写春天的作文教学设计（汇集20篇）

冬去春来，春暖花开，转眼间，冬天静悄悄地走了，没有留下任何讯息，春天紧随其后，也静悄悄地来了。大地脱下那件白色的棉袍，换上了崭新的头饰，到处一片生机。这对大多数人来说，是渴望，也是欣喜，于我则不然。

以前我真的不喜欢春天，有时候，我甚至很讨厌春天。你看四季中，夏天有魅力的沙滩，海风阵阵送清爽，还有各种的冷饮来个透心凉;秋天有美味的瓜果，凉风习习沁人脾，还有满山的枫叶为大地染色;冬天有精灵般的雪花在身边与我们嬉戏，洁白的棉被是我们玩闹的乐园，而反观春天，除了些花花草草，似乎也没什么了。

四季中我最钟爱的是冬天，而且没有之一。我喜爱冬的洁白，冬的忠诚，他就似我的知音，每年固定的时间里准时来与我相伴，带我感受飘雪的惬意，邀我体会雪国的静谧，拉我体验滑雪的刺激。冬天就是我的乐园。

所以，每年冬天离我而去，我就很伤心。

没办法，这些年的春天都是“熬”过来的，直到那一次……

不记得是几年级的一个周末，我绕着村子转了一会儿，不知不觉，就走到麦田去了，田野里人们都在勤苦耕作，我抑制不住自己的好奇心，就进去看了看。

里面很普通，就是些普通的菜豆，普通的锄头，以及普通的种子，和其他的菜地都一模一样，过了一会，我发现田野里的人开始多起来，我也干起了农活。

干完农活后，我若有所思，仿佛少了点什么，我发现这里还有一个人没有出现，她就隐藏在人群之中，有时在农夫用的锄头;有时候在他们的种子上;有时候在他们用来擦汗的头巾上。总之，她无处不在，她祝福着农民，保佑着这里的村民风调雨顺。

原来，春天就在我们身边，每一个角落都藏着她的气息。这种气息是独一无二的;是与众不同的;是光彩夺目的。

万物复苏是她带给我们的生机，杨柳青青是她送给我们的礼物。我开始爱上了春天，因为我信她在，她就在。可能是人群太密，我没有看到她，但我相信她一定与这些人一样，有着一张美丽的脸庞。

春天是多少诗人挥洒诗意的季节，是多少生命复苏的季节，如果不是因为这一次，可能我永远都不会明白。

其实，我还是很爱春天的!

木棉花，我可是再熟悉不过了——那棵高大而粗壮的木棉树，就挺立在我每天上学的必经之路上。而我最喜欢的花，也正是那鲜红如火的木棉花。

晚冬的清晨，每当我冒着冬天特有的寒气迈向学校时，我总是习惯性地向那棵我所钟爱的木棉树投去盼望的一瞥——自初冬以来我便开始了我的观察。我多么希望看到树上冒出了一两个的、水滴形状的、深绿色的小花蕾呀!花蕾长出来了，离那满树的繁花还会远吗?

但我一次又一次地失望了。眼看着二月的日历都快要翻到了尽头，但那棵灰褐色的木棉树的枝丫上依然是光秃秃的。木棉树在冬天所积蓄的精力，这时却莫名其妙地“神秘失踪”了。这可真叫我着急呀!我偶尔会将树枝上凸起的疙瘩误看做花蕾，我真是欣喜若狂呀!但在那巨大的欣喜后的。却是更大的失望。再看那木棉树，它依然挺立着，沉默着，只留给我淡淡的无奈。

这种失望和无奈并没有持续很久。三月初的星期一，我又迈步在上学的大道边的时候，我习惯性地侧头往那棵木棉树的枝条上望了一眼。树枝上的情景让我那早已不报希望的心猛地一震：清晨微黄的曙光下，一个个精致小巧的花蕾别在枝头上。这并不是我看错了那曙光下的一个个深绿色小花蕾会被看错吗?花蕾中早行的，已经冒出了鲜红色花瓣的木棉花还会有错吗?

接下来的几天里，木棉花们以闪电般的速度挤满了整棵木棉树，在树下向上望去，煞是热闹。红红火火的一树繁花，如火焰般布满了他们所专属的这片天空。在这几天里，我的心情也是万分开朗。

近几天天气不好。但在那微风细雨中，满树却显得更加红火了。

我爱这鲜红如火的木棉花。

已过了立春的日子，我开始在宇宙里，在万事万物中去寻找春的气息.姗姗来迟的春天你在哪里?

望天空整天是灰蒙蒙的，没有春天那样滋润，夏天那样透明，秋天那样深远.没有飘动的云朵，没有突生的乌云，也没有游荡的白纱.远处天地混沌一片，显得分外压抑，看不见日出日落.等到阳光乍现，已过中午，不久，太阳又不知从何处落下去了.太阳的轨迹，是一条在南天上极短的劣弧.

一棵棵瘦骨嶙峋的落叶乔木站立在田野周围，道路两旁，河渠两岸.那件夕日翠绿的衣裳在寒冷的北风中被无情的吹散，化作片片落叶覆在脚下的土地上，围绕在树干周围，积了厚厚的一层.深黄，淡红，浅绿，最终化为一片灰褐，给孤独而又萧条的树林，添一抹落野归根的情感.

北风照样刮着，在大街小巷，田间地头，江河湖面呈着威风.树林里的落叶绕着树在旋转，白色垃圾在空中飘荡.公路上却总有人不理睬它的肆虐，他们穿着薄薄的棉衣，骑着摩托车迎风而行，去各地走亲访友拜年.

呼呼的北风带来了立春后的第一场大雪，飘飘洒洒下了一整天.但大地，树林，房子和地面上的万物却像共同签了一个和约似的，不接受这大雪的覆盖.落在地上没了，落在身上没了，落在路上没了……

大雪过后，天空在不知不觉中变了，从一片灰蒙蒙中解脱开来，显得有几分透明.时而碧蓝如洗，白云朵朵;时而晴空万里，万里无云，配合着灿烂的阳光，演绎出春的温暖.

河两岸，低垂的杨柳枝上长出了灰黄色的芽孢，随风轻轻摆动着，试图展现她那婀娜的身姿.河中的鸭子游耍的格外欢快，时而嘎嘎地群叫，时而三五成群拍翅互相追赶打闹.在草丛中，拨开那些枯黄的杂草，你会发现他们盖着的是一群嫩黄的生命.是它们，为大地增添了一份春的感知.

嫩黄的芽孢，放晴的天空，欢快的鸭群，为我们带来了春的气息.只是冬的昏黄还未散去，停留在天地间，给早春的一切，带来独特的美丽。

几尺厚的积雪在太阳的催促下，终于流走了。春姑娘步履轻盈的来到这个世界上了，她让一切生机勃勃;她让一切五颜六色;她让一切精神唤发…… A few feet thick snow is finally flowing away under the urging of the sun.Spring girls came to this world lightly, and she made everything vibrant; she made everything colorful; she made all the spirit call ...

春天就像一个绿色的童话世界。它绿似浅海，可比浅海要绿得纯正;它绿似草原，可比草原要绿得深沉。春天的绿，绿得纯正，绿得深湛，也绿得温柔恬雅，那一望无际的田野，就像是一片茫茫的绿色的海洋。

春姑娘叫春天的使者——春风。它来到田野上，将正在冬眠的禾苗唤醒了，吹绿了，它们迎着春风微笑，享受着春天的恩赐。当你漫步在田野上时，你的眼前就会浮现出一幅生机勃勃的画：绿色的田野一望无际，稻田上调皮的禾苗一个挨着一个，就像一个个小矮人，农民伯伯正在田野上耕种。一阵春风吹来，吹暖了他们的心窝。

春姑娘就像一位技术高超化妆师。她来到公园里，将公园变成了一个绿色的童话世界。她将凋谢的树木变成了一把“巨型大伞”;她又将棕色的草地变成了一块绿色的“巨毯”;她还让鹅毛般的柳树舒展开柔软的枝条翩翩起舞……小燕子从南方赶来，唱着一首春天的赞歌从树梢掠过，成群的小鸭子跟着鸭妈妈在池塘里嬉戏。

春姑娘又像一位技术高超的魔术师。她来到野外，撒下生长的种子，将一望无际的褐色草地变成一块翠色欲滴的的“大毯”;她让五颜六色的花朵竞相开放——粉红色的桃花、火红的苹果花、雪白的杏花……花儿迎着微笑，蜂碟围着花儿翩翩起舞。当你来到野外时，花香随着一阵阵微风吹来，沁人心脾。

我领略过夏天的草木葱茏，秋天的枫叶似火以及冬天的粉装玉砌，但是，这姹紫嫣红、生机勃勃的春天深深地震憾了我。我爱春天，爱它的姹紫嫣红，爱它的生机勃勃!

啊!春天，绿色的春天，可爱的春天，迷人的春天，我想留住你!

春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小溪里，春天在那嫩叶上..... Where is the spring? Where is spring? Spring is in that creek, spring is on that tender leaves .....

今年的春好像个害羞的小姑娘，来的稍晚了些。但当她真的到来时，冰雪被她的柔情融化了，小燕子被她的美丽所吸引了，纷纷飞回来。这群小精灵像是春天的使者，叽叽喳喳的传递着春天的消息。

当你走在那林间小路上，你就会闻到一股春天的气息。对，是花儿，它们是春天最美丽的仙子。桃花是春天百花中的佼佼者。它们美丽、柔情。有的婀娜多姿，有的美丽动人。桃花有着粉嫩的花瓣，迷人的香气。她是最完美的化身。她是春天的代表。她用她自然的美来回报春天。

我们在欣赏、赞美桃花的时候，不要忘了为春天默默奉献生命的小草。它们也伴随着春天的脚步来到了人间。瞧，那一颗嫩芽，悄悄的探出了小脑袋。又是一个新生命呀!在不知不觉间，光秃秃的路旁，已是一片绿色。小草们手拉着手，为养育它们的大地母亲献上了积蓄了多年的绿。

春天是蕴育生机的季节。无数个小生命就是从春天开始了它们一生的开端。看，一颗小种子被春叫醒了。它们纷纷探出了小脑袋，想快点儿看看这美丽的世界。一场春雨过后，这些小可爱们好像都在说：“喝饱了!喝饱了!”我想，这一颗颗小种子到了夏天已经长大了，学会了生存，学会了奉献。秋，它们已成熟了，不再青涩、稚嫩。冬，它们走向了生命的末端，但明年春天它们又会焕发出新的活力。

春，有人为她高歌，有人为她低吟。古今中外，有多少诗人作家描写春天的美丽，描写春天的柔和。有多少名人画家绘画春天的生气，绘画春天的激情，展现春天迷人的风采。

我爱春天，爱她蕴育万物的精神。

春天，给人们的印象总是百鸟争鸣，百花盛开，而昆明之春正是如此。只要是风吹过的地方，阳光照射到的地方，都能发现春天的影子。

人们常常用“春城”来形容昆明，因为它气候宜人、四季如春。但我觉得，与其叫“春城”，还不如叫“樱花城”，尤其是在春季的时候。

在昆明有这样一处影子，就像是春天的家，总能够让人们知道春的到来。它就是——圆通山动物园。

春天一到，动物园就变得生机勃勃，动物们离开窝，享受着温暖的阳光和和煦的春风。樱花也绽放出最美的笑容，迎接春的到来。

这里的樱花可以说是最美的，每天都有数以万计的游客来驻足欣赏、拍照;这里的樱花也是最特别的，因为它颜色之艳、数量之多。

站在高处，放眼望去，全是樱花的海洋，一团团的樱花就像是一片粉红色的棉花田;一片片的樱花就像是一张柔软的、粉色的羽绒被。这些樱花个个咧嘴大笑，无一不欢庆春天的降临。

走在樱花树下，就更显得壮观了。抬头仰望，仿佛进入了一个梦幻的天堂——天是粉色的、空气是幽香的……在这梦幻般的世界里漫步，实在令人心旷神怡!回到现实，这里的一切仍是那么的美丽，樱花树一棵挨着一棵，樱花又从树枝开到树梢，每个人看后都会感叹原来春是如此的迷人。

樱花的花期是短暂的，但它带给人们的烂漫却是永久的。春天也是如此，即使它转瞬即逝，但带给人们的快乐和美好也会是永久的。

这就是昆明之春的魅力，它可以让花儿绽放得美丽多娇，也可以让人们沉醉其中，更可以成为一张昆明的名片，享誉世界!

“冬天来了，春天还会远吗？”没错，这句名言激励了无数人去努力，是支撑无数成功人士信念的锚。

同样，在自然界中，也有这样的例子：冬天已经悄悄地离开了我们，没有了兴趣，是鸟语花香的春天来了。然而，在一切美好的事物到来之前，我们会经历一些风暴。

“嗖嗖。"大雨直下，仿佛大地的吸引力增加了好几倍，重重地打在地上。随着冰雪的融化，小草早早的探出了头，希望早点把充满希望的春天带给我们。可是，谁料到会被打成这样，还是上帝没看到？竟然还让风给它加油！可怜的草生来就有美好的愿望，却遭受了这样的打击。

在我看来，柔弱的小草会被这样碾压，但他们已经用柔弱的身体撑起了“春天”！虽然狂风暴雨残酷地伤害了他们，但每一滴雨，每一阵风，都像利刃一样覆盖了他们的身体。然而，他们用美好的祝愿给人们带来了春天——！坚持不懈，他们就像一个不倒翁，即使摇摆不定，也不会倒下！

最后，暴雨放弃了，风停止了破坏。他们被这脆弱的草的执着精神震撼了！草，他们赢了。在暴风雨的冲击下，他们坚强地站了起来！

雨后的草看起来更漂亮，但正是因为如此，它们变得更强壮，更明亮！

对我们来说，春天同样难得，我们就像暴风雨中脆弱的小草。只有不断与风暴抗争，才能看到风暴后最美的彩虹和春天！

满心欢喜的奉献身心，默默的生长，狗尾巴草以其摇曳、幼小的身姿，给予世界无限的悠绿。任世界喧嚣纷争，独守一份寂寞，一种快乐的自由。 Greed up silently, and the dog tail grass is swaying and young, giving the world unlimited green.Ren the hustle and bustle of the world, keep a loneliness alone, a happy freedom.

它没有浓艳的外表却有淡雅的风姿，遗失人们的钟情却有恬然的悠静。它可以轻易的赢来孩子们的爽朗的笑声。对它来说，这就够了。

轻轻的，风拂过脸庞，掠起耳边的发际。一阵阵似冲破沉闷的清香飘然而至。放眼望去，天空是那样的清澈，大地是那样的可爱。忽然，你会发现那隐藏在枝枝条条的一抹嫩绿是这世间的主宰。它们悄悄的探出那精灵古怪的小脑袋，向繁忙之中的人们喊道：“春天来了!”

是的，春天来了。你看那在河中涓涓流淌的河水;你看那“草色遥看近却无”的报春者;你看那“红杏枝头春意闹”的热闹;你看那些人们脱下来的沉重繁衣。

杨柳风轻，就在这万物复苏之际，红的花，绿的草，蓝的天，清的水早就把人们吸引过去了，谁还会去注意这毫不起眼的狗尾巴草呢?

然而，狗尾巴草毫不自卑，它依然努力伸展的身躯，努力的挣扎，努力的开放出属于自己的美丽。它并不在乎人们的眼光，只是想努力开放出自己心中的那抹绿。它毫不畏惧狂风暴雨，风雨交加过后它依然会挺直腰板，向世界露出彩虹般的微笑。它热爱春天，热爱春天的一切，它深信春是生命的轮回，是生命的复苏。它从不和身旁的绮丽的花朵攀比，玫瑰有玫瑰的绚美，它有它的单纯。

狗尾巴草用它那纯洁的心灵，幼小的身躯迎来了春天。春天是公平的，它赋予了每种植物新的生命，即使是微不足道的狗尾巴草也会用自己的一丝悠草，装点这绚丽多彩的春天。

天空收容每一朵云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边;海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边;大地包容每一寸土地，不论其贫富，所以大地广阔无边。春天拥抱每一种生灵，不论其好恶，所以春天的芳香永驻人间!

我爱春天，不论它是狗尾巴草的春天，还是玫瑰花的春天。是春天为大地谱写了最动人的篇章，是春天为天空洗净了尘灰的污垢，是春天为人间这一幅画画上了最无与伦比的一笔!

我爱春天，只因她的平凡，她的无私，她的美丽。

经过烈日的炙烤秋风的洗炼寒冬冰雪的肆虐，春天以热情焕发蓬勃的绿色来到了人间。狗尾巴草的美丽是任何绮丽的鲜花所无法比拟的，它以自己独特的魅力向世界炫出它的春天。愿每个人都能拥有狗尾巴草般纯洁的春天。

大地随着太阳的回归，僵冻的土壤紧跟着渐渐苏醒。被严寒吹打的生物们也伸舒了早已无奈的躯体，清醒了，欲动了。虽时有寒气的袭扰，但春日已来悄悄。它们已知春天来了，蓄积了它们躯体整个的能量，迎接春天给与它们新的生命的希望。 The earth is gradually waking up with the return of the sun.The creatures who were beaten by the severe cold also stretched out the body that had long been helpless, sober, and wanted to move.Although there are cold attacks from time to time, spring day has come quietly.They are known for spring, accumulating the entire energy of their bodies, and welcome the hope of spring to give them new life.

几场绵绵的小雨，滋润着北国的山水，恩赐了北方的大地。山色清秀，天亦蔚蓝。遥望田间，时显劳辍的人们。麦苗青了，小草萌发了。忙碌了田间与麦苗争夺营养除草的人们。麦苗在人们的监护下，尽享春光的沐浴放心的成长。以不负于人们对他的期望，春日的情怀。

池边的柳姑娘，在春风的吹拂下，以婀娜的姿态，翩翩起舞，仿佛在和挺拔的杨柳，争相斗艳;白杨也不时的向她抛去自己的别致的穗球，陪她伴舞;鸟儿们在来回观看，传来了不休的喝彩。处处洋溢着欢快的场景，享乐春日的阳光。

农家的小院，十字的街头，商店的门口。时而在坐着年长的，年轻的人们。不时的传来欢乐的笑声，孩子们追逐的嬉戏声，大家相互商量，互相交流，和睦相处。在和煦的阳光下，憧憬着一年美好的前景。

厨房的巧媳妇在忙碌着。摘采着田间除草时拾回的，可以食用的野草，做好野菜拌好的干面条，香喷喷地惹人口谗。大鱼大肉反倒吃不惯，饭坐上摆好不同的野菜已成为时尚，一家人围着饭桌，品尝着春天初给的恩赐，欣喜的盘算着春日的一年的生活。

校园内传出"......春天来了，春天的脚步进了，大地复苏，万物生长......"朗朗的读书声。传出了讴歌春日的歌声。他们这些孩子们如同是人们对春天的希望,园丁春天的渴求,国家富强的春天栋梁。

春天寄予人们的太多，人们对春天的渴求也太多，它给了人们展翅翱翔的空间，赋予了人们实现理想的起程点。让我们把握好春的起程，迈向人生春天的辉煌!

当草的翠绿铺满了大地，当花的色彩点缀着整个世界，当春雷在天空中轰鸣，当细雨开始沙沙弹奏，当融化的雪水丁丁冬冬，春姑娘来了。

万物在春晨中醒来，展示着生命的可贵：温暖的春风就像一把梳子，梳理着杨柳细长嫩绿的秀发;鸟儿在树上唱着春之圆舞曲;蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞……在细雨的滋润下，满山遍野的花绽开了笑脸，一朵、两朵，一丛、两丛……远远望去，你就会发现整座山已经变成了花的海洋、草的世界。如果你俯下身子仔细看，会发现在悦目的色彩中还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。可是，你不妨削去枯黄的冬衣，会有更新奇的发现。嘿!里面是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。草地上，孩子们在放风筝。春天属于孩子们，然而，他们不也是在装扮着春天，让春天更加美丽吗?

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富。是因为春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着，是因为被人们忽视的小草默默地孕育着，是因为稚气的孩子们天真地打扮着!

当冬天一步一步离去时，生机勃勃的春天就里我们不远了。 When the winter is left step by step, we are not far away in the vibrant spring.

当冰冻的河面恢复昔日的笑容时，当在冰下休息的小鱼跳出水面时，这就意味着生机勃勃的春天来了。

随着一阵阵清脆悦耳的雷声响起来，沉睡已久的万物，睁开了它们朦胧的睡眼来迎接着伟大的时刻。被泥土压在身上的小草复苏了，恢复了它当年的活力。只见它用强壮有力的手臂推开了压在身上的泥土，走出了黑暗迈向了光明。你看还有那一丝也不挂的树木，也开始发功了。

只见原本是光溜溜的身体，一下子就变出了一身绿色的盛装。正当我入迷的看着树木和小草魔术般的表演时，一阵悦耳动听的歌声却转移了我的注意力。这究竟是什么歌声那么好听呢?原来是一带群活泼可爱的小鸟在枝头上赛歌，怪不得那么悦耳动听。正当我津津有味的品味这美妙的音乐大餐时，一阵沁人心脾的香味扑面而来把我的灵魂给勾走了。

我顺这沁人心脾的香味传来的路径，我不知不觉的闯进了一片花海，当我回过神来我已置身充满花香的花海之中。就在这时一大群的蜜蜂和蝴蝶也顺着四处飘散的花香迎香而来。只见蜜蜂和蝴蝶们在这美丽的花海中追逐着,嬉戏着.而就在这时天下起了蒙蒙细雨,而这时的我却不想拿出雨伞来打破这美丽的自然景象.我只是任凭这蒙蒙细雨在我的身上抚摸这.雨落在我身上我并不觉得冷,而是和万物一样觉得温暖.

我依然在这蒙蒙细雨中慢慢的行走着在这美好的景色中我忘记了我自己是一个人了,忘记了那车水马龙繁华的都市,忘记了那嬉闹的生活.此时的我就像和这春天里的万物一样静静的`享受着这蒙蒙的细雨.

这蒙蒙细雨还在一直下慢慢的下着,而我也还在这蒙蒙的细雨中行走着

,我不知道着雨要下到何时,我也不知道我要在这蒙蒙细雨中走多久,因为这春天里的一切实在太美太吸引人了,我想这就是我久久不想离去的原因吧.

1.冬季刚以往，春天的脚步就踏着轻柔的脚步赶到了大家身旁，自然界的一切仿佛约好啦一样，都换掉了春装。

2.春天的脚步踏着轻柔的步伐走过来了。小花知道，悄悄地从土中伸出了小脑袋，如同一个好奇心的小孩，伸展了颈部扫视着外面的全球。

3.在春天的脚步的召唤下，小花渐渐地张开了双眼，悄悄地从田里伸出了脑壳。他们手牵手，为地面铺平了一层嫩黄色的毛毯。一阵轻风吹来，小花们随风飘荡摆动，跳起来了轻柔的民族舞蹈。

4.姹紫嫣红的花朵在细雨的淋浴下，绽放在大地面上，红骄阳似火，白众多，粉似霞，黄胜金，绿犹玉……真俏！

5.咦，到底是谁弄翻了翠绿色的颜料瓶呢？哦，原来是春天的脚步给地面换掉了翠绿色的衣裳。

6.冰川刚解除冻结，寒冷并未退尽，绿叶子——春的太阳龙宝宝，就蜂拥而至地返回了地面，把一封封充斥着着期待的信洒向世间。

【美丽的风景】

在一个春意盎然，鸟语花香的周末，晶晶来到了她的欢乐天地——欢乐公园。美丽的景色依旧如初，特别是那棵柳树，它的枝条在风中摇曳，好像一个小女孩在梳理自己的头发。欢乐的蝴蝶、蜻蜓在草丛中尽情地追逐嬉戏，好像在欢迎晶晶的到来，突然她发现一朵特别鲜艳的红色花朵，忍不住蹲下来对小花朵说：“你好啊，爱笑的小花!怎么你不认识我?你的祖母见过我跳舞。哦!对了，你的妈妈听过我唱歌。现在让我们认识一下吧!”微风轻轻地吹过，小红花轻轻地点头，好像在说：“好的，好的。”此时晶晶发现那朵小红花更红了，激动地说：“我会记得你的，再见，爱笑的小花。”

这满园的春色，让晶晶吟诵起：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”

春，一个满怀希望的季节，从我生命中的第一个春季降临后，我便爱上了她，并且和她立下了一个约定在春意盎然的三月与她相会。

阳春三月的早晨，我又来到老地方等待着老朋友。

春雨刚刚洗涤过大地，她兴奋地对我说：“嗨!老朋友，你又来找春天啦?你们之间的约定真好，春姑娘派我当使者，前来告诉你，她正在去唤醒沉睡的小草起床。”

我去河边找小草，可是放眼望去，什么也没有，我垂下我的头。突然，一棵棵睡意朦胧的小草悄然无声地探出了尖尖地脑袋，睁开了眼，伸了个懒腰，对我说：“嗨!老朋友，又在找春天，可惜春姑娘刚刚走了。好像要去柳树姐姐那儿，为她更换新衣，疏理头发。”

我跟随着春风找到了柳树，柳树姐姐告诉我说，春姑娘已去约见百花仙子了。说罢，柳树姑娘伴着轻轻拂过的春风，跳起了欢乐的舞蹈。飘拂的秀发，轻盈的舞步，婀娜的舞姿，她跳得多投入啊。我不敢打扰，慢慢地往前走着，心中却想起了“窈窕淑女，君子好逑”的古诗句。

我独自一人沿着小河岸边走着，不知不觉已来到了一片花的海洋，一只只勤劳的蜜蜂轻快地穿梭其间，一只只翩翩起舞的蝴蝶上下翻飞，和着五颜六色的花朵，构成了一幅多么美丽多么和谐的图画啊!简直是人间仙境，让我陶醉不已，情不自禁地竟也跳起了舞，蜜蜂为我伴奏，蝴蝶为我伴舞，花儿点头微笑为我喝彩，他们真是我的好伙伴。一支舞的时间过去了，我竟差点儿忘了我要做什么，刚要开口问，她们就异口同声的说：“老朋友，我们知道你要问什么。春姑娘真的很好，她洗涤了大地，浇灌了小草，吹绿了杨柳，还给花儿们穿上了绚丽的新衣她总是辛勤地工作着，她走到哪儿，哪儿就是一个生机勃勃的春天。我们想，她一定在那万紫千红、鸟语花香、莺歌燕舞的地方，你赶快去赴约吧!”

我终于找到了春天，我们手拉着手，飞过三月，迎来六月，孕育九月用劳碌、用勤奋去创造着一个个充满希望的四季。

春天啊，来年三月，我依然要与你同行，绝不爽约!

教学思想：本设计适用于九年级第一学期，即学生刚上初三时，属于毕业班作文复习的起始课。.写作的复习，首先要根据语文课程标准中规定的关于.写作的目标，回顾、反思九年义务教育阶段学生的.写作实践，有针对性地进行复习训练。经过九年义务教育，尤其是初中以来的.写作教学，学生对.写作都有了不同程度的认识和不同程度的提高，具备了一定.写作能力。因此，复习时可围绕.写作的基本理念，适当作一些理论方面的指导，把考生原有的以比较散漫形式存在的.写作行为、.写作的程序转化为适应考试作文的综合.写作能力。

教学目标：1、了解考场作文的基本形式，进一步规范.写作行为。

2、了解话题作文的基本特点，有效地提高考场作文的档次。

教学重点：掌握话题作文的.写作步骤。

教学难点：立意与选材

教学方法：点拨指导，探究归纳

教学过程：

一、激发导入

.写作能力是语文素养的表现。一篇考场作文可以说是集考生思想认识、品德情操、审美情趣、生活经验、知识积累以及专项技能之大成，但考场作文不同于一般的社会.写作，文艺创作，不同于征文比赛的作文，也不同于平时的作文训练。为什么有些平时.写作基础较好的同学在作文考试中也有“失手”的情况呢？原因就在于不熟悉、不了解考场作文的特殊性，复习的目的就是要熟知考试作文的特点，能够有意识地自觉地按照考试的要求.写作。

二、考点归纳

作文题型方式示例中考考点

命题作文以“我的视线”为题作文1、保证审题没有偏离；2、体现各项.写作要求；3、选材围绕题目所限制的中心，来自生活并富有新意；4、构思要完整，文中最好有点题之句。

半命题作文“我终于战胜了 ”1、补充完整后的题目通顺简洁；2、围绕补充后的题目中心构思选材立意；3、语言顺畅生动，富有生活气息与丰富的情感。

材料作文下面一段文字，选自余秋雨的《文明的碎片》，请读后按要求作文。1、读懂材料；2、在文章中恰当引用所给材料并根据题目要求围绕材料构思立意；3、自拟的题目恰当妥帖；4、语言符合所写的文体特点。

话题作文以“珍惜”为话题，写一篇600字以上的文章。1、围绕指定话题构思立意；2、题目贴切恰当通顺简洁；3、语言符合所写的文体特点。

三、“话题”剖析

话题作文是近年来出现的作文考试的一种题型，它的本质是鼓励创新，张扬个性；往往是立意自定、题目自拟、文体自选，就是要鼓励考生发挥个性特长，选用自己最熟悉的、积累最多的材料，运用自己最擅长的方式和方法，自如自在地展示自己的.写作才华，考出最佳水平。

1、话题作文的特点。

（1）活——写什么由考生自己来定，怎么写也由考生自己决定。

（2）宽——对考生的要求非常宽，限制性要求很少。

（3）广——只要是在话题范围之内，围绕它怎么说都行。

2、话题作文命题的几种方式。

（1）一段材料引发话题：这有些类似于材料作文，但“话题”源于材料而不拘泥于材料，由材料引发又可以不切入材料。

（2）一段导语带到话题：导语是由出题者铺叙的一段话；这一段话不是材料，它能把考生引导到话题上。

（3）开门见山显示话题：考题直接指定一个话题，比如，“请就‘音乐’这个话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。”

3、话题作文的构思步骤。

（1）审明题意——审材料、审话题、审要求、审提示。（就是要准确全面地理解题意，即对作文题各个部分的内容逐项揣摩，重要部分要逐字逐句地审读，确切地理解它的含义。）

（2）确定文体——围绕话题，明确目的，根据实际选用自己擅长的文体。例如，要“告人以事，使人同感”，选用记叙文；要“晓之以理，使人信服”，选用议/lw/Index.html>论文；要“授人以知，使人懂得”，得写说明文。必须有一个体式明确的样子，有意规范自己的.写作行为。

（3）拟定题目——角度要小，切入要准，表述要精当。（题好一半文，不应简单地以所供话题为题目，而应通过自己的快速思维，或比较，或分析，或综合，或联想，或想象，从生活或学习的积累中，筛选出符合这次考试要求的.写作素材，在这个基础上，提炼出文章的题目来。）

（4）确定中心——准确、新颖（也叫立意，经过快速敏捷的思维所搜索到的.写作素材，需要有一个中心来统帅，又需要围绕这个中心再次筛选、恰当处理素材。这时所确定的中心才可能是准确的，一个有创作个性的学生，其立意也往往是新颖的。）

（5）谋篇布局——放得开，收得拢（常说考试作文“有分无分，靠审题；高分低分，靠构思”，指的就是谋篇布局，实质上是一个“放”与“收”的过程，这一步是写好考场作文的关键。既要能迅速围绕题目展开广泛而大胆的想象与联想，又要能果断地从大量的想象联想之中，选取最佳材料和角度，酝酿成文章的雏形。）

四、例文赏析。

《“知足常乐”辩》

（1）要求学生从审题、定体、拟题、立意到构思等各方面对作文《知足常乐辩》进行点评。

（2）教师参与交流（如从立意上：本文立意 新颖，突破了常规思维模式，以全新的视角对“知足常乐”这一人们至今崇尚的古训进行辩证分析，指出了现代化的今天如果知足就会产生不利影响乃至危害，阐明了只有不知足才能不断进取，其乐无穷的道理。）

五、强化演练

话题作文.写作训练

1、要求学生任选一题，拟好题目，确定思路，拟定提纲，选好材料，在课堂上进行交流。

2、教师协助分析：

你可以拟题“希望——无形的瑰宝”，在与有形财富的比较中演绎希望的珍贵，你可以拟题“盛满希望上路”，用个性化的经历凸现题目所示的坚强的生活姿态的魅力；你可以拟题“每一个明天都是希望”，阐述“无论身陷怎样的逆境，都不应该绝望，因为前面还有许多个明天”的道理，你还可以拟题“莫把幻想当希望”，从哲理层面作辨析，希望是很有可能实现的幻想，幻想是不大可能实现的希望，生活中破灭的是幻想而不是希望，我们常常为实现不了的希望而痛苦，那是因为把幻想当成了希望。

可根据自身特点选择文体和题材，你如果对“2004年十大科技发现”有兴趣，不妨写篇说明文——《火星之水探秘》，介绍人类探求火星上是否存在水的经过；你如果有一个波澜迭起的故事，你可以以“秘密”为线索写篇记叙文；你如果是个体育迷，则可以选择议/lw/Index.html>论文，拟题“实力超群，心理成熟——奥运冠军圆梦探秘”，以令人信服的事实证明夺冠的规律；你如果富于哲理思考，你不妨拟题“不是秘密”写篇散文，从“秘密”的两重性切入抒写独特感悟。

六、小结：

“放飞心灵，放飞个性，放飞文采！”应该是中考作文命题遵循的一个原则。相应的，写好考试作文必备的心理素质应该就是：满怀信心，充满激情。但是，话题作文和命题作文、材料作文一样，都有审题、立意、选材、构思、语言运用、规范体式、书写行文等方面的具体要求。因此，要熟悉掌握话题作文的步骤，规范话题作文的行为，才能写出感人肺腑，动人心弦的话题佳作。

[ 初中毕业班话题作文复习课教学设计

阳光擂动了天空的鼓点，春悄悄的来到人间，徘徊于千家万户。春的气息弥漫在湿润的空气中久久不肯散去。每个人在春的怀抱中生活和工作，静静的享受春的温暖。 The sun moves the drums of the sky, spring quietly comes to the world, hovering in thousands of households.The breath of spring was permeated in the humid air for a long time and refused to dissipate.Everyone lives and work in the arms of spring, and quietly enjoys the warmth of spring.

正是桃花烂漫的季节，花团簇拥，在枝头盛开成为一片粉艳艳的云霞，洋溢着淡淡的芳香，有一恍惚我以为那便是永远。也许春就是这样不同凡响，能把光阴变为清冷的流水，变为细微的尘埃，变为温存的呼吸，定格在那一刹那的美好，成为永恒。

这时，揣上一部相机，来到田园小径，去捕捉那稍纵即逝的美丽。枝头上叽叽喳喳的鸟儿，述说着春天的故事;草丛中上下翻飞的蝴蝶，见证了春天的到来;花园里争奇斗妍的花朵，簇拥着春天的美好。轻轻按下快门，便把春的足迹永远留在人间。

春天的阳光是温柔的，摘下眼镜与帽子，张开双臂，尽情的享受阳光，让阳光深埋在心中。

春天是花枝招展的小姑娘，是母亲温柔的手掌，是健壮的青年。她可以变幻成任何人们所喜爱的形象，我想这就是春为什么受人们欢迎的原因吧!

冬天的寒冷与肃杀，那些遗失的美好，那些伤痛的记忆，全落在春的泥土中，滋养了大地，开出下一个花季。让悲伤转化为美丽的花朵，绽放在枝头，将痛苦化为美好，将遗憾变为永远的回忆。

春天短暂地让人措手不及，但是短暂的烟火是最美丽的，恰似樱花，如火如荼，却在一夜之间凋落。虽然春稍纵即逝，但却留给人们无限的遐想，永恒的思念，以及不灭的回忆。

原来须臾也可以变为永恒，原来平凡也可以是美丽，原来温柔也可以是坚强。

每当小燕子“叽叽喳喳”叫着来到枝头；每当那俏美的桃花姑娘钻出自己的枝头；每当冰雪融化、万物复苏，人们知道春天来了。

春姑娘吹呀，吹呀，吹红了桃花，吹绿了柳枝，吹化了结冰的小河，吹柔了泥土，吹化了冰雪，吹得小草遍地“走”；春姑娘洒呀、洒呀，洗遍了大地，洗过了田野，洗过了柏油马路，洗得灰尘抱头“窜”。春姑娘一来，人们都十分欢迎：人们有的在撒种，为秋收做准备；有的去林子采春笋，做笋肉、笋片，还不时地说：“真是一个好春天啊！”小孩子们欢快地在草地上玩耍，好像一个个快乐的小精灵。

人们脱掉了厚厚的棉服、冬装，换上了五彩缤纷的T恤、衬衫、跑鞋、单裤，人们是多么愉快呀！

我爱你，春天，爱你的美丽、神秘，更爱你无私的品质！

春在哪里?看不见雪花漫天，听不见北风瑟瑟，冬天早已过去，春姑娘她已来到我们的身边，可她藏在哪儿呢? Where is spring? I cant see the snowflakes and cant hear the north wind. Winter has passed in winter.Whats more?

“在这里吗?”我呼吸着新鲜的空气，瞧脚下的山野乡间，此时的山野已褪去了冬天的外套，曾经飘荡着的雪花可是度假去了，周围的绿色像是刚睡醒似的。哎，连大树的“秃头”早已不见踪影，取而代之是一树的郁郁葱葱，多么时尚，多么生气!

阳光从树叶遮遮掩掩下透进一丝光束，组成一幅壮观的星空图画，又似一条绵延不绝的银河，把春的气息带向远方，将春的消息传遍整个宇宙。树上的鸟儿也在吟诵着春的赞歌。遥望山坡，就像望不到边的绿色海洋，在这海洋中，有一片明如美玉的丝带——溪!溪水高唱着歌谣自东向西流去，冬天，她奔腾的欲望被深深冻结，而现在，她终于能随着叮咚叮咚的奏响，与路上的一切，宣扬春的美妙，春的曼舞……

然而，寻春的脚步永远不会停止，在那里吗?我望向公园无限的花海，望着辽阔的架势，一看就不禁让人心旷神怡，并且总是一群一群，金黄金黄的，火红火红的，绝不交织在一起，不会让人看得头昏，细看，似乎每朵花都有自己的性格，迎春花总是先行开放。

但她并不张扬，她只是充当信使的角色，让她显得格外可爱，油菜花一开，定是金黄的一片，大胆地展示着自己的美，楚楚动人。郁金香则似乎不染灰尘，高傲地开着，散发出美丽的“味道”闪耀登场。春，是花是草，是生命的起始点。

不仅在田园，在山野，在绵延不绝的清河，在无边无涯的花海，春就潜藏其中。她散着花香，绿如碧玉，美胜天堂，让我们一起寻春，感受春的魅力吧!

设计理念：

“教学过程是一种师生平等的互动交往的过程。”口语交际更需要创设实践的空间，在师生互动、生生互动中，提高学生听的能力、说的水平、参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。为此，我在教学中注意巧妙地创设交际情境，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，积极地观察、思考、想象，再进行适当的引导、点拨，使学生在生生合作、师生合作中，不断地掌握、完善交际要点。课堂中能让每个学生都动起来，都有说话、讨论、评价的机会。为了改变口语交际课上单纯乏味的说教，课堂上我主要采用“说一说，演一演”这一形式，把单纯的口语和交际行为结合起来，以促进知与行的转化。

案例评析：

一、设置情境，引出话题

1.师：(动态演示：刚上课，教师不小心把一本书掉到地上，一名学生马上帮我捡了起来。)问：同学们，刚才你看到了什么?

生：老师语文书掉到地上了。

生：刚才老师不小心把一本书掉到地上了，何磊帮您捡了起来，您向她道谢了。(引导学生把刚才发生的事完整地叙说一遍，并引出感谢。)

师：对，当我们得到别人的帮助时，就要表示感谢。(板书课题：学会感谢)

师：他们会向别人表示感谢吗?(全班学生不假思索地说：会。)假如你也不小心把书本碰掉地上了，别人帮你捡了起来，那你们能像老师那样向别人致谢吗?(学生马上说：“会。”)

2.先和同桌在座位上说一说，再试着演一演。(学生分组练习。)

3.哪一组同学准备好了，想来演给大家看呢?(选一组同学。)其他同学要仔细看，做文明的观众。(学生上台表演。)

(1)师评：这位同学是表演道谢的人，声音那么小，脸上也没什么表情，这不像是道谢，好像是在道歉。如果他这样向我道谢的话，我心里不会舒服的。(学生讨论怎样道谢才正确。)

生：道谢时要心里感激，表情要真诚。

师：看来啊，道谢不光是嘴上说说而已，还要从心里真正感激，在态度上要让人看出你是很诚恳的。(板书：诚恳)

(2)师：刚才同学们给你提的建议，明白吗?哪一组同学愿意再来一遍吗?(生表演)师：看，这次的态度诚恳多了，还加上了握手的动作!同学们，我们道谢时会用上哪些礼貌用语呢?引导学生说出(谢谢、非常感谢、不用谢、这是我应该做的……)。板书：用语礼貌

师小结：这次道谢的同学既有礼貌，态度又诚恳，(问扮演被感谢的同学)你觉得怎么样?(很开心)。而且被感谢的同学也用了“不用谢”这样的礼貌用语，你们真是一对有礼貌的孩子。(同学们鼓掌。)

(3)师：你们也能像他们这样做吗?(齐答：能)下面4位小朋友按要求，再来演一演。2名同学演，2名同学来评价，提出合理的建议，进行改进，然后再上台表演。

(4)老师请一组同学上台表演，其他同学和老师一起做评委，看谁能围绕这些要求，表演得好。(学生看表演，同时评议，教师及时奖励。)

评析：

上课伊始，我抓住了在课堂中生成的稍纵即逝的自然资源，即一个不经意的动作给学生创设一个交际情境，为学生营造良好的口语交际氛围，这比事先精心准备的交际场景来得更直接、更可信。由于孩子的模仿力强，经教师示范引路，学生很自然地明白了本节课的教学目标。

二、创设情境，激发兴趣

1.播放生活小录像，(内容是班级中一学生的红领巾掉了，有一名同学帮她捡了起来，她拿过去头也不回地走掉的情景。)

师：同学们，刚才看的就是经常发生在我们身边的事情，看完后，你有什么想对他说的吗?

生：张乐，你这样做太没礼貌了。

生：张乐，你应该诚恳地向别人道谢。

师：这是张乐同学为了配合老师故意这么演的，那么现实生活中，你会怎么做呢?我们就来重现这段情景。假如你就是掉了红领巾的那个人，别人捡起来还给了你，你该怎么向他道谢呢?(同桌说一说，演一演。)

2.指名上台表演，学生评议。

3.师小结：看来道谢不光言语要做到及时诚恳有礼貌，行动上也要有所表示哟!

评析：

“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”根据低年级儿童的心理特点，我运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生在活动情景中不知不觉进入角色，在“玩中学”、“学中玩”，激发了学生说的愿望，同时也让学生明白了其中的道理。

三、看图说话，学会道谢

导语：(出示图两幅)，看，他们在什么地方干什么?发生了什么事?(你会说哪一幅就说哪一幅。)

师：真聪明，一下子就看明白了，想一想，如果你们遇到这些情况，会怎样向别人道谢呢?

(1)先在小组内商量一下，挑你们组最喜欢的一幅图，把如何向别人道谢和接受别人道谢的话说一说，也可以一边表演一边说。(教师巡视，倾听、点拨、参与讨论。)

(2)每小组推荐两名选手，在小组内演一演，其他人评一评。

(3)指名上台演，学生评议。

师：还有哪一组和他们表演的内容不一样的?学生上台表演，师引导自评，并对其自信给予充分肯定。

师：看，这位阿姨多没礼貌啊，别人捡了她的钱包还给她，她还诬陷别人偷了她的钱包。在我们的生活中有时也会遇到个别没礼貌的人。我们该怎么办呢?

生：我会很生气、很难过。

生：我会帮助她，即使她不感谢我，因为我不是为了让她感谢我才帮她的。

生：我有一次摔倒了，一个叔叔扶起了我，可我当时急着玩，就没跟他道谢，现在想起来真后悔。

(生七嘴八舌，议论纷纷。)

小结：对啊，我们在生活中不仅要学会道谢，也要学会宽容，即使遇到了没礼貌的人，在他需要帮助的时候，也要伸出友爱的手。

评析：

美国人本主义心理学家罗杰斯认为，教师和学生之间保持着一种良好的、民主的伙伴关系，有利于教师和学生形成人际交流的某些品质。我因势利导设计了“没礼貌的阿姨”，让学生讨论，拓宽了学生的思维空间。

四、联系生活，练习道谢

1.教师创设情境

师：我们在平时的生活中经常会得到别人的帮助。记得有一次，谢老师生病了，年级组的赵老师给我买来药，还为我倒上了一杯热气腾腾的白开水。你们说，当时老师的心情怎么样?我该说些什么呢？(学生把老师描述的情景想象一下，再讨论，找自己喜欢的小伙伴合作演一演。)

2.学生创设情境

师：其实生活中，这样的事时常会发生，动脑筋想一想，你曾经得到过别人的帮助吗?讲出来，大家交流一下。

师：好，看样子这些事啊，平时在我们的身边发生的还真不少。我们以前不知道该如何更好地向别人道谢，今天我们学会道谢了，现在就请你去找那些同学真诚地道个谢吧，做一个诚恳、热情、有礼貌的好孩子。

评析：

教师在开展活动的过程中，密切联系生活，放手让学生去大胆实践，解决问题，让所学知识进一步得到巩固，并让学生可以找自己的好朋友演一演，充分体现了学生的自主性和合作精神。

五、教师总结

今天，我们一起回顾了以前发生的、非常令人感动的故事，也许现在回想起来，我们当时错过了道谢的机会。但今天，我们学会了感谢，那么，相信大家再一次得到来自别人的关心和帮助的时候，一定知道如何表达自己的感激之情，也会在接受别人的道谢的同时，真心地去关心身边的每一个人，那样，我们的世界一定会更加美好!

大自然的景象精彩纷呈，大自然的气息曼妙无比。天气逐渐变暖，一种崭新的渴望从心底慢慢涌上来。在这个草长莺飞的季节，触动了人们静寂已久的心弦，染绿了人们的心。

窗外春日悠悠，那一丛丛小草伸着懒腰，早早的汲取春天第一缕温和的阳光，绿叶在雨露的滋润下，显得越发鲜亮，它们密密麻麻，亲密地紧挨着，调皮的小鸟忽上忽下地晃动着枝桠，到处洋溢着早春的气息，人们享受着春暖花开的惬意。春临大地，最能体现南国春韵的景色是什么?花红柳绿?蜂蝶翩跹?不!是红棉怒放!

粤江二月三月来，千树万树朱花开。木棉花，是南方特有的树种，是广州市的市花，是一种力争上游的树，拥有五片强劲曲线的花瓣，包围一束绵密的黄色花蕊，层次分明，质感厚实，收束于紧实的花托，花朵差不多有饭碗那么大，迎着阳光自树顶端向下蔓延。木棉花是属于春天的花卉，每年二、三月间是它的盛花期。木棉花盛开时，是不需要任何绿叶衬托的，笑傲高枝，唯花独秀，毫无掩饰，没有哗众取宠，没有矫揉造作，以它特有的个性，开出自己独有的风采，绽放那最灿烂的容颜。

木棉花又称英雄花，在七十年代末，对越自卫还击战的时候，越南人曾狂言，木棉花开到哪里，哪里就将是他们的领土。不知这个故事是否真实，但我想，这么勃发而美丽的木棉花能在祖国的领土上开得如此绚丽灿烂，一定是那些付出了年轻生命的英雄战士们的鲜血浇灌的。可能，这就是英雄树称号的来源吧。

阳春三月，又是一个木棉花开的季节。信步于小镇的河边，心情是喜悦且满足的，与城市的繁忙不同，小镇的早晨总是那么悠然。和煦的阳光照在河面，仿佛浮起了金铂片片，光是看着便让人心醉。道路两旁，那些伟岸挺拔的木棉树，寒风凛冽只是吹去了它花开后的枯叶，树干迎春，眼前一片火红映透了天边的朝霞，只见原来光秃秃的木棉树树枝上，一夜间，开满了一大片灿烂夺目、鲜艳逼人，橙红的、红红的花海，树枝上挂满了密密麻麻橙红色和鲜红色的花骨朵，有些则露出嫩嫩的花苞，羞答答地藏在枝桠中，静悄悄地等待绽放……

木棉花，在明媚的阳光里灿烂争相斗艳，怒放着，那一树的火红，茂密错交的树丫上密密层层开满了成千上万的花朵，像燃烧的一支火炬，她那特有的灵气和迷人的美丽，给人们带来了一份跃动的惊喜。微风掠过，怒放的繁花又仿佛调皮的火鸟雀跃在枝梢，让人感受到一种热烈和激情。在未有一片绿叶的渲染中，整个树冠鲜红斑斓，像燃烧着的火焰，好惊艳的木棉花啊。哪怕是在那些阴雨绵绵的日子，也洗不尽木棉树的火红和鲜艳，雨中的红木棉依然照亮人们阴郁的心情。

风雨人生，寻寻觅觅。红棉的怒放，驱去了严寒，红棉的盛放，天气暖洋洋。木棉花，英雄花，从绽放那一刻起，直到生命走到尽头，其生命的态度都是开朗豪放，笑到最后。木棉花的豪迈、热烈仿佛又引燃心中那种久违的激情，唤起人们对木棉树肃然起敬的情怀。绽放在春天里的木棉花，它像是明亮的灯塔，指引着芸芸众生。

珍惜身边的人，珍惜身边的幸福。这是木棉花的花语。每年春天，我都会想起木棉花，想起小时候母亲说过，只要木棉花一开，便会日渐变暖。就在那一刻起，我就深深的爱上了木棉树。儿时，可能我们都不太满意自己的生活环境，老是去羡慕别人。如果那时懂得珍惜、懂得满足，也许我们的童年会过的更加幸福，也就会有更多值得回忆的事情。可是，人们总是很少想到自己拥有了什么，却总会想着自己缺少了什么。其实当我们长大以后，就会发现那时候的自己已经是很幸福了。

人生短暂，流年易逝。人生不是影碟机，想回到过去便可以回放。花开的时候，不要忘却了欣赏，不要忘却了珍惜，不要拥有时不珍惜。然而，人们往往总是这样，病了，才知道要珍惜健康，失了，才知道要珍惜拥有，痛了，才知道要珍惜快乐;拥有时并不觉得自己是幸福的，唯有在失去后才知道原来自己手心里捧着的就是一个宝，就是一种幸福。如果在还没有失去的时候，我们就懂得了珍惜，懂得了满足，那么我们一定会是那个收获到幸福的人!

生命就像火柴梗，一端在燃烧，而另一端即将燃烧。我们所能做的就是吸取教训，努力不犯同样的错误。我们要珍惜身边的每一个人，因为那可能是唯一的一次机会，你不知道你什么时候会离开，就像你不知道，身边的每一个人会在什么时候离开，等到一旦失去后才觉得宝贵，才发现原来属于我们仰望的那份幸福却早已凋谢。瞬间彻悟，原来我们过去的日子，每一处都留下了值得珍惜的人和事。

春天万物苏醒，生命如沐春风。我们应该要精神振作，意气风发，懂得欣赏，懂得珍惜身边一切的美好，才能获得真正的幸福快乐，才能让我们的生命像木棉花那样精彩绽放!

春天，是万物复苏的季节，春天，是鸟语花香的季节，这都是我们用眼睛看到的，同学们，可你们用心去感受、去触摸过美丽的春天吗？

《触摸春天》这篇散文的主人公安静是个盲童，她热爱春天，热爱花香，她就天天在小区绿地的花丛中流连。有一天，安静在花丛中穿梭，她的手慢慢伸向了一朵带着露珠的月季花，那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶，安静的手指悄然合拢，拢住了那只蝴蝶，安静惊讶极了，这真是一个奇迹！安静放飞了蝴蝶，这一刻，她放飞了希望。在这个美丽的早晨，安静的心灵感到了生命的美好，生命的快乐，蝴蝶让安静感受到了生命的存在。

春天，我们可以用心去感受它的美好，用心去体会它的美丽。安静对生活的热爱，对春天的热爱，对大自然的热爱，她热爱生命，安静虽然是个盲童，但是她用特殊的方式去捕捉春天的气息，以特别的方式去感受生命。

每个人都可以享受生活，用心去创造一个属于自己的缤纷世界，盲童安静触摸的不仅仅是花蝴蝶，而是多姿多彩的春天，安静放飞的也不仅仅是蝴蝶，而是自己的希望，对飞翔的向往，对生活的向往，安静不可能留住春天，但她留给了自己一个美丽的世界。她感受到了春天的美好，春阳的温暖。她把春天、花香留在了心底。安静用心描绘出了自己多彩的人生。

只要用心去体会，总能发现生活中的美好。

只要用心去观察，总能感受到生活的快乐。

安静，是个盲童，但她却用心灵去认真地体会生活，她爱生命，爱自然，爱花香，爱春天。她仔细体会着点点滴滴。

体会生活，热爱生活，你总会有一片属于自己的美丽天空。