《春夜洛城闻笛》改写(最新20篇)

一、教学内容：

反问句改陈述句。

二、教学目标：

1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习反问句改陈述句的方法。

2、情感目标：通过复习过程中的讨论交流，互相评价，增强学生合作的意识

3、能力目标：培养学生的观察和分析能力，学会在实践过程中总结出学习的方法。

三、教学重点：

找到反问句改陈述句的方法。

四、教学方法：

教师引导，学生主导，师生讨论，同学交流，小组成员互相评价，集体反馈等。

五、教具准备：

幻灯片反问句改陈述句的练习题。

六、教学过程：

（一）引入课题，提出学习目标。

1、也示幻灯，学生观察分析，自由发言。

那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

他不是我们班的学生。

你们怎么能破坏环境呢？

问：比较这几个句子的句式和意思有什么异同？标点和语气有何不同？

2、学生发言。

3、教师引入课题，板书课题：反问句改陈述句。

4、给学生提出学习目标。

（二）反问句换陈述句。

1、总结把反问句改陈述句的方法

（1）将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。

（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

2、出示反问句换陈述句的例题。

①教师出示例句，要求学生反问句换陈述句的学习过程和学习方法讨论学习。（小组讨论）

例句：我们怎能言而无信呢？

班主任难道不应该以身作则吗？

②小组讨论学习。

③交流汇报。

幻灯出示练习题，学生练习，教师及时收集反馈信息，及时指导。要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

4、小结。

5、练习活动。

请同学拿出自己收集的反问句，和同桌同学互练互评，若有意见和答案分歧，与全班同学和老师共同讨论解决。

（三）总结。

通过本堂课的复习，你又有了什么更大的收获？

267暴世杰

大山河川的美丽景色，从古至今，就是文人雅士共同谈论的。

我看见那巍峨挺拔的山峰高耸入云，蜿蜒曲折、明净的溪流清澈见底，河中的鱼虾繁多，充满了生命力，蕴含着生机勃勃的力量。河边两岸的石壁在阳光的照应下，色彩斑斓，交相辉映，十分壮观，让我感受到大自然的神奇秀丽。青葱的树木、翠绿的竹林给这片大地带来一片绿色。这片绿色，在一年四季中都能看到，每个季节的树各不相同，每一个季节的树各有一番风味。

清晨弥漫在树里的薄雾在将要散尽的时候，树林里会传来，猿猴、小鸟彼此起伏的鸣叫声，仿佛要把消散的薄雾换回来，继续笼罩着这片树林，当夕阳快要坠落的时候，大地和天空都染红了，水中的鱼竞相跳出水面，仿佛也要来欣赏这壮观的美景。

这里实在是人间仙境啊，让我不愿离开，我想永远住在这里，陪伴着它们，自从南朝的谢灵运以来，就没有人能够欣赏着奇丽的景色了，我希望世界上的人们不再去追逐名利，享受物质生活；应追求大自然的美景，追求精神的高尚。让我们走进大自然，读大自然这本无字书吧！

太阳高高地升在天上，天空湛蓝湛蓝的，还飘着几朵丝絮般的云彩，气候温暖但不燥热，有时还吹起一缕缕清风。

陈家宅院的门前，一个七岁的小孩在那里玩耍，他叫元方，正在门口踢着蹴鞠。“吱呀”一声，门开了，从里面走出一名男子，他是太丘县的县长，大家都称呼他“陈太丘”。

陈太丘好像很焦急，他左看看，右看看，不时还扭头回看门旁的日晷，嘴里咕哝着：＂怎么还没来，说好了中午见面的。＂

旁边玩耍的元方正是陈太丘的儿子，他看到父亲，施礼道：“孩儿见父亲如此焦急，是否有事烦扰着父亲？”

陈太丘见是儿子，眉头稍微缓了缓，回答说：“为父与一位好友约定中午一起出行，现已过了正午，好友还未到达，所以在此等候。”

又过了一会儿，陈太丘有些不耐烦了，他叫了一辆马车，刚要上车，又拉住元方，叮嘱他要是友人来了，告诉友人自己已经先乘车走了。

元方答应了父亲，又继续在门口踢起蹴鞠。又过了一会儿，街道上传来“嘚嘚的马蹄声和车轮声，一辆马车停在陈家门前，车里的男子和陈太丘差不多年龄，他从车里探出头来，向元方问：“小朋友，你是元方吧？我是你父亲的好朋友，你父亲在家吗？

元方心里想着这个人实在没有信用，但嘴上还是礼貌地回答说”我的父亲已等待您许久，但您没有到，父亲已经乘马车先走了。＂

那男子顿时怒从心中生，声音也提高了一倍，他骂道"这个陈太丘真不是人！和我约好了要一块出行，竟然抛下我自己先走了，白白浪费了我这么多时间。＂

元方听了，两眼直视对方，反驳道“您与我的父亲约定中午见面，正午到了，您还未到达，首先就失去了信用，不仅如此，您还对一个孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”l

元方的话字字在理，直击男子，那男子听了，脸一阵红一阵白的，十分惭愧，嘴里也说不出来，他刚想下车拉住元方，表达自己的歉意，元方却头也不回地走进大门了。

友人十分惭愧，他想”这次我确实做得不对，我以后可要遵守时间，遵守约定，也要向元方学习礼仪。”

那年他十岁。

他还是个天真可爱的孩子，每天跟着晨光起床，跟着夕阳回家，在田野之中穿梭，割麦子，采油菜，在花花草草之中，他的笑容格外灿烂。有天，回家后，母亲破了例，没给他和兄弟姐妹吃高粱面儿，吃的是玉米棒子，虽然玉米棒子不是什么稀罕物，但这种要卖钱养家的东西是不可以吃的。母亲笑着对他说：“五娃，你大哥要参军了。”他听了，格外羡慕大哥，在他爱看的《三国演义》里，那些穿着铠甲的将军是他最爱的人物。他笑着对大哥说：“大哥，参军是不是很好玩？”

大哥揉了揉红肿的眼睛，对他说：“参军可不是件好玩的事。”他嘟了嘟嘴：“可是我长大了想参军。”大哥摸了摸他的头：“五娃乖，长大了你就可以去参军了。”他点点头：“嗯。”那天，大哥走的时候，他的眼里除了对大哥的不舍，还有一种叫做梦想的光芒。

那年他十五，邻国的军队进犯，军队再次来征兵，当父母还在犹豫是选二娃还是他时，他毅然决然的对父母说：“爹，娘。我要参军。”母亲的眼泪滴在了那并不华丽的衣衫上：“五娃，娘舍不得你，你要是走了，不知啥时回来啊！”他安慰母亲说：“阿娘莫哭，我会回来的。”

谁知，这句“我会回来的”却成了一句难以实现的誓言。

他十九岁时，看着自己的战友倒在自己面前，他才真正明白，什么叫做死亡，什么叫做一切化为乌有，他像是发了狂一样，忘记了那座普通的小木屋，只看见血腥的沙场，忘记了爱自己的爹娘，眼前只有杀不完的敌人。他为了活下去，只得一次次拿起屠刀，去杀戮那一个个鲜活的生命，他知道，那些被杀的敌人也有一个温暖而又幸福的家。

雪融了又下，草黄了又青，北方的寒冷总数会让他想起那个南方的小山庄可是，每一次回忆，带来的只是酸涩的思念，他无法给父母一个解释，自己为什么要参军，要放弃那个虽贫穷却美好的家。

一晃他就三十几岁了，要是他在农村，说不定他已是几个孩子的父亲了，可是，在沙场上，哪有什么幸福，哪有什么家庭，只有干燥的风吹动枯黄的草，掀起一阵风沙，吹进他的眼里，让他流泪罢了。

老实说，他不是不渴望幸福，这世间，有谁不渴望幸福的啊？他也曾想要离开沙场，他的心底也曾有一个做女红的姑娘，但国难当头，谁人能让他离开沙场，谁人能让他在农村娶妻生子，有一个温馨的家呢？想到这里，他将手中的酒碗摔得粉碎，自己静静的磨枪。

岁月荏苒，光阴似箭，他从一个天真无邪的少年，到一个白发苍苍的老者，只不过一瞬。

他回到了故乡，回故乡之前，他还给村子里的小孩带了个拨浪鼓，给二姐带了个耳环，尽管他已老去，他仍然还是惦记着自己的家人，走进这熟悉而又陌生的故乡，他突然开始回忆，这片他偷过花生的田，这条他游泳过的小溪，一切的一切，都仿佛是昨天，可是，他早已不是昨日的他，岁月爬上他的双鬓，眼角早已有了细纹，眼球稍稍向外凸起，脸上也有几道伤疤，他已经八十岁了。

见到了曾经的发小，他问的第一个问题就是：“我的家人都还在吗？”他的发小不说话，只是指了指他家的方向，便走了，他顺着指的方向望去，曾经的小树已长成参天大树，而参天大树之下，却是一座接一座的坟墓。

他用自己最快的速度走向那个家，那个家却早已凌乱不堪。那座小房子下的狗洞里钻出一只兔子，房梁断裂的声音夹杂着野鸡扑腾翅膀的声音。原本平整的庭院竟长出了一根根野谷，而井旁的几棵葵菜早已变得枯黄。

他采下几颗野谷，几株葵菜，将葵菜洗净放进锅里做羹，开始舂谷，当一个个谷壳漂浮在水上时，他竟露出了少有的笑容。当这个家像六十多年前一样冒出缕缕炊烟时，他有了一种如释重负的快感，羹和饭一起熟了，他细心的盛好，端出门去，习惯性地喊一句：“爹，娘。吃饭了！”

没有人回答，只有几株小草晃了晃。

他这才明白，爹娘是永远回不来了的。他将羹饭放在爹娘的坟前，磕了几个响头，开始对爹娘说：“爹，娘。五娃不孝，我知道我让你们担心了，六十多年来，我一直都不知道你们过得好不好，你们遇上了什么困难，都说一家人要同甘共苦，可我一直都没有做到。教书先生说，‘子欲养而亲不待’，我现在终于明白了这道理。”

他静静地躺在了家人的坟墓旁，他轻轻的闭上了眼睛，再也没有醒过来。

月空中，那一片白云渐渐远去不回头。留给青枫浦上，无限的愁绪，如那长满月光的春江。

无边的江边上，一叶扁舟映入眼帘，是谁，在这无边的黑夜中漂泊呢？是那漂泊在外的游子吗？游子啊！你可知道明月楼上的人儿，此刻正期盼着你的归来吗？

惹人的夜影在楼上徘徊不去，该照见她那梳妆的镜子，柔美的月光透过窗帘，留在了那捣衣砧上，卷不走，拂不去。思妇的心头满是这月光带来的愁绪，无法排遣。

远方的人儿，此刻的你是否也在床前望着这轮明月，为什么我们只能同望明月，却不能互诉心声啊？我愿意化作那一缕缕的月光照着你，在你的身边。

鸿飞千里，飞不出这月亮的天地，传不来远方的音讯，鱼奋力一跃，皱起满天的波纹，那是我的思念，我的愁绪，远方的人儿，你看到了吗

昨夜，我做梦了，梦里面，花落满闲潭，一片片，一瓣瓣。曾经的它们，是多么的光彩鲜艳，可惜，红颜易老！流水流春，就像是流送落红，江潭上，落月已向西落了。春就要归去了，你怎么还不回来呢？

西斜的月亮一点一点地沉去了，茫茫的海雾之中，碣石潇湘，是看不到尽头的天天水水，到底有几人能踏着这月色归来呢？满腹的离情别绪，伴着这残月之光，洒满了江边的树林……

阿毛的爹爹每一次出门垂钓总是满载而归，阿毛的娘亲也总会带着灿烂的笑容极力夸奖父亲：“你真的好厉害啊”！于是阿毛的心里就有了自己的小打算：哪天等我放学了也去钓很多鱼回来，也让娘亲夸夸我有多厉害！

这天，阿毛放学回到家，放下书包，趁着娘亲在厨房煮饭烧菜，就悄悄地拿走了爹爹的鱼竿、鱼饵、破蓑衣、斗笠，蹑手蹑脚地溜出了家门。

来到了河边，只看见有一片茂盛的草地，清清的河水都能看见河底一群群嬉戏打闹的鱼儿在舞动，阿毛心想：“嗯，这个地方应该不错，我就在这里钓吧！”于是，阿毛放下小凳子，装好鱼饵，开始钓鱼啦！过了好一会儿，阿毛感觉有点动静了，就急忙用劲提起鱼竿，可谁也没想到，竟然什么都没有，连鱼饵都不见了踪影。阿毛失落地只能再次装好鱼饵，开始钓鱼……

正当阿毛两眼紧盯着鱼竿时，一位路人过来问路，阿毛紧张地直摇手，笑声地说道：“嘘！不要说话，我在钓鱼呢！别把我的鱼吓跑了！”然后依然一动不动地蹲在那儿，盯着水上的浮子。路人原本还想再问话的，可是看着阿毛那专注的样子，也只好无奈地走了。此时，鱼竿又抖动了起来，阿毛快速拉起鱼竿，哎！还是毫无结果。连着试了几次，不但没钓到鱼，连鱼饵也用完了。

最后，阿毛只能失落地回家，鱼篓还是空空如也。

一、创设情境

谈话：同学们，你们喜欢天鹅吗？你了解天鹅的哪些信息呢？

出示情境图，学生观察。

谈话：你从图上了解到哪些信息？能提出什么数学问题？

学生可能提出：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？……

［设计意图]以学生感兴趣的情境引入，拉近了数学与生活的距离，调动了学生的积极性，又培养了学生的问题意识。

二、探索新知

谈话：谁能列出算式？

学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=

谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？

让学生体会到统一计量单位的必要性。

谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。

学生分小组展开讨论，教师指导。

谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。

学生可能会出现两种想法；

①把千克改写成克： ② 把克改写成千克：

1千克=1000克 1千克=1000克

就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。

10.5千克=10500克 200克=0.2千克

10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克

学生介绍自己的想法，师生予以评价。

教师总结改写方法。

［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。

今天，我在外面四处游玩，不知不觉来到了一座小村里。

村庄很小，一间小房子，是茅草搭成的。一条小溪缓缓流过，溪水清澈，水里面很多鱼。溪边许多青草，绿意葱葱，旁边几棵大树，正是江南的典型。

房子里有两位老人，一位老翁，一位老妇，他们头发已经白了，正在喝着酒，谈天说地，显得十分高兴。

大儿子正在溪的东边锄草。那里有一块豆地，豆子长势很好，都是大儿子的功劳。二儿子坐在树阴下，用山上砍来的竹子编织一个鸡笼，虽然没有完成，但整个雏形已经有了。他的手艺非常好，在附近可是数一数二的。

小儿子在小溪边上，正在摘莲子吃。他们家种了好多莲子，这时已经成熟。小儿子特别可爱，特别贪吃，一张小嘴喜欢吃个没完没了，一个莲蓬摘下来，还没一会儿就吃完了。吃饱了，他就用莲子喂鱼，样子可爱极了。

不知不觉，我被这里的美景陶醉了，真得不愿意回去。

顺着弯弯曲曲的小道，我欣赏着大自然的杰作：茂盛的树木，清澈见底的小溪，盛开的花朵，在枝头歌唱的鸟儿，巍峨的高山……到处都充满了春的气息。

真没有想到，我要去拜访的隐者居然住在这么诗情画意的地方。我迈着轻快的步伐，翻过一座座高山，看见了挺拔的翠竹，苍劲的松柏……突然，一座茅草屋出现在眼前，我看到有一位童子正在打扫房子，我心中暗自欢喜，就是这里了。

我连忙走上前，激动万分地笑着说：“你知道山中有一位隐者吗？”“哦，知道。他是我师父，您找他有事吗？”那个小孩热情地说，“他就住在这间茅屋里。”他用手指着那间茅屋。“你师父在家吗？”我满心欢喜急切地问。他露出抱歉的表情，耸耸肩说：“不在，师父采药去了。”我心里产生了一丝丝失望。那孩子见我有些不高兴，就说：“我师父采药的地方就在山上。”他指指对面那座山。我又燃起了希望，问：“你能告诉我哪里可以找到他吗？”“云雾太浓了，看不清，我也不知道他在哪里采药。”童子抱歉地摇摇头说。

我禁不住叹了口气。抬起头看见对面巍峨的山峰，乳白色的浓雾就像抖开的一件白衣，飘飘忽忽地披在山中。我眼前似乎隐者正慢慢走着，背上背着沉重的竹篓，竹篓里装满了药材。我心想：虽然没有见到隐者，可我能欣赏这么美的景色，体验隐者的生活也不虚此行。

在一个炎热的夏天，一座茅屋坐落在一条小溪边，那茅屋的屋檐又低又小，像小矮人居住的地方，那小溪多美呀！溪水清澈见底，绵延千里，蜿蜒而下，成群结队的小鱼在清澈见底的溪水里悠闲自得地追逐着、嬉戏着，小溪边是一片绿油油的小草，它们时而交头接耳，时而手拉手，时而肩并着肩，守护着溪水，溪边的小野花都开了，红的、紫的……像绣在一块大地毯上的灿烂斑点，成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。茅屋前池塘，青翠欲滴的荷叶挨挨挤挤，宛如千把万把撑开的绿伞，荷花开得正艳，有的白如玉，有的粉似霞，晨风送来了阵阵荷香。

这里住着快乐、勤劳、善良的一家人，老爷爷和老奶奶坐在茅屋屋檐下，他们慈祥的笑着，说话的声音又温柔又婉媚，谈论着自己的儿子们，看着远处干农活的儿子们。大儿子在溪边的豆地里除草，只见他双手不停地挥着锄头，头也没抬，身上汗流夹背，烈日当空照，他也没有在意，认真的锄掉一根又一根杂草，希望今年有个好的收成。二儿子，手艺真巧。正忙着编织鸡笼，他细心的挑选着竹子，认真的一根根的编织着，谁也打扰不了他，像是在做一件艺术品一样。老奶奶和老爷爷最喜欢顽皮淘气的小儿子，他虽然不会做农活，但是他活泼可爱，脑袋机灵着，总是想着办法找乐趣。你看，他想采莲蓬了，可是个子矮小，根本采不到远处的莲蓬，他脑袋一转，马上躺在地上，伸直手，这样就采到莲蓬了，他腹部贴在地上，左手拉住岸边的小草，右手伸直，一下拉住了莲杆，很快就采到大大的莲蓬。他躺在地上剥开外面的一层绿皮，露出了白白莲子，连忙跑回家里，给父母和两位哥哥享用。

老爷爷、老奶奶看着他们三个儿子，各司其事，开心地笑了。

我当官的时候，是在江南。我对江南的百姓特别的好，受百姓的爱戴，我想：对，我就得这么做。

皇上很喜欢我，可是我因为生病了不能再做官了，我只好走。在一个阳光明媚的上午，因为皇上喜欢我，所以在我临走前，亲自送我了一趟，我走之前，百姓们哭着请求我让我不要走，但是，我不能做官了，只好走了。

我走了后，每天都想着在江南发生的事情，江南那美丽的景色，特别的思念江南的那些老百姓们。

我特别的思念江南，我非常非常想这美丽的江南景色。我觉得江南很好，我特别想江南的美丽景色，尤其春天的江南真美，阳光明媚丽美丽的江南美景，还是在我的脑海里是那么得熟悉，太阳从东方升起，在江边开放的鲜艳的花朵像燃烧的火焰一样红彤彤的。春光水碧，绿波粼粼，火红的江花衬托着江水，像蓝草一样，晶莹碧绿，怎能不让我回忆着这美丽的江南。

我每天想着江南，真的是太让人思念了。

我从很小的时候就离开家乡了，去了异国他乡，去工作了，好多年都没有回家了。我无比的想念自己的家人，朋友和家乡的一切东西，家中还有自己的母亲，和爸爸。还不知道有没有饭吃？自己的父亲还好不好？在我心中，他们成为了我的心钻。怎么也养不记。

又到了一年一度的重阳节，我无比的想念自己的家人，朋友和家乡的一切东西，家中还有自己的母亲，和爸爸，我很长清晰的记着自己家中的习惯。我的一家子一定会去爬山。

我深深地知道，自己的兄弟会登山，可是我只能在异国他乡干巴巴的无比的想念自己的家人，朋友和家乡的一切东西，家中还有自己的母亲，和爸爸。亲人们登上了山峰，自己的身边没有一个亲人以及故友，这样的感受是痛苦的、伤心的。想想当年，母亲把我送到了异国他乡，还非常的年轻，不知道了这事儿是什么样子的。兄弟们个人手中紧紧地拿着茱萸，擦进了途中，越是这个时候，就等价的想念自己的自己的家人，朋友和家乡的一切东西，家中还有自己的母亲，和爸爸。

好想念家乡里的人，什么时候才可以回家啊！什么时候才可以见到自己的母亲啊！什么时候才可以见到自己的兄弟啊！

九月九日忆山东兄弟

唐·王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

八十多岁的贺知章，天天盼望着回到家乡。终于，他得到了皇上的允许，告老还乡。

他此时已经两鬓斑白，满脸都是皱纹，头发都要掉光了，不过他还是神采奕奕。

一路上，贺知章都在想着家乡的样子。到了村口，吹过的风里混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿，鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱着婉转的曲子，跟轻风流水应和着。他到了小时候玩耍的那片空地，想起了小时候儿：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏……忽然几个孩子过来，把他团团围住，问：“老爷爷，你从哪里来的呀？是不是迷路了？”贺知章哭笑不得，说：“我是从京城来的”。孩子们纷纷议论起来，一个小男孩问：“我听爷爷说他小时候的一个朋友去京城了，是不是您呢？”贺知章说：“那你赶紧带我找你爷爷吧。”没想到小男孩儿的爷爷真是贺知章小时候的玩伴，他非常好客，让贺知章住下，贺知章答应了。突然他想看看他的老房子。看到后，他不禁老泪纵横。

晚上他写下了一首诗：

回乡偶书

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

在八百多年前的秋天，秋风瑟瑟，万木凋零，我——当时著名的大诗人辛弃疾，在军营的营房里翻来覆去，却怎么也无法入睡。

我打开帐篷，已经是深夜了，外面被薄薄的雾霭所笼罩，远处隐约有几个树影。我不禁打了一个寒颤，点亮了油灯。开始用布小心翼翼的擦着我的宝剑，在微弱的油灯下，依然无法掩盖着宝剑发了夺目的光芒。边擦还便仔细端详着这把已经经历千古沙场的剑。

似乎，听到了有一个沉重而又有力的号角吹响了，穿透了整个军营，穿透了我的帐篷，也穿透了我那颗充满热血的心！这声音在军营里回荡着，仿佛在召唤我们上战场！我心潮澎湃！

在军营里，大家似乎在军旗下，烤着牛肉吃，分给大家壮力气！大家吃的满嘴都是油，香气四溢！在远处，似乎各种乐器正在演奏有力的军歌，那歌声悠扬，雄壮有力，那声声有力的鼓声，仿佛撞击的并不是那牛皮鼓面，而是大家的心！秋高气爽，在远处的沙场上，在被沙尘笼罩着的空地上，正在检阅军队，随时准备冲杀。

在战场上，英雄气概展尽，马像的卢般飞快，利箭“嗖”地射出，那弓弦如雷般惊响。

我本想为君王完成统一的大业，获得美名，光宗耀祖！

我惊醒了，看着镜里满头白发的我，不禁感叹道：“唉，老了。”

我不禁有感而发，写下了《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。

有一天，天气很晴朗，树上的小鸟叽叽喳喳在唱歌，太阳公公懒洋洋的，一个蓬松着头发的小孩子拿着扇子扇着风，忽然听到了“哗哗”的河水流动的声音，不禁想要去钓鱼。于是，小孩子告诉妈妈：“我要去钓鱼！”

小孩拿着鱼竿和装着水的木桶去钓鱼。他来到了河边，看到清澈见底的小河像一面明亮的镜子。他找到一处长满青苔的石头，侧身坐下，把鱼饵挂在钩子上，再把鱼饵甩到水里开始钓鱼了。

旁边又高又绿的青草都快把小孩遮住了，他用心地盯住鱼竿，动都不敢动一下，生怕鱼儿游走了。他等啊等，正当一条鱼儿快要上钩的时候，从小孩的头上滴下一滴汗水，正好滴在河里把鱼惊跑了。小孩不气馁，擦干汗水又钓起鱼来。又过了好一会儿，终于又有一条鱼儿游过来了，小孩屏住呼吸，一动都不敢动，就等着鱼儿上钩了。这时候，从远处来了一位老爷爷，他一边摸着白白的胡须，一边问道：“小孩儿，渔光村怎么走呀？”小孩怕惊动了鱼儿，小心地指了指一个方向，老爷爷照着他指的方向走了过去，并小声地说了声：“谢谢！”最后，小孩终于钓到了鱼，他高兴地叫着：“我钓到鱼了！”

回到家后，小孩把钓鱼的过程告诉了妈妈，妈妈夸他真棒，小孩高兴地笑了。

作者：石广盛

我有一天，在安仁的一个河边。那里风景优美。河边的小草出奇的绿，它们茂盛的生长着。一抬头，就能看见几颗小草正在挺直的向上长。小花面向太阳，微笑的对路过的每一个人。看到小华灿烂的笑容，心情不好的人也会格外舒畅，心旷神怡。天空湛蓝深远，无边无际，更是给一种奇妙的感觉。

这时候，我看到两个小孩子正在小船上。他们每一个人的手里都拿着一个船桨。他们把手自然地垂在水里面，小鱼在他们的手边游过，他们也不去抓，只是玩笑嬉戏着。突然，他们觉得风向非常的顺，应该应用一点点小聪明，节省力气。他们想了想，就在手边拿起了雨伞。他们把雨伞撑了起来，这样，就算他们不动船桨，他们的小船也会动。

我看到心里面非常的好笑，这两个调皮的小孩子，真是太聪明了！

牛郎与织女结了婚后生下了两个小娃娃，一个男孩儿一个女孩儿。男孩儿叫牛小牛。女孩儿叫牛小妞儿。他们的日子过得很美满，突然有一天他们村里的一个恶霸又来收他们保护费了。

当恶霸来到织女家的时候，正巧牛郎不在家，那个恶霸想欺负织女，可没想到织女会法术，于是就把恶霸给打跑了。当牛郎回来后听说了心里很气愤，想去找恶霸报仇，可是找到恶霸后却被恶霸给打了一顿，于是他觉得自己很弱比不过织女，于是就请教织女学习法术，后来侄女把自己的法术全部交给了牛郎，于是他们就在村子里行侠仗义，专们打击那些恶霸，成为了村里的大名人。

后来王母娘娘知道了织女下凡，还与一个凡人结了婚，并把他的独门秘诀交给了一个凡人，他非常的生气是必要严厉惩罚织女，于是她带领10万天兵。前往了织女的住处织女和牛郎与王母娘娘展开了一场大战，他们站了三天三夜把玉帝都给震惊了，玉帝想了一想，他觉得仙人和一个凡人成亲并没有什么错呀！而且三圣母不也是和一个凡人成亲嘛，于是他就下令说以后决不可以再欺负那些与凡人成亲的仙子了，因为他们并没有错，于是王母娘娘就放过了他们。

过了几千年，已经到了2019年，他们学习了手机的用法，知道了手机还能视频通话，于是心里想，假如就算王母娘娘把织女囚禁起来，他们也可以聊天，心里很开心，因为他们很开心，这个世界发展的这么快，可以让人在两个不同的地方都可以见到面。过了几天他们的孩子都长大了，而且还学会了一些更加新颖的东西，比如说用拼多多买东西。用饿了么点快餐，这一些东西让他们的生活更加方便了，牛郎和织女心里感到可真好啊！

后来牛郎和织女把他们从他们那个时代保存下来的宝物都捐给了博物馆，称为了慈善家，他们两个经常来捐助那些山区的小朋友，全球有许多许多的小朋友可都是他们资助的。

从此牛郎和织女就这样成为了世界上家喻户晓的人。

此时正值春季，潮水哗啦哗啦地从远处的水平面奔涌而来，带着几分张扬，又有几分无奈。一轮明月缓缓地从地平线上升了起来，静静地散发着皎洁的幽光。

这是一轮洁白无暇的圆月，如同碧玉盘一般，在水面望去，就好像从浪潮中涌出来一般，是在向独在异乡的游子传达亲人的思念之情吗？还是在传达远方游子对少妇的思念之情？

波光荡漾的江水婉转地绕过长满花草的郊野，载着满江的月光，向青草更青出慢溯。而江岸上的鲜花和树林，在月光的照耀下，就像雪珠一样洁白晶莹。就连洲上的白沙和月色融在一起，看不分明。这月色就像霜一样，所以霜飞无从察觉，只能用我们的心去感受。

到底谁是第一个在这幽静的江畔看到这轮明月的人呢？而这轮江月又是在什么时候第一次照到人呢？

是啊！人生虽然短暂，但人类却可以代代相传，一直把人类的文明延续下去，而江月虽然朝隐暮现，但每年看上去都没什么变化，是在静静地等待什么人吗？还是……

江面和天空依旧是连接着，一尘不染。明月依旧静静地悬挂在空中，散发着幽光，长江的水依旧不停地流着，流着……

送灵澈上人

刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独归远。

[注释]

①苍苍：深青色。

②杳杳：深远的样子。

③荷笠：背着斗笠。荷：背着。

④带：披着。

⑤独：独自。

[译文]

深青色的竹林寺里，远远传来黄昏报时的钟声，你（指友人：灵澈上人）背着斗笠披着斜阳，独自向青山归去，越走越远。

[简评]

这首小诗前两句写灵澈上人欲回竹林寺的情景，后两句写诗人目送灵澈上人辞别归去的情景，表达了诗人对友人离别的伤感与依依不舍之情，也抒发了诗人虽然失意却闲适淡泊的情怀。它即景抒情，构思精致，语言精炼，素朴秀美，是唐代山水诗的名篇。

前二句想望苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来寺院报时的钟响，点明时已黄昏，仿佛催促灵澈归山。诗人出以想象之笔，创造了一个清远幽渺的境界。此二句重在写景，景中也寓之以情。后二句即写灵澈辞别归去情景。灵澈戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。“青山”即应首句“苍苍竹林寺”，点出寺在山林。“独归远”显出诗人伫立目送，依依不舍，结出别意。只写行者，未写送者，而诗人久久伫立，目送友人远去的形象仍显得非常生动。全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊，也表现出灵澈归山的清寂的风度。送别多半黯然情伤，这首送别诗却有一种闲淡的意境，和作者的寂寞心情。

约客（南宋·赵师秀）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

1．对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是()（2分）

A.早春B.暮春C.夏季D.秋季

2．对这首诗的理解和品味不恰当的一项是()（3分）

A.前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”

B.第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情

C.第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

送灵澈上人

刘长卿

1．默写：苍苍竹林寺，。，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）（2分）

2．根据语境，在横线上填入古诗词名句：

（1）刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是：

。。(2分)

（2）刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是：。。(2分)

3．解释下列词语：(3分)

①荷：

4．诗中的“杳杳”“苍苍”分别是什么意思？

5．用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。(2分)

6．这首诗中的“独”字写出了什么景象?表达了作者什么样的情感?(2分)

练习资料答案

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

1.对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是()

A.早春B.暮春C.夏季D.秋季

C【解析】江南立夏后进入阴雨连绵的季节，约四十天，叫黄梅天。

2.对这首诗的理解和品味不恰当的一项是()

A.前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”

B.第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情

C.第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味

《约客》

B【解析】“闲敲棋子”这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁和怅惘

送灵澈上人

刘长卿

1．默写：苍苍竹林寺，。，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）（2分）

2．根据语境，在横线上填入古诗词名句：

（1）刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。(2分)

（2）刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是：荷笠带夕阳，青山独归远。(2分)

3．解释下列词语：(3分)

①荷：背着。②带：披着。③独：独自。

4．诗中的“杳杳”“苍苍”分别是什么意思？

苍苍：深青色。杳杳：深远的样子。

5．用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。(2分)

暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，如千里跫音，若有若无。

6．这首诗中的“独”字写出了什么景象?表达了作者什么样的情感?(2分)

2分)“独”字写出了诗人伫立日送、友人独自远去的情景，表达了作者依依不舍之情，构成了一种闲淡的意境。

倪欣怡

夜里投宿，我住在新市的徐公店里。风和日丽的清晨，我打开窗户，只见小路边有稀稀疏疏的篱笆，树上的花已经凋落了，新叶开始长起来，但还没有形成树阴，耳边不时传来阵阵鸟鸣声，婉转动听。“啊！多么美的田园景象呀！”我不禁赞叹，远处一群孩子奔跑着，枝头还停着几只黄蝴蝶好像在休息。一个孩子轻手轻脚地说：“小声点，我们一起捉黄蝴蝶，把它带回家玩吧！”“好呀！”一个扎着两只小辫子脸蛋红扑扑的女孩说。她那天真无邪的样子，真是可爱极了！于是几个孩子扑向黄蝴蝶，“砰”地一声，黄蝴蝶一扇翅膀就飞走了，孩子们急起直追，黄蝴蝶飞进了金黄黄的油菜花中。花儿和黄蝴蝶的颜色一样，孩子们找呀找，找呀找，却再也不见黄蝴蝶的身影，孩子们失望极了。我看了，笑了笑说：“哈哈，黄蝴蝶也在跟小朋友玩捉迷藏呢！”我思绪万千，提笔写下了《宿新市徐公店》这首：

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

吴卓亦

早春二月，万物复苏，刚出生的太阳冉冉升起，呼唤今年的生机。

小草从松软的泥土里钻出来，全身绿油油的，尖头上有一些晶莹剔透的露珠，好似它的钻石项链。它用好奇天真的小眼睛打量着这个全新的世界。

黄鹂经常忙个不停。每次都会衔回来一朵已展开笑脸的花来布置自己的新房，有时也会感慨地唱起自己学过的新歌，声音是如此美妙动听啊！瞧，诗人高鼎已经坐在树下认真地听呢！

小河边，柳树变得翠绿翠绿的，它的柳条随风飘扬，好像美丽的少女在梳理自己的秀发。河面上有一层薄薄的春烟，看，连柳树都陶醉进去了。

“我们去放风筝吧！快点，再晚一点就来不及了！”高鼎定睛一看，原来是一群儿童在放风筝。他们一手拿着风筝线，一手握着柄转啊转啊，风筝越飞越高。儿童在地上奔跑着，欢笑着，高鼎仿佛回到了自己的童年。

太阳下山了，眼看就要到饭点了，高鼎这才依依不舍地回家了。