鸽图书馆。同学们三五成群坐在椅子上，捧一本书，翻阅着中外名著，吮吸着知识甘露。(小学生作文

)偶尔几缕春阳透过玻璃洒在身上，暖洋洋的，多么惬意!

长廊的横梁上绘着一幅幅水墨画，栩栩如生：《嫦娥奔月》《夸父追日》《离骚》《史记》……画面引导我们漫游一个个神话故事，重温一段段历史剪影，铭记一句句先人教诲：一年之计在于春，一天之计在于晨!你听，琅琅的读书声伴着一阵阵幽幽的芳香在校园中久久回荡……

啊，春天的校园里，充满了希望，充满了活力，充满了书香!

一、课前激趣。

1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？

2、指名说。

3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。

4、同学们，你知道什么是心里话吗？

5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。（板书课题）

二、明确习作要求。

1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？

2、汇报交流：

（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）

（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）

（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？（板书：对谁说）（课件）

说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。（板书：说什么）

“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）

想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？

（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。（真实）

三、指导选材，打开选题思路。

1、生活中有的同学的心里话是想说没机会说，有的是想说却不知道怎么开口，课前，张老师采访了几位同学，他们心里分别藏着这样那样的话，看一看你是不是也深有同感？（课件出示心里话）

2、看了这几位同学的心里话，老师知道现在大家一定都迫不及待地想把自己的心里话说出来了，现在请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天，你最想对谁说说心里话，想好后把他（她）的名字写在纸片上，你想对他（她）说什么呢？请用一句话写在纸片的横线上。

3、指名说。

4、我们想对一个人说出自己的心里话，总是有原因的，都是由某些相关的事引起的，那你是因为什么事而想对他（她）说心里话呢？想一想，然后把小组里的同学当成你想说心里话的人，在小组里说一说吧。

5、指名说。

四、学习例文，总结习作方法。

1、那么，到底该怎么用笔才能把我们的心里话表达清楚完整呢？这里有一篇赵洁同学写的《 老师，请您原谅我  》，让我们来看看她是怎么说的。

2、同学们，她先说什么，再说什么呢？

（相机总结：开头简明表白自己内心的想法，中间述说事情的过程及内心活动，结尾总体倾吐现在的感受。）

3、她这种叙事方式很清晰，非常值得我们借鉴。

4、在叙事过程中，除了描写心理活动，我们还可以写些什么，使过程更具体？我们还可以进行哪些方面的描写？是啊，将人物的对话，动作，神态以及心理活动详细写出来，就能真实地再现事情当时的情景，也会使读者有身临其境之感，我们在写作时可要注意这些要点。

5、题目时文章的眼睛，你想为你的习作取什么题目呢？指名说。

五、动笔完成初稿。

六、全班评点。

[四年级下册说说我的心里话作文教学设计

在一年的季节中，有婀娜多姿的春天，有热情奔放的夏天，有金风送爽的秋天，有银装素裹的冬天。我，喜欢温柔的春天。 In the year of the year, there are graceful spring, enthusiastic summer, golden winds in autumn, and silver wrapped in winter.I like gentle spring.

刚来到的春天像个羞羞答答的小姑娘，喜欢躲躲藏藏，让人不轻易发现她。其实，她的伪装还不算太好，只要你细心观察，你就会发现她的足迹。看啊!小溪里的冰块不见了，汇成了涓涓细流，流到了大河，流向了大海。

并且，柳树的枝干已爆出了点点新绿，虽然只是寥寥无几的几个小叶苞，但它却透露出春天来到的消息。山坡上的小草已被春姑娘唤醒，正恋恋不舍地从温暖的泥土棉被里钻出来，好奇地打量着新的事物。小花们也不甘落后，纷纷打开花苞尽情地享受着春姑娘的抚摸。无论是山坡上，小道旁，还是小河边，都绽放着春天的色彩。

瞧啊!秋季南迁的燕子又回来了。他们一个个穿着黑色的燕尾服，展开双翅，尽情飞舞。一边欢迎春姑娘的到来，而一边又衔泥做窝。我想，燕子们一定是修建好房屋，请春姑娘去做客吧。看着这美丽的春光，我不禁想起了唐代诗人杜甫的诗“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”在冬眠的动物也应该醒了吧，睡了那么久，肚子一定饿的咕咕叫了，现在不知在哪儿寻找美味的食物吧!看那，池塘边就蹲着一只刚从冬眠的洞穴里出来的小青蛙，正在那里一展歌喉呢。

不仅是动物植物，我们人也感到了春姑娘的到来。大人小孩也觉察出气温的变化，纷纷脱去身体的负重，穿上略轻薄的衣服。家里也不用火炉了，原本冷冷清清的街道也变得热闹起来。

春天是一个多姿多彩、大地回春、万物复苏的季节。春天，我喜欢。

春，尾随着冬的脚步，悄悄地走进人间。

她迈着轻盈的步伐，将大地唤醒。万物都出来享受着春的爱抚。桃花——打着哈欠，眯了一眼初升的朝阳，惬意地伸了个懒腰，笑开了花;青草——按耐不住自己的性子，匆匆挣脱大地的怀抱;孩子们——随着春的脚步也欢悦起来，脱掉笨重的棉衣，穿上了轻便的春装，在公园里尽情追逐嬉戏……

马路两旁，几周前仍萧素的景象荡然无存。光秃秃的树干消失在视野中，呈现在眼前的是一片新绿。一场小雨过后，沐浴后的新芽配上整洁的街道，让人心情分外清爽。

微风轻轻抚弄着柳树那长长的发丝，那柳树也依着它，静静地站在水边，让枝条随风轻轻摇曳，仿佛是故意得垂向水面，去戏弄那些懵懂无知的鱼儿。

小区里怒放的木兰，有娇嫩的紫粉和温润的洁白;濮大的樱花，满树烂漫，如云似霞，似梦幻的精灵;远离城市走进田野，那些不知名的花花草草，也努力向世界展示她们的美……

你瞧，春天，她会变，将一切的一切，变得更加美好。她将天空变得更加湛蓝;将白云变得无瑕;将朝阳变得更加火红;将大地变得五彩缤纷。

春天，孕育了多少大地精华，桃花那婀娜的舞姿、绿草那嫩绿的衣衫、柳树那长长的发丝……都是春的精华。春天成就了她们，她们也用自己的方式回报了春天。悄悄穿上“新衣”、开出各色的花、跳出优美的“舞蹈”……让春天处处都有美丽的景色。

“嘎——嘎——嘎……”远处传来几声刺耳的乌鸦叫。

一回头，看见快要落山的太阳，他向我们挥手告别，小心翼翼地、缓缓走进地平线，撇下半天的晚霞显示他的不舍。

天渐渐暗了下来，黑夜随着日落而织上房顶。

月亮，从她的云朵小屋里走了出来，极不情愿地站到了她的工作岗位上。只一会儿，她就满脸倦意地躲进云朵里睡起大觉来了。城市喧闹的夜生活再次开启，广场舞欢快的节奏响起来了，惊醒了酣睡的月亮，她又偷偷地探出半个脑袋，欣赏起这多彩的春夜……

春天，一年伊始，她催生世间万物复苏。鸟儿为她歌唱，花儿为她舞蹈，万物为她的到来欢庆。善良的人们在这个季节，精心准备着一年的学习、生活、工作规化。

期待来年的春天，更加美丽。

立春已经过了，春天的脚步越来越近了，寒冷的冬天渐渐远去了，春天来了，大家脱掉棉袄，走向花园。 Lichun has passed, the footsteps of spring are getting closer, and the cold winter is getting away. Spring is here, everyone takes off the cotton jacket and moves towards the garden.

花儿扭动着身子，好像要大家闻到她那迷人的香味，花儿又向大家点头，她们好像在迎接着大家。

我们来到高高山上，山洞里的小蛇苏醒了，它把尾巴摇了摇，好像在伸懒腰，等它眼睛完全睁开时我们已经躲在了一个岩石的后面。

我们跑到了植物园，植物园里有好多植物，其中有个叫向日葵的花，这花像一个大太阳照亮着植物园，还像一个天天带着微笑的脸。

春天给我们带来了快乐和自由，你们也去找找春天里的发现吧!

一、创设情境

1、破题

同学们，你爱你的妈妈吗？你能用歌声赞美妈妈吗？谁来唱一首赞美妈妈的歌？指名唱。我们还背过一首赞美妈妈的诗，记得吗？全班齐背《游子吟》。

2、导入

今天我们继续来谈关于“妈妈”的话题。英国有位著名的绘画家叫安东尼·布朗，为了赞美妈妈，他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》。（出示这本书）孩子们，你们想读这本书吗？

3、揭示课题

今天这节课，我们就一起来读一读安东尼先生的这本书，看看他是怎样赞美妈妈的。

二、激发和铺垫

（一）、指导读封面

读一本书，要从哪读起？有什么好处？（从封面读起，可以了解书名、图画、文、图、出版社等）

读书时要加上自己的想象，读起来就更有意思了！现在就让我们翻开封面走进这本书吧！

（二）、欣赏美文，词语和句式训练

1、看第一张图片初识妈妈：先来看此书的主人公——我妈妈，看看她长得什么样子？（学生用自己的语言描述）

生：妈妈长得很好看。皮肤洁白，衣服还是花的。

生：她有一头乌黑靓丽的头发。

师：你说得很好，你再看看，妈妈的头发是什么颜色的？

生：哦，妈妈有一头金红色的头发。

小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼里，她却很棒！于是他说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？首先我们来看第一组图片。

2、出示第一组图片

师：快看图，我妈妈是个手艺特别好的大厨师。妈妈做了些什么？

生：蛋糕。

师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？

生：有小猴头形。

生：有心形。

生：有圆形。

生：有带五星的。

师：用“有……有……还有……”说说妈妈做了哪些蛋糕。

生：妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。

师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。看，妈妈多了不起呀！接着看，妈妈在干什么？

生：变魔术。

师：哈哈，不知道了吧。我来告诉你吧，它是杂技的一种，叫手技。手技就是用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。看， “我”妈妈是特技演员！崇拜她吗？读读这句话，谁能读出自己的崇拜之情？指名读。（她是个很会杂耍的特技演员。）

师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？

生：化妆。（涂口红）

师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以我们说：妈妈是个神奇的画家。

师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！哪个小组读读这句话？读出妈妈的能干。（指小组读）

师：看了第一组图片，谁来说说妈妈给你留下了什么印象？

生：强壮。

除了强壮还有吗？

师：这就是生活中的“我妈妈”，有这样的妈妈，生活真的好开心呀。于是安东尼说：“我妈妈真的很棒！”假如现在你就是安东尼，请你读读这句话来夸夸妈妈；假如现在你们就是安东尼，一起来读读这句话。

3、出示第二组图片

师：快看妈妈都种了些什么呀？（花、草、水果等）

师：你的手是什么颜色的？仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢？你知道安东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗？（学生猜测）

师：让我来告诉你们吧，因为绿色象征生命。绿手指代表无论种什么都能种活的人。这时候妈妈是有魔法的，你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来，就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。多神奇的妈妈呀！安东尼真会想象！

指名读、小组读。

师：再看妈妈变成什么了？（仙子）她手里拿的是什么？（魔法棒）仙子都是很善良的，她是爱的化身。当你需要帮助时，她的魔法棒一摇，就会给你帮助；当你难过时呢，她手中的魔法棒一挥，又能把你变得很开心。猜猜安东尼是怎么夸他神奇的妈妈的？男生读读这句话，女生读。

生：我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。

师：妈妈好爱他呀，谁能把妈妈的关爱读出来？指名读。

师：继续往下看，妈妈高兴地时候会唱歌，她的歌声像天使一样甜美。猜猜她在唱什么歌呢？（学生猜）

师：妈妈生气的时候会发怒，看，妈妈变成什么了？

好凶猛的狮子呀！

师：妈妈什么时候会变成狮子？这个时候你还说她是个好妈妈吗？学生联系生活实际说。

生：妈妈在我学习不认真的时候，会变成狮子。

生：妈妈在我不爱惜她打扫的房间时，会变成狮子。

生：妈妈在爸爸打麻将时，会变成狮子。

教师总结：哦，我明白了，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。

小结：安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀！这就是他的妈妈，有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈：我妈妈真的、真的很棒！（齐读）

（课件出示）比较两句话，指导朗读：

我妈妈真的很棒！

我妈妈真的、真的很棒！

4、师：你还想看这本书吗？你就请你猜猜后面会画些什么呢？（生猜测）

生：我猜后面会写妈妈有多温柔。

生：我猜后面会写妈妈多么勤劳。

生：我猜后面会写妈妈多么爱美。

生：我猜后面会写妈妈怎样工作。

师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）

师：哎呦，安东尼先生多会想象呀。让我们一起读读他的话吧：（课件）

小结：这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼又一次自豪地说：我妈妈真的、真的、真的很棒！

（课件：比较三个句子）指导朗读：

我妈妈真的很棒！

我妈妈真的、真的很棒！

我妈妈真的、真的、真的很棒！

一导入

1、 成语接龙

2、 过渡：成语是我国传统文化的精华，关于它的学问多着呢。大家回想一下，我们学过哪些跟成语有关的故事？

今天我们就来学一学跟成语有关的几个故事。

二、浏览课文，一边读一边在心中描画出几位主人公的形象。

指名说一说你在心中画出了谁的形象？

小结：一边读一边把你读到的情形在脑中还原，这样读书会更有效。

过渡：现在首先让我们把目光定格在著名的南郭先生的身上，通过他的故事来了解滥竽充数的含义。

三、学习《滥竽充数》

1、 课件播放朗读动画

2、 怎么学呢，首先让我们一起来了解题目中每个字的意思。滥竽什么意思？充数什么意思？其实滥的是什么？

3、 师：好，查完字典了解字意后，我们来读一读课文，掌握故事的来龙去胧。

课件出示：小组学习，哪些地方表现了南郭先生的滥？从哪儿看出他在充数？他又是怎么充数的？充数的结果如何？每个人跟其他小组成员表达你自己的看法，并且互相提出疑问或补充。

4、 交流反馈：经过讨论你们又有了新发现吧，来，说一说你们的看法。

课件出示阅读练习：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。

A、 圈出这段话中的动词，演一演。

B、 用一个成语概括画线部分的内容。

C、 想象南郭先生得到俸禄后的神态动作心情，写一段话。

D、从“居然”一词你读出了什么？

5、 充数的结果如何呢？

逃走了——他愿意走吗？从哪儿知道？谁来读一读这句？读出他当时无可奈何的心情。逃走之前他又会想些什么？体会他的感受，我们再来读一读这句话。

6、 为什么充数会有两种不同的结果？

A、 用“总是”造句。

B、 用“不要……而要……”造句。

由此你想到了什么？

怎样才能杜绝滥竽充数这种现象呢？

7、师：好，在掌握了故事的来龙去胧的基础上，我们再来读一读课文。老师想问问大家，作者喜欢南郭先生吗？你是怎么知道的？

8、小结：在许多文章中，作者悄悄地把自己的爱憎或态度隐藏在字里行间，我们只有反复朗读，细心揣摩才能体会。

9、能不能通过我们的朗读体现出作者的感情呢？试一试。

评价，你觉得他哪儿读得好？你也读读？

你觉得他哪儿还需要改进的，也来读读看。

10、现在同学们结合这个故事说说滥竽充数的含义是什么。

11、生活中有没有滥竽充数的现象？说来听听。怎样才能让这种现象不存在呢？

12、学了这个故事，我们有什么收获？

四、总结学法。

师：刚才我们共同学习了滥竽充数，回顾一下，我们是怎么学的。

课件出示：了解成语意思。

读课文，熟悉故事内容，理解课文重难点，在理解中练习有感情地朗读课文。

结合课文内容说说成语的含义。

联系生活实际，说说自己的见闻及感受。

过渡：我们下面就用这种方法学一学《自相矛盾》这个故事。

五、学习《自相矛盾》

1、 生按第一项学习。查完字典汇报，师相机出示矛与盾的图片，学生说说它们的特点与作用。

2、 师：接下来我们要进行最难也是最关键的第二项。为了帮大家学习，老师帮你们出了几道题，（课件出示）大家可以围绕这些问题展开第二步学习。

A、 矛戳盾有几种结果？可是楚国人是怎么说的？他为什么这么说？这样说的结果是什么？

B、 模仿他的语气，加上动作，读读他的话。

C、 如果你们就是在一旁围观的人，你们互相会怎么议论？说一说，演一演。

D、最后还可以与小组成员一起演一演这个故事，评一评谁演得最棒。

3、 师检查学习情况。

A、 矛戳盾有几种结果（相机出示关联词练习）

B、 理解夸口的含义，明白他夸口的目的，读出夸口的语气。

4、 结合课文内容说说成语含义。

5、 齐读《自相矛盾》。

6、 师：生活中你碰到这样自相矛盾的事情吗？小组内交流一下，每个人都得说。

7、 按组汇报。师：说说你们这一组交流了哪些事情。

8、 拓展延伸：谈了这么多，你们有什么收获？如何才能避免自相矛盾呢？

A、 自己：实事求是，说实话就不会自相矛盾。

B、 识破别人：用事实检验。

六、小结两个故事的共同点。

师；今天同学们共同努力学习了两个成语故事，现在同学们思考一下，这两个故事的共同点是什么？

（实事求是，不弄虚作假）

六、小练笔

过渡：是啊，凡事要实事求是，不能弄虚作假，不然就得像南郭先生那样灰溜溜地逃走。

课件出示：小练笔：南郭先生逃走了，如果你是他的好朋友，会对他说些什么？请以《南郭先生我想对你说》为题写一段话。

[《成语故事》优秀教学设计

少了冬天的酷寒，美丽的春天精灵仙子替树木换上青翠的新衣，草地也冒出嫩绿的新芽.百花齐放、鸟语花香，大地充满生气.暖和的春风，吹醒冬眠中的小动物，农夫也忙着插秧播种。古人曾说：一年之计在于春，就是要我们好好利用春天做好计划，有了辛苦的耕耘后，付出努力，就会有好收获。花园里，蝴蝶，蜜蜂在花丛中翩翩起舞，五彩缤纷的花，小鸟吱吱唱歌。 Lares on the cold winter, the beautiful spring elf fairy replace the trees on the green new clothes, and the grassland also emerges with tender green buds.The warm spring breeze, waking up the small animals in hibernation, the farmer was also busy inserting seedlings and sowing.The ancients once said: The years plan lies in spring, which is to make good use of spring planning. After working hard, we will have a good harvest after working hard.In the garden, butterflies, bees danced in the flowers, colorful flowers, and birds squeaked.

记得哥哥是对花粉超过敏的，有一回我们车子尚未到达，太阳花田的停车场，哥哥的鼻子已连打了七、八次喷涕，所以爸妈不敢让我们停太久，但偏偏我爱春天，阳明山的杜鹃花盛开的模样，各式各样美丽的花朵布满山头，美不胜收，大家都相争在花钟下拍照.有的人在树下野餐，阵阵花香扑鼻而来，令人感到无比的舒畅，我和哥哥也在花丛中漫步，深深吸一口气，感受芬多精充盈在体内，让人神清气爽，心旷神怡。

可是好景不常，突然乌云密布，妈咪说:春天后母脸，说变脸就变脸，天空中飘着毛毛细雨，刚开始我不了解，后来实际体验才知大自然的奥祕，(好的开始是成功的一半)春天是一年的开始，所以我们做任何事一定要事先计划，做起事来事半功倍，相信学业一定会突飞猛进。

送走寒冷的冬天后，春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄来到人间。

春天来了！你看，山上融化的雪唤醒了河流；听着！"哗啦啦，哗啦啦"就像一个大自然的歌手，唱着清脆悦耳的歌曲，向前奔去，告诉人们，——春天来了。“萨沙武贾西奇萨沙武贾西奇”开始下小雨。在雨水的点缀下，仿佛一个春天的女孩在用画笔打扮那件绿色的连衣裙。只下了几分钟雨，就停了，柳树展开了嫩绿的枝条。在微微的春风下，它就像一个披着绿色面纱的仙女在河边跳舞，展示着她优雅的身影。河边还有几朵牡丹花，木棉花，月季花。春天，红色的木棉、粉色的牡丹花和白色的月季花竞相开放。有的含苞待放，有的含苞待放，有的怒放，就像在春江上设置了一道五彩的边。太美了，连蝴蝶姑娘都受不了美的吸引。啊！正是这些美丽的`花朵让春江看起来生机勃勃。

这条春江更像一面光滑的镜子。当河水发光时，你可以看到春天的景象。大地万物复苏，花鸟芬芳，呈现出一种生机。草伸啊伸，揉揉惺忪的眼睛，推开泥土，探出头艰难地看外面的世界。一些不知名的小树也披上了一层薄薄的绿纱，桃花盛开，就像一个戴着黄色面纱的小仙女站在粉色花瓣中间翩翩起舞。

啊！我喜欢这条春江，它有如此美丽的风景，给人带来美丽的享受，但我喜欢那些具有河流品质的人，他们默默奉献，不求回报的精神值得学习。

漫长的冬天过去了，而美丽又温柔的春天却悄悄的来到了人间。 The long winter passed, but the beautiful and gentle spring came to the world quietly.

春天虽然没有秋天那样给人们带来丰收，但是它送给大地万物复苏的景象，你看，它给小草绿色，小草从泥土里钻出来，伸了个懒腰、打了个哈欠，静静的享受这春天的温暖。

轮到美丽的花儿了，他的颜色更多了，有红的、有黄的、有粉的、有雪白的、有淡红的、有紫红的……还有呢，你看，一排排又一排排的大雁从南方飞来了，在冬眠的动物们也纷纷苏醒过来了，它们感受着春天的气息，它们开心的叫着，好像在说：”春天，真好“!

我喜欢春天!

昨夜春雷轰隆，惊动了大地，惊醒了鸟虫，春雨绵绵，滋润着干涸的土地，冲刷掉树上的灰尘。春的脚步真的愈来愈近了吗?我打开古诗书，找到了古诗里的春天——

“微雨夜来过，不知春草生。”初春时节，细雨在夜里悄悄地来临，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，好像要给人们带来一个意外的惊喜，又仿佛生怕打搅了人们，于是——便轻轻柔柔地飘落了。睡梦中的人无知无觉。次日出门，惊喜地发现地上已经长出了那绿茸茸的细草，生机勃勃。春天就在这雨里，就在这雨里唱歌，沙啦啦，沙啦啦——

春是悠然自得的吗?“春水碧于天，隔船听雨眠”。在春水粼粼，烟雨蒙蒙的江波上，一个人悠哉地在画舫里听雨而眠。只见画舫漾起了涟漪，一圈圈地散去，合着雨点落入水中的声音，这是何等的惬意啊。

春天是万物复苏的季节。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。我眼前仿佛出现了这样的情景：小鸭子们已经入水了，岸上的桃花频频点头，仿佛在迎接春的到来，真是春意盎然呀!“几外早莺争暖树，谁家新燕琢春泥”。小燕子回来了，嘴里衔着春泥，呢喃着搭新窝。

春是那出墙的红杏，：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”寥寥几句话，不仅写出了园子中那美丽的春色，还写出了春天勃勃微生机，一片春意盎然的景象。

春是那天上的鸟儿，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。鸟儿成双成对，蓝天上的白鹭自由飞翔，呈现出一片生机。

春，不正如一幅画吗?“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。碧绿的江边星星点缀着如火一般红的江花，明媚春阳洒在江面上，让人见了，禁不住拿起笔，把这幅美景带回家。

春到底是什么样的?在我看来，当冰雪融化之后，万物复苏之际，那，就是美丽的春天!

春在哪里?看不见雪花漫天，听不见北风瑟瑟，冬天早已过去，春姑娘她已来到我们的身边，可她藏在哪儿呢? Where is spring? I cant see the snowflakes and cant hear the north wind. Winter has passed in winter.Whats more?

“在这里吗?”我呼吸着新鲜的空气，瞧脚下的山野乡间，此时的山野已褪去了冬天的外套，曾经飘荡着的雪花可是度假去了，周围的绿色像是刚睡醒似的。哎，连大树的“秃头”早已不见踪影，取而代之是一树的郁郁葱葱，多么时尚，多么生气!

阳光从树叶遮遮掩掩下透进一丝光束，组成一幅壮观的星空图画，又似一条绵延不绝的银河，把春的气息带向远方，将春的消息传遍整个宇宙。树上的鸟儿也在吟诵着春的赞歌。遥望山坡，就像望不到边的绿色海洋，在这海洋中，有一片明如美玉的丝带——溪!溪水高唱着歌谣自东向西流去，冬天，她奔腾的欲望被深深冻结，而现在，她终于能随着叮咚叮咚的奏响，与路上的一切，宣扬春的美妙，春的曼舞……

然而，寻春的脚步永远不会停止，在那里吗?我望向公园无限的花海，望着辽阔的架势，一看就不禁让人心旷神怡，并且总是一群一群，金黄金黄的，火红火红的，绝不交织在一起，不会让人看得头昏，细看，似乎每朵花都有自己的性格，迎春花总是先行开放。

但她并不张扬，她只是充当信使的角色，让她显得格外可爱，油菜花一开，定是金黄的一片，大胆地展示着自己的美，楚楚动人。郁金香则似乎不染灰尘，高傲地开着，散发出美丽的“味道”闪耀登场。春，是花是草，是生命的起始点。

不仅在田园，在山野，在绵延不绝的清河，在无边无涯的花海，春就潜藏其中。她散着花香，绿如碧玉，美胜天堂，让我们一起寻春，感受春的魅力吧!

一、忆春游——创设情境，引发真情

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现春游活动场面，激发情感兴奋）。

2．引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动？你参加过吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）

3．闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。

（播放一段轻音乐。）

二、说春游——开拓思路，引吐真情

1．小组交流。

师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

2．集体交流。

师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？（个人发言，其他同学补充、评议）

②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？

③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景？说说景色的特点。

④谁愿意讲讲其他方面的内容？

3．教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

三、写春游——引导习作，抒发真情

1．习作导入。

还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

2．学生进行片断写作，教师巡回指导。

四、品春游——评析习作，交流真情

1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

3．小结延伸。同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

春天，绿树成荫，绿草发芽，花儿盛开，鸟语花香。世界大自然都五彩缤纷，我最喜欢春天了!你看，连我们校园都不例外，多美啊!

刚进了校门口，你就会看见，迎面几颗小树，就像几个不倒翁一样，常年站在这里，就像守边疆的叔叔阿姨们一样，多像一个战士啊!春天，他长出绿色的叶子，供我们欣赏;夏天，她向我们致敬;秋天;他对我们微微笑，这是叶子已经落的差不多了，就是那翩翩起舞的蝴蝶，在落下来，可还是像我们展开笑脸;到了隆冬，我们回家过年了，这些水松树已经被白雪覆盖，好似舍不得我们的，枝头垂下来被北风吹的飘来飘去。你一定会说：“真美啊!”

往前看，就是一个大花坛，里面养着一颗大雪松，常年绿叶，远看像一座绿色的宝塔，近看，原来是松树啊!松树上面的树皮，已经被五六(包括我)年级的小学生撕的半身不遂，可是，那颗雪松好像不怪我们一样，照样把树枝垂下来，让我们荡秋千。

这时，你往右看，就会惊叹一声：“真高啊!”那三层教学楼包括1～6年级的学生，大雪松正好定在三层教学楼的顶端，所以，在第三层的人不想下去玩了，就在上面玩那一棵可爱的雪松树。教学楼很宏大，有三个办公室，十二个教师，有电脑室和综合实践室，还有科学室、音乐室。三十多名教师来教导我们好好学习。

往左看，是供我们玩耍的乒乓球台，在这不详细介绍了，因为大家的学校都有乒乓球台。

雪松前面，就是大操场，还有四个篮球架。六年级的大哥哥们都到这里来打篮球。

我爱我们春天的校园，世界是美好的，五彩缤纷的，而我们的学校也是这样的，是最美好的。