《春夜洛城闻笛》改写(20篇)

一个炎热的夏天，太阳火辣辣的挂在天边，河边的杨柳静静的低垂着。清澈见底的小河上，静静绽放的荷花随风跳起了轻快的舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。

两个小娃娃正划着船嬉笑打闹着，渡过安仁河。贪玩又调皮的两人，穿着大小不一的小肚兜，留着小光头，一脸稚嫩，看样子大约六、七岁的样子。

一阵微风吹过，宽广、幽静的河面顿时波光粼粼。这时小娃娃对大娃娃撒娇：“哥哥，咱们可不可以不划桨了？”大娃娃回答道：“那船就不会前进了！”阵阵凉风吹过，小娃娃笑嘻嘻的说：”哥哥，我有个妙招，既帮助咱们省力，又省时间。“大娃娃问：”什么招？快说。”小娃娃狡黠一笑：“咱们拿伞做船帆，风一吹，小船不就能行走了。”大娃娃高兴地直拍手，说：“好！我们就这么做。“说着，哥俩收起蒿和桨把伞高高支起，让风尽情吹着船儿飘荡。小哥俩”咯咯咯“的在小船上嬉笑打闹起来。

在不远处，一直欣赏河边美景的诗人杨万里经过，刚开始还奇怪，天没下雨，为什么孩子要打伞呢？看了这一幕，感叹两个小娃娃无忧无虑的童年时光是多美好呀，不禁着写下了一首《舟过安仁》。

玉皇大帝封了一个官职——弼马温给孙悟空，孙悟空十分得意，接完圣旨后，便到天宫里当起了官。

孙悟空要喂食，神马说还没到时间。孙悟空要喂水，神马说还没到时间。孙悟空要放它们出来上茅房，神马说还没到时间。孙悟空想：连茅房都上不了，这不是可得憋死呀！

这时候二郎神来了，拿起鞭子抽起神马，顿时鬼哭狼嚎，孙悟空站了起来说：“这是我的地盘；赶快给我滚出去！”“我可是天上第二大的人，哪里都可以去，这些马不乖，就必须得好好教训，它们才肯听话。”孙悟空从耳里里拿出金箍棒，说道：“你给我滚出去！”把马栏也打开了，放走了那些神马，而自己就坐在一匹神马身上。

有一天，天上的各路神仙都有空，就为孙悟空办了一个欢迎酒席。正在欢畅时，孙悟空停杯说：“我弼马温是什么官衔？”众人说：“官名就是此了。”又问：“这官是几品？”众人说：“没有品。”孙悟空说：“肯定特别大。”众人说：“不大不大，是末等的。”

孙悟空生气起来，直接从耳边拿出金箍棒，打出了南天门。

自从坐井观天以后，老青蛙就教育小青蛙，要做个有知识的人。于是，小青蛙决心改变人类对青蛙的看法，看起了各种报纸。把知识都吸收过来。为了证明自己的知识多要和小鸟一决高下，就向小鸟发去了邀请卡，让小鸟来参赛。小鸟去嘲笑他，瞥了他一眼，说；“就你，还是算了吧！”青蛙坚定地说：“你放心，我一定会胜利的。”小鸟接受了挑战，还请来了机灵的猴子做裁判。

“当!”比赛开始了，猴子摇了摇尾巴，说；“先是抢答题，你们想好了饿答案敲一下地面就行了，答错扣10分，答对加10分，。选手们，注意了，第一道题是美国在哪个洲？只听“当”的一声是谁敲的呢？啊，原来是小鸟啊，小鸟挺着胸，昂着头，说“之所以叫美国当然是在美国洲了。”大错特错，扣十分。”“哦，我知道了，”青蛙灵机一动，“在北美洲。”“恭喜你答对了，加十分。”小鸟心想：咦，那个井底之蛙怎么见识广起来了。“秦始皇兵马俑有几个坑？”小鸟还没回过神来，青蛙就已经答出来了，“有三个坑，分别是1号坑，2号坑，3号坑。”不错，非常完整。”小鸟目瞪口呆，“最后一题了，秦始皇兵马俑位于中国的哪个地方？”“是中国的西安。”青蛙抓了抓头说。小鸟垂头丧气地飞走了饿。猴子拍手鼓掌，开心地说；“这次比赛的冠军是青蛙。”青蛙改变了人类对他们的看法，开心得一蹦三尺高，说；“我终于胜利了。‘后来，人们对青蛙刮目相看。

这个故事，告诉我们井底之蛙看报纸——见识不浅。

空中那片乌云终于来了，一步一步慢慢的悄悄的，也不知何时起下起了小雨，雨中带有一丝泥土的芳香，还有一种莫名的惆怅，这雨是黄梅时节的雨布，不比春雨的细腻，下雨的狂躁，反而多了一丝落寞和烦闷，它像花针像细丝，仿佛都下到了，每个人的心坎儿里了，不远处传来阵阵蛙叫声把树上的叶子都惊住了。一片一片的，轻轻的漂浮在水面上像船一样飘向了远方湿漉漉的雨水把小孙创染上一抹安逸和静谧的色彩。

天空中升起袅袅炊烟小溪流水，从山间静静穿过幽静的小路旁，有些新生命也在悄然生长，雨渐渐的停了，夕阳扑向水中扑向了庄家，渐渐地扑向西边那座孤亭。我的朋友什么时候来呀？我心里思索着，我用期待的目光眺望着远方。希望能盼出他的身影。我从亭子里渡出来，走到池塘边，看了溪水与青蛙的表演。我看到了远处有几处荷花，个个都是亭亭玉立，洁白无瑕，向世人展示着自己的美丽，可是我无心欣赏这些。我只盼着我的朋友能早点到来，慢慢的，天空中只剩下那片残阳了。

太阳一点点的落下山去，我乞求太阳别走，我亲爱的朋友还没来呢，可天空还被一点点擦黑这里的夜晚更加宁静，还流露出一丝神秘之感，满天繁星，就像少女的眼泪。繁星之光，可与日月争辉，夜风吹过，忽觉微冷，我也耐不住寂寞，敲起了闲棋，我一手拖着脑袋，一手下棋，双眉紧锁，六神无主，突然一颗棋子滑落，落到了灯芯落下来的火焰，好像一朵朵闪亮的小花……

那寒冷的秋风又吹到了洛阳城里，街上几乎没有行人，树叶也被无情的秋风吹得沙沙直响。张籍孤身一人漫步街上，突然，巷口闪出一个熟悉的身影，啊！那不是邻村的张云吗？他快步走上前，二人见后都激动不已，两人都各自谈起了身边的事。张云突然提到明天要回趟家，张籍说：兄弟，请帮我带封书信，好吗？行！张云笑着说。

张籍很高兴，马不停蹄地赶回家。匆匆准备好笔、墨、纸、砚，可刚提起手中的笔，一时却不知从哪写起，他又放下手中的笔，不禁回忆起家中父母、妻儿那张张熟悉的脸，还有家门口水池里那活蹦乱跳的鱼、院子里可爱的鸡鸭、小孩玩耍的情景不知不觉，几滴不争气的眼泪便夺眶而出。

他思考了一个晚上，天快亮了，他知道再不写就来不及了，他奋笔疾书道：家中的日子过得可好？妻呀！多帮忙照顾我们那年迈的父母和幼小的孩儿。爸、妈，您们要多保重呀！我在这过得很好，不必为我担心一口气写了9张，写完后又一遍遍看，总觉得还有什么内容没写。

第二天，把刚写好的信紧紧揣在怀里，恋恋不舍地把信交给了张云，张云刚要出发时，张籍又叫住了他：兄弟，且慢，我再检查一下。 过了一会儿，张籍又匆匆地添了几笔，这才把信放进信封，连声说：实在对不起，耽搁了你的行程。

张云上路了，张籍望着他的身影，泪水再次一涌而出，不禁吟诵道：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

吴卓亦

早春二月，万物复苏，刚出生的太阳冉冉升起，呼唤今年的生机。

小草从松软的泥土里钻出来，全身绿油油的，尖头上有一些晶莹剔透的露珠，好似它的钻石项链。它用好奇天真的小眼睛打量着这个全新的世界。

黄鹂经常忙个不停。每次都会衔回来一朵已展开笑脸的花来布置自己的新房，有时也会感慨地唱起自己学过的新歌，声音是如此美妙动听啊！瞧，诗人高鼎已经坐在树下认真地听呢！

小河边，柳树变得翠绿翠绿的，它的柳条随风飘扬，好像美丽的少女在梳理自己的秀发。河面上有一层薄薄的春烟，看，连柳树都陶醉进去了。

“我们去放风筝吧！快点，再晚一点就来不及了！”高鼎定睛一看，原来是一群儿童在放风筝。他们一手拿着风筝线，一手握着柄转啊转啊，风筝越飞越高。儿童在地上奔跑着，欢笑着，高鼎仿佛回到了自己的童年。

太阳下山了，眼看就要到饭点了，高鼎这才依依不舍地回家了。

作者：孙义诚

一天，杨万里想去游玩。他来到江边，正在欣赏大自然的美丽景色。看着江边美丽的风景，使他得到了放松。

忽然，远处驶来了一条小船，小船上坐着两个小孩，坐在船上的板凳上。他们离杨万里越来越近，当走进杨万里时，他们把撑船用的竹竿和船桨都收了起来。杨万里十分诧异，为何要把撑船用的竹竿和船桨都收了起来呢？这样船还能前行吗？

正在杨万里疑惑不解时，突然，其中一个小孩把随身携带的伞撑了起来，为什么呢？天空也没有下雨呀？这时，船慢慢地行驶了起来。杨万里恍然大悟——怪不得他们没下雨也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是为了利用风使船前进啊！杨万里豁然开朗，觉得这两个孩子真是天真可爱啊！于是就诗兴大发，写了一首《舟过安仁》。

课题：万以上数的改写及比较大小的巩固练习

教学内容：14页的自主练习的5—7题教学目标：

1．用数据表达和交流信息，进一步感受大数的意义。

2．结合具体情景比较万以上数的大小，体验比较数的大小方法的多样性。

3．结合具体情景用"万"或"亿"为单位表示大数，体会用"万"或"亿"做单位表示较大数的简洁性。

教学重点：正确改写用"万、亿"作单位，并且比较数的大小

教学难点：正确改写用"万、亿"作单位，并且比较数的大小

策略与方法：

利用现实性比较强的素材进行数的改写的题目。练习时，让学生在读的基础上独立进行改写，然后交流或订正，要关注去掉的0的个数是否正确。

教学过程：

一、复习：

1.前面我们学习了比较万以上数的大小的比较和用万、亿做单位写数。请大家回忆一下，说说在比较和改写时应注意些什么？

2.写出下面各数，并用万或亿作单位写数。

十二万三百零五万四千零六亿

订正时说出各数是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级？改写说应注意些什么？

3.并比较数的大小

120000和100000；

4500000000和5400000000

写完后，说出各数是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级改写时应注意的问题。

学生独立完成。集体订正时说说比较的方法。

二、提高练习。

1.自主练习的第5题。

口算练习：让学生听清楚再写结果，写完后再把写出的数念一遍。看谁做的又对又快。

2.自主练习的第6题。

摆数游戏：让学生独立做，如果有的学生有困难，可让他们借助数位顺序表来摆。集体订正，指名说一说是怎样做的。

学生听清楚再写结果，写完后再把写出的数念一遍。看谁做的又对又快。

学生独立做，如果有的学生有困难，可让他们借助数位顺序表来摆。集体订正，指名说一说是怎样做的。

（能否灵活运用新知识解决问题。通过游戏的形式，让学生在玩中练习所学过的知识）

三、综合练习。

自主练习的第7题。

写数比赛：以小组为单位，一人写一个数，看那个小组写的又对又快。并且把改写的数，按照从大到小的顺序排列起来。

让学生自己说一说通过做这道题目，自己的感受是什么？

以小组为单位，一人写一个数，看那个小组写的又对又快。并且把改写的数，按照从大到小的顺序排列起来。

（学生自己说一说通过做这道题目，自己的感受是什么。能否充分发表自己的看法。）课堂总结：说说这节课的收获。

板书设计

万以上数的改写及比较大小的巩固练习

十二万三百零五万四千零六亿

课后反思

练习效果良好。

大数目的改写答案篇三：专题大数的改写和省略

大数的改写和省略

教学目标：

1、通过学习，使学生掌握把整亿，整万的数改写成以亿，万作单位的数，并能较熟练的进行改写。

2、使学生能正确用四舍五入方法省略后面的尾数。

3、使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同

重点：掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。（四舍五入法）

难点：四舍五入与改写的区别

教学过程

一、复习导入：

160000=（）万21000000000=（）亿

70450≈（）万2957805558≈（）亿

1.整万，整亿的数怎样改写？

（划分级线，改成以万做单位的数，去掉四个0，换成一个万；改成以亿做单位的数，去掉8个0，换成一个亿。）

2.非整万整亿的数怎样改写（用四舍五入法改写）

什么叫四舍五入到万位？（看千位，进行四舍五入）怎样四舍五入到万位？（比4小的舍去，共包含5个数（01234），比5大的向前进1在舍尾数，共包含5个数（56789）

什么叫四舍五入到亿位？（看千万位，进行四舍五入）怎样四舍五入到万位？（比4小的舍去，共包含5个数（01234），比5大的向前进1在舍尾数，共包含5个数（56789）≈

这节课我们来复习：大数的改写和省略（板书课题）

二、复习

（一）.数的改写步骤首先我们得分级，才能保证改写正确。

1、集体练习：独立练习，订正结果

把下面的数改写成以“万“做单位的数。

235000002836785个

把下面的数改写成以“亿“做单位的数。

73000000000人1690076500注意，改写后不要丢掉原数的单位。

2.先写出横线上的数，再求近似数。

这次共有一百二十万五千三百人报名参加运动会。

写作：省略万后面的尾数：

全世界的动物种类有九亿六千零二十万零六百八十种。

写作：省略亿后面的尾数：

3.下列3个数四舍五入后都得到87亿，其中（）最接近87亿。

A．8703000000b.8657000000c.8700670000

4.比大小。

1264008（）126万13900000（）139万

34万（）340000120900000000（）1208亿

50000（）5亿32亿（）32100000000

5、讲：一个数用四舍五入法得到它的近似数是9万，这个数最大是（），最小是（）。

练：一个数用四舍五入法得到它的近似数是34亿，

（），最小是（）。

6.在（）里填上可能填写的数字。

89（）000=89万

276（）789万≈276万

984（）600≈985万

8（）567万≈9亿

23（）0000000≈23亿

400（）0000=4008万

12（）0000000=12亿

8（）90000000千克≈89千克

2（）4010921≈24亿

三、巩固练习：

板书设计：大数的改写和省略

反思：

自然界的景色都是独一无二的。古往今来，一些文人雅士总会以山水为题，写下流传千古的诗篇。话说又有哪个高尚人士会不沉醉在这奇异的景色中呢？

你看，那巍峨的山峰高耸入云端，像许许多多顶天立地的大巨人。澄澈的流水一眼可以看见水底，游动的鱼儿和细小的石头都可以看得清清楚楚。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映，像一位大画家随意的涂鸦。苍翠欲滴的林木，青葱挺拔的竹丛，四季挺立着，像一位位毫无畏惧的战士守卫着边境。

远远地望过去，清晨弥漫的雾气开始渐渐消散，山水越发清晰地显现了出来。猿和鸟儿的叫声此起彼伏，合奏了一曲交响乐给世人欣赏。夕阳慢慢下沉，渐渐消失在边际，余晖照在波光粼粼的湖面上，湖水染上了一层金黄色，在水中潜游的鱼儿调皮地跳出水面，似乎在比谁跳得更高呢。

山上的岩石，在阳光、雨露、狂风、暴雨的洗礼下，被印上了岁月的痕迹。岩石上爬满了青绿色的苔藓，隐藏在这幽深的山林中。也许根本没有人在乎它的存在，甚至对它视而不见。但石头生来就并不被人欣赏，它足下的土地，经过它多年的重压，也留下了印记，这就足够证明石头的坚持。

这里，真的是人间仙境啊！

作者：赵星博

在安仁界内的一条小河上，漂浮着一条渔船，上面坐着的不是高大威猛的男人，而是两个瘦弱的小孩子。由于船桨和船篙太重了，两个小孩使不动，只好随风飘走。

其中一个小孩子说：“咱们这样被风吹着走，什么时候才能到达目的地啊！”“你问我，我问谁啊！”另外一个小孩子暴躁的说。船上沉寂下来，“对了”一个小孩子看见了旁边的伞，一拍脑袋站起来说，“我们可以把伞撑开，这样风吹着伞，咱们拿着伞不就行了吗？”另外一个小孩喜笑颜开，说道：“你咋怎么聪明啊，脑袋比我灵光多了。哈哈哈！”“那是必须必得，哈哈哈！咱们别说话了，立即做吧。”

由于，风太大了，风吹着伞一个小孩子拿不稳，眼看伞就要被吹走，突然，一双小手，出现在他的眼前，原来是另外一个小孩也用手抓住伞把。

船的速度变成了之前的好几倍，很快便到达了目的地。

一、训练目标：

1、学会改写的要领

2、忠于原作又不拘泥于原作，大胆想象要合乎情理。

3、恰当剪裁又要加以补充，自由发挥创造能力。

二、写作指导：

（一）导入：

改写，就是对原文进行内容或形式的改变，是按照要求和需要把一种文章改变为另一种文章的作文方法，是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造。改写主要有两个基本类型，一个是形式上的改写，另外一个是内容上的改写但在有些时候也兼有内容和形式两个方面的改写。形式上的是指体裁、表现方法、语言、人称等方面的改变，而不涉及内容的重大改变；内容上的是指主题思想的转移和中心人物的改换。另外，还有内容与形式兼有的改写。无论内容或形式上的改变，仍然要忠实于原文的主要内容、中心思想，否则就不是另外创作了。

（二）指导：

我们常见的改写形式有四种：一、改变人称，把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。二、改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。三、改变文章的体裁，把古文改为现代文，诗歌改成记叙文等。四、改变文章的叙述方式把顺序改为倒叙或插叙，或把倒叙改为顺叙等。改写也是属于给材料作文，只不过所给的材料是一篇文章，比较特殊，它要求学生在原文的基础上重新构思，有较大的发挥空间；但和其他的写作方式一样，它也需要遵循一定的规则，下面按改写的类型分别阐述。

1、改人称，一般有两种方式：一是把第一人称改为第三人称，二是把第三人称改为第一人称。此时应注意改文中的主要情节应与原文中的情节相符，而且如有人物描写的话，改写后应合乎人物的实际。

2、改体裁，即将原文的体裁改变，以另一种方式将文章表现出来，如将诗歌改成一般文章，将小说改成剧本。改体裁时应注意：既要紧扣原文内容，又要根据自己的生活进行合理想象，从而使文章既合乎原文内容，又合乎现代生活审美的要求。

3、改结构，就是在抓住原文的前提下，可以根据表达的需要，将顺叙改为倒叙、插叙，或将倒叙改为顺叙等。这种改写，一般只要变动文章的开关部分，或删或增，当然，必须注意上下之间的自然衔接和前后的照应。

4、改主次，如把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相应的会涉及详写和略写的问题，所以也可以把详写内容略写，略写内容详写。

5、改手法，主要指改变表达方式和修辞手法，如将以说明为主的说明文，加上多种修辞，使其具有文艺性，要注意的是手法的改变往往会涉及语言风格的改变，所以要以语言的改变辅助表现手法的改变。

以上几种常用的改写的方法，虽然各不相同，但都应遵循几条原则：

1、改写要有章法可依。这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求，再按要求写，切不可过分地自我发挥。

2、要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的张本。要领会原文的主题、人物、情节、表达方式等，审清题意、明确要求，对改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。

3、要明确中心与标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心确定标题。

4、要有自己的风格。改写是需要想象力的，在写作过程中，要融入自己的风格，避免千人一面，可以体现自己的语言风格、行文风格，既区别于原文，又有个性。

三、训练题目：

《曹刿论战》选自《战国策》，是表现战国时期谋士战略思想的文章。文中的曹刿虽然是一介布衣，却具备许多士大夫所没有的素质。文中曹刿与庄公的对话尤其发人深思，试改写此文，文体不限。

要求：1、能把握曹刿等人物的特点，体现曹刿的战略思想。2、可以改写整个故事，也可以改写其中的一个片断。3、注意运用学过的写作手法刻画人物。4、要有合理的细节描写。

四、学生写作：略

陈梓涵

起床了，哇！天气真好呀！晴空万里、一碧如洗。对了，我许久没有去拜访朋友了，今日这大好天气，去探望他，陪他一起喝喝茶吧。

到了朋友家，门口绿色的苔藓真美，我轻轻地敲了敲朋友家的门，我敲了很久却无人开门，大概是朋友怕我的木底鞋踩到了他心爱的青苔吧。我徘徊着，一抬头发现一枝顽皮的红杏探出头来欢迎我。看着这枝火红的杏花我寻思：主人的院子里肯定是一片春色满园的景象，金灿灿的油菜花，紫莹莹的紫荆花，粉红如云彩的桃花……一定还有可爱的黄鹂在柳树上清脆地歌唱，黑白色的小燕子在空中自由自在地飞翔……

虽然没有主人让我进园里好好观赏，但这一枝红杏就能让我领略到园里的春色，虽然没能和朋友叙旧喝茶，也总算是不虚此行了。我要写下一首诗来赞美这美景“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”诗名就叫《游园不值》吧！

雪夜，寂静无声。零星的雪花，悄然飘落。落在长安，落在南山，落在破败的屋檐上。老人蹲坐在土炉旁，双手环着身子，炉火映着他的面庞，满是土灰。两只眼睛盯着那炭火入神，谁也不知道他在想些什么，而那一瞬的晃神也不过片刻。“这是最后一批了。”老人呢喃了一句，转而又望向了窗外的飞雪。寒风，从门缝中挤了进来，老人不禁打了个寒颤，将团团哈气呼在粗粝的掌腹上，来回摩擦，期望能让自己暖和些。“再冷些吧！”老人又对着窗外祈求着。时候到了，老人拉开土炉，雪白颜色的炭倒映在眼底。这样的炭，只见火光，却没有烟气，是上好的炭。老人扶着土炉的边沿有些费力的起身，将这最后的的一批炭装上了车，再一次望向了窗外。接下来，就等雪停了。

夜幕渐渐褪去，雪也停得差不多了。老人站在窗沿，微微探身，沿儿上的雪足足有一尺厚了，真是天公作美啊！这回他的炭，应该能卖个好价了。拍了拍身上的土灰，用自己粗糙的手指理了理凌乱的发鬓，想让自己显得更加整洁。可这不理还好，指缝间的土灰全都抹在了他灰白的头发上。倒显得老人更狼狈了几分。

许是因为天寒，昔日里繁华的长安，在这寒雪天里安静了几分。一行车辙碾过一尺厚的雪，从安化门向北延去，一直到了西市的坊门前。时辰未到，坊门还没有开，外面的大街上早已聚集了几十只骆驼队，沸沸扬扬。见自己来早了，老人索性找了块空地坐了下来，佝偻着背，倚着牛车，享受着片刻的闲暇。牛也卧在了地上，看样子也是累了。老人两只眼睛漫无目的地落在面前来来往往的人们身上，看着他们身上厚实的冬衣黯然伤神。他低头看了看自己的衣服——一件单薄的粗布衣，已经被炭灰弄得看不出原来的颜色了，还缀满了大大小小的补丁……

随着一阵嘎吱声，西市的两扇厚重坊门被缓缓推开，一面兽旗高高悬在门楣正中。外面的商队见此，又喧腾起来。伙计们用皮鞭把卧在地上的一头头骆驼赶起来，点数箱货，呼唤同伴，异国口音的叫嚷声此起彼伏。老人也起了身，牵着牛车向宫市里走去。

一人一牛，走的很慢。从南山到这长安城，他还不曾停歇过一刻，双眼已经布满了血丝。老人此刻是多想停下来再歇一会儿啊，哪怕一小会儿就好。但是他不能，为了趁着这样的天气尽快卖完这千余斤的炭，他歇不得，也歇不起。老人拉着缰绳，牵着牛，慢慢的走在周遭喧闹的人群中，雪水浸湿了他的鞋和裤管，脚已经冻僵了。但他没有在意，像已经没有了知觉一般。不出片刻，老人就见一人直直的朝自己走来，登时紧张了起来，抓着缰绳的手也不自觉的紧握了起来，他眯起眼，尽力的想看清楚来人的模样。随着两人不断拉近的距离，人影也变得越来越清晰。一见来人穿的是蓝色的衣裳，松了一口气。看着那人衣服上繁复的银线花纹、腰间的挂饰和远处跟来的几个随从，应是个有钱人家的采买。老人面色一喜，浑浊的眼神中出现了一丝难得的神采。那蓝衣向他礼貌的笑了笑，问：“老人家，您这车炭，而是要卖？”“啊，对对，我这炭火力足，还没有杂烟！”老人笑了，岁月在他脸上刻下的痕迹更加明显了几分。此刻的他，已经在盘算着得到炭钱后要买什么样的衣服了。不过首先，他要吃顿饱饭——他已经连续好几天没怎么吃饭了。

谁也没有注意到不远处的两抹身影—一席黄衣的太监，还有白望。那太监看着远处的老人，忽地笑了，笑得让人脊背发凉。太监也没说什么，只一挥手，身边的白望便向那老人奔去了。“慢——！”一道尖锐刺耳的声音，打断了两人的对话。老人闻声转头，眸中的神采，在那一瞬间化成了绝望，只见那白望从人群中驰骋而来，直逼老人，直到离老人一分的距离，才勒紧缰绳。赤马高大的身影挡住了阳光，笼罩了老人瘦弱的身躯。紧接着，就见后面的太监不紧不慢的跟了上来，展开手中的文书，昂着头，像以往那样用一种尖锐刺耳的嗓音不紧不慢地念着每一个字。还都拖着长音。一旁蓝衣身后的一个仆从听闻，刚想出言制止，却被身前的那个采买制止住了。那人看了看面前的老者和一旁趾高气扬的太监，叹了口气，转身离去了。

而此时的老人低着头，盯着地上发愣。这是第几次了？他记不清了。起初，他还会求着他们放过自己，可到了如今，他不知道自己该做些什么，才能幸免于此。原来终究还是逃不过这样的结局。那太监也不管老人的反应，示意身后的几个随从递上半匹红纱，和一丈绫。随手一扬，扔在了地上。老人看着静静躺在雪地上的那半匹红纱一丈绫，想去捡。可刚俯下身，手还没有碰到，就被马蹄践踏了。老人抬起头，只见那群人扬尘而去，能看见的，也只有几个随从用皮鞭赶着老牛向北远去，渐渐的，消失在了人群之中。

雪，又下了起来，夹杂着寒风。街上的人少了。老人低头，看着此时附着泥土和雪水的红纱和绫，躬身去捡。谁料寒风又起，红纱随风，滑过了老人的指尖。

长安的雪景很美，粉妆玉砌，皓然一色。再衬着随风飘摇的红纱，倒是给人一派圣洁可爱的景象。

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：家中有阿谁？

遥看是君家，松柏冢累累。

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁！

出门东向看，泪落沾我衣。

——十五从军征

一个白发苍苍的老人，站在门前，望向东方，老泪纵横，湿透衣衫。他怔住了。

他曾经是一个青年，或许英俊，或许力壮。可就在他十五岁时，他被兵役附身了——他那时根本不知道即将开始长达六十五年的征战，他或许报效了国家，或许立下了战功，但是他原本不希望成为现在这样。终于，他到了退伍的年龄，恶魔也不必继续纠缠他了，兵役制度去找其它年轻人了。他欣喜若狂，梦寐以求，朝思暮想的还乡之愿终被释放了。

他激动地回家，在路上碰到了一个乡下邻居，怀着迫切的神情问他：“我家里还有谁？”他希望家里满是家人热情地迎接自己，这是一个士兵最基本的“回报”。

一句话，他最后的希望破灭了。“远远望去则是你的家，松柏之中一片坟墓。”以前，他是一个可怜的人，而现在，他则是一个凄惨的人。

他望着破烂不堪的房子，看见野兔子从狗洞进入，野鸡在房梁上飞，中庭长出了野谷，井边繁衍了野葵。他捋些野谷做饭，又捋些野葵做汤。汤和饭做好了，却不知送给谁。

他望着东方，哭了。这位悲凉、凄惨的老人哭的不是他的家人，也不是他的处境，更不是兵役制度，他哭的，是这个不人道，黑暗的社会。

“咚——”响亮而浑厚的钟声再一次响起，我苦笑笑，抬头望了望江面，漆黑，深邃，沉重。“又没上榜，多少年了啊？我……”我喃喃自语。岸边成片的枫树林，随风晃着叶儿，“沙沙沙”响着，在深黑的夜幕下晃着，映衬着江上孤独一点渔火，晃着，摇曳着，像一个又一个魔爪，抓挠着我的心，正想着，忽听后座一个人兴奋的与旁座聊着，“我总算上榜了啊！……”，这话似针，直刺上心头，我恍惚了……

“揭榜啦，揭榜啦！”，“走快去瞧瞧！”，“让一下，等等，有我，有我！”。放榜了，街上炸开了锅，榜前熙熙攘攘，挤得水泄不通。天阴沉沉的，我犹豫着要不要过去看看，去吗？去吧，走吧……可一刹那间，我想起，上次不也是信心满满地去查榜吗？结果看见了吗？没有，从来没有！多少次带着自信离家，又是多少次上街买了副“哭丧脸”的面具回家，这次若不上榜，我还有什么颜面回乡见亲！

“张继！”我回头一看，同行友人奔来，“怎么不去看榜？走，我们一起看看去。落榜无妨，三年后再考！”真的无妨吗？我看着友人，心开始动摇，说不定这次就上榜了呢？我的手不自觉的扯袖口，手心里的汗一阵阵的冒出，袖口湿了。

抬头看看榜，没有我，没有，还是没有我的名字。我想着，或许看漏了吧，仔细再看了一遍，没有，还是没有。连着看了很多遍，仍然没有，我的心一下子跌落谷底。又没上榜。

怎么会呢？明明所有知识都背得滚瓜烂熟，明明写时一字不落，明明检查了一遍又一遍，怎么还会没上榜呢？忽的，一个画面闪过脑海中：是最后那一刹那，我写完，把笔放上笔架，“吧嗒——”，由于紧张的心情与气氛，脸上渗出了一层汗，可未曾想到，一滴汗“从天而降”，滴在了试卷上，好像，好像还化开了一小块墨迹……难道就因为这滴汗，而没上榜吗？

烛火晃了晃，像是家中书房的微弱烛光，想起为准备科考，多少个深夜我不曾靠床，在摇曳的烛火下温习功课，听着窗外蝉虫鸣叫，十年啊！整整十年的寒窗苦读与辛劳，我从未因疲倦，劳累而放弃，可这次，还是落榜了……

“咚——”，又是一声远处钟声，客船上还是几家欢喜几家愁。家乡近了，几只乌鸦凄切的叫着，像是对我再次进士落第的同情……

一天清晨，空气清新，南宋的大教育家朱熹，很早就来到郊外的一个方塘边看书。这里的风景很美，看累了，还可以好好地欣赏美好的景色。

看，蓝湛湛的天空中飘着千变万化的白云。这些白云一会儿变成可爱的小白兔蹦来跳去，一会儿变成美丽的孔雀正在慢慢地开屏呢！

方塘的四周有着几棵柳树，柳树上的叶子碧绿碧绿的，微风一吹，柳树的枝条动了起来，像一位亭亭玉立的小姑娘，正在梳理着自己那又细又长的秀发呢！

柳树环绕着的方塘很清很清，池中倒映出天空、白云、柳树和方塘边的花花草草。风儿吹过，这些倒影便随着风儿在欢快地跳舞呢！

这方塘的水是哪儿而来的呢？为何会如此清澈？于是，朱熹继续向前走。他边走边问路旁的人：“那方塘里的水是从哪儿流到那方塘里的呢？”有人说是从山上的瀑布冲写而来，有人说是从山远处的那一条大河里流来……

听到这里，朱熹若有所悟，走回方塘边，轻轻吟诵道：

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。

是啊，这活水不正如我们学习知识，只有源源不断地补给，从不间断，才能获得真知，不断进步！

《改写句子》

（根据划线部分提问）

_______________________________________________________

2.Whatdoyouwanttobe?（根据实际情况回答）

_______________________________________________________

3.Thesharklikesswimming.Thedolphinlikesswimming.（两句并一句）_______________________________________________________

（对划线部分提问）

_______________________________________________________

（根据划线提问）

_______________________________________________________

（对划线部分提问）

_______________________________________________________

（对划线部分提问）

________________________________________________________

（对划线部分提问）________________________________________________________

9.Ihaveacold.（根据答句写出问句）

________________________________________________________

10.Pleasetryonsometrousers.（改为否定句）

________________________________________________________

（根据划线部分提问）

_________________________________________________________

“咚咚咚……”一阵急促的脚步声传来。曹植低着头，抱着拳，十分谨慎，不敢有一丝怠慢，头上冒着冷汗，顺着脸边滑到下巴，滴落下来。空气中无不散发着一种格外的沉静，连大臣们都不敢有一丝喘息，汗滴落在这和田玉地板上的声音都无比清晰。龙椅下面没人敢喘一口大气。

曹丕打破了这宁静：“大胆曹植，你竟敢挪用皇家金款，发放平民，你可认罪？”

曹植心中想到：公款？那只是本就应该发放的济金。才尽30两银子而已。这里哪样东西价值不是此千倍万倍。也罢，先应付这次再说，这黑锅不想背也得背了。

“看在我们多年的情面上。我走七步你做一首诗便免你一死。”曹丕假惺惺的说道，话风突然又一转，“要是你答不来，哼哼……你就死罪难逃！”

曹植心中一惊：这么多年的兄弟情就这样……唉！

“已经第一步了哟！”

曹丕冷笑着：三弟呀三弟，这么短的时间，你怎么可能做出一首诗呢？到了阴曹地府，可别怪我无情，我也给了你一条生路，只是还没开凿而已。

“第二步啦！”

曹丕脸上的阴笑更胜一分：谁叫你当初与我争抢太子之位呢？

曹植悲痛欲绝：多年的兄弟行你就如此不顾！悲愤交加一丝灵感涌上头：“煮豆持作羹。”

“第三步。”曹丕皱了皱眉头，不过很快就舒展开夹。

“漉菽以为汁。”曹植眼中分明闪着泪花。

“第四步。”曹丕玩味的笑了笑。

“萁在釜下燃。”曹植把头扭过去，不愿相信兄长竟如此绝情的事实。

“第五步。”曹丕很快又说道。

“豆在釜中泣。”曹植本能容下整个世界的眼睛，此时却容不下几滴泪。

“第六步。”

“本是同根生。”晶莹的泪水顺着脸颊流落下来滴在和田玉地板上。

“最后一步。”

“相煎何太急？”曹植叹了口气，沉下了头。“殿下小人还有事，先告辞啦，望陛下恕罪。”

说完，曹植便退下了大殿，从此离开这个是非之地。他知道：躲得了初一，躲不过十五，躲得了一时，也躲不了一世，还不如尽早离开这个已无牵挂的国度，不知道父母的在天之灵，假如看到这一幕会作何感想？

作者：孔子博

从前，有一个人，他在全国是个非常会下棋的人，所以他被称为奕秋。

一天，以求正在全国各地下棋很厉害的人下棋，下完后，又是他赢了，这时候，有两个人出现了，他们都要拜奕秋为师，奕秋丝毫没有犹豫地答应了，从此，奕秋就开始教他们两人下棋，其中有一个人学的很认真，他出了听奕秋的教导以外，谁的教导也不听，然后他下棋的技术很高；另一个人小部分时间听奕秋的教导，大部分时间都想着将来天鹅有一天飞到上空，他拿着带有丝绳的弓把天鹅射下来，根本就做不到聚精会神，专心致志的听奕秋的教导。虽然他们都是奕秋的徒弟，都在听奕秋的教导，但是想着射天鹅的人一天不如一天，越来越跟不上专心致志听教导的人。后来，第二个人问奕秋，说：“为什么我们差距越来越大，是因为我的智商比不过第一个人的智商吗。”奕秋回答道：“不是这样的。”

一元八角七。纸币和铜板如干枯的树干一般，静静地趴在吉姆的办公桌上。这些还是从底下员工、秘书的工薪里强行扣出来的，直到把自己弄到无地自容，觉得这样自私有些难堪。吉姆无可奈何地望着这几张单薄的钱币，极其不自然地想起了明天的圣诞节。

除了徒然坐在半新的办公桌前叹息之外，显然无计可施。

吉姆突然感到一种前所未有的孤独，他是那么无助与恐惧。

当这位身负重担的年轻人安静下来后，让我们观赏一番吉姆那小小的办公室吧。一张松木书桌散发着霉味，令人作呕，破旧的电话机默默地立着，却从来没被使用过。这间办公室还是租的呢，每周十美元。尽管这间房里一应俱全，未免显得寒酸。

吉姆透过办公桌的缝隙，突然间想到了在家中做活的妻子德拉，他知道，德拉总是盯着门前那烫金的几个大字，“詹姆斯·迪林厄姆·杨先生”。

这几个金灿灿的字迹是在吉姆充分得到老板信任时的光辉战绩。那时候的他啊，每星期可以挣三十美元。现在，他那微薄的收入已快不能维持这个家庭了！以前得意时，拿到的几张崭新的钱币用完了，剩下的，只是几张汗津津的纸，仿佛像一个垂死挣扎的灵魂一般。原谅我这不恰当的比喻吧，每当吉姆回到家，刚一打开门，得到德拉的拥抱，总会禁不住歉疚起来，那样子，真让人难受！

叹息过后，吉姆整了整家里唯一的一条领带，理了理已穿过好几个年头的西服，望着窗外，愣愣地看着角落里的蜘蛛网。明天就是圣诞节了，他却只有一元八角七给德拉买礼物。上班之余的所有时间，他一直在想着德拉美丽的面庞，秀丽的长发，可人的笑容，以及天使般的心灵，他能为德拉做些什么呢，她为吉姆的付出是那么大，吉姆怎能亏待了她啊！至少要送她一件可心、精致，令她喜爱的礼物吧！

突然，他想起了在与德拉散步时，德拉曾对着百老汇路上的橱窗里羡慕地望着那一整套镶着宝石的发梳，一路对那东西啧啧赞叹，可吉姆哪来那么多钱去为她买发梳呢？

猛然间，他的手指触碰到了袖子里的金表，泛着缕缕金光。他一把扯下金表，站起身来，双眼颤抖着，快要立不住了。他把那表细细地端详着，这可真是块少见的珍宝啊！

说起这表的来历，话可就长了，这是他祖父传给他父亲，父亲又传给她的传家宝，色泽鲜艳，时间很准确，思毫不差。而同样珍贵的物品，还有德拉的一头长发。那秀发就像一段光滑的丝稠，轻柔地飘洒下来，美丽极了！如果德拉没有结婚的话，任何一位男子见了这一头长发都会倾倒在她脚下的。而就算是世界级的珠宝家见了这块手表也会称赞吉姆一番的。

现在，那金表更加闪闪发光，耀眼夺目。而吉姆则定在那，犹豫着，思索着。最终，披上了搭在旧椅子上的大衣，步履坚定地来到了珠宝店。

“喂，你要买我的金表吗？”吉姆气喘吁吁地问。

“买，摘下来我看看。”冷峻的脸庞端详了一会吉姆，嘲弄地说道。

待他看了吉姆的表后，肯定的说：“六十美元。”

“那就快给钱吧，多谢。”吉姆赶忙答道。

呵，不得不说这是他过得最轻松的下午了，时间过得真快！

他立刻飞奔到百老汇路，为德拉买了渴望已久的发梳。不得不说，德拉的眼光真是不错！你看那一套无与伦比的物品，镌刻着各种古朴的花纹，颜色正好与德拉的相似，好巧！

可当他走在回家的路上时，心中却忐忑不安起来：“如果德拉向我问起那传家宝来。”他自言自语道：“我该怎么办呢，我像个街上的乞丐一般。可我能怎么办呢？唉！不过我敢肯定这不是个很好的比喻！”说着，他赶紧拉了拉袖口，以免被德拉发现心中的秘密。他未免有些慌乱，但直觉还是引领他走到了家门口……

Ⅰ单项选择

1.thehouseonfire,hedialed119.

A.ToseeB.SeeingC.HavingseenD.Beingseen

2.Ifelldownandbrokethreeofmyteeth.IwonderhowmanytimesIhavetocomehereandgetmyfalseteeth.

A.fixB.fixingC.fixedD.tofix

3.Weretolistentoher_voice.Itstohearhersing.

A.pleased;pleasing;pleasureB.pleased;pleasant;apleasure

C.pleasing;pleased;apleasureD.pleasing;pleasant;pleasure

4.somestamps.

A.Passed,buyingB.Passing,tobuyC.Havingpassed,buyD.Pass,tobuy

5.withthesizeofthewholeearth,thehighestmountaindoesnotseemhighatall.

A.ComparingB.TocompareC.ComparedD.Havingcompared

6.Herearesomenewcomputerprogramsforhomebuildings.

A.designingB.designC.designedD.todesign

7.alittlemoney,Jimmywasabletobuyhismotheralovelynewlamp.

A.TosaveB.SavingC.SavedD.Havingsaved

8.Theteachercameintotheclassroombyhisstudents.

A.followingB.tobefollowingC.followedD.havingfollowed.

9.Withthemoney,hecouldntbuyanyticket.

A.toloseB.losingC.lostD.haslost

10.Therewassomuchnoiseintheroomthatthespeakercouldntmakehimself.

A.beingheardB.hearingC.heardD.hear

11.Theresultofthetestwasrather.

A.disappointedB.disappointingC.beingdisappointedD.disappoint

12.IveneverheardthewordinspokenEnglish.

A.useB.usedC.usingD.touse

13.howtodothehomework,Iwenttoaskmyteacherforhelp.

A.NottoknowB.NotknowingC.KnowingnotD.Notknown

14.Deeply,Ithankedheragainandagain.

A.beingmovingB.movedC.movingD.tobemoved

１

15.Withwinteron,itstimetobuywarmclothes.

A.cameB.comesC.comeD.coming

16.theoffice,theforeignvisitorswereshownroundtheteachingbuilding.

A.HavingshownB.ShowingC.HasshownD.Havingbeenshown

17.Hewentfromdoortodoor,wastepapersandmagazines.

A.gatheringB.gatheredC.gatherD.beinggathered

18.Thestudentcorrectedhispapercarefully,theprofessorssuggestions.

A.followB.followingC.followedD.beingfollowed

19.Thepricewillsaveyouonedollarforeachdozen.

A.reduceB.reducingC.reducedD.reduces

20.Peopleinthecitydonotknowthepleasureofcountrylife.

A.liveB.toliveC.livedD.living

21.Theforeignertriedhisbest,buthestillcouldntmakehispoint

A.understandB.understandingC.tounderstandD.understood

22.Thescientistswerewaitingtoseetheproblem

A.settleB.settledC.tosettleD.settling

23.Thelibrarysstudyroomisfullofstudentsfortheexam.

A.busilypreparedB.busypreparingC.busilyprepareD.arebusilypreparing

24.Thegroundiswithleaves.

A.covering,fallingB.covered,fallingC.covered,fallenD.covering,fallen

25.Lessonseasilyweresoonforgotten.

A.tolearnB.learnC.learnedD.learning

26.Thewalletseveraldaysagowasfoundinthedustbinoutsidethebuilding.

A.stolen,hiddenB.stealing,hidingC.stealing,hiddenD.stolen,hiding

27.Apersonaforeignlanguagemustbeabletousetheforeignlanguageown.

A.tolearn,toforgetB.learning,toforgetC.tolearn,forgettingD.learning,forgetting

28.differentkindsofpianos,theworkersfartherimprovedtheirquality.

A.ToproduceB.BeingproducedC.ProducedD.Havingproduced

29.Thestudentsintheuniversityarealltakingcoursesadegree.

A.comingtoB.goingtoC.leadingtoD.turningto

30.Manythingsimpossibleinthepastareverycommontoday.

A.considerB.consideringC.consideredD.beconsidered

２

31.manytimes,hestillcouldntunderstand.

A.HavingbeentoldB.HavingtoldC.HehavingbeentoldD.telling

32.Theoldsickladyenteredthehospital,hertwosons.

A.tosupportB.supportingC.supportedbyD.havingsupported

33.Chinaisoneofthelargestcountriesintheworld,9.6millionsquarekilometres.

A.tocoverB.coveredC.coversD.covering

34."Wemustkeepasecretofthethingsatthemanincharge

oftheinformationoffice.

A.discussed,staredseriouslyB.beingdiscussed,seriouslystaring

C.tobediscussed,seriouslystaredD.discussed,stared

35.ThevisitingMinisterexpressedhissatisfactionwiththetalks,

A.havingaddedB.toaddC.addingD.added

36."Canyouread?"Marysaidtothenotice.

A.angrilypointingB.andpointangrilyC.angrilypointedD.andangrilypointing

37.thecomposition,Johnhandedittotheteacherandwentoutoftheroom.

A.WritingB.HavingwrittenC.WrittenD.Beingwritten

38.Wereyouwhenyousawthatwildanimal?

A.frightB.frighteningC.frightenedD.frighten

39.Properlywithnumbers,thebookscanbeeasilyfound.

A.markedB.markC.tomarkD.marking

40.Thechildsatinthedentistschair.

A.trembleB.tremblingC.trembledD.totrembled

41.Atthismomentthebellrang

A.announceB.announcingC.announcedD.toannounce

42.Hewalkeddownthehills,softlytohimself.

A.singB.singingC.sungD.tosing

43.Ihadtoshouttomakemyselfabovethenoise.

A.heardB.hearingC.heardD.tohear

44.Thegraduatingstudentsarebusymaterialfortheirreports.

A.collectB.tocollectC.collectedD.collecting

45.ThecarsinBeijingareasgoodasthoseinShanghai.

A.produce,produceB.produced,produced

C.produced,producingD.producing,producing

46.WhenIcamein,IsawDr.Liapatient.

A.examineB.examiningC.toexamineD.examined

３

47.asatisfactoryoperation,thepatientrecoveredfromillnessveryquickly.

A.HavingbeengivenB.HavinggivenC.GivingD.Beinggiven

48.asatisfactoryoperation,thedoctorbelievedthepatientwouldrecoverfromhisillness

verysoon.

A.HavingbeengivenB.HavinggivenC.GivingD.Beinggiven

49.HewrotealettertomethathistriptoJapanhadbeenputoffbecauseofthebadweather.

A.informB.informingC.informedD.beinginformed

50.Hereadsnewspaperseverydaytokeephimself__aboutwhatsgoingonintheworld.

A.informB.informingC.informedD.beinginformed

Ⅱ.用适当的非谓语动词形式填空

1.Shecaughtthestudent(cheat)inexams.

2.WhenIgotthere,Ifoundhim(repair)farmtools.

3.WhenIgotthere,Ifoundthefarmtools.(repair)

4.Justthenheheardsomeone

5.Heworkedsohardthathegothispay

6.Themissingboyswerelastseen(play)neartheriver.

7.His__________(frighten)expressionmadehiswife__________(surprise).

8.Theworkershadthemachines(run)allnightlongtofinishtheworkontime.

9.Peopleinthesouthhavetheirhouses(makeof)bamboo.

10.(lose)inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.

Ⅲ.改写下列句子,其划线部分应改为分词短语

1.Gentlemenalwaysshakehands

2.Acoldrainwasfalling.

3.Theoldmanwalkedslowly.

4.Theground

5.Thereisatalltree