小学毕业感悟精选20篇

亲爱的毕业生同学们、尊敬的各位老师、各位家长、各位来宾：

大家上午好!

今天，我们在这里隆重举行2016届同学的毕业典礼，这一天将会成为你们生命中一个难忘的日子。首先，请允许我代表学校向你们表示热烈的祝贺!同时，让我们用最热烈的掌声，向辛勤哺育你们成长的父母，向为你们授业解惑的老师，向为你们热情服务的继红教工，表示衷心的感谢!

同学们，五年前，你们带着梦想在父母的陪伴下走进继红，今天，你们即将带着自信与期待告别母校，踏上新的征程。五年来，我们共同见证了祖国的强盛与发展，目睹了母校的变化与进步。

同学们，五年来，继红校园留下了你们刻苦学习的身影、活泼矫健的步伐。你们在这里收获了知识、收获了友情、收获了希望，收获了成熟与自信，为明天的发展奠定了坚实的基础，我为你们感到骄傲!

五年的小学生活中，由于学校条件所限、由于我们工作中的一些失误，给同学们带来了许多不便、无奈，在此，作为校长，在你们离开母校之际，我向你们郑重承诺，我们会不断地努力改进工作，同时，也向大家表示深深的歉意。

同学们，此时此刻，我的心情很复杂，有喜悦、有祝福，更有牵挂。想说的话很多，最后我给予同学们三点希望。

希望同学们“心中有梦”。有梦想才有目标，有希冀才会有奋斗。你们作为继红的学子，是幸运的，你们一定要“心中有梦”，梦就是理想，就是奋斗的目标。在人生的每一个关键时刻，每一个新的起点，我们要反复盘问自己“梦在何处，路在何方”。只有“心中有梦”，才能规划好自己的人生;只有“心中有梦”，才能抓住机遇，创造属于自己的精彩人生。

希望同学们“梦系祖国”。我们要秉承中华民族始终保有的“家国天下”情怀，梦系祖国、梦系人类命运，把个人优势和志趣与祖国发展、人类命运结合起来，让梦想更加充实，更有价值。

希望同学们“为梦而搏”。为梦想而脚踏实地的艰苦奋斗、努力拼搏。这个过程是漫长的、艰难的、具体的。等待你们的将是更加繁重的学习，我真诚的希望你们，遇到困难不气馁，记住我们的校训：文明活泼，勤奋求实。践行我们的继红精神：精益求精，追求卓越。

亲爱的同学们，再见了。你们的离别，将成为母校永久的回忆，你们的笑脸将长久的停留在母校老师的心里，请记住母校的滋养是你永恒的动力，老师的目光是你永远的祝福，同学的双手是你永远的支撑，请记住，在未来的路上，要用自己的智慧、人格、汗水去拼搏。

同学们，当你们长大成人，学有所成时，请告诉你们的母校，告诉你们的老师，我们愿意和你的父母一同分享你的成长!因为对老师最大的回报莫过于你们健康、快乐、幸福的一生!

最后再次的祝福你们，一路伴随着幸福和欢笑，一路伴随着鲜花和掌声，信步前行，走向成功，今天你们以继红为荣，明天继红永远以你们为荣!祝同学们健康快乐、生活幸福、学业有成、一生平安!

谢谢大家!

难忘班上同学一张张熟悉的笑脸，难忘那一同玩耍的伙伴，难忘那美丽的校园。更难忘那老师的淳淳教诲。难忘，一切都是难忘……

回想以前的小学生活，对我？一个即将毕业的小学生，面对人生的第一个转折点，心里充满了激动。

我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困难的时候，伸出一双温暖的手，帮助我树立信心，走出困境。我们即将分别，但我们永远都不会忘记对方，在我的心灵中的一丝快乐，一丝安慰，我们不会分离，不管走到天涯海角，我们都不会忘记对方，因为我们的心连在一起。让我来祝福我们的友谊天长地久吧！

在这离别之即，我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要，我的无知，我的年少，耗费了老师多少心血，老师对我说的每一句话，在我即将毕业之即全部涌上了心头，当我犯错误时，当我做错事时，一句句，一点点，一滴滴…千言万语化做一句话就是“清新呀，好好学习，好好生活，好好做人……是的，我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的么？此时此刻我真想大声呼喊：“老师谢谢你们！

过了足足六年的春夏秋冬，风吹了我们的母校，雨淋了我们的母校，哺育了我六年的母校，我始终不会忘记她的身影，当我早晨轻轻的走过校园，听见校内传来朗朗的读书声，这声音是多么的悦耳多么的清脆，我感到母校是那么伟大，那么慈爱，她哺育了我们这么多的幼苗，我们不正是祖国的有用之人吗？我即将离开我的母校到高一级

学校，我恋恋不舍。但我清楚的知道，那将是我另一所母校。

难忘的伙伴，难忘的母校，难忘的老师，啊！难忘的小学生活……

我坐在六（ 4 ）班的教室里，心里美滋滋的，我终于成为毕业生了！

我是毕业生了，我感到非常自豪。五年的学习，我掌握了很多新奇的知识，认识了很多老师和同学。当我还是低年级学生的时候，就天天盼着有一天能上六年级，那该是多么威风啊！现在现在的那些年龄比我小的学弟学妹们，应该也是这样想的吧？

我是毕业生了，我感到责任重大。六年级是小学的最后一年，也是最关键的一年，在这一年里，无论是学习方面还是体育方面，都不应该落下。我的体育本来就比较差，还有什么篮球、乒乓球我都不会，看来要加把劲了。学习方面虽说没什么太大的问题，但是还要复习一到五年级的知识，不努力怎么行？

我是毕业生了，我还感到有点遗憾。马上就要告别小学生涯了，就连小学的最后一个暑假，来得快，去得也快。如果读初中了，学习就更紧了，玩的时间还不是更少了，我实在舍不得啊！

我是毕业生了，不管怎么说，要相信自己，充实每一天，做好自己份内的事，为那些或许还向往着上六年级的弟妹们树立一个好榜样！

我是毕业生了，加油！

寒假里，我读了《海底两万里》这篇由法国作家儒尔。凡尔纳所写的长篇历险小说。读完之后，一艘美丽坚固的潜艇仿佛浮现在我的眼前，它就是奇妙无比的“鹦鹉螺号”，而那个总是在舰桥上凝视大海的神秘人物—尼摩艇长，也带给我无限的遐想。

《海底两万里》这一部出色的悬念小说，主要讲述了在一个秘密的“追捕活动”中，阿罗克纳斯教授和他的朋友龚赛伊。尼德兰不幸掉落在神秘人物尼摩艇长的潜艇“鹦鹉螺号”上，于是开始了他们为期十个月的环绕地球赤道两周，绕地球行驶八万公里的伟大航程，整个航程高潮迭起，海底狩猎，参观海底森林，探访亚特蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝……这本小说就在这种一波未平，一波又起的氛围中展开了。作者领着我们做了一次动人心魄的海底远游。

这是一部科普小说，整部小说不厌其烦的介绍了诸如海流鱼类、贝类、珊瑚海底植物等科学知识。给读者以浓厚的兴趣。在凡尔纳的笔下，我们恍如身临其境，随着鹦鹉螺号一起去探访海底的奥秘。

读了这本书，使我增长很多关于海洋方面的知识。同时也我意识到了海洋的重要性。海洋约占地球十分之七的面积，可以这么说：“海洋就是21世纪人类的资源宝库，因为它蕴含了许许多多的石油，天然气以及其它的丰富资源。但是我们人类要想从海洋中获得资源，就必须要保护它们，只有这样，我们才能揭开它的神秘的面纱。

成名真的有那么重要吗？在我看来，现在我拥有青春，我看中的是金钱和地位；但不知道何时我又为老年而苦恼，因为我害怕，我到老的·一天将会变成什么模样，所以我觉得未来白发苍苍地我最需要的是心情，一个好的心情。

那些旧地，腐朽地思想早应该将他丢掉，我经历了那么多，从玻璃堆滚过来的人总知道什么叫痛苦。

那些错与对和那些恩恩怨怨全是上代人带给我们的痛苦，他们根本就不了解我们的痛，却只认为天下只有他们伤的最深，我的希望被他们扼杀，我的愿望和愿望地权利注定不是我的，我想也注定会失败。

我不会感到悲哀，而且会开心，我可以寻找其他的职业，这样有机会发现我人生未知地又一天赋；我有好地天赋，将来我的子女很有可能也会有，我会好好培养他们成才，何乐而不为呢？我不会做错误的决定，绝不再让我这代的恩恩怨怨留给下一代来悲哀，我不会剥夺他们青春的权利，而是让他们真正感到家的温暖，让他们有自己的一片天空，让他们飞得更高，我会支持他们对自己梦想的选择，让他们有一个好的、广阔地用武之地……

这是我希望看到的，如果世人都有这种认识，有这样的决心，那么我相信这将是人生之中最美丽的风景……

我希望看了我感悟的人能变得清醒，如果你是清醒的，那么希望你变得聪明。

[人生的感悟小学作文

“再见，同学们;再见，我的老师;再见，我温馨的母校。我还会回来的，我还会回来看你的，我会一直想着你们的。”这会是每一个即将离开母校的学生们的肺腑之言。我惊叹，人生为何要经历悲欢离合?为何天下会没有不散的宴席?

转眼时间飞逝，六年难忘的小学生活边临末端，回想起来，那一场场演出，一个个比赛;一次次欢呼，一下下哭泣都充满了我们的感情。喜怒哀乐是那样与我们密不可分，与同学在一起的那种纯真的快乐，是值得让人一辈子去体会、感受与回味的。

还记得我们获得的那些奖状吗?它们可是代表了我们坚信的成长历程啊!每一张奖状都凝聚着我们的汗水与辛劳。像一个个脚印，扎扎实实的印在了六年小学生活中的沙滩上。回过头看看，那一段长长的脚印，有欢笑，有眼泪。我们一起度过的那些日子，是多么的有趣。更记得，那时的我们，在后操场那可年迈的杨树下，挖坑、埋东西，在土堆里用枝丫写写画画，这些幼稚的举动都会是回忆中重要的一个片段。细细想来，那时的我们，是多么的天真可爱呀!而大杨树，记载着我们从幼儿直至少年时的一桩桩、一件件有趣的事，是它，见证了我们青春时激情四溢的活力。他还会一直看下去，记载更多人儿时的一部部影片。 而现在，这一时期的我们，感情好的就像亲兄妹一样，每一个离开自己亲人的人，都会难受的要命，从我们这个班里走出的人，每一个都是含着眼泪被迫而去。说真的，谁不想在这有欢有笑，如同一个完整的大家庭里继续呆下去。要分开还不都是迫不得已。

我明白，不想离开的人有很多，但他们会想尽办法，让他在乎的人同样会在乎他，而这种方式的“在乎”，便在班内成为最流行的毕业留念。也许你也会这样想，那是因为我们都爱自己的班级，爱自己的家。

我拿出了作业，标上日期，正准备写。仔细一看，这串数字怎么那么熟悉啊？今天，是我的生日？！

这段时间一直没注意，竟然忘了这么重要的日子。看来生日是过不了了，不过幸好还有一个许愿的机会。

这样可贵的机会，每个人都会把握住的，虽然不知道能不能实现，但最起码它承载了满怀的希望和对未来的祝福。这次，我该许什么愿好呢？

我以前一直没有什么课余爱好，最近好不容易发现了，就许个让我更加擅长它的愿吧！可是似乎有点普通，还是别浪费，许个大点的愿好。希望自己长得美丽是每个女孩的梦想，许这个绝对不浪费！好像不太容易实现啊。那就让我天天开心吧！可天天开心也不大容易，因为也得有“挫折”衬托一下嘛！

可真难选择啊，许愿本来是好事，怎么这么费脑子！我甩甩头，转念一想，我为什么要许愿，自己争取不好吗？那样反而珍贵啊！我恍然大悟，心中一片晴朗。

我闭上眼睛，双手合一，心里默念：愿望，我不需要了！

在那特别的生日，你会许下一个什么样的愿望呢？我是不会再为这种事而伤脑筋。

在这个世界上，我们迟早是要成长的，这种成长的滋味是最美妙的！

[生日感悟享受成长小学六年级作文

时间似山中的流水，随着咚咚的声音流逝，回想昨天好似一副画卷引得我浮想联翩、思潮起伏毕业了，总想留住似糖的小学日子，它似酸又似甜，引得人回味无穷，好似就在昨天我们还嬉戏着，好似在昨天被班主任批评后滴下泪水。我的班主任姓李，他矮矮的个头就像水浒传中的矮脚虎王英，但他本人却是一个温柔的人从来都不打骂我们，不过对我们却十分严厉。

班主任不但是一个温柔的人，更是一个极为爱学生的人。记得有一次，我摸底考考的很不理想，下课总是垂头丧气，无精打采地，您看见了，走过来安慰我说：“考差了不是问题，下一次用功就行，不用灰心的。”那声音多了温柔，好像在播放着音乐，我陶醉其中。在以后的日子里，我上课更专心了，做作业也仔细了，每天放学就直奔书房，赶紧做起作业来。又过了一段时间，又要摸底考了，我胆颤心惊，班主任好像看懂我的心，说：“不用害怕，平常心去对待。”您的安慰，我好像在茫茫的黑暗中找到了光明。这一次，我取得了好成绩，班主任您过来祝贺我，叫我百尺竿头――更进一步。我很开心，在班主任的谆谆教导下，我取得了进步。在接下来的时间里，我要更加努力学习，取的更好的成绩。

有人把班主任比喻为园丁，可我并不这样认为，我认为的是班主任像一位工程师，班主任教育我们，传授给我们知识，不就像一位工程师教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更坚固一样吗？她是我们灵魂的工程师，是我们知识的建筑师。

还有人把班主任比喻为蜡烛，我觉得这很符合，蜡烛燃烧了自己却点亮了屋子，哪怕是一个小角落而已，也许当电灯的来临，它被关了禁闭，只有在停电时，它才能成为最亮的最棒的；正如我们慈祥的班主任，他们把自己的青春留在了那三尺高的讲台上把自己的美丽年华完整的青春献给我们。

谢谢你，班主任。你的恩情我永生难忘。没有你就没有我的今天我永远感谢你。

每年凤凰花开时，这就是一个小学生飞向另一个世界的旅程，展开了青少年的生活。六年的小学生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆！

即将毕业了，回想起这六年的小学生活是这么的多采多姿啊！真希望时光能倒退，让我再回到从前那个什么都不懂的调皮的小子，重新再开始一次六年的小学生活，但那只是一个不可能实现的梦想罢了。天下没有不散的宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来老师的细心教导与期望。

六年来，同学们的互助，老师的教导都让人感到校园生活的温馨，虽然期间也有不愉快的事情，但是就如湖水起短暂的波浪，很快又风平浪静了。

六年了，陪我走过2000多个日子的可爱的同学，不辞辛劳谆谆教诲的老师，和校园里的一草一木，跟你们说再见，是多么的不舍！当我们再度重逢时，又是另一段快乐的开始……

踏出校门，我不再是小学生。

回头望望，千丝万缕牵扯着我的心。

再见了，给我友谊的好朋友！

再见了，给我教诲的老师们！

再见了，给我留下永久回忆的育英小学！

[小学毕业离别的作文

转眼间，2015年的夏天就到来了，又到了无数莘莘学子毕业的季节。下面应届毕业生网为你准备了这篇关于毕业的文章：

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

春去秋来，花开花落，岁月匆匆。弹指间，小学六年的学习生涯就到尽头了。在这个艳阳高照，天气炎热的夏日里，在这个即将离开母校的日子里，我们最后一次聚在这里分享心情。此时此刻，我们的心情都百感交集，每个人的心中都充满了对母校里一切事物的留恋之情。回头望，六年的小学生活依然历历在目，母校里的每一棵树，每一朵花，每一株草，每一砖一瓦，每一位老师，每一位同学都是那样地熟悉，那样地亲切。

六年了，转眼就到了分别之际，这才发现，校园的每一个角落，都藏了属于我们的回忆：大家一起早读，书声声声入耳;大家一起玩贴膏药，尽情地嬉笑;大家一起大扫除，清理每一个角落; 大家一起军训、学农，流下滴滴汗水;大家一起送走实 习老师，流下纯真的眼泪;大家一起跳沙坑，溅起无数沙粒;大家一起……在六年的光阴里,我收获了友谊、知识、快乐,付出了努力、汗水。

记得在每次运动会上，我都要跑800米，五年级时也不例外。那天运动会，我站在起跑线上，突然觉得平时看着不大的操场变得没有了终点，不知道800米的尽头在那里。枪声响起，我抱着一种不管结果如何的心态冲了出去。跑着跑着，我的呼吸慢慢的急促了起来，只感到风吹过身边，好像是在存心加大我的阻力。第二圈了，我的腿已经开始酸痛了，“弃权”二字立刻冒了上来，好想停下来啊，但转念想想，如果放弃了，那不是辜负老师同学对我的希望了吗?于是又硬着头皮向前面跑。总算熬到了第二圈。第三圈开始了，我觉得自己几乎已经没有意识了，似乎腿已经不是我的了，只是频率不便的不停地进行着交替。我突然感到十分无助，眼前变得越来越模糊，几乎什么都没有了，我只感觉到我后面有人在跑，而我的任务就是不让她超过我，我感到终点是那样地遥不可及，就这样不停的跑着，总算到了最后那么半圈，可是我的双臂双腿好像是被灌了铅一样，已经感觉不到什么了。只感觉到耳边传来同学的加油声：“冲刺!冲刺!任怡静加油!任怡静加油!”。我才反应过来，原来是同学们在为我鼓劲呢!我是该冲刺了，不知道哪里来的力量，也许是耳边传来的激烈的加油声，也许是终点的诱惑，我鼓起劲，全力冲向了终点。天啊!我到了，我跑完了，心里总算暂时舒服一些了，但是全身还是酸痛得不行。“第一名，班级姓名。”裁判老师对我说。哇!我这才发现：我得了第一!我的努力没有白费，同学们的加油没有白费!如果没有同学们的鼓励，我虽然能跑到终点，但也许根本不能得到第一吧!

回望这几年来学习中的每个镜头，都有老师的辛勤教导，老师们在课堂上为我们讲解，让我们体会到了学习的快乐。在老师的引导下，我们看到了这个世界上的真假善恶，看到了这个世界上的美好河川，更看到了无数优秀的书画。老师，是您用您辛勤的汗水、无私的奉献、无数夜的伏案耕耘，换来了我们一个清醒的头脑、一双洞察的眼睛和一颗热忱的心灵，把爱融进了我们的血脉、我们的生命。我不知如何表达我们对您的尊敬和爱戴。我们即将离开，请允许我深情地道一声：“老师，您辛苦了!”

我们要离开了，毕业不是一个终点，而是一个新的起点!让我们带着母校老师对我们的希望继续努力，取得好成绩，成为一个您以为傲的学生!

时光飞逝，转眼间六年的时光即将在指尖划过，心中固然有许多牵挂与不舍，还有一种难以名状的伤感与惆怅……

回首往事，想想刚上一年级的我，身高仅有1.2米，瘦瘦小小的，剪了一个可爱的学生头，背上沉重的小书包，懵懵懂懂的进了校园；如今，昔日的小女孩早已消失的无影无踪，取而代之的是一个1。65，对校园中一切都了如指掌的女生了。校园带给我的已太多太多，不仅仅是知识，还有友谊，那是最单纯，最最快乐的友谊了，大家在一起玩耍；努力；品尝成功的喜悦与失败的苦涩，这是一种缘分，每个人都很珍惜。

眼看这学期过了，就要和相处六年的同学天各一方了，每当我那么想，心中都会有种说不出的滋味，当然我也学会了自我安慰：天下没有不散的宴席，与其感慨还不如珍惜现在真挚的友谊，这次的分离是为了下次的相聚……这样想心灵才会好受一点，尽管无法阻止即将要被揭开的伤疤……

时间不老，我们不散。时间是最妙不可言的东西，它可以改变我们的容貌，但改变不了我们的情谊；时间可以加深离别时的痛苦，但无法阻挡相聚时的欣喜，不是吗？

我真的不敢想象，分离那天的心情会多么沉重。晚上，我辗转反侧，夜不能寐，我多么希望第二天醒来，变回一年级的那个小女孩，屁颠屁颠的背着那个小书包去上学，而不是马上要小学毕业的女生……

关于毕业，每个人都有着不一样的感慨与情愫吧，到了那会儿，每一次吵架，甚至批评都会让我那么留念……总而言之，希望大家珍惜这来之不易的缘分，曲散，人散，情不散，愿我们友谊长存！

那一年，花开半夏……

光阴似箭，眼看着要升初中了，这几个月里，老师疯狂地布置作业，一回到家，我就疯狂地写作业，一写就是好几个小时。吃饭时，胡乱地扒了几口饭；写完作业，已经十点了。

第二天早晨，起来穿好衣服，看了看钟表，上课快迟到啦！又随意扒了几口饭，匆匆忙忙地上学去了。

“人间地狱啊！”同学们纷纷埋怨。但又有什么用呢？毕业班的体育课啊、微机课啊那些复科全部改成了语文数学，这还不算，每天的课余时间全部被老师们霸占了。为什么？难道都是因为我们是毕业班的吗？

那天，老师又让我们买了两套资料，每天背啊，写啊，就连班长也埋怨起来：“作业已经够多了，老师居然还火上浇油，唉，真是

再说星期天，老师把作业写在黑板上，不一会儿，居然写了一黑板。

毕业班啊毕业班，你可把我害苦啦。

记得有一次，我回到家做作业，一直做到九点半，第二天，老师说：“昨天布置的作业已经够少了，可还有些同学写得太差啦

什么！作业少！我吓了一大跳，昨天的作业堆得像座小山似的，那还叫少！

毕业班，我什么时候才能脱离你啊！

1.恩比青天，广施甘露千株翠;节犹黄菊，报得春风一寸丹.

2.三尺讲台三寸舌三寸笔，三千桃李;十年树木十载风十载雨，十万栋梁.

3.甘做园丁，催三春桃李建百年大业;愿为人梯，育一代英才立千秋功德.

4.一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃 李芳天下;

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五红四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英 才泽九州.

5.“你的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音.

6、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

7、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

8、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

9、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

10、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜.您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

11、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 ……

12、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 …… 老师啊，我怎能把您遗忘!

13、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

14、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人 ―― 我的老师您。

15、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

16、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

17、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

18、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

岁月匆匆而过，暮然回首，我一走进小学校园生活六年了。随着时间的流逝漂泊而去，留下的只有回忆，美好而甜蜜。

六年里，我何曾留着些什么痕迹呢？当我想起那一桩桩，一件件令人向往的往事……在这六年的匆匆里，有无数个令人向往的往事。

不久，不久我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师，同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。

六年前，我来到了这个校园——七小。认识了与我朝夕相处的老师，同学们，翻开相册。里面的照片勾起我对小学一年级时的回忆。看，这是我们六一儿童节那天的照片。同学们一个个傻乎乎的站在那里，好像忘记了动作。看着看着，我不禁大笑了起来。

三年前***天，是我最难忘的一天，任老师，让我当选班里的班长，我听了，兴奋的不得了。

六年后的今天，我彻底改变了自我。我是一位普普通通的同学。……。我不禁头涔涔而泪潸潸了

在我度过第13个夏天的时候，在人生的道路上，我就有了第一个母校。突然，24个名字在我的脑海里闪过。

"喂，你还我的棒棒糖！"

"哈哈，就不还，就不还！"

我们以为毕业遥遥无期。你就与同学嬉戏打闹但时间永远是无情的，它总在偷偷的溜走很快我们就要离开学校了。像幼鸟张开羽毛还未丰满的翅膀，初次飞向蓝天。这是我们必须面临的尽管我们有多么的不舍。

小学是人生的第一个舞台。闪闪发光的彩灯留下余热还未散去。我还不想告别，我与我一同表演的小伙伴。可是该来的还是要来。

我只能眼睁睁地看着时间从指缝里流走。徒增悲伤。

留言本上那一字一句青涩的语言，像夏日的滕蔓爬满我的心田。我听着窗外蝉林细数点滴的回忆。多少青春的语言被写进日记本里，我们勾勾手指头，承诺着永远，那曾经让我们咬碎笔头的难题，现在已经不在话下，可是我们的心里却满是失落……

花谢了，雨停了。空空的教室里没有人了。旧时光的脚印已经远去，我们懵懂的时光已经结束了。

再见了，旧时光！

六年前，跨上小学的校门，心中是对新集体的陌生。当我发现小学生的作业比较多的时候，我一直想毕业。因此得到一种心理上的解脱，感到快乐。可在毕业当天我的感受有一些不同……

那是一个晴朗的日子，阳光普照着大地，小鸟在枝头快乐地唱歌。我的心情也非常愉悦，因为今天我们毕业。我们来到南航科技馆表演，这次节目我们已经练到熟的不能再熟的程度了。我只有两个节目，所以我只好不屑地观看着节目。应该是表演投入情绪的缘故，还有ppt的放映的六年来一张张难忘的照片，是我不禁想起全班同学曾给过我多少欢笑，一个人的夕阳是不美的，是你们让我知道了童年的欢乐和幸福，再想想明天将要告别你们，我心头就涌起深深的眷恋之情，又有一丝酸意在心里回荡。我心里十分伤感，但由于有机器在拍摄我只好用有点不自然的笑对着镜头。回家之后，我疲倦地趴在桌上，想笑，来伪装自己的眼泪。可是就是笑不了，反而让那不争气的眼泪逮到了机会，死命往外钻。我再也控制不住它了，爸爸看到我的样子，叹了口气，失望地说：“江顺啊，你是男孩呀，女孩哭哭也就算了，你一个男子汉哭哭啼啼的，像什么样子，再说这只是小学毕业，到初中，高中，大学分离时，你就不只是哭了。”我觉得爸爸说的话有道理，可是，六年的感情就这样被残忍的命运给切断了，我们可能没这个缘分了，最多就是我和你们都在茫茫人海中，这就算是一种缘分了。同学们啊，谢谢你们六年来给我的欢笑，那笑声将永远在我的耳边回荡。你们还要记得我，尽管可能不再相见，但你们要记得我啊！！！有缘再见吧！

[小学毕业作文

你是一个非常聪明可爱的小男孩，老师很喜欢你。你活泼开朗，上课能积极主动地回答问题，有时做出巧妙的答案，让老师看到你的才智。如果你能要求自己再严格一点儿，积极主动地完成老师布置的作业和任务，你将是一个更加讨人喜欢的小男孩。老师相信你，为你加油!

你诚恳、老实，遵守纪律，看到别人有困难，你总是主动地去帮忙，然后不留姓名就离开了。做起事来你总是一声不响，那次歌咏比赛前，你特意买来鲜花，让我感到，你有一颗金子般的心，只是不愿用语言来表达，对吗?如果你能悄悄地再把学习成绩提高上去，那老师会更高兴的。记住，勇敢的人常说：“我能行。”

开学以来，有一个小男孩很吸引我的目光，他组织能力极强，劳动积极肯干，对待老师也非常热情大方，他就是你。你的这些优点令我很是欣喜，但是如果你上课能集中精力认真听讲的话，课下你的作业一定能完成得很棒，要知道成功与你只有一步之遥，跨过这个坎儿，你将是一名出色的学生。

你聪明大方、活泼勇敢，一手漂亮的字出自你的笔下。但在我们这个集体中生活，怎能只顾自己呢?你就像一只燕子，永远在燕群中飞翔，才不会掉队。好孩子，你那么聪明，如果把更多的心思用到学习上去，谁也比不上你。老师知道有时你不是故意欺负同学，可这也不应该啊!同学之间就像兄弟姐妹一样，你的这种表现既影响了个人的进步，也影响了个人和集体的关系。希望下次“突出进步生”的红榜上出现你的名字。老师相信你!

老师曾经对你说过，只要你用心去做件事，就一定会成功，不是吗?原来胆小、怕羞的你，终于在课堂上大胆发言了。当老师看到你与同学们交流，答出其他同学都感到疑难的问题时，心里有说不出的高兴。老师对你有个小小的期望，希望你能在书写上再下一番苦功，写得一手端正、漂亮的字。还是那句话，你一定能做到。努力吧!老师相信你。

你活泼天真的性格，使你每天都充满了朝气;你永不言败，使自己充满了信心;你乐于钻研虚心求知，使你的学习取得了优异的成绩;你的一颗纯洁善良的心，使你乐于助人，“优秀班级”称号的获得有你一半的功劳。老师相信你能克服课上好动的习惯，新的学期你定会更出色。

面带微笑的你，总是那么自信，你处处为班级着想，为同学服务，被同学称为“副老师”。有一点你要记住：健康第一，老师希望你在体育锻炼上也投入热情。

你是个聪明活泼的孩子，能够积极主动地完成老师交给的任务，并且对同学有爱心，是同学学习的榜样，老师越来越喜欢你了。假如课前能预习一下新知识，课下多阅读一些课外读物，多参加一些社会实践活动，你的成绩和能力会有意想不到的进步。

你是个活泼、开朗、乐于助人的好孩子。同学谁有烦恼，你一句话就烟消云散了，同学们都戏称你是开心果。哪位同学有病不能到校，或是在学习上有困难，你都第一个知道，多次利用课间或放学时间为同学补课，这方面老师特佩服你。如果你能合理把握时间，多动手写作，相信你将来准能在文学方面有所作为。

倔强的你，给我留下了难忘的印象。经过一年的不懈努力，大家惊喜地发现你变了：和集体融合在一起，学习充满了信心，成绩有了明显的提高，书写也大有改进，这才是真正的你。望你勇往直前，把英语这座山峰攻下来，等你的好消息!

你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色地答出来。可不知什么时候，你交上了一个“坏朋友”，它常常使你考试失去了优秀的机会。唉，多可惜啊!想知道这“坏朋友”是谁吗?它就是“马虎粗心”!不过，老师相信你很快与它绝交，会交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗?

你始终名列前茅的成绩总让老师心中平添许多快感，你对同学的忍让、宽容又给了老师多少感动，你无愧于“新三好”的称号!可是，考试分数并不是人生唯一的成绩单，要知道，脑力与体力、做人与处事、学习与实践同样都不可偏废，这样学到的知识才会变得鲜活、丰满、深刻。应该相信人生没有“最好”只有“更好”。不断完善自己，你会发现海阔天空。让我们共同期待你的成长、成功吧!

你是个爱老师、爱同学、爱劳动、爱集体、善解人意、诚实质朴的男孩，你那胖嘟嘟的样子招人喜爱。但一谈到你的学习，就不尽如人意了。课堂上你的精神总是集中不起来，老师知道你自尊心极强，因而总用眼神提醒你，你虽虚心接受，但总坚持不到几分钟又“恢复原状”了。其实，你很聪明，老师也相信你有能力改进，请你牢记老师的话，“增强毅力”，你在大家心目中的形象定会更可爱。

你的纯朴、热情给老师留下了很深的印象。你虽不及有些同学那样聪明，但你的韧劲儿却是他们所不及的。一时的失败不要紧，因为过去的失败会给未来的胜利作准备，胜利者是最后笑的，不要气馁，拿出你的自信吧，老师相信，成功一定属于你的!

你那腼腆的笑容和略带胆怯的眼神，让我一下子就记住了你。沉静、文雅是你的特有气质，我总觉得你是一朵娇娇柔柔的小花。你很美，大家都喜欢你。但老师更希望看到你的另一面―坚强、勇敢、豁达应该属于你，真希望你是一束傲雪挺立的腊梅。

你的文静、漂亮令人心仪;你的忍让、宽容让人叹服。你愿做万花丛中的牡丹吗?你愿做鸟群中的凤凰吗?如果你有这样的理想，那么在学习上多下工夫吧!老师相信你会是优秀的。

老师和同学们都已看出，你经过一年的努力各方面都进步了不少，尤其字写得更令老师们啧啧称奇，努力吧孩子，用你的实力向人们证明：你能行!

你的进步真快，成功离你只有一步之遥，坚持就是胜利!努力吧!

付出就有回报，不经历风雨怎能见彩虹?平时就很努力的你，只要再找到一个适合自己的学习方法，一定可以见到美好的未来，加油吧!老师相信你能行!

从你那双机灵的大眼睛中，老师看出，你是个聪明的小学生;在大扫除活动中，挥汗如雨，老师知道你又是一个爱劳动的小学生。田径场上，你把其他同学远远地甩在身后，老师也在为你有这么好的身体素质而高兴，同时感受到了你为集体增光的强烈愿望。从那一刻起，老师就想：如果你在上课时认真听讲，按时完成作业，你的学习成绩也会像赛场上那样遥遥领先的。

你聪明能干，老师和同学们都很喜欢你，虽然这次考试考得不太理想，但是你已经尽力了，大家都会理解的。不必为昨天的失败而一筹莫展，我们相信只要你心中充满前进的动力就一定会成功。

最后，老师送你一句话：“好的种子不怕埋没，总有出土的一天;努力的人不怕寂寞，总有成功的一天。”努力吧!

老师知道你是一个聪明的学生，在校热爱劳动，乐于助人，特别是运动会上你勇于争先，凭着顽强的意志，为班级赢得了很多荣誉，老师很欣赏你。但美中不足的是学习不尽如人意，不过没有关系，只要你有信心，肯努力，认真按老师的要求去做，你一定会是班上最棒的学生!到那时，大家会更加喜欢你的!

一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求

第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

【练一练】

1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）

⑴早晨 ⑵好姑姑

⑶友谊 ⑷比赛

⑸上学路上 ⑹放学以后

⑺我的妹妹 ⑻我和妹妹

⑼我爱劳动 ⑽难忘的一天

⑾和好 ⑿爱晚前

⒀练毛笔字 ⒁这件事教育了我

限制中心的题目有_______________________

限制时间的题目有_______________________

限制地点的题目有_______________________

限制叙事的题目有_______________________

限制写人的题目有_______________________

限制写人物关系的题目有_________________

2．用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。

他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美

二、认真选材

选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：

第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。

第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。

第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。

【练一练】

1.下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。

我学会了；

我喜欢的；

难忘的；

快活的；

真有趣；

教育了我；

2.阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。

芳芳的十个事例

带病坚持到校上课

春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草

帮助军属王大爷搞卫生

热心帮助同学补习功课

下雨了总是撑着伞接送小同学

作业认真， 常受到 老师的赞扬

积极参加清扫红领巾卫生街的活动

拾到钱包交给民警叔叔

一篇作文，反复修改多次

刻苦练习跳高

3.《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。

三、把事写具体

记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。

【练一练】

1.下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。

（开头段）哨子“嘟”的一响，拔河比赛开始了。（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。

2.“我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。”请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。

3.这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。

六月一日 ，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。

四、有条理地记事

无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。

记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。

一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。

【练一练】

1.把下面的句子整理成一段有条理的话。

清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。

2.从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。

3.从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。

题目

时间

地点

人物

事情的

经过

起因：

经过：

结果：

五、怎样写好写人的文章

写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。

1．人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。

写人物的外貌要注意三点：

第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。

第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。

第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。

2．人物动作描写。

人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。

3．人物的语言。

精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：

⑴先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。

⑵说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。

⑶先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。

⑷只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。）

4．人物的心理活动。

写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。

【练一练】

1．下面这段话，写了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。”你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？

2．阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。

放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。

3．以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式（如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等）。

4．读下面一段话，用~~~~划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？

每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。

5．怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：

第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。

第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。

练一练观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在“记叙的内容”一栏里。

记叙顺序

记叙的部位

记叙的内容

整体

形状颜色

（外）

大盖

部分

小盖

（内）

文具槽

午后的阳光静静的流淌着，翻开相册，轻抚着毕业照，捕捉每一份感动，每一件小事，每一个画面都浮现在我的脑海，又都匆匆闪过，却有一件事，像一只小铃，轻轻却分外清晰的在记忆中摇响。

记得那时，我们都刚转来，分到了一个班，我觉得这就是缘分。可我和L却是水火不相容。

在学习上，我们俩的成绩不分上下，常常暗中较劲。在交友上，我却不如她。因为她活泼爱笑，爱说话，而我却正好相反。

那天，老师下了一道命令，每个人必须报兴趣班，我就胡乱报了一个钢琴班。到了音乐教室，我看到一个熟悉的身影。心想：真是不是冤家不聚头。她以前学过钢琴，而我根本没接触过。当我正和一首简单的乐谱斗争时，她迈着轻盈的步伐，带着她那标准式的微笑向我走来，说：“让我来教你吧。”我看着那抹笑，愣了一下。随即，兴奋的说：“好呀，太谢谢你了。”那时，我觉得我们的关系一下子拉近了许多。

此后，我们在学习上互帮互助，都诚心诚意的和对方交流学习经验、技巧和方法。并且成了有难同当的朋友。

有一次测试，我们全组都通过了，只有我没过，心里很难过。可老师却丝毫不顾我的感受，狠狠地批评了我。我眼含着泪水一遍遍练习，慢慢地，泪水模糊了双眼，谱子早已看不清了。突然，一只手拍了拍我的肩膀。我慌忙的扭过头，原来是L。我赶紧用衣袖擦了擦泪水，不想让她看见我狼狈的模样。她笑嘻嘻地说：“别擦了，我都看见了。还是让我这个大师来教你吧。”说着，便坐到位上，认真地弹了起来。

不知过了多久，夜幕已经降临，我终于学会了。听着我流畅地弹奏完这首曲子，L会心的笑了，却又立刻板起脸，故作严肃的说：“以后不会，一定要问我，知道不？”我立刻点了点头，又向她敬礼说：“是，长官。”说罢，我俩便大笑起来。我将那抹笑捕捉下来，永远存在记忆的最深处。

“小悦，快过来一下。”妈妈的叫声把我拉入了现实。

但那抹笑，我却永远也忘不了……

孩子：

时间过的真快，转眼间你六年的小学时光就要逝去，我只有回忆。还记得你刚上学时，小小的个子背着书包进入校门转身而去。我不停的担心，担心你会不会哭，会不会不适应，会不会被被人欺负。

你慢慢的长大，你的书包越来越重，我又开始担心，担心你学习怎么样，上课有没有开小差，作业对不对，考试有没有退步。如今，你已经是六年级生，即将变成一名优秀的小学毕业生。

你的人生正要飞扬，你的旅程已然奔跑。我的孩子，你长大了，有自己的思想来主导，自己的目标去实现，自己的下一站要到达。别担心，我依然陪着你，一路向前!

我对你的第一印象就是可爱、内向、文静。

我们的性格几乎完全不同，你是个细腻、冷静的人，我是个热情活泼的人，但这并不影响我们的友谊。我常常会拍你一下让你吓一跳，但你总是一笑置之。下课时我们倚栏而望，一起聊天；活动课呢，有时散散步。遇到难题，我们互相请教、讨论，你喜欢用银铃般清脆的声音发表自己的观点。你一直是我学习的榜样，那漂亮的正楷字和稳定的分数让我羡慕，尽管有时我已超过你。

你会记得我吗？我想，我们一定会互相忘不了对方，哪怕是久远的将来。

你是我时间最长的同桌。

同坐一张桌，我们讨论应试教育、郑渊洁、侦探题，还有社会大事件。

“猫武士”之风掀起，你成了一名瘦小而勇敢的武士，细掌。你有着与“两脚兽”冰掌——我们的敌人为友的纠结过去。你以童真的机灵发明出猫族的货币与药剂，使游戏更加丰富多彩。我们一起办《猫武士报》，哪怕它一去不复返。我们发明了纸游——斗猫，还有猫战。课后的领地巡逻与草药采集永远那么有趣。你是猫族历史上值得铭记的一位人物。

你是五年级时，“少年侦探团”最活跃的一个。你调皮、好动，但不乏智慧。从你出色的表现中，我们为你编织出了半有趣半严肃的第二名字，柯南。江户川柯南。

我们之间发生了太多事。你总是忘带文具，我借了，你不还。作为补偿，你任劳任怨地帮我捡东西、发本子。假期里我们互发短信，你为我直播你的日本之行……

[送给同桌毕业赠言_小学生作文