骑马要注意什么事项精彩20篇

时间飞逝，转眼间愉快的暑假就快结束了。暑假前爸爸曾许诺带我到龙泉的金龙长城游玩，今天终于如愿以偿。一大早，我和爸爸早早地吃过早餐，乘车直奔目的地——金龙长城。

到了长城，只见这儿热闹非凡，长城上游人颇多。有的人正在照相;有的人正蹲在地上休息;有的人站在高处极目远眺;还有的人正一个劲地往上爬……

忽然，我听见身后传来了“哒、哒、哒”的声响。我急忙回过头一看，原来是一个马队经过。有一匹棕色的骏马深深地吸引了我,只见它昂首扬尾、蹄大身粗、膘肥体健。使我不由想起了唐朝诗人杜甫的诗：《房兵曹胡马》

胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁腾有如此，万里可横行。

正当我驻足观望之时马队停了下来。马主人问道：“请问要骑马吗?”我们便一口答应了。经爸爸的一番挑选，最后决定骑那匹棕色的马。棕色的马很高，爸爸一跃先上了马，我在爸爸的拉扯和马主人的推托下才上到了马背上。一坐上马，感觉真是爽极了，自己好象变成了威风凛凛的骑士。我既激动又胆怯，激动是因为我第一次骑马，胆怯则是因为怕马不配合我把我甩下去。随着一声鞭响，马慢慢地跑动了起来，紧接着发出了清脆的“哒哒”声。我向左望去，山下是一潭碧绿的水，对岸的山上绿树成荫，还能听见各种鸟儿的叫声。这美丽的风景加上马蹄发出的那“哒哒”声响与山间鸟儿的鸣叫声合起来不就是一曲动听的音乐吗?

就在我沉浸在这美妙的音乐中时，马突然停了下来，转过头张开嘴在我的脚下咬了咬。我大吃一惊，还以为马怎么了呢!原来是马在赶走苍蝇。哎!真是令我虚惊一场。这时马儿又快速地奔驰起来，要不是我们抓紧缰绳，可能早已被抛到空中去了。就这样我们在马背上一颠一颠的，经过了一阵子我们终于到达了目的地。

我下了马，长长地舒了一口气，悬着的心终于放了下来。唉!还是“脚踏实地”的好啊!

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。

由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。

大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用：

山中的老杏树

杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。

半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。

我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。

这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。

望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。

这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：决不单纯是状“物”；作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀坦荡、无私）的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。

运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义。

记得有一次，妈妈带我去苏州玩，那里有一个很大的骑马场，骑马带给了我很多乐趣。

妈妈说要带我去骑马。一听说骑马，我的心就“怦怦”直跳，因为我是名副其实的胆小鬼！以前我骑过电动马、木马、现在我要骑真的马，我真的有点儿胆战心惊。一位叔叔微笑着向我走过来，他是马 的主人。

我跟着叔叔来到一匹马前。这匹马十分健壮，四肢有力，毛色发亮，头高昂着，像时刻准备着出发似的。我飞快地爬上马背，右脚踩在马凳上，双手紧紧地抓住放在马头上的铁环，便稳稳当当地坐在了 马鞍上。

啊，坐在马背上可真舒服啊！正当我的心放下来的时候，马走动起来，马一走动，我便紧张起来，双手紧抓马鞍，身体一会儿往左，一会儿往右，说什么也坐不安稳。特别是在马奔跑的时候 ，就好象 快要摔下去似的。骑着，骑着，我紧张的心慢慢地放松了下来，敢用手轻轻地抚摸马鬃，嘿，柔软而又细长。有时，马儿好象跟我非常的亲切，不停地叫着。我陶醉在了骑马的.乐趣当中。

时间到了，我下了马，遗憾地说：“再见了，马儿！”于是，我恋恋不舍地离开了马场。

啊，将来有机会，我一定会再到苏州，重温骑马的感觉！

一， 平易中求好评——有一个干净匀称美观的文面

1， 字体端正不潦草，尽量不用连笔，笔迹不勾连。

2， 不乱涂改，个别字词，先用橡皮轻轻擦干净，再修改。大段修改用修改符号，小心标明。

3， 不出现明显错误：书写错误，标点错误，引用知识性错误。

4， 段落不宜太长、太乱，考试作文在六到十个段落左右为宜。

二， 鲜明中求好评——有一种较独特鲜明的风格

作文要根据自己的写作习惯和材料的准备状况等，写作自己最熟悉的文体形式，中规中纪是一种风格，创新求异也是一种风格。

1、以规范平实见长，结构规整，体现写作的基本功。

议论文：引论——本论——结论步步到位

记叙文，人物、时间、地点、起因、经过、结果，要素清楚。

抒情性：点题、入题——叙事、写景、抒情——深化照应。

2、结构内容形式的创新。（1）休式的创新，（2）角度的创新（3）悬念误会。

3、语言生动活泼、优美雅致，显现文字功力。

4、故事曲折生动能吸引人。

5、主题立意角度独特深刻能启迪人。

三、审题的技巧：

1、抓住中心词，确立作文主题。2、分析题干关系抓住要害。 3、化大为小、化抽象为具体、化繁杂为简洁、通俗化、生活化。

四，命题原则：

1、 准确原则：准确表达话题与中心的关系，扣紧话题。

2、 细化原则：写作话题宜小不宜大，如：“（爱）的力量”不如“（母爱）的力量”具体好写。

3、 生动原则：又如“母爱”又可形象化为“春晖”取意于“谁言寸草心，报得三春晖”。

4、 新颖原则：如比喻，拟人、引用、对偶等。

五，开头（精）——主体（实）——结尾（深）

开头求精；（1）精致：言简意赅、点明主题。

（2）精炼：语言生动优美，富于哲理和启迪。

（3）精彩：故事生动优美、引人入胜。

主题要实：（1）内容充实——多角度多层面选材，有主次有详略、有细节。

（2）事例真实——大胆从生活中取材，自身经历体念中落笔，细腻地描写生活。体现细节的真实和艺术的真实。

（3）感情真实——独抒性灵，写出对生活中的人、事、种种现状的独特感悟，善于使用心理描写。

结尾深刻：照应题意开头而能够深入一层，或以小见大，或由物及人，由点及面。给人以深思以启迪。升华感情。

六，几点建议：1、议论宜观点鲜明集中，论及一面，不宜面面俱到。或按标准结构：提出论点——分析问题——结论解决问题; 或由事入理：故事——思考（感悟）——哲理。

2、记叙文：务求线索简明，主题更易集中，以物以人以事件或以某种感情为线索。例如：《背影》、《白杨礼赞》。

3、语言有鲜明的风格，或平实求通俗，或华丽显生动，或俏皮彰显幽默：或比喻或拟人，或排比或引用形成一定的特色，或句式整齐，语音齐整显现一种神韵。应该有一定的意识使用某一种方式形成自己的一定风格个性。

4、用好一两种修辞、引用一俩句诗句、名言警句或格言俗语等等。

5、充分用好想象、联想充实内容感情。

[考试作文要注意什么

在我成长的道路上，有无数个色彩斑斓的记忆，它们都是我经历过的“第一次”。第一次包饺子，让我懂得做事一定勤学苦练；第一次照看弟弟妹妹，让我感受到爸爸妈妈的不容易；第一次摆小摊“当老板”，让我体会到父母挣钱辛苦……！每个“第一次”，都使我难忘，其中最令我难忘的是第一次骑马！

记得两三年前的一个暑假，我和爸爸妈妈到游乐场玩儿，阅览地图时，我偶然发现里面有一个很大的骑马场，于是我央求爸爸妈妈带我去骑马，他们欣然答应了，我们来到骑马场，场地成圆形，中间长满了绿茵茵的青草，周围的跑道上有几匹正在奔腾的马儿，骑马的人挥舞着鞭子，英姿飒爽。我看呆了，这时有个叔叔走到我跟前，从他的着装可以看出他是这里的工作人员。叔叔和风细雨地对我说：“小朋友，想学骑马吗？”我缓过神来，痴痴地点点头，又狠狠地摇摇头。心想：不行，这里的马身体个个粗壮，我又不知道马的习性，随便把我一甩，脑袋上不就碰出个大窟窿？那位叔叔好像看懂了我的心思，拍拍我的肩膀说：“没关系的，不危险！”我心里有些犹豫，最后，我还是好奇心战胜了恐惧心，征得爸爸妈妈的同意后，我跟着工作人员来到了马棚！

到了马棚，马儿正在吃草，其中有一匹马特别显眼，它全身呈枣红色，四肢粗壮有力。见我们走近，立马叫起来，看得出来，这匹马比较温顺，驯马师教我如何上马，我有些犹豫，但还是在爸爸妈妈的鼓励下，我用尽全力，好不容易登上了这匹高大的马，骑到了马背上！我眼一闭，心一横，只能任由它摆布了。过了一会儿，我睁开眼，听着教练的指导，渐渐摸清马儿的习性，慢慢的就骑着马跑起来了，我开心极了！

从第一次骑马中我明白一个道理：万事开头难，只有坚持，掌握技巧，才能尝到胜利的喜悦！

我最喜欢的动物是马，说起马来，有太多太多想要说的了，骑马就是其中一件乐事。是在两三年前的暑假，来到马场时，心里禁不住感叹起来，原来这场面是如此的壮观啊。在梦里心里想过许多次，而真正见到时，超出了所有的想象。

马场里的马儿有很多，不同颜色的都有，但普遍是棕色的，看着马儿们在棚里吃草的样子，心里有种奇妙的感觉，它们是温驯的，安静的低着头吃嚼着青草，现在想起那情景，自然的就想起冰心奶奶写的山中杂记里的一句话：“看着这庞然大物，温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙，在你手中吃嚼青草的时候，你觉得它有说不尽的妩媚。”

即使是在烈日当空的夏天，喂着马儿吃草你也不会觉得有多难耐，因为它们的安静与妩媚就像是流水般淌过你的心底，浮躁烦躁等负面情绪全都离你而去，剩下的只有心神俱静。

可这安详的画面，妩媚的马儿，都只是一面，马儿真正的性格却并不只是温柔的，它也有豪放与活泼的一面，当然，它的活泼只表现在奔跑上。

到了午后，我便开始了骑马，衣装准备好了后，心里忐忑不安的上了马，是一匹棕黑色的，眼眸里闪着光的马。它的毛很柔和，没有想象中的那么扎人，轻轻地试探性的去摸了摸它的头，不料它没有一丝反抗，乖巧的如同一个孩童般。真是可爱。

心里像是放下了一块石头，以为会很顺利，可是没想到的是在开始骑的时候它却像雕塑般怎么也不肯走，爸爸对我说，拉它的缰绳，可是心里的害怕却愈加浓烈，脑海里总是浮现出摔下马的情节，想到这，我不禁打了个寒颤，此时头顶的太阳像是更加刺眼，火辣辣的使我不停地流汗，现在我可是有种骑虎难下的感觉了，如果在这时毅然跳下马那简直浪费了这次旅程，并且下不下得来还成问题呢，但如果是继续待在这马上，心里的害怕就始终消不了。左右为难的感觉我现在倒是尝了个遍。

可正当这时，爸爸拍了下马儿的屁股，那马儿便如同吃了兴奋剂般往前奔跑，而我则随着它的奔跑不停地摇晃着，突如其来的奔跑吓得我尖叫了一声，只得抱着马身闭着眼睛，而脑袋里则一片空白。

“不要怕，抓住缰绳。”这时，爸爸站在远处对着我喊了一声。可是即使是这样说但我心里的害怕也无法消退，看着马儿如此“不听话”，我在心里不知咒骂了它多少会。可是待在它身上久了，也好像是习惯了，害怕就一点一点的减退下来，我尝试着立起身体，拉着缰绳，小心翼翼的，慢慢地，结果马儿并没有像我想象中的那样挣扎，而是很温驯的仿佛听得懂我的话。

渐渐地，我已学会了骑马，下马时甚至还有些舍不得，我走到马儿面前，用手梳理了下它的毛，然后冲它笑了笑，虽然它好像并不理我，可是我却感觉它已领悟到我的意思，我相信，在以后的日子里，它必然会想起我，它已和我成为了好朋友，并且这过程惊险刺激又有趣。

到现在回想起第一次骑马，总是会忍不住笑起来，不知现在那里的马儿过的可好，它们是否还温驯的埋着头吃着青草，或者在草原上尽情的奔腾。

上午10点左右，我们的车刚到官厅水库度假村的住所时，一群牵着马的老乡就跟了过来。我哪里经得住他们的“动员”呢，早就听来过康西草原的人说，到康西草原不骑马等于白来。我立马要求爸爸、妈妈给我租匹马骑一下。爸爸二话没说就给我租了一匹黑棕色的马。我心里又高兴又紧张，脑海里闪现出电视里勇士们骑马驰骋的镜头。多威风呀!多帅气呀!我鼓足了勇气来到马跟前，马很高，怎么上也上不去，怕马跳起来，又怕马踢着我。牵马的叔叔鼓励我说：“没事，这马老实着呢。”说着叔叔把我抱上了马背。我顿时觉得离地面那么高，一个劲儿地嘱咐叔叔千万别撒手。

叔叔说：“你放心好了，眼睛往前看，腰放松别绷着劲儿。”我哪里放松得了呢，马走起路来，我丫摇一晃的，双手紧紧握住马鞍上的扶手，腰直挺挺的。尤其是马上坡或下坡时，我简直觉得要从马背上掉下来似的，有时我干脆闭上眼睛。叔叔说：“你抓住缓绳自己骑，试试？”“绝对不行!”我喊着，不敢让叔叔松手。叔叔牵着马又沿官厅水库走了一阵子，我才觉得自己放松了些，身体也随着马的走动而自然摆动起来。这马是挺老实的，一拽绳它就站住了，两腿一夹，它好像接到命令似的又出发了。我拽左边的缀绳它就向左拐，拽右边的缀绳，它就往右行，很听指挥。这时牵马的叔叔放了手让我自己指挥它，叔叔还对我说：“你大胆地骑，我不走远。”不到1小时我就骑得很自如了，还不时的让马跑起来，自我感觉像一个威风的骑士!到后来可就骑上瘾了，总是求妈妈再租1小时，就这样一下午骑了3回，还让爸爸给我照了几张像。我想照片里的我骑着马一定很潇洒!不信等着瞧吧。

[骑马六年级作文

最近，《骑马舞》红遍全球，在Youtube上，全球已超过一亿七千多万人次点阅，由此可见全球疯迷的程度。骑马舞旋 律简单、节奏轻快、舞蹈动作滑稽，令人不禁想跟着一起疯狂的模仿，就连美国知名歌手小甜甜布兰尼也是PSY的粉丝，还不只如此，PSY的《江南 Style》更在全美iTunes MV排行榜夺得冠军宝座，真是不简单啊!

在《江南Style》MV中，有许多刻意安排的反差设计。首先，一开场，PSY躺在沙滩上悠闲的渡假，可是当镜头慢慢拉开，PSY却是躺在有许多小朋 友嬉戏玩乐的儿童游乐园里，当我看到那场景时，差点笑到尿裤子。接着是戴着墨镜、穿着西装、梳着油头的PSY正和两位打扮亮眼、身材纤瘦的美女跳舞， 但没想到跳舞的地点不是高级舞厅，竟是在垃圾满天飞舞的停车场。再来，MV里演出的是PSY正在大跳《骑马舞》，但很特别的是，这回，PSY虽有五光十色 环绕，但却是在有许多中老年妇人的游览车上尽情的扭腰摆臀，就连那些妇人也跟着轻轻摇起身子来。此外，MV里最令我觉得不搭调的安排是，PSY在高级俱乐 部里泡汤，那里只有富人才有能力享受，然而PSY旁边全是黑道流氓，反差真大啊!

那么，为什么《江南Style》会红遍全球呢?经过爸爸的解释后，我深深了解到，《骑马舞》除了舞步滑稽、有趣外，更重要的是，MV中那些极度反差的 设计手法，讽刺了现在社会纸醉金迷、过度奢华的现象背后，有着心灵空虚、堕落的意涵。有些人为了追求物质生活，背名牌包、戴名表、开百万名车，过着挥霍无 度的生活，但却忽略了精神与心灵的成长，所以即使外表光鲜亮丽，内在却是空洞的，有句话是这么说的，金玉其外，败絮其内，就好像一颗苹果虽然外表鲜嫩可 口，可是剖开来里面却是腐败的。有时这些人为了物质享受，花光每月所得，甚至还用现金卡向银行借钱，欠了一屁股债，成了卡奴。

所以在跳《江南Style》的《骑马舞》同时，我们更应该反省自己，避免穷奢极侈的生活，怀着谦虚的心，重视心灵成长，不断进修，让生活更充实、有趣，。

暑假，我和妈妈去呼伦贝尔草原玩。

在草原上，我看见许多人骑马在草原上驰骋，我看了不禁羡慕，便对妈妈说："妈妈，我也想像他一样骑马在草原上驰骋。"妈妈欣然同意了。

我们找到了骑马场，我要了一匹小白马，它可漂亮了！在微风中，它的长毛飘飘。妈妈骑的是一匹英俊的黑马哦！我们都要了过二次河的那条线路。

开始骑马了，我们的马一开始在慢吞吞地散步，后来就在草原上驰骋了。到了河边，速度又一下子慢了下来。进入河里，因为我骑的是小马，所以，就让我的脚来了一个透心凉。过了河，我们的马都奔跑了起来，越跑越快，我只听见了在耳边匆匆而过的风，又来到了另一条河边，和刚才一样，又我的脚来了一场透心凉。到了骑马场，下了马。我感觉到我的心跳得是那样欢快......

与父母漫步在小院里，一起望着满天眨着眼的星星，还有那罗盘一样圆的月亮，心中却无限欣喜，仍然沉浸在辽阔的牧场上，享受着那福欢快的骑马图！

下午，我揣着好奇、快活的心情，和朋友随父母来到天麓骑术俱乐部，第一次骑马。我和父母来不及仔细欣赏那拥有几分田园风光的小院，就迫不及待的准备着上马的功夫：套上马靴，戴上头盔。哈哈，英姿飒爽的女子骑士要出马了！

“马来了！”我对着爸妈惊叫着。我的合作伙伴就是你了，好一匹骏马！炯炯的眼睛温柔地看着我，黑色的毛色更显出它的威风凛凛，还有那长长的尾巴似乎很不屑的随意摇摆着。第一次看到真马！太帅了！

回想起以前，与爸妈在电视上看到那些威武的骑士，潇潇洒洒的骑着他的爱马，还有那些威风凛凛的姿势。看着眼前的马，不禁手痒痒的，跃跃欲试了！

我迫切地让爸爸教我上马：一只脚踩着马镫，把手放在马鞍上，而另一只脚立即转向马背，急促一跳，就能够跨上去了。啊，真是高啊，还好我没有恐高症，而且有爸爸在马上陪我。但是，又觉得颠得厉害，况且只是抓着这一条安全带，似乎没有什么安全感，甚至有些害怕这马会把我甩下来，如果把我踩扁了怎么办？不怕，有爸爸在马上呢，他一定会保护我的。我感叹：第一次坐上马的感觉真是很奇妙！

爸爸和我一起骑到牧场，我向妈妈挥挥手。可这马像是与我不和。鼻子一抬，用力地把我甩一下，还好爸爸是紧紧抱着我的，不然可就真是惨了。“你这匹死马、破马、臭马，你是想存心害我啊，明明知道我不会骑你，还欺负我！”可是马始终听不懂我的话，驮着我飞快地跑了起来。我的手紧紧地拉住安全带，就怕爸爸松手不抱我了，但连我的两只脚还是被这疯马从马蹬上扔了出来……

爸爸把马停了下来，又一次耐心的教我，重心的位置应该放在脚上，一定要用靠大腿夹住马鞍；并去寻找马蹄的规律，一站一坐，连贯起来，要随着这马步子的时快时慢，而变化站坐的速度。我细细品味着爸爸说的话，慢慢得领悟了！太好了，我的害怕之意立刻烟消云散了……爸爸都允许我自己去骑了。

我抬头呆呆地望着天空，心中却高兴极了。因为爸爸都夸我，第一次骑马就能够学会它，真是很了不起！说得我心里比吃了蜜还甜！快乐地扑到爸妈身上。可蔚蓝的天空渐渐深蓝了，牧场上没有人在骑马了。

一轮皎洁的月亮缓缓地升上了漆黑漆黑的天空，正在与满天的星星作伴、玩耍。而我，牵着爸妈的手，仍然沉浸在骑马的无限回味中……

第一次，真好！

看哪，我和小伙伴们正在康西大草原上骑马呢，当一回“小骑士”，可是难得的体验哦。

我们先挑选自己心仪的马匹。我本想骑那匹英俊潇洒的白马，可最终跨上了这匹棕褐色的大马。它的个头好高呀!我骑在马背上，牵马爷爷悠然地拉着马，我呢，抓着缰绳不敢松开。马背上的草原风光特别迷人，令我深深陶醉了!

“啊!”我尖叫一声，原来马儿停顿一下，然后一仰头，似乎告诉我：“我累了，歇会儿再走!”毫无准备的的我险些被它撂下马背，它却若无其事地低头吃起草来。只能等它喽!也许有只小蚊子叮它，它一下子把尾巴甩到前面来，马尾上的鬃毛拂过我的腿，我被弄得奇痒无比，又有些疼!我气得小心倾过身去拍它的屁股，这下可好，它头一仰，快速跑了起来，我的屁股都被颠疼了!我无奈地“仰天长叹”，这“小骑士”当得真尴尬呀!

突然，我被眼前的情景吸引住了：小伙伴范博文骑的马旁边居然还有一匹小黑马!那可爱的小马正紧紧跟着范博文的大马，不时撒娇似的蹭着大马的肚子。牵马爷爷告诉我，大马是小马的妈妈。“我的马儿也有小马吗?”我问。“还没呢，它才3岁，明年就可以有了。”我顿时吓了一跳，三四岁的我走路还歪歪扭扭，可三四岁的马竟然可以当妈妈了!原来马儿寿命不长，16岁就进入老年期了。我对身下的马儿充满爱怜，轻轻抚摸着它油亮的皮毛，希望光阴走得慢一点儿，让它多在这美好的世界待上几年。

我的遐思被一声“吁——”打破，原来骑马时间结束了。我下了马，擦擦头上被火辣辣阳光烤出来的汗，再看看身边的马，它并没有休息，又“驮”着另一个同学走向草原深处……

棕褐色大马呀，虽然我没有真正驾驭你，但仍要感谢你让我过了一回“骑士”瘾。

警报！警报！灾难已降临！请诸位同学警惕！——题记

“鬼”叫·前奏

“天啊！又考试！老天爷啊！不能放我们一回小命吗？”某位仁兄大嚎。

“Oh！Mygod！老师们疯了吗？上午考语文，下午考数学！知不知道这样会死人的！”某位同学在身后咆哮。一脸痛苦、难耐，双眼散漫，两手无力，耷拉着脑袋死死的盯着手中的笔。

在刚刚结束的语文课上，老师在下课前三秒公布了明日考试的消息，同学们听后瞬间——触电身亡＋狼嚎鬼叫。班级了充斥着哀怨声。真可谓“考试时期泪纷纷，考卷催人断心魂。”没办法，晚考早考都得考，坦然接受吧！

挑灯夜战·谱奏

考归考，分归分。无论如何都要给家人一个好成绩，不然。

于是，我们挑灯夜战，手中的笔就是抢，在大把大把炙热的试卷与作业中“啪！啪！啪！”疯狂扫射。若子弹不够，那也会飞速的上膛，然后继续将各个“敌人”消灭。待“敌人”已亡，我们便放开嗓子大笑：“小样！跟我逗！太嫩了吧！”之后，便大摇大摆的收拾好东西，去呼呼大睡了。

浴火奋战·斩奏

第二天考试前，我们兴致高昂，个个信心百倍，凭自己昨晚深厚的“笔功”，压根不翻书复习！就想直接上“战场”！

也罢，当拿到试卷的刹那，周围的空气凝固了。“咔嚓！”记忆猛然破裂！完了！全忘了！不好不好，得冷静。接下来，绝大多数同学在搜肠刮肚的想啊、写啊。像极了抓耳挠腮的猢狲！终于，在考试这团熊熊火中，同学们练成火眼金睛。“唰！唰！”一阵狂写声起伏不断。

“叮铃铃——”下课！我们将卷子一甩，大喊一声：“结束战斗！”

哈哈！考试！考试！请注意！这就是我们班的考试狂响曲！

[作文题目：考试请注意

1、接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。

2、自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员(如果有多个面试考官的话)示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。

3、注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，一定要注意时间的掌握，既不能超时太长，也不能过于简短。

4、介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。

5、在作时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。

6、在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象。

[毕业生面试时如何自我介绍

11月27日，星期二，我们知道了一个消息，我们以后每个星期三要跳舞，而明天要跳的是骑马舞！你知道骑马舞吗？如果你不知道的话，你就OUT了！连我外婆都知道呢！是的！我们跳得就是韩国“鸟叔”朴宰相的骑马舞。

第二天出操时，我们就开始跳舞了。教我们的是体育老师黄老师。他先用“最炫民族风”作为音乐，教了全校同学、老师们几个基本动作，然后就开始跳了起来。随着“江南Style”的音乐响起，全校师生就每人“上”了一匹马，开始“骑”了起来。操场上顿时就“万马奔腾”了！因为有许多小同学动作不熟练，所以一开始不太整齐。有些同学正骑着一头驴，慢慢地走着；有些同学骑着一只老虎，正在疯跑；还有些一点也不会，干脆不跳了，呆呆地站在一旁看着……许多老师也骑得马不像马，驴不像驴的。仔细看下来，全校老师和同学中骑得最棒的还就是领操的黄老师了。

当黄老师宣布出操结束时，大家才“下了马”，恋恋不舍地走回了教室。我非常开心，因为我喜欢舞蹈。我有跳拉丁舞的基础，学得不太辛苦，有的同学跳完后，就开始支撑不了了，开始大喘气。这次群舞真有趣！

“蓝蓝的天空，青青的草原……”这是一首草原歌，每当我在大街或电视上听到这首歌，我的眼前就会浮现出一望无际的草原景象， 这使我想到美丽的蒙古“潇洒走一回”，就在去年暑假，妈妈实现了我的愿望。

当我第一步踏上草原，感觉完全与电视上看到的不同！天空蓝蓝的，青青绿草没过了我的下半身，还有些痒丝丝的。突然有一大群马奔驰而来，那雄壮的场面，是我未曾想到的。几个牧马叔叔骑着马、挥着长鞭，一边吆喝，一边赶着马群。

不一会儿，马群在牧马叔叔们的引导下，放慢了脚步，我连忙跑过去，每匹马的肤质都特别的好，就跟抹了油似的，马鬓也十分柔软舒服。可是，光这样看着不过瘾，我就上前与牧马叔叔“套瓷”说：“叔叔，可以借我看看那马鞭吗？” 叔叔将手中的马鞭递给我，这马鞭特别重，我差点没拿住，刚才看牧马叔叔轻松甩着马鞭，没想到竟会这么重，我突然由衷地佩服牧马叔叔。

我试着甩了甩马鞭，忽然，牧马叔叔问我：“想不想骑马？”我一听，开心得不得了，这是我来草原的最大目的，有一次这么好的机会，怎么能不好好珍惜呢！ 我使劲点头，牧马叔叔把我抱到马背上，我学着牧马叔叔的样子，双腿夹紧马肚，手一拍马屁，谁知这马竟然冲了出去，我吓得直冒冷汗，我紧紧地抓住马鞍，生怕会从马背上摔下去，全身上下肌肉都紧绷着，连呼吸都不敢了。我又学着牧马叔叔“吁——吁——”，可是马就是不停下来，我忍不住大叫起来，旁边有几个蒙古的孩子忍不住大笑，但还是立即骑上马，冲过来将我的马驯服住。我连忙从马背上跳下来，全身软绵绵的，连路都走不了了。没想到我第一次骑马会是这幅狼狈样，本来还想威风一把呢！

这就是我第一次骑马，和那些牧马叔叔相比，我简直弱爆了。想要驯服好一匹马，可不是一两天的事，希望我还能再骑到马。

今年暑假，爸爸妈妈带我去外出旅游。

旅游的最后一站，我们去朋友的农场骑马。一听说要骑马，我的心“怦怦直跳” ，以前我骑过电动马，现在要我骑真马一位大姐姐微笑着走来，她递给我一根长长的马鞭，说：“别怕，骑马可好玩了。”

我怀着紧张的心情，随着这位姐姐来到了马前。这匹马十分健壮。我左脚踩在马镫上，双手紧抓马鞍，在大姐姐的帮助下，便稳稳当当地坐在马鞍上。哇！感觉真是太好了！可好景不长，马儿一走动，我便紧张起来，双手紧抓马鞍，身体一会向左，一会向右说什么也不安稳。特别是在马奔跑时就像快要掉下去似的。骑着，骑着便放松一些了，我们沿着一条弯弯曲曲的小溪走着，马儿时而低头饮水，时而急速奔跑。我骑在上面马上向右望去，满地牧场的山坡连连起伏；咦！我怎么一下子变矮了？哦！原来是大姐姐把我抱下来。我遗憾的说：“再见了马儿！”

在回来时，我还牵挂着那匹可爱能干的马儿。骑马真快乐！

我最喜欢的就是骑马比赛了!但是我从来没有骑过马。于是我在洁白的纸上画了一副美丽的图画，画面里有两个人在那无边无际的草原上自由自在地骑马。

后来他们都累了，于是他们俩在一棵高大的树下坐下来休息了。忽然有一个人站起来自信地说：“我们来个骑马比赛吧!”于是他们就开始比赛了。

一个人使劲地挥着马鞭，夹着马鞍，说：“你的马跑得真快啊!”

“是吗?你也跑得不错啊，都要追上我了，加油啊!”一边喊，一边挥着马鞭继续朝前奔驰。

两个人互相鼓舞，比赛结束了，我们终于同时到达了终点。

这场比赛还真是精彩啊，我觉得。

谈到骑马，你就不得不请教我这位大师级人物了。我拥有足够的经验和技术，使得骑马成为我在班里的专长。可不是吹的哦，这完全是我那比黄金还金黄的童年时期的成果。

翻开相册第一页，一张尺长的照片清晰可见，上面那个在蓝天下，马背上挥着长鞭、莞尔一笑，颇具潇洒气质的男孩就是我。那片大草原，那位老师父至今我还念念不忘。

两年前的一个暑假，正闲着无聊，碰巧爸爸要去一趟内蒙古办事。有内蒙古，就有草原，就有马，有马的话......哎呀，突然好想享受一下骑马的感觉。大胆想象，夕阳西下，一个男孩穿着西部服装，背着长枪，挥着长鞭，握着缰绳，骑着骏马奔腾。这是一件多么令人羡慕的事啊!于是我舍弃已经制订好的游戏计划，使出“死缠烂打”计，苦苦哀求了爸爸一天一夜，逼得爸爸不答应也得答应。

两天后我们乘班机出发，一下飞机，爸爸就说要先了我的心愿。坐着大巴向草原驶去，起先看到的只是山脈，后为山边出现点绿色。哦，我们到了。踏在小草上，放眼望去，不像迷宫，就如大海。蓝天与草原连成一线，恐怕刘翔哥哥都没有能力跑到尽头。几个少年赛马，几个姑娘唱歌，几个小孩放羊，几个老人畅谈，还有那几个白色的蒙古包。爸爸找到一位老人，对他说：“我要去办点事，这段时间就请您教我儿子骑马吧!”“没问题。”哦，原来他是汉人，我正担心我会因不懂蒙古语而无言以对。爸爸走后，他递给我一套蒙古服装，说：“穿上吧!”不会吧?那我的那套紧身衣裤岂不是白买了吗?无奈，我到帐篷里换上了衣服，出来仔细一看，其实还不错嘛!“师父!”我当然得这样称呼他。

师父带我去挑马，在马群中，我精挑细选，走了好几回，终于看中了一匹双眼有神、皮肤白晳、四肢发达的骏马。片刻，我在碧绿的山坡上等候。师父把马牵来，他自己也有一匹黑马。师父说：“要学骑马，首先就要从最基础的上马学起。”“看着啰!”说完，他双手按住马背，一只脚踩在铁踏板上，另一只脚越过马背踩在另一边的铁踏板上，身体直直地坐在马鞍上。“你也试一下。”“哦。”看着马背上如波浪般起伏的肌肉，我有点不敢按下去。但为了学有所成，我按下去了，一只脚踩在铁踏板上。咦?没事?我松了一口气。突然，马的身子微微一斜，抖了抖，我摔倒在地上。可痛死我了。师父连忙过来扶起我，说：“孩子，你没事吧?马可不是自行车，上马行动要迅速，不能停顿，不然会使马失去平衡。”“哦。”我抓了抓头皮。我站起身，再试一次，这次虽然行动迅速，右脚踩稳了，左脚却放松了，身体一晃，整个人又摔倒。“要保持平衡。”师父说道。“是。”于是我再试，一次失败，两次失败，三次失败......别灰心，失败乃成功之母嘛。晚上，第五十六次上马，我终于成功了。双腿四平八稳，马丝毫不反抗。虽然现在刮寒风，而我却满头大汗。师父笑着点点头。

第二天，我早早起床。师父又说今天要教我骑马。他坐上马鞍，左手拉住缰绳，右手握着长鞭。我也学他那样。然后师父用鞭轻轻地打了一下马屁股，马蹄缓缓往前移，小跑起来。我也用鞭打了一下马屁股，可能我出手太重，马痛得长嘶一声，双蹄翘起，飞快地往前冲。刹那间，我惊呆了。“救命啊!”师父急忙策马赶来，在我后面大喊：“快拉缰绳!”我于是使劲把缰绳一拉，马当即耸起，脖子都红肿了。我则是滑倒在地，撞到了木桩，晕了。当我醒来时，那触目惊心的一慕还在我的脑海里。我开始愄惧骑马。两天里，我从不看马一眼。师父看出我的心绪，找我出来。他叫我和那白马四目相对十分钟。我只好照做，心中又十分恐惧。十分钟过后，师父问我：“你从马的眼里看到了什么以?”我回答：“还能有什么，不就只有眼珠吗?”师父又把耳朵靠在马的嘴边，片刻便对我说：“马告诉我，它在你眼中看到恐惧，没有自信，缺少勇敢。它还骂你没用呢!”没用?我顿时生气了。可是我又感到惭愧，因为我恍然大悟。师父，谢谢你。我会站起来的，我会再骑马的。我不会被打倒的。第二天，我一大清早就去练骑马，虽然摔倒了好多次，但我还是站起来再上马。我就不相信我这颗“铁钉”征服不了它。师父也继续教我知识，给我做示范。时间一长，我和马之间的感情好了，深了。骑马的技术也好了，棒了。不知不觉，才发现原本崭新的蒙古服已经变得和乞丐服没什么两样了。

一个星斯后，举行了一次蒙古赛马。我飞速地超越了许多人，偏偏在临终点时，因为得意，身子往前一俯靠，马失去平衡，栽倒在地上。我也摔倒了。师父过来扶我，我笑着说：“马前失蹄，小事一桩!”

不久，爸爸回来接我。我本来还不想回去呢，爸爸就说：“算了，你以后就在这里住一辈子好了。买了汉堡包也不通知你。”“等等，我立刻收拾行李。”我大喊。爸爸为了纪念，用相机给我拍了张照片，洗成两张，一张给了我的师父。愿他老人家身体安康。我祈祷着。

第一次学骑马，我成功了。同学都羡慕极了。他们都说我可以去参加奥运会了。或许，成功带给我的不单单只是喜悦，更重要的是懂得世上无难事，只怕有心人的道理。

人一生总是要有许许多多的第一次,而你铭记在心的第一次,就是最最值得会议的“珍珠”了。

我第一次骑马是在不久前的暑假里，我们一家去了中国西部影视城，那里种种我从未见过的东西另我折服，也深深了解了各种精彩和惊险影片背后的秘密。走着走着，我们看到前面有骑马的人，便走过去。爸爸和叔叔他们和老板谈价钱，我则仔细观察了那几匹马，枣红色的毛发，精神饱满的眼睛，修长有力的蹄子，还有那帅气的尾巴，看起来威严、高大极了。这时爸爸他们已经谈好了价钱，跨上了马，爸爸突然对我说：“你也骑一匹吧。”“不行不行。”我直往后退，“这怎么行啊!”我想：这马万一跑的太快，把我摔下来怎么办?可是爸爸却一定要让我上去，并且一个人骑，叔叔安慰我说：“别害怕，我给他们说，别让这马跑起来就是了。”没办法，我只好答应。

老板搬来一个凳子，把我扶上了高高的马背，让我脚蹬好，手紧紧抓住缰绳，马背软软的，真舒服，可我心里还是害怕极了。叔叔拍了一下马屁股，马就慢慢悠悠的走起来，我紧张地只想赶快走完路程，好让我下来。突然，马竖了竖耳朵，甩了甩尾巴，我以为马生气了，大叫：“我要下来。”可马儿好象很安详，并没有生气，我又放下心来，一圈走完了，我意犹未尽地看了看妈，心里想：下次我还要来，不过我不会让你走了，我会让你带着我奔驰的!

议论文，大家一看到议论文就头疼，觉得议论文很难写，可是事实上，一旦掌握议论文的写作技巧就没那么难了。下面是小编给大家整理的考场议论文需要注意的几个方面的内容，欢迎大家查看。

一、审题立论

审题即在行文前对作文材料中展示的各个组成部分作准确、全面的审读和理解，然后按要求进行写作。纵观2005～2006年高考议论文题目，主要包括命题型和话题型两种形式。但无论哪种形式，只要我们认真审清题目的内涵和外延，就可写出构思深刻的作文。下面，就结合一些实例作简要介绍。

(一)命题型议论文的审题

1、推敲含义。这种方法主要适宜于直接以词语为题目的文题。这类题目相对而言比较简单，考生只要能够准确把握词语的意义，就可以根据词义立意。例如今年湖南高考要求以《谈意气》为题，写一篇议论文。考生只要结合材料中提供的一种解释就可立意，如可谈志趣、性格与交友的关系;可谈意气用事的危害;还可通过历史人物(如苏轼、范仲淹等)生存状态的概说，表现他们超脱旷达、心忧天下的精神风貌。

2、理清关系。这种方法主要适宜于直接以短语为题目的文题。这类题目难度较大，考生首先必须了解短语的结构，明确它们的关系，然后确定写作方向。如《失败和成功》是对比关系，就要论证两者的互相转化;《人与路》(2006年江苏高考作文题)是选择关系，就要阐明两者之间的相互关系;《小溪、大河、大海》是比喻关系，就要分析它们所蕴涵的道理。

3、联类对比。这种方法主要适宜于写作重点难以把握的文题。对于这种命题，考生不妨将它与另一个相似的题目进行比较，从中辨明各自的侧重点确定立意。如果考生难以把握《谈六合彩的危害》的重点，就可将它与《谈六合彩的由来》进行比较，前者侧重于挖掘六合彩的危害，后者侧重于探究六合彩的起源。这样一来，写作重点就凸显了出来。

(二)话题型议论文的审题

1、重视概念的内涵。话题有时是以一个概念的形成出现的，比如“诚信”、“欣赏”、“选择”等。概念都具有特定的内涵，忽视了概念内涵就有走题之虞。如以“热”为话题作文，提示语中已经列举了“网络热”、“打工热”、“炒股热”等例子，指的是一种社会现象，就不能将“热”理解为“热情”、“热心”等。如果错误理解内涵，作文之始就误入歧途了。

2、重视背景语的指向。背景语往往是命题者着意营造的一种情境，不同的背景语引发的思维走向是不同的。只有审清了背景语的思维指向，才能保证写作中思维模式与文章内在文脉的贯通。

请看下面一则材料：

哲理之于人生，时时相随，事事蕴涵，处处显现。逆境出人才，顺境就出不了人才?做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?人生，需要我们思辨的哲理太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱……请以“人生哲理”为话题写一篇文章。审读背景语，我们会发现，要求我们写的“哲理” 应是矛盾对立的双方。

3、重视提示语的暗示。话题作文在开放中又有限制，这些限制多出现在提示语中。比如有这样一则材料：

人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有一些故事发生，之后就会有一些属于自己的思考。请以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一篇文章。

提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：(1)要写自己的，不能写他人的;(2)要写出过程，最好是写成散文或记叙文。“对书的思考”透露的信息则有：(1)要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主;(2)文体上最好写随笔、杂感或议论文。有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误。

考试作文审题是很重要的一环，写作水平再高，审题不准，偏离要求，也不能得高分。准确抓住中心要求，认真审题，审题关一过，构思就容易了。

二、引用论据

“事实胜于雄辩”，但初学者对材料论据往往原原本本地引用，以叙代议，结果不仅减弱了论据的作用，甚至淹没了论据。

一则事实材料的含义往往很丰富，叙述事实作论据时，就不能不考虑“取其一点”，这样才能集中火力真正有效地证明论点。所以，我们要学会对材料剪裁、概括与拓展。

从论点需要出发，注意叙述的角度，把握好材料的侧重点，剔除掉与论点无关的材料与数据，使二者尽可能吻合。

例如要论述“创造发明来自于勤于思考、善于分析”这个论点，可这样叙述：

瓦特的故事大家都很熟悉。小时候，看到火炉上茶壶的盖子被水蒸气冲开，他就感到惊异，引起了他的深思和追问，想问个究竟，从中得到了启发，并思考着如何用水蒸气来掀动更重的东西。后来，瓦特在英国格拉斯哥大学工作中发现，已有的蒸汽机有很大的缺点，于是他年年月月地观察着、思考着、分析着、试验着，终于在一七八二年创造出万能蒸汽机。

叙述材料要求文字简洁，内容明确。

记叙性的材料，因为为了感人，所以通常写得生动细致，而议论文中的叙述，目的是为了说理，因此，不需原本照抄，否则会喧宾夺主，淹没事例的重点。叙述时紧扣论点，截取与论点有关的文字，用极简练的语言表达出来，切忌啰唆与含糊，拖泥带水，杂乱无章。

例：请以马克思和居里夫人的事迹来论证“人生的意义在于贡献而不是索取”这个论点，要求论据高度概括，只用一两句话。

“马克思致力于无产阶级的解放事业，尽管有时喝开水，啃馒头，他对此都甘之如饴;居里夫人一生清贫，却将自己历尽艰辛提炼出来的价值一百万美元的一克镭，奉献给了人类。他们追求的是人类的解放，科学的进步。”

〔简评〕

“致力于”强调了贡献之大，与喝开水、啃馒头形成对照，指出求索的极少;一个“甘之如饴”，把马克思的品质、情操、胸怀都写了出来。

“一克镭”前用了“价值一百万美元”、“历尽艰辛提炼出来的”，都不要报偿，奉献给了人类，而且是在“一生清贫”的情况下做出的，这不是贡献极大而索取极少吗?

这两例和论点结合紧密，吻合浓缩得很好，抓住了侧重点，高度概括。

三、叙述材料要善于拓展

拓展，就是把材料中与论点相关的部分扩展开来，使叙述的内容与所要论证的观点紧密联系起来;或者将蕴涵在材料中并不显露的地方加以挖掘、扩充，使材料能成为论证论点的有力论据。同时叙述材料时，突出或增补一些与论点相同或相近的词语。

如瓦特之例，不仅扣住论点，而且剪取故事中与论点“勤于思考，善于分析”相吻合的这一侧面，突出这一面。如多处强调瓦特“感到惊异”、“想问个究竟”、 “追问”、“深思”、“思索着”、“分析着”、“试验着”，这些扩展语句是不可少的。少了这样的语句，再好的例子也不能很好地为论点服务。

例文：有钱难买幼时贫

球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮，今后一定会成为优秀运动员，成为像你一样的体育明星。”贝利不假思索地答道：“他有可能成为一名优秀运动员，但绝不会有我这样的成就。因为他现在就很富有，缺乏先天竞争意识，而我小时候非常贫穷。”在贝利看来，一个人能成才，或在事业上有所造诣，幼时贫穷起着至关重要的作用。

“幼时贫”之所以金贵，在于它能够使孩子提前涉世，早日领略人生，认识生活的艰难，从而增强竞争意识，发愤长智求知学本领，乃至成就事业。高尔基没有早年丧父当童工、做学徒，饱尝人间苦难的经历，是不可能写出他的自传体三部曲等名著的。陈章良自幼贫寒，9岁上小学，在17岁跳级考入大学后，未向家里要过一分钱，靠微薄的助学金和课余劳动所得出色地完成了学业。正因为他不怕吃苦，才能够28岁当教授，30岁获侯赛因青年科学奖。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”(孟子语)今天，我们没必要让孩子都去“饿体肤”，但注重孩子的早期教育，让他们懂得衣食不易、生活之艰辛，则是很有必要的。

〔简评〕

四则论据，突出“有钱难买幼时贫”，“善浓缩，会概括”，文章短小精悍很具说服力。

一、鉴赏语言

1、反复诵读，品味韵律

诵读，是对语言的最直接的感知，是品味语言的最好手段。而诗歌，一般都具备旋律、节奏、押韵这三个韵律要素，适宜诵读。古代诗人很讲究在“吟咏之间，吐纳珠玉之声”，诗的语言要在朗诵时顺口流畅，欣赏时悦耳动听，要富有抑扬顿挫、起伏迭宕的韵律美和流畅回环的音乐感。作为鉴赏者也要从诗歌的音韵与节奏中，体会出其中的音乐美。

2、抓关键词，推敲语言.

诗是精炼的语言，一句话乃至一个字，里面蕴藏着深厚的旨趣，所以诗家以一字称工，刻意锤炼，以求其精深。对诗歌的炼字进行推敲，从而品味语言的隽美。动词、形容词、数量词、叠词等都是关键词。

二、鉴赏形象

1、捕捉意象，体察诗情

“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感;“象”是具象，具体可感的事物。“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。如《我爱这土地》中的“鸟”、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等就是寄予作者丰富的思想感情的具体可感的事物，即为意象。诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、可象征、可寄托的具体的“象”。要体味诗情就必须解开意象。因此把握意象是真正解读诗歌的第一步。

把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。诗人描写的图景是与其思想感情和谐统一的，美景当然流露喜爱之情，但情哀之时美景含泪，如“感时花溅泪”;心凉之时美景却又倍受诘问，如“念桥边红药，年年知为谁生?”这里的意象“花”“红药”所含的情感就是很清楚的了。

2、调动想象，领略意境

意境，是文艺作品中所描绘的自然或生活的图景(“境”)与作者的思想感情(“意”)相融合而形成的一种艺术境界，一种和谐而广阔的、能够诱发鉴赏者丰富想象并从而获得美的享受的艺术境界。

三、鉴赏感情

诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。可以通过诗歌的形象、意境中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感。

1、知人论世，找准情感

欣赏任何一首诗歌，总要对它的作者和它所诞生的时代有一个初步的了解，诗歌是一定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。同一题材的作品，由于诗人的理想志趣、生活经历，所处时代不同，会表现出不同的思想感情。否则，我们的欣赏就是盲目的，甚至是歪曲的。要领会情感美，知人论世是第一步。同时，从创作规律来看，诗人平时积淀的情感要受到某种契机的触发，才能演绎成章，把自己的情感倾泻在字里行间，这种契机就是情感突破口。找准情感突破口也是把握诗歌旨趣、领会情感美的有效方法。激发诗人写作灵感的情感突破口可以是一个人，也可以是一种事物、一次经历或一个念头。

2、比喻象征，发掘内涵

一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情，首先要准确把握形象的内涵，进而展开联想和想象加深对感情的理解，要避免形象把握上的实指性。 理解诗歌的感情还要顾及诗歌的体裁、风格、流派等因素。现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上就有区别，豪放派词和婉约派词表达的思想感情也有不同。

四、鉴赏手法

在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧。

赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)

赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情

赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)