这是个误会by精品20篇

我独自走在僻静的校园小路上，两旁的树木在秋风中瑟瑟发抖，枯黄的树叶再不住秋日的忧伤纷纷飘落，我想拾起那一地的缤纷，而他们却随风打着卷飘散在风里……

刚刚和好友打架的阴影在脑海挥之不去，因愤怒所说的不堪入耳的话语在耳边萦绕，“哼!我才不理她呢，谁让她在刚刚的数学测验中不给我说题啊?10分啊!唉，还说是最好的朋友呢!也不过如此嘛!我是绝对不会原谅她的!”“他也是为你好啊，干嘛闹得这么僵啊?至于吗?”同桌出来打抱不平。“哼，我看啊，他才不是那样的人呢!为我好?我看是怕我超过他吧?”我故意高声嚷道!好友传纸条的手就这么尴尬的停在半空中，似乎连空气都凝结起来了!快嘴快手的同桌连忙夺过纸条一把塞给我“你还不明白那道题吧?我把题抄下来了，等会给你讲啊。”我的心为之一颤，抬起头，正好碰上好友那清澈如水的目光，我笑了笑，冲着好友做了个胜利的姿势!

有些误会真的不用去解释什么，只要心里始终会保存好那一份回忆，只要我们微笑的表情写着原谅，很多事情真的不重要……

淡淡的月光如水一般纯净，悄悄地透过时空，静静地泻在我身上，那么柔美，那么静谧……

生活中难免有些误会，如果不化解，就会闹矛盾，如雪上加霜。

在这个充满爱的世界里，爱是伟大的，无私的，但我却对妈妈的爱有了误会。

昨天下午，我和小伙伴们来到学校，看见电脑看着，琪琪在旁边听歌，我立马跑了过去，把袋子丢在桌子上，就走到电脑旁听歌，那时全班，就我们那一群小伙伴，和三个男生在教室，他们特别贱，不一会儿就和我的小伙伴打起来了，我立刻向前阻止，没想到，其中一个人，朝我的手踢了过来，当时没感到疼，只是手红了起来，不一会儿，上课了，感觉手有点痛，一看才知道是手肿了，老师知道后，立刻让琪琪和小伙伴送我回家。

路上寒风刮着，我们又顶风。琪琪骑着车带着我，不一会儿就气喘吁吁，看琪琪这样辛苦的戴着我，我说：“让我戴你吧，”琪琪说：“没事，我可以的，”经过一段争执后，琪琪还是坚持戴我，我也只好乖乖坐着，在路上，我说：“我妈不会吵我吧，”琪琪说：“怎么会能，再说又不是你的错，你也不是故意的，”我说：“不一定。”

到了家，我跑到屋里，妈妈说：“你怎么来了，现在不是应该上学吗?”我说：“我的手被别人踢住了，”妈妈说：“那你怎么那么不小心，我可不管你，你愿意怎么就怎么，我可没事管你，”终于，我爆发了，哭着说：“我又不是故意的，你怎么就吵我呀，”妈妈说：“谁让你不小心呀，”我没说什么，就一直站在那里，妈妈叫琪琪和小伙伴走了，心里很委屈，想：妈妈还没琪琪好呢，就知道说我，”不一会儿，妈妈带着我去拍片了，在路上，我想了一下，心里一直在想：琪琪多好呀，我该怎么报答她呢，此刻我又想，妈妈对我也很好，不管做错什么事都原谅我，一直在为我着想，为我担心，琪琪只是帮助了我一下，我都很感谢她，还不知怎么报答她，妈妈对我的关心，对我的爱，对我的呵护，我都没去感谢过，还责怪一直爱我的妈妈，”当时，我才恍然大悟，原来我误会了妈妈的“爱”，那种心情难以表达……

妈妈的爱就像我的血液一样，不可缺少，对不起妈妈，我误会了您的爱。

说起那件事，我很惭愧，我竟然就这样误会了一个老是帮助我的好人。

小学的一个春天，姐姐送给我一支黄色的笔，很漂亮，被我视为珍宝。

可是有一天：“谁看见了我的笔呢?”我很焦急，因为姐姐送给我的那支笔不见了。“有谁看见了?”我向同学们求助，同学们都说没看见。这时我忽然看了刘妮正在拿着那支笔写字，我当时火气就窜上来了，走过去气愤地质问她：“刘妮，你为什么拿走我的笔!?如果你需要我会借给你的。”同学们也议论纷纷。“不，这不是你的笔，这是我的电脑老师借给我的，我是真的没有拿你的笔!”她紧张地辩论着，眼睛了已经有泪水了。当时我已经昏了头，加上有几位同学在我的耳边叽叽几几哇哇，我没相信她的解释也就相信了这些谗言。,毫不犹豫地给刘妮定下了罪名。，刘妮为了证明她是清白的，就把我带到了借给她笔的老师那里去。电脑老师看见刘妮哭了就问：怎么会这样?我理直气壮地把事情的原委说了出来，电脑老师听了大吃一惊，说：“这支笔的确是我借给刘妮的呀!”这时候，我开始慌了。那我的笔到哪里去了呢?那位老师还说了什么我已经听不清了，我开始怀疑自己：“难道我真的冤枉了刘妮吗?”为什么会这样?我又开始害怕，刘妮会不会不再理我?其它同学也不会理我了吗?

忽然我记得了，是数学老师拿走了我的笔，她说借一会儿就没有还给我了。我就这样憎恨上了这个数学老师，如果她把笔还给我就不会误会刘妮了，我也憎恨自己这样的愚蠢，不分青红皂白就冤枉人。第三节课，那位电脑老师带着笔来到了我们班上为刘妮澄清了事实，数学老师还对我说：“可不要随便冤枉别人。”

后来刘妮和同学们还是愿意和我交朋友。至于那支笔，数学老师也一直没有还给我。如果哪天她发现竟是自己拿了学生的笔会有多尴尬!

最后我希望大家不要像我这样鲁猛莽，我也要诚心地对刘妮说一声：“对不起!你能原谅我吗?”

生活中，什么是最重要的呢？那就是彼此的信任。什么又是最令人难受的呢？那就是遭到别人的误会。我曾经遇到过这样一件事。

我和刘宇峰是好朋友，在三年前，我们之间曾经产生过一次误会。

那时候，我和刘宇峰在同一个班上读三年级。课余闲暇，我喜欢乱写乱画。

有一天，我在一张白纸上画了一只乌龟。还写上“我是王八”几个字。同学们看了都哈哈大笑，夸我画得好，我感到得意洋洋。唯独刘宇峰看过之后，说我画得不咋的。我白了刘宇峰一眼，心里感到不高兴。

上课铃响了，我们回到了各自的座位上。

老师来了，值日生叫了声起立，同学们齐刷刷地站立起来，这时，有一些同学冲着刘宇峰吃吃地笑。

老师发现刘宇峰背上贴着一张画。老师把画扯下来，举在空中，厉色质问：“这是谁干的？”同学们看了老师手中的画，许多人转过头来看着我。

我看见老师手中的画正是我的“杰作”，顿时不知所措，脸刷的一下红了。

我糊里糊涂的被老师批评了一顿，刘宇峰也不理我了，同学们也把我当成了“捣蛋鬼”。

几天以后，我的同桌揭开了迷底，洗去了我的不白之冤。

原来是他搞的恶作剧。

今天，我的同学小婷买了一支笔，非常好写。正好，我的笔快没“油”了，我想我妈妈放学来接我回家，叫她去长乐文具买笔。

第二天，回到学校看到小婷很着急，我放下书包，去问她：“小婷你干什么，看你这么着急。”小婷说：“我昨天那支笔不见了。”“啊？！”我惊讶的说。我说：“我也买了你昨天买的那支笔……”我还没说完，她马上说：“是你偷了我的笔。”我马上说：“不是我偷的。”她就是不信。就是说是我偷的。这是我第一次被人误会，所以我紧张的哭了起来。

第三天，我一回到学校，小婷马上跑过来说：“对不起，是我误会你了。”

经过这件事，我明白了，你想要别人不误会你，你也不要误会别人。你的东西如墨不见了，你要去你去过的地方去看一看。如果没有，就去告诉家人、老师或同学有没有看见，千万不有随便误会别人。

一直以来，我和杨小权都是好朋友，但今天，他却给我来了当头一棒，搞得我丈二和尚摸不着头脑。

事情是这样的：今天上午第四节课是音乐课，由于我们大部分没带音乐书，所以音乐老师那节课就让我们在音乐教室的院子里自由活动。我们便像刚越狱的犯人一样，全部迅速跑开了。

就在我们正玩的起兴、开心之际，杨小权突然像一个百米冲刺的选手冲过来，宛若一头发疯的狮子冲我大吼大叫，我一头雾水，我正要问他怎么回事，他却像拳击手般对我挥起了拳头。幸好我躲得及时，才没有被他打到。

抡完拳之后，我正在跑，却发现杨小权像一颗热能追踪导弹一样紧追不舍。

杨小权为什么对我这么狠呢?事后，我才得知 ：曹小豪把杨小权的水壶(因为那是最后一节课，老师让我们拿上东西，下课直接回家)挂在了音乐教室一楼窗户的栏杆上，远远看去，真仿佛是一个正在上吊的小人儿。杨小权为这事生了气，以为是我弄的，所以才对我那样。好在下午，我们就和好了。

现在我俩虽在同一间学校，但我俩并不是在同一班。我偶然才能见得到你!虽说见到你，你却不和我说一句话。..为什么?为什么?你却不理我。..还是我以前那次误会了你。....说到这里，我不由得想起了那天。...

那天，我早早的来到学校，但你比我更早的来到了。但我却看到你和她在一起玩，我心中不由得有了一种妒忌。..我便气呼呼地坐下来了，你望了望又和她一起玩。.....

过了几天，我仍旧没有理你，你问我问题，我都一声不响，我不理你。后来你不知道从哪来找的把戏，哄我笑，我最后还是没有笑。...

过了很久，我才知道你原来和她是兄弟，是我误会了你，到现在我还是没有对你说声"对不起

我现在还不知道你到底有没原谅我,但我想跟你说;"对不起,是我误会了你.请你原谅我,行吗?

在生活中尝尝会发生一些事情，例如矛盾·纠纷·争吵等等，现在我就说说我和我的好朋友之间发生的事情吧!

一个星期六的晚上，因为我在外地读书，所以必须在学校住校，那时我上初中，我在超市里买了一盒点心，我给我们寝室的同学一人分了一些，我吃的很开心。吃着吃着，我才发现我忽略了一个人，她是我的好朋友，正趴在床上呢，当时我有些不知所措了，不知道该怎么做，于是我拿着一个点心走到她的床边对她说：“刚才对不起，我没有看到你，你不要生气，吃了这块点心吧。;说完我看到她的脸上有了一些不高兴的神情，她说”;你就当做我没有在就算了吧。：于是我又向她解释，可都没有用的，于是我们就谁也不跟谁说话了。

我很难过，我开始责备自己，为什么一时疏忽把她忘记了，而发生了这样的误会。我一直不高兴，盗了第二天有人劝我，但都没有使我的心情好转起来，因为我怕我们这个误会解不开，如此下去，我们的友谊也都不复存在了。盗了下午，她给了我一个和好的纸条，我也表示想跟她和好，于是我们言归于好了

这件事情虽然过去了，但是她始终让我不能忘记，在这件事情上我也明白了，我虽然和她是好朋友，蛋我们的友谊终究没有到之心朋友的程度，所以交一个朋友要交深一些才行啊。

俗话说：“多个朋友多条路，多个敌人多堵墙。”人与人之间就应该互相信任，和平相处，不可以一下就吵架，凡事要心平气和地交流。

我有一个很要好的同学，她的名字叫小燕，我和她是形影不离的好朋友。下课和她一起玩耍，一起讨论难题，课余时间一起爬山逛街，彼此分享快乐与忧愁。但是有一次，我们却吵了起来。那是一个中午，我们排着整齐的队伍去餐厅吃饭。我先坐到了自己的位子上，发现饭还没有分好，我便望瞭望窗外的风景。过了一会儿，张瑜把饭端了过来，而这时，小燕正好走到我这桌的前面准备坐下，我的余光瞟到张瑜把饭放在了我桌前，目光就马上从窗外转移到了桌前。但小燕看见我的动作，以为我在瞪她，便立马变了脸色，脸通红，瞪大了眼睛，眉毛也皱了起来，用手指着我，愤怒地说：“瞪什么瞪啊！你再瞪啊！”我听了，心里非常不舒服，便提高了嗓子，顶嘴道：“我哪里瞪了哪！”她回过头，又说:“你就是瞪了，我都看见了！”顿时，我的心被伤得非常痛，低着头，眼泪像断了线的珍珠似的“啪嗒，啪嗒……”往下落，心里不停地想:我跟她是那么要好的同学，她竟然误解我。

回到教室后，我跟她势不两立。我只要一见到她，就瞪她一眼，心中那团熊熊燃烧的怒火，始终不能平息。第二天，我带了一袋饼干，上午第二节课下课，我撕开饼干，给周围相处得比较亲密的同学每人一片，唯独没给小燕。她见了，也想要，便红着脸走过来，低声对我说：“昨天的事是我误会了你，你原谅我吧!我也想吃饼干，你能给我一片吗？”我听了，就把头扭到一边，嘟着嘴说；“哼，我才不给你呢！”那一瞬间，她抱住了我，用亲昵的话语对我说：“你要给我的!”我听了，感觉友谊又回来了，从袋里抽出一片给她，我们便和好了。在日后的日子里，我们也很少吵架，一直开心学习，愉快地玩耍！

以后，我会好好守护我身边这些珍贵的友谊，让自己有更多的朋友！

一个天气晴朗的日子里，我放完学回到家，便开始写起作业来。“啊！终于把作业写完了！”我伸了个懒腰，正要去踢毽子的时候，我突然停下来，脑子里有了一个想法：妈妈每天上班这么累，回家还要煮饭、改作业，我为何不帮妈妈端一杯茶，让妈妈不这么累呢？说干就干，我把水烧好，拿出一个干净的杯子，在杯子里放了芝麻、甘草、枸杞和菊花，把热水倒了进去。这时，一阵香味扑鼻而来，淡淡的，我被香味给迷住了，端起茶杯正要喝的时候，我停了下来，自言自语道：“你怎么能喝呢！这是给妈妈喝的！”我马上放下杯子，去玩了。一个小时过去了，两个小时过去了，水渐渐地变冷，一阵清香也消失了。我赶紧走过去，看见了，急得像热锅上的蚂蚁，团团转。我灵机一动，想了个办法：放在烤火炉上。可过了很久，我去看看水有没有变热，反而更冷了！这可怎么办？这时，妈妈回来了，我心想，不管三七二十一了，只要端给了妈妈，总比没端好！

我拿起茶杯，向妈妈走过去，说：“妈妈，给您的茶！”妈妈端过茶杯，看了看，笑着说：“孩子，你不会开玩笑吧，怎么拿昨天的茶给我喝？”“我没有！妈妈，这时我今天泡的茶！只是冷了而已。”我没想到妈妈的第一句话是这样的，我的心都碎了。“那为什么这配料和昨天的一样？”妈妈说。

我哭着跑进房间，委屈的泪水哗哗地往下流。妈妈，您真的误会我了。

听了这个题目，大家一定不感到陌生。也许你的文具盒装满了各式各样的笔，但是我的一支笔，是我从小到大收到过最好，最美的礼物。

爸爸很疼我，即使我犯了错误他也会耐心地给我讲道理，有时妈妈吵我的时候，爸爸也会笑呵呵地对妈妈说：“小孩嘛，不用太苛刻！”就这样，我度过了一个无忧无虑的童年。直到上了三年级，我们开始使用钢笔写字，妈妈给我买的钢笔 ，我总觉得不好用，不知道换了多少支钢笔，但有一天，我发现爸爸的文件里夹了一支钢笔，这支笔外表呈黑色，中间的笔杆上嵌了一颗钻石，看上去简单大方，在阳光的照耀下，亮闪闪的。我试写了一下，嗯，还真好用!晚上吃饭的时候，我对爸爸说：“爸爸，把你的那支笔送给我吧！”爸爸犹豫了一下，妈妈却说:“不可以，那支笔是你爸爸签文件用的！”我的心情刹时一落千丈，爸爸这时开口了：“只要你在期末考试中数学考一百分，我就把这支笔送给你，至于这几天，可以先借给你用！”“太好了，爸爸万岁！”我欢呼雀跃的喊。

到了考试那天，我带上了这支笔希望它能给我带来幸运。我很快就把卷子写完了，马马虎虎检查了一下，就交卷了。公布成绩时，我只考了九十五分，只好硬着头皮回家了，当我正准备告诉爸爸时，眼泪正一滴滴往下掉，爸爸似乎知道了我的分数，拍拍我的头说：“没关系，下次可不能马虎喽！爸爸把这支笔送给你了！”我一下子感动的说不出话来。我一抬头，看见了世上最美的笑容。

一份礼物，礼轻情意重，却让我明白了父女之间浓厚的感情!

一切误会都已烟消云散。

某节语文前，肚子突然痛了起来。我捂住肚子，趴在课桌上，似乎软弱无力。婷回来了，她看着我，说：“你没事吧。”“我肚子好痛，你陪我去医务室好不好?”她答应了，她扶着我去了医务室。

“你怎么也在这里啊?哪里不舒服啊?”我问。枫把手伸出来给我看，说：“我的手过敏了。”的确，她的手看上去又青又肿，一条条青筋也都曝露出来，怪恐怖的。

“铃铃铃……”上课铃声响了。“上课了，我先回去了啊，拜拜。”“拜拜。”

之后，我吃了一包保济丸，在医务室休息了两分钟，就走回了教室。婷轻轻推开前门，“报告。”“进来。”她居然没有问我为什么迟到，只是这样冷漠的一问一答。“这是这一课的重点，同学把它记到书上。”她说完，就这下来巡堂。她走到我的身边，本来以为她是来关心我的，可是戏剧性的一幕发生了。

“枫，你的手好些了吗?还痛不痛?”在一旁脸上洋溢着幸福的笑容的她，望着老师，说：”“好多了。”

这些，坐在她们遗忘的角落的我都看在眼里，眼里的泪花闪烁着，但是眼泪始终没有流出来。我低着头抄着笔记，直到下课，才抬起头。可是上完下一节课，这种对老师不满的情绪爆发了。从电脑教室走出来，我左手抱着右臂，右手拿着电脑书，沿着楼梯靠墙的一边往前走。我看见了楠，我抓住她的手，说：“我想我以后再也不会喜欢那个语文老师了。”

她有些费解：“你在说什么啊，怎么听不懂啊?”“你知道吗，我刚刚肚子痛，她都不关心我，而且她还关心别人给我看。”终于忍不住了，眼泪哗啦哗啦在面颊淌过。

“不会啊，她不是对你挺好的，可能她不知道吧。”“她不知道?”我觉得很委屈，甩开她的手，冲回了教室，继而趴在课桌上哭起来。“语文老师你怎么能这样，你是我最尊敬的老师， 你怎么能忽视我的感受，我恨你。”

过了几天，时间帮我渐渐淡忘了这件事，语文老师还是对我还是和往常一样，还是那么关心我，那么宽容。语文老师对我的好，对我的那份关切冰释掉这份误会。

后记：我想我是误会她了，也许她真的不知道我肚子痛，也许她并不是要关心给我看，也许她不是故意忽视我的感受。不，不是也许，是一定。

一个星期天的早上，一阵歇斯底里的叫喊声把正在酣睡中的我从美梦里拉了出来。我走到客厅一看，你猜怎么着——妈妈正凶神恶煞地盯着我，吓得我顿时睡意全消。我不敢看妈妈的眼睛，因为肯定又是发生什么“朝廷大事”了。

妈妈清了清嗓子，开始说道：“我们家的风扇坏了，是不是你这个捣蛋鬼弄的?快交代清楚!”虽然平时我会因为搞一些小发明把电器弄坏，可这次真的不是我。我战战兢兢地说：“这次不是我，真的!”可妈妈还是不相信：“好，那我限你在一天之内找出‘真凶’!”我没办法，迎着了头皮。为了寻找“凶手”，我在风扇前蹲了一整天。皇天不负有心人，我终于找到那位名副其实的“凶手”了。原来，是一条小细绳绕在发动机上了，难怪风扇转不起来。我费了九牛二虎之力，才把绳子弄出来。于是，我紧紧地抓住细绳，生怕它会长出一双脚逃走似的，因为我要在吃晚饭时证明我是清白的。

晚饭时，我拿出绳子对妈妈说：“妈妈，我找到‘凶手’了!就是它!”可妈妈却生气地望着我说：“这么小你就学会找借口了!”此时，一向认同“沉默是金”的爸爸也忍不住发话了：“昨晚邻居来我们家玩玩，可能不小心放什么东西进去了，所以……”妈妈打断了爸爸的话：“所以风扇不能转了。”大家沉默了一会儿，妈妈突然转过身对我说：“对不起，儿子，看来这次是妈妈误会你了!”听罢，我那颗悬在嗓子眼儿的心终于落下，心里的那个结也解开了。

虽然这次误会给我带来一时的不快，但也磨炼了我的意志，使我懂得今后遇到类似的问题，应该如何用行动证明

黄昏时寂寞而柔和的光线。

嘈杂的放学时的人声像海水一样的起伏在校园里。

一个梳着马尾，身着整洁的校服，一双白色运动鞋，浑身上下没有一点修饰，身体单薄的女生出现在校园内，那略显孤傲的身影在熙熙攘攘的人群中显得那么突兀

还没亮透的清晨，在冷蓝色的天空上面，依然可以看见一些残留的星光。

一间小房子里，吃过早饭，拿上书包，走到门口，打开房门，有转过头望了望门边桌子上的照片，照片上女生依偎在母亲的怀里，幸福从那双眼睛中流露出来，两人脸上皆带着浅浅的笑。女生握了下拳，眼神坚定地看着前方，关上门，走向学校

下午，女生一人坐在座位上静静地看书。周围同学们三三两两得聚在一起说着刚看了一本什么什么小说，里面的主角真是嘭！教室的门被人用篮球砸开，篮球弹回男生手中，哗啦啦一群男生打打闹闹地拥进教室，脸上红红的，看样子刚打完篮球回来。啪！众人的目光皆投向那个人，是刚打球回来的一个男生，留海上滴着水，校服领口开着，双手撑在桌上，手背上的青筋跳动到底是谁！就在这时，老师走了进来，怎么了？我MP4不见了，老师。都坐回座位！老师扫视了一下教室的学生，沉声问道：中午有谁在教室？女生和另外5个同学站了起来。锐利的眼睛扫过几人的脸，问：你们都做了什么？在教室。其中两名男生说：我们两个人在教室最角落的位置睡觉，至于中午发生的事，我们什么都不知道。女生跟着点了下头，脸上没有表情，看不出她在想什么。三个女生回答说：我们在教室待了会儿就去操场了，其余的我们也不清楚。这下，所有的目光都集中在了女生身上，女生微微挺直身体，说：我在教室看书。老师缓缓地说：有人作证吗？女生依旧不带任何表情的脸上，紧抿着的嘴动了动不是我拿了！丢了MP4的男生唰地站了起来，不是你是谁！教室就你有可能！小X你先坐下老师说。女生手指一点点缩紧，指关节被握得发白，她挺着身子，仰着头，不是我。轻轻的语调，里面带着一丝不易察觉的颤抖。老师盯着她，希望她能说出什么理由来解释咔嚓！门被一个男生推开，他道歉道：对不起！老师点头，他回到座位，问同桌发生了什么，唉~真没想到她竟是这种女生，家穷就算了，居然偷拿小X的MP4周围小声的喃喃也传到女生耳中，什么单亲、好学生是装的、自恃清高、偷东西的话，一句句，撞击着女生，她单薄的身影略微颤抖。刚进门的男生踌躇了下，站了起来，手里握着一个东西，放到了小X的桌儿上，MP4是我拿的。小X一拳挥了过去，男生后退撞上了后面的桌子，小X还要打，被周围的同学栏了下来。你拿了为什么不说！小X吼道。我说了，你当时在打球，没理我，我以为你听到了。

女生静静地坐下，继续看书，没有表情的脸上看不出她的情绪，拿书的手上泛着青色

[误会高中生作文

话说昨天早上，我家的“AA”级保姆妈妈在整理我床单时，似乎看到了某些重大发现，两只眼睛如铜铃般一样扫视着我的床单。“儿子，给我过来！”我闻声而至，心想又要大祸临头了。老妈指着床单上的数个小洞，用手轻轻一伸，奇迹发生了：妈妈的手指竟然轻而易举地穿过了床单！

“你说你，淘气也就算了，竟然还到了如此不可理喻的地步，说，这是不是你干的？”

我对眼前发生的一切目瞪口呆，我成了老妈眼中的“头号嫌疑人。”为了逃避“母老虎”的追捕，我只好在奶奶那儿躲一阵子，没想到这一躲，还真躲过了一劫。

放学后，我猜老妈的气快消了，于是提起“豹子胆”，蹑手蹑脚地想走进房间。真是万幸，妈妈没发现我这“漏网之鱼”。唉，只能等爸爸这个“福尔摩斯”回来替我还个清白了。

吃晚饭时，妈妈向爸爸告起了状：“你说这孩子，不知好歹，做错了事还死活不承认……”“竟有此等事？”老爸扶了扶眼镜，做出副“大侦探”的架势，“待我前去一看究竟！”

老爸来到房间，看了看床单上的洞，接着环顾四周，最终将目光锁定在床头的一只充电式电筒上，他喃喃自语：“哦，原来如此……”我和妈妈则被搞得头雾水。“你们不知道吗？手电筒含有酸性放射性物质，时间长了就会腐蚀床单等棉质物体，所以才会出现小洞。”妈妈和我被爸爸的一句话说得心服口服。

就这样，“福尔摩斯”平息了这场风波，我的家又恢复了往日的宁静。

您相信自己的眼睛和耳朵吗?您相信过传言和猜测，误会过身边的亲人和朋友，而令他们非常痛苦吗?您被最亲的人误会的百口莫辩，莫名心伤过吗?您知道被误会伤害最大、最深的人，恰恰是误会别人的人吗?

我们生活的这个世界，是非常奇妙的，它充满着无数丰富的变化和未定的因素。每个生活于其中的人，每一天穿梭、忙碌于各种实象场景之间，看见着形形色色的现象、事物，然，朋友，您相信自己的眼睛吗?您相信自己的听到的吗?

卢梭说过：“最善于欺骗我们的，正是我们的双眼和耳朵。”当事实不明的迷象，在我们的眼前上演时，我们往往选择相信自己的眼睛和听闻，而生活一直在告诉我们，最多的错误，最多的误会，最多的痛苦，都是由于我们过于迷信自己的眼睛和听闻。而所有的误会一旦形成，又会绵绵不断地折磨我们无助的心灵。

因为误会之下，愤怒、痛楚、灰心就会轻率地轮番上场，使我们的心灵从此无法安宁。我们会不再相信那个，令自己万般纠结的或亲人、或爱人、或朋友、或同事，我们不再相信其他事实存在的可能，我们不再愿意倾听令自己纠结和误会的那个人的任何解释。

误会犹如一把锋利的刀，将你与朋友的友谊分割两段，一段是海洋，一段是陆地。

又是一节数学晚自习，你如平常一样，一下晚自习就疯狂的往外跑，到了打上课铃才从外面跑进教室。你把钱包和一个语文本用一个透明的袋子装着。第一节晚自习下了，第二节晚自习上时你的钱包还安然无恙的躺在袋子里睡大觉。我准备提醒你把钱包收好，终究还是没说出口。第二节晚自习下后，第三节节晚自习上时，你钱包就不见了，你大发雷霆。

整个教室被你的声音震塌了。他问了问前后左右的同学，大家都说我下课跟王大传打了一架，这下可跳进黄河也洗不清了。她审问起我和王大传：“你们到底把我钱包放到哪去了。”他急得快哭了。我说：“王大传从你的椅子后过去，袋子别他弄掉了，他捡起来那袋子里并没有钱包，只有一个语文本了。他刚进来又要出去，出去时把我摔倒在地，我再也受不了了，跟他大吵起来……”我把一切都跟他解释清楚后，他还是不相信，我能有什么办法。没过几天，李小风的钱包也不见了，这两起事件一定是同一伙人干的。

我们之间的误会终于解除了，我终于逃出被人冤枉的世界。我们又拥有了往日的欢笑。

我家分为两大门派，妈妈和我是一派，爸爸和弟弟是一派。平时两大门派相处和睦，最近却发生了冲突。 礼拜六，妈妈买了四只猪蹄，一早就炖好了。

妈妈眉开眼笑地对爸爸说：“我们带一份送去给孩子的外公外婆吃。”说了好几遍，爸爸没吱声，急性子的妈妈火气噌地窜了上来，眉头紧挑，双手把腰一叉，说：“你怎么不说话呢，就兴给你爸妈送东西，给我爸妈送东西就心疼啦?”爸爸脸膛涨红了，一下子结巴起来：“我，我……”“你什么你，你心里根本就没有他们!”我看见爸爸猛地从沙发上站起来，冲妈妈气乎乎地说：“你怎么能说这种话?” 眼看一场星球大战即将爆发，我急忙跳过去，往妈妈旁边靠了靠，打算做她的后盾。妈妈带着哭腔，把嗓门调到了九十分贝，“我爸妈孤孤单单的，做女儿的尽份孝心，也有错?” 爸爸“砰”地又坐下，把眉头皱成“川”字，妈妈翻了个白眼做鄙视状。

这时弟弟回来了，一看这架势，便问：“妈妈，你们是不是为了猪蹄的事?”妈妈理也不理，把头扭向一边。弟弟连忙说：“妈，你要送给外公的猪蹄，爸爸让我送去了!” “什么?”妈妈愣住了。过了好一会儿，妈妈才不好意思地低声朝爸爸埋怨：“都怪你，怎么不早说!”爸爸无辜地眨眨眼，一场冲突就这样烟消云散了。我看妈妈下不了台，故作痛苦状大嚷：“妈，你的猪蹄呢?我要饿死了!”两位掌门人这才露出了笑容。

俗话说：“山中无老虎，猴子称大王。”那老师不在呢？是不是“室内无老师，同学称大王”？答案是肯定的。不信，请把目光聚焦在我们班那节老师不在的自习课。

“啊哈哈，来呀！”这令人厌恶的声音又回荡在我耳旁，身为管理员的我坐在讲台边向教室扫视一番。突然，一个黑色的身影在我眼前闪过。唉，又是我们班最调皮的松，只见他抢过女同学熙的本子就跑，熙气得只跺脚，但也无可奈何。我见状便上前阻止，大喊道：“松，提醒一次！”但声音很快被淹没在鼎沸的吵杂声中，我必须拿出管理员的威信：“大家都回到座位，再有乱走动的，请到办公室去。”教室瞬间鸦雀无声，看来这句话生效了，毕竟已是六年级的学生了，多少还是有些自尊的。

大家回到各自的座位，开始做起家庭作业。这时，一位同学探头过去抄另一位同学的答案，整个人都快伏到对面的桌子上了。我清了清嗓子，故意咳嗽了一声，说：“**同学，注意形象，你的眼珠子都快掉到同学的本子上了！”同学们一听顿时哄堂大笑，有的捧腹笑，有的把头埋进书本里偷偷地笑，有的边笑边抹眼泪。那位抄作业的同学恨不得挖个地洞钻下去，灰溜溜地回到自己的座位上了。

虽然，在我的管理下班级时而安静，至少大部分同学在认真地写作业。但好景不长，一会儿的功夫，不知道下面又会发生什么，嘈杂声此起彼伏，就算我声嘶力竭地喊着，也无济于事。正当我一筹莫展的时候，不知哪位同学说了一声：“老师来了！”顿时，同学们个个“听虎色变”，施展轻功似的瞬间回到自己的座位上。正当同学们各就各位时，班主任果真出现在教室门口，这时的教室已经成了安静的学习天地。

见班级同学这么自觉地学习着，班主任很欣慰，还表扬我管理班级有一套。我吐了吐舌头，心里默默地想：这真是一个“美丽的误会”！

这期，在批改学生练习题时，我发现学生将直接引述改为间接转述时，总不注意人称的变换。如改写“美丽的姑娘说：‘我是智慧的孩子’。”这句，有许多学生就会写为：“美丽的姑娘说，我是智慧的孩子。”学生只知去掉引号，而不将句中的“我”改为“她”。评讲时提醒学生，但下次做题仍会照此出错。我一直想找一个好方法，让学生能正确变换这类句式。

一日放学后，学生小宇为班主任张老师传话，话没表述清楚，引起了我的误会。我灵机一动，以这次误会为契机，导入相关知识点。

课初，我说：“我想给你们讲一个因小宇引起的误会。”全班同学兴奋起来，坐直身子期待下文。当事者小宇知道我要讲什么，不好意思地抿嘴笑，我讲述起来：

昨天下午，我上你们最后一节课，张老师说要留几个学生给他们讲题，放学后让我提醒她一下。放学铃响了，我让小宇去叫张老师，小宇回来对我说：“张老师说，我不留了。”我很奇怪地对小宇说：“我没留你啊？”小宇着急地强调说：“她说，我不留了。”我还是一头雾水，说：“你给张老师说：李老师没留你。”

听到此，班上同学哈哈大笑。有几个学生已听出了端倪，分析道：“小宇说错了，她该说‘张老师说，她不留了。’”小宇脸红了。

“对，后来我问张老师，情况的确如此。”我说。

见时机幼稚，我转身在黑板上写下：

张老师说：“我不留了。”

张老师说，她不留了。

我问同学们：“你们发现了什么？”

学生们七嘴八舌地说：“我发现了第一句是直接引述，第二句是间接转述。”“我发现了直接引述引号内的内容就是说话人说的内容，一点也不作改变，而间接引述引号中的人称要变。”“我发现标点也要变。”“我还发现小宇在传他人的话，所以她要用间接转述的句式。”

对他们的话作了肯定和归纳后，我补充：“你们看，假如你们学知识学得不牢，在生活中会闹笑话。”

小朋友们嘻嘻笑，都有点不好意思，特别是小宇，脸红红的。

“下面，我在黑板上写下说话人说的内容，你们来传话，看看谁还会闹笑话。”

小朋友们自信满怀，跃跃欲试。

我在黑板上写下了6道直接引语改为间接转述的题。学生拿练习本在下面认真地做着。

收上作业一看：全班无一人出错。

以后的作业标明：这一知识点真的无人出错了。

借助故事来讲解，适合学生心理特点。原来的教法是老师让学生死记改句型的方法，并按此方法来改。学生只是死记硬背，没去理解为什么要这样改，过一段时间就会忘。

而借助故事来讲解，激发学生的兴趣，将知识的笼统性化为故事的形象性，化难为易，学生结合事例，形象感知了这两种句型的特点、用法，并自身归纳出该如何改换句型。整个过程不是老师教授，而是学生参与体验，学生在体验中理解了知识，且印象深刻。

这一设计，也注重了知识同生活的联系，让学生知道知识没掌握好会在生活中闹出误会，知识的实用性促使其强烈的求知欲，所以学习这一知识特别认真。

“你怎么这么迟回来？”正在熟睡的我听见了客厅传来的叫声，我揉了揉眼睛，四周围黑漆漆的一片，我一看表，“都两点了还吵什么？好好的又怎么了？”我竖起耳朵静静地听了起来……接着听见爸爸冷冷地说：“打扑克！”“你怎么每天打到半夜才回来，饭都不回来吃，在厂里有那么积极就好了。”爸爸打了个哈欠说：“我先睡了，不想跟你吵”。可是妈妈还是紧追不舍，不肯罢休：“为什么这么迟回来，以后10点前都得回来，怎么都不陪陪你儿子？！”“知道了，知道了……”妈妈不吃爸爸这一套，还是吵着：“你每次都这么说，哪次算数了！”我想，“这次完了，爸爸可不是“小男人”，厉害起来牛极了，妈妈这样还不把爸爸给惹火了？那样的话，‘战争’一升级不就完了？耶稣啊，玛丽亚啊，显显灵啊，千万别让他们吵起来啊，怎么我也算个‘小基督徒’吧！以后，礼拜一一定认真听福音坐第一排，愿神保佑他们啊！”可能迟了一点，耶稣还没听完，他们就又吵起来了。爸爸大叫：“你烦不烦！”这一声惊天地，泣鬼神，好像把之前存的火气全爆发出来了。妈妈也不是吃素的，紧跟着也火了起来，大叫：“你每天都半夜回来，谁还跟你吵？”之后，他们都没说话，10秒后，“呯”的一声，仿佛什么东西成了这场战争的牺牲品。

悲剧发生了也没办法，我只继续诪告：“神啊，赦免他们的罪啊，千万千万别再吵了，阿门！”不知是否显灵了，这后还真没吵了，这场战争终于在神的指导下终于平息了。可是明天呢？我不敢想象。

[误会风波为题目的作文