养金鱼的秘籍【经典20篇】

小的时候，妈妈给我买了两条小金鱼，一条红色的，一条红色的，它们的头圆圆的，两只眼睛鼓鼓的，嘴一张一合，尾巴一摇一摆的。

我越看越高兴，就把妈妈给我买的好吃的零食拿来，一下子放进了鱼缸里，心里想：“这下金鱼准能吃饱了。

可是，中午回家一看，金鱼都死光了，我感到很奇怪：“给它吃的食物这么好，怎么都死了呢?”妈妈说：“鱼不知道饥饱，你喂它多少他就吃多少，另外也不能给它们喂食品。你不要难过，明天上街给你再买几条金鱼，你学着喂喂，就会养了。”

养金鱼使我明白了一个道理：无论做什么事都要不懂就问。给金鱼喂食给我留下了深刻的印象。

20xx年XX月XX日 星期二 晴

我家有一群活泼可爱的小金鱼。

它们的头小小的，头上有两颗黑黑的眼珠，连睡觉都睁着呢!两边的鱼鳃是它呼吸的地方，呼吸的时候鱼鳃左右摇动，像一对翅膀左右摆动。躯干上有鳞片、胸鳍、腹鳍、背鳍。尾巴上有一条滑滑的尾鳍。小金鱼还有一个可爱的邻居，一只憨头憨脑的小乌龟。一天，我回到家里发现鱼缸里的鱼食没了，我想肯定被小乌龟给吃了，因为小乌龟在呼呼大睡，肯定是吃饱了才去睡觉的。小金鱼却仍在水面上游来游去，好像在说：“主人，给我吃点东西吧。”我给它们喂了点鱼食，小金鱼飞快地游过去想把鱼食一口吃进肚子里。这时，小乌龟醒了，它飞快地游向鱼食，一群小东西争先恐后地把鱼食吞进肚子里。过了一会，它们好像吃饱了，在鱼缸里游来游去，好像是在锻炼身体，帮助消化。两个小东西都睡着了。

有时我在想小金鱼每天在鱼缸里游来游去，它在想些什么呢?它可能在寻找食物，有可能想回到小溪里，还有可能在寻找同伴。

前几天，妈妈从市场给我买了四条小金鱼，它们非常惹人喜爱。一条全身金黄，鳞片闪闪发光，我叫它“小金”；一条是银白色的，头上顶着一个大红冠，我叫它“小红冠”；一条浑身乌黑乌黑的，鼓着一对圆溜溜的大眼睛，特别引人注目，我叫它“小黑”；另外一条的名字就更有趣了，叫“调皮鬼”，为什么这样叫它？不说，你也知道。我每天都细心照顾它们，给它们换水，给它们喂食。

记得第一次给它们换水，是我难忘的一次经历。那天，妈妈说：“该给金鱼换水了。”我飞快跑到到水槽边，打开盖子，慢慢地把手伸进了水里。这时，小白一甩尾巴，吓得我连忙缩了回来。妈妈语重心长地说：“别害怕，金鱼没有牙齿，不会咬你。”听了妈妈的话，我有了勇气，把手小心翼翼伸进鱼缸里。小白还是向我发运猛烈的攻击，这次，我没有缩回来，轻轻地把手拢起，小白在我手上无可奈何地甩着尾巴。我捧着小白缓缓地把它放进装满水的脸盆里。就这样，我把另外三条金鱼也捞了出来。我把鱼缸洗了一遍又一遍。准备把小金鱼重新抓回鱼缸里了。妈妈微笑着说：“脸盆很大，所以小金鱼是很抓的。”听了妈妈的话，我没有失去信心，轻轻地把手伸进脸盆，趁小红冠没有留意，猛得一拢，小红冠在手中活蹦乱跳，蹦进了鱼缸。我兴高采烈地说：“妈妈，我又成功了！我给小金鱼换好水了。”

这四条金鱼不仅惹人喜爱，更给我的课余生活带来了无穷的快乐。我非常喜欢它们。

在家里，要问我最被限制的一件事是什么？那肯定就是吃了。

要问我为什么会被限制吃呢？答案只有一个字——胖，四年级的我已经超过一百斤了。

大人不让我多吃，可是我饿呀！为了吃，我可是绞尽脑汁，想尽了办法。

办法一：物体遮盖法。

下午写完作业后，我坐在沙发上闲着没事干。外婆走过来对我说不要吃东西，一会儿饭就成了，但我还是没有办法控制嘴巴。趁外婆在厨房里的时候，偷偷拿了一瓶汇源果汁，撕开包装，把吸管插入盒子，便“痛饮”起来，“吸溜吸溜”的。

忽然，外婆“噔噔噔”的脚步声混入了吸果汁的声音中，我急忙放下盒子，随手拿起旁边的一个包，让包靠着盒子，这样，果汁就被完美地遮盖住了。“外婆，看他，好可笑啊，哈哈哈哈……”我左胳膊靠着包，右手指着电视中的人物装模作样地笑着，在我完美的演技下，外婆并没有发现什么异样。看了一会儿电视，就又进厨房做饭去了。

办法二：物体改名法。

吃完饭，我一边抹着臭汗，一边在沙发上扑腾：“妈，你就让我再吃个雪糕吧”！“不行，你已经吃过一个了，再吃会拉肚子的”。

饭前我已经吃了个雪糕，饭后我还想吃，可是妈妈不让，于是我便开始想办法了。“妈，我没吃饱，吃个蛋糕总行吧”？“行行行，你去拿吧。”这里想必你已经猜到了所谓蛋糕便是雪糕，妈妈又不是不分蛋、雪糕，我更不会那么傻，我拿的可是盒式雪糕。我悄悄来到冰箱前，不发出一点声响的拉开冰箱，取出盒式雪糕，把盖子扔到垃圾箱中，迅速吃掉，以最快速度销毁了证据。

就这样，又过了一个冰爽的中午。

办法三：快、准、很式偷吃法。

中午，炙热的阳光穿透窗户，直射屋中，今天我的心情特别特别好，食量也增加了，一连吃了两碗我最爱吃的炒米。

我还想吃，但妈妈说留一点晚上吃，不让我吃，于是我就又开始想办法了。

我装着一副乖巧可怜的模样，给妈妈申请：“今天我去送碗吧”。要知道平时我可不送的，妈妈一听，脸色立刻高兴起来：“好啊，去吧”。

我接过碗后，来到厨房，我先不放碗，而是先端起盆子，拿起勺子，一舀一大勺，吧唧吧唧的狼吞虎咽起来，吃完后我麻利把碗往水池里一扔，故意发出很大的声音，之后我装作什么也没发生的样子回到了客厅。

我偷吃办法不但多，技艺还高超，简直就是一个旷世奇才，你要不要学习一下呢？哈哈！

我喜欢色彩鲜艳的小型动物，特别是金鱼。

一天，我在市场上看见了金鱼，于是便让妈妈给我买了一条。我把它放在袋子里，目不转睛地看着它，它摆动着漂亮的身子，在袋子里游来游去，我不禁生出一丝丝爱意。可是到了第二天早上，我去看望小金鱼，我突然发现它不动了，我用手去挠了挠金鱼的身子，它还没动，我意识到金鱼死了。我把它安顿得好好的，怎么今天却死了呢?我心中生起了几个疑问:难道养金鱼还有什么特殊方法不成?是我用的水不好还是喂养方法不对呢?用什么方法能让金鱼活久些呢?去问问妈妈吧， 我这么想。于是我来到妈妈面前问出了我的问题，我在妈妈那里得到了几条线索：1、金鱼食性很广，对食物的要求也很高，它要求食物中含有蛋白质、脂肪、无机盐和微量元素。2、金鱼最佳生活环境温度为22~24C，又称作生长最适合温度。它在适合温度下，求饵极为旺盛，排泄物、耗氧量也增多。这一时期须采用兑水或3天换一次水的方法。

我开始回忆我那天是怎么喂金鱼的，仔细想来，确实有一些过分。那天，我拿了一根长面条捏碎了一点放入水中，剩下的也一并放入水中就没管了，莫非是泡了一天的面条污染了水源使金鱼缺氧而死?于是，我准备做一个实验。

我又买了叁条金鱼， 分别放在叁个盆子里：一个盆子里放了较多的干鱼虫子，换了一次水;另一个盆子里放较少的干鱼虫，三天换一次水;第三个盆子里放较少的干鱼虫，一天换两次干净的自来水。我等待着得到答案，结果，第一个盆子里的金鱼第二天就死了，第三个盆子里的金鱼也不过两天就死了，只有第二个盆子里的金鱼却安稳地活了下来。经过反复思考和实验，我得到了以下结论：1、每次投饵时不要投得太多，投多了有二个害处：一是容易使金鱼涨死，二是饵料不能剩下，如果剩下，容易腐败发酵使水质变坏。2、换水不能一次全换，只能换三分之一，且兑换的自来水须放置三天，使其挥发掉漂白粉及氟的气味。

我注意这几点去喂养那条金鱼，果然喂活了。我不禁自己夸自己呢!

说到养金鱼，可能大家都会想，养金鱼谁都会，不就是给点饲料，然后再隔三差五换换水就可以了吗?

原先我也是这样想的，记得九岁时妈妈为我买回来4条小金鱼，我很喜欢它们，心想让它们多吃点东西就能长得快一些吧?于是我一天喂五次饲料，可是不但没有长大反而在几天后就撑死了;后来妈妈又给我买了四条金鱼，我吸取前次教训后，我就改变了养鱼方法，我每隔两天才喂1次，但是换水的时候却每次都不残留原来的水，而且水位放得很高，导致二条因鱼不熟悉环境变化而死亡，另二条因为水位太高跳出鱼缸而摔在地上死亡了。

经过两次失败，我总结了教训，懂得养金鱼要注意用科学的方法，金鱼不能太多吃饲料，一个星期要换一次水，换水要注意把自来水先放在桶里停一个小时以上，而且要留些原来的水。水位不能太高，高了容易跳出来。掌握了方法以后，妈妈又给我买了两条小金鱼，这时养起来就顺手多了，这两条可爱的小金鱼已经养了2年多了，一看见我就摇头摆尾、用嘴巴把鱼缸串起波浪，真的通人性啊!

养金鱼让我想到:日常生活中应当学会更多的科学知识，掌握规律才不会好心办坏事，才能实现愿望、收获成果!

一、关于卷面 同学们必须记住，考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。

很多同学写字并不好，你们在考场上一定要记住，必须一笔一划写清楚，不要太大，也不要太小。千万别写得太潦草。你不认真，阅卷老师也不会认真。 二、关于文体 国家教育部关于中考的《指导意见》中，对作文的要求是：不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学 生写真情实感。据此，我们可以 明确地准备记叙文一种体裁。同学们在备考的时候，要阅读优秀的记叙文范文，掌握几种叙事方法。譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间注意插叙等等。

三、关于标题 如果是命题作文，我们自然不用考虑起标题。如果是半命题或其他形式，我们则要尽力求新。如《从__身上学到的》，就考验了同学们的补题技巧和题 材创新。有的同学直接填了“父母”、“老师”、“同学”，创新程度就不够。有的同学写了“那片松柏”、“温总理”、“那座雕像”、“陈贤妹”，就能使阅卷 老师感到“眼前一亮”。

四、关于立意 首先，我们必须记住，作文是让阅卷老师读的，不是自己在QQ空间上信马由缰地乱写，因此，作文的立 意必须积极向上。对于有争议的 内容，不要太大胆。譬如，你要求中日开战夺回钓鱼岛，中菲海军在黄岩岛摆战场，你骂朝鲜独裁，等等类似的内容，只能降低你的分数。一句话，我们要写阅卷老师愿意看的，作文得高分才是正途。

其次，无论中考作文怎么出题，立意的范畴基本分为8类。一是生命意义，写生活中感悟的滋味。二是自然景物，写对周遭世界的感悟。三是情感体验，写你珍藏在内心的人和事。四是享受幸福，写那些给我们温暖和智慧的情节。五是成功成长，写花季中的酸甜苦辣。六是道德修养，写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。七是哲理品悟，写自己从生活细节中提炼的规律性认识。八、告别往昔，写对生活中值得珍藏的片段。上面几个方面，有侧重也有交叉， 同学们要根据作文题目，明确不同的立意。 五、关于题材 在这里，我明确反对写古人，譬如，每次中考，司马迁、李白、屈原、陶渊明、林则徐等，都会当做材料出现在作文里，老师们已经看腻了，大家要避免这个误区了。

那我们选什么题材呢?我的建议是，把上述的8个立意的范畴，各准备一个比较典型的题材。也就是说，准备好8件生动的事儿，以备中考作文采用。

这里需要强调的是，无论同学们写什么题材，强烈建议用第一人称，写你自身经历的事儿，写你生活中真实的感悟。大家储备素材的时候，要找自己亲身经历的事情，或者发生在身边现实生活中的事例。一般来说，在考场上瞎编乱造，多数会出现纰漏，导致减分。 六、关于结构 作文的结构无非是“总分总”、“分总”、“总分”。就考文而言，前两者比较适用。大家一定要记住，作文的开头不要很长，不要因为 玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。我个人倾向于“一句话开头”，直接交待你想说的话和想说的事儿，第一句就是时间地点人物事件。

关于结尾，我们一定要明确，结尾就是抒情和扣题的。在结尾必须抒情，归纳你想表达什么，而且扣题，最好“糊膏药”(出现标题或标题中的关键词)。

同学们要记住，六七百字的作文，要有六七段，千万不要出现“大肚子作文”、“大头作文”，“大尾巴作文”，这样结构不协调，视觉也不够顺眼。 七、关于语言 学生作文的语言不生动，常常是作文老师最头疼的难题。在作文教学中，学生语言的提高，是最为困难的。备考作文，语言的准备是最难 的。在此给考生们提几点建议：一是遇到你喜欢的句子和段落，你干脆背下来，也许能用在考场上，反正就是这一锤子卖卖，即使没产生作用，也不会扣分。二是， 记住要有描写。写人要有动作和语言描写，写事注意细节和环境描写。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一个句子的主谓宾定状补都有了，就用句号。四是注 意修辞手法。

综上所述，我们明确了中考作文的命题规律，搞清楚作文的几个构成要件是什么，阅卷老师注重的是什么，这样就能有针对性地复习，以期取得较高的分数。

这金鱼，是爸爸妈妈给我买的。我提着这一大一小两条金鱼回家，放入原有的鱼缸里，摆在茶几上。它们快乐地游着，有时吐着泡泡，有时头对着鱼缸壁，像在观察四周的环境。

这两条鱼，一黑一红。黑的很娇气、很漂亮，讨人喜爱。红的较大，吃的很多。黑鱼因为比较娇气，我给它换水时，它很温顺，可能是一撑一饿，没多久就死了。红鱼很顽强，换水时活蹦乱跳，有时把水溅到我身上，有时我几天都不给它换水，也不给它喂食，它还是活得好好的。

我趴在茶几上仔细观察，只见金鱼鼓着圆圆的眼睛，摆着漂亮的尾巴向我看的方向游来，好像给我要吃的。最有趣的是我给它喂食时，它总是竖起身子把食物吞进去，又吐出来，然后再吞进去，才把食物吃下。

小金鱼是我的好朋友，我要好好照顾它。

一篇好的作文是讲究构造艺术的，而这个艺术的核心正是使文章“上下贯通，首尾相援”的艺术，下面是小编整理的小升初高分作文写作秘籍，欢迎阅读。

对于小学六年级的学生朋友们来说，“小升初”应是他们人生第一次真正意义上的考试，是他们学业道路上第一个重要的关卡。如今，语文也日渐成为各重点中学选拔学生的标准之一，但是如何在语文上拿高分，让很多学生以及家长备受煎熬。今天我们就从语文的最大得分点--作文入手，为大家讲解“小升初”中应该注意的事项。

一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构，我们把它归结为八个字，那就是“上下贯通，首尾相援”。

文章结构必须上下贯通，首尾相援，这也是作者思路的连贯性在文章中的体现，这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯，即形式服务于内容。文章的各部分之间，段落之间，前后语句间都要紧密连接，通篇一贯，这样的结构才能严谨、完美。好的结构会使文章主题鲜明突出，内容清晰完整，过渡自然流畅，文章整体和谐统一。否则，如果信马由缰，文章结构势必混乱无章，主次不分，再典型生动的材料恐怕也难以吸引读者去阅读和欣赏。“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”(叶圣陶《认真学习语文》)。

文章结构必须细密周严，层层衔接，无懈可击，任何一篇文章都应是一个有机完整的整体，因此，我们在写作文时要在选好材料的情况下精心安排语句段落间的过渡与衔接，开头与结尾的关照与呼应，做到前后勾联，相互顾及，防止脱节，顾此失彼。

一、格外重视文章的线索。

所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线，它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物，让文章成为一个统一的艺术整体。在记叙文中，它把一个个彼此相关的事件及人物贯穿在一起，推进情节的发展，彰显主题;抒情性的文字中，线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借，使主题突出，形散神聚。

初中课本中《藤野先生》一文以作者的爱国主义思想为明线，以作者与藤野先生的交往为暗线，把若干情节与事件有机的联系在一起，集中体现了藤野先生对学生严格要求，求实严谨，没有狭隘的民族偏见等高尚品质，这两条线索互相交融，但目标一致，都起到了贯穿全文的作用。如《感受真挚的友谊》一文，小作者以“友谊”为线索，架设小标题，向我们展现了小学生生活中三个典型画面，表现了自己与同学之间深深的友谊。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬为线索，通过恰切、生动的比喻，抒写自己对友情如四季真挚感怀，以四季贯穿全文，新颖别致，使文章结构整齐划一，条理清晰，让人耳目一新。

二、严密紧凑，顺理成章。

这就是说文章的布局应该注重衔接，注重段落语句之间的过渡，前后关联，这样才不会造成各部分内容的疏散与脱离。

1.谈谈过渡。过渡是文章内容连贯的一种重要方法。好的过渡能够使文章前后衔接，自然流畅，天衣无缝。如我们学过的《从百草园到三味书屋》一文第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了------Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……”很明显这是一个过渡段，巧妙地将白草园与三味书屋两段生活联结起来。又如《感受幸福》一文开头一段，“现在我终于明白了，原来它就在我的身边”一句，既回答了上文关于“幸福在哪里”的疑问，又自然地引起下文，写“我”对幸福的体验过程。

2.谈谈照应。照应是指文章前后内容之间的关照响应。前面的内容要有呼应后面的情节，前面也要埋下伏笔。在形式上照应有三种方式，一是结尾和开头的照应;二是伏笔和关键语句的照应;三是正文和标题的照应。

首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以“很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里”收篇，很自然地照应了开头“我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久”，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须经历了风雨的洗礼，造就了脉脉的芳香，但并未注意到首尾的呼应。开头写道，茉莉花虽无艳丽的外表，但香气脉脉而高雅，结尾处写“盛开的花代表了友谊的结晶，花下的世界，永远存在着那几个根须”，让人联想到花开的艳丽，与“脉脉的香气”是不吻合的，这也正是此文的重要缺憾之一。

前伏后应的照应也是照应的基本方式之一。《感受友谊的枫叶》的小作者就注意到了这一点。文章的第三段“那是一个深秋的晚上”道出了故事发生的季节是深秋的时节，而此时也是枫叶正红的时候，为后文的“从高高的树上落下了一片火红的枫叶”伏下了很好的一笔，不得不赞叹小作者在构思上的精雕细琢。

正文与开头的照应能够使主题更加明确，中心更加突出。我们看一下《感受幸福》一文的结尾：“如果有来生，我还要感受一下这辈子的幸福生活”，这一句意在照应文章的标题，然而语言过于平淡，格调低落，使人产生一种消极的情绪，不符合新时期少年儿童所应该拥有的心态，因而降低了文章的格调，这是我们在写作时要十分注意的。

一篇好的作文是讲究构造艺术的，而这个艺术的核心正是使文章“上下贯通，首尾相援”的艺术，做到这一点，也就做到了文章的通篇连贯，和谐一致，我们在作文时千万不要忽视它。

生活中，我非常喜欢养小动物。我最喜欢养小金鱼，因为它活波、调皮、可爱。

说到养金鱼，我还曾经做过一件傻事呢！那是一个冬天的傍晚，我正在家里玩耍，一阵凛冽的寒风吹来，我不由得打了个寒颤。我突然想到，小金鱼在这么冷的冬天能受得了吗？我连忙跑到金鱼缸前，只见小金鱼懒洋洋的一动也不动。“它们准是冻坏了。”我自言自语地说，“得给它们提高一下温度才行！”于是，我迫不及待地拿来水壶，把暖水壶里的水一股脑儿地倒进了金鱼缸。不一会儿，金鱼都活跃了起来，乱游乱窜。这时候，爸爸回来了，看到鱼缸腾起了阵阵白烟，忙问我怎么回事。我一五一十地把事情的经过告诉了爸爸。谁知，爸爸听了，捧腹大笑：“傻孩子，养金鱼的水温度不能太高的！”说着，就给金鱼换了水，金鱼这才安静了下来，它们游上水面，好像在说：“烫死我们了，下次注意点，要不然我们会被烫死的。”

小小的金鱼成了我忠实的伙伴，当我遇到烦恼的时候，我便会对小金鱼诉说。它们好像能听懂似的，停止了嬉戏，静静地望着我，有时还会做一个怪样，吐出一串串水泡，真是可爱极了。这时，我的烦恼便会飞到九霄云外。

养金鱼给我的生活带来了无穷的乐趣。

我喜欢小金鱼，我家里有很多条小金鱼。

我刚开始养小金鱼，我就很喜欢，我养了6条金鱼，4条是金色的，2条是花的，眼睛大大的，尾巴像扇子一样，摆来摆去，真好看！非常惹人喜爱。

我喂金鱼的时候，金鱼游上来，嘴巴张开，一咬，就吃了，真有趣！

后来，一条金鱼生病了，就传染了其他金鱼，它们都相继死了，只有一条活着，我看了很伤心。

过了几天，我怕那条鱼又死了，这样就惨了，我决心把这条鱼放生，放它一条生路。怎么放呢？我想了一下，公园附近不是有一个鱼塘吗？放在那里最好了。

我舍不得这条鱼，但是我必须这样做，我要救它，再见吧！金鱼！

我家养了四只小金鱼、黑的、红的、银灰的、银白的。我最喜欢的就是那条黑色的。眼睛就像一个电灯泡一样。尾巴就像一个扇子。

每天放学后第一件事就是给小金鱼喂食，我只要大喊一声：吃饭了！小金鱼就想听懂我的话一样纷纷向我游来。鱼儿们你一口我一口的吃了起来。一边吃还一边吐这水泡。小金鱼们吃饱了喝足了，就在水里游来游去。有时，我把手放在水缸边，它们立马躲到了假山后面，不一下，小金鱼们探出头来，看看危险是否过去！

我喜欢我的鱼儿们，它们在我的陪伴中一天天长大。

随着人们生活水平的提高，许多家庭都喜欢喂养金鱼，一来可以装饰家庭，二来可以用来观赏，如何养好金鱼呢？我觉得应该具有耐心并科学的养殖。

“金鱼”是一种观赏鱼，十分好看，可是金鱼很脆弱，不容易养活，怎样才能养好金鱼呢？我通过反复用不同方法饲养金鱼，终于有了养金鱼的经验。

我先后分五次养金鱼，都有了不同经验和体会。第一次：我买了很多金鱼，放在小鱼缸中，可没有多久金鱼全都翻了白肚皮，我分析了原因：①、金鱼数量多；②再加上吃不饱导致死亡；第2次：我又买了2条金鱼，每天都给小金鱼喂许多饲料，金鱼看见饲料，狼吞虎咽地游上来吃。可是不管我喂多少，它就吃多少，肚子快撑破了还不知足，张着嘴向我要。没想到第二天金鱼都撑死了，后来我才发现：喂养金鱼时，不要喂太多饲料，不然会撑死，而且金鱼太少，不美观；第3次：我买了6条金鱼放在桶子里养，可饲养要给它吃东西，有时会忘记，不按时喂食，怎么办呢？于是我把水仙草放入桶中，因为水仙草叶子上有许多氧气，并且还有微生物，这样一来，金鱼不会缺氧，也不会饿死、撑死。可新的问题又出现了，金鱼要不要多次换水呢？有些人说每天换一次，有些人说1个月换一次，于是我按一天给金鱼换水，没多久金鱼又死了，所以应该两周或三周换一次水；第4次，我按这样的条件饲料，金鱼快活极了，可有一些由鲫鱼演变的金鱼每晚都要跳出桶子，导致自取灭亡；第5次，我买了许多正宗金鱼放人桶中饲养，这样金鱼们都快活极了。根据这5次饲养的体验，我终于得出以下几点：科学养殖金鱼的经验和方法：

1、金鱼要放在体积大的桶中或缸中饲养。

2、金鱼桶中或缸中要入绿色植物。

3、不要经常换水。

4、不要伤害金鱼。

5、不要买由鲫鱼演变的爱跳的金鱼。

这些就是我养金鱼的经验。

我终于学会养金鱼了，看来只要敢于实践，就会发现许多奥秘。

整体把握

1、你适合写议论文还是小说

充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散。

2、有充分把握可以尝试新文体

写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体.

3、写自己真了解的东西比较真实

苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。

结构和时间

4、阅卷老师S型扫描全文

精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨。

5、作文主题要健康

思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区。

6、不能一边写一边构思

要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。"宁停三分，不争一秒"，因为写作是"开弓没有回头箭"的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。

7、前边别啰嗦太多最后草草收笔

要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。

8、前边写多了就来个形式结尾

一定要完篇。熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分。

9、开口不要太大小心收不住

字数以900字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。许欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。

标题拟定和文章主题

10、不能一边写一边构思

要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。"宁停三分，不争一秒"，因为写作是"开弓没有回头箭"的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。

11、写半路发现跑题怎么办

如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明。

12、话题作文别以话题当标题

要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

13、一边扣题一边写

行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，"回眸一笑百媚生".中间至少扣题一次。

写作有点小偏门

14、文章要有一两个亮点

文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1——2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。

15、用字用词不要绝对

观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。

16、写作中充分运用联想

临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与 家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉。

17、别按前两年风格写作文

不可按上年或前几年的高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好。

18、适当美化自己

不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

19、可利用之前写过的优秀作文

看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。需要注意的是一定要不牵强。

星期六的下午，妈妈从花鸟市场买回来三条金鱼，我给它们取了三个名字：小黑、小红和小花。

妈妈小心翼翼地把它们放到鱼缸里，然后放进几块珊瑚石，这样看起来很温馨。一开始它们对这个“家”很好奇，试探地打探了一番。不一会儿，就对这个家产生了好感。

小黑是其中最健壮的一员，像一个大哥哥一样。它浑身乌黑乌黑的，仿佛刚从墨缸里被捞出来一样，一对眼睛圆鼓鼓的，像戴了一副耳套一般。小红则像一个小公主，它披了一件橘红色的外衣，尾巴在水里优雅地摆动，像一片枫叶在风中摇曳。小花是三个当中最活泼好动的，头和背像被红色的颜料染过一样，白色的肚子圆鼓鼓的。它一会儿蹭蹭小黑的肚皮，一会儿挠挠小红的尾巴，把它们逗得到处躲藏。他们有时交头接耳，有时摇头摆尾。看来它们非常喜欢在这里安家落户呢!

我给它们喂食的时候，三个小家伙争先恐后地来抢夺食物，张开嘟嘟的小嘴，迫不及待地吞咽下去。酒足饭饱之后，它们就在珊瑚石间自由自在地遨游。

说实话，在还没养鼠之前我的生活是这样的：“孤藤老树昏鸦，风扇wifi西瓜，葛优同款沙发，夕阳西下，我就往上一趴。”

自从我养鼠之后，我的生活是这样的：“孤藤老树昏鸦，不要风扇西瓜，不要葛优沙发，夕阳西下，看着仓鼠玩耍。”

怎么样？形象吧。

话说回来，要想养好一只仓鼠，可是要费不少功夫呢。今天，我就把我珍藏依旧的“养鼠秘籍”给贡献出来吧！

一﹑作为一个合格的铲屎官，怎么可以不先认识一下仓鼠这种可爱的小生物呢？仓鼠的寿命有三到四年，分为侏儒和熊类，它们不仅体形不一样，就连性格也大不相同。侏儒又分为三线类﹑一线类和公婆类。其中，三线类最常见，一线类最凶猛，公婆类最胆小。不过呢，作为一个合格的铲屎官，只要你愿意去多陪陪它们，它们也可以为你的生活增添乐趣。

二﹑了解完了仓鼠这种生物，接下来就是准备用品了。你别看仓鼠小小的，可它们需要的空间却远远大于它们自身，至少要1200平方厘米，也就是一个40厘米乘以30厘米的笼子了，在宠物里算是不太占空间的了。粮食也是必不可少的，如果你有经济能力的话，就给它们买好一点的品牌粮吧，毕竟鼠鼠的寿命只有三到四年呢。除此之外，跑轮和水壶也是必不可少的，你总不可能让鼠鼠在笼子里没事干吧。至于垫料吧，春秋冬用木屑，夏季用猫砂，养好一只鼠鼠就是这么简单。

三﹑关于养鼠的禁忌，总结起来就是禁止吃人的食物﹑禁止给鼠鼠晒太阳﹑禁止水洗鼠鼠的身体﹑禁止合笼饲养﹑禁止使用来路不明的饲料﹑禁止让鼠鼠引用生水﹑禁止使用竹筷、冰棒棍等东西让鼠儿们磨牙﹑禁止使用报纸、面纸等做垫材。﹑禁止将鼠儿养在过小的空间。怎么样，记住了这些，养鼠不用愁！

最后我再说一句：“对鼠鼠来说，你是它的全部。”一旦你下定决心养了它，那么请好好对待它吧，也许有一天，它会回报你呢。

我家的鱼缸里养了七条可爱的金鱼，它们有各种各样的颜色，有红的、有黄的、有橙的，还有白色的。它们的眼睛圆鼓鼓的，就像一个个电灯泡，真有趣！

金鱼很贪吃，每当我一靠近，它们就会把嘴巴露出水面，向我要鱼食吃。我放了一些鱼食，它们就张开大嘴，吃得津津有味，不一会儿就吃得干干净净的了。吃饱了以后，它们一个个鼓着圆圆的肚子，在水里非常自在地游来游去。

金鱼像人一样也是会生病的，如果你不经常给金鱼换水，它们就会生病。金鱼生病时，身上会长出一个个红色的斑点，这时，我们要及时为金鱼换水，这样金鱼的病才会好起来。

金鱼很可爱，我喜欢我家的金鱼。

中考英语作文怎么写更能吸引别人呢?下面是语文迷网小编为大家带的方法技巧，一起来看看吧。

一、怎样写好文章的开头

开头是作文在阅卷老师面前的第一次亮相，它将决定你所写的文章在阅卷老师心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味着有了良好的开端，也就成功了一半。Good beginning is half done，我们该怎样一提起笔就让自己成功一半呢?

(一)“开门见山”式开头

一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。

1. 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.

2. 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money(时间和金钱)” 的开头可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but……

(二)回忆性开头

在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget (永远无法忘记), remember (记得)，unforgettable (难以忘怀的), exciting(令人激动的)，surprising(令人惊讶的), sad (难过的)……如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.

(三)疑问性开头

在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(种树)”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……

再如“Traveling Abroad(出国之旅)”的开头可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore?

(四)倒叙式开头

在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves (捉贼)”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a … story.

二、怎样写好文章的结尾

文章的结尾没有固定的模式，同学们可以根据表达主题的需要灵活创造。一般情况下，记叙文和说明文经常采用自然结尾的方法;但夹叙夹议和发表观点类的文章则往往有结束语，以使文章首尾呼应，结构完整。文章结尾的形式也因文章类别和开头的风格而灵活多变。

(一)自然结尾，点明主题

随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Helping the Policeman(帮助警察)”的结尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.

再如“The Tortoise and the Hare(龟兔赛跑)” 的结尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

(二)首尾呼应，升华主题

在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题，深化主题，起到“画龙点睛”的效果。如“I Love My Hometown(我爱家乡)”的结尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.

(三)反问结尾，引起深思

这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具有一定的强调作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can Give us a Lot of Pleasure (学英语能为我们带来许多乐趣)” 的结尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?

(四)表达祝愿，阐述愿望

这种方式的结尾常出现在书信或演讲稿的文体中，表示对他人的祝福或对将来的展望等。如“A Letter to the Farmers(给农民们的一封信)”的结尾可以是：I hope the farmers’ life will be better and better.

另外，书信的结尾常有以下形式的祝福语：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year;I wish you have a good time等。

素材联想

无论是话题作文还是材料作文，拿到题目首先要做的一件事就是素材联想。所谓素材联想，就是联想与题目所给的话题或题目所给的材料相近、相反或相关的素材，为写作准备原料，开掘情感，引发思考。

1、相近联想。指同类事物间的同质同构的联想。如由青年工人韩志雄利用工余的“少睡一会儿，少玩一会儿，少聊一会儿”的“三少”时间钻研技术，终成技术革新能手，联想到三国时期随兄经商的董遇，利用“冬者岁之余，夜者日这余，阴雨者时之余”的“三余”时间读书，终成学问家;想到欧阳修利用“马上”、“忱上”、“厕上”的“三上”时间进行艺术构思，终成北宋诗文革新运动的领袖。这都是惜时如金的同质同构的联想。这种联想一般是由此及彼、由近及远、由古到今等等。

又譬如2013年浙江高考作文题：

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化?

美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。

第三则引言关于作者国籍弄错的乌龙事件虽然有些不可思议，但这个话题还是很有价值的。

看到这几则引言，我们应该会联想到一些相类的素材。

譬如泰戈尔的诗句：“上帝等待着人在智慧里重新获得他的童年。”“每个孩子出生时，都带来讯息：神还没有对人失望灰心。”叔本华的名句：“每个小孩都在某种程度上是一个天才，而每个天才都在某种程度上是一个孩子。……事实上，天才之所以成为天才，就是因为他把儿童期所特有的、占据优势的感觉系统和认知活动，以某种非同寻常的方式持久不断地保持终生。”

美国波兹曼的作品《童年的消逝》，杰克逊的歌曲《童年》，永远长不大的彼得·潘，《绿山墙的安妮》等等。

2、相似联想。指两种不同的事物或不同的现象，因在某一点上有所相似而展开的联想。相似而不同质是其特点。高考作文考题，很多都可以用这种联想去构思。如浙江一考生就由“童年”“童心”这一话题联想到了现代儿童的过分早熟如同“瓜未熟蒂已落”：

当金黄色的落叶铺满无垠的大地时，收获的季节便到来了。盼望了春夏，盼望了风吹雨打，盼来了成熟，盼来了瓜熟蒂落的一刹那。

每个人的孩童时期总是如一张白色素描纸那般纯洁。成长便意味着用五颜六色的笔在上头画下属于自己的轨迹，独一无二的历程……

社会时常被比喻成一个大染缸，倘若没有自身成熟的过程和完善的心智，被丢进染缸之后就失去了自我，只剩下纷繁的人间百态。有很多成年人在抱怨，在愤怒。他们谴责上天的不公，批评身处的环境。他们不知道，他们的心灵硬化得太快了，在少男少女时代便失去了纯真。尽管有许许多多客观因素，但我们必须承认，一个充满成年人思维的社会，一个只与利益有关的圈子将严重危及生存和发展。

随着周围越来越多的同伴被剥夺或放弃孩提的纯真，提早被社会形态所固化，很多刚满18岁或即将成年的少男少女都有迷惘和顾虑。我们尚未作好准备，便被推向了社会的前台。一切的喧嚣都催促着每个人的成长。代表童年的素描纸，正被染缸中的油漆所淹没。

瓜未熟，蒂已落。

这样的联想类比，把抽象的概念阐释得形象生动，使文章富有趣味性和说服力。

3、相反联想。由事物间具有的相反的特点而引起的联想，也叫对比联想或逆向联想，二者往往是一正一反，鲜明对比，取舍分明。

譬如还是这个“童年”“童心”的话题，有学生就联想到了一个反面的素材：

迈克尔·杰克逊那震惊全球的娈童案，纠缠几年后的真相却让人大跌眼镜。“孩子，你为什么说谎?”我想这是他最想知道的。2009年，迈克尔去世后，那位男孩的父亲因深深的自责和舆论压力选择了自杀，毕竟是他为了赔偿金而教唆儿子控诉迈克尔，他达到了目的，也永远失去了自由。很惊讶，那位男孩竟能如此从容地向法官诉说那些无中生有，将整个案件演绎得煞有介事。相比之下，那个年纪的我却将说谎视为禁区，是想都不敢想的。最荒谬的是，眼眸中满是无辜的迈克尔似乎才是真正的孩子。

迈克尔说，这颗星球已经病了。是的，还是重病。若病态的花朵不间断地散播着畸形的种子，该如何发展?若新生在蓓蕾中已腐败，要怎样盛开?莎士比亚说过：“因为容忍祸根乱源而不加纠正，危险已是无可避免的。”正如教育，在扎根时懈怠了，祸患在所难免——没错，那位小男孩后来走上了吸毒的不归路。

这种反面素材的列举，比正面说理更为震撼人心。

4、相关联想。从已知的观点或现象，联想到另一观点或现象，二者之间有表里关系(由表及里，由现象到本质)，或者二者背后有着相同的本质和根源。在这种联想中，思维流向一层一层向纵深发展下去，最终探触到问题的核心和事物的本质。

譬如2013年宁夏高考作文题：

高中学习阶段，你一定在班集体里度过美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读、互相帮助、彼此激励。即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查，结果显示：60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么?有人认为是自我意识过强，有人认为是知趣性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

就有学生联想到复旦大学发生的一桩高材生投毒的案件，联想到美国的种族歧视，并且更深入地联想到背后本质的原因：“不懂得尊重”。并以国学大师季羡林为例加以阐释：

“学会尊重，尊重他人是我们应有的人生姿态。国学大师季羡林给予了我们最好的诠释。在一次白岩松对他的采访中，白岩松正准备拿名片，季老便起身，弯腰等候。在白岩松一行人离开时，季老更是亲自送到门口，在门前伫立目送他们远去。国学大师以身作则，教我们学会尊重，因为学会了尊重，我们才能进一步得到内心的升华。而尊重，更是我们中华民族礼仪的重中之重，我们生活的方方面面，待人，接物，都需要尊重，只有学会了尊重，才能学会做人。”

最后告诫人们：

“如果没有尊重，人与人之间的关系将变得危急，这会让人们感到恐慌。如果没有尊重，争吵等一切不和谐的问题都会接踵而至，社会、国家也将变得动荡不安。可见，学会尊重是我们人生的一堂必修课。”

训练自己在写作中的联想力，一要注意扩大自己的表象积累，使联想具有大量的素材;二要学习联想的知识，充分利用教材中的联想因素，让自己懂得联想的本质、种类和特性，提高自己展开联想的自觉性;三要设计一定数量的咏物抒情、托物言志、寓理于事的联想定向训练，以期熟能生巧。

每当我看见一只只活泼可爱的金鱼时，我的脑海里就会浮现出小时候养金鱼的情景，它穿着一身金灿灿的衣裳，长着两只圆溜溜的大眼睛。

那是一个寒冷的冬季，妈妈给我买了一只小金鱼，小金鱼来到家里时，我兴奋地跑到鱼缸前去看它，可它很害怕，在鱼缸里探头探脑的，不敢吧头伸出水面来，我只好跟它保持一定距离来看它。不过，几天后，我和小金鱼混熟了，小金鱼见到我就会摇摇尾巴，像是在跟我问好，我也会用手跟它嬉戏一番。但是，问题又来了，渐渐的，不知道为什么，小金鱼又不理我了，喂食给它，它也不要，我问妈妈，但妈妈的话很深奥，我并不理解，于是，我只好盼望小金鱼回到原来的样子

夜晚，寒风刺骨，冷得我直发抖，这时，我想到了我的小金鱼，怕它冻着，于是，起了床，走到鱼糕旁，发现小金鱼一动不动的，眼里也没有神色，直勾勾的睁着眼睛，我一看，以为小金鱼已经冻僵了，急忙把冰水换成热腾腾的开水，这时候，小金鱼在水里活泼乱跳起来，不过，像无头苍蝇一样左冲右撞，我以为是它太兴奋了，就没有理会，而且还自豪地说： 要不是我把水换热了，小金鱼现在都死了! 说完，我回到床上，安心地睡了。

第二天，我早早地的起了床，眼前的一幕吓了一大跳 小金鱼仰着头，浮在水面上，一点气息都没了，我 哇哇 大哭起来，妈妈着急的赶来，询问事情，我向妈妈说了昨晚的事，妈妈听了，笑了笑： 小傻瓜，小金鱼是在冬眠阿，而且金鱼不能在热水下生活的! 听了妈妈的话，我恍然大悟，脸红了起来。

虽然这件事过去很久了，但是通过这件事，让我明白了，动物的生存环境是不可以随意改变的，就像小金鱼

有一天放学回家，妈妈对我说：“给你一个惊喜。”“是什么呀?”我问。“你猜猜?”最后，我实在是猜不出来，妈妈带我去看，原来，是我一直想要养的金鱼。

金鱼的皮肤是黑色的，头大大的，有一条黑纱似的尾巴，游动时一摆一摆的，很悠闲。金鱼不但漂亮，也很可爱。有一次，我去看它，它见了我，吐着泡泡游过来，透过缸壁，一直看着我，嘴一动一动的，好像在好奇的说：“你是谁呀，我怎么不认识你呢?”

爸爸告诉我，养金鱼不能给它吃的太饱;隔两天要给它换水，换水时要先倒掉一半，再加一半新鲜的水。一天，我去给它喂食，它早就在鱼缸里等着我呢!嘴巴一动一动的，好像在说：“快点吧，我已经饿了。”我把鱼食放下去，可是，它开始不吃，过了一会儿，它慢慢游过来，先用嘴碰了碰鱼食，然后再不急不慢地吃着，吃完了之后，用致谢的目光看着我，嘴又一动一动的，仿佛在说：“谢谢你!我吃饱了。”

我们之间的感情越来越深，每天一放学回来，我第一件事就是去看金鱼。

可是，有一天，我放学回家，妈妈告诉我，那条金鱼死了。原来，昨天几个小客人来我家玩，把很多鱼食放下去了，金鱼吃得太多撑死了。我伤心极了，眼泪一下子就流出来了。我用一个小盒子把它装起来，把它埋到了地里。

从此以后，我再也没有养过金鱼了。