写春天的作文教学设计合集20篇

春天的脚步已经悄悄来临，你发现了吗？让我们带着家人的祝福，朋友的微笑，共同寻找春天的足迹吧。

蒙蒙细雨满天飞。春天的细雨如丝如针，密密地斜织着。细雨调皮地跑到花草树木身上，告诉它们春天已经到了，赶快苏醒吧。细雨轻轻地从人们脸上拂过，提醒人们：春天已经到了，赶快把希望的种子播种吧。哦，原来细雨是春天的信天翁，它在向我们传递信息——春天已经到来。

荡荡春风苏万物。微风轻轻地吹过田野，唤醒了沉睡的稻田；丝丝微风拂大地，吵醒了沉睡的花草树木；缕缕微风拂在脸上，唤起了人们奋斗的脚步。哦，原来这一切都是春天在呼唤：春天已经到来，让我们一起启程吧。

姹紫嫣红满校园。漫步在校园里，你会发现：朵朵火红的牵牛花搭成了一座座鹊桥，鸟鹊在鹊桥里叽叽喳喳地歌唱，把春天的消息报告。绿柔柔的小草铺满大地，树木也换上了绿装。这些姹紫嫣红的景物，构成了一幅生机勃勃的春景图，装点了一处处朝气蓬勃的“知识层”。“春天像刚落地的婴儿，春天像俊俏的小姑娘，春天像健壮的小伙子”，悄悄地把校园装点。春天是人生的起点，春天是未来的希望，春天是创造财富的时机——春天是完美的开头，让我们放下烦恼和忧愁，一起去创造出完美的结局，一起去寻找春天的足迹吧。

春天在这一刻到来，希望在这一刻点燃。让我们拥抱春天的梦一起去寻找另一个春天吧！

春天到了，校园里可热闹了！

远看，春金丝樱桃像羊肉串！近看，白玉兰像一只蝴蝶在飞舞；枸骨树像一个人穿着带刺的盔甲，挺直地站在那儿；还有那默默无闻的小草。如果没有小草，花坛就不再美丽；如果没有小草，世界也不再美丽。所以我们不应该去踩小草。

小动物也来了，有燕子、兔子、小鸡等，它们一会玩捉迷藏，一会儿玩老鹰捉小鸡，玩着玩着，玩着玩着，突然听到一个打呼噜的，原来是小猪在睡觉呢！它们玩得可开心了！

开心的还有同学们呢！他们左跑跑，右跑跑，东跑跑，西跑跑……

春天，是植物的季节，是动物的季节，也是我们的季节。

春天的雨，细细柔柔，密密层层，下下停停，停停下下。一场春雨过后，大地被刷洗特别明亮、干净，似乎一尘不染。雨后的一切格外的清新，万物都被惊醒了，它们正享受着春雨的滋润而生长。

我迫不及待地跑到外面，想看看这雨后的春景：

小草儿竖起了耳朵听到了轻轻的雨滴声，你不让我，我不让你，都悄悄地从地底下钻出来，整片都是绿绿的，嫩嫩的。花儿们刚刚洗了一个澡，变得更加美丽洁净了。它们褪去了最外层的花瓣，我闻起来更清香了。

受到春雨的催促，竹林里的春笋又长高了一截，它们开始享受着春天带来的欢乐。竹叶上披上了一层晶莹透亮的珍珠衫。看，珍珠还在滚动呢!如果你轻轻地摇一摇，一颗颗饱满的珍珠会轻轻落到你的头上、肩上。

雨后的小池塘也焕发了勃勃的生机。一只只活泼的小蝌蚪，快乐地游来游去，正在寻找它们的妈妈。小鱼儿你追我赶，盼望了自己快快长大。小乌龟时不时探出头来，呼吸着新鲜的空气，愉快地感受着春天的气息。

突然，在我的头顶飞过了一只可爱的小燕子，它吮吸了春雨，口含着喂养宝宝的小青虫，轻快、敏捷地飞到离我不远的地方，那一定是它温暖的巢吧。我在看它的时候，也许它也在看我。

春雨让大地变得无限生机，让万物茁壮成长。我喜欢春雨，我更喜欢雨后春景。

1竹外桃花三两只，春江小暧鸭先知。我想起这两句诗，就不由自主的和几个同学去找春天。

2我们一出门就看见新草，这些草探出了小脑袋，好像在对着我们点头。嫩嫩的、绿绿的，还放出一股清香。

3到了外面，我看见了金黄色的叶子。我想，这叶子长得快呀，前几天还只看到一点嫩芽，现在长出这么多叶子，红红的、黄黄的，从远看像是一群黄蝴蝶，我摸了摸这叶子，有点露水，闻了闻，还有点露水香味。我们接着去看红季木，褐褐的、红红的，远看像诸葛亮的扇子，我特意摘下一片叶子，当做小扇子。

4我们又往前走，看见有种花，我正想闻，结果是草。我大叫起来：这也太像花了吧！

5不知不觉我们来到了果园。远看桃花像朝阳，我走近桃花摸摸桃花瓣，潮潮的、薄薄的，一般有五瓣花片。我们又去看梨花，远看梨花像一堆雪，同学们说：“快！我们到那边看雪去”。梨花一般也是五片花瓣，花下有许多蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去，真是太美啦！我拿起相机正要照梨花，邢书凡又抢镜头了，逗的大家哈哈大笑。

6啊！我找到春天啦，我喜欢春天！

7今天学校组织我们去春游，我可高兴啦！我早早地起床了。起床后我才发现，外面正在下雨，我看了非常失望，所以装零食的包被拎到门口还是放在了家里。

8到了学校听别人说了才知道，今天要去春游，妈妈赶紧回去拿零食包。谢天谢地，在汽车将要开的时候，妈妈急急忙忙地把包送来了。

9到了恐龙园，我们第一个玩的是恐龙园，先把上面的一个黑色的东西转动，然后大转盘开始转，这个游戏就开始了。第二个玩的东西和前面那样差不多，只不过在飞。吃完中饭，我们又去看了海盗船，然后就回了学校。

10以前我也去过几次恐龙园，但都没有这次好玩，要是这次能玩一下穿越侏罗纪，那就更尽兴了。

“春天来了。”妈妈说。可我望着自己身上厚厚的棉衣和外面那阴沉沉的天空说：“春天并没有来到啊!”“你不信?我带你去验证春天的来到。”妈妈充满自信地讲。 "Spring is here." Mom said.But I looked at my thick cotton clothes and the gloomy sky outside and said, "Spring hasnt come!" "Do you dont believe it? I will take you to verify the coming of spring." Mom said confidently.

于是，我和妈妈去太阳广场。一路上，我看见路两边的绿化带，那些绿色植物被修剪成正方形，像一块块绿色的蛋糕，那些紫的、红的植物被修剪成扇形，像间饰在蛋糕上的花朵。两边的樟树也长出了许多新叶。到达了太阳广场，下了车，站在樟树下我有了一个惊喜的发现，刚才在车上看到樟树长出的新叶中竟包裹着如沙粒般淡绿色小花粒，有如刚出生的小婴儿一样被呵护着。我想：春天真的来到了呀!

放眼望去，眼前的都是绿，我也好象扑进了一块巨大的魔毯中。它绿的深沉，绿的纯净，绿的发光。来到花坛，只见红彤彤的映山红开得真艳，如燃烧的烈火。山茶开得真像孩儿面样的灿烂。姹紫嫣红的花也是春天的一处风景啊!

来到湖边水是那样的绿。可能湖水也被大地的绿色给感染;也可能是春姑娘的绿颜料给染的。忽然，身后被什么东西给摸了一下。原来是柳枝，说到柳树，我想起一首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”看看，树上刚萌发的叶芽，再瞧瞧刚抽出枝条的柳树，柔柔顺顺的，犹如姑娘们秀美的长发。

一陈风吹过来，一陈清香扑鼻而来。原来是梧桐树上挂满了一朵朵白色的“小嗽叭”，它们仿佛在广播着：“春天来到了。”在广场中心，只见一群孩子脱掉厚厚的棉衣，穿上溜冰鞋，像小燕子一样在穿梭。我也想加入他们的队伍，一起享受运动的乐趣。我想：一日之计在于晨，一年之计在于春。我不由自主说：“春天真的来到了。”

春天多么美好啊!它将寒冷驱逐的无影无踪。我想起了一首诗：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”春天，使人陶醉的春天，永远留在我的记忆里。

春天，它是一个万物在此时苏醒的季节，正如《春》中所说的那样“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山润朗起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了……”是的，世间万物正如《春》中所说的那样，都在此时此刻，把熟睡的状态调到了起床的模式。 Spring, it is a season when everything wakes up at this time, as in "Spring", "Everything looks like just waking up, please open it.I opened my eyes. The mountain rose, the water rose, and the sun blushed ... "Yes, as everything in" Spring "said in the world, at this moment, the sleeping state was adjusted toThe mode of getting up.

春天，它是一个付出的季节，你在此时付出了多少辛勤的汗水，在不久后的秋天便会有相应的收获。我们现在刚开学，正值我们努力播种，用辛勤的汗水浇灌，在不久后的期中会开出无比灿烂的鲜花，到了学期末，便是我们这一群农夫收获的时刻，分数果实会因为自己平时所浇灌的知识化肥和辛勤的汗水而决定果实的长相：它会是颜色鲜亮诱人，还是颜色暗淡沉着;它会是饱满多汁，还是干扁青涩;它会是讨人喜欢，还是令人厌恶……这都源于自己种植它时的态度及所付出的努力。

《春》中说得极其的恰当：“‘一年之计在于春。’有的是工夫，有的是希望。”开学时，它如同春天一般，需要我们许下一个新的目标，心中要时常希望实现它，要在行动中下功夫，努力实现所许下的目标……

《春》中的比喻段子，极其贴切我们的学习生活：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有着铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去……”是的，春天就是我们的初中生活，从头到脚都是新的，是那样的花枝招展，是那样的美好，领着我们上前去。

春天，是一个播种的季节，是一个付出的季节，是一个挥洒汗水的季节，为了不久后的秋天，干足所有的活儿，付出所有的努力，只为在秋天收获累累的硕果，令人骄傲羡慕的成就……

再美的春天，在充满悲伤的眼里，也是凄美的。 No matter how beautiful spring is, it is also beautiful in the eyes full of sadness.

春天在不期然里到来。带给别人的是希望，带给我的却是又一次伤害。有时，写别人的故事很容易，难以下笔的是，属于自己的真实。在到处弥漫希望的白天背后，是无数个孤寂的黑夜，在没有人的角落，我不快乐，好想逃出这样的现实，却没有办法逃出轮回的生命，从成功到失败，我的情节，就象电影一样上映。

只是，失败面前，我不甘心。总算明白：失败让我痛苦，在那些星光灿烂的夜晚，夜再美，都只能勾出我的伤悲，有人在欢笑，有人却在哭泣。我还像一直活在回忆里，不肯忘记那些美好，那些光芒。都不曾想想，回忆只能是回忆，不可能让我现在也一样美好和拥有无数光芒。

活在回忆里，也是哀伤的寄托和一种自我安慰吧!可是，回忆只能让我沉溺于过去，看不清现实，在朦胧中生活，结果是悲剧。有忧愁的微笑，是对生活的无奈;带着微笑的忧愁，是对生活的执着。在春风里，当孤寂占据心灵，抓住温柔的风，以为就可以感受其中的情怀，却不知风也寂寞，也不会理解孤独的人，往往永远孤独;不会正视痛苦的人，往往得到双倍痛苦。

或许，我就是自己束缚自己，自己让自己孤独寂寞的人吧!有些，甚至于有些幼稚的幻想，活在过往的美好，从不曾活在现实当下。

生活将我一次次无情地击垮，却让我一次次坚强，从幼稚的梦幻到成熟的忧愁，生活正教我一点点长大，成长让我痛并快乐着!

春天可以让我失望，也可以让我拥有奋起的情怀。难以割舍的过往，已不复存在，何苦让自己难过呢。此时，窗外的春光，让我灿烂，让我振作!

因为我知道：当一切都拥有时，我珍惜所拥有的;当一切失落时，我还拥有我自己!

春天，在泪眼里，可以伤悲，当然，也可以是无与伦比的美丽!

瞧，春姑娘来了，她带着一串串花苞，牵着万缕的阳光，来和我赴约了。

春姑娘终于到了，她先到了田野，田野是绿的，小丘也是绿的，到处翠色欲流，轻轻漫入天际。油菜花一会儿走上小丘，一会儿又下到平地，不管走到哪里，都象给无边的田野系上了金黄色的围巾。听啊，春姑娘为我带来了乐师，仔细听那麦苗拔尖的“嗞嗞”声，定是那乐师用指尖轻轻点着麦苗的头发出的声响!麦地旁，又有一簇油菜花开了，瓦蓝的天空下，油菜花肆无忌惮地开着，淋漓尽致的香着。她们从来不知道什么是含蓄。再没有什么比这更霸气的了!

春姑娘终于到了，她又到了河堤。她甩着她那长长的柳树辫子，甩到了小草，嫩绿的草芽，顶破了厚厚的泥土。大雪围剿了一个冬天，这些卑微的生命，都还活着。她那辫子，又碰到了白杨树，白杨树那伸向蓝天的枝条就醒了。她吹出了一口气，吹到了沙河，平静了一冬的沙河，也有了暖暖的波痕，好像阳光在水面上打起了蝴蝶结。春姑娘在我面前，喝着饮料，一不小心洒了几滴，那白玉兰便举着灯盏，在时光里绽放。

春姑娘终于到了，她最后到了村子里。她拿个蒲扇，扇扇这里，扇扇那里。村头的樱桃花便开了。浓密的心事大团大团地洒出。樱桃树的嘴巴，被大雪封锁了一冬，她渴望一场洋洋洒洒地演讲。樱桃花越讲越激动，她的眼窝里，盈满了泪珠。泪珠里映着天空的蓝。在我的眼中，樱桃花就是村庄的第一挂爆竹，噼里啪啦地引爆了春天。

我以为这是一场华丽的梦，可看看四周，天地间发生了变化，这不是梦，是春天!

教学目标：

1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。

2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。

3．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。

教学重、难点：

把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。

设计理念：

一、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；

二、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；

三、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣；

四、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验。

设计特色：

快乐习作 张扬个性 自主修改 体验成功

教学过程：

一、导语入题，引起交流：

1．师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴──第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”

在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？

生谈。（四至五个）

2．老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。（板书：事情写清楚表达出感悟）

生自由练说。

（由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。）

3．其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我们的作文也就成了一滩绝望的死水。

二、例文引路，举三选一，体现选材独特：

1．同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来的“第一次”，选择最难忘的三个写在本上。（拓宽学生的习作范围，降低学生习作取材的难度。）

2．老师也有难忘的经历。（出示例文，范读。）

第一次“受骗”

千不该万不该，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起来到了口腔医院。

看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”，我连舌头都僵硬了。

眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的牙齿，对妈妈说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一段时间再来。”妈妈说：“可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的，这话怎么能告诉医生呢？他一听，还不拔掉我的牙啊？我赶紧补充：“不对，是大牙快掉了！”谁知我的补充起了反作用，医生笑呵呵地说：“那我就给你拔掉吧。”我吓得浑身发抖，战战兢兢地抗议：“不……”医生依旧笑眯眯地说：“不拔就不拔，让我看看牙齿是不是松动得厉害，行吗？”我见他这么和蔼，就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿，左右摇晃了几下，忽然一用劲，把它拔了出来！我惊呆了，连鲜血从嘴里溢了出来也没发觉。等我明白自己被医生“骗”了之后，差点儿哭出来。我的牙啊！妈妈不但不同情我，还和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”

好不容易结束了，我站了起来，正想指责医生为什么骗我，医生说：“小心哦，说太多的话，血又会流个不停的。”吓得我赶紧捂住了嘴，直到晚上上床睡觉，也没敢开口说话。

后来我才知道，我又被医生“骗”了！（摘自《课堂内外》）

1．这个故事怎么样？你有过同样的经历吗？因为这篇作文写的是大家没经历过，而是作者的独特经历，所以大家才感到新鲜。

2．现在将你写在本子上的三个“第一次”进行筛选，找出一个比较独特、新鲜的、也许别人不知道的材料。这个过程叫选材，你的作文能否吸引人，关键看你所选的材料是否新颖。

（这个过程，对学生习作过程中的取材进行了指导，并有效的避免学生习作的千篇一律，为学生写出有个性的文章提供保障。）

三、自主拟题，个性作文：

1．选好材料的同学请你根据自己的材料，为自己的作文起一个有创意的题目，并考虑怎样根据自己所选的材料来完成自己的叙述。然后同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问，也可以提出自己的建议。

2．师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。是呀，有喜有忧、有笑有泪，一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“第一次”的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗？本次习作是一次命题作文，题目是《难忘的第一次》，请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点？（生答师板书）

把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

学生习作，巡视指导：

板书：

难忘的第一次

事情写清楚

要写出感悟

天气已经慢慢地转暖了，草地上、花园里、河边上……处处沾上了春的气息。 The weather has gradually warmed up, and the atmosphere of spring on the grass, the garden, the edge of the river ...

金灿灿的阳光洒在地上，暖和的阳光照在身上，令人有种慵懒的感觉。让人非常想睡觉，那轻柔的略带凉意的微风又恰到好处的给沐浴在阳光下的人们提了个神儿，不至于让大家忘记了手中的活儿!

草地上的小草也在“冬眠”过后探出了绿色的头。东望望西望望，大概是在看一年过后世界上有了什么变化吧!

春天的气息在悄悄蔓延，这不，连春雨都隔三差五地吃了闹一阵。让人有点凉丝丝的感觉呢!

虽然桃花还没开，但树枝上已经抽出了新的绿芽。咦?那一抹白色的是什么?走近一看，原来是李子花呀!一朵朵白色的小花，小巧玲珑，可爱极了!听妈妈说过李子花春天就会开始结果，但果实成熟要在夏天。一想到那酸甜可口的果子就忍不住流口水!

看!春天已经悄然走来!

春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐啊!” Spring is here, the swallows return from the south, it is dressed in black and beautiful feathers, a pair of handsome and light wings, pecking the branches in the sky and preparing to go home to build the nest and re -build the nest.EssenceI seemed to hear it and say, "I can move a new home again, Im so happy!"

杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊!我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去?”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐!”

我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊!人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞，快乐极了。我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。

我又来到了大宁河边，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊!我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐!

春天是百花盛开的季节，是美丽的季节，是一个热闹非凡的季节，还是一个令我快乐的季节。 Spring is a season of blooming in full bloom, a beautiful season, a lively season, or a happy season that makes me happy.

春天的太阳十分温暖。太阳公公可勤劳了，它提着公文包，早早的来上班了。它那红红的脸露出了甜甜的微笑，戴着一副墨镜酷酷的。它工作的时候很悠闲，还喝着百事可乐。它把温暖的阳光洒向大地，大地万物都被太阳的阳光叫醒了。小朋友们脱下了厚厚的棉衣，穿上了薄薄的衬衫，到操场上尽情地玩耍，太阳开心地说：“小朋友们，要多运动噢!这样身体才会健康。”

春天一片生机勃勃的景象。小草们在泥土里待不往了，迫不及待地冲出了泥土，探出了小脑袋，看到了外面的世界。小草们穿上了嫩绿的衣服，见到阳光的小草开心地说：“我们要天天晒太阳，这样身体才能长得棒棒的。”花园里百花齐放，争奇斗艳，真热闹。

它们要为什么事情争奇斗艳呢?原来它们正在举行一年一度的比美大赛，谁长得最漂亮，谁就能穿上五彩裙，成为天下第一美花儿。它们一个比一个漂亮，就在这时，一个又高又美的花儿出现在花儿们的中间，于是主持人就把这位又高又美的花儿选定为天下第一美花，穿上了五彩裙。其他的花一脸愤怒的表情说：“我才是最美的花!”

春天热闹极了!“叽叽喳喳”小鸟们站在枝头上欢快地唱歌，“呱呱呱”小青蛙也出来为小鸟们伴奏。小朋友们在操场开心地踢着足球，满头大汗，还有一些小朋友在草地上放风筝。“哈哈哈。”真热闹啊!

我喜爱这美丽的春天，他给我们带来了温暖，我们要珍惜这温暖的春天。

近了，近了，我听到了春天的脚步声。燕子呢喃，带来初春的话语，原野披上了绿色的新装，大地沐浴着春光，万物生机勃勃。来了，来了，又一个绿色的春天。 Near, near, I heard the footsteps of spring.Swallow murmured, bringing the words of early spring, the wild is covered with new green outfits, and the earth bathed in spring, and everything is vibrant.Here, here, another green spring.

春姑娘的步伐多么轻盈!她悄悄地来到农田里。你瞧：一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的清香。它们仰起可爱的笑脸，天真地仰望着蔚蓝的天空。

挺立在山脚下的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。山坡上，一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。滏阳河两岸，妩媚多姿的垂柳，飘起长发，婆娑起舞，轻轻地从人们肩头佛过。她舞呀舞呀，好象在炫耀春天对它的抚爱。

春姑娘来到了庭院里。你瞧：一簇簇迎春花枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着佛来的春风，轻轻地晃着头。咦?紧靠房檐的绳子是什么呀?啊!是牵牛花!上面还绽开了几朵天蓝色的小喇叭花，下面还有几朵白色和红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹奏一支欢乐的迎春曲。

我爱春天，我爱百花盛开、万物生辉的春天，我更爱家乡欣欣向荣的春天!

春，这是一个神秘、动人、令人着迷的东西。自然我和众多诗人一样也不例外。“春色恼人眠不得，月移花影上栏杆”这是我比较喜欢的一首关于春天的诗句。春天是那么让人情不自禁，令人捉摸不透。 spring, this is a mysterious, moving and fascinating thing.Naturally, many poets and I are no exception."Spring is annoyed, and the railing on the moon moves" is a poem about spring that I like more.Spring is so people who cant help but be elusive.

每当立春时，我总是那么欢快，在我眼中春天或许是我最喜欢的季节。小时候，是因为春天一到就可以拿红包;上小学后，是因为春天一到就可以和同学们一起在校园里痛痛快快的玩耍了;现在是因为，春天一到就代表新的已来，旧的已去。已去的就让它成为留恋，已来的就好好的珍惜，不留一丝遗憾，不知道我以后会怎么想，反正我最爱的季节是春天。

春天啊!你是那么的神秘。

春，他总是蒙上了一尘面纱，我想揭开面纱，却又不敢。

春天你总是让我彻夜不眠。每到春天时，我总是毫不例外的会感冒一到两个星期，不断高烧，让妈妈心痛不已。春天啊!你总是让我无法安眠，因为每到春天时，看着那窗外的那绵绵细雨打在刚开出芽苞的小花，听着那时而“震耳”的风声，时而淅沥沥的雨声，都猛烈地敲着我的窗，这时我的心情总是冰冷。我想以夏天的热情，带来温热，却屡屡失败。春天啊!你总让我情绪失落，心绪不宁。我想揭开那层神秘面纱，到底是你太阴险狡诈，还是我太胆小懦弱，面对你的威胁，我毫无抵抗力。看，你是那么的神秘。

春天啊!虽然你让我“伤痕累累”，但又让我如此着迷，充满激情和动力。

每次看见春天百花争艳的场景时，我总是那么的充满力量。花儿就算在狂风暴雨的袭击下也依然顽强的屹立，草地被春雨淹没，他不会因此而退缩，反而依旧高高伫立，并不懈努力的生长。夏天的花儿虽也艳，但都怏怏的，秋天花儿开始枯萎泛黄，而冬天它也就结束了一切了。所以春天我会抓准时机，不断进步努力，不让自己那么快就失去光泽，那么快就枯萎，最卑微的死去。

但或许，最让我着迷的是春天的黄昏和晚风吧。每当放学后，背着沉重的书包，耷拉着无力的脑袋，走在放学回家的路上，身体被这一天的辛苦已经搞得很疲惫了，尽管如此，我还是会把书包放在家后，到顶楼的阳台去边欣赏黄昏落日，琉璃色的太阳和他周围纯洁柔美的云朵融合在一起，美得离不开眼。吹着令人解疲的晚风，嗅着天台上淡淡的清清的幽香，有花味儿，青草的香味儿，似乎还有不太好的灰尘味儿，风中混合着春天的气息，把一身的疲劳吹走后，只留下一身清爽。回家后，便让保持清醒的脑袋飞速的运转起来。我总是很享受这一过程，你也总会让我为你着迷。

或许有人为你的“貌美如花”，你的“豪爽气魄”，你的“清新脱俗”而着迷，而我，我是没有原因的为你着迷，虽然你给我带来病痛折磨，让我时常彻夜不眠，但你给我动力，给我美丽的契约。所以我为你的一切着迷。我爱你，爱你的缺点，才有资格享受你的的优点。不管多年以后，我的看法依旧。请你记住，我曾为你的一切如痴如醉，如此痴迷。

学习目标：

1、仔细观察同学哑剧表演时的动作神态，说一小段通顺的话。

2、根据表演的情况选择合适的材料写成一篇不少于400字的习作。

教学准备：

教师在近十张纸条上写上“洗衣机”、“猪八戒脚踩西瓜皮”、“电视节目真好看”、“我碰到了难题”、“口渴喝到了烫水”、等学生容易表演的内容。

教学过程：

一、趣味引入

师：(板书：表演)说起表演，大家一定兴高采烈，今天的表演与以往不同，而是(板书：哑剧)不能说话，只能用你的肢体语言来表示。(板书：对对碰)表演者要根据抽到的纸条上的内容进行夸张性的表演，让我们下面的同学来猜，猜中了，表演者有奖。

学生复述老师的话语。

二、观察说话

1、请一号表演者抽签。抽到后思考几秒钟马上表演，同学们仔细观察他思考的神态，动作，猜想他的心理活动，特别认真观察是如何表演的。然后说说自己观察到的情景。(引导说话要细致，请个别学生说话)

如：金彩同学从老师手中小心谨慎地抽出一张纸条，看了看，眉头拧在了一起，嘴里嘀咕着：怎么表演啊!说着，向老师投去了求救的目光。吉老师笑盈盈地鼓励他：“一定行，赶紧表演吧!”金彩灵机一动，用手比划着一个一个大大的长方体，接着好象用手拧开一个水龙头，伸出手指，揿下一个开关，自己不停地转动着身子。转了好一会儿，看同学们没有感觉，他赶紧脱下自己的外衣，抱在怀里有转了起来，这下，我们都异口同声地叫起来：“洗——衣——机——!”

2、请二号同学表演。

(要求观察细致，说话清楚明白，请平时发言机会少的同学，引导口语表达提高)

如：丁朋高高地举起手，大喊：“让我表演，让我表演”老师满足了她的愿望。丁朋胸有成竹地走上讲台，看她的架势好象表演冠军非他莫属。等她笑眯眯地抽出老师手中的纸条后，傻眼了，时而搔搔头皮，时而挤眉弄眼，时而扭动着身子。王达一看，赶紧往台上走，拿过丁朋手中的纸条后，迅速，把手捏成拳头，放在嘴边，摇头晃闹，嘴里还念念有词，跟电视里的歌星差不多。这还不算，两条腿一个劲地前后左右跳动，把我们逗得哈哈大笑，忘记了说表演的内容“载歌载舞”了。

3、多位同学上来抽签，分别表演，学生猜表演的内容。

(观察者选择其中一个自己感兴趣的内容写话)

4、交流中评点孩子写的内容

三、习作构思

1、师：我们在欢声笑语之中进行了“哑剧表演对对碰”的游戏，大家是不是觉得游戏特别有趣。愿意让其他班里的同学也来和我们分享游戏的快乐吗?那我们就把整个游戏的过程写下来。怎样写才合适呢?我们先自己考虑一下，再和同学交流。

2、交流写作思路

(教师听学生交流，边板书)

游戏前规则

详写洗衣机、猪八戒踩香蕉皮、载歌载舞(给人印象最深的)

游戏中略写喝烫水……(其他的)

游戏后欢声笑语

教师提示，写作思路要拓展，不能局限板书上的一种，可以多种多样的。如：开头伊始就写欢快的场面，接着写事情的起因、经过，最后再次出现欢快的场面。

3、怎样把略写部分写好

师：略写部分如果写得好，也能给文章增彩。

如：其他的表演也精彩纷呈。“电视节目真好看”栩栩如生;“我遇到了难题”也感觉不错;“开水烫着了嘴”惟妙惟肖……

四、学生习作，教师巡视

附学生优秀习作：

说起表演，谁都会，可是这个哑剧表演可够难的了。游戏规则是：某个同学从老师手上抽一张签，根据签上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用你的动作神态等肢体语言来表示意思。如果猜对了，就给予表演者和猜对者掌声鼓励。

要说谁表演得最精彩，我认为非朱潇艺莫属。她一路小跑，站在吉老师面前，很快地抽了一张签，打开一看，傻眼了，却有一个字不认识。只得皱着眉头向老师求教。吉老师贴着她的耳朵，悄悄地告诉了她。于是她迅速地表演起来。只见她将右手放在嘴前，嘴不听地张动着，好象是在唱着什么，她的两手变成兰花指，一高一低，一会儿在空中转动着，一会儿在腰下旋转着。表演结束还学着歌星的样子向观众深深地鞠躬。我们异口同声地猜：“唱歌跳舞”，“边歌边舞”。朱潇艺清了清嗓子，宣布答案：“载歌载舞”!我们都情不自禁地鼓起掌来。

真有趣，我也想上去表演。心动不如行动。我立刻把手举得高高的。好运很快地降临到我的头上。我兴奋不已，但又担心自己抽到了不容易表演的一支签。我战战兢兢地抽出了老师手中的一张纸条。一看题目，哎呀，“电视节目真好看”怎么表演才好呢?突然，我灵机一动，于是我很夸张地将右手伸到前面，做出拿东西放在手里的动作，接着用大拇指按动几下，眼睛盯着前方看，边看脸上露出喜悦的表情，忽然，我又按动了一下按钮，哈哈大笑起来。你知道我是干什么吗?我是幸运的，好几位同学都猜对了，那就是“电视节目真好看”这个内容。掌声响起，我感到无比地欣慰。

其他的节目有的很精彩，如：“猪八戒脚踩西瓜皮”、“洗衣机正在工作”……也有的不能准确表达原来的意思。如：“考试考砸了，挨批评”、“恍然大误”等等。

游戏在欢声笑语中结束了，我却一直平静不下来：如果人不能说话，那是一件多么痛苦的事啊!在生活和学习中一定会遇到很多的麻烦，也一定会遇到很多的嘲笑，我特别同情他们。让我们珍惜自己拥有的一切吧，多给别人一点关爱，多为残疾人提供一点方便。

春天来了，天气渐渐地暖和了。成群结队的大雁排着整齐的队伍从南方飞回来了。 Spring is here, and the weather is gradually warming.A group of wild geese flew back from the south.

微微的春风吹醒了万物，万物笑迎着春天的到来;吹绿了柳树，柳树发出了嫩绿的小芽;细细的柳枝像春姑娘的辫子随风摆动美丽极了;吹开了五颜六色的花朵，紫色的丁香、粉色的桃花、白色的玉兰、金色的迎春花、火红的杏花……

竞相开放;吹化了河上的冰雪，欢快地鸭子在水里嘎嘎唱歌;成群的小蝌蚪寻找着自己的妈妈;青青的小虾在水里你追着我我追着你，在水里欢快地嬉戏。

细细的春雨轻轻地落在山上，树绿了，山也绿了。小草从松软的泥土里使劲地钻出来看见了万紫千红的世界，摇着小手说：“春天来了，春天来了，春天真美丽。”

教养目标：

1、学会本课生字新词，理解、体会描写草原风景美、人情美的语句。

2、理解课文中打比方的句子。

3、有感情地朗读课文，感情背诵第一自然段。

教育目标：

1、理解课文内容，培养热爱祖国的情感，增强民族团结意识。

2、认识保护草原资源，防止沙漠化的重要性。

发展目标：

运用以前学到的阅读方法读懂课文，并能把阅读中的理解和感受说出来。

重难点：

理解课文内容，感受草原的风景美和人情美所构成的草原风情画。

课时：2课时

教学过程 ：

一、激趣导入

1、播放《草原上升起不落的太阳》，带情入境。

2、同学们有到过或者见过大草原吗？草原给你的印象是怎样的？

过度：今天，我们就和老舍先生一起领略草原美丽、迷人的风光。

二、初读课文，整体感知

1、 初读课文，读准字音。看看在作者心目中的草原是什么样子的。

2、 速读课文，思考：作者写了草原哪些方面的情况？

板：风景美人情美

过度：草原的风光和人情都这么美好，那么就构成了一幅草原风情画。

板：草原风情画

3、 默读课文，对全文质疑

三、学习课文第一自然段

1、 过度：指导朗读这次，我看到了草原。作者在写草原美景的同时，还

2、 自由读，边读边划抒发了自己的感情的句子。

3、 学生汇报。

4、 找出句子，抓对比。

使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（1） 指导朗读。

（2） 理解高歌和低吟两种不同的情调。

（3） 理解奇丽，为什么他要吟这么一首诗？

5、 者先是想高歌，后来又想低吟一首奇丽的小诗，为什么会产生两种截然不同的情感呢？如果把这两个抒情的句子调换一下位置，让他先低吟，后来他越看草原越高兴，然后高歌，行不行？

提示：高歌和低吟都是作者表达情感的方式。往往都会受到外界的影响，那作者看到了什么，使他产生了这种情感，而要用这种方式表达？（讨论）

6、 学生汇报。

点拨1：我们归纳一下，作者一开始看到了草原的什么？它的整体给人什么感受？（出示图）

板：开阔

点拨2：1）他当时的心情怎样？（激动、兴奋）

2）指导朗读

3）换词理解清鲜、明朗。

过度：接下来他看到了草原的什么？（部分）那他的感情起了什么变化？

指导朗读，读出草原的柔美。

点拨3：注意作者第二次写景的部分，他先总的说了一句在天底下一碧千里，而并不茫茫。茫茫是什么意思？为什么这里这样说呢？感情朗读。

点拨4：接下来分了两部分来写，先写了（草原的颜色），再写了（小丘的线条）。

指导朗读：（1）先读这两部分，然后选你喜欢的读给大家听。

句1：四面都有小丘，绣上了白色的大花。

随机出示图：绿草衬白羊，多么雅致、清丽。指导朗读。

这里把_____ 比作________，这样写有什么好处？

句2：那些小丘的线条是那么柔美，轻轻流入云际。

随机出示图、出示两种风格的国画，理解勾勒、渲染。

点拨5：这样柔美的线条，缓缓地高起来，又缓缓地低下去，就像（波浪）。所以作者沿着这波浪般的线条，一直远望，就觉得好象整个绿色的草原在流动，所以作者说

指导朗读。

7、 自由读第二次写景的部分，读出柔美的感觉，把自己读沉醉。

四、 总结：作者情景交融的描绘，我们看到了蒙古族同胞生活在风景如画的草原上，使人向往，令人感受到无限的乐趣。

1、 看图，听音乐。

2、 口语训练：做小导游，向你的朋友介绍一下内蒙草原的如画美景。

五、 布置作业

1、 向你的爸爸、妈妈介绍一下内蒙草原的自然风光。

2、 背诵第一自然段。

近了，近了，我听到了春天的脚步声。燕子呢喃，带来初春的话语，原野披上了绿色的新装，大地沐浴着春光，万物生机勃勃。来了，来了，又一个绿色的春天。

春姑娘的步伐多么轻盈!她悄悄地来到农田里。你瞧：一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的清香。它们仰起可爱的笑脸，天真地仰望着蔚蓝的天空。挺立在山脚下的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。山坡上，一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。滏阳河两岸，妩媚多姿的垂柳，飘起长发，婆娑起舞，轻轻地从人们肩头佛过。她舞呀舞呀，好象在炫耀春天对它的抚爱。

春姑娘来到了庭院里。你瞧：一簇簇迎春花枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着佛来的春风，轻轻地晃着头。咦?紧靠房檐的绳子是什么呀?啊!是牵牛花!上面还绽开了几朵天蓝色的小喇叭花，下面还有几朵白色和红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹奏一支欢乐的迎春曲。

我爱春天，我爱百花盛开、万物生辉的春天，我更爱家乡欣欣向荣的春天!

“爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏”。我知道，春天来了，万物苏醒，也都开始充满着生机。小草们都急着从土壤中伸出头来感受春天的气息;树枝上的芽也萌发成嫩绿色的叶子;各种美丽动人的花儿也各自拿出自己的看家本领，争芳斗艳起来……这一切都在告诉我们春天来临了。

“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”。木棉树上火红红的花朵，正以其热烈的馨香和独特的妩媚，默默地告诉我这一消息：春天又来了，蔚蓝的天空将又一次飘满缤纷的风筝和响彻鸟儿的歌声;春天来了，大地因此又一次穿上了绿装。

我知道，每一年的春天，是必须穿过最寒冷的日子，才能抵达明亮的世界，抵达使命的内心，就像我们的青春一样，是必须经历许许多多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这棵木棉树上尚未完全绽放的拘谨的花朵，这些在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜暴雨，才换到现在的迷人姿态呢?

记得在昨夜的梦中，还有不断的风雨将我一次次地惊醒。而更远的一些时候，当我看到风雨中那些瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而又十分脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了，这一树火红的木棉花，也如此真实地到达了春天，抵达了我的内心深处。

“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”。春天是多么令人思念、期待啊!正如俗话所说：一天之计在于晨，一年之计在于春。新的一年，就有新的气象。让我们一同去寻找新的春天的气息吧!

寒冬的气息不知不觉已经散去，暖春的脚步不知不觉已经临近。上个星期，我们全校同学都收到了春姑娘的邀约：于下周五在泉坑相约。终于，星期五到了，大家一起如期赴约。走出校门，穿过石桥，踏上小径。沿途随处可见的是一大片一大片的油菜花，这可是春姑娘的“杰作”，她巧妙地把黄和绿搭配在一起，形成了一种浑然天成的色调美。在路上，一棵树，一只狗，一朵花都成为了同学们议论的话题，这使得漫长的路程短暂了许多。

我们和春姑娘约会的地点，隐藏在一个山凹中，只有一条弯曲的小道通往深涧，小道两侧分布着一块块方形的菜园地，还有一条反射着阳光的小溪，如同一条镶嵌钻石的玉带贯穿其间。好一幅让人返璞归真的山水画卷。

眼的工作结束了，嘴的工作开始了。抢一块空地，铺一张报纸，摆一堆零食。春游的重头戏就这样开演了。原本静谧的村庄，一时间，每一个角落都洋溢着欢乐的气氛。我们这一组摆出了“谁是卧底”的桌游牌，再在四周摆上零食，边玩边吃，不亦乐乎?最精彩的是吴老师加入的那两局，之前从未抽到过“卧底”的我，这两局竟然“蝉联”卧底。第一局，我用“汤圆”混淆视听，使大家都认为我是他们的同胞“饺子”，最终取胜。但第二局抽到“中药”的我可就没有这么幸运了，两轮描述之后就被警觉的吴老师察觉到了神情不自然，于是就联合众人轰走了“卧底”我。

快乐的时光总是那么短暂，两个小时就在我们的欢声笑语中流逝了。走出村庄，回到小道上，同学们发现了数学老师和科学老师正在冲洗刚从田里摘来的水芹菜，她们或许想尝尝这天然的馈赠吧!几个有趣的女同学也随手摘起一些水芹菜在科学老师身后排排坐，还有模有样地架起脚来学老师挑菜。

最后，以青山绿水为景，蓝天白云为衬，用相机记录下了我们和春天的约会。

我梦想中的春天，在早晨中，太阳的光芒温暖了大地，给大家光明和温暖，也给了花草温暖的阳光。 The spring in my dream, in the morning, the light of the sun warms the earth, gives everyone light and warm, and also gives flowers and grass warm sunshine.

我梦想中的春天，每一朵都鲜花怒放开的多么鲜艳，小草开始长出新的嫩芽，大树粗壮的手臂开始长出嫩嫩的新叶，老树坚定的信心保证一定要保护这些可爱的小婴儿，这一片大地，也开始长出一大堆的嫩芽。

我梦想中的春天，蜜蜂小姐忙着在花儿上採花蜜，东飞飞西飞飞，蜜蜂小姐真忙碌，蝴蝶小姐真美丽蝴蝶小姐的双翼一展开真的美丽动人让人无话可说，毛毛虫先生真奇特，有各式各样的毛毛虫真奇特。

我梦想中的春天，大树伸出粗壮的手臂让小鸟在他的手壁上唱出快了又轻快乐的合唱，小鸟是个喜欢唱歌的歌星。

我梦想中的春天，是一个美丽又热闹的一天。