有关雾霾天气的反思精彩20篇

TheWeatherTodayis fine. It has rained for several days. It’s extremely cold and wet these days. So I can’t go out to play with my friends. Besides, the bad weather makes me upset. It has negative influences on me. But today, I am so happy when I see the sunshine. It seems it shines to my deep heart. Then I decide to go out to enjoy theGoodweather. I go to the Qingshan Park with my friends. It’s a good place for fun. We have a good time there. I am happy today because of the good weather and my friend.

今天的天气很好，已经连续下了几天雨，非常的寒冷、潮湿，以至于我都不能出去和我的朋友们玩了。并且，糟糕的天气也让我很沮丧，对我产生了负面影响。但是今天当我看到阳光的时候，我很开心，就像阳光照进了我的心里一样。于是我决定出去享受这好天气。我和我的朋友们去青山公园玩，那是一个很有趣的地方，我们在那里度过了快乐的时光。今天，我很开心，因为这难得的好天气和我的朋友们。

今天早上，我刚刚下楼，抬头一看，云雾缭绕，弥漫了整个小区，我匆匆的买完吃早饭，骑上自行车，踩着脚踏板飞速得向学校驶去在路上，刚刚出院门，就看见原来的绿灯，偏偏在这个时候变成了红灯，向四周一看，雾霾比原来淡了一点点，可还没有完全淡化，我拿起早餐，刚准备打开吃的时候，我的脑海里突然想起，雾霾对人的生体有危害！！想到这里，我便赶忙放下早餐，等红灯变绿灯时，我飞快的骑到了对岸。

再骑到学校的路上，我一直憋着气，等到了学校，我就拼命的呼吸新鲜空。

好可恨的雾霾！

早晨，走出家门。

雾，统治了天与地．灰色的天上蒙了一层面纱，五彩的大地好似仙境。

白雾环绕在身边，使眼中的世界朦胧、奇幻，有神秘之色彩。

看远处，似海市蜃楼一般，虚假而又真实，除非你走近了看。树和草罩上了轻纱，东西两边的日月离我们似乎更远了。

看近处，人与人之间隔着一层雾，是不可触及的，但又像人与人之间隔着一面玻璃窗。

雾也欺软怕硬。清晨，没有什么招惹她，她可以统治天与地；中午，当烈日当头时，她便不敢出来了。

雾，好像在迷惑人。她大概有妖术，让人间迷茫，让人迷茫，有点令人找不到方向。

雾，给人一种仙境之感。人，自然迷醉其中。这种感觉，浓则虚，淡则实。雾，就在虚实之中。

假如你既可以观赏雾的虚景，又可以走好你的路，你就是一个不太容易被迷雾欺骗的人。

今天可真热呀!地上都可以煎鸡蛋了，人们都快变成了烤干巴。

我觉得太热了就打开了空调，咦?空调是不是坏了呀，怎么吹来的都是热风!我赶紧把它关了，又找来扇子，使劲的扇了起来，可还是越扇越热。我丢开扇子，跑到了冰箱旁，打开冰箱门，一股“冷嗖嗖”的冷气迎面而来，我大声叫到：“哇!好爽呀!”我吹了一会冷气，才赶紧拿出了冰箱里的全部冰棍，一口气全部吃完，我终于松了口气。可是，不过一会儿我又觉得热了起来，最后没办法了，我还是决定出去买些冰棍和西瓜。

刚走出门口，一阵阵热浪一下子就把我吞噬了，我顿时想往回走，可感受着身上的燥热和口中的干渴，想到刚才吃着冰棍时的爽快，还是决定去吧!一路上，街道上没什么人，偶尔看见几个也没看清长得怎么样，女的打着伞带着防晒口罩，男的穿着体恤凉皮鞋，都匆匆的和我擦肩而过。绿化带里的花草弯下了它挺直的腰，树木们还和烈日抵抗着，但看着它们那卷起的叶子，我想它们也快要投降了，往日里大街小巷还能看到几只活泼乱跳的小狗，今天我都走到广场上了还没见到过它们的踪影。

来到冷饮店门口，排队的人像一条巨龙似的，我加入了排队“大军”，快排到我买时，我看见老板额头上的汗珠正在往下流，可老板丝毫不在乎汗珠，那嘴上的笑就没落下过，手上数着的钱越来越快!我买完冰棍正想要去买西瓜时，看见买西瓜的老板骑着三轮车往前走了，我喊了喊他也没理我，看着那小三轮车厢里的两个西瓜，我想这是要带回家给他的孩子吧!我只好遗憾的回家了。

在回家的路上，我看见湖里平日游动的小鱼都不见了身影，终于在桥荫下看见了一只小狗，它懒洋洋的伸着长长的舌头;像在说：“好热呀!我要怎么活命呀!”

我希望赶快下雨，这样我们就可以活命了。

月考马上就来临了，这两天在家拼命地复习，感到很充实。有的也有失。

我最先复习的是语文。语文首先要复习文言文，文言文有八个方面，第一个方面是读音正确，节奏合理；第二个方面是了解并掌握所涉及的重点字词；第三个方面是理解并掌握文言词汇；第四个方面是找出并分析运用特殊的文言句式，第五个方面是理解句意，能将文言文语句翻译成现代汉语，注意判断句、省略句以及倒装句；第六个方面是理解课文、主题以及文章主旨；第七个方面是对文章中的关键词、写作特色进行赏析；第八个方面是背诵和默写规定的片段。把这八个方面复习到位后，文言文就该没问题了。复习古诗是也是如此。复习现代文时，我把阅读技法认真过了一遍，觉得心里有底了，踏实多了。

接着复习的是数学。数学这次的考试范围是平面直角坐标系和一次函数。只要找准坐标和推出关系式，就可解出未知数，但是，数学一定要把概念完全分析、理解透彻。不要光想着做难题、怪题、偏题，而把最基础的东西丢了。如果连最基础的概念都弄不清，如何去做那些难题呢？所以，最关键的还是弄清楚概念。物理也是同理，只要搞清楚原理，再难的物理题也能迎刃而解了。

最后，我复习的是政治、历史、英语。这三门课都有一个特点，都需要背。然而，也不能死记硬背。要理解性的去背，这样才能牢记在心。要讲究方法，这样才能掌握答题技巧。英语要背的是语法，是固定搭配，还要多读一些英语短文，这样就会有语感。政治和历史要背得是答题点。只要掌握并背会答题点，历史和政治就会变得很容易。就算题型再变，也是万变不离其宗的。

复习完这六门课程以后，我对月考充满了信心，相信我定能交出一份满意的答卷。

童年像金色的音符，谱出欢乐的小曲；童年像纯净的天空，飘满了幻想的白云翻开旧日的记事薄，思绪又回到了童年。

我的童年，是在家乡度过的。小小的茅屋，不大；小小的院子，不大。却充满了欢乐与情趣。小时候，家乡给我记忆最深刻的便是门前那棵莲雾树。莲雾树不高，莲雾也不香。莲雾果丰收时，却是一番热闹。

大人们用那种带钩的竖网去摘，我便蹲在矮墙头上吃莲雾；大人们将摘下来的莲雾装成一篮一篮的，我就搬张小木凳坐下，帮忙数莲雾果。

那白里透红的果实，却引起了我的好奇。外公，外公，为什么莲雾青的时候不摘，熟透了才摘？外公抚摸着我的脑袋，说：莲雾还没成熟时又苦又涩，大家都不爱吃呀！那为什么莲雾还没成熟时那么苦，成熟后却甜如蜜呢？外公意味深长地说：你看，莲雾一开始只是那么苦的小青果，成熟后就变得那么饱满多汁，香甜可口的果实。只有经历了苦，才会有甜呀！我似懂非懂地点点头。

夏天来了。一个个青白色的小果，躲藏在繁茂的绿叶之间，害羞极了。我又想起外公说的话，心想：青莲雾样子那么好看，怎么会难吃呢？一定是外公吓唬我的。想着想着，眼珠子一转，脑袋里就蹦出了一个好主意：摘下一个尝尝！说干就干，我走上二楼阳台，取了外公的竖网。身子往外一探，我小心翼翼地在枝叶间搜索着。风轻轻吹过树梢，吹过细枝，吹开了密密麻麻的枝叶，将莲雾的行踪暴露了出来。嘿！可找到你了！我摘下一个莲雾，剥开薄薄的皮儿，露出乳白色的果肉，轻轻地咬了一点儿。苦，苦，真苦！我大叫起来，直吐舌头，用清水漱了几次口，才把那苦涩味冲掉

童年过去了，莲雾树也被砍掉了，莲雾树下的欢乐不再拥有，可童年的记忆却深深地印在脑海中，化作一个个音符，在我心中跃动，那么深刻，那么难忘。

上课了，杨老师来到教室，开口就说了关于雾霾的事。

老师走进了教室，在黑板上写出了“雾霾”两个字。同学们看了，不解的望了望杨老师。老师望着同学们说：“‘雾霾’大家都熟悉，那这个词你是从哪里听出来的？”同学们快速举起手，把不解都忘了，生怕老师不叫他们。老师一一点名，有的说从书上看到的，有的说从电视上看到的，还有的说是从电脑上看到的……

老师见同学们都回答了出来，又问：“都知道，那你们了解‘雾’和‘霾’吗？”孙绪涛说：“‘雾’是早晨的水珠蒸发得来的，‘霾’是空气中的多种化学物质和灰尘造成的。”老师点点头，同学们也没举手了，都是一样的。“那你们知道遇到‘霾’该怎么办吗？”老师继续问我们。有同学说：“应该闭门不出。”有同学说：“应该带上口罩。”……老师还在盘问：“那对于‘霾’我们该怎么办？”好多同学有不同的想法：“要多种树，净化空气。”“要少开车”、“要少抽烟”……老师听了，觉得都不错。

我们一定要好好爱护环境，不让霾在这伤害别人。

早晨，风和日丽，晴空万里，温馨的阳光照在我红彤彤的脸颊，显得格外明朗。凉爽的风扑面而来，大地妈妈的手轻轻地抚摸着我，蓝悠悠的天空笼罩着世界，让人心旷神怡。

回家途中，下起了倾盆大雨，让人感到一丝寒意，狂风袭来，我却没做好“战斗”的准备，不禁把脖子缩起来，手叉口袋，此时，天空灰蒙蒙的，仿佛要塌下来似的，让我不禁加快了脚步。

外面越来越黑，阴雨绵绵，雨像断线的珠子，一个劲地落在地上。窗外，又是“轰隆隆”的闷雷声，又是一道道闪电，仿佛天要裂了，让人心情变得压抑起来。

白天，太阳像一个大火球，火辣辣地烘烤着大地，连青蛙也耐不住这般炎热，躲到荷叶底下乘凉去了。到了傍晚，太阳公公不知是否是累了，便下起了狂风大雨，此时，天空乌云密布，雷声隆隆，天空灰沉沉的，像一个生气发怒的阴脸，嘴张得老大老大的，仿佛要把我吃掉！

上午，天气晴朗，弥漫着温馨的味道。可一到中午的时候，便下起了断断续续的绵绵细雨。滴答，滴答——，像是演奏着一首首的催眠曲，不过这样也挺好，我很快地就进入了美好的梦乡……等我睡完午觉，老天又突然变脸了，“哗啦啦”地下起了大雨，不在是软绵绵的毛毛雨，唉，这个老天性格还真是多变呀。

望着今日的城乡，不由得感叹：“真是今非昔比啊！”住在繁荣的小乡镇，却忍不住去怀念破旧的小村庄；坐在高档轿车里听着喇叭声，却还是怀念就是自行车上的铃铛声；住着高楼房，却依旧忘不了古老的茅草屋；吃着明知有激素却忍不住还要吃的垃圾食品，却回味那馒头干的味道……

十几年前，没有高楼，没有汽车，也没有雾霾……

邻居家的爷爷是一位老党员，二年级的是后面，爷爷还十分健朗，喜欢来我家窜窜门，一次看见我在写作业，他拿起我的课本戴上随身带的老花眼镜，眯起眼睛，看着我正在抄写的关于植树的课文，他露出伤心的表情摇了摇头，我睁大眼睛十分好奇：爷爷，怎么了？我抄错了？“爷爷是老党员，自然识字，他笑了笑：“没有没有，只是感慨罢了。”我更加好奇了：“感慨什么，爷爷知识多，讲给我听听呗。”爷爷深意地点点头：“你还小，不过让你从小就知道这些，也挺好。”

我坐上小板凳，双手撑下巴，仔细听爷爷讲：“你知道吗？几年前，那是你还没出生呢！那时和现在可大不一样。门前啊，都是小石子路，路边都是野花，一到夏天，蝴蝶啊都飞来了，可漂亮了。还有小溪，可清澈了，里面都看见许多小蝌蚪了，还有这门前的河，里面有很多鱼虾，大家都在这里养鱼，捉鱼，可有意思了！最重要的还是这树，以前到处都有树，一到春天，到处绿茵茵的，干完农活儿就在田旁小树下休息，可舒服了！唉，现在呀……”我推推爷爷的腿：“现在怎么呀？爷爷继续讲。”“现在呀，现在这小溪里哪儿还看见小蝌蚪啊？小河里的水更是浑浊，鱼虾根本养不活，就算有一两条鱼，也没人敢吃，因为太脏了啊！现在树也不多了，我们这儿就唯独还有我种下的几棵了，我呀，每年都种一棵树，其中年纪最大的有五十几了，是我三十多岁的时候栽下的，那时才刚入党，我死了之后啊，这里便是我的归宿，诶哟，瞧瞧讲偏了，对了，还有重要的一点，看现在雾霾多严重啊，以前几年难见一次雾霾天，现在可真是不能比啊……”我若有所悟地点点头：“爷爷懂得真多，那环境怎么变这样了呢？”爷爷继续讲着：“乱砍乱伐啊，排放污水啊，还有汽车尾气和工厂浓烟等等，你长大了，可要好好保护环境哦，它是每个人的家，不能再遭破坏了。”我乖巧地点点头，爷爷去世后，我再也没见过植树节那忙碌的身影了，不过每年植树节，我会去那棵大树下，看望爷爷，回味并深思着爷爷对我说的话……

是啊！环境差了，早上起床，呼吸不到新鲜的空气了，经常看见严重的雾霾，那触摸不到的雾霾却轻轻触上了我的心灵。远离汽车，还我那一声声音乐般动听的车铃声吧！远离工厂，还我一片清澈见底的小溪吧！远离雾霾，还我一世安然绿意的生活吧！我怀念那朴素的小村庄，厌恶这我心灵的雾霾……

雾霾天气是自然和人为污染环境所形成的，面对这种恶劣天气，我们只有采取各种措施尽量避免其给人们正常生活和健康带来的危害。

1.减少外出。抵抗力弱的老人儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少出门，或减少户外活动，外出时戴口罩防护身体，防止污染物由鼻、口侵入肺部，外出归来后，应立即清洗面部及裸露肌肤。

2.减少户外锻炼。雾霾天气气压低，能见度低，空气中悬浮大量尘埃等有毒颗粒，患有支气管哮喘、慢性支气管炎、阻塞性肺气肿和慢性阻塞性肺疾病等慢性呼吸道疾病患者，应尽量避免户外锻炼，以免诱发慢性病得发作或加重。同样大雾天气压较低，高血压、冠心病等慢性病患者不宜做户外锻炼，以避免诱发心绞痛、心衰。中等和重度霾天气易对人体呼吸循环系统造成刺激，尤其是在早晨空气质量较差。通常来说，若无冷空气活动和雨雪、大风等天气时，锻炼的时间最好选择上午到傍晚前的空气质量好，能见度高的时段进行，地点以树多草多的地方为好，霾天气时也应适度减少运动量与运动强度。

3. 关闭门窗。由于雾霾天气时，空气中的污染物难以消散，在大雾的天气应紧闭门窗，避免室外雾气进入室内污染室内空气，诱发急性呼吸道和心血管疾病的发生。

4. 注意饮食。患有慢性呼吸道疾病患者，尤其是老年人要保持科学的生活规律，避免过度劳累，多饮水。要注意饮食清淡，少食刺激性食物，多吃些豆腐、牛奶等食品，必要时要补充维生素D。

5.行车走路要倍加小心。中等和重度雾霾天气下，能见度较低，视线差，驾车、骑车和步行的人们都应多加小心，特别是通过交叉路口和无人看管的铁道口时，要减速慢行，遵守交通规则，避免发生交通事故。

巴尔扎克的世界文学史上一个伟大作家。一八三三年，他把所著的所有书组成了一本大书，即《人间喜剧》。《高老头》便是他系统地尝试创作的第一部小说。

小说讲述了一个叫拉斯蒂涅克的年轻人的故事。他只身来到巴黎，住在一个简陋的公寓里。在那儿，他先后认识了神秘人物伏脱冷，年轻孤女维克多莉娜、退休面粉商高里秋奥等人，此后，他又借助表姐鲍赛昂夫人的关系，钻进巴黎的上流社会，结识了两个贵妇人，即高老头的两个女儿，高老头向两女儿倾注全部感情，心甘情愿让他们榨干毕生心血。伏脱冷建议拉暗杀维的哥哥，使维成为唯一继承人，再娶她，拉听了，怒不可竭。后来，经过努力，成为纽沁根夫人的情人。高的两个女儿的恋情外泄，被向高乞讨子儿，丑态毕露。他又气又急，直至中风，三天后死去。临终，只有拉和另一个人守在床边，这是小说的主要内容。

巴尔扎克说，他在小说里描绘的是一种极为强烈的感情，什么也不能使这种感情有所减弱;轻侮、伤害和不公正都对它无损，这人有神圣的父爱。高老头给我的第一印象是一个由本能驱使的人。他把所有精力盲目的加在女儿身上，他的感情中，一切都是反常，过分的。如“我愿意成为偎依在她们膝上的小狗。”盲目的父爱给他带来了悲剧性后果，临终时的忏悔。他是在不断的忍受中解体的人。

拉在小说中也占据了一个特殊的位置。他是高的命运的观察者和见证人。小说是拉认识社会及处世准则的过程，他从一个单纯善良的青年的性格初到巴黎。不久，就发现他需要更有力武器，投降与反抗经多次较量，他由表姐关系高攀了一位贵妇。高老头入土促使他人格塑造完成，人间的自私无情虚伪使他滴下了最后的眼泪。他完成了巴黎的启蒙教育，大彻大悟，并且青出于兰更胜于兰，发誓要向发出挑战，比个高低。他是个用行动往上爬的人。

伏脱冷也是小说中另一个重要谷物。他与拉的谈话成了我们认识这神秘人物的一把钥匙。他认为世界是丑陋的，社会是腐朽的，人间是可憎的。他野心勃勃，蔑视法律，对年轻人善于说教，对女人总爱另眼相看，他超越一切社会准则，有坚强的意志，幻想得到权力。

上述三个人物成了全书主线。最先出场的是高老头。但他的悲剧需要有人见证，这人就是拉斯蒂涅克。后不，高把拉看成“自己的儿子”，并把自己的女儿送给拉做情妇。真正对拉完成理性化教育的是伏脱冷。作者也借他之口，说出自己对社会和人生许多充满哲理的见解。本书结果是拉总结了两个精神上的父亲――高老头和伏脱冷的教训和经验，完成启蒙教育，脱颖而出，单枪匹马向巴黎社会挑战。这也是作者利用手中的笔，对当时的社会作出最严厉的控拆之一。拉也可以当做是作者的影射吧。

在我生活的许多年中，有许许多多的教训，而令我最难忘的教训是我乱写英语作业的事。

那一次，我在我的奶奶家写英语作业，为了图快，就把作业胡乱划拉了一通，当时，因为仅图快，所以极其不认真，结果最后写了一大堆自己也看不懂的文字，来自欺欺人。

第二天，由于我的作业写的极其不认真，老师把家长叫到了学校去，把我学习不认真的事情告诉了家长。家长开始还不相信，等到老师拿出了我写的作业以后，家长才知道我最近的学习情况很差。我虽然坐在教室里，但我的心中却忐忑不安，想着家长回家以后会怎么批评我。课一句没听进去。

回家以后，父母并没有批评我，而是教育我，使我从心里树立了“认真”二字。

后来，我渐渐忘记了这个教训，也忘记了“认真”二字。可是我有一次犯下了错误，有一次我爸让我读一篇文章，开使我还比较认真。可是我读到后面，心开了小差，想别的去了，到我爸检查我的时候，因为我没认真读书，所以什么也不知道，自然没回答上来。

这两次，我犯下了大错，它们使我后悔不已，同时，我也得到了一个教训，那就是干什么事都要认真，才会成功，否则将会一事无成。

期中考试的成绩下来了，我才刚刚八十分。这简直是个耻辱，尤其是语文刚刚八十，站在b等的生死线上，一不小心就会落入无敌深渊的万劫不复之地！

我是如此的伤心，明明已经用心做了可还是八十分，没有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有个好成绩。其中的原因有两点。请听我一一说来：

一、那就是骄傲了。我认，而且我的作文一向很好为卷子很简单，随便写几下就行了。我的作文一向很好。而且每次小考都能全对，这更曾加了我对语文的兴趣。也曾多次被老师表扬，所以就飘飘然的骄傲起来。卷子发下来时这么多的差差在卷子上留下了雪白的印记。我很紧张，如果爸爸妈妈看见了我的卷子会怎么想。他们含辛茹苦养育我14年，我却不知好歹，拿着三张八十多分的卷子回报他们吗？？不知道爸爸妈妈看到卷子后会不会哭，会不会从此冷落我，或者对我拳打脚踢。一向慈善的父母不知会有怎样的举动。

二、不仔细 。老师曾经说过语文考得不好，没有马虎只有不会。我却不那么认为，我曾经在语文考试因为没看见一道题所以8分全扣！！这是多大的耻辱啊，可这一次我还是一如既往的没审题，让11分白白流走。

下一次期末考试我一定要努力学习，争取考得前10名。让父母沧桑的脸上多一点开心的笑容。

一、问题提出：

在作文教学中，有不少学生感到“没有东西可写”，反映在习作中就是内容贫乏，加上传统作文在命题、题材上的局限，常常逼学生“闭门造车”。，针对这种情况，我们教师应为学生创设条件，俗话说的好“巧妇难为无米之炊。”所以应该让学生多接触生活，在生活中丰富自己的素材积累。

因为学生上作文课时是坐着想，是“挤牙膏”式的写作文，自然文章无情而言，无理而道。针对作文教与学的现状，“解决学生写作的‘米’”成了作文教学的首要问题，活动型作文教学正是探索解决这首要问题的模式之一。也就是说，教师设计讨论会、诗歌朗诵、课本剧编演、手工制作等各种活动，然后要求学生根据活动，在老师的引导下进行写作。

二、个案表述：

（一）通过活动让学生感受生活，为写作提供素材。

针对学生“无话可说”的现象，面对初中学生尤其是初一的学生，我们经常利用课内外开展活动，让学生去感受，观察，然后就此畅所欲言地进行写作。如我们曾设计这样一种活动型作文教学的案例，现表述如下：

1、教师布置活动内容：

本次活动内容是“竞选班干”的同学到讲台上大声讲竞选宣言。内容可以说出自己心愿，可以谈自己的优点，可以提计划，也可以说理由等等，但要求真实、健康、简明，并且一定要出自内心。

2、学生活动准备：

请大家先思考5分钟，不要形诸笔端，然后按竞选顺序上来说，如果你认为上台的同学说得好，请你给他掌声鼓励，最后大家根据每个人说的内容、说的表情等方面综合评价，无记名投票选出优胜者5名。

活动开始进行后，教室里气氛热烈，掌声阵阵，不时有笑声传出，看来同学们非常投入。

活动结束，进行评比。教师提出作文任务：

在刚才这项活动中，我们根据同学的参与，而且都全身心地投入到了这项活动中，大家有感受、有体会。今天我们就以这次活动为素材，写一篇作文。

（二）引导学生挖掘素材，积极开展写作：

1、教师引导拟题：

同学们，现在我们就这次活动写作文，请根据你的体验、感受、想法，给自己的作文先定个题目。如：我第一次上讲台讲话；台上一分钟，台下十年功；我的建议；谢谢掌声；难忘的时刻；一次有意义的活动；难忘的作文课；话说勇气等。

2、教师引导立意：

根据这次活动，你们都确定了自己的作文题目，那么你准备写些什么内容来表述点什么呢？

3、教师提出构思要求，布置学生当堂习作。

习作批改结束后，发觉全班同学都有东西可写，且写的篇幅比较长，是前几篇习作不能比的，最少的同学也写了近600字，内容较丰富，选材角度多，如：

（1）描述自己上台的心理，表达干什么事要有勇气的中心。

（2）上台竞选，其实很不容易，他需要勇气、胆量，更考验了我们的口头表达能力。

（3）写这次活动欢乐的场面，表达我们班活泼、团结的中心。

（4）我为什么要说这三句话，表达我对某一问题的看法和见解。

（5）写这次作文课的生动，表达我们喜欢这种作文课的心情。

三、个案分析：

从活动的选择来看，“竞选干部”对于部分学生来说还是第一次，要讲什么样的话，学生肯定会积极主动地去思考，这样就让学生在活动开始时就进入了角色。

从活动的效能来看，这次活动能为学生活动后的作文提供素材，因为每个学生都要上台讲，所以每一个学生都要有准备，都有一个参与的过程，每个学生都实实在在地去做了，不是一个旁观者，所以活动后，每个学生都有亲身的感受和体验，自然不愁写作素材。

从指导的目的看，活动后的指导注重了学生发散思维的培养。就“竞选干部”的活动素材，让学生从各个角度来描述、体验、感受这次活动，不定框子，不加限制，让学生自由命题、自主立意，只要合理，就可以写，从而让学生的思维得到了一定程度的发散训练。

从习作的结果看，这次活动确实为学生找了“米”，学生有东西可写，且能够从素材中挖掘出新意。

四、几点思考：

1、活动型作文教学应以“活动”为特征。这里的活动可以指课上的活动，也可以指课外的活动；既可以教师创设活动，也可以学生自主活动。在组织活动中，教师要明确提出活动要求，要充分调动学生的各种感官，使之活跃起来，全身心地投入，完全进入角色，同时在组织活动中要力求全员参加，并且让每个学生都唱主角，这样才可以使每个学生在活动中有体验、有感受。

2、活动型作文教学毕竟是有限的，它不可能覆盖所有的文体，所有的内容，而且操作起来有一定的困难，我们教师应通过有限的活动培养学生观察生活的意识，引导他们做过生活的有心人。同时我们更应鼓励学生通过阅读去积累更丰富的素材。

1、云下山，地不干。

2、天色亮一亮，河水涨一丈。

3、急风行雨暴。

4、不怕初一阴，就怕初二下。

5、过了腊八，长一杈把

6、星星眨眼，有雨不起。

7、东虹日头，西虹雨。

8、南风腰中硬，北风头上尖。

9、星星稀，好天气。

10、小暑一声雷，倒转做黄梅。

11、雹来顺风走，顶风就扭头。

12、黑蜻蜓乱，天气要旱。

13、有雨山戴帽，无雨云拦腰。

14、日落云里走，地雨半夜后。

15、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。

16、群雁南飞天将冷，群雁北飞天将暖。

17、河里鱼打花，天天有雨下。

18、早起浮云走，中午晒死狗。

19、蚊子聚堂中，来日雨盈盈。

20、云低要雨，云高转晴。

21、夜夜刮大风，雨雪不相逢。

22、蜜蜂归窠迟，来日好天气。

23、蚊子咬得怪，天气要变坏。

24、露水闪，来日晴。

25、响雷雨不凶，闷雷下满坑。

26、天上豆荚云，不久雨将临。

27、南闪四边打，北闪有雨来。

28、日落乌云涨，半夜听雨响。

29、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

30、天上钩钩云，地上雨淋淋。

31、鸡进笼晚兆阴雨。

32、小暑热得透，大暑凉溲溲。

33、云在东，雨不凶；云在南，河水满。

34、日晕三更雨，月晕午时风。

35、雷打天顶不雨不大，雷打云边大雨降。

36、鱼鳞天，不雨也风颠。

37、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。

38、无风现长浪，不久风必狂。

39、蜻蜓飞得低，出门带笠。

40、不怕阴雨天气久，只要西北开了口。

41、西南转西北，还得半个月。

42、日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，来日是晴天。

43、无风起横浪，三天台风降。

44、云自东北起，必有风和雨。

45、月亮撑蓝伞，多风去。

46、南风多雾露，北风多寒霜。

47、雨打五更，日晒水坑。

48、日落云里走，雨在半夜后。

49、风静闷热，雷雨强烈。

50、有雨天边亮，无雨顶上光。

51、南闪火开门，北闪有雨临。

52、四周天不亮，必定有风浪。

53、空山回声响，天气晴又朗。

54、蜜蜂迟归，雨来风吹。

55、鱼儿出水跳，风雨就来到。

56、泥鳅跳，雨来到。

57、西北起黑云，雷雨必来临。

58、红云变黑云，必有大雨淋。

59、清明热得早，早稻一定好。

60、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉；秋起东风不相及，冬起东风雪边天。

61、西北风开天锁。

62、雷轰天边，大雨连天。

63、日月有风圈，无雨也风颠。

64、夜星繁，大晴天。

65、开门风，闭门雨。

66、直闪雨小，横闪雨大。

67、水缸穿裙，大雨淋淋。

68、朝雾不收，细雨淋淋。

69、过了冬至，长一蜂刺；

70、东闪空，西闪雨，

71、烟囱不冒烟，一定是阴天。

72、星星水汪汪，下雨有希望。

73、炸雷雨小，闷雷雨大。

74、早雷下大雨，下雨不过晌。

75、天上豆英云，地上晒死人。

76、风静天热人又闷，有风有雨不用问。

77、鸟往船上落，雨天要经过。

78、蚯蚓封洞，有大雨。

79、日落胭脂红，非雨便是风。

80、南风怕日落，北风怕天明。

81、风静又闷热，雷雨必强烈。

82、天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻。

83、河里浮青苔，毕有大雨来。

84、天上扫帚云，三天雨降淋。

85、云吃火有雨，火吃云晴天。

86、雨后东风大，来日雨还下。

87、老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。

88、早晨浮云走，午后晒死狗。

89、海水起黄沫，大风不久过。

90、春雷十日阴，春雷十日寒。

91、南风吹到底，北风来还礼。

92、早晨东云长，有雨不过晌。

93、星星密，雨滴滴。

94、大水无雷，浸崩屋。

95、冷得早，暖得早。

96、黑黄云滚翻，将要下冰蛋。

97、晴天不见山，下雨三五天。

98、泥鳅静，天气晴。

99、东风湿，西风十，北风寒，南风暖。

100、雷公先唱歌，有雨也不多。

101、天乌地黑无风发，大水落得阔。

102、早怕东南黑，晚怕北云推。

103、急雷快晴，闷雷难晴。

104、三月三，脱了棉袄换布衫。

105、燕子低飞，天将雨。

106、蚂蚁搬家早晚要下。

107、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。

108、四、有关生物反应与天气的谚语

109、早晨云挡坝，三天有雨下。

110、久雨刮南风，天气将转晴。

111、西风随日落止，不止刮倒树。

112、扑地烟，雨连天。

113、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

114、水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。

115、低云不见走，落雨在不久。

116、谷雨不雨，交回田主。

117、青蛙叫，大雨到。

118、日落射脚，三天内雨落。

119、时雨时晴，几天几夜不停。

120、大雾不过三，过三阴雨天。

121、昼雾阴，夜雾晴。

122、西北恶云长，冰雹在后晌。

123、乌云脚底白，定有大雨来。

124、蜘蛛结网天放晴。

125、风大夜无露，阴天夜无霜。

126、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

127、月亮撑红伞，有大雨。

128、久晴大雾阴，久阴大雾晴。

129、早霞不出门，晚霞行千里。

130、柱石脚下潮有雨。

131、晌午不止风，刮到点上灯。

132、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

133、天上乌云盖，大雨来得快。

134、黑黄云滚翻，冰雹在眼前。

135、天上跑台云，地上雨淋淋。

136、雷轰天顶，虽雨不猛。

137、瓦块云，晒死人。

138、日落西风住，不住刮倒树。

139、久晴大雾阴，久雨大雾晴。

140、日落黄澄澄，明日刮大风。

141、先雷后刮风，有雨也不凶。

142、今晚花花云，明天晒死人。

143、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，

144、燕子窝垫草多，雨水多。

145、南风刮到底，北风来还礼。

146、水里泛青苔，天有风雨来。

147、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

148、阴雨亮一亮，还要下一丈。

149、雷声像拉磨，狂风夹冰雹。

150、朝有棉絮云，下午雷雨鸣。

151、东风急，备斗笠。

152、闷雷拉磨声，雹子必定生。

153、天空灰布悬，大雨必连绵。

154、日出太阳黄，午后风必狂。

155、枣花多主旱，梨花多主涝。

156、燕子低飞要落雨。

157、急雨易晴，慢雨不开。

158、朝霞不出门，晚霞行千里

159、黑云起了烟，雹子在当天。

160、早怕南云漫，晚怕北云翻。

161、昙天西北闪，有雨没多远。

162、顶风上云，不雨就阴。

163、头发响，风一场。

164、蚂蚁垒窝要下雨。

165、朝霞不出门，晚霞走千里。

166、云绞云，雨淋淋。

167、朝雾晴，晚雾阴。

168、朝怕南云涨，晚怕北云堆。

169、天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。

170、早看东南，晚看西北。

171、东风不过晌，过晌翁翁响。

172、星星眨眨眼，出门要带伞。

173、二月二，龙抬头。

174、雷声连成片，雨下沟河漫。

175、乌龙打坝，不阴就下。

176、久晴天射线，不久有雨见。

177、南风不过三，过三不雨就阴天。

178、早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。

179、朝有破紫云，午后雷雨临。

180、满天乱飞云，雨雪下不停。

181、风乱转，不用算。

182、蚂蚁搬家，天将雨。

183、春天刮风多，秋天下雨多。

184、旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。

185、一日到暗，雨不断线，大雨明日见。

186、东风急，雨打壁。

187、清早宝塔云，下午雨倾盆。

188、半夜东风起，明日好天气。

189、雷声绕圈转，有雨不久远。

190、星星明，来日晴。

191、常刮西北风，近日天气晴。

192、十雾九晴。

193、南风转东风，三天不落空。

194、一朝蒙雾，三朝雪。

195、早晚烟扑地，苍天有雨意。

196、草灰结成饼，天有风雨临。

197、乌云接日头，半夜雨不愁。

198、五月南风下大雨，六月南风井底干。

199、雨后西南风，三天不落空。

200、云吃雾有雨，雾吃云好天。

201、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

202、咸物返潮天将雨。

203、久晴西风雨，久雨西风晴。

204、天有城堡云，地上雷雨临。

205、东虹日头西虹雨。

206、日落胭脂红，无雨便是风。

207、狗泡水，天将雨；鸡晒翅，天将雨。

208、细雨没久晴，大雨无久落。

209、蚊子咬的怪，天气要变坏。

210、对时雨，连几天。

211、黑云接驾，不阴就下。

212、四季东风下，只怕东风刮不大。

213、天早云下山，饭后天大晴。

214、久雨闻鸟鸣，不久即转晴。

215、星光含水，雨将临。

216、雷公岩岩叫，大雨毛快到。

217、蜻蜓千百绕，不日雨来到。

218、风头一个帆，雨后变晴天。

219、喜鹊枝头叫，出门晴天报。

220、雨后生东风，未来雨更凶。

221、猪衔草，寒潮到。

222、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。

223、太阳现一现，三天不见面。

224、清早起海云，风雨霎时临。

225、天上拉海纤，下雨不过三。

226、南风怕水溺，北风怕日辣。

227、乌云过岗，风大就落雹黑龙过岗落雹。

228、不刮东风不雨，不刮西风不晴。

229、早晨地罩雾，尽管晒稻谷。

230、南风若过三，不下就阴天。

231、云从东南涨，有雨不过晌。

232、直雷雨小，横雷雨大。

233、天上铁砧云，很快大雨淋。

234、大榕树冬不落叶，兆春寒。

235、日暖夜寒，东海也乾。

236、早上朵朵云，下午晒死人。

237、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

238、泥鳅跳，风雨到。

239、天有铁砧云，地下雨淋淋。

240、早刮东风不雨，涝刮西风不晴。

241、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。

242、大风怕日落，久雨起风晴。

243、鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。

244、老云结了驾，不阴也要下。

245、满天水上波，有雨跑不脱。

246、腰酸疮疤痒，有雨在半晌。

247、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

248、有雨山戴帽，无雨山没腰。

249、西北天开锁，午后见太阳。

250、棉花云，雨快淋。

251、久雨冷风扫，天晴定可靠。

252、海雀向上飞，有风不等黑。

253、早晨棉絮云，午后必雨淋。

254、燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不久就来到。

255、好天狂风不过日，雨天狂风时间长。

256、朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。

257、朝霞不出门，晚霞行千里。

258、早雨一日晴，晚雨到天明。

259、空中鱼鳞天，不雨也风颠。

260、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵。

261、乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。

262、暴热黑云起，雹子要落地。

263、雨后刮东风，未来雨不停。

264、雾露在山腰，有雨今明朝。

265、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。

266、先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。

267、云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。

268、河里泛青苔，必有大雨来。

269、乌云接日高，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里。

今天，老师布置了一个有趣的作业——泡黄豆。黄豆的表皮是土黄色的，形状又大又圆，像是一个硬硬的小圆球，中间有一条白色的线，又粗又短，我闻了一下，有一股浓浓的豆腥味，我给它取名叫“小甜心”。

我已经迫不及待的想泡黄豆了！我先找一个干净的密封罐，把黄豆放进去，装一点水就可以了！再把罐子盖上。我心想：黄豆泡在水里会是什么样的呢？过了一个小时，我来观察我的“小甜心”了，水面上浮出许多白沫，黄豆在一点一点的膨胀，像是在喝水呢！又过了一小时，我又来看它，发现它正在“脱衣服”呢，有的“衣服”还在身上，像怕冷的小宝宝。

华东有省，其名为浙；浙南有城，其名温州；温州有山，其名雁荡。

我想念雁荡山的雾。

我以前并不知道真正的“起雾”是什么样子。到了雁蕩，方知雾之缥缈、温柔。雁荡的雾是轻柔的，它如同一匹轻纱，在你面前若隐若现，却模糊了视野；雁荡的雾是新鲜的，雨漾涟漪雾漾春，它将草木的清新裹挟在空气中，令人闻之神清气爽。

雁荡有一座塔，名为章纶塔。那不过是一座中华民族建筑史上微不足道的小塔，古朴庄重。历史在这座小塔下只留下了一个脚印，却让这里的雾分外妖娆，分外清秀，花木扶疏，柳暗花明，别有一番古韵；风声翦翦，雾影朦胧，别有一重情怀。

我分明望见，塔内，有那么一位学者，他歌诗三百，文采斐然，歌尽繁华，歌尽悲欢；有那么一位学子，他孜孜以求，孤灯清影，莫问得失，只求无悔；有那么一位勇士，任宦海浮沉、斗转星移，不忘初心，只为心中的雾、心中的事、心中的人。

我分明看到，雾里，有你，有你孑然一身，有你执卷淡笑；雾里，你的笑脸上，挂着一滴泪，如雾一样通透、澄澈。雁荡的雾，漫长却不冗碎，模糊却不恼人。章纶，那是你吗，那般澄澈，那般执着。

塔边学堂中传来琅琅的读书声，稚嫩可爱。雾还是不急不缓地飘荡着，诉说着肝肠欲断的史魂。雁荡的雾，它是否承载着章纶那个时代的坚持，来到了这里？否则，这里的读书声怎会这般动听？

我想起了雾霾，浓重的，来势汹汹，不知是否因为掺杂了过多的现代气息，人在雾霾里容易看不清世界，更看不到自己的心。

雁荡的雾，清明，澄澈。

薄雾之间，隐隐约约，我看到了塔尖，多少个十年不曾改变。

地球的雾霾先生：

你好！

我是新能源汽车。和你一样，我也来自地球。但不同的是，你是来危害健康，而我是来造福百姓的。先来做个自我介绍：我是采用非常规的车用燃料作为动力来源（或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置），综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。

我可以进行外部充电，从而大大减低油耗和污染，人们发明我就是为了让你消失。你不知道自己是有多可恶：会引起呼吸系统、心血管系统、婴儿佝偻病、癌症等疾病，还会影响交通安全，导致人们都不敢出门……

近来，金华市人民把我搬上车展的舞台。这次车展在金华市体育馆举行，参展的都是我的同类：有小型轿车、警车、公交车、房车……其中，我最喜欢的同类是公交车。大家都知道，除小轿车之外，人类最普遍的出行方式就是公交车。在现场，主办方可谓是做足了文章：不仅播放了视频，告诉我们，以后公交车将变成BRT，充电只要几秒，大大提高了人们的出行效率，也做到了低碳环保；还在现场安排了好几辆，车门大开，可以随时一睹我的风采！

并且特地增加了两个栏目——“婺为车狂”、“网红看车展”。就是告诉人们，不论是传统文化还是潮流文化，都已接受了我，我将在地球大型推广。而你，也将消失。得到这个消息的你一定非常难过，可人们却很开心，谁叫你作恶多端呢？试想一下：每天早晨起来，看到的是碧空如洗的蓝天，而不是灰蒙蒙的天空；每天出门，不用戴口罩，换成大口地呼吸新鲜空气，谁不愿意呢？为了消除你，人类不仅研发了我，还大力排查燃煤、锅炉、工厂的污染。

没有了你，地球又会变得春意盎然，生机勃勃！

祝

早日消失！

你的克星：新能源汽车

201X年7月

今天，我们教研组的听课轮到我了。自然，教研组长而已，你不是第一个，谁是第一个？有老师来听课，就像家里来了客人一般，自然要好好准备一下。在上这节课之前，在四班先是试讲了一下。本来四班是打算让学生们来进行复习的，但还是对自己不放心。讲了一下，果然发现课件制作的顺序有点问题，需要再次的进行调整一下。

开始上课是在上午的第二节。由于是常态课，就把常态课中的一些平常的做法拿了出来，先是对作业问题进行了点评，然后是对上一节课的复习提问。再就是进入学习新课的环节。但是在开始的时候，没有设计上教学目标，这是一个存在疑问的地方。运用先学后教，当堂训练的方式，开始了本节课的学习。

本节课的学习中，特别注重增加了一些材料题的练习，让学生在学习中接触较多的材料题，增加对当时历史的认同感。通过出示材料，发现学生的思维还是比较的不错的。例如，本来我以为“阳光下的地盘”，学生会不知道是什么内容，结果，很多的学生回答上来了；再比如，“火星”值得是什么？本以为学生也难以回答的，结果，学生都顺利的回答上了。真是出乎我的意料，看来学生的潜力，需要教师努力去挖掘，只要教师创设好的情境，就一定能够发挥出学生的最大潜力。另外，一个比较得得意的地方就是让很多学生起来回答问题，这也是我慢慢的在探索中得出的一个经验，就是一定要让很多的学生回答问题，这样，才能保持他们上课的专注力。总体感觉还算是比较的流畅、自如。再者，对于拓展的地方，自己也算是比较的不错，例如，讲到了中国参加一战及战后中国的窘境；对于意大利参加一战的的根本原因，也是探讨的很到位的。另外，学习本课的时候，对前后知识的联系，也是尽量的做到温故而知新。例如，英国资产阶级革命的根本原因；飞机的发明者等等。

本节课，尚有遗憾之处，就是，练习的设计上，记得还有一些深刻的题目没有设计上。罗曼罗兰对一战的评价，一些文学家对一战的描述等。都还需要作进一步的搜集整理。课堂气氛还是不够活跃，需要教师个人改进的地方还是很多的。当然，如果，从更高的标准来要求的话，就是对本节课的课堂设计上，基本上是按照课本内容平铺直叙的下来的，内容整合上基本没有。常态课的话还是可以的，如果进行评选的课，是需要作进一步的准备的。

常态课，是教师教学的一种最基本形式，只有将常态课上好了，才能在以后的优质课评选中得心应手，遇到各种评比活动不至于手忙脚乱。

时间过的真快啊，转眼试卷发下来了。这次我考的最不好的是数学。望着试卷上的成绩，我很惊讶。因为这并不是我理想的分数。

我平时上课不认真听讲，平时我没有养成细致认真的习惯。考试的时候答题粗心大意，马马虎虎，导致很多题会作却反被扣了分甚至没有作对。我的基础知识很差，我上课之前不预习，下课之后不复习。我应该先把精力放在基础知识这个方面上。学习的重要阶段是预习。也就是在老师上课之前，我得先预习一下法则，再做一下后面的练习题，不会的问题记下来，在课上跟老师。同学们一起讨论，课后要反复阅读法则，直到把问题做会看明白。

我在小学六年级上册考了全班第二，而在中学变化好大。小学四门我最低不下75分，中学简直是一个大反差。

在语文考试之前，一会儿看书就像孔子说的：“学而时习之，不亦说乎？”一会和同学讲说就像“三人行，必有我师焉。”

考试后我就是一个非常活泼的小鸟就像刚从笼子里飞出来一样，以前考试的我感觉很轻松什么也不用担心，根本没有任何心理负担。

考试是差学生的痛苦和负担，是好学生的快乐。

通过这次考试，我以后要细心！细心！再细心！

在教学过程中，我力追求简约，追求和谐：

首先，在教材处理上，追求简约，剪裁重缝。课堂上学生们围绕“卡罗纳是一个怎样的孩子?”和“周围的人们又是怎样表达对卡罗纳的爱的?”这两个问题品读感悟。学生通过人物语言、动作、神情的描述，品读、批注、交流，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。学生那同情与怜悯的神情，使我深切地感受到他们正沉浸在爱的教育中。在此基础上，追问：“这些‘爱’卡罗纳感受到了吗?从哪儿看出来?”抓住“他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。”

体会卡罗纳将坚强面对现实，成为生活的强者的内心感受。

其次，努力做到工具性与人文性的和谐统一，追求三维目标(知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观)的达成。我注重了对学生关爱他人美好情感的熏陶和正确的情感态度和价值观的引领。在朗读中潜移默化，在过渡语、小结语、激情语中不断渗透。引领学生寻找感受周围的人对卡罗纳的爱的词句，从动作、眼神、心理等方面捕捉爱、感受爱。如体悟“我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：‘卡罗纳，别哭了。’”时，千言万语化为“放、贴”，做这个动作表示什么?请你把动作背后隐藏着的东西朗读出来。千言万语还化为一句话──(齐读)“卡罗纳，别哭了。”

又如：“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”我用一句“目光默默地看着他，什么话都没说，那一双双眼睛里写满了什么?如果你就是卡罗纳的同学，你要用这目光告诉他什么?”将学生置身于同学和卡罗纳的直接对话中，激起了学生的情感波澜，对话中加深内化了关爱的情感。

教学，永远是一项遗憾的劳动。借班上课，异地而教，对学情不够了解，未能及时处理好课堂教学资源。如在最后环节，原来预设在学生朗诵过程中渗透手语教学，因为手语而多次重复朗读。后来得知，他们学校在两周前就进行过手语教学。其实，完全可以让学生自己打手语诵读，达到“巧借东风催芳菲”的效果。

因为年轻，所以更需锻炼;因为追求，所以更想提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。