漫步为题的作文【优秀20篇】

芭提雅的海很秀气。你看，那一望无垠的海面，多么像一块美丽的蓝宝石。近处是透明的，淡绿的，淡蓝的，青色的，天蓝的，深青的，墨蓝的……一直延伸到那遥远而神秘的海平线，仿佛是打翻了莫奈的调色板。海浪也很羞涩，小打小闹地往前跑，轻轻抚摸一下你的脚面，便匆匆地褪去了。玉屑，银末般的细沙，像顽皮的孩童，淘气的搔着人们的脚板，一切都是那么美好！

有谁会料到，我将会在这片迷人的海上进行一场奇妙之旅呢？大家一定记得中尼摩船长带着主人公在海底漫步的情景吧，我马上也将体验一下这项奇妙的活动。

站在仍在颠簸的船上，我内心充满了憧憬，又略带一丝不安和紧张。脑中想象着尼莫船长在海底森林打猎的场景，恨不得立刻就要跳入海中。可第一批上来的人才上来，还有好一会儿要等呢。想到这儿，我心中像有许多的蚂蚁在爬。正在我摩拳擦掌时，却发现从海中上来的人都脸色煞白，双腿软绵绵，还有的捂着耳朵，我的心跳得更快了，仿佛一张口便会跳出来。我顿时紧张了起来，可是已经到我了，箭在弦上，不得不发啊！我只好硬着头皮往海里跳。

冰冷的海水像无数把小刀子刺得我直打颤儿，我双手死死地攥着扶梯，踌躇着。这时，教练给我戴上一个酷似太空头套一样的东西，太空帽的重量一下子迫使我开始往下沉，所幸的是呼吸倒是很顺畅。我大脑一片空白，不敢再挣扎了，闭上眼听天由命吧！过了一会儿，我就被教练拖到了海底。

睁开眼一看，啊！实在是太美了。这是仙境吗？我一下子被吸引了，四周全是珊瑚，让人恍惚间好像置身于一个巨大的珊瑚阵中。你看，珊瑚真是千姿百态啊！有形如扇子的柳珊瑚，闪着夺目光彩的磷光珊瑚，小巧玲珑的逗点珊瑚，形如鹿角牲珊瑚，伞状的，鸡冠状的，眼状的，扇状的，真让人目不暇接，美不胜收啊！珊瑚的颜色也是千奇百怪，橙红的，淡紫的，渐绿的，深蓝的，花青的，嫩黄的，珍珠白的，真像是著名画家在海里泼洒颜料，构成的美丽画卷。

海底的小动物们自然也少不了：呆萌的小丑鱼正左顾右盼，美丽的海葵正在舒展腰肢，顽皮的比目鱼正在珊瑚堡中钻来钻去，可爱的黄花鱼正在与同伴嬉戏打闹，有些笨重的青口贝正慵懒地躺在礁石上晒太阳……要说最有特点的非海胆莫属了！它通体乌黑，浑身全是刺，十分尖锐。海胆虽然只有10厘米左右，但那些刺儿可有它的两三倍之长，我因此昵称他们为“爆炸头”。石斑鱼也是很有趣的，蝶鱼自然不必说。海洋之美是无法用言语表达尽的！

啊！这真是一场奇妙的海底之旅。

在父亲的极力鼓励下，我们一家驱车来到了大连付家庄——一个水澄、娴静、环境优雅的海水浴场。但当我们来到后，才发现不只我们这样想，大家都这么想，看到密密麻麻的人头攒动时，我便不太想游了。可是还是抵挡不住夏日海水诱惑。

于是，我们脱了鞋子走向沙滩寻觅一个安营扎寨的好地方。上层的沙滩松软稀疏，色泽金黄，在阳光下展示着自己的耀眼光华，只是不是出现的松枝偷袭脚底，从脚心传来阵阵刺痛。中层的沙滩中混入了沙烁，越来越粗糙了。最后，被海水打湿的部分却全都是石子！

我走到这里，却举步维艰。每一步都不得不忍受从脚底传来被石头硌得锥心的痛苦，犹如童话中刚上岸的小美人鱼，每一步都在刀尖上行走，渐渐落在大家的后面，虽心急不已却无济于事。

我急中生智，将凉鞋套在脚下，在海水里，涉水前进。果不其然，水中的石子打磨得光滑许多。赶上其他人后，我只身上海边小岛冒险，在岛上看看沙滩上“下饺子”的盛况真是一件惬意的事，海上悠悠的几只小渔船伴着海风零散地停靠在海天一色之际。

天色已幕，我们相伴回家，我却在小岛上被蚊子“亲”了三口。脚底还在隐隐作痛，不过没有体验怎么有感悟呢。

在古诗苑中游览了一些时日后，让我领略到了诗仙李太白的天马行空的想像，还有他诗中的浪漫主义色彩;也使我体会到了各位大诗人真挚的爱国之情和浓浓的思乡之情;更在其中亲眼目睹了常娥仙子那神秘面纱下的美丽面庞;有观览了四时那无限美好的风光。令我受益匪浅。——题记

我来到古诗苑，在这里游历四时，看过那“落红不是无情物，化作春泥更护花;春水碧于天，画船听雨眠。”的春天;观过那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红;绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”的夏天;赏过那“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨;落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”的秋天;望过那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开;千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”的冬天。

我驰骋于春夏秋冬之时，也曾遇到过全国各地的着名大诗人。他们爱国：杜甫杜子美望着那首都为瓦砾，遍地草木丛生的景像，不禁有感而发：“国破山河在，城春草木生。感时花溅泪，很别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”他们更思乡。王维独自遥望远方，念着久别的亲人叹道： “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

其中，更有举世闻名的诗仙李太白。他的诗歌，确如王世贞所说，是“以自然为宗”的。李白的自然诗风是由深秀、明丽、清真、圆转、朴美、新奇等六大美学特点构成。此六大特点皆“以自然为宗”，相互联系，结为一体;体现了李白自然诗风是多样性与具体性的辩证统一，也是灵活性和技巧性的统一。李白自然诗风的语言表达的主要方式是豪语、快语、醉语、仙语、率语、口语六种。总之，娴熟畅朗，多样灵活的创作技巧和驾轻就熟、水到渠成的语言功力的结合，就是李白不假思议的自然诗风。

说到诗仙，就不得不说起他笔下的明月。李白的一生以他辉煌的诗歌成就在中国文学史上享有崇高的地位。而他在众多诗篇中所咏诵的明月更是出神入化。竟无一篇诗意相同，更无似曾相识之处，千人一面之感。多姿多彩，绚丽斑斓。形成一个灵动逸趣的世界。

例如《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。”今天，无论男女老少，任何一个中国人，只要他举杯浅酌，都会吟咏“举杯邀明月，对影成三人”，以表他对所谓风雅与独饮的玩味。而这首诗的独特性，早已化入我们民族的集体无意识之中了。

读了帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，的确是带给我一次心灵的精神之旅，虽然其中有些章节让人颇难读懂，但此书还是让我受益非浅。

教学需要勇气，需要保持自己心灵开放的勇气，这是我在此前所没有认识到的。

我们有没有这种感觉？与刚刚走上讲台时的我们相比，现在我们的心慢慢地变得硬起来了？那时候，在办公室看到有些老师很严厉地批评学生，甚至体罚学生，心里总是替学生委屈，觉得老师太过分了。什么时候，我们也加入了对学生厉声呵斥的行列？想象一下，再过几年，十几年二十年，我们会变成什么样子？觉得可怕。我们很容易发现，我们身边有很多不快乐的老师，教师这个职业，给他们带来的是压力，是痛苦，是无可奈何的谋生手段。

和大多数新老师一样，我一直被教导去占领学生的空间而不是去开放它：毕竟，我们是知者，因此，我们有义务把所知的一切告诉别人！内心一个很大的声音坚称：如果不能用自己的知识填满所有的空间，我就是在混饭吃。……事实上，许多的老师都被这样一个神话扭曲了：我们以自己努力学来的权威知识占据全部空间，就是在对客户提供最好的服务。开放学习空间比填满它需要更多的技巧和权威……

另一个感觉是现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。

这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每一节课里，教师与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系，减少依赖于我所采用的方法，而更多的依赖于我了解和相信我自己，自我的身份认同，我的自我个性，还有身为人师的“我”的意识。

我们的教学应该是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。我们要学会去倾听我们的学生。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。能够倾听学生甚至尚未发出之声音---意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。这样有一天学生会能够真实而又自信地说话。

“我们需要建立一个容许意想不到的事情发生的时间表”这个才是真勇气。有多少人，敢于去面对“意想不到”呢？教学设计从四平八稳出发，是多数国人的天性。这个当然也是保护自己的自尊，未知的事物，发生在课上，极其考验人的课堂机智能力。而这一切，都和什么有关呢？除了教学常识，更多的是还是教师在精神方面不断超越自身从而让学生更好发展的机遇，也就是说，那些敢于让“意想不到”的事情发生的教师，是具有生命弹性的人，成全自己生命过程，是以成全每一个不同的学生为根本前提的。而这样的课堂，才具有永恒的魅力。

帕尔默在《教学勇气》中有三章讲到共同体：第四章·认知于共同体中，第五章·教学于共同体中，第六章·学习于共同体中。

“共同体”这个术语刚开始的时候就像一个制冷的东西，把那三章变成了三个冰柜，从里头取出来的东西都冷冷的，冒着冷气，一直冷到我的心里。因为，在这个大冰柜里，我发现了很新鲜的东西。随着新鲜的事物越来越多，我发现“共同体”不是冻结万物，而是孕育万物的。

有时候，我也在思考，为什么有时候叫学生记笔记他们还不记，是不是他们很懒？是不是他们在开小差？难道他们不觉得这个很重要？但是，事实上我也知道，让学生表达自己的思想比让他们记录我们的笔记更重要。这里的矛盾其实就是我自己内在思想的矛盾。如今，被帕尔默一语道破，我们完全可以让共同体发挥教育的力量，但这一定是建立在真正的共同体的基础上。

何谓真正的共同体呢？帕尔默这么描述：“在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时关注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体——不是教师或学生——成为我们关注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。”帕尔默提出课堂应以主体为中心，而不是以教师为中心或者以学生为中心。

这个观点对我来说就是一个很新鲜的事物。

帕尔默有一位导师是个口若悬河、滔滔不绝的教授。他博学多才，他总是讲很多内容，以至于不给学生留一点提问和评论的时间。因此，他的课基本上是独角戏，而他的学生只有扮演听众的份儿。倘若按照我们的教学评价，这样的课怎么可以？倘若单独以是否以生为本来判断，那真绝对是失败的课。可事实上，学生是那么喜欢听他讲课。他的课堂魅力在哪里呢？请看帕尔默的记录：

“在他的社会思想史课上，他不停地演讲，而我们成排地坐在那儿记笔记。但是那些课并不是以教师为中心的：虽然我们几乎没说话，但他的演讲没有把他自己，而是把主体置于我们的注意力的中心，而且不知何故，我们聚集在那个主体周围，而且开始与它互动了。”

“……我们几乎亲眼看到马克思孤独地坐在大英博物馆的图书馆里写《资本论》。透过动态的想像，我们不单与思想家本人建立了关系，也跟激发他思想的个人和社会背景建立了关系。”

这位教授的授课，之所以能达到这个效果，关键是他“用一种深切地结合他本身独特气质的方式”把这些学问介绍给学生。当教师把自己自身独特的优势整合于教学中，在与自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能够发挥出惊人的教育力量，甚至发挥出改变现实教育制度的力量。所以，我们必须走向自己的内心世界，呼唤自身认同和自身完整。

帕尔默提出教师应积极参与教学对话的共同体，认为这是教学人员应尽的专业义务。

帕尔默对教师职业的分析非常精辟，他指出这么一个事实：教学也许是所有公共服务中最个人化的专业。“虽然都是在学生面前进行教学，但是我们的教学几乎总是像独奏一样，永远在同事的眼光以外；相比之下，外科医生或法庭律师经常要在对他们的行业了如指掌的同事的眼皮底下工作。律师在其他律师面前争论案件，在那里，所有人都能清晰地看见他们的技巧和知识的差距，水平高低一目了然。外科医生在专家的注视之下操作，要是手在做手术时颤抖一下就会马上被人发现，使这种失当行为不大可能发生。但是教师可以在人体内遗下海绵或错误地切断人的四肢，而除了受害者以外，并没有别的目击者。当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。”

这样的职业比较让人非常清晰地看到教师职业的与众不同。我突然明白了为什么参与教学对话的共同体对教师来说是那么重要。但是，我们平时总是觉得时间不够用，没有经常去听其他同事的课，还有，交流的时间也不是很多。在我们这样不需要坐班的单位，很多老师上完课就回家了。而且，大部分老师也不喜欢被听课，一部分老师是因为缺乏自信，一部分老师是因为害怕竞争，或者其他什么原因。不过，交流应该还是非常必须的。

但是，教研室作为校本教研的一个非常重要的共同体往往被忽略。倒是网络教研蓬勃兴起。现在，教育博客也欣欣向荣起来。这些网络上的教育共同体的形成与发展，在很大程度上弥补了教师现实生活中教育共同体的不足。教师专业成长毕竟是迫在眉睫的事情。一个教师的专业成长没有谁给你规定年限，似乎可快可慢。但是，学生的成长是不等人的，所以，教师的专业成长就变得特别迫切。因为，我们要对学生负责，对自己的职业负责。

同事的共同体中有着丰富的教师成长所需要的资源。我们从个人化的框框中跳出来，在网络教研这个共同体中建立持久不断的教学对话，这样既提高了我们的专业实践，也从中提高自我认识。

所有真实的生活在于相遇。”教学就是无止境的相遇。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学方法，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。当我们把自己自身的独特优势整合于教学中，教学于共同体中，在于自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能发挥出有效的教育力量，体现出我们教师应有的价值。

说到冬天，大家都自然而然的想到雪，那雪给我们一种特殊的满足感——是的，没有雪，那还能叫冬天吗?当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每个的心里。我最喜欢的是在雪中漫步。

雪中漫步是别有意趣的。天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪，仰头望，这丝风主宰着粉蝶似的雪花，一忽儿斜跌下来，一忽儿打着旋飘飞，一忽儿悠悠荡荡扑向在地，落在行人的身上。

雪花象一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，拂着人们发热的脸庞，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，结成粒粒小冰碴儿。洁白的雪花悄然无声地落着，飘飘洒洒纷纷扬扬，不一刻，地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音“吱咯，吱咯、”。伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最美好的回忆，去拥抱你心中的幸福!你不妨作一次深呼吸那凉浸浸甜丝丝的花香就会浸入你的心脾，你不由得想到一颗纯洁的心，你会觉得整个世界都是那样纯洁。

在雪中漫步，与雪花一同翩翩起舞，别有一番韵意，这个调皮的小精灵，时不时还钻进我的衣领里，还钻进了我的心里，我的心灵顿时得到了洗礼。

秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年；阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁……秋天的傍晚，天高云淡，我与奶奶漫步在我家门前的水泥路上。

稻田里的水稻快要成熟了，一根根稻穗在细长的稻叶中间探出了脑袋，就像伸出了一双双热情的手臂在欢庆丰收的年景。颗粒饱满的稻穗上像抹了一层金粉，一阵微风吹过，水稻随风起伏，稻田里泛起了片片金光。

看着眼前的这一派景象，奶奶说：“水稻就要成熟了，要是在以前，我哪里有时间陪你散步呀。”我一听奶奶说到过去，就来了兴致，缠着奶奶让她给我讲讲以前农忙的事情。

于是奶奶给我娓娓道来：“以前农忙的时候，早上三、四点钟，天刚蒙蒙亮，我们就下地了，用镰刀一把一把地把稻割下来，再捆成一个一个的稻把。然后人挑，或用板车拖回家，摞在门前的土场上。到了晚上，我和你爷爷还要掼把。”

“奶奶，什么叫‘掼把’呀？”我好奇地问。

“掼把就是双手紧握着一个稻把，用力地把稻穗摔在竹床上，让稻粒从竹床上漏到地上，常常一个稻把要用力地摔打十几次，才能把稻穗上的稻粒全部摔下来。一块田的稻把掼下来，两手连握筷子的力气都没有了。哪像现在不仅有拖拉机，还有收割机，多方便呀！”

我听奶奶讲着过去的事情，不知不觉已经到家了。

奶奶打开煤气灶为我们全家做晚饭，我则回到了我的房间里，打开空调，看看书，享受着生活带给我的惬意。想想我现在的生活，再想想奶奶的故事，我感到现在我国人民的生活水平真是芝麻开花——节节高哇！

早晨，一缕缕风拂过湖面，荡起层层涟漪，早起的鸟儿在树上唱着婉转的歌，美丽的朝阳从东方冉冉升起……多么美妙的一天呀，我带着愉快的心情漫步在乡间小路上。

四周，未散开的雾环绕在大地的每一个角落。雾环绕在山间。那一缕缕薄纱似的雾环绕在山间，使高大的山变得扑朔迷离、若隐若现，充满了神秘感，好似一幅人间仙境，美妙无比。雾环绕在水边。静静的湖水缓缓地流淌，微风荡起的涟漪在湖面扩散开来，透明的薄雾在水的上方轻轻挪移，一瞬间，薄薄的雾和静静的水融合在一起，是那么和谐，那么奇妙。雾环绕在……

我慢慢地走着，轻轻呼吸一口，哇！好清爽，早晨的空气不同于以往的空气。早晨的空气是那么清爽，清爽中似乎还掺合着一丝甘甜，是那么美妙，那么让人难以忘怀。我呼吸了一大口，又继续往前走。

我来到田间，看到了绿油油的麦苗。麦苗上还留着清晨的露珠。露珠在麦苗叶上躺着，好似一块绿色的翡翠，是那么美丽，那么引人注目。我相信，有了雨水的滋养，麦苗一定会茁壮成长，到了秋天，农民伯伯一定会看到丰收的喜悦。

我一路上，还看到了很多很多美丽的景象，清晨的乡间小路是那么和谐，那么美好。如果我们好好保护地球，我们一定会留住这永恒的美丽。

风，低吼着，如一只雄狮从睡梦中方醒。枫叶沙沙作响，田鼠开始准备过冬粮，大雁“一”字南飞，平时活跃的狗儿，如今平静了许多。

小路铺满了枫叶，似一条弯弯曲曲的红地毯。叶，静静地躺，树，静静地站，枫叶挂在树梢头。“呼”一阵风拂来，枫叶纷纷落下，如一位位红衣天使，翩翩起舞。看着这“红地毯”，我不禁想：革命战士是否在此曾抛头颅，热血奋战。“沙沙沙，”我踩着“红地毯”，走在小路上，左顾右盼。

湖面平如明镜，静得使我起鸡皮疙瘩，失去了以往的生机，鱼歇了，风睡了，一切生物都仿佛休息了。忽然，一片落叶悠悠飞下，慢慢落在湖面上，碧波荡漾，一圈圈涟漪泛开。也不知这湖中是否住着“湖龙王”？也不知这湖中是否有虾兵蟹将？

云不跑了，风不动了，天蓝碧空，蓝得那样有层次，不知那天上是否有南天门？是否有托塔天王和哪吒太子？那玉皇大帝是否在寝宫？“叽——”一声鸟的长鸣，打破天空的宁静，接着，一展翅，消失不见。

走着走着，一座青山映入眼帘，墨绿色，如一张水墨画，绿得让人心旷神怡。“呱——呱——”，一串蛙声，由远而来，似出于山间，回荡出处。

叶红，水静，天蓝，山绿，正是秋的象征。

今天，下着蒙蒙细雨，我们来到了成都植物园，雨中的植物园又别有一番风采。我们先来到了木兰园。木兰树的叶子长得很密，绿得很深、很浓。树干较细，像一位婀娜多姿的姑娘在雨中嬉戏，木兰树开出来的花十分芳香，具有药用、木材、绿化等经济价值。走着走着，我们见到了荷花玉兰。它的叶子呀，那可是有巴掌那么大呀，上面有一颗颗小水珠，晶莹剔透，颜色呀，就比那墨绿少那么一点点。夏天，荷花玉兰开出一朵朵比碗大一点，比浪还白的花，不管春夏秋冬，它都是绿绿的，始终充满着生机，充满着活力。看了荷花玉兰，我们来到了柏树林，柏树大家一定见过，可这柏树林，那可是我前所未见。这儿的柏树林像一座座山丘，连绵起伏，又像一层层波浪，忽高忽低，一阵风吹过，它摇来摇去，小水珠像珍珠般落进了土壤这个大盘子，正应了“大珠小珠落玉盘”这句话。这些柏树一些高、一些低，高的有五六米，低的最多只有我这么高，有的还不到一米呢。

一阵风吹过，这些柏树好像有的在开会，有的在跳舞，有的还在坐地沉思呢，在里面真是其乐融融呀。接下来我们又见到了刺桐，叶子类似于枇杷树上的叶子，是种特别大的乔木，特别高，有20米呢。树皮特别有用，可以入药。那花更是迷人，是许多红艳艳的、形状类似喇叭状、中间有几根黄色的花蕊的小花组合而成的，十分美丽。在雨雾当中，有一种朦胧的美，使人心旷神怡。后来我们又来到了梅花园、梨园、芙蓉园。走在这些浓浓的绿阴中，顿时感觉这是植物的天地，自然的氧吧，奇异的世界。最难忘的是在竹林，那些竹子直直地耸入云霄，而且竹子是四季常青，有种不可毁灭的毅力，使人肃然起敬。叶子细长细长的，嫩绿嫩绿的，青翠欲滴，十分招人喜爱。地上还有一些奇特的竹子，只冒出一些来，其它的在土里面，真是妙极了。植物园里真奇妙，不仅是植物的天堂，还鸟语花香，让人十分陶醉。

[雨中漫步植物园六年级作文

烛光在这僻静的黑夜里闪动，他反射着无限的光芒，照亮了大地。“扑哧”一只飞蛾用它那脆弱的翅膀熄灭了烛火。就在那一瞬间它放射出了最精彩的一瞬，虽然有些遗憾，但活着就是为了擦出那一瞬的火花。

人生亦是如此……

刘翔，一个风一样的黄种人，它是我们的骄傲。在夏季奥运会上，他以惊人的速度夺得冠军。在那时，我们欢呼着也许这就是人生。当他又以12秒88的成绩打破世界纪录时他说“打破世界纪录不是我的目标，是我的压力。现在我可以对世界说我是天下跑得最快的人了”。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。不错，文天祥就是这样的一位爱国者。在他面临死亡的同时也表现出他人生的意义。虽然他已经死去了，但他的爱国精神在我们心中永存。

也许我们不能像贝多芬那样与生命作斗争。也许我们不能像刘翔那样登上世界的舞台。也许我们不能像文天祥那样为国捐躯。也许……

但是，我们可以活出自己的世界。虽然不能擦出令人羡慕的火花。但我们有一双能够创造的收，我们有一个健康的身体，我们可以干自己喜欢的事。

也许是别人失望是的一个问候，也许是送给施工工人的一杯茶，这些生活中看似渺小的东西，在别人的眼里就可能是对他最好的安慰。

一个人一出生就一定会有他的意义，只要我们是如何把握生命。上进心可以改变人的一生。他会使你更加努力，更加坚强，从而放射出一个精彩的人生。

活的精彩是人生宗旨，只有努力后才会有所成就，贝多芬能做到的，我们也能做到。

努力地去做吧！眼前那咫尺天涯的人生，只有努力才会实现。

[漫步人生作文

风，轻轻地飘过，随之而来的是一群白色的精灵——雪。

我独自遨游在银色的世界里，粗看这些银华，平淡无味，但你要细品也饶有一翻风趣，经过一天的学习，我疲惫不堪，但是一眼望去这些可爱的小东西，我便会情不自禁地说：“my like it!”顿时，我感到浑身好像被卸下千斤重担，都随雪而去，与那些可爱而又亲切的小银点一同载歌载舞，畅游宇宙。

我不知不觉地，如梦初醒的来到小区里，只见那一群快乐的小同学在这银白的地毯上跳跃，犹如一簇簇燃烧的小火苗在的天地中交织。他们那沁人心脾的笑声连成一串，像小鸟一样飞啊，飞啊，一直飞到宇宙的边缘，让宇宙伯伯听一听那些孩子发自内心的快乐。看着看着我的目光不觉地望去路灯那里，那一点一点的小雪点像飞蛾一样，路灯的光就像舒展双臂的妈妈，小飞蛾像几年没见母亲一样，一下投进妈妈的怀里。看着这一切，我不禁想起了我的妈妈，想起了小时候的我像雪花一样扑进母亲怀里时的情景。边走边看，突然，我看见了平时我最爱去的地方——烤肉店。看看冒出的烟，我又想入非非了，想到自己一个人静静地站在街上，雪落在身上，就像把一盘牛肉倒入了油锅里，不时发出“嗞嗞”的声音。

慢慢地，我回到家，这一路是雪伴我的，是轻风伴我的，是我像小鸟一样的想象伴我回家的。

我喜欢亲近自然，感受自然之美，可由于新开学时间紧张，一直没有机会。听同学们说校园内有两处自然景区，就今天下午的活动课我决定去看看。

我首先去的是学校行政楼后的荷塘。荷塘被一圈浓绿的垂柳和万年青包围着，时已中秋，荷塘里就没有什么荷花了，只有一些零零散散分布的荷叶而已，幸见荷塘中有一座亭子，正位于荷塘的正中央，我便向亭子走去。

通向亭子的是一条石板铺的小路，弯弯曲曲的，漫步于此路上，颇有曲径通幽的诗意。

这是一个红色的亭子，也不知道它有没有名字。亭内有一张石桌和四张石椅，亭子有几幅壁画，正上方是龙凤呈祥图，亭子周围有一片竹林，竹子的根茎连在一起，顶端却伸向四面八方，去争取属于自己的一片天空，令人思接千载，有无限的遐想。亭子周围还有几棵桂树，栽得很紧密，可都长得很直，指向天空，都想长得最长以获得更多的阳光和雨露。

荷塘亭子的正北边有一朵荷苞，隐于一支荷杆的后面，粉红粉红的，在荷杆后面一隐一现，活像一个红着脸蛋儿的腼腆姑娘。偌大一个荷塘，唯见一朵荷苞，难免有些遗憾，可也许下次来时，荷苞已开放为一朵美丽的荷花，心中的遗憾便会得到一丝抚慰了。在这个荷塘亭子中我停留良久，感受着荷香的韵味和清风的抚摸，心中产生一种从未有过的快感，由于还要去感受下一个景点，我便离开荷塘奔清风廊而去。

清风廊位于植物园中，由于时已深秋，此时去不过是一些黄叶秃枝而已。唯那一片松林绿色依旧，松树高大笔直，鹤立于其他树木之中。

清风廊并不算长，不几步便走完了，可漫步于此廊中，明明没有风，却感觉总有一丝清风在吹拂，这种无风似有风的感觉也许就是这条廊之所以取名为清风廊的原因吧！

自然景观是大自然的神情，清风是大自然的语言。要想亲近自然，感受自然静谧，温馨之美，必先学会看懂大自然的神情，听懂大自然的语言，如此一来，你便会成为一个不折不扣的自然美的欣赏者。

[校园漫步优秀作文800字

空气中氤氲着桃花的芳香，澄碧的溪水在芳泽的环抱中轻轻流……

我是一道微风，感受着一年四季的美，我爱夏的热情，爱秋的飒爽，冬的冰洁，更爱春的绿！

我来到林间，只见淡淡青色荡漾在雾的身体里，票忽不定。林间，那缕缕青色的雾气似乎是从一个源头缓缓涌出，不断升腾，展现出如梦如幻的境界。

我加快了脚步，生怕这独一无二的春又离我而去。我匆匆跟着那略带青丝的雾气走去，任由那扑朔迷离的雾气将自己笼罩……

一只鸟儿的叫声，引我转身，只见一抹纤细的草，不知为何它托住了整个绿，它泻下一抹令我难以忘怀的绿，让我不由自主向它靠去。谁知我已忘却自己是一道风，我缓缓走去，我吹走了春，还吹走了那绿的梦，我未去追寻，指示痴痴地望，等待着新绿的到来……

眨眼间，那珠被吹走的绿，不知何时成了一朵白中泛红的少女……雨来了！初出枝头的桃花不知如何躲雨，竟一片一片飘零！我默默赶到惋惜，心想，桃花飘落，难道真的事一种遗憾吗？美丽有一日从枝头坠落，一定是凄景吗？花谢花飞，黝黑的泥土必定是他们的归宿。

花影绰绰，流水潺潺，新入枝头的桃花依旧绽放，泉水依旧前行，落下枝头的花瓣漫天飞舞……

我想，我该回去了……

岁末将至，身边繁杂之事一天天多了。但不易的是，心里却变得宁静起来。唯一盼望的使是雪了，又过了大雪，却仍不见雪的踪影。几天前落了几片雪花，零零散散的，还没着地就消逝不见了。几天后的夜晚，终于，在我朝朝暮暮的期盼中，真正的雪姗姗地来了。

望着窗外，我突然想：这雪是从星星上来的吧？那么晶莹、那么透澈，不只在空中，即使落到地面上仍闪烁着点点银光。它们柔柔地飘舞着，漫无目的地，被一丝丝微风带来，又被一缕缕清风送到远方。不多时，雪花便渐渐地浓密了，轻快了，仿佛是相互追逐游戏的精灵似的。这时候，我便不能只在窗边欣赏了，而是推开窗，伸出双臂，把雪花迎进来。但我们接触的那一瞬间后，我却觉得这仍不是我期盼的感觉。于是，我匆匆地下楼，去融入无边的雪中了。

在雪地中漫步是动人的。举目四望，满眼皆是洒满月光的银白色。天空、土地、树木或房屋，在平日里都是分散的，而此刻却在这洁白的世界中化为一体了。虽然雪仍簌簌地落着，但不禁让人觉得：世界回归久违的宁静了。易卜生说：“玛亚，你听到这寂静吗？”然而在雪中，我确是听到了。这双耳听不见的静，我却用心灵听见了，这看似不可思忆的，的确，即使巧遇了纷纷扬扬的雪，又怎能恰好逢着这稍纵即逝的心绪呢？而在今晚，它们的相遇，把我带入了一个全新的美妙世界里。在那世界中，我能和花木交谈，与小草沟通，因为我们皆是一体的。心中宁静，便融入到花的宁静、草的宁静，自然的宁静中去了。这时，我甚至想做一棵挺拔的树，或者是别的什么，也再不回到繁嚣与喧闹里去了。

[漫步雪地作文

小时候，我很不喜欢下雨，因为下雨便不能出去玩了，因为下雨非要穿上笨重的雨鞋，因为下雨走路必会沾泥土……只记得下雨有一点好处，可以恶作剧似的用玩具枪往外喷人。长大后，我懂了很多，我知道了雨为何物，雨从何方来，我也知道了雨原来自古都是文人骚客的宠儿，他们把雨比作牛毛，比作细针，比作飞雪……他们把雨分为细雨。烟雨。疏雨。霖雨……他们写雨，“霪雨霏霏”“小楼一夜听春雨”“点滴到天明”……无一不是雨。于是，我开始领略到了雨的妙处。

我最喜欢在细雨中散步。雨丝细细地飘拂在脸上，给人一种淡淡的凉意，雨丝轻轻地沾在衣服上，密密的，柔柔的，使人觉得心底也涌起了一缕温情。在雨中，独自拥着把花伞款款而行，静静地看雨缤纷地落下，静静地看雨斜斜地四散，静静地看雨笼罩了整个天空，占据了整个大地，如烟如雾，似梦似幻，你会觉得四周的一切都是那么宁馨，那么柔和。于是，不知不觉中，便有了一份成熟，便有了一份洁净，便有了一份沉思。

心情不佳时，最盼倾盆大雨，忍哗哗雨声撞击耳膜，看层层雨帘冲刷着大地，心中的烦恼，似乎也随着地上的泥泞一块儿冲去，胸中顿生一股豪情。大雨如注，恰似人生之坎坷磨难，风雨过后，便会呈现七彩之桥。站在窗前，看闪电雷雨，看“瀑布”倾斜，任大风吹拂，这时所有的只是一种雄伟豪迈的气概，当一切都回归于平静之时，又会有一种荡气回肠的心绪。

雨中最妙的便是听雨。古人观雨千般风情，却不知听雨也独具风韵。闭上眼，听大雨哗哗，似乎在奏一首雄伟的交响乐;听小雨丁丁，又想起白居易写的“大珠小珠落玉盘”的佳句;睡前听雨声，隐隐约约，好象在放催眠曲;醒来听雨声，又不免会有“花落知多少”的感慨。雨声嘈嘈，雨声切切，雨声如泉流，雨声如私语，雨声如瀑布，雨声如高歌，雨中听雨，妙在不言中。

雨，是神奇之物，她既能让人有忧谗畏讥的伤感，又能让人有把酒临风的豪气，既能给人温情，又能给人热烈，既有小桥流水的风韵，又有雷霆万钧的气势。听雨观雨，无一不可;大雨，小雨，各呈其态，难怪古人对于雨情有独中钟，使它千百年来风姿不减，魅力仍存。于是，每一次逢雨，我都想说一声：好一场雨啊!

漫步林中，仿佛置身在画卷中。

——题记

林中是多么生机而美丽。一棵棵大树屹立在林中，仿佛是草地上威严的战兵，坚强地挺立着，为我们铺下一片绿荫；一朵朵缤纷的花盛开在绿油油的草地上，绽放出自己最美的一面，播散出沁人心脾的芳香，为我们创造一瓶自然香水；一只只小鸟停立在树梢上，唱出自己的天籁之音，就像林中的歌唱家，为我们奏出一段大自然的音乐，蝴蝶飞来了，为我们跳起了一段优美的舞蹈……

漫步林中享受着溪水的表演。独自一人坐在堤畔上，听着溪流哗啦哗啦地歌唱，击打在礁石的水声，在大自然的安排下，变成了一首水之歌，童年的回忆重临于我的心头。雨下起来了。我撑着一把小伞来到亭中，那美丽的景色，弯曲的小路被淋淋沥沥的雨笼罩起来了，仿佛被蒙上了一层薄薄的轻纱，眼前朦胧的景色中，还有几声鸟鸣在林中回荡。

雨后，太阳从云的后面探出了脸。彩虹挂在了湛蓝的天空上，仿佛是一条绵延的彩色绸缎子。走在泥泞的小路上。眼前的世界焕然一新，雨水停落在蜘蛛网上，串成了一颗颗晶莹剔透的珍珠，变成了一串项链，挂在树丛中。青蛙在水坑中蹦跳着，敲起了自己的“呱呱”鼓。雨后，空气又是那么清鲜，还夹着一丝丝草与泥的芬芳。

我漫步林中，享受着这份快乐，闲暇，让我不得不赞叹这的美丽。

一走进游乐场，我就看见了许多游乐设备：有水花四溅的急流勇进，有高大的摩天轮，还有在空中旋转的空中飞鹰等。每个设施前，都排着长长的队伍，宛如一条五彩的长龙。我们继续往前走，急然，有位同学大叫起来：“看，前面的游戏玩的人很少，而且很好玩！”大家抬头一看，原来是“空中漫步”。我觉得这游戏不仅玩得人少，而且很安全，就大声地说：“好，我们就玩这个！”

我和王渊上了车，工作人员放下了安全杆，王渊迫不及待地拼命踩脚踏板，把李晓筱和金一鸣推着往前走，催着他们赶快出发。李晓筱他们一离开小站台就飞奔了起来，王渊拼命地踩脚踏板，我则在研究每个按钮：有音量加减按钮，有自动和脚踩按钮和曲目选择按钮等。我们选择了脚踩按钮，把音乐的音量调大了一点儿，我一边转方向盘一边对王渊说：“你看，我们倒着开车了！”“真有意思！”王渊说。后来，我们看见李晓筱他们已经离得很远了，我十分着急，马上把脚踩换成了自动，车子开得快多了。不一会儿，只听见“砰”的一声，两辆车追尾了！吓了我一大跳，马上把自动又换成了脚踩，在后面慢慢地开。

我环顾四周，西面是一望无际的长江，犹如一条笔直的玉带伸向远方；北面是一个高耸入云的摩天轮，宛如一架风车在转动；南面是惊险刺激的急流勇进，那里不时传来阵阵惊呼声。我们坐在车上，就像是成群结队的大雁在空中飞翔。

我往上看，碧蓝的天空上飘着朵朵白云；往下看，和蔼可亲的徐老师带领着已经玩过的同学们排好队，欢迎我们凯旋而归。游乐场上空回荡着同学们的欢声笑语！

空中漫步真有意思！不仅让我呼吸到了新鲜空气，而且欣赏到了美丽风光！

在阳光明媚的这天，我独自漫步在这一望无际的竹林，看到阳光透过竹林照在地面，这景象十分美丽，这绚丽的早晨加上绚丽的景象更加美丽。

望着这片竹林，心情由衷地感到格外舒畅。

这让我想到竹子是一种强大的植物，在一年四季里饱受风吹雨大，不畏严寒酷热像一名军人挺直的站立。在冬天里经历着严寒，徐徐的寒风在竹林里窜动，发出沙沙的清脆声。在春天里，万物复苏，唤醒了春芽，幼笋们冲破泥土，掀翻石块，克服了重重的困难，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子，就像一个个嫩生生的娃娃，可互依偎着，好像生怕风把它们吹散似的。脚下还残留着片片枯叶，它们渐渐湮没于泥土之中。

走进竹林深处，有一片湖，众多的竹子都争先恐后地赶来照镜子，甚至有些许竹子还用自己的绿爱极了。它们迎着春风，吸吮着春天的甘露，在阳光中微笑，在春雨中生长，一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。正如破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。

独自漫步在这片竹林间，享受阳光带来的温暖，倾听竹林间竹叶被风吹过的清脆声，别有一番滋味。这里没有姹紫嫣红，只有郁郁葱葱的绿色。鸟儿醒了，伸展开双翅，去觅食去了。竹叶们互相装点了湖面，让湖面由镜子升华到了翡翠。湖面，还有两只天鹅静静浮在水面，享受着竹林带来的乐趣，它们是那么欢乐！我兴致大发，拾一块小石头，投向水光粼粼的湖水立刻扩散出几道水波，阳光更是柔和地照耀在那一圈又一圈的波纹上。徐徐的春风吹过，竹叶们接着弹奏出优美的琴声，音律是那么优美！

独自漫步也有一番滋味。

作者：汪禹含

夏天快结束了，在这夏季和秋季交际的时候，最适合散步了。

那天晚上，我和妈妈在小区里散步。月亮是那样明亮、柔和，月光斑斑驳驳的洒在地面上，好像一片片金黄的落实飘落在地上。

小区边的湖水，流着淡淡的花香和柳枝香气。妈妈和我来到湖边，看看鱼儿戏水地方，看看湖边垂钓者有没有钓到小鱼，看看我给鱼儿喂食的地方。

小区的道路，浅灰色小石子铺满地面，刚修补过。蝉儿唱着，小野猫“喵喵”的叫着，小鸟拍打着翅膀……小区里的花朵已经快凋谢完了，果实已经冒出枝头。这让我突然想起来了一年前被妈妈丢在小区里的一株植物，不知道它有没有结果实了呢？

多么奇妙的夜晚啊！

作者：彭湃

在静寂的夜里，我和妈妈到江边散步。一轮玉盘似的月亮挂在天边，散发出来微弱的光芒，笼罩了整个风平浪静的江面。月光下的树木也散发出了一阵浓浓的、甜甜的草木气息。

妈妈牵着我，在洒满月光的江堤上走着，走着。蟋蟀和知了欢快地、放肆地唱着歌，鱼儿跃出水面，“扑通！扑通！”好像在打象脚鼓。风也呼呼地吹着口哨，小草和小花再也忍不住了，随着音乐跳起了优美的舞蹈。

从菜地里送来蔬菜的香气。是玉米，是葫芦还是西红柿？都有。在路边那片菜地里，香气扑鼻的蔬菜挂满枝头，沟水汩汩，好似一曲丰收的歌吟。偶尔一只蚯蚓钻出泥土，帮蔬菜们松松土蔬菜，可有趣啦！

横跨江面的江东大桥上灯火通明。川流不息的车辆从我们眼前飞奔而过。这时，微风习习，江面泛起了一层层的波纹，犹如一队队全副武装的士兵齐头并进，浩浩荡荡地向我们缓缓走来。

看着高高挂起的月亮，让我想起了上次中秋节，我和家人吃月饼，赏月的情景……希望我们年年都能相聚月下，共享团圆。

今天，我漫步在校园，欣赏春日之景，春回大地，万物复苏，一切都如此美丽。

步入操场，一片翠绿展现在眼前。那四季常青的常青藤，顽强地倚墙上爬，展示出勃勃生机；松树像一个战士，不论炎寒，不论风雨，是那样的挺拔，那样的苍翠；那屹立的植物园的竹子，也是如此，绿里透黄，每向上一步，就进行一个小结，丝毫不松懈。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”一看到那些竹子，这句话立马映现在脑海中；金边黄杨那绿色的叶子衬着金黄的边，显得格外耀眼，给校园平添了一份生机，一份活力。

那凋谢的和含苞的花，也有一份美丽所在。刚刚经历了寒冬的考验，梅花开始渐渐凋谢，枝头开始长出了嫩叶。腊梅也开始收住了自己的花，只剩下光秃秃的枝丫。紫藤却呈现出截然不同的表现：她被春姑娘的呼吸所唤醒，活动筋骨，抽出了嫩芽，是那样的努力。

再向前走，许多开花的花朵汇成了一片花的海洋，美丽无比，像蝴蝶的白玉兰仿佛正扇动着自己的翅膀，翩翩起舞；像酒杯的粉玉兰，好像杯里斟满了酒，一不小心倾倒在原本的白玉兰上，染红了白玉兰……桃花正开得烂漫，满枝粉红的花，应了那句“满树和娇烂漫红”。迎春花那一朵朵鹅黄色的花朵，一枝一枝，一串一串，垂在枝头，花蕊星星点点，花瓣一层一层，远看就像一群金黄的蝴蝶翩翩起舞……

小菜园里的蔬菜也毫不逊色，有高高的天菜，矮小的马兰，还有锯齿状的荠菜，散发淡淡清香的艾草。那艾草伸了伸懒腰，比去年又长大了一岁，它不仅是一味药，还是一方的美味，我们平时吃到的青团就是由它加工而成的。马兰从地底探出头来，像一个好奇的孩子仔细观察着这个世界。那刚抽出的芽，是那样的朝气，丝毫看不出它经过了寒冬的考验。

校园的美景无处不在，那一幅幅美景就好似一张张淡雅的水粉画，妆点了朝夕相处的美丽校园。