有关雾霾天气的反思(汇编20篇)

今天早晨我像往常一样去上学，一走出门，眼前一片白茫茫。哦，原来起雾了。

雾就像一位会就戏法的魔术师，让眼前的一切都不清楚。远处的房子、树木都看不清楚，只看见一点轮廓。在茫茫大雾中行走的行人们也时隐时现。我看见有两个亮闪闪的灯，以为是摩托车车灯。那车灯像老虎的眼睛，让人十分恐惧，忽然一叫，吓得我差一点哭出来。走近一看才知道那是汽车的防雾灯。都怪雾！

大雾就像一个调皮、可爱而且永远长不大的孩子，我停下来歇一会儿，雾也停了下来，不再前进了;我往前走，它也往前走;他和我像知心朋友，形影不离的好伙伴。

还好，我走得快。不到20分钟就到了学校。一看，嘿！可真奇怪，为什么我们每个人的眉毛和头发都变白了，一下子好像到了60岁。唉！原来又是雾在捣乱。

今天的雾迟迟不肯散去，往常的雾一到9：00都不见踪迹。今天，这个调皮的雾硬不让太阳公公出来，过了好久太阳才露出笑脸，大地又喧闹起来了。

瞧！是雾，在变戏法。

今天下午上兴趣班时，雾霾很多，于是老师领我们到教室去，我们很快就到了教室里，我把书一放，我就拿起数学卷子认真的写起来，很快就把数学作业写完了，我想：“要是在学校把作业全部做完那回家就不用写作业了，只玩”我想完就有开始写语文作业。

不一会儿写完了，刚刚好，把作业写完了，写完不到10分钟时间，就放学了，我在放学时想：“回家爸爸妈妈肯定会表扬我”以后我每天在学校都写一部分作业，回家把剩余的作业再写完了，就能玩了，太棒了，但是不能光说不做，我要向目标奋斗。

[雾霾的作文五篇

针对本年级学生作文水平弱的现状，自进入三年级以来，共进行了6次练笔。在有目的的指导下，有两次练笔的效果较为可喜。

一是根据所学现代诗进行的诗歌仿写小练笔。因是第一次练写诗歌，学生的兴趣浓厚，写出来的诗句虽很稚嫩，却也具有了诗歌的味道。

二是恰当交待叙事类作文的记叙要素的练笔。写作前进行了写作指导，讲了如何交待叙事要素，并读了两篇范文，且没有规定写作的范围，题目自拟。作文交上来之后，发现从前事情交待不清少了，字数不够的毛病也没有了。

可见，作文指导要细，要有针对性和可行性。

但是，我们学生不爱写作文的毛病仍然存在，如不强制性的要求完成，就会有一大部分的学生不写作文，包括一些学习不错的学生。所以，提高学生的写作水平，仅靠学生的自觉性是不够的，还要有老师的强制性。

前几天天气不是很好，豆芽几乎没什么变化，我想这是导致豆芽生长慢的原因吧。但是今天一早，阳光明媚，我去看小豆苗时，发现它已经有了很大的变化。它嫩绿的叶子冒出了，不过还是紧紧闭着，显得特别稚嫩。它的子叶变得有点干，有点裂，而茎呢，长得又粗又大，大约有五厘米高。我觉得这应该是它茁壮成长的特征。

到了下午，我又去观察豆芽，发现它们又长大了不少，其中长得最粗的一枝，叶子像两只小手打开着，迎着风，似乎在向我们微微招手呢！我决定把这枝长得最粗的命名为“芽儿”。

其它豆豆相信也有很大的进步，那么非常顽强的大豆呢？我接着再仔细观察。可怜的大豆好像正在休养阶段，虽然茎是长得挺粗的，而且子叶也萎掉了，本来这会是个好现象。这时真叶应该会冒出来的，可是为什么却瞧不到真叶的踪影呢？

毕竟适者生存，弱者淘汰。其它的种子发臭腐烂，只有四颗是健康成长的，除了“大豆”和“芽儿”，另外两颗还刚刚冒出短短的茎。

今天的艳阳天就算是对这四颗豆芽的洗礼。

走出家门，一股凉气迎面扑来，把我逼回了家我倒吸了一口气，看来久违的雾又出现了。

她还是那么纯洁无暇，那飘渺的物体在天地间升腾，街上云雾缭绕，我仿佛掉入了仙境一般，那天上的小鸟仿佛掉进了迷宫一般，横冲直撞，看不清方向。

大街上，到处都是雾的海洋，我仔细观察这幅抽象画，翠绿的树经过雾的装饰。形成了一棵仙树，那汽车经过雾的熏陶，变成了一辆仙车。而那花园更迷人，和雾融为一体，如天上的仙境。

田野里，一阵微风吹来，将雾掀了个顶朝天，在田里欢快地打滚，一会儿跟禾苗弟弟打仗，一会儿和青蛙弟弟捉迷藏，一会儿给小花妹妹化妆。他呀，要是我说，他和那三岁的娃娃一样淘气。

太阳公公露出了笑脸，他发出了温暖的阳光，晒在雾这个淘气鬼身上。它拉着太阳公公的胡子不放就是不跟风走。

它在人间玩累了又躺在云姐姐身上睡觉，这时，大街上安静了一点儿，整条街道湿漉漉的，人们走出了门，贪婪的吸着新鲜空气，经过雾的一番点缀后，城市变得干净清爽。

我闭上眼睛想，雾的心灵如它的行动一样，洁白无瑕，那迷人的雾，已经深深地印在我的心中。

作者：张家硕

小升初考试已经过去了，虽然我考上了初中，但是我的分值实在是太低了我两科加起来一共才一百四十六点五分，初中对小学的录取值才一百四十分。稍微一放松，就会考不上。

我想我之所以能考这么低，是因为自己把会写的写完之后，没有充分的利用剩下的时间，来检查和思考剩下的题；还有在做题的时候应该是没有好好审题所以才考得这么低，如果审题的分我加起来也低扣我四五分；还有一点是数学如果我能多预习点，那么在考百分数的时候，我也不会因为百分数而扣了我五六分了；还有一点是语文在写作文的时候我好向跑了题，语文因此而下降了十几分呢！如果以上的分数全部加起来，我最少能马上考上实验班。

所以我接下来的目标是好好学习、勤学好问，争取在下一次期末考试中能考上英华初中实验班。

今天，项老师把批改完了的期中试卷发还给了我们。我先下意识地看了看分数——“95。5”。还好，成绩比我想象中的要好一些。但那4。5分到底扣在哪里了呢?

我找到了扣分的地方:一处看拼音写词语、一处谚语填空、一处阅读理解题外加作文扣了两分。这都是不应该错的呀!我沉默了，静静地反思起来:

在看拼音写词语部分，我错的是“障碍”的“碍”字。把它的右边部分写成了“喝”的右边部分。这两个字字形很相近。在考试前，老师已经把这几个单元的词语都给我们听写过了。老师常说:“语文的`字词像房子的地基一样重要，学不好它，就甭想学别的!”我竟犯了这种低级错误，真有些说不过去。

在谚语填空部分，“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。”;“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”平时记得很熟的句子，到考试的时候，却弄糊涂了!我感觉很惭愧，这又是一个低级错误，我都觉得自己不是王奕阳了!

作文扣了分，绝对不是因为我水平差，而是因为错别字较多。一篇作文中，一个错别字，两个用词不当，不扣分才怪呢!我实在是太浮躁了!

阅读理解题里的错题，是我整张卷子中唯一一个因不懂而错的题目。看来，以后要在阅读上花更多地精力了。

我对这次的考试成绩很不满意。在下半学期的学习中，我一定要克服浮躁，做回以前的自己。

期中考过去好几天了，老师说今天就会发考卷，我怀

情等来了教师。

上课铃响了，马上就要发期中考卷了，就要知道考试成绩了，我的心里很紧张。因为我担心成绩不好，会让老师批评，让妈妈失望。考卷终于发下来了。语文考了87.5分，数学考了94分。虽然老师给我写了优，但我对成绩还是不满意。因为考题很简单，以我的能力是可以取得更好的成绩。唉……

经过一番认真的反思，我发现这次期中考考砸的原因如下：第一，知识学的不扎实，例如，“怀疑”的“疑”写错了。这个字写过好几遍了，我还是没写对。第二，粗心大意不认真，例如，“响亮的叫声”写成了“明亮的叫声”，闹了一个大笑话，真是不应该。第三，书写太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字写成了“斤”，白白让老师扣了3分，真是太可惜了。

我一定要改掉马虎的坏毛病，因为这样的坏习惯会伴随着一生的。另外在下次期末考的时候要认真对待，争取得到好成绩来报答老师，报的父母。

世上无难事只怕有心人。

期末考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了原因：

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。

3、复习没有重点。

其实，语文一直是我这三科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视学习。

数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。

经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。

努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。

学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。

然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。

预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。

人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。

除了这三点，还有三个“必须”。

1、学习必须循序渐进。只有地基打牢固了，高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了，才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。

2、学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。

3、学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。

只要做到了这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，相信你的学习成绩一定会提高的，在考试中取得好成绩。

书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我们一起努力吧。相信我们一定会成功!

一、问题提出：

在作文教学中，有不少学生感到“没有东西可写”，反映在习作中就是内容贫乏，加上传统作文在命题、题材上的局限，常常逼学生“闭门造车”。，针对这种情况，我们教师应为学生创设条件，俗话说的好“巧妇难为无米之炊。”所以应该让学生多接触生活，在生活中丰富自己的素材积累。

因为学生上作文课时是坐着想，是“挤牙膏”式的写作文，自然文章无情而言，无理而道。针对作文教与学的现状，“解决学生写作的‘米’”成了作文教学的首要问题，活动型作文教学正是探索解决这首要问题的模式之一。也就是说，教师设计讨论会、诗歌朗诵、课本剧编演、手工制作等各种活动，然后要求学生根据活动，在老师的引导下进行写作。

二、个案表述：

（一）通过活动让学生感受生活，为写作提供素材。

针对学生“无话可说”的现象，面对初中学生尤其是初一的学生，我们经常利用课内外开展活动，让学生去感受，观察，然后就此畅所欲言地进行写作。如我们曾设计这样一种活动型作文教学的案例，现表述如下：

1、教师布置活动内容：

本次活动内容是“竞选班干”的同学到讲台上大声讲竞选宣言。内容可以说出自己心愿，可以谈自己的优点，可以提计划，也可以说理由等等，但要求真实、健康、简明，并且一定要出自内心。

2、学生活动准备：

请大家先思考5分钟，不要形诸笔端，然后按竞选顺序上来说，如果你认为上台的同学说得好，请你给他掌声鼓励，最后大家根据每个人说的内容、说的表情等方面综合评价，无记名投票选出优胜者5名。

活动开始进行后，教室里气氛热烈，掌声阵阵，不时有笑声传出，看来同学们非常投入。

活动结束，进行评比。教师提出作文任务：

在刚才这项活动中，我们根据同学的参与，而且都全身心地投入到了这项活动中，大家有感受、有体会。今天我们就以这次活动为素材，写一篇作文。

（二）引导学生挖掘素材，积极开展写作：

1、教师引导拟题：

同学们，现在我们就这次活动写作文，请根据你的体验、感受、想法，给自己的作文先定个题目。如：我第一次上讲台讲话；台上一分钟，台下十年功；我的建议；谢谢掌声；难忘的时刻；一次有意义的活动；难忘的作文课；话说勇气等。

2、教师引导立意：

根据这次活动，你们都确定了自己的作文题目，那么你准备写些什么内容来表述点什么呢？

3、教师提出构思要求，布置学生当堂习作。

习作批改结束后，发觉全班同学都有东西可写，且写的篇幅比较长，是前几篇习作不能比的，最少的同学也写了近600字，内容较丰富，选材角度多，如：

（1）描述自己上台的心理，表达干什么事要有勇气的中心。

（2）上台竞选，其实很不容易，他需要勇气、胆量，更考验了我们的口头表达能力。

（3）写这次活动欢乐的场面，表达我们班活泼、团结的中心。

（4）我为什么要说这三句话，表达我对某一问题的看法和见解。

（5）写这次作文课的生动，表达我们喜欢这种作文课的心情。

三、个案分析：

从活动的选择来看，“竞选干部”对于部分学生来说还是第一次，要讲什么样的话，学生肯定会积极主动地去思考，这样就让学生在活动开始时就进入了角色。

从活动的效能来看，这次活动能为学生活动后的作文提供素材，因为每个学生都要上台讲，所以每一个学生都要有准备，都有一个参与的过程，每个学生都实实在在地去做了，不是一个旁观者，所以活动后，每个学生都有亲身的感受和体验，自然不愁写作素材。

从指导的目的看，活动后的指导注重了学生发散思维的培养。就“竞选干部”的活动素材，让学生从各个角度来描述、体验、感受这次活动，不定框子，不加限制，让学生自由命题、自主立意，只要合理，就可以写，从而让学生的思维得到了一定程度的发散训练。

从习作的结果看，这次活动确实为学生找了“米”，学生有东西可写，且能够从素材中挖掘出新意。

四、几点思考：

1、活动型作文教学应以“活动”为特征。这里的活动可以指课上的活动，也可以指课外的活动；既可以教师创设活动，也可以学生自主活动。在组织活动中，教师要明确提出活动要求，要充分调动学生的各种感官，使之活跃起来，全身心地投入，完全进入角色，同时在组织活动中要力求全员参加，并且让每个学生都唱主角，这样才可以使每个学生在活动中有体验、有感受。

2、活动型作文教学毕竟是有限的，它不可能覆盖所有的文体，所有的内容，而且操作起来有一定的困难，我们教师应通过有限的活动培养学生观察生活的意识，引导他们做过生活的有心人。同时我们更应鼓励学生通过阅读去积累更丰富的素材。

清晨，一打开门，浓密的雾气就漫进屋里，离门前有几步远，就看不清东西的模样了，好大的雾呀！

我真想到外面好好看一看这少见的大自然美景。恰好妈妈要和我一起过江看外婆，由于轮船停渡了，我们决定从大桥上走过去。

到了大桥上，我们居高临下，环顾四周，茫茫一片。江面上，除了奔腾而下的水声之外，别的什么也听不见了。偶尔有几艘浮萍似的轮船，在大雾里忽隐忽现，不知是在水上飘，还是在空中飞，江岸上，一切景物都影影绰绰，往日熟悉的那一栋栋高大的楼房，一座座耸立的工厂，一根根冒烟的烟囟，都被浓雾遮盖了；桥下近处依稀看见车辆、行人、树木。抬头望去，只见蛇山上空的太阳迷迷蒙蒙的，周围好像包着一团紫色的烟雾，真是“日照香炉生紫烟”啊！然而，这儿不是庐山的香炉峰，而是蛇山。上空云雾越来越浓，刚才还看见的紫烟团也辨不清了，就是那平日光芒四射的太阳，这时竟像一个珠子似的悬在天空中……

这样看来，雾能阻挡人们的视线，能遮天盖地，能使太阳发出的光变微弱的。但是，我发现，雾是不能阻挡人们工作的。你看：那缓缓向前的淡黄色灯光，就是载着人们奔向四面八方的卡车……你听，那欢快嘹亮的马达声，就是正在演奏着建设四化的进行曲。

今天早上，我起了床，吃完了早饭，就去上特长班了。

下楼打开门一看，外面全都是雾，而且雾还很浓。走进雾里，一股清冷潮湿的空气扑来。我坐上了车子，准备去学特长。在雾里待久了，一些顽皮的小水滴镶嵌在我的衣服上。我向四周望了望，顿时想出了一个奇特的想法：我好像走进了《西游记》中的瑶池?这雾像是走进了神话一般!雾的景象真美呀!路上，姥爷问我：“这是雾还是霾?”我说这是雾，姥爷又说：“不对，是雾和霾都有。”

但雾霾对身体有害。雾霾天气不仅影响市民出行，也对市民的身体健康也有影响。雾霾天气空气流通性差，空气质量也差，雾霾中的有害物质会引发一些疾病，对健康人会轻微的器官损伤，还咳嗽、痰多……

所以，雾霾天气要少出门，出门的话要戴口罩、饮食清淡多喝水、雾霾天气少开窗……

雾霾跟我们的污染有关系，所以我们要珍惜大自然。

一缕暖暖的阳光，融化了坚硬的寒冰；一阵凉爽的秋风，吹走了落叶的灰尘；一汪夏日的清泉，带来了一丝的清凉；一片春日的繁花，留下了无尽的香味。

在一片温暖中得到感动，在感动中得以成长。

天气，阴；我的心情，阴。说不出的烦燥，心情很不好，一个人坐在窗台上，听着音乐，向远处望去，想放松心情。我靠在墙边想慢慢闭上眼睛休息休息，这时，却被一阵不连续的声音吵醒，声音很大，我顺势朝下望了望，看到一位老人倒在了地上，旁边的一切似乎都静止了，但还是能听到吵闹的声音，旁边的人们都在指指点点，只有老人在中间躺着呻吟。

这时，我的脑海中突然想起了往年春节中的一个小品《扶不扶》，结尾说：“人倒了咱能扶起来，但人心要是倒了，就扶不起来了。”我脑海中想着。不过，我突然一打颤，想起电视节目中曾报道过那么多的老人碰瓷事件，我想也对，大家想必都害怕了……

就在我想的那瞬间，突然眼前出现一片红，原来是红领巾！我看到他站在那里左右看看，便径直走向摔倒的老人，想用自己弱小的身体把老人扶起，但却没有成功，他无助地望了望旁边的路人，路人们像是受到一种力量，便都走向那老人，把老人扶起。而我发现，那红领巾却在人流中走了出来，哼着小曲，迈着轻快的步伐。

我忽然感觉到眼前一片模糊，那是感动，是敬佩。儿童的心灵如天空一般纯净，不带杂物，他教会我们成长，教给我们勇气。他是我们最好的老师。

在一片温暖中得到感动，在感动中得以成长。

天气，晴；我的心情，晴。那天，天气真好。

近两周，西安都是雾霾天气，天气很不好，天空灰蒙蒙的，空气变得也很不好，在我们身边，人们戴上了口罩，爸爸妈妈在家叮咛我们要多喝水，在校园里，老师不让我们出去活动了，我们也不上体育课了，也不去上早操了，家人也不出去晨练了。最近我经常嗓子疼。这是因为外面有许多灰尘，吸到人的鼻子里，会引起呼吸道感染、发烧、肺炎等等症状，去医院看病的人也很多。所以，这些也是雾霾引起的，我建议大家最近要减少活动次数。

我从电视上了解到，前几天，气象部门检测雾霾指数，由于污染太严重，在检测的时候，污染指数太高了，居然爆表了!这是今年冬天第一次爆表。指数达到了750。西安成了全国雾霾污染最严重的城市。

我还在网络图片上听说，大雁塔被发射了!我感到很好奇，大雁塔怎么会被发射呢?我打开电脑，看了看图片，上面显示：10月份，天气晴朗，阳光明媚，大雁塔在远方就能看得清清楚楚，现在是12月份，天气非常不好，雾霾很严重，大雁塔在远处看不见了，只能走到近处才能看见，所以叫大雁塔发射。真的.很好玩。还有PM2.5也非常严重。

我非常想扫除雾霾，于是，我想了一个好办法。那就是少开私家车，多坐公交车，关闭所有排放污染的大工厂。在天空上开一个特殊的大工厂，把雾霾都吸到这个工厂里，工厂里在制作成一些环保小汽车，没有尾气的小汽车。再换一些新烟囱，烟囱里面冒出的烟变成一些新的纸张，供人们用。再做一些自动吸尘器，在大街上走动，把雾霾这个大怪物吸走。我相信，这么多的好办法，一定会克服这个PM2.5和雾霾这个大怪物的。

北方的冬季，应该是薄雾像细纱，浓霜像水银，银装素裹，飘雪千里，美丽雾淞，但近几年多了一位不速之客——雾霾。

雾霾来了，气势汹汹的来了，一来就是连续几天，从下午三四点到第二天的十点多，天空都是灰蒙蒙、雾蒙蒙的，看不清脚下的路，看不清眼前的树，甚至连校园的大门也看不清；即使太阳出来了，也只是雾散了，天空还是灰黑色的。雾霾来了，带走了蓝天，带走了白云，带走了太阳，能看见的是戴口罩在赶路，去上班的人。吸口气，呛得人喉咙难受，不由得咳嗽起来。

雾霾来了，气势汹汹地来了，它毁了我小时候对雾的梦，小时候，冬季也是有雾的，但雾是很轻的、很纯洁、很清新，感觉雾是细腻的，朦朦胧胧的，像细纱。上学的路上，看见雾，用嘴一吹，雾是会跑的，感觉挻好玩的，好像天和地是用雾连接起来的，甚至幻想雾是天上的神仙故意放出来的，让人能感觉到天宫就在附近，就在身边，感觉雾的尽头住着神仙，神仙一直陪伴着我们上学。太阳一出来，雾就逐渐散去，天空会更净，会更蓝。但是现在雾霾来了，天空灰蒙蒙的，雾不再是白色的、不再是很轻柔的，而是大量的烟尘、颗粒，伴随着雾飘来飘去，再也看不到蓝天和白云。走在其中，人不由自主地咳嗽起来，据专家说雾霾是有毒的，会导致呼吸道疾病，甚至肺癌。

雾霾来了，气势汹汹地来了，于是大家出谋划策，想着怎样解决雾霾问题，首先大家想的是产生雾霾的源头，有人说是农村焚烧秸秆

造成的，那就从禁烧秸秆开始，轰轰烈烈的禁烧秸秆工作，从秋季就开始了，一直持续到冬季，结果农村不焚烧秸秆，雾霾还是这么大，这么严重；有人说，雾霾是污染企业造成的，那就关停这些工厂；关停了重污染和用燃煤做燃料的工厂，但雾霾也没有治理好；有的说雾霾是开车开得多了造成的，于是政府就限车，执行单双号限行，道路一天三洒水等措施。反正该采取的措施都用了，雾霾还是这么大，这么严重，让大家也是一头雾水，也让人们一筹莫展。

雾霾来了，气势汹汹地来了，于是政府决定让中小学校，幼儿园停课，高中禁止一切户外活动。第一次停课，学生们是兴奋的，高兴的，家长们也是高度支持和赞同的，第二次停课，已经有人开始认真思考问题了，因雾霾而停课，并不是上天额外给学生的假期，而是自然对我们所有人的警告和惩罚。三番五次地停课，孩子们高兴极了，终于可以回家了，于是在家疯狂上网、看电视，有些孩子天天盼着雾霾，有雾霾，就可以不上学了，甚至有些孩子盼着，让雾霾来得更猛烈些吧。三番五次地停课，使孩子的心浮躁起来，无法静下心来学习了。可让家长们愁坏了，有家长说为什么让孩子们停课，而不是让污染企业停产。蓝天、白云、绿水、青山，这些我们习以为常的东西，如果我们不好好珍惜和保护，也许真的会离我们远去。

雾霾来了，气势汹汹地来了，有的人没事拿“雾霾”开起了玩笑，什么“雾”以稀为贵了，还有人借景抒情，诗兴大发，上联“厚德载雾，自强不吸”，下联“霾头苦干，再创灰黄”，横批“喂人民服雾”。说政府治理雾霾的措施效果，就像“问君能有几多愁，就像瞎子踢足球”反正各种关于雾霾的诙谐的笑话多了起来，正像“雾天打孩子，闲着也是闲着”，反正大家轻松一下。

雾霾来了，气势汹汹地来了。它考验着各方的心，考验着领导智慧的心，想着怎样解决雾霾的措施，怎样向老百姓交差；考验着企业家的良心，想着怎样既赚钱又少排放污染；考验着家长的揪心，想着孩子在家也不好好学习，又让人放心不下；考验着校长们的焦心，想着期未临近，提高成绩和学生身心健康的事；考验着教师的耐心，想着怎样才能使学生的心放在学习上；考验着学生的学心，想着怎样考好，又能多放几天假。它考验着人类的良心，毕竟雾霾是人类活动的结果，所以就得让人类多操心吗？

雾霾将会是今年和未来几年人们关注的一个环境话题，未来的事就让以后再说吧。反正今天的雾霾，下了一场小雨，慢慢消散了。

希望，不要让雾霾，蒙住了孩子的眼睛，希望，不要让雾霾，挡住了孩子看见蓝天，白云，绿水，青山。有雾霾这经验教训，希望人类好好保护我们的绿水青山，不要让我们的下一代戴着口罩生活一辈子。

曾几何时，习习清风，拂过绽放的牡丹；

曾几何时，温柔阳光，照耀凌乱的头发；

曾几何时，慈目善笑，融化固执的思绪。

记忆的闸门如流水般，缓缓流淌着……

夏天的雨来得快，来得恐怖！雷声恣意。这样的天气使躲在被窝里的我，产生退却之意，可眼看补课时间将至，想到老师打电话给家长后的场景，不由得害怕起来……去？不去？心中思绪交错杂乱着……

去？

离开温暖的被窝，拿起补课书本，撑着一把蓝格子伞，出门了。

走在路上，风时不时的刮着脸，泥渍顽皮地爬在裤底，真是寸步难行啊！我无比的懊悔着，没注意脚下的石子，摔倒在一家刺绣店前，书散落在坑洼里。店里的女老板见状，放下了手中的刺绣，双手颤抖着，撑在绿藤椅上，身子微微前倾，最终还是放下来。她脸上露出一丝笑意，慈祥地目光看着我。我当时就来火了，不扶就算了，还嘲讽我！

我愤怒地爬起来，拾起散落在雨中的书本，抖了几下蓝格子伞上的水渍，快跑着……

夏天的雨来得快去得也快，然而太阳依旧躲在黑压压的乌云里，我的心情糟透了，被人嘲笑；老师责备；数学书也失踪了；待会儿肯定要被父母训斥了，唉！路过今早儿的刺绣店，我又发怒起来，快步跑过时，女店主叫住了我：“小姑娘，这是你今早落下的数学书吧！”

我翻了翻，的确是我的，书面上的泥渍也不见了，想必是她擦拭的吧！

就当我吝啬的连“谢谢”也不说准备走时，我看见：她没有双腿！

我愣住了。

啊！我明白了：明白她的慈笑；明白她的鼓励；明白她的善心。她原来是想扶我的，她原来是想鼓励我的。而我却误会了她，我转过身，不让落下的眼泪在她的面前滴落，我努力地向前奔跑着……

那天，我遇见了她，我很庆幸：我能收藏那幅美丽的风景画，蔓延在心中的暖流侵袭全身……

记忆的闸门如溅起的浪花，渐渐消逝，然而她的记忆却永远流淌，她如同刺绣上的牡丹那样美丽，那天，天气真好。

在那时，习习清风，拂过绽放的牡丹；

在那时，温柔和光，照耀凌乱的白发；

在那时，慈目善笑，融化固执的思绪。

尊敬的天气伯伯：

您好，天气伯伯，这几天都一直在下雨。所以我想是不是我们人类把你弄生气了？还是因为烟囱出的烟和车尾气把您呛得流泪了呢？

因为这几天下雨，我们好久都没有在操场上奔跑过，也没有在草地上玩耍过。天气伯伯您为什么不能给我们一次晴朗的天空？不能让我们晒晒太阳，让我们健康成长？您为什么一时晴一时雨？上午还是晴天，同学们都没带伞，可是一放学，您却下起了倾盆大雨，让许许多多的同学一瞬间变成一只只可怜的“落汤鸡”，让我们重感冒！

天气伯伯，您就不能快点下雨快点晴吗？让我们看看好久没有见过的朋友——彩虹。您就不能晴几天，让我们在欢乐中度过吗？

天气伯伯，我知道，您也不想这样，可是您却做不到，因为是我们人类乱丢垃圾，乱排汽车尾气等让您感到不舒服。

天气伯伯，现在几乎家家都在用电动车了。我希望您能越健康！我们也可以在您的怀抱下尽情的玩耍！

此致敬礼！

方俊豪

201X年12月5日

早上，不知在何时天空上蒙了一层白雾。我出了门，眼前一片迷蒙，简直像走进了梦幻世界，天空与大地上的万物呈现出一种颜色，且是朦朦胧胧的一片。

走到街上时，每辆车都打开了“应急车灯”，但在这朦胧的世界中，只能看到一闪一闪的小亮点。那些在雾中穿行的阿姨们，走哪儿都带着一团团的雾，真似仙女下凡到人间了。雾好似是一层层的银灰色麻布铺在世界上，地面湿漉漉的，别有一种独特的感觉。

雾好似跟风约好了，一起来到这里，风“呼呼”地吹，令人瑟瑟发抖；雾覆盖了世界万物，浑浊不清。雾更浓了，它似海浪般一阵一阵地扑来，房边的楼房模糊了，十米以外的事物看不见了，好似变得格外渺小。

慢慢的，雾好似奇迹般散开了，顿时，世界又清晰了，太阳也慢慢升起来，地面上呈出一片金黄，街上的车也陆续关掉了车灯，一切又恢复了原样。过了一会儿，万物更加清晰与明亮，给我们带来富有生机且充满活力的景象。

到了傍晚，余晖洒遍了天地，雾再也没有出现，一切都看得清清楚楚，我再也不希望还有雾的来到了，再看看地上，因为早晨雾大而自然留下白白的湿气，好似一串串晶莹剔透的珍珠。

雾虽然美丽，但在雾中行走更要注意安全，我想说：雾，你还是别来了！

本次英语命题是八年级备课组命题，以考查基础知识为主，在此基础上考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。期中听力题，短文首字母填空和书面表达失分较多。我所教两个班级在均分，及格率和优秀率上都比较接近，均分60分左右，八(1)班19个及格、高分9个，八(2)班21个及格、11个高分。

从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：

1、加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。

2、狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。

3、继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4、注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，两个班级都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。一定要注意激发、培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高均分。

每年春节回到老家，我都在自己家里21楼的阳台上看五彩缤纷的烟花，顾不上灰蒙蒙的天空。可是今年不同，老家实施了“禁止烟花燃放”的规定，我们再也看不到烟花了。

国家在提倡环保，城市里放烟花早已经被禁止，放眼望去，寥寥无几的烟花徐徐升起，慢慢化作轻烟消失在夜空。大年三十，深黑的夜空点缀着星星，像坠在黑布上的银色宝石，它眨着眼睛，好像在说：“瞧呀！今年由我来陪你们过大年吧！”

之前看不到烟花，我心里还有些遗憾，可是看见这么璀璨的星空，这么安静的夜晚，我顿时感到很感动：“大家在默默地为了环境做努力，放弃了多年的习俗。”

总所周知，烟花会加重雾霾。雾霾的危害可大了，它是弥漫在空中的有害气体，里面充满了流感病毒、肺炎细菌等呼吸道病毒，严重者，甚至导致死亡。写到这里，我立刻想到上个学期的冬天，雾霾先生袭击了杭州，我们班的同学在走廊的饮水处排队喝药的场景：我们一个班32个同学，有近20个感染了流感病毒。平时饮水处可是门可罗雀的呀！

在2016年12月，中国有近20个省都弥漫着严重的雾霾，我们要减少烟花炮竹的燃放，工业废气、汽车尾气的排放等，保护祖国的万水千山。

作为一个小学生，一个环保的宣传者，我有一些建议：我们要多选择纯电动公共汽车出行，减少汽车尾气排放；我们还可以使用油电混合汽车替代纯汽油汽车上路。这样就可以绿色出行，爱护自己和他人的健康。

仰望星空，星星的眼儿眨呀眨，好像在告诉我们些什么。藏青色的夜空，像智者的眼睛，蕴含着深深、浓浓的哲理，在往日的家乡，大年三十的晚上，你是否看见过这样蓝，这样干净的天空？恐怕还是第一次吧！

是呀，如果我们每日都减少排放废气，那么世界就多么地“清”！再见了，雾霾先生！我们要把你赶出地球，赶出全世界！

本次月考成绩不算很好，所以有很多需要改进的地方。

先是数学，是我本次发挥最不好的科目。后面的大题目扣分较多，说明对题型的认识还比较少，所以做起来毫无头绪。还有一道题是做过的，但仍不会做，说明课上的题目在课后没有消化和巩固。数学这次考得是真的不好，后面失分太多了，所以以后要多做题目，拓宽自己的认知面。

语文方面基础题还可以，阅读理解就扣分比较多，因为读文章没有读透，没有理解文章的深层意思，所以对文章的理解还要加深。还有就是经常说的写字问题。我也被老师提过很多次了，但终究改不掉。因为这是一个坚持的问题，我的恒心不够，自然不能改，但写字其实在语文上有很的大意义，所以这次一定要改，但不是一次就改好，而是一点点地改，至少不能让自己都看不懂。

英语的话也是阅读方面要加强，英语阅读注重理解，有些词语不懂可能会影响所有的题目，所以要加强这方面，没有什么捷径，只能多做阅读，一点点积累。

还有一个小失误就是填历史主观题时填到了政治的区域，导致多丢了很多分。这告诉我要仔细读题，不可凭自己的感觉判断。

总体来说，这次月考分数比之前要低了。学习如逆水行舟，不进则退，这次便有些退步了。总结原因的话有这几点：课外花的时间不够，课内的知识掌握不牢固，理解不够深刻。所以以后要在这几方面努力。希望下次的考试能拿个好成绩。