有关雾霾天气的反思(精品20篇)

一个个五彩的泡泡从我的头顶飞过，缓缓地飞向远方。

我抬起头，久久地注视五彩的泡泡，看着他们离我越来越远，我伸手想要抓住他们。可是，不管我怎样都无法抓住他们。突然，一股温暖的液体缓缓地飞过我的脸肤，是眼泪！

我以前也会吹好大的泡泡，柔柔的，并轻轻把它们送上蓝天，它们飞得很高，飞过我的头顶，飞过大厦，飞向蓝蓝的天空。看着远去的泡泡，我微笑，它一定会去一个很美的地方吧，我想。只有那里才是属于它的世界。

时间是个奇妙的东西，有人说，它可以使一切消失。起初，我并不相信，并认为它是个神奇而美妙的谎言。可是现在，我不得不承认这是真的，并且使我感到恐惧，我害怕长大！

现在，我再也不会吹出那些美丽的泡泡了。当我看到这陌生而又熟悉的美妙事物时，再也没有了微笑。也许几年后，我也会像那些大人们一样，对头顶上成群的泡泡毫无所知，再也不会看到这些美丽的事物。因为那时，我的眼睛早已被太多的重担罩住了，再也无法观察到生活中细小的东西并为之快乐。

站在这个过渡时期，我的眼前一片迷茫。

童年的点点滴滴像幻灯片一样在我的脑海里重复不断地播映着，儿时的玩伴、充满欢声笑语的空气，互相追逐的场面，使我不禁快乐起来。可每当这时，秒针转动的声音在我耳边响起，中考在向我招手，使我从梦中惊醒。我想快点走，逃离这个压抑的地方。

前方是未知的，也许你会登上云端，赞声连连；又也许你会掉落在北极，无人问津。可是，不管怎样，我们都要勇敢地向前走，不是吗？因为我们没有后路了。

让我们将童年的快乐保存起来，勇敢、坚强地向前走。也许有一天，当你回过头来翻看你的过去时，会得到一个惊喜。

二年级那时，我来到这学校，到现在，我已经在这学校已经待了5年，在学校生活了五年，每天重复着一样的学习生活，却感受着不一样的友情。

二年级，记得我刚入学的时候，因为比同级的同学高很多，所以很多人都喜欢来找我玩，也因为这样，性格有点内向的我得到了同学们的欢迎，很快，就融入了这个班集体。就这样，一直在这个班集体生活了五年。如今的我，已经是六年级的学生，再过几个月，就要升初中了，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情跨入新的学校、开始新的学习生活。在这《难忘的小学生活》实践活动中，我反思了很多，也学会了很多的东西，同学们相互合作，精心配合，让这次的综合实践活动完美的进行，也让我们在离开母校之前，留下了又一次的美好回忆。虽然有句话是这样说的：“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”但是，在我心目中，我们已经尽了自己所能，已经是最完美的了。我们已经没有遗憾?

在这次的综合性学习中，我看到了同学们的团结友爱、互相帮助的精神，六（3）班就是应该要这样，六（3）加油，你是我们的骄傲。

这几天都是阴雨绵绵的，很少见到太阳，也很少见到雾了。

在我的印象中，雾很白，很浓。当雾出现时，大地一片白茫茫，没有雪那么单调，没有雨那么透明，没有冰雹那么硕大无情。雾给人一种说不清的感觉。

今天，令我惊喜的是我期盼已久的雾又出现了啦！

一早起来，睁开睡眼打开窗户，我闭上眼呼吸新鲜空气。一睁开眼，我欢呼起来。啊！千山万水，千种事物万种山峦都浸泡在浓浓的雾中。

远处的事物看不见，只看见白茫茫。高大挺拔的树木冒出顶尖。再把视线转向马路，行人全都不见了，雾像变魔术似的，把刚才的行人一下子变没了！

雾还是一个喜爱四处乱窜的野孩子，看！雾脱离集体，飘进窗口来。我仔细看着，雾是一颗一颗的，喔，不！它又变了是一垄垄的了。我看得眼花缭乱，我禁不住用手去触摸，但我一碰，这个野孩子又跑了，从我手中滑落。我既好气又好笑。但它却又蹦又跳的在空中奔跑着。

我看着远方，一个个事物都在雾中欢笑着，我真是羡慕不已。

过了不久雾慢慢消失，太阳出来了，光芒四射。一阵雾后就是太阳，让人不亦乐乎。

雾，你是纯洁的象征！！！

2017年的最后一天，清晨起来、大雾降临，我们突发奇想，去看看雾中的西湖。

到了西湖，远处一片雾蒙蒙的，仿佛置身于仙境之中。远处的孤山似乎融化在天际之中。水面像盖上了一层薄薄的轻纱，又好似一池温泉冒着汩汩的热气。断桥被大雾包裹地看不见桥头和桥尾，桥上地人根本看不清他们的模样，倒像是一个个的武林高手在湖面上行走。

远处不可观，只可赏近处。看那湖边婀娜多姿的柳树姑娘，原本翠绿的衣衫被涂上了一层淡淡的白色，显得更加妩媚。还有那栏杆上的冬候鸟，他们昂首挺胸，好一副大老板的派头，又好像是空中巡警，保护着自己的家园—西湖。还有和我们一样来这里观赏雾中的西湖的人们，他们高举着“长枪短炮”，在拍摄着西湖这难得的雾中景象。

记得曾经有一位名人这样评论西湖“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。”而我想说，“西湖之胜，不可缺雾湖也。”雾中的西湖更有诗意，更似仙境，更像人间的天堂！

早上，我吃完早饭，背起书包，正准备出门的时候，爸爸叫住了我。原来，他想和我做个伴呢！这下，我可乐了，赶紧跑过去，拉上爸爸的大手。

刚走出家门，美好的心情就被眼前的雾天给打破了，只见天地间一片灰色的景象，连对面的楼房也只有一点朦胧的轮廓。我不乐意地嘟囔着“怎么今天又是一个大雾天啊！”突然间感觉好像很久都没有看到蓝天、白云了，心情更不爽了，爸爸摸着我的头，也叹着气说：“是呀，最近的雾霾天气越来越频繁了。”

我抬起头不解地问爸爸：“什么是雾霾啊？”面带忧色的爸爸轻轻地答道：“雾霾是雾中悬浮着大量的烟、灰尘等微粒而形成的混浊现象。我们的环保部前几天通过遥感卫星监测到，我国范围内有130万平方公里的地区被雾霾笼罩，空气质量严重污染。”

“那雾霾天气是怎么来的呢？”我焦急地又问道。爸爸一边走，一边耐心地给我分析着：“比如说现在很多家庭都拥有了小汽车，我们的出行是便捷了，但汽车的尾气排放量也在逐渐增多，大大污染了空气，再如电厂、炼油厂、化工厂在我们的城市里不断地排放出煤烟和灰尘，还有节日里绚丽多彩的烟花爆竹燃放后产生的烟雾，都使空气质量急剧下降，变得非常混沌，烟雾腾腾……这些都是原因，它们在带给我们快捷方便，赏心悦目的同时，也悄悄地把雾霾带到了我们地身边，它正无声无息地笼罩着我们美丽的城市，影响了我们的正常生活和健康的身体。”

听完爸爸的话，我陷入了深深的沉思，是呀，我们一定要赶走“雾霾”这个怪物。让我们行动起来：少开车，多种树，保护好我们的森林，保护好我们的地球妈妈。但愿不久，我们又能看到了久违的蓝天，闻到清新的空气，听到大自然的歌声……

来得突然——跟着一阵冷风跟着毛毛雨，雾，飘了，先是看见远远的，后来就飘来了。

像电视上明星唱歌的舞台，旁边都是雾，毛毛雨——滴滴嗒嗒……。就像明星那动听的歌谣让人陶醉。

全世界都变的朦胧，美丽，树，房子，和个个景物都变得模糊不清，就像在跟我们玩捉迷藏似的，又好像是一个婷婷少女穿上了美丽的白纱裙。

这种雾的颜色是很难调出来的，因为那雾，白，白中又是带着透明，像水晶一样晶莹剔透，这种白色在全世界飘动，飘入我的眼球，飘入我的心膛，使我的心情非常舒坦。

不知什么时候，毛毛雨停止了哭泣，雾少女也换上了便装，世界又变回到了原来的模样。

楼下，树上的知了们又哼起了动听的歌谣，好像在一起谈论着刚刚令人陶醉的美景。

很快，太阳公公出来了，大家也纷纷出来聊天。

以后可能还有雾，可再也不会是这一次的了，它永远刻在我的心里，永生不忘。

早上，我透过窗户往外看。啊！起雾了!外面浓雾弥漫，一片苍茫。

走在大路上，我仔细地观赏着这白茫茫的大雾。

现在，天地间笼罩着无比宽大的烟雾。近处的花、草、树木、远处楼房，在雾中若隐若现;太阳一点也不耀眼，只显得朦胧的圆影子。路上人们来来往往远远地只能听见杂碎的间断的脚和自行车铃声，只有在靠近的一瞬，才看清楚他们的面容。等转过身再看时，他们的背影己慢慢地远了，仿佛进入飘飘的仙境一般。我忽然觉得自己也在这“仙境”中漫游。我的眼前不断飘来轻纱似的雾，如烟，如尘，我伸手去抓哈，抓住了！当我张开手细看时，它早从我的指尖溜走空气中到处是它的身影，让分不清了，多可爱的雾！它又像一个巧妙的化妆师。把草地上的草尖变成了白色。过了一会儿，雾变小了，大地脱下厚厚的绒衣裳，披上轻薄的薄纱。一些大树的树叶己经羞涩地从雾中露出婀娜的身姿，似乎是在招呼天上淡淡的白云，柔和的阳光也洒了下来，这一切构成了一幅宁静的水粉画。

我正陶醉在大自然的美景中，太阳这位杰出的画师又轻甩画笔，刹那间，我己置身在明亮清晰的世界里。

未到光雾山，就听爸妈说：光雾山景色迷人，地貌奇特，有泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林之秀丽。这一次到光雾山，我要真正领略那仙境般迷人的景色，

今天是我们到光雾山上户外课，我们在老师和家长的带领下，一路上车多如牛毛，像一大群蜗牛在山中慢慢地爬行，几小时后终于到达了第一景点香炉山，一下车，一切景观尽收眼底。环顾四周，群峰兀立，重重叠叠的山峰高耸入云，怪石嶙峋，千姿百态，令人眼花缭乱，一座挨着一座，各有各的特点，有的山峰紧挨在一起，像一座世纪的城堡，有的像摩天大桥，还有的像一把镶满绿色的宝剑……它们纷纷排列在你的眼前，向你微笑，向你低语，每一座山，都是一首动人的诗，一幅美妙的画。山上的迎客松树郁郁葱葱，苍翠欲滴，蓝天衬着高耸的山峰，阳光下，山峰间的雾影就像绿锻上透了几朵银的花。

夕阳西下，晚风习习，吹来阵阵凉爽，溪水潺潺，送来声声欢乐。在一片银白色的石坎上燃烧起了一堆熊熊的篝火，开起了晚会，在晚会上，我和同学，家长们都表演了许多有趣的节目，有小品，有魔术，民歌演唱，有脑筋急转弯……同学们真是各有千秋，我们大家手拉着手围着火焰一圈圈地跑着，唱着，吼着！跳着舞步，开心极了。夜已深了，老师也太疲劳了，想起老师给我们这次户外课的机会，搭建了一个自我展示的平台，我情不自禁地以一杯啤酒向老师说：一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您，深深的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师辛苦了，几日快乐！

第二天一大早，我们就起床了，阳光明媚，奔跑吧！小桔灯撕名牌比赛活动，同学们竞争很激烈，同学们和家长都监督得很认真，谈笑风生的笑弯了腰，最终冠军被高年级的同学们夺得。然后，我们来到黑熊沟里，走在山间小径上，小径两边的山坡上开满了美丽的野花，姹紫嫣红，满上遍野的杜鹃花，五光十色，多姿多彩，殷红似火，金光灿灿，晶蓝如宝，或带班带点，或带条带块，粉红的，洋红的，橙黄色的，白中带绿的，一点点，一丛丛，一片一片，真是千变万化，无奇不有，有的浓妆艳服，有的淡著蒿素，有的丹唇皓齿，有的芬芳沁人，真的各具风姿，仪态万千，顷刻间，你不知道先抚摸那一树，你不知道先亲吻那一丛，惊叹中，只想把自己融入花中，与它合为一体，让人看了赏心悦目。一会儿我们来到黑熊狗里，看到清澈见底的溪水，我们马上脱下鞋子，一块沐浴阳光，一边踏着水，打着水仗，一边感受那童真、童乐、童趣的欢乐，把同学们那天真无邪的笑都收藏在童年的相册里，记录在文字里，真让人流连忘返。

两小时后我们来到植物园里，此时我被眼前的美景所吸引，植物园里像初春一样百花盛开，从远处看，它们三个一团，五朵一簇像一团团尽情燃烧，跳跃的火苗，从远处看，有的花朵含苞欲放，有的半开半合，有的全开了，那绽开的花瓣娇艳得就像绸缎，花瓣边弯弯曲曲的，犹如仙女的裙边，有些淘气的小花朵藏在叶子底下好像和我捉迷藏。在植物园里，了解植物园占地150亩，分78个小园区，园中有水青红、红豆杉、连香树等25种国家。省级保护树和珍稀树种是国内特有的温带珍稀植物园。正当我日痴如醉地陶醉其中时，被一声尖叫唤醒，回去吃饭了。

于是，随着时间的流逝，小桔灯所有的家长和同学们组成一个庞大的队伍共聚午餐，大家虽然很疲劳，但还是津津有味地吃着午饭，合影后圆满地结束了这次户外课活动，我们告别了光雾山之旅。

啊！光雾山我真正领略了人间仙境，一个美丽充满生机的人间仙境般迷人的景色。

今天真热啊！我躲在家里，开着空调，一边吃着冰淇淋，一边看着电视，这时妈妈叫我出门去买菜，我看着外面大大的太阳，很不情愿地走出了家门。

我一出门就感觉到一股热风向我扑来，强烈的阳光照在我的身上，顿时让我感觉火辣辣的。我抬起头来，只见家门口柳树上的叶子都卷起来了，无精打采的。树上的知了拼了命的叫着，好像在说：“热死啦！热死啦！”

我走在马路上，看见路上的行人都行色匆匆的，他们有的戴着帽子，有的打着遮阳伞，有的穿着防晒衣。路边的小狗也热得“手足无措”，一会儿跑到东，一会儿跑到西，热的直伸舌头。

这时我感觉自己的衣服有点湿了，都黏在我的背上了，我的刘海也都贴在我的额头上了。于是我加快了脚步，一路小跑着奔向菜市场。

我买好了菜回到家后，已经热得满头大汗了。我赶紧冲到卫生间洗了一把脸，然后又跑到冰箱前，拿起一个雪糕，再次躲进空调房里。

我吃着凉丝丝的雪糕，看着喜欢的节目。心想：“还是房间里凉快啊！”

早上6：40分，我到学校上早读，雾气很重，灰蒙蒙的。到初三(5)班教室，学生还没来齐，来的同学坐着没有出声，还有点睡意。我督促他们拿课本读书。

我望教室外，雾笼罩着远处的楼房，教室前的树静止不动，眼前仿佛是一幅画。外面静悄悄的，有些早起的鸟儿飞来飞去，学生们朗读着课文。看着外面的雾气，我猜想着今天的天气如何?是继续下雨还是天变晴出太阳。人们常说：春雾雨，夏雾日，秋雾霜，冬雾结。这是人们在生产生活中，经过长期的观察总结出来的经验，按这经验，现正处春季，早上雾气重，可能会有雨，至少不会有太阳，但凡事都没有绝对化，不过经验还是可信的。

自然的不同气候都蕴含着丰富的知识，只要我们认真细心观察并总结，会学到很多知识。

[看雾识天气的作文

“豆芽菜长出叶子来了。”妈妈的叫声把我从晨梦中惊醒。我该起床了欣赏我的劳动成果“豆芽菜”。只见，抽出一根根嫩黄的小叶片，外面包着一层透明的衣服。有的小叶片完全顶破外面的小衣服，外层叶片向四周舒展，我闻了一下有一阵清香，连忙给它们浇上水。那些小生命宛如一张张小嘴巴正要吸收营养，只见它们一个个小脚真是小巧玲珑，看见它们快乐成长，我心里美滋滋的。

这几天虽然没有去远方游玩，但是通过生豆芽菜使我受益匪浅。使我亲眼目睹了植物生长的整个过程，十月长假，我感到很充实，快乐。

一、问题提出：

在作文教学中，有不少学生感到“没有东西可写”，反映在习作中就是内容贫乏，加上传统作文在命题、题材上的局限，常常逼学生“闭门造车”。，针对这种情况，我们教师应为学生创设条件，俗话说的好“巧妇难为无米之炊。”所以应该让学生多接触生活，在生活中丰富自己的素材积累。

因为学生上作文课时是坐着想，是“挤牙膏”式的写作文，自然文章无情而言，无理而道。针对作文教与学的现状，“解决学生写作的‘米’”成了作文教学的首要问题，活动型作文教学正是探索解决这首要问题的模式之一。也就是说，教师设计讨论会、诗歌朗诵、课本剧编演、手工制作等各种活动，然后要求学生根据活动，在老师的引导下进行写作。

二、个案表述：

（一）通过活动让学生感受生活，为写作提供素材。

针对学生“无话可说”的现象，面对初中学生尤其是初一的学生，我们经常利用课内外开展活动，让学生去感受，观察，然后就此畅所欲言地进行写作。如我们曾设计这样一种活动型作文教学的案例，现表述如下：

1、教师布置活动内容：

本次活动内容是“竞选班干”的同学到讲台上大声讲竞选宣言。内容可以说出自己心愿，可以谈自己的优点，可以提计划，也可以说理由等等，但要求真实、健康、简明，并且一定要出自内心。

2、学生活动准备：

请大家先思考5分钟，不要形诸笔端，然后按竞选顺序上来说，如果你认为上台的同学说得好，请你给他掌声鼓励，最后大家根据每个人说的内容、说的表情等方面综合评价，无记名投票选出优胜者5名。

活动开始进行后，教室里气氛热烈，掌声阵阵，不时有笑声传出，看来同学们非常投入。

活动结束，进行评比。教师提出作文任务：

在刚才这项活动中，我们根据同学的参与，而且都全身心地投入到了这项活动中，大家有感受、有体会。今天我们就以这次活动为素材，写一篇作文。

（二）引导学生挖掘素材，积极开展写作：

1、教师引导拟题：

同学们，现在我们就这次活动写作文，请根据你的体验、感受、想法，给自己的作文先定个题目。如：我第一次上讲台讲话；台上一分钟，台下十年功；我的建议；谢谢掌声；难忘的时刻；一次有意义的活动；难忘的作文课；话说勇气等。

2、教师引导立意：

根据这次活动，你们都确定了自己的作文题目，那么你准备写些什么内容来表述点什么呢？

3、教师提出构思要求，布置学生当堂习作。

习作批改结束后，发觉全班同学都有东西可写，且写的篇幅比较长，是前几篇习作不能比的，最少的同学也写了近600字，内容较丰富，选材角度多，如：

（1）描述自己上台的心理，表达干什么事要有勇气的中心。

（2）上台竞选，其实很不容易，他需要勇气、胆量，更考验了我们的口头表达能力。

（3）写这次活动欢乐的场面，表达我们班活泼、团结的中心。

（4）我为什么要说这三句话，表达我对某一问题的看法和见解。

（5）写这次作文课的生动，表达我们喜欢这种作文课的心情。

三、个案分析：

从活动的选择来看，“竞选干部”对于部分学生来说还是第一次，要讲什么样的话，学生肯定会积极主动地去思考，这样就让学生在活动开始时就进入了角色。

从活动的效能来看，这次活动能为学生活动后的作文提供素材，因为每个学生都要上台讲，所以每一个学生都要有准备，都有一个参与的过程，每个学生都实实在在地去做了，不是一个旁观者，所以活动后，每个学生都有亲身的感受和体验，自然不愁写作素材。

从指导的目的看，活动后的指导注重了学生发散思维的培养。就“竞选干部”的活动素材，让学生从各个角度来描述、体验、感受这次活动，不定框子，不加限制，让学生自由命题、自主立意，只要合理，就可以写，从而让学生的思维得到了一定程度的发散训练。

从习作的结果看，这次活动确实为学生找了“米”，学生有东西可写，且能够从素材中挖掘出新意。

四、几点思考：

1、活动型作文教学应以“活动”为特征。这里的活动可以指课上的活动，也可以指课外的活动；既可以教师创设活动，也可以学生自主活动。在组织活动中，教师要明确提出活动要求，要充分调动学生的各种感官，使之活跃起来，全身心地投入，完全进入角色，同时在组织活动中要力求全员参加，并且让每个学生都唱主角，这样才可以使每个学生在活动中有体验、有感受。

2、活动型作文教学毕竟是有限的，它不可能覆盖所有的文体，所有的内容，而且操作起来有一定的困难，我们教师应通过有限的活动培养学生观察生活的意识，引导他们做过生活的有心人。同时我们更应鼓励学生通过阅读去积累更丰富的素材。

到了3008年，喝了长生不老药的我已是1002岁的高龄，担任天气控制部部长。

一天，我无聊地坐在办公室里，看者机器人足球赛，机器人的进球使我为之一振，自从担任天气部部长以来，麻烦事就接连不断，今天这个富翁要出去旅游，向我要风高气爽的日子；明天那个局长举行派对，问我要阳光明媚的日子唉！真是想想都头痛。

咚，咚，咚又有人敲门了。这时，我的机器人秘书史二琛滑了进来：部长，北方大旱，庄稼颗粒不收，农民代表请求一个雨天，好让土地湿润汇报完后，我爽快的答应了，且没收他们送来的一分钱，为人民服务嘛。我走到天气控制机前，选定了这个农村所在的经纬度，并选择了暴雨的选项，按下了确认的按钮，屏幕上显示出了这个农村下暴雨的情景，我长长地舒了一口气。

正准备继续看我的球赛突然走进来一个金发男人，手上戴着九个金戒指，嘴里叼着一根雪茄，手中提着一个高级皮箱，还戴着一副超大号的墨镜。一进来未经我的同意就坐在了椅子上，打开皮箱，露出了几十沓面值100元的美金，说道：老头子，9月16日这天太平洋上我要一点风也没有，这些是给你的报酬，听到没有！明天，有什么事吗？9月16日，据没放美方情报人员透露当天要向伊拉克发射一枚激光制导洲际导弹我明白了，刚刚来的那位正是军事主管。哼，侵略伊拉克，还对我蛮横无理，看我明天怎么收拾你，哼哼！

第二天一早，我在监视器上看到那枚氢弹正飞在太平洋上，立马将海况调整为巨大龙卷风，还用雷达发射器将它的程序修改，定为白宫，美国佬儿，拜拜！

次日，我在电视上又听到了这样一则新闻：9月16日，五条龙卷风突袭华盛顿，随后而来的是当天发射的一枚氢弹，正命中白宫，4／3的土地遭受核污染，损失惨重，已无法估计！耶！我成功喽！

说罢，便把那一箱钱全部捐给了支援伊拉克建设基金委员会。

[小学生作文：未来的天气

今天早晨我起床后，走进院子，好大的雾啊！整个房子被雾笼罩着，如同披上了一层轻纱。

走到大门外，远处的房屋都看不清楚，隐隐约约，可以看见近处的大树和花草，远处的电线杆等都隐藏了起来，没了踪迹。

背上书包，走在去学校的大街上，所有的东西也都是隐隐约约，我发现远处有两束光越来越近，一辆车向我开来，我抓紧往路边躲了躲。眼前的人也都若隐若现，路两边的花草基本上都看不见了，好像一位魔术师把它们都变没了。

再往前走，雾一会儿大，一会儿小，真是神奇莫测，我感觉画家也画不出来。它如同一位仙女，让我们感觉它变化多端，我陶醉其中，伸出手，触摸着凉飕飕的雾。它从我的脸颊掠过，感觉一丝凉意，它变化多端，让我捉摸不透。

看，大雾，把整个世界藏了起来，这幅画面如同仙境，我陶醉在这美丽的仙境中。

大家好！大家对我应该都不陌生吧？我就是大名鼎鼎，名副其实的空气杀手——雾霾，人称“pm2·5”。

我无处不在。在大大小小的烟囱里，在汽车排放的尾气里，在焚烧的垃圾堆里，在钢铁厂、水泥厂等等。我四处徘徊，任意游荡，趁你不注意我就会偷偷钻入你的身体。

我最喜欢破坏环境了。把天空弄得灰蒙蒙，是我的强项，连万物之源太阳都要让我三分。许多贫困地区资源本来就少，我一来，那些资源和食物就被我糟蹋得乱七八糟了，我却站在空中幸灾乐祸。有些大城市尽管制定出了很多措施想要制约我，不过，他们可不是我的对手，杭州西湖美丽的雾景你们见过吗？有没有让你发出”山色空蒙雨亦奇”的感叹呢？哈哈，其实大部分时间那都不是雾，而是我——雾霾！

你们见了我，怕是个个胆战心惊吧？我能够通过嘴巴、鼻子迅速钻进人体内，我们细菌一族这个钻孔的本事可大了，可是他们中的多数常被鼻毛，毛细血管或者一些人体内本来就有的有益菌给打败了。我们雾霾兄弟可就不一样了，我们能顺利通过人体各种障碍，进入人的鼻腔，肺部甚至血液。我能使人心跳异常加速，患上哮喘，肺炎等多种疾病，甚至死亡！

见识我的强大了吧？我等着你们来挑战！

“学生的语文是读出来的，不是老师教出来的。”这是我在本课的教学后再次的感悟。在课堂上学生的表现让我对所任教两班的学生充满了信心，我深信他们到了初三语文能力绝对不会差，尤其是对语言文字的感悟能力。

在学习的两则短文时，学生能够抓住关键的词句去深入理解作者要表达的情感。比如《金色花》，“为了好玩”一句，学生分析到：“这是我为了逗母亲开心，似乎与母亲在玩一个爱的捉迷藏，表现我对母亲的爱。”再如;“我便要突然地再落到地上来”，学生能分析出“突然”表现“我”要给母亲一个惊喜，也表现了“我”的天真、活泼、调皮。另外，学生在阅读时能很快地捕捉道能够表现文章主旨的关键句，如《荷叶.母亲》，学生能够抓住最后一段来理解文章的主题。

一个学期快结束了，我一直在抓学生的“读”，学生一天天地进步，感悟理解能力逐步提高，而在这个过程中，我讲得非常“少”，学生读多了，自然就有了感觉，而这“感觉”是学生自己的“悟”所得，是“教”所不能代替的!抓好“读”是语文教学的关键。

想起那些备战月考的岁月，我们文科班的同学都用轰轰烈烈来形容。是啊，那段日子，真的是一种挑战啊。

考前的几天，大家都抱着一本政治或历史书，紧皱眉头，把书里的一字一句吞入肚内。每个人的“消化能力”有所差异，但其过程都是一样的痛苦。

书到考时才知多，绝知此书要提前。一本又一本的历史、政治书，才知道一下子备战的工程量又多大，一个又一个人物，一个朝代接一个朝代的兴衰发展，才知道在我们骄傲地向世人宣称我们有五千年辉煌历史的背后，也包含着无数文科生，心酸的“血泪史”。

怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。五本史政书会与否，数日复习轮番行。黑了眼圈，朝试卷。经过前期对书本的一番啃咬，后期的复习时而激进，时而温婉。咒骂完古人一番以后，有的同学才可以安然复习，时而痛骂，时而怒斥，心满意足之后才以一副很解恨的样子翻开书本，而有的同学则一脸的平静，如一潭没有波澜的湖水，他们安安静静地看着书，不知脑海内是否也在暗涛汹涌。

日子就这样从指缝间流走了，一下子到了临进考场的最后几分钟，这时候教室里书声琅琅，每个人的热情都发挥到了极致，大有落水之人抓稻草之意味，不知谁起身整理东西准备进考场，刚才的读书声变成了担忧声，大家的表情也许会有一种行将就义的凝重吧。

终于要进考场啦，我们合上手里的书，轻松地大步跨进考场，笑容又回到了大家的脸上……

本学期，初二年级开展了多样的特色活动。各班针对每位学生的心理开展了备班工作；亲子风筝节活动加强了家校沟通；感恩教育强化学生感恩意识；积极组织学生参加南昌市科技节，培养学生素质，展现附中形象。还利用政治课之机开展年级辩论赛，利用集体班会树正气，培优促边。

在这个学期中，各个年级也在积极探索，各有特色。七班尝试对年级量化管理，设置组长轮值班长制度，全班进行民主启蒙教育与实践。八班，爱意浓浓，打雪仗、欢送新教师、集体生日会。十班，主题班会主旨鲜明，收获多多。十一班，在这一年中不断成长，留下了许多青春的印记。十三班，每个学生都有展示的机会，五个国家共同构成了有爱的“联合国”。十四班的学生，在年级的舞台展示自我，永登高峰。

同时，在本学期的工作中也存在着许多不足，例如：学风还不太浓厚，浮躁之气在各班都不同程度存在；个别学科存在班差偏大现象；学生厌学现象较突出；转差工作仍需加大力度。这些都将是下学期初二年级重点突破的地方。

一学期，眨眼间就过去了。本学期教师表现出了无私的奉献精神，相信在领导的支持下，全体教师的努力下，初二年级在新的一年会取得更好的成绩。

读罢《雾都孤儿》，我的心境久久不能平静。天性善良的主人公奥立弗，刻薄骄横的教区于事班布尔，刁钻狡猾的犹太老贼费根，丧尽天良的赛克斯…—都给我留下了深刻的印象。狄更斯笔下的《雾都孤儿》像一面镜子映照出英国社会生活的黑暗现实。

奥支弗在贫民习艺所里的生活是如此悲惨、凄苦，真是令人心酸。他从小失去双亲、生活在“人间地狱”里，是苦命孩子们的代表。自从出生后被套上什已经泛黄的旧衬衫时，他就被贴上了标签归了类：一个由教区收容的孩子，贫民习艺所的孤儿，吃不饱饿不死的卑微苦工，注定了要在世间尝老拳，挨巴掌，遭受歧视而得不到任何怜悯。

书中有一段描述道;“粥碗从来不需要洗，孩子们总是用汤匙把碗刮到恢复铿光瓦亮为止。刮完了以后，他们坐在那里，眼巴巴地望着粥锅，恨不得把砌锅灶的砖头也吞下去，同时十分卖力地吭自我的手指头.指望发现偶然溅到那上头的粥嘎巴儿—…”我相信读了这一段之后，每个人都会由衷地产生一种怜悯之心。在感到心酸的同时，我也看清了贫民习艺所管理者丑恶的嘴脸。他们煞有介事地做出要帮忙贫民、孤儿的样貌，却暗地里虐待这些无辜的小生命，真可谓丧尽天良。贫民所外面的世界也是黑暗的。

当奥立弗被送到一家棺材府老板的家中，女士人辱骂他，伙计们殴打他。不仅仅如此，他吃的食物是连狗都不碰的残渣：只因为他是—·个孤儿就该猪狗不如吗?只因为他是一个孤儿就该被人唾齐鸣?只因为他是一个孤儿就得不到任何关爱吗?此时的我，再也看不下去了，心小不知是痛恨还是怜惜。

尽管世间对奥立弗来说充斥着太多的残酷与不幸的色彩，但即使是夜晚的黑暗中、也仍会有几颗星星散发出微弱的光明。他幼年时唯一的好朋友狄克，在他逃离习艺所之前，之后他的脖广送给他生平第一声真挚的祝福。—个征收通行税的好心人，用面包和干酪好好地招待他吃了一顿饭。一位失去孙子到处流浪的老太太，把她拿得出的一点点东西都给丁他。仅仅是一句真挚的祝福，仅仅是一点食物，仅仅是一些亲切的话语，所有这些，比奥立弗所尝到的全部痛楚更深地铭刻在他的心中。那些善良的人，只是付出了一点点，就让—·个无助的孩子感恩终生，那我们为什么就不能多付出一点点呢?

今我的心灵感到安慰的是，最终，幸运的奥立弗最终有f一个温暖的归宿，享受到了前所未有的关爱。

人间呼唤关爱，人间最重要的亦是关爱。因为关爱，我们向素不相识的人献出了爱心，帮忙他们度过人生难关：因为关爱，人与人之间血脉相连，心灵之间架起了友谊的桥梁;因为关爱，我们的社会处处流淌爱心灌注的暖流，处处休浴着爱心灿烂的阳光，收获着爱心播种的期望。

清晨，一打开门，浓密的雾气就漫进屋里，离门前有几步远，就看不清东西的模样了，好大的雾呀！

我真想到外面好好看一看这少见的大自然美景。恰好妈妈要和我一起过江看外婆，由于轮船停渡了，我们决定从大桥上走过去。

到了大桥上，我们居高临下，环顾四周，茫茫一片。江面上，除了奔腾而下的水声之外，别的什么也听不见了。偶尔有几艘浮萍似的轮船，在大雾里忽隐忽现，不知是在水上飘，还是在空中飞，江岸上，一切景物都影影绰绰，往日熟悉的那一栋栋高大的楼房，一座座耸立的工厂，一根根冒烟的烟囟，都被浓雾遮盖了；桥下近处依稀看见车辆、行人、树木。抬头望去，只见蛇山上空的太阳迷迷蒙蒙的，周围好像包着一团紫色的烟雾，真是“日照香炉生紫烟”啊！然而，这儿不是庐山的香炉峰，而是蛇山。上空云雾越来越浓，刚才还看见的紫烟团也辨不清了，就是那平日光芒四射的太阳，这时竟像一个珠子似的悬在天空中……

这样看来，雾能阻挡人们的视线，能遮天盖地，能使太阳发出的光变微弱的。但是，我发现，雾是不能阻挡人们工作的。你看：那缓缓向前的淡黄色灯光，就是载着人们奔向四面八方的卡车……你听，那欢快嘹亮的马达声，就是正在演奏着建设四化的进行曲。

八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

不刮东风不雨，不刮西风不晴。

不怕初一阴，就怕初二下。

不怕阴雨天气久，只要西北开了口。

草灰结成饼，天有风雨临。

常刮西北风，近日天气晴。半夜东风起，明日好天气。

朝霞不出门，晚霞行千里。风大夜无露，阴天夜无霜。

朝有破紫云，午后雷雨临。

春天刮风多，秋天下雨多。

大风怕日落，久雨起风晴。东风不过晌，过晌翁翁响。

大雾不过三，过三阴雨天。雾露在山腰，有雨今明朝。

东风急，备斗笠。

东虹日头西虹雨。

风静闷热，雷雨强烈。

风静天热人又闷，有风有雨不用问。

风头一个帆，雨后变晴天。晌午不止风，刮到点上灯。

海雀向上飞，有风不等黑。鸟往船上落，雨天要经过。

旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。

河里泛青苔，必有大雨来。海水起黄沫，大风不久过。