有关雾霾天气的反思精品20篇

中华民族一直都是一个有着深厚文化底蕴，有着绵延而悠长的历史的民族。五千年的文化之歌从那远处的高山深处、大河底端源源不断地传入炎黄子孙的耳中，进而如同电流一般，瞬间贯穿全身，直达心底，让无数人为之颤抖，为之惊叹，为之折服！

中华文化的精彩之处，在于它千变万化。虽然缤纷绚丽，但在各个不同的时期它都有其不同的色调，不同的风彩。春秋时期的百家争鸣，犹如百花齐放，令人沉醉其中，为他们的思想和胆识所吸引，无法自拔。唐诗、宋词、元曲。现在各具特色的散文诗歌等等，无不说明了中华文化这一特点。然而，中华文明最鼎盛的时期应属盛唐了吧！这一定程度上是因为唐朝人更为宽阔的胸襟和更加开放的政策、心态。各种各样的人，各种各样的思想在这里汇集。就像我们的邻国日本也为了学习大唐博大精深的文化派来了一批又一批的遣唐使，而我们呢，任由他们把长安复制成奈良。即使是在西方难以生存的教派也可以在这盛唐觅得一处容身之地。唐代陶瓷，尤其到了唐末五代，有重要的发展。唐代陶瓷中最重要的是青瓷、白瓷和“唐三彩”的陶器。唐代的装饰艺术以其华丽优美的风格成为时代的特点。由于吸收了西域特征与宗教色彩，唐朝艺术与前后朝代都迥然不同。唐文化体系中，包括文学、宗教与哲学、史学、艺术、天文历法、地理、数学、医学、百工技艺等方面，基本覆盖了当时世界上社会科学和自然科学的多数组成部分。这样一个庞大而完整的文化体系在当时的世界上也是仅有的

唐朝铸就了一段色彩斑斓的文化史，而这只是中华博大精深的文化之中极小的一隅，去让世界人民为之倾倒，心心念念地向往中国这个神奇的文化古国，更别说中华文化庞大而绚烂的文化体系，那该让多少人震撼，心甘情愿被他的强大气场和魅力所淹没。

时光荏苒，岁月流逝，中华文化也在与时俱进，新事物与旧事物的的矛盾也逐渐显露出来。传统的封建思想，繁琐的礼仪讲究都以不符合当今时代的要求。外来文化的冲击，新一代年轻人对中华文化知之甚少，人民对文化的漠视，这一切都使得中国社会陷入空前的文化混乱与文化空洞之中，失去了优良文化支撑的民族注定是去缺乏信仰的民族，中华民族的民族精神，是中华民族走向伟大复兴最可宝贵的精神支柱与力量源泉，是我国文化软实力的首要资源和重要基础。通过优秀传统文化的教育和传播，重新树立国民的民族自尊心和自信心，形成认同中华文明的时代意识和振兴中华文明的使命意识，这是我们当今每一个中国人都应该有的觉悟。

作为一名中国人，一名中学生，我呼吁所有的中国人一起来弘扬并传承我们博大精深，源远流长的中华文化，不要淹没在外来文化的大潮之中，为了民族复兴的伟大使命而艰苦奋斗！

雾霾，雾霾，又是雾霾，雾霾可谓是天气杀手，可是，为什么会这样呢，让我们一起来看看吧!

我在看书时，知道了雾霾产生的原因，原来是因为空气污染造成的，污染空气的原因很多，如：工厂的烟囱里的浓烟，汽车尾气也是一大害处，现在的汽车越来越多，排出的废气也越来越多，这些废气都漂浮在空中，十分难闻，还有，人们乱砍乱伐，严重破坏了绿化，风一起，到处灰尘……有些人说这是大自然给的报应，真是一点都不错，我们的生活是方便了，但同时，我们也受害了，我们，是不是该想想了。

雾霾对我们的危害可能还要维持一点时间，我们应该想想治理的方法，首先应该多植树造林，因为树木会防沙，尽量少开汽车，多骑自行车，大家一起为治理雾霾出一份力。

雾霾，希望你早一些走，让我们重新见到明媚的阳光，也想因为这一次，能让大家知道，保护环境的重要性。

午后，手捧一杯茶，仔细品读鲁迅先生的《朝花夕拾》别有一番滋味。书中的十则故事，给我映像最深的是《藤野先生》，当时，中国在领邦日本的心中的却是一个弱国，可当我看到那段话，便不由的心痛起来“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿。”这种中国人，希望祖国强大却不去努力，只是无助的祈祷，让人不禁怜悯他，但是那些看着自己的同胞在影片里被杀，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可恨，而且可怜。

作者在此则中更着力描写的是藤野先生严谨的教学作风，对作者真诚的关怀还有对于中国，作品洋溢着无比的牵挂与赞扬。

藤野先生对鲁迅的耐心辅导，是希望将精湛的医学传入中国，为中国的人们治疗身体上的疾病，在此，藤野先生还原到了它本来的面目——为所有人的健康而学医，而不是以自己个人的利益为目标，着实可敬!

在文章的末尾，鲁迅先生依然被藤野先生的影子鞭策着，不断的写为正人君子所厌恶的的文字，又一次表达了对藤野先生的怀念与敬佩。

鲁迅先生是我们民族的脊梁，他以笔作枪。字字掷地有声，这本《朝花夕拾》，虽是回忆性的散文集，但丝毫不改其风貌，对于作品所指出的旧中国的弊端，我看过后尤触目惊心，一面庆幸自己出生在了祖国富强的年代，一面又下定决心，尽我所能不让悲剧重演。

在过往的日子里，我们伟大的祖国有着太多屈辱的历史，而如今，在祖国繁荣富强的今天，身为祖国栋梁的我们，怎能不为了祖国而去努力呢?

我——一缕晨雾，来到了人间。当我看到汽车在大街上飞快地奔驰时，当我听到大钟的敲击声时，当我闻到花儿们的香味时，我对这个地球有了更深的喜爱之情，也使我心中想参观这个城市的想法愈来愈强烈。我脱离了姐妹们，来到了一片麦田。深秋，麦子已经变得金黄金黄。我降到了麦田中，金黄的麦子引得我情不自禁地伸出牛奶般的手，轻轻地抚摸着他们。突然，一阵微风来了，把我送到了枫林的头上。

远看枫林，满山的红枫像着了火似的。当我徐徐降到枫林之间时，我看见了许多像手一样的枫叶。忽然，我发现从远处射来一道道寒光。我缓缓地飘到了那，原来，光是从镜子一样的湖面上射来的。只见巨大的湖面上没有一点波浪。一会儿，一条船的到来打破了宁静。那船桨溅起了一朵朵美丽的水花，给湖面增添了一点生气与活力。霎时，一种说不出的感觉在我心中漾起，让我感到生命是如此的美好。

正当我思绪万千时，一股红潮从东方喷涌而出，那高高低低的建筑以及纵横交错的街道由远而近，依次着上了红妆，终于红日浮现在天际。这时，我已与红潮融为一体了……

当人们正沉浸在美梦中时，空气中的水汽便凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这就是雾。

看初冬的早晨，雾将大地严严实实地笼罩着，除了近在咫尺的东西，一切似乎都披上了白纱。这雾，如同童话里的仙境般，又如同掉进了一个巨大的奶瓶里，除了脚下，哪，都是白茫茫的一片。

闻，阵阵穿梭于雾中的清风里，隐藏着鲜为人知的气味。是花草夹着泥土气息的清香，是雾的清香，是大自然的清香！

摸，我想抚摸那神秘的雾，揭开她神秘的面纱，可她却毫不闪躲，她笑着一把搂我入怀，一丝寒意无声地裹住了我，我越想看清她的真面目，抚摸她，她越在我身旁打转转，好像在嘲笑我捉不住她似的。

诉，向雾倾诉心事是最惬意不过的。她像是一个巨大的迷蒙的漩涡，包含着许多未知的难题，才使我们在她身旁看不清这世界的真面目，只要敞开心扉，将心事告诉雾，那么，当雾散尽时，心里那真正的难题便也迎刃而解了。

送，太阳爬上了云端，雾要走了，她带着迷人的微笑，越来越淡，越来越淡……太阳出来了。

看，雾虽已散去，但雾留给我们深沉的思考：“人生就像是一场雾，虽然有时会被雾笼罩着，迷失方向，但雾并不是永远存在，它迟早都会散去，遇到雾时，不应惊慌，而要去沉着面对，等到雾散去，一切都会变得美好起来！”

在“雾”中，让我们懂得了要好好审视自己，不要迷失自己。

周五进行的数学周清测试足以让我深刻反思，因为满分120分（不算附加题）的卷子，我却只考了93分。

我觉得导致这个惨痛的结果发生的根本原因不是分值太大，更不是因为题有难度，其主要原因还是自身的态度不端正和答题没有耐心。

做前面的填空题时，态度还比较端正，我是自我感觉良好，但还是出现了错题，原因是由于当时我心急，把一道题中的“倒数”二字看漏掉了，失掉了本不该失掉的三分。

还有一道关于圆柱的题，我没有记住做这道题的格式与要求，还是按照了小学的方法来做，这道题后面没有要求写“π取3。14”，所以应该只用“π”计算，但是我却又自作主张，直接把准确数写上了，我又失掉了三分。

到了后面的计算题，我是彻底耐不住性子了，导致了我四道计算错了两道，整整被扣了20分呀！

第一道题是真的有些冤，因为我在写完后，为了保证正确率，又验算了一遍，发现结果不一样，便将原来的答案改成了验算的答案，但谁知我验算中的一步出了问题，而我却浑然不知，将错误的答案抄了上去，原本正确的答案就这样被改掉了。其实，我要是愿意花上一两分钟再验算一遍，或许我的那10分就不会白白失掉了。

第二道计算题没什么可说的，竟是单纯的计算错误！看来，以后得正视这个问题了。

这次考试出现了重大失误，痛定思痛，与其惋惜昨天，不如珍惜今天，去期待更美好的明天。我会改正的，加油！

中国的文化博大精深，即便是经历了几千年历史的淘洗，沧海桑田，都依然保留着自己独特的魅力。然而近年来，文化似乎“变了味”、变得“实用化”、“工具化”、“功利化”，变得不再是一向以来的那样单纯。

发展文化的实用性没有错，但是我们不能为了物质文明的发展，而为文化披上功利性的外衣，实用性文化固然能给人和社会带来发展，但是它终究还是一个时代的产物，最终都会随着时代发展而过时，而真正的纯文化则是经历了大浪的淘洗也是不变的，正如海盐一般，即使再老，也同样具有海的记忆，是智慧的结晶。

因此时至今日，纯粹的精神文化对于我们每个人乃至整个社会都有十分重要的意义。因为随着生活节凑的加快，我们整个社会都变得浮躁了。这时，我们应该去追求纯粹的精神文化，接受文化的熏陶，让我们原本浮躁不安的灵魂得到休憩，从而我们重新审视人生，感悟生命的意义。

然而现在大多数人仍旧忽视纯文化的重要性，而这一切都是我们的功利心所导致的，因而我们进入书店，摆在醒目位置的多是成功人士的奋斗故事或是一些商界管理营销等类似书籍，更多的带有文学色彩的书籍却少有人问津，而在2012年国民读书调查中，国民人均阅读率虽继续增长，但相比1999年却依然下降，、并且国民日均阅读时间也呈下降趋势……是什么造成今日国民阅读状况？是我们的功利心，每拿起一本书，我们便迫不及待地读起来，但不是发掘内在精神实质，而是搜寻它的“实用价值”，因而用更少的时间读更多的书，用“浏览”代替“品读”，“知道”代替“知识”，用“感知”代替“感悟”……这样做，就如用书籍垒起阶梯，渴望沐浴在文化光辉下，但最终只能与文化的灵魂相背离，永远触及不了它的光辉，无法领悟纯文化的魅力。

从个人乃至国家，一味执著文化的实用品格会使我们因此失去很多东西，我们有很多人已经不读儒家经典了，但在美韩日等国家却将此列为必修书籍，为此开设孔子学院来研读经典。我们可以说中国文化所展现的独特魅力让外国人深深折服，可是我们却无法因此否认这样一个事实：中华文化在国外大受追捧，在国内却屡遭冷落。

我们需要实用性文化为我们服务，但我们同样也需要纯文化来给予我们熏陶，给予我们文化素养，给予我们灵魂的升华，我们不能因为物质文明发展而放弃了对我国优秀文化的提升与传承，也不能因为社会的发展而将精神文明物质化，更不能因为时间的不断向前而放弃中国古代几千年的优秀文化沉淀。

仅仅有实用性文化的国家是悲哀的，因为这样会失去国家的文化根基，会使国家犹如一幢地基倾斜的大厦得不到保障。

实用性文化只是物质与纯文化的结合，它无法代替纯文化的地位与影响。它能使整个社会得到进步，却怎么样也填补不了人们精神最深层的空虚与寂寞。

让我们重新拾起纯文化，关注纯文化，发展纯文化，让我们乃至整个社会的灵魂都可以得到升华。

今天下午，我在上网，顺便让小乌龟出来透透气，没想到这厮不是什么好对付的家伙，刚把它拿出来它便飞快地向桌子的另一头爬去，那个速度——如果兔子跟我家乌龟赛跑，兔子就是不睡觉，我家乌龟也能赢!当它以罗伯斯的速度冲向桌子边时，我立马反应过来，以刘翔的速度飞到桌子尽头，拦下了它(有点夸张哦，呵呵)。真惊险哪!我把它放回去。没想到它又不老实了，小眼睛四处瞄了瞄，确定作战方案后，又开始行动了。然而没等它跨出一步，我已牢牢地抓住了它，哼哼，小乌龟，跟我斗，你还嫩点!我又专心地打字了。当我想起小乌龟时，它已经不知去向!!我赶忙寻找，沿着书桌一直向右走，在电风扇旁找到了这个小家伙!!我气坏了!!但是还是忍了忍，不过，我的忍耐是有限度的!!!

继续打字。乌龟又动了。它跑到鼠标旁，我抓着鼠标赶它。它跑向哪里，我就把鼠标放在它面前。它把头昂得好高，似乎想从上面爬过去，我赶忙抬起鼠标，小乌龟却“哧溜”一下从下面钻了过去，哼哼，还玩障眼法??脑子挺机灵呀!我可没精力陪你玩了，你最好还是老老实实待在鱼缸里吧!“扑通”一声，小乌龟回去睡觉了!

经过二个多月的初二物理教学，期中考试也已经结束，学生成绩已经揭晓,我拿到试卷看过后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。

在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。

在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在上课这方面应该说是没有大问题。

在这次期中考试中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，优秀率14.93﹪，及格率46.27﹪;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，优秀率10.17﹪，及格率37.29﹪;初二(17)班：共63人，平均分62.10分,优秀率15.87﹪，及格率55.56﹪;初二(18)班：共63人，平均分59.32分,优秀率6.38﹪，及格率52.38﹪。与年级平均分65.15分，优秀率19.50﹪，及格率57.70﹪，

还存在一定的差距，究期原因有以下几个方面：

一、他们对学习和学习成绩没有要求。

学习的态度和行为习惯差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，课后找他们了解原因，回答是我想大家都明白。一句话就是懒怕苦。

二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：

具体表现在作业完成情况看尽管作业不多，但这几个班都有部分学生是抄袭，个别学生甚至不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。

第一节实战课

今天，我上了人生中第一节课，一节以老师的身份真正的给学生讲的英语课。虽然以前或多或少的做过课堂模拟教学，但面对一群真实的学生还是第一次。

整节课下来，并没有预想的那么难，面对学生也并不紧张，一切算是按部就班的进行。讲完课后也并未有想象的那么累，虽然讲到最后几分钟嗓子开始发干，但心情还算平静，表情也很自然，跟学生互动也还好。整节课内容很多，没有控制好时间，只是讲到哪算哪。在这节课后半部分，可能由于单纯地讲单词有点枯燥，学生的热情也减少了。

课后，跟指导老师沟通了基本的情况，整体上得到了肯定，只是在细节上还存在很多问题。首先，内容上扩展太深，太细，涉及的内容超出了学生的当前水平。其次，课堂指令上，对每一个环节要进行的内容缺乏明确的引导，课堂指令发送不到位，环节过度上太突兀。最后，不了解学生，对学生当前的水平不了解，对他们的心理也不清楚。

根据老师提出的几点建议和自己的反思，也意识到了自己的不足。整节课节奏太快，内容太多，似乎是在灌输，没能让学生及时的巩固。问题总是在所难免的，针对这些问题，要在今后的实践课中慢慢的纠正，尤其是课堂指令，要留心老师上课所使用的课堂指令，体会不同指令的差别。我相信会越来越好。

春天来了，万物复苏，但是在我眼里，春天是一个该死的季节。

你看……该死的回南天来了。衣服晾在阳台上，几天了都没有干，只能拿下来，用吹风筒吹干。早上，勉强身着那件湿漉漉的衣服，我--崩溃了。

教室里的地板已经非常湿了，一不小心，还有可能……摔到地板上。

这些都不是重要的，重要的是--春天温差大。

早上，我刚从被窝里爬了出来，尽管太阳已经照入房间，但是非常冷，让我一下穿上好几件外套。

转眼间……

中午来到了。

艳阳高照，我脱下了两件外套。

啊--！

下午来到了。

下午的热，让我都受不了了。我看了手表天气预报--

妈呀！

下午气温高达二十五度！我一路狂奔，来到了教室里，脱下所有衣服，一股脑都塞进了书包里。

老师布置作业时，我发现书包已经没位置了，只能硬硬把衣服往里面塞。

春天，你以回南天与温差大“著称”。春天，你真该死！

呼~~，终于考试完啦!寒假到喽!

可但是、但可是，今天成绩也出来了。我心惊胆战地打开成绩单，盯着我名字后面的那一串数字目瞪口呆：我我我，语文居然还没上一百!我的天哪!我开始怀疑考语文的时候，我是不是在睡觉……

心中的挫败感一股脑地涌上心头，心中顿时觉得很不是滋味唉，我又看了看其他同学的成绩，发现，这次我真的落后了很多。一份付出一份回报。仔细想想，的确，这次考试的成绩与我考试前的学习态度是对应的。考试前，觉得自己都复习好了，一切都没问题了，就开始有些浮躁了、沉不下心了，所以，我现在一点儿也不觉得委屈，我对我的失败不找借口。可是，即使心中这样想着，还是忍不住地烦恼。看着桌子上的台灯，好像听到它在肆无忌惮地嘲笑我;望着窗外随风摇曳的枝桠，好像看到它在十分不屑地瞪着我，此时此景，都让我心中生出一股无名的愁闷。终于，我回过来神，抛开了压在心中的无以名状的大山……

我本来打算难过一整天，但现在，我又改变了我的想法。我觉得吧，我今天仍然应该以积极的心态对待今天的学习任务，说不定，今天的努力也可以为下一次考试贡献一点小小的力量呢?

每一次的跌倒，都是下一次成功的经验。只有拍拍身上的灰尘，坚定而倔强地望着前方通往梦想的路，不言败地迈出充满信念的步伐，才能看到胜利的曙光。嗯，我相信，我这一次的失败，不会一直缠绕着我，我要拨开考试惨败的层层乌云，迎接我憧憬的、渴望的阳光!

这里，我也希望，大家可以调整好心态，不沉溺在考试的伤心中，一定要暗暗下定决心，超越自我，挑战自我!

本学期，初二年级开展了多样的特色活动。各班针对每位学生的心理开展了备班工作；亲子风筝节活动加强了家校沟通；感恩教育强化学生感恩意识；积极组织学生参加南昌市科技节，培养学生素质，展现附中形象。还利用政治课之机开展年级辩论赛，利用集体班会树正气，培优促边。

在这个学期中，各个年级也在积极探索，各有特色。七班尝试对年级量化管理，设置组长轮值班长制度，全班进行民主启蒙教育与实践。八班，爱意浓浓，打雪仗、欢送新教师、集体生日会。十班，主题班会主旨鲜明，收获多多。十一班，在这一年中不断成长，留下了许多青春的印记。十三班，每个学生都有展示的机会，五个国家共同构成了有爱的“联合国”。十四班的学生，在年级的舞台展示自我，永登高峰。

同时，在本学期的工作中也存在着许多不足，例如：学风还不太浓厚，浮躁之气在各班都不同程度存在；个别学科存在班差偏大现象；学生厌学现象较突出；转差工作仍需加大力度。这些都将是下学期初二年级重点突破的地方。

一学期，眨眼间就过去了。本学期教师表现出了无私的奉献精神，相信在领导的支持下，全体教师的努力下，初二年级在新的一年会取得更好的成绩。

烈日当空，炎热的天气让人心情变得烦躁；阵阵雷雨，大风发出呼呼地响声，让人不经意的打了个寒颤。这完全是天差地别的天气，却像坐过山车似得发生在了同一天。

太阳发射出强烈的光芒，校园里的山茶花和海棠花都开了，一阵微风吹过，枝杆摇曳，花瓣掉落的满地都是。阳光越来越强，下午的体育课更是让人难以忍受。强烈的阳光直晒着大地，使大地变得像蒸笼一样，而我们就是上面将要被蒸熟的食物。同学们把衣裳脱得只剩下最后一件了，但豆大的汗珠还是不听指挥地流了下来。操场上连一块阴凉地也找不到，此时的我们多想立刻钻进空调房吃着冰棒好好享受一番。体育课终于熬了过来，一回到教室就把电风扇开到了最大，但手中还是拿着书本一个劲的扇风，只是渴望多得到一些凉意。

大家原以为会一直闷热下去，可谁也没想到，放学前的一阵阵凉风使天气发生了巨大的变化。“呼——呼——”，狂风不停地击打着玻璃，几个顽皮的男生打开了窗户，任性的狂风从缝隙中灌了进来，大家桌上的作业本和笔都纷纷吹落在了地上。紧接着，暴雨也从空中倾泻下来，天地间一片黑暗，与早上就像恍如隔世！同学们立刻关上门窗，穿上外套，嘴里直喊“吃不消”。

好奇怪的天气呀！真让人琢磨不透。

雾虽然没有大雪那样壮观，也没有小雨那样缠绵，但她却十分温柔。她像一位慈祥的妈妈爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的脸颊，使你有一种温柔、湿润的感觉。雾不但温柔，还很朴素呢！无论你是粗看还是细看，都想一道白色的幕布，披在山川河流、树木房屋上，没有一丝花纹。如果说大自然是诗情画意的源泉，那么物就是大自然的一幅佳作。

今天早晨，玻璃上像蒙着一层轻纱，外面什么也看不见了。啊，好大的雾啊！我走在上学的路上，近处闪过一辆辆车影，远处雾的海洋，什么也看不见。

雾气还给过路的行人来了个巧妙的化妆，把他们额前的一绺绺黑发染成了一缕缕银丝，上下睫毛挂满了小小的水晶花。你把眼睛稍稍闭一下，一会儿再睁开，就只觉得眼睛湿润润的，非常舒服。多迷人的雾啊！我想伸手去摸。她却调皮的飞了，飞到我的脸上，沾到我的头发上，飘到我的身上，又飘进我的细胞，深深吸一口气，让我的细胞都充满着雾的“艺术”！

过了一会儿，雾渐渐小了，好像给大自然披上了一层薄薄的白纱。我抬头望望天，只见远处的天幕中，有一些大树的树丫已慢慢显露出来，加上一层淡淡的白云，构成了一幅洁净奇异的水粉画。

雾又渐渐的稀淡了，渐渐消散了。校园里，幽幽的飘来一阵清风，雾纱被卷起一角，露出湛蓝的天，蓝得清亮，一切都被晨雾清洗了。哇，空气多清爽！

雾呀！你悄悄地来，又悄悄地走，给我们留下了无穷的回忆、追念！

清晨，晨雾缭绕，薄雾笼罩着大地，给大自然蒙上了一层清纱。云雾越来越厚，好似波涛汹涌的大海，要把我们吞没。

远处的景物时有时无，变幻莫测，一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿徐徐上升，一会儿滚滚向前。房屋周围飘着一团团云雾，时隐时现，想汪洋大海中的船。站在这晨雾中，让人感到自己处于世外桃源，空气显得格外清新。

马路上，汽车、摩托车来来往往，穿梭在这一片米人的晨雾之中。行人们一边走，一边抬头望望这片云雾，看来这云雾的魅力不小啊！

雾越来越浓，像一条白色的纱巾，看不见太阳的圆脸蛋，看不见房子、树木，只呈现出淡淡的影子，就像画家用笔描绘出来的迷人景色。我用手去挥，挥不掉；我用手去摸，摸不到；我用手去扯，扯不开；我用手去斩，斩不断。如梦、如幻、如诗、如画，使人有种腾云驾雾的感觉。

过了一段时间，雾变薄了，渐渐消失了。它不声不响地来，有悄悄地走了，周围环境也恢复了原样。

虽然这场雾来得时间比较长，但是我还没有看够，我好喜欢这场充满魅力的晨雾，没每时每刻盼望着下一场雾会是怎么样的呢！

雾姑娘很是俏皮，她披着白白的纱在各个地方跑来跑去。

行人和车辆在我的眼前越来越模糊，后来成了白花花的一片。高大的楼房都看不见，就像穿上了一层隐身衣。在路上，不时发出“哎呦”的叫声，就是因为雾姑娘的调皮而看不到对方撞了上去。公路上的车很慢很慢地走着，还开着车灯，摁着喇叭，提醒其他的车辆。我也是很慢很慢地走着，以至于迟到了。

在教室里，我老是看着窗外的雾能快点散去，可是太阳不作美，怎么也不肯出来。雾姑娘也很淘气，觉得这儿很好玩，迟迟不想走，盼了又盼太阳公公终于露面了，他站了起来，照亮了整个大地，雾在一点一点的散去，雾姑娘受不了了这么强的阳光，尖叫着逃跑了。

啊，四处的景色终于越来越清晰了！人们可以不再害怕撞到人了，车辆也可以关掉车灯，少按喇叭，畅快的行驶。那些高楼大厦像巨人一样站在那里，玻璃经过太阳的光的照耀，闪着光，好似巨人的铠甲。

雾可真淘气，让人相撞车，车辆老是开着灯，按着喇叭，把高楼大厦给“隐藏”起来，幸亏有太阳在，让雾散了，继续照耀这个世界。

作文评价，是写作教学的一个重要环节。评价能否激发学生再创作热情，能否使学生保持昂扬的写作兴致，从而不断提高写作水平，这是老师们所关注的。

目前，老师们常用的评价形式是：眉批+总评+得分（或等级）。在教学实践中，笔者渐渐发现，不论是量化法还是等级制，均属于模糊性评价，其结果往往是“一刀切”：师生综合某篇作文各方面的情况，给它判一个分数，或定一个等级。这就算是一篇作文的“身价”了。

学生最关心的`就是这“身价”。

优等生是老师的高足，其大作深受师生青睐，身价倍增。他们几乎每次都体验到“收获”的喜悦。因此，对写作也乐此不疲。

对大多数中下游学生来说，一个３６分，或２５分，就把他们给打发了。尽管在评定时对他们使用了第二人称（“你”）的鼓励性评语，他们却觉得这是冠冕堂皇的话，是“施舍”，无异于“镜中花”“水中月”。最终因没得到真正的全面认可，对此而不屑一顾。本来一番好意，却很少有人领情，被“扭曲”为虚幻的东西。一张热脸碰了一张冷屁股。这该是每一个评价者都不愿看到的吧。久而久之，他们对鼓励性评语也麻木了，客观上抑制了学生的写作兴趣及其潜能的发展。所以，我们得“网开一面”，最大限度地为学生的长足发展提供机会，为写作素养的全面提升拓展了更为广泛的空间。

“金无足赤，人无完人。”人之为文，自然良莠并存。

俗话说的好，“打人不打面，揭人不揭短。”学生最怕自己的作文被判为异类——“丑小鸭”，动不动被别人吹毛求疵。既然学生都爱面子，就该先给他一个又一个面子。其实，这是师生给习作者提供的一个又一个进取的机会，搭建的一个又一个不断攀升的平台。

每个学生的每篇习作，即使糟糕透了的，至少也有一两处可取之处，即“闪光点”：如某个成语恰如其分的使用，某种修辞手法浑然天成的运用，某句名言天衣无缝的嵌入；抑或选材的独到，倒叙的妙用，开门见山的点题，耐人寻味的结尾……不一而足。这些“闪光点”犹如“星星之火”，都是智慧的“燃点”。显然，出于成见，对此视而不见，哪把壶不开提哪一把，简直是愚蠢至极；只有对这些“星星之火”倍加呵护，千方百计吹氧助燃，使之形成＂燎原＂之势。这才是明智之举。

希望得到老师或同学的赏识，是每个学生的共同心理。作文交上后，学生急于知道老师或同学如何评价自己的作文，尤其是对某方面成功之处的认可。这种渴望指点迷津的的心理，正是激励学生把作文写得更好的良机。“横看成领侧成峰，远近高低个不同。”对同一篇习作，“仁者见仁，智者见智”。突破＂藩篱＂，见仁见智，才能真正解放写作教学。只要师生着眼于写作能力的提高，抓住这一个或几个“闪光点”，给予高度评价，使他们每次都能尝到写作成功的甜头，切实感受到被赏识的喜悦，就能唤醒学生的主体意识。“得寸进尺”，是人的一种本性。如果从多侧面审视，发现学生习作的更多优点，就能让他们如愿以偿，得到被赏识之“寸”，从而激励他们不断锻造，打造出我们所期待的一“尺”，一“丈”……这样，他们尤其是中下游学生，越写越爱写，产生强烈的写作欲望，也许会一发而不可收。

在平时写作教学中，作文评价的主要目的，不是甄别和选拔，而是发展每个学生写作的诸多潜能。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”这才是我们通过评价要达到的理想境界：既让习作者得到预期的实惠，又能认清完善自我的努力方向，真正激活＂我能写好作文＂的自信心。

总而言之，学生在连续不断被别人赏识的“风力”作用下，逐渐升起自信的“风帆”，使写作之“船”乘风破浪，奋力驶向理想的彼岸。

当大地还在沉静之中，冬天的使者便来到人间，它便是雾。它是神秘调皮的，像烟、像云、像纱……给人一种朦胧、迷茫的感觉。

我站在楼下，想去感受他的存在，伸出双手去捉，可是它却像一个调皮的精灵躲开了，那乳白色的雾，把所有事物的颜色都变淡了。我远远望去，只能看见房屋的轮廓，人们也像被施了魔法似的，若隐若现。这雾现在才正式现身，虽说你能清清楚楚地看见这位白色使者，但就算你用了九牛二虎之力，也无法将它掌握在手中，它给我带来一种神秘感。

我坐在妈妈的电动车上去上课，我发现一辆辆汽车失去了来日的神气，像一只只大甲虫似的，慢慢的从我身边“爬”过，呵呵，原来兔子也有比蜗牛慢的时候啊！这时，雾精灵也耐不住了，忍不住调皮起来了。它和我玩起了捉迷藏。它一会落在我的鼻子上，一会又落在我的眉毛上。啊！这真是人间的极品，落在脸上，真凉爽，舒服极了！我想捉住它，让他做我永远的好朋友，可是每次刚拍到，一瞬间，它就变成露水被蒸发了，似乎它在向我变魔术呢！东边的雾缓缓动着，时而冉冉升起，时而又慢慢下降。好像在向我炫耀自己：“呵，看我多厉害，你想捉住我？我劝你别想了，这就是痴人说梦！哈哈！”这时西边的雾精灵看见别人有好玩的，也开始蠢蠢欲动起来，它翻滚不休，一会儿滚成一团，一会儿又消散开去，一会又沉于大地……我真不知道这些雾精灵什么时候玩困，哎！它们似乎有用不完的力气呢！终于到了少年宫，我还仿佛在仙宫中漫游呢！雾开始慢慢变淡了，犹如那薄薄的桃花纸，在它背后的世界依稀可见。漫步在小路上，你会感觉自己遨游在茫茫的云海中呢！

没过多久，你便会陶醉在这一片如诗入画的景致中。

正在这时，太阳出来了，雾也玩累了，在告别之前，雾把自己最美好的东西留了下来，它挥泪而去，依依不舍地化作一缕轻烟，在天空中升华了……当你再次踏入少年宫时，会发现小树和小草上都挂着晶莹剔透的露珠，这可不是什么露水，而是雾留下的礼物！雾就是一位纯洁无暇的白色使者！

日出太阳黄，午后风必狂。星星水汪汪，下雨有希望。以下是小编整理的描写天气的谚语60句，欢迎阅读！

1、旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。

2、有雨山戴帽，无雨山没腰。

3、早上朵朵云，下午晒死人。

4、日落乌云涨，半夜听雨响。

5、早晨地罩雾，尽管晒稻谷。

6、海水起黄沫，大风不久过。

7、云自东北起，必有风和雨。

8、暴热黑云起，雹子要落地。

9、雷轰天边，大雨连天。

10、小暑热得透，大暑凉溲溲。

11、水里泛青苔，天有风雨来。

12、蚊子咬得怪，天气要变坏。

13、西北天开锁，明朝大太阳。

14、云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地衣。

15、天上钩钩云，地上雨淋淋。

16、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

17、天上扫帚云，三天雨降淋。

18、火烧乌云盖，有雨来得快。

19、喜鹊枝头叫，出门晴天报。

20、日出太阳黄，午后风必狂。星星水汪汪，下雨有希望。

21、清早宝塔云，下午雨倾盆。

22、星星明，来日晴。

23、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

24、时雨时晴，几天几夜不停。

25、早晚烟扑地，苍天有雨意。

26、蜻蜓飞得低，出门带笠。

27、开门雨，下一指；闭门雨，下一丈。

28、昙天西北闪，有雨没多远。

29、燕子低飞要落雨。

30、海雀向上飞，有风不等黑。

31、泥鳅跳，雨来到。

32、西北起黑云，雷雨必来临。

33、乌云脚底白，定有大雨来。

34、云吃雾有雨，雾吃云好天。

35、天上跑台云，地上雨淋淋。

36、早晨棉絮云，午后必雨淋。

37、南风吹到底，北风来还礼。

38、青蛙叫，大雨到。

39、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

40、满天水上波，有雨跑不脱。

41、雷声水里推磨，下雨漫满河。

42、先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。

43、水缸穿裙，大雨淋淋。

44、有雨天边亮，无雨顶上光。

45、日落云里走，雨在半夜后。

46、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。

47、雷轰天顶，虽雨不猛。

48、日落胭脂红，非雨便是风。

49、乌云接日头，半夜雨不愁。

50、风头一个帆，雨后变晴天。晌午不止风，刮到点上灯。

51、黑蜻蜓乱，天气要旱。

52、黑云是风头，白云是雨兆。

53、云低要雨，云高转晴。

54、云吃火有雨，火吃云晴天。

55、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

56、朝有破紫云，午后雷雨临。

57、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

58、鱼儿出水跳，风雨就来到。

59、早看东南，晚看西北。

60、久雨冷风扫，天晴定可靠。

蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。

喜鹊搭窝高，当年雨水涝。

喜鹊枝头叫，出门晴天报。

响雷雨不凶，闷雷下满坑

燕子低飞天将雨

燕子窝垫草多雨水多

腰酸疮疤痒，有雨在半晌。

鱼鳞云，不雨也风颠

月亮撑红伞有大雨

月亮撑蓝伞多风去

云从东南涨，有雨不过晌。

云交云雨淋淋

云结亲，雨更猛

云在东，雨不凶；云在南，河水满

早看东南，晚看西北

早雷下大雨，下雨不过晌

早怕南云漫，晚怕北云翻

早起浮云走，中午晒死狗

枣花多主旱，梨花多主涝。

直雷雨小横雷雨大

猪衔草寒潮到