秋思改写成作文（通用20篇）

秋天来了，树叶黄了，草儿枯了，花儿谢了，连树皮都显得那么沧桑。秋风时而猛，像一个带有杀气的将军；时而弱，像一位年迈的老人。

我一个人走在路上，一阵阵刺骨的秋风掠过我的脸颊，我不禁瑟瑟发抖，一两片枫叶徐徐飘落到了我的身上，“唉，秋天又来了。”我回到家中，想起家乡的亲人们，不知父亲是否安好？母亲劳不劳累？孩儿有长胖长高吗？妻子可还健康？我叹了一口长气，望了望窗外，突然有人从我窗前走过，那背影怎么那么熟悉，我跑出去一看，呀！这不是老乡吗？一想到可以向他打听父母妻儿的消息，我更加激动，连忙一把抓住他，那位老乡也认出了我，“咦，这不是张籍吗？真巧啊，能在这里遇见你！”“是啊是啊！我…我父母他们还好吗？”我显得有点语无伦次，吞吞吐吐了。“好着呢！你们家，今年大丰收，赚了不少银子呢！还有你儿子呀，长高啦，还懂事了很多呢！”我们交谈了好一会儿，我叫他帮我捎封信给家人，他也答应了。

我急匆匆地回到了客栈，拿出笔墨，刚准备要写，可笔又落不下去，因为这些年，想对父母说的话，想对妻儿说的话，想要表达的牵挂太多了……一时竟不知从何说起。我只好匆匆写了一些对他们的思念，并把这封信交到了老乡手中，老乡对我说：“放心吧！我一定把信交到你父母手中！”但我还是反反复复地担心自己匆匆写的那封信，能否将自己的意思表达清楚？老乡准备要走了，我又急忙赶上前去，“等一等！”老乡回过头来问我：“怎么了？还有什么事儿？”“没事儿，只是……”我连忙打开信封，又一字不漏地检查了一遍，并加了一些话，过了许久我才把信交与老乡手中。

望着老乡远去的背影，我的思绪也飞回了千里之外的故乡，禁不住泪流满面……

四川，是一个书画云集之地，这里的书画数不胜数。在这里，有一位姓杜的处士，说到书画，杜处士可谓是最喜欢收藏书画的人了吧，他生平所收藏的书画没有一千，也有几百种，而且每一幅书画都是与众不同，独一无二的珍藏版。在这众多举世无双的书画中，杜处士最喜爱的便是戴嵩所画的《斗牛图》了。

身为杜处士最珍爱的书画，它的待遇自然也不差，杜处士命人用纯白无瑕的玉做了画轴，为它做点缀，用绫罗绸缎做了画囊，把它装了进去，为它锦上添花，使这幅书画变得更加宝贵了。无论何时何地，杜处士总是和它形影不离，对这幅画格外珍惜，就像一对要好的朋友一样。

有一天，阳光明媚，火红的太阳炙烤着大地，杜处士决定趁这个艳阳高照的天气，出去为自己的“好朋友”晒晒太阳。刚摊开书画晒了不久，就吸引了一大圈黑脑袋，把这里堵得水泄不通，众人纷纷拍手称赞道：“这幅画画的太好了，不愧是大艺术家所画之作啊！”围观的人都附和着，对这幅书画一顿称赞。

这时，一个牧童走了过来，正好看到了这一幕，决定上前去凑热闹。挤了好一会儿，好不容易才挤了进去，他一眼就看到了戴嵩所画的《斗牛图》，他端详了一会儿，总觉得有哪里不太对劲。突然，他一边拍手，一边大笑道：“哈哈，这位先生，您这幅画所画的是斗牛吗？”一旁围观的群众见了，讽刺道：“怎么着？这可是大师之作，你一个不知从哪个小村庄来的放牛娃，也敢对名画指手画脚！”杜处士瞪了群众一眼，示意他们不要说话了，那些人倒是也很知趣，懂得见好就收。杜处士看了看书画，又看了看牧童，点了点头道：“是的，有什么问题吗？可否指点一二？”牧童带着微微笑意，走上前指着画上的牛说道：“先生，这斗牛依我所见啊，斗时的力气应该用在角上，尾巴理应夹在两腿中间，而这幅画中之牛却是翘着尾巴在斗的，错了！错了！画错了！”周围人听了牧童的言语，先是一惊，然后便又是一顿叽里呱啦。

杜处士听了牧童的一番辩论，笑着点了点头，觉得他说的很有道理，围观的群众也对牧童表示了敬佩。看到了杜处士的反应，牧童得意地扬长而去。杜处士望着牧童渐行渐远的背影，突然大笑起来：“

这古人有句话说得好啊！耕种的事情应该去问农民，织布的事情应该去问女佣，而这斗牛之事，应该去问那擅长这些的劳动人民啊！”

杜处士把书画收了起来，向家的方向走去。在路上，他不禁感叹道：“这牧童小小年纪，竟然有如此胆识与气魄，观察如此细致入微，看来，我还有很多需要向牧童和其他劳动人民学习的啊！”

不同的时代有不同的解读——

《西游记》改编需要贴近原著吗

2012年2月11日06：06－观点·手拉手稿件来源：解放日报作者：龚丹韵●主持人：本报记者龚丹韵

●嘉宾：骆玉明（复旦大学中文系教授）

●每一部经典作品都有自己的特点和地位。演绎时怎么把握它，让它和现代价值观融合，最后给人启发和感动，才是关键。

●《西游记》非常活泼，许多地方对人生理解很深，有思想但不固执、深刻但不沉重，甚至可以自己背叛自己

解放观点：新版电视剧《西游记》最近热播，引发又一阵争议，被网友戏称为“雷剧”。有人把这些年来的各种《西游记》改编放在一起观赏，发现变化很大。您觉得《西游记》的要旨究竟是什么？

骆玉明：《西游记》与《红楼梦》、《儒林外史》之类的小说非常不同。大多数文学作品都有明确的主旨或者理念系统，唯独《西游记》是没有的。鲁迅《中国小说史略》提到对它有各种附会的解释，“或云劝学，或去谈禅，或云讲道，皆阐明理法，文词甚繁”，再往后，又曾有研究者认为它反映“农民起义”或“市民阶层斗争”，等等。但鲁迅只说它是“游戏之作”。《西游记》归根结底是一部神话小说，不是哲理、道德的寓言，不是有意把故事作为一种理性隐喻来写的。这部小说直接的创作目的，就是供人一娱，让人读得开心有趣而已。

但这并不意味着《西游记》没有思想。文学作品如果缺乏人生感悟和智慧，不可能取得伟大的成就。《西游记》当然也是有思想的作品，只是它的思想性和《红楼梦》之类不同，它处处有人生的智慧与感悟，却没有贯彻始终的人生理念，许多地方相互矛盾，作者也觉得无所谓。

比如孙悟空大闹天宫，被解读为反抗和斗争的典型，那么他一路取经，岂不是对前半段的否定？在这里，作者写了两个相反的主题：一个是打破一切阻碍的自由自在的人生态度；另一个是顺合主流的正义行动。截然相反的两种主题在小说中并存。《西游记》中最大的角色冲突就是唐僧和猪八戒。唐僧代表着崇高的理想主义，而猪八戒是世俗的享乐主义。在猪八戒看来，崇高没有意义，生活就是活在当下。作者更主张谁的价值呢？没有。在书里，唐僧和猪八戒都带着几分可笑。唐僧取经的坚定令人佩服，但有时候也很烦人。猪八戒言行庸俗，但时不时又发现他很可爱。不知道读者注意到没有，唐僧也很自私的，晚上睡觉让猪八戒给他捂脚、提尿罐，猪八戒服侍得很辛苦。此外，庄严尊贵的神佛，在作者笔下也显得可笑。玉皇大帝懦弱、太白金星迂腐而故作聪明，观音菩萨欲借净瓶给孙悟空时，还怕他骗去不还，要他拔脑后的救命毫毛作抵押。阿傩、伽叶二尊者不肯“白手传经”，而如来堂而皇之地为这种行径辩护，说是“经不可轻传，亦不可空取”。这些“闲文”，表现出世俗欲念无所不在、人皆难免。

所以，《西游记》是有思想的，但它的思想并不固执和单一。仔细想想，这种态度难道不是很有意思吗？

解放观点：上世纪中期，人们对孙悟空的形象解读突出了反抗性和斗争性。上世纪90年代，周星驰的《大话西游》变为无厘头的搞笑和戏谑人生的定位。此外，日本动漫版的《西游记》更是后现代，天庭阴谋成为主线。此次新版《西游记》好坏暂且不论，但在台词上，也不乏暗示当代社会“拼爹”、“靠山”等种种乱象。《西游记》就像一个框，几乎什么都能往里面装。不同年代、不同版本，似乎从侧面呈现了当时的历史轨迹和价值演变。

骆玉明：我们对《西游记》的价值一直理解得不充分。它其实是一部“大小说”，其中融涵的民族文化元素，思想、情感和趣味，比一般的小说多得多。它想入非非，光怪陆离，却没有固定的、可以严格把握的主旨，所以自然可以进行无限演绎。作为趣味和游戏之作，《西游记》呈现了人生各种境遇和各种理念，彼此之间可能相互冲突，这正是它特别的地方，也是可以无限演绎的条件。想必对《西游记》的演绎永远不会终止。比如，站在猪八戒的立场上，就能把英雄主义和理想主义都解构掉。随着不同的人对小说理解不同，《西游记》完全能容忍创造性的发挥，这是它的特质。

《红楼梦》之类的名著改编，大家会关注对原著的演绎是否到位。但《西游记》并不存在严格意义上与原著贴近的问题。因为原著本来就结构松散，拥有广阔无比的包容性，能够带来不同的人生启发。

解放观点：演绎得好与不好，还是有个评价标准。撇开“贴近原著”的原则，我们对《西游记》的改编，究竟该怎么判断呢？

骆玉明：不是忠于原著，而是如何理解和体悟原著，从中发掘出东西来。比拼的是改编者的理解力、想象力达到什么程度。比如说，孙悟空既威风凛凛又滑稽可笑，而人生本来就是既可笑又可爱，世界本来就是既庄严又荒诞离奇的。《西游记》的改编，能否以自由的想象，表达丰富的人生感受，亦庄亦谐，让人生智慧和趣味、幽默混合起来？假设让一个思想笨拙的人来演，角色自然也会显得笨拙，这显然不是因为原著的缘故，而是演员和导演的问题了。

每一部经典作品都有自己的特点和地位。演绎时怎么把握它，让它和现代价值观融合，最后给人启发和感动，才是关键。恰当的结合，并不是把古代作品直接扭转为现代作品，而是古代作品里某些深刻的东西，是与人的现代价值相通的。古代人、(转载于:wWw.HnnsCY.cOM:怎样改写西游记)现代人、东方人、西方人，都是人，都有相同的人性。把握和沟通这些人性，进行恰当的阐释，才是经典改编的灵魂所在。我不喜欢新版的《红楼梦》，正是因为它没有自己的力量。阐释不是完全依附于原著，而是要有创造性，要将自己的力量注入原著，不然改编就没有意义了。

解放观点：中国文学史一直重写实、轻奇幻。现在奇幻类作品特别受到年轻人欢迎，背后是否也是价值观的变化？

骆玉明：我们整个文学史中，奇幻想象类内容占的比例比较低。但是因为有了《西游记》，给这方面做了很好的弥补，因而《西游记》在文学史中尤其显得珍贵和重要。自由的想象，以及各种不同价值的相互兼容，可能更接近现在的多元社会。《西游记》非常活泼，许多地方对人生理解很深，有思想但不固执、深刻但不沉重，甚至可以自己背叛自己。现实不就是如此吗？所谓自由，某种意义上说就是不固执。世界本来就充满矛盾，人生本来就有不同的境遇和状态。人只有在冲突的价值理念和复杂多元的生活中，最终发现自我，才能去成就某些东西。

八百多年前的秋日，正值秋分，我——辛弃疾，宋朝大词人，为油灯倒满了油，照得军营内灯火通明。我正坐在军营内，细细端详着我的利剑，凑近仔细一看，好不锐利，简直就是削铁如泥！

一觉醒来，黎明时分，军号响起，一营连着一营，漫山遍野的军号声彻响天空震耳欲聋。在一个个军帐中，领队杀敌的一员员大将正在为那些立过功，奋勇抗击敌人的军士们发放大块的、烤熟了的牛肉，犒劳士兵，士兵们个个吃的津津有味，香飘四溢。一些号兵，精通艺术音乐的将士正在嘹亮地演奏着琵琶等乐器，奏出了一曲曲豪放，奋勇杀敌时雄赳赳的边塞壮歌，振奋人心。

开始准备打仗了，我早早来到营地，将军们开始点兵，准备迎战，以全力抗击金兵，夺回属于我国的领土！开始打仗了，我们的每名军士的兵马都犹如那三国时代的的卢！连马都奋勇向前，我们这些军队怎能疏忽怠慢呢？我们坐在飞速奔跑着的马背上，用尽全力拉开弓弦，射向一个个前来侵犯的金兵，那声音像巨雷一样响亮，利箭像急速的闪电一样，将无数敌军射落下马，那可真是一件大快人心的事情啊！我们每名士兵都肩负着君王收复江北，统一天下的大任的责任，君王信任我们，望我们能助他一臂之力，完成统一天下的伟大事业，又能赢来功臣的好名声，在世上受尽广大人民的赞扬、夸奖，死后又能名垂青史，受到一批批后人们的尊敬与瞻仰，那可是一件多么美好的事情啊！

忽然听见窗外声，恍然从梦中醒来，来到铜镜前，我早已满头白发，望着我拿不满锈迹的宝剑，我多么想像梦里那样，带上它去远征啊！早日完成君王的意愿，统一中国！可我老了，再也无法完成君主的意愿了！

文馨作文教学设计（小学中段上）

设计人：JXN

看图说故事

教学目标

1、阅读写作方面：引导学生掌握读懂古诗的方法，领会改写古诗的技巧。

2、情感态度方面：引发学生诵读古诗的兴趣，培养学生热爱祖国古代诗歌的情感。

教学板块一：学文写事

教学环节一：故事引路，明确主题

一、提问导入——古诗知识小调查

1、你能说出几个熟知的中国古代诗人的名字吗？

2、你能说出几个古诗的题目吗？

3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗？

同学们，我们中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，关于古诗的有趣故事也不少，来听一个吧！

二、故事引路

听故事《解缙的应变之作》，思考回答：

1、皇帝说的事情是真的吗？

2、请把解缙的诗句连起来读一读，你觉得写得怎么样？

3、说说解缙的诗是怎样得来的？说明了什么？

三、明确主题

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读古诗对提高我们的文学功底是大有好处的。虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们掌握一种学习古诗的新方法，把学习古诗和习作练习结合起来。

学习古诗的新方法——改写古诗（根据古诗写现代文）

教学环节二：技法点拨

环节过渡：要根据古诗写好作文，我们需要掌握哪些读写技巧呢？

一、读懂原作

（一）读懂古诗的方法

读懂古诗做到“三要”

1、要理解古诗的原意（正确理解诗句的含义）

2、要把握古诗的意境（了解古诗描写的环境和具体的事物）

3、要展开合理的想象（想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等）

（二）例文阅读

读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：

1、读懂原诗

2、读改写，大家评：

（1）小作者写的人和事和原诗里写的相同吗？

（2）改写的文章比原诗增加了哪些内容？这样增加好不好？

（3）你还觉得文中的哪些地方值得我们学习？

二、改变写法

（一）改变写法的要点

（1）不要纯粹翻译诗句。

（2）适当运用修辞手法，令改写的文字更加生动。

（3）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

（4）适当补充背景材料。

适当补充古诗背后的故事，使改写的内容更加具体，生动形象。

（二）例文阅读

读《桃花潭送别——改写》，完成练习：

1、你知道李白和汪伦的故事吗？请给大家讲一讲！

2、改写文章里的人称发生了什么改变？

3、小作者的改写比原诗增添了哪些内容？你觉得怎么样？

三、掌握改写古诗的步骤与格式

（一）步骤与格式

1、改写古诗分三步

第一步：读。（读懂诗句）

第二步：想。（想象诗句的环境和人、事、物）

第三步：写。（把想到的通顺、连贯地写下来。）

2、改写的文章有格式

题目居中不能少，古诗原文要写好。

下面接着细思考，改写诗句语言妙。

（出示正确格式）

（二）读读品品

欣赏动画例文《小池》，思考回答：

1、说说这首诗的意思？

2、这首诗描写的是什么季节的景色？为什么？

3、诗句里具体描写了哪些景物？小作者的改写，写出了这些景物吗？

4、小作者通过想象，还补充写出了哪些景物？

教学环节三：积累表达

一、词语积累

我们改写古诗要做到：

忠实原作 用心领悟 反复吟咏 体会妙处

美妙的古诗让我们

沉浸其中 心旷神怡 美不胜收 赞不绝口

二、念念歌诀

教学环节四：课后体验

请在课后诵读几首古诗，并选出一首自己最喜欢的。 做个小记录：

1、这首诗叫什么题目，作者是谁？你能背诵和默写吗？

2、你理解这首诗的意义吗？你能准确地说出诗句的意思吗？

3、你知道这首诗背后有什么故事吗？

4、你想怎样改写这首古诗？

板块二：读写拓展

教学环节一：明确主题，知识回顾，作业检查

1、改写古诗的技巧要点是什么？

2、你在课后读了古诗吗？请给同学们背诵一首吧！ 教学环节二：阅读拓展

环节过渡：为了改写好古诗，我们再来欣赏两篇文章，学一学作者的写法吧！

一、巧用修辞，描写生动

认真读《改写〈游园不值〉》，完成下列练习：

1、解释诗的题目“游园不值”和诗句。

我在游园时没有遇到主人。这里是说没有进园游赏。

2、小作者在改写文章的前两个自然段介绍了什么事？这样介绍好不好？

3、小作者的笔下“满园春色”是怎样的景色？请从文章里找出

来读一读！

二、适当补充，故事精彩

认真读《黑夜射虎》，完成下列练习：

1、《黑夜射虎》是改写的哪首古诗？

2、请简单说说诗句的含意。

3、小作者给我们讲了个什么故事？

4、改写文章与原诗相比，哪些内容是小作者想象的？ 教学环节三：写作拓展

请把自己喜欢的一首古诗改写成现代文。

温馨提示：

1、正确体现古诗的原意，不能改变诗句的意思。

2、大胆想象、适当补充、巧妙修辞、描写细致。

3、改写文章的格式要正确，语句要通顺流畅，书写要工整干净。

北宋，右正言陈尧咨家，后花圃。

陈尧咨微微一笑，抿朱红，搭弦扣前把推泰山，后把曳弓弦，霎那之间，雕翎箭自宝雕弓而出，一道寒光向箭垛上飞去。

一中红心。

次中红心。

三中红心。

……。

众人争相喝彩。

他大笑几声，掷弓于地，却突然发现有一名卖油的老人，倚栏斜旦，正在微微点头。

陈尧咨心中一怒。他知道自己射术极精，举世无双，虽为文官，却远胜于一般武将。他慢慢抽出一支箭来，一边在手中不住摇晃，一边问道：“你会射箭吗？难道我的射术不是很精湛吗？”

“没什么，你不过是手法技艺熟练而已。”

“你……怎么敢轻视我的射术？”他心中大怒。

“看我倒油的经验就可以知道了，”那名老人缓缓地拿出一枚放在地上装油的葫芦里并将油倾倒而入，而铜钱却没被沾湿半分。

众人目瞪口呆。

陈尧咨微微一笑，转身离去。

《改写句子》

（根据划线部分提问）

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2.Whatdoyouwanttobe?（根据实际情况回答）

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3.Thesharklikesswimming.Thedolphinlikesswimming.（两句并一句）_______________________________________________________

（对划线部分提问）

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（根据划线提问）

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（对划线部分提问）

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（对划线部分提问）

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（对划线部分提问）________________________________________________________

9.Ihaveacold.（根据答句写出问句）

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10.Pleasetryonsometrousers.（改为否定句）

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（根据划线部分提问）

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一束炊烟，唤醒了一天的期待。静寂了一夜的山谷，此时又重新弥漫着生活的气息。巢中的鸟儿，慌忙梳理了翎羽，衔着一绺阳光的丝线，挂在山谷的每个角落。一座矮小的茅草屋，依然沉浸在氤氲的薄雾中，久久不愿露面，它是贪恋水雾的阴凉，还是隐约的神秘呢？

最后一缕炊烟，飘散在清新的空气中。茅草屋的霓衣，早已隐退于山后。一阵说话声，打破了静寂，是谁在高兴地说？原来是一对白发苍苍的夫妇温馨地坐在一起。

妻子说：“你看这景色，是多么美丽啊！就像我和你初次见面的时候。”

丈夫说：“是啊！如今我们已满头白发，不像当年那样：黑发，体力好，有力气。”

妻子说：“现在过得很好，该过去的就过去吧。”

说完，夫妇望着窗外怡人的景色，看着与自己白头皆老的伴侣，心中充满美好，两人仍在互相打趣、逗乐。

茅草屋旁还有一条溪水，过去一看，便可以看见老夫妇的大儿子。大儿子正锄着豆地里的野草，他皱起眉头，汗水从黑黝黝的脸颊流下，那神态好像在想：我要努力干活，给家挣钱，过上更好的生活。二儿子心灵手巧，瞧，他正在编织着鸡笼呢？小鸡、母鸡都在二儿子旁边开心地叫着，仿佛为有新家感到开心。小儿子顽皮可爱，他正趴在地上，剥着新鲜的莲蓬，往嘴巴送，咂咂嘴，回味着莲蓬的味道，多么讨人喜爱呀！

白云悠悠，在青山绿水间来来回回地游走。

一个烈日当空的中午，小牧童戴着草帽，身着草衣，骑着老黄牛，高高兴兴地散步。老黄牛不听使唤，一会儿走到这儿，一会儿走到那儿，太阳就正好照在他们的头顶上。牧童连忙把老黄牛赶到阴凉的树阴旁去。他一边坐在老黄牛背上，一边高声歌唱，嘹亮的歌声在林中回荡，像方圆几里地都听得见似的。

可不知道为什么，牧童突然停止了歌唱，一声不响地站立在树下，难道是怕老黄牛累着了，停下来休息会儿？原来他是想捕捉树上那的鸣叫的蝉呢。

你瞧：牧童蹑手蹑脚地慢慢靠近树木，手脚并用地慢慢往树上移，快到树顶时，牧童一个不小心，手没抓牢，摔下树去了。

这一掉不但把牧童的屁股摔疼了，还惊动了树上那鸣叫的蝉，使它飞到更高的树枝上去了。牧童没有捉到蝉，很是不甘心，他想：这个战术不行，我得换个既不麻烦，又能很快捉到蝉的办法！

这次牧童吸取了教训，他先从树下捡来了一根细长的树枝，又找来了一个白色塑料袋，把塑料袋系在树枝上，往树上一套，就把那只得意忘形的蝉给捉住了。只见那蝉像无头的苍蝇，在袋子里到处乱撞，还把自己给撞晕了。

牧童看着自己捕捉到的蝉，心里满是成就感，高高兴兴地骑着黄牛回家了。

人教版语文五年级上册《秋思》作业：想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。

生：交流（文章略）

师：“洛阳城中，秋风卷起枯叶打着转儿，细雨绵绵不断。诗人张籍站在窗前不由地深深想念起自己的故乡。”是的，冷风细雨勾起了思乡之情，诗意改写得十分准确！刚才我在巡视中发现个别同学没有把握古诗的意思，有不着边际之嫌！

生：交流（文章略）

师：“从小离家，四处漂泊的张籍有多少辛酸要倾诉，有多少努力付出后的成功需要与家人分享，有多少甜蜜的往事与故乡的亲人共忆……”这段话是对“意万重”最好的诠释！而且我觉得古诗改写应该这样有浓浓的诗意！

生：交流（文章略）

师：“好一个‘他又把信装进信封，仿佛把所有的思念都装了进去。’！”你为什么添上这样精彩的一笔？

生：我想当时作者就是想把自己所有的思念装进去。

师：你能设身处地想象诗人当时的心情，发自肺腑地来体会张籍的内心世界，真是诗人的知己啊！

生：交流（文章略）

师：这首古诗改写最精彩之处是结尾处“这真是‘复恐匆匆说不尽，行人临发又开封’啊！”古诗改写时，有时引用原诗，就能起到锦上添花的作用。

……

【反思】

这是自己自我感觉颇佳的教学评价活动之一。我在评价时发自真情地赏识学生的才情，评价语言力求准确贴切，十分注重过程方法的引领。因为是第一次改写古诗，我的评价又为学生作了范例，相信以后他们的评价会“青出于蓝而胜于蓝”！

一双不再纤细，不知何时早已结满茧子的手，此时正坚决又痛苦地握着一直柔软的笔。“反”，该如何让你回头？为什么此刻我的心正似被乱箭撕扯般，那么地绞痛？

当年光景清晰在幕，你手抱那捆软布，脸上挂着让人脸红心跳的笑容跨过那道门槛，步入了我的心扉。自此，日出是为了等候你的出现，日落缠绵着对你的思念。时时刻刻念着你啊。念着你的好，念着你的笑，念着你的温度。那颗常年平静如水的心，因为你的出现乱了节奏，开始剧烈燃烧，跳动。即便是绵延无期的长夜，依然因你无眠。

一袭红裙，一缕艳布，略带羞涩，却又十分欣喜地，我终于进入你的生活，而你也深深嵌入我的人生，烙下火一般的痕迹。一度以为，这是幸福的根源；一度认为，这是美好的归宿。

黑暗伸直魔爪直袭心脏内部，揪住它的跳动，并一阵一阵地磨蹭，任其鲜血激起他的兴奋。瞬息间，红得发黑的血液喷涌而出，染红了万物苍生，血腥放肆弥漫。没有柔和的爱抚，没有宠溺的微笑，没有温细的爱语，有的只是无尽的抽打，有的只是满脸的嫌弃，有的只是手掌间的粗暴。红裙与艳布散落在不知名的角落中。被烟尘掩盖着的它们，再也不见昔日的光彩，再也不见过往的璀璨。穿上粗布麻衣，摘下圆环耳扣，扎起瀑布长发，开始为市场的青菜萝卜斤斤计较，开始为家中的生计日日苦恼。

白昼的劳累让人疲惫，我渴求一个依靠，奢望一句问候，祈盼一缕暖阳。但是，什么都没有。一剪残烛，通亮整宵，我等着你的归来，盼着你的归来。夜，总是那么凄冷，汲取了我身上仅存的几丝温暖；又那么残忍，遮住了你回家的路。

浓厚的胭脂味扑鼻而来，你露出当初那抹笑容，却同时打破了我的星空。那股馨香，掩住了我的汗味，亦掩住了我的忧伤与愤怒。我怒视着，叫嚷着，你无谓着，嫌烦着。

忆起昔日山盟海誓，可与磐石相厮守的承诺在我的痛楚中灰飞烟灭；往日的浓浓情意随着凄冷的夜悄然风化。原来，你的目光已不再流转于我的身上。

“滴。”一滴泪自眼腺滴落，如同绞痛在心中不断蔓延，伸展，揪住五脏六脾般在纸上拓展开来。手颤抖着，已分不清是爱是恨，是悲是喜。过去似画非画，似梦非梦，却消得伊人异常憔悴。

“滴。”屋檐上的积水滴落，打断了我那毫无意义的留恋，打破了我那永无休止的劳作，打破了我那撕心裂肺的绞痛，打破了我那弥漫满腔的怨恨。

“亦”，我的手不再颤抖。

“已”，我的悲伤就此终结。

“哉”，窗外暖阳弥漫。蔚蓝的苍穹竟有星星几点。我明白，新的一天即将到来。

Ⅰ单项选择

1.thehouseonfire,hedialed119.

A.ToseeB.SeeingC.HavingseenD.Beingseen

2.Ifelldownandbrokethreeofmyteeth.IwonderhowmanytimesIhavetocomehereandgetmyfalseteeth.

A.fixB.fixingC.fixedD.tofix

3.Weretolistentoher_voice.Itstohearhersing.

A.pleased;pleasing;pleasureB.pleased;pleasant;apleasure

C.pleasing;pleased;apleasureD.pleasing;pleasant;pleasure

4.somestamps.

A.Passed,buyingB.Passing,tobuyC.Havingpassed,buyD.Pass,tobuy

5.withthesizeofthewholeearth,thehighestmountaindoesnotseemhighatall.

A.ComparingB.TocompareC.ComparedD.Havingcompared

6.Herearesomenewcomputerprogramsforhomebuildings.

A.designingB.designC.designedD.todesign

7.alittlemoney,Jimmywasabletobuyhismotheralovelynewlamp.

A.TosaveB.SavingC.SavedD.Havingsaved

8.Theteachercameintotheclassroombyhisstudents.

A.followingB.tobefollowingC.followedD.havingfollowed.

9.Withthemoney,hecouldntbuyanyticket.

A.toloseB.losingC.lostD.haslost

10.Therewassomuchnoiseintheroomthatthespeakercouldntmakehimself.

A.beingheardB.hearingC.heardD.hear

11.Theresultofthetestwasrather.

A.disappointedB.disappointingC.beingdisappointedD.disappoint

12.IveneverheardthewordinspokenEnglish.

A.useB.usedC.usingD.touse

13.howtodothehomework,Iwenttoaskmyteacherforhelp.

A.NottoknowB.NotknowingC.KnowingnotD.Notknown

14.Deeply,Ithankedheragainandagain.

A.beingmovingB.movedC.movingD.tobemoved

１

15.Withwinteron,itstimetobuywarmclothes.

A.cameB.comesC.comeD.coming

16.theoffice,theforeignvisitorswereshownroundtheteachingbuilding.

A.HavingshownB.ShowingC.HasshownD.Havingbeenshown

17.Hewentfromdoortodoor,wastepapersandmagazines.

A.gatheringB.gatheredC.gatherD.beinggathered

18.Thestudentcorrectedhispapercarefully,theprofessorssuggestions.

A.followB.followingC.followedD.beingfollowed

19.Thepricewillsaveyouonedollarforeachdozen.

A.reduceB.reducingC.reducedD.reduces

20.Peopleinthecitydonotknowthepleasureofcountrylife.

A.liveB.toliveC.livedD.living

21.Theforeignertriedhisbest,buthestillcouldntmakehispoint

A.understandB.understandingC.tounderstandD.understood

22.Thescientistswerewaitingtoseetheproblem

A.settleB.settledC.tosettleD.settling

23.Thelibrarysstudyroomisfullofstudentsfortheexam.

A.busilypreparedB.busypreparingC.busilyprepareD.arebusilypreparing

24.Thegroundiswithleaves.

A.covering,fallingB.covered,fallingC.covered,fallenD.covering,fallen

25.Lessonseasilyweresoonforgotten.

A.tolearnB.learnC.learnedD.learning

26.Thewalletseveraldaysagowasfoundinthedustbinoutsidethebuilding.

A.stolen,hiddenB.stealing,hidingC.stealing,hiddenD.stolen,hiding

27.Apersonaforeignlanguagemustbeabletousetheforeignlanguageown.

A.tolearn,toforgetB.learning,toforgetC.tolearn,forgettingD.learning,forgetting

28.differentkindsofpianos,theworkersfartherimprovedtheirquality.

A.ToproduceB.BeingproducedC.ProducedD.Havingproduced

29.Thestudentsintheuniversityarealltakingcoursesadegree.

A.comingtoB.goingtoC.leadingtoD.turningto

30.Manythingsimpossibleinthepastareverycommontoday.

A.considerB.consideringC.consideredD.beconsidered

２

31.manytimes,hestillcouldntunderstand.

A.HavingbeentoldB.HavingtoldC.HehavingbeentoldD.telling

32.Theoldsickladyenteredthehospital,hertwosons.

A.tosupportB.supportingC.supportedbyD.havingsupported

33.Chinaisoneofthelargestcountriesintheworld,9.6millionsquarekilometres.

A.tocoverB.coveredC.coversD.covering

34."Wemustkeepasecretofthethingsatthemanincharge

oftheinformationoffice.

A.discussed,staredseriouslyB.beingdiscussed,seriouslystaring

C.tobediscussed,seriouslystaredD.discussed,stared

35.ThevisitingMinisterexpressedhissatisfactionwiththetalks,

A.havingaddedB.toaddC.addingD.added

36."Canyouread?"Marysaidtothenotice.

A.angrilypointingB.andpointangrilyC.angrilypointedD.andangrilypointing

37.thecomposition,Johnhandedittotheteacherandwentoutoftheroom.

A.WritingB.HavingwrittenC.WrittenD.Beingwritten

38.Wereyouwhenyousawthatwildanimal?

A.frightB.frighteningC.frightenedD.frighten

39.Properlywithnumbers,thebookscanbeeasilyfound.

A.markedB.markC.tomarkD.marking

40.Thechildsatinthedentistschair.

A.trembleB.tremblingC.trembledD.totrembled

41.Atthismomentthebellrang

A.announceB.announcingC.announcedD.toannounce

42.Hewalkeddownthehills,softlytohimself.

A.singB.singingC.sungD.tosing

43.Ihadtoshouttomakemyselfabovethenoise.

A.heardB.hearingC.heardD.tohear

44.Thegraduatingstudentsarebusymaterialfortheirreports.

A.collectB.tocollectC.collectedD.collecting

45.ThecarsinBeijingareasgoodasthoseinShanghai.

A.produce,produceB.produced,produced

C.produced,producingD.producing,producing

46.WhenIcamein,IsawDr.Liapatient.

A.examineB.examiningC.toexamineD.examined

３

47.asatisfactoryoperation,thepatientrecoveredfromillnessveryquickly.

A.HavingbeengivenB.HavinggivenC.GivingD.Beinggiven

48.asatisfactoryoperation,thedoctorbelievedthepatientwouldrecoverfromhisillness

verysoon.

A.HavingbeengivenB.HavinggivenC.GivingD.Beinggiven

49.HewrotealettertomethathistriptoJapanhadbeenputoffbecauseofthebadweather.

A.informB.informingC.informedD.beinginformed

50.Hereadsnewspaperseverydaytokeephimself__aboutwhatsgoingonintheworld.

A.informB.informingC.informedD.beinginformed

Ⅱ.用适当的非谓语动词形式填空

1.Shecaughtthestudent(cheat)inexams.

2.WhenIgotthere,Ifoundhim(repair)farmtools.

3.WhenIgotthere,Ifoundthefarmtools.(repair)

4.Justthenheheardsomeone

5.Heworkedsohardthathegothispay

6.Themissingboyswerelastseen(play)neartheriver.

7.His__________(frighten)expressionmadehiswife__________(surprise).

8.Theworkershadthemachines(run)allnightlongtofinishtheworkontime.

9.Peopleinthesouthhavetheirhouses(makeof)bamboo.

10.(lose)inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.

Ⅲ.改写下列句子,其划线部分应改为分词短语

1.Gentlemenalwaysshakehands

2.Acoldrainwasfalling.

3.Theoldmanwalkedslowly.

4.Theground

5.Thereisatalltree

在一个炎热的夏天，一座茅屋坐落在一条小溪边，那茅屋的屋檐又低又小，像小矮人居住的地方，那小溪多美呀！溪水清澈见底，绵延千里，蜿蜒而下，成群结队的小鱼在清澈见底的溪水里悠闲自得地追逐着、嬉戏着，小溪边是一片绿油油的小草，它们时而交头接耳，时而手拉手，时而肩并着肩，守护着溪水，溪边的小野花都开了，红的、紫的……像绣在一块大地毯上的灿烂斑点，成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。茅屋前池塘，青翠欲滴的荷叶挨挨挤挤，宛如千把万把撑开的绿伞，荷花开得正艳，有的白如玉，有的粉似霞，晨风送来了阵阵荷香。

这里住着快乐、勤劳、善良的一家人，老爷爷和老奶奶坐在茅屋屋檐下，他们慈祥的笑着，说话的声音又温柔又婉媚，谈论着自己的儿子们，看着远处干农活的儿子们。大儿子在溪边的豆地里除草，只见他双手不停地挥着锄头，头也没抬，身上汗流夹背，烈日当空照，他也没有在意，认真的锄掉一根又一根杂草，希望今年有个好的收成。二儿子，手艺真巧。正忙着编织鸡笼，他细心的挑选着竹子，认真的一根根的编织着，谁也打扰不了他，像是在做一件艺术品一样。老奶奶和老爷爷最喜欢顽皮淘气的小儿子，他虽然不会做农活，但是他活泼可爱，脑袋机灵着，总是想着办法找乐趣。你看，他想采莲蓬了，可是个子矮小，根本采不到远处的莲蓬，他脑袋一转，马上躺在地上，伸直手，这样就采到莲蓬了，他腹部贴在地上，左手拉住岸边的小草，右手伸直，一下拉住了莲杆，很快就采到大大的莲蓬。他躺在地上剥开外面的一层绿皮，露出了白白莲子，连忙跑回家里，给父母和两位哥哥享用。

老爷爷、老奶奶看着他们三个儿子，各司其事，开心地笑了。

竹里馆

独坐幽篁里，

弹琴复长啸。

深林人不知，

明月来相照。

——题记

晚风吹过苍苍的竹林，风姿摇曳，发出沙沙的响声。漫步在石子小路上，一眼望不到尽头。四周竹林茂密，在地上留下斑驳的影子，竹子轻轻地舞动，影子也随之而舞。

不时有竹叶划过面颊，又俏然落在地上。独自一人坐到琴台边，轻轻地抚摸着琴弦，“叮！”弹出了第一个音符……源源不断的音符从琴弦间流淌出来，仿佛春风一样醉人，又仿佛黄莺在山谷里吟唱，泉水在河道上流淌，还伴有一声又一声长而清脆的哨声……在幽深的竹林，在小路的尽头，一曲荡人心魄的《离人颂》便在风中弥漫开来……

一曲缓缓终了。没有赞扬，没有掌声，只有风在呜咽，只有竹林沙沙。随手摘了一片竹叶，放在嘴里吹了起来，回声阵阵。走在小路上的，只有一双缓慢而洒脱的脚步。

柔和的月光撒落了一地，只有几点疏星在夜中闪烁，轻柔的晚风吹面而来，带来一种清新的味道……

我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样?是否还活在世上?让我忐忑不安。

夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎……

我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了……过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。

清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦!原来你是专门为人捎信的。”他说：“是。”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。我嘱咐捎信人要路上小心，一定要把这封信送给我的家人。让他们知道我还在这里，要过两、三年才能回去。

望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼……

一阵秋风刮来几片金黄的枫叶，王维在家门口拾起一片，仰起头，望着远处的云雾，叹了口气，想起了自己的家乡，想起自己最亲密的兄弟，以及几年前的约定。

几个星期前，兄长叫人捎来一封信，信中写道：维弟，转眼间重阳节又要到了，我们几年前约定说，到了重阳节一起登上高山，插上茱萸，一起为长辈上香，为兄知道你因公事在身，不能回到家乡，没事，别难过，为兄原谅你不能赴约，你的那一份哥会替你插上的。

王维望着那满是落叶的池塘，自言自语道：“兄长，我很相信你，想念大家，想念山东，请带着我的问候一起献给长辈吧！”他也不知兄长能不能听见，但仿佛兄长就站在池塘对面。

又有人和王维说，他的兄弟上山去插茱萸了。王维便摇了摇头，黯然神伤：我独自一人在他乡为客人，可每次到了重阳节，我都回不去，现在知道兄弟们都上山插茱萸，他们一定觉得少了点什么，那就是少了我呀！晚上王维饮酒作诗，脱口而出：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”王维不禁落下了泪。

第二天清早，远在山东的高山上，那株代表王维的茱萸滴下了一滴露珠，那不仅仅是晶莹的露珠，而是一个远游他乡的游子流下来的一颗思乡的泪。

八百多年前，我辛弃疾，在秋天里，在巨大的军营里，和朋友们喝酒，醉酒之中，迷迷糊糊的，把油灯拿来，拿来火石点上。

然后，我拿起宝剑我使劲的把他磨呀磨呀，剑变得十分尖利，杀起人来很方便，梦醒时分，军营里的人都吹响了号角，在军营里，将领们都在给部下分大块烤肉，伴随着各种乐器演奏着的雄壮的边塞军歌，我们尽情的吃着牛肉，牛肉对于我们来说已近是非常好的食物了，今天吃到这牛肉，我们都非常高兴，吃得很好，恨不得一口吞三块，那牛肉的味道让人直流口水。

秋高气爽，战场上的将领们正在检阅着自己的军队，他们都想为皇上杀死金人，那些可怕的金军，恨不得把他们剁成肉酱，那检阅军队气势可真是气势磅礴，上万的将士站在那里，那军歌让他们想杀败金军的念头越来越大，他们手握宝剑表示要保卫国家，定要把金人杀的落花流水，必要给他们一点颜色看看。

一位将军大声说：“众将士听好，我们要用声东击西的办法，包围等几个战术打败金人，”他又说“前锋主要是用声东击西的战术，其他人用包围战术，另外如果实在撑不下去的话，我会派增援部队支持你们，你们之间要比赛谁杀的金人多，我们的任务就是保卫国家，杀光金人。众将士，听到了没有？”众将士赶紧点头示意听见了。

那位将军又说：“为了祖国，为了荣辉我们杀光那些人。”

战马像的卢一样飞快的奔驰，众将士拉弓射箭，那弓弦的声音如雷声一样，利剑纷纷射出众将士为杀了那些敌人做准备，本想帮助君王恢复中原的大业，赢得生前身后名，让我的子孙都十分光荣，可惜我现在已经满头白发，我不禁叹口气，写下这首词：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。

杨媛

“皇弟，听闻近来伊学问见长不少，今特召伊来探讨诗文。”金碧辉煌的大殿上，浑身挂满金银珠宝的皇帝曹丕故作姿态与曹植说道。只见曹植作揖道：“实不敢当，不知皇兄此次予皇弟何题？”曹丕伸出手理理长须，挥手道：“往日常以内容为题，今日不如以时间为限，步数为准，众爱卿何见？”众大臣纷纷点头称是。“那今日以七步为时，望皇弟不要推卸，请公公计时。”曹丕扬起嘴角，两眼定定地盯着曹植。整个大殿顿时寂然无声，众大臣均向曹植投向幸灾乐祸的目光。

曹植深感痛心，心想：我无意与皇兄争抢皇位，仅愿饮酒作诗，皇兄为何要如此相逼？若是我七步内作不出，皇兄必要施难于我，我们本是多么要好的手足呀！曹植长叹一声，跨出了第一步：“煮豆燃豆箕，漉菽以为汁。”“一步、两步……”公公在朝堂上大喊道，众大臣无不屏气凝神，注视着曹植。曹植望着兄长，悲愤地叫道：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。”眼中只剩下最后一步时间了，在这千钧一发的时刻，曹植仰天大呼：“本自同根生，相煎何太急？”大殿上回落着曹植的呼声，声声入耳，声声扎心。

“皇弟真不愧是大才子，皇兄实在是佩服！”曹丕挥手让公公退下，由衷地说道。

听着大堂内游荡着的诗句，曹丕不禁深感懊悔，一阵愧疚之情油然而生。“是啊，本自同根生，相煎何太急？”

“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声……”这首诗总在我的耳边响起。虽然我已听了千百遍，但是每次当它再一次来到我的脑海里，我总会陶醉其中。这首诗中有着李白与汪伦之间那比山高比海深的友谊，而当我每次读到这首《赠汪伦》时，我的脑海里总会浮现出这样一个画面。

在一个月朗星稀的夜晚……

一对好兄弟坐在屹立于山顶上的亭子里“举杯邀明月”。他们不知道遭遇到了什么，借酒消愁还是……他们只是一杯又一杯地喝，两人一次次干杯，随之一饮而尽。原来，这是李白与汪伦的一次告别，这可能是他们最后一次相见。这一别有可能就是永别。他们是好兄弟，李白和汪伦在这个被夜晚的黑暗笼罩着的亭子里，一边讲起一些从前他们一起干过的傻事，还是一些高兴的事，他们不知道是哭还是笑，但两人最后还是泣不成声。汪伦对李白说：“走了，要好好照顾自己啊！”仅仅是这几个字，李白却十分感动，两人喝了好久、好久。皎洁的月光洒向亭子，只有那乌鸦在叫，周围很静。

黎明的阳光照了下来，李白醒了，他知道，自己要离开好兄弟了。他本想叫醒汪伦，可又不忍，于是自己一个人走了。

他来到了码头，即将远行。坐在舟里，他的酒虽然还未醒，可他仍然清晰地记着昨晚汪伦陪他喝酒的场面。正当李白依依不舍的时候，岸上突然飘来了一阵歌声，李白一听就听出，这是汪伦在和他告别。歌声伴着踏步声，李白也从歌中听出了汪伦对自己的不舍，歌中也透露出了汪伦的悲伤。

突然，李白诗意大发，挥洒笔墨写下了这首《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

秦雨竹

黄昏时分，三两只鸦立在枯藤缠绕的树上。

村庄里，小溪潺潺，悠闲自在，鱼儿在下面窃窃私语：一座可爱的桥是小溪的伴侣，微笑着面对旁边一户户人家：清凉肃静。

一个小角，炊烟袅袅，一匹瘦马，身上是离家的人儿。看似静谧，可旅人的内心，却是那般凄凉，一言难尽。

西风“呼呼”地吹着，瘦弱的马儿这般艰难地走着。太阳也疲倦了，眯起眼，收敛了那几丝光芒，渐渐落下，未曾留恋人间。

“奔走他乡，总有一个心结缠绕，这天下之大，到底哪儿能解开我的烦恼？苍苍茫茫，不知不觉，又是一日光阴。”旅人仰望天空，感受着一花一草一木的气息。

有些孩子早已嬉戏结束，牛羊也自得，人家中不时传来笑声——到处洋溢着团聚的气氛。

旅人闭上眼睛，孤独至极，只有他，继续浪迹天涯

在一个山清水秀、空气清新的偏僻乡村里，住着一户幸福美满的人家。他们家的茅草房很小，屋檐也很低。屋边的溪水旁长满了绿绿的野草，还开满了五颜六色的野花，一家人在这里生活得十分快乐。

一对满头白发的老夫妻，正亲热地坐在一起，话着家常：今天摘的菜新不新鲜啦？明儿是不是得修篱笆啦？刘大妈家做的豌豆十分好吃，我明天学来做给你吃。……黄昏映在他们脸上，红扑扑的，恰似喝醉了一样，其乐融触。

他们勤劳的大儿子在小溪的东边的豌豆地里锄草，他一边锄草一边自言自语地说：“我一定要好好干，来年才有个好收成。”二儿子则在家中的桑树底下编织着鸡笼，他心里想：我一定要多编一些鸡笼，拿到集市上去卖个好价钱，给我父亲母亲买几件新衣裳，让他们安心度晚年。最淘气的就数小儿子啦，他趴在绿油油的草地上，正在剥着刚摘下的莲蓬吃呢！

这家人虽然过得清贫了些，但他们生活得很幸福！很快乐！