有关雾霾天气的反思【推荐20篇】

很长时刻了，最后把《高老头》这本文学巨著给看完了，说它是文学巨著，自有他的道理。巴尔扎克把一八一九年到一八二零年初的巴黎描绘得栩栩如生，当你捧着这本书阅读着其中人物的各种语言，思想和动作，你就会从这位作者细致的语言中感受到当时巴黎的背景。

《高老头》是巴尔扎克所写的《人间喜剧》中的第一部。在我眼里，这个作品是他所写的最优秀的作品之一。当我在图书馆的书架上发现这本书的时候，我总幼稚的以为这种书给人以无聊的感觉，还没读完就觉得情绪压抑，无法再读下去。但是巨著就是有一股莫名的魅力，让我好奇地拿出这本书，并开始阅读，与巴黎当时的人物来一次近距离的接触，让我也成为当时的一员，去走访巴黎上流社会和一般平民。

既然标题为《高老头》，那本书的主人公自然是高老头不错。作者笔下的高老头是在当时巴黎中罕见的伟大的父亲。他的女儿都是有身份、有身价的伯爵的夫人，她们都已挤进当时巴黎的上流社会。而她们的父亲高老头对这两个女儿个性溺爱，当她们缺钱花的时候，他总是慷慨地将自己的财产分给她们，即使已经被她们的贪婪"榨"得自己身无分文，一无所有，他也从不后悔。

他总是自欺欺人，他到死也惦记着他的两个女儿，认为他的女儿是世界上最有孝心的女儿。即使是一个吻、一个握手，他都觉得那是世界上最幸福的事情，正因他从来不是一个人，那两个有孝心的女儿总是陪在他的身边。但是事实呢，那两个女儿在父亲临终前都不能满足父亲的一点点要求，去看看他。而是找出各种理由，托时刻，不去看那身无分文的父亲。当我看到此，为那高老头感到无比的怜悯，他付出了自己的所有爱，换来的却是女儿的冷眼白眼，这算什么?

而这本书中最有代表性的人物还有拉斯蒂涅。当他第一次来到巴黎的时候，是带着自己心中的理想，想在巴黎这个现代的社会，闯出自己的一片天空。他发奋学习，要在大学中获得学位，然后赚大钱。但是现实让他改变了对巴黎的最初印象。高老头对女儿的溺爱，为了钱而被两个女儿气死;伏脱冷"想弄大钱，就要大刀阔斧的干"的指点;以及鲍赛昂子爵夫人"越没有心肝，就越能步步高升"的告诫，让年轻人认识到金钱的重要性，让这个原本天真、正直的年轻人最终一步步地走进泥潭，选取抛弃自己的理想而走入上流社会，在埋葬高老头的同时，他也埋葬了自己的良心和善良，准备和这个社会挑战，让自己也成为这个上流社会的一分子。

《高老头》的作者生动形象的描述，在字里行间中透露着当时巴黎社会的腐败现象，揭露了金钱对人的巨大的腐蚀力量，以及人与人之间赤裸裸的金钱利益关联，批判了当时巴黎的资本主义社会的种种罪恶。行文更是连贯曲折，跌宕起伏，是一部值得一阅的优秀作品。

星期三晚上，妈妈收到了教育局的短信，因为空气污染程度升级为红色预警，所以南京市中小学全面停课。听到这个消息我很意外也很高兴，因为明天可以不用上学，可以睡懒觉了。可是雾霾是怎样形成的呢?它对我们的生活有哪些影响和危害呢?

通过我查阅资料终于知道了雾霾形成的原因主要有以下几个方面：1。扬尘占30。50%，主要来自道路交通、施工、裸露地面等。2。工业占29。7%，主要有燃煤排放和生产中产生的尘和有机物。3。机动车占23。35%，主要指尾气排放。4。民用占10。8%，主要指小煤炉及锅炉的燃煤排放。5。其它占5。7%，主要指餐饮、干洗等排放。据报纸报道：上世纪90年代前，每年平均雾霾天气维持在100天以内，但是今年的10月份，已经上升至186天，从数据上可以看的出来，我们的环境污染越来越严重，雾霾的天气也越来越多，所以我们赖以生存的环境已经受到严重考验。

雾霾的天气给我们的生活带来了许多的不便和危害，这两天天天听到新闻报道，高速公路封闭、机场封闭、交通的事故也有增加，就连闯红灯的人也在增加。在雾霾的时候，人们都不敢到外面去活动了，都是躲在家里，街上稀稀两两的行人也是带着口罩，步伐匆匆。如果没有雾霾，我们就可以正常的上课，就能和同学们在操场上快乐的上着体育课，周末的时候爸爸妈妈也能带我到郊外去旅游了。雾霾天气让一切都没有了可能。

雾霾天给我们带来了许许多多的破坏，看到报纸上说，这些污染也是我们人类自己造成的，所以我们要想多一点的蓝天白云，多一点的呼吸新鲜的空气，我想我们要做到：少开车多走路，多骑自行车，多使用环保绿色的交通工具。保护好森林，多植树，要少砍伐树木，让我们的周围多一些绿色的植物。要减少施工，避免扬尘。

保护环境，刻不容缓。让我们每个人都行动起来吧。

今天早晨，我拉开窗帘，外面白茫茫的一大片，什么也看不清。打开窗户，一股清新、湿润的空气迎面吹来。“哦，起雾了！”我兴奋地叫起来。

我打开房门，雾便从门口窜了进来。我站在门口，好像从天空降下了一块又宽又厚的大布帘，我的视线被雾挡住了，好像空间只有眼前这么大。大雾在天地之间弥漫着，我如同置身于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。

太阳出来了，雾越来越淡了，真像一位仙女披着洁白的纱裙。雾在我周围缭绕，浸润着我的脸。啊！我感到一切都是那么舒服。

伴随着一丝沁人心脾的小雨，雾就这样悄然无声的来到了这个世界。

雨，是水的精魂，似乎能涤尽尘世的浮华，讲演出千年的诗篇。秋雨，尤其珍贵。

雾，是秋天的产物，蒙蔽了世上的丑恶，似乎只剩下真、善、美。

早晨，是奶白色的雾，世界好像变成了一瓶混沌的牛奶，看不见人，也看不见影子。

中午，一群分不清黑白的云遮住了太阳的笑脸，只留下这似薄纱一般的雾在城市旋转、徘徊。

到了下午，雾还是不散，仿佛比上午的还要浓了。远处的高楼大厦，只能看见一处影子。唯有上面滴霓虹灯将雾照的五颜六色。

雾，是秋天的产物，蒙蔽了世上的丑恶，似乎只剩下真、善、美。

早晨，是奶白色的雾，世界好像变成了一瓶混沌的牛奶，看不见人，也看不见影子。

中午，一群分不清黑白的云遮住了太阳的笑脸，只留下这似薄纱一般的雾在城市旋转、徘徊。

到了下午，雾还是不散，仿佛比上午的还要浓了。远处的高楼大厦，只能看见一处影子。唯有上面滴霓虹灯将雾照的五颜六色。

傍晚，下起一点小雨，雾又不知不觉溜走了，正如“悄悄的，我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”

雨，滴在了我的眼镜和书包上。地上的一个个水坑，因为雨滴的缘故，泛起层层波浪状的涟漪；滴在水面上，发出悦耳的声音。

我呆呆地走回了家，雨还在下，而且越下越大，听着自然的音乐，宛如天籁之声，我醉了。今天，就这样吧。

高一学生入学已有两周时间，每每让他们口头谈谈对某件热点时政事件的看法，孩子们总是吞吞吐吐，即便能说出点内容的，也流于俗套，很少能有自己的真知灼见和真情实感了。介于此，我给学生们上了一堂题为《心音共鸣——写触动心灵的人和事》，本课教学重点就是让孩子们学会从不同角度挖掘生活中的感动点。

一谈到写作文，大多数学生是出于骨子里的痛苦，正所谓“苦坐苦等苦思苦想苦愁入口苦不堪言，愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠”。那么学生苦于作文或是文章内容平淡无味的原因是什么呢?归纳起来，我认为以下这两点“缺乏”尤为重要，即一是缺乏对生活的敏感;二是缺乏一颗感恩的心。但是这两点对于学生来说，是空洞的理论上的说教。因此，我给学生们看了两则素材。一则是1999年发生在贵州麻岭风景区的缆车坠落事件，其中一对年轻的父母举起双手救活了年幼的孩子，而自己却没能醒来。之后，歌手韩红领养了这个孩子，并创作《天亮了》这首歌来纪念这个生命的故事。而另一个故事是发生在青海省的一个极度缺水的沙漠，一头母牛为自己的小牛争取一口活命的水而任由运水的人们的呵斥驱赶，甚至皮开肉绽。

之后让孩子们小组讨论，从中挖掘出感动他们的地方。学生们很容易找到父母对子女的爱。其实孩子们的思维受到了束缚，他们只观察到了人类社会的父母与子女的爱，却忽略了动物界的亲情，所谓“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，正是如此。

宋代学者朱熹云“问渠那得清如水?为有源头活水来”。作文教学一直是高中语文教学的重头戏，当学生的写作思维受限时，就需要教师能灵活地带领学生去挖掘“源头活水”，探寻一潭思考的清泉。罗丹亦云“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，同样，学生们不是缺少感动的素材，而是缺少发现素材中感动点的慧眼。

教师在指导学生写作时，切忌流于形式，亦不要盲目围着高考的指挥棒转，只关注时下貌似套路化的素材，忽略了对学生发散思维的训练。一心将教师主观的写作方向有意无意地灌输给学生，那么学生无形中就会“先入为主”，围着教师的思维转。这样其实限制了学生的自我感受的表达，暗藏“又一村”的思维灵光可能转瞬即逝，造成千篇一律的刻板化作文。 所以聪明的教师应首先学会倾听，学会肯定孩子们的想法，说不定能从他们的眼睛里看到一个不一样的世界。这对教师来说也是一个教学相长的机会。

教师应在平时的教学工作中指导学生多多观察生活，多从平凡小事撷取思想的浪花，让这独特的视角与大脑中现存的知识积累碰撞出傲人的火花，学会在细节中感知人世间的真、善、美，让自己做一个生活的有心人。

这已经是这学期里第二次大型考试了，我们也算是被考“熟”了。

在这次月考前两个星期我们就接到了通知，说月考即将到来，每个人都为月考做着充分的准备，虽说过次考的.是理科但语数英是必修的学科，班主任也说过，首先要学好语数、英三科。考试之前的两个星期并没有感到太紧张，就像平常一样，该干什么干什么，也没有太在意。

还记得，那天中午，我和我后边的同桌在那说笑，说着说着就说到考试上了，我数学成绩比她稍微好一点，她英语比我好也就语文差距小点，但她的语文成绩还是比我好那么一点但我又怎么会服输。说着说着就决定了这次考试就和地比语文，输了就请喝奶茶。为了面子，我也是拼了，虽然是临阵磨枪，但还是有点用处的嘛！

转眼之间，考试就来了，第一场就是语文，我也抱着必胜的信念走进考场，我还就不信了，她能考过我。在考试前的一个晚上我也是花了不少时间做了准备，虽说不是那么充足，但还是有点把握的。考试的时候还是有点小紧张的，遇到几题不会的就有点着急了。不过我还是认真的做完了。这次考试成绩出来的有点慢，那几天里心里还是非常不安的。

就在我心里忐忑不安的第三天，成绩出来了，语文老师这次亲自发的试卷。真是倒霉呀！之前免检的字帖被取消了，这还不算什么，最重要的是这次考试输了，虽然只差了1分。愿赌服输，我实现了自己的约定，但心里还是不服。

接下来我会更加努力用实隐行动证明，我是有实力的，我一定能超过她。

我相信，努力过就会有结果。如果不努力，怎么可能会成功。语文老师就说过“出来混总是要还的。”现在的不努力，以后都是要还的！

今天真热啊！我躲在家里，开着空调，一边吃着冰淇淋，一边看着电视，这时妈妈叫我出门去买菜，我看着外面大大的太阳，很不情愿地走出了家门。

我一出门就感觉到一股热风向我扑来，强烈的阳光照在我的身上，顿时让我感觉火辣辣的。我抬起头来，只见家门口柳树上的叶子都卷起来了，无精打采的。树上的知了拼了命的叫着，好像在说：“热死啦！热死啦！”

我走在马路上，看见路上的行人都行色匆匆的，他们有的戴着帽子，有的打着遮阳伞，有的穿着防晒衣。路边的小狗也热得“手足无措”，一会儿跑到东，一会儿跑到西，热的直伸舌头。

这时我感觉自己的衣服有点湿了，都黏在我的背上了，我的刘海也都贴在我的额头上了。于是我加快了脚步，一路小跑着奔向菜市场。

我买好了菜回到家后，已经热得满头大汗了。我赶紧冲到卫生间洗了一把脸，然后又跑到冰箱前，拿起一个雪糕，再次躲进空调房里。

我吃着凉丝丝的雪糕，看着喜欢的节目。心想：“还是房间里凉快啊！”

我们班的纪律很不好，特别是在副课上。瞧，这不又被罚站在走廊里了。事情经过是这样的：

电脑课刚刚上课，同学们就兴致勃勃地到走廊排队了，同学们在走廊里放声说话，四班的徐老师走过，同学们视而不见;三班的音乐老师走过，同学们更是若无其事。直到张老师去二班上课，见我们乱成一锅粥，才向我们吼道：“电脑课别想去上，就给我在这儿站着!”我们吓得魂飞魄散，赶紧站回自己的位置乖乖站着。这一站就站了一节课。

你可别小看这一节课，没到三十分钟，我的腰就酸了，腿也麻了，心就抱怨道：唉，站这么久，累死了。可又想想：张老师这样也不是为我们好吗?也不是给我们敲敲警钟，让我们别再这样了，并改掉这个坏毛病嘛!

我这个毛病怎么会有呢?我得出了一个结论：同学们都管不住自己的嘴巴!下课就不去说了，老师站讲台边，宣布军训必须带什么日用品，还没说完 ，同学们就兴致勃勃地讨论起来，有的聊得正起劲，还在手舞足蹈;有的前后围聚在一起，窃窃私语……直到老师怒气冲天地拍一下课子，喊道：“说够了没有?同学们才回到原本的上课状态。你不觉得这是个十分不尊重老师，十分不遵守课堂纪律的班级吗?

为了使我们这个班级能名列前茅，能遵守纪律，我决定继续进行“黄马甲”的惩罚!只要在课上，无论是正课还是副课，讲话的同学要做值日生直到毕业，除非他抓到一个在一节课上连续讲话三次的同学，并要有证人证明他说话三次后，才能替换。

我们一定要用“黄马甲”来惩罚那些上课讲话的同学，并成为一个课堂纪律好，成绩好的班级!关于反思

大千世界，人人都在变化!随着时间的流失，同样的。我们也在不断地变化!也许现在的现在，还不是很优秀，相反，却很差劲1但现在的我们，还正是一个阳光少年。也许现在的现在，大好时光就在此时吧!也许努力一点，付出一点，就会有不同的回报!正值年轻的我们更应该多劳动，多学习

学习

现在的现在，都还是好的年纪，正是美的时光1也许只有学习

反思

随着时间的发展，我们同样也在不断的变化。随着时间的变化，我们也应该去反思

陈大好时光还在，趁我们一切安好。愿我们活出自己想要的想法!愿我们一切安好!努力做好现在，展现自己!学习

学习

最近，我读完了《雾都孤儿》这本小说，心里如同打翻了五味瓶，各种滋味掺杂在一起，让我感想颇多。曲折的故事情节，让我难以忘怀;各种人物的品行，让我感到很纠结;主人公奥利弗的种.种遭遇，让我忧心忡忡;最后完美的结局，让我有了拨开云雾见青天的感觉……

作者狄更斯以雾都伦敦为背景，讲述了一个孩子悲惨的身世及遭遇，主人公奥利弗历尽无数心酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。作品无情地揭露和鞭挞资本主义社会的黑暗和虚伪。

书中的主人公奥利弗是一名孤儿，他刚出生母亲就去世了，也不知道父亲是谁。他在济贫院里每天忍饥挨饿，受尽别人的欺辱和鄙视。后来，他被卖到棺材店老板那里，老板娘和伙计们对他百般虐待。有伙计取笑奥利弗死去的母亲，奥利弗在忍无可忍的情况下与对方动了手。他因此被老板误解，遭到毒打。读到这里，我真是既气愤又伤心，也禁不住流下泪来。

再后来，奥利弗逃走了，可又被盗贼团伙骗走，心狠手辣的盗贼首领费金准备把奥利弗培养成小偷供他利用，其他人也不断地威逼、利诱。可这些都没能让奥利弗美好的心灵蒙上灰尘，奥利弗始终保持着纯真的心。这一点，我不得不在心中为奥利弗点赞!最后几经周折，奥利弗找到了世界上自己唯一的亲人——他的姨妈露丝小姐，并被他父亲生前的好友布朗罗先生收为义子，过上了幸福美好的生活。而那些坏人也得到了他们应有的惩罚。故事的结局让我满意，我为奥利弗有了理想的归宿而感到高兴。

掩卷沉思，我浮想联翩。

想到我们身边也有孤儿，但由于生活在当代中国，他们衣食无忧，能和我们完美家庭里的孩子一样接受良好的教育，健康、快乐地成长。想到这里，我心中就有了温馨的感觉。

再想想我自己，现在的生活是多么幸福美好!如果我是奥利弗，被恶劣的环境、重重的误会、人性的黑暗包围着，最终的命运如何呢?真是不敢想象啊!所以，我打心眼儿里感谢我们的和谐、美好的社会!我一定要珍惜现在所拥有的一切，好好爱自己，好好爱家人，好好爱所有正直、善良的人!

一、抓住关键，引发探究欲望

要激发学生强烈的探究欲望，关键是学生有没有强烈的问题意识。所以，在课堂开始阶段，我让学生针对文末的一句对课文起到总结作用的关键句：“从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的”，指导学生好好读读，引导学生对这句话提最想知道的问题：一是保罗是怎样懂得给予是快乐的?二是为什么给予是快乐的或给予是快乐的应该怎么理解?然后以这两个问题为起点，引导学生再去读书，弄清整个经过，然后再引导学生去探究为什么给予是快乐的。

二、联系语境，探究词句意蕴

由于词语在不同的语言环境中，往往会产生不同的意义，所以，应该引导学生关注到具体的语言，在对语言的品读中注意里面的一些关键词句，在与具体语言的对话中，探究这些词句的意蕴。如在课文第三到第五小节中，有两个近义词：“吃惊”和“惊讶”，我在课堂中就让学生反复地品读，想想这里的两个词语分别指的是什么，意在让学生联系具体的语言环境来探究意思相同的词的不同意思，从而更好地理解这一个部分的内容。

又死一个雨夜，窗外的小雨滴滴答答。伴随着心中纷繁思绪，内心更是蒙上一层雾。百般思考，我是不是真的做错了？

那时的我，习惯了寂静，习惯了沉默。我不会主动，不会大声说话，更不会和同龄人打打闹闹。我不自信，没有勇气，把自己藏得严严实实。

即使有时，自己明明可以做到，可以做得很好，但没有勇气，担心别人会笑，会说，心中终觉得自己不够好，别人做的一定是最好的，我，不可以。

那次，我们全班男生赛跑。开始，个个如狼似虎，狂奔不止。而我，像只蜗牛，一点一点，慢慢爬行。心中想道，输定了，我不行的。全班女生，欢呼不止，那种欢呼不属于我，我只有慢慢爬行……

可第四圈，第五圈，出乎意料，他们没劲了，而我，努力向前，一个个超过，信心一点点恢复，可她们的大笑，再次令我丧气，我，减速减速，终点就在眼前，而我。没有勇气。放弃了。

下来之后，才恍然大悟，原来她们在为我加油，为我欢呼，原来我可以做到，我也能行。以后，相信自己，自己一定可以，终有一天，我要站在最高处对世界说，我做到了，我一定能行。

中午，我正在写作业，突然间下起了大雨。

上午的天气不是还很晴朗的吗？这是怎么回事？这调皮的天气怎能说变就变呢！

哇！雨下得真大呀！还加杂着冰雹，邻居家的衣服还在外面，可家里又没人，真不知道他们哪去了？那豆大的雨点和冰雹”哗哗哗“地从天空中倾泻下来，落在汽车上，落在屋檐上，落在人们搭的帐篷上……

看着窗外，大家都被刚才的雷声吓了一跳，“轰隆隆”——房子的玻璃都被震得不知所措，就像一个正在跳舞的演员；小雨点像淘气的小娃娃乱蹦乱跳，一边跳，一边唱着欢乐的歌……

我猛然想起，妈妈还没回来！这时，门开了，妈妈正踏进屋来，她的衣服被雨水淋透了，头发也湿了，脚下是一滩水渍，这个调皮的天气，说风就是雨，说下就下。下午我还准备出去玩呢！看来计划要泡汤了。

傍晚，天暗了下来，外面的雨还下个不停，“轰隆隆”又一阵雷声响起，雨水就像用盆子从天上倒下来一样，吵得我睡觉也不得安宁。

早晨起来，雨停了。太阳公公出来了，彩虹妹妹也出来晒太阳，云朵姐姐在彩虹身上滑滑梯，一切重又安静下来。

昨天，可谓是“烟雾缭绕”的一天。因为昨天的雾实在太大了，仿佛笼罩了整个濮阳。

早晨一起来，我就感觉有些不对劲儿，今天怎么比昨天还要冷？今天空气的味道怎么这么呛鼻？我赶忙打开窗帘，可面对我的只有黑乎乎的一个世界，暂时看不见什么东西。

我吃完早饭，急匆匆背上书包，想尽早揭开它的“神秘面纱”。

一出家门，那股难闻的气味似乎变得更加强烈。在推开门的那一刹那，仿佛有亿万只蚂蚁钻进了我的鼻子，使我忍不住猛咳了几下，喉咙咳的钻心疼。我急忙返回家中，把口罩带上，把帽子带上，把拉链拉上，把扣子扣上。几乎是全副武装后才出了门。

结果，当我抬头望向城中城的大楼时，却傻了眼。在晴天时，每当我抬头看时，最先看到的一定是城中城那高耸的大楼；而现在却不一样了，那大楼被浓雾遮挡的严严实实，看不见楼的任何一个角。只见得一团白雾遮于眼前，十分壮观，给人一种童话般的感觉。

一路上，那种气味一直跟着我，就算我带着口罩也无济于事。如果在这种情况下做深呼吸，还不得被呛死？

到了学校，站在校门口，连正对着我的雕塑也消失了，只有一圈淡淡的轮廓时隐时现；上楼梯时，偶然遇见了杨子宸，巧合的是，我们见面的第一句话都是：“唉，今天的雾真大！”、“这空气吸一口，恐怕得当场休克！”

上到四楼，我向四处眺望。奇怪的是，我们的操场被那滚滚浓烟淹没了；抬头看钟楼，钟楼也看不见了；再向别处看，就连远处平日里冒着烟的“大烟囱”，竟也离奇“失踪”了，只看见一阵阵浓烟不从何处冒了出来。

这雾一直持续到了第三节课下课。因为雾大，空气质量不好，连升旗仪式也被取消了。也难怪，如果这么大的雾，校长还在台上面“忘我”地演讲，下面的人会怎么想？

一整个上午，全班55个人都憋在了教室里，连在楼梯口停一会也不行。我心想：呆就呆嘛，忍这一上午又何妨？说不定外面的空气还没教室里的“二氧化碳”干净呢！与其在外面晃悠，还不如坐在教室里复习、复习呢。

下午，雾全都散去了，浑浊的空气渐渐变得清新，上午那一个个“丢失”的东西也被我“找”到了。

一到下课，我们都争先恐后地奔下楼，想拥有大片的清新空气。跑步的跑步，跳绳的跳绳，一切像是又重来了一遍。我们不在被这雾所困扰，一切都变得那么和谐、宁静。

我心头的“浓雾”，在这一刻，也被拂去了……

有人说，九零后的孩子是自私的一代，他们相当部分只懂得索取，不懂得关爱，在享受的同时而忽视了父母付出，本节课的设计重点之一就是让学生在理解文章基础上，品位浓浓的母爱，学会感恩，学会体贴父母。教学中许多孩子受到教育，体会到父母的不易，在课堂中深受感动。我知道这种情感教育不是朝夕之功，短期内有些孩子还会反复，今后，我要把相关的情感教育再融入教学中，让他们的情感潜移默化地得到升华。

在教学中，如果只停留在教材，学生就会感到枯燥，我就不失时机地把互联网资源与教材做到整合，引发学生的兴趣，并让学生课外徜徉在互联网资源这个浩瀚的“书海”中，不断地充实武装自己。

在教学过程中，有的孩子非常好问，提出了与课文相关的一些问题，比如，冰心的父亲是谁？文中提到的三个姊妹分别叫什么？由于课堂时间有限和本人储备不足等原因，没直接回答这些问题，而是告诉他们，课下利用多媒体网络搜集相关资资料，看谁搜集的准确，引发他们浓厚的兴趣，培养他们自己搜集资料的习惯。

纵观这节课，大体完成了教学目标，但有些地方完成得还不是很到位，比如，本文是篇散文诗，最好通过学生有感情的朗读来体会课文、品味课文，在引导学生读上我还做得不够；课堂气氛不是很活跃，有待提高；在情感升华这个环节中，时间仓促，没给更多学生发言的机会，情感教育还不是很到位。在今后的教学中，我要不断加地以改进，提高自己的教育教学水平！

紧张而急促的考试结束了，在成绩出水的同时，我的心也是波澜起伏，之后剩下的就是总结与反思。

就这次考试的试卷来看，难度不大，活的.能力题目较多，尤其是基础部分的语言能力题占比重大。阅读与写作也不是过难的。这次我主要是课文填空发挥失常，错的过多。

通过这次的考试，我了解到了我的不足之处，我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面。除了课外的辅导，还要细心，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试作文占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。这次考试虽然没有考好，但是我相信，世上无难事，只怕有心人。经过我的努力，我的成绩一定会变得更好。

日出太阳黄，午后风必狂。星星水汪汪，下雨有希望。以下是小编整理的小学有关天气的谚语，欢迎阅读！

1、久晴大雾阴，久雨大雾晴。

2、西方雷声隆隆响，大雨马上就要到。

3、黑蜻蜓乱，天气要旱。

4、雷轰天顶，虽雨不猛。

5、早晨地罩雾，尽管洗衣裤。

6、乌云过岗，风大就落雹黑龙过岗落雹。

7、天上拉海纤，下雨不过三。

8、青蛙叫，大雨到。

9、早晨云挡坝，三天有雨下。

10、过了腊八，长一杈把。

11、云交云，雨淋淋。

12、东北风，雨太公。

13、先雷后刮风，有雨也不凶。

14、天上花花云，地上晒死人。

15、无风起横浪，三天台风降。

16、老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。

17、雷轰天边，大雨连天。

18、雷声连成片，雨下沟河漫。

19、癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。

20、乌云接落日，不落今日落明日。

21、天早云下山，饭后天大晴。

22、蜻蜓飞得低，出门带笠。

23、云下山，地不干。

24、云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。

25、早上红云照，不是大风便是雹。

26、春旱谷满仓，夏旱断种粮。

27、日落乌云涨，半夜听雨响。

28、空山回声响，天气晴又朗。

29、种怕水上漂，禾怕折断腰。

30、雨后生东风，未来雨更凶。

31、早雨一日晴，晚雨到天明。

32、好花结好果，好种长好稻。

33、处暑不下雨，干到白露底。

34、云钩向哪方，风由哪方来。

35、风静闷热，雷雨强烈。

36、日落黄澄澄，明日刮大风。

37、秋吹东风毛毛，夏吹东风雨漰漰。

38、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。

39、西北天开锁，明朝大太阳。

40、雷打东，一场空。

41、西北天开锁，午后见太阳。

42、早上乌云盖，无雨也风来。

43、红云变黑云，必有大雨淋。

44、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。

45、海水起黄沫，大风不久过。

46、处暑一声雷，秋里大雨来。

47、火烧乌云盖，大雨来得快。

48、夏雷有雨雨不猛，秋雷有雨雨不长。

49、清明热得早，早稻一定好。

50、豆英云上天，地上晒死人。

51、不怕旱苗，只怕旱籽。

52、好中秋，好晚稻。

53、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

54、天上扫帚云，三天雨降淋。

55、东虹日头，西虹雨。

56、晨虹有雨，晚虹晴。

57、朝霞不出门，晚霞走千里。

58、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

59、直闪雨小，横闪雨大。

60、乌云拦东，不下雨也有风。

1、大雨前：蜻蜓燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到。

2、动物对下雨的预报下雨之前兆有蚊子成群结团，雨蚁成群出现、猫洗脸

3、青蛙鸣叫、燕子低飞雨必下：青蛙鸣叫、燕子低飞等是下雨之前兆

4、蟑螂乱飞，有阵雨：蟑螂对气候变化的敏感性很强，如果夜间看到蟑螂飞来飞去，说明天气发生变化，将有降雨。

5、蜘蛛结网，久雨必晴：由于下了很久的雨，蜘蛛无法结网捕食，如果看到蜘蛛爬出来结网，说明天气很快就转为晴天。

6、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。

7、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

8、雨打五更，日晒水坑。

9、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。

10、久雨冷风扫，天晴定可靠。

11、满天乱飞云，雨雪下不停。

12、天上乌云盖，大雨来得快。

13、有雨天边亮，无雨顶上光。

14、喜鹊枝头叫，出门晴天报。

15、蚊子咬得怪，天气要变坏。

16、河里浮青苔，毕有大雨来。

17、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和

18、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

19、头发响，风一场。

20、老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。

今天，语文期中考试试卷发了下来。我考了89分。

光第一面基础部分就被夺走了3分。

看拼音写词语，老师说班里只有个别人错。我就在“个别人”中。出错的是“洽”这个字，落笔时，我还犹豫了一下。因为一种声音告诉我是“恰”，是对的。于是，0.5分没有了。其实，这个词，我曾经也在练习上写错过，只是搞不清是哪个了。

1、2、3题，我均出错。就像那个“蓦”。虽然，我在喊林蓦然时，都读“蓦（mò）”,可心里依然认为该读“蓦（mù）”。又想到了“暮”“幕”“墓”。我便捎带疑惑地填上了“（mù）”。从这两个错误就可以看出我的不熟悉。我必须多练！就像劝学篇中所说：“熟能生巧，业精于勤。”

更可气的是“剔”。这个字的读音，我错了10年！10年！多么漫长。错误的思维、思想，早已根深蒂固，在我的脑海里滋长成一棵参天大树，结出了如此的恶果！想想我就心痛啊！

还好！这次考试给我打了一剂浓药，我再也不会写成“tì”！

第3题的“鼎”的意思，我一直含糊不清，虽然在小练上，纠正过一次，但老师罚得不够狠，导致我的失误。我好想对老师说：“老师，下次罚狠点儿。再错，就往死里罚！”

回到上一题，我突然想到有一题，我虽没错，但也给我留下了沉重的教训：“寥”。这道题的答案我反复改了7次！（还是做得少！）

改错题6个，我对了5个。我一直在想：为什么我没有发现那一处错呢？至今依然闷闷不乐。

课内阅读“难”这个字，我很惊讶我错了，细看，和“剔”一样。十年！

对于阅读：我只有四个字想说——注意细节！

这张试卷，我扣分最多的是作文。作文扣4分！就因为没有点题。也难怪，扣4分刚好低于90分。

其实，我很想卷土再杀来！

其实，我很想对自己说句话：努力！一切还未晚！

清晨，太阳还没有完全升起，宁静的村庄依稀能听到打鸣声。

跟着爷爷上山，走到山脚，白色轻纱似的雾仿佛一个个穿着白纱似的少女在我身边捉迷藏，不一会，我感觉我的裤腿湿了。清晨的树林是宁静的，加上这片蒙蒙的雾环绕在其间，给原本的树林添了一份幽静。

到了山腰差不多，雾似浓非浓，山腰的雾不似山脚那雾，这里的雾从美丽中透出一点神秘。风从树缝中吹来，树叶沙沙响着，响彻了树林，依稀还听到了回声。

跟着爷爷到了山顶，山顶的雾不如山脚山腰那雾，山脚的雾似轻纱般温柔，山腰的雾似浓非浓，山顶的雾是浓的，让人看不清一切。

坐在牛棚墙外的我，望着山顶白蒙蒙一片，像是要把它看透。突如其来的山风将这片浓雾吹散了，风的流影在雾中留下。

到了田埂，偶然看到远处山与山之间的雾，让人叹为观止。

从山上下来，太阳已经升起来了，雾也散的差不多了，我欣赏世间万物，但我更欣赏此前的雾。

这个暑假，我读了世界名著——《雾都孤儿》，感触甚多，特写本文。

一个阴雨绵绵的天气里我翻开了《雾都孤儿》。故事讲述的是：孤儿奥利弗?特维斯特是上流社会一个有钱人的私生子，他的母亲在生下她后就辞世了。小奥利弗从生下起就没有得到过母亲和家庭无微不至的关爱，更可悲的是还不得不在所谓的“慈善”机构济贫院里过着地狱般的悲惨生活，由于济贫院想节省开支，9岁被送入棺材店当学徒。因不堪忍受非人的虐待，逃到了“雾都”——伦敦，祸不单行，又被小偷所骗，进入了贼窝。但是，小奥利弗是勇敢、正义、向往美好生活的。他为自己的美好未来所作出了巨大的努力。最后，在好心人的帮助下，他终于寻找到了真正的幸福的生活。

其中，让我最感动的不是好心的老绅士——布朗罗先生，也不是救助他脱离生命危险的也是他的亲姨妈露丝小姐一家以及一些好心的人，而是没有多次重点描写的少女扒手南希。真的很喜欢这个人，她虽然也是小偷，但或许是奥利弗悲惨的遭遇触动了她内心中的一丝善意。她不顾背叛所爱的人——赛克斯，也不顾自己冒着被抓，被处以绞刑的生命危险，为小奥利弗求情，帮助他向露丝小姐求救，但是不公平的是最后这位令人敬佩的人却惨死于赛克斯的棍棒之下。

在这本书中，奥利弗、南希、露丝小姐都是善良的代表，他们都出生于苦难中，在黑暗和罪恶的世界中成长，但在他们的心中始终保存着一片善良的，美丽的天地和一颗向往美好的心，种.种磨难并不能使他们丧失善心，却一次又一次的磨砺他们。最后，邪不胜正，正义的力量战胜了邪恶，虽然南希最后遇难，但正是她的死所召唤出来的惊天动地的社会正义力量，注定了邪恶势力的代表——费根团伙的失败。因此在小说中，南希的精神得到了升华。可喜的是，恶人的代表——费根、蒙克斯、邦布尔、塞克斯无不一一落得个悲惨的下场。

值得我学习的还有小奥利弗勇往直前、不惧艰险的精神了。我觉得他年纪虽小，但是比起些苟且偷安的犯罪团伙却煞是令人佩服。他很爱自己的母亲，为了母亲，可以不顾危险以身与邪恶的棺材店学徒诺亚拼搏，只为让他承认他的母亲是好人……一个个鲜明的例子证实了，这个孩子努力改变自己的生活，向往正义，最终，他确实得到了温暖的关怀。

读着整本书，感受着小奥利弗艰辛的童年。我越发觉得当时社会的黑暗，不禁怜惜起了现在的生活。

将视线停留在绵绵细雨中，或感些悲哀。小奥利弗得到了幸福是值得欣慰的，但是更多生活在邪恶的济贫院里的其他孩子呢，他们没有父母的关爱，日日忍受非人的待遇，若不奋力反抗又有谁能帮助他们呢?

希望终究是掌握在自己手中的，我们或许会遇到善良的人们给我们机会重见光明，但是在遇到之前，是不是该动手组建自己的梦想呢，为更美好的未来做准备呢?是的，把握现在，就是创造未来!

时间似流水，一去不复返。转眼间，一次月考又过了，这一次的考试成绩，又一次的不是太理想。比着中段考试进步了，但比着第一次月考，真是一落千丈。

还有一个月的时间就要进行升留级的期末考试了，我如何做才能考出理想的成绩呢？

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目，就顺手把后面的问题写上了，眼、脑、手不一致，导致错了很多题。这也许也和答题技巧有关系。我要通过以后的练习，在最后的考试过程中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似的毛病。

其次，我还要加强做语文、数学、英语三门主科的复习题的练习，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

我认为，应对考试：语文要理解加记忆；数学要多做练习题；英语要掌握语法，多读背单词课文。史地生政这四科更要理解后去读、记、练习。我要在考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题题型，英语则是语法项目，做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

相信自己，是成功必不可少的一个条件。也希望各科老师不要对我失去信心，虽然这次考试不理想，期末考试，我会拿出最大的实力来回报你们的辛苦。