写春天的作文教学设计（热门20篇）

春天的天井湖别样的生机勃勃。

刚进大门，迎面而来的香气便把你领到了百花丛。只见一朵朵花儿竞相开放。丽如一群仙女下凡，秀如小小灯盏。红花就像胭脂，绿叶如同翡翠。杏花披上了白纱裙，文雅美丽，婀娜多姿，一簇堆着一簇，从远处看就宛如五彩的锦缎，美不胜收。

“啊——”草儿打了个哈欠探出了小小的脑袋。“嗯——”杨树伸了个懒腰，抖抖身子，抽出了嫩芽。柳树的长辫子染上了又青又嫩的淡绿。竹林之中，笋子不再等待春雨的到来冲破了石上的泥土，呼吸着周围新鲜空气。到哪来找这么多的绿：嫩绿、碧绿、淡绿、青绿……就如同绿色的墨水瓶打翻，就像一幅绿色的水墨画，眼前一片明艳。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，此时湖面上已有几只野鸭嬉戏、进食，激起的微波渐渐扩散出湖面，波光粼粼，甚是好看。岸边已经冒出了小小的芦芽，又嫩又绿，有的已经长高了，随风摇摆。一潮打上岸来，从远处看那些小小的芦芽好似被泡在清水中的碎玉。

出了大门，意外发现公园门口有几株梅花暗然开放，散发着淡雅的芬芳。梅花不争春，不斗艳，却给春天增添了几丝迷人的色彩。就连土坡上的野草也变得绿油油的。一阵风拂过，远眺园内，五彩的花伴随着碧绿，在风中不停地摇摆着……我多想在草地上打几个滚，可我犹豫了，生怕弄坏了这一幅美好的画卷。

春天的天井湖让人痴让人醉，多希望时间能凝固于此，让我尽情地享受这一切。

嗨！大家好，我是春天的小雨点，是滋润大地的小雨点，是解渴万物的小雨点，是一滴平凡而又十分珍贵的小雨点。我，就是上天派来的小使者。

春姑娘的带来，让大地一片生机勃勃。各种各样的动植物都睁开惺忪的眼睛，好奇地打量了这个春意盎然的世界。我敢肯定，经过了一冬的沉睡，他们一定都渴极了！他们需要我们的帮助，于是，我和我的小伙伴们就从天而降了。

我落在了马路上，这里时不时都会有一辆辆过往的车辆。我想：我必须赶快离开这里，不然，我会被汽车压碎的。想着想着，我便起身出发。当我来到果园，我就迫不及待地开始了工作。我来到了桃树的面前，友好地和桃树聊了起来。瞧，它那光秃秃的树枝上长出了嫩嫩的新芽，开出了粉红的花儿。花儿密密麻麻地挤在一起，你不让我，我不让你，像赶集似的。年老的树干上又恢复了青春的活力，雨水顺着树尖滴下来，变成一串串水灵灵的音符。雪白的梨花也不甘示弱，一簇簇，一片片，热热闹闹地在枝头上绽放了，仿佛在为春天喝彩。清风吹来，做一个深呼吸，五脏六腑都被花香浸透了，真是令人陶醉！

我钻进田野里，田野敞开胸怀欢迎我的到来。麦苗儿美美地喝了个够，嗖嗖地往上蹿；油菜花争相绽放，形成了一片金色的海洋，还不时翻起浪花，引得成群结队的小蝴蝶、小蜜蜂争先恐后地飞舞、采蜜。

我洒在小河上，像朵朵樱花落在河面上，像无数个小酒窝，在水中回旋。小河哗哗地流淌，仿佛报告着春天到来的消息。

我是春天的小雨点，我把春的信息、春的祝福、春的希望洒遍大地！

童年的春天，记忆中的春天，春天里，我们的春天梦，就像小鸟，放飞在了这片盛开着花朵的草地上，我们的天真幻想和纯洁友谊也永远地留在了那里。 Childrens spring, spring in memory, spring, our spring dreams are like birds, flying on this grass that blooms in flowers, weNaive fantasy and pure friendship remain there forever.

送走了冬兄弟，春姑娘迎风跑来，把绿色和鲜花洒满人间。春天来了，万物复苏，勃勃生机又拼凑起我那零碎的记忆。

一个晴朗的日子，我们全家一起到公园的草地上放风筝，妈妈给我买了个蝴蝶形状的风筝，我乐开了怀，急忙把风筝放上天去。在天空下飞翔的蝴蝶，不停地抖动着，仿佛慢慢向我飞来。我兴奋地跑了起来，跑来跑去。玩累了，便躺在宽广的草地上休息，看着我那蝴蝶形状的风筝。风筝是多么的别致啊!做工是多么的精致啊!我不尽各种感想如果我能自己做一个，该有多好啊!

回到家后，我说做就做，我拿出了质量上好的线和白色的布，我在布上画好各种美观的条纹，画上五彩斑斓的各色画，再剪成一个美丽的图案，这样风筝的材料就准备充足了，然后，我拿着制作活动布和线准备做风筝，可我不懂要怎么把线系在布上，妈妈走过来，笑了笑说﹕“做风筝要三种材料，你只准备了两种，还必须要几根小棍子才能做好风筝。”我恍然大悟，急忙找来了几根又细又长的小棍子，这才把风筝做好。

风筝做好后，我又欢喜又沮丧，欢喜是因为我做好了风筝，沮丧是因为我做的风筝太粗糙。爸爸关切地对我说：“失败乃成功之母!你可再做一个啊!”我高兴地点了点头。

春天多么的美!春天多么的妙!春天多么的奇!但是，春天的浪漫在一年里也是短暂的，也许春天已经悄悄地离开了你，你却还以为春天才刚来到你身边。我不尽自我感叹道：童年趣在春天!

快到三月了，春天悄悄地走向了我们。赶走了风寒万物复苏;温暖的春风一过，带来一片生机勃勃，大地又热闹起来。 Its almost March, and spring has quietly walked towards us.After driving away the recovery of all things; as soon as the warm spring breeze passed, it brought a vibrant and lively on the earth.

迎着初升的太阳，才刚带些绿芽的柳树像是一下子披上了橙色的春装。一阵微风拂来，柳条在空中荡着，像是彩带飘舞，又像是摆手欢迎春姑娘的到来。

田野里小草刚探出头来，呼吸着春天恬淡的空气，享受着暖暖的阳光。

“草色摇看近却无”这句诗用在这儿再恰当不过来。不错，这时的草也就有我的指甲那么长。远处看，许多小草连到一片，似有似无的，走进了，如果不仔细看，你就会以为刚才看见的是错觉。

再看田地里，人们都忙得满头大汗，忙着埋粪，忙着为播种做准备。

我想：农民伯伯正为播种做准备，我们也该为今后的学习做准备了。“一年之计在于春啊”!

盼到了,终于盼到了!春天终于来了!

她带着生命和希望,脚步轻盈地来拉。她越过高山,飞过河流,千里迢迢地来了。她辛苦了!可她一刻也顾不得休息，便迫不及待地在跃动在山川、平原——所到之处，都留下了蓬勃的生机。

我爱春天——

爱那寒意犹存而又不乏温馨的处春的风。是她轻轻地拂醒了大地。休眠了一冬的大地欣然睁开惺松的睡眼。春风是生命的使者。

爱那绵绵的春风。是她滋润了小草，叫绿了杨柳，催开了报春的花……告诉我们春天来了。于是，小草钻出了地面，扭动它那柔弱的身体，新奇地望着，报春的话迅疾地张开了报春的小喇叭杨柳摆动着腰枝随风舞蹈……春雨“沙沙沙”地落着，雨后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香扑面而来。花更红了，树更绿了，天更蓝了，太阳也更温暖了，大地变得五彩斑斓。春雨是希望的耕耘者。

我爱春天——

爱春天的鸟叫，蛙鸣和一切充满活力的小动物，尤其是那可爱的小燕子。我常往在电线杆上搜索，因为落在电线杆上的它们，好像五线谱上小巧玲珑的音符，那“唧啾”的叫声，像在演唱着春天的奏鸣曲。

我爱春天——

每年春天到好溪的时候，我都要去春游。漫步在高高的江堤上，望着溪中奔流的春水，望着对岸的绿荫，呼吸着无比清爽的春天的气息，感觉着春的剧烈跳动的脉搏。一股柔和的春风拂面而来，惬意极了!仰望天空，小溪边的沙滩的上空，无数风筝被风送得好高好远，渐渐地溶进淡蓝的天空里。

春天也常常引起我的思索，人们总是把春天看做生命的希望，而我们少年儿童又被称为“祖国的春天”。那么，就让我们珍惜这宝贵的春光，努力吧，努力创造出更美好的祖国吧!

阳春三月，天气晴朗，我来到森林公园玩耍。远远的看到山上桃花开了，粉红粉红的，一团团一朵朵，像天上的晚霞，像孩子的笑脸一样可爱。杏树上开满了花朵，像穿上了粉色的连衣裙。油菜花黄黄的，像金色的麦子。牵牛花也开了，粉粉的，像吹着喇叭。 Yangchun March, the weather is clear, I come to the forest park to play.From the distance, the peach blossoms on the mountain were blooming, pink and pink, one by one, like the sunset in the sky, and the childs smiley face was cute.The apricot trees are full of flowers, like wearing a pink dress.The rapeseed flowers are yellow, like golden wheat.The glory is also blooming, and the powder is like blowing a horn.

许许多多的蜜蜂闻到了花的香味，不约而同地飞来采蜜，在空中飞来飞去，一会儿亲亲小花的脸旁，一会摸摸小花的脑门，一会儿抱抱小树的胳膊。小蝴蝶也来了，一会儿飞到草丛中，一会儿飞到小花头上，一会儿飞到树上。它们追逐、玩耍，非常开心。美丽的景色吸引了很多人来观赏，有的来到花丛中赏花，有的来到树下乘凉。孩子们在草地踢足球，追蝴蝶，大人们有说有笑，不停地拍照，大家开心极了。

我来到草地上，看到很多人在放风筝。蓝蓝的天空上飞着五颜六色的风筝，有的像燕子、有的像蝴蝶、有的像飞机，还有动画片里的海绵宝宝和愤怒的小鸟。大人和孩子们跑来跑去，传来了阵阵的笑声。

春天太美了，我爱你春天!

春天的到来，迎来了万物的复苏，狂风似乎在慢慢的唤醒沉睡已久的春。 The arrival of spring, ushered in the recovery of all things, the wind seems to slowly wake up the long -sleepless spring.

“池塘生春草，园林变鸣禽”，冷风狂吹着大地，万物似乎都在慢慢的苏醒。

去年的种子，遍布在无边的大地上，它们似乎都在偷偷的钻出土地，逃出大地的庇护，把自己的一切都暴露在风里，雨里，热里，冷里，鸟里，虫里。噢!当然，它的根，众多的根长在土，长在黑暗的地下，它献出来的，只能是它能够献出来的自己最美的部分。你不需要知道它的根的深沉的努力。

春草偷偷的钻了出来，你不让我，我不让你。都争先恐后的冲破那湿润的土层，但小草们却是小心翼翼的冒出小脑袋，生怕遇到危险，一眼望去，那大地上长满了一大片一大片的花草，长满了弱不禁风的小花小草。即使是这样，花草们也不会气馁，开始更加贪婪的吸取春天的能量，让自己茁壮的成长。那些花草的枝叶，绿绿的，有的大，有的小，有的才刚刚长出嫩芽。叶片上的颜色，有的深，有的浅，这些颜色，各不相同，恐怕连那些有名的画家也说不完这些颜色吧!

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。柔和的风中带了许多的泥土气，还有空气里酝酿已久的青草味儿，各种花的香味儿。被滋润了许久的柳树，终于从沉睡中苏醒。慢慢的长出了新芽。会识别各种气的小鸟，飞回它们原来的住处，公园中的柳树上的小鸟渐渐的多了起来，一会儿飞到那儿，一会儿飞到这儿。谁也不知道这群小鸟要干什么，很快，这片林子成了这个公园的焦点。因为这里充满了叫声，孩子们的欢快声，大人们的惊讶声。

春天的来到，令整个大地都焕然一新，同时这也是一个春意盎然的季节。

“春天来了”是三年级第三单元的习作练习。为上好这次习作，我在课前带领学生走出教室，来到田野边，来到东方广场寻找春天，学生在游玩过程中兴致勃勃，边看边记录，还不停地相互讨论。回来后，先请学生交流自己课前摘抄的描写春天的优美词句。然后说说在大自然中的所见所闻所感，学生都能充分发表自己的意见，而且由以往的不知从何说起变得滔滔不绝，课堂气氛相当热烈。在交流的基础上学生作文时就十分轻松了。由此，我感受很深。

一、走出课堂四十分钟

课前带领学生走进大自然，去发现春天，去感受春天，去体验春天，把习作与学生的生活体验紧密结合，言为心声，学生只有切切实实走进生活，走进自然，用自己的眼去观察，用耳去倾听，用手去触摸，用心去感受，才会有自己的发现和体验，有了这种发现和体验的快乐，表达的愿望才会激发出来。

二、走进春天的语言世界

我设计了一个课前的“开心词典”活动，学生搜集很多描写春天的词语和句子，抄在开心词典上，上课时，让学生充分交流开心词典上的词句，“春风拂面；花红柳绿；春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……学生收集的词句相当丰富。学生在和自然的亲近中感受到了春的信息，在交流这些词句中又一次领略了春的美好。

三、走进学科融合的新境界

“诗画同源”，确实绘画和写作在很多方面是相通的，绘画和写作都需要观察，选材，构思，布局，都要表达出自己的感受，学生到自然中去观察春天之后，让他们先把自己观察的春天画下来，这为学生的作文提供了一个凭借，降低了习作的难度，画的过程已经是学生把自己观察所得进行思考、表达的过程，眼中景已变成心中情倾注在画笔上。一幅幅色彩明丽的图画描绘出了孩子们眼中的春天，心中的春天。再让学生用自己的语言来表达时，可以说是用语言进行二次创作。

这节课也存在一些明显的问题。

一、教师要与学生融为一体

我精心设计了一些导语。如：杨柳绿千里，春风暖万家。春天刚刚来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏……等等，语言确实很美，但是感觉和学生有距离，说的时候像在背台词，没有和学生自然交流的感觉，因而缺乏童趣，师生没有融为一体。

二、学生的发言不是自己真情的流露

虽然课前学生去亲自体验了春天，但是从学生的发言来看，多数学生谈的是自己印象中的或从书本中看到的春天，而不是自己去发现的春天，原因何在呢？我想，一方面和老师的语言创设的交流氛围有关，没有激发学生表达自己发现的春天，另一方面，过早地交流积累的好词佳句也起了一个不好的导向作用，学生以为只要用上那些词语，说的像那些句子一样就好了，而不是说自己看见的，感觉到的春天，不是自己心灵的自然流露。我想，学生在说自己发现的春天时，不要给孩子任何限制，任何暗示，就让他畅所欲言自己的发现和感受，相信每个孩子都会有话可说，每个孩子的感受都会与众不同。在大家充分说的基础上，再交流好词佳句，引导学生把自己看到的春天也用优美的语言表达出来，学生的情感一定能更好地调动。

[关于春天来了的作文教学反思

随着冬远去的脚步，春便无声无息地随风飘来了。 With the footsteps of winter, spring floats silently with the wind silently.

春，是一个百花盛开的时节。那一朵朵红得似火的木棉花，在枝头怒放着，那些可爱的花骨朵胀胀的，仿佛随时都有可能一下子冒出头来。无数朵火红的木棉花点缀着那朴实无华的树干，让这美丽的春天更添了许多风采。

春，是一个和风拂面的时节。那天空中的无数的风筝就证实了这春的特点。那些“老鹰”，“海绵宝宝”和“喜羊羊”在空中散步，时不时还“扑通”一声亲吻大地。风筝们让这美妙的春天更加了许多乐趣。

春，是四季里最美好的季节。不是有句谚语这样说么：“一年之计在于春”。春代表着一年新的开始，它汇集这绿色的生机，它激励着我们奋斗，它促使我们成功。

春光无限好，只等你去慢慢享受，而我，还沉浸在这美好的春色里。

4月14日，周五，学校组织我们去植物园郊游。我带着小书包和随时出发的心情来到了学校。很快，我们就准备出发了。我们从后门有秩序走到大巴车上，或坐或站，心里激动极了。

到了植物园，我们从大巴车下来后，就看见了导游。我们排好路队，潘老师和汪老师就开始数人，1、2、3……69，人都到齐了。

然后，导游带我们去了亲子乐园。那里有好几个大型滑滑梯。有一个像城堡的东西，上面也布置着滑滑梯……。接着我们玩了一些小玩具，都是爸爸妈妈小时候玩的玩具呢，有滚铁环、踩高跷，还有两人四足……。

接着，就是去植物园最中心的地方——花草温室大棚。那里有很多的花，草。大大的桌子上排着一盆盆美丽的鲜花或者一盆盆绿色的植物。导游给我们讲解着，同学们都认真地听讲解，做笔记。我看到了海棠花、红美人、含羞草等等……。

快乐的时间过得很快，到了午饭时间了。我们吃盒饭，盒饭里有个大大的鸡腿，还有我们小朋友爱吃的玉米豌豆火腿丁，我和我的好朋友邓钦予坐在一起，吃得可香了。

下午是自由活动时间，我们到植物园的游乐场里玩耍。海盗船、青蛙跳、小飞椅……，每个项目都有很多同学在玩。

一天的游学结束了，这真是开心又有意义的一天!

如果说鸟儿是春的声音，那么花就是春的颜色，活泼动人却也清丽淡雅;如果说雨是春的泪痕，那么雪就是春的凝眸，愁绪了然却不流于感伤。

——献给我即将结束的初四

在这个候鸟回归的季节，天空变得灵动起来，风中筝儿也如飞鸟般翱翔。春的精灵，为枯槁的树木枝叶涂上绿漆，将洞穴中沉睡了一季的动物们唤醒，陪它们玩耍，接着打破了土壤中沉睡种子的梦。很久都没有见到太阳的小蚂蚁们，这时也迫不及待地钻出大地，享受着这久违的阳光。

早晨行走在乡间小路上，微风抚面吹走了顽皮的瞌睡虫，清爽之感油然而生。踩在柔软细腻的土壤上面，欣赏路旁的野花，虽没有家养的花那样娇艳，却也妩媚得动人。轻轻的摘下一朵放在鼻下，一屡淡淡的花香瞬间流入心脾。春的天空蓝得没有杂质，云儿像是被巧夺天工的画家镶嵌上去的一样，与湛蓝的天空帖和得如此完美，让人看了不忍心移开视线。

田间的小麦已然齐膝，记得去年冬天下了很多雪，今年小麦大概会丰收吧!转眼间，我也即将面临着收获的季节。麦子昂着头，展示着他丰硕的果实，同时好象也在告诉我，这丰硕的果实我也将会取得。我欣喜地朝他眨眨眼，接受了它真诚的祝福。心情一阵明朗起来，只因在这明媚的季节里即将会到来的收获，心里的负担似乎轻了许多。

枝头布谷鸟互相唱和，鸟儿们互相嬉戏打闹，压抑了很久的情绪在这时也一扫而光，脸颊上泛起一个大大的微笑。深呼吸，将和着泥土芬芳的空气贪婪得吸入鼻腔。花坛中，蝴蝶和蜜蜂一起点数着花蕊。昨夜风起，花瓣散落了一地，刚好贴和了那句“零落成泥碾作尘，只有香如故”的诗，却不知这落花亦是有情，化做新泥也要守护着那含苞待放的花蕾。

在这乍暖还寒的季节，那仍旧幼稚的心，留恋着往昔，却也憧憬着未来，举目眺望，路，伸向远方……

课题：万以上数的改写及比较大小的巩固练习

教学内容：14页的自主练习的5—7题教学目标：

1．用数据表达和交流信息，进一步感受大数的意义。

2．结合具体情景比较万以上数的大小，体验比较数的大小方法的多样性。

3．结合具体情景用"万"或"亿"为单位表示大数，体会用"万"或"亿"做单位表示较大数的简洁性。

教学重点：正确改写用"万、亿"作单位，并且比较数的大小

教学难点：正确改写用"万、亿"作单位，并且比较数的大小

策略与方法：

利用现实性比较强的素材进行数的改写的题目。练习时，让学生在读的基础上独立进行改写，然后交流或订正，要关注去掉的0的个数是否正确。

教学过程：

一、复习：

1.前面我们学习了比较万以上数的大小的比较和用万、亿做单位写数。请大家回忆一下，说说在比较和改写时应注意些什么？

2.写出下面各数，并用万或亿作单位写数。

十二万三百零五万四千零六亿

订正时说出各数是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级？改写说应注意些什么？

3.并比较数的大小

120000和100000；

4500000000和5400000000

写完后，说出各数是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级改写时应注意的问题。

学生独立完成。集体订正时说说比较的方法。

二、提高练习。

1.自主练习的第5题。

口算练习：让学生听清楚再写结果，写完后再把写出的数念一遍。看谁做的又对又快。

2.自主练习的第6题。

摆数游戏：让学生独立做，如果有的学生有困难，可让他们借助数位顺序表来摆。集体订正，指名说一说是怎样做的。

学生听清楚再写结果，写完后再把写出的数念一遍。看谁做的又对又快。

学生独立做，如果有的学生有困难，可让他们借助数位顺序表来摆。集体订正，指名说一说是怎样做的。

（能否灵活运用新知识解决问题。通过游戏的形式，让学生在玩中练习所学过的知识）

三、综合练习。

自主练习的第7题。

写数比赛：以小组为单位，一人写一个数，看那个小组写的又对又快。并且把改写的数，按照从大到小的顺序排列起来。

让学生自己说一说通过做这道题目，自己的感受是什么？

以小组为单位，一人写一个数，看那个小组写的又对又快。并且把改写的数，按照从大到小的顺序排列起来。

（学生自己说一说通过做这道题目，自己的感受是什么。能否充分发表自己的看法。）课堂总结：说说这节课的收获。

板书设计

万以上数的改写及比较大小的巩固练习

十二万三百零五万四千零六亿

课后反思

练习效果良好。

大数目的改写答案篇三：专题大数的改写和省略

大数的改写和省略

教学目标：

1、通过学习，使学生掌握把整亿，整万的数改写成以亿，万作单位的数，并能较熟练的进行改写。

2、使学生能正确用四舍五入方法省略后面的尾数。

3、使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同

重点：掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。（四舍五入法）

难点：四舍五入与改写的区别

教学过程

一、复习导入：

160000=（）万21000000000=（）亿

70450≈（）万2957805558≈（）亿

1.整万，整亿的数怎样改写？

（划分级线，改成以万做单位的数，去掉四个0，换成一个万；改成以亿做单位的数，去掉8个0，换成一个亿。）

2.非整万整亿的数怎样改写（用四舍五入法改写）

什么叫四舍五入到万位？（看千位，进行四舍五入）怎样四舍五入到万位？（比4小的舍去，共包含5个数（01234），比5大的向前进1在舍尾数，共包含5个数（56789）

什么叫四舍五入到亿位？（看千万位，进行四舍五入）怎样四舍五入到万位？（比4小的舍去，共包含5个数（01234），比5大的向前进1在舍尾数，共包含5个数（56789）≈

这节课我们来复习：大数的改写和省略（板书课题）

二、复习

（一）.数的改写步骤首先我们得分级，才能保证改写正确。

1、集体练习：独立练习，订正结果

把下面的数改写成以“万“做单位的数。

235000002836785个

把下面的数改写成以“亿“做单位的数。

73000000000人1690076500注意，改写后不要丢掉原数的单位。

2.先写出横线上的数，再求近似数。

这次共有一百二十万五千三百人报名参加运动会。

写作：省略万后面的尾数：

全世界的动物种类有九亿六千零二十万零六百八十种。

写作：省略亿后面的尾数：

3.下列3个数四舍五入后都得到87亿，其中（）最接近87亿。

A．8703000000b.8657000000c.8700670000

4.比大小。

1264008（）126万13900000（）139万

34万（）340000120900000000（）1208亿

50000（）5亿32亿（）32100000000

5、讲：一个数用四舍五入法得到它的近似数是9万，这个数最大是（），最小是（）。

练：一个数用四舍五入法得到它的近似数是34亿，

（），最小是（）。

6.在（）里填上可能填写的数字。

89（）000=89万

276（）789万≈276万

984（）600≈985万

8（）567万≈9亿

23（）0000000≈23亿

400（）0000=4008万

12（）0000000=12亿

8（）90000000千克≈89千克

2（）4010921≈24亿

三、巩固练习：

板书设计：大数的改写和省略

反思：

在不知不觉中，顽皮的冬弟弟已经悄悄地溜走了，温柔的春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们身边。 Unconsciously, the naughty winter brother has quietly slipped away, and the gentle spring girl came to us with a light step.

春天来了，她带来了许多生机：小草努力生长，从土里探出绿绿的小脑袋;花儿披上了彩色的新衣，红色的，黄色的，紫色的，应有尽有，每一朵都绽开了灿烂的微笑;被冰冻的小河渐渐融化，“叮咚!叮咚!”犹如一位歌手，唱着欢快、悦耳的歌流向远方;路边、湖边柳树舒展着她那长满翠绿嫩芽的柳枝，像一位身穿绿衣，翩翩起舞的姑娘;冬眠的动物们一个个苏醒，它们该去找食物啦!

春天来了，她带了许多色彩：太阳是红色的，小草是绿色的，花儿是五颜六色的。咦?怎么天空也成了五颜六色?原来是小孩子们在放风筝啊!天空中各色的“大鸟”飘来飘去，让人看得眼花缭乱，应接不暇。

不知什么时候，天空中下起了淅淅沥沥的小雨，春天来了，她带来了春雨。春雨是绿色的，一切东西都仿佛融入这水淋淋的绿中。在春雨的滋润下，万物都痛痛快快的洗了个澡。当雨滴落在地上时，发出“滴答滴答”的声音，这位大自然的音乐家，演奏了一首轻快的乐曲。

春天来了，她来到了公园里。公园里处处花团锦簇，招来了许多勤劳的蜜蜂，那一只只黄色的身影，“嗡嗡嗡”的不停的采着花蜜，多么勤劳啊!哈哈，漂亮的蝴蝶们也来凑热闹了，它们扇动着翅膀，飞来飞去，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的，使人异常喜爱。花坛边，孩子们玩耍嬉戏，大人们摄影，让春天显得热闹非凡。湖水的颜色是春的颜色，是清新的颜色，那浓浓的绿，让人看了很舒服，水中还有小鱼呢!湖边的柳树随意的伸展着柳枝，让人不禁联想到唐代诗人贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

春天来了，她来到了乡村里。桃花、杏花鲜艳夺目，迎春花、杜鹃花也不相上下，它们有的花枝招展，有的含苞欲放。田野里，农民伯伯弯着腰，弓着背，熟练地插着一颗颗秧苗，额头上不时流下几滴汗珠。田野的另一边是辛勤的老黄牛，它们拉着犁，耕着地，一片繁荣的景象。

春天来了，她来到了我们身边。每个人都脱下了冬天厚厚的棉袄，换上了新颖的春装。人们欣赏着春天的美景，欢声笑语。这应该是小孩子们最喜欢的季节了，他们可以在空旷的地方随意玩耍，奔跑，去做各种各样的户外游戏，再也不用担心会滑倒了。

春天来了，万物复苏，生机勃勃，这是多么美好的季节啊!我爱这漂亮的季节。

春天永远是个温暖的季节。

还没来得及准备，春天就已悄悄来临。瞧，白杨睡醒了，穿了一冬天灰色的棉袄，终于换上了鲜艳的衣裳。一棵棵挺直的白杨树屹立在路两旁使劲的伸展着嫩枝给路人行个注目礼，迎着微风时不时还向行人鞠个躬什么的，多么有趣啊!看，小草儿也开始欢闹了，沉默了一冬的小草，终于忍不住大打出手，争先恐后地纵情怒放了。校园里的草坪上铺满了绿色，让人不住想靠近，却又望而止步，哦，原来是看到了警示牌上的标语‘小草微微笑，请您绕个道’。呵呵，别急别急，花儿吃醋了，路边星星点点的野菊昂首微笑，宛如一群手持鲜花的精灵，来迎接春天的到来。天上的白云也忍不住探下了头，在镜子里留下倩影。偶尔，徐徐清风掠过，扑面而来，令人心旷神怡。春天，真不愧为万物复苏的季节。

人们常说春暖花开，我们也是春天花朵儿，等着春风的唤醒，春雨的滋润，待这一季竞相绽放，开得肆无忌惮。春天，我们脱去了厚重的衣物，不在感到寒冷，握笔的姿势更加坚定，就连空气里都弥漫着令人陶醉的尘土与花香。阳光洒在路上，那精灵般的气息，无暇的催促着我们奋发图强。

春天是放飞梦想的季节。同学们喜欢在操场上放风筝，他们会不厌其烦的重复同一个动作，一遍一遍在操场上奔跑，只要风筝可以飞起来，哪怕只有一点点的高度，也会高兴地手舞足蹈。春天，让我们一起放飞梦想。

夏天我们动过气，秋天我们动过情，冬天我们动过心，到了春天，让我们醒一醒。

寒冷的冬天已悄然而去，春天正迈着轻盈的步伐走来。 The cold winter has gone quietly, and spring is walking lightly.

小溪上，鸭子们成群结队地游来游去，时而“嘎嘎嘎嘎”地叫着，似乎在欢庆春天的来临。时而扑楞一下翅膀，仿佛在炫耀“春江水暖鸭先知”呢!

田野里，各种各样的花都开了。放眼望去，在翠色欲流的草地上，闪烁着五彩缤纷的色彩，大家都争着一展风采呢。自然，上洋桃花也粉墨登场了!

刚见桃花，我就被震撼住了：那样美的花，那样漫山遍野。站在山脚，抬头望去，只见整座山都是那般粉红，那般琳琅满目。说它是春的形象代言人，真是一点都不为过了。

花是要赏的，我连忙三步并作两步，走到一棵不大高的桃树旁，拉着一根树枝，找了一朵最婀娜多姿的桃花，细细观赏。原本，我以为桃花是大粉色的，可事实给我的认定打了个大大的“叉”。它的五六片花瓣，最外端是白色，向里渐渐变成粉红。并且，它们都将素颜呈现在人们的视线里。如果只有寥寥几朵，我会看腻;而当花朵以成百上千，成千上万朵呈现时，我只会陶醉其中。

“嗡嗡——”你听这声音，就不难判断出是桃花的蜜友来了。“嗡嗡——”蜜友们边和桃花叙旧，便在桃花四周采蜜呢。桃花的香气是很浓郁的，不用走近，只要深深吸上一口气，一股芬芳的气味便会飘入我的鼻尖。啊，真香啊。顿时，我感到神清气爽，心旷神怡。当我再凑近桃花密集之处，一闻。哎呀，这香气，我的笨笔可难以写出万分之一二呢!

观赏着这春之代表，聆听着这春之声音，我深深觉得此趟没白来。初春之桃，美哉，美哉;香哉，香哉;妙哉，妙哉!

春天在我们喜悦的心情中来了，悄悄地迈着轻快的脚步，乘着一阵春风来了。 Spring is in the mood of our joy, quietly taking a brisk footing, taking a spring breeze.

我来到了一片金灿灿的被顽皮的春风吹起一层层涟漪的大海边。咦?怎么有金色的大海?哦，原来是一片油菜田。我走在长满了不知名的花儿的田埂上，红的、黄的、粉的、紫的。。。各色小野花争相开放，像一道陆地上的彩虹。看!那条清澈见底的小河，蓝得那么透明，像一面镜子，河里欢快畅游的鱼儿，一群又一群，像精灵在舞蹈。河边那婀娜多姿的垂柳，被调皮的春风吹乱了自己好不容易梳好的秀发，瞧，她们正在吵架呢。

我走在河堤边，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。柔和的带有湿气的风儿吹向我的脸庞，令人神清气爽，心旷神怡。

我顺着田间小路回家。在我的家里有一棵我三年前亲手栽下的桃树，如今已经长得有手指头粗了，上面一个个粉红的花骨朵儿坐在枝条上聚精会神地倾听春天的脚步。第一场春雨沙沙地下起来，桃树经受了一场雨的洗礼，变得更加挺拔美丽。

我走到院子里，看见草坪里的草儿绿了，花儿红了，柳树披上了绿装，樟树吐出了嫩芽。几只小鸟儿飞上高高的枝头歌唱，像是在歌颂春天的到来。我们脱下了厚厚的冬装，换上了薄薄的春装，奔跑在阳光中，欢呼着：春天来了，春天终于来了!

写景作文，是记叙文的一种，通常指以写景为主的文章，运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要学习的作文类别之一。下面是小编为你带来的写景作文课堂教学设计，欢迎阅读。

教学目标：

1、培养学生细致观察景物的能力。

2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

教学重点：

明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

教学难点：

明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

课型结构：

课堂习作

课时按排：

一课时

教学方法：

创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达

课前准备：

演示文稿

教学过程：

一、 创设情景，谈话导入：

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

二、 巧设案例，抛砖引玉：

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

板书：  颜色  形态

气味  声音

大小  ……

7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

板书：形象

具体

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、佳作赏析，积累运用

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

板书：拟人

夸张

四、欣赏美景，笔下生辉

1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

2、构思动笔写作。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

3、师巡视指导。

4、讨论、分析、点评。

板书设计：  写景（题目自拟）

1、细观察：

按一定顺序   脉络清楚

2、抓特点

形态  颜色    比喻  生动

气味  声音    拟人  形象

大小   夸张  具体

3、多积累

每个人都有权利拥有自己的`梦想，一个没有梦想的人生将是空虚的，不充实的。一个人的梦想是这个人冲刺的动力，是他人生道路上的指明灯。而我的梦想则是——呼吁人们保护地球生态环境。

地球，这个曾被人类称为是母亲的热土。她那么无私，那么慷慨的向人们提供资源，替我们建造了一个美丽的家园供我们畅游。而我们却一步一步的报复地球，破坏生态环境，企图毁灭它。

树木大面积减少，使土地沙漠化;汽车尾气弥漫了整个城市的上空;大风吹起的塑料袋漫天飞舞，水龙头流着清澈的水。人类随意的破坏地球资源，把地球变成了一片“灰蒙蒙”的，不再有以前的绚丽夺人。我们想想看，这一切的一切都是谁的错呢?难道这就是我们想要的结果吗?

世界文学大师雨果说：”大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”近年来，人类由于对环境不够重视，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，致使泥石流与山体滑坡等自然灾害频繁发生。人类如果继续破坏环境，无异于自掘坟墓。

人类在漫长的发展道路上，无论是履行自然还是发展经济，都创造了辉煌的业绩。但是与此同时，因为不合理的开发与利用自然资源，不注意环境保护工作，造成了全球性的生态破坏与环境污染。现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，2000万公顷森林在消失，平均一小时有一种物种在灭绝。多么惊人的数字啊。

如果人类还不觉醒，那将没有我们以后生存的余地。同胞们，不要在沉浸在欢乐的气氛中了，拯救地球，保护环境，刻不容缓。让我们行动起来吧!

唐朝有一座山，叫做西塞山。这座山山清水秀，景色怡人。

春天到了，西塞山更是美丽极了。远处高山连绵起伏、层峦叠嶂,山上的树木郁郁葱葱,淘气的云娃娃们围着高山“绕圈圈”,好像在举行一场狂欢舞会.天空中，白鹭们成群结队地往南飞。

西塞山的正对面是一座小木桥,小木桥的下面是一条晶莹明澈的小河,欢快的河水“哗啦啦”地向前流着，好像在唱着动听的歌谣,河里的小鱼、青蛙也自由自在的在小河里游来游去，那青蛙偶尔也会露出河面，“呱呱”地叫两声。岸上的岩石真是姿态万千，有的像鲨鱼的血盆大口，有的像一只只贪嘴的小老鼠，有的像机灵可爱的小海豚……。河边的桃花盛开了，这儿一丛，那儿一簇，好像是美丽的西赛山的装饰品。桃花下面是绿油油的小草，一丛又一丛，肥肥的，好像一个个熟睡的胖娃娃。最后，看那一棵棵爆青的柳树，柳树的枝条好像是小姑娘柔顺的秀发，在微风中迎风飘扬。

有一天，一位长年居住在西塞山的老渔翁来了兴致，他戴上青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，拿着心爱的鱼钩，坐着自己的河舟在小河里垂钓，一条、两条……欣喜之余，他偶一抬头，瞬间陶醉了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。天气娃娃也来凑热闹，随着春雨，下起了蒙蒙细雨，但老渔翁丝毫没有察觉到什么，好像完全沉浸在这美丽的意境之中。

忽然，“咯噔”一声，把老渔翁从意境之中拉回了现实，老渔翁左顾四望，原来是水里的鱼儿偷吃了面食溜走了。在看看天空，已经夕阳西下了，但老渔翁还是不肯走，大概是被这迷人的景色迷住了……

春天来了，我和爸爸妈妈一起去东山公园找春天。 Spring is here, and my parents and I go to Dongshan Park to find spring.

到了东山公园，我们下了车，走进东山公园的大门，春梅的香味年扑鼻而来，我看了一下，好多的春梅在我眼前绽放，有红的，有粉红的，有的含苞欲放，有的已经开放了。春梅旁有许多树叶，

又绿又茂盛的大树，可漂亮了。溪水丁丁咚咚的流着，上面是个凉亭，凉亭上坐满了人，凉亭的旁边有条小路伸向远方，小朋友们在小路上跑来跑去，可玩皮了。

在回家的路上，我想：“今天找春天真是个好天气，既不下雨，又出太阳，真好!

春天是一个又生机的季节。可以让枯干的植物再次醒来，把整个世界变成一个美丽的世界。 Spring is a vibrant season.You can wake up the dry plants again and turn the entire world into a beautiful world.

我一个人走在开满鲜花的小路上，那一个个美丽的鲜花，压的枝条都低低地弯下了腰。那美丽的鲜花发出浓厚的清香，都把那美丽的蝴蝶和蜜蜂吸引了过来，蜜蜂正忙着采蜜，蝴蝶在美丽的鲜花上不停盘旋飞舞。

好像在给花儿说，花儿姐姐你真漂亮，身上发出清香，直到晚上蝴蝶和蜜蜂还恋恋不舍的飞了回去，还有那自由在的小黄莺叫着婉转动听的歌

啊!我喜欢春天。